新目标初中英语必备中考总复习

新目标初中英语必备中考总复习

本资料来源于《七彩教育网》////0>. 九年级英语

第

一

轮

复

习

教

案

审核:九年级全体英语教师

新目标七年级英语(上)期末复习手册

Unit1-12重点知识梳理

Unit 1

句子:

1.初次见面用语课P

2. 2C

What’s your name? My name is …/ I’m…

Nice to meet you !

2.问电话号码:

What’s your phone number

What’s his/her phone number?

It’s 3272310.

词汇:

1. family name, first name, last name

语法:

1. 形容词性物主代词的用法

2. 人称代词主格的用法

3. 基数词:1至10的读法和写法

Unit 2

句子

1.Is this / that your pencil Yes, it is. No, it isn’t

2. What’s this in English It’s a pen/ ruler/ book….

How do you spell pen/ ruler/book P-E-N.

核心知识

1. 认识26个字母,辅音字母,元音字母

2. 认识一般疑问句的句式

写作:课P11.3a Found and Lost

Unit 3

句子:

1.介绍别人或某物

This is … That is …

These are … Those are …

词汇:课P13 1a

写作:

1.学习英语信的格式

2.课P17 以信的形式介绍相片中人物

Unit 4

句子询问地方

Where is / are … ?It’s …/ They are …

核心知识 1. 词汇课P24 1 2. take 与bring 的区别

3. there be 的用法

4. on the wall

5. 介词:on , in , under , behind ,

next to , between…and…

6. 认识特殊疑问句的句式

熟读:P23.3a , P24. 3 , Grammar Focus

Unit 5

句子

1. Do you have …? Yes, I do. No, I don’t.

2. Does he / she have … Yes, he / she does. No, he / she doesn’t.

3. Let’s …

4. That sounds good / interesting That’s a good idea.

5. Welcome to …

核心知识

一、there be 与have 的区别

二、一般现在时

用法 1.现阶段经常性习惯性动作

2.目前的状态

3.客观真理

常用时间状语sometimes, often, every day, usually, always 等

构成 1.动词用原形I like it 2.当主语是第三人称单数时,动词要加-s-es She likes it.

He likes it.

Ann goes to work3.be 动词用

am,is, are I am a teacher.

He is a boy.

They are girls.

否定

形式 1.don’t+动词原形I don’t like it.

They don’t like it2.当主语是第三人称单数时,则为: doesn’t+动词原形He doesn’t like it.

Ann doesn’t go to work.

一般疑问句把do 或does 放在主语的前面,后面动词用原形Do you like it?

Does Ann like it?

Does he like it 附:动词第三人称单数的构成规则

情况方法例词

一般情况加-s reads, says

以ch, sh, x,s或o 结尾的词加-es teaches,

guesses

finishes

以“辅音字母+y”结尾的词把y改为i再加-es fly--flies try--tries

carry--carries

熟读

课本:P25 1a , P26 G.F. , P27 3b,

P28 1a , P30 1与3

Unit 6

句子询问所喜欢的东西

1. Do you like….? Yes, I do. No, I don’t.

2. Does he like …? Yes, he does. No, he does.

核心知识

1.一般现在时

2. 可数名词与不可数名词

3. lots of

4. go on picnic

5. health, healthy, healthily

6. P36 1

熟读

课本: P31 1a , P32 G. F. , P35 3a, P36 1

Unit 7

句子问价格

1. How much is this T-shirt? It’s 10 dollars.

2. How much are they? They are 100 dollars 问颜色

1. What color do you want What color is it 购物用语:P39 3a1. Can

I help youWhat can I do for you?

2. Yes, please

3. I’ll take it

4. Thank you

5. You’re welcome.

6. Have a look

核心知识

两位数的基数词读法与写法 P40

熟读

课本 P37 1c, P38 G. F., P 39 3a ,

P40 1b, P41 3a , P42 1与3

Unit 8

句子

1. When is your birthday

2. My birthday is January fifteenth.

3. What year were you born?

4. I was born in 1999.

5. When were you born?

6. I was born in January first,1999.

核心知识

基数词和序数词

基变序口决

基变序有规律, 词尾加上-th ;

一二三特殊记, 单词结尾t d d ;

八减t , 九减e , f 要把ve替 ;

ty 把y 改为i , 记住前还有e ;

若遇到几十几, 只把个位变序。

名词所有格

年、月、日表达法

年的读法:用基数词,两位一读

月份名称的首字母要大写

日期:用序数词表示,前面可加the ,也可省略,但读要读出the 年、月、日在英语中的顺序是

月、日、年

时间介词 in, on , at

5how old

6be born

7basketball game

熟读

课本 P47 1a ,P48 2a 2d ,P52 1

写作自我介绍姓名、年龄、生日、爱好、出生地等

Unit 9

句子1. Do you want to …? Yes, I do No, I don’t.

2. Does he want to … Yes, he does No, he doesn’t

3. What kind of movies do you like I like action movie.

核心知识

1. 并列连词 and , but

2. on weekends

3. want to do sth.

4. look at

5. a lot

6. in a word

7. act, actor

8. in fact 9. 一般现在时

10. 名词复数形式

写作谈论自己爱好的电影类型课本P56-57

熟读课本 P54 G.F,P55 3a

Unit 10

句子 1. Can you play the guitar Yes, I can. No, I can’t2. Can he/ sh e sing Yes, he/she canNo, he / she can’t 3. What can you do 4. What club do you want to join?

核心知识

1. 情态动词 can 表能力

2. play the guitar / drums / piano

3. play chess

4. help sb. with sth.

