日语 词类活用
形容词（形1）的活用
一、活用表
二、各活用形的用法
（一）连用形
1、后续否定助动词「ない」构成现在时的否定形式。
今日は寒くないです。
この問題は難しくないです。
2、后续连接助词「て」构成形容词（形1）的连接形式，可表示并列、中顿等。このかばんは大きいです。このかばんは安いです。
このかばんは大きくて、安いです。 このスープは熱いです。そのスープは冷たいです。
このスープは熱くて、そのスープは
冷たいです。
3、后续过去助动词「た」构成过去时
肯定。
今朝のお粥かゆ
はおいしかったです。
昨日の西瓜すいかは甘かったです。
（二）终止形
词形和基本形一样，作谓语后续助动词「です」构成敬体的现在时肯定式。
日本語は難しいです。
この本は高いです。
（三）连体形
词形和基本形一样，作定语。
その赤い靴は誰のですか。
あの黒い傘はわたしのです。
あの高い方は李先生です。
形容动词（形2）的活用
一、活用表
二、各活用形的用法
（一）连用形
形容动词（形2）词干加上其连用形「で」构成形容动词的连接形式，可表示并列、中顿等。
田中さんの奥さんはきれいです。田中さんの奥さんは親切です。
田中さんの奥さんはきれいで、親切です。
この公園は静かです。その公園はにぎやかです。
この公園は静かで、その公園はにぎやかです。
（二）终止形
词形和基本形一样，作谓语表示现在时的肯定
京都はとても有名だ。
京都はとても有名です。
（三）连体形
词形和基本形一样，作定语。
これはユニークなデザインです。
地味な布が好きです。
名词谓语句的连接形式
王さんは中国人です。王さんは学生です。
王さんは中国人で、学生です。
王さんは旅行社の社員で、王さんのお
母さんは医者で、とても親切な人です。
日语动词变形总结
一、日语动词的分类 日语动词分类包括：五段动词、一段动词、カ变动词、サ变动词。其中，一段动词包括上一段动词和下一段动词；カ变动词和サ变动词属于变格动词。在《标准日本语》教材中，[动1]指五段动词，[动2]指一段动词，[动3]指变格动词。 二、日语动词的词性 要正确生成日语动词的活用形，首先要知道该动词的类型。那么，如何判断一个给定动词是属于哪一类动词，是五段、一段还是变格动词呢？ 1.カ变动词：只有「来る」这一个动词。 2.サ变动词：「する」和带「する」的动词，如「勉強する」、「散歩する」等。 3.一段动词：动词最后的假名是「る」，倒数第二个假名为「い」段（上一段动词） 或「え」段（下一段动词）的假名。 4.五段动词：最后的假名为う、く、ぐ、す、つ、ぬ、ぶ、む、る的动词。其中要注 意以「る」结尾的5.五段动词与其它动词的区别。 5.特殊动词：有些动词具有一段动词特性，但它可能是五段动词（反之也有可能）， 对于这类动词，大家只能死记硬背了。比如「せびる」具有一段动词的特性，但它 是五段动词等。 三、日语动词的活用形（动词变形） 动词的活用形包括10种，包括：ます形、て形、た形、ない形、意志形、ば形、可能形、使役形、被动形和命令形。要快速获得指定日语动词的活用形，可以利用日语丸的动词活用智能生成工具，该工具是日语丸独家首创的功能之一，可用于判定动词类型，生成动词的10种活用形，同时对于特殊动词，它也能正确生成。下面介绍对于规则的日语动词的10种活用形手动生成方法。 （一）ます形（「连用形+助动词ます」） 1.ヵ变动词：来（く）る—来（き）ます 2.サ变动词：する—します 3.一段动词：去る加ます 示例：食べる－食べます 4.五段动词：词尾う段变为该行い段加ます 示例：洗う－洗います
日语动词使用
动词可能形 (表示可能的方法及可能态 ) 一般翻译为：能…… 一、五段活用动词 把结尾假名变到同行的「え」段，然后＋「る」。書く－書け＋る－書ける待つ－待て＋る－待てる 二、一段活用动词 1、上一段活用动词 見る－見＋られる－見られる 2、下一段活用动词 食べる－食べ＋られる－食べられる 三、カ行变格的活用动词来る－こられる 四、サ行变格的活用动词する－できる 动词被动形、受身形 (当一个主体受到另外一个事物的动作时，就要用被动态。) 一般翻译为：被…… 一、五段活用动词 把结尾假名变到同行的「あ」段，然后＋「れる」。書く－書か＋れる－書かれる待つ－待た＋れる－待たれる話す－話さ＋れる－話される 二、一段活用动词 1、上一段活用动词 見る－見＋られる－見られる 2、下一段活用动词 食べる－食べ＋られる－食べられる 三、カ行变格的活用动词来る－来られる 四、サ行变格的活用动词する－される 动词使役形 (当一个人受到另外一个人的命令或使役时，动作就要变成使役态。) 一般翻译为：让…… 一、五段活用动词 把结尾假名变到同行的「あ」段，然后＋「せる」。書く－書か＋せる－書かせる待つ－待た＋せる－待たせる話す－話さ＋せる－話させる 二、一段活用动词 1、上一段活用动词 見る－見＋させる－見させる 2、下一段活用动词 食べる－食べ＋させる－食べさせる 三、カ行变格的活用动词来る－来させる 四、サ行变格的活用动词する－させる 动词使役被动形 (当一个人被迫或不由自主地做某件事情时使用被役态。被役态是一个动词先变成使役态后再变成被动态。) 一般翻译为：被……让…… 一、五段活用动词 把结尾假名变到同行的「あ」段，然后＋「れる」。書く－書か＋される－書かされる待つ－待た＋される－待たされる話す－話さ＋される－話さされる 二、一段活用动词 1、上一段活用动词
日语动词活用变化规则及用法-假定形
