2011年山东省体育传统项目学校名单_20110714163543
2011年山东省体育传统项目学校名单
济南市（89所）
小学（31所）
山东师范大学附属小学足球
济南市胜利大街小学田径、排球、乒乓球
济南市甸柳第一小学足球、田径
济南市汇波小学足球
济南市历下实验小学网球
济南市燕柳小学排球
济南市姚家小学田径
济南市大明湖小学田径、足球、乒乓球
济南市经五路小学乒乓球、武术、篮球
济南市舜玉小学乒乓球
济南市育新小学乒乓球
济南市育晖小学足球
济南市舜耕小学田径、游泳、篮球
济南市经七路第一小学篮球
济南市纬十路小学篮球
济南市槐荫实验小学柔道
济南市昆仑小学排球、藤球
济南市槐荫区段店镇大金庄小学足球
济南市机场小学击剑、射箭
济南市阳光100小学网球
济南市兴济小学排球
济南市清河实验学校乒乓球
济南市历下十亩园小学国际象棋
济南市交校路小学足球
济南市长清区实验小学篮球、足球
章丘市实验小学田径、乒乓球、武术、足球章丘市清照小学篮球、足球
章丘市汇泉小学田径、足球
济阳县济北小学田径
济阳县第二实验小学田径
济南师范学校附属小学田径
初中（37所）
济南育才中学足球
济南甸柳第一中学足球、田径
济南泉城中学足球、田径、排球、网球济南第五中学田径、篮球、乒乓球、游泳山东师范大学第二附属中学篮球、田径
济南燕山学校篮球、田径
济南第八中学篮球
山东大学第二附属中学篮球
山东省济南第二十七中学乒乓球、篮球、围棋
山东省济南实验初级中学乒乓球
济南育英中学排球、田径
山东省济南第十九中学田径、篮球、排球
山东省济南第二十六中学柔道
山东省济南市第十三中学篮球
山东省济南市第五十六中学田径
济南市长清实验中学田径、篮球
章丘市实验中学田径
章丘市第二实验中学田径
章丘市枣园中学篮球
章丘市绣水中学篮球
章丘市相公镇中心中学田径
章丘市龙山街道办事处龙山中学田径
章丘市普集镇中心学校田径
平阴县第四中学田径
平阴县实验中学篮球
山东省济阳县第十中学篮球
济阳县实验中学田径
济南舜耕中学篮球、足球山东省济南第十五中学田径、排球济南砚泉学校排球
济南历元学校游泳、足球济南市育文中学排球
济南舜文中学羽毛球
山东省济南市汇文实验学校田径
济南市历城区双语实验学校足球
济钢鲍山学校足球
济南第十二中篮球、田径高中（21 所）
济南市历城第五中学足球
济南市历城第二中学排球
山东省章丘市第一中学田径
山东省章丘市第四中学田径、篮球山东省章丘市第五中学田径
山东省章丘市第七中学田径
章丘市高级中学田径、篮球平阴县第一中学田径
山东省济阳县第一中学田径
山东省济北中学田径
山东省实验中学田径、篮球、排球、乒乓球、游泳山东师范大学附属中学田径、篮球、足球
山东省济南第一中学田径、篮球、足球、乒乓球、游泳山东省济南第二中学田径、篮球、足球
山东省济南第三中学健美操、篮球
山东省济南第七中学田径、足球
山东省济南第九中学田径、篮球
山东省济南第十一中学篮球
山东省济钢高级中学田径、足球
山东省济南回民中学田径、民族体育、排球
山东省济南中学田径、排球
青岛市（68所）
小学（33所）
青岛延安二路小学田径
青岛台东六路小学田径、游泳
青岛市北体育学校田径
青岛平安路第二小学足球、乒乓球
青岛遵义路小学乒乓球
青岛人民路第二小学足球
青岛汾阳路小学乒乓球
青岛经济技术开发区黄浦江路小学乒乓球
青岛北仲路第一小学篮球
青岛富源路小学篮球
青岛定陶路小学排球
青岛市城阳区实验小学足球
青岛德县路小学游泳
青岛市城阳区第二实验小学足球
胶南市实验小学足球
青岛市南京路小学足球
青岛市宁夏路小学足球
莱西市实验小学足球、乒乓球
胶南市珠海路小学足球
青岛长沙路小学足球
青岛经济技术开发区香江路第一小学乒乓球
即墨市德馨小学乒乓球
青岛敦化路小学帆船
即墨市第二实验小学田径、象棋
青岛四方实验二小篮球
青岛四方实验小学足球
青岛鞍山二路小学田径、游泳
青岛四方小学足球
即墨市环秀街道办事处城南小学足球
青岛市城阳区流亭街道双埠小学乒乓球
胶南市人民路小学乒乓球
青岛双山小学田径
青岛河西小学花样跳绳
初中（18 所）
山东省青岛实验初级中学（原育才中学）游泳、国际象棋山东省青岛第四中学足球
青岛二十四中排球
即墨市普东中学田径
青岛第二中学分校田径、篮球、足球城阳区实验中学跆拳道
莱西市实验中学田径
山东省青岛第三十九中学排球
即墨市实验学校田径
莱西市第四中学篮球、乒乓球
青岛市城阳区第十三中学田径
青岛市城阳第五中学田径
山东省青岛第五十一中学羽毛球
青岛第二十六中学篮球
青岛市城阳第四中学足球
青岛市城阳区第二实验中学乒乓球、羽毛球
莱西市第七中学田径
莱西市院上中心中学乒乓球
高中（17 所）
山东省青岛第二中学田径、游泳、篮球、排球山东省青岛第一中学田径、篮球
山东省青岛第十五中学田径
山东省青岛第六十六中学足球、田径
青岛烹饪学校举重
即墨市第一中学田径
山东省青岛第五十八中学太极拳、健美操、乒乓球青岛市崂山区第一中学篮球
青岛市崂山区第二中学田径
青岛市城阳第一高级中学田径、篮球
即墨市实验高级中学（原即墨创新学校）田径
胶南市第五中学田径
胶南市第三中学田径
青岛经济技术开发区致远中学篮球
莱西一中北校田径
青岛商务学校篮球
城阳区职业中等专业学校健美操
淄博市（54所）
小学( 13 所)
乒乓球
临淄实验小学
张店西六路小学足球
周村中和街小学田径
桓台第一小学乒乓球
桓台第二小学篮球
临淄金茵小学足球
淄川实验小学田径、幼儿体操
淄博师范高等专科学校附属小学篮球
临淄雪宫小学田径、游泳
张店九级塔小学足球、空竹
张店南定小学田径
临淄齐都中心小学田径
周村新建路小学象棋
初中（26 所）
临淄区雪宫中学篮球
沂源实验中学田径、篮球
张店二中排球
沂源历山中学田径、篮球
临淄金山中学排球
张店七中乒乓球、篮球、田径桓台世纪中学篮球
临淄一中田径、篮球
桓台实验中学篮球
临淄三中田径
临淄二中篮球
淄川张庄中学乒乓球
高青实验中学篮球
淄川区开发区中学足球
桓台唐山中学田径
张店区实验中学足球、篮球、排球、田径淄川实验中学足球
张店马尚二中田径
桓台实验学校足球
沂源三中排球
桓台起凤中学田径
沂源县大张庄中学篮球
张店湖田中学足球
周村三中排球
淄博师范高等专科学校附属中学乒乓球
沂源县土门中学足球
高中（15 所）
淄博十一中排球、篮球、健美操
沂源一中田径、篮球
淄博实验中学田径、足球、篮球
桓台一中田径、篮球
淄博五中乒乓球、田径
淄博十七中足球
淄博四中篮球
淄博一中田径、足球
高青一中田径
张店铝城一中足球
沂源二中排球
临淄中学篮球、田径、足球、排球周村实验中学足球
博山实验中学健美操
桓台渔洋中学轮滑
枣庄市（30所）
小学（11 所）
滕州市北辛街道中心小学田径
滕州市荆河街道西关小学田径
枣庄市市中区实验小学田径、乒乓球
枣庄市市中区回民小学田径
枣庄市薛城区北临城小学田径
台儿庄区马兰屯镇林桥小学田径
枣庄市君山路小学篮球
滕州市实验小学篮球
枣庄市市中区红旗小学篮球
枣庄市台儿庄区实验小学乒乓球
枣庄市立新小学足球
初中（11所）
枣庄市第四十一中学田径
枣庄市第十三中学田径
枣庄市第十七中学田径
台儿庄区马兰屯镇第二中学田径
台儿庄区涧头集镇第一中学田径
枣庄市第七中学田径
滕州市北辛中学篮球
枣庄市第二十中学篮球
滕州市滕东中学篮球
枣庄市第二十九中学篮球
枣庄市第三十九中学武术
高中（8所）
滕州市第一中学田径、篮球枣庄市第三中学田径
枣庄市第一中学田径
枣庄市第十六中学田径
枣庄市第二中学篮球
枣庄市第一中学篮球
枣庄市第十六中学足球
滕州市第二中学排球
东营市（26 所）
小学（3所）
东营市胜利第二小学乒乓球
东营市实验学校乒乓球
广饶县第一实验小学乒乓球
初中（14 所）
东营区第一中学田径
东营区第三中学篮球
东营区史口镇中学田径
东营市胜利第六中学篮球
东营市育才学校足球
东营市第一中学田径
东营市实验中学篮球
利津县陈庄镇中心学校篮球
