班级自主管理制度方案
2013-2014学年度第二学期
东坑镇中心小学三（2）班班级自主管理方案
班名：快乐学习，健康成长
班风：乐学，会学，勤学，好学
班训：健康、诚信、聪慧、勤奋
奋斗目标：好好学习，天天向上！多多锻炼，身体健康！快乐学习,快乐交友，和谐你我！快乐班级，快乐生活！
班主任寄语：播下爱的种子，收获爱的果实！愿大家友爱相处，共同进步！
一、指导思想
本学期，根据学校《班级自主管理建设实施方案》，为了让每一个学生都能够得到锻炼，我们班本着“自我管理、自我服务、全面发展”的原则，将班级管理工作分细分小，让每个同学“人人都有事做”“事事都有人做”。在学校的总体领导下，积极开展各项自主管理活动。
二、班级达成目标
1.形成积极向上的学风和班风，班级凝聚力加强，每位同学
团结一致，向着争创优秀特色班级的共同目标前进。
2.学生进一步养成良好的行为习惯，各项常规能够有明显进步，同学们的自律能力能够明显提高。
，每位同学的组织与管理能力都有所提“人人争当主人翁”3.
升，有较强的责任心，在管理中实现基本自治。
三、岗位责任制（按空间范畴制订）
（一）常务班长职责
1.全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。
2.负责记载当天的出缺席情况，及时在班级考勤册上登记，对迟到的同学提出批评，予以处罚。
3.维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、处理。
4.维护课间纪律，监督并制止课间大声喧哗以及在走廊打闹的行为。
5.协助体育委员督促同学们认真做好课间操、眼保健操。协助体育委员组织好体育活动。
（二）安全委员会
1.设安全班长一名，安全监管员4名。
2.安全班长负责监管全班同学的安全情况并负责分配4名安全监管员具体工作。
3.安全委员会成员以负责班级同学的安全为己任，做好对思想落后同学的帮扶工作。
（三）班委会委员
1.班委会设学习、卫生、体育、文娱、安全5位委员和常务班长组成。
2.卫生委员负责一天当中的集体卫生与个人卫生打扫与保持。领导几名值日生搞好班级卫生，每天早、午、晚各拖地一次。若．
发现地面上有碎纸，谁的座位底下谁负责，及时征求值周学生对班级卫生的意见。
3.体育委员负责全班各项体育活动，具体领导同学们的跑步、课间操、眼保健操、体育课、队列体操比赛、运动会等各项活动的开展。
4.文娱委员负责班级的文娱活动的组织领导工作；负责课前一支歌的确定、起调。
（四）科代表职责
1.负责本学科老师委派的任务，例如收发作业，收发试卷，准备课堂用的简单的教具。
2.协助老师调查、了解、分析本学科学习极端后进同学的困难、障碍，并尽力帮助其排除一部分。
（五）备品承包责任制
1.承包某项备品者需保持该项备品的清洁。如承包暖气片者，应按学校规定定期擦拭，在校例行卫生备品大检查时，不得因该项不合格而扣分。
2.承包者要保证该项备品的合理使用。例如承包窗户者，热天负责开窗，冷天负责关窗；承包灯具者，光线暗时及时开灯，日光明时及时关灯。
3.提高备品的使用率。如承图书柜的同学，要使同学们在该看书的时间有书可看；承包饮水机的同学要使需要喝开水的同学有水可喝；承包大屏幕的同学使其能及时使用。
损坏严及时加以维修，一旦发现损坏，保护物品不被损坏，4.
重的，查清责任者，及时赔偿或报生活委员更新。
5、检查工作分工：
（1）负责教室门：刘悦、刘靖
（2）负责保管粉笔：郭小宇
（3）负责擦讲桌：白小娜
（4）负责多媒体：刘安邦
（5）负责卫生角、扫除用具：张靖林
（6）负责饮水机、纯净水：周煜博，罗腾耀
（7）负责班内开关灯：贾雨珍
（8）负责教室图书柜：张宇欣
（9）负责领读课文：刘浩
（10）负责领取营养餐：刘悦、刘安邦、王靖博、罗腾耀（11）负责卫生桶及洗手用具：付首强、王硕熙
（12）负责养班内的花：王春兰
（13）负责擦黑板：马帅、段亚坤、罗腾伟、何玉兵、郭旭（14）负责桌椅的维护：刘浩
（15）负责卫生小组长：张敏、贺婷、贾勃、刘靖（六）专项任务承包责任制
1.承包的同学必须持之以恒，对某项任务因事完成不了时需指定临时负责人或通过常务班长重新委托他人负责。
2.对所承包的专项任务，检查发现违纪者，有权按班规给予当事者惩罚。
思想方面A.
（1）刘婷、郝友凯、王琪、罗腾伟为四个组的小组长（收发作业，检查作业，没按时完成者当天补完。）
（2）朱雅蓉（负责记录每名同学在校内外做的好事，做好事一件，操行评定可加0、1分。）
B.学习方面
（1）四名组长（负责检查作业。可定期检查，亦可抽查。未完成者，立即补上，打水一桶。）
（2）同桌间（负责监督不懂装懂的同学。不懂装懂，捡纸
（3）罗晶晶、曹雨萧（负责帮助刘福江、马帅等学困生同学掌握学习方法，提高学习成绩。检查其各科作业完成情况。）
C.纪律方面
（1）常务班长朱雅蓉（负责考勤。发现早晨上学迟到者、早退者各罚拖地板一次。）
（2）许博文、王生兴（负责处理叫别人外号或骂人者。叫别人侮辱性外号者捡纸一天，赞誉性外号另当别论。骂人者捡纸2天。）
（3）赵欣悦（负责监督不爱护粉笔者。乱扔粉笔头，擦窗户一扇。）
（4）各路队长（路队纪律）
（5）值日组长（负责监督卫生打扫及保持。）
（6）贾旭（负责处理造谣的同学。造谣危害别人者罚捡教）室内废纸一天，令其改正。．
（7）安全监管员（课间活动应有序安全的进行如有追打现象罚捡教室纸屑一天。）
D.体育卫生
（1）贾勃（发现课间操未穿运动服者，令其改天一定穿。）（2）张宇欣（负责监督眼保健操。发现睁眼一次，擦玻璃
（3）卫生委员（发现哪名同学附近的地面有纸屑，则每平方厘米写作文一篇。）
（4）姬浩浩（负责提醒大家写字时眼睛距离本子一尺远。）（5）王瑞桐（负责督促同学不吃零食。）
四、各种常规（按时间范畴制订）
（一）一日常规
1.清晨入校，向校门口的值周师生问好，并虚心接受值周师生的检查指导。进入教室开始读课文。进入校园严禁擅自离校。
2.每节课（包括自习课）前三分钟要坐好，全身心投入课前一支歌的活动。唱歌时坐直，想象歌词描绘的画面。
3.每堂语文课前，全心全意地投入朗诵课文的活动中。
4.第六节下课后，站队做课间操，做到快、静、齐。课间操必须按学校规定着装。
5.做眼保健操，要求放松，入静，全身心沉浸在眼保健操的音乐里，取穴位准确，节奏明快。
6.中午、下午放学路上，随路队准时回家。
中午两小时要求在家休息，严禁早到校。7.
