中班科学活动：水果的秘密

幼教课堂设计

中班科学活动：水果的秘密

教师：***

日期：***

XX幼儿园

【活动设计背景】

根据本班幼儿特点，设计本课，激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力，喜欢观察，乐于动手

动脑、发现和解决问题。

【活动目标】

1、通过实验、观察能分辨水果的果皮和果汁是不一样的。

2、在活动中会边实验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观察的好习惯。

3、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

【教学重点、难点】

活动中主要让幼儿通过自身的实验活动得出问题的结论，同时体验到帮助别人的快乐。

【活动准备】

1、柿子、西瓜、橙子、草莓、葡萄。

2、各种水果图片、颜色标记。

3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的图片）、白布、水彩笔、勺子。

【活动过程】

一、做律动，出示一封信，引起幼儿的实验兴趣.

1.律动

师：小朋友们快上车我们去发了，《去郊游》汽车汽车嘟嘟响，我们快要出发了，路上小鸟喳喳喳我们

出发了…….。

师：老师告诉你们个好消息，红果果.绿泡泡给我们中二班小朋友来了一封信了。信里写的什么呀？我

们一起来看看吧！哇！有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么？

2、读信：中二班的小朋友，你们好！我们是红果果.绿泡泡，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色

的，我们想请你们帮帮忙，告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗？小

朋友们红果果.绿泡泡让我们帮什么忙呀？

3：拿起水果，说那老师就得问问了:小朋友们你们说说水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮颜色是一

样的吗？

4、讨论：水果的果汁到底是什么颜色的？与果皮是否一样？

5、这些水果的果汁到底是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗？王老师也不太明白，今天我们来做次

小小实验家，看看水果的果汁到底是什么颜色的，好吗？在这之前我们已经把小手洗的干干净净的了，

吃东西时一定要洗手，一定要注意卫生。

二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色，

师：今天老师为你们准备了各种水果，一些白布、还有一张实验记录表和一些颜色彩笔，请小朋友实验

幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》

幼儿园大班科学优秀教案：空气的秘密(区域环境创设) 设计意图： 本活动选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体，让他们运用多种感官感觉空气的存在。通过实际感受，知道空气是所有生命生存的重要条件，以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。大班阶段重在培养幼儿对周围环境的探索兴趣，运用观察、实验等多种方法进行探索的能力。本活动的教学重点是激发幼儿对科学实验的探究兴趣，培养幼儿细致的观察能力。 教学中，教师为幼儿提供尽可能多的操作材料和探索、尝试的机会，每一环节都为幼儿提供了大量的实验材料，使每个幼儿都能积极地参与活动，无拘无束地参与讨论，大胆尝试，获得经验。 活动目标： 1．知道空气的特征：无色、无味、看不见、摸不着，了解空气的重要性。 2．激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿探索精神。 3．培养幼儿的合作意识，能积极主动与同伴合作、讨论、实验，共同布置科探区域环境。 活动准备： 1．每人一个透明塑料袋。 2．每组提供：装水的盆、空杯子、硬／薄纸片、毛巾、记号笔、弹珠、装水的盘子、蜡烛、打火机、硬币。 3．教师示范图示、画板四块、记录表格共八张（二张／四组）。 活动过程： 一、游戏导入、激发幼儿探索兴趣 1．教师空手抓空气。 你们猜，我在干什么呀？你也来试试吧，看看能不能把空气抓住？（激趣的方式一下把幼儿的注意力吸引过来。） 2．幼儿自由尝试抓空气。 3．教师示范装空气。 出示塑料袋：我有一个宝贝（塑料袋），我用这个宝贝试试能不能抓住空气。 谁也想试试？（启发幼儿尝试用工具来抓空气。） 4．幼儿自由尝试抓空气。 现在你们每个人来拿一个塑料袋，可以到教室的任何地方去抓空气，待会告诉我：你的空气是在哪里抓到的？（暗示幼儿：空气无处不在。）

《月相变化》教学设计说明

《月相变化》教学设计 一、单元容概述及本课在单元教学中的位置 《月相变化》一课是教科版小学科学六年级下册第三单元《宇宙》单元的第二课。 《宇宙》这一单元属于《科学（3—6年）课程标准》中规定的“地球与宇宙”中“天空中的星体”的畴。《宇宙》单元在结构安排上是非常严密的，这一单元从认识月球开始，以学生的感知为基础，再通过一系列的活动，使学生对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。使他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同的宇宙空间分布着不同的天体；同时令他们感悟到：司空见惯的现象中往往包含着值得深入的科学道理，科学探究永无止境。 月相变化是有周期性的，月球的规律性的圆缺变化与它和太阳、地球的相对位置有密切的关系。由于月亮本身不发光，所以它无论转到什么位置，总是对着太阳的一面明亮而背着太阳的一面黑暗。因而，在月球绕地球转动的过程中，由于太阳、地球、月球的相对位置不同，看到的月亮明亮部分的形象也就不同。《月相变化》一课主要是让学生认识到月相是变化的，变化是有规律性的。农历上半月由缺到圆，下半月再由圆到缺。在模拟月相变化的实验中，让学生初步认识到月相变化跟月球不发光有关，跟太阳照射有关，跟月球在围绕地球公转有关。这对发展他们的科学探究精神和方法也是十分有利的。

在该课的教学中，我主要是在了解学生已有经验的基础上，让学生自己发现和提出研究的问题，然后通过学生自己的模拟月相变化的实验发现月相变化的原因和规律，并配以课件帮助学生发现和理解。整课从学生的生活经验中来，最后要求学生持续观察回到实际的生活中去，激发了学生探究的兴趣，也在探究中培养动手和思维能里，得到乐趣，获取新的科学概念。 二、学情分析 月亮对于小学生来说，一直充满着神秘和幻想，学生非常想了解有关月亮的秘密。月相更是学生每天都会见到的现象，但这些现象对于他们仅仅是看到而已，大部分学生并不能准确的描述出一个月的月相变化的规律。根据学生的具体情况，在教学中，我创设一个自主、探究、合作的学习氛围，力求在学生已有经验的基础上，让他们亲身经历以探究为主的学习活动，体验科学活动的过程和方法。本课通过模拟活动，使学生对月相变化的规律有所认识，并能尝试解释貌相变化的原因。 月相变化学生已经知道了哪些知识？在先前的学习中，学生对月球以及月球的运动又有哪些知识储备？在日常生活中，学生看到过月亮是有圆缺变化的，能够知道农历十五是满月。在上一节课学习中也了解了月球是自身不会发光的，我们所看到的月光是月球反射的太；月球在绕着地球逆时针运行等。 三、教学目标 科学概念： 1、月相在一个月的不同时期有不同的形状 2、月相变化是月球围绕地球公转过程中自然形成的，变化是有规律的。

