曲靖历史变化

曲靖历史变化

一先秦

曲靖是云南开发较早的地区，也是云南建制最早的地区之一。市境内的南盘江流域是人类活动较早的地区之一，留有旧石器时代人类活动的足迹。1983年，宣威县尖角洞文化遗址的发现，丰富了对曲靖远古人类活动的了解。2001、2002年，对富源县大河癞石山旧石器遗址的发掘，说明曲靖远古先民至少在距今10万年左右（旧石器时代中期）就已生息、繁衍于滇东红土地上。2006年3～4月，富源县大河镇茨托村发现距今3万~10万年（旧石器时代中期）的2400多件遗存，其中大量遗存具有同时代欧洲莫斯特文化典型特征，填补了中国乃至亚洲考古的空白，同时在地层里发现人类牙齿。该遗址是中国旧石器时代中期遗物、遗迹现象最丰富的地点之一，是中国莫斯特文化分布最多、时代最早的遗址之一。麒麟区珠街乡陡山扁窟坑出土的炭化稻（粳稻型稻，是云南发现的第三个古稻分布点）经碳14测定为公元前1175±54年遗存，说明公元前12世纪以前，在珠江源头的南盘江两岸，曲靖先民已创造着农耕稻作文明。公元前4世纪中叶，“蜀身毒道”开通，曲靖成为自四川、贵州、云南进入缅甸的“西南丝绸之路”古道上的重要枢纽。1977～1982年，对曲靖珠街八塔台古墓群1、2号封土堆的考古发掘，揭示了春秋、战国乃至秦、汉时期，曲靖地区的先民已创造高度的青铜文明。春秋战国时，曲靖为“靡莫之属”，已进入部族社会，与滇池地区的居民为同一族属（叟族）。公元前280年，楚将庄率部入滇，沟通曲靖与内地的联系。秦以前曲靖为滇国、夜郎国势力交界地区，《史记·西南夷列传》记载：“西南夷君长以什数，夜郎最大；其西，靡莫之属以什数，滇最大。……滇王者，其众数百万，

其旁东北有劳浸、靡莫，皆同姓相扶。”南盘江流域地区为滇文化范围，其地时为滇王国劳浸、靡莫等部落所据。而北盘江流域地区则为夜郎文化区域。

二秦朝

秦始皇统一中国后，通道置吏，把曲靖纳入中央王朝的统治下。在“蜀身毒道”的基础上，开凿修建从四川宜宾至建宁（曲靖）的“五尺道”，作为秦通往西南夷的重要据点，为西汉设置郡县打下基础。《史记·西南夷列传》：“秦时，常頞略通五尺道，诸此国颇置吏焉。”五尺道北端为秦国的巴郡，南端直通滇国（曲靖）。使曲靖处在对内地开放的前沿，成为内地进入云南的门户。

三两汉

西汉建元六年（前135年），堂琅县（今会泽、东川一带）、存鄢县（今宣威）的设立（为同年设立的犍为郡所辖），标志着郡县制在曲靖在云南的最早确立。汉武帝派唐蒙“凿石开道，以通南中，迄于建宁，二千余里，山道广丈余。”(《水经·江水注》)。史称僰道或朱提道。五尺道由僰道南下，过石门，经朱提（今昭通），达味县（今曲靖）。公元前112年，牂牁郡设置，其中谈稿、漏江、平夷、漏卧4县即为今陆良（南部）、师宗、富源、罗平4县。西汉元封二年（前109年）置益州郡，辖区包括味县（今曲靖）、牧靡（今寻甸）、铜濑（今马龙）、同劳（今陆良）。史载汉武帝派名将郭昌为统帅，“元封二年，天子发巴蜀兵击灭劳浸、靡莫，以兵临滇。滇王降……于是以为益州郡。”（《史记·西南夷列传》）。益州郡是中原王朝对云南实施全面统治的开端。曲靖郡县制度的确立，改变了诸部林立、不相统属的局面，有利于中央王朝管辖治理和诸部族经济政治文化发展。汉王朝推行“移民实边”，汉民族不断进入曲靖垦殖、屯田，为经济社会发展带来便利。公元14年，滇东“僰人”领袖若豆、孟迁率众起义，牵

制了王莽政权大批军事力量和重要朝臣，支援和推动了内地绿林、赤眉、铜马等起义军。东汉建武十八年（42年），以夷帅栋蚕为领袖的起义军杀了益州郡各地的东汉官吏，控制益州郡大部地区。起义坚持到建武二十一年（45年），沉重打击了东汉王朝的封建统治和地方豪强势力。东汉时期，曲靖境内郡县基本沿袭西汉设置，部分县归属有所调整，存鄢（今宣威）并入犍为属国的汉阳县（今赫章），堂琅县（今会泽、东川、巧家）并入朱提郡（今昭通），其余各县的隶属不变。

四三国

历经两汉王朝的更迭、兴衰，云南变为地狭民寡的蜀汉政权的后院，曲靖成为蜀汉政权控制云南的要津。左右云南政治数百年的南中大姓集团在滇东大地上悄然崛起。建安二十年（215年），在原犍为郡的基础上，刘备设置朱提郡。建安二十三年（218年），蜀国腹地爆发大规模农民起义，很快被镇压。但是越巂夷帅高定乘机起兵反蜀，揭开南中叛乱的序幕。章武三年（223年），益州郡大姓雍闿攻杀益州太守正昂，将继任益州太守张裔缚送给吴国。三国蜀汉建兴三年（225年）三月，诸葛亮亲自率军南征。“五月渡泸，深入不毛”，兵分三路征讨：诸葛亮自率蜀军主力击越巂高定，丞相参军马忠率师伐牂牁朱褒，降都督李恢直捣益州郡腹地。诸葛亮率军驱巨兽，烧藤甲，七擒七纵孟获，平定“南中”，改益州郡为建宁郡，治所由滇池县（今晋宁）移至味县。蜀汉设置建宁郡，使滇东地区在云南历史上第一次成为一片独立行政区。在南中4郡的基础上，调整设置南中7郡。分越巂、永昌郡为云南郡，又分建宁、牂牁为兴古郡。分别任命南中大姓中的拥蜀派人物和平叛功臣李恢、吕凯、王伉、马忠、张嶷为建宁、云南、永昌、牂牁、越巂等南中诸郡太守。收取中间实力派南中大姓部曲为“五部飞军”加

以利用，征调南中大姓中的实力派人物爨习、孟琰两人领部曲为蜀将军。孟获被利用为文臣，官至御史中丞。“统摄”南中之降都督，均由朝中派遣。建兴十一年（233年），将具有军事管制职能和行政职能的降都督府由鄨县（今贵州毕节）移至南中腹地味县，南中7郡统属于降都督管辖，管辖范围由60县增至62县，统管“南中”（包括今云南全境、川南、黔西部分地区）。这使早在建安十九年（214年）就设置的专事招降南中大姓和夷帅的降都督正式成为一个军事统治机构和行政机构，最终为西晋设宁州打下基础，为云南成为与全国其他州并列的最高地方行政机构创造条件。境内味县、牧靡、铜濑、同劳、存鄢属建宁郡，堂琅县属朱提郡，宛温、漏卧属兴古郡。南中7郡的设置，尤其是益州郡改建宁郡，郡治迁至味县和降都督迁至味县，统领7郡，使曲靖成为“南中”政治、军事、经济、文化中心，直至唐天宝年间。

五晋朝

晋朝中央王朝统治力量与地方实力派的冲突，已由以夷帅势力为主，变成与南中大姓为主。利用、分化南中大姓势力，镇压南中大姓的反叛，成为晋王朝统治期间宁州政治的一个主要特点。西晋至唐初，中原纷乱，曲靖为爨氏大姓所据。王朝先后在此置宁州、南宁州、郎州，治所均在曲靖。蜀汉景耀六年（263年），魏灭蜀，南中7郡属魏国统治。西晋泰始元年（265年），司马氏建立西晋，仍以霍戈为降都督，统兵镇守南中。西晋泰始六年（270年），西晋王朝将原隶属益州的建宁、云南、永昌、兴古4郡析出设立宁州，史载：“八月，分益州之南中郡置宁州”（《晋书·武帝记》）。宁州的设置使南中不再隶属于益州，成为直隶中央王朝的行政区划。是当时全国19州之一，以南中都督驻地建宁郡味县为州治，从此味县（治所在今西山三岔）成为中原王朝统治云南的第一个首府。泰

始七年（271年），晋吴交州之战，南中大姓出兵支援吴国，部损人亡，而霍氏得渔翁之利。太康三年（282年），晋武帝废宁州入益州，设南夷校尉统之。元康中改南夷校尉为镇蛮校尉。太安元年（302年），复置宁州。建宁大姓毛诜、李睿与朱提大姓李猛共约驱逐杜俊、雍约，发动叛乱，为南夷校尉李毅镇压。太安二年（303年），又将原来就属于南中地区的牂牁、越巂、朱提3郡划归宁州管辖，同时又将建宁郡西7县划出，恢复两汉时期的益州郡（永嘉二年改为晋宁郡），此后宁州即辖有8郡（建宁、晋宁、云南、朱提、越巂、牂牁、兴古、永昌），故设有“八郡监军”一职（见《爨龙颜碑》）。今曲靖辖县除漏卧、堂琅分属兴古、朱提郡外，其余各县均属建宁郡。李毅后王逊为南夷校尉时，将宁州8郡分为16郡。东晋咸和九年（334年）春，分宁州置交州，以霍彪为宁州刺史、爨琛为交州刺史，封李寿为建宁王节制2州。后来，晋朝分而治之，不断把南中诸郡分小，意在分化地主大姓、夷帅势力，结果导致南中地区扰攘纷乱，战乱重开。东晋衰落，曲靖爨氏大姓乘势登上云南历史舞台。咸和八年（333年），爨氏攻陷宁州。咸康五年（339年），宁州大姓孟彦、霍彪势力在争斗中同归于尽，“建宁太守孟彦率州人缚宁州刺史霍彪降晋”（《北魏书·唐雄传》）。以爨琛为代表的爨氏势力吞并其他大姓，开始控制称霸南中地区，爨文化作为地域文化大放光彩。

