2016-2017哈尔滨工业大学外国语言学及应用语言学(英语)硕士研究生考试考研大纲-新祥旭考研辅导

考试科目名称：俄语考试科目代码：[241]

一、考试要求

要求考生掌握基本的俄语语法知识和1200个俄语词汇，并且能够实际运用，具备一定的读、写、译能力。

二、考试内容

1）语法和词汇（实践题）

基本的语法知识

一些常用词汇的用法

2）译的技能（俄译汉）

理解一段简单话语的主要内容

用通畅的汉语进行表达

3）读的技能（回答问题）

通过掌握的基本语法知识和词汇理解简单的短文内容

把握文章的段落大意、重要事实，找出所需的信息

4）组句的能力

规范的正字法

三、试卷结构

考试时间180分钟，满分100分

1）题型结构

词汇语法等综合知识选择题（30分）

阅读理解选择题（40分）

俄译汉（15分）

写作（15分）

2）内容结构

客观题（70分）

主观题（30分）

四、参考书目

《新大学俄语简明教程》（二外、零起点、成人）蒋财珍主编高等教育出版2005

2015年硕士研究生入学考试大纲

考试科目名称：日语考试科目代码：[242]

一、考试要求及评价目标

本考试要求考生具备扎实的日语基础知识，侧重考查基础语法现象、阅读和翻译等语言运用的能力。具体要求如下：

（1）词汇

在《大学日语第二外语课程教学要求》所要求掌握的2000左右单词的基础上，参考《新大学日语标准教程》基础篇1、2册和《新大学日语标准教程》提高篇1、2册的词汇表一部分进行适当增补，总计要求掌握2600个左右的基础词汇和常用的惯用词组。

（2）语法

在《大学日语第二外语课程教学要求》所附语法项目的基础上，参考《新大学日语标准教程》基础篇1、2册和《新大学日语标准教程》提高篇1、2册进行必要的补充，总计要求掌握260个左右常用句型和惯用型的用法。其中包括用言活用及时、体、态的用法；各类助词、助动词及补助动词的用法；形式

名词、常用副词、连体词及接续词的用法；常用敬语的用法等。

（3）阅读理解

能综合运用日语基础知识读懂句子、理解语段（或口语会话式材料）和一般题材的短文（1000字以内，超纲词汇数原则上不超过10个）。阅读理解题均为四选一式的选择题。

（4）汉日日汉互译

能把汉语字数为200字左右的非专业技术方面的小短文译成日语；能把日语字数为300字以内的小短文译成汉语。在正确理解并忠实原文的基础上，要求译文格式规范、用词准确、语句通畅、前后连贯、文体统一。

二、试卷结构及考试内容

考试时间为180分钟，满分为100分。

试卷由试题册和答题纸两部分构成。客观试题要求从A、B、C、D四个选项中选出一个正确答案（多选作废），并在答题纸上用""圈上；主观试题（汉译日、日译汉）要求在答题纸规定区域内书写。

具体内容、题量、分值如下：

题号内容题量分值

問題Ⅰ文字和词汇30题30分

問題Ⅱ语法和结构30题30分

問題Ⅲ阅读理解10～15题15分

問題Ⅳ翻译汉译日（1篇）

日译汉（1篇）

15分

10分

合计100分

三、参考书目

1．《新大学日语标准教程》（主）

（基础篇1、2册）总主编陈俊森高等教育出版社

（提高篇1、2册）总主编陈俊森高等教育出版社

2．《中日交流标准日本语》（新版）

（初级上下册）人民教育出版社日本光村图书出版社

（中级上下册）人民教育出版社日本光村图书出版社

考试科目名称：德语考试科目代码：[243]

一、考试要求

要求考生掌握德语的常用词汇（相当于大学德语四级）和基础语法知识，具有一定的阅读能力和初步写作能力，并熟悉基本日常用语。

二、考试内容

1.德语语音（元音和辅音的发音）

2.德语词汇（词的用法，短语）

3.德语语法

-名词的格

-形容词变形

-动词变位

-时态

-被动语态

-虚拟语气

-句序

三、试卷结构

考试时间：180分钟

总分：满分100分

1.选择题（40分）（考核词汇和语法知识）

2.翻译题（20分）（汉译德）

3.阅读理解（30分）

4.作文（10分）

客观题：70分，主观题：30分

四、参考书目

-《新求精德语强化教程》（初级I，II）第三版。教育部直属同济大学留德预备部编。上海同济大学出版社2007

-《标准德语语法--精解与练习》外语教学与研究出版社2001

2016年硕士研究生入学考试大纲

考试科目名称：法语考试科目代码：[244]