5. be good with

6. music-----musician

7. talk to

熟读课本 P60 G.F. , P63 3a对话 P64 3

Unit 11

句子问时间

1. What time do you go to school I go to school at 7a.m

2. What time does he / she go to school He / She goes to school at 8a.m.

感叹句 what 引导

核心知识

1.一般现在时

2. 时刻读法

3. on TV

4. go to bed

5. go to school

6. go to work

7. get up8. get home

9. thanks for10. take a shower

11. eat breakfast / lunch / dinner

12. do homework 13. listen to

14. and then15. like to do

16. a little 17. put on

18. take 搭车 19. all night

20. in the morning / afternoon / evening

写作

记一天所做的事情课本P67 3a , P69 3a

熟读课本 P38 1a 2a 2b

Unit 12

句子

1. What’s your favorite subject My favorite subject is English

2. Why do you like …? Because it is interesting.

核心知识

1. 名词所有格

2. 星期

3. have math / Chinese

4. then , next

写作课本P75 3a, P76 3

介绍自己一天所上的科目以及自己最喜爱的科目,为什么?

熟读课本 P72 G.F. , P 75 3a , P 76 3

新目标英语初一年级上期词组总复习

词组汉语词组汉语

what’s your name? 你叫什么名字? alarm clock 闹钟

Nice to meet you 见到你很高兴video cassette 录象带

first name 名字between…and…在…和…之间

last name 姓氏tennis racket 网球拍

telephone number 电话号码soccer ball 英式足球

phone number 电话号码Let’s Let us 让我们

ID card 身份证 That sounds good 那听起来不错

family name 姓氏watch TV 看电视

Thanks a lot 非常感谢sports collection 运动收藏品

You are welcome. 不用谢 play sports 做运动

in English 用英语 every day 每天

computer game 电子游戏French fries 薯条

lost and found 失物招领ice cream 冰淇淋

a set of 一套,一副have breakfast

lunch, dinner 吃早午、晚饭

thanks for 为…而感谢play soccer

basketball, tennis…踢足球打篮球、网球

family photo 全家照 play chess 下国际象棋

pen friend 笔友lots of 许多,大量

I don’t know. 我不知道go to a movie 去看电影

healthy food 健康食品an action movie 一部动作片

how much (价格)多少kind of …种类

what color 什么颜色Beijing Opera 京剧

want to do 想做某事learn about 学习…

Can I help you? 有什么可以效劳的? joinbe in 参加,加入

What can I do for you? 同上play the guitar piano, drum…弹吉他钢琴,(打鼓……)

from…to…从…到…speak in Chinese 用中文说

have a look at 看一看,看一眼 on SundayMonday, Tuesday, Friday…

在周日一、二、五……

the date of birth 生日 a little 少量,稍许

how old 多大年纪,几岁 what time 几点,什么时候

speech contest 演讲比赛go to school 去上学

school trip 学校组织的郊游get up 起床

basketball game 篮球赛 take a shower 淋浴、洗澡

volleyball game 排球赛 after school work 放学后下班后

school day 学校上课日go to work 去上班

Art Festival 艺术节 get to 到达

years old …岁(年龄) go to bed 上床睡觉

do homework 做家庭作业go home 回家

新目标七年级英语下期重点词组与句型

Unit 11 What time do you go to school?

1.time: a可数名词次数 b.不可数名词时间

2.对时间提问用:a.When 何时 b.What time 几点只能用于几点几分

3.go to……去… get to…..到达….. 后接地点副词here,there,home 等词时,省略介词to

https://www.sodocs.net/doc/6c1118476.html,ually通常 always 总是 often经常一般现在时的标志词,常位于be 动词、情态动词、助动词之后,实义动词之前

5.take a shower have a shower 洗澡

6.an hour 一个小时

7.work 不可数 job 可数工作

8.start begin to do sth. 开始做某事

9.时间表达法:一顺读法:先读整点,再读几分,遇见0读作“O”;遇到整点可直接读数字,也可在数字后面加“o’clock”.

二逆读法:先读分钟数,再读整点;

a.分钟数小于30分钟的用:分钟数+past过+整点;

b.分钟数等于30分钟的用:half +past+整点几点半;

c.分钟数大于30分钟的用:(60?分钟)+to差+下一个整点;

d.15分钟常常用a quarter(一刻钟)来表示;

10.在几点几分用介词“at”;

11.What time is it now?What’s the time now? 现在几点了?It’s +时刻

12.get up 起床 13. go to bed 睡觉

14.get on 上车 15.get off 下车

16.eat/have breakfast/lunch/dinner 吃早饭/午饭/晚饭

17.in the morning/afternoon/evening 在早上/下午/晚上

18.do homework do one’s homewor k 做家庭作业

19.go home 回家 20.all day 整天 21.all night 整晚

22.around 大约 about 大约;有关

23.listen to…..听…… hear 听见

24.look at…. 看….. see 看见 25.put on 穿上;戴上

26.take off 脱下27.he 主格?him 宾格

28.they 主?them 宾 29. she 主?her 宾

30.it 主/宾格 31.we 主?us 宾 32.I 主?me 宾

33.you 主/宾格 34.tell sb. about…….告诉某人有关…..

35.write to…. write a letter to….写信给…….

Unit 12 My favorite subject is science.

1.Why……为什么…Because……因为……

2.because 因为,so所以两者不能同时用于一个句子中。

3.What’s one’s favorite …… One’s favorite….is…….

4.Who 谁作主语时 +动词三单式+ 其它 eg: Who has a computer 谁有电脑?

5.在星期几用“on”.

6.be busy 忙的be free 有空

7.对星期几提问用: What day is it today今天星期几?It’s + 星期几.

8.对日期提问用: What’s the date today? 今天是几号? It’s + 日期.

