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【新教材】部编版七年级语文下册单元测试题全套含答案

部编版七年级语文下册单元测试题全套含答案

含期末试题，共7套

第一单元检测卷

时间：150分钟满分：150分(其中卷面书写占5分)

题序一二三总分

得分

一、语文积累与综合运用(35分)

1．默写古诗文中的名句名篇。(10分)

(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。

①深林人不知，______________。(王维《竹里馆》)

②______________________，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)

③马上相逢无纸笔，______________________。(岑参《逢入京使》)

④______________________，百般红紫斗芳菲。(韩愈《晚春》)

⑤______________________，隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)

⑥莫言下岭便无难，______________________。[杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》]

(2)默写龚自珍的《己亥杂诗(其五)》。

______________________ ______________________

2．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(9分)

他的脸上呈现出悲剧，一张含xù了许多愁苦和力量的脸；火一样篷勃的头发，盖在他的头上，好像

有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，

衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚rěｎ无比的生的意志。在这样一个巨人面前，还有谁不在内心深处顶

礼一番？

(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。(3分)

含xù()坚rěn()深邃．()

。(2分)

(2)文中有错别字的一个词语是“________”

，这个词语的正确写法是“________”

(3)文中“凝重”的意思是________________________________________________。(2分)

(4)将文段中画线句改成陈述句。(2分)

________________________________________________________________________

3．运用课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。(4分)

(1)她长得虎头虎脑，因此吓住了男人,,她什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快，有时候更多

一些花样。

这段文字出自现代作家________的《骆驼祥子》，句中描写的“她”是________。

(2)《海底两万里》是________________(人名)的“海洋三部曲”之一，小说讲述的是一个叫尼摩的船

长驾驶自己设计制造的潜水艇“______________”，和生物学家阿龙纳斯在海底做两万里环球旅行的故事。

4．某校七年级(1)班以“名人风采”为主题开展综合性学习活动，请你参与进来。(12分)

(1)【名人风采我宣传】邓稼先，安徽怀宁人，九三学社社员，中国科学院院士，著名核物理学家。中

国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。现在，安庆市五

横乡“两弹元勋”邓稼先故居已入选《全国红色旅游经典景区名录》。请你为该景区拟写一条宣传标语。(4

分)

________________________________________________________________________

(2)【名人品质我歌颂】活动中，胡慧慧同学摘抄了有关安徽名人陶行知斗争风采的一个文章片段，其

中有两处句子存在问题，请你按提示帮助她修改。(4分)

【A】著名民主人士李公朴、闻一多先后遭国民党特务暗算暗杀，陶行知被列为黑名单的第三名。陶

行知一面做好了“我等着第三枪”的牺牲准备，【B】一面继续坚持斗争，视死如归，始终站在民主活动的

最前列。

①【A】处画线句中有语病，应将“________”删去。(2分)

②【B】处画线句中有用词不当的语病，应将“________”改为“________”。(2分)

(3)【探访名人提问题】学校将于4月18日邀请安徽省作家协会主席许辉来学校和同学们分享写作方

面的心得。你将代表全体文学社社员对许辉进行采访，你会问什么问题呢？(写出两个即可)(4分) ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

二、阅读(55分)

阅读下面的文字，分别回答问题。

[一](19分)

说和做(节选)

——记闻一多先生言行片段

①“人家说了再做，我是做了再说。”

②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。

那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯

炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜

甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众

物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精

神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。

④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年

辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

⑤他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。

⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人

在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会

神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

5．用自己的话概括选段内容。(3分)

________________________________________________________________________

6．体会“人家说了再做，我是做了再说”中两个“说”的不同含义。(4分)

________________________________________________________________________

7．为更好地刻画学者闻一多的形象，作者十分注重细节描写。请品析下面句子。(4分)

一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

________________________________________________________________________

8．说说开头第①②段在文中的作用。(4分)

________________________________________________________________________

9．闻一多先生前后期的变化有什么共同的地方？请结合闻一多先生的一生，谈谈什么样的人生才是

“有些人死了他还活着”。(4分)

________________________________________________________________________

[二](21分)

大师治学

①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。

②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这天是林语堂的第一堂课，他带了一个大包到教

室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博

士文凭的老师果然深不可测。

③不料，林语堂上了讲台，把包往讲台上一倒，只见一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。林语堂抓

起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。大家你看我我看你，谁也不敢先动手。林语堂笑道：“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。”他顿了顿，接着说道：“花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老！以后我上课不点名，愿诸君吃了

长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。”

④学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生：“请吃！请吃！”课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音。等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。

⑤此后林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。

⑥更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时候，林语堂便端坐

在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。这时，林语堂便如相面先生一

般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩了。林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻，并引起了一些老师的模仿。

⑦林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶。他说：“倘使我只在大学讲堂演讲，一班

56个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出10个考题给他们考，而凭这10个考题，定他们及格不及格，打死我也不肯。”他还把考试比成大煞风景的“煮鹤”，说：“恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。”

⑧令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服口服，没有一个人

上校长那投诉，而且大家公认林语堂相面打下的分数，其公正程度，远超过一般以笔试命题计分的方法。

其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，早已对每一个学生知根知底，他的这种相面打分看似极

其随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后做出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显

出其公平。

10．第①段在文中起什么作用？(4分)

________________________________________________________________________

11．本文第③段描写林语堂，有神态描写，还有哪两种描写？(4分)

________________________________________________________________________

12．林语堂“相面打分”公正公平的原因是什么？(4分)

________________________________________________________________________

13．文中第⑦段画线句浸透着林语堂强烈的情感，极富感染力，请简要分析它是如何表达的。(4分) ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

14．阅读以下两则林语堂的经典名言，结合本文内容，谈谈你心目中的好老师应该具有怎样的品质。

(5分)

名言一：让我和草木为友，和土壤相亲，我便已觉得心满意足。我的灵魂很舒服地在泥土里蠕动，觉

得很快乐。

名言二：人生不过如此，且行且珍惜，自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧里充当着配角。

________________________________________________________________________

[三](15分)

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之

晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

15．解释下列加点词在文中的意思。(5分)

(1)蒙辞．以军中多务____________

(2)孤岂欲卿治经

．．为博士邪____________

(3)但．当涉猎____________

(4)见．往事耳____________

(5)即更．刮目相待____________

16．翻译下列句子。(4分)

(1)孤岂欲卿治经为博士邪！

________________________________________________________________________

(2)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

________________________________________________________________________

17．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？这种方法有什么好处？(3分)

________________________________________________________________________

18．有人认为文章写“鲁肃过寻阳”的情节是赘笔，你赞成吗？请说说你的看法。(3分)

________________________________________________________________________

三、写作(55分)

19．阅读下面文字，按要求作文。(55分)

成长的路上难免有许多的不尽人意，但我们不要钻牛角尖。有时我们不妨换个角度去观察去思考，也

许你会发现一些不一样的东西并悟出一些不一样的道理。

请以《换个角度》为题，结合自己的生活体验

．．．．．．．．．，写一篇文章。

【提示与要求】

(1)自定立意，写出你的经历、感悟、认识。

(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。

(4)不要套作，不得抄袭。

(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

第一单元检测卷

1．(1)①明月来相照②此夜曲中闻折柳③凭君传语报平安④草树知春不久归⑤商女不知亡国

恨⑥赚得行人错喜欢(2)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

2．(1)蓄忍suì(2)篷勃蓬勃(3)端庄；庄重(4)在这样一个巨人面前，谁都会在内心深处顶

礼一番。

3．(1)老舍虎妞(2)儒勒·凡尔纳诺第留斯号

4．(1)走进五横乡，走近邓稼先(2)①暗算②活动运动(3)示例：①在写作方面，您有什么心得

可以与我们青少年朋友分享呢？②您对我们文学社发展有什么好的建议呢？

5．写作为学者的闻一多“做了再说，做了不说”的特点。(用文中原句答不给分)

6．前一个“说”意为向别人宣告自己要干什么；后一个“说”意为向别人告白自己干了什么。

7．用比喻的修辞手法(1分)，通过闻一多先生的本子上多、密、整齐的小楷字这个细节，表现出闻一

多先生踏实严谨、一丝不苟的治学态度(3分)。

8．开门见山，照应题目，通过对比，突出闻一多先生“说”和“做”的特点，引起下文。

9．第一问：他的卓越、伟大、言行一致，是始终如一的。第二问：闻一多先生面对强大的敌人英勇

无畏，他用行动感染了后人，他用言行一致教育了后人，他虽然死了，但他的精神永远感动着后人，教育

着后人。

10．统领全文(引起下文，点明文章主旨)(2分)，下面的“上课吃花生”和“相面打分”的内容都是围

绕这一段展开叙述的(2分)。

11．动作描写和语言描写。(每点2分)

12．林语堂记忆力超群，他平时上课时早已对每个学生知根知底(2分)。“相面打分”看似随意，实际

上是合理决断(2分)。

13．该句运用了比喻的修辞手法(1分)，将“恶性考试”形象比作“煮鹤艺术”，极富讽刺意味(1分)，饱含了林语堂对刻板考试制度的厌恶(1分)，表达了对学生遭遇的惋惜(1分)。

14．尊重学生、公平公正、热爱生活、深厚广博、诙谐幽默、卓然独立等。

15．(1)推托(2)研究儒家经典(3)只，只是(4)了解(5)重新

16．(1)我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？(2)士别三日，就要用新的眼光看待，

长兄知晓事情怎么这么晚啊！

17．用自己的学习体会现身说法(1分)，既可以增强说服力，又显得情真意切，语重心长，使人在心

理上更容易接受(2分)。

18．不赞成(1分)。写鲁肃与吕蒙论议、结友的情节，可以表现出吕蒙学习取得了惊人的进展，侧面

烘托了孙权的善劝(2分)。

19．略。

第二单元检测卷

时间：150分钟满分：150分(其中卷面书写占5分)

题序一二三总分

得分

一、语文积累与综合运用(35分)

1．默写古诗文中的名句名篇。(10分)

(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。

①独坐幽篁里，______________。(王维《竹里馆》)

