一年级上册科学教材分析

一年级上册科学教材分析

教学内容：

本册教学内容包括两大块：

植物：1我们知道的植物 2观察一棵植物 3观察叶

4这是谁的叶 5 植物是“活”的吗 6 校园里的植物

比较与测量：1 在观察中比较 2 起点和终点 3 用手来测量

4 用不同的物体来测量

5 用相同的物体来测量

6 做一个测量带

7 比较测量带和尺子

教材分析：

本册教材安排了两个单元的内容.

“植物”单元，将引领学生认识自己身边的各种各样的植物，尝试用自己喜欢的方法来观察植物的叶子的形状、大小、颜色及其变化.

“比较与测量”单元，让学生在亲身观察和动手测量中，感知物体有大小及形状的不同.认识一些测量工具，体验不同工具的测量方法以及准确性.

学生情况分析：

作为刚跨入小学学习生活的一年级学生，对全新的课程充满了好奇和渴望，这也为上好科学课带来了契机.加上本册教材安排的内容贴近学生生活，相信他们会倾注更多的热情来学好这门课程.大多数学生会喜爱科学，特别是男生，对于科学实验课充满了期待.但由于之前没有系统的接触过这门课程，缺乏相应的学习方法，课堂主动参与思考性也会不足，今后要在这几方面多多强化.

教学目标：

知识与能力：

1.引导学生知道身边常见植物的名称，了解它们的简单分类以及用途.让学生在观察中感知不同植物的叶子的大小、形状及颜色的不同.

2.引导学生在动手实践中认识一些简单的比较与测量的方法，了解生活中常用的尺子、体温计、温度计、卷尺、卡尺等不同的测量工具.学习制作测量纸袋，学习用测量纸带来测量物体的长度.

过程与方法：

1.能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题.

2.能运用已有知识作出自己对问题的假想答案.

3.能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划.

4.能通过观察、实验、制作等活动进行探究.

5.能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的.

6.能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分.

情感、态度与价值观：

1.激发学生对科学知识的学习和探究欲望.

2.珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的

意识.

3.知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们

去探索，科学不迷信权威.

4.在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，

敢于提出不同见解，乐于合作与交流.

5.在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴

趣和好奇心.

教学重点：

1.引导学生知道身边常见植物的名称，了解它们的简单分类以及用途.让学生在观察中感知不同植物的叶子的大小、形状及颜色的不同.

2.引导学生在动手实践中认识生活中常用的尺子、体温计、温度计、

卷尺、卡尺等不同的测量工具，初步了解它们的测量方法.

教学难点：

1.学习制作测量纸袋，学习用测量纸带来测量物体的长度.

2.培养学生在科学实践活动中能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题.

3.培养学生良好的观察以及和同学合作交流的习惯.

教学课时：13课时

教学进度安排