中班科学活动：秋天的水果教学设计

中班科学活动：秋天的水果教学设计 中班科学活动：秋天的水果教学设计 活动设计背景 秋天是丰收的季节，各种水果上市，孩子们大快朵颐。于是根据孩子的兴趣和主题需要，我们让孩子带来了自己最喜欢吃的各种水果。开展了《秋天的水果》这个活动。 活动目标 1.通过多种感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征。 2.能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。 3.感受水果的丰富性，喜欢吃水果，但吃水果要适量。 教学重点、难点 1、幼儿认识秋天都有哪些水果。 2、幼儿能用完整的语言描述水果的样子。 活动准备 1、苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。 2、每人自带水果一个（各种水果） 活动过程 一、激发活动兴趣。 1、师：小朋友，老师带你们去一个美丽的地方，我们

现在就出发吧！。（律动） 2、师：小朋友，你们看这是什么地方？ 3、果园真美丽，都是什么果子呀？ 二、通过探索活动，提高幼儿运用感官的能力。 1、师：教师依次出示各种水果，幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。（让幼儿自己说说老师出示的是什么水果，并请个别小朋友说一说水果是什么样子的，什么颜色？） 师：你是怎么知道它是这样的？ 三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。 师：小朋友真能干，用我们的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢？ 1、切开水果，让幼儿观察。 2、幼儿讨论，水果的里面是些什么？ 3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？（例如：有的水果有果核，有的水果没有果核） 4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分？（吃果肉） 四、尝一尝，进一步感知水果的特征。 师：嗯水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么？（想吃）

幼儿园中班科学活动水果列车(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园中班科学活动水果列车(三篇)目录： 幼儿园中班科学活动水果列车一 幼儿园中班科学活动水的秘密多二 幼儿园中班科学活动汽车展览会三

幼儿园中班科学活动水果列车一 活动目标 1.理解序数含义,会用序数词表示5以内物体排列的次序。 2.学习从不同方向确认物体的排列次序。 活动准备 1.幼儿有在生活中运用次序描述事物的经验。 2.有5节不同颜色车厢的水果列车一辆，水果图片人手一张。 3.5层小动物住的楼房图片5张。 活动过程 开始部分 听音乐《火车开了》进教室坐好。老师说：“秋天来了，水果丰收了，教师边拿水果边认识这是菠萝……我们用什么运水果呢？出 示水果列车，引起幼儿的兴趣。 基本部分 1.请幼儿观察列车，数一数共有几节车厢。（教师和幼儿一起点数，说出总数，一共有5节车厢） 2.哪个小朋友能告诉老师哪是第一接车厢？为什么？（如果答不出可以告诉幼儿挨着火车头的是第一节车厢）哪是第2节、第3节、第4节、第5节。学习5以内的序数。 3.请个别幼儿按老师的要求把水果放到火车的车厢上。如：请 xx小朋友xx水果放到第一节车厢里……目的看幼儿对序数的掌握情况。 4.小朋友，我的小火车会变魔术你们信吗？老师给你们变一变。变换车厢次序，第5节车厢变成第几节啦？让幼儿一块说一说。

5.篮子里还有很多水果，请几个小朋友帮忙把苹果放在第一节 车厢里。把xx放在xx车厢里。 火车装满啦！听说小动物搬上新楼，我们给动物们送水果好吗？小动物家到了。 5.进行《给动物宝宝送水果》的游戏。 （1）引导幼儿说出小动物都分别住在第几层？数高楼要从下往上数，教师和小朋友一块数，边数边粘上数字， （2）要求幼儿给动物送水果时，第一层送一个水果，第二层送两个水果，……第五层小朋友想一想送几个水果呢？ （3）对幼儿的作业进行讲评 结束部分 开火车的游戏，六人一组，一人当火车头，开始教师问谁是第 一节，请举举手，谁是第三节跳一跳……改变方向请小朋友说一说。你们还愿意玩吗？我们到院子里玩好吗？听音乐离开教室。

大班科学优秀教案：空气的秘密

大班科学优秀教案：空气的秘密 大班科学活动空气的秘密教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道空气的特征：无色、无味、看不见、摸不着，了解空气的重要性。激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿探索精神。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学优秀空气的秘密教案吧。 幼儿园大班科学优秀教案：空气的秘密(区域环境创设) 设计意图：本活动选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体，让他们运用多种感官感觉空气的存在。通过实际感受，知道空气是所有生命生存的重要条件，以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。大班阶段重在培养幼儿对周围环境的探索兴趣，运用观察、实验等多种方法进行探索的能力。本活动的教学重点是激发幼儿对科学实验的探究兴趣，培养幼儿细致的观察能力。教学中，教师为幼儿提供尽可能多的操作材料和探索、尝试的机会，每一环节都为幼儿提供了大量的实验材料，使每个幼儿都能积极地参与活动，无拘无束地参与讨论，大胆尝试，获得经验。 活动目标：1．知道空气的特征：无色、无味、看不见、摸不着，了解空气的重要性。2．激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿探索精神。3．培养幼儿的合作意识，能积极主动与同伴合作、讨论、实验，共同布置科探区域环境。 活动准备：1．每人一个透明塑料袋。2．每组提供：装水的盆、空杯子、硬／薄纸片、毛巾、记号笔、弹珠、装水的盘子、蜡烛、打火机、硬币。3．教师示范图示、画板四块、记录表格共八张（二张／四组）。 活动过程：一、游戏导入、激发幼儿探索兴趣1．教师空手抓空气。你们猜，我在干什么呀？你也来试试吧，看看能不能把空气抓住？（激趣的方式一下把幼儿的注意力吸引过来。）2．幼儿自由尝试抓空气。3．教师示范装空气。出示塑料袋：我有一个宝贝（塑料袋），我用这个宝贝试试能不能抓住空气。谁也想试试？（启发幼儿尝试用工具来抓空气。）4．幼儿自由尝试抓空气。现在你们每个人来拿一个塑料袋，可以到教室的任何地方去抓空气，待会告诉我：你的空气是在哪里抓到的？（暗示幼儿：空气无处不在。）5．围绕空气，展开讨论。你的空气在哪抓到的啊？你的空气是什么颜色的？什么味道的？请