利津县第一实验学校篮球
利津县第二实验学校乒乓球
垦利县实验中学篮球
广饶县英才学校体操
广饶县大王镇中心初中田径
广饶县实验中学乒乓球
高中（9 所）
东营区第二中学田径
东营市胜利第一中学田径、乒乓球东营市胜利第十三中学篮球
东营市第二中学篮球
利津县第一中学篮球
利津县第二中学篮球
垦利县第一中学田径
河口区第一中学田径
广饶县第一中学田径、篮球烟台市( 58 所)
小学（17 所）
海阳市新元小学篮球
栖霞市实验小学田径
烟台市福山区藏家镇中心小学田径
烟台市牟平区第二实验小学篮球
烟台市牟平区实验小学篮球
烟台市莱山区实验小学篮球
烟台航天小学田径
烟台市芝罘区文化路小学田径
烟台市芝罘区支农里小学田径
烟台市芝罘区毓璜顶小学田径
烟台市芝罘区养正小学乒乓球
烟台市芝罘区南通路小学游泳
烟台经济技术开发区金东小学武术、跆拳道
蓬莱市易三实验小学田径
蓬莱市北沟中心小学田径
蓬莱市第二实验小学田径
莱州市双语学校田径、乒乓球
初中（27 所）
莱阳市文峰学校篮球
莱阳市第二实验中学田径
莱阳市实验中学篮球
莱阳市古柳中心初级中学田径
莱阳市万第中心初级中学田径
莱阳市穴坊中心初级中学田径
莱阳市柏林庄中心初级中学排球
海阳市新元中学田径
烟台市实验中学田径、足球、篮球山东省烟台第二十一中学篮球
烟台市牟平区大窑镇初级中学田径
烟台永铭中学篮球
烟台大学附属中学乒乓球
山东省烟台第九中学排球
山东省烟台第十三中学田径
烟台奇山中学武术
烟台市双语实验学校武术
烟台经济技术开发区高级中学田径
烟台经济技术开发区第一初级中学篮球
蓬莱市郝斌中学田径
长岛县第一实验学校篮球
南山双语学校篮球
龙口市黄城实验中学田径
招远市西苑学校乒乓球
招远市卫东学校篮球
莱州市实验中学排球
莱州市云峰中学田径
高中（14 所）
莱阳市第一中学田径
莱阳市第九中学田径
栖霞市第一中学篮球
山东省福山第一中学田径、健美操、乒乓球
山东省牟平第一中学田径
烟台市牟平育英艺术中学田径、篮球
山东省烟台第一中学田径
山东省烟台第二中学田径、篮球
山东省烟台第三中学田径、篮球
山东省烟台第四中学篮球
山东省长岛中学篮球
龙口第一中学田径、篮球
莱州市第一中学田径、篮球、乒乓球、武术山东省莱州中华武校武术
威海市（62 所）
小学（9 所）
文登市实验小学田径
文登市大众完小乒乓球
文登市三里河完小田径
文登市文峰小学篮球
荣成市幸福街小学乒乓球
威海市鲸园小学足球
威海市长征小学足球
威海市高技术产业开发区神道口小学跆拳道威海市经济技术开发区蒿泊小学跳绳初中（40 所）
文登市葛家中学田径文登市文登营中学乒乓球文登市张家产中学乒乓球文登市泽库中学田径文登市界石中学足球文登市宋村中学足球文登市实验中学篮球文登第二中学篮球文登市三里河中学田径文登市七里汤中学田径荣成市第二实验中学武术荣成市石岛实验中学田径荣成市第十一中学田径荣成市第四职业中等专业学校田径荣成市第十二中学田径荣成市第十八中学田径荣成市第二十一中学田径荣成市第二十三中学乒乓球荣成市第二十七中学田径荣成市第二十八中学田径荣成市第三十三中学田径荣成市第三十五中学田径乳山市海阳所镇中心学校篮球乳山市冯家镇初级中学篮球乳山府前路中学篮球乳山市乳山寨镇初级中学乒乓球
乳山市黎镇初级中学篮球
乳山市白沙滩镇初级中学田径
威海市城里中学田径
威海市羊亭学校篮球
威海市古寨中学足球
威海市塔山中学篮球
威海工业新区汪疃中学乒乓球
威海工业新区苘山中学乒乓球
威海市第十四中学篮球
威海市高技术产业开发区第一中学田径
威海市第九中学足球
威海市经济技术开发区新都中学田径
威海市经济技术开发区泊于中学篮球
威海市经济技术开发区西苑学校足球
高中（13所）
文登新一中篮球
文登第三中学田径
文登第一中学田径、篮球荣成市第二中学篮球
荣成市第三中学乒乓球
荣成市第四中学足球
荣成市职业中等专业学校篮球
荣成市第一中学田径
荣成市第五中学田径
荣成市第六中学田径
威海市第一中学篮球、田径威海市第二中学健美操
威海市第四中学乒乓球
潍坊市( 52所)
小学（8所）
潍坊市奎文区幸福街小学篮球
诸城市府前街小学乒乓球
临朐县第二实验小学乒乓球
寿光市羊口镇杨庄小学排球
昌乐县乔官镇北岩小学乒乓球
昌乐县朱刘街道小学足球
潍坊中心双语学校手球
昌乐县实验小学乒乓球
初中（24所）
潍坊市育才学校足球
高新技术开发区北海学校足球、乒乓球
临朐县新华中学排球
青州市实验初级中学田径
潍坊市坊子区尚文初级中学足球
潍坊市潍城区实验中学足球、篮球、排球、拳击潍坊广文中学篮球、排球、足球、乒乓球寿光世纪学校田径、篮球
昌邑市实验中学田径、排球、赛艇
潍坊第五中学足球、田径、腰旗橄榄球潍坊第三中学篮球、无线电测向
安丘青云双语学校武术
诸城市龙源学校篮球
昌邑市外国语学校田径、排球
潍坊第十三中学田径
高密市银鹰文昌中学乒乓球
高密市向阳中学排球
安丘景芝浯河中学田径
临朐龙泉中学网球
潍坊市育华学校手球
安丘市新安街道刘家尧初级中学柔道
青州市谭坊初级中学国际式摔跤
昌乐县城南街道中学排球
安丘市凌河镇凌河中学田径
高中（20所）
山东省诸城第一中学田径
诸城市龙城中学田径
寿光市第一中学田径、篮球、排球寿光现代中学排球
昌邑市第一中学排球、田径、篮球昌邑市文山中学手球、篮球、田径山东省高密市第一中学排球
山东省昌乐二中篮球
山东省安丘市第一中学田径、篮球
潍坊滨海中学田径、篮球
潍坊第一中学排球、篮球
潍坊中学足球、排球、田径、潍坊第七中学排球、篮球
诸城市实验中学足球、田径
昌乐中学田径
临朐实验中学排球
安丘市青云学府田径
诸城繁华中学田径
临朐第一中学篮球、田径
青州实验中学排球
济宁市（30 所）
小学（9所）
济宁学院附属小学乒乓球、羽毛球
任城区实验小学乒乓球
泗水县实验小学乒乓球
泗水县洙泗小学田径
邹城市太平镇皇甫小学乒乓球
邹城市匡衡路小学乒乓球
济宁教育学院附属小学篮球
济宁市枣店阁中心小学乒乓球、航模
济宁市第十二中学小学部篮球
初中（15所）
济宁市第十五中学乒乓球、田径、篮球任城区济东中学田径、篮球、乒乓球任城区石桥中学田径
曲阜市杏坛中学篮球、乒乓球
曲阜市陵城镇中学篮球
曲阜市时庄街道中学足球、篮球、乒乓球曲阜市实验中学篮球
泗水县龙城初级中学乒乓球、篮球、足球邹城市鲍店煤矿学校田径
邹城市第六中学田径
邹城市第七中学田径
邹城市第八中学篮球、足球
金乡县实验中学篮球
济宁市第十二中学篮球、乒乓球
济宁市第十三中学田径、篮球
高中（ 6 所）
济宁市育才中学田径、足球
济宁市第二中学足球、乒乓球、篮球
泗水县第一中学田径
金乡县第二中学田径、篮球、乒乓球
曲阜市第一中学田径
金乡县第一中学篮球、田径、健美操、乒乓球泰安市（33所）
小学（6所）
泰安市实验学校足球、武术、田径、健美操泰安市第一实验学校羽毛球
肥城市实验小学乒乓球
宁阳县实验小学乒乓球
新泰市汶城实验小学田径、篮球
泰山区迎胜小学乒乓球
初中（21 所）
泰安高新区洪沟中学射箭、田径、篮球、乒乓球泰山区南关中学足球、乒乓球
泰安市东岳中学田径、足球、篮球
泰山区泮河中学射箭
肥城市孙伯镇初级中学足球
岱岳区道朗镇一中摔跤
新泰市青云街道第一初级中学田径
新泰市汶南镇第二初级中学田径
肥城市王瓜店街道办处初级中学篮球
肥城市石横镇初级中学足球
宁阳英才中学田径
宁阳实验中学篮球
泰安第六中学田径、篮球、健美操
新泰市汶城中学篮球
东平县彭集镇中学篮球、乒乓球肥城市老城中学篮球
东平县实验中学篮球
宁阳第二十四中学足球
岱岳区道朗镇二中射箭
岱岳区祝阳镇二中排球
泰山区省庄镇第一中学田径
高中（ 6 所）
泰安第一中学篮球、足球泰安第二中学田径、篮球新泰市第一中学田径
宁阳第一中学篮球
新泰市新汶中学篮球
宁阳第四中学足球
莱芜市（27 所）
小学（2所）
莱芜市实验小学乒乓球
莱芜高新区滨河小学乒乓球
初中（18 所）
山东省莱芜市实验中学田径