六南北朝

南朝宋永初元年(420年)，刘宋立国，刘裕称帝，曲靖境内郡县设置基本沿袭晋制。王朝主要依靠爨氏大姓对宁州进行统治。爨氏家族的爨龙颜成为刘裕的直接幕僚——南蛮府行参军5年后，更“万里归阙，除散骑侍郎”、“忠诚简于帝心”，成为刘宋朝廷的新贵之一，以三品龙骧将军高衔荣归故里。宋元嘉九年（432年），

爨龙颜领宁州两大要职镇蛮校尉、宁州刺史于一身，集宁州军、政两权于一体，成为爨氏家族历史上最显赫的人物之一。爨氏称霸南中后，郡县长官多由爨氏出任。南朝时期，宁州辖建宁等17郡。今曲靖辖境属建宁郡。至南朝建元元年（479年），南朝萧齐建国，已经不能控制南中，《南齐书·州郡志》中有：“宁州，镇建宁郡，本益州南中，诸葛亮所谓不毛之地也。道远土脊，蛮夷众多，齐民甚少，诸爨、氐强族，恃远擅命，故数有土反之虞。”梁大同年间萧纪任徐文盛为宁州刺史。太清二年（548年），徐文盛离任，南中又成为爨氏天下。552年，西魏占领益州。558年，宇文周篡魏，益州为北周所有，即命益州刺史兼理宁州军事，遥授爨瓒为宁州刺史，北朝从此建立了对益州稳固的统治，同时也直接导致南朝再未能恢复对宁州的统治。爨氏称霸南中虽奉中央王朝为正朔，但却不服统管，故有“维南宁夷帅爨震恃远不宾”（《隋书·梁睿传》）之说。北朝北周大象二年（580年），宁州改名为南宁州。

七隋朝

隋初，曲靖辖境基本沿袭北朝时的州、郡、县三级行政体制。开皇四年（584年）隋王朝在味县设置南宁州总管府。开皇五年（585年），隋朝任命韦冲为南宁州总管，持节抚慰，置恭州、协州、昆州归总管府统辖，昆、协、恭3州即北周时的朱提、建宁、兴古3郡。今麒麟区、陆良县、马龙县、沾益县属昆州辖地，会泽属恭州辖地。命爨震之子爨翫为昆州刺史。隋朝改州、郡、县三级为州、县二级，以州代郡，任命土长为刺史，加强对南中的有效控制。后爨氏豪强恃远擅命，称霸野心越来越大。开皇十七年（597年），隋王朝命太平公史万岁为行军总管征讨南宁州，擒爨翫，爨翫重金贿赂得脱。次年，爨翫复叛，杨坚子蜀王杨秀奏史万岁受赂纵贼，致生边患，杨坚大怒，严处史万岁，并命令将军杨武通领

兵进入南宁州，再次生擒爨翫，俘爨翫全家回朝，隋文帝怒而诛杀了爨翫，“诸子没为役”（《新唐书·两爨传》）。

八唐朝

唐初，曲靖境内设置羁縻州县，实行州、县二级制，对爨氏由镇压改为利用。唐武德元年（618年），高祖仍置南宁州，李渊任命爨翫之子爨弘达为昆州刺史，唐朝在南中的统治逐渐巩固。武德四年（621年），设立南宁州总管府，管南宁（今曲靖市）、恭、协、昆、尹、曾、姚、西濮、西宗9州。武德八年（625年）都督府移至味县，设府治理南宁地区。贞观六年（632年），罢都督府而隶属于戎州。贞观八年（634年），改南宁州为郎州，设郎州都督府。开元五年（716年），又改名南宁州都督府。滇东爨氏势力由于唐廷的大力扶持，在武后、玄宗之时，又发展到家族历史上的鼎盛时期。到天宝中，唐廷的经营重点转移到滇东地区。南宁州都督爨归王吞并升麻川。爨归王侄、两爨大鬼主爨崇道占据着曲轭川，爨崇道之弟爨日进、爨日用占据着安宁城。由于外部势力介入，爨氏家族内部开始分化，不久，爨崇道杀死昆州都督爨日进，以帮助唐廷控制安宁城；又害死爨氏家族的主心骨南宁都督爨归王，以夺取南宁州都督职务及对滇东地区的实际控制权。爨归王的妻子、出身乌蛮的阿姹从乌蛮部落搬援兵对抗爨崇道，又向崛起于洱海地区的南诏求助。南诏首领皮罗阁为爨归王的儿子爨守隅请袭南宁州都督，得到唐王朝的批准。皮罗阁还把自己的两个女儿，分别嫁给爨守懿和爨崇道之子爨辅期，以控制爨氏家族。后皮罗阁杀死爨崇道父子，尽俘其家族羽党，尽灭诸爨领主，占有东方爨区，爨氏家族被极大削弱。自此以后南诏政权通过阿姹母子，实际上控制了滇东北地区。唐天宝七年（748年），南诏击败爨氏后，命令进驻爨区的杨牟利，以兵胁迫西爨，徙爨区20余万人到滇西永昌（今保山

一带），彻底瓦解了爨氏的统治。曲靖的社会生产、文化景观遭到破坏。云南政治、经济中心由滇东逐渐西移。天宝十年（751年），唐朝鲜于仲通率师至曲靖，阁罗凤向吐蕃求援，唐军大败，南诏割据云南的局面形成。曲靖失掉昔日云南政治中心的地位，滇东乌蛮称雄，促成滇东三十七部崛起。西爨白蛮大量西迁后，散居山林的“东爨乌蛮”逐渐移居平地，形成若干部族，其中较大的37个，即“三十七部”，以石城郡为中心。相互争战和发展不平衡依旧是曲靖的主要特点。唐永泰元年（765年），南诏攻占石城，置拓东城，控制整个爨区，今曲靖市辖境由南诏拓东节度使控制，云南的政治、经济、文化中心由味县转移到洱海地区，以曲靖为首的滇东北地区在云南的地位回落。唐贞元十年（794年），南诏置石城郡于味县，统磨弥部（沾益）、落蒙部（石林）、仁德部（寻甸）、于矢部（贵州省普安县、盘县和云南省富源县北部）等，属拓东节度。曲靖以石城郡的名字被史家著录。此期，“石门道”在汉僰道的基础上拓修起用。

九五代

后晋天福二年（937年），通海节度使段思平利用东爨乌蛮的支持自东方起兵，攻占太和城，驱逐杨干贞，灭“义宁国”，建立“大理国”，石城属之。大理国时期，撤销拓东节度，石城、东川2郡上升为一级政区，石城重新成为滇东地区的政治中心。石城郡统帅磨弥部（麒麟区、沾益县等）、普摩部（麒麟区越州）、落蒙部（石林县）、纳垢部（马龙县）、罗雄部（罗平县）、夜苴部（富源县南部）、落温部（陆良县）、师宗部（师宗县）、弥勒部（弥勒县）、仁德部（寻甸县）、沙摩部（寻甸县西部）、于矢部（贵州省普安县、盘县和云南省富源县北部）。会泽县隶属东川郡畔部。石城郡的设置及政治地位，为元代在曲靖设路奠定基础。

十宋朝

宋开宝四年（大理国明政三年、971年），段氏与三十七部会盟石城，一定程度上恢复和发展了曲靖的封建领主制，促进当时社会生产关系的改善和发展（《段氏与三十七部会盟碑》存于曲靖一中碑亭）。宋朝，邕州道开通，对曲靖与中原王朝的联系和交流产生积极作用。

十一元朝

南宋宝祐元年（1253年）末，忽必烈派大将兀良合台率兵东进，平定三十七部，攻下石城郡辖地。宝祐四年（1256年），曲靖设磨弥万户府，辖石城千户（麒麟区）、普么千户（越州）、纳垢千户（马龙）、落温千户（陆良），师宗千户属落蒙万户府辖，会泽属畔万户府辖。景定五年（1264年），在滇东地区爆发以舍利威为领袖的人民起义，打击了蒙古贵族统治势力。元至元八年（1271年）五月，忽必烈把滇东三十七部分为南、中、北3路，设总管和达鲁花赤统辖，中路总管府驻石城（曲靖）。至元十三年（1276年），设曲靖路，曲靖从中路总管府变为曲靖路总管府辖南宁州、越州、马龙州、罗雄州、亦佐县、陆凉州、沾益州、交水县、石梁县（宣威）、罗山县（富源）等16州（县），治所南宁，曲靖作为具有特定涵义的专有地名首次出现。至元二十二年（1285年），改南宁州为南宁县。至元二十五年（1288年）三月，改曲靖路总管府为曲靖路宣抚司，辖曲靖路、澄江路、普安路、普定路、仁德府。会泽属东川路，隶属乌撒、乌蒙宣慰司。至元二十八年（1291年）二月，改曲靖路宣抚司为曲靖路宣抚司管军民万户府。为了彻底达到经略并统治云南的目的，赛典赤行省云南时派爱鲁开辟乌蒙路，即东驿道。至元二十八年（1291年）开道至三十一年（1294年）通，基本上为先秦时期庄入滇所循之道，改变了历史上王朝经略云

