微课云智慧校园云平台白皮书

北京微课网云校园平台白皮书

目录

1北京微课网简介 (3)

2产品概述 (3)

3产品特点 (4)

4功能介绍 (4)

4.1系统整体框架 (4)

4.2主要功能描述 (5)

4.2.1门户平台 (6)

4.2.2教学平台 (7)

4.2.3管理应用 (10)

4.3技术特性 (11)

4.4成功案例 (15)

5资源介绍 (16)

5.1中学资源 (16)

5.2小学资源 (16)

5.3微课名师 (17)

6产品优势 (17)

7数字校园云平台模块 (18)

1北京微课网简介

北京微课创景教育科技有限公司，2011年初由京城教育界资深人士发起创立，在中国现阶段教育改革的大背景下，倡导“高效学习、快乐分享”的合作式学习理念，追求中国学生学习过程的不断优化，致力于打造当今国内最大的中学生自主学习互动平台。公司现有员工近二百人，兼具教育与互联网技术双重基因，是国内在线教育领域为数不多的跨界公司之一。

微课网作为国内首家中学生学习社区，以精良的课程资源及良好的社区互动服务闻名业内，2013年新版网站上线以来注册用户总量超过70万，目前已与新浪、爱奇艺、腾讯教育、中国移动、中国电信、中国邮政、北京工商银行等全国性媒体/渠道平台建立起战略合作关系，全国地市级运营中心及分公司超过40个，在2014年1月新浪教育&尼尔森联合发布的2013中国在线教育品牌用户使用率调查中排名第二。目前，公司与北京海淀、辽宁沈阳、河南洛阳等地区政府的智慧教育平台建设合作正在实施中。

2产品概述

微课云帮助学校构建了集学习社区、教务教学、校园办公及家校沟通四大功能为一体的智能教育云平台，通过统一管理、个性化设置、数据存储及应用等云端服务，有效提升学校的教育信息化、教学科技化、校园品牌化水平，帮助学校进一步提高办学品质，实现智慧型校园的综合云端管理。

3产品特点

“微课云平台”主要为老师、学生、家长三类不同用户提供个性化服务，每类用户都有自己的特色功能。微课云平台集作业系统、备课系统、翻转课堂、学习数据分析与统计、在线测试、在线教学资源、家校沟通等多个功能于一体，涵盖了教学、学习、家校沟通等多方面内容。覆盖pc端、手机端等多个系统，实现随时随地办公、学习、互动、沟通。云平台的主要特点：

功能丰富，涵盖教学和校园管理工作的多项功能。

使用简单，有网络的地方就可以使用。

成本低廉，学校不需要购买硬件设备，不需要投入人力物力进行维护。

资源丰富，百余位京城顶级名师倾力奉献万余节优质课程，并保持定期更新。

4功能介绍

4.1系统整体框架

4.2主要功能描述

微课云是由微课网自主研发的一款基于智慧校园管理与建设的教育信息化产品。主要包括微课程、海量题库、MOOC、翻转课堂、即时通讯、备课系统、个性化错题本、互助答疑、作业系统、学习数据分析、数据统计、家校沟通等功能。切实帮助学校打造具有活力的信息化智慧教育生态系统，有效提升教师专业素质水平，充分满足学生随时随地个性化学习需求，完美实现家校无障碍沟通。

4.2.1门户平台

4.2.1.1统一门户平台

云校园统一门户采用了全新的应用级别的设计架构，将传统门户的功能模块以独立应用的形式展现，打破了传统门户功能模块不可独立购买及使用的瓶颈，各应用之间通过数据平台有效连接，信息互通，完成即可独立又可合并使用的信息处理、信息分析、信息交流、资源共享等功能。

通过统一的认证方式，门户系统为不同用户提供信息及应用的访问控制，通过服务的集成如资源库系统、教务教学系统、校园OA系统等，满足信息综合平台建设可持续发展的初步需求。

4.2.1.2统一数据平台

云校园统一数据平台立足于解决校园已有系统由于建设周期不同，而导致的无法整规划的问题，通过对现有的系统进行数据整合，尤其是对相关的数据资源进行整合，消除“信息孤岛”，实现校园内各种信息系统的互通互连和数据共享，形成统一的数据服务层，为上层应用提供数据服务，为校园综合信息服务的便利、完善和高效提供可靠的数据基础。

根据实际业务需要，将公共数据库中的共享数据进行组件封装，对外提供数据服务接口。其他应用可通过数据读写接口进行安全的数据访问和写入。

4.2.1.3统一身份认证平台

认证服务是统一身份认证平台的核心服务，通过认证服务，可以实现如下功能：

1、为用户提供单点登录功能，实现“一次登录、处处登录”。

2、为业务系统登录提供统一的接入入口。

3、新开发的系统不用再进行用户部分的开发，直接调用认证平台提供的认证服务即可完成系统认证。

4.2.2教学平台

4.2.2.1MOOC

Mooc创建本地化资源库的个人终端接入功能，教师可通过系统平台自主上传、发布课程，激发教师的原创热情，解决本班/本校/本地区学生的精细化、差异化需求。打造本校个性化MOOC平台，打通纯在线模式的“教学练测评”完整学习路径，帮助学生检验学习效果。

4.2.2.2微课程

以中考、高考为目标，微课云提供初高中主学科的微课程视频，课程采用国际领先的视频流媒体技术，实现学生全高清视频视听体验。百余位名师提供万余节精品课程，同时为了适应教育教学变化，定期增加和更新课程。教师可以利用这些精品课程，让学生提前预习或学习，也可以根据这些课程给学生布置课后作业，为学生答疑解惑。

4.2.2.3我的日历

教师在个人中心的消息中心即可看到个人自定义消息提醒以及学校通知信息；学生在个人中心主界面消息中心即可看到本人当日作业、考试提醒以及学校通知及自定义提醒等信息。

4.2.2.4个人中心

个人中心倾力打造学习型社区，该社区与传统在线学习网站不同，它打破以往单人、单点的学习模式，将课程、作业、答疑、测试等功能以学习目的或计划的形式重新组合。学生根据自己的学习计划有针对性的完成闭环学习，学习过程高效、紧凑。互动的学习模式更是与实际课堂教学完美贴合。用户登录后进入的个人中心栏目，记录了用户的近期动态，如我的日历功能中可以查看提醒与新增提醒，教师用户还可以在我的MOOC中查看自己已发布的MOOC课程等；学生用户除了我的日历功能和我的MOOC功能，还可以查看我的学习进度和我的错题本。

4.2.2.5题库

微课云遴选百万经典真题并持续更新，实现初高中知识点全覆盖。教师可以利用该海量题库智能组卷，发送给学生在线答题。系统能够帮助教师完成客观题的自动评分与试卷分析，实时提供做题报告及优质解析，解题思路灵活多样，将难题一网打尽。

4.2.2.6互助答疑

通过在线答疑，实现学生与学生、学生与老师之间的互动，让课堂外的问题也能随时解决，老师通过查看本班学生所有问题的统计及知识点分布，可以随时帮助学生解答问题，迅速掌握学生学习过程中的薄弱环节，并以此实现有针对性的课堂辅导。

4.2.2.7错题本

班级错题本自动统计学生各学科、各知识点下的错题，方便教师统计错题较多的知识点，

有针对性的通过课堂或网络答疑解决问题。个人错题本将错题自动归类整理，根据错题定位尚未掌握的知识点，据此精准训练，彻底摆脱题海，让学习有的放矢。

4.2.2.8学习数据

系统通过对学生作业、测试、在线听课等学习数据统计，帮助老师快速掌握学生学习进度与知识点学习情况，从而为老师实行个性化高效辅导提供数据依据。家长通过对学习数据的查看，快速掌握孩子的学习动态。