一、指导思想

客观地检测出攻读硕士学位人员的法语语言水平，以便完成硕士学位的学习任务。

二、考试要求

要求考生具有基本的法语语言知识和基础，掌握法语常用语法，一定的阅读能力和语言技能。

三、考试内容

1．词汇、语法、句法；名词、限定词、形容词、代词、动词、副词、介词、连词、叹词。

2．时态、语态、语式。

四、试卷结构

1．考试时间：180分钟

2．考试分数：满分100分

3．题型结构：

·选择题：包括各种句法知识及介词、代词等用法（20分）

·时态填空：包括前三册所有语法知识（15分）

·阅读理解：（20分）

·汉译法：（15分）

·法译汉：（15分）

·作文：（15分）

五、参考书目：

《法语》（1-3册）马晓宏北京外国语学院

《大学法语简明教程》薛建成外语教学与研究出版社

考试科目名称：基础英语考试科目代码：[620]

一、考试要求

要求考生不仅具备较扎实的读写基本功,并且能灵活运用语言知识。具备较强的分析和解决问题能力。

二、考试内容

1)语法和词汇；

2)篇章内容的判断及纠错；

3)阅读理解；

4)写作（命题作文、文章摘要、文章缩写、文章结尾等）；

三、试卷结构

考试时间：180分钟,满分150分。

题型：选择题、填空题、简答题、改错题、写作。

内容结构：

1)词汇(25分)

2)阅读理解(30分)

3)完型(25分)

4)校对(20分)

5)写作（50分）

2016年硕士研究生入学考试大纲

考试科目名称：专业综合卷考试科目代码：[868]