南必以四川为据点的局面，由云南入贵州出湖南的“通京官道”随之开通，并取代由成都至宜宾入云南五尺道交通线的主导地位。

十二明朝

明洪武十四年（1381年）九月，朱元璋以颖川侯傅友德为征南将军，永昌侯蓝玉、西平侯沐英为左右副将军，领军30万往征云南。元梁王把匝刺瓦尔遣司徒平章达里麻率领精兵10余万驻扎曲靖抗拒明军。农历十二月，在曲靖白石江，影响此后数百年云南历史进程，同时也是云南从古至今历史上最大的一场战争——30余万大军对阵厮杀，史称“一战定云南”的白石江大战拉开序幕。达里麻兵败被俘，明军征云南克曲靖。明初，以汉族为主体的大量中原民族迁徙进入曲靖，实行军屯、民屯、商屯，促进了曲靖经济社会发展和儒家文化传播，封建领主经济逐渐解体，地主土地所有制逐步形成。如今在曲靖境内仍然保留的所、屯、圩等村名，就是明代军屯的历史见证。1382年，改曲靖路为曲靖府，治所南宁（今麒麟区），辖南宁、亦佐2县和沾益、陆凉、马龙、罗平4州及寻甸府。东川府（会泽县）改隶四川布政使司川南道；沾益州（宣威县）明初隶属曲靖府，洪武十六年（1383年）隶贵州都指挥使司乌撒卫，永乐元年（1403年）又改隶曲靖府；师宗州隶临元兵备道之广西府。洪武二十七年（1394年）四月，升为曲靖军民府。明朝统一云南后，实行改土归流政策，政治上土流并用，土官世袭，流官委任。引起部分土官反抗，其中以越州土官龙海阿资父子的叛乱活动危害最大，伤亡最重。朝廷历时8年（1387～1395年）才讨平阿资父子的3次叛乱。明朝时期，在曲靖设置的土司分别有东川土府（驻会泽），禄氏世袭土司；沾益土州（驻宣威），安氏世袭土知州；平夷卫（驻富源）龙氏世袭土官；陆良州资氏世袭土官；马龙州安氏世袭土官；罗雄州普氏世袭土官；越州海氏世袭土官。

明代的改土归流，主要通过削袭、除职等方式。成化十二年（1476年），明王朝在云南置曲靖等4兵备道，分署驻曲靖府，辖曲靖、寻甸二府，曲靖、平夷、越州、陆凉4卫及木密、凤梧、杨林、马龙4守御所。弘治七年（1494年），增设陆凉流官知州、马龙州流官知州各1员。弘治八年（1495年），裁革曲靖土官知州。成化十二年（1476年）设曲靖兵备道辖2府：曲靖府、寻甸府；4卫：曲靖卫、平夷卫、越州卫、陆良卫；4所：木密、凤榜、杨林、马隆。师宗隶临元兵备道广西府，东川府改隶四川布政司，会泽属之。为加强王朝对云南的统治，明朝在曲靖设置邮传，60里置1驿，有南宁驿、白水驿、沾益驿、倘塘驿、可渡驿、炎方驿、松林驿、马龙驿等10驿。同时，在曲靖府、州、县境内距城较近的关隘设白水关、松韶铺、十里铺、遵化铺、阿幢桥等巡检司分治，加强与内地的联系。明崇祯十一年（1638年），明代地理学家、旅行家徐霞客考察曲靖10多日。元、明、清时期，东驿道成为中原进入云南的第一通道。今富源胜境关“滇南胜境”成为入滇第一关，沾益白水是“泉关”，成为入滇第二关。明代以后，以汉族为主体的人口已大大超过曲靖本地的土著民户，曲靖真正融入华夷交融的民族进程之中。

十三清朝

清顺治四年（1647年）和顺治十四年（1657年），大西农民起义军孙可望部两进曲靖。顺治十五年（1658年），孙可望变节投降后，清3路大军会师曲靖，大西农民起义军李定国部兵败，清兵平定云南。改明代的布政使司为云南省，设巡抚，并设云贵总督在云南、贵州互驻。康熙元年（1662年）改云南总督驻曲靖，至康熙三年（1664年）止。康熙三十八年（1700年），东川土知府病故，清廷不再承认土知府在东川的地位，形式上已改为流官，六营土目控制该区域反

抗改土政策，鄂尔泰派兵进驻东川（今会泽），尽革东川六营土目。雍正初年“改土归流”，缩小曲靖与内地的差异。雍正四年（1726年），云贵总督逮捕沾益土知州安于藩，迁置于江南，另行委派流官管理沾益。雍正五年（1727年）从沾益分设宣威州，东川府（今会泽）从四川划归云南。雍正八年（1730年），置迤东道，治所先设于寻甸后迁南宁（曲靖）。“迤东道，驻寻甸州城，后徙曲靖府城，初辖云南、临安、澄江、广南、曲靖、普洱、开化、东川、昭通、广西、武定、元江、镇沅13府，乾隆三十年以云南、武定属盐法道，临安、普洱、元江、镇沅4府州属迤南道。清末辖曲靖、东川、澄江、昭通、镇雄、广西6府、州”（《辞海》）。移民屯田垦殖，发展了农业，繁荣了商业，会泽在清前期一时铜商四方辐辏，商贾云集。东川府（会泽）的铜矿开采业成为当时全国之最。曲靖府总计有书院18处以上，义学50余处，培养了不少进士、举人，儒家文化在曲靖广为播扬。清乾隆三十年（1765年），曲靖军民府改为曲靖府，府置城内南门街原兵道署。曲靖府领南宁、平彝2县和沾益、马龙、罗平、寻甸、陆凉、宣威6州，除师宗县隶属广西直隶州，会泽县隶属东川府外，基本形成曲靖市现行行政区域。咸丰六年（1856年），在沾益西郊爆发与滇西杜文秀起义遥相呼应的滇东回民起义。同治元年（1862年），杜文秀授马联升“征北大将军”。同治三年（1864年），马联升兵败被杀。清代，王朝在曲靖设置汛塘制度，对于开发曲靖山区、促进清代曲靖经济发展和经济结构改变有重要作用,为曲靖迅速由封建领主制过渡到地主土地所有制、清代在曲靖的改土归流创造经济条件，提供社会基础。

十四中华民国

民国元年（1912年），废南宁县入曲靖府。民国二年（1913年），全省废府州改县，撤销曲靖、东川府，改南宁县为曲靖县，改沾益、宣威、罗平、陆良、马龙、寻甸6州为县。平彝、会泽2县仍沿用旧名。除师宗属蒙自道监察区外，其余曲靖各县属滇中道监察区。民国十六年（1927年），直隶云南省府。民国时期，经过护国、靖国、护法诸役，形成以唐继尧为核心的滇系军阀体系。民国十六年（1927年），唐继尧死后，龙云与胡若愚为争当“云南王”发生武装冲突，龙云所部两度围困曲靖城。民国十六年（1927年）7月，中共云南特委指派陈祖武回东川（今会泽）开展建党工作，并建立中共东川支部。民国十七年（1928年）1月，建立党支部。民国18年（1929年）1月，中共东川支部扩建为特别支部。民国19年（1930年）7月，陆良武装暴动失败。民国24年（1935年）4月23日，长征中的中央红军主力一、三、五军团由平彝县（富源县）进入云南，27日下午过曲靖，至西山面店坡。中央军委首长宿营三元宫，作出“红军转兵西进”的重大决策。同日，红军先头部队攻克马龙城。29日，红一军团克嵩明县城，红三军团克寻甸县城。30日，中央军委在寻甸柯渡布置抢渡金沙江。5月1日，由禄劝皎平渡渡金沙江北上。担任掩护任务的红九军团4月27日克宣威县城，5月2日克会泽县城，会泽青年1500余人参加红军。5日由东川树桔渡渡金沙江北上。民国25年（1936年）3月20、21日，长征中的红军二、六军团分两路由宣威县进入云南，22日，两路红军汇集来宾铺一带，并准备夺取宣威县城。23日，在虎头山和滇军展开激战。民国36年（1947年），云南省第二区行政督察专员公署、区保安司令部成立，驻曲靖县。之后，边纵第二、第三、第六支队先后成立，在蒙山盘水间寻找战机，主动出击，与国民党军殊死搏斗，为滇东的黎明和云南全境的解放作出贡献。区内革命根据地先后建立专、县

临时人民政府。曲靖、马龙、陆良隶属滇桂黔边第一（弥泸区）临时人民行政专员公署；罗平、师宗、平彝隶属滇桂黔边第二（罗盘区）临时人民行政专员公署；沾益、宣威、会泽隶属滇桂黔边滇东北区临时人民行政专员公署；寻甸县隶属滇桂黔边滇北区临时人民行政专员公署。1948年2月，嵩明县划入昆明。1949年，会泽县划归第一行政区（昭通）管辖。1949年9月，滇东北临时人民行政专员公署成立。同月，中共滇东北地委成立。1949年底，曲靖地区各县相继建立人民政权。