9.have + 科目上…….课 10.after class 课后

11.after school 放学后 12.be tired 疲倦;累的

13.play with……和…..玩 14.like doing sth. 喜欢做…

15. some 一些常用于肯定句中,但也可用于表请求语气的句型中。eg: Can/May/Could I …….?和 Would you like…16.any 一些常用于否定句和疑问句中

Unit 1Where’s your pen pal from?

1.pen pal penfriend 笔友

2.be from come from 来自于..

3.the United States the USA America 美国

4.the United Kingdom England Britain 英国

5.city 单 cities 复

6.speak + 语言说某种语言

7.same 相同的前面常与the连用,后面接单数名词

8.different 不同的后面接复数名词

9.too 也位于肯定句句末 also 也靠近动词

10.too 太位于形容词之前

11.Where is/are sb. from Sb. am/is/are from…….。

12.Where do/does sb. come from

Sb. c omes from……

Unit 2 Where’s the post office?

1.There is/are 有 + sth.某物 +sw. 某处有某物在某处

2.Sb. have/has + sth. 某物某人有某物

3.next to….(贴近;靠近)

4.between….and…..在两者之间

4.across from… on the other side of….在……对面

5.in front of…..在…..外面的前面

6.in the front of……在…..里面的前面

7.turn right/left 向右/左转 8.on the right/left 在右/左边

9.on one’s right/left 在某人的右/左边

10.near here in the neighborhood 在附近

11.in the picture 在图中 12.go straight 直走

13.Go/Walk along/down…..沿着…..走

14. 问路: a.Where’s the…….,please? 请问,……?在哪儿?b.Is there a/an……ne ar here/in the neighborhood?

这儿附近有…….吗?

15.a. take the + 序数词+turning +on the right/left b. turn right/left at the + 序数词 + turning.

16.Excuse me 打扰一下;劳驾一下

17.You’re welcome That’s all right. Not at all. 不用谢

18.clean 干净的 dirty 脏的 19.new新的 old旧的

20.big 大的small 小的 21.quiet安静 busy忙的

22.Welcome to…….欢迎到……. 23.the way to….去…..的路

24.the beginning of………..的开始 25.go through 穿过

26.take/have a walk go for a walk 散步

27.take a taxi/bus 坐的士/汽车 28.with 和…一起;有着

29.enjoy doing sth. 喜欢做某事

Unit 3 Why do you like koalas?

1.kind of a little bit 有几分

2.a kind of….(一种….)

3.all kinds of…..各种各样的…..

4.be afraid of….害怕….

5.leaf 单 leaves 复

6.at night in the evening 在晚上

7.smart clever 聪明 8.during the day 白天期间

9.beautiful ugly 丑陋的

Unit 4I want to be an actor

1.want to be a/an….想要当…..

2.shop assistant 店员

3.a.What + do/does + sb. +dob.What + be +sb c.What’s + one’s +job 某人是干什么工作的?

4.give sth. to sb. give sb. sth. 把某物给某人

5.talk to/with…..与….交谈

https://www.sodocs.net/doc/6c1118476.html, station 电视台

8.police station 派出所 9.in a hospital 在医院里

10.in hospital 住院 11.go out 出去 12.go back 回去

13e out 出来 14e back 回来

15.in the day 在白天 16.thief 单 thieves 复

17.hard difficult 困难 easy 简单

18.be in 参加;在家 19.school play 校园剧

20.young 年轻的old 老的

21.put on 穿上动作 wear 穿着状态

22.listen to….听……对象 hear 听见结果

23.look at….看……对象 see 看见结果

Unit 5 I’m watching TV

1.现在进行时: a.现在正在发生或进行的动作.

b.构成: 主语 + be动词 + 动词的现在分词两者缺一不可

c.动词现在分词的构成:一般直接在词尾加“ing”;

以不发音“e”结尾的,去“e”加“ing”;

双写最后一个字母,再加“ing”; eg: begin,get,let,sit,put,run, drop,hit,forget,swim,stop,travel,plan,shop;

d.现在进行时的标志词:look, listen, now, It’s + 时刻,

2.do one’s homework do homework 做家庭作业

3.a.看电视/比赛用“watch”; b.看书/报纸/杂志用“read”;

4.wait for….等候….

https://www.sodocs.net/doc/6c1118476.html, show 电视节目

6.at school/home/work在学校/家/工作

7.Make telephone calls 打电话

a.Hello,here is/it’s + 电话号码你好!这儿是……

b.Hello,may/can/could I speak to……,please 你好,我可以与……通话

吗?

c.Who’s that speaking你是谁?

d.This is…….speaking 我是…..

e.Is that…….speaking?/Is……there你是….吗?

Unit 6 It’s raining

1.cloud 云cloudy 多云的 wind 风 windy 有风的 sun 太阳 sunny 晴朗的rain 雨/下雨 rainy 下雨的

snow 雪/下雪snowy 下雪的

2.询问天气: What’s the weather like? How’s the weatherIt’s + 气候.

3.How’s it going情况怎样了?

4.pretty 相当 quite /very 十分 pretty 漂亮 beautiful

5.hot 热 cold 冷

6.cool 凉爽warm 暖和

7.humid 潮湿 dry 干燥 8.lie 躺 lying

9.Thanks for sth./doing sth因….而感谢

10.on vacation 度假 11.on the beach 在沙滩上

12.take photos/pictures 照相

13.a group of…一群…后接复数名词

14.beach volleyball 沙滩排球 15.be surprised 吃惊的

16.have a good/great/nice time have fun 玩得高兴

17.everyone 每人someone 某人everything 一切something 某物nobody 没有人作主语时,当作第三人称单数 18.want sb.to do sth. 想要某

人做某事

19.in order to……为了….

Unit 7What does he look like1.short hair 短发 long hair 长发

2.straight hair 直发 curly hair 卷发

3.medium height 中等个子

4.medium build 中等身材

5.What does/do + sb. + look like? 某人长什么样?a.Sb. + be + 形容词/ b.Sb. has/have + 名词

6.look like be like 看起来像…….