一、考试要求：

要求考生系统掌握语言学及应用语言学、英美文学及英美概况等方面的基础知识，并能灵活运用其知识分析和解决问题。

二、考试内容：

1.语言学及应用语言学

（1）语言学基本原理；

（2）语言学主要分支；

（3）语言与文化、社会、心理；

（4）语言学与外语学习。

2.英美文学

（1）英美文学主要流派、文学体裁、写作技巧等；

（2）英美主要作家及其代表作品；

（3）作品赏析（诗歌、小说片段等）。

3.英美概况

（1）英美地理、历史、政治、经济；

（2）英美社会生活、文化艺术；

（3）英美时事。

三、试卷结构

1.考试时间：180分钟；满分：150分。

2.题型：概念题、填空题、简答题、论述题、作品分析题。

3.内容结构：

（1）语言学及应用语言学（60分）

（2）英美文学（60分）

（3）英美概况（30分）

四、参考书目

1.张定铨、吴刚编著：《新编简明英国文学史》，上海外语教育出版社，2006年。

2.童明著：《美国文学史》，外语教学与研究出版社，2012年。

3.王守仁主编：《英国文学选读》（第四版），高等教育出版社，2015年。

4.陶洁主编：《美国文学选读》，北京大学出版社，2012年。

5.胡壮麟主编：《语言学教程》（第四版），北京大学出版社，2011年。

6.来安方编著：《新编英美概况》（最新修订版），河南人民出版社，2008年。

英语语言学讲解

《英语语言学概论》课程教学大纲 一、课程说明: 《语言学概论》课程是英语专业本科阶段的一门必修课。 《语言学概论》研究始于20 世纪初，其目的是揭示人类深层结构，对语言和语言交际作出客观、科学描述。现已形成了语音学、音系学、形态学、句法学、语义学、语用学等一系分支学科。语言学研究社会学等人文学科的结合逐步形成了社会语言学这样的交叉学科。 对于主修语言学的学生来说，了解语言学的知识和语言理论是完全必要和有益的。 本课程的对象是英语专业高年级学生，在本科阶段第6学期和第7 学期开设。其中第一、二、三、四、五、七、八、十一章为必修，其余章节为选修。 二、教学目的及要求: 本课程的具体要求是：比较全面，系统地了解《语言学概论》这一领域的研究成果，以及一些最主要、最有影响的语言理论和原则，从而加深对人类语言这一人类社会普遍现象的理性认识，并具备一定的运用语言学理论解释语言现象、解决具体语言问题的能力。 本课程是一门知识性比较强的课程。在教学过程中，应重点讲授主要理论、原则、和研究方法，使学生着重掌握基本概念和基本理论，在理解消化的基础上记忆。 本课程的对象是英语专业学生，在讲解过程中原则上采用英语范例，但不排除一些有助于学习者理解的、针对性强的汉语例子。应鼓 励学生结合自己的语言实践提供更多的例子来解释相关理论，以达到理论和实践相结合的目的。

三、教学重点与难点: 本课程的教学重点是语言学的基本知识和基本理论，语音学、词汇学、句法学、语义学和语用学这些语言学的核心内容。 本课程的教学难点是音韵学理论、句法结构和各个语言学流派的理论观点及其局限性。 四、与其它课程的关系: 本课程是一门主干性课程。与其相关的课程，如语法学、词汇学和语体学等都是语言学的分支，属于选修课程。 五、学时与学分: 学时：72学时 学分：4学分 六、教学内容： 第一章绪论 本章主要教学内容: 1．语言学习的意义 2．语言的定义。 3．语言的定义特征 4．语言的起源。 5．语言的功能。 6．语言学的定义。 7．语言学的核心内容。 8．宏观语言学的定义及分支。

英语专业语言学课件

Linguistics is a systematic study of language. ?Language is a system of verbal, arbitrary symbols for human communications. 3. Design features of language Design features: the features that define human languages. ▲arbitrariness ▲duality ▲creativity ▲displacement 4. Do animals have languages? 5. Perspectives of language studies Language involves three activities: a. Human brain b. muscular activity of the body c. social activity ?5.1 Language as innate天生的human knowledge Noam Chomsky (1928-) ?Institute Professor; Professor of Linguistics Language Acquisition Device (LAD) or Universal Grammar (UG) language acquisition is innately(biologically ) determined, that we‘re born with a genetic capacity that predisposes us to a systematic perception of language around us, resulting in the construction of an internalized system of language. (innateness hypotheses) ?Cook(1985) defines UG as being made up of ―the language properties inherent in the human mind.‖ ?There are 2 components which contribute to language acquisition: ※the innate knowledge of the learner (UG: principles) ※the environment (parameter) ?5.2 Language as a fixed code Language is a code, namely, it is the sets of phonological, morphological, syntactic and semantic rules that, together with the lexicon, can be used to construct any or all sentences of a language; ?when these sentences are combined into larger units, we get texts. ?5.3 Language as a system ?5.4 Language as interaction ?― Language and communication are the two sides of the sa me coin‖. Implications for classroom teaching ?（1）to provide opportunities for communication. ? ?（2）To provide opportunities for group work. 6. Functions of language ?6.1 Referential function Informational信息的, or referential指示的, or ideational概念的function is associated with what objects and ideas are called and how events are described. ?6.2 Interpersonal function It is concerned with interaction betw. the addresser and addressee in a discourse 交谈situation and the addresser‘s attitude toward what he speaks or writes about. ?6.3 Performative function ?6.4. Emotive function (in the hearer) ?6.5 Phatic communion ?Different cultures have different topics of phatic交流感情的communion: 6.6 Recreational function 7. Important distinctions in linguistics

英语语言学论文题目

英语语言学论文题目 13论国际商务谈判中的语言交际技巧 33成人世界的童话——从文体学角度解析现今童话再度流行的现象49论文化差异与英汉商标互译 55浅谈英汉句子结构差异 59诗意的美和喜剧性幽默 62试论广告英语的语言特点 65统觉团对英语初学者词汇学习的影响 67外语学习中应该重视中介语的作用 69新闻报道中的转述动词研究 73英汉禁忌语、委婉语的对比研究 74英汉数字习语的对比研究 76英译汉中词序的变动 78英语广告的语言特征 80英语双关语汉译的可译性限度 101词义演变的原因与方式 137从汉语中英语借词的翻译看文化交流 138从价值观转换看斯佳丽的角色特征 142从礼貌准则看中英文化的异同 146从习语看英汉民族的文化差异 149从英语人名中看性别歧视

