三年级语文作文与阅读练习
三年级语文作文与阅读
练习
内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
三年级语文阅读练习（一）
一、知识点
1、多音字：假、似
2、了解什么是“无字词典”，学会查“无字词典”。
二、练一练
1、多音字
2、读下面的词语，一边读，一边想象它们所描述的情景。
大雨滂沱夕阳西下一帆风顺
草长莺飞连绵不断湖光山色
3、你能想出哪些词语来描述图中情景
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三、阅读分析
三年级作文练习（一）
一、写作指导
1、什么叫习作
习作并不难，就是把你做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看了明白就行。
2、如何写事情
交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，把事情的过程写清楚。生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。
3、习作写好了，怎么修改
打草稿→念一念→改一改→誊清楚。在这个过程中，可以同桌间合作，写完后让同桌帮你检查有没有错别字、错标点，或是不通顺的话。
二、美文欣赏。
第一次做饭
我经历过许许多多的第一次，例如：第一次写字，第一次穿衣服……但都比不上第一次做饭有意义。
一次我放学回到家，快速地写完作业。爸爸妈妈都还没回来。可是我的肚子咕咕的直叫，脑海中不断浮现出妈妈做过的道道美味佳肴。越想我的肚子叫得越欢，干脆今天我为全家做一顿饭餐，反正平时经常看妈妈做饭，应该难不倒我。说干就干，我系好围裙后，从冰箱里拿出两个西红柿、2个鸡蛋、青菜等。我学着妈妈的样子，先将西红柿洗净，切成一段段小块儿，再把鸡蛋打到碗中搅拌均匀，等油热后，将鸡蛋倒入锅中，我快速地翻炒两下后，倒入切好的西红柿，最后放入各种调料，热腾腾的西红柿炒鸡蛋“诞生”了！然后我又做了一碟素炒青菜。虽然累的我满头大汗，但是我的心里美滋滋的！
叮咚，门铃响了，爸爸妈妈回来了，我赶忙把爸妈拉到厨房，让他们品尝我做的菜，他们边吃边夸奖我是个不错的“小厨师”！
三、习作内容
可选题目：1、买文具 2、我会刷牙了 3、客人来了 4、愉快的周末
也可自己想题目。
要求：把事情写具体，写完整，结尾处要写下自己的感想。
习作练习（二）
什么是“想象”
想象是人们在头脑中依据现实而构想的奇妙的思维活动，通过想象可以“创造”一个奇妙的精神世界。虽然想象本是没有任何束缚的，但它和胡思乱想又有本质区别。想象一定是依据现实世界的，而胡思乱想则是毫无现实依据，缺乏思维逻辑的。升入三年级了，同学们的想象力越来越丰富了，如果有实现中暂时实现不了的事，全都可以通过想象得到心灵满足。同学们写想象作文时，就不能是胡思乱想，不能真是“大白天说梦话”，应让自己的想象以现实为落脚点。
如何培养想象能力
在学习课文时有意识地培养自己的想象能力。
续写：学完一篇课文，同学们可以大胆想象以后发生的故事，例如学完《龟兔赛跑》，大家可以想象龟兔第二次赛跑会有什么结局。
插写：就课文当中某一个没有细说的情节，同学们可以展开想象补充完整。
改写：小学课本当中古诗很多，每首诗都是一幅画，都是一个故事。同学们可以根据古诗意思，加以想象改写成一篇作文。既加深了对古诗文的理解，又培养了想象力。通过这些训练打开了想象之门，培养了爱想象的习惯，再写想象作文就水到渠成了。
2、美文欣赏
一天，我看见一位时尚的小姐走在路上，只听“叮当”一声，几枚一毛钱的硬币从他的口袋里，掉了出来，可是，那位小姐看也不看，一声不响地走了。
看着看着，我觉得自己的身体变轻了，一转身，发现，自己竟变成了一枚硬币，我无可奈何的躺在地上，过了一会儿，一位骑自行车的哥哥从我身上骑过，把哥哥给绊了一下，“哎哟，好痛啊！”哥哥下了车，说：“哪家的硬币，闹得
我，差点绊倒。”哥哥走了，我静静地躺在地上，太阳渐渐落山了，夜幕来临，突然，下起雨来，我差一点掉进臭水沟里，幸亏有小草。
第二天早晨，当我醒来时，发现自己，变得非常的虚弱，就睡过去了。当我醒来时，发现一位老婆婆，我以为他会救我，没想到老婆婆只瞟了我一眼就走了。没办法，我只好继续躺子地上，等啊等，盼啊盼，终于又等来了一个人，仰头一看，原来，那是一位小学生，身穿校服，戴着红领巾，那个小学生，把我拣了起来，买了一支铅笔，我高兴极了，终于有人救我了。
人们啊，爱护人民币就是爱护我们的祖国，一定要爱护每一分人民币，节约每一分钱。
3、习作内容
自选题目：（1）假如我有一直神笔（2）猴子捞月（3）未来的衣服（4）我希望我的房间是…
要求：想象合理，可以结合生活中发现的趣事展开联想，写明为什么会有这样的想象。
三年级语文阅读练习（三）
一、知识点
1、积累类似“银灰”的颜色词。
2、比喻句。比喻词：犹如、宛如、仿佛、好像、如同等
3、知识积累。
二、练一练
1、“这些流云在落日的映照下，转眼间变成了一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎”。这句话中表示颜
色的词语有（）、（）、（）、（），你能再找几个这种类型的词语吗
2、比喻句。
例句：平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。
例句中的犹如、宛如、仿佛、如同都是比喻词，和好像的意思一样。你会造比喻句吗先来填空吧！
1）秋天到了，树上的黄叶像( )。
2）十五的月亮仿佛( )。
你能照着例子写几句比喻句吗赶紧露一手。
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3、知识积累。
（1）杭州素有（）的美称。“上有天堂，下有苏杭”中苏指
（），杭指（）。
（2）一首描写西湖的诗。晓出净慈寺送林子方（杨万里）
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（3）拉萨：日光城重庆：山城昆明：春城哈尔滨：冰城苏州：姑苏城
南京：石头城济南：泉城
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啊！福海湖真美啊！
湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，又好似一块无暇的翡翠；湖水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。
群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。阳光普照，如同一湖碎金闪闪烁烁；微风拂来，好像一匹绿缎徐徐展开。
福海湖映山，山环水，湖光山色，令人流连忘返。
1、给这篇短文加上一个合适的题目。
2、写出下列词语的近义词。
环绕( ) 艳丽( )
3、作者先写了湖水的三个特点：（）、（）、（），并把它分别比作（）、（）、（）。然后写了像个大托盘的（）和好似珍珠的（），把福海湖映山、山环水的美景写得如诗如画，令人陶醉。
4、“湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石。”这是一句比喻句，你能模仿这句比喻句也来写一句吗
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三年级作文练习（三）
想让别人认识你，尽快了解你，在介绍自己的时候一定要将自己的特点大声说出来。外貌特点、性格特点、爱好，都可以说，语言要活泼有趣，这样才能给别人留下一个深刻印象。