（二）一周常规
1.周一参加学校升旗仪式，按学校要求统一着装。晨读时朱
高中生自我管理能力培养
高中生自我管理能力培养现代教育的发展要求学校教育必须以人的发展为本，重视人的自我发展和完善的需要。高中生的自我意识明显增强，心理和行为上已经表现出强烈的自主性，独立思考和独立处理事务的能力不断提高。如果能够正确引导，完全有可能让他们实现从“被管理者”到“管理者”的角色转变，让他们自己直接参与到管理中来，成为真正的主人。“班级自主管理”是通过班主任、任课教师的指导，班级学生实行的对班级的自治。可见，班级自主管理的主体是学生，班主任和任课教师是管理的参谋者、指导者。我们老师首先要清醒地认识到这一点。另外，学生自治和直接参与班级教育教学管理的探索不仅是加快学校民主管理进程从而提高班级管理效益的重要手段，更是一种提升学生自主教育、培养合格公民的德育策略，班主任、任课教师要转变观念，大胆放手切实让学生成为班级的主人。 学生自我管理是指在班级日常的管理工作中，在班主任的指导下，让学生自己去管理，以达到自律、自主、自立。它是主体教育的重要表现。而实施主体教育，必须改革传统的教育观念和教育方法，教师要由传道者向顾问、助手、参与者转变，在教育中不再是把外在的现成的知识、观念、规范灌输给学生，而是通过启发、点拨、提示、引导学生自己去发现知识、领悟观念、内化规范，使学生在教师的引导之下，自主地、主动地成长起来。在主体教育之中，
学生的发展成为了一个自觉的过程。如果把这一主体教育思想贯彻到班级工作中，就是要在班级管理中贯彻民主原则，尊重学生的班级主人的地位，充分调动学生的积极性和主动性，发挥学生的聪明才智，把班级建设成为以学生自我管理为主、以学生自我教育为主的班级集体。 一、培养学生自我管理能力的途径 在自我管理、自我教育的班级管理模式中，教师的主导作用不再是直接去管理、教育班级中的每一位学生，而是通过间接的调控班级。为此，就必须建立起较为完善的自我管理机制。不然的话，很有可能变成无人负责、无人管理的“放羊”式。那么，如何构建完善的自我管理模式呢？我有以下的几点想法： （1）、制定班级目标 让学生自订“班规”。各班以学校规章制度为依据，根据自己班级的实际情况在每一位同学直接、民主的参与下制定集体生活的规则，让学生用自己制订的制度来约束自己，不断培养自我调控、自我管理的能力以达到自主管理的目的。如高二（2）学生自定的班级公约中有：放学后把把凳子放到桌子底下扶正摆好；晚自习放学后五分钟内做到人走灯灭；鼓掌欢迎来我班听课、讲课的领导、老师、同学；翻阅的报纸看完后按规定整理好整齐并规范地挂好摆正；全班拧成一股绳，不准任何人以任何理由由制造矛盾，引发冲
班级创新管理方案1
答：八年级4班创新管理方案 我从以下几个方面做好班级管理，包括坏境文化建设、制度文化建设、活动文化建设、精神文化建设，以形成具有特色的班级工作风格，培养具有美德、眼光、创新的学生。 一、方案名称： “新学期、新生活、展现你自己” “科学与人文携手，个体与班级共进”。 二、方案目标： 1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务，担任能发挥作用和自我满意的角色；发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作、协商和民主评议，并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中，使集体和每个学生都得到成长。 2、让学生学会学习，培养学生自主、创新学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法。在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。 3、通过培养学生的合作意识、竞争意识，提高学生的学习积极性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习、学会生存。 4、让学生学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间、学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力。 5、让学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理，学会理智的面对问题、分析问题、解决问题。同时能把握时代脉搏，
与时俱进，培养现代意识（竞争意识、法律意识等），使班级正气上升。 三、总体方案： （一）寝室文化建设——寝室建设 寝室是一个学生主要休息与学习场所，学生将近一半的时间在寝室度过，一个优美良好休息的环境才能带给学生良好的心理状态。不仅寝室要有一个清洁的卫生环境，而且在寝室文化氛围建设上还要特有的风格。可以建立良好的学生氛围。为了能及时了解学生的心理，促进交流和沟通，让每一位学生说出寝室建设的意见及不足，共同解决寝室建设的方法。 （二）观念文化建设。转变班级观念——寻找每人亮点。班级文化观念可以简单而通俗地理解为全整个班级对各种现象、事件有倾向性的看法和思想。班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点，发展每个学生的特长和个性。使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”，成为学生健康成长的“加速器”。 （三）人际文化建设 人际关系是人在社会生活中存在、发展的基本条件，它对个性发展，行为表现，心理健康都发生巨大的影响。人与人之间的相互理解、信任、关心和爱护会造成良好的社会心理气氛，它能使每一个正常人的健康的、合理的心理需要得到程度不同的满足，从而产生开朗、乐观的情绪，对生活更加热爱，并使群体保持一种稳定的、融洽的秩序。反之，人与人之间的冲突或者冷漠，会造成一种不良的社会心理气氛，
大学班级管理制度(参考).doc
