幼儿音乐活动方案大全

幼儿园大班音乐教案方案_幼儿音乐

活动方案大全

幼儿园大班音乐教案方案1

活动目标：

1.感受乐曲AB段的欢快气氛，随音乐大胆创编村民劳动的动作。

2.在故事情境中熟悉游戏规则，体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：音乐、手花

活动过程：

一、感受AB段乐曲，大胆创编动作。

1.完整欣赏音乐，结合故事情境了解“木头人”的含义。

2.随音乐节奏，大胆创编村民劳动的动作。

二、了解游戏规则，探索游戏玩法。

1.欣赏A段音乐，玩游戏“木头人”。

(1)幼儿随音乐自编动作，进行“木头人”游戏。

(2)配班老师做“熊”，师生一起玩木头人游戏。

(3)一幼儿做“熊”，再次游戏。

2.欣赏B段音乐，探索选“聪明人”。

(1)讨论：怎样把熊引开?

(2)和配班老师合作随音乐表演选“聪明人”。

(3)提问：村长是怎样选“聪明人”的?“聪明人”往哪里跑?

三、集体游戏“熊和木头人”。

1.师生合作：配班老师做熊，老师做村长，幼儿当村民完整游戏。

2.生生合作：两名幼儿分别做熊和村长，其他做村民进行游戏。

幼儿园大班音乐教案方案2

活动目标：

1、在学唱歌曲《建筑之歌》的基础上，尝试用打击乐器和肢体动作创造性地表现建造房屋的情景，激发幼儿学做小小建筑师的愿望。

2、在“大家一起造房子”的游戏中，进一步增强幼儿的节奏感，培养相互合作创编奏乐的能力。

活动准备:

小乐器若干、中音琴、木琴、音乐《加油干》。

活动过程:

一、卡侬游戏：小小建筑师

师：上个星期我们逛街，看见有很多房屋都围了起来，为什么呢?

幼：建筑工人叔叔要把房子整修一下，让房子变得更牢固。

师：工人叔叔请小朋友学做小小建筑师。

(1)请幼儿编一句节奏语。

(2)幼儿集体用此句节奏语玩卡侬游戏：从两组到六组。

二、复习歌曲《建筑之歌》

1、集体演唱歌曲一遍。

师：我们能帮建筑工人叔叔什么忙呢?让我们用歌声来唱一唱，学做小小建筑师。

2、重点指导。

铲土：嘴唇放松，把土铲起来不要洒了。

轰隆隆：注意换口气，别累坏了。

3、幼儿集体演唱歌曲第二遍。

4、启发幼儿用肢体动作表现。

三、乐器游戏“建筑回旋曲”

1、集体演唱《大家一起造房子》。

师：造房子的时候，又要搬砖头，又要搅拌水泥，要用很多力气。我们一起来做啦啦队，为小小建筑师加油鼓劲。

2、教师引导幼儿边做节奏动作，边演唱歌曲。

3、请一名幼儿用木琴伴奏，教师插奏，其他幼儿边唱歌边做节奏动作。

4、教师引导幼儿分组用乐器表现建造房子时的场景。

(例如：让幼儿分组讨论，在建造房子时会有哪些声音?选用什么乐器?运用什么节奏?并让他们尝试操作。)

5、集体表现：建筑回旋曲。

听着《建筑之歌》的歌曲，敲击小乐器。

幼儿园大班音乐教案方案3

活动目标：

1.结合图谱，感受音乐的旋律，学唱歌曲。

幼儿园小班音乐教案(精选多篇)幼儿园小班教案大全集

幼儿园小班音乐教案(精选多篇)幼儿园小班教 案大全集 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部第一篇：幼儿园小班音乐教案第二篇：幼儿园小班音乐教案：小兔子拔萝卜第三篇：幼儿园小班音乐教案：舞蹈——《我的身体》第四篇：幼儿园小班下学期音乐教案第五篇：幼儿园小班音乐活动教案：《闪烁的小星星》更多相关范文第一篇：幼儿园小班音乐教案幼儿园小班音乐教案:小鸡小鸡在哪里 长江幼儿园：徐爱萍 设计意图： 动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。 而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。 活动目标： 1、通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情，在游戏的情景中快乐的学唱歌曲。

2、激发幼儿想象力，体验游戏的乐趣。 活动准备： 1、歌曲录音磁带以及老狼的音乐磁带。 2、小鸡胸饰，母鸡头饰。 3、与幼儿一起创设游戏情景“花园” 活动过程： 一、对唱游戏 1、教师和幼儿边唱边跳进活动室，花园里的花好漂亮啊请小朋友在花园的篱笆旁坐下。 师：“今天天气真好，鸡妈妈带鸡宝宝到花园里去玩，好吗？” 2、（1）学对歌词。 师：“小鸡，我们来做个游戏好吗？” 师(敬请期待好范文网推出更好文章：.hAoWord.)：“小鸡小鸡在哪里？” 幼：“叽叽叽叽，在这里。” 师：“小鸡小鸡在哪里？” 幼：“叽叽叽叽，在这里。” （2）学唱新歌。 师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗？” 弹琴一起学唱。

幼儿园音乐游戏教案4篇

xx音乐游戏教案4篇 xx音乐游戏教案4篇 中班音乐游戏教案:小兔和狼 教材分析: 《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼有趣.特别是趣味故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆.还有幼儿熟悉喜欢的小兔子,都是他们很感兴趣的,也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性,特别是最后大灰狼的出现,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮,让幼儿在玩玩乐乐中学习,体验快乐,很适合中班幼儿进行活动. 活动目标: 1、通过玩游戏,熟悉乐曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》. 2、用身体动作表现歌曲内容,创编不同的造型. 3、体验音乐游戏带来的乐趣. 活动准备: 1、背景图 2、大灰狼头饰、小兔头饰 3、小图片若干 活动过程: 一、故事导入 1、师:孩子们,看,谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！ xx:小朋友们好！幼儿:xx好！

2、小兔子:小朋友们,今天我给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事) 一天,小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩,它竖起耳朵仔细听,听到风儿在呼呼地吹,树叶沙沙地响.正当小兔子玩的开心的时候呀,只听！嘭！嘭！哎呀,不好,来了一只大灰狼,吓的小兔赶紧躲了起来,聪明的小兔子躲在大树丛中,大灰狼没有发现它,灰溜溜地走了,小兔又高高兴兴地出来玩了. 3、师:故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？ 幼儿:小兔子、狼.（出示背景图,图片小兔子、狼） 4、师:小朋友们听的真仔细！ 二、熟悉旋律、学唱歌曲 1、师:这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？（教师跟着琴声进行第一次范唱） 2、师:好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答,出示小图片） 3、师:这么好听的歌曲,老师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的？（教师跟着琴声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图） 4、师:你们想来唱一唱吗？我们一起跟着琴声来唱一唱！（师幼一起在座位上唱两遍） 5、小朋友们唱的真棒！ 三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型. 1、师:在歌曲里小兔子是怎么样走路的？（请幼儿表演）谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作？风儿怎么样?树叶怎么样？（动作）哎呀,谁来了？小兔看到狼后是什么样子的呀？小兔害怕极了,吓的躲了起来. 3、师:宝宝们,我们一边唱一边来完整的表演这个故事. 四、游戏《小兔和狼》.