要求：
（1）介绍自己的年龄、身材、长相、性格、兴趣爱好……
说性格，一句话就结束了当然不好，要通过一件事来说明。
（2）注意说出自己的特点——与别人不一样的地方。
（3）介绍时要按照一定的顺序。比如介绍外貌特征，如果你觉得你的五官都是优点，别忘了要按从上到下的顺序介绍，不能说完嘴巴说眼睛，说完眼镜说头发。
好词平台：脸部：白净红润清瘦胖乎粉嘟嘟黑黝黝瓜子脸苹果脸
脸色红润脸庞清秀平头正脸
头发：卷发刘海辫子乌黑油亮整齐披肩发
眉毛：细长修长柳叶眉乌黑有神美如新月
眼睛：丹凤眼水汪汪的圆溜溜的滴溜溜的目光炯炯浓眉大眼
鼻子：鼻孔饱满鼻尖扁平挺直
耳朵：肥大耳廓招风耳肥头大耳
嘴巴：红唇樱桃小嘴嘴大唇厚
牙齿：整齐整洁雪白齿如白玉
一张瓜子形的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛，一双淡淡的柳叶眉，一个翘翘的鼻子，一张能说会道的嘴巴，头上两个扎着两个小羊角辫，这就是我。。。。
他，长的挺帅气。白里透红的小脸蛋，鼻梁上虽然架着一副眼镜，但镜片还是挡不住小眼睛里射出的亮晶晶的光芒，小嘴时常浮现出傻傻的微笑。
性格特点：坚强，诚实，蛮横，善良，幽默，任性，，不服输，
特长爱好：唱歌，跳舞，看书，热爱运动
缺点不足：贪吃，马虎，爱哭，偷懒，骗人
2、美文欣赏
这就是我
我叫杜笑歌，今年八岁，是爸爸妈妈的小宝贝。我长得胖乎乎的，不高也不低，看起来可爱极了！小小的眼睛，一笑起来就眯成一道缝；小小的鼻子，还有点塌；小小的嘴巴，就是人们所说的“樱桃小嘴”，唱起歌来可好听了；
小小的耳朵，耳边还有点卷。这些小小的五官长在我的鹅蛋脸上，显得十分秀气。
我的胆子很小，总爱哭，可我总也改不了。我很爱看书，尤其是作文书，一看上书，就连时间也忘记了。正因为这个原因，我原本就小小的塌塌的鼻梁上早早的就架上了一副眼镜，同学们都说我像一个小博士。我也很粗心，一些简单的算术题也能让我做得一塌糊涂。我很自信，脸上整天洋溢着自信的笑容。我还很开朗，爱交朋友，和她们说心里话。这就是我，一个有优点也有缺点的我，一个开朗自信的我。
我是一个快乐的女生！
3、习作内容
写一写你自己吧，让更多的同学认识你，喜欢你。
要求：写出自己的特点，要按照一定的顺序写，语言活泼有趣。写完后自己读
三年级阅读练习（四）
一、知识点
1、根据上下文理解字词的意思
二、练一练
1、“明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。”这句话里“漾”字该如何解释呢查字典知道“漾”字有两种解释：一是指“水面轻微动荡”；一是指“液体太满而向外流”。根据上下文的意思，你觉得这里的“漾”该用哪个解释比较好
2、小猴正在读一本童话，有几个字不认识，请你帮他查查字典，找到这几个字的确切解释。
别看小象是个蔫性子，干起活来却麻利得很。
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小白兔挎着篮子到森林里去采蘑菇。
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小彼得看见妈妈睡着了，便蹑着脚上楼去。
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3、实战演练
（1）“精神”在字典中的解释有①变现出来的活力②指人的意识、思维、情感等主观方面。
现在，三（1）班的所有同学都精神饱满。（）
三(1)同学勤学好问的这种精神值得我们学习。（）
（2）“沉”的解释①没入水中，与“浮”相对。②深入，程度深。
突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又好似一座山峰。
20分钟到了，轮船沉没了。（）
（3）京张铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。
这句中，“竣工”一词是什么意思呢能用一个词语来代替他吗（）（4）海员们都说它很年轻，因为它才七岁，是1863年造的。
这句话中“年轻”一词原指人年纪不大，在这句话中是什么意思呢
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三、阅读分析。
这盆樱桃椒长得十分茂盛！远远望去，绿叶（从、丛）中，似乎闪烁着（棵棵、颗颗）红宝石，真是惹（re）人喜爱。
开着，犹如一把绿色的小伞，有的枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上，有的枝条刚劲挺（拨、拔），直向蓝天伸延。樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的在阳光下发光。在绿叶中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星，洁白的花瓣跟梅花有点相似。听王伯伯说：“深秋时节，这红色的果实，形如樱桃，所以人们叫它樱桃椒。”
看着，看着，我不由自主地说：“樱桃椒，你真美呀！”
1、给这篇短文加个题目。__________________________
2、划去括号中不正确的字
3、联系上下文理解下列词语。
茂盛：_________________ 惹人喜爱：__________________________
4、填空
作者按一定的顺序写樱桃椒。首先从远处看，接着走近细看，从樱桃椒
的______、______、______、______、______等方面进行观察，找出部分的
5、写出“似乎”的近义词。并选其中的一个写一句话_____、____、____、
____、 __造句：_______________________________________________
6、回答问题
（1）远看樱桃椒是什么样子
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（2）作者有什么感受
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（3）为什么叫樱桃椒
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三年级作文练习（四）
一、写作指导
大家都很了解自己，会向别人介绍自己，讲出自己的特点了。今天，我们来写写身边的爸爸妈妈吧，怎么写爸爸妈妈呢和写自己的步骤是一样的。先写妈妈的样子，你觉得比较特别的地方可以多写；再写妈妈的性格特点和爱好，要通过具体的事例来说明，也可以写你和妈妈之间的故事，这个就看你对妈妈有多少了解了；最后再来一句总结性的话，可以是你最想对妈妈说的话，表达对妈妈的爱意就趁这个时候啦。
二、美文欣赏
我的妈妈
我的妈妈长得高高的，瘦瘦的，中等身材，她今年35岁了，妈妈常常穿五彩的衬衫，外面还穿一件蓝色的外套，下身穿着黑色的裙子。脚上穿着高跟鞋，走起路来非常有精神。
妈妈特别喜欢看书，一下班回家，做完家务就看书。不管是厚、薄的、中国的、外国的，她都会看得津津有味。有时候还把看到的好听的故事讲给我听，妈妈的声音非常悦耳，每次我都听得非常入迷。妈妈多喜欢看书啊！
妈妈特别爱打羽毛球。有一天早上，妈妈带上羽毛球拍，还带上我，坐上一位阿姨的摩托车来到体育场，一下车就和阿姨打起羽毛球来，只见妈妈左手拿着羽毛球，右手拿着羽毛球拍，左手把羽毛球一扔，再用球拍猛一抽，就见羽毛球在空中自由地飞向阿姨，羽毛球在空中飞来飞去，一局下来，妈妈满头大汗，但是却笑容满面，我觉得妈妈真喜欢打羽毛球啊！