4.2.2.9翻转课堂

微课云平台提供海量优质教育资源（微课程、题库），老师可按需选择开设自己的翻转课堂，设置学生学习周期、制定学习目标、发布学习作业。，学生提交作业后，智能生成数据报告，知识点掌握情况一目了然，为老师实现个性化高效辅导提供依据。

4.2.2.10制定学习计划

教师可以为每个班级设置专属的学习计划，系统会根据年级、学科、教材版本匹配相应的知识点，教师可以根据具体学习过程调整班级的学习计划，系统将自动为每个知识点配备视频课程和作业。学生可查看各学科知识点的学习进度，并了解在学课程进度和测试成绩，未学知识点一目了然。

4.2.2.11作业系统

教师可通过作业系统向班群里的学生发布在线作业，作业形式可选择微课云平台题库内提供的作业题目，也可自定义作业内容，待学生提交作业后，教师可在线批改作业、完成作

业统计、查询作业成绩。学生进入个人中心后可查看作业内容、做作业、提交作业、查看本人作业成绩。告别纸质作业时代，系统智能评测更方便。

4.2.2.12家校沟通

通过家校沟通实现家长与老师的随时随地互动，帮助家长方便快捷地获取孩子在校学习动态与成长信息。共同为学生创造一个更好的学习生活环境。

4.2.2.13移动客户端

由微课网自主研发的一款基于校园在线学习的app软件，包括微课程、答疑、题库、错题本、作业系统、学习数据分析及家校沟通等功能，满足学生随时随地个性化学习需求，实现家校无障碍沟通。

4.2.3管理应用

4.2.3.1人员管理

方便管理老师、学生、家长三个角色的信息，可以对用户进行增、删、改、查等操作。管理用户信息模板，支持批量导入用户数据。

4.2.3.2权限管理

权限管理可以对老师的使用权限进行设置和修改，平台提供灵活的权限设置，可以使用自定义权限，也可以选择默认权限。

4.2.3.3任课管理

任课管理可以对全校各年级、各班、各学科指定任课老师。可以显示各年级任课老师所教班级，或者是不同年级各班级的任课老师。并且可以对各班级进行班主任安排。

4.2.3.4部门管理

部门管理可以对班级、组织架构、角色组进行管理。对班级的信息和人员进行管理；可以对角色组名称和成员进行管理；可以对各部门的人员进行添加、修改和删除。

4.2.3.5课程管理

课程管理包括课程管理和年级配课两个功能，系统提供9个基本学科，用户可以自建学科。可以对每个年级进行配课。

4.2.3.6周程管理

在周程管理中，可以实现新建、查看、编辑、删除等操作。

4.3技术特性

知识产权：项目所有使用的都是优秀开源框架，不存在版权争议。

数据库：mysq版本5.6.16

简介：一个最流行的开源高性能数据库。

用途：做数据存储使用。

Cobor版本1.2.7

简介：cobor是阿里集团开源的数据库得到良好的线性扩展，并看上去还是一

个数据库，对应用保持透明。

用途：代理后端数据库，用于大数据量时对mysql进行分库分表，对应用保

持透明。

系统研发：jdk版本1.8.0_25

简介：SUN公司开源的JAVA开发业界标准。

用途：开发环境及部署环境。

Velocity版本1.7

简介：是一款apache开源社区开源的高速、便捷的java模板引擎。

用途：用作页面展示使用

Springmvc版本3.2.5

简介：是一个轻量级的java开发开源框架。

用途：项目中的核心框架。

Mybatis版本3.2.5

简介：是一个apache开源的基于java的持久层框架。

用途：用于与数据库进行持久化交互。

Dubbo版本2.5.3

简介：dubbo是阿里巴巴SOA服务化治理方案的一个分布式服务的核心框

架，致力于提供高性能和透明化的RPC远程服务调用方案，以及SOA服务

治理方案。

用途：用于系统各个子模块及应用层与服务层之间的数据通信。

Kafka版本2.9.2

简介：kafka是linkedin开源的用于日志处理的分布式消息队列。

用途：用于系统中各个模块之间的异步任务调度。

Zookeeper版本3.4.6

简介：zookeeper是一个分布式的，apache社区开源的分布式应用程序协调服务，是Google的chubby一个开源的实现。

用途：用于项目中dubbo及kafka等集群环境的程序协调服务。Redis版本2.8.19

简介：redis是一个开源的使用ANSI C语言编写、支持网络、可基于内存亦可持久化的日志型、key-Value的高性能数据库。

用途：部署了一个高负载高性能可靠性的缓存服务集群，用于项目中各个模块间数据的高速缓存，可大大降低mysql数据库的负载。Twemproxy版本0.0.4

简介：一个由twitter开源的redis高速缓存代理，支持redis和memcache 代理。

用途：用于代理redis服务

Redis-twemproxy-agent版本master

简介：一个twemproxy和redis-sentinel事件变换监控代理。

用途：用于构建redis集群高可用性的中间件。

Elasticsearch版本1.5.0

简介：是一个基于Lucene框架的分布式全文检索引擎，具备高可靠性，支

持非常多的企业级搜索用例。

用途：提供网站、APP、IM等端的搜索服务。

Canal版本1.0.19

简介：阿里集团开源的基于数据库增量日志解析，提供增量数据订阅&消费

功能。

用途：用于公司搜索功能的增量索引实现。

Nginx版本1.7.9

简介：nginx是一个高性能的HTTP和反向代理服务器。

用途：用于公司各个服务的反向代理服务。

Spark即将启用的大数据分析框架

Storm即将启用的数据实时分析框架

网页设计：jquery版本1.10.2

简介：一个轻量级的js库。

用途：页面js的主要实现者。

Seajs版本2.11

简介：是一个遵循commonjs规范的JavaScript模块加载框架，可以实现

JavaScript的模块化开发及加载机制。

用途：用于公司前段模块化开发

Gruntjs版本0.4.2

简介：自动化构架工具。

用途：批量合并压缩js、css等工作。

内容设计：微课云管理系统

微课云

即时通讯系统（pc、android、ios）教师端

App学生端（android、ios）

App家长端（android、ios）

安全技术：linux 系统防火墙和vpn

登录系统登录方式全程MDS、EDS加密，跨域防篡改

App 传输数据MDS数字签名

防注入攻击

4.4成功案例

北京市海淀实验中学

呼和浩特第十八中学

巨野高级中学

太原市第六十中学

大同市第十中学

大同倍加造中学

大同第二中学

开封市祥符区新宇中学

开封祥符初级中学

开封市立洋外国语学校中学

郑州第九十二中学

江宁天印高级中学

丰登回民中学

郑州市第九十二中学

5资源介绍

5.1中学资源

百余位京城顶级名师倾力奉献万余节优质课程，20分钟轻松打通一个盲点，短时间浓缩考点精华，全面构建多层次初、高中学科知识体系，采用国际领先的视频流媒体技术，创造妙趣横生的仿真课堂，带给学生身临其境的高清视频试听体验，通过ESNS系统精确整合听课、问答、测评多个学习环节，优化学习过程。

微课题库遴选百万经典真题并持续更新，初、高中知识点全覆盖，实时提供做题报告及优质解析，解题思路灵活多样，将难题一网打尽。

5.2小学资源

微课小学教研部自主研发近2000节小学趣味课程，涵盖奥数、英语、语文三大科目，精准设计互动课堂环节，将抽象、枯燥的数学知识讲的深入浅出，情趣盎然。视频中的提示有效引导孩子们独立完成学习任务。鲜活明亮、立体生动的画面，想象力丰富、妙趣横生的故事，动画人物与真人互动讲解，让孩子尽情享受学习过程中的快乐，提升学习兴趣。