7.always 总是 never 决不

8.stop doing sth. 停止做某事 stop to do sth. 停下来做…..

9.tell jokes/stories 讲笑话/故事

10.remember 记得forget 忘记

Uuit 8I’d like some noodles

1. I’d like I would like she’d like she would like

2.would like want to sth./to do sth. 想要某物/做某事

3.clean 干净的形容词 dirty 脏的/ 打扫动词

4.beef and tomato noodles 牛肉西红柿面

5.chicken and cabbage noodles 鸡肉白菜面

6.potato and mutton noodles 土豆羊肉面

7.What kind of….would you like你想要哪种……?What would you like/do you want ?你想要什么?

8.What size bowl of noodles would you like?

你想要多大碗面?

I’d like a small/medium/large bowl of noodles.

9.as well as…也;而且 10.green tea 绿茶

11.orange juice 桔汁

12.a. or 或者用于选择疑问句中

b.or 和用于连接否定中并列内容

Unit 9 How was your weekend1.一般过去时:过去发生的动作或存在的状态。a.构成:由be动词/情态动词/实义动词的过去式构成。b.规则动词过去式的构成:一般在动词词尾加 ed;

以“e”结尾的动词,加“d”构成;

辅音字母加“y”结尾的动词,要先变“y”为“i”,再加“ed”;

重读闭音节结尾的动词,先双写最后一个字母,再加“ed”;

eg: stop, plan, travel, drop, shop

c.过去式的标志: yesterday 昨天 /last + 单数名词上一个…..时间段+ ago …..以前/just now a moment ago 刚才

2.help sb. with sth. 在….方面帮助某人

3.help sb. to do sth. 帮助某人做某事

4.do some +动词“ing”做点……. eg; do some reading

5.stay at home 呆在家

6.have a party 开晚会

7.visit a person (拜访…..) 8.talk show 访谈节目

9.study for the test 准备….数学测验

10.How/What about….怎么样? 用于反问别人或提建议

初中英语语法考点比较级

比较等级，几多注意 在本单元的学习中，我们又进一步了解了比较等级的用法。可是在具体运用中，常有同学因粗心而犯下一些错误。那么，学习比较等级，有那些要注意的地方呢？ 一注意单词拼写 可不要以为拼写是一个小问题呀！形容词或副词变比较级的规则可要时刻牢记，该双写，该去e，该加more或该y变i，都是不能马虎的。例如： 他总是比我到校早。 He always comes to school earlyer than me. （误） （正）He always comes to school earlier than me. 二注意比较对象 在比较等级的句型中，比较的双方必须是同类事物，否则会引起歧义。即人与人，物与物的比较。例如： 他的尺子比我的长。 His ruler is longer than me.（误） （正）His ruler is longer than mine. 三注意符合逻辑 自身能进行比较吗？当然是不行的。可是有时我们因不小心而将自己和自己比较。为了避免这样的错误，可借助“any other+单数名词”来帮忙。例如： 中国比亚洲的其他任何一个国家都大。 China is larger than any country in Asia. （误） （正）China is larger than any other country in Asia. 四注意修饰词语

在比较等级中，so, very, quite, too等修饰原级；much, a lot, far, even 等常修饰比较级。在使用时，不要弄错了。例如： 姚明比我高多了。Yao Ming is very taller than I. （误） （正）Yao Ming is much taller than I. 五注意范围介词 在表达最高级时，常用到in或of两个表范围的介词。in表示“在…范围之中”，而of常用于“在…同类之中”。例如： 玛丽是我们班最漂亮的女孩。Mary is the prettiest girl of our class. （误） （正）Mary is the prettiest girl in our class. 六注意定冠词的使用 1. 形容词最高级前一般有定冠词，但如果前边也有物主代词，名词所有格 等词来修饰时，定冠词the常被省略。例如： 加里是我最好的朋友。Gary is my the best friend. （误） （正）Gary is my best friend. 2. 形容词比较级前一般不加定冠词，但句中有“of the two”结构表示“两者中较…的一个”时，定冠词the要加上。例如： 苏珊是这两个女孩子当中较胖的一个。 Susan is fatter of the two girls. （误） （正）Susan is the fatter of the two girls. 3. 在使用最高级“one of the +最高级+复数名词”结构时，定冠词the不能丢掉。例如：

人教版新目标英语初中全单词

新目标初中英语单词七年级上学期单词表 Unit 1 my pron.我的 name n.名字 is v.是 name's name is 之略 clock n.时钟 I pron.我 am v.是 I'm I am之略 nice adj.好的；令人愉快的 to part.不定式符号 prep.向；朝；至；达meet v.遇见；相逢 you pron.你；你们 what pron. &adj.什么 what's = what is your pron.你的；你们的 hello int.（表示问候）喂 hi int.（表示问候或打招呼）嗨 his pron.他的 and conj.和；又；而且 her pron.她的 question n.问题；难题；询问；疑问answer n.问答；答复；答案 look v.看；望；看起来 n.看；注视 first num.第一 first name 名字 last adj.最后的；上一个的 last name 姓氏 boy n.男孩 girl n.女孩 zero num.&n.零 one num.&pron.一（用来代替单数的人或物）two num.二 three num.三 four num.四 five num.五 six num.六 seven num.七 eight num.八 nine num.九 telephone n.电话number n.数；数字 telephone number 电话号码 phone n.电话；电话机 phone number 电话号码 it pron.它 it's it is 它的 card n.卡；卡片；纸牌 ID card (ID=identification)身份证family n.家；家庭 family name 姓氏 Unit 2 this pron.&adj.这；这个 pencil n.铅笔 pen n.钢笔 book n.书 eraser n.橡皮；铅笔擦；黑板擦 ruler n.尺；直尺 case n.箱；盒；橱 pencil case 铅笔盒；文具盒 backpack n.双肩背包 pencil sharpener 卷笔刀；铅笔刀dictionary n.字典；词典 that pron.&adj.那；那个 yes adv.（表示肯定）是 no adv.（表示否定）不；不是 not adv.（构成否定形式）不是 isn't is not 不是 excuse v.原谅；宽恕 excuse me 请原谅 thank v.感谢 OK adj.好；不错 in prep.用（表示方法，媒介，工具等）English n.英语；英文 a art.一个（只，把，台……） how adv.（指程度）多么；何等；怎样 do v.&aux.（助动词无意义）做；干；行动spell v.拼写 baseball n.棒球 watch n.手表 computer n.电脑；电子计算机