莱芜市莱城区方下镇中心中学田径
莱芜市钢城区颜庄初级中学田径
山东省莱芜市陈毅中学田径
莱芜市莱城区口镇中学田径
莱芜市莱城区南冶中学田径
莱芜市莱城区莱新中学射击
莱芜市莱城区高庄街道办事处中心中学摔跤
【参考】体育传统项目学校申报材料
体育传统项目学校申报材料 一、申报类型：篮球 二、申报级别： 市级 三、申报理由： 学校体育教学工作成绩显著，基础设施及其他软硬件条件符合申报标准，体育传统项目学校申报材料。能带动全市体育教学工作和体育运动的开展。 四、学校体育工作基本情况汇报： （一）学校基本情况长葛市第二十三初级中学，原创办于1974年,服务范围包括水磨河村及周边石庙扬、大刘庄、白庄等十二个行政村。服务半径3千米，服务人口三万多人。是长葛市文化、艺术、体育教学的先进单位，通过一代又一代师生的不懈奋斗，学校校已经发展成为全省知名的大型学校。校园总面积30000平方米，建筑面积15000平方米，现有12个教学班，在校学生657名，教职工50名，其中专任教师45人；中学高级教师8人，中教一级教师25人，研究生1人，，省级优秀教师1名；省级骨干教师3人，市级骨干教师7人，县级骨干教师9人，专职体育教师（教练）4人，其中2名教师正在自学体育本科教育。学校过去是省市体育局布局的体育传统项目学校，学校在发展中坚持“依法治校、以人为本、和谐发展”和“管理强校、质量立校、科研兴校”的办学理念，构建了“以艺术、体育教育为突破口，推动全面改革”的创新模式，形成了“以德立校，以智育人，以体健身，以艺养性”的育人目标，营建了“科学与人文并重，制度与人性互融”为核心内容的校园文化，办学水平逐年提高，社会声誉与日俱增。学校先后在“晨光”体育活动中，市教育体育局，市政府组织的篮球比赛中荣获殊荣。长葛市二十三中秉承优良的办学传统，发扬艰苦创业的办学精神，努力开拓创新，形成了独特的办学特色，申报材料《体育传统项目学校申报材料》。 （二）近年来师生体育比赛取得的主要成绩长葛市二十三中秉承优良的办学传统，发扬艰苦创业的办学精神，努力开拓创新，形成了独特的办学特色。自**年以来，不 第1 页共2 页
传统体育进校园活动方案精修订
传统体育进校园活动方 案 标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
传统体育进校园活动实 施方案 榆 林 市 第 二 小 学 传统体育进校园活动方案 为全面贯彻落实党的教育方针和“十项主题教育活动”的精神，引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动，提高学生的身体综合素质，促进学生的全面发展和健康成长。我们以大课间活动、阳光体育、体育社团和课外体育等为载体，以每天大课节活动、阳光体育为基础，将传统体育引进校园，培养学生自觉锻炼身体的习惯，规范学生
课间体育活动内容和形式，推进课间活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成我校体育特色，努力建设和谐校园、平安校园、活力校园。 一、指导思想 坚持“人人健康、健康第一”的指导思想，牢固树立“终身体育”的新课改理念，丰富学生课余生活，为学生每天能有一小时以上的体育锻炼时间创造良好的条件，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。最大程度地发挥学生和老师的主动性和创造性。提倡自制器材和开发利用体育资源，在大课间活动、阳光体育活动中体现合作、自主、探究、创新的教学理念。以大课间为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新，体现良好的校风、校纪和学生的精神面貌，带动校园文化的建设。 二、目标和实施原则 （一）目标
1、促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”的办学思想落实到实处。 2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习积极性和潜能。 3、促进师生间、学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力，我们的口号是“阳光伙伴，阳光下运动”。 4．根据学生的身心发展需要和现有资源，努力创新，整合出形式多样的大课间、阳光体育、体育社团系列活动，吸引学生强身健体，在活动中养成良好的习惯，强化团队意识，促进学生全面和谐的发展。 5、丰富校园文化生活，营造积极向上的校风、学风。（二）实施原则 1、教育性原则。充分发挥传统体育活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育。
学校传统体育项目实施方案
2018-2019学年桃源学校体育传统项目活动实 施方案 一、指导思想： 为了认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，响应“全国亿万学生学校体育传统项目活动”的号召，大力加强学校体育工作，把学校和体育传统项目的推广工作作为学校体育工作的重点，培养学生体育特长，切实提高青少年身体素质，特制定本实施方案。 二、学校体育传统项目活动领导小组： 组长：汪开平 副组长：刘祖江 成员：各班主任 三、学校体育传统项目活动内容：跳绳、田径、篮球 四、实施目标： 1、树立科学的人才观，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神，弘扬民族精神的积极作用。 2、开展学校体育传统项目的体育运动，要与体育课教学相结合通过体育教学，教育、引导学生积极参加学校体育传统项目的活动，增强学校体育工作的活力和吸引力。 3、与课外体育活动相结合。保证学生在每天能到室外去，保证能有一小时的体育锻炼时间，将学生课外体育活动纳入学校年度教育计划。 4、营造良好的舆论氛围。通过多种形式，大力宣传学校体育传统项目活动，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体
魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号家喻户晓，深入人心。建立评比表彰制度，对在学校体育传统项目活动中取得优异成绩班级给予加分，以唤起全体老师对学生体质健康的广泛关注，支持学校体育传统项目活动的开展。 5、建立学校体育活动的长效机制，营造人人参与、个个争先的氛围，形成促进青少年健康成长的良好育人环境。通过学校体育活动，保证每名学生至少掌握两项日常锻炼运动技能，养成终身体育锻炼的习惯。 6、学校成立跳绳对、田径队、篮球队兴趣小组。组织学生进行各项运动的训练，在大课间和体育活动课的时间组织学生开展体育传统项目的活动。 五、实施主要内容与活动安排： 1、内容： （1）上午大课间活动时间，全体学生在班主任老师组织和管理下进行校园活动，全面推进学校体育传统项目活动的开展和深入。 （2）各年级保证体育课和体育活动课的活动时间。 2、方法： 体育课由专职的体育教师上课，体育活动课由学校安排的辅导老师进行指导。（体育教师巡视指导），学生在教师的指导下学会锻炼的技术与方法，培养学生对学校体育传统项目的乐趣和养成体育锻炼的习惯，并培养学生体育特长，促进学生体质健康和全面发展。 3、分阶段活动安排： 第一阶段：宣传发动阶段 举行学校体育传统项目活动的启动仪式，号召全体师生参与到学
浅析中国传统体育文化的特点与功能