大班打击乐活动《森林音乐会》

大班艺术领域 打击乐活动《森林音乐会》 金塔县鼎新镇幼儿园朱海英 设计意图： 《森林音乐会》是一首精彩的乐曲，体现了动物与自然、动物与动物之间的和谐之美，其中所展现的和谐优美的意境令人神往。《纲要》中指出，教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物。要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。《森林音乐会》正是这样一个生动、有趣，富有想象空间并蕴含丰富情感教育的活动。我想尝试运用打击乐器，提高孩子的乐感，培养孩子的节奏感。因此，我设计了打击乐活动《森林音乐会》，本次活动的重点也是让孩子通过学习，能够找准节拍，打准节奏。希望通过活动使幼儿获得艺术熏陶，提高艺术表现力，让孩子尝试一些新的音乐，喜欢音乐活动。 活动目标： 1.在理解音乐的基础上，根据图谱拍出相应的节奏型，感受乐曲欢快、活泼的特点。 2.尝试小组合作，探索多种打节奏方法，并看指挥分声部轮奏、合奏。 3.能积极愉快地和同伴合作完成配器演奏的完整过程，体验与同伴演奏的快乐。 活动准备： 准备：音乐、铃鼓、响板、手铃、碰铃、图谱、指挥棒、乐器卡片。 活动过程 一、幼儿入活动室。播放音乐《斗牛士之歌》 二、欣赏乐曲，感受节奏。

1、谈话导入，引出主题。 “告诉大家一个消息，今天森林里要开音乐会，许多小动物都想要来参加音乐会，到底有哪些小动物来参加的呢？请大家一起听听音乐就知道了。” 2、分析图谱，掌握节奏。 （1）有谁来参加音乐会了？小青蛙唱歌的节奏是什么样的？小鸭子的呢？孔雀会带什么表演呢？请你学一学。 （2）森林音乐会就要开始了，我们看着“节目单”一起用拍手的方法来给小动物打节奏。 （重点结尾部分的节奏：这里结束地方的青蛙和前面的节奏一样吗？幼儿重点练习。） （3）老师指挥幼儿用自己的方式来打节奏，完整的演奏一边。 （4）第一遍”彩排”开始，幼儿听音乐用自己的方式打节奏。 三、借助图谱，配乐演奏。 1、进行第二次“彩排”，设计方案，合作演奏。 “在森林音乐会第二次彩排中，我们用几种乐器来演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分适合用什么乐器呢？小鸭子和孔雀的音乐用什么乐器演奏” 2、幼儿看图谱，配乐演奏。 “指挥准备了一些小乐器标志，请小组仔细观察乐器标志贴在节目单相对应的那个位置上，每组准备好乐器，听音乐完整演奏。 3、小组交换位置体验不同乐器演奏的乐趣，看指挥分声部轮奏、合奏。 4、演出正式开始，提升难度，完整演奏。 （1）“现在演出就要开始了，我也带来了我的演出方案，你们想不想看看？”

[幼儿园红色舞蹈、红色歌曲比赛评选方案] 幼儿园红色舞蹈

[幼儿园红色舞蹈、红色歌曲比赛评选方案] 幼儿园红色舞蹈 **区幼儿园红色歌曲合唱、红色舞蹈比赛评选活动方案各镇（办）中心学校、局直幼儿园: 为深入贯彻“十九大”精神，落实立德树人根本任务，进一步推进未成年人思想道德建设工作。结合我区实际，特制订幼儿园红色歌曲合唱、红色舞蹈比赛评选活动方案。 一、参评对象经各镇（办)中心学校、局直幼儿园推荐报送的幼儿园红色歌曲合唱、红色舞蹈视频。 二、评选内容 1.幼儿教师红色歌曲合唱视频； 2.幼儿红色舞蹈视频。 三、奖项设置设一等奖、二等奖、三等奖若干。（比例为3：4：3）四、评委附件1 **区幼儿园红色舞蹈评分标准附件2 **区幼儿园红色歌曲合唱评分标准附件3 **区幼儿园红色舞蹈参赛汇总表附件 4 **区幼儿园红色歌曲合唱参赛汇总表**区教研室 20XX年12月16日附件1 **区幼儿园红色舞蹈评分标准评价内容评价标准权重分得分主题与内容 1.节目要符合本次活动“红色教育”的主题。（10分）； （2）内容积极向上，符合幼儿的年龄贴点，能展现朝气蓬勃的精神

面貌。（10分）。 20 表演技巧动作到位，舒展优美，表情丰富，合乎曲情，服饰统一，与表演的题材相协调。 50 舞台风度 1.精神饱满，朝气蓬勃（5分）； 讲文明礼貌，仪表大方得体（5分）； 3.表演富有感染力（5分）。 15 综合评价 1.节目内容具有一定深度和内涵（7分）； 2.舞蹈情感表达准确，艺术总体流畅完整。（8分） 15 评委签字： 最后得分附件 2 **区幼儿园红色歌曲合唱评分标准评价内容评价标准权重分应得分主题与内容 1.节目要符合本次活动“红色教育”的主题。（10分）； 2.内容积极向上，能展现朝气蓬勃的精神面貌。（10分） 20 艺术表现 1.准确：音准、节奏正确、与指挥的动作配合默契（15分）； 2.音质：吐字清楚，发音正确； 音质美，音色富有变化； 声音统一整体和谐（15分）； 3.表现力：能大胆、自信地歌唱，投入感情、有适当的表情，动作自然、适宜。（15分）； 4.整体效果：具有韵律感、风格感,艺术总体的完整性及感染力强。（15分）；

