星级小组评比方案
星级小组评比方案为了创造更好的学习环境，激励同学们的学习积极性和主动性，培养同学们的集体意识和主人公精神，特制定此办法。班级共分四组，组名分别是苹果派、菠萝蜜、柠檬战队和西瓜联盟。
一、纪律星
1.课间不跑跳打闹，可以下棋、看书，两人说话，不打扰第三人。
2.午休快乐玩耍，不做危险游戏，及时回到班级。
3.眼操腰板挺直，做到认真、规范。
4.间操做到快、静、齐，听口令。
5.路队保持肃静，不推搡，不打闹，横竖排对齐。
6.升旗时，穿校服，站姿规范，听指挥。
7.上课做好课前准备，安静等老师进班级。
8.食堂吃饭做到“食不言，寝不语”，做到勤俭节约，饭后桌面整洁。
9.晨读声音洪亮，诵读有感情。
10.布置收费及通知单，及时上交
二、卫生星
1.自己的地面及周围没有垃圾及明显的污垢。
2.桌面不凌乱，做好课前准备。
3.桌堂没有杂物，摆放整齐。
4.班级扫除物品及读书角的物品按要求摆放。
5.值日生按时、按任务分配值日。
6.放学时，地面干净、桌椅摆齐。
三、文明星
1.上学主动与老师问好，佩戴红领巾，行队礼。
2.放学时与老师说再见，见到家长后方可离开。
3.在校内不打架，不骂人，见到客人礼让、问好。
4.上、下楼右侧通行，慢步轻声，礼让低年级小朋友。
四、作业书写星
1.课内作业及练习册书写工整，本面整洁，书写工整。
2.家庭作业可以按时完成，不拖拉。
3.读本背诵按时完成，背诵流利。
五、课堂发言星
1.小组合作学习时，听组长安排，积极参与讨论并发言，提出自己的意见
和想法。
2.上课坐姿规范，不溜号，积极思考，回答问题声音洪亮且说话完整且有
条理。
加分项：
1.学校提出表扬的好人好事，爱护公物，节约资源。
2.语文课课听写词语全对。单元测试成绩优秀。
3.为班级捐赠图书、花卉、学生需要公共用的学习用品等
4.制作手抄报布局美观，色彩艳丽，内容丰富，精心设计。
5.每周坚持读课外书，按老师的要求，有圈画，有感悟，每天30分钟以
上。
6.每月的读书汇报精彩，读后感真实，内容丰富。
7.能够积极参加社团组织的各项活动。
优秀科组评比方案
. 深圳市**学校优秀科组评比方案 为促进我校常规教学管理，推动我校教育教学研究工作，经学校研究决定，每学期开展优秀科组的评选活动。方案如下：一、申报方式 各科组提出申报，根据“评选标准”提供证明材料。每项标准后分过程材料与结果材料，过程材料包含各种记录（活动方案、总结等），结果材料含获奖证书复印件等。有一份总结性的申报材料，申报材料要做好目录，有电子稿。 二、申报资格 1.中学教学成绩进入全区前9名；小学抽考位居街道前3名，若无抽考则按签订的责任状完成情况申报，三率均需达标。 2.无教学事故（无滥印、征订指定外教学资料，无擅自调课、增课、减课）。 3.必须有优秀备课小组。 三、评选标准 主要从以下方面进行评价（参见《评选细则》） 1. 教学成绩 2. 常规教学检查情况
3. 科组活动情况 4. 学生活动情况 5. 教学交流及获奖情况 四、评选方式 1.由课程与教学处组织专门考核小组参照《评比细则》进行评选。 2. 课程与教学处将评选结果报行政会讨论。 专业资料Word . 五、奖励与成果发布 1.每学年度将按20％的比例评出优秀科组，并对优秀科组进行奖励，每个获奖科组奖励2000元。 2.获评的科组将整理成果，其经验将在校内推广。 深圳市潜龙学校 二0一三年九月一日 附件（一）： **学校优秀科组评比细则
专业资料Word .
. 教学交流及获奖计分办法 一、学生竞赛获奖 二、教师论文发表或获奖（含基本功比赛、课件比赛）
关于开展优秀科组评比的通知 经研究决定，本周开展2011-2012学年度优秀科组评比活动，现将优秀科组评比的申报有关事项通知如下： 1.申报时间 2013年9月12日（本次申报务必在9月12日下午5.00之前交课程与教学处，逾时不受理）。 2.自评说明表 专业资料Word . 针对各评分项目，按实事求是的原则进行自评，学期末填写《自评说明表》。 3. 材料提交 2013年9月26日，将《自评说明表》和相关证明材料一齐交课程与教学处。 课程与教学处 二０一三年九月四日 附件（四）： **学校优秀科组评比自评说明
星级中学生评选方案
孙老家镇中学星级学生评比方案为贯彻全面育人理念，提高学生综合素质，关注学生个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，培养学生良好习惯，让每个学生找到奋斗目标，体验成功，激励所有学生奋发进取，成长为社会主义合格公民，学校决定开展星级学生评选活动。 一、制定依据 本方案的依据是《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《孙老家镇中学学生管理规范》等。“星级学生”的评比，就是帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个性，使每个学生都能得到正常的、全面的发展，实现自身的价值。 二、培育目标 开展星级学生评选活动，是落实“以人为本，为学生终身发展奠基”的教育理念，视学生为班级主人，充分相信学生，尊重学生人格，保护学生自尊心，挖掘学生潜能，发展学生个性。让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己教育自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点，学生能看到自身的优点，知道自身的缺点，明确努力的方向，通过评星，学生竞争意识能得到一定的增强，八星争九星，九星争十星，六星以下的向六星以上奋斗，你追我赶，不甘落后。让每个个体得到最大限度的发展，学生通过自主管理班级，自我评价星级，主人翁意识增强，管理能力提高，主观能动性得到充分发挥，班级有正气，活动有生机，工作有活力，管理有章程。实现“自己的事情自己做、我的班级我做主”的管理目标。 三、星级学生评比内容及基本要求 （一）、评比的主要内容 1、文明礼仪星 2、学习优胜星 3、班级管理星 4、学习进步星 5、安全守纪星 6、卫生环保星 7、课堂展示星 8、才艺特长星 （二）基本要求 1．文明礼仪星