日语动词活用变化规则及用法－假定形 2009-02-05 0:25 １变化规则 ①五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。 読む（よむ）「词尾所在行：ま行、え段字：め」＝＝よめ 書く（かく）「词尾所在行：か行、え段字：け」＝＝かけ 死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、え段字：ね」＝＝しね 呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、え段字：べ」＝＝よべ 上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝あがれ 切る（きる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝きれ ②一段动词：把动词词尾中的る变成れ。 食べる（たべる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝たべれ 起きる（おきる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝おきれ 着る（きる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝きれ 寝る（ねる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝ねれ ③サ变动词：「する变成すれ」する＝＝すれ。勉強する＝＝勉強すれ ④カ变动词：くる变成くれ来る（くる）＝＝くれ 【注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。】 2 各种实用例： A 构成假定形，在主从句中形成条件状语从句。 （关于主从句的概念，请看本网页《中级日语》14讲。） ①先生が本を読めば?学生も一緒に読む。（假如老师读书，学生也一起读。） ②私が食べれば?子供も食べる。（我吃孩子也吃。） ③王さんが勉強すれば?李さんも勉強する。（小王学习，小李也学习。） ④山田さんが来れば田中さんも来る。（山田来的话，田中也来。） B 用假定形构成惯用型（1）【与假定意思没有任何关系】：「……も……ば、……も……」表示“同时出现两种情况。”翻译为：“既……，又……。” ①邉踊幛恰⒂Hも走れば子供も走る。（在运动会上，父母跑，孩子也跑。） ②彼は外国から帰国して、政府要員との相談にも出れば?同窓会にも出る。 （他从国外归来，又出席和政府要员的商量会；又出席同学会。） ③小林さんは中国語も勉強すれば?パソコンも勉強する。 （小林先生又学习中国话，又学习电脑。） ④鈴木さんも来れば?岡田さんも来る。（铃木先生来，冈田先生也来。） Ｃ用假定形构成惯用型（2）【与假定意思没有任何关系】句形：「动词假定形＋ば、同一动词连体形＋ほど」表示“变化过程。”翻译为：“越来越……。” ①この本は読めば読むほど面白くなる。（这本书越读越有趣。） ②あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。（那个水果越吃越想吃。） ③日本語は勉強すればするほど難しくなる（日语是越学越难。） ④王さんはチームに参加してからは?訓練に来れば来るほど腕が上がってきた。 （小王从参加运动队以来，参加训练，水平越来越高了。） 3 几点说明： Ａ日语动词的假定形本身是比较简单的，但是在真正使用时，经常与其他品词的假定形混在一起，形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形，在今后的文章中将介绍各种
日语有词性变化的接尾词汇总
【有词性变化的接尾词】 （1）名词性的接尾词（使名词以外的品词变成名词） a.「み」接在形容词或形容动词的词干后，表示情况，程度等。（用于表示感觉和地方。） 強み（长处）弱み（弱点）真剣み（认真程度） b.「さ」接在形容词或形容动词的词干后，表示程度，状态等。（用于表示程度。） 高さ（高度）強さ（强度）親切さ（亲切） c.「気（け）」和「気（げ）」接在名词，形容词词干或动词连用形后，表示从外部观察而感觉到的样子，情形 子供気（像孩子样的）寒気（发冷）吐き気（想吐） d.「気（き）」和「気（ぎ）」接在名词，形容词词干，动词连用形后，表示感觉，性质 弱気（胆怯）強気（逞强）やり気（干劲）商売気（商人根性） e.「手」接在动词连用形后，表示作该动作的人 話し手（说者）買い手（买方）担い手（承担者） f.「目」接在动词连用形，形容动词词干后，表示程度 大きめ（大一些）早目（早一点）効き目（效用） g.「付き」接在名词，动词连用形后表示样子；接在名词后还表示附带，隶属
目つき（眼神）顔つき（神情）歩きつき（走路姿态） 条件付きの保証（带有条件的保证）説明付きの設計（附有说明的设计） h.「振り」接在名词，动词连用形后表示样子。接在名词后还表示样子，情况，时间的间隔。 仕事ぶり（工作情况）労働ぶり（劳动状况）書きっぷり（书写样子） 三年ぶり（相隔三年）久しぶり（相隔好久） i.「様」接在动词连用形后，表示方式，方法 作りよう（做法）書きよう（写法）学びよう（学习方法） j.「方」接在动词连用形后，表示方法 考え方（想法）やり方（做法）読み方（读法） k.「立て」接在动词连用形后，表示动作刚刚完成。 焼きたてのパン（刚烤好的面包）作りたての料理（刚做好的料理） l.「済み」接在变动词词干之后，表示动作已经完成 審査済みの申請書（审查结束的申请书）登録済みの会員（已登陆的会员） 交付済みの許可書（已提交的许可书）予約済みの手続き（预约后的手续） m.「扱い」接在名词，动词连用形后，表示对待方式 客扱い（作为客人的对待）邪魔者扱い（当作碍事的人看待）
日语动词变形规则