我看到妈妈既爱劳动，又爱看书，还爱打羽毛球，我真羡慕妈妈，我决心也要向妈妈学习。
三、习作内容
写一写我的爸爸或妈妈。
要求：要学着用我们上节课学到的方法，只要通过外貌和事例描写，突出爸爸或妈妈的特点就行。题目自拟。
三年级语文阅读练习（五）
一、知识点
1、多音字：泊、干、混
2、形近字：防、访；仍、扔
3、一些植物传播种子的方法。
二、练一练
1、泊 pō ( ) 混 hún ( ) 干 gān( )
bó ( ) hùn ( ) gàn ( )
防（）仍（）
3、热带海岸的椰子通过海水，将自己的果实（里有种子）传播到其他地方去。
4、你还知道那些植物传播种子的方法吗
三、阅读分析
猴子建筑师
猴子自称曾经向着名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓（zhuó）越的建筑师自居。
猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪头看了看，不由得勃(bó)然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢(cháo)口能朝上吗应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗”喜鹊愣(lèng)住了。猴子却叨(dāo)念着：“笨蛋。”摇着头，背着手走了。
猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹口气唉你的胆子太小了挖这样小的洞你只想到安全万一你站着出来怎么办
应该挖大点要有长远考虑懂了吗兔子蹲在那儿，迷惑地眨眼睛。猴子叨念着：“短浅。”摇着头，背着手走了。
暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。
1、第三自然段加标点。
2、在文中找出下列词语的近义词。
念叨（）疑惑（）有名（）思考（）
3、联系上下文解释词语。
（１）自称：
（２）勃然大怒：
（３）兴致勃勃：
4、仔细阅读短文，用“﹏﹏”画出猴子根本不懂建筑的句子。
5、这篇短文告诉我们一个什么道理
三年级作文练习（五）
三、写作内容
请仔细观察下面这幅图，图上画着什么能用你学过的词语来形容一下吗请你在图上画上几种动物。
画好了吧想不想把它变成一篇很有趣的习作有个小朋友在小河里画了几条小鱼，写了这样一段话：几条小鱼在河里快活地游着，它们有时停下来，有时在水里转圈圈。游着游着，小鱼好像发现了敌人似的，迅速钻到深水里不见了。
要求：先简单地写一写图中的景物，注意按照一定的顺序（从远到近），抓住景物特点。再写一写你添上去的小动物，语言生动有趣，写出小动物的可爱。题目自拟。
三年级阅读练习（六）
一、阅读分析
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一只（zhī zhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”
小蚂蚁听了很（满意得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打败）了，我多伟大！得（dé děi）赶快回去，向伙伴们（荣耀炫耀）一番！”于是，他调（tiáo diào）头向大树下的巢里爬去。
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，piāo luò（）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子
一面伸过一根枯枝，带他tuō xiǎn（），一面叹息道：“唉，真kělián （），连这么个小土堆和小水洼都过不去！”
小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么连小土堆和小水洼都过不去我不是战胜过最高的山和最大的洋么”
面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实
1 给带点的多音字选择正确的读音，打“√”。
2 读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”。
3 读第3自然段的拼音,把词语写在括号里。
4 用波浪线画出小男孩说的话。
5 联系上下文解释词语意思。
疑惑不解: 深思：
6 给文章加个题目。
蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。
到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
⒈短文共有( )个自然段。第( )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
⒉结合上下文理解词语的意思
游手好闲：__________________________________________
蹒跚：______________________________________________
你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的在文中画出来
⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法
夏天的时候：________________________________________
冬天的时候：________________________________________
⒋读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么
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三年级作文练习（六）
一、写作指导
看图写景已经难不倒大家了，在我们身边有很多美丽的景色：公园的花坛、小池塘；晴朗的天空；马路边整齐的大树；黄昏时的山边……只要你做个有心人，把他们记在心里，写在纸上。如果写公园或旅游景点，要按照前后顺序写，可以挑一两个地方详写。
二、美味好句。
1、天空
那万里无云的天空本是浅蓝浅蓝的，像明净的海水，现在蓝色渐渐地加重，越来越蓝，越来越浓，像是海水在一层层地加深。
天，像琢磨得非常光滑的蓝宝石，又像织得很精致的蓝缎子。看上去，它好像离你很近，只要一举手就可以摸到一样。它又好像离你很远，怎么也不能接近。蓝莹莹的天空陪衬着雪白的云，煞是好看。
天上是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，就如一个女郎，穿了件艳丽的蓝色夏衣，而颈间却围绕着一段很细很细的白纱巾，我没有见过这么美的天空!
2、公园
来到公园大门，只见两旁都是苍翠挺拔，郁郁葱葱的树木，似乎它们能把天空给遮起来。道路两旁，四周，全被鲜花簇拥着。走进太子湾的中心，周围满是
郁金香，红的，粉的，黄的，橙的……颜色各异，千姿百态。从远处望去，仿佛这些郁金香是一个庞大的营队，它们站在一块肥沃的土地上，整整齐齐地排着队伍。一株株郁金香在风妈妈的怀抱中摇曳，仿佛在给大自然跳着优美的舞蹈。郁金香上，蝴蝶，蜜蜂，全都聚拢了，似乎在享受着春天带给它们的希望。
我走进了秋天的树林。啊!地上落满了树叶，有红的、黄的、绿的.五彩缤纷，美丽极了。一阵风吹来，树上又落下了几片树叶。瞧，有的像小花蝴蝶，扭动着美丽的翅膀翩翩起舞。有的像一只只黄莺，展翅飞翔。还有的像舞蹈演员那样，轻盈得旋转、旋转的……树叶纷纷落在地上，给大地披上了厚厚的“棉衣”。脚踩在枯叶上，发出“吱吱”的响声，奏响了深秋的“交响乐”。
