网络基础试题答案
TCP/IP与计算机网络基础试题
(共100分，时间40分钟)
姓名：__________
一、填空(每空二分，共38分)
１、局域网的拓扑结构主要有：__总线形__、__星形__、__环形_、__树形__四种。
２、一个八口的ＨＵＢ有__1__个冲突域，一个八口的交换机有__8__个冲突域。
３、光纤接头有ＳＣ和ＳＴ两种，其中，ＳＴ接头是_圆_形。
４、在ＯＳＩ七层网络参考模型中，ＴＣＰ和ＵＤＰ属于第__四__层的协议，ＩＰ属于第__三__层的协议。
５、路由器最常使用的两种路由协议是：___RIP_____和__OSPF______。
６、C类网络地址的起始主机地址是___192.0.0.1__，子网掩码为__24__位。
７、ＡＲＰ协议的作用是将__IP__地址转换为__MAC__地址，而ＲＡＲＰ协议则刚好相反。
８、ＤＨＣＰ的全称是__动态主机配置协议(或Dynamic Host Configuration Protocol)_。
９、ＦＴＰ协议使用__20___和__21___两个端口号。
１０、如果要查看本机的ＤＮＳ服务器ＩＰ地址，在提示符下必须输入命令：_ipconfig/all__。
二、选择(每空二分，共18分)
１、主机间的路由选择由___C__完成，帧的生成在__B____。
Ａ、第一层Ｂ、第二层Ｃ、第三层Ｄ、第四层２、以下属于第一层的设备有__D__F___，属于第二层的设备有___A___B_____，属于第三层的设备有____C_____，属于高层的设备有____E_____。
Ａ、网桥Ｂ、交换机Ｃ、路由器Ｄ、集线器Ｅ、网关Ｆ、中继器３、不改变子网掩码长度，183.32.53.33属于__B__地址。
Ａ、Ａ类Ｂ、Ｂ类Ｃ、Ｃ类Ｄ、Ｄ类
４、常用的ＩＣＭＰ协议的命令是__C____。
Ａ、arp Ｂ、nbtstat Ｃ、ping Ｄ、ipconfig
５、ＲＩＰ协议允许一个网络中最多有___15___个站点。
三、问答题(共44分)
１、电路交换与分组交换各有何特点？主要区别在哪里？(6分)
电路交换中，通讯双方通过呼叫建立连接后在整个通讯过程中一直占用线路，传输
时延较小,它是面向连接的；
分组交换中，发送方将数据分成若干分组，在线路中进行传输，由接收方将分组还
原,传输时延较大。在整个通讯过程中没有建立连接的过程，同一线路可以被多方
共用。它是面向无连接的。
２、ＩＳＯ的ＯＳＩ七层网络参考模型从低层开始每层依次是什么？(7分)
1 2 3 4 5 6 7
物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层、应用层３、TCP/IP协议分为哪几层？它与ＯＳＩ七层网络参考模型有何对应关系？(7分)
网络访问层（包括ＯＳＩ的物理层和数据链路层）
网际层（相当于ＯＳＩ的网络层）
传输层（相关于ＯＳＩ的传输层）
应用层（包括ＯＳＩ会话层、表示层和应用层）
４、网络中最常使用的五类线是四对八芯双绞线，试写出按照ＥＩＡ／ＴＩＡ－５６８Ｂ和ＥＩＡ／ＴＩＡ－５６８A线序并试述直通线与交叉线两端接头标准。(8分)
1 2 3 4 5 6 7 8
EIA/TIA-568B: 橙白橙绿白蓝蓝白绿棕白棕
EIA/TIA-568A: 绿白绿橙白蓝蓝白橙棕白棕
直通线两端线序相同，一般采用两端均为ＥＩＡ／ＴＩＡ－５６８Ｂ方式制作，交
叉线两端线序不同，一端为ＥＩＡ／ＴＩＡ－５６８Ｂ，一端为ＥＩＡ／ＴＩＡ－
５６８Ａ。
５、ＯＳＩ七层网络参考模型中，传输层的功能主要有哪几点？(８分)
管理网络层连接
提供可靠的数据包发送机制，确保数据的可靠传输
错误检测和恢复
信息的流量控制
６、在IPv4架构中，保留ＩＰ地址有哪几段？(8分)
10.0.0.0～10.255.255.255
127.0.0.0～127.255.255.255
169.254.0.0～169.254.255.255
172.16.0.0 ～172.31.255.255
192.168.0.0 ～192.168.255.255
240.0.0.0 ～254.255.255.255
网络基础考试习题及答案
一、填空题 1．计算机网络系统的逻辑结构包括通信子网和 - 资源子网 两部分。 （主要网络：电信网络、有线电视网络、计算机网络） （计算机主要功能：资源共享（就是共享网络上的硬件资源、软件资源、信息资源）、 数据通信、分配式处理） 2．ARPANET 是Internet 的前身。 （互联网：ISO、 IEEE、ARPA） 3．计算机网络按网络覆盖范围分为局域网LAN 、城域网 MAN 和广域网WAN 3 种。 ( 常见的拓扑结构：总线型、星型、环型、混合型) 4．模拟数据的数字化必须经过采样、量化、编码三个步骤。 5．数据交换技术主要有电路交换、报文交换，分组交换，其中分组交换交换技术有数据报和虚电路之分。（存储交换：报文 交换、分组交换）（数据：模拟数据和数字数据） 模拟通信系统通常：信源、调制器、解调器、信宿以及噪声源组成。）（数字数据调制：移幅键控ASK、移频键控FSK、移相键控PSK） 6．决定局域网特性的主要技术要素包括介质访问控制方法、拓扑 结构和传输介质三个方面。 7．局域网体系结构仅包含OSI 参考模型最低两层，分别是_物理层 __ 层和 _数据链路 __层。
（OSI 模型：应用层、表示层、会话层、传输层、网络层、数据链路层、物理层） 8． CSMA/CD方式遵循“先听后发，__边听边发 __， _冲突停发 __，随 机重发”的原理控制数据包的发送。 （以太网是当今现有局域网采用的最通用的通信协议标准，它定义了 局域网中采用的电缆类型和信号处理方法，使用CSMA/CD技术，并以 10Mbit/s 的数据传输速率运行在多种类型的电缆上。） 9 ．广域网由局域网及城域网组成。 10 ．现在以太网接入技术主要的解决方案有DSL 和Cable Modem 。 11． Internet 上的文件服务器分专用文件服务器和匿名文件服务 器。 二、选择题 1．电视频道的带宽是 6MHz，假定没有热噪声，如果数字信号取 4 种离散值，那么可获得的最大数据率是 C 。 A． 6Mbit/s B． 12Mbit/s C． 24Mbit/s D．48Mbit/s 2．如果一个码元所载的信息是两位，则一码元可以表示的状态为 B 。 A．2 个B．4 个C．8 个 3．调制解调器（MODEM）的主要功能是 C D．16 个。 A．模拟信号的放大B．数字信号的整形C．模拟信号与数字信号的转换D．数字信号的编码4．基带系统是使用 C 进行传输的。