动词分为1段，5段，カ变，サ变4种类，没什么2-3-4段。1段动词有二个特点：一词尾一定是る，二倒数第二个假名是い段或え段的。カ变只是来る，サ变只是する，除以上三种外其他的都是5段。 动词的ます型て型ない型都是动词的变化型态，另外还有意志型，假定型，命令型，た型，这些型态的变化都不一样。像“ます型”是1段去る接ます，5段是把最后词尾变成该假名的い段假名接ます，カ变变成き接ます，サ变变成し接ます。“て型”的1段是去る接て，5段是把词尾う、つ、る变成っ接て，む、ぶ、ぬ变成ん接で，く、ぐ变成い接て，す变成し接て、特殊词行く变成行って。 具体怎么用这就要看是什么时态，用的是什么语法，时态和语法不同接的动词型态也是不同的。 为了表现动作的更多种形式，就产生了变形一说。 日语的动词变形是非常重要的，每一种动词变成不同的形态就可以表示不同的作用。以后是这些形态单独使用时对应的作用 礼貌体：接在句尾表示礼貌，只能接在句尾使用 TE形：表示中顿，表示原因，轻微的命令，在一句话中连接多个动词。 否定形：表示否定，是动词礼貌体的否定形式MA SE N的简体形 原型：是动词礼貌体的简体 TA形：表示过去式，是动词礼貌体过去式MA SHI TA的简体形 意志形：表示自己想做什么时使用 假定形：表示假定，相当于汉语的假设～ 可能动词：表示会～，能～ 被动形：表示原来没有这样的打算，却发生了这样的事，用被动形，通常表示这种现象不是自己所希望的 使役形：和命令形很像，但是是比较礼貌的说法，相当于汉语的谁叫谁做什么一般用法，家人叫孩子做什么 命令形：日语中最粗鲁的变形，一般不用。 上面这些是动词变形后直接拿来用的意思，日语动词变形的第二个作用是句型，因为日语中的很多句型是要用不同的动词形式去接的，至于第二种用法，句型要求用什么形式，你就用什么形式，这个连接句型的动词形态可能和上面单独使用时的意思并不一样，而是要把整个句型连起来看才行。 比如～TA KO TO GA A RI MA SU 这个句型的意思是有时发生什么事情。 这个句型前接动词的TA形，但是这里的TA形就不是表示过去，而是要连着后面的KO TO GA A RI MA SU一起解释的。 动词变形无外乎这几种： 1.否定动词未然形+ない表示“不做……” 例：食べない不吃 2.过去动词ます形+ました表示“做过……” 例：食べました。吃过了 3.正在进行/延续动词て形+ている意为“正在……” 例：食べている正在吃 4.被动动词未然形+られる意思“被……/遭受……” 例：殴られた挨打了 5.使役动词未然形+させる表示“让XX做……” 例：本を読ませた。让我读书
日语动词的活用形整理
日语动词的活用形整理 1 ます（连用形） （1）五段：将词尾う段变成相应的え段，然后加ます。 （2）一段：去词尾る+ ます。 （3）する：します。 （4）来る：来ます。 2 て（连用形） （1）五段：う、つ、る：去词尾＋って く－＞いて（但是：行く－＞行って） す－＞して む、ぶ、ぬ：去词尾＋んで （2）一段：去词尾る+ て （3）する：して （4）来る：来て（きて） 3 た（过去）（连用形） 与“て”变化相同，只是把て变成た就可以了。 4 ない（否定）（未然形：包括否定、使役、可能、被动） （1）五段：将词尾う段变成相应的あ段，然后加ない。 （2）一段：去词尾る+ ない。 （3）する：しない。 （4）来る：来ない（こない）。 5 推量形（标日说得是意志形，我学的就是标日，但是日语老师说推量比较准一点） （1）五段：将词尾う段变成相应的お段，然后加う。 （2）一段：去词尾る+ よう。 （3）する：しよう。 （4）来る：来よう（こよう）。 6 ば（假定形） （1）五段：将词尾う段变成相应的え段，然后加ば。 （2）一段：去词尾る+ れば。 （3）する：すれば。 （4）来る：来れば（くれば）。 7 可能（未然形） （1）五段：将词尾う段变成相应的え段，然后加る。 这里发生了约音。若按末然形变化应该是将词尾う段变成相应的あ段，然后加れる，但此时发生约音，就变成了将词尾う段变成相应的え段，然后加る。 例：書く：書ける （2）一段：去词尾る+ られる。 （3）する：できる。
（4）来る：来られる（こられる）。 8 被动（未然形）（这个不要和可能态搞混了哦） （1）五段：将词尾う段变成相应的あ段，然后加れる。 （2）一段：去词尾る+ られる。 （3）する：される。 （4）来る：来られる（こられる）。 9 使役（未然形） （1）五段：将词尾う段变成相应的あ段，然后加せる。 （2）一段：去词尾る+ させる。 （3）する：させる。 （4）来る：来させる（こさせる）。 10 命令形 （1）五段：将词尾う段变成相应的え段。 （2）一段：去词尾る+ ろ。 （3）する：しろ/せよ。 （4）来る：来い（こい）。 11 终止形：动词原形 12 连体形：这个是用来连接体言的，即动词的原形。 但比方说：来た人、書いている人、行く人、先生だった時、寒かった天気、暖かい部屋など、这些都算连体形。 再有就是动词活用形的变化记住这个应该没什么坏处吧。 未然（あ）连用（い）终止（う）连体（う）假定（え）命令（え）推量（お）
日语的词类
词类的划分 词分为两类，一类是能单独构成句节的实词（自立语），另一类是不能单独构成句节的虚词（附属语）一般是作为语法意义出现，在句子中跟在实词后面充当语法功能，没有独立的概念意义。 表示动作·作用·存在············动词有词尾变化（用言）作谓语 表示性质·状态，词尾是い····形容词实词词尾是だ···形容动词 作主语，表示事物（体言）·······················名词单词无词尾变化修饰用言···························副词 作修饰语 修饰体言··························连体词 作接续语·····································接续词 作独立语·····································感叹词有词尾变化··············································助动词 虚词 无词尾变化················································助词注：用言是指形容词·形容动词·动词。体言是指名词和代名词等。 主要词类 意义：主要是用来指称事物 形态特点：没有词尾变化 （一）名词 主要语法功能：在句子中充任主语或宾语 一般名词（普通名词） 分类专有名词（固有名词） 代词人称代词：如人名·わたしあなた彼彼女等 指示代词：如これ、あれ、ここ、そこ、あそこ等