【亲子园教案】幼儿园音乐教案大集合

幼儿园音乐教案大集合 音乐欣赏《摇篮曲》 设计意图： 多通道参与原则，是当今幼儿园音乐欣赏教育活动改革所提出的一项重要原则，借助音乐欣赏《摇篮曲》来尝试、实现这一原则。通过听觉以外的其他感觉通道，如：唱歌、表演、绘画等相互的运用、融合，让幼儿更好地感受音乐，更好地表达对音乐的感觉；体会自己是活动的参与者、操纵者；感受音乐过程中所带来的快乐及亲子之情。 活动目标： 1. 知道摇篮曲是东北民歌。通过欣赏能听出歌曲的内容，进行母爱教育。 2. 通过对歌曲的感受，能说出歌曲的性质（优美、缓慢）。知道这是妈妈摇宝宝睡觉时唱的歌，要慢而轻地唱。 活动准备： 1. 幼儿园教育活动音乐磁带。 2. 设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。 3. 表现歌词内容的图片3幅。 4. 幼儿人手一个娃娃和一块小毛巾。 重点： 引导幼儿说出歌词大意。 难点：感受两首乐曲的不同性质。 活动过程： （一）感受《进行曲》 1. 幼儿听音乐《学做解放军》排队、踏步走进教室坐好。 2. 让幼儿自己说说听完这首曲子的感受（幼儿自由发言，老师进行及时鼓励和表扬）。 3. 教师小结《进行曲》的性质和特点（欢快、有力、速度稍快）。 （二）肢体动作体验、感受 用宝宝哭的声音引出《摇篮曲》。老师告诉幼儿：“刚才的《进行曲》力度太强了，把宝宝吵醒了，请小朋友帮我想一个好办法哄宝宝不哭。”幼儿自由回答（摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等）。每当幼儿想出一种办法，尤其是与别人不同的办法时，老师都要给予鼓励、夸奖孩子并和其他幼儿一起用动作体验摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等，体验后让幼儿说说感觉（轻轻地）。 （三）感受《摇篮曲》 1. 老师：“小朋友们想的办法都很好，都是爱动脑筋的好孩子。老师也想了一个办法，我想给宝宝唱首歌，可是不知道这首曲子行不行，请大家帮我听一听。”欣赏第一遍〈摇篮曲〉，要求幼儿仔细倾听。

幼儿园音乐游戏及其种类

幼儿园音乐游戏及其种类 音乐游戏是在音乐伴随下进行的游戏活动。它是一种比较特殊的韵律活动，其特殊性主要表现在游戏和音乐的相互关系上。在音乐游戏中，音乐和游戏是相互促进、相辅相成的。音乐指挥、促进和制约着游戏活动，而游戏动作又能帮助儿童更具体、形象地感受和理解音乐，获得一定的情绪情感体验。因此，音乐游戏是深受儿童喜欢的一种音乐活动。 音乐游戏是一种有规则的游戏，同时也是以发展学前儿童的音乐能力为目标的一种游戏活动。 它具有突出的教育作用，集中体现了音乐的艺术性、技能性与儿童的年龄特点和发展水平之间的对立统一。它把丰富的教育要求以生动有趣的游戏形式表现出来，使孩子们在乐此不疲的游戏和玩耍中既掌握了一定的音乐知识和技能，也在不知不觉中渗透了品德教育和审美教育。同时，在愉快而自由的游戏活动中，儿童还获得了更多的积极情绪情感的享受和体验，进一步促进了儿童对音乐活动的稳定兴趣及积极、主动个性的形成。 音乐游戏是多种多样的，分类方式也各不相同。根据目前幼儿园音乐游戏活动的实践，可以大致作以下归类： (一)从游戏的内容和主题来分 从游戏的内容和主题来分，可以分为有主题的音乐游戏和无主题的音乐游戏两类。 1.有主题的音乐游戏 这一类音乐游戏一般有一定的内容或情节的构思，有一定的角色。儿童在音乐游戏中根据游戏中的角色模仿一定的形象，完成一定的动作。 2．无主题的音乐游戏 这类游戏一般没有一定的情节构思，只是随音乐做动作，相当于律动或律动组合，但这种动作带有一定的游戏性，即含有游戏的规则。如《抢位子》的游戏，儿童只是随着乐曲声自由地做各种动作，但是当音乐一停，必须抢坐一个位子，这便是游戏的规则。

幼儿园大班毕业典礼活动设计方案(最新)

幼儿园大班毕业典礼活动设计方案 一、活动目标： 1、体验毕业离园时的惜别之情，表达告别老师和同伴的情感。 2、享受游戏的乐趣，感受毕业典礼的欢乐气氛。 3、积极参与毕业庆祝活动，勇敢展示自己，增强集体荣誉感。 二、活动时间：20xx年6月12日 三、活动地点：音乐厅 四、活动准备： 1、幼儿自制小礼物(贺卡、绘画、折纸、小制作等)。 2、各班准备一样抢答环节用来抢答敲响的乐器。 3、奖品。（幼儿园准备） 小贴画奖励积极回答问题的幼儿； 4、主持教师、教师代表、幼儿代表做好准备。 5、小食品：幼儿与幼儿园共同准备。 五、活动流程： （一）园长致辞 （二）教师代表致辞 （三）幼儿代表发言 （四）集体朗诵毕业献词 （五）游戏《我最捧》 1、幼儿进场，分为两个方队：大一、大二。 2、游戏第一轮：必答题（3题）限时30秒

内容：本学期所学儿歌名称及内容。 3、游戏第二轮：抢答题（10） 内容：“海洋世界”主题相关问题、数学题、猜谜等；需等主持人念完题目说“开始”后才能抢答，否则算违规。 4、游戏第三轮：必答题（3题） 内容：本学期所学歌曲名称及内容。 5、幼儿才艺展示 六、颁奖、集体唱毕业歌。 七、幼儿品尝小食品。 1、主持人讲话 童年是一段快乐来得很多，忧愁去得很快的纯真年代，也是许多人长大成人之后，回头眷恋不已的寻梦园。 经过三年在幼儿园的学习和生活，我们的大班幼儿即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。 快毕业了，我要祝大家每晚都有好梦！、祝大家快快长大！、祝小朋友不要长得太胖！、希望大家不要变成近视眼！、祝大家健健康康，有美好的每一天！ 小朋友的童心童语看似比较平凡，可是却告诉我们一些孩子对未来的期许。是的，人生就是应当有这么一个一个小小的心愿串成的祝福。 希望我们的孩子每攀越一段人生楼层，都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步。这样他们才能心怀永远的幸福，去纵览令人惊奇的人间风景。 2、游戏第一轮：必答题（3题）限时30秒 内容：本学期所学儿歌名称及内容。 3、游戏第二轮：抢答题（10） 内容：“海洋世界”主题相关问题、数学题、猜谜等；需等主持人念完题目说“开始”后才能抢答，否则算违规。