计算机网络基础教学大纲
计算机网络基础教学大纲 《计算机网络基础(第3版)(计算机技术专业)》系统地讲述了计算机网络的基本知识和技术，并采用图文结合的方式介绍了Windows M网络的使用和基本操作方法。全书共分九章，第一章主要介绍计算机网络的概念和发展，包括：Internet网的基本概念和操作方法；第二章介绍数据通信基础；第三章介绍计算机网络的体系结构和IEP,／IP协议；第四章介绍计算机局域网技术；第五章介绍网络安全和管理的概念，第六章和第七章介绍Windows NT网络的使用和管理；第八章介绍最新的Windows 2000的特性和升级方法；第九章安排了一些有针对性的实验指导。 《计算机网络基础(第3版)(计算机技术专业)》既注重基本理论和基本概念的阐述，又力图反映计算机网络的一些新技术，内容简要实用，通俗易懂。各章均安排一定的思考练习题，针对性强，便于组织教学和培训。 目录 第一章 绪论 第一节 计算机网络概念 一、为什么使用网络 二、计算机网络的形成 三、计算机网络的分类 第二节 计算机网络功能与服务 一、网络基本功能 二、网络基本服务 第三节 网络的结构 一、网络基本模块 二、网络的拓扑结构 三、网络组织方法 第四节 计算机网络的发展
一、高速网络技术 二、综合服务数据网．ISDN技术 三、无线网络技术 四、智能网络技术 第五节 Internet网络简介 一、基本概念 二、连接Internet网 三、访问Internet网 思考练习题 第二章 数据通信基础 第一节 基本概念 一、数据信息和数据通信 二、信道和带宽 三、传输速率与传输方向 第二节 数据传输方式 一、基带传输 二、频带传输 三、宽带传输 四、串行传送与并行传送 五、同步方式 第三节 数据交换技术 一、线路交换 二、存储交换 第四节 系统连接方式 第五节 数据传输设备 一、传输系统模型 二、传输介质
计算机网络技术课程标准完整版
计算机网络技术课程标 准 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
《计算机网络技术》课程标准 一、概述 （一）课程性质 1、授课对象 三年制中等职业教育层次学生。 2. 参考课时 68课时，理论教学课46时，实践教学22课时。 3、课程性质 “计算机网络技术基础”是一门专业技术基础课，它的任务是介绍现行的、较成熟的计算机网络技术的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法，为学生进一步学习“TCP/IP协议”、“JSP网络程序设计”、“网站设计与网页制作”、“网络多媒体技术”、“网络安全”等后续课程，培养自己成为网络管理员、网络工程师打下扎实的基础。 （二）课程基本理念 我们的课程理念应从学生、知识、社会三维维持适度张力入手，以学生的社会化自觉的职场需求为价值了取向，以职业素质与实践能力的动态发展为基本特征，以社会、政府、企业、学校、学生、教师等多重主体性为运行机制，以多样性、开放性、互动性为开发向度，最终实践高职教育成为营造终身教育中心的历史使命。 （三）课程设计思路 本课程的设计思路是以就业为导向。从计算机网络的实际案例出发，以岗位技能要求为中心，组成十九个教学项目；每个以项目、任务为中心的教学单元都结合实际，目的明确。教学过程的实施采用“理实一体”的模式。理论知识遵循“够用为度”的原则，将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融入各教学单元中。边讲边学、边学边做，做中学、学中做，使学生提高了学习兴趣，加深了对知识的理解，同时也加强了可持续发展能力的培养。 二、课程目标 1、总目标 通过本课程的学习，可以使学生掌握的网络基础知识，有利于学生将来更深入的学习。本课程培养学生吃苦耐劳，爱岗敬业,团队协作的职业精神和诚实，守信，善于沟通与合作的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。 2、具体目标 了解计算机网络的一些基本术语、概念。
计算机网络基础
1. 计算机网络是计算机技术与（）技术紧密结合的产物。(3分) A、B、C、D、 A、通信 B、软件 C、信息 D、电话 2. 计算机网络中，（）主要用来将不同类型的网络连接起来。(3分) A、B、C、D、 A、集线器 B、路由器 C、中继器 D、网卡 3. 接入Internet的电脑必须装有（）。(3分) A、B、C、D、 A、Word B、Excel C、TCP/IP D、HTML 4. 局域网的网络软件主要包括网络数据库管理系统、网络应用软件和（）。 (3分) A、B、C、D、 A、工作站上的软件 B、网络操作系统 C、网络传输协议 D、网络互联 5. 局域网的网络硬件主要包括网络服务器、工作站、（）和通信介质。 (3分) A、B、C、D、 A、计算机 B、网卡
C、网络拓扑结构 D、网络协议 6. 局域网的英文缩写是（）。(3分) A、B、C、D、 A、URL B、ISP C、WAN D、LAN 7. 局域网中常用的通信介质包括（）。(3分) A、B、C、D、 A、同轴电缆、光纤和双绞线 B、有线介质和无线介质 C、光纤和微波 D、卫星和电缆 8. 目前局域网的传播介质（媒体）主要是同轴电缆、双绞线和（）。(3 分) A、B、C、D、 A、通信卫星 B、公共数据网 C、电话线 D、光纤 9. 目前因特网还没有提供的服务是（）。(3分) A、B、C、D、 A、文本传送 B、电子函件 C、远程使用计算机 D、电视广播 10. 网卡的主要功能不包括（）。(3分) A、B、C、D、