②______________________，惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)

③故园东望路漫漫，______________________。(岑参《逢入京使》)

④______________________，赚得行人错喜欢。[杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》]

⑤前不见古人，________________。(陈子昂《登幽州台歌》)

⑥______________________，闲敲棋子落灯花。(赵师秀《约客》)

(2)默写李白的《春夜洛城闻笛》。

______________________ ______________________

2．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(9分)

故乡的唢呐是斑lán多姿的，像一阵暖风掠过寂寞的田野，像一团炽焰燃遍漫漫荒原，像一只铧犁豁

开黄土地板结的肌肤。节日的唢呐，是胸膛压抑了一整年郁闷的喷涌。会飞的不是音符，是庄稼人粗门大

嗓的直率，是庄稼人敢作敢为的宣泄，是庄稼人挺直了腰杆子的豪壮。节日的唢呐，吹出了铜质的月光和

天籁，那么柔软，那么甜美。那些风中摇曳的高梁，是唢呐的声音染红的吗？

(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。(3分)

斑lán()胸膛．()喷涌．()

(2)文中有错别字的一个词是“________”

。(2分)

，这个词的正确写法是“________”

(3)“泄”在《现代汉语词典》中有下面三个义项，文中“宣泄”的“泄”意思应为()(2分)

A．液体、气体排除B．泄露C．发泄

(4)选文中主要运用了________和________的修辞手法。(2分)

3．运用课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。(4分)

(1)长篇小说《骆驼祥子》中，主人公祥子的最大梦想是________________________，他继妻子虎妞难产而死之后，认识的又一重要女性__________自杀后，对现实世界彻底绝望。

(2)《海底两万里》中法国生物学家阿龙纳斯带着仆人________和一个捕鲸手，随船长________在海底做了两万里的环球旅行。

4．在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖

国，就是爱这些与我们息息相关的事物。实验中学七年级(2)班开展以“爱国·爱家”为主题的综合性学习

活动，请你参与并完成下面的任务。(12分)

(1)为营造活动气氛，请你为此次活动拟写一条宣传标语。(3分)

________________________________________________________________________

(2)在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王淑涵同学接着朗诵黄霑的《我的

中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串词。(4分)

________________________________________________________________________

(3)下面是李明在网上摘抄的一段关于歌颂祖国的文字，其中有些问题，请你帮他解决。(5分)

我游览了白山黑水，看到了祖国的繁荣和富足。登上南沙群岛的珊瑚礁啊！我感受到了祖国幅员的广

袤。在八百里秦川，我看到了祖国儿女气势奔雷的心声。那一阵阵响入云天的威风锣鼓，那一声声惊天动

地的浑厚呐喊，________________________________________，表达了我兄弟姐妹们的一腔豪情。

①文中画横线的句子有搭配不当的语病，应将“________”一词改为“________”。(2分)

②仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句，使之构成排比。(3分)

二、阅读(55分)

阅读下面的文字，分别回答问题。

[一](18分)

村槐

①故乡的村头，有一棵树冠巨大苍虬蓊郁的槐树。躯干不高，却有几搂粗细。就是在我离家之后这些

年，也走了不少地方，所见的槐树，还很少有可以同故乡村槐媲美的。每行走于山野，或读书于窗下，凡

触得一个“槐”字，我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。

②村槐掩映的场院，曾经是我童年欢乐的世界。清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他总是笑

笑的，寻出犁上的套绳，携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿，牵住一头；然后侧身用胳膊划一个有

力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股；最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了。开始，我上秋千

还有点怯，祖父就一前一后地推着秋千，念叨着《送马马》的山歌。渐渐，我可以一屈一伸，自个儿荡得

很高了。树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛。我只觉得自己长

了羽毛，像槐树上筑巢的鸟儿似的，飞过了绿的云团，看见远处的山了。我低头见祖父伫候在秋千下，那

神色是夸我荡飞得高呢，还是担心我摔下？他两只手总微微前伸，像要随时接住掉下来的我似的。其实，

我不正是在槐树伸出的胳膊上悠荡，栖在故乡的怀抱里吗？

③尔后，在春风细雨里，嫩绿的叶片即深浓得呈青绿色了。傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐花，米

粒似的浮荡着繁星的海。那浓烈的有点清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中。清晨，

被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着

滚，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起，积成一座座小的香山；或者学着祖父在山地里点种，把花瓣

一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。

④自从我背上干粮到十里外的镇上念书，那如花的童年便流逝了。为了换得课本和铅笔，我不得不在

星期天到山野里去采药。听说槐树的荚果、种子，还有槐花，也都是药材，就一年两季守着村槐，春采其

花，秋采其果，索得一点读书的费用。那么灰暗、粗糙的树皮，那么巨大的树冠，慷慨地赐予我和小伙伴

们多少花和果！尽管用它做药材卖是极廉价的，却也给了它的孩子们多少生活的滋养！古槐开的花虽然很

香，可结的果实却十分苦涩。祖父说，槐果虽然味苦，却不但可以入药，还能够酿酒呢！

⑤待我重返故乡，已经是几年之后了。我伫立于村槐下沐浴着纷纷扬扬的槐花，深情中有一种沉重感。祖父已经去世，而我这长孙又没能送葬，总觉愧疚不已。在我眼前，儿时缚过秋千的树股似在抖动了，绿

叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。我记着祖父的话，品着槐香，是清苦的药味呢，还是微醺的酒香？村槐

在风雨里，在四季交替中，经历了多少岁月？听祖父讲过，是先人捡的野槐栽的，很是远久，可惜不能向

祖父仔细问及树的年龄了。一阵芬芳从清风中扑来，直沁肺腑，依旧是儿时记忆里那股浓烈、美丽。抬眼

望去，村槐又苍老了几许，它那遒劲的露出地面的根须，深深扎入故乡山塬的土地。正是它对山塬的挚情！由此，我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手，深深插入泥土，紧紧攥着泥土的动作，是那么执着而有力，显

示着生命的经久。

⑥我如此地思恋着故乡的村槐。曾伴着我长大的槐树，也一定知道我的思恋，也在想念着它的游子呢！在这又一度春深的季节。

5．这篇文章的叙事线索是()(2分)

A．思乡B．村槐C．祖父D．长大

6．文章按什么顺序展开叙述？请用简洁的语言概括文中所叙述的三件往事。(4分)

________________________________________________________________________

7．文章第⑤段画线的句子能否去掉？为什么？请谈谈你的理解。(4分)

________________________________________________________________________

8．扎根山塬，挚情奉献，这是村槐和祖父的共同特征。品读第⑤段，找出两处写村槐和祖父有共同

特征的文字，写在下面。(4分)

________________________________________________________________________

9．品读这篇文章，你读出了作者怎样的情感？(4分)

________________________________________________________________________

[二](22分)

家风

苏北

①我在外漂泊多年，一日终于定居下来。乡下的母亲来电话说，多少年没能到我的小家住过一宿，如

今我定居在省城，离老家不过五百来里，秋天季节好，她准备来住些时日。做儿子的当然高兴。

②出发前，母亲夜里一点多钟就起了床，杀了两只老母鸡，褪光了毛，洗得干干净净。母亲说城里住

高楼，杀鸡不方便，鸡毛杂碎别糟蹋了邻里。母亲边唠叨着边从黑色网兜里往外拿东西：一瓶她自己做的

辣椒酱，一堆为孙女劈的菱角米。

③我嗔怪母亲：“您也真是，城里人就不吃鸡？现在买鸡都现买现杀，拿回来就下锅，买来就是没有

毛的鸡！您看，又是辣椒酱又是菱角米，都是烦人的营生，您倒是有这个细致！”母亲被儿子这一说，倒不吱了声，可脸上有明显不悦之色。

④妻子用脚踢我。我说：“妈，是儿子心疼您老人家，六十多了，夜里一点起床，五点坐车，看看，

都快下午一点了。坐了六七个小时的车，您能吃得消吗！”母亲嗫嚅道：“反正腰疼，也是睡不着的,,”

⑤说着我们坐下来吃饭。为迎接母亲，我们特意做了几道菜：炸猪排、小青豆烧小鸡、香菇炒菜心、

豆腐拌蕨菜和排骨青菜汤。饭桌上，孩子兴奋，一会问奶奶家里的宝宝(一只狗)好吗？一会问八哥会说话吗？我们这个孩子，就是人来疯，劝了半天叫快吃饭，可就是一口饭吃半年的主！我不由得生气，说：“快吃，我揍你！”孩子有了奶奶，仗势似的：“你干吗骂人，不是好爸爸！”

⑥我一气，上去一筷头子打在孩子脑门上，孩子“哇——”一声大哭起来。奶奶心疼了：“没有你们这样打孩子的，真是！”

⑦“你这个不知好歹的东西！我们过去不得吃，你们现在不肯吃！奶奶在这儿，我们小时候，家里来

了客人，孩子不允许上桌的，即使上桌，如果筷子伸到待客的菜里，你奶奶就是一筷子,,”我话还没说完，母亲将筷子一丢：“不吃了。”她说着眼泪就在眼眶打转转。

⑧我这下慌了，才觉自己说漏了嘴。赶紧给老娘赔罪：“妈，说着玩的，您老别当真，好，不说了不

说了。”母亲这才破涕为笑。母亲说：“那时穷，你爸一月才挣几十块钱，家里场面大，不是你妈不让你们

吃，而是,,你现在成人了，给你妈算老账了，真是儿子有用了,,”

⑨哭笑之间，我们上班时间已到。母亲一人收拾了碗筷。

⑩晚饭无事。饭后睡觉，因我们家只有两张在一个房间的床，于是母亲妻子女儿睡大床，我一人睡小

床。早早躺下，无甚睡意。孩子闹着奶奶讲故事。奶奶随口胡诌：“你爸爸小时候啊，像个饿死鬼投胎，

整天喊肚子饿。那时我们家住在农村，你爷爷在县里工作，你爸爸整天坐在墙头上晃荡着两条腿，伸着脖

子望你爷爷回来，爷爷回家就有好吃的啦,,”