157动词过程类型的选择和话语隐性态度的表达161对母语在英语写作中词汇负迁移现象的思考162对严复译作中“信”的质疑 167法律英语用词特征分析 168法律语言翻译与法律文体 177副词EVER的句法环境和语义特征 180功能语法视角下的英语报纸新闻标题的功能183广告口号语的语言特点 189国际商务文化之对比研究 204汉语中双关语的翻译 213基于概念隐喻的诗歌解读 228论广告英语中的幽默 265论广告英语的语言特点 268论汉英谚语的语言特征 280论清教理念与美国西进运动 282论莎士比亚十四行诗中的时间 300论英语广告中几种常用修辞格及其汉译310论尤金?奥尼尔的表现主义手法 324名词化的语篇功能 330诺曼时期法语对英语词汇的影响 339浅谈英语虚拟语气的语用功能

340浅谈英语虚拟语气及其语用功能 345浅析二十世纪计算机英语词汇的构成特点346浅析汉英动物谚语中的文化 348浅析英汉语言中的性别歧视现象及其根源349浅析英语禁忌语及其发展 352浅析英语无标志被动句 356浅议译者能力 359认知语言学角度下“within” 的空间隐喻意义365商标英语汉译的原则和方法 384体育新闻英语文体研究 375社会语言学视野中的网络语言 418新闻英语中的语法特点研究 423颜色词在英汉互译中的不对应性 425移就的审美价值和生成基础 426以认知为基础的颜色隐喻研究 428隐喻认知功能研究的新视角 429隐喻与一词多义的关系 438英汉被动句对比研究 439英汉宾语类型差异的认知原因 440英汉动词非谓语用法之比较研究 442英汉否定问句的答句对比研究

语言学专业英语词汇

英语专业八级语言学总结来源：谢萌Fighting的日志 一、语言和语言学 1、语言的区别性特征：Design of features of language 任意性arbitrariness 指语言符号和它代表的意义没有天然的联系 二重性duality 指语言由两层结构组成 创造性creativity 指语言可以被创造 移位性displacement 指语言可以代表时间和空间上不可及的物体、时间、观点 2、语言的功能（不是很重要） 信息功能informative 人际功能interpersonal 施为功能performative 感情功能emotive function 寒暄功能phatic communication 娱乐功能recreational function 元语言功能metalingual function 3、语言学主要分支 语音学phonetics 研究语音的产生、传播、接受过程，考查人类语言中的声音 音位学phonology 研究语音和音节结构、分布和序列 形态学morphology 研究词的内部结构和构词规则 句法学syntax 研究句子结构，词、短语组合的规则 语义学semantics 不仅关心字词作为词汇的意义，还有语言中词之上和之下的意义。如语素和句子的意义 语用学pragmatics 在语境中研究意义 4、宏观语言学macrolingustics 心理语言学psycholinguistics 社会语言学sociolinguistics 人类语言学anthropological li nguistics 计算机语言学computational linguistics 5语言学中的重要区别 规定式和描写式：规定式：prescriptive说明事情应该是怎么样的 描写式：descriptive 说明事情本来是怎么样的 共时研究和历时研究：共时：synchronic 研究某个特定时期语言 历时：diachronic 研究语言发展规律 语言和言语：语言：langue指语言系统的整体 言语：parole指具体实际运用的语言 语言能力和语言运用：乔姆斯基(chomsky提出) 能力：competence用语言的人的语言知识储备 运用：performance 真实的语言使用者在实际中的语言使用 二、语音学 1、语音学分支 发音语音学articulatory phonetics研究语言的产生 声学语言学acoustic phonetics 研究语音的物理属性 听觉语音学auditory phonetics 研究语言怎样被感知 2 IPA（国际音标）是由daniel Jones琼斯提出的 三、音位学