A、网络互联 B、将计算机连接到通信介质上 C、实现数据传输 D、进行电信号匹配 11. 网络中的任何一台计算机必须有一个地址，而且（）。(3分) A、B、C、D、 A、不同网络中的两台计算机的地址允许重复 B、同一个网络中的两台计算机的地址不允许重复 C、同一网络中的两台计算机的地址允许重复 D、两台不在同一城市的计算机的地址允许重复 12. 下列叙述正确的是（）。(3分) A、B、C、D、 A、各种网络传输介质具有相同的传输速率和相同的传输距离 B、各种网络传输介质具有不同的传输速率和不同的传输距离 C、各种网络传输介质具有相同的传输速率和不同的传输距离 D、各种网络传输介质具有不同的传输速率和相同的传输距离 13. 一座办公大楼内各个办公室中的微机进行联网，这个网络属于（）。 (3分) A、B、C、D、 A、WAN B、LAN C、MAN D、CAN 14. 广域网是按照( )来分的。 (3分) A、B、C、D、 A、网络使用者 B、信息交换方式 C、网络作用范围 D、传输控制协议 15. 在计算机网络中，软件资源共享指的是( )。(3分)
计算机网络基础考试试题
计算机网络基础 （一）单项选择题 1、Internet最早起源于（A ）。 A．ARPAnet B．MILnet C．以太网D．环状网 2、网关工作在OSI模型的（B ）。 A．传输层以上B．网络层C．数据链路层D．物理层 3、封装成帧、透明传输、和差错校验是（B ）的主要功能。 A．物理层B．数据链路层C．网络层D．传输层 4、以下哪个是正确的MAC地址（B ） A．00-01-AA-08 B．00-01-AA-08-0D-80 C．1031 D．、一般说来对于通信量大的吉比特以太网，为了获得更高的性能，应该选用（ C ）。 A．双绞线B．微波C．光纤D．同轴电缆 6、在同一时刻，通信双方可以同时发送数据的信道通信方式是（D ）。 A．半双工通信B．单工通信C．数据报D．全双工通信 7、在IP数据报头部中有两个有关长度的字段，一个为头部长度字段，一个为总长度字段。其中(C ) A．头部长度字段和总长度字段都以8比特为计数单位 B．头部长度字段以8比特为计数单位，总长度字段以32比特为计数单位C．头部长度字段以32比特为计数单位，总长度字段以8比特为计数单位D．头部长度字段和总长度字段都以32比特为计数单位 8、OSI参考模型中，网络层、数据链路层和物理层传输的数据单元分别是（C ）。A．报文、帧、比特B．分组、报文、比特C．分组、帧、比特 D．数据报、帧、比特 9、在Internet中，IP数据报从源结点到目的结点可能需要经过多个网络和路由器。在整个传输过程中，IP数据报头部中的（ A ） A．源地址和目的地址都不会发生变化 B．源地址有可能发生变化而目的地址不全发生变化 C．源地址不会发生变化而目的地址有可能发生变化
计算机网络基础教案
计算机网络基础教案Newly compiled on November 23, 2020
《计算机网络基础》课程教案 教学过程 一、复习或导入 计算机网络是计算机科学技术的主要研究和发展方向之一，目前在社会上已广泛应用，本章向大家介绍计算机网络的基本知识，使同学深化计算机基础知识，提高计算机的应用技能，以适应信息社会发展的需要。本章的操作在全国一级中占10分，而高校一级中占20分，主要考使用Outlook2000收发电子邮件题目难度不大，望大家在认真做好相关实验，争取在考试中拿到满分。 二、讲授新课（教学环节设计、具体实施步骤） 1.计算机网络的发展 计算机网络发展的阶段划分 在20世纪50年代中期，美国的半自动地面防空系统（Semi-Automatic Ground Environment，SAGE）开始了计算机技术与通信技术相结合的尝试，在SAGE系统中把远
程距离的雷达和其他测控设备的信息经由线路汇集至一台IBM计算机上进行集中处理与控制。世界上公认的、最成功的第一个远程计算机网络是在1969年，由美国高级研究计划署（Advanced Research Projects Agency，ARPA）组织研制成功的。该网络称为ARPANET，它就是现在Internet的前身。 随着计算机网络技术的蓬勃发展，计算机网络的发展大致可划分为4个阶段。 第一阶段：诞生阶段 20世纪60年代中期之前的第一代计算机网络是以单个计算机为中心的远程联机系统。典型应用是由一台计算机和全美范围内2 000多个终端组成的飞机定票系统。终端是一台计算机的外部设备包括显示器和键盘，无CPU 和内存。如图1 随着远程终端的增多，在主机前增加了前端机（FEP）。当时，人们把计算机网络定义为“以传输信息为目的而连接起来，实现远程信息处理或进一步达到资源共享的系统”，但这样的通信系统已具备了网络的雏形。 第二阶段：形成阶段 20世纪60年代中期至70年代的第二代计算机网络（见图2）是以多个主机通过通信线路互联起来，为用户提供服务，兴起于60年代后期，典型代表是美国国防部高级研究计划局协助开发的ARPANET。主机之间不是直接用线路相连，而是由接口报文处理机（IMP）转接后互联的。IMP和它们之间互联的通信线路一起负责主机间的通信任务，构成了通信子网。通信子网互联的主机负责运行程序，提供资源共享，组成了资源子图1 图 2
计算机网络基础课程标准
计算机网络基础课程标准 【课程名称】 计算机网络基础 【适用专业】 中等职业学校办公自动化专业 1、前言 1.1课程的性质 随着网络技术的不断发展与应用,计算机网络技术已成为当今社会各行业的重要技术,计算机网络基础是中等职业学校办公自动化专业的一门专业课程，其功能是使学生理解局域网、互联网组成、功能、应用以及网络维护、网络故障排除方法等，为其从事办公自动化工作岗位打下坚实基础。 1.2设计思路 本课程的总体设计思路是：以就业为导向，以行业专家对办公自动化工作任务与职业能力分析为依据，按照工作内容设计学习过程，围绕职业能力的形成组织课程内容，构建任务引领型课程。 课程结构从网络的概念、功能、分类讲起，接着介绍常见的网络设备，当然也包含简单的局域网组网技术以及互联网的设置与应用，在知识结构上充分考虑学生对理论知识的掌握和应用，又具有实用性和可操作性的特点。 每个实训任务的设计，均在完成实训任务的同时，渗透相关的理论知识，实现做学一体化，通过情境模拟、校内实训等多种形式组织教学，给学生提供丰富的实践操作机会。结合国家职业技能大赛，使学生在园区网组建项目活动中掌握区域网组网的基本技能。 本课程建议学时数为72学时。 2、课程目标 通过本课程的学习，熟悉办公室自动化工作内容与要求，掌握各种办公设备的操作与维护技能，初步具备应用办公自动化技术完成日常办公事务性工作的能力，同时养成学生认真细致的工作作风,为提高职业能力奠定良好的基础。在此基础上形成以下职业能力。 职业能力目标： ●能熟练使用针式、喷墨、激光打印机 ●能熟练使用数码相机拍摄照片 ●能使用数码摄像机进行摄像