3、黄昏
傍晚，太阳收敛起刺眼的光芒，变成一个金灿灿的光盘。那万里无云的天空，蓝蓝的，像一个明净的天湖。慢慢地，颜色越来越浓，像是湖水在不断加深。远处巍峨的山峦，在夕阳映照下，涂上了一层金黄色，显得格外瑰丽。过了一会儿，太阳笑红了圆脸，亲着山峦的头，向大地、天空喷出了红彤彤的圆脸，这就是美丽的晚霞。太阳显示了自己的美容，快活地一跳，消失在西山背后了。
三、习作内容
写一写你身边的景物，可以是每天都可以看到的校园，可以是奶奶喜欢散步的公园，可以是窗外的蓝天，可以是黄昏的天边，还可以是旅游时看到的让你印象深刻的景色。题目要根据你写的景物来定哦！
三年级语文阅读练习（七）
一、知识点
了解关于秋天的词语、诗句。
1、读词串，一边读一边在头脑中想象一下画面。
蓝天大雁秋霜
枫树菊花重阳
儿童秋游玩耍
老人登高健康
2、从以上词串中选一个你喜欢的场景，如：火红的枫叶、五颜六色的菊花、排列成行的大雁，儿童秋游、老人登高……展开想象，说一段话，并把它写下来。
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3、秋天是一个收获的季节，你能给下面的这段话填上合适的词吗
秋天是收获的季节，（）的苹果，（）的葡萄，（）的橘子，（）的柿子……还有核（）、（）、（）等许多水果和干果都成熟了。田野里，稻子（）的，棉花（）的，大豆、高粱、玉米、番薯、向日葵、花生、芝麻等许多农作物都已成熟，果园和田野里一片丰收的景象。
4、关于秋天还有不少成语呢，下面就来考考你。
金风（）雁过（）
秋色（）天朗（）
一叶（）秋雨（）
秋兰（）秋风（）
5、积累关于秋天的诗句，比一比，谁记得最多最快。
三年级阅读以及作文
小学三年级语文阅读试题一【卷首语】 同学们，你们好！老师知道你是个爱学习、爱读书、喜欢动脑子的好孩子，下面就跟老师一起去语文大观园游览一番吧。只要你仔细审题， 认真答题，你就会有出色的表现，相信自己的实力！ ◆书虫大闯关◆ 第1关：有一个皇帝听信了骗子的话，把自己脱得一丝不挂，还跑到大街上去游行，让别人看个够。这个故事的题目是：_______________ 第2关：有一位穷人家的少年得到了一盏旧油灯，只要轻轻一擦，油灯里就跳出一个魔怪来，魔怪神通广大，帮他找了个老婆、建了个城堡， 后来的日子过得像王子一样。这个故事的题目是的：___________________ 第3关：有个小男孩长了个非常古怪的鼻子，只要一说谎鼻子就会长一寸。他说了一堆谎话后，小鸟就飞到他的鼻子上歇着。它们以为那是 个树枝呢！这个故事的题目是：___________________ 第4关：有一位美丽的公主，被嫉妒的继母所害，逃到大森林里，与七个善良的小矮人生活在一起。可是她因为误吃了毒苹果而死去。幸好 一位王子的吻救活了她，他们从此一起快乐地生活。这个故事的题目是：____________ 第5关：有一位可怜的小女孩，在大年夜的风雪里卖火柴，可是她一根也没有卖出去。她一根一根点燃火柴，在火光中幻想着美好的生活。 新年的第一天，人们发现她冻死在街头。这个悲惨的故事的题目是：___________ 第6关：我知道中国古代四大名著是《》、《》、《》和《》。 第7关：古诗是中国文化的瑰宝。除了书上学过的古诗，我还能背诵、默写出课外的一首诗： _________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________. ◆积累搜索库◆（24分） 1、照样子写词语 凉丝丝 ___________ ____________ ______________________ 慌慌张张 ___________ ____________ ______________________ 2、祖国的汉字真是非常的丰富，光表示“看”的意思的词语就有上百个。你能写出按要求写出几个吗？ 一个字的：瞧 ________ ________ ___________________ 两个字的：观看 ________ ________ ___________________ 四个字的：东张西望 ________ ________ ___________________ 3、中国加入世贸，奥运会举办成功，足球走向世界，全国人民心情十分愉快，你想到的词语有： ___________ ____________ _______________________________ 4、春回大地，到处充满生机，望着满园的春色，你想到的词语有： ___________ ____________ _______________________________ 5、表现人物好品质的成语： ___________ ____________ ______________________ 6、以“一”字开头的成语： ___________ ____________ ______________________ 7、时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王刚就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说： ________________________________________________（名人名言） 8、你认为教室里应张贴怎样的名言警句或千古佳句，请写两句。 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
三年级阅读与写作练习
（一） 请将序号填写在括号中: ( )最后洒上一点儿红辣椒粉，用筷子拌匀。 ( )回家后，我首先将黄瓜清洗干净，接着把它放到案板上切成小方块儿，装入大盘中。 ( )然后切点儿葱花、姜末和蒜末放入盘中，再洒上盐和味精，倒上醋，滴上几滴酱油和麻油。 ( )我忍不住夹上一块儿，放入口中，啊！香喷喷、脆生生、凉冰冰，吃下去，心里好爽快。 ( )凉拌黄瓜做好了，盘中的黄瓜绿中透着黄，黄中带着红，不要说吃上一口，就是看看那颜色，闻闻那清香味儿，也叫人胃口大开。 （二）我的心意 明天是9月10日，是老师的节日，我用什么表示祝贺呢？ 我想画个彩蛋送给老师。我在家里挑选了一个又大表面又光滑的鸡蛋，让妈妈帮忙，用针头把蛋清、蛋黄吸出来。然后找来水彩笔，在蛋壳上画一幅水彩画。远处是群山起伏，近处有一条小溪。水中有小鱼游动，岸边还有山石、树木、花草，好看极了。 我把彩蛋送给教我图画的赵老师。她教会了我画画。我感谢老师的培养。我祝老师节日快乐！ 1、填空。 （1）短文写了“我”在____________节前，画了____________送给老师，感谢____________的培养。 （2）这幅山水画，远处____________，近处____________。水中有____________，岸边还有________、________和________，好看极了。 2、“我”制作小礼物的顺序是怎样的？在（）里填上“先”、“再”、“然后”。 （）用针头把蛋清、蛋黄吸出来 （）挑选一个又大，表面又光滑的鸡蛋 （）找来水彩笔，在蛋壳上画一幅水彩画 3、短文中划“______”的句子，是“我”自己问自己的，你能学着他的样子问一问吗？（1）妈妈的生日快到了，___________________________________? （2）明天是星期天，_______________________________________?