英语语言学框架知识中文版

一、绪论 语言学的定义 语言学的研究范畴 几对基本概念 语言的定义 语言的甄别特征 What is linguistics 什么是语言学 Linguistics is generally defined as the scientific study of language. It studies not any particular language, but languages in general. 语言学是对语言科学地进行研究的学科。语言学所要研究的不是某一种特定的语言，而是人类所有语言的特性。 The scope of linguistics 语言学研究的范畴 Phonetics语音学\Phonology音系学\Morphology形态学\Syntax句法学\Semantics语义学 \Pragmatics语用学\Sociolinguistics社会语言学\Psycholinguistics心理语言学\Applied linguistics应用语言学 Prescriptive vs. descriptive 规定性与描述性 Descriptive：a linguistic study describes and analyzes the language people actually use. Prescriptive: it aims lay down rules for "correct" behavior. Modern linguistics is descriptive; its investigations are based on authentic, and mainly spoken data. Traditional grammar is prescriptive; it is based on "high" written language Synchronic vs. diachronic 共时性与历史性 The description of a language at some point in time is a synchronic study The description of a language as it changes through time is a diachronic study In modern linguistics, synchronic study seems to enjoy priority over diachronic study. Speech and writing 口头语与书面语 Speech enjoys priority over writing in modern linguistics study for the following reasons: （1） speech precedes writing in terms of evolution （2） a large amount of communication is carried out in speech tan in writing （3） speech is the form in which infants acquire their native language Language and parole 语言与言语 Language refers to the abstract linguistic system shared by all the members of a speech community Parole refers to the realization of language in actual use Competence and performance 能力与运用 Chomsky defines competence as the ideal users' knowledge of the rules of his language Performance: the actual realization of this knowledge in linguistic communication What is language 什么是语言 Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication Characteristics of language: 语言的特性 Language is a rule-governed system Language is basically vocal Language is arbitrary （the fact different languages have different words for the same

英语语言学考研真题与典型题详解1

1.3考研真题与典型题详解 I. Fill in the blanks. 1. The features that define our human languages can be called ______ features. (北二外2006研) 2. Linguistics is usually defined as the ______study of language. (北二外2003研) 3. Language, broadly speaking, is a means of______ communication. 4. In any language words can be used in new ways to mean new things and can be combined into innumerable sentences ba sed on limited rules. This feature is usually termed______ 5. Linguistics is the scientific study of______. 6. Modern linguistic is______ in the sense that the linguist tries to discover what language is rather than lay down some rul es for people to observe. 7. One general principle of linguistic analysis is the primacy of ______ over writing. 8. The branch of linguistics which studies the sound patterns of a language is called ______. (北二外2003研) 9. The branch of grammar which studies the internal structure of words is called______. (北二外2004研) 10. ______mainly studies the characteristics of speech sounds and provides methods for their description, classification and transcription. (北二外2005研) 11. Semantics and ______investigate different aspects of linguistic meaning. (北二外2007研) 12. In linguistics, ______ refers to the study of the rules governing the way words are combined to form sentences in a lang uage, or simply, the study of the formation as sentence. (中山大学2008研) 13. ______can be defined as the study of language in use. Sociolinguistics, on the other hand, attempts to show the relations hip between language and society. 14. The branch of grammar which studies the internal structure of sentence is called _______. (北二外2008研) 15. Saussure distinguished the linguistic competence of the speaker and the actual phenomena or data of linguistics (utteran ces) as and . The former refers to the abstract linguistic linguistic system shared by all the members of a speech community, and the latter is the concrete manifestation of language either through speech or through writing. (人大2006研) 16. The description of a language as it changes through time is a ______ study. 17. Linguistic potential is similar to Saussure’s langue and Chomsky’s______. 18. One of the important distinctions in linguistics is ______ and parole. The former is the French word for “language”, whi ch is the abstract knowledge necessary for speaking，listening， writing and reading. The latter is concerned about the actual use of language by people in speech or writing. Parole is more variable and may change according to contextual factors. 19. One of the important distinctions in linguistics is and performance. (人大2006研) 20. Chomsky initiated the distinction between ______ and performances. (北二外2007研) II. Multiple Choice 1.Which of the following is NOT a frequently discussed design feature? (大连外国语学院2008研) A. Arbitrariness B. Convention C. Duality 2.Which of the following words is entirely arbitrary? (西安交大2008研) A. tree B. crash C. typewriter D. bang 3. A linguist regards the changes in language and languages use as______. A. unnatural B. something to be feared C. natural D. abnormal 4. Which of the following property of language enables language users to overcome the barriers caused by time and place, d ue to this feature of language, speakers of a language are free to talk about anything in any situation? A. Transferability. B. Duality. C. Displacement. D. Arbitrariness: 5. The study of physical properties of the sounds produced in speech is closely connected with______. (大连外国语学院2008研) A. articulatory phonetics B. acoustic phonetics C. auditory phonetics 6. Which of the following statements is true of Jacobson’s framework of language functions? A. The referential function is to indulge in language for its own sake. B. The emotive function is to convey message and inf ormation. C. The conative function is to clear up intentions, words and meanings. D. The phatic function is to establish communion w ith others.