大学班级管理制度(参考)4 班级管理制度：根据学校情况和学生手册拟定，班纪，班规，以及奖惩措施。 为实现班级工作地的科学、制度、规范化，努力提高班级的工作效率和水平，根据我院实际情况以及《XXXXXXXX学院学生手册》相关内容，特拟定《xxx班级管理条例》。 一、班纪、班规 1.班级组建 入学后，学校会根据实际情况划分班级，这时候就需要助班带领大家举行班级同学见面会，助班选定地方组织大家进行自我介绍，互相熟悉，以及给大家在相关方面答疑解惑。 2.班委组建 入学后一段时间，同学互相熟悉，这时候就需要组建班委会。此时应由助班或者班级学生选定地方自行组织进行班委民主投票选举，被选举人应上台发言来拉得投票。班级学生自行组织选举应邀请助班观看。（班委会每学年换届一次，竞选前应明确各班委职责） 3.班级通讯 由班委组建选举出的班长负责收集班级所有同学的基本信息，包括姓名、学号、电话号码、QQ号。统计完毕后交给助班，由助班帮助联系商家制作班级通讯录。助班或者班长应及时建立班级QQ群、公共邮箱、飞信等平台让大家能更好的互相交流，增进彼此间的感情，力求使通知及时地传达给学生。
4.班费收取 班级班费由班级生活委员收取保管，收取时应根据情合理况收取，任何人不可私自挪用班费。班费的明细支付生活委员应时时记录在案，每次开班会时必须当场汇报班费收支情况。 5.班级口号以及班徽 班级初建，班委会应负责完成班级口号和班级徽章的设计工作。在此期间应广征各位班级同学的意见和建议。 6.班委会工作 班委会是掌控班级大局的一把手，所以自身应为班级表率。应时时密切关注班级同学的生活和学习以及及时帮助同学解决学习和生活方面的问题，如遇特殊情况，应及时汇报至辅导员处，由辅导员处理。 7.班会召开 班会召开时，各位同学务必到场，如有特殊情况应该及时和班长请假特别是班委会成员。班会应定期召开，初定为开学一次，期中一次，期末一次。主要是上传下达、班级工作计划、班级近期得失分析、班级近期总结等内容。班会由班长主持，团支书记录，宣传委员写宣传稿以及拍照。 8.班级活动 班级活动由组织委员组织发起（组织委员宜选桂林本地人），由班长和各班委征求班级同学意见后审核通过，再由班长和组织委员共同完成活动策划书交至辅导员处最终审批得以生效。（班级活动一切以安全为首） 9.纪律
如何做好班级自主管理
如何做好班级自主管理 班级是我家，管理靠大家。一个优秀的班级要有向心力，就得有具体的特色班级文化。我认为特色班级的建设，就是根据班级实际、工作个性、学校德育工作要求所进行的富有个性的班级自主管理。就是要做好学校常规德育的方方面面工作，我从以下做好班级文化建设——环境文化建设、制度文化建设、活动文化建设、精神文化建设，以形成具有特色的班级工作风格，培养具有美德、眼光、创新的学生。 、制定目标 1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务，担任能发挥作用和自我满意的角色；发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作、协商和民主评议，并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中，使集体和每个学生都得到成长。 2、让学生学会学习，培养学生自主、创新学习的能力，掌握科学研究及解决 问题的科学方法。在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。 3、通过培养学生的合作意识、竞争意识，提高学生的学习积极性，充分发挥 学生的潜能，使学生更快地学会学习、学会生存。 4、让学生学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间、学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力。 5、让学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理，学会理智的面对问题、分析问题、解决问题。同时能把握时代脉搏，与时俱进，培养现代意识 竞争意识、法律意识等），使班级正气上升。 案例一】 经过了一次又一次的班干部选举，应该说，极大部分学生已经参与进来，还是有那么一小部分学生由于性格内向，虽然成绩不错，但还是跨不出这一步。这 样一来，也许这些学生念完高中都还从来没有尝试过管理别人的滋味，更谈不上管理别人的能力的培养。班内有一个女孩子，每次竞选班干部她都认真准备演讲稿，有时甚至在家里演讲给爸爸妈妈听，可每次到了学校她就是没有勇气站到讲台前。在一次竞选中，正好劳动委员候选人只有一个，于是我就提了她的名，在大家的鼓励声中，她红着脸上台演讲，结果她当选了。几年以来，她一次又一次地准备，又一次又一次地放弃，演讲稿大概已能订成一本本子了，而今天终于不用再丢弃而真正派上了用场。在以后的日子里，这个能干的小姑娘用自己的行动诠释了当初自己的演讲，班级的卫生每次检查都是满分，还多次受到大家的表扬。
舒校学生自主管理班级实施方案
舒家坝镇九年制学校 关于加强学生自主管理班级实施方案 一、指导思想 为落实宁教体发〔2013〕109号文件关于加强学生自主管理和现代化班级建设的通知，本着以育人为核心，充分开发人的智慧潜能，充分调动人的积极性；以班级管理为抓手，尊重学生、解放学生、发展学生、利用学生，培养和锻炼学生的组织才能和管理才能；加强班级建设，积极倡导“班级自主管理”，采用学生自我教育的方法，增强学生自我监控、自我指导、自我约束的能力，促进其良好习惯的形成，为其终身发展奠定坚实的基础。 二、实施目标 1、人才培养目标： 通过把教育与人的幸福、人的价值、人的尊严、人的需要、人的全面发展和人的终身发展联系起来，用现代人的精神塑造人、用全面发展的广阔视野培养人，使学生在能力、道德品质、情感、意志、生理与心理等方面全面发展。 2、班级管理目标： （1）基本形成一套有利于学生成长教育发展的班级教育体系和评价体系； （2）基本形成一个有利于学生成长教育发展的良好制度环境； （3）基本形成一个促进学生全面发展的人才培养模式； （4）“高效课堂、优质质量、师生轻松、快乐学习”的局面基本形成。 （5）未成年人思想道德建设得到进一步加强，学生的身心健康状况得到进一步改善。