意义：形容词主要用来表示事物的性质，状态以及人们的感觉感情等。 形态特点：有词尾变化 （二）形容词 主要语法功能：作谓语以及作为修饰语来修饰名词、动词或其他形容词 形容词（ィ形容詞） 分类 形容动词（ナ形容詞） 意义：表示动作、变化、存在或状态等。 语法功能：是作谓语 五段活用动词 上一段活用/下一段活用（词尾是ィ段音/ェ段 音） 根据词尾变化サ变活用する （三）动词 カ变活用来る 分类 根据语义以及语法功能自动词/不及物动词 他动词/及物动词 形态特点：没有词尾变化 （四）副词语法功能：修饰动词、形容词、以及其他副词，用于表示动作或状态的状、 程度以及说话人的情态等。 情态副词：表示动作状况或状态如：わざと（故意的） 程度副词：表示动作及状态的数量或程度如：すこし（一点 点）とても（很多非常）すべて（全部） 分类：陈述副词：表示说话人的态度或语气如：たぶん（或许）決 して（决不···）もし（假如） 时间副词如：まもなく（不久）いつも（总是） 形容词连用形修饰动词的用法
日语1总复习k5-k16-12级ok2.docx
云南大学软件学院计12级 日语口语提高⑴ 新世纪日本语教程丁怀东教学用 ***期末总复习*** -概要 1单词，2外来语，3词类活用形， 4助词，5中日译日，6作文（中译日） 二期末总复习提要（5-16 课）1常用单词（日语汉字o假名读音） 2常用外来语（片假名O中文） 3形容词、形容动词、动词的活用形变化（未然形、连用形、终止形、连体形、 假定形、推量形、命令形） 4助词
（肚、力$￡、总、力、、1乙、八、七、
A: 0、L. U 等） 5谓语辅助成分（词组） （成为、想、能、不、请、请不要、必 须、应该、禁止等） 6日译中（见翻译要点） 7中译日（作文、翻译要点） 三常用词汇（一） 港（r）h i 9 h btz-'空人/ LJ； ? 昨日/昨天、今日/今天、明日/明天、以前/以前、現在、今/现在、将来 L 认、七i/v /将来、去年/去年、今年/今年、来年/明年、前月/上月、今月/本月、来月 L 力、;hz MzVtz'b /下月、私/我、貴方、初任/你、力、;hz、彼/他、私達/我们、彼方達 力忙"^0^7 L X < if 9 t X 9 Uo /你们、彼5/他们、誰/学校学校/学校、食堂/食堂、教室/教室、 9 Lo itA/Z. ? 力￡ < 丿冬V^x. 4^6 t B 5 C < 研究室/研究室、専攻/专业、大学/大学、学部/学院、家/故郷/中国 I—g A, bb 如二9 b r 6< /日本/ 7> U力/美国/父/母/兄/姉/妹/兄弟1/2/3/4/5/6/ Lt> m 9 H 9 7/8/ 9 /1 0/ 1 1 /1 2/2 0/ 2 1 / 2 2/ 2 3 /歳/卒業/毕 二七L XA/ 弋^ 亡力、H9 H 业、事/、仕事/工作芒、飯/、安!/、/便宜，高!/、/贵，暑!/、/热，寒!/、/冷，嬉 trT 力、 !/、/高兴，難》!/、/困难，易I/、/容易、T6/做、探歹/找、2 0 1 1年 7 7 < fid X衣>吉力、t>co 9 1 1月2 9日/春/夏/秋/冬/雨/雪/降召/降下、買!/、物/购物、授業 /上课、夕一/计算机、77 b/软件、彳a夕木卜/英特网、携帯電話/手机、T^UtV电视机、〒、声夕儿力心1数码照相机。弾
日语动词活用形及用言在句中的作用
日语动词活用形及用言在句中的作用.txt花前月下，不如花钱“日”下。叶子的离开，是因为风的追求还是树的不挽留？干掉熊猫，我就是国宝！别和我谈理想，戒了！日语的品词共有12种，其中有3种即“动词”、“形容词”、“形容动词”的总称，叫做“用言”。所谓用言，就是有“活用”的独立品词。它用来表示事物的动作、存在、性质、状态等属性。虽然助动词也有活用，但是它只是附属词，所以不列入用言之列。 体言:具有实质或形式上的意思的独立词.无活用,基本上可以加格助词的词语.包括名词,代名词.数词 用言:独立词,有活用可单独做谓语.包括动词,形容动词,形容词. 用言在句中的作用 1，谓语 这是用言在句中的最主要的功能。除了判断句是名词或者副词加判断助动词だ、です、である构成名词性谓语外，其他的谓语全是用言构成的。当然，用言构成的谓语有时、态、体，肯定与否定，疑问，祈使，授受等不同形式，其形式非常复杂，但是都是从用言原形演变过来的。 2，状语 用用言的连用形及与一些助词、助动词结合在一起，构成状语。用言构成的状语比副词及时间性名词构成的状语复杂得多，需要有一定的文法知识。特别是以用言的各种活用形与接续助词连接起来的主从句中的从句，都是后面主句的状语。 3，定语 用用言的连体形，放在体言前面，构成体言的定语。有时定语句相当复杂，不易分辨，容易和谓语混淆。定语句一定要放在被修饰的体言前面，日语中不存在如同英语那样的后置定语。用句子做定语时该定语句的主语只能用が或者の，而不能使用は。当判断句做定语时，有注意判断助动词的连体形是な。 4，用言的连体形后面加形式体言名词化 可以接主格助词、宾格助词、补格助词及提示助词は、も等等，直接当名词使用，在句中当主语、宾语、补语等等。 在初学日语的时候，很多人被“活用”2个字所困惑。其实就是单词的词尾“有变化”的意思。很类似于一些西方语言中的“格”。日语的用言就是根据叙述事物的要求，利用其词尾的活用，以及与相关的助词、助动词结合在一起来表达的，因此，准确地了解各种用言的活用、与其他品词连接的要求，都是非常重要的。本节概括的叙述“动词”活用形种类、作用以及用言在句中的作用。至于“形容词”、“形容动词”的活用形种类和3种用言活用形的具体变化及用法（例句）。 一、动词的活用形和作用
苏武牧羊
《苏武牧羊》知识归纳《汉书》（教师版） 一、通假字 1．覆武其上，蹈．其背以出血蹈：通“搯”，轻轻敲打 2．不顾恩义，畔．主背亲畔：通“叛”，背叛。 3．与旃．毛并咽之旃：通“毡”，毛织品。 4．掘野鼠去．草实而食之去：通“弆”，收藏。 5．且单于信女．，使决人死生女：通“汝”，你。 二、古今异义 1．汉亦留之以相当 ．．古义：相抵偿。今义：副词，表程度。 2．我丈人 ．．行也古义：老人，长辈。今义：岳父。 3．欲因此 ．．时降武古义：趁这时。今义：相当于所以。 4．以货物 ．．与常古义：财物、礼品今义：供出售的物品 5．武等实在 ．．古义：确实存在。今义：诚实、老实。 三、一词多义 引： （1）引佩刀自刺（拿） （2）虞常果引张胜（牵连） 以： （1）武，字子卿，少以父任（凭借） （2）汉亦留之以相当（来） （3）空以身膏草野（用） （4）蹈其背以出血（以便） 使： （1）时汉连伐胡，数通使相窥观（使者）