小学题库目前拥有6w道经典试题并不断更新中，充分满足小学生的学习与练习需求。

5.3微课名师

荟萃百余位京城各大名校及著名教研中心一线实力派名师，包括化学特级教师、北京市东城区教研中心主任郑克强，高考作文阅卷负责人周京昱，政治特级教师闫长珍，历史高级教师赵利剑，地理特级教师田佩淮，北京首师大附中物理高级教师徐建烽、历史高级教师袁腾飞等。

四大著名教研机构：北京市中学教研室、海淀教师进修学校、西城教研中心、东城教研中心。

十余所顶级名校：人大附中，清华附中，北大附中，首师大附中，一零一中学，北京四中，北师大二附中，北师大实验中学，北京八中，北京五中等。

6产品优势

我们具有一支强大的技术研发团队，产品功能强大、运行稳定、操作简单，紧贴学校、教师、家长与学生用户需求。通过大数据的统计分析，改善学生的学习行为，改进教师的教学工作，提升学校的管理水平，帮助学生有针对性、个性化的自主学习；帮助教师随时掌握每个学生的学习状况，实现因材施教；为学校的战略布局提供科学、准确的依据。

我们具有专业的教学研发团队，微课云平台汇聚多家著名教研机构、十余所顶级名校、百位顶级名校，源源不断的为学校、老师和学生输送优质内容资源，包括微课程、试题、试卷、课件等。

电脑端+移动端家校沟通，实现家长与老师的随时随地互动，帮助家长方便快捷地获取孩子在校学习动态与成长信息。共同为学生创造一个更好的学习生活环境。

7数字校园云平台模块

智慧校园大数据平台建设和运营整体解决方案

智慧校园大数据云平台 建 设 方 案

目录 第1章建设思路和建设目标 (20) 1.1、总体建设内容概述 (20) 1.2、总体建设理念 (21) 1.2.1、搭平台 (21) 1.2.2、定标准 (22) 1.2.3、上应用 (23) 1.2.4、成体系 (24) 1.2.5、集中管 (26) 1.2.6、特色建 (26) 1.3、总体目标 (27) 1.3.1、培养人才目标 (27) 1.3.2、推动教育治理体系和治理能力现代化目标 (27) 1.3.3、平台建设目标 (28) 1.3.3.1、智慧校园平台建设标准化 (28) 1.3.3.2、平台云化 (29) 1.3.3.3、业务能力云化 (29) 1.3.3.4、服务集中化 (29) 1.3.3.5、应用移动化 (29) 1.3.3.6、应用扩展化 (29) 1.3.3.7、资源可持续化 (30) 1.3.3.8、管理可视化 (30) 1.4、总体架构设计 (30) 1.4.1、总体架构 (30) 1.4.2、云平台整体架构 (32) 1.4.3、系统技术路线设计 (32) 第2章智慧校园大数据总体规划 (34) 2.1、智慧校园大数据建设背景 (34)

2.1.1、战略机遇 (34) 2.1.2、大数据产业政策支持 (36) 2.2、智慧校园大数据的来源 (37) 2.2.1、个体智慧校园大数据 (38) 2.2.2、课程智慧校园大数据 (38) 2.2.3、班级智慧校园大数据 (39) 2.2.4、学校智慧校园大数据 (39) 2.2.5、区域智慧校园大数据 (39) 2.2.6、国家智慧校园大数据 (40) 2.3、智慧校园大数据采集技术图谱 (40) 2.4、智慧校园大数据建设面临问题 (41) 2.4.1、产品同质化严重 (41) 2.4.2、分析端是整体短板 (42) 2.4.3、缺乏统一的行业标准 (42) 2.4.4、大数据价值尚未体现 (42) 2.4.5、数据模型的科学性不足 (43) 2.4.6、数据的权利制度未明确 (43) 2.4.7、数据规模日益庞大 (43) 2.4.8、缺乏稳定高效的大数据环境 (43) 2.4.9、数据利用不充分 (44) 2.4.10、数据驱动带来的科研新挑战 (44) 2.5、智慧校园大数据云平台建设原则 (44) 2.5.1、要提前规划设计 (45) 2.5.2、要有清晰的边界 (46) 2.5.3、要保持连续性和规范性 (46) 2.5.4、采集粒度要尽可能小 (47) 2.5.5、智慧校园大数据数据源分析 (48) 2.5.5.1、数据涉及面窄 (48) 2.5.5.2、有效数据量少 (48)

智慧教育大数据云平台规划设计方案

智慧教育大数据云平台 建 设 方 案

目录 第1章概述 (19) 1.1、 1.2项目简介 (19) 1.1.1、项目建设目标 (20) 1.1.2、项目建设内容 (21) 1.1.3、项目建设期限 (23) 1.1.4、xxx市智慧教育大数据云平台建设依据 (23) 1.1.4.1、平台定位 (24) 1.1.4.2、总体建设原则 (25) 1.1.4.3、建设方式采用购买服务的形式 (26) 1.2、参考文献 (26) 第2章需求分析 (29) 2.1、XXX市教育信息化整体情况分析 (29) 2.2、基础网络情况分析 (30) 2.3、基础设施及成熟软件分析 (30) 2.4、应用系统现状分析 (31) 2.5、教育局用户群体与需求分析 (31) 2.5.1、办公室 (31) 2.5.2、督导室 (32) 2.5.3、基教科 (32) 2.5.4、规划财务科 (32) 2.5.5、教科院 (33) 2.5.6、教师工作科 (33) 2.5.7、职成教科 (34) 2.5.8、学校安全管理科、综合改革与政策法规科 (34) 2.5.9、体卫艺科 (36) 2.5.10、教育装备服务中心 (36) 2.5.11、教育质量评价中心 (36)

2.5.11.1、管理应用建设 (36) 2.5.11.2、教与学应用建设 (36) 2.5.11.3、社会公众应用建设 (37) 2.5.12、人事科 (37) 2.5.13、电教馆 (37) 第3章建设思路和建设目标 (38) 3.1、总体建设内容概述 (38) 3.2、总体建设理念 (39) 3.2.1、搭平台 (39) 3.2.2、定标准 (39) 3.2.3、上应用 (40) 3.2.4、成体系 (41) 3.2.5、集中管 (42) 3.2.6、特色建 (43) 3.3、总体目标 (43) 3.3.1、培养人才目标 (43) 3.3.2、推动教育治理体系和治理能力现代化目标 (43) 3.3.3、平台建设目标 (44) 3.3.3.1、智慧教育平台建设标准化 (44) 3.3.3.2、平台云化 (44) 3.3.3.3、业务能力云化 (44) 3.3.3.4、服务集中化 (45) 3.3.3.5、应用移动化 (45) 3.3.3.6、应用扩展化 (45) 3.3.3.7、资源可持续化 (45) 3.3.3.8、管理可视化 (45) 3.4、总体架构设计 (46) 3.4.1、总体架构 (46) 3.4.2、云平台整体架构 (47)

高校科研大数据平台解决方案

教学科研大数据平台 解决方案

目录 1.概述 (3) 1.1.背景 (3) 1.2.建设目标 (3) 1.3.建设的步骤和方法 (3) 2.教学科研大数据平台概要 (4) 2.1.架构设计 (4) 2.2.教学科研大数据平台优势 (6) 2.2.1.应用优势 (6) 2.2.2.未来发展优势 (8) 3.教学科研大数据平台设计 (8) 3.1.大数据资源池 (9) 3.1.1.cProc云计算 (9) 3.1.1.1.cProc云计算概述 (9) 3.1.1.2.数据立方 (10) 3.1.1.3.混合存储策略 (15) 3.1.1.4.云计算核心技术 (15) 3.1.1.4.1.数据处理集群的可靠性与负载均衡技术 (15) 3.1.1.4.2.计算与存储集群的可靠性与负载均衡 (19) 3.1.1.4.3.计算与存储集群的负载均衡处理 (21) 3.1.1.4.4.分布式文件系统的可靠性设计 (23) 3.1.1.4.5.分布式数据立方可靠性设计 (23) 3.1.1.4.6.分布式并行计算可靠性设计 (25) 3.1.1.4.7.查询统计计算可靠性鱼负载均衡设计 (25) 3.1.1.4.8.数据分析与数据挖掘 (27) 3.1.1.4.9.cProc云计算优势 (35) 3.1.2.cStor云存储 (36) 3.1.2.1.cStor云存储介绍 (36) 3.1.2.2.cStor云存储架构 (38) 3.1.2.3.Stor云存储关键技术 (43) 3.1.2.4.数据安全诊断技术 (44) 3.1.2.5.cStor云存储优势 (45) 3.2.大数据教学基础平台 (46) 3.2.1.Hadoop架构 (46) 3.2.2.Hadoop关键技术 (47) 3.2.3.Hadoop优势 (51) 3.2.4.Hadoop教学 (51)