十五中华人民共和国

1949年12月9日，卢汉正式宣布起义。1950年2月24日，云南省地师以上领导干部会议在昆明市庾园召开，陈赓在会上宣布云南省全境解放。1950年3月25日，分别建立云南省曲靖区行政督察专员公署和宜良专区督察专员公署，曲靖专区辖曲靖、沾益、马龙、宣威、平彝（富源）、嵩明、寻甸等7县，驻曲靖城关镇，宜良专区辖宜良、路南、泸西、弥勒、陆良、罗平、师宗等7县，会泽县时属昭通专区；11月，曲靖专区改称云南省人民政府曲靖区专员公署。1954年4月，划会泽县西部成立东川矿区政府。1954年7月，宜良专区与曲靖专区合并，建立曲靖行政专员公署，驻曲靖县，辖区增加宜良、路南、罗平、师宗、陆良、泸西6县，共辖13县，行政专员公署驻曲靖县。1954年9月，平彝县改为富源县，宣威县改为榕峰县。1956年，撤寻甸县设寻甸回族自治县，撤路南县设路南彝族自治县。1958年4月，曲靖、沾益两县合并为曲靖县；11月，马龙县也合并入曲靖县。1958年8月，撤销泸西县和罗平县，划归师宗县；撤销寻甸回族自治县和嵩明县，合并设立嵩明县，驻嵩阳镇，1959年7月改称寻甸县，驻寻甸仁德镇。1958年10月，成立东川市，撤会泽县并入。1959年，

撤销路南彝族自治县，辖区划归宜良县；撤销师宗县，恢复罗平县，原师宗县辖区划归罗平县；泸西县划入红河哈尼族彝族自治州弥勒县。1959年11月，榕峰县恢复为宣威县。1961年4～6月，马龙、嵩明、师宗3县建制相继恢复。1964年，路南彝族自治县从宜良县分离。1964年12月15日，会泽县恢复建制，由东川市划入曲靖地区。1965年，曲靖、沾益分开设县。至此，曲靖专署共辖曲靖、沾益、马龙、宣威、富源、嵩明、宜良、路南、罗平、师宗、陆良、寻甸、会泽13县。1967年3月8日，成立曲靖专区农业生产领导小组，各县也随之成立相应机构。1968年1月，改称曲靖专区生产指挥部，取代专署职权；9月，曲靖专区革命委员会成立。1970年，改称曲靖地区革命委员会，仍辖曲靖等13县。1979年2月，撤销曲靖地区革命委员会，成立曲靖地区行政公署；12月，撤销寻甸县，成立寻甸回族彝族自治县。1983年10月，曲靖、沾益撤县合并组建曲靖市（县级），宜良、路南、嵩明3县划归昆明市，曲靖地区辖曲靖、宣威、富源、会泽、马龙、寻甸、陆良、师宗、罗平1市8县，曲靖行署仍驻曲靖市（县级）。1994年2月18日，国务院批准撤销宣威县，设立宣威市（县级）。至此，曲靖行署辖2市7县。1997年5月6日，经国务院批准，撤销曲靖地区，建立地级曲靖市，实现由省的派出机构向市级地方政权实体的转变，原县级曲靖市分设为麒麟区和沾益县。1998年2月8日，国务院批复寻甸回族彝族自治县划归昆明市，1999年正式调整为昆明市管辖。至此，曲靖市辖1区1市7县。2005年末，曲靖市辖麒麟区和沾益、马龙、富源、罗平、师宗、陆良、会泽7县，代管宣威市；124个乡（镇、街道办事处）,其中镇61个、乡54个、街道办事处9个;1479个村委会（社区），15303个村（居）民小组，15648个自然村。

历史试卷分析

一、试卷总体印象 本次期末统考是苏人版七年级下册《道德与法治》的全册内容，分值50分，试卷由判断题、单择题、简答题、探究题四部分构成。试卷内容覆盖全面，难易适中，结构合理，形式新颖，体现了新课程理念，有利于推进教学改革。具体表现在以下几方面： 1.立足学生实际，紧扣时代热点。试卷中很多题目都立足于初中学生生活实际，如第10题中学生报名培训班被侵权;第12题和13题子女与父母的交往;18题(2)学生在网络空间转发分享信息时，怎样对自己的行为负责等。同时结合当下的时政热点，人脸识别技术、全国交通安全日、感动中国人物秦玥飞;全国首个信用建设区域合作示范区;网络安全法的颁布等。 2.重视能力立意，兼顾基础知识。试题考查学生对基础知识的掌握核理解，既紧扣教材重点，又不照搬教材。如第2题未成年人的含义;第11题严重不良行为的内容;20(1)四大保护的辨别等。但更侧重于考查学生理论联系实际，分析、归纳、综合的能力，如20(2)结合情境二，分析小张走向犯罪的原因。 3.创设问题情境，发挥德育功能。试题中利用文字、漫画、图片、故事等内容，创设情境，如13、16题的漫画;19(1)的图片;20题围绕七年级学生李强“上学的一天”创设连续的情境等。通过这些情境的创设，引导学生身临其境地体验，从而作出正确的价值选择，实现情感、态度和价值观教育，发挥学科德育功能。 4.开放试题形式，弘扬传统文化。试题形式别出心裁，具有开放性，如19(2)让学生从三则故事或者名言中选择一个最让自己感动的谈理解和思考，展示人文关怀，给予学生更大的答题空间。19(1)选取传统哲理故事以及德国著名哲学家尼采的话，引导学生感悟其中蕴含的品质，感受传统文化的魅力。

七年级历史上册期中试卷分析

七年级历史上册期中试卷分析 七年级历史上册期中试卷分析篇一一、试卷的评价1、试卷的基本情况：历史卷面总分为50分。历史学科的题型包括单项选择题、材料分析题。2、试卷的基本特点：(1)依纲据本。命题依据七年级历史课本的内容，没有超出规定的范围。(2)基础性强。试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目。重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。(3)标高适度。试卷没出现较大的偏题、怪题，只有个别题目稍难点。整卷的试题难度应该说是适中的。(4)题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。 二、试卷成绩情况本次考试，七年级有六个班级，班平人数55人。其中及格211人，及格率为62%，平均分32分，最高分50分，最低分8分。达到优秀的有74人，优秀率为23%。从每个大题来看，选择题最高分满分，最低分3分，大部分同学的分数集中在7至10分。非选择题丢分在10分以内。三、学生答题质量分析1、优点(1)对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习巩固，对重点知识的掌握较熟练。(2)能正确地运用解题方法。大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题。(3)能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的要求，认真分析问题，正确地得出答案。(4)部分学生的学科能力有所提高。大部分学生的再认再现能力较强;部分学生善于运用已知知识进行分析判断，此次判断题的得分率略高，在一定程度上反映学生具备了理解、分析能力。2、存在问题(1)基本功不扎实。书写不公正、不规范，错别字多。(2)同类知识混淆不清。学生对同类知识掌握不牢固，张冠李戴的现象很普遍。(3)时间、地点类的知识掌握不到位。(4)分析能力有待进一步提高。试题中考查考生分析能力的题目比例很少小，但此类题目的得分率较低，反映了学生对历史事件的影响未能正确地加以分析。如材料分析题，问这两段材料说的是什么人的什么事?这道题明眼人一下就可以看出是我们平时强调的“商鞅变法”和韩非的改革，但是许多同学却总结不出材料中两人的相同思想都是改革。(5)复习不到位。本次考试学生基础知识掌握得不是太好，选择题和材料题都错了很多，主要原因是学生的复习时间太短，从上完新课到考试的复习时间只有一个星期，所有学生根本没有时间去记忆。四、改进措施。1、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。2、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面的练习。3、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。4、根据目前命题的趋势和课程改革的要求，以后主观性题目还会适当增加，以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力。篇二期中考试是检验一个学期教学成果的最重要的手段，其试卷质量的高低决定能否很好检验一学期的教学成绩很重要。下面对本学期的期中考试试卷进行分析，希望能够找到教学中的不足，以便为以后更好的开展教学工作。一、试题分析本试题满分为100分，实行闭卷考试，共三个大题。题型有选择题、连线题、材料解析题。可以说题型多样，接近中考试题类型。从题量上看共四个大题，设计出了许多个问题，覆盖的知识面比较广、全，能够检对学生所要求的知识内容的掌握情况。容易题约占50%，中档题占30%，稍难题占20%；注重对基础知识和基本能力的考查，特别是考查学生的识记理解能力，适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力，材料直接从教科书上选取，主要考的是学生的概括归纳能力，适当也涉及了对学生分析能力的考查，设问跨度小，一般就一章或一节设问，对分析能力的考查也只是局限于比较浅的层面上。二、试题解题情况1、概念把握不准确概念是学习历史的基本因素，无数个概念支撑了历史长河，历史概念区分了多个历史史实与现象，如果基本的概念模糊，势必影响对历史脉络的把握和对历史现象的理解。如第14小题：相当部分学生错选为B，此题得分率只有0.56，这是由于学生对皇帝的贡献没有认清导致的。2、相关学科知识掌握不牢历史学科内容包罗万象，涉及了语数政地等多领域、多门类、多学科知识，若相关学科知识缺乏，定会对学习历史带

曲靖一中高考复习质量监测卷五文综-答案

文科综合参考答案·第1页（共10页） 曲靖一中高考复习质量监测卷五 文科综合参考答案 一、选择题（本大题共35小题，每小题4分，共140分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 B A C D C C B A B C A B 题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 答案 D A C A B D C D A C B D 题号 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 答案 C B A A D B C B B C D 【解析】 1．“西大荒”水源不足，其他都是促使“三大荒”变成“三大仓”共同的原因。故选B 。 2．“北大仓”粮食面向全国市场，地方经济衰退对其产量变化影响不大，交通运输条件较好， 生产机械化程度高，从业人口减少影响不大。故选A 。 3．“南大仓”纬度位置最低，热量充足，适宜发展橡胶和热带经济作物。故选C 。 4．温带雨林是地球上中纬度的高雨量地区的针叶树或阔叶树森林。充沛的降水是雨林生成的 一个重要条件，所以它们大多数位于海洋性湿润气候区，海洋上潮湿的水汽被吹向大陆，从而为温带雨林带来了大量降水。关系最不密切的是土壤。故选D 。 5．温带雨林生物群系的林冠通常高40～60米，而树干的周长可能达到20米。通常光照有限， 而且土壤呈酸性，因此地表层只限于生长树冠小的树苗，以及草和蕨类植物。故选C 。 6．从图示可知，从20世纪70年代至20世纪末，英国电力资源主要来源于煤炭、石油和核 能，总体上表现为煤炭、石油的比重下降，核能的比重上升；进入21世纪以来，天然气的比重不断上升，而核电的比重有所下降；近年来，风能等其他能源比重有所上升，电力能源结构向多元化方向发展。故选C 。