B11说着说着，孩子睡着了。我倒是一点儿睡意也没有，母亲更是睡不着，于是我们母子俩就聊天。

我说：“妈，你锁着的小柜子经常被我偷偷打开，偷了桂圆上学路上吃。”妈妈说：“儿子，你有一回不知在哪摸了许多小毛蟹，你吃呀吃呀，夜里闹着肚子疼，可把我和你爸吓死嘞,,”

10．文章主要写了“我”与母亲的哪三件事？请你简要概括。(6分)

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11．联系上文，请用第一人称揣摩第③段母亲脸上有“不悦之色”时的心理活动。(50字左右)(4分)

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12．阅读文章第⑦段，请从人物描写的角度说说画线句子的表达效果。(4分)

________________________________________________________________________

13．请你谈谈文章第B11段表达了作者怎样的思想感情。(4分)

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14．文章以《家风》为标题，请结合文章内容，说说“我”家家风的特点。(4分)

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[三](15分)

木兰诗(节选)

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

15．解释下列加点词在文中的意思。(5分)

(1)关山度．若飞____________

(2)朔．气传金柝____________

(3)赏赐百千强．____________

(4)愿驰．千里足____________

(5)出郭．相扶将____________

16．翻译下列句子。(4分)

(1)万里赴戎机，关山度若飞。

________________________________________________________________________

(2)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

________________________________________________________________________

17．文中画线句子是什么描写？表现了木兰什么特点？(3分)

________________________________________________________________________

18．对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？(3分)

________________________________________________________________________

三、写作(55分)

19．请以《谢谢你的陪伴》为题，写一篇文章。

【提示与要求】

(1)自定立意，写出你的经历、感悟、认识。

(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。

(4)不要套作，不得抄袭。

(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

第二单元检测卷

1．(1)①弹琴复长啸②杨花榆荚无才思③双袖龙钟泪不干④莫言下岭便无难⑤后不见来者⑥有约不来过夜半(2)谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

2．(1)斓táng yǒng(2)高梁高粱(3)C(4)比喻排比

3．(1)拥有一辆自己的车小福子(2)康塞尔尼摩

4．(1)热爱祖国，建设家园(2)吴薇同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华

儿女大无畏的英雄气概。下面请王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。(3)①看到听到②那一队队铿锵有力的整齐步伐

5．B

6．时间顺序；槐树上荡秋千、槐树下嬉戏、采集槐树花果换读书费用。

7．不能。画线句子直接抒发了作者对祖父扎根山塬、倾情奉献精神的赞美之情，极具感染力。

8．它那遒劲的露出地面的根须，深深扎入故乡山塬的土地。我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手，深

深插入泥土，紧紧攥着泥土的动作，是那么执着而有力，显示着生命的经久。

9．抒发对故乡的眷恋和对家乡的思念，赞美了村槐和祖父扎根山塬、倾情奉献的精神。

10．①母亲赶早带着许多物品来到“我”家；②吃饭时“我”教训女儿，遭母亲训斥；③饭后睡觉，

母亲追忆“我”儿时趣事。(每点2分，共6分，意思对即可)

11．示例：难道我杀了两只老母鸡，并把它们洗得干干净净做错了？自己做的辣椒酱、带的菱角米不

受你们喜欢？是我给你们添麻烦了？(言之有理即可)

12．这句话运用语言描写、神态描写、动作描写的方法(2分)，形象生动地写出了“我”的话让母亲

想起伤心的往事，同时误认为“我”在抱怨母亲对“我”的苛刻(2分)。

13．通过母子共忆童年事，体现满满的舐犊之情，从而营造温馨的氛围，表达了作者对母亲的爱和对

童年生活的深切怀念之情。(意思对即可)

14．从“为迎接母亲，我们特意做了几道菜”可以看出孝顺父母；从“母亲说城里住高楼，杀鸡不方

便，鸡毛杂碎别糟蹋了邻里”可以看出与人为善；从母亲为孙女带来一堆菱角米和“我”嗔怪母亲起得太

早，带东西太多可以看出家庭成员相互关心等。(每点2分，共4分，任意答出两点即可) 15．(1)越过(2)北方(3)有余(4)赶马快跑(5)外城

16．(1)远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。(2)雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？

17．动作描写，表现木兰归家后喜不自禁、恢复女装的激情。

18．木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。(意近即可)

19．略。

第三单元检测卷

时间：150分钟满分：150分(其中卷面书写占5分)

题序一二三总分

得分

一、语文积累与综合运用(35分)

1．默写古诗文中的名句名篇。(10分)

(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。

①________________，弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)

②谁家玉笛暗飞声，______________________。(李白《春夜洛城闻笛》)

③______________________，凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)

④杨花榆荚无才思，______________________。(韩愈《晚春》)

⑤________________，壮士十年归。(《木兰诗》)

⑥有约不来过夜半，______________________。(赵师秀《约客》)

(2)默写王安石的《登飞来峰》。

______________________ ______________________

2．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(9分)

感恩之心，既能幸福他人，也会快乐自己。生活在幸福的日子里，我的思绪总是飞得很远。如果我是

红花，我会感谢绿叶无怨无悔的奉献；如果我是蜜蜂，我会感谢花朵慷概无私的kuì赠；________________，________________________________。感恩，不仅是一种美好的情感，更是对责任的承担，对道义的坚守。感恩朋友，你才会肝胆相照，患难与共；感恩生活，你才会热爱生活，回报社会。请不要吝啬自己的感恩

之情，因为，心存感恩，才会珍惜拥有，珍惜幸福。

(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。(3分)

kuì()赠无怨．无悔()吝．啬()

(2)文中有错别字的一个词是“________”

。(2分)

，这个词的正确写法是“________”

(3)文中“坚守”的意思是_______________________________________________。(1分)

(4)在横线上补写一个句子，使之与前面的画线句构成排比句。(3分)

3．运用课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。(4分)

(1)祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以________为生。虎妞是祥子的妻子，也是车厂主________的女儿。

(2)《海底两万里》的作者儒勒·凡尔纳是________(国家)著名的科幻和探险小说家，被人们誉为“科学

时代的预言家”和“________________________”。

4．某班举行了“关注小人物、表达真性情、实现心共鸣”的主题班会，同学们收集到以下新闻材料，

请你阅读后完成题目。(12分)

①东方宣教中心以微电影为载体，唱响主旋律、弘扬正能量，近期创作出品的《上海的温度》系列微

电影(第一季共三集)，通过展现上海城市建设运行各领域一线的普通劳动者的先进事迹，折射出上海特有

的城市“温度”，获得市民群众的广泛好评。据初步统计，该片直接观看人数在2400万以上。

②经遴选，最终确定系列影片第一季的主要人物为：近年来参与了上海几乎所有重点道路、桥梁的路

面铺设工作的“上海第一摊”——摊铺工人袁学强和他的摊铺团队；25年来，坚守在地铁维保第一线的“地下夜行人”——上海地铁维保中心大修作业队长叶春明和他的团队；7年来，冒着被感染的风险，为来自

全国各地的艾滋病人做过1200多例手术的“刀锋战士”，上海申康医院发展中心副主任朱同玉和他的团

队。

(1)请你概括第①段材料的主要内容。(4分)

________________________________________________________________________

(2)影片精良的制作得到了广大网友的认可，纷纷点赞评论，请你也结合第②段材料来为他们点赞评论。(4分)

@全新岁月：聚焦平凡劳动者，大片的观感！

@双子星：魔都今天的发展和辉煌，是几代人共同努力的结果！

我的点评：__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(3)下面是小丽在网上摘抄的一段关于《上海的温度》中对“地下夜行人”的评价，其中有一些语病，

请你帮助她修改。(4分)

【A】一年四季无论严寒酷暑，为保护上海地铁的安全通行，轨道维保工人们总是昼伏夜出，潜入幽

深阴暗的地铁隧道，对每一根钢轨进行检测，不放过任何一个可能影响轨道交通安全的细节。5月份上海地铁部分线路延长了一小时运营时间，留给工人们检测、换轨的时间更加紧张了，维保工作成了一场与时

间的赛跑。【B】艰苦的工作环境中，超过一万多名维保工人默默地挑起了上海轨交运行安全的重担。

①【A】处画线句存在搭配不当的语病，应将“________”改为“________”。(2分)

②【B】处画线句有语义重复的语病，正确的改法应为：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。(2分)

二、阅读(55分)

阅读下面的文字，分别回答问题。

[一](22分)

传递

①夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒战。

②一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，

不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了

影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。

③风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个

脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。

④她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。

⑤真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿

不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”

⑥原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了

减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽

然想起来，放在汽车后备厢里的空饮料瓶还在。她赶快从后备厢里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂

志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。

⑦风停了，她感到了一阵温暖．．。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那

时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地

方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，

并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。

⑧又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房

租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正

是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善

良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。

⑨重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩

的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火

苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。

5．通读全文，根据下面提示找出表现“她”情感变化过程的词语。(4分)

十分痛苦→____________→重拾希望→____________→十分感激

6．结合选文说说小男孩是一个怎样的人。(4分)

________________________________________________________________________

7．结合上下文说一说第⑦段“风停了，她感到了一阵温暖”一句中加点词语“温暖”的含义。(4分)

________________________________________________________________________

8．第⑥段画线部分运用了哪种记叙顺序？有什么作用？(4分)

________________________________________________________________________

9．在杨绛的《老王》一文里，我们感受到了老王与杨绛一家之间“以善良体察善良”的美好关系。

读了本文之后你能否感受到同样的美好？请结合本文和《老王》的相关内容谈谈你的理解。(6分) ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

[二](18分)

请你说谢谢

梁凌

开车送女儿上学。初春，雪花初融，四野还凛冽着寒意。

蓦见一穿白棉衣的女孩在风中狂乱。她高举双手，上蹿下跳，试图拦住经过的车辆。她的癫狂反倒吓

住了那些司机，每辆车都加速而过。我好奇地踩了一下刹车，她就抓住这一秒冲过来，一拉车门，雪球似

的滚上来：“我手机忘出租车上了，快帮我追！调头！左转！”