基本要求：维护班级、学校荣誉，多做为学校增光添彩的事，不做有损学校荣誉的事。仪表整洁大方，使用礼貌用语，不说脏话。 （1）整洁朴素，大方得体。不佩戴首饰，不穿拖鞋，男不留长发，女不穿高跟鞋，彬彬有礼，温文尔雅，不说粗话、脏话，不骂人；能按要求穿校服；升国旗时庄严、肃穆。 （2）尊敬师长，孝敬父母，能虚心听取老师、家长的教诲，不顶撞长辈、老师，经常帮家长做力所能及的家务，与同学友好相处，说话文明，经常使用礼貌用语。（3）认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课，不做与课堂内容无关的事情，不在课上做打扰其它同学的事。 （4）同学间团结互助，正常交往，真诚相待，不说谎，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，没有敲诈勒索等行为。 （5）不进营业性网吧，不打架斗殴。 （6）关心他人，乐于助人，拾金不昧。 2．学习优胜星 （1）学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好的掌握各门功课的基础知识和基本技能。 （2）善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯。 （3）能够保质保量完成各项作业，作业书写整洁，美观且准确率高。 （4）在期中、期末、月考中成绩突出，年级前十名。 （5）、能够帮助其他同学一起提高学习成绩，积极配合班级提升班级的学习氛围。 3．班级管理星 具有管理能力、自制力较强；能主动参与学校和班级的管理，在学生中有一定的威信，有一定的管理技巧，为班级管理作出了一定的贡献。（名额：每班一人。从班委、值日班长、合作小组组长、课代表等学生中选举投票产生）。 4、学习进步星 （1）、思想表现进步显著，各种不良习惯和以往比有较大进步，量化评分在班级前茅，受到师生好评。
优秀班组评选方案
优秀班组评选方案（草案） 一、目的 为了弘扬企业文化，增强员工工作的主动性，提升员工及部门主人翁精神，激励优秀部门及员工为公司树立模范带头作用，为切实强化班组建设，夯实基础工作，使班组管理一步一个台阶，一步一个脚印，循序递进，步步登高，上台阶、上水平、上层次，特制定优秀班评选办法如下： 二、评选名额 “优秀班组”评选出3个。 三、评选范围 1、造纸车间：甲、乙、丙三班 2、制浆车间：甲、乙、丙三班 3、电仪车间：一班 4、机修车间：一班 5、中段水车间：一班 四、参加评选条件、要求 评选原则 评选坚持“公正、公开、公平”的原则，以班组建设为核心，以质量、产量、安全、成本为评选依据，增强评选工作的权威性和透明度。参加评选基本条件。 1、产量指标：完成全年生产任务； 2、质量指标：班组全年无重大质量事故； 3、成本指标：所在工段全年备件辅材成本达标； 4、安全指标：班组全年无轻伤及以上安全事故发生； 5、环卫指标：车间地面及公共卫生区的清扫情况；原料、成品、废
料、工具、设备的摆放情况。 2、一票否决条件： 1、全年班组出现轻伤及以上安全事故； 2、班组内员工有在班上打架斗殴、偷盗、喝酒等违纪及违法现象； 3、班组全年有受公司通报批评及以上行政处分； 4、班组全年出勤率低于95%； 5、班组全年发生一次一般及以上质量事故； 优先评选条件 1、要有一个好班长。要求班长必须有悟性，有较好的素质，在班组中有一定的威信，并能依靠骨干力量，形成班组的核心。对班组的工作，能够率得起、带得动、打得开。 2、班组成员职责明确，各司其职，各负其责，工作到位，班组成员团结协作，心齐劲足，有凝聚力，有战斗力，做到事事有人管，人人都管事，管事凭标准，管人凭考核，建成了思想好、作风硬、技术精、效率高的优秀小团队。 3、班组管理有思路、有目标、有招数、有套路、有特色。 五、评选时间 1、推荐材料报送时间：各部门、各车间应于每年12月20日前将推荐表报到总经理办公室。 2、优秀班组名单确定时间：每年12月31前经过公司办公会议对推荐班组进行讨论确定并公示。 3、表彰时间：公司年会
优秀教研组评选方案
平阳中学优秀教研组评选方案 学校教研组是学科教学研究的基本单位，是实施校本研修、提高教学质量、促进教师专业化发展的基地。为深化课程改革，不断创新校本教研机制，推进我校教师专业成长的步伐，充分发挥学科教研组的教学管理和研究功能，经研究决定，开展优秀教研组评选活动。 一、评选项目 （一）常规工作 1、每学期按要求制订工作计划、学期总结各5分，未按时上交扣1分。按质量高低记5分、3分、0分。 2、教研组活动至少每二周进行一次，教研组活动记录要规范、整洁、详细、字迹工整，按质量高低依次记5分、3分、2分。教研活动出勤足共得10分，多一次加2分，少一次扣2分，凡无故不参加教研活动一人次扣1分。 3、上课迟到、早退每人扣2分，未经学校同意随意调课，每人次扣3分，未请假缺课的每人次扣5分。 ! 4、按时完成月考、期中、期末质量分析表共得5分，缺一项扣2分，未按时完成扣1分。 5、认真按照常规要求布置和批改学生作业（任2个班的每班每次至少批2/3;任3-4班的每次至少批1/2；任6个班的每次至少批1/3）得10分，如有发现一人次不符合要求扣2分，扣完为止。 6、组内教师完成规定的听课节数，每学期听课节数不少于15节，共得10分。1人次听课未完成扣2分。 7、组内教师积极参加学校或者上级部门安排的各级、各类教学研究、教学观摩、培训活动并做好记录共得5分。如有一次违反现象不得分。 8、教师每周撰写一篇教学反思或评析，完成规定篇数共得5分。未按时完成1人次扣1分。 9、学期末每人一篇教学故事，按质量（真人真事、富有情感，有感染力，有推广价值）得3分、2分、1分、 10、认真完成学校安排的临时性工作加5分。