中班科学：月亮的秘密(学前班幼儿园大班教案)

中班科学领域：望着月亮吃大饼 淄博市张店区实验幼儿园王晓 【活动目标】 1、了解故事内容和情节，并能用较连贯的语言进行讲述。 2、运用挂图和课件，初步理解并形成“半个月”的时间概念。 3、萌发对月相变化现象的好奇心和探究欲望，感受半个月里月亮形状变化的过程。 【活动准备】 1、兔妈妈和小兔玩偶、课件、单月的日历一张。 2、律动《月亮婆婆喜欢我》 3、《望着月亮吃大饼》故事挂图 【活动过程】 1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。 “小朋友，今天我们班来了两位小客人，是谁呀？”（出示玩偶）“打个招呼吧！”“兔公公家盖房子，兔妈妈要去帮忙，小兔只能在家里等妈妈，它会怎么等妈妈呢？”（鼓励幼儿根据自己的想法大胆讲述）“平时，你的妈妈不在家，你会怎样等妈妈呢？” 2、教师完整讲述故事，幼儿欣赏，初步了解半个月的时间概念。 “小兔子怎样等妈妈呢？请听故事《望着月亮吃大饼》。” 教师：“兔妈妈要多长时间才回来呢？你们知道半个月时间有多长呢？”（教师出示日历：我们一起来数一数日历，就知道半个月有多长了）除了用数日历的方法，兔妈妈还告诉小兔一个什么好办法呢？ 3、出示挂图，进一步欣赏、理解故事内容。 “好，我们一起来听听兔妈妈的好办法吧！”（播放录音，再次欣赏故事） 提问：（1）兔妈妈走后头几天，小兔看到的月亮是什么样的？（演示挂图中的月亮变化） （2）七八天过去了，月亮变成了什么样？小兔把圆圆的大饼吃掉了多少？ （3）又有几天过去了，天空中的月亮只剩下了什么？小兔的饼也变成了什么？ （4）最后一天晚上发生了什么事？小兔做了什么？结果怎样？ （5）小兔是照着谁的样子等回了妈妈呢？原来圆圆的月亮会变呢！ 4、播放课件，引导幼儿进行讲述。 “好，我们看着大屏幕，一起讲讲这个好听的故事，好吗？”

中班科学教案“水果列车”

中班科学教案“水果列车” 中班科学教案“水果列车”北台头幼儿园：张艳荣 活动目标: 1、理解序数含义，会用序数词表示5以内物体排列的次序。 2、学习从不同方向确认物体的排列次序。 活动准备: 1、有5节不同颜色车厢的水果列车一辆，水果图片人手一张 2、动物头饰5个、歌曲《火车开来了》磁带 3、1-5的数字卡片两份 活动过程： 一、开始部分： 谈话：小朋友你们见过火车吗？在什么地方见过？引起幼儿学习兴趣。 二、基本部分： 1、出示水果列车，学习5的序数。教师出示火车，请幼儿观察，提问：谁是火车司机？请小朋友们数一数一共有几节车厢？每节车厢的颜色相同吗？分别是什么颜色？火车的第一节车厢在哪里？请5名小朋友把数字对应的贴到车厢上。 2、教师小结：火车头后面的车厢是第1节车厢，小朋友依次贴上了相应的数字，做的都非常棒。 3、教师出示水果图片，请幼儿说出名称。引导幼儿讨论：小熊请们班的小朋友把“列车”变成“水果列车”，小朋友们会不会把这些水果图片粘贴到列车上？让幼儿分组粘贴，提醒幼儿注意同一种水果图片要粘到同一节车厢上。 4、请幼儿欣赏水果列车，说出自己的水果图片粘贴在什么颜色的车厢上？这一节车厢是第几节车厢。（按从车头到车尾的顺序） 5、教师出示楼房，让幼儿观察后提问：请小朋友们说一说这座楼房共有几层？第一层楼在哪里？（按从下到上的顺序）请幼儿逐一贴上相应的数字卡片。 6、教师逐一打开楼房的窗户，让幼儿观察后说出小动物分别住在第几层楼。 7、进行《给动物宝宝送水果》的连线游戏。 请个别幼儿到前面连线，并说出把几个什么水果送给了住在第几层的小动物，教师根据幼儿的不同表现提供帮助。 8、做游戏： （1）《看谁找的对又快》教师说出一种动物的名字，如：小猫：小猫轻轻走，幼儿要学小猫走的动作，随口令的快慢变换，2个好朋友手拉手，依次来复习5以内的序数。表扬找的对又快的小朋友。 （2）游戏〈〈火车开来了〉〉，幼儿5人一组戴头饰进行“水果列车”的游戏。等音乐“火车向前开，音乐停后，让幼儿逐一说出自己是第几节车厢？第二遍音乐，“火车”原地转身往回开，幼儿后转，音乐停后，教师引导幼儿发现原来的第五变成了现在的第一节，以此来帮助幼儿理解序数的方向性。 三、结束部分： 全体幼儿做〈〈开火车〉〉游戏到院子里活动。