三、工作内容 1、各班学生自主管理班级委员会建立及时有效，能对本班进行有效管理。 2、各班学生自主管理班级委员会各成员职责做到明确化、具体化、实用化。 3、各班建立健全学生自主管理班级的各项制度。以点带面，全面铺开。 4、在校园文化的统领下，建设好各班班级文化，营造良好的班级育人氛围。 四、实施措施 一）、科学规划班级目标，完善常规管理制度 每学期开学由班主任、班长召开“班级自主管理”讨论会，制定班级管理方案，并随年级变化、班级情况的变化，制定新的更高要求的方案。学生良好行为习惯的养成，关键还要靠他们自己，因为学生是自我锻炼、自我教育的主体。所以，班主任有必要和全体同学在明理的基础上，共同制订和完善各项规章制度。它们是班集体内各个成员的行为准则。如《一日常规》、《学习常规》、《课堂常规》、《卫生劳动常规》、《活动常规》、《文明细则》等。引导他们独立解决班级自主管理中的一些问题，不断肯定学生的成绩和进步，增强他们学习、生活习惯养成的自信心。 二）、丰富班级管理角色，还学生主人地位 1、增设岗位：根据班级生活的实际需要，增设多种目标与任务明确、集体生活中必须的岗位。岗位可根据实际需要合并、分设、取消或增加。 2、减少兼职：一些在学校团、队或其他兴趣小组担任工作的同学不再担任班级的主要干部，但要求他们积极配合，大力支持班级的各项活动的
大学生班级管理制度
_______大学____学院 _____________班班级管理制度为了给同学们创造一个愉快和谐的学习和生活环境，使班级工作能够正常有序进行，把班级建设成为优秀文明的团结向上集体，现结合我班的具体情况,特建立此班级管理制度。具体内容如下： 一、班级日常管理制度 1.按时上课,不迟到,不早退,不逃课。 2.有事不能上课要按照有关程序请假,获得批准方可。 3.积极配合相应科代表的工作,认真完成作业,按时上交。 4.遵守课堂纪律,尊重老师,体现出大学生应有的风度。 5.宿舍内部要制定相应的卫生制度,实行责任到人制,宿舍长及班干部负责监 督。 6.宿舍卫生每日打扫,值日生要尽职尽责,认真对待,为同学们创造整洁舒适的 生活环境。 7.切实执行学院的各项规定,做好卫生打扫工作,认真对待卫生检查。 8.注重个人卫生。 9.对于班级组织的各项活动,同学们要热心关注，积极参与,共建一个团结界奋 进的班级体。 10.对于院、校组织的活动,同学们也应认真对待,敢于挑战自我，为班级和个人 的荣誉拼搏。 11.同学们要积极的为班级发展献计献策,使本班的活动搞得有特色,有意义。 二、班级奖惩制度
1.评优、评先依据《河南大学学生手册》进行评选（具体同学日常评分见班级 学生考核条例）。 2.推荐党校学员依据同学们的平时表现进行评选。 3.在校为班级争得荣誉或在集体活动中表现突出的个人或团体，将推荐学院予 以表彰，或予一定的物质奖励。 4.因个人原因使班级受到院级以上（包括院级）通报批评的个人或团队，取消 其本学期评优、评先及参选资格。 5.凡考试中有舞弊行为的，经查证属实，取消本学期评优、评先及参选资格。 6.在班会及其他须到的班级活动中迟到、早退的同学将给予批评并根据实际情 况进行惩罚。 7.班会无故缺席三次以上的同学，将予以批评，并影响其本学期考核成绩（需 要点到的班级活动处理方式同上）。 8.请假的同学需出示请假条及相关证明，经辅导员批准方可请假。 9.对有重大错误，影响班级荣誉的同学可考虑取消其助学金等各项资格。 10.每周由纪律委员对课堂的出勤情况进行检查，对是否旷课迟到将做记录并作 为期末评优参考。 三、班委管理制度 （一）班干部职责: 班长：负责班级全面工作，及班级对外事宜；召集班委会、班会的召开，制订工作计划草案；做好班委会会议记录；协调各班委之间工作；做好和团学联的交流工作； 团支书:负责团员的思想政治工作，全面负责团员教育、评议、推优工作，鼓励同学向党组织靠拢；负责团日志的记录；构思、筹划、举办每学期的团日
班级自主管理模式的演讲稿
班级自主管理模式的演讲稿 班级自主管理模式的演讲稿 一.人人有岗，一人一岗 二、制定制度，符合班情 三、培养干部、树立榜样 班干部的能力和素质不是天生就有的，而是在自主管理中，逐步培养而形成的，对班干部我是这样培养的： 2、及时帮助：班干部能做到，班干部做，班干部做不到的，我 及时给予帮助，班上出问题先找小班主任，小班主任解决不了的找 我这个大班主任。 3、及时评价：有每日评、每周评、每月评，每月的优秀班干部，发给表扬信。成绩得到了及时、充分肯定，工作的积极性自然越来 越高。 4、树立榜样：（1）以班主任为榜样，每天一到学校，我先进教室检查一遍，下课经常到教室看一看，放学后，每天检查班级情况，这样，能及时发现问题，解决问题，也做了个样子给小班主任看。（2）以同学为榜样，彭健怡同学她是我班一个小小的电器管理员， 每次做操、每次去教室外上课、每次放学回家都把电器关了，工作 快两年了，一次都没失职过，她凭高度的责任心首先成为了全体班 干部的榜样。在班会课上，我对同学们说：你们看，职务无高低之分，每个职位都能干出成绩来。（3）在小班主任中树立榜样，培养 小班主任，我视为最重点的工作，他们代替我在管理班级的全面工作，他们管好了，我就轻松；他们管不好，班级就乱。所以我每周 在小班主任中树立榜样，榜样的标准是：工作热情高、工作责任心强、工作方法恰当、工作效果好。这样，他们之间形成了竞争，竞 争这一股巨大动力，激发了他们的工作热情，增强了他们的工作责
任心，也让他们有了自己的工作方法，真是八仙过海，各显神通。 于是，给表现好的组表扬、盖印章、发小小的奖品……上课纪律不好，留下10分钟；午读同学不专心，留下补读10分钟；扫地有人 偷走，在黑板上列出名单，请明天补扫……这样，小班主任的能力 越来越强，威信越来越高。现在，从早读到下午放学，一天的班级 工作，小班主任都能独立做好。我班，真正实行了班级自主管理。 四、构建和谐班级 1、重视学生的思想教育 我教育孩子们：德才兼备，德为先；德、智、体、美、劳全面发展，德为先；学会做人、学会学习、学会创造、学会健体，还是德 为先。为了提高学生的思想觉悟，我借“学雷锋做好事”这一股东风，让每个学生设一个《好人好事登记本》，要求每个同学每天最 少做一件好事。于是，地上的纸有人捡了；课桌歪有人摆了，班上 的图书猛增到300本（一本算一件好事）……全班做好事蔚然成风。学生思想好了，班风也好了。打架的现象没有了，丢东西的现象越 来越少了……总之，好人好事多了，坏人坏事少了。 2、关注班级的弱势学生 3、培养学生的集体荣誉感 我鼓励学生积极参加各种竞赛和活动，培养学生的集体荣誉感。在上一次运动会上，就出现了一件件感人的事迹。拉拉队的同学们 买来矿泉水、巧克力等对比赛有有用的东西，细心地照顾每一个运 动员。比赛完了，不管有没有拿到好成绩，为运动员端茶送水，敲 打按摩。运动员更是顽强拼搏，甚至带伤比赛。我深深地感觉到我 们的班集体是一个团结友爱、积极向上、充满活力的班集体，真像 一个温暖的家。正可谓“团结就是力量”，在各项比赛中，我班都 取得了理想的成绩，运动会第一名，跳绳第一名。 4、争取家长的理解支持 （`1）召开小型家长会