八年级五班小组合作学习量化考核评分细则
八（五）班小组合作学习量化考核评分细则 （一）组长的选拔： ①组长要有较强的责任心； ②组长成绩比较优秀； ③组长要有较强的语言表达能力； （二）组长的职责： 1、组织督促组内学生一起完成学习任务； 2、给组内同学分配确定具体的学习任务并帮助其确定知识的展示的方式； 3、负责本组的上课纪律； 4、评价本本组学生的上课表现和目标任务达标情况。 （三）为了更好的调动小组合作学习积极性，奖先评优；最大程度激发同学们自主学习的热情，真正实现全班同学自主学习，自主管理。特制订以下小组量化考核评分细则。 小组内学生评价细则 1、每个组准备二个考评本，设正负两个组长。 2、正组长负责学习，副组长负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一周一评比。 3、组内“兵教兵”结对明确，成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达到共同进步。 4、要求每人一周内至少主动发言不少于3次（老师点名不算），学科组长、课代表做好记录。 加分： (1)课堂答题：鼓励各小组成员积极回答老师或其他同学提出的问题，每回答一个问题，①号同学加小组积分一分，②号同学加小组积分2分；以此类推，⑥号同学加小组积分6分。
(2)课堂练习：鼓励各小组成员积极正确的解题，全对加10分。不全对不加分。 (3)课堂展示：鼓励各小组成员积极展示自己的才能，替代老师，为同学讲题，点评，大胆阐述自己的观点或上黑板解题。每展示一次，①号同学加小组积分2分，②号同学加小组积分4分；以次类推，⑥号同学加小组积分12分。展示失败不加分。 (4)平时小考：满分加5分，90以上加4分，80以上加3分，,70以上加2分，60以上加1分,60分以下扣1分。（语文：过关每人加一分，不过关的每人减2分）(5)每周五组长检查学生订正、保存试卷的情况，全部保存完好并订正，每组加10分，每人每丢失一份试卷减2分。（此项周五中午检查） (6)为班级争取荣誉，做好人好事受到学校表扬者，加小组积分30分。 减分： (1)．平时：上课及自习课迟到早退扣10分；（上课以小预备铃响为准） (2)．作业：小组出现不交作业或者不按时完成作业或抄袭作业（课堂，家庭或老师布置的其它如背诵等）或考试作弊者，每人每次扣10分，此项由各科课代表执行，每天随堂记录，下课后在班级小组量化考核栏中立即更新。 (3)．组内讨论：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除5分，老师点名批评的扣除10分，组员连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。该项由副组长认定，一节课结束后由组长记录。 (4)．纪律：在校园内骑车、边走边吃、说脏话、乱抛乱扔或在室内室外追赶打闹者扣10分，上课及自习课睡觉、说话、吃零食、看课外书、乱涂乱画，乱窜座位，玩手机、打火机，玩游戏机、听收音机、录音机等扣10分，打架斗殴，打群架、带管制刀具者每次扣20分。 (5)．卫生：学生会检查时如果扣分，在班级量化时扣值日生2倍的分，并延续相应的一周值日。被校级通报批评的扣小组50分，并请出小组。打扫卫生不及时或
星级学生评比方案.(优选)
大孤山镇九年一贯制学校初中部 星级学生评比方案 随着教育改革的深入，评选三好学生、优秀干部出现些问题。首先是名额过少，大部分学生即使拼命努力也与之无缘，很多人整个上学的历程从没有获得过这一称号，那么对多数学生就失去了激励作用。其次“三好”面有些窄，且“德”比较笼统，实际操作时往往是学习成绩起了决定作用，导向上不利学生综合素质的提高。三是重视结果，不重视过程，缺少了过程，效果就会大打折扣。为贯彻全面育人理念，提高学生综合素质，关注学生个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，培养学生的自信心与成就感，让每个学生找到奋斗目标，体验成功，激励所有学生奋发进取，成长为社会主义合格公民，学校决定停止“三好学生”、“优秀干部”评价激励机制——开展星级学生评选活动。 一、制定依据 本方案的依据是《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪常规》、《公民道德规范》、等。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，新课程所倡导的学生观，是把学生看成发展的人，独特的人。每一位学生都有不同于他人的素质和生活环境，都有自己的爱好，长处和不足。教育的目的不是消除学生个体间的差异，而是把个体差异作为一种资源来开发，促进学生个性的发展。“星级学生”的评比，就是帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个性，使每个学生都能得到正常的、全面的发展，以至走向成功。 二、培育目标 开展星级学生评选活动，是落实“以人为本，为学生终身发展奠基”的教育理念，视学生为班级主人，充分相信学生，尊重学生人格，保护学生自尊心，挖掘学生潜能，发展学生个性。让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己教育自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到最大限度的发展，最差至少也能获得几颗星。能改变以前少数学生得“三
最佳小组评比方案