三年级阅读与作文(一)
三年级阅读与作文练习题（一） （一）有趣的刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。 它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（枝肢）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西呢！ 夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bèi bēi）着瓜溜走了。 1.选择正确的字词、读音，用“√”画出来。 2.用“_____ ”画出描写刺猬外形特点的语句。 3用~~~”画出文中的比喻句，并说出这句话是把___________比作__________。 4、刺猬的硬刺有什么作用试着写下来吧！ ____________________________________________________________________ （二）山茶花 你见过山茶花吗？
山茶花，真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的，等等。 有的一棵树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶的白吧，那 是怎样的白呀！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉入人心脾，但又不会刹那 间消失，难于把握，而是静静地呈现在你眼前，让你赏个够。再如那墨茶，如果 以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又带 着阳光。山茶花的花形也很美。有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六 角形的，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到：啊，美啊…… 有一次我问一位老农山茶花为什么这么美他乐呵呵地说你没 看到山茶骨朵的那股特别的劲儿 我这才注意起花骨朵来。果真特别！一般的花，开放前不久才打骨朵。 山茶呢几乎是花一谢就又冒出来年新花的骨朵。原来山茶的骨朵是这样一月又一 月，一季又一季地积蓄着，下的功夫这么大，花的力气这么多，开出的花怎能不 美呢？ 啊，山茶的骨朵，好一股特别的劲儿。 1、给短文第三自然段加上合适的标点。 2、在第2自然段中，作者是围绕中心句____________________________ 来写的，分别从_________ 和 ___________两个方面写出了山茶花的美，表达了 作者之情。 3、用“________ ”画出描写山茶花花形美的句子。 4、山茶花为什么这样美 题目：帮助别人真快乐
三年级阅读与写作班教学计划
三年级阅读与写作班教学计划 一、教学目标 根据中段学生实际，从了解学生的兴趣、能力和需要方向着手，结合学生的学习和生活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，正确处理好阅读与作文的关系，制定科学高效的训练方法，可以消除学生的畏难心理，大面积地提高作文能力，使学生把写好作文看作是自己的愿望与需要。 二、教学措施： （一）、在阅读教学中渗透积累语言的指导措施 阅读和写作是个互逆的过程。阅读是理解吸收，写作是理解表达。只有吸收得充分，表达才更加有力。在阅读教学中，要依照大纲的要求，在阅读训练中渗透积累语言的指导。课堂阅读教学是指导学生学会积累语言的“主战场”，教师应该在课堂上多方面指导学生获得丰富的语言，掌握积累的方法，指导多读多背，采用多种形式多读名篇课文，精彩的部分还要多品读，直到能背诵下来，让课文中的语言文字尽可能多地印在学生的脑海里。指导摘录词句，要求学生配备一本摘录本，指导学生把课文的好词好句录到本子里，做到笔记、脑记相结合。 （二）、在阅读教学中渗透练习作文的指导 > 根据所选教材特点，精心选择读写结合点，给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据，及时让学生进行模仿和创造性运用练习，从而
使语言运用练习成为有源之水，有本之木，而不是孤立的，效果才是显著的。 1．指导运用新学的词语、句式练习说话、写话，可进行模仿说写，也可进行创造性说写。 2．指导模仿学到的段落结构和篇章结构，练习说、写新的内容。三年级的作文训练是以写片断为重点，要做到怎么说怎么写，能把片断写具体，写清楚。在教学中应该突出段的训练这一重点，扎扎实实进行段的训练，读写结合，训练结合。三年级学生应侧重练好连续、并列、总分和概括与具体四种结构段。 (1)连续结构段是指段中的几层意思是按照先后顺序一层接着一层写的，这也是小学生必须掌握的一种结构段，在写作中经常用到。教师在学生读懂段的情况下，可安排仿写训练，如紧扣学生的学习、生活，以《洗手帕》《大扫除》《升旗》为题写一段话，要求学生先想好这段话要写的内容，接着安排好顺序，明确先写什么，后写什么，哪层要写具体，写好还要检查，每一层次意思前后是否连得上，有毛病的要加以修改。 (2)并列结构段是指一段话将事物分成几个方面来写。使学生懂得同时介绍事物几个方面的时候，可采用并列结构段。可指导学生练习写《校园一角》《美丽的花园》等片断，让学生在具体的写作实践中加深对这种结构段的认识。 (3)总分结构段是指由总述和分述两层构成的段。指导学生仿写时，教师可出示总述部分，让学生围绕总起句，写分述部分。例：①
三年级上册阅读与写作期末 试题
三年级阅读与写作期末试题 一、阅读短文，回答问题。 （一）战胜命运的孩子 有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。 孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。 恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子 说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？” 孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。 老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！” 1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，用“ ～～ ”把老人的话画下来。 2、从这篇短文中你体会到了什么？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3、想一想，你有什么话要对两个美术家，音乐家说呢？把它写下来。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4、用“终于”写一句话。 ___________________________________________________________ 5、抄写短文中你喜欢的词语。
三年级语文上册传统文化阅读与作文
第四组传统文化 中国传统文化——龙井茶 中国传统文化丰富多彩！有诗、词、曲、赋；有京剧、曲艺、书法、国画；还有对联、灯谜、歇后语等等。其中，最为有名的就要数中国的茶文化了！尤其是杭州的龙井茶更为著名。 龙井茶有四绝：色绿、香郁、味甘、形美。茶叶泡进水里，颜色由深变浅，逐渐变成了翠绿。然后，就能闻到一阵阵浓郁的茶香味了！尝一口，味道先苦后甜。此时，茶叶也是各具形态。有的茶叶性子急，一下子就沉到杯底；有的不急不躁，慢慢地沉下去；还有的十分固执，怎么也不沉下去…… 龙井茶不但有着四绝，而且喝茶对身体也十分有益。因为茶中含有多种矿物质，能提神醒脑，让人精神振奋，增强记忆力。还可以消除疲劳，促进新陈代谢。 就因为茶叶有这么多优点，所以中国人才爱喝茶，并逐渐形成了茶文化。 附： 中国十大名茶：西湖龙井、黄山毛尖、洞庭碧螺春、安溪铁观音、君山银针、云南普洱茶、庐山云雾、冻顶乌龙、祁红、苏州茉莉花茶练功房： 1、我会选词填空。 有名著名 （1）他是（）的外科手术专家。 （2）杭州最为( )的就是龙井茶。 2、中国传统文化有哪些？（试着列举八个） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、我能用“——”画出描写龙井茶样子的句子。 4、我能用合适的关联词将下面两句话合成一句话。 （1）龙井茶有着四绝。喝茶对身体也十分有益。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）茶叶有这么多优点。中国人才爱喝茶 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、文章是从哪两个方面对龙井茶进行描写的？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿模仿秀： 1、龙井茶有四绝：色绿、香郁、味甘、形美。 （点拨）这句话是第二自然段的中心句。在这里，作者从色、香、味、行四个方面简洁地写出了“龙井茶”的特别之处。 我也能从几个方面去表现同一个物体： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、中国传统文化丰富多彩！有诗、词、曲、赋；有京剧、曲艺、书法、国画；还有对联、灯谜、歇后语等等。其中，最为有名的就要数中国的茶文化了！ （点拨）这是文章的开头，运用了对比的写作手法，将其他的传统文化与“茶文化”进
三年级作文训练题目一
三年级作文训练题目一 1、雨姑娘、荷叶姐姐、蜻蜓、青蛙 请用上以上几个词语编个故事 2、蜘蛛、蚊子、扁甲虫、妙计 提示：蚊子与蜘蛛之间会发生什么事呢请用上以上几个词语编个故事。 3、小喜鹊找家 爱玩的小喜鹊在树林里迷路了，找不到家了。正在这时，一只老鹰飞过来，小喜鹊忙问老鹰回家的路。 请同学们大胆想象，根据文章的开头与题目把文章写完整。 4、玫瑰和小鸟 有一天，小鸟出外找食物。它来到一位农民伯伯的家门前，低头一看，墙边有许多美丽的花。小鸟想种一棵玫瑰花，便叼了一颗玫瑰花籽飞走了。提示：展开想象，会是怎样的小鸟，怎样的玫瑰花，小鸟叼了花籽会来到哪里结果又如何 5、奇怪的小树 为何会是奇怪的小树，是怎样的小树，在它身上发生了怎样的事情 三年级作文训练题目二 1、用下列这组拟声词编一个童话故事： 轰隆隆劈里啪啦呼呼咔嚓叽叽喳喳 雨夜大营救 2、真没有想到 早上，小狗汪汪刚走进教室，突然“啪”的一声，一个粉笔头打在他的身上。 3、用下列词语编一个童话故事 上学小猴子果园 4、“哎哟，哎哟”，小蚂蚁沉重地喘气。 “傻啦、傻啦…”小蜻蜓深深地叹息着。