幼儿园大班音乐歌曲教案

幼儿园大班音乐歌曲教案 让幼儿学唱新歌《我们都是好朋友》。在掌握歌曲旋律的基础上，根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配，演唱歌曲。以下是精心整理的幼儿园大班音乐歌曲教案的相关资料，希望对你有帮助! 幼儿园大班音乐歌曲教案篇一《我们都是好朋友》 【活动目标】 1、学唱新歌《我们都是好朋友》。 2、在掌握歌曲旋律的基础上，根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配，演唱歌曲。 3、努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然。 【活动准备】 1、四张图片(小兔、小鸟、小鱼、熊猫;小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子)。 2、磁带、录音机。 【活动过程】 1、教师出示动物图片，并提问： (1)黑板上都有哪些动物?(小兔、小鸟、小鱼、熊猫)它们都生活在哪里?都吃什么?(幼儿自由讨论，师小结幼儿讨论的内容) 师：可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些变化，让这些小动物的家园不再美丽了。让我们一起来看看到底发生了什么变化

(出示大自然被污染的图片) (2)图片上的大自然怎么样啦?为什么?(大自然被污染了，因为人们不爱护环境) 2、幼儿理解并学习歌词。 师：大自然收到污染了，小动物的家园不再美丽啦，它们也都很难过、很伤心，你们是不是这些小动物的好朋友啊?原不愿意帮助他们呢?那李老师这里啊，也有一群热心的小朋友，也很想帮助它们，让我们一起听听磁带里的小朋友是怎么帮助它们的。(放磁带录音) 你们都听到了什么?歌中小朋友是怎么唱的?怎么帮助这些小动物的?(绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫) 注：如幼儿没听清楚，师弹琴范唱，同时让幼儿熟悉前奏。 3、学唱歌曲。 (1)教师边指画边唱相应的歌词，速度放慢，整首教唱。 (2)幼儿学唱，教师重点纠正第三、四乐句的唱法，以及引导幼儿最后两句能开心地演唱。 注：这首曲子前三乐句节奏型很相似，第四乐句和最后“更美好”的跨度较大，且节奏型发生了变化，对幼儿的演唱形成了难度，可以用手势：下滑的动作，引导幼儿唱准。 (3)幼儿完整地演唱歌曲，教师可弹琴，也可放磁带让幼儿跟唱。 (4)幼儿熟悉歌曲后，教师可提唱歌时情绪上的要求(前4句要优美，最后两句要自豪;可站起来唱，注意换气) (5)请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。

幼儿园音乐游戏教案4篇

幼儿园音乐游戏教案4篇 中班音乐游戏教案：小兔和狼 教材分析： 《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。 活动目标： 1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。 2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。 3、体验音乐游戏带来的乐趣。 活动准备： 1、背景图 2、大灰狼头饰、小兔头饰 3、小图片若干 活动过程： 一、故事导入 1、师：孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！

小兔子：小朋友们好！幼儿：小兔子好！ 2、小兔子：小朋友们，今天我给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事） 一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。 3、师：故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？ 幼儿：小兔子、狼。（出示背景图，图片小兔子、狼） 4、师：小朋友们听的真仔细！ 二、熟悉旋律、学唱歌曲 1、师：这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？ （教师跟着琴声进行第一次范唱） 2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答，出示小图片） 3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的？（教师跟着琴声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图） 4、师：你们想来唱一唱吗？我们一起跟着琴声来唱一唱！（师幼一起在座位上唱两遍） 5、小朋友们唱的真棒！

幼儿园有趣简单的音乐游戏大全

幼儿园有趣简单的音乐游戏大全 ◆游戏玩法建议 师幼围坐成圆，领头人手带小猴的手偶，边唱边有节奏的轻拍圈上的朋友，当歌曲唱“小猴是谁呀？”的最后一个字“呀”时，就寻到了扔西瓜皮的小猴。这只小猴就要站在圆心中间，随着音乐的快慢做滑来滑去的样子，最后音乐停止，小猴摔到在地。游戏一遍之后，这只小猴就是新的领头人，继续游戏。 二、教学活动建议 【活动预备】 1、经验预备：有音乐游戏“小熊是谁呀？”的游戏经验、有音乐结束就要倒下的游戏经验。 2、物质预备：小猴手偶2个、钢琴伴奏 【活动目标】 1、理解歌词内容、用自然的声音学唱歌曲。 2、在游戏“寻小猴”、“小猴滑倒”的情境下，尝试有节奏的点同伴；在歌曲结束时，创编小猴滑倒的不同痛苦造型。 3、在游戏情境中，通过持续的体验，知道养成不乱扔东西的好习惯。 【活动过程】 1、了解歌曲内容，完整欣赏歌曲。 (1)故事导入，完整倾听。 (2)提问歌曲内容。 (3)再次倾听歌曲，教师寻出手偶小猴。

2、教师边唱边示范游戏“寻小猴”的玩法。 (1)手偶小猴做在圈上，教师边唱边示范“寻小猴” (2)提问怎么寻到小猴的？ (3)教师示范再次寻小猴。 (4)集体练习寻小猴的本领：边唱边有节奏的摸。 3、教师、幼儿带上手偶绁续边唱边寻小猴。 4、在玩游戏“寻小猴”的基础上，累加“小猴滑倒”的游戏。 (1)累加故事内容。 (2)幼儿创编摔倒的不同动作。 (3)完整“寻小猴”“小猴滑倒”的游戏（1-2遍）。 (4)累加转的不同（快、慢）速度，完整游戏。（1遍） 5、自我评价 师：现在你们都学会这首了吗？哪里不清晰？ 6、小结：小猴自己被滑倒之后，后悔不已，听听它是怎么改正的。（教师清唱歌曲结尾） 三、友情提示 l、在边唱边玩游戏环节，幼儿很容易只关注游戏，而忘记唱歌，所以每次游戏开始之前教师都要给幼儿一个唱歌的理由，激发幼JL欢 乐唱歌的兴趣。 2、因为每玩一次才会出现1—2个领头人，所以教师要及时关注 开始的点数的位置，尽其所能让每个幼儿都能有机会做领头人。 【篇二】

关于音乐主题幼儿园活动方案大全5篇汇总

关于音乐主题幼儿园活动方案大全5篇 通过学习歌曲使幼儿能够体验、表达歌曲中风儿思念妈妈的情感。感受歌曲欢快、活泼的风格，学习用坚定、自豪的情感演唱歌曲。下面和大家分享关于音乐主题幼儿园活动方案大全5篇文章，提供参考，欢迎大家阅读。 方案一 【活动目标】 1、感受歌曲欢快、活泼的风格，学习用坚定、自豪的情感演唱歌曲。 2、理解歌词内容，体验长大的自豪，增强自信心。 【活动准备】 磁带以及录音机图谱(画有阳光雨露、新树枝、小松树等) 【活动过程】 (一)熟悉旋律