（2）单于使卫律治其事（派） 因： （1）君因我降（通过） （2）因厚赂单于，答其善意（顺便，趁机） （3）因谓武曰（趁机） 候： （1）朝夕遣人候武曰（探望） （2）素与副张胜相知，私候胜（拜访） 当： （1）谋杀单于近臣，当死（判处） （2）副有罪，当相坐（应当） 乃： （1）乃遣武以中郎将使（于是、就） （2）羝乳乃得归（才） 坐： （1）副有罪，当相坐（定罪） （2）留侯不疑，孝文帝五年坐不敬，国除（因…犯罪）（3）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花（因为） 四、词类活用 1．意动用法 单于壮．其节壮：形容词的意动用法，认为……壮。2．使动用法 (1)欲因此时降．武降：使动用法，使……投降。 (2)空以身膏．草野膏：使动用法，使……肥沃。 (3)反欲斗．两主斗：使动用法，使……争斗。 (4)单于愈益欲降．之降：使动用法，使……投降。
日语动词活用
日语动词活用 动词按词尾变化形式的不同有下列五种活用 （1）上一段活用动词：词尾以「る」结尾，「る」前一个假名在「い」上。 （2）下一段活用动词：词尾以「る」结尾，「る」前一个假名在「え」上。 （3）五段活用动词：词尾以「う、く、ぐ、す、つ、ぬ、ふ、む、る」结尾，此处的「る」的前一个假名既不在「え」上，也不在「い」上； （4）カ行变格活用动词：来る （5）サ行变格活用动词：する 日语活用变化规则如下： 一，未然形 ①五段动词：动词词尾变成其所在行的「あ」段字。 読む（よむ）「词尾所在行：ま行、あ段字：ま」＝＝よま 书く（かく）「词尾所在行：か行、あ段字：か」＝＝かか 死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、あ段字：な」＝＝しな 呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、あ段字：ば」＝＝よば 上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝あがら 切る（きる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝きら ②一段动词：去掉动词词尾中的る。 食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ 起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき 着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き 寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね ③サ变动词：根据不同的需要，する分别变成し、さ、せ。 する＝＝し、さ、せ。勉强する＝＝勉强し、勉强さ、勉强せ。 ④カ变动词：くる变成こ。来る（くる）＝＝こ 2 各种实用例 A 否定：未然形+ない ①私は本を読まない。（我不读书。） ②田中さんは晩御饭を食べなかった。（田中没有吃晚饭。） ③毎日游んで勉强しない。（每天玩，不学习。） ④今日は日曜日だから、山田さんは来ない。（今天是星期日，所以山田不来。） B 被动、可能：未然形+れる、られる ①弟は兄に殴られた。（弟弟被哥哥打了。） ②眠くて、朝早く起きられない。（太困了，早晨不能起早。） ③授业中话をして先生に注意された。（上课说话，被老师批评了。） ④道路が渋滞で早く来られない。（道路拥挤，不能早来。） C 敬语：未然形+れる、られる ①小林先生はいつもお宅で新闻を読まれます。（小林先生总是在家读报纸。） ②佐藤先生は学校まで远いので、朝早く起きられます。（佐藤先生家离学校很远，所以每天早晨很早起床。） ③社长は会议に参加されました。（总经理参加了会。） ④今朝部长はとても早く来られました。（今天早晨部长来得很早。） D 使役：未然形+せる、させる
词类的划分与日语语法教学
词类的划分与日语语法教学 词类的划分与日语语法教学 在现代日语语法教学中，日语词类的划分特别是形容词、形容动词、动词的划分特征一目了然。但在其具体使用过程中，又有许多难以自圆其说的问题，当站在词类划分的理论高度分析这些问题，就会迎刃而解。 词类的划分一般有三种标准：一是根据词的意义；二是根据词的形态；三是根据词的功能。日语词类的划分也不外乎这种标准，很多语法书把日语的词类按学校语法划分为以下10类： ■ 从上面词类划分的标准看，形容词、形容动词、动词的形态特征明显，也是划分的主要标准，可是说这三类词是由于词尾不同而词类不同。但在其活用变化中，更多地利用了词的语法功能的标准。 形容词和形容动词都是表示事物的性质和状态的词，但由于词尾不同，分为两个不同的词类，是典型的以词的形态划分的。形容词以い结尾，如：赤い、高い、美しい。而形容动词的词尾则是だ，如：静かだ好きだ、きれいだ。当然，词尾不同，活用变化自然不同，形容动词也由于其活用变化很像动词而得名。 形容词和形容动词词干后续接尾词さ、み可以构成表示事物的性质、状态、程度、样子等名词。如： 后续さ： 形容词形容动词 長い——長さ便利だ——便利さ 広い——広さ雄大だ——雄大さ 苦しい——苦し本文由毕业收集整理さ賑やかだ——賑やかさ 后续み： 形容词形容动词 高い——高み真剣だ——真剣み 深い——深み滑稽だ——滑稽み 这显然是由于形态特征，不过两者语义色彩很浓。-さ一般表示中性程度，既可以有高さ这样的词，也可以有低さ这样的词。但-み表示积极的作用，所以有高み、厚み，而不常用低み、浅み等词。 还有形容词的词干后续め也可以构成名词，这也是由于形态的缘故，表示比适当的程度略高的意思。如： 多い——多め固い——固め早い——早め 其中，有些这类名词后续に可作为副词修饰动词，很明显是由其语法功能决定。如：多めに、早めに等。 并且，形容词连用形（-く）由于在句子中的语法功能，一部分成为名词，如：遠く等。