高中历史期末试卷分析(20200426194822)

高中历史期末试卷分析 一、命题指导思想和特点 （一）、指导思想 纵观整个试题，总体体现了以能力和素质立意的理念和新课标对三维目标的考查要求，以发挥历史教育测量的诊断功能和导向功能。 （二）、试题特点 1、总体平和，难度适中 试题的结构、题型与容量适度，有一定的效度、区分度。难度适中，全卷没有让所有学生都动不起笔的题目，也没有一个大题让相当一部分考生得满分的题目。全卷基本按照高考要求命制，让分科以后的文科学生见识一下高考模式的题目是很有必要的。 2、立足基础，贴近教学 试题重在考查学生对基本知识、基本概念的识记和理解。尤其是对一些重要概念和结论的准确理解，对重大历史事件和现象的本质认识，以及对历史发展过程的规律性总结。 二、学生存在的问题 从阅卷及抽样的结果看，主要有五大问题：基础知识不牢固、学科能力没形成、审题偏差大、书写不规范、新课程意识缺失。 1、基础知识不牢固 基础知识掌握较差，特别是对一些概念性的知识没有真正把握。 2、审题偏差大 本次考试因审题失误而失分显得特别严重。审题中抓不住关键性字词，不能从材料中提取有效信息，导致理解偏差，不按照要求回答，答非所问。 3、书写不规范 多数学生书写不规范，字迹不清晰；学生语文知识匮乏，不能有效组织答案，主要表现为知识要点不明确，没有层次性，出现口语化，文字表达不够严谨；不会使用历史学科语言或术语答题，出现许多无效文字；关键字词写成错别字。 三、对今后教学的建议 1、加强对历史基本概念的教学 本次考试，反映出学生在历史概念上存在很大问题，在今后的教学中，应该充分利用课堂教学时间，将基本历史概念阐释清楚，让学生对一些历史概念烂熟于心。并适时进行跟踪

七年级历史试卷分析

七年级历史试卷分析 一、试卷概况 本套试卷分选择题（40分）与非选择题（60分）两大类，非选择题又有辨析题（18分）材料解析题（22分）与问答题（20分）。从题型、题量、与内容要求上符合课程标准要求，紧扣教材，把历史知识和历史能力有机地结合起来加以考查，充分体现历史课程的综合性特点和情感教育功能，同时注意贴近学生的认知水平和生活实际。无偏题怪题，难易程度恰当。 二、试卷特点 1、从试卷内容上看，符合新课标规定的知识点及能力层次要求，立足课本，注意考察学科的基础知识，尤其是重点知识与主干知识。 2、试题角度新颖，表现在选择题上，很多题都有一个题引，引导学生走近历史，感悟历史，进而考察学生再认历史，理解历史的能力。 3、试题体现了生活化色彩，从生活中的习俗或节日切入，引导学生感知历史是过去的现在，现在是将来的历史，历史离我们并不遥远，就在我们身边。这种切入点符合学生认知水平，易于激起学生的兴趣。 4、试题体现了历史学科的育人功能，培养学生的爱国主义，增强学生的民族自豪感；在分析史实的基础上，加以延伸，要求谈认识，体会，启示等，旨在培养学生的发散思维，培养学生良好的意志品质，这些润物无声，起到了潜移默化的思想教育的作用。 5、试题体现了较强的时代性特点。关注社会热点，紧密结合社会现实，回顾历史，联系今天，史为今用是近几年历史命题的重要特点，本次试题也体现了这一特点。 6、试题体现了较强的综合性特点。注重学科内主干知识的交叉渗透，培养学生的发散思维与创新思维。 7、试题体现了乡土特色。注意在乡土历史与中国历史之间寻求结合点，引导学生将爱国与爱家结合起来，这也是近几年来，各地中考的一个趋势。 8、试题图文并茂，涉及文物、图表、地图、新闻图片，且形象直观，信息量大，可读性强，注意考察学生的读图能力，有利于引导学生养成图文结合学习历史的方法与习惯。

百强重点名校高考备考_2014年曲靖一中高考冲刺卷语文(一)(完美整理版)

2014年曲靖一中高考冲刺卷语文（一） 未 0427 1255 2014年曲靖一中高考冲刺卷语文（一） 本试卷分I 卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。共150分，考试时间为150分钟 第I卷（选择题，共30分） 一、（12分，每小题3分） 1 下列词语中加点字的读音，完全相同的一项是（） A 病症症结症状对症下药 B 角色角斗角逐发生口角 B 难度难处发难难兄难弟 D 模范模子楷模一模一样 2 下列各句中，没有错别字的一项是（） A 安全监管局新闻发言人黄毅说，谁敢以身试法，我们就让他身败名裂；谁让职工家破人亡，我们就让他的企业声明狼藉，谁对安全生产不负责任，我们对他的乌纱帽就不负责任。 B 上世纪80年代，流行天王迈克·杰克逊曾仿航天员太空行走，发明一种风靡全球的舞步“太空漫步”。 C 有多少人在酒泉、西昌等大漠戈壁或偏避山区，在浩瀚海洋中独斗恶浪的测量船上殚精竭虑并皓首一生？ D 商务部副部长高虎城指出，有个别媒体的报道以偏盖全，蓄意炒作，其中不乏对中国产品提出质疑，甚至有损中国产品声誉的报道，对此，中国政府持保留态度，并坚决反对。 3 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（） A 学生回答现代文阅读题时，由于表达能力低下，常常出现言不由衷的情况，因此，加强阅读理解能力和表达能力的训练十分重要。 B 针对在公园四周墙壁信笔涂鸦日益严重的问题，管理人员制定了详细的监管方案。

C 王武庆称：“我们的拍卖行这几年做了很多流失文物的拍卖工作，一般说来，流失文物会通过外交途径或竞拍收回。但有限的经费对于上不封顶的文物拍卖来说简直是杯水车薪。” D 国家加大了安全生产的监管力度，加大了对违法事件的惩治力度，制定了一系列检测措施，不断加强舆论监督，长此以往，日趋严重的安全问题将会得到有效遏制。 4 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（） A 重大劳动安全事故罪，是指工厂、矿山、林场、建筑企业、事业单位的劳动安全设施不符合国家的规定，经有关部门或者单位职工提出后，对事故隐患仍不采取措施，因而发生重大伤亡事故或者其它严重后果。 B世界金融危机的乌云正在聚集，这一金融危机的最大受害者将是一些新兴市场国家，这对中国经济的发展带来了挑战和新的机遇。 C 当不少非洲民众为他们心目中的英雄奥巴马狂热欢呼的时候，一些普通老百姓、学者和政治家不得不承认，这位有着非洲血统的美国总统走马上任后，能否为非洲带来期望中的实惠。 D 农业资源丰富的国家大力制造生物燃料，以减轻对石油的依赖，缓解高油价带来的冲击，然而，其直接后果是挤占粮食资源，并加剧全球许多地区的饥饿和贫困。 二、（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成5~7小题。 科技探秘：怎样保障奥运圣火声声不“熄” 北京时间2008年3月24日17时，雅典古奥林匹亚遗址赫拉神庙前，随着最高女祭司玛利亚·娜芙普利取火时的一次俯身，北京奥运会进入了新的阶段，奥林匹克历史也翻开了崭新的一页。 采集奥运火种的原理并不高深，因为只有用传统的方式取火，才能象征奥运圣火的纯洁，象征古奥运会传统的传承。采集奥林匹克圣火的唯一方式是利用凹面镜烧水做饭。由于圣杯原理简单、对于阳光有一定的特殊要求、而且女祭司只有三次采集圣火的机会，所以一旦取火仪式当天遇到恶劣天气，就需要更改圣火采集时间或采用备用火种，备用火种一般在彩排时就已提前采集。 北京2008年奥运会火炬接力活动将历时130天，传递总里程约13.7万公里。在这漫长的“旅途”中，圣火会在一只只火炬间接力传递。那么我们将怎样保证整个火炬接力过程不出纰漏呢？

高二历史上期末考试试卷分析与教学反思

高二历史上期末考试试卷分析与教学反 思 高二文科历史必修（3）的教学，重点仍然是基础知识和基本技能的教学，但在教学过程中必须加强对学生理论素养的训练。只有在高二掌握了历史学习的最基本知识和基本技能，才能为后来高三的学习和专题复习奠定坚实的基础。本次试卷充分考虑到上述因素，突出考察历史基础知识的理解，突出考查历史基本技能，是本试卷的一大亮点。根据本人今年高二年级的教学实践，在我校王卫东主任和严宴云，李德坤老师的帮助和共同分析探讨下，现对本次考试情况作一详细的分析。 一、试卷特点： （一）命题指导思想及考核目标要求： 年的高二期末考试试卷，以08年考试说明为依据，实现对学科主干知识、学科能力和思想素养等方面的考核，注重考查学生运用历史知识和方法解决问题的能力，特别注重“新材料”、“新情景”的创设与运用，鼓励考生独立思考和创造性地解决问题。 本试卷突出了考核目标中的获取和解读信息能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物能力、论证和探讨问题问题能力的考核，是新课程下试卷命题模式和题型的较好范例。 （二）测试范围及分数分配： 本次的考试范围为必修（3）的全册。试卷分二个部分：第一部分为单项选择题共25小题每小题2分计50分，占试卷部分的50%；第二部分为非选择题，共4