用上上面两句对话，想象他们之间发生了一件什么事 5、用下列运组词写一篇想象作文：豌豆蚯蚓阳光雨露 6、作文《真险哪》 1. 请根据“电池、炸弹、水草”这三个词，发挥你的想象，编一个童话故事。 2. 一棵大树上住着鸟爸爸一家。一天，一位前来捕鸟的猎人向鸟爸爸开了一枪，打中了鸟爸爸。可是，后来他却成了一位爱护小鸟的人。这究竟是怎么回事请将它编成一个生动感人的故事。 3. 用“沙滩、贝壳、可乐罐”编一篇以环保为主题的作文。 4. 根据“虾、渔网、酒杯”三样事物，以“小虾的回忆”为题写一篇文章。 5. 请以“理想中的家园”为题编一个动物王国有关环保的童话故事。
三年级阅读与写作提升训练
训练一 趣味语文 世界上最短的信 法国著名作家雨果将《悲惨世界》的手稿寄给出版社后，过了一段时间还不见此书出版。 于是就给出版社去了一封信，内容只写了：“？一一雨果。”很快，他便收到一封出版社的回信，内容也只有：“！一一编辑室。”过了不久，轰动世界的《悲惨世界》便于读者见面了。 这封信，被称为“世界上最短的信。” 阅读积累 制作地球仪 今天，我们班刚发了“寒假小制作”的奖状，我还得了第一名哩！乐滋滋的我不由得想起了第一次做小制作的情景…… 那是放假前，老师说：“这次我们班举行一次小制作比赛，至叩寸看谁做得最好，可以得第一名？”回到家，我就开始构思做什么东西好。我东翻西找，一下子看见摆在书橱里的地球仪，于是，我灵机一动，“对，我就用校外兴趣小组学的泥塑技术做一只地球仪，也好让它带着同学们领略一番世界各地的美景。” 一不做，二不休，接下来，我先从工具箱里拿出一团黄泥，用力把它摔成正方形，接着我又用刻刀把四个棱角削圆滑，再把它放到面板上挤、按了一番，尽力把它弄圆。然后我又捏了一小块黄泥给它做了一个小碗形的底座，再跑到厨房抽屉找出一根铁钉，用力插在地球仪上把它固定住。然后我小心翼翼地把它放在一个托盘里，端到阳台的阴凉处，等它晾干。 大约过了三四天，我发现它已经完全干了，于是我用铅笔在它脸上轻轻地描出陆地、山川和海洋，然后又分别把它涂成黄、绿、蓝相互交错的颜色，眨眼之间，一个逼真的地球仪就诞生了。 阅读训练 (一) 请将序号填写在括号中： () 最后洒上一点儿红辣椒粉，用筷子拌匀。 ()回家后，我首先将黄瓜清洗干净，接着把它放到案板上切成小方块儿，装入大盘中。 () 然后切点儿葱花、姜末和蒜末放入盘中，再洒上盐和味精，倒上醋，滴上几滴酱油和麻油。 () 我忍不住夹上一块儿，放入口中，啊！香喷喷、脆生生、凉冰冰，吃下去，心里好爽快。 （）凉拌黄瓜做好了，盘中的黄瓜绿中透着黄，黄中带着红，不要说吃上一口，就是看看那颜色，闻闻那清香味儿，也叫人胃口大开。
三年级阅读与作文(二)
三年级阅读训练 班级：姓名：等第： “小花鹿” 去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。 “小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。 自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。 一天又一天一个月又一个月不到一年“小花鹿”变得沉甸甸了我抚摸着它高兴地说这下我就可以去买许多书啦你的功劳真不小啊 1、给第四小节没有加标点的地方加上标点。 2、联系上下文解释词语。 倾听：_______________________ 功劳：______________________ 3、第二自然段是围绕哪句话来写的，用“———”画出来。 4、作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：脑袋→（）→（）→（）→小嘴→（）→（） 5、“小花鹿”指的是___________，它的功劳是_____________________。 6、下面的句子中_______句是打比方的句子。 A. 圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。 B.每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。 猴子建筑师 猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓（zhuó）越的建筑师自居。 猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪头看了看，不由得勃(bó)然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢(cháo)口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣(lèng)住了。猴子却叨(dāo)念着：“笨蛋。”摇着头，背着手走了。
小学三年级阅读与作文练习(供参考)
第一讲写人部分 第一次写自己 训练目标 通过鲜明的个性描写来展现自己的性格特点。 训练指导写自我的作文就是抓住自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写来刻画自己的性格特点，展现自己性格中好的一面，如：文静可爱、天真活泼、聪明伶俐；或是不好的一面：脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点，选择自己比较独特的区别于他人的特征重点来写，写时要采用第一人称“我”来写。 练笔积累 好词： 1）性格方面：聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小 2）眼睛方面：水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、大大的 3）发型方面：齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、两个羊角辫、一个小平头、后脑勺留着个小辫子…… 4）脸型方面：瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸 5)个别特征：两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣…… 好句：站在你面前的是一个文静的小姑娘，她梳着两条长长的辫子，长着一张瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面，平时爱说爱笑，一笑就露出一口白牙，脸上还露出两个深深的酒窝呢。 写作提纲：我 第一段：介绍自己的外貌特点。 第二段：写自己的优缺点、性格特点，展现一个真实的自我（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……） 第三段：用一两句话总结自己。
第二次写一个熟悉的人 训练目标 训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。 训练指导 外貌描写也叫肖像描写。主要是把人物的外形特征：容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明，性格更加突出，这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。 练笔积累 品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责…… 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑…… 兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花…… 好句：1）矮矮的个头，一张白嫩嫩的脸，大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课，别看她的个子不高，可是做什么事总要弄个明白，她被数学题难住了，只见她眉头紧锁，最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来，唉，她太爱哭啦。 2）有一双小眼睛,小小的就象两颗葡萄干,笑起来眼睛眯成一条缝,象弯弯的小月牙儿,真让人喜爱!她的眉毛很黑,就象画过一样;他那鼻子有点尖,嘴巴小小的,象在鼻子下放了个红樱桃.她可机灵了,象童话故事里的小精灵!她长的可真瘦啊，就象一根竹子穿了件衣服,还好她是女同学,要是男同学长那么瘦,那还得了! 写作提纲：一个熟悉的人 第一段：交代最熟悉的人是谁，描写人物的外貌特点。 第二段：通过一两件具体事例，写出人物特点来.（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……） 第三段：再次点题，总结全文。
三年级阅读作文片段训练
10 雪中送炭见真情 有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作。其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。 还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□ 后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。他请来两个朋友，到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。 1、给这篇短文加一个题目。2% 2、在第2 小“□”里填上合适的标点符号。2% 3、用“√”选择正确的解释。3% ①挺．要好A、硬而直（） B 、杰出（）C 、很（） ②迫．切A、强迫（） B 、接近（）C 、急切（） 4、从短文中找出下列词语的反义词。6% 炎热（）陈旧（）便宜（）顺利（） 5、为什么说那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？2 % 三年级课外阅读训练（三）小试牛刀】 把下面排列错乱的句子整理成文，在（）里分别填上合适的序号 （）小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。 （）刚要出门，天下起了大雨。 （）小明急忙跑上前去为小朋友打伞。 （）小朋友高兴地笑了。