英语语言学概论--整理

Chapter 1 Language语言 1.Design feature (识别特征) refers to the defining properties of human language that distinguish it from any animal system of communication. 2.Productivity(能产性) refers to the ability that people have in making and comprehending indefinitely large quantities of sentences in their native language. 3.arbitrariness (任意性) Arbitrariness refers to the phenomenon that there is no motivated relationship between a linguistic form and its meaning. 4.symbol (符号) Symbol refers to something such as an object, word, or sound that represents something else by association or convention. 5.discreteness (离散性) Discreteness refers to the phenomenon that the sounds in a language are meaningfully distinct. 6.displacement (不受时空限制的特性) Displacement refers to the fact that human language can be used to talk about things that are not in the immediate situations of its users. 7.duality of structure (结构二重性) The organization of language into two levels, one of sounds, the other of meaning, is known as duality of structure. 8.culture transmission (文化传播) Culture transmission refers to the fact that language is passed on from one generation to the next through teaching and learning, rather than by inheritance. 9.interchangeability (互换性) Interchangeability means that any human being can be both a producer and a receiver of messages. 1.★What is language? Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. This definition has captured the main features of language. First, language is a system. Second, language is arbitrary in the sense. The third feature of language is symbolic nature. 2.★What are the design features of language? Language has seven design features as following: 1) Productivity. 2) Discreteness. 3) Displacement 4) Arbitrariness. 5) Cultural transmission 6) Duality of structure. 7) Interchangeability. 3.Why do we say language is a system? Because elements of language are combined according to rules, and every language contains a set of rules. By system, the recurring patterns or arrangements or the particular ways or designs in which a language operates. And the sounds, the words and the sentences are used in fixed patterns that speaker of a language can understand each other. 4.★ (Function of language.) According to Halliday, what are the initial functions of children’s language? And what are the three functional components of adult language? I.Halliday uses the following terms to refer to the initial functions of children’s language: 1) Instrumental function. 工具功能 2) Regulatory function. 调节功能 3) Representational function. 表现功能 4) Interactional function. 互动功能 5) Personal function. 自指性功能 6) Heuristic function. 启发功能[osbQtq`kf`h] 7) Imaginative function. 想象功能 II.Adult language has three functional components as following: 1) Interpersonal components. 人际 2) Ideational components.概念 3) Textual components.语篇

