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高中历史探究式课堂教学的方法
高中历史探究式课堂教学的方法
贺水波
【期刊名称】《神州（上旬刊）》
【年(卷),期】2020(000)002
【摘要】新一轮基础教育课程改革要求高中历史教师积极的为高中生创设一个轻松、愉悦的课堂教学氛围,一改以往呆板,缺乏活力的课堂教学氛围.只有这样才能够促使高中生积极、自主的参与到高中历史教学中来,从而实现高中历史教学效果和效率的提高.探究式课堂教学方法在高中历史教学中应用,不单单可以充分调动高中生的思维,同时还可以激发高中生对新知识的求知欲望.笔者针对探究式课堂教学方法在高中历史教学中应用的重要意义进行了探究与分析,并提出了高中历史探究式课堂教学的有效方法,希望有助于高中历史高效课堂的构建.【总页数】1页(204)
【关键词】高中历史; 探究式课堂教学方法; 重要意义; 有效方法
【作者】贺水波
【作者单位】衡南县第二中学
【正文语种】中文
【中图分类】
【相关文献】
1.敏感·探究·领悟·砺行——高中历史探究式课堂教学模式的探索 [J], 杨正午
2.敏感·探究·领悟·砺行——高中历史探究式课堂教学模式的探索 [J], 杨正午
3.高中历史探究式课堂教学模式 [J], 于敏
4.高中历史探究式课堂教学的实践与思考 [J], 黄小敏
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