（）小明妈妈要小明上街去买酱油。 （）妈妈连忙给小明一把雨伞。 【阅读训练】 （11）齐白石临摹学生的画 那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。 齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？” 谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。 一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？” 谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。 你需要理解并回答的问题是：1．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（） A 面对，面临 B 靠近，挨近 C 到来，来临 D 照着，根据2．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（）A 梅花艳丽俊秀。B 公鸡画得生动别致。 C 想临摹《梅鸡图》。 D 《梅鸡图》太有味道。 3．“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？（） A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思 4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（） A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。 B 齐白石说话时的神情不够严肃。 C 齐白石经常跟学生开玩笑。 D 谢时尼觉得自己的画不够好。 5. 在文中用“ ” 画出具体描写《梅鸡图》的语句。 (12) 我的外公
三年级第二单元阅读与作文训练
语文S版三年级上册 第二单元阅读与作文训练 一、阅读欢乐岛（13分） 虾 虾，随着环境颜色的不同，它甲壳上的颜色是可以发生变化的。江河里淤泥地带的虾，身上颜色黑些；沙底地带的虾，颜色洁白些。 活蹦乱跳的虾，身体很透明，在它将要死亡的时候，透明程度就减轻了，逐渐化为奶白色。越是生命力旺盛和食物充足的虾，它头部的那一团黑色的东西越显著。那是它的脏腑和未曾消化完的食物。活蹦乱跳的虾，我们完全可以看到它的头壳里的器官的搏动。 虾是喜欢嬉戏的，常常两只纠缠在一起，互相用长钳钳着玩。 它在前进游动的时候，伸直了两只钳足，而当它遇险迅速后退的时候，两只长长的钳足就缩起来了。 虾吃食物时很小心。总是先用钳足试探一下，然后赶紧后退，接着再试、再退，最后，它认定完全没有危险了，就放胆大嚼起来。吃东西的时候，用脚爪辅助，桡（ráo）足快乐地动着。有时，它仅仅用两只脚支地，其他的脚和整个身子都斜翘起来了。 1、根据解释，从短文中选择合适的词语填在括号里。（3分） （1）尝试着探索。（） （2）缠绕在一起。（） （3）活泼欢乐，充满生机的样子。（） 2、看拼音写词语。（4分） Tòu míng wàng shang xiǎn zhùbódòng ( ) ( ) ( ) ( ) 3、仔细阅读最后一自然段的第二句话，用“○”找出表示先后顺序的词，并用这些词写一句话。（2分） 4、读短文，填空。（3分） （1）虾，随着（）的不同，它（）的颜色是可以发生变化的。江河里淤泥地带的虾，（）；沙底地带的虾，（）。 （2）活蹦乱跳的虾，。 5、用“-------------”画出最后一自然段的重点句。（1分） 二、阅读短文，回答问题：（16分） 母鸡 我一向讨厌母鸡。到下蛋的时候，它差不多是发了狂地叫，恨不得全世界都知道这个事，就是聋子也会被它吵得受不了。母鸡在受到一点惊恐时。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了。 而没有什么理由时，也讨厌！有时候，它不这样叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，随着墙根，或沿着坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻起个小疙瘩来。它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺负那些忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡时，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 可是，我现在改变了心思。因为我看见了一个伟大的母亲必定就是一位英雄。 当一只孵出一群小雏鸡的母鸡，它不论在院子里还是院外，它总是挺着脖儿，一旦有什么东西响一下，它立即警戒起来，歪着头儿听，挺着身儿预备作战；咕咕地警告小鸡们马上集合
三年级阅读与作文
三年级阅读与作文The document was prepared on January 2, 2021
三年级阅读与作文试题 一、修改短文：下面一段故事中，有4处错误，请你在原文上用修改符号改正。（8分） 狮子装病，森林里的很多动物都去看他。凡是去的动物都成了他的口中之物。这天，狐狸也去了，正在洞中享受美味的狮子一听说狐狸来了，心里乐开了花，哈哈，又一个笨蛋送上门了。他赶忙摆出一副有气无力的腔调，问道：“是亲爱的狐狸兄弟吧，谢谢你来看望我。请进来座，陪我聊聊天吧。” 二、思维训练：我会排列句子的顺序。（10分） ( )姐姐从屋里飞快地跑出来，蹲下身子，仔细地看那刚出土的新苗。 ( )这一天早晨，我又去浇水，发现喇叭花出苗了。 ( )它们显得那么嫩，那么弱，是一夜春风把它们催出土的。 ( )我高兴地连忙喊：“姐姐，快来看，花苗苗出来了。” ( )姐姐在院子里种下了喇叭花，我隔一天去浇一次水。三、勇闯阅读关：(38分) ㈠书虫大闯关（16分） 第1关：有一个皇帝听信了骗子的话，把自己脱得一丝不挂，还跑到大街上去游行，让别人看个够。这个故事的题目是：_______________ 第2关：有一位穷人家的少年得到了一盏旧油灯，只要轻轻一擦，油灯里就跳出一个魔怪来，魔怪神通广大，帮他找了个老婆、建了个城堡，后来的日子过得像王子一样。这个故事的题目是的：___________________ 第3关：有个小男孩长了个非常古怪的鼻子，只要一说谎鼻子就会长一寸。他说了一堆谎话后，小鸟就飞到他的鼻子上歇着。它们以为那是个树枝呢！这个故事的题目是：____________。 第4关：有一位美丽的公主，被嫉妒的继母所害，逃到大森林里，与七个善良的小矮人生活在一起。可是她因为误吃了毒苹果而死去。幸好一位王子的吻救活了她，他们从此一起快乐地生活。这个故事的题目是：______ ______ 第5关：我知道中国古代四大名着是《》、《》、《》和《》 ㈡阅读短文，回答问题：（26分）短文一：南极光 南极有十分罕（hǎn）见的景象，那就是南极光。在漫长的极夜中，突然，漆黑的天幕上闪现出绚（xuàn）丽夺目的光彩：有时像天空垂下的帘幕，有时像不断蹿（cuān）动的火焰（yàn），有时像强烈的探照灯光动荡摇曳（yè），有时像天上的流星一掠（lüè）而过。几百年来，凡是见过南极光的人没有一个不为这奇景惊叹不已。 1．从课文中找出和下面词语意思相近的词填在括号里。 少见——（）跳动——（）（4分） 2．短文在描写南极光时，把它都比做什么？（3分） _______________________________________________ 短文二：小园 我家的东边有一块长方形的小园。园里种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。 春天到了，大地像铺了一条绿毯子，园里绿油油的一片。一群小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫个不停，静静的小园里热闹起来了。 夏天，向日葵长得很茁壮，迎着朝霞绽开着一朵朵金黄色的花。火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂。它们翩翩起舞，纵
三年级阅读与作文测试题
三年级阅读与作文测试题 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
三年级阅读与作文测试题 学校：姓名：成绩： 一、词语搭配。（18 分） 高大的花坛温暖的战士美丽的清洁工激动的春天辛苦的梧桐树英勇的心情二、成语积累。（18分） （）（）灿烂（）和（）丽 （）不（）睛（）面（）方 人（）人（）勤学（）（） 三、填上合适的词。（ 18 分） 一（）树一（）黄叶一（）旗子 一（）书一（）小兔一（）雹子 一（）花一（）尘土一（）老人 四、把错乱的词排列成句子，写下来，再加上标点。( 6 分) １．胜利我们拔河这次了比赛
２．上学赶快不早了时间我们去 ３．又香又甜的淘气的大口大口地大苹果咬着小弟弟 五、阅读理解。（ 10 分） 受伤的小鸟 在放学回家的路上，我发现了一只受伤的小鸟。看着它可怜的样子，便把它捡回了家。这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴，头上有一小撮（cuō）红色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（fù）部的羽毛是灰色的，可好看了！ 妈妈下班回来看见了小鸟，高兴地告诉我说：“这是一只啄木鸟。它能够捕食树洞里的害虫，人们称它‘树医生’。”我听了，心想：“原来是一只益鸟啊！等我把它的伤养好后，一定送它回大自然，让它继续给树治病。” 1、这篇短文有（）个自然段。 2、受伤的小鸟是一只（），人们称它（）。 3、按短文填空。 （）的嘴巴受伤的（）（）的样子黑色的（） 4、如果你发现了这样一只受伤的小鸟，你会怎么做为什么 六.作文（ 30 分）
三年级课外阅读与作文训练一