●能使用扫描仪进行图片扫描和文字识别 ●能安装和使用计算机外部设备 ●能使用和维护常用办公设备 ●能简单设置与维护计算机网络 ●能使用非线性编辑系统进行简单的影视编辑合成 3、课程内容和要求
计算机网络基础
第一章计算机网络概述 第一节计算机网络的定义与发展 教学目标：1、掌握计算机网络的一般概念；2、了解计算机网络的发展概念 重点难点：计算机网络的概念 教学时数：2 教学方法与手段：讲授法与多媒体相结合 引言：计算机网络是计算机科学技术与通信技术逐步发展、紧密结合的产物，是信息社会的基础设施，是信息交换、资源共享和分布式应用的重要手段。 一、计算机网络的定义及涉及到的四个要点 1、定义：所谓计算机网络，就是利用通信设备和通信线路，将地理位置不同、功能独立的多个计算机系统互联起来，以功能完美的网络软件（即网络通信协议、信息交换方式和网络操作系统等）实现网络资源共享和信息传递的系统。 2、四个要点：（1）计算机网络包含两台以上的地理位置不同具有自主功能的计算机。 （2）网络中各结点的连接需要一条通道，即由传输介质实现物理互联。 （3）网络中各结点之间互相通信或交换信息，需要有某些约定和规则，这些约定和规则的集合就是协议，其功能是实现各结点的逻辑互联。 （4）计算机网络是以实现数据通信和网络资源（包括硬件资源和软件资源）共享为目的。 3、计算机网络的目的 人们使用网络主要是为了共享资源和进行在线通信。资源包括数据、应用程序和外围设备。 电子邮件是在线通信的经典形式。 二、计算机网络的形成 早在1925年当计算机还处于第一代的电子管时期，美国就建立了一套SAGE（Semi-Automatic Ground Environment）系统，即半自动地面防空系统。该系统将远距离的雷达和其他设备的信息，通过通信线路汇集到一台旋风型计算机，第一次实现了利用计算机远距离地集中控制和人——机对话。SAGE系统的诞生被誉为计算机通信发展史上的里程碑。 1.计算机终端网络。
网络基础试题及答案
一、选择题(每题1分，共20分’) (1) 组建计算机网络的目的是实现连网计算机系统的 ( c )。 （A）硬件共享（B）软件共享 （C）资源共享（D）数据共享 (2) 一座大楼内的一个计算机网络系统，属于( b )。 （A）WAN （B）LAN （C）MAN （D）ADSL (3) 信道容量是指信道传输信息的( b )能力，通常用信息速率来表示。 （A）最小（B）最大 （C）一般（D）未知 (4) ISO的中文名称是( c )。 （A）国际认证（B）国际经济联盟 （C）国际标准化组织（D）世界电信联盟 (5) 网络协议的三要素是( a )。 （A）语法、语义、定时（B）语法、语义、语素 （C）语法、语义、词法（C）语法、语义、格式 (6) OSI参考模型的( c )完成差错报告、网络拓扑结构和流量控制的功能。 （A）物理层（B）数据链路层 （C）传输层（D）应用层 (7) 对局域网来说，网络控制的核心是( c )。 （A）工作站（B）网卡 （C）网络服务器（D）网络互连设备 (8) 现行IP地址采用的标记法是( b )。 （A）十六进制（B）十进制 （C）八进制（D）自然数 (9) 在局域网中，运行网络操作系统的设备是 ( b )。 （A）网络工作站（B）网络服务器 （C）网卡（D）路由器 (10) 路由器设备工作在 ( b )层 （A）物理层（B）网络层 （C）会话层（D）应用层 (11) 在下列传输介质中，采用RJ－45头作为连接器件的是( a )。 （A）双绞线（B）粗同轴电缆 （C）细同轴电缆（D）光纤 (12) 下列各项中，属于网络操作系统的是( b )。 （A）DOS （B）Windows NT （C）FoxPro （D）Windows 98 (13) 在计算机网络发展过程中，( b )对计算机网络的形成与发展影响最大。 （A）OCTOPUS （B）ARPANET
《计算机网络基础》课程标准
《计算机网络基础》课程标准 负责人：赵明 专业：计算机 编制日期： 2015 年 9 月 10 日
乌拉特前旗职业中等专业学校计算机专业主干专业课程教学基本要求 计算机网络基础教学基本要求 （计算机应用专业适用175 学时） 一、课程性质与任务 计算机网络基础课程是中等职业学校网络技术专业的专业基础课程，是计算机网络技术专业的导入课程。本课程的任务是：本课程以培养学生能独立自主完成以使学生掌握网线制作、网络设备操作与管理任务为目标，与其他学习领域一同构成学生在计算机网络行业中相关岗位就业所具备的知识和技能，是计算机网络技术专业学生的必修课之一。该课程主要是为培养学生将来能面向综合布线、 网络管理员等岗位的计算机网络基础理论知识和动手能力的培养。根据中等职业教育的培养目标，使学生深入了解未来所要从事的行业以及企业岗位工作内容，为深入学习和掌握计算机网络基础理论知识和操作技能打下基础，通过工学结 合、校企合作的任务驱动型项目教学活动，以较强的职业针对性，最终培养从事面向综合布线、网络管理员等职业的素质和技能，并具备从事相关岗位的职业能力和可持续发展能力。 二、课程教学目标 （一）知识教学目标 1.使学生进一步了解、掌握计算机网络基础知识，提高学生计算机网络技 术等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。 （二）能力培养目标 1