中班科学教案空气的秘密

中班科学教案空气的秘密 中班科学教案空气的秘密 【设计意图】 本次教育活动，选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体，让幼儿运用多种感官感觉空气的活动，让他们充分感知空气，通过 实际感受，体验空气对于生命的重要性，使幼儿知道空气是所有生 命存在的重要条件，以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。 【活动目标】 1、让幼儿通过各种感官感知空气的存在，知道空气是看不见、 摸不着、没有颜色、没有味道的气体。 2、激发幼儿的好奇心理，培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。在探索的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。 3、知道我们的生活离不开空气，初步了解空气污染的情况及其 危害性，培养幼儿关心和保护环境的意识。 【活动重难点】 重点：让幼儿通过各种感官感知空气的存在。 难点：知道我们的生活离不开空气，培养幼儿关心和保护环境的意识。 【活动准备】 1、气球、白色塑料袋、玻璃杯、纸、一盆水、蜡烛、打火机 2、自制多媒体课件 【活动过程】

(一)导入：气球导入 教师出示气球，请一位小朋友来把气球吹起来。小朋友们现在看一下气球鼓起来了，那哪位小朋友知道气球里面是什么呀?(空气)下 面老师就和小朋友们一起看一看空气的秘密。 (二)展开 1、实验一： 杯子里面放进去了一张纸，把杯子放进水里纸却不湿，为什么? 老师找一位小朋友再将玻璃杯口倾斜，出现了气泡，为什么? 2、实验二 教师把蜡烛点燃，然后找一位小朋友用玻璃杯把蜡烛罩上，看蜡烛怎么了?并讨论蜡烛为什么会灭。 得出结论：火的燃烧需要空气。 3、用各种感官感知空气 教师用塑料袋变个魔术，让塑料袋鼓起来，并讨论鼓鼓的塑料袋里有什么? 请幼儿看一看塑料袋里的空气，摸一摸、闻一闻身体周围的空气，让幼儿自主讨论空气是什么样的。 小结：空气是看不见的、摸不着的.、没有颜色、没有味道的。 4、我们的生活离不开空气 请幼儿闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感觉?为什么?再请幼儿深呼吸，问幼儿有什么感觉?为什么? 小结：人离不开空气，没有空气，人会死的，动物也一样。 5、播放课件 讨论：刚才我们看到了很多污染的空气的事，这些事对人类有什么危害?

《月亮的秘密》教案

中班读讲绘《月亮的秘密》 中二班吴小云 活动目标： 1.理解故事内容，学习故事中的对话，知道月亮是不断变化的，时圆时缺。 2.大胆想像，并能用添画的方法表达月亮变成的东西。 3.耐心地倾听别人发言，清楚地表达自己的见解。 活动准备； 1.教师用：2个不同形状的大月亮，大刮蜡纸，刮蜡笔，固体胶，画板。 2.幼儿用：背景图，多个月亮，四张桌子（不同大小的刮蜡纸、刮蜡笔、固 体胶） 3.故事PPT 活动过程： 一、通过阅读与讨论，知道月亮是不断变化的。 1观看月亮变化的动画，感知月亮的变化规律。 师：今天我带来一副图，它会变的呢，看！ 2.阅读绘本故事，体会小动物有趣的对话。 小松鼠和他的朋友们也在谈论月亮呢。 小猫说：“月亮有事伸懒腰，有时蜷成团。” 做一做、说一说（我们来做做月亮伸懒腰的样子吧？月亮蜷成团是什么样的呢？······ 小结：月亮有时候弯弯的，有时圆圆的，每天都不一样。我们再到天上去看看，月亮还有什么秘密吧。 二、通过月相图了解月亮的变化规律（出示月相图） 你发现月亮有什么秘密吗？（孩子回答，有许多的月亮；月亮不一样等等）师：他们会按时间顺序排好队，轮流照亮夜晚的天空，一开始月亮是细细的，然后变得越来越粗，越来越胖，最后变成圆圆的；接下来又会慢慢、慢慢变瘦，再瘦一点，再瘦一点，又变成了细细弯弯的月亮。 小动物们很聪明，他们把这不同的月亮变成自己喜欢的东西呢。 三、进一步阅读，感知小动物的想象与创意。 1.小猫最讨厌下雨，做个雨伞吧。 2.小猪最贪吃，做个牛角面包吧！ 3.孔雀最臭美，做个帽子吧！ 4.猴子最淘气，做个秋千吧！ 5.小松鼠呢，为了装松果，做个篮子吧！ 小结：小动物们把月亮变成自己爱吃的、爱玩的东西，真有趣。 四、借形想象 1.如果你有一个月亮，你想变成什么？（两两讨论） 2.集体交流：现在谁先告诉大家你想把月亮变成什么？ 3.出示许多月亮，看：这儿有许多月亮呢!等一会你摘一个月亮的贴到刮蜡纸上，再用刮蜡笔画一画，变成你刚才想要变得东西。 4.孩子开始添画。 5.我们的图画已经变面一本大书了，我们轮流来讲一讲你把月亮变成了什么。

幼儿园中班科学活动：秋天的水果

幼儿园中班科学活动：秋天的水果 活动设计背景 秋天是丰收的季节，各种水果上市，孩子们大快朵颐。于是根据孩子的兴趣和主题需要，我们让孩子带来了自己最喜欢吃的各种水果。开展了《秋天的水果》这个活动。 活动目标 1.通过多种感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征。 2.能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。 3.感受水果的丰富性，喜欢吃水果，但吃水果要适量。 教学重点、难点 1、幼儿认识秋天都有哪些水果。 2、幼儿能用完整的语言描述水果的样子。 活动准备 1、苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。 2、每人自带水果一个（各种水果） 活动过程 一、激发活动兴趣。 1、师：小朋友，老师带你们去一个美丽的地方，我们现在就出发吧！。（律动） 2、师：小朋友，你们看这是什么地方？ 3、果园真美丽，都是什么果子呀？ 二、通过探索活动，提高幼儿运用感官的能力。