1、播放歌曲磁带，教师引导幼儿欣赏歌曲旋律，说说对乐曲的初步印象(丰富欢快、活泼等词语) 2、继续欣赏旋律，鼓励幼儿随音乐节奏拍打身体的各个部分。(多遍) 3、教师选取幼儿拍打动作，编成小组合，集体共同随音乐游戏。 鼓励幼儿随节奏拍打身体，拍出声音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受乐曲的欢快。 (二)理解歌词 1、教师清唱歌曲多遍，提问歌曲里唱了什么?教师根据幼儿的回答复唱该句，以表示肯定。 2、重点理解阳光雨露、哺育、新枝叶等词，并出示图谱以帮助幼儿理解。 (三)学习歌词。 1、教师朗诵歌词，幼儿欣赏。 2、教师带领幼儿用坚定、自豪的情感跟诵歌词。

(四)学唱歌曲 1、教师用全曲带唱的方方，带幼儿学唱歌曲二三遍。 2、幼儿自由结伴歌表演请幼儿自由找一同伴，分别扮演小松树和小朋友进行表演，然后互换角色。 方案二 活动目标 1、幼儿能根据音乐做一些简单的肢体动作。 2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 3、体验音乐游戏的乐趣，喜欢进行音乐游戏。 活动准备 视频蝴蝶变毛毛虫。

活动音乐 毛毛虫变蝴蝶 教学过程 导入 师今天胡老师给小朋友们带来了一段小视频，宝宝们先来看看视频讲了什么? 幼毛毛虫变成蝴蝶了 师小朋友们都很聪明，毛毛虫长大之后变成了蝴蝶，可是他是怎么变成蝴蝶的呢?小朋友们想知道吗?那我们认真听一听吧。(音乐视频) 过程 一、毛毛虫段落表演(毛毛虫有两段音乐不同) (一)毛毛虫段落一 1、小朋友们都听到了什么?刚开始的毛毛虫是什么样子的?(软绵绵，一伸一

幼儿园中班音乐合唱活动《小青蛙》

中班音乐合唱活动《小青蛙》 执教老师：马秀清 执教班级：中三班 执教时间：2013.1.24 活动目标： 1、学唱二声部歌曲，用活泼、欢快的声音来演唱歌曲。 2、体验与同伴合作演唱的乐趣，进一步喜爱合唱这种演唱形式。 活动准备： 二声部图谱、已学会的一声部 活动过程： 一、律动进场。《小树叶》 师：请大家跟着音乐的旋律做动作，进音乐王国去表演吧。 练声： 1、复习《落下来》 来到了音乐王国，我们来唱唱《落下来》大家边唱边做动作，注意身体放松，面带微笑，轻声整齐的唱，感觉像一个人在唱。 2、合唱训练 （1）看手势唱音阶。 师：小音符被我们好听的声音吸引来了，他们要和我们做个“看手势唱音阶”的游戏。请看我的手势唱出音阶。 2/4 1-︱3-︱2-︱4-︱5-︱3-︱1-‖ （2）合声训练 一声部：1-︱2-︱3-︱3-︱2-︱1-‖ 二声部：3-︱4-︱5-︱5-︱4-︱3-‖ 师：请这半的孩子看我的这只手，这一半的小朋友看我这只手，看我的手势唱音阶。 二、学习二声部合唱《小青蛙》 （一）复习歌曲《小青蛙》 师：“你们唱的真好听，现在老师弹一首曲子，小朋友听听是什么歌曲？” “你们的耳朵真灵，那我们要用什么样的情绪来表演唱这首歌曲呢？”（用欢快跳跃的声音，快乐的表情来表现这首歌曲，我们一起来唱一唱。） 师:“刚才小朋友在演唱的时候，强弱拍子不够明显，这是两拍子的歌曲，第一拍要唱的重一些，第二拍要唱的轻一些，我们再来试一试。” （二）探索第二声部的演唱内容，学习伴唱。 (1)师范唱合唱第一遍 师：“今天我们要学习一个新本领，二声部合唱，我请林老师跟我一起来唱这首歌，请小朋友仔细听，我们是怎么唱的？” 提问: “听了我们的演唱大家感觉怎么样？”（欢快） “刚才我和林老师唱的一样吗？” “哪个老师唱的跟你们一样，哪个老师唱的和你们不一样？” （3）师范唱第二遍

幼儿园音乐韵律教案

幼儿园音乐韵律教案 【篇一：幼儿园中班韵律活动教案】 幼儿园中班韵律活动教案：理发店 活动名称：理发店 活动目标： 1、熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。教师启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。 3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用演奏乐器表现出来。 活动准备： 1、收集理发用的剪刀、推子、刷子等用具。 2、创设“理发店”的游戏环境。 3、袜子一只。 活动过程： 一、以谈话引题。 “夏天到了，天气变得越来越热，小朋友也需要经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的？”（叔叔阿姨）“他们用 什么来理发？” 二、熟悉歌词，学说歌词。 1、教师念歌词，幼儿熟悉。“现在就让我来说说发生在理发店的故 事吧!” 2、幼儿集体跟念歌词。 “我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说 得最好听！”（幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励） 三、熟悉旋律。 1、“我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的！” 2、“想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍） 3、“我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有意见，说我剪得太慢了，我觉得自己应该改正，看我现在剪得怎么样，你们可以和我一 起来！”（教师和幼儿一起快速哼唱旋律） 4、“顾客又说我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为人人喜欢的理发师？”（中速哼唱旋律一次） 四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。