三年级读写训练一 一、阅读训练。 贝多芬的故事 在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优 美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地. “这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,防开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!””什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问.服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。 “要不要我去关照他不要让水滴下来呢？” “不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。” 旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。 这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！” 1、用“”画出你喜欢的优美的句子。 2、最后一自然段中有两个错别字，用“”画出来并在括号中改正。 （）（） 3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。 4、在文中找出下列词语的反义词。 高亢——（）豪华——（）
分散——（）镇静——（） 5、这篇文章是按顺序写的。 6、这篇短文赞扬了（）。 Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。 Ｂ、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。 Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。 7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？ 【小试牛刀】 把下面排列错乱的句子整理成文，在（）里分别填上合适的序号。 ()小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。 ()刚要出门，天下起了大雨。 ()小明急忙跑上前去为小朋友打伞。 ()小朋友高兴地笑了。 ()小明妈妈要小明上街去买酱油。 ()妈妈连忙给小明一把雨伞。 气温高（如何写具体——多问几个为什么？） 【读一读】 今天气温特别高，我换上了夏天的背心、短裤，到游泳池去游泳。【问一问】 1．气温高，什么东西会发生什么变化? ◆树叶被火辣辣的阳光晒蔫（niān）了，像是失去了所有的精 神 ◆ 2．气温高，还有什么会发生什么变化? ◆阳光强烈照射，地面都开始烫手了
三年级阅读与作文三
（五）漓江 桂林的漓江是一条十分美丽的江。 春天，漓江岸边的树木又换上了新的衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！ 夏天的漓江给人们带来了许多欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船、颜色各异的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。 秋天的漓江更加美丽，岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，真是美不胜收。 冬天的漓江也很美，（）没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，（）它是那么纯洁安静。 漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。 1、在文中的括号里填上恰当的关联词。 2、找出文中描写颜色的词语。____________________ 3、用“____”画出文中的拟人句。 4、短文是按照_______ 顺序来写的。文中分别描写了漓江_______、_______、_______、_______的景色，分别用文中的一个词概括它们的特点为：__________、__________、__________、__________。 5、读了这篇短文，你有什么感想？ _________________________________________________________________ （六）鸽子“检验师” 鸽子有一双分辨能力很强的眼睛，它能识别外界极其细微的变化。在一家新西兰的集成电路制造厂里，一些受过特殊训练的鸽子，精神饱满地站在川流不息的流水作业线旁巡视，一旦出现次品，它便铁面无私地剔出来。在药厂里，鸽子同样担负着检验师的重任，监视着药品颗粒的大小和色泽的深浅，毫无保留地炼出药品。在炼钢厂里，鸽子能检测煤气的外泄，必要时发出警报。在机械厂里，鸽子也担负着检验机器质量的工作。鸽子之所以能一丝不苟地执行着“检验师”的任务，就是因为它有一双敏锐的眼睛。 1、在文中找出下列词语的近义词。特别（）锐利（） 2 、联系上下文写出下列词语的意思。 川流不息____________________________________ 铁面无私____________________________________ 极其____________________________________ 3、选词填空。争辩分辨 （1）小立不想再与他（）什么了。 （2）他有很强的（）是非的能力。 4、这段文章主要讲的是：（） A．鸽子有一双敏锐的眼睛。 B．鸽子有一双敏锐的眼睛，它能识别外界极其细微的变化，在工厂里一丝不苟地执行着“检验师”的任务。 C．鸽子有一双敏锐的眼睛，它能在机器旁巡视，铁面无私地检查着产品的质量。 5、请在文中找出若干个成语抄写下来。 _________________________________________________________________ 作文
三年级阅读与写作训练题——写事(含答案)
三年级阅读与写作训练 一、阅读 （一）情谊（18分） 昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了??叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。 教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好像没有人一样。 这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。” “玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。” “玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！” “玲玲??”“玲玲??” 看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来?? 1．解释词语：（2分） 出奇： 2．给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。（6分） 第一段： 第二段： 第三段： 3．选择短文的中心思想（在括号里打√）（2分） ①反映了“我”受灾后悲伤的心情。（） ②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。（） ③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。（） 4．短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√）（2分） ①空间的变化②地点的转移③总分结构 ④事物几方面⑤事情发展顺序 5．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”（4分） 改成被字句 将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来” 缩成最简句子
三年级阅读与作文一完整版
三年级阅读与作文一 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
三年级阅读与作文练习题（一） （一）有趣的刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。 它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（枝肢）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西呢！ 夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bèi bēi）着瓜溜走了。 1.选择正确的字词、读音，用“√”画出来。 2.用“_____ ”画出描写刺猬外形特点的语句。 3用~~~”画出文中的比喻句，并说出这句话是把___________比作__________。 4、刺猬的硬刺有什么作用？试着写下来吧！ ____________________________________________________________________ （二）山茶花 你见过山茶花吗山茶花，真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的，等等。有的一棵树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶的白吧，那是怎样的白呀！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉入人心脾，但又不会刹那间消失，难于把握，而是静静地呈现在你眼前，让你赏个够。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。山茶花的花形也很美。有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到：啊，美啊…… 有一次我问一位老农山茶花为什么这么美他乐呵呵地说你没看到山茶骨朵的那股特别的劲儿我这才注意起花骨朵来。果真特别！一般的花，开放前不久才打骨朵。山茶呢几乎是花一谢就又冒出来年新花的骨朵。原来山茶的骨朵是这样一月又一月，一季又一季地积蓄着，下的功夫这么大，花的力气这么多，开出的花怎能不美呢啊，山茶的骨朵，好一股特别的劲儿。