浅析中国传统体育文化的特点与功能 世界体育文化无疑是历史悠久、影响深远的国际性运动，而中国传统体育文化更为历史悠久、底蕴深厚的说法亦是无可厚非的。下面就谈一谈中国的传统体育文化的功能与特点。 一、中国体育文化的功能： 1) 中国传统体育就是传统文化的组成部分，悠悠五千年文明，孕育了极具 意境和内涵的灿烂的凝聚了东方智慧的传统体育文化，在当今世界体育 文化的大家庭中独树一帜，具有不可替代的作用。而且中国体育强调…点 到为止?，…适可而止?这两方面对于人类都是不可或缺的”。正如我们所熟 知的中国武术，历史更为悠久，影响更为深远。我们的武术宗师主张练 武并不是为了伤人，相反而是为了防身、强生健体。 2) 中国传统体育在世界体育中也同样具有不可替代的地位和作用。奥运会 是强势体育文化，但它完全是工业文明的产物，根据文化张力理论，如 果没有一种与之相反的文化来平衡，必将走向极端。中国传统体育是一 种休闲文化，它代表了人类未来的方向。之所以说中国传统体育应该承 担起世界的责任，是因为它迎合了时代的要求。 3) 世界需要休闲。而中国传统体育的精髓就是和谐，养生。这不是以竞技 为特征的西方体育所能达到的，在奥运会在研究如何把人搞成超人时， 我们就需要站起来说，人不能是这样的！21世纪是休闲的世纪，怎样休 闲是人们关注的焦点，当人们把目光从奥运场上转向场外，当人们开始 搜索能够挽留自身人文精神的体育活动时，都不约而同地将东方体育视 为了经典。 二、中国传统文化的特点： 在人与自然的关系上重视人与自然的统一，在人与人的关系上人与人的和谐。中国哲学向来不认为人与自然是敌对的关系，而认为人与自然是相辅相成的关系，人与人之间更应互助合作。强调群体牺牲精神，强调以义生利，勤劳敬业。儒家文化在处理个人与社会的关系中，提倡庄重自制，重视教育感化，追求技能，提倡社会责任感，勤奋工作，很少强调私利，这就形成了追求群体的和谐和有效率的发展，表现出比个人主义文化的更大的优势。
关于开展广州市体育传统项目学校
附件1 2012—2015年度广州市体育传统项目学校 评估命名工作方案 一、评估依据 《广州市体育传统项目学校管理办法》（电子版发布于https://www.sodocs.net/doc/683937444.html,政务公开_法规公文_其它）。 二、评估对象 广州市体育传统项目学校（2009—2012年度）、市属广东省体育传统项目学校（2010—2012年度）以及自评达到市体育传统项目学校标准（基础分96分以上）的学校。 三、评估项目（24个） 田径、游泳、足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球、毽球、网球、棒球、垒球、手球、武术、跆拳道、击剑、射击、体操、艺术体操、健美操、中国象棋、国际象棋、围棋、轮滑、定向越野。 学校应根据自身条件，在所设项目中重点选择1-2个项目申报，对于训练条件（含经费、场地设施、教练水平等）好、运动成绩突出的学校可申请增报1-3个项目。 四、评估程序和时间要求 （一）学校自评
参加本次评估的学校按照评估细则进行自评，于2012年7 月6日前将报送材料送到区、县级市教育局。 （二）区、县级市初评 区（县级市）体育局、教育局对学校的报送材料进行初评，并于7月12日前将申报材料送市体育局。 （三）市评估组复评 市体育局、市教育局牵头组成评估组，于7月中旬起到各申报学校进行复评，并作出最终的评估意见。到学校复评具体时间另行通知。 （四）命名与表彰 市体育局、市教育局根据评估组意见，于8月下旬前对达到市体育传统项目学校标准的申报单位进行命名（约300所），有效期为2012年9月1日至2015年8月31日。同时，评选50所2009-2012年度优秀体育传统项目学校、100名先进个人给予表彰。 五、申报材料 （一）报送材料（一式两份） 1. 自评报告。 2. 3分钟视频短片（需真实反映学校开展体育传统项目工作情况，含场地设施、运动队训练、活动开展等元素，刻录光碟或存U盘递交）。 3.《广州市体育传统项目学校申报表》（一项一表）。
传统体育进校园活动方案
传统体育进校园活动 实施方案 榆 林 市 第 二 小 学
传统体育进校园活动方案 为全面贯彻落实党的教育方针和“十项主题教育活动”的精神，引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动，提高学生的身体综合素质，促进学生的全面发展和健康成长。我们以大课间活动、阳光体育、体育社团和课外体育等为载体，以每天大课节活动、阳光体育为基础，将传统体育引进校园，培养学生自觉锻炼身体的习惯，规范学生课间体育活动内容和形式，推进课间活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成我校体育特色，努力建设和谐校园、平安校园、活力校园。 一、指导思想 坚持“人人健康、健康第一”的指导思想，牢固树立“终身体育”的新课改理念，丰富学生课余生活，为学生每天能有一小时以上的体育锻炼时间创造良好的条件，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。最大程度地发挥学生和老师的主动性和创造性。提倡自制器材和开发利用体育资源，在大课间活动、阳光体育活动中体现合作、自主、探究、创新的教学理念。以大课间为辐射点，促进体育课堂教学的改革与
创新，体现良好的校风、校纪和学生的精神面貌，带动校园文化的建设。 二、目标和实施原则 （一）目标 1、促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”的办学思想落实到实处。 2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习积极性和潜能。 3、促进师生间、学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力，我们的口号是“阳光伙伴，阳光下运动”。 4．根据学生的身心发展需要和现有资源，努力创新，整合出形式多样的大课间、阳光体育、体育社团系列活动，吸引学生强身健体，在活动中养成良好的习惯，强化团队意识，促进学生全面和谐的发展。 5、丰富校园文化生活，营造积极向上的校风、学风。（二）实施原则 1、教育性原则。充分发挥传统体育活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育。 2、科学性原则。遵循学生身心发展的规律，从实际出发，采用大课间与短课时相结合的形式，合理的安排大课间的课内容。
学校传统体育项目实施方案.docx
WORD格式 2018-2019学年桃源学校体育传统项目活动实施方案 一、指导思想： 为了认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，响应“全国亿万学生学校体育传统项目活动”的号召，大力加强学校体育工作，把学校和体育传统项目的推广工作作为学校体育工作的重点，培养学生体育特长，切实提高青少年身体素质，特制定本实施方案。 二、学校体育传统项目活动领导小组： 组长：汪开平 副组长：刘祖江 成员：各班主任 三、学校体育传统项目活动内容：跳绳、田径、篮球四、实施目标： 1、树立科学的人才观，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、 启迪智慧、壮美人生，以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱 精神，弘扬民族精神的积极作用。 2、开展学校体育传统项目的体育运动，要与体育课教学相结合 通过体育教学，教育、引导学生积极参加学校体育传统项目的活 动，增强学校体育工作的活力和吸引力。 3、与课外体育活动相结合。保证学生在每天能到室外去，保证
能有一小时的体育锻炼时间，将学生课外体育活动纳入学校年度教育计划。 4、营造良好的舆论氛围。通过多种形式，大力宣传学校体育传 统项目活动，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、 专业资料整理