“真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一名称职的理发师了，我高 兴的一边理发一边唱起歌来！”（教师清唱歌曲）。 “理发店的生意非常好，我哈哈理发师一个人都忙不过来了，你们也 来帮帮我吧，高兴吗？高兴就一边理发一边唱歌吧!”（幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱) 幼儿自由回答，老师出示剪刀操作：“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（咔嚓咔嚓）“我们一 起来说说，咔嚓咔嚓……” 教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。 最后，结合我班的角色游戏，请幼儿自选道具，分角色表演。 活动反思： 《理发店》是一首贴近幼儿生活的乐曲。我从作品本身的意境出发，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工 作十分繁忙，理发的工具推子、剪刀不停地交换使用，以及头发剪 好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音乐牵动了他们的心，注入到 幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来。虽然理 发店叔叔、阿姨的形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心 理共鸣，迸发了幼儿的快乐情绪。 幼儿园中班韵律活动教案：泥娃娃 活动目标： 1、探索根据歌词表演《泥娃娃》，用肢体语言和歌声表达对泥娃娃的喜爱。 2、在表演的过程中会找合适的位置，互相不碰撞。 3、乐意做泥娃娃的爸爸妈妈。 活动准备： 泥娃娃一个、录音机、动作图谱、磁带。 活动过程： 一、复习歌曲 1、师：泥娃娃那么可爱，那么想要爸爸妈妈，我们怎样用身体动作来表现可爱的你娃娃呢？ 2、幼儿一句一句创编。 师：也有那眉毛也有那眼睛可以做什么动作？眼睛不会眨可以做什 么动作？谁愿意来编动作？请个别幼儿上来表演，老师整理幼儿的 动作，然后出示图谱，根据图谱动作一起学一学。 3、用同样的方法教幼儿学习第二、第三、第四句。

幼儿园亲子音乐会策划方案《大手拉小手》

亲子音乐会策划方案《大手拉小手》 亲子音乐会，是幼儿园与家长有效合作的新教育形式。幼儿园亲子活动是由家长和孩子共同参与、家园相互合作进行的一系列活动，这种活动形式深受家长的喜爱。由于我园幼儿已有两年快乐音符音乐课程的学习经历，对乐曲的节奏、演唱、舞蹈律动等都有一定的基础，所以我们进行了一次亲子活动与音乐会相结合的大胆尝试，设计了一场《大手拉小手》亲子音乐会。本次活动得到了家长们的充分认可，他们都能积极的参与到了活动中来。本次活动增进了家长和孩子之间的感情，增强了孩子的自信心，培养了幼儿之间的合作能力。 活动过程； 第一部分：入场. 家长和幼儿手拉手随着音乐有节奏进场，围成圆圈后随音乐做动作，音乐结束教师宣布《中三班大手牵小手》亲子音乐会开始。接下来一边听音乐家长一边与幼儿通过学小猫叫、小狗叫，吹口哨等方式进行相互问候。在吹口哨时，幼儿和妈妈们吹不出声音，而爸爸们却吹得很响亮，孩子们听到口哨声，都非常兴奋，有的孩子也学着爸爸的样子，发出咝咝咝的声音。 第二部分：歌表演《小蜜蜂》. 在这个环节中，幼儿要边唱边表演，用动作表达对歌词内容的理

解。歌曲共演唱三遍。第一遍是幼儿听音乐做动作，第二遍增加难度，两个小朋友合作进行表演。第三遍，幼儿和家长一起进行表演。前两遍是让家长通过看幼儿表演学习动作，为与幼儿一起表演做准备。幼儿们知道自己在当老师，表演得非常起劲、认真。在幼儿表演的同时，家长们都睁大眼睛看着自己的孩子，时不时地对着孩子竖起大拇指，有的家长还随着音乐和孩子们一起做动作。孩子们得到家长的鼓励，表演起来更加起劲儿。当幼儿表演结束后，幼儿邀请爸爸、妈妈也来当“小蜜蜂”，每位家长都和孩子面对面站，一起听音乐表演蜜蜂采蜜等动作。由于这样的表演是第一次，刚开始，有的家长还有些腼腆，做动作有些放不开，有的家长则非常大方，不管动作做得对与错，都积极的和孩子共同表演，摆出了各种各样的小蜜蜂的造型，非常可爱。在活动中，阳阳看到爸爸和自己动作一样，很不高兴，一直撅着小嘴，也不再怎么做动作，他的爸爸一边做动作还不忘了一会儿用手动动他的小鼻子，一会儿摸一摸他的小脸，直到他笑了为止。音乐结束后，“小蜜蜂”和“大蜜蜂”都飞回自己的座位。整个环节，不管是孩子还是大人，都十分开心。 第三部分：音乐游戏《抢椅子》 游戏的玩法是将小椅子摆成一排，请几名幼儿站在椅子一侧，老师敲鼓幼儿围着椅子走，鼓声一停，幼儿分别做到椅子上（一把椅子最多做两个人），然后请幼儿按照椅子上坐人的情况来拍节奏。这个游戏很多家长都玩过，但我在这个环节加了节奏型的练习，增加了这个游戏的趣味性和难度。在这个活动中，成人和孩子是平等的，是成

幼儿园“我和我的祖国”合唱比赛方案

幼儿园“我和我的祖国”合唱比赛方案 一、活动目标： 为展现幼儿艺术风采，培养幼儿热爱生命、体验美好童年的情感和集体主义观念，根据幼儿园本学期教育教学工作计划，特举行我园以班级为单位的合唱比赛活动。 二、活动主题：我和我的祖国 三、参加对象全体幼儿 四、活动时间：2019年 五、活动地点：多媒体室 六、活动要求 1.以班级为单位进行评比，要求全园幼儿参与。 2.每个参赛班级演唱歌曲为《我和我的祖国》。总时间不超过5分钟。 3.指挥由本班老师或本班幼儿担任。伴奏可用伴奏带也可教师弹奏，教师弹奏者加分。 4.为全面展示教师和幼儿的艺术才能，鼓励多种形式的演唱，演唱比赛中家长或教师参与者加分。 5.幼儿园成立合唱比赛评审小组，担任比赛评委进行民主评议后评出幼儿园最佳创意奖、最佳组织奖、最佳表演奖、最佳合唱奖、最佳风采奖等奖项。 七、评比标准

1.舞台形象（20分）衣着整齐、精神饱满。 2.编排合理（20分）能根据歌曲的形式和本班幼儿的实际进行编排，编排合理，表现手段活泼有趣。 3.演唱质量（40分）音准好、节奏准确、演唱完整、吐字清晰、音色优美。 4.整体效果（20分）队形、表现手法和演唱效果综合在一起的整体效果好。 5.加分项目（2分）教师伴奏加一分，教师参与加一分。 2019年一幼集团“童心如歌、唱响童年”合唱比赛评分表