智慧校园云平台建设方案

智慧校园云平台建设方案

目录 一、方案概述 (4) 1.1智慧校园云建设背景 (4) 1.2智慧校园云建设目标 (5) 1.3智慧校园云建设理念 (5) 1.4智慧校园云建设路线 (6) 二、智慧校园云需求分析 (8) 2.1教育教学资源的整合 (8) 2.2教育教学服务平台 (8) 2.3建设教师专业发展平台 (8) 2.4建设特色校园文化平台 (8) 2.5建设师生互动平台 (9) 2.6统一的应用集成环境 (9) 三、总体设计 (9) 3.1建设思路 (9) 3.2设计原则 (10) 3.3总体规划 (11) 3.4逻辑架构 (12) 3.5技术选型 (12) 3.6系统支撑服务 (13) 3.6.1统一身份认证 (13) 3.6.2统一校园门户 (15) 3.6.3统一数据中心 (15)

3.7应用业务系统设计 (16) 3.7.1基础平台 (16) 3.7.2教育教学 (27) 3.7.3德育管理 (60) 3.7.4校务办公 (74) 3.7.5总务后勤 (93) 3.8移动平台系统设计 (104) 3.8.1应用概述 (104) 3.8.2功能设计 (105) 3.8.3设计示例 (110) 3.8.4应用价值 (111) 四、基础支撑环境 (112) 4.1硬件支持系统设计 (112) 4.2基础硬件配置 (114) 4.2.1应用服务器 (114) 4.2.2数据库服务器 (115) 4.2.3存储 (116) 4.2.4存储网络交换机 (119) 4.3成熟软件配置 (119) 4.3.1操作系统 (119) 4.3.2数据库 (120)

智慧党建大数据云平台解决方案 智慧党建整体解决方案 互联网+党建整体解决方案

互联网+智慧党建大数据云平台 解 决 方 案

目录 第1章业务背景 (13) 1.1、政策背景 (13) 1.2、党建工作面临难题 (14) 1.3、新时期、新形势下，打造“智慧党建”必要性 (14) 1.4、设计原则 (15) 1.4.1、规范化管理 (15) 1.4.2、层级化管理 (15) 1.4.3、痕迹化管理 (15) 1.4.4、动态化管理 (15) 1.5、建设目标 (15) 1.5.1、阳光党建 (16) 1.5.2、活力党建 (16) 1.5.3、高效党建 (16) 1.5.4、廉洁党建 (16) 1.5.5、智慧党建 (16) 第2章互联网+智慧党建大数据云平台规划设计 (17) 2.1、互联网+智慧党建云平台：一云两库五平台 (18) 2.2、互联网+智慧党建大数据云平台网络架构 (19) 2.3、互联网+党建云平台硬件拓扑架构 (20) 2.3.1、核心服务端 (20) 2.3.2、省市委管理应用层 (20) 2.3.3、县市区党委应用层 (21)

2.3.4、乡镇村级应用层 (21) 2.4、互联网+智慧党建大数据平台功能架构 (21) 2.4.1、党务管理 (22) 2.4.1.1、全覆盖管理 (22) 2.4.1.2、党务指南 (22) 2.4.1.3、任务管理 (22) 2.4.1.4、可视化分析工具 (22) 2.4.1.5、舆情监控 (22) 2.4.2、党建宣传 (23) 2.4.2.1、Banner焦点图 (23) 2.4.2.2、党建地图 (23) 2.4.2.3、党建服务号 (23) 2.4.2.4、投稿平台 (23) 2.4.3、党员教育 (23) 2.4.3.1、课程管理 (23) 2.4.3.2、课程学习 (24) 2.4.3.3、互动答疑 (24) 2.4.3.4、考试管理 (24) 2.4.3.5、统计分析 (24) 2.4.3.6、专题教育 (24) 2.4.3.7、移动党校 (24) 2.4.3.8、教育直播 (25) 2.4.4、党员服务 (25) 2.4.4.1、在线缴费 (25)

智慧党建云平台建设方案

智慧党建云平台 建设方案 赛云九洲科技股份有限公司

目录 第一章项目目标 (1) 1.1 背景 (1) 1.2 目标与期望 (1) 1.3 系统设计原则 (2) 第二章需求描述 (4) 2.1业务需求 (4) 2.2接口需求 (5) 2.3安全需求 (5) 第三章总体功能设计 (6) 3.1系统技术架构设计 (6) 3.1.1系统架构 (6) 3.1.2技术平台选型 (7) 3.1.3系统性能设计 (7) 3.2 PC端功能设计 (7) 3.2.1 组织管理 (7) 3.2.2人员管理 (8) 3.2.3党籍管理 (8) 3.2.4教育在线 (8) 3.2.5 组织生活常态化管理 (8) 3.2.6 工作落实 (9) 3.2.7 台账管理 (9) 3.2.8 党员积分 (9) 3.2.9 党员发展流程管理 (9) 3.2.10 党费管理 (10) 3.2.11 大数据中心 (10) 3.2.12 系统设置 (10) 3.2.13 调查问卷 (10) 3.2.14 党建看板平台 (10) 第四章实施进度方案 (12) 4.1总体进度 (12)

4.2任务细分 (12) 第五章技术与支持 (14) 5.1 技术力量 (14) 5.2 解决方案 (14) 5.3 项目管理 (14) 5.4 售后服务 (14)

第一章项目目标 1.1 背景 1.2 目标与期望 1)通过建设智慧党建平台系统，实现组织部能够便捷的联系广大基层党员干部，同事智慧党建平台是两者之间的信息纽带；是及时快捷传输组织部关于党建工作最新动态、倾听基层党员干部心声的通道。