WORD格式 强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一 辈子”等口号家喻户晓，深入人心。建立评比表彰制度，对在学 校体育传统项目活动中取得优异成绩班级给予加分，以唤起全体 老师对学生体质健康的广泛关注，支持学校体育传统项目活动的 开展。 5、建立学校体育活动的长效机制，营造人人参与、个个争先的 氛围，形成促进青少年健康成长的良好育人环境。通过学校体育活动，保证每名学生至少掌 握两项日常锻炼运动技能，养成终身体育锻炼的习惯。 6、学校成立跳绳对、田径队、篮球队兴趣小组。组织学生进行各项运动的训练，在大课 间和体育活动课的时间组织学生开展体育传统项目的活动。 五、实施主要内容与活动安排： 1、内容： （ 1）上午大课间活动时间，全体学生在班主任老师组织和管理下进行校园活动，全面推进学校体育传统项目活动的开展和深入。 （ 2）各年级保证体育课和体育活动课的活动时间。 2、方法： 体育课由专职的体育教师上课，体育活动课由学校安排的辅导老师进行指导。（体育教师巡视指导），学生在教师的指导下学会锻炼的技术与方法，培养学生对学校体育传统项
体育传统项目学校管理办法
附件一： 体育传统项目学校管理办法 (修订稿) 第一章总则 第一条为了加强体育传统项目学校的建设和管理，全面贯彻国家体育、教育方针，促进我国体育事业发展，依据《中华人民共和国体育法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，制定本办法。 第二条本办法所称体育传统项目学校是指开展学生体育活动成绩显著、形成传统，并至少在一个体育运动项目上形成特色的、经命名的中小学校（以下简称“传统校”）。 第三条传统校应在培养青少年体育兴趣、广泛开展学生课外体育活动竞赛、推进学校体育场馆向公众开放、增进学生身心健康；积极开展特色项目训练、提高学生运动技术水平、培养体育后备人才等方面发挥骨干示范作用。 第四条县级以上（含县级）体育和教育行政部门在本级人民政府领导下，统筹规划、分工负责、协调管理本行政区域内传统校工作。体育行政部门负责传统校的体育业务指导工作,教育行政部门负责传
统校的日常管理工作。 第五条县级以上体育、教育行政部门对开展传统校工作中做出突出贡献的机构、团体或个人，应当给予表彰或奖励。 第六条鼓励和支持企业事业组织、社会团体和公民个人依法对传统校进行资助、捐赠或提供体育服务。 第二章申报与命名 第七条传统校实行分级管理，分为国家、省（区、市)、市（地）、县（区）四级,实行审定命名制度。各级体育、教育行政部门应当根据本地体育传统和运动项目布局等资源条件，统筹兼顾，优化配置传统校的数量、种类、规模以及布局。 第八条传统校命名的基本条件: (一)学校重视学生体育工作,有健全的体育组织管理机构。 (二)学校具备与学生规模相适应的开展特色项目课程教学与课余训练的场地、器材及师资，体育场馆设施向公众开放。 (三)具有必要的传统校工作经费，保障学校特色项目开展课余训练和参加比赛。 (四)学校必须保证学生每天一小时体育活动时间，全体学生应学会至少一项体育运动技能和方法,并掌握本校特色项目的运动技能。 （五）学校有班级、年级、校特色项目运动代表队，全校运动会形成制度,并将特色项目列为运动会比赛项目。
传统体育进校园活动方案
传统体育进校园活动方案 This manuscript was revised by the office on December 22, 2012
传统体育进校园活动实 施方案 榆 林 市 第 二 小 学 传统体育进校园活动方案 为全面贯彻落实党的教育方针和“十项主题教育活动”的精神，引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动，提高学生的身体综合素质，促进学生的全面发展和健康成长。我们以大课间活动、阳光体育、体育社团和课外体育等为载体，以每天大课节活动、阳光体育为基础，将传统体育引进校园，培养学生自觉锻炼身体的习惯，规范学生
课间体育活动内容和形式，推进课间活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成我校体育特色，努力建设和谐校园、平安校园、活力校园。 一、指导思想 坚持“人人健康、健康第一”的指导思想，牢固树立“终身体育”的新课改理念，丰富学生课余生活，为学生每天能有一小时以上的体育锻炼时间创造良好的条件，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。最大程度地发挥学生和老师的主动性和创造性。提倡自制器材和开发利用体育资源，在大课间活动、阳光体育活动中体现合作、自主、探究、创新的教学理念。以大课间为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新，体现良好的校风、校纪和学生的精神面貌，带动校园文化的建设。 二、目标和实施原则 （一）目标
1、促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”的办学思想落实到实处。 2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习积极性和潜能。 3、促进师生间、学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力，我们的口号是“阳光伙伴，阳光下运动”。 4．根据学生的身心发展需要和现有资源，努力创新，整合出形式多样的大课间、阳光体育、体育社团系列活动，吸引学生强身健体，在活动中养成良好的习惯，强化团队意识，促进学生全面和谐的发展。 5、丰富校园文化生活，营造积极向上的校风、学风。（二）实施原则 1、教育性原则。充分发挥传统体育活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育。
民族传统体育文化运动项目介绍
民族传统体育文化运动项目介绍 一、项目介绍： 1.珍珠球： 模仿满族渔猎生产方式采珠人的劳动过程演编的民族传统体育项目。比赛时运动员可在“水区”内任意传投。拍或滚动“珍珠（球）”，力争让手持抄网。站在得分区内的本方队员采到“珍珠”，场面激烈动作优美，极富观赏性。 2.蹴球： 蹴球是北京市非物质文化遗产保护项目之一，源于民间广泛流传的踢石球，多流行于汉、满、蒙古、回等民族中，经过北京市民族传统体育协会的努力，蹴球现已形成了比较完整的规则，进入了推广普及阶段。在10米见方的平整土地或塑胶地面上进行比赛。以高度准确、灵活多变的战术斗智斗勇，以击中对方保全自己为目的，以得分多少定胜负。 3.毽球 毽球运动是侗族、苗族、水族同胞喜爱的体育项目，由手毽演变而来，比赛场地长11.88米，宽6.1米，中间以球网相隔，类似于羽毛球场地，比赛技法以踢、触为主，可用头、脚及身体接球，但不能用手臂触球。比赛采取三局两胜制，得分方必须是发球方（第三局采取每球得分制），以先得15
分者为胜一局。 4.陀螺： 又叫“得螺”、“格螺”。打陀螺在各民族民间流行已久，有单人、双人、多人对打，赶动打，赛旋、打中赛旋多种形式，陀螺制作有木、陶、竹、牛角等，形状大小多样，击打者上下肢、腰、眼睛、大脑都在运动，泥地、草地、硬地均可开展，老少皆宜，设个人、团体、男女组别比赛。 5. 板鞋竞速： 板鞋竞速是由多名运动员一起将足套在同一双板鞋上，在田径场上进行的比赛，以在同等的距离内所用时间多少决定成绩名次。目前正式的比赛项目包括：男女60米，男女100米和男女2×100米混合接力五个项目。板鞋竞速是少数民族中较为盛行的民族传统体育项目。 6. 推铁环： 半个世纪前在北京市盛行的各族儿童喜爱的游戏项目，经过加工整理1995年起列为北京市民族运动会竞赛项目。比赛的实质是比速度，一是直线前进的竞速，二是通过各种障碍的竞速，还有4人合作的接力赛。 7. 夹包：