《最佳团队》评比方案 为了增强公司员工和管理层的团队精神，提高员工争当优秀的工作气氛，并积极配合和参与TQM系统的工作实施和6S管理的全面推行,公司特制定在车间从5月份开始每月评选“最佳团队”活动。并对被评为“最佳团队”的组别所有人员实施奖励。 一．评比内容。 1.质量------以每月小组平均合格率最高为胜。具体方法是：由后整部记录车间 各组每款退车缝的返工数量，并每天将记录交生产部统计员；统计员每天将返工件数输入电脑的《品质评比看板》计算出每个组的月总返工件数与月总生产产件数比率，得出小组月平均返工率；合格率=100%一月平均返工率=该组当月的质量得分。此项由品控主管负责监督，后道收发员负责提供数据，生产部统计负责计算并每天公布。 2.6S-------由公司组成6S评委小组，每天不定时对车间所有的组别按照《车间 6S评分表》进行打分，以每月的平均总分最高为胜。此项由评委组共同完成，行政企管负责收集和统计数据并公开。 二．评比方法： 1.将以上两项评选的内容总分相加，以两项月平均总分170分以上并在全厂最 高的组别为第一名。奖励全组一起800元。并在小组的最前端挂“最佳团队” 流的红旗，全厂通报表扬。 2.两项项月平均总分在140分以上（包含140分）的为合格，合格的组别不奖 不罚。 3.两项项月平均总分在140分以下的为不合格组别，分数最低的组长处罚扣 100元员工每人扣10元；所有低于140分一下的组长必须制定一份改善计 划，并以书面的形式报品控经理审核后交给厂长。IE和QC监督改善计划 的落实。
4.如果当月所有的小组两项平均总分都在140分以下，就取消当月的“最佳小 组”；如果当月所有的小组三项平均总分都在140分以上，就取消对最低分小组处罚；连续三个月是同一小组得“最佳团队”，给予组长单独奖励500元，团队奖励1000元；如果连续三个月是同一小组得最低，组长停职检讨。三．评委组成： 由生产部，行政部，品控部、IE各派代表组成，由企管部统一指挥。 四．由行政部每天将两项评比分数的结果每天公布在公司的公告栏并用广播播报。在6S检查时将做得好的组别拍下图片贴在公告栏上。 大江纺织公司：
胜利街实验小学文明教研组评比活动方案
胜利街实验小学文明教研组评比活动方案 一、活动目标 1.进一步深化新课程改革，加强教研组建设，充分调动各教研组教师的工作积极性，增强各组教师的集体创优意识。 2.促进校本教研管理的规范化、制度化，形成努力提高教学质量、争创优秀团队的良好风气。 二、评比标准 1.教研组长在校教导处的领导下，全面负责本年级（学科）教研组的教学、教研业务进修和常规教学管理，致力于营造团结和谐，教研氛围浓厚的教研组。认真做好上传下达工作，及时反馈信息。 2.根据上级要求及学校总体工作安排，结合本教研组的实际，制定切实可行的教研组工作计划，并切实有效实施。认真做好学期、年度的教研工作总结。 3.教研组成员能严肃执行教学计划，认真贯彻执行教学常规，在备课、上课、作业批改等教学环节中注意规范和创新，严格控制作业量，追求有效和高效。 4.按照教研组活动计划，组织开展“主题研讨”“业务学习”和隔周一次“集体备课”活动，有效开展教材教法研究，提高教师教学能力。各项活动教师积极参与，相关资料收集齐全。
5.教研组成员认真参加学校和上级部门组织的各级会议、业务活动。 6.教研组发挥团队力量，通过“蓝青工程”、同课异构、教学示范观摩等方式，做好本组青年教师的培养工作，帮助教学上有困难的教师尽快提高业务水平。 7.组内教师积极撰写教学论文，参加各项教科研评比活动。 8.做好组内教师档案资料的积累工作，期末按时、按规定上交。 9.全组教师必须团结协作，为人师表，无师德不合格教师，无体罚与变相体罚现象，无乱收费、乱办班现象，无违法、违纪等影响较大的各类事故发生。 10.在各项竞赛、检查、教学质量检测等活动中，总体情况优良。 三、评选办法 1.文明教研组每学年评比一次，由教导处考评，学校领导班子讨论决定。 2.本着宁缺毋滥的原则，优秀教研组不超过4个，可增设若干提名奖。 3.结果予以公示，确定后获得“文明教研组”称号及提名奖的，按照绩效方案有关条款给予鼓励。 3.凡获得“文明教研组”称号的，组内教师在期末或年终
XX小学星级学生评比方案
辛庄小学星级学生评比方案 为了更好地贯彻新一轮课程改革所倡导的教育理念，更好地发挥学校的育人功能，激励所有的学生开展争优达标活动，让更多的学生获得成功，让不同的学生获得不同的发展，结合我校实际，特制定此方案。 一、指导思想 为了全面、深入地实施素质教育，促进学生综合素质的全面提高和身心健康的发展，以学生个体为评价对象，建立一套科学、合理、注重过程评价和多元评价的评价体系，对我校学生的综合素质进行全面的评价。并改革“三好学生”的评选方法，代之以“星级学生”评价，正确引导学生全面地认识自我，引领学生全面发展。 二、组织机构 为更好地落实、完善我“星级学生”评价工作，特成立了辛庄小学星级学生”评价领导小组。 组长：杨莹 副组长：葛凤玲 成员：各班班主任 三、星级学生的评比原则 人人都有“星”，努力争“五星”。 四、星级学生的评比程序 以学期为阶段，由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核，期末学校表彰。 2015年11月9日
辛庄小学星级评选活动总结 星级评选活动开展以来，我校班级的各个方面均取得了进步。具体情况如下： 一、学习方面： 学生在课堂上能积极与老师配合，大部分学生都能积极主动的参与课堂活动，但部分科目仍需努力。中午默写过关率也比以前高了许多，每天只是个别同学不过关，学生作业表现优秀，多次受到老师的好评。但英语作业中，几个别同学字体仍受到批评。以后争取达到使各科老师满意。 二、纪律方面： 通过开展星级学生评选，大部分同学都能严格要求自己，无论课堂、还是自习都有明显进步。课堂上主动回答问题的人多了，相应走神的就减少了。自习课上大部分同学都能自觉地复习、预习，从而使成绩逐步稳定，而且大家的心态比较端正，不再像以前那么浮躁。但同时也存在着一些不足，但只是集中在个别人身上。例如：小部分男生爱课间打闹。 三、卫生方面： 开展活动以来，每次学校卫生检查评比得分均在9分以上，而且还有个别班是满分，这是全体同学共同努力的结果。同时坚持每周都能拖地面一次，使教室的地面保持较洁净，物品摆放和桌斗桌面的整理也有了很大的提高。 四、体育方面： 间操情况良好，体能训练都能认真参加。只是天气渐冷，感冒的同学明显增加，请假的人也随之增多。 通过以上几方面的总结，星级学生评选活动的开展，对于整体班级面貌的促进与改善，还是非常有作用的。它给予全体学生一种动力，为了集体的荣誉而努力，同时也增强了集体的向心力，每个同学都在为集体而贡献自己的力量。但在实施的过程当中我们也要考虑到及时保护学生的积极性，其实在日常学习与各项评比中，真正违纪的总是那几个学生，因为学习习惯和能力的欠缺，想让他们马上就能改变是不可能的，怎样是他们能彻底改变，正是我们应该注意的问题。在具体的操作过程中，应大力表扬他们的进步，若违纪或成绩不理想时可以提供补过机会。 2015年12月22日