日语动词活用声调变化规则
日语动词活用声调变化规则 首先是两个字的动词，根据单词原型的声调，以及活用后不同的声调变化可以把两个字的动词分为四类，第1类有おす、あく、いう等，第2类有着る、いる、ねる、にる、（する），第3类有よむ、あう等，第4类有みる、える、でる、くる。其中第1类和第2类都是0型的单词，第3类和第4类都是1型的单词。观察上面的表我们可以发现还是有一定的规律可偱的： 后接ます时，从ま的后面一个音节开始是低声调。 后接ません时，从せ的后面一个音节开始是低声调。 后接ました时，从ま的后面一个音节开始是低声调。 后接ましょう时，从しょ的后面一个音节开始是低声调。 第1、2类的动词后接たい、ながら、そう和ない时都是0型，而后接なかった和ないとき时，则分别是从な和と后面一个音节开始是低声调。 第3、4型的动词后接たい、ながら、そう时分别从た、な、そ后面一个音节是低声调，而接ない、なかった和ないとき时，都是从な开始就是低声调。
如下图所示，根据单词原型的声调，以及活用后不同的声调变化可以把两个字的动词分为四类，第1类有おす、あく、いう等，第2类有着る、いる、ねる、にる、（する），第3类有よむ、あう等，第4类有みる、える、でる、くる。其中第1类和第2类都是0型的单词，第3类和第4类都是1型的单词。 第3类和第4类，即原形的声调为1型的两个字的动词，在「て形」「た形」的活用变化下，全部都保持1型不变。 第1类和第2类的动词在「て形」的活用变化下，声调的变化也较为简单，一种是后面只接て，保持0型不变，其余的则是在て后面一个音节开始是低声调。 在「た形」的活用变化下，后面只接た，保持0型不变。在接たら、たり、たのに的时候，都是在た后面一个音节开始是低声调，接とき和あと、分别是从き和と开始是低声调。 如下图所示，根据单词原型的声调，以及活用后不同的声调变化可以把两个字的动词分为四类，第1类有おす、あく、いう等，第2类有着る、いる、ねる、にる、（する），第3类有よむ、あう等，第4类有みる、える、でる、くる。其中第1类和第2类都是0型的单词，第3类和第4类都是1型的单词。
日语口语1课件3
一計算機で日本語を入力する表 １わたし＋空格キ→私；にほんご＋空格キ→日本語 ２あいうえお＋Ｆ７→アイウエオ；こんぴゅーたー＋Ｆ７→コンピューター 丁怀东自制教学课件 2010.8.18.
二日语词型活用与50音图关系 1 2 3 4 5 あ段い段う段え段お段 一段五段一段 (动词) (上一段五段下一段) １あ行あいうえお２か行かきくけこ３さ行さしすせそ４た行たちつてと５な行なにぬねの６は行はひふへほ７ま行まみむめも８や行やいゆえよ９ら行らりるれろ10わ行わいうえを 注: 1 本表在日语语法中的词类活用时频繁用到,应当熟记, 2 日语字典也是按此表进行排列.(丁怀东教学用)
三 基本发音类型及词例 1清音 持もつ/拿 私わたし /我 2浊音 大学だいがく /大学 テレビ/电视机 3半浊音 ピアノ/钢琴 プラス/+，加，正 4拨音ん 漢かん字じ/汉字 日に本ほん /日本 5长音 数学すうがく /数学 デパート/百货商店 6促音 雑ざっ誌し /杂志 ゆっくり/慢慢地 7拗音 辞じ書しょ /字典 チャンス/机会 8拗长音 中国ちゅうごく /中国 ニュース/新闻
四日语轻重发音及词例 1 拍 2拍 3拍 4拍 5拍◎。°。°°。°°°。°°°。°°°°ひいくざっしちかてつだいところ①°。°。。°。。。°。。。。°。。。。。 ははるかぞくけいざいレストラン②。°。。°。。。°。。。。°。。。。 やまたべるデパートおかあさん③。°°。。°°。。。°°。。。 おとこちいさいあらためて④。°°°。。°°°。。 いもうとすばらしい 说明： 1每个词的重音只有一个高峰, 2 ①②③④表示高音切止的假名(节拍位数), 3 ◎型的第一个假名是低音,其后都为高音, 4 每个单词的第一假名与第二假名高低相反.
日语 词类活用
形容词（形1）的活用 一、活用表 二、各活用形的用法 （一）连用形 1、后续否定助动词「ない」构成现在时的否定形式。 今日は寒くないです。 この問題は難しくないです。 2、后续连接助词「て」构成形容词（形1）的连接形式，可表示并列、中顿等。このかばんは大きいです。このかばんは安いです。
このかばんは大きくて、安いです。 このスープは熱いです。そのスープは冷たいです。 このスープは熱くて、そのスープは 冷たいです。 3、后续过去助动词「た」构成过去时 肯定。 今朝のお粥かゆ はおいしかったです。 昨日の西瓜すいかは甘かったです。 （二）终止形 词形和基本形一样，作谓语后续助动词「です」构成敬体的现在时肯定式。 日本語は難しいです。 この本は高いです。 （三）连体形 词形和基本形一样，作定语。 その赤い靴は誰のですか。 あの黒い傘はわたしのです。 あの高い方は李先生です。
形容动词（形2）的活用 一、活用表 二、各活用形的用法 （一）连用形 形容动词（形2）词干加上其连用形「で」构成形容动词的连接形式，可表示并列、中顿等。 田中さんの奥さんはきれいです。田中さんの奥さんは親切です。 田中さんの奥さんはきれいで、親切です。
この公園は静かです。その公園はにぎやかです。 この公園は静かで、その公園はにぎやかです。 （二）终止形 词形和基本形一样，作谓语表示现在时的肯定 京都はとても有名だ。 京都はとても有名です。 （三）连体形 词形和基本形一样，作定语。 これはユニークなデザインです。 地味な布が好きです。 名词谓语句的连接形式 王さんは中国人です。王さんは学生です。 王さんは中国人で、学生です。 王さんは旅行社の社員で、王さんのお
日语的词类竟然只有两种,只占英语词类的五分之一,也太好学了吧!