小题，总分为50分，占整个试卷分数的50%，与新课程下高考试卷题型及分值完全一致，具有较强的指导意义。 （三）考查知识点在教材中的分布情况： 第一单元：选择题1、2、3、4题，非选择题26题，共计23分；第二单元：选择题5、6题，非选择题27题，共计19分；第三单元：选择题7、8题，非选择题28题，共计14分；第四单元：选择题9、10题，共计4分；第五单元：选择题11、12题，非选择题29题，共计14分；第六单元：选择题13、14、15、16题，共计8分；第七单元：选择题17、18、19、20、21题，共计10分；第八单元：选择题22、23、24、25题，共计8分。 总体上说，考察的知识点涵盖了教材的每个单元，围绕考试说明的要求，注意突出教学重点，安排合理。 二、学生答题情况统计与分析： 抽取试卷样本80份，最高分89，最低分41，不及格15人，平均分65.48。各题得分率如下表： （一）选择题： （二）非选择题： （三）典型错题失分原因分析： 第4题得分率为32.2，准确答案为A，学生的选择情况是，ABCD项均有选择，本题考察学生理解传统儒学、君主专制思想、道学思想和封建思想的区别。理论性较强，难度较大。 第10题得分率59.4%，准确答案为B，本题考察学生从图片提取有效信息、辨别历史事物和历史解释、理解历史现象背后的本质问题的能力，错选的主要原因在

届曲靖一中高二历史上学期期中试卷

2009届曲靖一中高二上学期期中考试 历史试卷 一、选择题（共30题，每题2分，共60分） 中世纪晚期，随着商品经济的发展，西欧资本主义工商业兴起并发展，产生了广泛而深远的历史影响。请回答1——3题。 1、近代资本主义关系的本质特征是： A、大机器生产 B、商品经济化 C、雇佣关系 D、生产技术的进步 2、人类曾生活在彼此隔绝的地区，后来世界逐步联成一体，在此过程中起决定作用的因素是： A、交通事业的发展 B、地理知识的积累 C、资本主义制度的出现 D、航海探险家的贡献 3、马克思说:“火药、罗盘针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。”这句话反映出： A、中国古代发明孕育了西方近代文明 B、西方资产阶级将利用这些发明进行侵略扩张 C、在特定条件下科技发明对历史发展产生重大影响 D、三项伟大发明蕴含资本主义发展的因素 恩格斯说：“意大利是一个典型国家，自从现代世界的曙光在这里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物，从但丁到加里波第，他们是无与伦比的完美典型。”请回答4—5题

4、“现代世界的曙光”首先在意大利升起是因为： A、资本主义萌芽最早在这里出现 B 、意大利有优越的地理环境 C、意大利产生过许多伟大人物 D、意大利丰厚的文化遗产 5、伽利略被认为是“真正具有近代科学精神的第一人”，其原因是： A、开启了近代自然科学的革命 B、捍卫并发展了哥白尼“日心说” C、推翻了天主教会神学世界观 D、重视实验和实践 6、在“现代世界的曙光在这里升起的那个时代”，属于意大利的“伟大人物”的思想或艺术成果的是： ①《蒙娜丽莎》《大卫》②《神曲》《十日谈》 ③《巨人传》《愚人颂》④“马基雅维利主义” A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③ 7、欧洲的主要商路从地中海转移到大西洋沿岸的原因是： A、意大利资本主义萌芽衰落 B、地中海地区战乱不止 C、英法资本主义发展快 D、新航路的开辟 8、新航路开辟引起的“商业革命”的实际含义是： ①物价飞涨，货币贬值②市场世界化 ③商路和贸易中心的转移④流通领域商品种类的增多 A、①② B、②③ C、①④ D、③④ 9、人文主义思想的实质是： A、肯定人的价值，注重人性思想 B、提倡个人主义的思想

初三历史期末考试试卷分析

初三历史期末考试试卷分析 一、试卷基本情况 1、题型结构 这套试卷在题型上主要有两大部分组成，第一部分是选择题，第二部分是非选择题。按照考试要求，历史试卷总分为70分，选择题15个，每小题2分，共30分，非选择题共40分，由判断改错和材料阅读两部分组成，其中判断改错6分，四道材料分析题34分。 2、考查内容 本套试卷主要考察九年级历史上册知识，即世界近代史部分的内容。 3、试卷特点 （1）、突出基础 本套试卷增加了基础知识的考查，选择题的大部分和判断改错题主要针对的就是对基础知识的考查，而且问题直白，易于回答。从材料分析题来看，所选历史事件都是世界近代史中重要的历史事件，分别考查了学生对英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命、美国内战、俄国农奴制改革和第一次世界大战等历史事件的掌握情况。 （2）、难易适中 从试卷整体上来看本套试卷难易程度适中，突出重点历史知识，很少有偏题，与中考题型及难易程度相当。 （3）、注重学以致用 新课改以来，历史学科的试题一反过去的面貌，注重历史知识与现实的结合，注重了学以致用，注重了学生正确价值观和分析问题能力的培养。本套试卷充分的体现了现在历史命题的趋势，这主要体现在材料分析题当中。材料分析题构成了非选择题的主体部分，他侧重于对学生对历史知识理解程度的考查，一般来说有一定的难度。本套试卷的材料分析题其难度是不断递增的，尤其最后一个材料分析题，如果对第一次世界大战的历史掌握不够，根本无法做出判读和回答。二、答题情况 从整个历史考试情况来看，成绩出现了两极分化现象，从得分率上来看，得分率较高的是一些基础知识和简单知识的记忆，这主要体现在选择题上。失分较多的是在课本基础知识的记忆基础上的提高与扩展，主要是材料分析题。从本次考试也可以从侧面看出学生对历史学科的不重视，所体现出来的问题是最值得我们重视的，比如他们在做题的时候不审题，做选择题时不能全面去权衡选项，看到自己认为正确的答案后就盲目下结论，导致失分。对主观题做总结的时候草草行事，思路不完整，总结不全面，以完成试卷为目的，结果成绩可想而知。 三、教学启示 1、教学中应注重基础知识，因为基础知识在总分值中占得比例最大，同时对基础知识的牢固掌握也是学生综合运用、灵活掌握知识的前提。

七年级下册历史试卷分析

七年级下册历史期末试卷分析 （一）试题分析： 本试题满分为100分，共24个小题。题型有选择题、材料分析题、简答题。可以说题型多样，内容全面。 容易题约占70%，中档题占20%，稍难题占10%； （二）试题结构及特点： （1）命题紧密联系实际、答案开放性等趋势，给予学生充分的思考和发挥空间，调动学生的思维。 （3）本试卷还有一个最大的特点是材料解析题部分能从学生实际出发，有效地创设情境，让学生想说，有话说，起到很好的效果。又有一定的区分度，改变过去照搬的习惯，可以说是一种不错的尝试。 （4）试题设计整体较合理，侧重对基础知识的考察，并合理的搭配了有一定难度的提高题，难易程度的把握和比例分配较为适当，既有利于知识的巩固，也考察和锻炼了学生的逻辑分析能力。 （三）教学建议 1、应加强审题的训练。解题思路要注意从多方面、多角度来分析。提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。 2、要强化学生组织答案的条理性和规范性。注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面的练习，引导学生对教材的重视，避免材料解析题出现口语化过于严重的现象。 3、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。平时要求学生要细以看题，不要因为粗心造成漏题没答。 4、根据目前命题的趋势和课程改革的要求，以后主观性题目还会适当增加，教学中多联系实际生活，以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力。 5、要求学生回答问题尽量用课本来组织语言。加强对学生答题技能技巧的训练，强调课本知识的应用，注重题目设问的多样性。

2011云南省一级一等、一级二等、一级三等中学名单

一、一级一等：（共13所） 玉溪市第一中学（1996） 简称：玉溪一中 玉溪市第一中学坐落在富饶美丽、滇中腹地云烟之乡、聂耳故乡的云南玉溪市，学校是一所市办的省重点中学“云南省一级一等完全中学”，是国家教育部确认的“全国现代教育技术实验学校”。1986年被国家教委命名为"全国教育系统先进集体"，1988年被命名为"全国德育先进校"，自1984年以来连续16年保持“云南省文明单位”光荣称号，1999年9月，被中央精神文明建设指导委员会命名为“全国精神文明建设先进单位”。 云南省玉溪第一中学座落在美丽的玉溪州大河畔，学校始建于1925年，是云南省重点中学，是云南省1996年首批认定的两所一级一等完全中学之一，是一所历史悠久、人才辈出的名校。 昆明市第一中学（1997） 简称：昆一中（1997） 昆明市第一中学是云南省一级一等高级中学。学校创建于1905年，是云南兴办新学成立最早的一所中学。前身为云南省会中学堂，1908年与师范传习所合并，设立云南府中学堂。1911年与高等学堂（前身为方言学堂）及其附设实科中学合并，称省会中学校。1912年称云南省立第一中学校。1932年合并省立五中（前身为私立承德中学），更名为云南省立昆华中学，1950 年与龙渊中学、昆师附中及南箐中学并校，改名为云南省昆明第一中学，1984 年定名为昆明市第一中学。 昆明市第三中学（1997） 简称：昆三中(1997) 个旧市第一中学（1999） 简称：个旧一中 云南省个旧市第一中学创办于1938年10月3日，1957年、1963年、1980年三次被云南省教育厅确定为省重点中学。1999年晋升为云南省一级一等完全中学，成为云南省首批办学水平最高的一级一等高完中之一。学校现有116名教职工，其中，特级教师7人，