体育传统校汇报材料
突出重点普及与提高并举 全面发展体育与智育比翼 ——灌南县实验小学申报省体育传统项目（田径）学校自评报告 江苏省灌南县实验小学建于1960年2月， 1986年被命名为江苏省实验小学，学校占地83亩，校园环境优美，绿树成荫，鸟语花香，清净幽雅，人文氛围浓郁，现代设施齐全。现有80个教学班，在校学生4400余名，教职工230余人，学校设立小学部、附属幼儿园、寄宿服务部，拥有国家级课题２个、省级课题２个、市级课题４个。 在学校各项工作蓬勃开展同时，体育工作作为学校工作的重要组成部分，在各级领导的关心、支持、帮助下也取得了长足的发展。自上个世纪八十年代以来，我校作为市田径传统校，一直注重小学生田径竞技体育苗子的培养。着眼于提高全校学生参加体育锻炼的兴趣和爱好、培养终身体育的良好习惯，并取得了较好的竞赛成绩。在校内，初步形成了让每一个学生懂体育、爱体育、会体育、练体育的良性体育环境，获得市县教育界、体育界的高度评价。近年来，在探索体育传统特色学校的道路上，以创建省体育传统项目学校为奋斗目标，围绕这一中心不懈努力。学校先后被评为市、县体育传统项目学校、市体育卫生工作先进学校、市模范学校、市体艺教育窗口学校、市首批名校、省德育先进学校、省绿色学校。这是我校师生多年来共同努力的结晶，是对我们全面推进素质教育、大力提倡特色教育最丰厚的回报。下面按照省级体育传统项目学校评定标准，就我校在进行体育传统项目教学教研以及学校体育工作的开展情况作简要汇报： 一、机构完善管理到位 我校全面推进素质教育，严格执行课程标准。学校一二年级每周开设4节体育健康课、三至六年级每周开设3节体育课。保证体育课质量是我校一直致力研究的主要课题。如今，我们在过去的偏重技能与开发大课间游戏中找到了结合点，培养学有兴趣、学有所长、学有技能的健康学生。我校坚持学生在校体育锻炼时间不少于1小时,上
武术进校园活动计划方案
农村小学中华武术走进校园实施方案 一、指导思想 中华武术经过近几千年的发展，已经由单纯的武术格斗，武术竞技演练到了一种武术精神及艺术。是当今世界体育事业不可或缺的一部分。发扬中华武术传统体育文化，让“武术进校园”这一科目在我区已展开实行。我们为贯彻落实国家中小学生德、智、体、美全面发展，发扬中国传统体育事业等相关政策的需要。经过精心策划对比，我们选择了“五步拳”“初级三路长拳”这一科目进行全区校园内的武术推广和晋级。 二、活动主题 传承中华武术魂、争做阳光好少年 三、实施对象 盘龙镇藕塘完小全体师生 四、实施原则 武术是我国民族传统体育中的重要内容，具有悠久的历史和广泛的群众基础，具有健身、防身、娱乐、观赏等多种功能和价值。通过在平时观察中发现，武术是在学生中容易开展的一个项目。武术在我国的体育教学中占有重要位置，是达到学生健康目的的有效手段，也是发扬我国民族传统体育项目的重要途径。是学生以身体练习为主要手段，通过合理的、科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标。
利用课余时间对学生们进行教学辅导，使学生在学习之余，舒展筋骨，强健体格。在教学中，不仅传授技术动作，还传授给学生“尊师重道，勤学苦练，百折不屈”的武德精神，培养学生良好的身体素质和道德品质，鼓励他们积极进取，奋发图强，学好本领，力争为社会做出最大的贡献。 五、实施内容 一年级（五步拳）、二至六年级（五步拳、初级三路长拳）、教师（二十四式太极拳） 六、组织领导 组长：秦雪 副组长：官体良 成员：各班班主任 七、实施计划 阶段一，制定武术进校园实施方案； 阶段二，利用体育课学习； 阶段三，利用课外活动的闲时间练习； 阶段四，学校检查练习结果； 阶段五，学校比赛。 八、实施步骤 体育课学生学习武术基本动作： 1.武术基本功、柔韧、腿法、步法、手形、组合动作等。具 体要求动作的规范协调，强调学员手眼身法的配合连贯。
学校传统体育项目实施方案
2018-2019 学年桃源学校体育传统项目活动实施方案一、指导思想： 为了认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，响应“全国亿万学生学校体育传统项目活动” 的号召，大力加强学校体育工作，把学校和体育传统项目的推广工作作为学校体育工作的重点，培养学生体育特长，切实提高青少年身体素质，特制定本实施方案。 二、学校体育传统项目活动领导小组： 组长：汪开平 副组长：刘祖江 成员：各班主任 三、学校体育传统项目活动内容：跳绳、田径、篮球 四、实施目标： 1、树立科学的人才观，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神，弘扬民族精神的积极作用。 2、开展学校体育传统项目的体育运动，要与体育课教学相结合通过体育教学，教育、引导学生积极参加学校体育传统项目的活动，增强学校体育工作的活力和吸引力。 3、与课外体育活动相结合。保证学生在每天能到室外去，保证能有一小时的体育锻炼时间，将学生课外体育活动纳入学校年度教育计划。 4、营造良好的舆论氛围。通过多种形式，大力宣传学校体育传统项目活动，广泛传播健康理念，使“健康第一” 、“达标
争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号家喻户晓，深入人心。建立评比表彰制度，对在学校体育传统项目活动中取得优异成绩班级给予加分，以唤起全体老师对学生体质健康的广泛关注，支持学校体育传统项目活动的开展。 5、建立学校体育活动的长效机制，营造人人参与、个个争先的氛围，形成促进青少年健康成长的良好育人环境。通过学校体育活动，保证每名学生至少掌握两项日常锻炼运动技能，养成终身体育锻炼的习惯。 6、学校成立跳绳对、田径队、篮球队兴趣小组。组织学生进行各项运动的训练，在大课间和体育活动课的时间组织学生开展体育传统项目的活动。 五、实施主要内容与活动安排： 1、内容： （1）上午大课间活动时间，全体学生在班主任老师组织和管理下进行校园活动，全面推进学校体育传统项目活动的开展和深入。 （2）各年级保证体育课和体育活动课的活动时间。 2、方法：体育课由专职的体育教师上课，体育活动课由学校安 排的辅 导老师进行指导。（体育教师巡视指导），学生在教师的指导下学会锻炼的技术与方法，培养学生对学校体育传统项目的乐趣和养成体育锻炼的习惯，并培养学生体育特长，促进学生
中国传统体育文化与西方竞技体育文化的对比研究
【摘要】文章分析了中国传统体育文化与西方竞技体育文化的差异性，并对二者的统一性进行了理论思辨，旨在为民族传统体育文化的发展与东西方体育文化的交流提供一个平台。 【关键词】中国传统体育文化；西方体育文化；差异性；统一性中国传统体育文化和西方竞技体育文化是世界体育文化中两支同步发展起来的主力军，虽然二者形成的体系、形态、和内涵不同，但两者都是人类共同的财富。中国体育文化产生与发展的经济基础是“以农立国”的农业经济，这种自给自足的自然农业经济决定了中国体育文化具有很大的封闭性和内向性，其思想核心是重视人与自然的和谐、追求天人合一、顺应自然的发展。西方竞技体育文化是以现代奥林匹克为代表的一种文化形态，它是欧洲资本主义市场经济的产物，它随着西方大工业和市场经济体制的产生发展而逐渐成熟起来。如今，伴随着全球化帷幕的拉开，不同文化之间的交流日益增多。因此，探讨中西方体育文化的对立统一，对于我们把握中西方体育文化的精髓，促进中西方体育文化的交流都具有重要意义。一、中西方体育文化的地理背景分析地理环境是一个民族的文化形成某种类型的前提性因素。西方竞技体育发祥于古希腊，希腊文化对西方近代竞技体育有着基础性的影响。希腊三面临海，境内多山，大多数地区不宜农耕，但宜海外贸易。在这种环境下，希腊人养成了自强奋斗、热烈追求、思变好动、善于竞争的民族性格。因此，西方竞技体育文化从一开始就具有竞争性、功利性的特点。