还真是十万火急，我的每根侠骨都容不得我多想，迅速调头。没走多远，到一个十字路口，我说往哪

儿走？她说，不知道哇，那是辆绿出租,,我说，所有的出租都是绿的，你知道车牌吗？她说，不知道,,意识到希望渺茫，这只“无头苍蝇”哭起来：“刚刚买的新手机，两千多呢,,”我问，你手机号码多少？她突然醒悟过来：“对对，打一下。”我把手机递给她，响了六七声后，谢天谢地，通了！

接电话的是出租车司机，可他不愿意过来，只支支吾吾说他在某某小区，却不愿意告诉确切位臵，他

在犹豫。

我夺了电话说：“师傅，我在你附近，麻烦你等等。”

找到那个小区，转了一圈，也没发现目标。再打电话过去，他又说，在下一个小区,,这样子绕了十来分钟，终于在路边看见一辆出租，两个乘客正上车。我箭一般开过去，挡住它去路，问女孩，是这个司

机吗？女孩惊喜道：“是！”我长出一口气，如果再晚来几秒钟，这辆车肯定走了，女孩的手机自然易主。

女孩子拿到手机，喜出望外，先是低着头看手机，按了半天，没发现异样，才长出一口气。然后，她

开始低着头，笑眯眯一路向西，看都不看我一眼——可能早忘了我的存在。

望着她的背影，我的心情渐渐变得复杂。那是种什么情绪呢，先是奇怪，后是遗憾，最后全成了愤怒。我想，也许她是个娇生惯养的独生女，享惯所有的爱，且从来把别人的帮助看成理所当然。也许，她受教

育太少，连起码的礼貌都没有。感恩和礼貌，只要有一个存在，她就不至于对陌生人的无私援助无动于衷。

我承认，我还达不到某种境界，虽然我听说过：“帮人的快乐，本身就是最大回报。”但那一刻，我不想独善其身，我想说点什么。

我追上她，开到她身边，她竟然毫无察觉，我使劲按喇叭，她这才抬头，淡淡地看我一眼，什么都没

有说，连个笑容都没有。我说，小姑娘，你又忘东西了！她吃了一惊：“什么？”我说，你忘了说“谢谢”，也许，我不应该帮你,,

她这才红着脸，气若游丝道：“谢,,”她的声音，沾了二月雨，一丝丝滑落，跌在冷泥里。

“记着向所有帮你的人说谢谢！没有人必须要帮你。”说了这句话，我踩下了油门，从后视镜里，我

看见她站着没动，可能有些蒙。

这时候，坐在后边的女儿说：“妈妈，我如果忘了手机，是不会像她一样拦车的。”我问为什么，她说：“因为我不相信奇迹发生。”

我说，可奇迹不已经发生了吗？

她说，有谁会像你这样呢？可是，她想了想又说，既然你是好人，喜欢做好事，那为什么非要人家说

谢谢？

我说，也许我害怕真有那么一天，大家都忘记说谢谢，当你需要帮助时，就没有人再对你施以援手了。

我帮她是爱，向她讨要谢谢，也是爱，而且是大爱，是社会责任，难道不是？

最后我说，记着向所有帮你的人说谢谢。

女儿点了点头。

10．“我还达不到某种境界”中的“某种境界”指的是什么？(4分)

________________________________________________________________________

11．分析下面两个句子的表达效果。(6分)

(1)她就抓住这一秒冲过来，一拉车门，雪球似的滚上来：“我手机忘出租车上了，快帮我追！调头！

左转！”

________________________________________________________________________

(2)她这才红着脸，气若游丝道：“谢,,”她的声音，沾了二月雨，一丝丝滑落，跌在冷泥里。

________________________________________________________________________

12．女儿“不相信奇迹发生”的原因是什么？请结合文中人物的表现具体分析。(4分)

________________________________________________________________________

13．“我”在帮助别人之后“讨要谢谢”，你认为这种做法对不对？说说你的理由。(4分)

________________________________________________________________________

[三](15分)

卖油翁

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发

矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦臵于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱

不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

14．解释下列加点词在文中的意思。(5分)

(1)有卖油翁释．担而立____________

(2)但手熟尔．____________

(3)尔安．敢轻吾射____________

(4)以我酌．油知之____________

(5)康肃笑而遣．之____________

15．翻译下列句子。(4分)

(1)汝亦知射乎？吾射不亦精乎？

________________________________________________________________________

(2)我亦无他，惟手熟尔。

________________________________________________________________________

16．“有卖油翁释担而立，睨之久而不去”，将句中的“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗？

为什么？(2分)

________________________________________________________________________

17．对本文中的卖油翁，一直以来人们都认为他是一位身手不凡、神闲气定的智者。但也有人提出他

是一个并不谦虚的说教者。你能否结合文章内容为后者找出理由。(4分)

________________________________________________________________________

三、写作(55分)

18．阅读下面文字，按要求作文。(55分)

在我们的生活中，总有一些香味令人难以忘怀。这种香味可能源于自然，如花香；也可能来自生活，

如书本里的墨香、餐桌上的菜香、甚至是父母劳累一天后身体散发出的汗香,,

请以《________飘香》为题，结合自己的生活体验

．．．．．．．．．，写一篇文章。

【提示与要求】

(1)自定立意，写出你的经历、感悟、认识。

(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。

(4)不要套作，不得抄袭。

(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

第三单元检测卷

1．(1)①独坐幽篁里②散入春风满洛城③马上相逢无纸笔④惟解漫天作雪飞⑤将军百战死⑥闲敲棋子落灯花(2)飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

2．(1)馈yuàn lìn(2)慷概慷慨(3)坚定遵守；不背离(4)示例：如果我是大树我会感谢太阳始终如一的陪伴

3．(1)拉车刘四爷(2)法国现代科学幻想小说之父

4．(1)示例：展现普通劳动者的先进事迹系列微电影《上海的温度》精彩热映。(2)示例：①满满的正

能量！莫名的感动！②每一个匠心都值得尊重！③他们是这座城市最可爱的人！④一起让上海越来越有温

度，越来越美好！⑤向劳动者致敬，向劳动者学习！(3)①保护保证②删去“超过”或“多”

5．非常感动(或：感到温暖)心急如焚

6．从“捡到手机归还失主”可见小男孩是一个善良(拾金不昧)的人；从“以她的名义给学校捐款”来

帮助“她”可见他是一个知恩图报的人；从“利用放学时间捡废品减轻家庭负担”可见其懂事、勤劳、坚

强乐观。(答出两点即可得满分)

7．既指风停了，“她”的身体感到暖和(2分)；也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖(或：小男孩的乐观坚强使“她”深受鼓舞，重拾希望。)(2分)。

8．插叙(1分)。交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因(1分)，突出了小男孩懂事、善良、乐观的品

质(1分)，为下文写“她”给男孩废品并资助他上学做铺垫(1分)。

9．能。本文中的小男孩因为善良，受到“她”的资助读完大学；“她”因为善良，火锅店的生意因

男孩的感恩回报由冷清又好转起来。《老王》里杨绛一家因为善良，得到老王亲人般的爱，临死前给他们

送来香油、鸡蛋；老王因为善良，得到了杨绛一家的尊重和关心。我感受到当我们学会“以善良体察善良”，

善良就会传递下去，不仅温暖了别人，也帮助了自己，会让这个世界变得更加美好。

10．“帮人的快乐，本身就是最大回报”的不求回报的心境。

11．(1)“冲”“拉”“滚”一连串的动作描写，“快帮我追”“调头”“左转”的语言描写，生动形

象地写出了女孩追手机过程的急切心情。(2)运用比喻，将女孩道谢的声音比作二月雨，写出女孩声音的细

弱。同时运用神态描写，生动形象地写出女孩被要求说“谢谢”的尴尬状态。

12．因为女儿看到“那些司机，每辆车都加速而过”，她觉得女孩不会被帮助，并且觉得没有人会像

“我”一样，主动帮助女孩追回手机，所以女儿“不相信奇迹发生”。

13．示例一：对。因为帮助他人是爱，讨要谢谢更是大爱，是对受帮助者的感恩教育，有助于传播互

帮互助的社会正能量，促进和谐社会建设。示例二：不对。我们在帮助别人的时候，并不仅仅是为了得到

别人的感谢，更多的是为了给人方便，使我们的生活更加融洽。

14．(1)放下(2)同“耳”，相当于“罢了”(3)怎么(4)舀取，这里指倒入(5)打发

15．(1)你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？(2)我也没有别的奥秘，只不过是手法技艺熟练罢了。

16．不行。“睨”表示斜着眼看，这里形容卖油翁对陈尧咨的射艺并不在意。其他词，表达不出这种

含义。

17．①他不谦虚表现在“释担”“睨之”，还有秀酌油之技教导陈尧咨；②“卖油翁”而非“卖油郎”说明在年龄和阅历上有说教的资本；③卖油翁的表现皆与“买油赚钱”这一小商贩的身份毫无关系，作者

是要借他的言行来批评陈尧咨一类人的品行，从结尾“康肃笑而遣之”可以看出来。

18．略。

第四单元检测卷

时间：150分钟满分：150分(其中卷面书写占5分)

题序一二三总分

得分

一、语文积累与综合运用(35分)

1．默写古诗文中的名句名篇。(10分)

(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。

①________________，明月来相照。(王维《竹里馆》)

②草树知春不久归，______________________。(韩愈《晚春》)

③______________________，独怆然而涕下！(陈子昂《登幽州台歌》)

④________________，决眦入归鸟。(杜甫《望岳》)

⑤________________，草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》)

⑥《爱莲说》中，周敦颐运用正衬手法塑造莲花的形象，评价菊花是“花之隐逸者也”，莲花是

，更突出了对莲花的喜爱。

“________________”

(2)默写岑参的《逢入京使》。

______________________ ______________________

2．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(9分)

宁静可以沉淀出生活上许多纷杂和浮燥，可以避免许多轻率、鲁mǎnɡ、无聊、荒谬的事情发生。先哲说，“静以修身，静以养性”。这指的是在宁静的环境中，让人摒弃俗虑杂念，排除外界干扰，进行反思，悟出真dì，从而达到陶冶性情、涵养德性、净化灵魂的目的。