优秀年级组评比方案
蒲阳小学09-10第二学期优秀年级组（办公室）评比方案 一、评选目的 为加强年级组管理，强化年级组职能，引进竞争机制，充分发挥年级组（办公室）在教育教学中的作用，增强教师团队的凝聚力，促进学校的和谐发展。 二、评选领导小组 组长：余晓红 副组长：张应红黄爱萍唐葵芳左么才彭庆林 成员：丁晓敏张艳张爱民徐春燕范应元 李卫中陈芳周爱华 三、评比办法 1、以年级组（办公室）为单位，从思想、工作、卫生及财产等方面进行评比。 2、学校共分12个评比单位，分别为1——6年级组、学前班年级组、体育组、音美组、综合1组、综合2组、后勤组。先由年级组长及办公室成员自评打分，然后由政教处、教导处、教科室、后勤处、工会等处室人员组成联合考评小组共同打分，将量化表提交校长办公会审议，最后按各室（组）最后所得分数的高低排名，取前5名为本学期文明（优秀）年级组，奖金为：50元。 四、评选标准 1、具有和谐的人际关系。组内成员能相互理解、包容，相互帮助、支持，人际关系和谐。无各自为阵、相互诋毁、闹不团结现象。 2、具有积极的团队精神。组内成员事业心、责任感强，工作积极主动，争先创优。无不思进取、消极怠工和工作敷衍现象。 3、具有舒适的工作环境。办公室内外保持干净整洁，物品摆放整齐有序，并能进行适当的文化布置。不在办公室议论是非、上网聊天。 4、具有浓厚的学习氛围。组内成员能按照学校和各部门的工作要求按时、认真地开展教育教学活动。 5、年级组按时上交各种资料。 五、评比量化表
蒲阳小学文明办公室量化评分表 评分办公室：一年级办公室评分时间：2010 年6月25日
学校负责人：余晓红学校盖章：应城市蒲阳小学蒲阳小学文明办公室量化评分表 评分办公室：二年级办公室评分时间：2010 年6月25日
优秀小组评比方案
优秀小组评比方案 为了充分调动我班学生的学习主动性与积极性，让同学们真正成为学习的小主人，为此特制定我班小组合作学习的评价制度。 一、考评内容 优秀合作学习小组考评从课堂、课间、作业、自习课纪律。 二、小组考核标准： 1．强烈的目标意识和竞争意识：小组有自己科学可行的团队目标，并能在具体的行动中得到逐一落实（有布置有及时地检查）。有强烈的竞争策略和方法，勇于面对困难，善于冷静、耐心、持之以恒地解决困难。 2．强烈的表现交流意识：通过练习，成员能够大胆地表达自己的见解，能够以积极热情的态度担当组里各种角色，使擅长某一方面的伙伴能充分发挥自己的兴趣和特长，从而获得较高的适应能力，较强的沟通、理解和合作能力和技巧。 3．强烈的合作意识和强烈的小组荣誉感：善于听取别人的意见，能主动热情与别人交往，组员间有浓浓的相互依赖的和相互合作的关系。人人都有平等的自我表现的机会和条件，在各自的小组中发表、讨论并解答问题，能够在小组中相互交流，特别是对学习等方面有暂时困难的同伴能得到更多、更好的帮助。彼此尊重，共同分享成功的快乐。 4．独立意识：独立高质承担班级管理责任，较好的处理班级的常规或突发事件。 5．有民主、和谐、竞争、合作的小组间关系。善于总结学习兄弟小组的优点，主动进行组与组之间的沟通和交流，吸收精华，使本组的层次、竞争水平得到提升，从而使小组能在个性活动中高质高效的完成任务。 三、考评细则 （一）课堂： 1、合作研讨：积极主动，全员参与，互相研讨，认真探究，大胆发言，每次加1--3分。而小组成员没有认真准备，发言人表现差或小组成员没有认真倾听学习等，经教师确认后，减1-3分。 2、课堂展示：能积极主动的到讲台前为同学展示问题的解决思路和自己的学习体会及经验的每次加2-3分。 3、课堂点评：能对其他小组回答问题进行合理补充或有探索性持的质疑，每次加2-3分。
小学星级学生评比方案
XX小学“星级学生”评比方案 为了提高广大学生的学习与参与活动的积极性，同时让学生的付出得到认同，并培养学生的自信心与成就感，我校开展了评选“星级学生”的活动。通过“星级学生”的评比，帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个性，使每个学生都能得到正常的、全面的发展，以至走向成功。 一、培育目标 让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己教育自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到最大限度的发展，最差至少也能获得几颗星。学生的思想、情操、知识、创造力都得到升华，为学生终身发展，树立正确的人生观，追求人生价值奠定坚实的基础。 二、组织机构 为更好地落实、完善XX小学“星级学生”评价工作，特成立了XX小学“星级学生”评价领导小组。 组长：於亚军 副组长：徐亚兵 成员：各班班主任 三、星级学生的评比原则 人人都有“星”，努力争“五星”。 四、星级学生的评比程序 1、利用班会时间分班学习“星级学生”内容，经常对照检查自己。 2、以学期为阶段，每月评比一次，由学生自评、同学互评、班主任审核，期末审批，学校表彰。 3、每月的星级学生在班级宣传栏公布表彰，期末的星级学