而中国位于亚洲东部的大陆，东面是海洋，西北是高山、沙漠，将近1000万平方公里的领土形成一个相对封闭的环境，在这样一个相对封闭的地理环境中形成了一种独立的文化系统。它是以仁义道德、伦理为核心的儒家思想为主体，兼顾道家、法家、佛教的思想。所以中国体育文化具有重人际关系，倡导中庸、轻竞争，重文轻武的文化倾向。二、中西方体育文化的差异性分析（一）中西方体育文化精神内涵的差异中国传统体育文化受中国文化的影响而专注于人内心的道德良知的发掘，说到底也就是专注于人的道德修养。中国儒家文化开创了这样一条道路：由内向外去驰求，通过修齐治平，通过内圣外王，通过成己成物，从内在发掘这个世界，所以是一个从内往外的过程。这就形成了中国文化的主体精神或者基本精神，是一种伦理精神。这些带有朴素唯物主义色彩的观念和精神对传统体育的形成和发展起着至关重要的作用，是中国传统体育文化的理论支柱。而西方体育受西方文化的影响，其发展是一个超越的过程，这个超越过程，简单地说，就是从希腊多神教，以及律法主义的犹太教，向基督教的转变。这个转化过程，是一个根本性的变化，从自然崇拜，明朗欢快、活泼的，从希腊多神教，以及外在刻板的，律法主义的犹太教，向后来完全鄙视现实、崇尚天国的，一种超越的基督教的转换。这也是西方文化在“轴心时代”完成的一个重大的变化。这个转换导致了基督教文化的一种基本精神，一种超越的精神。这种文化映射到西方体育文化之中，就突出地表现为一种浪漫的、自由的、不断征服的超越精神。（二）中西方体育文化理念选择的差异中国文化自古以来对个人价值取向的标准经历了一个从重肉体之美到重精神尤其是道德之美的过程。正是在此基础上，中国文化形成了重视精神建设，忽视身体建设的原则，对体育的看法也相应地形成了“重文轻武”，重精神轻身体的选择意趣。而在希腊人眼里，理想的人物不仅是善于思索的头脑或一个感觉敏锐的心灵。而是血统优良，发育健全，肢体匀称，身手矫捷，擅长各种运动的竞技家。古希腊人认为，匀称、强健的形体是一切善与美的本源。古希腊对力的崇拜与对肉体的赞美构成了西方对健康人格的基本审美倾向，这种倾向影响着古希腊体育活动中的主体思想。（三）中西方体育文化价值取向的差异受中国传统文化的影响，中国传统体育在价值上表现出“中庸”、“中和”的价值原则。在整个体育过程中，强调“养生化”的价值主线和“意念”、“境界”对生命的价值。而不刻意追求外在的负荷与强度和肌肉的收缩方式。力求通过养生，使人体与自然相互交融，汲取日月精华，天地灵气，而五脏通达，六腑协调。追求“澄心如镜”、“静悟天机”的至高境界。而西方体育价值取向上则趋向另一纬度，对人体外形的称颂，肌肉的健美，体
体育传统项目学校工作总结
双石铺中学 体育传统项目学校工作总结学校是青少年成长的绿洲。学校体育工作是学校教育工作的重要组成部分。我校以促进学生全面和谐发展为目标，不断提升教育内涵，谒力彰显体育教育特色，以坚持开展丰富多彩的活动为载体，一以贯之地致力体育特色的创建，始终贯彻“健康第一”的指导思想，，不断加大体育学科课程改革的力度，让学生学会健体，是全面实施素质教育的一项基本工程，我们深切地认识到：没有体育教育的素质教育是不合格的素质教育，要把体育教育摆到同德育、智育一样重要的位置，抓好业余训练，开展体育活动，增强学生体质，活跃身心，是我校体育教育工作一直追求的目标。 一、基本条件 自从我校被列为市级体育传统校，学校领导高度重视体育传统项目工作，把体育教学与训练工作列入学校的议事日程。建立由校领导直接负责的管理机构，并有相应的管理办法和规章制度。学校成立了以杨军民校长为组长，江鸿为副组长，梁军、裴金朝、张木兰、赵同军、兀娇洁、董伟为成员的体育工作领导小组。学校把体育传统项目工作业绩纳入年终考核内容。 我校共有体育教师7名，7名专职体育教师、基本能满足学校的体育教育教学工作。在传统项目田径训练中，都是由专职体育教师担任的。
我校近年来先后投资二十多万元新建了体育教学设施。设有标准的200米跑道，篮球场五个，羽毛球场地两块，排球场地一块。并每年投资近万元添置体育器材，体育场地的修建、器材的添置有力的保障了日常的体育课教学与训练工作的开展。 二、工作要求 在传统教育观念影响下，老百姓寄希望于子女学习的结果，往往注重的是学科的分数，分数高而无忧，分数高而乐，这种观念势必无所不在地形成舆论环境，势必点点滴滴汇集成无形的压力，面对善良、实际而有违素质教育的旧观念，我们在思索、在寻求，如何以体育为抓手，开展丰富多彩的活动来愉悦学生的身心，来陶冶他们的情操，让校园呈现出能使学生精神焕发，生命价值不断呈现的“生活”场景，让校园生活充满思想、情感和智慧，使学生能表现出有远大理想和抱负，对自己的成长充满自信，有对社会强烈的责任感，有顽强的意志力，完善的知识结构，良好的思维品质和创新精神，让双中的校园成为教育的阵地，人才的摇篮。 学校按照国家课程计划规定，开齐开足体育课课时。课间广播体操、眼睛保健操是学校体育工作的重要组成部分，也是反映学校体育工作的一个窗口，是实施素质教育的具体体现，通过课间广播体操、眼睛保健操达到锻炼身体的目的。我校学生参加体育传统项目活动的人数占学校学生总人数的89%以上。学生下午
传统体育进校园活动方案知识分享
传统体育进校园活动 方案
传统体育进校园活动 实施方案 榆 林 市 第 二 小 学
传统体育进校园活动方案 为全面贯彻落实党的教育方针和“十项主题教育活动”的精神，引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动，提高学生的身体综合素质，促进学生的全面发展和健康成长。我们以大课间活动、阳光体育、体育社团和课外体育等为载体，以每天大课节活动、阳光体育为基础，将传统体育引进校园，培养学生自觉锻炼身体的习惯，规范学生课间体育活动内容和形式，推进课间活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成我校体育特色，努力建设和谐校园、平安校园、活力校园。一、指导思想 坚持“人人健康、健康第一”的指导思想，牢固树立“终身体育”的新课改理念，丰富学生课余生活，为学生每天能有一小时以上的体育锻炼时间创造良好的条件，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。最大程度地发挥学生和老师的主动性和创造性。提倡自制器材和开发利用体育资源，在大课间活动、阳光体育活动中体现合作、自主、探究、创新的教学理念。以大课间为辐射点，促进
体育课堂教学的改革与创新，体现良好的校风、校纪和学生的精神面貌，带动校园文化的建设。 二、目标和实施原则 （一）目标 1、促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”的办学思想落实到实处。 2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习积极性和潜能。 3、促进师生间、学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力，我们的口号是“阳光伙伴，阳光下运动”。 4．根据学生的身心发展需要和现有资源，努力创新，整合出形式多样的大课间、阳光体育、体育社团系列活动，吸引学生强身健体，在活动中养成良好的习惯，强化团队意识，促进学生全面和谐的发展。 5、丰富校园文化生活，营造积极向上的校风、学风。（二）实施原则 1、教育性原则。充分发挥传统体育活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育。 2、科学性原则。遵循学生身心发展的规律，从实际出发，采用大课间与短课时相结合的形式，合理的安排大课间的课内容。
踢毽子是中国民间传统运动项目之一