英语专业语言学期末复习资料

Phonetics (sound)语音学；phonology(sounds) 音系学；morphology(word) 形态学；syntax(words, sentence)句法学；semantics(meaning)语义学；pragmatics(meaning in a context)语用学 1. If a linguistic study aims to describe and analyze the language people actually use, it is said to be descriptive (modern). If the linguistic study aims to lay down rules for correct and standard behavior in using language, i.e. to tell people what they should say and what they should not say, it is said to be prescriptive. 2. Synchronic static state grammer; diachronic dynamic historical development https://www.sodocs.net/doc/726678170.html,ngue (language): the abstract linguistic system shared by all the members of a speech community, stable.; Parole (speaking): the realization of langue in actual use, concrete, specific, changeable. What a linguist ought to do, according to Saussure, is to abstract langue from instances of parole.sociological or sociolinguistic point of view 4. American linguist N. Chomsky Competence: the ideal user’s knowledge of the rules of his language,stable,prerequisite; Performance: the actual use of language in concrete situations,changeable.psychologically or psycholinguistically. 5.Traditional grammar ---- prescriptive, written, Latin-based framework Modern linguistics ----- descriptive, spoken, not necessarily Latin-based framework https://www.sodocs.net/doc/726678170.html,nguage is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. Design Features of Language.1:Arbitrariness2:duality:The structural organization of language into two abstract levels: meaningful units (e. g. words in written language) and meaningless segments (e. g. sounds, letters in spoken language).1. Combine meaningless sounds into meaningful linguistic units https://www.sodocs.net/doc/726678170.html,bine small units into big units 3.productivity/creativity:Language is resourceful because of its duality and its recursiveness. We can use it to create new meanings. 4.Displacement: which are not present (in time and space) at the moment of communication. 5.cultural transmission 7.Six Functions of language:Addresser---Emotive the addresser expressed his attitude to the topic or situation of communication; Addressee---Conative使动xx aims to influence the addressee’s course of action or ways of thinking；Context---referentia所指, xx conveys a message or informationl;Message---Poetic xx uses language for the sole purpose of displaying the beauty of language itself;Contact--Phatic communication寒暄, xx tries to establish or maintain good interpersonalrelationships with the addressee；Code--Metalingual xx uses language to make clear the meaning of language itself. 8.M. A. K. Halliday.Metafunctions of Language:Ideational function:About the natural world in the broadest sense, including our own consciousness; Relates to the context of culture. Interpersonal function:About the social world, especially the relationship between speaker and hearer ; Relates to the context of situation. Contextual function:About the verbal world, especially the flow of information in a text; Relates to the verbal context. 9.A phone is a phonetic unit or segment. The speech sounds we hear and produce during linguistic communication are all phones. But a phone doesn’t necessarily distinguish meaning; some do, some don’t. A phoneme is a phonological unit;It is a