“智慧党建”提升党建工作科学化水平

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/6e17458594.html, “智慧党建”提升党建工作科学化水平 作者：吉俊鹏 来源：《报刊荟萃（下）》2017年第01期 国电宿迁公司紧紧把握党建工作信息化的趋势，深入贯彻“互联网+党建”的工作理念，打造“智慧党建”品牌，创新建设以“党建信息系统”（包括党委工作、党支部工作、党员工作、检查考核、数据管理等5个模块35项子功能）、“智慧党建云平台”（包括专题党建新闻、党员 积分绩效考评、党史党规、在线学堂、我要入党、爱心帮扶、协同活动、留影墙等8个功能区）和“国电宿迁公司党建APP”（包括通讯录、在线学习、待办任务、工作要点、上级声音、通知公告、活动签到、我要测试、学习笔记等9个功能区）三维一体的党建信息网络，构建了网络数据、PC平台、手机APP等集成融合的“智慧党建”系统，有效整合党建资源，走出了一条全面从严治党在大数据时代向基层深化延伸的新路子。 一、打造党员教育管理平台，将基本规矩严到每个支部每个党员 （1）严把党员发展入口关。依据《中国共产党章程》、《中国共产党发展党员工作细则》要求，按入党申请人管理、积极分子管理、发展对象管理等，将党员发展流程分解为5个管理模块，设置各环节重点管理要素27个，以及入党介绍人、党支部书记等相关责任人职责49项，做到介绍人、培养人、考察人、审批人各负其责。 （2）提升党员日常管理效率。系统根据党员工作岗位变动情况，自动进行党员组织关系转移管理，开具加盖电子印章的组织关系介绍信，并自动向党员本人、相关党小组长、党支部书记发送信息，提示做好相应转接工作，保证了党务管理的准确性。系统支持现金、网银、支付宝等方式收缴学费，方便党员可以在出差、休假等情况下随时随地按时足额缴纳党费，党委、党支部通过对学费的在线管理，实时公开学费收缴、使用情况，保证了党费管理的公开透明。 （3）开展党员绩效量化考核。根据党员基本义务和先锋模范作用要求，在“智慧党建”系统中建立积分模型，设置基础积分、激励积分和一票否决项，实现对党员的量化考核。系统通过调取数据库中党员参加“三会一课”、主题活动等情况实时积分，并在云平台进行公布。增强了党员民主评议、评先评优的客观性、科学性、规范性。 二、打造组织工作平台，将精准施策落到每个支部每个党员 （1）科学规划落实党建责任。在“智慧党建”系统中建立了“地图式”党建责任体系模块，分职责内容、形式抓手等3个层次，对党委书记、党委委员、党支部书记、支委、党小组长、党员的37项职责、175个主要工作抓手，以及工作的开展周期、时限进行了建模。

智慧高校大数据分析平台解决方案

智慧高校大数据分析平台 解决方案

目录 第1章建设思路和建设目标 (15) 1.1、总体建设内容概述 (15) 1.2、总体建设理念 (16) 1.2.1、搭平台 (16) 1.2.2、定标准 (16) 1.2.3、上应用 (18) 1.2.4、成体系 (18) 1.2.5、集中管 (21) 1.2.6、特色建 (21) 1.3、总体目标 (22) 1.3.1、培养人才目标 (22) 1.3.2、推动教育治理体系和治理能力现代化目标 (22) 1.3.3、平台建设目标 (23) 1.3.3.1、高校平台建设标准化 (23) 1.3.3.2、平台云化 (23) 1.3.3.3、业务能力云化 (24) 1.3.3.4、服务集中化 (24) 1.3.3.5、应用移动化 (24) 1.3.3.6、应用扩展化 (24) 1.3.3.7、资源可持续化 (24) 1.3.3.8、管理可视化 (25) 1.4、总体架构设计 (25) 1.4.1、总体架构 (25) 1.4.2、云平台整体架构 (27) 1.4.3、系统技术路线设计 (27) 第2章高校大数据总体规划 (29)

2.1、高校大数据建设背景 (29) 2.1.1、战略机遇 (29) 2.1.2、大数据产业政策支持 (31) 2.2、高校大数据的来源 (32) 2.2.1、个体高校大数据 (33) 2.2.2、课程高校大数据 (33) 2.2.3、班级高校大数据 (33) 2.2.4、学校高校大数据 (34) 2.2.5、区域高校大数据 (34) 2.2.6、国家高校大数据 (34) 2.3、高校大数据采集技术图谱 (35) 2.4、高校大数据建设面临问题 (35) 2.4.1、产品同质化严重 (36) 2.4.2、分析端是整体短板 (36) 2.4.3、缺乏统一的行业标准 (36) 2.4.4、大数据价值尚未体现 (36) 2.4.5、数据模型的科学性不足 (37) 2.4.6、数据的权利制度未明确 (37) 2.4.7、数据规模日益庞大 (37) 2.4.8、缺乏稳定高效的大数据环境 (37) 2.4.9、数据利用不充分 (38) 2.4.10、数据驱动带来的科研新挑战 (38) 2.5、高校大数据云平台建设原则 (38) 2.5.1、要提前规划设计 (39) 2.5.2、要有清晰的边界 (40) 2.5.3、要保持连续性和规范性 (40) 2.5.4、采集粒度要尽可能小 (41) 2.5.5、高校大数据数据源分析 (42) 2.5.5.1、数据涉及面窄 (42)

智慧教育云平台基础平台建设方案

智慧教育云平台基础平台建设方案 基础平台基于SOA技术体系搭建，清晰的分层结构设计,实现业务组件模块化、流程化，以下分别从三个维度进行平台的规划建设： 1 “教”与“学”：建立智慧学习体系、通过智能、简单、 生动的应用功能提高教师、学生的教与学效果。 2 开放共享、合作共赢：坚持“开放共享、合作共赢”的合 作伙伴发展战略，构建能力开放平台、在线教育商城、EP自助管理平台、SA自助管理平台等为第三方厂商的接入、产品上架、考核结算提供了配套的功能。 3 经营分析、产品优化：构建业务经营分析平台对海量数 据进行深度发掘，多维度分析，从而促进产品的升级优化。基础应用服务 基础应用服务主要包括基础门户、搜索引擎、认证中心、结算支付中心、数据云中心，如图4-1-1 所示：

图4-1-1 基础应用服务结构图 基础门户：面向不同用户提供统一服务窗口，教研员、教师、学生、家长、管理者、相关社会公众等用户都会通过信息门户使用各项服务功能。 搜索引擎：实现全局搜索，根据不同的应用场景，支持平台内结构化数据搜索、非结构化数字资源搜索、第三方搜索引擎集成以及面向互联网的内容搜索集成等。 认证中心：实现统一的授权机制及提供一套方便、安全的口令认证方法，让用户用一套用户名和口令就可以使用网络上其有权使用的所有业务系统。同时，集中统一建设身份认证平台，也有效的避免了系统分散建设过程中的重复建设问题，大大减少了总体的投入。 结算支付中心：实现统一的结算接口，对接银行网关，实现多元化的支付方式，如网银转账、支付宝支付等。 数据云中心：统一数据交换标准，建立安全高效、充分

共享的数据云中心，消除“信息孤岛”。 4 智慧学习体系 智慧学习体系从学、练、评、测、问五个方面进行深度发掘优化，如图4-1-2 智慧学习体系，为教师、学生提供多元化的教学模式以及评测模型，全方位的为老师提供教学指导，为学生提供量身定制的学习智能模型。 5 “学”：课前预习资源、课后复习资源、名师专题、在线 直播、在线仿真 实验、学习任务动态推荐 6 “练”：在线作业、口语作业、作业辅导 7 “问”：在线答疑、名师在线、悬赏问答 8 “测”：智能测评、预习测评、课后成果测评、智能组卷 9 “评”：学习成果报告、成绩分析、综合评价

智慧党建云平台优势.doc

智慧党建云平台优势 1智慧党建云平台建设目标 ●实现整个区域党建台账全程自动生成功能，实现党建台账从党员、党支部、党 组织的台账智能聚合过程。 ●实现党员、党务管理人员使用一个移动终端完成日常工作留痕、党建工作的融 合。 ●实现党组织党建监管的4级放大镜，从区域整体完成情况、各级党组织完成情 况、党支部完成情况、党员完成情况，进行4级放大追踪，逐级监管指导。 ●电子日志、党建台账支持文字、图片等多种记录方式，可以通过APP、微信小 程序、公众号或PC进行记录，实现多屏互动。 2智慧党建云平台的典型特色 2.1特色1—全区域实时履职尽责考核 突破考评的时间、地域限制，对区域单位党委实现在线化、实时化考核，区域单位多，人工现场考核台账任务重，耗时长，迫切需要建设党建云平台，通过在线考核、系统自动考核，根据考核指标，实现全区域所有党组织的智能考核，实现考核的高效、实时、全覆盖，通过人工智能自动检查规定动作的执行情况，减轻管理复杂度90%以上，大幅度提升党建管理效能。