踢毽子是中国民间传统运动项目之一。根据史料记载和出土文物证明，它起源于中国汉代；唐宋时期开始盛行，在民间流传极广，集市上还出现了专门制作出售毽子的店铺；明代开始有了正式的踢毽比赛；清代达到鼎盛时期，在毽子的制作工艺和踢法技术上，都达到空前的程度。 20世纪30年代后，踢毽运动曾一度衰落。新中国成立后，大力扶植发展中国这一传统运动项目。1950年，北京市吸收街头踢毽艺人参加杂技团，专设踢毽子节目，并出国进行表演，受到了国外观众的热烈欢迎；1956年，中国第一次正式的踢毽比赛在广州举行；1963年，踢毽子同跳绳等一起，被列入国家提倡开展的体育活动，并被编入了小学体育教材加以推广；1984年，国家体委正式将踢毽子列为全国比赛项目，并颁布了《毽球竞赛规则》，改称踢毽为“毽球”；1987年中国毽球协会成立，此后每年都举办全国毽球锦标赛、全国职工毽球赛、全国中学生毽球赛三大赛事；在1995年的全国民族运动会和1996年的全国农民运动会上，毽球也被列为比赛项目。 毽子是一项良好的全身性运动，它不需要任何专门的场地和设备，运动量可大可小，老幼皆宜，《辞海》上说，踢毽子“对活动关节，加强韧带、发展灵敏和平衡有良好的作用”。 长期低头伏案，颈椎前倾，疏于活动，容易得颈椎病；胸、腰等部位脊椎的生理弯曲失常，久之则拱腰驼背，成为所谓“办公室型体态”。踢毽子时，随着毽子的起落，脊椎各关节屈伸有节、有度，椎体的深、浅层肌及颈前、颈后肌等一张一弛的功能锻炼，避免了椎关节的僵化，增强了关节的稳定性，预防了颈椎病，修整了腰肢体态。踢毽儿时双上肢有节律地摆动，运动了肩、背部肌肉、关节，对中老年人罹患的肩周炎，也有较好的防治作用。 踢毽子还可以防治“亚健康”状态。踢毽子要求人的思想高度集中。瞬间完成踢的动作，技术到位，动作准确，毽子才能遂心着意,对于调节高级神经活动、化解心理压力十分有益。心到、眼到、脚到；反应要灵敏，动作要迅速，相互配合要心领神会。很多人把踢毽子又叫“走毽儿”。大家围在一起，你一脚，我一脚，飞舞的毽子牵动着所有人的眼球，调动着所有人的责任感，激发着所有人团结进取的精神；稍微的不小心都会造成毽子起落中断。其间有说有笑，有喊有叫，有逗有让，气氛融洽、热烈；一旦落地，一片哗然，一片惋惜。心态的调整寓于小小毽子的腾飞起落。有效地防治了“亚健康”状态。
我国体育传统项目学校发展研究
我国体育传统项目学校发展研究 作者：李相如来源: 政法司理论处发布时间：2006-11-06 字体：【大】【中】【小】 1基本现状 1.1我国体育传统项目学校发展的基本现状与分析 1.1.1我国体育传统项目学校发展的规模与分析 截止2004年10月，我国体育传统项目学校共计11477所，其中国家级200所，占1.74%；省（自治区、直辖市）级4133所，占36.01%；地市级7144所，占62.25%。研究数据显示，我国体育传统项目学校的整体结构良好，国家级、省（区、市）级、地市级传统校中，虽然国家级比重显小，但每三年表彰100所，可以高质量地保证国家级体育传统校的示范和引导作用。 1.1.2我国体育传统项目学校的项目布局与分析 本调研结果中发现，我国体育传统项目学校的项目布局中，田径项目所占的比重最大（46.44%），依次为篮球、足球、乒乓球、排球的比重较大。作为“运动之母”的田径运动是基础性的运动项目，田径传统项目学校除了为田径培养后备人才，还为其他项目培养了大批后备人才。篮球、足球、乒乓球、排球和游泳等项目在我国具有广泛的群众基础，也是中小学生十分喜爱的运动项目，所以在我国体育传统项目学校中占有较大的比重是合理和符合我国国情的。 但从整体上看，我国体育传统项目学校开展的运动项目的配置，自由发展的成分较多，整体布局的要素较为单薄，缺乏创新性。在我国体育传统项目学校的初期发展中，这种发展的模式是可以的，但发展到今天，需要有科学的项目布局思想，各级体育和教育主管部门要树立整体观和大局观，体育传统项目学校的项目布局有待于进一步的调整。 1.1.31988年以来我国体育传统项目学校为“奥运增光计划”的贡献 1988年以来我国优秀运动员在世界体育大赛的成绩举世瞩目，尤其在奥运会和亚运会的成绩使我国的竞技体育跻身于世界体育强国之列。据统计，在1988～2004年间５届奥运会中，我国运动员共获奥运会冠军97个、前三名155个。其中接受体育传统项目学校启蒙训练的运动员，在奥运会获得冠军57个、前三名77个，分别占全部奥运冠军和前三名的58.76%和49.68%；1990～2002年４届亚运会中，我国运动员共获亚运会冠军587 个、前三名612个。其中接受体育传统项目学校启蒙训练的运动员，在亚运会获得冠军349个、前三名380个，分别占全部奥运冠军和前三名的59.46% 和62.09%。我国各级体育传统项目学校已经成为竞技体育后备人才摇篮，是我国竞技体育后备人才的主要基地。 1.1.4体育传统项目学校在各级重点学校中地位与分析 我国体育传统项目学校中地市级重点学校以上的占58.69%，41.31%的非重点学校中约有80%以上是县级重点学校。研究表明我国体育传统项目学校的教育教学质量和水平在当地也是较高的，这些学校既是体育工作和体育成绩方面的典范，也是教育质量和教学整体水平方面的佼佼者，是“素质教育”的典范学校。 在我国体育传统项目学校中，小学占47.42%，初中校（含中小学一体校）占22.26%，完全中学占17.18%，高中校（含中等专科学校）占13.15%。笔者认为，我国体育传统项目学校的类型结构基本是合理的。 1.2我国体育传统项目学校体育活动和业余训练的基本现状与分析
2020年传统体育进校园活动方案
作者：非成败 作品编号：92032155GZ5702241547853215475102 时间：2020.12.13 传统体育进校园活动 实施方案 榆 林 市 第 二 小 学
传统体育进校园活动方案 为全面贯彻落实党的教育方针和“十项主题教育活动”的精神，引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动，提高学生的身体综合素质，促进学生的全面发展和健康成长。我们以大课间活动、阳光体育、体育社团和课外体育等为载体，以每天大课节活动、阳光体育为基础，将传统体育引进校园，培养学生自觉锻炼身体的习惯，规范学生课间体育活动内容和形式，推进课间活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成我校体育特色，努力建设和谐校园、平安校园、活力校园。 一、指导思想 坚持“人人健康、健康第一”的指导思想，牢固树立“终身体育”的新课改理念，丰富学生课余生活，为学生每天能有一小时以上的体育锻炼时间创造良好的条件，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与
体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。最大程度地发挥学生和老师的主动性和创造性。提倡自制器材和开发利用体育资源，在大课间活动、阳光体育活动中体现合作、自主、探究、创新的教学理念。以大课间为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新，体现良好的校风、校纪和学生的精神面貌，带动校园文化的建设。 二、目标和实施原则 （一）目标 1、促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”的办学思想落实到实处。 2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习积极性和潜能。 3、促进师生间、学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力，我们的口号是“阳光伙伴，阳光下运动”。 4．根据学生的身心发展需要和现有资源，努力创新，整合出形式多样的大课间、阳光体育、体育社团系列活动，吸引学生强身健体，在活动中养成良好的习惯，强化团队意识，促进学生全面和谐的发展。