七年级历史期末考试试卷分析

七年级历史期末考试试卷分析 执笔人：甘竹中学综合教研组胡昌珍 一总体情况 本次考试由县教研室统一出题，考试时间是6月26日中午第一场，学生安排四个考场混合参考，每个考场两名老师监考。试卷为全开卷考试试题，考生可携带和查阅七年级课本及相关资料，禁止讨论，交流。思想品德与历史合卷，总分120，考试时间为120分钟。其中历史共二大题14小题，第一大题选择题，共12小题，每小题2分，单项选择，第二大题综合题2小题，共26分。试卷由县教研室统一阅卷。本次考试应考学生129人，缺考0人，实到129人。平均分21.81，及格人数31人，及格率26%，优秀人数1人，优秀率0.8%。 二成绩与亮点 这次考试成绩较差，平时学生的成绩平均分都在26多，最高分有过45。可能是没有适应合卷考试。但是学生的基础还是较好的，平时掌握的知识在成绩中就有很多体现。选择题是得分的优势，12小题，大部分学生都能做对8题，有12名学生得满分，平均分14。1，2，3，4，5，6，9，10，11题大部分学生都做得很好，其中第5小题：我国的四大名著《西游记》中，唐僧的原型是A玄奘B鉴真C马可波罗D唐朝和尚几乎所有的学生都选择了A，说明学生对历史上玄奘去印度取经的故事还是很熟悉的。第6题：两宋时期盛产瓷器，有瓷都之称的是A洛阳B长安，C苏州D景德镇，很多学生也选择了D，学生对江西景德镇的瓷器还是很了解的。这些基础知识在他们以后的生活中肯定能发挥作用的，对建设和谐社会，美好生活打下扎实的底子。 三问题与根源 综合题是学生的弱项，很多学生都不愿意去翻书，26分的综合题，平均分才7.81。好多学生综合题都是空白。平时考试过后，问学生为什么不做，他们回答得很干脆：懒写。可见现在的学生真是很懒，开卷考试连课本都不去翻，不去查找答案。很多学生上课玩游戏，聊QQ，讲闲话，已经成为很普遍的现象，应该引起国家和社会的重视。部分老师上课没有责任心，对学生要求不严格，没有让学生完成自己的作业，甚至经常请假，都造成成绩的低落。学生的心不在课堂上，对学习无所谓，部分家长不管教孩子，使学生随意懒散。总之，现在的成绩是现在社会环境下的必然结果，既有社会的责任，也有家庭的，学校的责任。所以，大家都应该站起来看问题，各自承担起应该的责任，将学生的成绩升上去，提高国家的教育质量 四措施与希望 每位教师都应该树立责任心，确实上好每一堂课，做好学生的辅导，特别是差生的辅导，帮助他们，拿出爱心，跟他们做朋友，谈心，了解学生的喜好。严格要求他们，对作业要求一定要做，一定要改正，字要写规范，写正确，一笔一画，只有从细处开始抓起，才能真正打好学生的基础。教师要互相学习，积极参加学校组织的教研活动，特别是每周的集体备课。学校也要加强常规教学管理，奖勤罚懒，提高大家的积极性。学校还应该建立和家长的联系机制，发现问题及时跟家长联系，建立家访制度，让全社会都来做好教育工作。通过大家的努力，真正把工作做实了，学生的成绩肯定有一个大跨越！

曲靖一中高二下期中政治部分试题

曲靖一中高二下期中政治部分试题

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《经济生活》检测试卷 第Ⅰ卷（共70分） 一、单选题（共35道小题，每小题2分，共70分） 1.假设2014年1单位甲国货币可以兑换6单位乙国货币，甲国A商品出口到乙国后标价为66单位乙国货币。2015年，甲国A商品的社会劳动生产率提高了10%，甲国货币对乙国货币贬值20%，然后乙国通货膨胀了15%，不考虑其他因素，这时甲国A商品出口到乙国的标价应为单位乙国货币。 A．30 B．27.6 C．48 D．55.2 2.老李2015年在国企做技术员，月工资5000元，以专利技术入股，年终获利2万元，投资股票又赚了1万元。2014年看中一台标价6000元的高配置品牌电脑，现在到商场发现价格已降为4800元，老李立即买了下来。下列说法正确的是 ①老李工资5000元属于按劳动分配的收入 ②电脑标价6000元是货币在执行流通手段的职能 ③老李投资股票赚的1万元全部来源于股票价格上升带来的差价 ④不考虑其他因素，现在电脑行业的社会劳动生产率比2014年提高25% A．②④ B．②③ C．①③ D．①④ 3.为了克服后金融危机时代的影响，许多国家实行宽松的货币政策，增加货币发行量，向金融机构注资，引发了人们对通货膨胀的担忧。是否发生了通货膨胀，必须看是否出现 ①流通中实际需要的货币量超过纸币的发行量②商品价格总额超过价值总额，货币持续贬值 ③国家发行的货币数量超过上一年发行的数量④物价总水平不断上涨使居民购买力普遍下降 A.①② B.②④ C.①②③ D.①②④ 4.以下观点中，全面正确描述商品、货币和一般等价物三者关系的观点是 A 货币的本质是一般等价物 B 货币是一种特殊的商品，与商品同时产生 C 货币作为一般等价物能表现其他一切商品的价值 D货币是唯一能够充当一般等价物的商品 5.2015年8月11人民币与美元兑换大幅贬值，创历史单日最大降幅。据雅虎财经8月17日报道，人民币贬值至接近市场价格。本次人民币对外贬值可能产生影响的传导路径，正确的是 ①人民币对外贬值→提高出口商品竞争力→扩大出口→促进经济增长 ②人民币对外贬值→国内商品价格上涨→企业获利增加→促进经济增长 ③人民币对外贬值→增加财政赤字→加大对经济建设支出→促进经济增长 ④人民币对外贬值→吸引外商投资和入境旅游→增加就业→促进经济增长 A．①④ B．①③ C．②④ D．②③ 6..“没有疲软的市场，只有疲软的企业；没有疲软的消费，只有疲软的商品。”这一说法 ①符合供给侧结构性改革思想意图 ②启示企业必须提高劳动生产率，因为只有提高劳动生产率才能增强企业的产品供给能力 ③启示企业必须面向市场，因为商品生产者只要面向市场就可以提高企业的经济效益 ④启示企业要改进技术、加强管理，因为只有这样才能培育竞争优势 A．①②B．②④C．③④D．①④ 7.某省加大结构调整力度，大力推进农业产业化，其中包括以蔬菜批发市场为龙头，建好600多公顷保护地蔬菜生产基地，打造的无公害蔬菜品牌均达到A级绿色食品标准。产品以其优良品质热销北上广等地，价格比普通蔬菜高20%～40%。无公害蔬菜价格高于普通蔬菜，主要原因在于 ①商品是使用价值和价值的统一体，使用价值好的商品自然价值大 ②价值是使用价值的物质承担者，无公害蔬菜比一般蔬菜更优质、安全，价格自然高 ③无公害蔬菜有严格生产要求，耗费的社会必要劳动时间多，价值量大 ④无公害蔬菜的市场供应量相对较小，而需求量大 A．①② B．③④ C．②③ D．①③ 8.右图中D为某生活必需品的需求曲线（P为价格，Q为需求量）。不考虑其他条件，下列对该图显示的信息表述正确的是 第4页，总5页

七年级历史期末考试试卷分析

垣曲初中2017--2018学年第一学期期末 七年级历史试卷分析 一、试卷的评价 1、试卷的基本情况： 历史考试时间为70分钟，题型包括单项选择题、简答题、材料解析题、问题探究四类题。 2、试卷的基本特点： （1）基础性强。试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目。重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。（2）标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题，试题适中。但是考试内容期中前的占的多，期中后学的知识考的太少。 （3）题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚， 二、试卷成绩情况

本次考试，我校七年级十个班，总体考试成绩来看，十个班优生率和及格率差距都较大，306班和309班退步了，需要进一步抓紧。 三、学生答题情况分析 1、优点 （1）对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习巩固，对重点知识的掌握较熟练。 （2）能正确地运用解题方法。大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题。 （3）能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的要求，认真分析问题，正确地得出答案。 （4）部分学生的学科能力有所提高。大部分学生的再认再现能力较强；部分学生善于运用已知知识进行分析判断，此次材料解析题的得分率略高，在一定程度上反映学生具备了理解、分析能力。 2、存在问题 （1）基本功不扎实。书写不工整、不规范。字很难认，

字的大小不一。 （2）概念混淆不清。学生对同类知识不同概念掌握不牢固，张冠李戴的现象很普遍。如：把郡县制和中央集权制混淆。 （3）分析能力有待进一步提高。试题中考查考生分析能力的题目比例很小，但此类题目的得分率较低，反映了学生对历史事件的影响未能正确地加以分析。 (4)复习不到位。本次考试学生基础知识掌握得不是太好，主要原因是学生在复习过程中拿出的时间太少，没有方方面面的集中精力去记忆。 四、改进措施 1、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。 2、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面的练习。 3、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。 4、根据目前命题的趋势和课程改革的要求，以后主观性题目还会适当增加，以培养学生创新思维和提出问题、解决问