2.2特色2—党支部一分钟记党建台账，一秒钟生成台账 党建管理通过网络化，大幅度减少区域单位党委党建管理复杂度，党建云平台改变了现有党建工作的载体，将党建记载手工化，转化为数字化、网络化、智能化，能够支持手机终端和PC终端的同步管理，将极大的减少当前区域单位党委上报党建电子台账的管理复杂度，各级党组织通过综合管理平台上报电子台账，实现党建台账的自动汇聚，实现过程化监管。

2.3 特色3—党员学习移动化、在线化 党员学习需要移动化、在线化等新模式。如何让党员在第一时间学习党中央、省委的重要精神文件，是目前党建工作的重点之一。通过云平台，所有党员可以通过手机实时、移动化学习，党组织可以实时掌握党员学习状态，构建移动学习—党员笔记—心得体会—智能考核一体化学习新模式。 2.4特色4—党员领导远程视频参加三会一课 部分党员、领导由于出差等因素不能现场参加三会一课，两新组织中的流动

智慧校园综合管理云平台解决方案

智慧校园综合管理云平台解决方案V3.0 智慧校园综合管理云平台 解 决 方 案

需求范围说明书确认情况

文件修订历史

目录 1 引言 (3) 1.1 编写目的 (3) 1.2 需求分析的目标 (3) 1.3 项目背景 (3) 1.4 公共术语 (3) 2 假设约束 (5) 2.1 假设条件 (5) 2.2 约束 (5) 2.3 项目建设目标 (6) 2.4 用户需求描述 (6) 2.4.1 用户需求详细描述 (6) 2.4.2 用户需求泳道图 (7) 3.1.2 公文管理平台 (11) 3.1.3 日程安排 (13) 3.1.4 会议及会议室管理 (13) 3.2 入学报名系统 (14) 3.2.1 信息设定与发布 (14) （1）行政区域管理（县区、学校） (14) （2）用户信息管理 (14) （3）角色、权限管理 (14) （4）报名系统链接 (14) （5）毕业学校配置 (15) （6）报名模板管理 (15) 3.2.2 学生报名管理 (16) 3.2.2.1 学生招生报名基础设置 (16) 3.2.2.2 学生招生报名管理 (17) 3.2.2.3 学生招生报名审核 (18) 3.2.2.4 数据统计分析 (18) 3.2.2.5 活动报名管理 (19) 3.2.2.6 微信公众号/小程序 (19) 3.3 智慧校园系统 (19)

3.3.1 教务管理 (19) 3.3.2 行政管理 (23) 3.3.2.1 邮件、通知、公文流转 (23) 3.3.2.2 办公审批 (23) 3.3.2.3 通讯录 (24) 3.3.2.4 个人办公 (24) 3.3.2.5 调查问卷 (25) 3.3.2.6 投诉管理 (25) 3.3.3 工资管理 (25) 3.3.4 人事管理 (26) 3.3.4.1 教师人事档案管理 (27) 3.3.4.2 考勤管理 (27) 3.3.4.3 教师活动管理 (28) 3.3.5 总务管理 (28) 3.3.5.2 办公用品管理 (29) 3.3.5.3 文印管理 (29) 3.3.5.4 功能室管理 (29) 3.3.5.5 会议管理 (29) 3.3.5.6 德育管理 (30) 3.3.5.7 规章制度管理 (30) 3.3.5.8 德育工作计划 (30) 3.3.5.9 班主任工作管理 (30) 2.7.5.10.德育考核 (31) 3.3.6 德育管理 (31) 3.3.6.1 规章制度管理 (31) 3.3.6.2 德育工作计划 (31) 3.3.6.3 班主任工作管理 (31) 2.7.6.4.德育考核 (31) 3.3.7 后台管理 (31) 3.4 大数据分析决策系统 (32) 3.4.1 教育资源管理 (32) 3.4.2 用户信息中心 (33) 3.5 移动办公和学习系统 (33)

智慧党建云,用互联网思维创新党建工作

智慧党建云平台，用互联网思维创新党建工作 一、建设背景 ●《党的十八大报告》 以服务群众、做群众工作为主要任务，加强基层服务型党组织建设。 党的基层组织是团结带领群众贯彻党的理论和路线方针政策、落实党的任务的战斗堡垒。全面推进各领域基层党建工作，扩大党组织和党的工作覆盖面，充分发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，以党的基层组织建设带动其他各类基层组织建设。 ●《关于加强基层服务型党组织建设的意见》 推行网络服务，推动基层党建信息化工作平台和网上民生服务平台整合，加快全国党员信息库建设，充分运用共产党员网、农村党员干部现代远程教育网、党员干部手机信息系统等开展服务。 二、整体介绍 “中国党建云“是新时期、新形势下运用“互联网＋”思维，以智慧理念为指导，以全面提高党的建设科学化水平要求为主线，落实以党建为主、服务群众为重点，通过将互联网、大数据、云计算等手段与党建工作实际相结合，以全面覆盖的党员、党组织等信息构成的大数据平台为基础，搭建以服务党员、服务群众为主要任务，加强基层服务型党组织建设的平台。 三、架构结构 围绕打造“管理精细化、服务准确化、运营社会化、手段智慧化、工作规范化”的总体目标，突出党群服务的全面覆盖，构建“一心多云、一云多端、

一体多翼”的整体架构，建设以“大数据处理中心”为核心，将分散的、重复的、难于访问的党员、党组织等数据转换成集中统一的、有价值的数据处理中心，为党的建设提供综合性的数据分析平台，实现多云端协同共治，拓展跨平台、多载体的应用渠道。构建多维度、全方位的服务体系，凝聚社会各方力量，共享优势资源，创新服务方式，推动实现以党建为先进，全面提升民政公共服务水平和综合服务能力。 四、功能模块 ●党建大数据 充分发挥党建对区域资源的引导、整合作用，建立由区级组织部领导，辖区内各级党组织共同参与的区域化党建大数据平台，通过统一规范的数据采集标准，整合辖区党员信息、党组织信息。并基于数据化的内容分析、提供更贴合的服务和更适合的管理方式，为党组织提供决策依据的同时，形成区域统筹、资源共享、互促互进的数据大格局，推动区域化党建工作取得新突破，实现新发展。 ●智慧党建平台

基于大数据的智慧教育云平台赋能区域智慧教育发展

基于大数据的智慧教育云平台赋能 区域智慧教育发展 1.方案背景 随着教育信息化发展的不断深入，信息技术已渗透到教育的各个领域，教师针对性教学与学生个性化学习越来越成为学校教育信息化关注的焦点，然而在实际教学应用过程中，面临很多实际需要解决的问题。 数据及其价值的流失。在传统教学过程中，教师为了检测日常学习效果，常常会布置随堂练习和课后作业，随时统计这些数据需要耗费教师大量的时间和精力，这些数据就留在学生的练习册或者周测试卷里。每一次考试的数据，数据分析仅限于基于数据统计的分析，没有关联学生的学习行为以及其他维度，没有充分挖掘数据的价值。 对于教师而言，教师的教学过程未能实现精准化，教师以一人之力难以从预习、听课、复习、自学、作业、考试等各类场景应用中，观察并掌握全班所有学生的个性特点、学习行为与学业成果，更不能精准地指导每位学生的学习。 对于学生而言，学生的学习过程未能实现个性化，学生不能充分了解自己，教师又难以关注到每个学生，因此在课堂内外，即便有信息化应用的支持，也只能获得标准化的学习内容和学习策略指导。