高中班级自主管理制度
高中班级管理办法（5.3日试行） 一、课堂纪律（包括晚自习） 负责人：xx负责登记，班主任直接监督，每日上交值日班长（以学校监察为衡量）1.伏睡看小说被班主任（及任课老师）发现扣1分/次，被校级（及以上）发现扣2分/次，情节严重者请找班主任接受处罚。 2.被班干部登记（没有按时回到座位上）扣1分/次，情节严重（和老师发生冲突）请找班主任严肃处理并接受相应处罚。 3.早自习、晚自习、上课接老师话或废话连篇1分/次。 4.讲话、吃东西、换座位下座位扣2分/次，并处以罚款10元一次，第二次累加。（罚款归张婧负责，用做班费。） 5.被老师点名：轻微级扣2分/次，严重级当场处理。 6.受任课老师表扬加0.5分/次，主动回答问题或展示按次数授予。 二、出操 负责人：xx负责登记，班主任直接监督，值日班长每日登记。 1. 早操6:15登记迟到，班长负责。迟到一分钟扣1分/次未到者按迟到者最高的两倍罚。并接受班主任处罚。 2. 跑操（含集合）受到全校表扬，全班每人一个特别表扬或单独表扬加2分/次。 3. 跑操受批评全班扣1分，被留下全班扣2分。 4. 集会讲话睡觉每登记一次扣1分/次。 三、出勤 负责人：xx负责登记，班主任直接监督，值日班长每日登记。
1. 迟到扣分2分/次（以正式铃为迟到铃） 2. 预备铃吵闹者扣分一个（值日班长交不出吵闹名单则扣2分/次，每天5人以上，交出五人以上，每两人加2分/次） 3. 迟到者应站在走廊外，等待班主任处理，不得在走廊上喧哗走动，未经班主任处理其他任何人叫走或叫进班的后果自负（受罚者一样） 四、卫生 负责人：xx总负责所有区域，xx负责公区，xx负责教室及工具间卫生。 1. 个人垃圾桶未倒或个人负责周边有垃圾发现一次扣1分。 2. 公区完成优秀者加1分/次，完成不好则扣1分。（学生处评价基本合格不加分） 3. 小组卫生不及时（7:43之前完成）扣1分不彻底（一天三次）再扣1分 4. 小组卫生优秀的全组可加2分（须三次及时彻底） 5. 杨敏要提前一天将卫生安排通知到人。 6. 乱扔垃圾的扣2分每次，罚扫教室1周。 五、寝室管理 负责人；男生xx，女生xx。班主任直接监督。值日班长登记 1. 寝室被通报批评，全寝扣1分，相关人员扣2分，并罚公区两周。 2. 当天寝室卫生相关人员须负责好打扫不干净则扣1分 3.凡是学校管理人员搜出的手机及违禁物品扣2分一个。并且直接没收不归还。联系家长。 4.查寝安静不及时的，归寝室不及时扣2分/人。第二天接受班主任处理。 六、作业
班级自主管理方案
班级自主管理方案 班级自主管理方案 班级自主管理方案 （试行） 班级自主管理方案（试行） 自我教育是学生个性发展中一个非常重要的环节，离开了这一环节，任何教育都无法奏效。为此，根据我校目前教育状况及学校工作安排要求，我班决定进行“班级自主管理”实验，适应新的德育理念，采用自我教育的方法，增强学生自我监控、自我指导、自我约束的能力，促进其良好习惯的形成。 一、指导思想 在学校教务处、德育处的领导下，本着积极改革、探索、实验，全面提高教育教学质量，实现学生主动地、生动活泼地发展，为使我们班在明年的中考中取得优异的成绩特制定此方案。 二、目的要求 自主教育其目的是唤醒、发展人的主体意识，培养创造性的人才，促进自身的发展，促进班级整体进步。其宗旨是以班级为载体，提供和创造学生主动成长的机会，以此来发展学生个性特征，激发学生主体意识，鼓励学生创新精神，体现学生实践能力，让学生主动地去感知、体验、判断、认识、实践、成功与受挫，并在这一过程中实现自身综合素质的提高。 三、实验程序
1、成立班级自主管理委员会由班主任确定自主管理委员会成员参加“班级自主管理”实验。（9月22日----9月23日完成） 2、制定方案阶段由班主任、班长召开“班级自主管理”讨论会，制定班级实验方案，并随年级变化、班级情况的变化，制定新的更高要求的方案。方案内容包括： （1）指导思想（2）目的要求： 我们班现阶段的工作重心要放在学习上，为保证有一个良好的学习环境，卫生纪律的保驾护航是必不可少的。 （3）“班级自主管理”制度 学生良好行为习惯的养成，关键还要靠他们自己，因为学生是自我锻炼、自我教育的主体。由班委会成员提议制定班级的规章制度并在班会上讨论决定，内容必须是适合班情、学生年龄特征的班纪、组规。如《一日常规》、《学习常规》、《课堂常规》、《卫生劳动常规》、《活动常规》、《文明小组评比细则》等。引导他们独立解决班级自主管理中的一些问题，不断肯定学生的成绩和进步，增强他们学习、生活习惯养成的自信心。（附：班级事务自主管理细则一览表。）（4）班级自主管理流程图 班主任询咨询咨 各科科代表班长协调团支部书记各组组长组员（5）班级学生干部工作职责 责任分明，权利相当，有利于组织的高效运作，较少出现相互推卸责任现象，也有利于调动学生的积极性，激发学生干部创造性。学生干部具有完成自己任务的所有权利，评先、评优时，同等条件下，首先考虑工作负责的学生干部。 学生干部责任一览表
大学班级规章制度及管理细则.doc
班级规章制度及管理细则 大学是社会的缩影，大学三年是我们逐步实现自我完善、不断成熟和独立的重要时期，任何一位同学都应在这段美好的人生、美好的时光中接受平等的待遇。本规章旨在实现班级生活中班集体与同学个体的和谐，同时规范班干部的行为。 总则 为便于班级的管理，维护正常的学习生活秩序，建立良好的班风，营造良好的学习氛围，加强班级凝聚力，提高我班的影响力，以全面发展为原则，着眼大局，发挥“气有浩然，学无止境”的精神，特制订本制度。 章程 一、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，热爱惠州经济职业技术学院， 热爱工商管理系，热爱班集体。 二、尊敬父母，尊敬领导老师，团结同学。遵守法律法规，遵守社会公德，