1、师：教师依次出示各种水果，幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。（让幼儿自己说说老师出示的是什么水果，并请个别小朋友说一说水果是什么样子的，什么颜色？）师：你是怎么知道它是这样的？ 三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。 师：小朋友真能干，用我们的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢？ 1、切开水果，让幼儿观察。 2、幼儿讨论，水果的里面是些什么？ 3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？（例如：有的水果有果核，有的水果没有果核） 4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分？（吃果肉） 四、尝一尝，进一步感知水果的特征。 师：嗯水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么？（想吃） 那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。 （1）自由选择水果品尝幼儿互相说一说，你吃的是什么？吃起来是什么感觉？ （2）除了今天我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果？ 五、通过讨论，知道吃水果身体好 1、你喜欢吃水果吗？为什么？ 2、水果好吃又有营养，吃了水果小朋友身体好，但是小朋友吃水果要适量。 六、活动延伸：

中班科学教案：空气的秘密

中班科学教案：空气的秘密 【活动目标】 1、让幼儿通过各种感官感知空气的存在，知道空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的气体。 2、激发幼儿的好奇心理，培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。在探索的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。 3、知道我们的生活离不开空气，初步了解空气污染的情况及其危害性，培养幼儿关心和保护环境的意识。 【活动重难点】 重点：让幼儿通过各种感官感知空气的存在。 难点：知道我们的生活离不开空气，培养幼儿关心和保护环境的意识。 【活动准备】 1、气球、白色塑料袋、玻璃杯、纸、一盆水、蜡烛、打火机 2、自制多媒体课件 【活动过程】 （一）导入：气球导入 教师出示气球，请一位小朋友来把气球吹起来。小朋友们现在看一下气球鼓起来了，那哪位小朋友知道气球里面是什么呀？（空气）下面老师就和小朋友们一起看一看空气的秘密。 （二）展开 1、实验一： 杯子里面放进去了一张纸，把杯子放进水里纸却不湿，为什么？ 老师找一位小朋友再将玻璃杯口倾斜，出现了气泡，为什么？ 2、实验二 教师把蜡烛点燃，然后找一位小朋友用玻璃杯把蜡烛罩上，看蜡烛怎么了？并讨论蜡烛为什么会灭。 得出结论：火的燃烧需要空气。 3、用各种感官感知空气 教师用塑料袋变个魔术，让塑料袋鼓起来，并讨论鼓鼓的塑料袋里有什么？ 请幼儿看一看塑料袋里的空气，摸一摸、闻一闻身体周围的空气，让幼儿自主讨论空气是什么样的。 小结：空气是看不见的、摸不着的、没有颜色、没有味道的。 4、我们的生活离不开空气 请幼儿闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感觉？为什么？再请幼儿深呼吸，问幼儿有什么感觉？为什么？ 小结：人离不开空气，没有空气，人会死的，动物也一样。 5、播放课件

教学设计案例《月亮的秘密》

教学设计案例《月亮的秘密》 学科领域文学、科技、音乐 引言： 月球是离我们最近的星球，自古以来，人们就在不停观察、研究月球。那你们想不想了解一些有关月亮的知识呢？让我们自己动手一起来探索月亮的秘密吧！ 学习任务： 学生的任务是分成不同的小组分别去查找月亮的相关资料，了解有关月亮的诗辞、歌曲，神话传说，月亮的科普知识，以及月亮和地球的联系。全班同学将分成四个小组，去收集、整理、研究信息资源。 诗辞、歌曲组：收集、整理有关月亮的诗辞、歌曲 神话传说组：收集、整理有关月亮的神话传说 与地球的联系组：研究有关月球与地球的联系 科普知识组：查阅、研究月球的科普知识（如月球的大小、温度等） 注意：分组完成，这项研究可从网上搜集，也可查阅相关科普材料。每个组都必须在特定的任务中，认真收集资料。在收集资料的过程中，小组之间可以互相交流，共同完成任务。最后，每组需以研究报告的方式写出自己研究的摘要。 学习过程： （1）课前准备： 1、分组，选出组长和组员。

2、小组讨论工作方案，明确组长和各个组员的工作。 （2）收集资料 各组可以在互连网上到老师给出的网址上查找资料，或在图书馆中找到相关的文献资料。 1、密切联系各组的任务，到互联网或图书馆去找资料。 2、把你找到的资料复制粘贴下来或者是记录下来。 3、注意收集有关的图片。 （3）整理资料 1、全组讨论，综合整理。 2、把你们组的研究成果写成研究报告。 （4）汇报研究成果 1、各组各派一名代表到讲台上向同学们汇报你们组的研究成果。 2、汇报可以采取多种形式：例如演讲、powerpoint演示、图片展示等等。 3、请各小组的其他成员将各组的研究成果综合起来。

中班科学活动-秋天的水果

中班科学活动－秋天的水果 XX中班科学活动：秋天的水果活动设计背景秋天是丰收的季节，各种水果上市，孩子们大快朵颐。 于是根据孩子的兴趣和主题需要，我们让孩子带来了自己最喜欢吃的各种水果。 开展了《秋天的水果》这个活动。 活动目标通过多种感官感知水果的色香形味,知道水果的基本特征。 能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。 感受水果的丰富性，喜欢吃水果，但吃水果要适量。 教学重点难点幼儿认识秋天都有哪些水果。 幼儿能用完整的语言描述水果的样子。 活动准备苹果梨桔子柿子石榴葡萄香蕉各一个。 每人自带水果一个（各种水果）活动过程一激发活动兴趣。 师：小朋友，老师带你们去一个美丽的地方，我们现在就出发吧！。 （律动）师：小朋友，你们看这是什么地方？果园真美丽，都是什么果子呀？二通过探索活动，提高幼儿运用感官的能力。 师：教师依次出示各种水果，幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。 （让幼儿自己说说老师出示的是什么水果，并请个别小朋友说一说水果是什么样子的，什么颜色？）师：你是怎么知道它是这样的？

三了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮果肉果核三部分组成。 师：小朋友真能干，用我们的小手小眼睛小鼻子，知道了水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢？切开水果，让幼儿观察。 幼儿讨论，水果的里面是些什么？比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？（例如：有的水果有果核，有的水果没有果核）我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分？（吃果肉）四尝一尝，进一步感知水果的特征。 师：嗯水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么？（想吃）那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。 （）自由选择水果品尝幼儿互相说一说，你吃的是什么？吃起来是什么感觉？（）除了今天我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果？五通过讨论，知道吃水果身体好你喜欢吃水果吗？为什么？水果好吃又有营养，吃了水果小朋友身体好，但是小朋友吃水果要适量。 六活动延伸：绘画活动，给这些可爱的水果宝宝做一幅画好吗？给水果宝宝涂色（让我们带着这些水果宝宝去和幼儿园的其他小朋友也认识认识去吧）听着音乐走出活动室六教师小结XX