(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。(3分)

鲁mǎnɡ（)真dì()陶冶．()

。(2分)

(2)文中有错别字的一个词是“________”

，这个词的正确写法是“________”

(3)文中“摒弃”的“摒”意思是________________；“涵养”的意思是________________。(2分)

(4)这段文字运用了________的表达方式，同时运用了________的修辞手法。(2分)

3．运用课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。(4分)

(1)他来自农村，老实，健壮，坚忍。来到北京后，他选择了当时城市底层老百姓常见的职业——拉洋

车。他自尊好强，吃苦耐劳，经历了三起三落，他失去了生活的信心，最后变成了麻木、狡猾、自暴自弃

的行尸走肉。

文段中的“他”是小说《____________》中的主人公，该著作的作者是________。

(2)“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽

广的胸怀、大海就是永恒。”这句话是《海底两万里》一书中谁说的()

A．阿龙纳斯B．尼摩船长C．尼德·兰

4．常言道“百善孝为先”，尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母。学校正在开展以“孝亲敬

老，从我做起”为主题的综合性学习活动，邀请你参加。(12分)

(1)下列句子不符合“孝顺”主题的一项是()(2分)

A．谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊

B．父母在，不远游，游必有方。——孔子

C．不孝的人是世界最可恶的人。——鲁迅

D．成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振铎

(2)随着社会老龄化程度的加深，空巢老人越来越多，已经成为一个不容忽视的社会问题。结合下面漫

画，说说作为儿女应如何善待空巢老人。(4分)

________________________________________________________________________

(3)在主题班会上，请你为节目诗歌朗诵《游子吟》和下一个节目女声独唱《妈妈的吻》写一段串词。

(6分)

________________________________________________________________________

二、阅读(55分)

阅读下面的文字，分别回答问题。

[一](23分)

一颗糖一世暖

小时候，最大的快乐莫过于和小伙伴们围在一起，从攥紧的手心里取出一颗糖，小心翼翼地撕开糖纸，慢慢地将糖放进口中，瞬间，那甜便可以蔓延开来，在稚嫩的脸上妖娆绽放。

每每此时，小颜只是远远地望着我们，不肯靠近，却也不舍得离开。直到他的母亲恶狠狠地喊着他的

名字，小颜才恋恋不舍地拿起镰刀，迈开细长的双腿到后山去割猪草。小颜的母亲从来没有给他买过一颗

糖，甚至有时连饭都不给他吃。

有次放学，我和小颜结伴回家。我从兜里掏出一颗糖，即将入口的时候，却在眼角的余光中留意到了

小颜眼神中的渴望，我轻轻咬下半块糖，把剩下的半块递给小颜。小颜抬起头，眼睛里闪烁着亮晶晶的光，满脸的天真和烂漫。

也许是因为半块糖的缘故，小颜和我成了最好的伙伴。小颜长得瘦弱，又总是沉默不语，便时有调皮

的同学欺负他。可无论同学们如何欺负，小颜总是默默承受。然而有一次，小颜却和别人打了起来。高年

级的同学知道我口袋里有糖，就把我堵在回家的路上。“放她走！”一直沉默的小颜突然开口道。那些同学根本没有把小颜放在眼里，便和他扭打起来。平时看似柔弱的小颜此时却爆发出了超强的力量，他像一只

发怒的豹子，闪转腾挪，火焰般的气势震慑住了他们，最终落荒而逃。

而在家里，小颜永远都是逆来顺受的样子，无论母亲如何打骂。后来小颜考上外地的大学，才结束了

不堪回首的时光。我们都替小颜庆幸，觉得在苦难里浸泡的他终于有了出头之日，我们也理所当然地认为，小颜永远不会再回来了，毕竟，这里没有任何让他留恋的东西。

没想到，毕业之后的小颜竟然回来了！他放弃了外面条件优厚的工作，毅然回到了家乡。在工作之余，小颜悉心侍奉在瘫痪的母亲床前，给她做各种好吃的饭菜，给她换上新衣服，推着她在阳光晴好的小路上

散步。仿佛幼时的一切都没有发生过，仿佛在他面前的是视他如宝的亲生母亲。

坐在洒满阳光的小院里，我问出了一直以来的疑惑：“你从来没有恨过你的继母吗？”小颜轻轻地笑了：“没有，从来没有。其实我很感激她，她让我和爸爸重新拥有了完整的家，而且她始终坚持没有让我

辍学。就像你当初给我的半块糖，那份甜，氤氲了我的整个童年。在生活里，她也给了我一颗糖，那一点

点甜，化作了温暖我一辈子的暖。”

突然想起小时候吃糖的情景，我们把糖含在嘴里，就那么任糖在嘴里慢慢融化，直至渗透到身体里的

每一个角落。多年以后，我们甚至回忆不起糖的味道，但只要看到当年珍藏的糖纸，那些甜蜜的点滴便会

卷土重来，暖暖的，将我们包围。原来，当年的一颗糖，早已铭刻在我们的身体里，化作了映亮一世的暖。

5．文章标题有何作用？(4分)

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6．请赏析下面句子的表达效果。(4分)

平时看似柔弱的小颜此时却爆发出了超强的力量，他像一只发怒的豹子，闪转腾挪，火焰般的气势震

慑住了他们，最终落荒而逃。

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7．文中小颜的性格除了勤劳和逆来顺受之外，更重要的是懂得感恩。请对小颜懂得感恩的性格举例

加以说明。(6分)

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8．联系全文，从结构的角度简要分析文章结尾段的妙处。(4分)

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9．读了本文，你有何启示？请结合实际谈谈看法。(5分)

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[二](17分)

教养是一个人最好的名字

①有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。很快，

就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。家中小儿急了，不由分说，就去驱赶。老郭看到，急忙拦阻，道：

“别这么独，让它吃！”

②接着，老郭对儿子说：“人的一生很长，不差这一个柿子吃。而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿

子。看它有东西吃，也是种快乐。”

③我觉得这实在是很好的教子素材。“别那么独，让它吃！”天下的父母，若都把这个故事借过来教

育自己的子女，孩子的教养一定不会差。

④前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。车开动不久，老人说，

咱们早点儿休息吧。是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢

里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚上了自己的上铺。直

到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。

⑤而那时，也就是晚上7点多，列车里还播放着音乐。

⑥一夜无话。早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我认为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是叠被子。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还

需要叠的？只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。然后，她还把

两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕头的声音，听着真悦耳。

⑦她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人，因为她，这个地方一下子变得亲切起来。你说，还需要知道女士姓什么叫什么吗？教养就是一个人最好的名字。

10．本文写了几件事？请用简洁的语言概括。(4分)

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11．赏析文章第⑥段中的画线句子。(4分)

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12．文章最后一个自然段有什么作用？(5分)

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13．请谈谈你对“教养是一个人最好的名字”的认识。在生活中你又是如何践行(至少从两个角度来谈)良好教养的？(4分)

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[三](15分)

爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，

濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之

爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

14．解释下列加点词在文中的意思。(5分)

(1)可爱者甚蕃．____________

(2)予独爱莲之出淤泥而不染．____________

(3)香远益．清____________

(4)亭亭净植．____________

(5)可远观而不可亵．玩焉____________

15．翻译下列句子。(4分)

(1)予独爱莲之出淤泥而不染。

________________________________________________________________________

(2)莲之爱，同予者何人？

________________________________________________________________________

16．第一自然段通过生长环境、体态香气、清高的风度等三个方面描写莲的形象，请你从托物言志角

度说说这三个方面分别突出“君子”的哪些特点。(用自己的话回答)(3分)

________________________________________________________________________

17．“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？(3分)

________________________________________________________________________

三、写作(55分)

18．请以《这天，我特别________》为题，结合自己的生活体验

．．．．．．．．．，写一篇文章。

【提示与要求】

(1)先将题目补充完整，然后作文。

(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。

(4)不要套作，不得抄袭。

(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

第四单元检测卷

1．(1)①深林人不知②百般红紫斗芳菲③念天地之悠悠④荡胸生曾云⑤苔痕上阶绿⑥花之君子者也(2)故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

2．(1)莽谛yě(2)浮燥浮躁(3)排除能控制情绪的功夫；修养(4)议论引用

3．(1)骆驼祥子老舍(2)B

4．(1)D(2)示例：作为儿女要常回家看看，多陪伴父母，多和父母交流。(3)示例：“儿行千里母担忧”。是啊，无论我们走到哪里，始终有个人在家里牵挂着我们，有个声音在呼唤我们回家。“谁言寸草

心，报得三春晖”，我们永远也无法回报母亲的深情。但也许一声问候，也许一个吻，就能让我们的母亲

深深地感动。下面，让我们一起听歌曲《妈妈的吻》，感受母亲的爱，表达我们对母亲的爱吧。

5．点明文章主旨(1分)；以“糖”为明线，以“暖”为暗线，贯穿全文(2分)；标题简洁新颖，有一定的悬念效果，能激发读者阅读兴趣(1分)。

6．可抓住多个角度，如对比：将“平时看似柔弱”与“超强”对比，突出强调小颜为了帮助“我”

而与高年级学生奋力搏斗时爆发出的力量之大，也突出了“我”的震惊，更表现了小颜给“我”的温暖的

情谊。再如用修辞，用了比喻的手法，将小颜比作“发怒的豹子”，生动形象地表现了小颜在与高年级学

生搏斗时的勇猛无畏的样子，表现了他对“我”温暖的情谊。

7．示例一：他感恩“我”给了他半块糖，和“我”成了最好的伙伴，并且在别的同学欺负“我”时，

不顾一切地奋力帮助“我”。示例二：继母对他不好，他却感恩她给了他和爸爸一个完整的家，感恩她坚

持没有让自己辍学，毕业后回乡侍奉瘫痪在床的继母。

8．最后一个自然段，再次回忆小时候吃糖的情景，首尾照应，使文章结构严谨。

9．略。

10．①郭德纲拦阻儿子驱赶喜鹊的行为并教育他。(或：儿子不让喜鹊吃柿子，郭德纲拦阻并教育。)