遵守校规校纪，遵守班规班纪。 三、 爱护环境，爱护校园，爱护寝室。 四、 讲卫生，讲礼貌，讲诚信，讲原则。 五、 勤俭节约，勤奋学习，坚持不懈，积极进取。 六、 同学是朋友，室友如兄弟（姐妹），互帮互助，共同成长。 班委管理制度 班委是以班长为核心、团支书，副班长、学习委员、生活委员、宣传委员、组织委员、、纪率委员、体育委员、文艺委员及宿舍长、组成的管理团队。班委存在的目的在代表最广大班级成员的意志，行使各自的职权，并在院级、系部领导老师的指导监督下顺利开展各种活动，以利于班级长远发展和广大同学的全面进步和健康成长。 一、 班委的产生 第一条 班委的产生遵循自愿优先的原则，由本人在班干部选举或换届时候提出 申请，经全班同学民主投票选举，由辅导员监督。 第二条 班委应设以下岗位：班长、团支书，副班长、学习委员、生活委员、宣 传委员、心理委员、组织委员、纪率委员、体育委员、文艺委员及宿舍长。 第三条 班干部经投票通过，应认真履行其职责，根据班委工作指南、班干部职责指南做好份内的工作，以服务同学为己任。 二、 班委的职责 班团委分工 生活委员：负责班级卫生、班费的管理。 宿舍长：负责寝室文化建设，配合纪检工作。 班长：全面管理班级事务，副班长协助，共同合作；与团支书互为AB 角。 学习委员：主管班级学风建设、学习小组管理。晨读长：主管早晚读的工作；与学习委员互为AB 角。 文娱委员：主要负责本班文艺、外联宣传工作； 与体育委员互为AB 角。 体育委员：主要负责本班体育、外联宣传工作； 与文娱委员互为AB 角。 纪率委员：主要负责考勤、活动纪律工作。 团支书：协助班长管理班级事务，主管党团工作；与班长互为AB 角。 组织委员：负责组织、策划本班的一切活动。 宣传委员：负责本班一切宣传工作，包括板报等
班级自主管理制度方案
2013-2014学年度第二学期 东坑镇中心小学三（2）班班级自主管理方案 班名：快乐学习，健康成长 班风：乐学，会学，勤学，好学 班训：健康、诚信、聪慧、勤奋 奋斗目标：好好学习，天天向上！多多锻炼，身体健康！快乐学习,快乐交友，和谐你我！快乐班级，快乐生活！ 班主任寄语：播下爱的种子，收获爱的果实！愿大家友爱相处，共同进步！ 一、指导思想 本学期，根据学校《班级自主管理建设实施方案》，为了让每一个学生都能够得到锻炼，我们班本着“自我管理、自我服务、全面发展”的原则，将班级管理工作分细分小，让每个同学“人人都有事做”“事事都有人做”。在学校的总体领导下，积极开展各项自主管理活动。 二、班级达成目标 1.形成积极向上的学风和班风，班级凝聚力加强，每位同学团结一致，向着争创优秀特色班级的共同目标前进。 2.学生进一步养成良好的行为习惯，各项常规能够有明显进步，同学们的自律能力能够明显提高。 3.“人人争当主人翁”，每位同学的组织与管理能力都有所提
升，有较强的责任心，在管理中实现基本自治。 三、岗位责任制（按空间范畴制订） （一）常务班长职责 1.全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。 2.负责记载当天的出缺席情况，及时在班级考勤册上登记，对迟到的同学提出批评，予以处罚。 3.维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、处理。 4.维护课间纪律，监督并制止课间大声喧哗以及在走廊打闹的行为。 5.协助体育委员督促同学们认真做好课间操、眼保健操。协助体育委员组织好体育活动。 （二）安全委员会 1.设安全班长一名，安全监管员4名。 2.安全班长负责监管全班同学的安全情况并负责分配4名安全监管员具体工作。 3.安全委员会成员以负责班级同学的安全为己任，做好对思想落后同学的帮扶工作。 （三）班委会委员 1.班委会设学习、卫生、体育、文娱、安全5位委员和常务班长组成。 2.卫生委员负责一天当中的集体卫生与个人卫生打扫与保持。领导几名值日生搞好班级卫生，每天早、午、晚各拖地一次。若
(完整版)小学生班级自主管理实施方案
小学学生自制管理实施方案 实施自制管理的意义： 1、引导小学生自制管理班集体，可以提高他们自我教育的能力。 2、引导小学生自制管理班集体，促其内部因素发挥积极作用，使他们在更好的班级环境中接受教育。 3、引导小学生自制管理班集体，可以培养儿童独立的个性，有利于儿童认识自我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培养“社会化”人才打下了坚实的基础。 达到的目标： 实现学生自制管理班集体，达到“管是为了不管”的目标。 具体措施： 1、引导和调动全班的每一位同学，发扬主人翁精神，成为班集体管理工作的积极参与者。 2、本着“以人为本”的理念“以法治班”的管理思想，建设和完善学生的自制管理机制，通过学生的自制管理，潜移默化地培养学生的自我教育能力，达到学生自我发展的目标。 3、班制任要努力实现角色的自我转变，由牧羊人到领头羊，实现班级学生的自制管理。 具体操作办法： （1）低年级：教师可将班务工作进行分解，每个同学承包一项或两项，以培养责任心，并逐步发现培养一批能起带头作用的骨干。到一年级下学期可尝试班长中队长竞选制，然后培养他们对工作有困难的班干部进行帮助。二年级开始学会制定简单的班级管理公约，实行制要班干部竞选制，明确职责，渗透民制评议思想。 （2）中年级：逐步完善各项常规管理制度；实行小组目标管理；完善班干部竞选制度；建立班务工作评价机制。照章办事，责任明确。
“人人有事做，事事有人做”。 （3）高年级：完善“以法治班”的管理思想。构建“星级评价”小组竞赛自制管理体系，即“科学分组——设定目标——人人争优——小组反思——评价激励”。根据每组自制管理得分情况，每日、每周、每月、每学期对每个小组进行评价表扬奖励。在工作中能较好地实现竞争与合作、民制与责任。 通过学生的自制管理，可以打破传统的“我说你听，我管你服从”的教师为制体的班级管理方式，将教师从繁杂的事务中解放出来，切实把学生放在制动发展的位置上来，让学生在班级自制管理的活动中认识自己，发展自己，学会合作，学会组织，学会反省，学会约束，为将来走向社会打下坚实的基础。通过引导学生对管理的认识，使学生自觉意识到管理的必要性，特别是自制管理的必要性，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪，大大减少了由人际关系不谐产生的内耗，这无疑将极大地提高了教育管理的实效。
大学班级管理制度及班级公约