中班科学教案《空气的秘密》

中班科学教案《空气的秘密》 活动目标 1、让幼儿通过各种感官感知空气的存在，知道空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的气体。 2、激发幼儿的好奇心理，培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。在探索的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。 3、知道我们的生活离不开空气，初步了解空气污染的情况及其危害性，培养幼儿关心和保护环境的意识。 4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 活动重难点 重点：让幼儿通过各种感官感知空气的存在。 难点：知道我们的生活离不开空气，培养幼儿关心和保护环境的意识。

活动准备 1、气球、白色塑料袋、玻璃杯、纸、一盆水、蜡烛、打火机 2、自制多媒体课件 活动过程 (一)导入：气球导入 教师出示气球，请一位小朋友来把气球吹起来。小朋友们现在看一下气球鼓起来了，那哪位小朋友知道气球里面是什么呀?(空气)下面老师就和小朋友们一起看一看空气的秘密。 (二)展开 1、实验一： 杯子里面放进去了一张纸，把杯子放进水里纸却不湿，为什么?老师找一位小朋友再将玻璃杯口倾斜，出现了气泡，为什么? 2、实验二 教师把蜡烛点燃，然后找一位小朋友用玻璃杯把蜡烛罩上，看蜡烛怎么了?并讨论蜡烛为什么会灭。

得出结论：火的燃烧需要空气。 3、用各种感官感知空气 教师用塑料袋变个魔术，让塑料袋鼓起来，并讨论鼓鼓的塑料袋 里有什么? 请幼儿看一看塑料袋里的空气，摸一摸、闻一闻身体周围的空气，[文.章出自教.案网]让幼儿自主讨论空气是什么样的。 小结：空气是看不见的、摸不着的、没有颜色、没有味道的。 4、我们的生活离不开空气 请幼儿闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感觉?为什么?再请幼儿 深呼吸，问幼儿有什么感觉?为什么? 小结：人离不开空气，没有空气，人会死的，动物也一样。 5、播放课件 讨论：刚才我们看到了很多污染的空气的事，这些事对人类有什 么危害?

幼儿园中班科学教案反思：月亮的秘密

幼儿园中班科学教案反思：月亮的秘 密 中班科学领域：望着月亮吃大饼 【活动目标】 1、了解故事内容和情节，并能用较连贯的语言进行讲述。 2、运用挂图和课件，初步理解并形成“半个月”的时间概念。 3、萌发对月相变化现象的好奇心和探究欲望，感受半个月里月亮形状变化的过程。 【活动准备】 1、兔妈妈和小兔玩偶、课件、单月的日历一张。 2、律动《月亮婆婆喜欢我》 3、《望着月亮吃大饼》故事挂图 【活动过程】 1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。 “小朋友，今天我们班来了两位小客人，是谁呀?”(出示玩 偶)“打个招呼吧!”“兔公公家盖房子，兔妈妈要去帮忙，小兔只能在家里等妈妈，它会怎么等妈妈呢?”(鼓励幼儿根据自己的想法大胆讲述)“平时，你的妈妈不在家，你会怎样等妈妈呢?” 2、教师完整讲述故事，幼儿欣赏，初步了解半个月的时间概念。 “小兔子怎样等妈妈呢?请听故事《望着月亮吃大饼》。” 教师：“兔妈妈要多长时间才回来呢?你们知道半个月时间有多长呢?”(教师出示日历：我们一起来数一数日历，就知道半个月有多长了)除了用数日历的方法，兔妈妈还告诉小兔一个什么好办法呢? 3、出示挂图，进一步欣赏、理解故事内容。

“好，我们一起来听听兔妈妈的好办法吧!”(播放录音，再次欣 赏故事) 提问：(1)兔妈妈走后头几天，小兔看到的月亮是什么样的?(演示 挂图中的月亮变化) (2)七八天过去了，月亮变成了什么样?小兔把圆圆的大饼吃掉了 多少? (3)又有几天过去了，天空中的月亮只剩下了什么?小兔的饼也变 成了什么? (4)最后一天晚上发生了什么事?小兔做了什么?结果怎样? (5)小兔是照着谁的样子等回了妈妈呢?原来圆圆的月亮会变呢! 4、播放课件，引导幼儿进行讲述。 “好，我们看着大屏幕，一起讲讲这个好听的故事，好吗?” 5、 律动《月亮婆婆喜欢我》结束活动。 “小朋友，月亮不仅会变样子，它还会和我们做唱歌做游戏 呢!”(教师弹琴，幼儿做律动) 【分析与反思】 本活动是以语言活动为主要领域，渗透了科学、艺术等领域内容 的活动。对照《纲要》，课后反思自己的教学，简单总结如下： 1、目标定位恰当 本次活动的目标定位比较恰当，符合中班幼儿的年龄及认知特点.如：导入部分，利用手偶兔妈妈和小兔的生动形象来激发幼儿学习的 兴趣.教师声情并茂的完整讲述故事时，孩子们的专心致志、鸦雀无声。本节活动的亮点就是充分利用操作月亮变化的图片，让幼儿形象直观 的了解半个月中月亮的变化过程，使抽象的知识变得简单、易于理解 和接受。通过多种形式3——4遍的讲述故事，让幼儿在倾听理解故事 内容的基础上，能用较连贯的语言进行讲述。最后的音乐游戏，使孩 子们在轻松、愉快的气氛中自然的接受本次活动，孩子们都比较喜欢。 2、注重幼儿倾听习惯的培养