②一位女士上车后不影响旅客休息，晨起后认真整理床铺。

11．示例：运用了排比和反问的修辞手法(2分)，加强语气，写出作者的出乎意料，表现这位女士的良

好教养(2分)。

12．结构上：照应题目，总结全文。内容上：点明中心，升华主题，表达了作者对有良好教养的人的

高度赞美。

13．名字是一个人的代名词，拥有良好的教养，是对这个人的最高评价，正所谓名副其实。示例一：

主动帮助有困难的同学；示例二：遵守交通规则。(能体现学生良好教养的示例即可) 14．(1)多(2)沾染(污秽)(3)更加(4)竖立(5)亲近而不庄重

15．(1)我则唯独喜爱莲从河沟、池塘里积存的污泥里生长出来，却不沾染(污秽)。(2)对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？

16．生长环境方面，突出君子不与恶浊的世俗同流合污而又不孤高自许；体态香气方面，突出君子通

达事理、行为方正，因而美名远扬；清高的风度方面，突出君子志洁行廉，又有庄重的仪态。(意思相近即可)

17．前者表达了作者的超凡脱俗，不与世俗同流合污，喜欢莲花的洁身自好；后者则抨击了世人贪图

富贵的不良世风。

【部编版七年级语文下册教案(全册)】部编版七年级语文下册教案

【部编版七年级语文下册教案(全册)】部编版七年级语文下册教案 1.邓稼先教学目标知识与能力：1．朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2．找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3．体会课文语言平实、感情真挚的特点。过程与方法：自主、合作、探究情感态度与价值观：深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。教学重点：1.朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 2.探究在记叙基础上议论、抒情的特点。教学难点：1.理解两个古诗文小段。2体会课文语言平实、感情真挚的特点。课前准备：

1．阅读课文，利用课文注释和工具书预习生字、生词。 2．布置学生广泛搜集邓稼先的故事。课时：二课时第一课时（总第1课时）教学要点：了解课文背景整体感知课文朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。一、导入新课：二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家…他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也是伟大的。“两弹元勋”邓稼先 __一位高尚的，伟大的人物。今天。就让我们一起来学习回忆性散文《邓稼先》。 (一)、背景说明。 1.关于“两弹一星”

1999年9月18日，在中华人民 __成立五十周年之际， __、 __、__隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。 2．关于邓稼先邓稼先，1924年出生在省怀宁县一个书香门第之家，1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。 3．关于 __

新部编七年级下册语文综合性学习及解析

新部编七年级下册语文综合性学习及解析一、部编七年级语文下册综合性学习 1．阅读下面的文字，完成小题。九华山，山山相连，连绵起伏，山腰那曲折险峻的实木栈道，如缕缕飘带缠绕在青山绿水间，成为一道旖旎的风景；幽深的峡谷中氤氲的山气，如神奇的轻纱帷幔，绘成了一幅山水画卷。粗犷的山峦，敦实的栈道，别样的情趣，人在景中走，景随人流动。及至山diān，俯瞰栈道蜿蜒曲折，远眺山气撩绕缥缈，心中荡漾着回归的欢乐。真可谓人在天庭走，胸生万里云。（1）给划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 ①敦________实 ②山diān________ ③俯瞰________ （2）文中有错别字的一个词是“________ ”，这个词的正确写法是“________”。（3）“粗犷的山峦”中，“犷”的意思是________ （4）把文中画线句子改为反问句，不得改变原意：________。【答案】（1）dūn；巅；kàn （2）“撩绕”；“缭绕” （3）粗野（4）心中怎能不荡漾着回归的欢乐？【解析】【分析】(1) 本题考查学生对字音的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力以及多音字的辨别能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字和多音字。注意“俯瞰”的读音。（2）撩绕——缭绕。“缭绕”意思是一圈圈向上飘起。（3）“粗犷”的意思是豪放，豪壮；“犷”的意思是粗野。（4）本题考查改写句子。“心中荡漾着回归的欢乐”改成反问句：心中怎能不荡漾着回归的欢乐？故答案为：⑴dūn；巅；kàn ⑵“撩绕”；“缭绕 ⑶粗野 ⑷心中怎能不荡漾着回归的欢乐？【点评】⑴此题考查学生对字音的拼读能力和汉字的识记书写能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的读音，还要注意形近字和易错字的写法。 ⑵此题考查学生修改错别字的能力。错别字主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，阅读短文，根据语镜、词义判断一些易错的汉字，仔细辨析即可。 ⑶此题考查学生对文言实词的理解能力。文言词语包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。复习时要以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。 ⑷此题考查学生转换句式的能力。陈述句改为反问句的方法：1.将肯定句中的肯定词

部编版语文七年级下册古诗词鉴赏大全(答题模板)

部编版语文七年级下册古诗词鉴赏大全《竹里馆》王维 1、这首诗写了一种怎样的情景？诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。 2、这首诗一二句写了什么内容？三四句写了什么？一二句：写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”等动作。三四句：写夜静人寂，明月相伴。 3、这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的思想感情？营造了优美高雅的意境，表达了诗人宁静、淡泊的心情。 4、本诗主要运用了什么表现手法？试具体分析。反衬。以弹琴长啸反衬竹林的寂静，以明月的光影反衬深林的幽暗。《春夜洛城闻笛》 1、这首诗抒发了诗人怎样的感情？思念家乡。

2、“暗”和“飞”用得好，说说它在文中的表达效果是什么? “暗”，写出吹笛人吹笛是毫不经意地吹，引起人们无限的感慨。 “飞”字写出出乎听众的意料，使无形的声音形象化。写出了笛音悠远、轻细的特点。 3、第二句中的“散”和“满”字有什么表达效果？ “散”字写出了笛声悠扬、深远、飘忽不定情状。 “满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。 4、第二句和第四的艺术手法分别是什么?它们的表达效果又是什么? 第二句的艺术手法是夸张。它的表达效果是：极力渲染夜的静谧、笛声的悠扬动听。反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。第四句的艺术手法是反问。它的表达效果是：加强思乡的感情，有一唱三叹的美学效果。 5、前人评价说“折柳”二字是全诗的关键，诗中“折柳”的寓意是什么？为什么“折柳”是全诗的关键？

“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的。可见，“折柳”是全诗的关键。《逢入京使》 1、这首诗表达了诗人怎样的情感？表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 2、“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理 3、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天．诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。 4、“双袖龙钟泪不干”运用了什么修辞手法？有什么作用？夸张，表现了思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做铺垫。 5、“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”蕴含着怎样的情怀？一方面有对帝京、故园的相思之情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。

部编版七年级下册语文必背古诗文言文(完整版)

七年级语文下册古诗文孙权劝学司马光初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。课外古诗词背诵竹里馆王维(唐) 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。春夜洛城闻笛李白(唐) 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

部编版新人教版七年级语文下册知识点整理

部编版七年级语文下册——单元字词汇总第一单元 1．《邓稼先》至死不懈xiè：懈，放松。蓬断草枯：形容环境恶劣。署shǔ名：在书信、文件或文稿上，签上自己的名字。选聘pìn：挑选聘用。锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。任人宰zǎi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。鲜xiǎn为人知：很少人知道。元勋xūn：立大功的人。鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。奠diàn基：奠定建筑物的基础。截jié然不同：形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。阔kuò别：长时间的分别。马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。铤tǐng：疾走。(铤而走险) 挚zhì友：亲密的朋友。筹chóu划：想办法；定计划；筹措。仰慕：敬仰思慕。彷páng徨huáng：犹豫。殷yān红：带黑的红色。 2．《说和做——记闻一多先生言行片段》诗兴不作：作，起。典籍jí：记载古代法制的图书，泛指古代图书。仰之弥高：指愈仰望愈觉得其崇高。锲qiè而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。炯jiǒng炯：形容明亮(多用于目光)。迥jiǒng乎不同：很不一样。兀wù兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。沥lì尽：滴完。群蚁排衙yá：指整齐地排列着。深宵xiāo 独裁cái：指当时蒋介石的专制统治。凶多吉少：不幸的多，吉利的少，非常危险。迭dié起：一次又一次地兴起、出现。昂áng首挺胸：昂起头，挺起胸。形容精神振奋，意气昂扬。潜心贯注、心会神凝：精神高度集中、聚集。

部编版七年级下册语文基础知识汇总

部编版七年级下册语文基础知识汇总一、字音字形 1.《邓稼先》元勋yuán xūn 奠基diàn jī选聘xuǎn pìn 谣言yáo yán 背诵bèi sòng 昼夜zhòu yè昆仑kūn lún 挚友zhìyǒu 可歌可泣kěgēkěqì 鲜为人知xiǎn wéi rén zhī至死不懈zhìsǐbúxiè鞠躬尽瘁jūgōng jìn cuì 当之无愧dāng zhīwúkuì家喻户晓jiāyùhùxiǎo 锋芒毕露fēng máng bìlù妇孺皆知fùrújiēzhī 2.《说和做》梳头shūtóu 抱歉bào qiàn 秩序zhìxù深宵shēn xiāo 伴侣bàn lǚ 小楷xiǎo kǎi 硕果shuòguǒ卓越zhuóyuè迭起diéqǐ澎湃péng pài 大无畏dàwúwèi 锲而不舍qièér bùshě目不窥园mùbùkuīyuán 沥尽心血lìjìn xīn xuè心不在焉xīn bùzài yān 慷慨淋漓kǎng kǎi lín lí 气冲斗牛qìchōng dǒu niú 3.《回忆鲁迅先生》舀yǎo 揩kāi 碟dié捆kǔn 咳嗽késou 调羹tiáo gēng 绞肉jiǎo ròu 薪金xīn jīn 校对jiào duì草率cǎo shuài 洗澡xǐzǎo 悠然yōu rán 吩咐fēn fu 抹杀mǒshā 疙瘩gēda 深恶痛绝shēn wùtòng jué不以为然bùyíwéu rán 5.《黄河颂》巅diān 劈pī气魄qìpò狂澜kuáng lán 浊流zhuóliú 宛转wǎn zhuǎn 屏障píngzhàng 哺育bǔyù榜样bǎng yàng 浩浩荡荡hào hào dàng dàng 6.《老山界》攀谈pān tán峭壁qiào bì骨碌gū lu咀嚼jǔ jué呜咽wū yè 督促dū cù灌输guàn shū苛捐杂税kē juān zá shuì 酣然入梦hān rán rù mèng不可捉摸bù kě zhuō mō