2.使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学 态度和团队协作意识。 3.使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。 三、教学内容结构与要求 本课程的教学内容由理论教学、技能教学两个部分构成。 1.理论教学（不含 * 号部分）是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基 本要求； * 号部分是为适应不同地区、不同对象的教学要求而设立的内容，学校可根 据具体情况进行选择。 2.技能教学为限定选修内容，是结合基础模块进行的计算机综合应用能力 训练。职业模块旨在提升学生在工作、生活中应用计算机的能力，教学中可根据需要选择内容。 （一）本大纲对教学要求的层次表述 1.对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。了解： 指对知识有感性的、初步的认识。 理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙 述和解释。 掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。 2.对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。 会：指能够运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任务。 熟练：指能够连贯娴熟地完成操作，并能根据实际情况设计合理的操作流程， 能解决操作中出现的错误和问题，准确完成操作任务。 （二）教学内容与要求 理论教学基本模块 第 1 章计算机网络概述 知识目标：了解计算机网络发展和每个阶段的特点及其该阶段的典型代 表网络；掌握通信子网和资源子网的概念；掌握计算机网络的分类；掌握计算机 网络拓朴结构的概念和常用拓朴结构及优缺点。
计算机网络基础模拟试题一
试题一 考试时间：120分钟 一、填空题（总分10分，每空0.5分） （1）计算机网络系统由通信子网和________子网组成。 （2）计算机网络的功能主要有____________、____________、____________和综合信息服务等。 （3）数据通信系统中，数据线路的通信方式可分为________、________和全双工三种方式。 （4）DTE是指________________，DCE是指________________。 （5）常用的数据通信传输介质有____________、____________和光纤。 （6）网络协议是计算机之间进行通信所必需的，任何一种通信协议都包括________、________和________三个组成部分。 （7）IP地址有数值和域名两种表示形式，一个数值地址包含____________和___________两部分。 （8）Internet通过将__________各个网层互联起来。 （9）网络软件包括网络操作系统、_____________、_____________和网络应用软件。 （10）SNMP管理模型可以分为三大部分：管理代理、__________和__________。 二、单项选择题（总分10分，每小题1分） （1）从资源共享的观点出发，认为一台带有多个远程终端或远程打印机的计算机系统不是一个计算机网络，原因是（）。 A．远程终端或远程打印机没有可共享的资源 B．计算机系统无法控制多个远程终端或远程打印机 C．远程终端或远程打印机不是独立的计算机系统 D．远程终端或远程打印机无法和计算机系统连接 （2）按覆盖的地理范围进行分类，计算机网络可以分为四类，这四类是（）。 A．局域网、广域网、X.25与因特网 B．局域网、广域网、宽带网与因特网 C．局域网、广域网、ATM网与因特网 D．局域网、广域网、城域网与因特网 （3）同步传输与异步传输的区别是（）。 A．所需带宽不同 B．脉冲速率不同 C．异步传输时时钟混合在数据中 D．同步传输时时钟从数据中提取 （4）双绞线的两根绝缘的铜导线按一定密度互相绞在一起的目的是（）。 A．阻止信号的衰减
计算机网络基本教学活动大纲
计算机网络基础教学大纲 适用对象：适用于网络教育、成人教育学生 先修课程：计算机应用基础学时安排：40学时 教材：计算机网络教程（第3版）吴功宜吴英电子工业出版社 教学目的：掌握网络的基本概念、基本原理，对网络结构体系及协议有系统认识，了解计算机网络发展动向，对新技术有一定的认识。 编制说明：由于教学对象与计划内本科生不同及学时的安排，故在教学内容上有比较大的区别，对一些已经过时的内容进行了割舍，淡化了一些理论性很强的内容，加强了实践内容的教学。 考试目的：本课程是为计算机网络应用而设，考试的目的主要考察同学对计算机网络的系统理解程度，明白网络名词术语的含义，掌握计算机网络组网技术、设备及方式，并对新技术的了解。――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 第一章：计算机网络概论4学时 计算机网络的定义 网络发展史 网络的分类 网络应用 第二章：数据通信与广域网技术8学时 数据通信基本概念：通信模型信道概念信息、数据与信号的概念。 传输介质：介质类型及主要特性。
数据编码技术：数字、模拟数据编码方法，主要数字数据编码方法及特点。传输技术：基带传输技术，频带传输技术，通信信道分析。 复用技术：复用方式分类。 数据交换技术：线路交换报文交换分组报文交换 差错控制方法：差错控制机制 第三章：网络体系结构与网络协议4学时网络体系结构基本概念：网络体系，分层意义，协议组成。 OSI参考模型：基本概念，模型层次，各层功能。 TCP/IP参考模型：模型层次，各层功能。 OSI参考模型与TCP/IP参考模型比较 第四章：局域网基本工作原理7学时局域网技术特点：局域网络概念，技术特点。 局域网拓扑结构：分类及及与物理结构的区别。 IEEE802参考模型 共享局域网工作原理：以太网令牌总线令牌环 局域网技术发展：高速局域网交换式局域网虚拟局域网无线局域网 第五章：局域网组网技术5学时 局域网传输介质 局域网组网设备 局域网组网方法 结构化布线技术 第六章：网络互连技术3学时