生在学校网站公布表彰。 （一）学生评价 星级文明学生的评比一般放在月末的班会时间进行。每月每位学生对照《星级学生的评比条件》进行自我评定，在认为完全达标、基本达标和尚未达标的项目后打“√”，再由班级对该生的自评结果进行评议，写出评议结果，然后交班主任审核。 （二）班主任审核 每月获星的结果由班主任老师审核确认。期末的1—3星级学生由班主任老师审核确认，4—5星级学生由班主任审核并报学校审批。每月的星级和期末的1—3星级不受百分比限制，期末4—5星级学生分别占班级学生数的15%—20%和5%—10%。 （三）学校授星 根据班主任老师的审核结果，学校进行审批。学校在每学期末对获1—5星级称号的学生进行表彰。 五、各种星级学生评选标准： （一）学习之星： 1、认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课，不做与课堂内容无关的事情，不在课上做打扰其它同学的事。 2、能独立思考，学习主动、自觉，能按时独立完成作业，能克服学习中的困难。 3、善于自主、合作、展示，有一定的探究能力。 4、有一定的学习方法，学习效果好。 5、在阶段性测试中，数成绩突出或进步明显的。 （二）文明之星： 1、遵守《小学生日常行为规范》《小学生守则》《八礼四仪》等行为规范的要求 2、不在操场、楼道、和教室内追逐、打闹，不在非活动区进
优秀班组评选方案先进班组评比活动实施方案
“台帐规范化管理先进班组”评比活动实施方案 根据XX集团和燃气集团“管理年”强化企业基础管理的工作部署和燃气集团关于开展“当好主人翁，建功管理年”劳动竞赛活动的要求，为促进集团公司及所属企业提高基础管理水平，促进基层班组规范化管理，开展台帐规范化管理先进班组评比活动。具体实施方案如下： 一、评比范围 集团公司所属各单位基层班组。 二、评比内容 集团公司所属各单位基层班组建立的各种类管理台帐。 三、基本要求 （一）按照本单位对建立台帐和规范工作记录管理的要求，班组建立的台帐数量、种类齐全。 （二）班组台帐保管、填写责任明确。 （三）按班组台帐所列项目填写内容真实、完整，无漏记；字迹工整，页面整洁；及时、准确，无补记。 （四）对累积形成的台帐、工作记录按本单位要求规范管理。 四、评比方法 （一）单位推荐。各单位在评比基础上择优推荐一个基层班组参加集团公司的评比，2006年10月20日前将“‘台帐规范化管理先进班组’推荐表”和推荐材料（内容包括班组生产业务概况、主要生产业务流程、人员构成、台帐管理情况等，限1000字以内）报送集团公司工会。 （二）集中展评。2006年11月10日参赛班组台帐进行集中展评，展评的台帐以2006年度为主，并由各单位对参赛班组台帐管理情况进行介绍
（限10分钟以内）。 （三）投票评比。集团公司考评小组（由工会、企管部、安保部、营销服务部、技术开发部、团委和各参赛单位组成）根据上述基本要求、各单位情况介绍和推荐材料对参赛班组进行投票（每人投票10票），按得票多少取前10名为“台帐规范化管理先进班组”。 五、表彰奖励 集团公司表彰奖励十个“台帐规范化管理先进班组”。 附：《“台帐规范化管理先进班组”推荐表》 《“台帐规范化管理先进班组”评选表》 集团公司“台帐规范化管理先进班组” 竞赛工作小组 年月日
无领导小组讨论评分细则
无领导小组讨论评分细则 无领导小组讨论适用于挑选具有领导潜质的人或某些特殊类型的人群(如营销人员)，如今无领导小组讨论的适用对象越来越广，不仅局限于“中高层员工”。今天橙子要与大家分享的是：无领导小组讨论面试相关评分标准，欢迎阅读! 无领导小组讨论评分细则一 (一)沟通能力 语言表达准确简洁、流畅清楚，能很好表达地自己的意思，善于运用语音、语调、目光和手势。 (二)分析能力 分析问题全面透彻、观点清晰、角度新颖，概括总结不同意见的能力强。 (三)人际合作能力 能够尊重别人，善于倾听他人的意见，善于把众人的意见引向一致。 (四)计划性能力 解决问题的思路清晰周密，逻辑性和时间观念强，准确把握解决问题的要点。 (五)自信心 能够积极发言，敢于发表不同意见，善于提出新的见解和方案，在强调自己的观点时有说服力。
(六)组织协调能力 善于消除紧张气氛并创造一个大家都想发言的气氛，能有效说服别人，善于调解争议问题。 无领导小组讨论评分细则二 (一)完全忽略别人的论述 通常表现为在别人发言时埋头写自己的演讲稿，对于别人的论述一无所知，并片面地认为只要表达自己的观点就足够了。 (二)不礼貌地打断别人 当别人在论述过程中，听到了与自己相左的观点便打断别人，开始自己的长篇论述。通常正确的做法是记下这些有异议的观点，待对方发言完后或讨论过程中再适时提出 (三)啰嗦 繁冗的陈述会令团队成员生厌，并表现出毫无时间观念。 (四)过激的语言表述 当不同意对方的观点时，尽量避免使用"我完全不同意XX的观点"或"XX的观点是完全错误的"等表达方式。更合理的表达可以为，"XX 的观点虽然比较全面地分析了……，但是在某些方面可能还有改进的地方……"。这里涉及到了沟通技巧的一些问题，需要平时的锻炼。 (五)搬出教条的模型以期压服别人 在分析某些案例时，很多人喜欢说："我觉得这个问题可以用XX 模型来分析"，抛出所谓的"SWOT"、"4P"等等理论，以期说服别人。可是理论永远是理论，代替不了实事求是、具体问题具体分析的方法。
优秀团队评选方案
“公司之星”评选管理办法 为加强公司企业文化建设，不断增强企业向心力和凝聚力，提高工作效率，营造良好工作氛围，展现工作业绩突出、综合表现优秀员工风采，激励全体员工奋发进取，公司将开展“月度公司之星”评选活动，具体办法如下： 一、评选原则 1、坚持全员参与，层层推动的原则； 2、宁缺毋滥，树立典范的榜样作用，激励优秀员工； 3、坚持公开、公平、公正的原则。 二、评选奖项、奖励规定、周期等等 1.优秀销售团队评审人员为服务部门奖励300元现金或300元物品 2.优秀服务团队评审人员为销售部门奖励300元现金或300元物品 3.先进个人评审人员为公司全员奖励100元现金或100元物品 4.评选周期为每月1次，如连续蝉联两项奖项，以最高奖项为准。 三、评选职责 1、各部门按照公司要求评选出当月公司之星，提交张伟迪，开会各部门负责人参与讨论决定。 2、评选职责：负责制定、完善和执行评选标准及评选流程；负责组织、监督、审核月度支星员工的评选及奖金发放等工作。 四、评选范围 凡在本公司入职满半年的员工，均可参加评选。 六、评选条件