2020部编版七年级下册语文必背古诗文(完整版)

部编版人教版七年级语文下册古诗文背诵篇目 4、孙权劝学司马光初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁(lù）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(suì多音字）拜蒙母，结友而别。 8、木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 12、卖油翁原文陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：

部编版语文七年级下册古诗文汇总

部编版语文七年级下册古诗文汇总【必背篇目】十三首古诗词（5+8）古代诗歌五首 1.《登幽州台歌》陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆（chuàng）然而涕（tì）下！ 2.《望岳》杜甫岱（dài）宗夫（fú）如何？齐鲁青未了（liǎo）。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦（zì）入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 3.《登飞来峰》王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 4.《游山西村》陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚（tún）。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄（zhǔ）杖无时夜叩（k?u）门。 5.《己（jǐ）亥（hài）杂诗（其五）》龚（gōng）自珍浩荡离愁白日斜（xiá），吟（yín）鞭东指即（jí）天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。课外古诗词诵读八首 6.《竹里馆》王维独坐幽篁（huáng）里，弹琴复长啸（xiào）。深林人不知，明月来相照。 7.《春夜洛城闻笛》李白谁家玉笛暗飞声，散（sàn）入春风满洛城。此夜曲中闻折（zh?）柳，何人不起故园情。 8.《逢入京使》岑（c?n）参（shēn）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 9.《晚春》韩愈（yù）草木知春不久归，百般红紫斗芳菲（fēi）。杨花榆（yú）荚（jiá）无才思，惟解（jiě）漫天作雪飞。 10.《泊（b?）秦淮》杜牧烟笼（lǒng）寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹（y?u）唱后庭花。 11.《贾生》李商隐宣室求贤访逐（zhú）臣，贾生才调（diào）更（gang）无伦（lún）。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 12.《过松源晨炊（chuī）漆（qī）公店（其五）》杨万里莫言下岭便（biàn）无难，赚（zhuàn）得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。 13.《约客》赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。六篇文言文 14.《孙权劝学》《资治通鉴》初，权谓吕蒙曰：“卿今当（dāng）涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿（qīng）治经为博士邪（y?）！但当涉（sha）猎（lia），见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮（guā）目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂（suì）拜蒙母，结友而别。 15.《木兰诗》《乐府诗集》唧（jī）唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼（zhù）声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖（tiě），可汗（ka hán）大点兵，军书十二卷（juàn），卷（juàn）卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为（w ai）市鞍（ān）马，从此替爷征。东市买骏（jùn）马，西市买鞍（ān）鞯（jiān），南市买辔（pai）头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiān jiān）。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕（yān）山胡骑（jì）鸣啾啾（jiū jiū）。万里赴戎（r?ng）机，关山度若飞。朔（shu?）气传金柝（tu?），寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见（jiàn）天子，天子坐明堂。策勋（xūn）十二转（zhuǎn），赏赐百千强（qiáng）。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还（huán）故乡。爷娘闻女来，出郭相（xiāng）扶将（jiāng）；阿姊（zǐ）闻妹来，当户理红妆（zhuāng）；小弟闻姊来，磨刀霍霍（hu? hu?）向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著（zhu ?）我旧时裳（cháng）。当窗理云鬓（bìn），对镜帖（tiē）花黄。出门看火伴，火伴皆（ji ē）惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔（shu?），雌（cí）兔眼迷离；双兔傍（bàng）地走，安能辨我是雄雌？ 16.《卖油翁》欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜（jīn）。尝射于家圃（pǔ），有卖油翁释（shì）担（dàn）而立，睨（nì）之久而不去。见（jiàn）其发（fā）矢（shǐ）十中（zh?ng）八九，但微颔（hàn）之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但（dàn）手熟尔。”康肃忿（fan）然曰：“尔（ěr）安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌（zhu?）油知之。”乃取一葫芦

部编版七年级语文下册全套教案(精编版)

部编版七年级语文下册全套教案（精编）第一单元教案《邓稼先》教学设计【教材分析】本文选自部编新人教版七年级语文下册第一单元第一课。本单元所选课文大多是记载、评述中外名人生平事迹的传记类文章。要求指导学生学习名人的崇高品格和奉献精神，学习课文的语言文字、篇章结构、人文内涵。本文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、50年朋友深情为基调，用包含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。【学情分析】学生对作者和邓稼先了解甚少，学习前应详细介绍；同时讲述核研究的危险性和艰难，了解邓稼先的丰功伟绩。【教学目标】 1.了解传记的常识及邓稼先、杨振宁的生平经历，体会作者的写作意图。 2.理清作者的写作思路，深入理解课文的思想内容。 3.深切体会邓稼先的人品风貌，学习他无私奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【教学重点】理清作者写作思路，深入理解文章的思想内容。【教学难点】揣摩语言，把握句式特征，体会作者的思想感情。【教学方法】小组合作学习质疑讨论点拨法【教学工具】多媒体【教学课时】两课时第一课时【教学目标】 1、积累词语，掌握“宰割、筹划、彷徨”等词语的读音、字形、词义，并学会运用。

2、理清作者的写作思路，深入理解课文的思想内容。 3、学习根据中心的需要选择和剪裁材料的方法。【教学重点】能流畅地朗读全文，理解课文思想内容。【教学重点】抓住重点句段，理解文章丰富的内涵，体会作者的情感。【教学过程】一、情境导入同学们：在生物界中，“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”是一条规律；在人类社会中，毛泽东同志说过：“落后就要挨打。”中华民族近百年的耻辱史，告诉我们国防实力的强弱决定国家的地位，我国核武器的发展，使帝国主义绝不敢胡作非为。今天的和平是来之不易的，无数优秀的科学家为了祖国奉献了他们的一切，才赢得我们今天的幸福。我们在安享生活的同时，能忘了为之贡献青春的人吗？今天，我们就来了解一下“两弹元勋”邓稼先。二、文学常识人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是后人或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。人物传记是人物志的主体，是地方志中的重要内容。人物传记的特征有二个：其首要特征是真实，另一个显著特征是生动。(即真实性和文学性) 三、关于作者 1、杨振宁，1922年生于合肥。早年就读于清华大学，1945年赴美从事核子物理学研究，荣获美国五所大学的博士学位。1957年同李政道合作，创立“李杨宇称不守恒定律”，获得诺贝尔奖。担任美国纽约州立大学教授，兼理论物理研究所所长。杨教授经常回国讲学，对祖国的科学事业极为关心。 2、杨振宁与邓稼先他们是同乡、同学，情同手足的好朋友，两人有长达半个世纪的深厚友谊。一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪，一个为国造核弹隐姓埋名28载。 3、关于“两弹一星”——1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。

(完整版)部编版七年级语文下册教案

部编版七年级语文下册教案教学目标知识与水平：1．朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2．找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3．体会课文语言平实、感情真挚的特点。过程与方法：自主、合作、探究情感态度与价值观：深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。教学重点：1.朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2.探究在记叙基础上议论、抒情的特点。教学难点：1.理解两个古诗文小段。2体会课文语言平实、感情真挚的特点。课前准备： 1．阅读课文，利用课文注释和工具书预习生字、生词。 2．布置学生广泛搜集邓稼先的故事。课时：二课时第一课时（总第1课时）教学要点：了解课文背景整体感知课文朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。一、导入新课：二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家…他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，不过，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也是伟大的。“两弹元勋”邓稼

先就是这样一位高尚的，伟大的人物。今天。就让我们一起来学习回忆性散文《邓稼先》。 (一)、背景说明。 1.关于“两弹一星” 1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的 23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。 “一星”则是人造地球卫星。 2．关于邓稼先邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家，1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。因为他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他实行了中国原子核理论的研究。 3．关于杨振宁 1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。

2021部编版七年级语文下册教案

2019部编版七年级语文下册教案【导语】学业的精深造诣来源于勤奋好学，只有好学者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学，只有真正勤奋的人才能克服困难，持之以恒，不断开拓知识的领域，武装自己的头脑，成为自己的主宰，让我们勤奋学习，持之以恒，成就自己的人生，让自己的青春写满无悔！搜集的《2019部编版七年级语文下册教案》，希望对同学们有帮助。【篇一：《社戏》教案】【教学目标】 1、理解主题与材料、写景与抒情的关系。 2、领会课文用词造句准确、鲜明、主动的特点。 3、认识农民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干，了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。【教学辅助】多媒体教学平台一、以歌曲《童年》导入。二、作者及文体介绍。 ◎鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学第一篇白话小说《狂人日记》，散文集《朝花夕

拾》，小说集《呐喊》，杂文集《坟》等。 ◎短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土—平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情融于作品中。 ◎鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。《社戏》取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。 ◎小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。小说的三要素：人物、情节、环境。其中，“人物”是主要要素。小说的情节结构：开端—发展—*—结局什么是社戏？（社,指土地神及祭祀土地神的活动；同时,又是古代的一个地区单位。 ◎社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是优场，社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代，社戏成为乱弹戏剧的主要演出形式。）