计算机网络基础课程标准
计算机网络基础课程标准 【课程名称】计算机网络基础 【适用专业】中等职业学校电子商务 1．前言 1.1课程性质 《计算机网络基础》是中等职业学校电子商务专业的一门专业核心课程，也是电子商务专业一门重要的必修课程，本课程的主要任务是使学生掌握网络基础知识和基本操作技能，全面了解网络基本构成，包括计算机网络体系结构、计算机网络硬件、网络规划与布线、网络操作系统、组建局域网、网络服务构建、因特网应用、网络安全、网络维护等。使学生具备网络应用方面的基本职业能力，为将来从事电子商务职业打好基础。 1.2设计思路 本课程标准的设计以就业为导向，以项目为单元组织教学，按照网络应用逐一展开网络应用的各方面，并通过模拟实践加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业发展的需要。本课程建议课时为72课时。 2.课程目标 通过本课程的学习，使学生能认识计算机网络；能理解计算机网络体系结构构成；能认识计算机网络硬件；了解网络规划与布线；具备网络操作系统安装和设置的基本职业能力；能组建基本的局域网，能创建网络基本应用，有因特网应用的基本能力，了解网络安全及管理，能进行简单网络维护，在学习专业课程过程中，养成良好的团队合作精神，以及认真负责的职业习惯。 职业能力目标： （1）具备发送邮件、即时通信和使用搜索引擎的基本网络应用能力 （2）具备计算机网络体系结构的基本认知，有配置和测试网络协议、划分子网的能力 （3）具备网络硬件设备的基本认知，有识别和选择不同网络硬件设备的能力 （4）具备网线制作的基本能力 （5）具备网络操作系统安装和设置的相关技巧和能力 （6）具备组建局域网和网络资源共享的能力
计算机网络基础试题及答案
判断题 1、TCP协议提供端到端的差错恢复和流量控制，实现可靠的数据传输。 T.对 2、IP地址是一个B类网地址。 T.对 3、虚电路无须对每个报文分组进行路由选择。 T.对 4、OSPF属于静态路由选择算法。 F.错（动态路由选择算法） 5、通过网络互联层能在任意节点间进行数据包可靠传输。 F.错 6、在 T.对 7、在 F.错 8 F.错 9 况。 T.对 10 F. 11、TCP F.错（ 12 T.对 13、FTP F.错 14、DNS F.错 15、采用 F.错 16 F.错 1 D.让每一个传输的分组带上足够的冗余信息，以便在接收端能发现并自动纠正传输差错的方法。 2、保持计时器 H.为防止TCP连接处于长时期空闲而设置的计时器。 3、计算机网络 F.以能够相互共享资源的方式互连起来的自治计算机系统的集合。 4、频带传输 A.在模拟通信信道中传输数字信号的方法。 5、ICMP J.具有差错报告、故障诊断与网络控制等功能的网络层协议。
7、网络体系结构 B.计算机网络层次结构模型与各层协议的集合。 8、路由汇聚 C.用来减少路由表中路由项数量的方法。 9、分组头长度 B.IPv4分组头中16位的长度字段。 10、E-mail G.实现互联网中发送与接收邮件的基本服务功能。 11、半双工通信 H.在一条通信线路中某一时刻仅能单向信号传输的方法。 12、数据链路层 F. 路。 13、ISP D. 14 G.TCP 15、超网 C. 16 B. 17 18 G. 单选题 1、 A.PPP B.TCP C.IP D.ARP 2 A.双绞线 B. C. D. 3、电话交换系统采用的交换技术是______。 A.报文交换 B.分组交换 C.电路交换 D.信号交换 4、在Internet中能够提供任意两台计算机之间传输文件的协议是______。 A.WWW B.FTP C.Telnet D.SMTP
《计算机网络技术》课程标准
《计算机网络技术》课程标准 一、概述 （一）课程性质 1、授课对象 三年制中等职业教育层次学生。 2. 参考课时 68课时，理论教学课46时，实践教学22课时。 3、课程性质 “计算机网络技术基础”是一门专业技术基础课，它的任务是介绍现行的、较成熟的计算机网络技术的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法，为学生进一步学习“TCP/IP协议”、“JSP网络程序设计”、“网站设计与网页制作”、“网络多媒体技术”、“网络安全”等后续课程，培养自己成为网络管理员、网络工程师打下扎实的基础。 （二）课程基本理念 我们的课程理念应从学生、知识、社会三维维持适度张力入手，以学生的社会化自觉的职场需求为价值了取向，以职业素质与实践能力的动态发展为基本特征，以社会、政府、企业、学校、学生、教师等多重主体性为运行机制，以多样性、开放性、互动性为开发向度，最终实践高职教育成为营造终身教育中心的历史使命。 （三）课程设计思路 本课程的设计思路是以就业为导向。从计算机网络的实际案例出发，以岗位技能要求为中心，组成十九个教学项目；每个以项目、任务为中心的教学单元都结合实际，目的明确。教学过程的实施采用“理实一体”的模式。理论知识遵循“够用为度”的原则，将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融入各教学单元中。边讲边学、边学边做，做中学、学中做，使学生提高了学习兴趣，加深了对知识的理解，同时也加强了可持续发展能力的培养。 二、课程目标 1、总目标 通过本课程的学习，可以使学生掌握的网络基础知识，有利于学生将来更深入的学习。本课程培养学生吃苦耐劳，爱岗敬业,团队协作的职业精神和诚实，守信，善于沟通与合作的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。 2、具体目标 了解计算机网络的一些基本术语、概念。 掌握网络的工作原理，体系结构、分层协议，网络互连。 了解网络安全知识。 能通过常用网络设备进行简单的组网。 能对常见网络故障进行排错。
通信网络基础模拟试题一