人教版(新目标)初中英语七级上全册教案

人教版（新目标）初中七上Starter Unit 1 Good morning!教案 Period One 教学目标： 1. 学会打招呼的用语:Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening! 2. 识别和掌握八个人名: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 教学重点、难点： 1.词汇：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 2.句型：Hello! Good morning! 教学过程： Step 1. Warming-up 1. 课前—上课铃响教师就播放Good morning歌曲。 2. 师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消除与教师间的陌生感，开始亲近教师。教师自我介绍并用Hello! / Good morning! 问候学生。帮助学生用Hello! / Good morning! 作回应。 Step 2. Play a game. 绝大多数学生都会背诵26个字母表，因此学生参与这个游戏会相当积极。通过这个游戏首先可以锻炼他们迅速反应的能力；以英语名字作为奖励(老师提前准备好很多的英文名字)，也使学生较有新鲜感，让他们自己选择自己的名字，使他们会更容易记住自己的名字。Play the game like this: Teacher says a letter, for example C, then let the Students tell the letters which is before and after C. The one who says B, D first is the winner. The winner can get a chance to choose an English name first. Step 3. Presentation 1.用预先制作的图片或挂图介绍八个人物和姓名。 2.出示Bob的图片，帮学生说Hello, Bob! 或Good morning, Bob! 然后利用其他图片介绍其他七位人物的名字。 Step 4. Game 在幻灯片上通过闪现头像来测试学生对这八个人物的特征和名字的记忆，然后出示7位人物的头像，让同学们看看少了哪一位人物的头像，有助于锻炼他们的反应力和注意力。获胜者也以英语名字作为奖励。Step 5. Presentation. 出示Bob头像和时钟（早上），让同学们猜Bob会对我们说什么。然后帮助同学们练习说Hello!或者Good morning！通过图画上的场景让学生进行猜测，满足学生的好奇心，也让他们了解Good morning的使用。Step6. Work on 1a. 看1a图并写出图中人物名字，看有什么规律。这部分内容培养了学生的观察能力。

初中英语语法形容词和副词的比较级和最高级2(自动保存的)

形容词和副词的比较级和最高级 一.形容词和副词的比较级和最高级的变化方法如下 (1) 符合规则的： 例题解析 1. He is ________ friends than I. A. much more B. many more C. very more D. too more 解析：后面有可数名词复数时，many的比较级形式为many more 修饰。应选B. 2. Which is the _________ country, Japan or Australia? A. more developed B. more developing C. most developed D. most developing 解析：两者比较用比较级，表示"发达"用developed, 而developing 是"发展中的" 3． There were _______ shops in the city in 1982 than in 1990. A. little B. few C. fewer D. less 解析：little 不能修饰可数名词，两者比较需用比较级，所以应选C. 4. If you are not free today, come another day __________. A. too B. so C. instead D. yet 解析：instead 作副词用时意为"代替，顶替"，表示前面的事情没做，而是做了后面的事。Instead一般位于句首。应选C. 5．He can't tell us ________, I think. A. important anything B. anything important C. important something D. something important. 解析：不定代词与形容词联用需后置，否定句中应该用anything而不是something. 因此应选B 6. The Huang River is the second __________ river in our country. A. long B. longer C. longest D. the longest

人教版新目标初中英语中考词汇

第一册词组(共26个) 1．in English 用英语 2．how many 多少 3．a piece of bread 一片而包 4．four cups of tea 四杯茶 5．a pair of shoes 一双鞋 6．play chess 下棋 7．run after 追逐 8．play football 踢足球 9．be good at 擅长 10．on the basketabll team 在篮球队 11．scoot at the basket 投篮 12．the first us 第一班车 13．at eight 在八点 14．hurry up 快点 15．a quarter past ten 十点一刻 16．five to eleven 差五分十一点 17．the next train 下一趟火车 18．on Monday 在周一 19．a ticket for Shanghai 一张飞往上海的 机票

20．at home 在家 21．a good idea 好主意 22．go skating 去xx 23．in the afternoon 在下午 24．in winter 在冬季 25．make a snowman 堆雪人 26. put on穿上，戴上 第二册词组(共84个) 1．in Class One，Grade One 在一年级一班2．play ball games 进行球类活动3．read books 读书 4．in summer 在夏季 5．have one's class 上课 6．on the playground 在操场上7．every day 每天 8．the first class 第一节课 9．be interested in 对…感兴趣 10．his friend 他的朋友 11．go to the zoo 去动物园 12．collet stamps 集邮 17．Chinese food 中国食物

强力推荐 新课标人教版初中英语语法大全(1)