日语的词类竟然只有两种，只占英语词类的五分之 一，也太好学了吧！ 展开全文 日语学习最重要的第一步，就是学习词汇！日语的词类又称品词，分为独立词和附属词两大类。今天我们一起来学习一下这些词汇的用法吧！独立词具有实际词汇意义，在句中可构成独立成分的词称为独立词。独立词根据其有无活用及所作成分可进一步细分：有活用、能单独作谓语的称作用言，包括以下三类：①动词，表示动作、存在或状态，如「書く」「生きる」「する」「来る」「下さる」； ②形容词，表示性质或状态，如「寒い」「高い」「低い」
「暑い」； ③形容动词，表示性质或状态，如「簡単」「静か」「好きだ」「上手だ」 *在日语教育语法中，形容动词被称为“二类形容词”；无活用、能单独作主语的称作体言，包括： ①名词，表示人或事物的名称，例词：「テレビ」「電話」「部屋」； ②代词，用来代替人或事物的名称，例词：「わたし」「あなた」「彼」「彼女」； ③数词，表示数目和数量的单位，例词：「一」「一つ」； ★副词，无活用、不能单独作主语的，修饰用言，如「ゆっくり」； ★连体词，修饰体言，如「こんな」； ★接续词，不作修饰语、只表示接续，如「そして」； ★感叹词，不作修饰语也不表示接续，如「はい」「さあ」*在学校语法中，「名詞」也指广义的名词，即体言。附属词没有或很少具有实际词汇意义，完全或主要表示语法功能的词称为附属词。附属词连接在独立词后起语法作用为职能，可分为两类：一类是助词，助词无活用，根据其功能可进一步分为格助词、接续助词、并列助词、提示助词、副助词、语气助词等；另一类是助动词，助动词一般有活用，主要用来增添语法意义，可以表示时、态、体、陈述方式等，根据
13种日语动词活用变形归纳总结
今天谈谈动词变形，专业叫法叫做动词活用。 动词变形就像大家手上的关节一样，是连接手和手腕的东西。也就是连接动词和句型的关键点。 此处从业余学习的角度来讨论，使用《标准日本语》和《大家的日语》的童鞋看这好了！敲黑板了！ 熟知各种形的变法，特别是各种形之间的变法是对中高级学习的必经之路，越熟悉越好，所以大家都必须把动词变形给重视起来哦！ 大家最初接触的动词是带“ます”的。所以我们也称之为“ます形”。比如“書きます”的“書き”部分就是“ます形”。 所以这里我们讲从“ます形”变到其他形的变法。 动词的分类? ?日语里面的动词一共分为三类！ 要理解动词变形必须先看动词分类。日语的动词分为三类： 我们见到的动词都是这种形式的——〇〇〇ます，判断的标准为“ます”前面那个假名，也就是第三个圈圈那个位置的假名。比如“入ります”我们就看“り”。 Ⅰ类动词 专业叫法也叫五段动词 “ます”前面的假名是い段，也就是「いきしちにひみりぎじび」这一类的，发音带“i”的假名； Ⅱ类动词 专业叫法也叫一段动词 “ます”前面的假名是え段，也就是「えけせてねへめれげぜべ」这一类的，
发音带“e”的假名； 需要注意的是Ⅱ类动词有一部分也是い段，这部分就是很烦的了，比如N5部分有这几个：“います?浴びます?起きます?降ります?借ります?着ます?足ります?できます?見ます”） Ⅲ类动词 Ⅲ类动词分为两类 ?所有“名词+します”的词以及“します”本身，专业叫法也叫“サ变动词”； ?“来ます”这个词也是Ⅲ类动词，专业叫法是“カ变动词”； 各种形的变法如下： 字典形 Ⅰ类动词い段→う段飲みます→飲む Ⅱ类动词ます→る食べます→食べる Ⅲ类动词します→するきます→くる 字典形也叫“基本形／辞書形／原形”。 て形 Ⅰ类动词 い、ち、り→って買います→買って み、び、に→んで飲みます→飲んで き→いて書きます→書いて ぎ→いで急ぎます→急いで
日语五段活用动词的用法
日语五段活用动词的用法 学习五段活用动词的用法 一、学习五段活用动词未然形的用法 Ａ：前田君、小説を買おうか。 Ｂ：いや、小説は買わない。雑誌を買う。 Ａ：雑誌を読むか。 Ｂ：うん、雑誌を読もうよ。 Ａ：ぼく、雑誌は読まない。推理小説を読む。1、「雑誌を読もうよ」中的｢読も」是五段活用动词「読む」的一个活用形。「読も」有的书把它称作未然形，有的书把它称作推量形。「読も」后面的「う」是表示推量、劝诱的助动词。五段动词在与助动词「う」结合时，其活用词尾要变到「オ」段上。[読む」的活用词尾「む」的「オ」段假名是「も」（オ段假名有「オコントノホモモヨロヲ」），所以「読む」与助动词「う」结合时应该是「読もう」。如果五段动词「降る」「吹く」与助动词「う」结合的话，要把「降る」的活用词尾「る」变成「オ」段假名的「ろ」，把「吹く」的活用词尾「く」变成「オ」段假名的「こ」，这样「降る」「吹く」与「う」结合后便是「降ろう」「吹こう」。其它五段动词与「う」结合时都可以根据这一原理进行结合。2、「読まない」中的「読ま」是五段活用动词「読む」的未然形，「ない」是表示否定的助动词。五段动词在与助动词「ない」结合时其活用词尾要变到「ア」段上。「読む」的活用词尾「む」的「ア」段假名是「ま」（ア段假名有「アカサタナハマヤラワ」）、「読む」在与助动词「ない」结合时应该是「読まない」。「降る」「吹く」如果与「ない」结合的话，要把「降る」的活用词尾「る」变成「ア」段假名的「ら」，把「吹く」的活用词尾「く」变成「か」，这样「降る」「吹く」与「ない」结合后便是「降らない」「吹かない」。其它五段动词与「ない」结合时都可以根据这一原理进行。3、助动词「う」只能与五段动词结合不能与其它类型的活用动词结合。 学习五段活用动词连用形的用法 Ａ：どこへ行きますか。 Ｂ：家へ帰ります。 Ａ：家へ帰って、何をしますか。 Ｂ：手紙をかきます。 关键词：日语动词,, Ａ：手紙を書いて、それから何をしますか。 Ｂ：友達と遊びます。 1、「書きます」中的「書き」是五段活用动词「書く」的连用形。「ます」是表示郑重意义的助动词，五段动词在与助动词「ます」结合时，其活用词尾要变到「イ」段上。「書く」的活用词尾「く」的「イ段」假名是「き」（イ段假名有イキシチニヒミイリイ），「書く」与助动词「ます」结合时应该是「書きます」。「書きます」是「書く」的郑重体。「読む」「降る」如果与助动词「ます」结合的话，要把「読む」的活用词尾「む」变成「イ」段假名的「み」，把「降る」的活用词尾「る」变成「イ」段假名的「り」，这样「読む」「降る」与「ます」结合后便是「読みます」「降ります」。其它五段动词与「ます」结合时都可以根据这一原理进行结合。 学习五段活用动词终止形的用法 Ａ：桜の花はいつ咲くの？