通信网络基础模拟试题一 一、填空题（共10空，每空2分，共20分） 1. 所谓数据传输链路是指在________上利用一定的________形成的传输规定速率（和格式）的________。 答案：物理传输媒介传输标准数据比特通道 解析：所谓数据传输链路是指在物理传输媒介（如双绞线、同轴电缆、光纤、微波传输系统、卫星传输电路等）上利用一定的传输标准（它通常规定了电气接口、调制解调的方式、数据编码的方式、比特同步、帧格式和复分接的方式等）形成的传输规定速率（和格式）的数据比特通道。 2. 路由器区别于交换机的关键特征是它可连接使用不同________、具有不同________的数据链路。 答案：物理传输媒介传输协议 解析：路由器区别于交换机的关键特征是它可连接使用不同物理传输媒介、具有不同传输协议的数据链路。在一个典型的网络中，通常会有一种以上的局域网（LAN）和广域网（WAN）技术，而每个子网都有独立的数据链路传输协议和寻址方式。 3. 链路层常用的检错方法有两类：________和________。 答案：奇偶校验循环冗余校验 解析：链路层常用的检错方法有两类：一类是奇偶校验，另一类是循环冗余校验（CRC)。其基本思路是发端按照给定的规则,在K个信息比特后面增加L个按照某种规则计算的校验比特;在接收端对收到的信息比特重新计算L个校验比特。比较接收到的校验比较和本地重新计算的校验比特，如果相同则认为传输无误，否则认为传输有错。 4. 目前单播的Ad Hoc路由算法为分________、________和地理位置辅助的路由算法。 答案：平面式路由算法分层路由算法 解析：消息只能沿一个方向传送的通信方式称为单工通信，消息可以双向传送但不能同时进行的通信方式称为半双工通信，消息可以同时实现双向传送的通信方式称为全双工通信。 5. 对于一个方向图G，若G的每一对节点之间都有一条方向性路径，则称图G是的方向图。 答案：强连通 解析：对于有向图，若边去掉方向后是连通的，则称该图为连通的有向图。若对于有向图的
《网络综合布线》课程标准
《网络工程与综合布线技术》课程标准 课程学分：4 总学时：64 适用专业：计算机应用技术专业 一、前言 1、课程性质 网络工程与综合布线技术是高职高专计算机应用技术专业的主干课程，旨在提高学生综合布线施工技术，加深对综合布线规范的理解，掌握综合布线工程的设计方法，熟悉综合布线工程中设计、施工、工程管理、测试验收各环节的技术要素，并通过实践，使学生能综合运用网络知识，对网络传输设备的使用和配置，布线系统的构成及设计等涉及综合布线系统的知识有一个全面的了解，并对计算机网络的建设、网络安全、资源共享等计算机网络方面的知识有一个具体的认识。 2、设计思路 本课程将以工作任务为逻辑主线（综合布线系统结构、系统设计、设备安装、项目管理岗位、工程监理岗位）来组织课程，将完成工作任务必需的相关理论知识构建于项目之中，学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，训练职业能力，掌握相应的理论知识。 在教学中，根据校内外实训实习资源情况贯彻模拟网络工程项目（校内实训室）或承担真实网络工程（工程现场）的教学策略，并根据工程情况设计教学过程。 本课程融合了综合布线技术员职业资格相应的知识与技能要求，教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 二、课程目标 通过完成以项目为载体的工作任务，使学生掌握网络系统结构和综合布线系统结构，熟悉综合布线产品，熟悉综合布线的相关标准，熟悉设计方式和规范，掌握安装规范和技术，熟悉综合布线从设计到施工安装到测试验收的工作流程，具备项目管理能力，能承担综合布线系统设计、现场安装施工、现场项目管理、测试验收等工作任务。 专业技术能力培养目标： 1、能设计中小型综合布线系统方案； 2、能绘制各种综合布线图； 3、能对材料和设备正确选型，并能做出预算方案； 4、能根据技术规范完成从楼宇子系统到工作区子系统的安装任务；
《计算机网络基础》课程标准
《计算机网络基础》课程标准 前言： 《计算机网络基础》是电子商务专业的一门专业基础课，面向电子商务专业新生开设，课程总学时为68学时，依据电子商务的人才培养方案要求以及电子商务专业毕业生所从事岗位的实际需求，坚持“授之以鱼不如授之以渔”的理念，培养学生综合运用所学知识解决工作实际问题的能力。 一、课程的说明： 计算机网络是计算机技术和通信技术密切结合而形成的新的技术领域，是当今计算机界公认的主流技术之一，也是迅速发展并在信息社会中得到广泛应用的一门综合性学科。作为信息类学生应该了解并掌握一定程度的计算机网络与数据通信的知识及应用。 通过本课程的学习使学生能够在已有的计算机基础知识、计算机系统结构和计算机原理等基础上，对网络技术有一个系统的、全面的了解；理解计算机网络的体系结构和基本原理，尤其是TCP/IP 协议簇和IEEE 802系列，培养实际动手能力，使学生能充分运用并掌握科学的现代化网络管理方法和手段，为本专业服务，为今后能够迅速地适应社会各方面管理工作的需要服务，为Internet开发与管理和局域网的组建、规划和管理打下良好基础，从而为社会培养高素质的现代化信息管理人材学习本课程需掌握一定的计算机文化基础知识，并可以为后续课程——电子商务网站建设、网络组建与应用、网页设计与制作等积累相应的基础知识。计算机网络教学总时数为64学时（其中理论学时为54学时，实验学时为8学时，参观2学时），另外自学4学时，共分10章。 附课内总学时讲授主要知识点及课内学时分配表：