对于教育管理部门而言，全校乃至全区域历次考试学情分析报告 不能及时掌握，只能掌握高利害的成绩报告，没有过程性的分析，不利于教学监管。 基于此，通过全过程伴随式的数据采集，全面进行数据的分析， 最后形成面向各个维度的学情分析报告，从而指导教师进行精准教学，学生进行个性化提升的项目显得尤为重要。国务院在《关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知》中指出：“鼓励学校利用大数据技术开展对教育教学活动和学生行为数据的收集、分析和反馈，为推动个性化学习和针对性教学提供支持”。 学生学业质量也是教育教学的重要成果之一，建立中小学学业质 量分析，是对教学过程和质量进行指导管理的基础性建设，是提高教学质量和效能的有效平台，也是学校教育能力建设的重要组成部分。 2.方案目标 基于大数据的智慧教育云平台赋能区域智慧教育发展，按照国家、省、市教育信息化发展规划要求，在智能化信息生态环境中构建以学习者为中心的教学新模式，开展以大数据为基础的发展性评价、学习分析和个性化学习资源推荐，从传统的教、学、考、评、管等环节单点系统的垂直建设，向各系统相互协同的一体化建设转移；从单点系统应用向以大数据、云计算、移动互联为手段，以各级教育部门与学校互联互通、教与学大数据动态汇聚流转为基础的信息化方向发展；通过教学大数据收集、智能分析和预测帮助教师针对性的安排教学进

高校大数据平台建设和运营整体解决方案

高校大数据云平台 建 设 方 案

目录 第1章建设思路和建设目标 (20) 1.1、总体建设内容概述 (20) 1.2、总体建设理念 (21) 1.2.1、搭平台 (21) 1.2.2、定标准 (21) 1.2.3、上应用 (23) 1.2.4、成体系 (23) 1.2.5、集中管 (26) 1.2.6、特色建 (26) 1.3、总体目标 (27) 1.3.1、培养人才目标 (27) 1.3.2、推动教育治理体系和治理能力现代化目标 (27) 1.3.3、平台建设目标 (28) 1.3.3.1、高校平台建设标准化 (28) 1.3.3.2、平台云化 (28) 1.3.3.3、业务能力云化 (29) 1.3.3.4、服务集中化 (29) 1.3.3.5、应用移动化 (29) 1.3.3.6、应用扩展化 (29) 1.3.3.7、资源可持续化 (29) 1.3.3.8、管理可视化 (30) 1.4、总体架构设计 (30) 1.4.1、总体架构 (30) 1.4.2、云平台整体架构 (32) 1.4.3、系统技术路线设计 (32) 第2章高校大数据总体规划 (34) 2.1、高校大数据建设背景 (34)

2.1.1、战略机遇 (34) 2.1.2、大数据产业政策支持 (36) 2.2、高校大数据的来源 (37) 2.2.1、个体高校大数据 (38) 2.2.2、课程高校大数据 (38) 2.2.3、班级高校大数据 (39) 2.2.4、学校高校大数据 (39) 2.2.5、区域高校大数据 (39) 2.2.6、国家高校大数据 (40) 2.3、高校大数据采集技术图谱 (40) 2.4、高校大数据建设面临问题 (41) 2.4.1、产品同质化严重 (41) 2.4.2、分析端是整体短板 (42) 2.4.3、缺乏统一的行业标准 (42) 2.4.4、大数据价值尚未体现 (42) 2.4.5、数据模型的科学性不足 (42) 2.4.6、数据的权利制度未明确 (43) 2.4.7、数据规模日益庞大 (43) 2.4.8、缺乏稳定高效的大数据环境 (43) 2.4.9、数据利用不充分 (44) 2.4.10、数据驱动带来的科研新挑战 (44) 2.5、高校大数据云平台建设原则 (44) 2.5.1、要提前规划设计 (45) 2.5.2、要有清晰的边界 (46) 2.5.3、要保持连续性和规范性 (46) 2.5.4、采集粒度要尽可能小 (47) 2.5.5、高校大数据数据源分析 (48) 2.5.5.1、数据涉及面窄 (48) 2.5.5.2、有效数据量少 (48)

智慧校园整体建设方案

智慧校园整体解决方案 V1.0

目录 一、背景概述 (3) 二、智慧校园方案简介 (3) 三、智慧校园云平台架构设计 (4) 3.1基础设施层 (4) 3.2资源池层 (4) 3.3云服务层 (5) 3.4云管控层 (5) 3.5云网络安全服务 (5) 3.6云灾备服务 (5) 四、智慧校园应用平台设计 (6) 4.1校园门户网站 (6) 4.2统一身份认证平台 (7) 4.3教育服务应用 (8) 4.4学生管理应用 (10) 4.5实习就业应用（该项根据客户实际情况而定） (12) 4.6后勤办公应用 (14) 4.7云录播系统 (15) 4.8精品录播系统 (17) 4.9媒体资源中心系统架构 (18) 4.10虚拟演播室系统 (18) 五、智慧校园安防系统设计 (22)

一、背景概述 智慧校园是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教育模式、提高教育质量、迫切需要大力推进教育信息化。当前和今后一个时期，要大力推进“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建设教育资源公共平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数学教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。 二、智慧校园方案简介 三通两平台解决方案是通过建设统一标准的公共服务平台，将贯穿在教育日常工作中的学生、教师、资产和管理等基础数据，按规范格式统一保存在数据中心，在技术支撑服务平台基础上，统一建设各类教育信息化应用，实现标准化，规范化的统一数据管理，便于各级教育主管部门进行数据管理和统计分析。 三通两平台解决方案融合云计算理念进行架构设计，主要分基础设施层、平台服务层、软件服务层、客户端服务层。基于、先进、灵活、开放的云计算基础架构，将各类基础数据存储于云端，并有效整合和管理各类教育信息化应用，形成从管理、教学、办公到研究、在线学习等标准、统一的“三通两平台”体系，实现宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建设教育资源公共平台、教育管理公共服务平台建设，为各级教育机构提供高宽带、大容量的教育网络服务，全面、准确、及时的基础数据服务及高效、便捷、实用的教育教学应用服务，实现各基层教育机构间的信息互通、信息共享和交换，确保教育系统内信息、学生信息、人事信息、资产信息等数据的高度准确和统一，减少重复录入，降低维护成本，实现区域范围内均衡的教育信息化建设。 整体架构图

智慧党建云平台项目产品功能列表

智慧党建云平台项目 产品功能列表 项目名称：智慧党建云平台 方案时间：2020-01-09 开发内容：1、PC端2、APP端 开发语言：PHP、Java、Html5 参考项目：无 项目背景： 智慧党建平台是党建信息展现的载体，同时也是党建文化传播的窗口。智慧党建平台打破了以往党内活动相对封闭和自循环的状态，让党员和党组织可以通过网站、手机等互联网方式能够随时参与组织生活、学习交流讨论等，让广大党员用户能够通过多种方式来参与组织生活，真正实现组织生活“无处不在”。 我们的优势： ?通过ISO9001认证：业内为数不多的几家通过ISO9001质量管理体系认证的软件企业之一，我们承诺软件产品质量，保障客户权益。 ?一站式交钥匙工程：通过对开发需求、开发流程的精准把握及熟练操作，我们实现一站式交钥匙工程，为您提供一次最省心的定制开发服务。 ?完善的开发流程：我们独创业内最严谨的八步滚动式开发流程，将开发过程有序关联实现标准化，最大限度的保证开发效率。 ?八大增值服务：我们可以为您提供产品策划、IT架构分析、流程优化、运营咨询服务、运营辅导、服务器运维、APP上架指导、第三方服务商推荐的八大增值服务。 ?1V1专属服务：每个项目都拥有专属项目助理，可以实现1V1无障碍沟通。及时有效的沟通

可以让您了解项目进展，把控项目方向，开发过程全透明。 ?源代码、文档全交付：项目完成后，我们会将系统连同项目源代码一同交付与您，源代码的交付不仅能够保证系统的安全性、稳定性，也能为后续系统维护，甚至是进行二次开发提供便利。项目结构