大学班级管理制度及班级公约为使我班各项活动顺利开展, 提高并融入加强集体凝聚力,使同学们能够顺利的完成大学生活,将自己培养成为优秀的大学生,特制定班级公约如下: 总则 为进一步规范同学们的日常行为,营造一个和谐美好的学习生活环境,创建一个文明团结的,积极向上的,有强烈集体凝聚力的,学习氛围浓厚的优秀班集体,全班每一个同学应以一个合格大学生的标准严格要求自己,规范自己的行为,有强烈的责任感和荣誉感,以主人翁的姿态积极维护班级荣誉。 细则 一、班级成员义务 1. 遵守国家、学校关于大学生的各种规章制度和管理条例，以此作为日常行为的准则。 2. 每位同学应热爱班级体，支持班级的工作，积极参加班里组织的各项活动。 3. 每位同学应在日常的集体生活中，行动上做到团结友爱、礼貌待人、富有同情心、积极向上。 4. 个人生活上，每位同学应做到起卧有时、讲究卫生、合理安排时间、不沉迷于上网、拒绝赌博、酗酒。 5. 学习方面每位同学应积极努力，互帮互助，取长补
短，按时按量完成学习任务。 6. 出勤方面：首先，严格遵守班级的作息时间；其次，每位同学应做到不迟到、不早退、不旷课、上课不吃早餐。 7. 考试考查方面，要求严格遵守考试纪律，不作弊，不帮助他人作弊，诚实信用。 二、班委会组织制度 班级内部设班长、副班长、团支书、学习委员、文娱委员、体育委员、组织委员、宣传委员、生活委员，共9人。班委会组织的原则是民主集中制，以班长为主，各班委配合班长完成各项班级活动。班委必须以身作则，一切言行听指挥，一切行动作带头作用，对于一切考勤应该真实反映。各施其责，相互协调，共同完成好班级的日常管理工作。 班级荣誉簿 班级荣誉簿主要记录各个同学在大学期间所取得的各项荣誉，主要内容包括，班级所获得的各项荣誉，寝室所获得的荣誉，以及个人所参加过的院校级甚至更大型的活动，所获得过的奖励，被通报表扬的经历等，每一学期做一次归总并打印出来。相信这份班级荣誉将会是今后将会是一份极具纪念性的“史册”。撰写工作主要由副班长负责，其他同学协助完成。也可以通过网络建立荣誉相册，每位同学可把他们获得的奖状或是比赛过程拍下上传到相册，之后再由宣传委员整理。
小学生自主班级管理制度-最新范文
小学生自主班级管理制度 篇一：建立一套学生自主管理的班级管理制度 建立一套学生自主管理的班级管理制度 班级是学校的基本“细胞”,班级管理是德育工作的重要方面,班级管理搞好了,学校的教育、教学等工作才会得以顺利进行。在班级管理上,我们注意发挥学生参与班级管理的积极性,建立一套学生自主管理的班级管理制度,取得了较好的教育效果。 一、把引导学生自主管理作为班级工作的指导思想 （一）建立相互信赖、平等互助的师生关系 班主任与学生之间应是什么关系？不同的学生、老师有不同认识,以往普遍认为是服从与命令的关系,是猫和老鼠的关系。我认为薪课程理念下师生关系是平等互助的关系：老师帮助学生发展个性,实现理想,完善个性;同时学生也帮助老师进一步完善自己,改善工作、完善人生。相反,如果班主任做管理工作,学生做老师的“对手”,不要说五十多个对手,一个对手也令班主任难以对付。师生之间有误解,我尽量通过以诚相待、个别谈心,找出原因、化解矛盾,努力让每个学生成为班主任的助手。师生建立起互助关系,便减少许多猜疑、对立。和谐的师生关系,班集体便有无穷的力量克服前进中的困难。 （二）尊重学生、因势利导,发展学生的主人翁作用 班主任的主要任务在于育人。育人,我觉得首先就要尊重学生,学生内心有一个宏大的世界,对这个世界,我努力做到因势利导,肯定激发那些真诚、善良、勤劳、乐于助人等美好的品质,否定压抑假、恶、
丑的一方面,努力发展美好的人性,使其占主导地位,占绝对优势地位。学生自然的人性、美好的品质,越是得到发展,班集体民主的气氛就越浓。 谁是学生命运的主人,当然是学生自己;谁是班级的主人,当然是全班同学。如果不努力发挥学生的主人翁作用,时间长了,他们就会丧失自主、自立、自强的信心,失去对集体的主人翁责任感。在家依赖父母,在校依赖老师,在外依赖朋友,人完全丧失独立的能力和品质,最终必然为社会所淘汰。在班级管理中,我发现越是努力发挥每个学生的主人翁作用,他当班级主人的能力就越强,对集体越关心,越有责任感,做事就越有能力。我相信,这样的同学长大后对工作、对集体、对国家将更有责任感,更有贡献。我在班级中力求每一个同学对班级各项工作制度有建议权、批评权、表决权。 二、构建一套学生自主管理的班级管理制度 （一）引导学生制定班规班纪,完善检查监督系统 班级管理的重要目的之一是要培养学生形成良好的习惯和品质。良好习惯与品质的形成主要靠科学管理。只有制定科学合理班规班法,才能使班级走上自主管理的轨道,使全班同学做到有“法”可依,有“法”必依。从组织上讲,班会是最高的立“法”机构,班委会可决定一些偶发事情。从空间上讲,在班级中,要“事事有人干,人人有事干”,让每一位同学成为班级做实事的主人。我们引导学生经过讨论,逐步完善了班级公约、班长责任制、值周班长 责任制、物品保管责任制、卫生包干责任制等。这些制度明确、具体,
班级自主管理方案.doc
班级自主管理方案（试行） 著名教育家苏霍姆林斯基说：“在我们教育集体的创造劳动中有一条信念起着巨大的作用，这就是：没有自我教育就没有真正的教育。”这一教育思想告诉我们：自我教育是学生个性发展中一个非常重要的环节，离开了这一环节，任何教育都无法奏效。为此，根据我校目前教育状况，学校决定进行“班级自主管理”实验，适应新的德育理念，采用自我教育的方法，增强学生自我监控、自我指导、自我约束的能力，促进其良好习惯的形成。 一、指导思想 以“十六大”文献为指针，坚持“育人为本、发展为本、修德为本”，积极改革、探索、实验，全面提高教育教学质量，实现学生主动地、生动活泼地发展，为把长怡实验中学办成富有特色，更有魅力的学校奠定基础。 二、目的要求 自主教育作为一个适应时代发展，顺应社会需求而必然诞生的教育理论体系，是弘扬、培养受教育者自信、自立、自强、自律精神，给予受教育者以人文关怀，促进其身心俱健的全面教育，是以培养受教育者的主体意识、学习能力、创新精神和实践能力为价值取向的促进受教育者主动发展的终生教育。 自主教育其目的是唤醒、发展人的主体意识，培养现代人，促进国家现代化，促进人类进步。其宗旨是以班级为载体，提供和创造学生主动成长的机会，以此来发展学生个性特征，激发学生主体意识，鼓励学生创新精神，体现学生实践能力，让学生主动地去感知、体验、判断、认识、实践、成功与受挫，并在这一过程中实现自身综合素质的提高。 三、实验程序 1、申报阶段由各班班主任或班长自愿申报，参加“班级自主管理”实验。 2、制定方案阶段由实验班级的班主任、班长召开“班级自主管理”讨论会，制定班级实验方案，并随年级变化、班级情况的变化，制定新的更高要求的方案。方案内容包括： （1）指导思想 （2）目的要求