二、课程培养目标： 通过本课程的教学，使学生对计算机网络从整体上有一个较清晰的了解，了解计算机网络的基本概念，了解网络新技术的新发展，从网络层次结构模型的应用层到物理层来对计算机网络体系结构进行描述，掌握计算机网络各层协议的基本工作原理及其所采用的技术，对当前计算机网络的主要种类和常用的网络协议有较清晰的概念，学会计算机网络的一些基本设计方法，对典型计算机网络(Internet)的特点和具体实现有基本印象，初步培养在TCP/IP协议工程和LAN上的实际工作能力，学会计算机网络操作和日常管理和维护的最基本方法，为后续各课程的学习打下扎实基础。 三、课程内容与基本要求： 课程在全面讲述计算机网络及数据通信基本知识的基础上，考虑到现今Internet的普及，本课程放弃大部分书籍以ISO/OSI来讲解计算机网络基本原理的做法，而采用以Internet的TCP/IP体系结构来介绍计算机网络的基本原理，同时，本课程还以IEEE 802系列为线索详述了局域网的相关技术和协议。最后，介绍了网络操作系统、网络硬件及网络管理和网络安全方面的知识及技术。 本课程分为掌握、理解、了解三种层次要求；“掌握”的内容要求理解透彻，能在本学科和相关学科的学习工作中熟练、灵活运用其基本理论和基本概念；“理解”的内容要求能熟知其相关内容的概念及有关理论，并能适当应用；“了解”的内容要求对其中的概念和相关内容有所了解。 四、课内教学内容： 第一章计算机网络概述（4学时） 教学目标： 1.了解计算机网络的产生与发展 2.掌握计算机网络的概念和组成 3.了解计算机网络的功能、分类及应用 主要教学内容： 1.1 计算机网络的产生和发展 1.2计算机网络的概念 1.3计算机网络的功能
计算机网络基础知识总结
计算机网络基础知识总结 1. 网络层次划分 2. OSI七层网络模型 3. IP地址 4. 子网掩码及网络划分 5. ARP/RARP协议 6. 路由选择协议 7. TCP/IP协议 8. UDP协议 9. DNS协议 10. NAT协议 11. DHCP协议 12. HTTP协议 13. 一个举例 计算机网络学习的核心内容就是网络协议的学习。网络协议是为计算机网络中进行数据交换而建立的规则、标准或者说是约定的集合。因为不同用户的数据终端可能采取的字符集是不同的，两者需要进行通信，必须要在一定的标准上进行。一个很形象地比喻就是我们的语言，我们大天朝地广人多，地方性语言也非常丰富，而且方言之间差距巨大。A地区的方言可能B地区的人根本无法接受，所以我们要为全国人名进行沟通建立一个语言标准，这就是我们的普通话的作用。同样，放眼全球，我们与外国友人沟通的标准语言是英语，所以我们才要苦逼的学习英语。
计算机网络协议同我们的语言一样，多种多样。而ARPA公司与1977年到1979年推出了一种名为ARPANET的网络协议受到了广泛的热捧，其中最主要的原因就是它推出了人尽皆知的TCP/IP标准网络协议。目前TCP/IP协议已经成为Internet中的“通用语言”，下图为不同计算机群之间利用TCP/IP进行通信的示意图。 1. 网络层次划分 为了使不同计算机厂家生产的计算机能够相互通信，以便在更大的X围内建立计算机网络，国际标准化组织（ISO）在1978年提出了“开放系统互联参考模型”，即著名的OSI/RM模型（Open System Interconnection/Reference Model）。它将计算机网络体系结构的通信协议划分为七层，自下而上依次为：物理层（Physics Layer）、数据链路层（Data Link Layer）、网络层（Network Layer）、传输层（Transport Layer）、会话层（Session Layer）、表示层（Presentation Layer）、应用层（Application Layer）。其中第四层完成数据传送服务，上面三层面向用户。 除了标准的OSI七层模型以外，常见的网络层次划分还有TCP/IP四层协议以及TCP/IP五层协议，它们之间的对应关系如下图所示：
计算机网络基础考试试题
网络基础 所有60道单选题 1、万维网（world wide web）又称为______，是Internet中应用最广泛的领域之一。 A：Internet B：全球信息网 C：城市网 D：远程网 答案：B 2、安装拨号网络的目的是为了______。 A：使Windows完整化 B：能够以拨号方式连入Internet C：与局域网中的其他终端互联 D：管理共享资源 答案：B 3、在拨号上网过程中，连接到通话框出现时，填入的用户名和密码应该是______。 A：进入Windows时的用户名和密码 B：管理员的帐号和密码 C：ISP提供的帐号和密码 D：邮箱的用户名和密码 答案：C 4、网上交流常见的形式有______。 A：网上讨论(BBS) B：网络会议 C：网上电话等 D：全部都是 答案：D 5、在Internet的通信协议中，可靠的数据传输是由______来保证的。 A：HTTP协议 B：TCP协议 C：FTP协议 D：SMTP协议 答案：B 6、免费软件下载，是利用了Internet提供的______功能。 A：网上聊天 B：文件传输 C：电子邮件 D：电子商务 答案：B 7、域名为的站点一般是指______。 A：文件传输站点
B：新闻讨论组站点或文件传输站点 C：电子公告栏站点 D：电子邮件中对方的地址或文件传输站点 答案：C 8、下列不属于Internet信息服务的是______。 A：远程登录 B：文件传输 C：网上邻居 D：电子邮件 答案：C 9、Internet上使用最广泛的标准通信协议是______。 A：TCP/IP B：FTP C：SMTP D：ARP 答案：A 10、缩写WWW表示的是______，它是Internet提供的一项服务。 A：局域网 B：广域网 C：万维网 D：网上论坛 答案：C 11、目前，Internet为人们提供信息浏览的最主要的服务方式是______。 A：WWW B：FTP C：TELNET D：WAIS 答案：A 12、在互联网上，用来发送电子邮件的协议是______。 A：HTTP B：SMTP C：FTP D：ASP 答案：B 13、下列说法正确的是________。 A：20世纪60年代初美国航空公司与微软合作开发了飞机订票系统,由一台主机和200多个终端组成 B：20世纪60年代初美国航空公司与IBM合作开发了飞机订票系统，由一台主机和2000多个终端组成 C：20世纪60年代初美国航空公司与IBM合作开发了飞机订票系统，终端有CPU及内存 D：20世纪60年代初美国航空公司与微软合作开发了飞机订票系统，终端有CPU及内存 答案：B