日本语词性归纳
一，未然形 １变化规则 ① 五段动词：动词词尾变成其所在行的あ段字。 読む（よむ）「词尾所在行：ま行、あ段字：ま」＝＝よま 書く（かく）「词尾所在行：か行、あ段字：か」＝＝かか 死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、あ段字：な」＝＝しな 呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、あ段字：ば」＝＝よば 上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝あがら 切る（きる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝きら ② 一段动词：去掉动词词尾中的る。 食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ 起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき 着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き 寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね ③サ变动词：根据不同的需要，する分别变成し、さ、せ。 する＝＝し、さ、せ。 勉強する＝＝勉強し、勉強さ、勉強せ。 ④カ变动词：くる变成こ。 来る（くる）＝＝こ 2 各种实用例 A 否定：未然形+ない ① 私は本を読まない。（我不读书。） ② 田中さんは晩御飯を食べなかった。（田中没有吃晚饭。） ③ 毎日遊んで勉強しない。（每天玩，不学习。） ④今日は日曜日だから、山田さんは来ない。（今天是星期日，所以山田不来。） B 被动、可能：未然形+れる、られる ① 弟は兄に殴られた。（弟弟被哥哥打了。） ② 眠くて、朝早く起きられない。（太困了，早晨不能起早。） ③ 授業中話をして先生に注意された。（上课说话，被老师批评了。） ④ 道路が渋滞で早く来られない。（道路拥挤，不能早来。） Ｃ敬语：未然形+れる、られる ① 小林先生はいつもお宅で新聞を読まれます。（小林先生总是在家读报纸。） ② 佐藤先生は学校まで遠いので、朝早く起きられます。（佐藤先生家离学校很远，所以每天早晨很早起床。） ③ 社長は会議に参加されました。（总经理参加了会。） ④ 今朝部長はとても早く来られました。（今天早晨部长来得很早。） Ｄ使役：未然形+せる、させる ① 母は妹を買い物に行かせる。（母亲让妹妹去买东西。）
日语动词活用形式
日语动词活用（动词变形）总结（1） 一、日语动词的分类 日语动词分类包括：五段动词、一段动词、カ变动词、サ变动词。其中，一段动词包括上一段动词和下一段动词；カ变动词和サ变动词属于变格动词。在《标准日本语》教材中，[动1]指五段动词，[动2]指一段动词，[动3]指变格动词。 二、日语动词的词性 カ变动词：只有「来る」这一个动词。 サ变动词：「する」和带「する」的动词，如「勉強する」、「散歩する」等。 一段动词：动词最后的假名是「る」，倒数第二个假名为「い」段（上一段动词）或「え」段（下一段动词）的假名。 五段动词：最后的假名为う、く、ぐ、す、つ、ぬ、ぶ、む、る的动词。其中要注意以「る」结尾的5.五段动词与其它动词的区别。 特殊动词：有些动词具有一段动词特性，但它可能是五段动词（反之也有可能），对于这类动词，大家只能死记硬背了。比如「せびる」具有一段动词的特性，但它是五段动词等。三、日语动词的活用形（动词变形） 动词的活用形包括10种，包括：ます形、て形、た形、ない形、意志形、ば形、可能形、使役形、被动形和命令形。下面介绍对于规则的日语动词的10种活用形手动生成方法。（一）ます形（「连用形+助动词ます」） ヵ变动词：来（く）る—来（き）ます サ变动词：する—します 一段动词：去る加ます 示例：食べる－食べます 五段动词：词尾う段变为该行い段加ます 示例：洗う－洗います （二）て形(「连用形+接续助词て」) ヵ变动词：来（く）る—来てください サ变动词：する—してください 一段动词：去る加て 示例：教える—教えてください 五段动词：三种促音便形式
(1) 词尾为“く、ぐ”的发生イ音便 示例：書く—書いてください (2) 词尾为“う、つ、る”的发生促音便 示例：言う—言ってください (3) 词尾为“ぬ、ぶ、む”的发生拨音便 示例：死ぬ—死んでください (4) 词尾为“す”的发生サ行不便 示例：話す—話して （三）た形「连用形+接续助词た」 同て形。 （四）ば形「假定形+接续助词ば」 ヵ变动词：来（く）る—来（く）れば サ变动词：する—すれば 一段动词：去る加れば 示例：食べる—食べれば 五段动词：词尾う段变为该行え段加ば 示例：書く—書けば （五）ない形「未然形+助动词ない」 ヵ变动词：来（く）る—来（こ）ない サ变动词：する—しない 一段动词：去る加ない 示例：食べる—食べない 五段动词：词尾う段变为该行あ段的假名加ない示例：書く—書かない