大学班级管理制度
大学班级日常管理制度 一、班级日常治理制度 1、学习： 大学生的主要任务是学习,大家必须充分重视，努力做到: 按时上课,不迟到,不早退,不逃课。 有事不能上课要按照有关程序请假,获得批准方可，否则，按旷课处理。 积极配合相应科代表的工作,认真完成作业,按时上交。 遵守课堂纪律,尊重老师,体现出大学生应有的风度。 课堂会议上应把自己的手机调成振动或关机。在辅导员的指导下，班委会定期研究本班同学生活、学习情况。制定帮教计划，充分调动同学积极性，使学习优良的同学更上一层楼，学习差的同学迎头赶上来。 2、卫生： 宿舍是大学生活动的重要场所,宿舍卫生状况直接影响同学们的生活环境,因此,宿舍卫生必须保持： 宿舍内部要制定相应的卫生制度,实行责任到人制,宿舍长及班干部负责监督，由 生活委定期检查。 宿舍卫生每日打扫,值日生要尽职尽责, 认真对待,为同学们创造整洁舒适的生活 环境。 切实执行宿舍社区的各项规定,做好卫生 打扫工作,认真对待卫生检查。 注重个人卫生。 3、活动 因为班级、院、校开展各种各样的活动， 故有以下规定： 对于班级组织的各项活动,同学们要热心 关注，积极参与,共建一个团结界奋进的 班级体。 对于院、校组织的活动,同学们也应认真 对待,敢于挑战自我，为班级和个人的荣 誉拼搏。 同学们要积极的为班级发展献计献策,使 本班的活动搞得有特色,有意义。班委定 期收集同学们的意见和建议，取其优处， 应用于班级工作。 二、班级奖惩制度 1、评优、评先依据《湖北第二师范学 院学生手册》、《湖北第二师范学院大学 生综合素质发展规划评价手册》、《国 家、高校奖助学金评选文件》进行公平、 公正、公开评选。公示时间不少于6天。 2、推荐党校学员采取民主与集中相结 合的原则进行评选，做到绝对公平、公 正、公开。公示时间不少于6天。 3、在校为班级争得荣誉或在集体活动 中表现突出的个人或团体，给予一定的 精神或物质奖励。 4、因个人原因使班级受到院级以上（包 括院级）通报批评的个人或团队，取消 其本学期评优、评先及参选资格。 5、凡考试中有舞弊行为的，经查证属 实，取消本学期评优、评先及参选资格。 6、在班会及其他须到的班级活动中迟 到、早退的同学将给予批评并根据实际 情况在评优、评先给予适当处罚。 7、班会无故缺席三次以上的同学，将 予以批评，并影响其本学期考核成绩 （需要点到的班级活动处理方式同 上）。请假的同学需出请假条及相关证 实，经班级辅导员批准方可请假。
高中班级小组量化积分管理细则(比较全)修改版
榆林市第二中学2013级5班 （高中） 班级量化管理制度 榆林市第二中学2013级5班班委会 2013.3
榆林市第二中学2013级5班（高中）班级量化管理制度 一、仪容仪表要求 1.在校期间必须全身着校服、不留奇异发型、不着奇装异服、不佩戴首饰、不化妆； 2.在校期间举止朴素大方符合中学生日常行为规范，说普通话见老师能主动问好，同学间交往要文明、礼 貌、友好； 【违纪处理】 1.衣着得体、整洁、朴素、大方，不穿背心、拖鞋进教室。（违者扣小组2分，本人1分。） 2.男女生头发符合学校规定，不留奇特发型，不烫发，不化妆。（违者扣小组2分，本人2分。） 3.不佩戴耳饰、颈饰、手饰、脚饰等饰物。（违者扣小组2分，本人2分。） 4.指甲不能过长，不涂抹。（违者扣小组2分，本人1分。） 二、考勤 （1）按要求准时到教室学习，宿舍值日生可以推迟10分钟，值大周可以推迟15分钟； （2）不旷课、不早退，有事需向值日班长请假，需要出校门则须有班主任签字和级部盖章的请假条，请假回家者必须由家长给班主任打电话报平安，否则一律视为旷课； 【违纪处理】 早操迟到-1分/人，并罚早晨教室后站一节课；旷操-2分/人，并罚早晨教室外站一节课，扣违者所在小组2分 课堂迟到-1分/人，并罚教室后站一节课，扣违者所在小组2分 旷课（超过一节课且未请假即视为旷课）：-5分/人，写1000字检讨，情节严重者公开宣读或通知家长；扣违者所在小组5分 三、早操 （1）要求提前5分钟集合完毕，体育委员和值日班长做好考勤记录，不上操者需提前请假； （2）跑操过程中要求步伐整齐，口号响亮，不随意掉队插队，展示班级积极向上的良好形象； （3）跑操后体育委员应进行及时点评，指出进步和不足，提出具体要求，完善间操制度； 【违纪处理】 早操迟到-1分/人，并罚早晨教室后站一节课；旷操-2分/人，并罚早晨教室外站一节课；扣违者所在小组2分 四、课堂 （1）课堂提前3分钟预备，准备好下节课需用学习资料（教材、导学案、双色笔、笔记本、草稿纸、工具书），需要记忆的科目需做好复习，值日班长催促同学进班； （2）上课积极思考老师提出的问题，认真记录，避免盲目回答； （3）自习课养成独立思考的习惯，做好计划，并能及时对计划进行评价； （4）自习课不串桌，不睡觉，不做与学习无关的事情； 【违纪处理】 串桌、看课外书、吃零食、睡觉者罚站1天，-1分/人； 玩手机、MP3等，除没收外罚教室后站1天，-10分/人； 五、作业与考试 （1）独立完成作业，要求卷面整洁，步骤规范条理，作业有困难的同学可以请教其他同学和老师，并在作业上注明； （2）注意考试和练习的效率，考试期间禁止翻阅笔记课本等资料，保证检测效果 【违纪处理】 未交作业者，-1分/人 抄袭作业或考试翻阅资料作弊者，-10分/人，写1000字检讨，情节严重者公开宣读或通知家长； 六、宿舍与卫生 （1）各宿舍制定出本宿舍的管理制度，明确值日情况和具体奖惩制度，争当班级优胜宿舍； （2）教室卫生要求按时打扫，课桌摆放整齐，讲台黑板干净无粉尘，卫生工具摆放规整； 【违纪处理】 以宿舍为单位：得A+1分，得B-1分,得C-2分 得B;值日生自习课罚站一节；得C；值日生自习课教室外罚站一节； 纪律得B：-1分/人，并纳入个人和小组量化，违纪同学自习课教室内罚站一节； 纪律得C：-2分/人，并纳入个人和小组量化，违纪同学自习课教室外罚站一节； 教室卫生：第四名-1分，第五名-2分，依次类推. 七、安全要求 1.上下楼顺楼梯一侧，自觉排队，在集体集会中不拥挤、不起哄、不鼓倒掌积极拥护班级尊严及个人尊严； 2.出行过程中自觉遵守交通规则及公民道德不坐超载车、违规车、农用机车等有安全隐患车辆；