1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump 2 （比较级 and 比较级）表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易） 4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with同……一道，伴随…… eg : I will go along with you我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助向…要…（直接接想要的东西） eg : ask you for my book 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时 eg：I am sixteen I am at the age of sixteen 14 at the beginning of …………的起初；……的开始 15 at the end of +地点/+时间最后；尽头；末尾 eg : At the end of the day 16 at this time of year 在每年的这个时候 17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心，自信 eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test 18 be + doing 表：1 现在进行时 2 将来时 19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原）能够…… eg : She is able to sing She can sing 20 be able to do sth 能够干什么 eg :she is able to sing 21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕…… eg : I'm afraed to go out at night I'm afraid of dog 22 be allowed to do 被允许做什么 eg: I'm allowed to watch TV 我被允许看电视 I should be allowed to watch TV 我应该被允许看电视 23 be angry with sb 生某人的气 eg : Don't be angry with me 24 be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气 25 be as…原级…as 和什么一样 eg : She is as tall as me 她和我一样高

初中英语人教版新目标英语七年级(下)

.初中英语人教版新目标英语七年级（下） Unit 3 How do you get to school?sectionA(2a-2e) 课例分析 一。对教学内容的反思 （一）．教材分析：本课位于七年级英语下册第单三元的第二节。 1.主要通过学习出行方式 2.掌握重点句型 1.how far is it from…to…? It’s… 2.how long does it take …to…?it takes sb some time to do （二）学情分析： 1.出行方式比较贴近生活。 2. how far,how long 开头的句子及答语学生应用比较难，学习相对困难。 （三）教学目标：根据教材内容和学生情况确定以下几方面的教学目标。 1. 知识与技能 掌握本课的词汇和重点句型并学会应用 2.过程与方法 提高学生的听，说，读，写及培养学生运用所学知识，解决实际问题的能力。 3.情感态度与价值观能力。 使学生在人际交往中学会尊重，学会沟通，更学会交换不同的看法以增进情谊。 （四）教学重点：1本课词汇。 2. 运用主要语言结构：1.how far is it from…to…? It’s… 2.how long does it take …to…?it takes sb some time to do （五）教学难点：运用主要语言结构： 1.how far is it from…to…? It’s… 2.how long does it take …to…?it takes sb some time to do 二、对教学过程的反思在教授这一课时，我积极倡导自主、合作、探究的学习方式，充分激发学生的主动意识和进取精神，以小组合作探究为主，学生为主体，教师为主导，以交流型课堂为特征，以激发学生的学习兴趣为为核心，以“让学生动起来，课堂活起来，效果好起来”为宗旨，对本堂课的教学进行了如下设计： 根据本课的学习内容分为自主学习，合作探究; 交流展示，精讲点拨；听力训练，能力提升；知识总结，系列训练当堂达标；教学反思。几个部分组成 （一）、情景导入、明确目标 【预习指导】自我预习： 一、扫清障碍 根据音标读出2a---2e的单词。 二、课本预习： 熟读2a 并完成填空，复习数词 熟读并翻译2e和grammar focus 组织2d对话。 三，预习效果检查。 1,写出基数词1----21 2，写出20------100(整十） 3,写出并读出下列单词或短语 分钟千米，公里每天新的，刚出现 骑自行车多远多久一百祝你玩得愉快 我不很肯定

人教版新目标九年级英语全册教案

Unit 1 How can we become good learners? Section A Period 1 Section A (1a-2d) 本单元围绕“做一个优秀的学习者”这一话题，首先引入了 “I study by working with a group.”这一重点句型，接下来学习how引导的特殊疑问句及其答语和复习现在完成时态。Section A包含两个教学重点：其一要求学生学习、掌握“I study by working with a group.”这一重点句型，；其二，学习how引导的特殊疑问句及其答语。Section B是在Section A基础上的拓展，主要是语言的学习、运用和巩固阶段。另外，本单元介绍了许多优秀的英语学习习惯与方法，可引导同学们借鉴采用。 【知识与能力目标】 （1）熟练掌握下列词汇： aloud,pronunciation,discover,repeat, note,pronounce, increase,speed, partner, create, active, connect, review, knowledge, wisely, born, attention （2）熟练掌握下列短语： work with friends, ask the teacher for help read aloud, look up, practice pronunciation, connect…with…, pay attention to （3）掌握下列句型： ---How do you study English? --- I learn by working with a group. ----Do you learn English by reading aloud? ----Yes, I do. It helps my pronunciation. ----- How can I read faster? ----You can read faster by reading word groups. ------How can I improve my pronunciation? ----One way is by listening to tapes. ----But whether or not you can do this well depends on your learning habits 【过程与方法目标】 本单元的主题是谈论学习方法与习惯，可引导学生采用Listening for specific information，

人教版初中英语课程标准汇编

九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲(试用修订版) 中华人民共和国教育部制订 前言 当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语，日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求之一。 义务教育阶段的英语课程应贯彻德、智、体全面发展的方针，面向现代化，面向世界，面向未来，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。通过英语课程对学生进行思想情感教育，使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统；发展学生积极主动思维的能力，扩展他们的文化科学知识，丰富他们的文化生活经历，提高他们的思想品德修养，使他们能够适应我国社会、经济、科技发展和国际交往的需要。英语课程应面向全体学生，力求为每个学生的充分发展创造条件，为学生的终身学习打下基础。 为指导全国义务教育全日制初级中学的英语教学，特制定本大纲。本大纲是课程实施、教学评价和教材编写的主要依据。

一、教学目的 义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础；开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力；了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识；使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础。 二、教学目标与要求 义务教育结束时，学生应能从口头和书面材料中获取所需信息，能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口笔头交流，能对事物进行简单的描述并作出自己的判断。学生应对课内外英语活动具有积极的态度，能克服在英语学习中产生的畏惧心理和困难，能根据自己的情况，合理安排和计划自己的学习，在学习中发挥自主意识和创新精神。学生应具有一定的跨文化交际的意识，对异国文化采取尊重和包容的态度。 根据《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》的规定，初中