见附表 七、评选程序 1、部销售部门评选销售团队，各销售人员评选行政人员，评选结果交由公司，如当月没有合适人选，可不申报。 2、候选明星员工公示。张伟迪于下月10日前向全体员工公示上月“月度明星”员工。公示期间，员工可就候选人是否合适当选优秀销售团队及服务之星向张伟迪提出质疑，。公司将予以核实，并根据实情作出处理。 3、评选结果将在每月中旬例会上公布，并全公司通报。 4、如遇节假日评选时间顺延。 八、奖励方法 1、当选“公司之星，公司将颁发奖励，并在公司网站相关栏目刊登照片及先进事迹。 2、月度公司之星员工将直接成为年度先进个人评选候选人，在工资、职务晋升等方面将优先考虑。 九、附则 1、本制度未尽事宜由公司另立补充规定，如遇本制度内容有冲突的情况，冲突部门按照本制度规定执行。 2、本制度由公司制订并解释。 3、本方案在试运行阶段，公司将视具体情形，有权作出调整，并逐步完善。 相关内容：
学校优秀教研组评选方案
学校优秀教研组评选方案一、总则教研组在校长室、教导处领导下工作，并接受上级教研部门的业务指导和管理。教研组工作要“以生为本”，全面贯彻党的教育方针，要依据课程标准与课程资源创造性地进行教学研究，为全面提高教育质量服务。为更好地发挥教研组在教学研究方面的作用，为促进教师专业发展提供平台，为我校教育质量的可持续发展奠定基础，为深化基础教育课程改革创造条件，特开展优秀教研组评选活动。二、组织机构成立优秀教研组评选领导小组，下设办公室。组长： 副组长：成员：办公室主任：三、评价指标与权重分25（一）教研组建设分。 21、团队精神分。42、工作计划和工作总结完整分。、卫生状况23分。、师徒结对24分。 15、学生评教分。、出勤66分。27、组长工作分38、作业检查1 分39、备课笔记检查分25（二）教研活动分。1、公开课教学6分。2、听课、评课6分。3、集体备课3分。、校本教研24分。、课件制作35分。、活动开展26分。1、校刊投稿7分。28、试卷制作分27（三）教科研成果分91．课题研究分2．优质课9分3．论文、课件9分（四）教学绩效23分91．学科竞赛分42．学生特长发展分3．高考成绩10（五）、其他加分条件四、评选程序与办法（一）每年评选一次，评选结果全校公布。（二）评选程序由学校教导处成立评选办公室，评选办公室由各学科教研组长组成。依据相关条件1.进行初选、评选。并将材料上报评选领导小组，由领导小组认定。材料要求2.2 ）凡申报优秀教研组的学科教研组需认真填写相关申报材料，填好自评分，将有（1关材料报
送教导处。）凡申报参评的学科教研组要准备佐证材料，以备审核。2（）材料清单：按顺序装订成册。（3、近一年来有重大教学事故或受到纪律处分的教师所在组不得申报。3五、奖励办法学校对评选出的先进教研组进行表彰，颁发优秀教研组奖牌，并给予该教研组适当的元人民币，第二名人均200活动经费奖励。奖励标准按人均计算。总分获得第一名人均元人民币，50100150元人民币，第三名人均元人民币，第四名、第五名人均六、附则本方案由校长室负责解释。本方案自发布之日起施行。 附件一：教研组职责与任务（一）承担组织学科教师开展教学教研的责任，是贯彻党的教育思想、研究探讨问题的枢纽，是“教”和“研”相互结合、共同发展的土壤。（二）落实国家颁布的课程计划，依据课程标准与课程资源，制定教研组工作计划和各年级学科教学计划，检查教学计划的实施情况，并有学期、年度工作总结。（三）教研组计划应具备：目的要求、主要工作任务、措施与方法、活动安排日程表。各年级教学计划应具备：对课标、课程资源、三维目标要求和内容的分析，对学生知识、能力以及非智力因素的分析，确定教学任务和目标，设计课程实施方案。教学进度安排表。（四）组织集体备课。集体备课应坚持备课标、备课程资源、备学生；应定时间、定内容开展备课活动。3 （五）在认真备课的基础上，要求青年教师必须写出详略得当的教案。教案应包括教学三维目标、重点难点、授课时数、教学过程、教法、作业安排、教学后记等内容，涉及实验的学科，备课后教师应亲自进行实验操作（至少一次）。教案亦可采取学生学习方案的形式，但不许以课件代替。（六）按三个中心展开核心教研。．课程研究指导中心1构建学科基本教学模型。推进细致化课堂教研。组织教师总结课改经验，根据本校学生认知水平、特点，教师水平、教学特长等因素，以公开示范课的形式，典型示范，全面跟进。构建学校教研特色。．构建课程资源中心2新课程改革下，课程实施要以课程标准为依据，以课程资源为依托。不断增强广大教
班级学习小组评比方案
七7班小组评比方案 一、小组的划分。 七7班共有43人，共设7个评比小组。每组设一名学习组长和一名常规组长。其中学习组长负责本组的学习，而常规组长负责组内的各种日常事务的安排与处理。每小组原始积分为100分。 二、评比内容及评分标准 （一）评比内容 共分纪律、卫生、体育、常规检查、学习及其他六大部分。 （二）具体评分标准 １、纪律部分共分早读、课堂、午休、课间、晚自习、学校量化管理六个版块。其中前五个版块由值日干部负责检查与记录。记录内容包括迟到、午休和自习课及上课铃响后吵闹，每有一人次扣小组１分。（注：如果是老师在位违反纪律，每有一次扣２分）； 学校量化管理板块由班主任负责，凡被学校记录违反纪律而班级扣量化管理分的，每有一人次5分。 ２、卫生部分由劳动委员负责检查记录。每有一人次达不到标准扣小组１分，学校卫生区达不到标准扣3分。 ３、体育部分共分集合、做操、大课间活动三大版块。要求集合时要快、齐、静，每有一人次达不到标准扣小组１分。由班长、值日干部负责检查记录。