英语语言学的发展概述

英语语言学的发展概述 发表时间：2016-10-11T17:21:16.967Z 来源：《语言文字学》2016年6月作者：周亚莉[导读] 英语是世界上使用国家最多的语言，也是世界上使用范围最广的语言。 西安外事学院文学院 【摘要】语言是很重要的交流工具，语言的发展也经历了一个漫长的过程，英语是世界上使用国家最多的语言，也是世界上使用范围最广的语言，很多人对英语语言展开了研究，使得英语语言学也在快速地发展，英语语言学的发展过程一直是一个重要的研究课题，笔者也想就这个课题谈一谈自己的看法，本文旨在研究英语语言学的发展过程。【关键词】英语语言学发展概述含义 语言是人们传递信息和进行交际非常重要的工具，语言在人们生活中的运用也是十分广泛的，语言是最早的进行传播的方式，在很久以前，信息的传递都是人际传播的，也就是我们所说的口口相传，人们一直都在对语言的发展过程进行探究，语言学的发展过程也一直就是一个重要的研究课题，英语又是一门世界性的语言，人们对英语语言学的研究也是从未间断，最早的英语语言学研究要追溯到十七世纪，笔者根据自己多年的探究，对英语语言学的发展也有了一定的了解，那么，英语语言学的发展过程到底是怎样的呢？让我来谈一谈我的看法。 一、英语语言学的含义 语言学就是把人们的语言当成研究的对象的一门学科，语言学的研究范围不仅包括研究语言的性质、结构、运用，也包括语言的发展过程，广义上说，语言学的研究范围包括和语言有关的所有内容。语言学就是对人类的语言进行一种科学化、理论化、具体化的研究，理清语言的相关知识和发展脉络。了解了语言学的概念和研究范围，我们就可以明白英语语言学就是对英语语言的相关内容进行研究，在研究英语语言的过程中，需要注意语言的发展和一定的社会环境是分不开的，语言的发展也体现在一些艺术创作上。 传统的语言学主要是以研究那些文学作品和古典文献，而现代的语言学主要是以研究当代语言和人们的口语为主，对英语语言学的研究范围扩大了，研究的内容也增多了。语言是人们进行交流的工具，语言的产生也标志着人类的进步和社会的发展，研究语言学，了解人们的口语、书面语的基本情况，可以更加了解人类的语言能力，还可以了解人类的发展情况。 二、英语语言学的发展过程 英语语言学的研究有一个非常久的历史，早在17世纪，文艺复兴运动时期，英语语言学已经开始发展。文艺复兴是14世纪到17世纪，欧洲进行的一场思想文化运动，在这一时期，一些知识分子和普通市民希望能够对古希腊、古罗马的文化进行复兴，借此来对基督教文化进行反抗，在这一时期，出现了很多的代表人物，他们的作品的语言都有很高的造诣，比如说，我们熟知的但丁，他被誉为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。莎士比亚是这一时期最具有代表性的人物，西方人对莎士比亚是非常推崇的，他是文艺复兴时期的一位文学巨匠，他创作了很多的剧本和诗篇，莎士比亚的剧本和诗篇的影响力是非常大的，在英国和欧洲广泛地进行传播，莎士比亚对人物的刻画，莎士比亚的语言风格都是被推崇的，他的剧本读起来是令人惊奇的，对事情的描绘也是精彩绝伦的，很多的剧本需要我们反复地阅读和思索，莎士比亚的文学作品不局限于某一个阶层，他的创作适合各个语言阶层的人看。在这些优秀的文学大家的领导下，在文艺复兴时期，文学创作非常繁荣，英语语言的结构、语音、构词等都有了很大的发展，因为文学艺术的高度发展，对英语语言学的研究也开始兴起。 在之后，比较出名的文学巨匠有拜伦、雪莱，他们俩所处在的时期是19世纪的“维多利亚时代的英语语言”，他们使得英语语言有了更大的发展。 到了20世纪，由于帝国主义的侵略和经济的快速发展，英语的地位再次提高，英语成为很多国家的母语或是第二语言，对英语语言学的研究，也更加深入，特别是索绪尔的《普通语言学教程》将英语语言学分为共时语言学和历时语言学，共时语言学是指研究某一时期内的英语语言学发展情况，历时语言学是指研究英语语言学在不同时期内所经历的变化，索绪尔的研究代表着现代语言学的形成。 在索绪尔之后，乔姆斯基也开始了对英语语言学的研究，并且取得了非常大的成就，乔姆斯基的《句法结构》给了很多研究人员一个新的研究思路，不仅需要对语言自身进行研究，也需要对一些非语言因素进行研究，比如说语言结构、构词、句法、语音等，这使得对英语语言学的研究更加地深入，也使得英语语言学的研究范围变广，使英语语言学真正系统化、理论化、科学化地对英语语言进行研究。 1987年，查尔斯.弗里斯提出将英语语言学的研究和英语教学进行结合，加强对英语语言学的教学，把对英语语言学的研究编成书籍，让人们可以更好地学习语言，也可以对英语语言学的发展有一个基本的了解，帮助人们解决一些语言学习过程中遇到的困难和错误。英语语言教学是英语语言研究的动力，也是英语语言研究发挥作用的重要场所。 由于英语是一个官方语言，也是一种世界性的语言，使用英语的国家很多，学习英语的人也很多，特别是，美国霸主地位的确立使得英语的地位十分稳固，英语在全世界都有很大的发展，就有更多的人对英语语言学进行研究，英语语言学出现了很多的分支，比如说，每个地域所说的英语都受着当地的自然环境和社会环境的影响，都具有地方特色，于是就出现了英语语言方言学，英语的实用性也开始提高，又随之出现了英语语言应用学，对英语语言学研究的人多了，也就出现了一些各种各样的学派。【结束语】英语语言学的发展是一个漫长的过程，英语语言学的研究也从未中断，很多著名的语言学家的出现都推动了英语语言学研究的发展过程，英语语言学朝着全球化的方向发展，会有更多的人开始对英语语言学进行研究，英语语言学的发展前景也是非常好的。【参考文献】 1、柯招榕.英语语言学的发展概述J.湖北科技学院学报，2013 2、白晓红.英语语言学的发展概述J.出国与就业，2011