中班社会教案及教学反思《秋天的水果》

中班社会教案及教学反思《秋天的水果》 活动设计背景 1、秋天到了，小朋友们听音乐摘果子游戏，并愿意与同伴交流体验分享水果的快乐，学会用各种感官感知水果特征，并知道其名称。 2、尝试给水果分类 活动目标 1、幼儿体验分享水果的快乐，对水果感兴趣。 2、运用各种感官感知水果特征，知道其名称。 3、逐步养成幼儿大胆与同伴交流仔细观察事物的习惯。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、体验明显的季节特征。 教学重点、难点 1、运用各种感官感知水果特征，认识水果名称。 2、大胆与同伴交流尝试给水果分类

活动准备 1、秋天的水果图 2、幼儿带一个自己喜欢的水果、布袋、水果盘、牙签。 3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果有初步的认知。活动过程 一、小朋友好，我是红苹果，今天我给你们带来了许多好朋友，除了红苹果还有谁来做客? 二、出示神秘布袋： 1、让小朋友用手摸一摸，长长的有点软，形状像小船的是什么水果? 2、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征：看看水果是什么颜色，什么形状、摸摸看什么感觉 尝一下什么味道?" 幼儿自由选择水果，通过各种感官来感知水果的主要特征。

教师引导幼儿(个别、全体)尝试说说对各种水果的感知。<.教案 网出处> 教师小结： 出示水果图卡，教师以水果皇后的身份(教师戴上皇冠)，请幼儿 按教师指定的颜色、形状、口味、触觉、吃法(剥皮、削皮、切开、洗净直接吃)等等分类。 这些都是秋天的水果，是我们的好朋友，它们身上有许多的水分 和营养，多吃水果会使小朋友更聪明。 3、以卖水果为例鼓励新朋友说出水果的主要特征。 4、现在老师就请小朋友们来尝一尝、(出示水果拼盘)尝完后你要 说说你品尝的是什么水果，它们的味道怎样? 5、请品尝同一种水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道 怎样? 6、秋天天气干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。 三、活动延伸：

中班科学《水果列车》

中班科学《水果列车》 设计思路 今天我给大家带来一节中班科学活动《水果列车》，数字来源于生活，运用于生活，而序数这个内容灵活丰富，符合幼儿年龄特点和已有的生活 经验。序数是表示集合中元素次序的数，是用自然数表示事物排列的次序，让幼儿回答“第几”的问题。认识序数要以认识基数为基础。 活动目标 1.对序数活动有兴趣。 2在理解序数含义的基础上,会用序数词表示10以内物体排列的次序 3能从不同方向确认物体的排列。 活动准备 1知识经验准备:幼儿认识10以内的基数 2物质材料准备:PPT课件《丰收的水果》,拼摆火车的操作材料(车厢颜色 不同),楼房大图片,动物小图片,水果图片,摸袋,各种水果,音乐《火车开了》。 活动过程 1随音乐入场。 教师播放音乐《火车开了》,幼儿排成一列火车来到活动场地。 2游戏:摸口袋。 教师在摸袋内放五种水果。 请幼儿摸一摸、猜一猜:里面装着什么? 3看课件,了解秋天丰收的水果。 ·播放PPT课件《丰收的水果》,教师:秋天来了,各种各样的水果都熟了。组织幼儿讨论:怎样把水果又快又多又便宜地运到城市里来? 4情景设置“拼摆火车”,在操作中学习10以内的序数。 拼摆火车。幼儿根据提供的操作材料自由拼摆火车,教师适时提问:第×节 车厢是什么颜色的?红色(或其他)车厢排在第几位? ·标车厢号。初步拼摆完后,请幼几给自己的火车标车厢号。 水果装车。请幼儿自由选择喜欢的水果图片芹放入车箱,教师提问:第×号 :车厢装的是什么水果?苹果(或其他)装在第几号车厢? 5给小动物送水果,进一步增强对序数的认识。 ·出示、楼房大图片,请幼儿给楼房标楼层号。 请幼儿把动物小图片随机放到各个楼层,教师提间:小兔(或其他)住第几层?第2层住的什么小动物?

中班科学教案《空气的秘密》

中班科学教案：空气的秘密 【设计意图】 本次教育活动，选择幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体，让幼儿使用多种感官感觉空气的活动，让他们充分感知空气，通过实际感受，体验空气对于生命的重要性，使幼儿知道空气是所有生命存有的重要条件，以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。 【活动目标】 1、让幼儿通过各种感官感知空气的存有，知道空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的气体。 2、激发幼儿的好奇心理，培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。在探索的过程中，进一步感受空气的存有和重要性。 3、知道我们的生活离不开空气，初步了解空气污染的情况及其危害性，培养幼儿关心和保护环境的意识。 【活动重难点】 重点：让幼儿通过各种感官感知空气的存有。 难点：知道我们的生活离不开空气，培养幼儿关心和保护环境的意识。 【活动准备】 1、气球、白色塑料袋、玻璃杯、纸、一盆水、蜡烛、打火机 2、自制多媒体课件 【活动过程】 （一）导入：气球导入 教师出示气球，请一位小朋友来把气球吹起来。小朋友们现在看一下气球鼓起来了，那哪位小朋友知道气球里面是什么呀？（空气）下面老师就和小朋友们一起看一看空气的秘密。

（二）展开 1、实验一： 杯子里面放进去了一张纸，把杯子放进水里纸却不湿，为什么？ 老师找一位小朋友再将玻璃杯口倾斜，出现了气泡，为什么？ 2、实验二 教师把蜡烛点燃，然后找一位小朋友用玻璃杯把蜡烛罩上，看蜡烛怎么了？并讨论蜡烛为什么会灭。 得出结论：火的燃烧需要空气。 3、用各种感官感知空气 教师用塑料袋变个魔术，让塑料袋鼓起来，并讨论鼓鼓的塑料袋里有什么？ 请幼儿看一看塑料袋里的空气，摸一摸、闻一闻身体周围的空气，让幼儿自主讨论空气是什么样的。 小结：空气是看不见的、摸不着的、没有颜色、没有味道的。 4、我们的生活离不开空气 请幼儿闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感觉？为什么？再请幼儿深呼吸，问幼儿有什么感觉？为什么？ 小结：人离不开空气，没有空气，人会死的，动物也一样。 5、播放课件 讨论：刚才我们看到了很多污染的空气的事，这些事对人类有什么危害？