4、常规检查：仪表、校牌、校服等检查，被学校或学生会扣 分的，扣5分。 ５、学习部分共分课堂、作业、成绩三板块。 （１）课堂部分。要求小组成员积极合作探究，回答老师提出的问题。最积极回答问题小组每节课奖１分，能提出有价值问题的小组每次奖2分。由各课代表记录并于当天放学前上交到给值日干部进行记录。 （２）作业。此项由各科科代表负责检查记录并及时上交给当日值日干部，凡不按时交作业者，每有一人次扣小组2分。 （３）成绩。在每次大型测验中团体平均分进行评比。七组按名次分别加 30、25、20、15、10、5、0加分。 ６、其他方面包括关灯、关窗、爱护公物、好人好事、团支部评比等，破坏公物根据学校要求赔款以后，视情节严重扣２到５分。好人好事奖2到５分。 另外根据学校或上级组织的各类比赛，根据具体情况奖加分数（每人次2到１０分） （三）奖励方案： 每月进行一次总结，每半个学期进行一个合计评比，评比第一的小组，小组成员合影留念，并请小组成员吃饭，并通告小组所有成员家长以进行表扬。
13 2015星级学生评比方案新
五汛中学“学生之星”评价实施方案（试行） 一、指导思想 认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，树立“全面育人、全员育人、全程育人”的育人理念，按照“倡导负责任的教育”的办学理念和“领袖风范、领军人物”的育人目标，进一步推进我校素质教育和新课程改革，全面提升全校学生文明素养、文化素养、科学素养，让每个学生找准奋斗目标，体验成功。将学生的全面发展和个性、特长发展相结合，将学生日常生活表现和成长过程相结合，激励所有学生奋发进取，共建学校、社会、家庭三位一体的系统教育网络。学校通过在全校实施“星级学生”评选活动旨在建立科学有效的学生评价激励机制，树立典型，充分发挥“星级学生”的表率示范作用，努力构建“文明校园、书香校园、和谐校园、魅力校园”。 二、评选工作领导小组 组长：沈光伟 副组长：郁步明皋远仇永亮王道中 成员：李春何海钱中海许如往刘洲施邦华刘渠 郝书亚薛明吉滨峰李明堂各班班主任 三、评选内容及标准 1.文明之星 （1）思想进步，品行端正，严格遵守校纪校规。 （2）服饰整洁大方，仪表端庄，生活俭朴。 （3）坚持讲普通话，能使用礼貌用语。说话文明、举止得体、礼貌待人。能自觉抵触和纠正周围不文明的行为。 （4）乘车购物能主动谦让，照顾老弱病残。参加集会或观看演出能守秩序，适时鼓掌致谢。 （5）遵守公德，遵纪守法，诚实守信。尊重他人，为人坦诚，具有优良的诚信品质和道德素养。无任何不良诚信记录。 （6）团结同学，热爱集体，保持和谐的人际关系。积极参加有益的文体活动和社会公益活动，主动帮助身边有困难的人。在学习中，乐于合作、交流，带
动大家共同进步。 2.学习之星 （1）学习目标明确，独立思考能力强，刻苦钻研，乐于探究。善于与同学交流合作，勇于创新。 （2）认真做好课前准备，按时独立完成各科作业，作业质量高。 （3）善于分析，勤于总结，具有良好的学习习惯、灵活的学习方法和优秀的思维品质，学习效率高。 （4）能很好地掌握各门学科的基础知识和基本技能，各科成绩名列前茅。能以自己的学习行为带动他人，积极配合班主任提升班级的学习氛围。 3.进步之星 (1) 学习目的明确，态度端正，勤学好问，能按时独立完成各科作业，完成预、复习工作。 （2）有较强的上进心，学习方法科学，学习成绩进步显著或单科成绩进步显著。 （3）文明习惯、思想行为等综合表现进步显著，受老师表扬。 （4）能够及时总结进步原因，并与同学共享。 4.科技之星 （1）积极参加各类科技小活动，有浓厚兴趣，进行科技制作或科学小实验。 （2）理论联系实际，思维活跃，思路开阔，知识面广，创新意识良好。 （3）积极参加科技类竞赛活动，科技小设计、小制作等作品获得市级以上（含市级）比赛荣誉。 （4）主动制作各种科技（含学习）模型，积极参与科技实践活动，并获得国家专利。 （5）在各类学科竞赛中获奖。 5. 文学之星 （1）热爱文学创作与读书，有一定的文学基本功。 （2）善于利用时间广泛阅读各类有益于提升中学生人文素养的书, 且能正确处理学习 与阅读的关系。
优秀教研组评比方案
北海小学教育集团优秀教研组评比方案 一、评比目的 进一步深化新课程改革，加强教研组建设，充分调动各教研组教师的工作积极性，增强各组教师的集体创优意识，促进校本教研管理的规范化、制度化，形成努力提高教学质量、争创优秀团队的良好风气。 二、评比标准 1.教研组长在校教研室、教务处的领导下，全面负责本级教研组的教学、教研、教改业务进修和常规教学管理，致力于营造团结和谐，教研氛围浓厚的教研组。认真做好上传下达工作，及时反馈信息。 2.根据上级要求及学校总体工作安排，结合本教研组的实际，制定切实可行的教研组工作计划，并切实有效实施。认真做好学期、年度的教研工作总结。 3.教研组成员严谨笃学，教书育人，教育思想端正，培养目标明确，面向全体学生，重视培养学生创新精神、实践能力和责任感，能严肃执行教学计划，认真贯彻执行教学“五精”常规，在上课、备课、作业批改、考试考查、辅导“学困生”等教学环节中注意规范和创新，严格控制作业量，追求有效和高效。 4．按照教研组工作计划，组织开展“一月一次主题教研活动”和“隔周一次特色教研活动”，各项活动教师积极参与，有签到，有记录，相关资料收集齐全。活动力求有创意，在全校乃至市、区有示范性，并积极撰写教研活动报道。 5．教研组成员认真参加学校和上级部门组织的各级会议、业务活动。认真组织好学校安排的“教学论坛”和“读书活动”等业务学习。 6．教研组发挥团队力量，通过以老带新、课堂特色借鉴、同课同构、同课异构等方式，有效开展教材教法研究，提高教师教学能力，做好本组青年教师的培养工作，帮助教学上有困难的教师尽快提高业务水平。 7．教研组有校级及以上研究课题，有较规范的课题研究计划、研究过程和研究成果，组织组内教师积极撰写教学论文，参加各项教科研评比活动。 8.做好组内档案资料的积累工作，期末按时、按规定上交有关处室。