东营市垦利区第一实验幼儿园 东营市垦利区中兴幼儿园 2019年2月28日一幼集团“童心如歌、唱响童年”合唱比赛活动小结

一、达到了活动的预期目标 通过评比教师和幼儿的演唱基本功大幅度提高，幼儿的音乐表现力明显提升，展现出各班幼儿的艺术风采，培养了幼儿热爱生命、体验美好童年的情感和集体主义观念。 二、充分体现出各班的特色 （）班幼儿的演唱功底较深厚，幼儿演唱歌曲整齐有力，有一定的参与和表现意识，两位教师配合默契。 （）班无论是从演唱技巧还是队列队形，无论是从领唱还是齐唱，无论是孩子的精神面貌还是表演动作，都表现出较好的团队意识和表现能力。这足以说明教师平时下的功夫深，孩子们才能训练有素。最可喜的是孩子们的感情表达充分到位，充分将歌曲的性质表现出来。 大（）班幼儿声音整齐洪亮，幼儿表现出较强的竞争意识，队形变化比较恰当。 大（）班的演唱和排练效果好，能充分表达出歌曲的特点。个别幼儿的角色扮演不仅活泼有趣，还能最大程度地发挥个别幼儿的特长。 三、培养了教师和幼儿的团队意识 教师表现出良好的竞争状态，纷纷能借助自己的优势和有限的条件展示自己班幼儿的风采，能客观地评价自己和其他班的活动。评比促进了大家的相互学习，增加了交流的机会，大家彼此取长补短，共同努力把幼儿园工作做好。

幼儿音乐教案大全【三篇】

幼儿音乐教案大全【三篇】 导读：本文幼儿音乐教案大全【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 幼儿园音乐教案（一）： 幼儿园音乐课教案-《欢乐颂》 活动目的： 1、透过引导幼儿观察图谱，帮忙幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现． 2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法． 活动准备： 1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张． 2、符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机。 3、幼儿人手一份图谱。 活动过程： 一、律动进室。 幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。 二、练声、节奏型练习。 引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声： ①/吱吱吱吱/吱吱吱吱 ②/游游游游/游游游

三、引出主题，并理解歌词资料。 1、出示图谱，引导幼儿观察。 ①师清唱，边唱边指图谱。 ②提问：a、听了刚才那首歌，你好像看到了什么？（幼儿回答，师指图谱） b、解释脚印：因为我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。 2、完整朗读歌词。 四、掌握歌词资料。 1、用各种动作创造表现歌词资料。 ①个别幼儿表现。 ②自由组合表现。 ２、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。 引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。 五、熟悉旋律，学唱歌曲。 １、完整欣赏乐曲一遍。（放录音磁带） ２、用象声词“啦”唱，熟悉旋律。 ３、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。 ４、师生共同指大图谱唱。 ５、出示符号“”、“”，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。 ６、诉幼儿歌曲名称。 ７、合唱：

①幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。 ②幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。 六、结束： 幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。 幼儿园音乐教案（二）： 幼儿园大班音乐教案：大中国 活动目标： 1、初步学会歌曲，熟悉歌曲的旋律，感受歌曲恢宏的气势。 2、能大方地演唱歌曲，并根据歌曲进行简单的动作创编。2、萌发对祖国的热爱之情。 活动准备： 多媒体课件、彩带 活动过程： 一、说说我们的大中国 “你觉得我们中国是个怎样的国家”(幼儿能够从多方面叙述) 二、欣赏音乐 这天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。 提问：听了这首歌，你有什么感觉 三、感受、理解歌曲 1、欣赏歌曲一遍。 (1)从这首歌中，你听到了什么想到了什么又感觉到了什么呢 (2)歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的

中班音乐游戏优质教案

中班音乐游戏优质教案 【篇一：幼儿园优质课中班音乐活动《我这样表现》教 案】 幼儿园优质课中班音乐活动《我这样表现》 本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八 二八四一 我这样表现--课题生成： 我们的生活中到处充满着节奏：声音的节奏、建筑的节奏……中班 幼儿节奏感的发展较之小班已有了一定提高。但在音乐表现时，仍 出现形式单一，甚至节奏不准究其原因是经验的缺乏和音乐节奏的 敏感性较差。引导能们生活中已有的节奏与他们接触到的音乐节奏 联系起来，用生活中的动作表现这些节奏，可以较好地提高他们音 乐敏感性及表现力。建构主义的教学观认为：知识在幼儿学习经验 的状态存在的，是幼儿主动建构的。这也正如皮亚茶理论：幼儿在 活动中发展，在与客观物体的相互作用中获经验。因此，我试图提 供较为丰富的材料，创设一个适宜幼儿现在的环境，从而提高他们 创造性地表现节奏、表现自我。我这样表现--活动目标： 1、幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索，尝词方式创造性地 表现自身对节奏的感知。 2、幼儿能在集体面前大胆表现，并在观察、模仿同学方式中丰富自 身经验。 3．幼儿在活动过程中提高表现兴趣和表现自己的欲望。 我这样表现--活动准备： 1、行过“找一找有节奏的声音和现象”的活动。几种常见二、四拍节 奏型有初步的认识，熟悉《杨柳青》 2、录音机、《杨柳青》等音乐磁带。 3、创设供幼儿表现节奏用的环境。提供材料：扣若干，锅、碗、盆、筷若干、雪碧瓶、易拉罐若干，搓衣板，彩带装等。 我这样表现--活动过程： 1、由谈话导人音乐游戏。 教师：“现在是什么季节?美丽的春天快要过去了，自己的舞蹈来表 现春天吧!” 播放aba段式音乐，师幼随着音乐做游戏，老师告诉幼儿：

2016“新年音乐会”活动策划方案

2016“新年音乐会”活动策划方案 为丰富幼儿园文化生活，同时也为热爱音乐的幼儿家长搭建一个展示自我的舞台，让更多的孩子能自信、大方、勇敢地站在大众面前表演，提升每个孩子的艺术素养。值此新年之际，也让全体师生、家长感受到音乐带来的魅力，幼儿园将举办歌声嘹亮迎新年音乐会。 活动时间：****年1月*日 活动地点：多功能厅 参加人员：班级部分幼儿和家长、幼儿园全体教职员工 活动准备： 活动前教师以短信告知家长孩子的接送时间，做好解释工作。 多功能厅的环境布置，由美术组教师负责。场地布置由后勤园长带保育员负责。 多功能厅音响、话筒，由**负责。 方案一：幼儿和家长篇 活动设想： 以歌声嘹亮迎新年为主题，将欢乐、自主、合作的气氛贯穿其中。 节目范围：内容健康，积极向上，展现幼儿音乐素养的节目。 节目形式：包括唱歌(独唱、小组唱、表演唱、齐唱、大合唱、对唱)、舞蹈、诗歌朗诵、音乐剧、乐器表演、时装表演、集体舞、徒手操等。 节目人数：根据节目需要自由搭配，自由组合，自愿报名。