幼儿园中班科学优秀教案反思：月亮的秘密

幼儿园中班科学优秀教案反思：月亮的秘密 【活动目标】 1、了解故事内容和情节，并能用较连贯的语言进行讲述。 2、运用挂图和课件，初步理解并形成“半个月”的时间概念。 3、萌发对月相变化现象的好奇心和探究欲望，感受半个月里月亮形状变化的过程。 【活动准备】 1、兔妈妈和小兔玩偶、课件、单月的日历一张。 2、律动《月亮婆婆喜欢我》 3、《望着月亮吃大饼》故事挂图 【活动过程】 1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。 “小朋友，今天我们班来了两位小客人，是谁呀?”(出示玩 偶)“打个招呼吧!”“兔公公家盖房子，兔妈妈要去帮忙，小兔只能在家里等妈妈，它会怎么等妈妈呢?”(鼓励幼儿根据自己的想法大胆讲述)“平时，你的妈妈不在家，你会怎样等妈妈呢?” 2、教师完整讲述故事，幼儿欣赏，初步了解半个月的时间概念。 “小兔子怎样等妈妈呢?请听故事《望着月亮吃大饼》。” 教师：“兔妈妈要多长时间才回来呢?你们知道半个月时间有多长呢?”(教师出示日历：我们一起来数一数日历，就知道半个月有多长了)除了用数日历的方法，兔妈妈还告诉小兔一个什么好办法呢? 3、出示挂图，进一步欣赏、理解故事内容。 “好，我们一起来听听兔妈妈的好办法吧!”(播放录音，再次欣赏故事) 提问：(1)兔妈妈走后头几天，小兔看到的月亮是什么样的?(演示挂图中的月亮变化)

(2)七八天过去了，月亮变成了什么样?小兔把圆圆的大饼吃掉了 多少? (3)又有几天过去了，天空中的月亮只剩下了什么?小兔的饼也变 成了什么? (4)最后一天晚上发生了什么事?小兔做了什么?结果怎样? (5)小兔是照着谁的样子等回了妈妈呢?原来圆圆的月亮会变呢! 4、播放课件，引导幼儿进行讲述。 “好，我们看着大屏幕，一起讲讲这个好听的故事，好吗?” 5、 律动《月亮婆婆喜欢我》结束活动。 “小朋友，月亮不仅会变样子，它还会和我们做唱歌做游戏 呢!”(教师弹琴，幼儿做律动) 【分析与反思】 本活动是以语言活动为主要领域，渗透了科学、艺术等领域内容 的活动。对照《纲要》，课后反思自己的教学，简单总结如下： 1、目标定位恰当 本次活动的目标定位比较恰当，符合中班幼儿的年龄及认知特点.如：导入部分，利用手偶兔妈妈和小兔的生动形象来激发幼儿学习的 兴趣.教师声情并茂的完整讲述故事时，孩子们的专心致志、鸦雀无声。本节活动的亮点就是充分利用操作月亮变化的图片，让幼儿形象直观 的了解半个月中月亮的变化过程，使抽象的知识变得简单、易于理解 和接受。通过多种形式3——4遍的讲述故事，让幼儿在倾听理解故事 内容的基础上，能用较连贯的语言进行讲述。最后的音乐游戏，使孩 子们在轻松、愉快的气氛中自然的接受本次活动，孩子们都比较喜欢。 2、注重幼儿倾听习惯的培养 完整欣赏部分，通过教师声情并茂的完整讲故事，再进行简单的 提问，引导幼儿回忆故事的主要内容。在这个环节中，注重了幼儿倾 听习惯的培养。当老师讲故事时，孩子们都特别的安静，专心致志的 倾听故事的每一个环节，这对于故事内容的理解起着很重要的作用。

幼儿园中班科学活动教案：空气的秘密教案(附教学反思)

教学资料参考范本 幼儿园中班科学活动教案：空气的秘密教案(附教学反思) 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

中班科学活动空气的秘密教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿在不断地探索中感知 空气的存在、压力、作用等，并在活动中渗透环保意识，鼓励幼儿质 疑，发现问题，解决问题，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快 来看看空气的秘密教案吧。活动目标： 1、让幼儿在不断地探索中感知空气的存在、压力、作用等，并在 活动中渗透环保意识。 2、鼓励幼儿质疑，发现问题，解决问题。 3、培养幼儿严谨的科学态度，并在活动中让他们推理、判断，表 达探索方法。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流 的兴趣。 5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 活动准备： 1、大水盆每组一个。 2、吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板 3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛 活动过程： ㈠集中活动谈话：空气在那里？ 1、引题：老师出示透明塑料袋，请幼儿说说里面有什么？（幼儿 回答：什么也没有）。老师把塑料袋随意一装，捏紧问幼儿?鼓鼓的塑料袋里有什么？"（请幼儿回答并感知）。

2、引导：如果塑料袋里没有东西为什么鼓鼓的？按不下去，里面到底有什么呢？为什么有东西，我们看不见呢？塑料袋里到底有什么？ 3、游戏：找空气 ⑴老师：空气看不见摸不着，就象一个隐身娃娃，在和小朋友们捉迷藏，它到底躲在哪里？请小朋友们找一找。 ⑵老师提出游戏任务：用塑料袋装空气，并说说在哪里找到的。 ⑶幼儿游戏 ⑷交流发现，老师小结："到处都有空气。" ㈡分组探索： 1、老师：空气到处都有，空气还有许多秘密，谁知道？ 老师为小朋友准备了许多东西，有气球、瓶子、杯子、手帕等等，我们一起动手找空气有什么秘密，好吗？ 2、分组探索： ⑴幼儿按意愿自由分成二组，选择喜欢的材料探索，说一说自己怎么玩的，发现了什么，把自己的发现记下来，等一下告诉小朋友和 老师。 A组：提供蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板， 游戏：《不吹自灭》、《泡泡出来了》、《不湿的手帕》 B组：提供毛线、吸管、气球 游戏：《气球火箭》 ⑵幼儿分组探索空气的存在、作用。空气动力等特性，可互相交流发现，由老师记录。 ⑶幼儿交换游戏