初中英语语法比较级和最高级练习

比较级和最高级 一．写出下列词的比较级和最高级。 Tall ________ _________ short________ _________ light________ _______ Weak _______ _________ strong _______ ________ long_______ ________ Small _______ _________ high ________ _________ large _______ ________ Heavy _______ _________ fast ________ ________ slow _______ ________ Big _________ _________ fat ________ __________ thin ________ ________ Wet ________ __________ red ________ _________ hot _________ _________ Much ________ ________ many ________ _________ bad ________ _________ Good ________ ________ ill ________ _________ little ________ _________ Few ________ ________ well _________ ________ old _________ _________ Cold ________ _________ new _______ _________ wide _______ __________ Angry ________ ________ busy _______ _________ dirty ________ __________ Easy ________ _________ early ________ ________ cloudy _______ _________ Happy _______ _________ beautiful _____________ _____________ Important ______________ ______________ expensive______________ ____________ Interesting _____________ ________________ useful ______________ _____________ Popular ______________ _______________ exciting ______________ _____________ Careful _____________ _______________ wonderful _____________ ____________ Difficult ____________ _______________ quickly _____________ _____________ Slowly _____________ _______________ loudly ____________ _____________ 二．用所给词的适当形式填空。 1.Tom is _____________( strong ) than Mary. 2.You are ____________(weak ) than me 3.Lynn is ____________ (loud ) than any of us 4.This box is ____________(heavy) than that one 5.Exercise One is ____________( easy ) than Exercise Two 6.The sun is ______________(big) than the moon 7.The ruler is ____________( long ) than that one 8.My ball is ____________(small) than yours 9.Ted was ______________(slow) than Haley 10.Pat was ______________( light) than Koko. 11.I’m _______________(fat) than my daughter . 12.Today is ______________( hot) than yesterday,It’s __________________(hot) day of this year. 13.The Changjiang River is _______________(long) river in China. 14.Chongqing is __________________(large) city in China. 15.The moon is __________________(small) of the three. 16.My flat is ______________(good ) than yours . 17.The moon is _____________(light) than the Earth

初中英语《新目标》教材分析

初中英语《新目标》教材分析 ———咸宁1班朱红霞教材设计是把一定的课程理念付诸实施，并最终形成教科书的过 程。英语是一门语言，因此英语教材的设计更离不开一定的语言学理 论，需要其作为基础。在中国，从英语作为第二语言研究到现在，主要 有三种理论观点：一是结构主义的观点，认为语言是由相互关联的语言 单位（如冠词、形容词、名词等）所构成的系统。教材设计重视语言的 结构和语法知识，语法顺序构成教材的编写框架。人教社1982年版初中 英语教材设计就充分体现了这种语言学理论。二是功能性的观点，认为 语言是一个表达含义的工具，语言的根本是指语言在应用中的一些方 法。并随之按语言表达的意义及其所发挥的功能来进行教材的设计。 2000年版的人教社英语教材就是按这种理论进行教材设计的。第三种就是指导现行新目标（Go for it!）教材设计的语言学理论，这是一种多元 化的语言学理论。这些语言学理论为不同时期英语教材的设计提供了理 论方面的支架。通过分析教材设计特点和语言学理论的内在联系，有助 于教师更好地理解和把握教材。 一、多元化的语言学理论 《英语课程标准》（以下简称《课标》）在阐述英语课程的性质时 指出：“语言是人类重要的思维和交流的工具，也是人们参与社会活动 的重要的条件。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动， 逐步掌握知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意 志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和 提高人文素养的过程。”显然，关于“语言是什么？”《课标》做出明确 的回答：语言是工具。要掌握这个工具，我们就必须学习语言的基础知 识（语音、词汇、语法、功能和话题），形成听、说、读、写的技能， 并最终达到一定的综合语言运用能力。我们为什么学习英语？学英语的 目的不仅只是掌握这个工具，更重要的是学习英语的人文目的；英语的 学习和其他学科一样，从不同的角度来促进学生的心智的发展和提高学 生的人文素养。由此我们可知这种语言学理论体现了工具性和人文性的 统一，它同时综合汲取了结构性语言观和功能性语言观的优点，更加注 重语言对促进学生全面发展的功能。这种语言理论在《课标》中的突出 体现就是详细列出语法、词汇、语音、功能和意念、话题、技能、情感 态度、学习策略和文化意识等课程目标，而不是像以前我们的大纲只列 出要掌握的语音、词汇、语法等单一的语言知识目标，而是综合多元化 的语言目标。显然这是多元化的语言学理论，看起来像是没有特色 的“大杂烩”，其实它侧重强调技能，特别是综合语言的运用能力，教学 上更加强调以学生为主、突出学习过程的教学途径。

初中英语语法之形容词比较级和最高级

初中英语语法之形容词比较级和最高级形容词比较级 (一)大凡句式的构成：A + is / are+形容词比较级+ than + B A是主格B是宾格如：She is taller than me. 主格形容词比较级宾格 （二）英语形容词比较级的构成 英语形容词比较等级有三个：原级，比较级和最高级。 形容词比较等级形式变化有规则的和不规则的两种。 规则变化 1）单音节词末尾加-er（比较级），-est（最高级） 【例】原级比较级最高级 great greater greatest small smaller smallest clean cleaner cleanest 2）单音节如以e结尾，只加-r（比较级），-st（最高级） 【例】fine finer finest wide wider widest 3）闭音节单音节词如末尾只有一个辅音字母，须先双写这个辅音字母，再加-er（比较级），-est（最高级） 【例】big bigger biggest hot hotter hottest red redder reddest 4）少数以-y，-er，ow，-ble结尾的双音节词，末尾加-er（比较级），-est （最高级）。以-y结尾的词，如-y前是辅音字母，则变y为-i，再加-er和-est。以-e结尾的词只加-r和-st。【例】clevercleverercleverest narrow narrower narrowest able abler ablest easy easier easiest 5）其它双音节和多音节词皆在前面加单词more和most。