活动安排： 本周年级组讨论内容方案，每班级固定两个必备项目：合唱和独唱。亲子项目自选报名，报名情况由各班级老师汇总。教师要对每个幼儿进行歌唱测评，并给予幼儿一定的指导与建议，如报名节目较多，则做好班内选拔、组合，择优入取，每班节目限5 6个。 每场音乐会由各个年级组负责，年级组长需整理好节目单、组合好相同节目，音乐伴奏汇总和会场调度等相关节目工作，每场节目控制在30个以内，时间为两小时内。(各班级老师需提前一周把节目单交给**，以便于主持稿的合成。)本年级段比赛时负责老师负责会场的调控，不参与节目打分。 其他相关人员安排： 主持人： 由各年级组组长负责本年级主持或培养幼儿当主持人。 裁判： 采用三个年级组车轮式做评委，与家长代表、校领导代表共同打分。 其他工作人员： 由后勤园长及其他年级组评委老师协助管理每场音乐会会场纪律;保育员负责做好搬动座椅;节目催场由**负责、会场音响话筒控制由**负责、摄影或录像由**负责。 奖项设置： 各年级段：幼儿独唱评出年级组前六名，班级合唱评出一等奖一名、二等奖三等奖各两名，亲子节目评出最佳表演奖、最佳创意奖、最佳台风奖、最佳合作奖、最具潜力奖、最佳人气奖。

幼儿园2016年元旦文艺汇演活动方案

幼儿园2016年元旦文艺汇演活动方案 幼儿园2016年元旦文艺汇演活动方案 为推进幼儿园文化建设，充分展示我园办学取得的喜人成绩和全园师生良好的精神风貌，努力营造文明高雅、奋发向上的校园文化氛围，丰富师生的课余文化生活，在即将走进2016年之际，让我们与新的一年相约，共同迎接我园美好的明天。经研究，决定于2015年12月31日举办元旦文艺汇演，具体方案如下：一、指导思想活跃幼儿园文化艺术生活，优化育人环境，陶冶师生的艺术情操，推动幼儿园文化建设。二、活动口号：快乐生活、快乐学习、快乐工作、快乐成长！三、组委会名单：组长： xx 副组长：xx 成员：xx及各班班主任。四、前期工作内容及人员安排： 1、各班筹备节目，上报节目名单及串词。 2、主持人：xx。主持人负责写好主持词。 3、音响：明皓，提前准备好音响设备，负责安装播放。 4、录像拍照：xx。 5、奖状填写、奖品准备：xx、xx。 6、统筹协调：xx。五、参赛内容及形式： 1、节目内容健康向上、具有时代性和校园特点，健康性、思想性与艺术性统一；节目要体现集体力量，尽可能让更多的幼儿参与，不提倡“个人秀”。 2、节目形式：（1）舞蹈：独舞、双人舞、群舞。（2）歌曲：独唱（有伴奏）、对唱、小合唱、大合唱、歌伴舞。（3）戏曲类：表演形式不限。（4）相声、小品。（贴近学生生活，具有一定的教育意义）（5）时装表演；（6）乐器演奏；（7）配乐诗朗诵；（8）其他形式。 4、节目数量：一、二年级：每班2个，可有一个舞蹈。大、中班：每班5个，可有2个舞蹈。小班：4个，可有2个舞蹈。 5、每班精心准备节目，节目形式多样，不得重复原来演过的节目，每个节目不超过5分钟，提倡集体节目，必须让每个幼儿都有登台演出的机会。各班自备MP3或VCD光盘及表演道具，演出服装与家长沟通自备。六、节目上报及彩排时间与地点： 1、节目上报（电子稿）：各班级将元旦文艺汇演节目及串词12月20日前交办公室主任党瑛处。 2、彩排时间与地点：12月30日下午在园内彩排，节目质量较差会裁掉。七、评奖办法： 1、评委：xx、xx、xx、xx、xx、xx汇总分数） 2由评委打分，评出2016年元旦文艺汇演优秀节目奖和“优秀节目组织奖”。 3、设优秀节目一等奖2个，

幼儿园音乐游戏教案4篇大班音乐游戏20篇教案

幼儿园音乐游戏教案4篇大班音乐游戏20篇教案 设计意图:喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。本次活动则在幼儿模仿几种小动物走路的基础上，初步的学唱歌曲，使幼儿体验音乐活动的兴趣，进一步激发幼儿热爱小动物的情感，感受音乐的美。活动目标: 1.在模仿小动物走路的基础上，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣。 2.能用语言大胆表达出动物走路的姿态。 活动准备: 物质材料准备:小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片 知识经验准备:初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。 活动过程: 一、听歌曲《走路》拍手，入室 师:小朋友们!让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜欢的座位坐下吧。 二、教师出示图片用提问的方式导入: 师:小朋友们!刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物?(小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫)今天老师把这些小动物都请到了我们班级。 三、教师轮流将图片贴在黑板上，通过一问一答的方式帮助幼儿理解歌词。 1.看!谁最先来了?(小兔子)小兔子是怎么走来的?(蹦蹦跳跳)请个别幼儿示范后大家一起模仿并完整的学唱:小兔走路蹦蹦

蹦跳。 2.瞧!谁跟在小兔子后面来了?(小鸭子)它是怎么走来的呢?(一摇一摇)(摇摇摆摆) 师:原来小鸭子走路是摇摇摆摆的，让我们来学学小鸭走路的样 子吧，(幼儿模仿小鸭走路的样子)，教师边模仿小鸭子走路的样子 边教唱:小鸭走路摇呀摇呀，幼儿学唱并模仿小鸭子的走路。 3.师:小乌龟一大早天还没有亮就从家里出发了，可是为什么到 现在还没有来到我们班呢? 幼:它找不到我们班。 幼:它累了在休息。 幼:因为它走路很慢…… 师:对了因为它走路特别慢所以到现在还没有来到我们班，那小 宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧(幼儿学小乌龟走路的样子)。 师:因为小乌龟走路特别慢，我们就可以用一个好听词来说:慢吞吞(幼儿学说两遍)。快看小乌龟终于来了，让我们快给它加加油吧! 原来小乌龟走路真的是慢吞吞的啊，教师边模仿边教唱"小乌龟走路 慢吞吞"(幼儿边唱边学小乌龟走路的样子) 4.咦!小花猫什么时候来的，我们怎么没听见他走路的声音呢?幼:因为它走路没有声音。 幼:小花猫走路静悄悄。 师:那它走路为什么没有声音 幼:因为它怕老鼠听到后逃跑。 幼:因为它脚上有肉垫。 (请个别幼儿学着小花猫的样子到老师这里来，再请全班小朋友 静悄悄到教师这里来蹲下。)