试卷分析范文

试卷分析范文 试卷信息量大，知识涵盖面广，渗透性强，注重实际情景和具体语境中考查学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。试卷突出了语言的交际功能，力求体现课程标准精神，无偏、难和怪题。试卷着重考查学生理解、运用语言的能力，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识和技能分析问题、解决问题的能力，力求体现选拔和指导教学两者并重。试题的选材有一定的时代感和知识性，在选材中既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性。注重教育性及对学生跨文化意识的培养，较好地落实了新课程中关于文化意识培养的理念。增加学生的阅读量，拓展学生的知识面，提高学生综合运用语言的能力。只有能力提高了才能以“不变应万变”。 一、试卷特点： 1.试卷注重基础，体现活用，难度和区分度恰当无偏题，怪题出现。 试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。 2．试题从知识立意逐渐向能力立意转变。 加大了能力考查的比重。试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。适当增加了测试词汇量，加强能力检测。如阅读理解考查的内容注重了对学生在语境中运用语言能力的考查。加大了对语言的熟练程度和深层次能力考查的力度。如“阅读理解”部分注重了对归纳，推断和猜测整个句子等深层次能力的考查。阅读材料贴近生活，同时题材广泛，体裁多样、生动有趣，并富有思想性。淡化语法，强调能力。语法知识的测试充分注意了语言的真实性和实践性。纯知识性的试题的比例减少到最低限度，命题者通过设置不同的语境，把对语言知识的考查中心放到了根据上下文中和一定的语境中，让语法测试试题具有更积极和更现实的意义，能更多地体现语言的交际功能。 3．书面表达难度控制合理。 书面表达给学生留有充分发挥能力的空间，加大了考查学生综合运用语言能力的力度，使试卷更具现实性。书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用，要求学生要充分运用所学语言记录自己的真实情感，进一步体现了英语学科的交际性和工具性。 二、试题分析 第一题听力部分 听力部分学生失分较少。 第二题词汇与语法 A）此题大部分学生答得较好，有少部分学生单词掌握得不够好，有个别拼写错误。 B）单项填空是一种常规题型，通过对单项选择试题的分析，可以发现，单项选择题已经由传统的单纯考查语法知识逐渐向英语实际应用能力的方向发展，体现

九年级上学期历史期末试卷分析

九年级历史期末考试试卷分析 期末考试已经结束了，为了在以后的教学和考试中取的进步，特对本次考试做如分析： 1.本次试题紧扣教材，没有偏题、怪题和似是而非的题目，把历史知识和历史能力有机地结合起来加以考查，不但要考查学生再认再现历史知识的能力，还考查了学生综合运用所学知识分析解决问题的能力。 2．试题图文并茂、形象直观。例如材料解析题，不是单纯的材料，而是图文材料，并融合新课程的理念，注重考察学生的读图能力，有利于引导初中教师重视图文教学，有利于引导学生养成图文结合学习历史的方法和习惯。从学生的兴趣入手，比较新颖别致，一返过去题目枯燥、单一、死板的特点。 3. 试题内容符合学生的认知水平和新课程标准的基本要求，关注学生的基础知识、基本技能和基本素质，目的是使学生掌握广而浅的历史知识。 4. 具体试卷分析概况： 选择题题型特点： （1）、覆盖面广：20道选择题涉及范围比较广。 （2）、注重基础知识和能力的考查。每道选择题都是最基本的、课程目标要求掌握的历史知识。 （3）、注重知识的迁移，考查学生的对比分析能力。将同类历史知识或前后相关的历史知识罗列在一起，训练学生的联系、比较

和分析能力。如第3 4 10 14 17 20等题。 原因分析：本题得分率较高，说明学生对基础知识的掌握情况较好。失分最多的是第3题，造成该题失误的主要原因是学生对题干不理解，不明白提示的意义，题干所提示的内容学生了解不太清楚。其次是第10题、第14题失误原因：一是在学习新课时不求甚解，对有些历史事实似是而非，；二是对一些抽象的概念性较强的历史知识不太理解，三是对老师要求的记忆知识点没有记忆牢固。 第二大题第一小题，学生答的不是很准确，说明学生对所问问题不是加以思考，而是把所背过来的内容硬搬过来写下来，答案不是很准确，还有一个原因就是学生对第一册内容没有很好的复习。第三大题的第3小题中的有关“根据上述图片提供的信息判断，当今世界政治格局呈现什么特征”做的不是很好，学生对所答内容没有很好的理解，没有很好的审题，没有强调政治格局。追其原因是平时对所学历史死记硬背，只背表面，不看内容，不善于对所学知识理解，不善于对比比较知识间的内在联系。从这一题可以看出，学生整体感知课文的内容的能力不怎么样。 总体来说，其它填图题、材料题做得还可以，说明学生对基础知识还是比较熟悉的，准确率较高。但部分学生的卷面不整洁5、建议及构思： （1）试题注重考查学生基础知识的同时，应再多渗透一些能力考查题，多设计一些开放性试题。开卷考试尽量避免学生直接翻书

历史考试质量分析

2014-2015上学期高三历史期中四校联考质量分析 枣阳一中高三历史组 试卷分析： 试卷共两大题，第一大题是选择题，共计25小题50分，第二大题是材料分析题，共计4小题50分。 1、试题紧扣课标要求，基础知识题与基本技能题的考查都能够兼顾到，又有所创新，整套试卷29题里,有19题侧重考查学生对知识的理解，有10道题是考查学生对知识的运用。 2、内容比较丰富，没有超出大纲的要求，命题覆盖范围比较广，题目内容在教材中每个章节都有分布。其中，中国古代的经济、古代希腊罗马的政治制度、欧美代议制、资本主义世界市场的形成和发展、苏联社会主义建设与改革等这些章节中的内容在试卷中所占比例较大。考试内容没有超出课程标准范围，与新课程标准的要求一致。 3、整套试卷题量适中，学生一般都能都能在规定的时间内完成试卷内容。试卷中基本题、有一定难度题、拔高题（难度较大）所占比重合理。其中，难度合适，区分度合适的题目占44.83%；难度合适，区分度不合适的占13.79%；难度偏难，区分度合适的占10.34%；难度便易，区分度合适的占17.24%；难度偏易，区分度不合适的占13.79%；而难度偏难，区分度不合适的为0。这些数据表明，这是一套比较成功的试题，没有偏题、怪题等。 4、题型多样化，材料比较新颖，有文字材料题、图表材料题、图片材料题，从题型上看，27题的题型类似于今年高考的41题，侧重于学生批判思维的考查，体现了命题者的匠心。 成绩统计及分析： 1、平均分：年级平均分49.34；及格率：19.94%；低分率：19.65%。其中，年级最高分74分，最低分16分。 2、选择题每题2分，其中平均分在1分以上的有第1、2、4、5、8、9、12、14、15、17、18、19、20、21、22、2 3、25题；平均分在1分一下的有第3、6、7、10、11、13、16、24题，有些题目带有普遍性的问题，比如第三题，错误的同学大多选择的B选项。 3、26题材料分析题涉及近代和现代中国现代化的探索，总分14分，学生平均得分5.54，得分比较低，说明学生对于中等难度的材料分析能力还是有所欠缺。

2014曲靖一中第三次创全国高考最牛班

2014曲靖一中第三次创“最牛高考班” 云南高考环视 昆明 昆一中 337名考生在600分以上 截至23日晚8时，据昆一中不完全统计，今年参加高考的888人中，成绩在600分以上的有337人，占参加高考人数的37.95%，600分以上的考生比去年增加7.50%。值得一提的是，该校文科省级优秀毕业生吕绚黎同学，早在高考前就已经确定保送北京大学，成为2014年云南省唯一一名通过该校审核的保送生（注：2014年全国仅10位高中文科毕业生成功获得保送）。 此外，该校一批品学兼优的学生，还享受清华、北大等名校的加分优惠政策。其中，拥有今年保送资格的省级优秀理科生郭锦曦同学，享受高考总分加20分参与清华投档录取的优惠，初步预计高考成绩在700分以上。而王加磊同学，则享受高考总分加50分参与清华投档录取，若高考成绩达到清华大学在云南录取分数线，将在专业录取时享受降10分的优惠。黄一伦同学享受高考总分加40分参与北京大学投档录取，若高考成绩达到北京大学在云南录取分数线，将在专业录取时享受降10分的优惠。 云大附中罗瑞全省理科第三名 对于今年的高考成绩，昨日云大附中负责人并未透露过多细节，但目前确定的是，该校拥有今年保送资格的省级优秀毕业生，罗瑞同学的高考成绩为724分，全省理科排名第3名；此外，廖明月同学成绩为674分，排在18名。 大理

下关一中 216名考生在600分以上 下关一中722人（153名文科生、569名理科生）参加高考，成绩在600分以上的有216人，占参加高考人数的29.9%，其中文科600分以上的有52人，理科600分以上的有164人，相比往年，600分以上人数都有所增加。据该校副校长介绍，今年的大理州文、理科头名都出在该校，文科头名为663分，理科头名为682分。 玉溪 玉溪一中全省文理科前十名有3人 玉溪一中，文科全省前十名1人(第3名)，前三十名4人，前五十名6人；理科前十名2人(并列第8名)，前三十名3人，前五十名4人。有两个理科班的学生全部达600分以上，全校600分以上人数较去年大幅提高。 曲靖 曲靖一中理科1班48人全部上600分 昨日，云南省全国普通高考成绩揭晓，曲靖一中再创佳绩。 全校700分以上3人，其中理科学生施玥实考分707，进入云南省实考分前3名，具体排名待查；600分以上达513人；理科1班48人全部上600分，第三次创“最牛高考班”。文科20班只有2人未上600分，最低分也为594分。 据曲靖一中有关负责人介绍，全校700分以上3人，均为理科班学生，具体为施玥实考分707分，进入云南省实考分前3名；罗方悦实考分706分，李京津701分；全校600分以上达513人，超去年200余人，目前进入全省50名的学生有13人；理科1班全班上600分，第三次创“最牛高考班”。