【例】careful more careful most careful difficult more difficult most difficultdelicious more delicious most delicious 不规则变化 原级比较级最高级 good/well better best bad worse worst many/much more most little less least far farther/further farthest/furthest 注：有些形容词大凡没有比较等级。如：right, wrong, woolen等。 形容词的比较等级的用法：比较级用于二者的比较。 【例】Li Ping is older than Wang Hai.李平比王海年纪大。 There are more students in Class One than in Class Two.一班比二班学生多。 二、形容词各等级的用法： 1、原级（同级）比较：as…as…; not as(so)…as… We’ll give you as much help as we can.She isn’tas(so)active in sports as before. 2.比较级：表示两者之间比……更……可用状语much,alittle,even等修饰：Hemadefewermistakesthan I did. He is even richer than I. 3、高级：形容词最高级前必须加the,副词最高级前常省略the，后面多用of……，in……短语表示范围：It was the most/least interesting story I have ever listened. He is the tallest of the three. 4、如果在两者之间表示“最……”时要在比较级前加the，而且还用of the two, of the pair短语：John is the clever of the two boys. Of the two boys, John is the clever.

(完整版)新目标初中英语词组总汇(完整版)

新目标初中英语词组总汇 1.初中英语教材中共出现近500个词组，其中有一部分为常用词组，要求能熟练运用。 2.在学习中，要注意词组的积累，特别要注意介词词组和短语动词的积累。 3.对固定词组的意义，切不可望文生义。例如，动词look愿意为“看”，但look after意为“照料”，look up (a word in a dictionary)意为“(在词典中)查找(单词)”。 4.要十分注意固定词组中冠词的使用。有时冠词可引起词义的变化，例如，go to school意为“上学”，而go to the school意为“到学校里去”；take place意为“发生”，而take the place of意为“取代”。有些词组中须用冠词，而另一些则不用。例如，in the evening, at night。 一、动词词组 (一)由be构成的词组 be back / in / out 回来/ 在家/ 外出 be at home / work 在家/ 在上班 be good at 善于，擅长于 be good for 对……有利 be bad for 对……有害 be careful (of…) 当心，注意，仔细 be covered with 被……复盖 be different from 与……不同 be filled with 充满……的 be full of 充满……的 be ready for 为……作好准备 be surprised (at) （对……）感到惊讶 be interested in 对……感兴趣 be late for 干某事迟到 be born 出生 be on 在进行，在上演，（灯）亮着 be able to do sth. 能够做…… be afraid of / to do sth. / that…害怕……/ 不敢做……/ 恐怕…… be angry with sb. 生某人的气 be pleased (with) 对……感到高兴（或满意） be famous for 以……而著名 be strict in / with 对某事/ 人严格要求 be from 来自……，什么地方人 be hungry / thirsty / tired 饿了/ 渴了/ 累了 be worried about担忧

☆人教版新目标初中英语(七年级上)单词、例句、图片相结合

name 名字；名称 What's your name? 你叫什么名字？ clock 时钟, 计时器 Serf-owners ruthlessly exploited serfs through corvee and usury. 农奴主用差役和高利贷对农奴进行残酷的剥削。 I 我 nice 好心的；和蔼的；友好的 Our new neighbours are very nice. 我们的新邻居很和气。 meet 遇见;碰上 I met her at the gymnasium. 我在体育馆遇见她。

what 什么 hello （表示惊讶）嘿 Hello, hello, what's going on here? 嘿，嘿，这是在干吗？ hi （用于打招呼）喂，嗨 his 他的；属于他的

James has sold his car. 詹姆斯把他的车卖了。 and 和 her 她的 question 问题；疑问 to ask/answer a question 提出／回答问题

answer 回答;答复 I'm waiting for an answer to my letter. 我正在等候回信。 look 看 These flowers are good to look at. 这些花很好看。 first 第一 his first wife 他的第一个妻子

boy 男孩；男青年 a little/small/young boy 小男孩；小伙子 girl 女孩；姑娘 a baby girl 女婴 zero 零 Five, four, three, two, zero… We have lift-off. 五、四、三、二、零… 我们升空了。

2017年人教版新目标初中英语九年级英语上册全套全册精品教案

2017年人教版新目标初中英语九年级英语上册全套全册精品教案 目录 Unit 1 How can we become good learners? Unit 2 I think that mooncakes are delicious. Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? Unit 4 I used to be afraid of the dark. Unit 5 What are the shirts made of? Unit 6 When was it invented? Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Unit 8 It must belong to Carla. Unit 9 I like music that I can dance to. Unit 10 You’re supposed to shake hands. Unit 11 Sad movies make me cry. Unit 12 Life is full of the unexpected. Unit 13 We are trying to save the earth. Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.

Unit 1 How can we become good learners? 学习目标 认知目标： 1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法和策略。 2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。 情感目标： 通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明 白―一份耕耘，一份收获‖。 技能目标： （1）熟练掌握下列词汇：aloud pronunciation discover repeat note pronounce increase speed partner create active connect review knowledge wisely born attention （2）熟练掌握下列短语：work with friends ask the teacher for help read aloud look up practice pronunciation connect…with…pay attention to （3）掌握下列句型： How do you study English? I learn by working with a group. Do you learn English by reading aloud? Yes, I do. It helps my pronunciation. How can I read faster? You can read faster by reading word groups. How can I improve my pronunciation? One way is by listening to tapes. But whether or not you can do this well depends on your learning habits. 重点、难点（Key points and difficulties） 1. 学会运用how来询问做事方式