设计思路： 根据多年开发经验，整理出智慧党建云平台解决方案，此平台一共有六大功能模块，这六大模块分别包括以下功能模块： 1.党建宣传平台这一模块主要实现首页、党建动态、党建先锋、党建资讯、通知公告、上级精神、党员投稿、党建宣传管理。 2.党员学习平台这一模块主要实现专题学习、在线党校、考试中心、学习笔记。 3.党员工作平台这一模块主要实现公告管理、公文收发、工作计划管理、日报管理、审批管理、通讯平台。 4.民生平台这一模块主要实现三务公开、民意调研、便民服务大厅维护、民生o2o、志愿者服务、精准扶贫、投票管理。 5.大数据监督平台这一模块主要实现党建数据分析、党建地图、党建数据对比、党建预警、党建绩效。 6.党务管理平台这一模块主要实现党员管理、党组织管理、党内职务管理、第一书记、双联双创、积分管理、党费缴纳、党组织地图、绩效管理、会议管理、报表中心、系统功能。 项目组成：

智慧社区智慧党建平台产品方案v160128

智慧社区智慧党建平台 产品方案 奥远集团 2016年01月

- 目录 - 一项目背景 (1) 二平台简介 (2) 三设计原则 (3) 四功能构成 (4) 4.1功能体系 (4) 4.2功能模块 (5) 4.2.1 模块一:政治建设 (5) 4.2.2 模块二:思想建设 (5) 4.2.3 模块三:组织建设 (6) 4.2.4 模块四:党团共建 (7) 4.2.5 模块五:惠企服务 (8) 4.2.6 模块六:公益活动 (8) 4.2.7 模块七:交流互动 (8) 4.3平台所需硬件（环境）设备 (8) 4.3.1 前端应用基础设备 (8) 4.3.2 云存储设备 (9) 4.3.3 网络安全 (9) 五关于奥远 (11)

一项目背景 在全面聚焦智慧便民、推广智慧应用、构建智慧社区的大背景下，如何以互联网思维、云计算和大数据技术推进党建工作智慧化，启动党建工作的“智慧模式”，探索智慧手段在党建领域的应用，切实提高党建工作科学化水平，是我们亟待重视的课题。全面推进党的建设新的伟大工程，扎实推进党的群众路线教育实践活动；紧紧围绕提高科学执政、民主执政、依法执政水平深化党的建设制度改革，加强民主集中制建设，完善党的领导体制和执政方式，保持党的先进性和纯洁性，为改革开放和社会主义现代化建设提供坚强政治保证。 党的十八届三中全会提出，深化改革的总目标是推进国家治理体系和治理能力的现代化。能力的现代化必须依托技术或手段的现代化。现代信息技术和智慧化手段，是一种重要的现代化治理手段。随着移动互联网的蓬勃发展，人们的信息传播方式、思维方式、交往方式发生着巨变，靠过去传统的组织动员方式、教育管理模式已经难以实现与时俱进，运用现代信息技术和智慧手段开展基层党建工作的创新，是新形势下密切党群干群关系、提升党的执政能力、提高社会治理水平的重要内容。

微课云智慧校园云平台白皮书

北京微课网云校园平台白皮书

目录 1北京微课网简介 (3) 2产品概述 (3) 3产品特点 (4) 4功能介绍 (4) 4.1系统整体框架 (4) 4.2主要功能描述 (5) 4.2.1门户平台 (6) 4.2.2教学平台 (7) 4.2.3管理应用 (10) 4.3技术特性 (11) 4.4成功案例 (15) 5资源介绍 (16) 5.1中学资源 (16) 5.2小学资源 (16) 5.3微课名师 (17) 6产品优势 (17) 7数字校园云平台模块 (18)

1北京微课网简介 北京微课创景教育科技有限公司，2011年初由京城教育界资深人士发起创立，在中国现阶段教育改革的大背景下，倡导“高效学习、快乐分享”的合作式学习理念，追求中国学生学习过程的不断优化，致力于打造当今国内最大的中学生自主学习互动平台。公司现有员工近二百人，兼具教育与互联网技术双重基因，是国内在线教育领域为数不多的跨界公司之一。 微课网作为国内首家中学生学习社区，以精良的课程资源及良好的社区互动服务闻名业内，2013年新版网站上线以来注册用户总量超过70万，目前已与新浪、爱奇艺、腾讯教育、中国移动、中国电信、中国邮政、北京工商银行等全国性媒体/渠道平台建立起战略合作关系，全国地市级运营中心及分公司超过40个，在2014年1月新浪教育&尼尔森联合发布的2013中国在线教育品牌用户使用率调查中排名第二。目前，公司与北京海淀、辽宁沈阳、河南洛阳等地区政府的智慧教育平台建设合作正在实施中。 2产品概述 微课云帮助学校构建了集学习社区、教务教学、校园办公及家校沟通四大功能为一体的智能教育云平台，通过统一管理、个性化设置、数据存储及应用等云端服务，有效提升学校的教育信息化、教学科技化、校园品牌化水平，帮助学校进一步提高办学品质，实现智慧型校园的综合云端管理。

智慧校园云平台总体设计

智慧校园云平台总体设计

目录 一、方案概述 (4) 1.1智慧校园云建设背景 (4) 1.2智慧校园云建设目标 (5) 1.3智慧校园云建设理念 (5) 1.4智慧校园云建设路线 (6) 二、智慧校园云需求分析 (8) 2.1教育教学资源的整合 (8) 2.2教育教学服务平台 (8) 2.3建设教师专业发展平台 (8) 2.4建设特色校园文化平台 (8) 2.5建设师生互动平台 (9) 2.6统一的应用集成环境 (9) 三、总体设计 (9) 3.1建设思路 (9) 3.2设计原则 (10) 3.3总体规划 (11) 3.4逻辑架构 (12) 3.5技术选型 (12) 3.6系统支撑服务 (13) 3.6.1统一身份认证 (13) 3.6.2统一校园门户 (15) 3.6.3统一数据中心 (15)

四、基础支撑环境 (16) 4.1硬件支持系统设计 (16) 4.2基础硬件配置 (18) 4.2.1应用服务器 (18) 4.2.2数据库服务器 (19) 4.2.3存储 (20) 4.2.4存储网络交换机 (23) 4.3成熟软件配置 (24) 4.3.1操作系统 (24) 4.3.2数据库 (24)

一、方案概述 1.1智慧校园云建设背景 中小学智慧校园是借助信息技术手段，对学校的教育、教学、管理等主要业务以及资源和数据进行优化、整合和融通，拓展现实校园的时间和空间维度，在传统校园的基础上构建一个数字空间，实现从环境、资源到活动的数字化，从而达到提升教育教学质量和管理水平的目的；以上概念既是一个实用概念，也是一项工程和标准，更是一种文化，从这种角度来说它并没有严格意义上的学术定义。 智慧校园建设是学校信息化的战略任务，需要全面掌握并梳理学校各个方面的运作流程，优化并整合学校整体资源，同时还需要顺应教育改革和优化教育教学过程。这里所倡导的数字空间，允许我们在数字环境下开展学习、教学和管理，从而营造出校园数字文化氛围。智慧校园云的目的就在于以信息技术辅助学校提高教育教学质量和效率，实现科学与和谐发展。 为使智慧校园云建设方案更加适合学校的发展需要，我们通过问卷、座谈了解干部、教师、学生、家长对目前校园网的意见和建议，学校领导班子经过反复研究，确定了学校数字化建设的基本设计思路：力图整合学校服务管理、课程资源、教研交流互动、家校协同、校园安全监控等方面的系统开展校园数字化建设，着力打造富有特色的智慧校园网络。学校提出了“建设具有数字化特点的教育教学、管理服务的网络支撑体系，推进教育信息化整体进程；紧紧围绕百年发展历史和地域文化特点，弘扬新童谣文化特色，创建网络环境下教与学方式变革的智慧校园；设计与学校未来发展定位相适切的智慧校园云方案，优化并选取对学校自身发展具有引导作用的建设方案。”