初中思想品德教学设计模板

初中思想品德教学设计模板任课老师：单位：一中上课年级：九年级

课题：聚焦两会上课时间：第十周

备教学目标情感、态度、价值观目标：通过走近人大代表和政协委员，学习他们强烈的政治责任感和服务意识。培养国家观念和国家主人翁意识。增强关心国家大事、积极参与政治活动的热情。培养学生热爱、拥护人民代表大会制度，热爱社会主义祖国的情感。

能力目标：能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。

知识目标：知道在我国人民是国家和社会的主人，国家一切权力属于人民。知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度。初步了解人大和政协的组成，人大代表和政协委员的职责。

备教

学方法与媒体教学方法：主要采用情景导入、自主探究、小组讨论、师生讨论等教学方法媒体：采用多媒体教学，通过图片音乐等形式引发学生的学习兴趣，并展开小组讨论

备教学过程教学

环节

教学

内容

教学活动设计互动方式探究过程设计意图环节

一

导入

新课

环节

二：

新授

第一

部

层次

一：

人民

当家

作主

层次

二：

人民

代表

直接导入：看课题思考问

题：

“两会”是指哪两会？

出示《中华人民共和国宪

法》关于“国家权力”的

相关法律规定。

使学生从感性上或法律上

初步了解，在我国，一切

权力属于人民。人民是国

师生交流

生生互动

师生互动

生生互

动：小组

合作交

流，集思

广益，共

同完成。

自主生成：

探究分析

体验感悟

反思饯行

引领提升：

情感态度价值

观

使学生了解

两会的名

称，明确本

课的重点内

容

体现理念：

达成目标：

引出人民代

表大会制度

分：人民代表大会第二部分：共商国是环节三：课堂小结大会

制度

层次

三：

人民

政治

协商

家的主人。

1、幻灯片呈现：第六次人

口普查的结果：13.39亿

人口，人人都来管理国

家，直接当家作主可以

吗？

必须要通过一种有效的形

式，来实现当家作主的地

位。

2、活动：简述人民代表大

会的运作过程。

思考：我国人民代表大会

制度的运作过程，实质是

什么？

使学生深入的了解，在我

国人民通过民主选举选出

自己的代表，组成人民代

表大会，代表人民集中行

使国家权力。

3、引导学生阅读课本辅助

部分内容，了解我国全国

人大的有关知识。

如：

（1）五年一届，每年召

开一次

（2）各机关要对人民代

表大会负责，接受人民代

表大会的监督

使学生通

过自己动

手搜集资

料来感悟

全国人大

的主要职

权及其与

其他国家

机关的关

系。

生生互

动：小组

合作交

流，集思

广益，共

同完成。

使用开放

性的总结

方式，使

学生由学

习教材转

向观察生

活，从生

活中体验

感悟知

识。

思维能力

学习方法

阅读并且简述

课本文字，探

究人民代表大

会的运作过

程。

设问：通过阅

读你对我国的

人民代表大会

有了哪些了

解？

让学生在了解

中体验人民代

表大会，体验

中得出结论

政府的报告、

代表的议案、

会议的决议以

及人大代表的

履职过程，始

终关注着“民

生”，体现着

最广大人民的

根本利益。

我国人民代

表大会制度

的运作过

程，就是人

民当家作主

行使权力的

过程。

创新体现：

以图表形式

讲解，让学

生化抽象的

知识为简单

化，从而理

解我国人大

制度的运作

过程。体现

逻辑思维

增强学生参

与课堂的积

极性

引发学生学

习兴趣。

用事实说

话，在事实

中得出结

论、感悟

来源：中师教育 https://www.sodocs.net/doc/7018967450.html,