新部编七年级下册语文名著阅读

新部编七年级下册语文名著阅读一、部编七年级语文下册名著阅读 1．圈点批注法是古人读书时常用的传统方法，小涵就用这种方法阅读《骆驼祥子》，当他读到下面这个片段时，在旁边作了如下批注。（2）小涵在批注中提出了“拉车夫”作为书名有何好处的疑问，根据你对全书的阅读理解，帮他解答困惑。【答案】（1）①二落：祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去。②三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。③三落：为了置办虎妞的丧事，祥子卖掉了车。（2）①标题直接点出了祥子的职业。②小说自始至终围绕祥子拉车展开故事情节。③以此为题更能凸现劳动人民的贫苦生活与悲惨命运。【解析】【分析】（1）《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。第一次，祥子渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，以拉散座的方式，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，连人带车就在兵荒马乱中被大兵抓去，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼；第二次，祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，拉车攒钱，想再买一辆车，这次采用了以在杨家和曹家拉包月的方式。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被孙侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影；第三次，祥子还是想再买辆车，结果用虎妞的钱买了一辆拉散座。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。（2）祥子本身就是一个人力车夫，“拉车夫”直接点出了祥子的职业；小说自始至终围绕祥子拉车，描写了他三起三落的人生经历，“拉车夫”的书名概括了文章故事情节；“拉车夫”点明了祥子处于社会底层的身份，更能凸现劳动人民的贫苦生活与悲惨命运。故答案为：⑴①二落：祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去。②三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。③三落：为了置办虎妞的丧事，祥子卖掉了车。

(完整word版)部编本教材语文七年级下册古诗文

七年级下册目录 1、孙权劝学（《资治通鉴》） 2、木兰诗 3、卖油翁（欧阳修） 4、陋室铭（刘禹锡） 5、爱莲说（周敦颐） 6、登幽州台歌（陈子昂） 7、望岳（杜甫） 8、登飞来峰（王安石） 9、游山西村（陆游） 10、己亥杂诗（龚自珍） 11、河中石兽（纪昀） 12、课外古诗词诵读竹里馆（王维）春夜洛城闻笛（李白）逢入京使（岑参）晚春（韩愈）泊秦淮（杜牧）贾生（李商隐）过松源晨炊漆公店（杨万里）约客（赵师秀）

1、孙权劝学（《资治通鉴》）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 2、木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行

2020年最新部编版七年级语文下册字词整理

部编版七年级下册复习资料第一部分部编版七年级下册生字注意：红色的字带拼音，红色下加横线的字要重点识记，考试常考！ 1.《邓稼先》元勋xūn 奠基diàn 选聘pìn 谣言yáo 背诵sònɡ昼夜zhòu 昆仑lún 挚友zhì可歌可泣qì鲜为人知xiǎn 至死不懈xiè鞠躬尽瘁jūɡōnɡjìn cuì当之无愧kuì家喻户晓yù锋芒毕露bìlù妇孺皆知rú殷红yān 萦带yínɡ曛xūn 铤tǐnɡ燕然yān 2.《说和做》梳头shū抱歉bào 秩序zhì深宵xiāo 伴侣lǚ小楷kǎi 硕果shuò卓越zhuó迭起dié澎湃pénɡpài 大无畏wèi 锲而不舍qiè目不窥园kuī沥尽心血lì心不在焉yān 慷慨淋漓kānɡkǎi lín lí气冲斗牛dǒu 兀兀穷年wù弥高mí校补jiào 群蚁排衙yá迥乎不同jiǒnɡ 3.《回忆鲁迅先生》舀yǎo 揩kāi 碟dié捆kǔn 咳嗽késou 调羹tiáo ɡēnɡ绞肉jiǎo 薪金xīn 校对jiào 草率shuài 洗澡zǎo 悠然yōu n 吩咐fu 抹杀mǒ疙瘩ɡēd a 深恶痛绝wù不以为然rán 阖hé 5.《黄河颂》巅diān 劈pī气魄pò狂澜lán 浊流zhuó宛转wǎn 屏障zhànɡ哺育bǔ榜样bǎnɡ浩浩荡荡dànɡ 6、《老山界》督促cù苛捐杂税kē矗立chù酣然入睡hān 澎湃péng pài 缴租jiǎo 蜷曲quán 咀嚼jǔjué呜咽yè篱笆lí骨碌gūlu 点缀zhuì攀谈pān 峭壁qiào bì灌输guàn 不可捉摸mō 7.《土地的誓言》碾niǎn 誓言shì胸膛tánɡ嗥鸣háo 山涧jiàn 高粱lianɡ斑斓bān lán 缠绕rào 亘古ɡèn耻辱chǐrǔ默契qì田垄lǒnɡ埋葬zànɡ 镐头ɡǎo土壤rǎnɡ禾稻hé丰饶ráo 污秽huì挚痛zhì谰语lán

(完整版)部编版七年级语文下册带拼音生字词汇总

七年级语文下册课后生字词汇总 1.《邓稼先》元勋yuán xūn 奠基diàn jī选聘xuǎn pìn 谣言yáo yán 背诵bèi sòng 昼夜zhòu yè昆仑kūn lún 挚友zhìyǒu 可歌可泣kěgēkěqì 鲜为人知xiǎn wéi rén zhī至死不懈zhìsǐbúxiè鞠躬尽瘁jūgōng jìn cuì当之无愧dāng zhīwúkuì家喻户晓jiāyùhùxiǎo 锋芒毕露fēng máng bìlù妇孺皆知fùrǔjiēzhī 2.《说和做》梳头shūtóu 抱歉bào qiàn 秩序zhìxù深宵shēn xiāo 伴侣bàn lǚ小楷xiǎo kǎi 硕果shuòguǒ卓越zhuóyuè迭起diéqǐ澎湃péng pài 大无畏dàwúwèi 锲而不舍qièér bùshě目不窥园mùbùkuīyuán 沥尽心血lìjìn xīn xuè心不在焉xīn bùzài yān 慷慨淋漓kǎng kǎi lín lí 气冲斗牛qìchōng dǒu niú 3.《回忆鲁迅先生》舀yáo 揩kǎi 碟dié捆kǔn 咳嗽késòu 调羹tiáo gēng 绞肉jiǎo ròu 薪金xīn jīn 校对jiào duì草率cǎo shuài 洗澡xǐzǎo 悠然yōu rán 吩咐fēn fu 抹杀mǒshā 疙瘩gēda 深恶痛绝shēn wùtòng jué不以为然bùyíwéu rán 5.《黄河颂》巅diān 劈pì气魄qìpò狂澜kuáng lán 浊流zhuóliú 宛转wǎn zhuǎn 屏障píngzhàng 哺育bǔyù榜样bǎng yàng 浩浩荡荡hào hào dàng dàng 6.《最后一课》捂wǔ踱duò婉转wān zhuǎn 喧闹xuān nào 气氛qìfēn 诧异chàyì懊悔ào huǐ惩罚chéng fá奴隶núlì钥匙yào shi 字帖zìtiě祈祷qídǎo 7.《土地的誓言》碾niǎn 誓言shìyán 胸膛xiōng tǎng 嗥鸣hāo míng 山涧shān jiàn 高粱gāo liáng 斑斓bān lán 缠绕chǎn rào 亘古gèn gǔ耻辱chǐrǔ默契mòqì田垄tiǎn lǒng 埋葬mán zàng 镐头gǎotóu

2020部编语文七年级下册字词详细汇总

2019年部编七年级下册语文生字词1-6单元总汇 1、《邓稼先》杨振宁元勋．（xūn）奠（diàn）基选聘（pìn）挚（zhì）友宰．割(zǎi) 筹．划(chóu) 彷徨．．(pang huáng) 仰慕．(mù) 可歌可泣．(qì) 至死不懈（xiè）鲜．为人知(xiǎn) 当之无愧．(kuì) 锋芒毕露家喻．户晓(yù) 妇孺．皆知(rú) 马革裹．尸(guǒ) 鞠躬尽瘁．．．．(jū gong jìn cuì) 日曛．(xūn) 铤．而走险(tǐng) 宰割元勋xūn 氢弹qīng 署名开拓当之无愧截然不同难堪仰慕引人注目无垠孕育挚友知人之明阔别大厦震荡热泪满眶罗布泊pō夐xiòng 萦带yíng 黯兮àn xī鲜为人知xiǎn 日曛xūn 铤：疾走。筹划：想办法。更胜一筹颤chàn抖戈gē壁滩层出不穷殷（yān）红可歌可泣：值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动. 鲜xiǎn为人知：很少有人知道. 至死不懈：一直到死也没有松懈过。鞠躬尽瘁,死而后已：鞠躬：弯着身子,表示恭敬、谨慎；尽瘁：竭尽劳苦；已：停止.指勤勤恳恳,竭尽心力,到死为止. 家喻户晓：家家户户都知道.形容人所共知锋芒毕露：形容人锐气才华全都显露出来.也比喻人爱逞强显能,好表现自己。毕，全、都。

妇孺皆知：妇女、小孩全都知道.指众所周知。马革裹尸：用马皮把尸体裹起来.指英勇牺牲在战场. 蓬断草枯：蓬草断了，草枯干了。形容极荒凉。燕然勒功：燕然，山名。勒功，刻石记功。 2、《闻一多先生的说和做》臧克家衰．微(shuāi) 抱歉秩（zhì）序深宵赫．然(hè) 迭．起(dié)高标锲．而不舍(qiè)兀兀．．穷年(wù) 硕（shuò）果目不窥（kuī）园沥．尽心血(lì) 潜．心贯注(qián) 心会神凝．(níng) 迥．乎不同(jiǒng) 一反既．往(jì) 慷慨淋漓．．．． lín lí) 气冲斗．牛(dǒu) 群蚁排衙．(yá) 诗兴（xìng）不作: 意思是写诗的兴趣减少了。兴xīng奋典籍籍贯狼藉地壳（qiào）仰之弥高mí：更高。弥，更加。锲而不舍（qiè）：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。炯炯衰微shuāi 望闻问切：中医诊病术语。目不窥园：眼睛不暗中看一看家中的园圃，即专心致志。足不下楼兀兀（wù wù）穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀：劳苦的样子。沥尽心血：用尽心思和力量。无暇及此：没有空闲顾及这些。遐思瑕疵漂piǎo白深宵（xiāo）云霄（xiāo）群蚁排衙：文中指整齐地排列着。校对（jiào ）校（jiào）补赫然hè：形容令人惊讶或引人注目。楚辞：楚，周朝国名，指流行于这一时代区域的诗文歌赋。古典新义：指闻一多对《周易》《诗经》《楚辞》等的研究。潜qián心贯注：用心专而深，全部精力都放在上面。心会

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