2020年3月高三第一次在线大联考 英语试题(天津卷)(全解全析答案)

学科网2020年3月高三第一次在线大联考（天津卷）

英语·全解全析

第一部分：英语知识运用（共两节，满分45分）

第一节：单项填空（共15小题;每小题1分，满分15分）

1. A 【解析】考查形式主语。It在这里是作形式主语，真正的主语是to land the plane before it ran out of fuel。

句意：在飞机燃料耗尽之前着陆是一场与时间的拼命赛跑（拼命争分夺秒）。幸运的是，这位年轻的飞行员最终成功了。

2. D 【解析】考查动词短语辨析。句意：习近平主席在国庆节发表主旨演讲，号召全国各族人民共同努

力，共同建设繁荣富强的国家。call up "打电话给；召集；使想起；提出"；answer for"因……而受罚；对……负责"；get through"通过；做完；接通电话；度过，熬过(困难时期等)"；call on"访问，拜访；号召，请求"。

3. A 【解析】考查非限制性定语从句。句意：我们学校开设的选修课《中国传统戏曲赏析》的目标之一就

是让学生了解戏曲的悠久历史，该课程深受高二年级学生的喜爱。whose引导非限制性定语从句，作定语，相当于course’s。

4. D 【解析】考查动词词义辨析。句意：——特朗普会在2020年卸任吗？——很难说。没有人知道谁将

接替他成为美国下一任总统，也许他会赢得连任。succeed在此属于熟词僻意，表示"继任"。follow"

跟随；遵循"；remove"去除，移除；开除"achieve"实现；达到"。

5. B 【解析】考查名词词义辨析。reference"谈到，提及；参考，查阅"，a passing reference表示浮光掠影

地提及。difference"区别，差别"；opposition"反对"；adaptation"适应；调整"。

6. B 【解析】考查副词词义辨析。句意：自20年前回归祖国以来，澳门正是在中国共产党的领导下实现

了跨越式发展。这并不令人感到惊讶。Unexpectedly"出乎意料地"；Unsurprisingly"不出所料地；不出奇地；意料中地"；Fortunately"幸运地"；Hopefully"有希望地"。

7. C 【解析】考查强调句型。句意：我们班的一些学生不知道是什么使他们承受巨大的压力，使他们对按

时完成作业感到厌烦。it is ... that是一个强调句，强调主语，这里属于前缺后缺用what的情况。8. C 【解析】考查非谓语动词。句意：考虑到文化差异，为了吸引外国观众，这部电影的广告材料应该简

单解释一下《哪吒》背后的寓意。Given 表示"考虑到" ，相当于considering。

9. C 【解析】考查非谓语动词。句意：——嘿，珍妮，我的在线叫车服务无法使用。你能为明天预订一辆

车吗？——对不起，升级还没有完成，我的手机已经成"砖头了"——它卡在紧急模式，无法启动。这里属于独立主格，the system是被更新的，要用被动形式，所以是not completed。

10. B 【解析】考查连词。句意：雷锋是一个乐于助人的人，当别人向他求助时，他很少拒绝。if ever表

示如果曾经有的话。

11. D 【解析】考查主谓一致。句意：玛丽和她的父母都没有被告知这个令人兴奋的消息，这使我们很惊

讶。neither…nor...遵循就近原则，这里her parents是复数，所以用have been informed。

12. C 【解析】考查虚拟语气。句意：——去年是中华人民共和国成立70周年。10月1日，成千上万的

来自各行各业、各地的人到北京天安门广场见证这激动人心的时刻。——我没来，真遗憾。要是我和家人一起去那里就好了。对过去的虚拟，用if only sb had done sth。If only相当于How I wish。13. A 【解析】考查非谓语动词。句意：由于这场激烈的演讲比赛还有大量的工作要完成，学生们这些天

一直在熬夜为比赛做充分的准备。with sth remaining to be done"有事等待被做"；a large amount of work与remain构成主动关系，remain为不及物动词。

14. C 【解析】考查名词性从句。句意：这次在学校艺术馆举办的图片展览将向我们揭示我们学校135年

前成立时的样子。宾语从句要用陈述句语序；what sth looks like "某事看起来……样"。

15. B 【解析】考查情景交际。句意：——我觉得约翰逊的性格和电视剧《小欢喜》中的高三学生方一凡

的性格很像。——你说得非常正确，他总是这么乐观。That’s not the point"这不是关键；不是这个意思"；You can say that again"你说得很对"；It counts for nothing"它毫无价值"；It doesn’t matter "

没关系"。

第二节:完形填空（共20小题;每小题1. 5分，满分30分）

阅读下面短文，掌握其大意，然后从16?35各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。

【语篇导读】本文是记叙文。妻子去世了，一家人处于悲痛之中，看着她的婚戒，"我"思绪万千。

16. B 【解析】考查动词。联系后文的I felt 18 without it.可知，"我"忘记把戒指戴上了。

17. A 【解析】考查动词短语。从空后的with my thumb可知，"我"不断地用拇指去寻找戒指。

18. D 【解析】考查形容词辨析。结合空前的I kept 17 (searching for) it with my thumb可知，没有戒

指，"我"感觉空空的。

19. B 【解析】考查名词辨析。妻子刚刚去世，因此放在电视机架子上的是她生前的照片。

20. C 【解析】考查形容词辨析。由Our children were in their rooms可知，孩子们在他们自己的房间，因此

"我"独自一个人待着。

21. A 【解析】考查动词辨析。从空后的in my left palm可知，这个戒指就在"我"的手掌里，因此用rested。

22. B 【解析】考查名词辨析。结合后文的"When do I take mine off?" I asked no one.可知，"我"决定要取下

自己的戒指，因此说"我"有个决定要做出。

23. B 【解析】考查形容词辨析。联系后文的If I took it off, would it mean the love we 24 was gone?可

知，想到要把戒指取下，"我"害怕了。

24. C 【解析】考查动词辨析。从空前的the love可知，"我"担心我们一起拥有的爱会失去。

25. A 【解析】考查动词辨析。结合前文触摸不到戒指"我"心里空空的，以及my thoughts drifted to the past

times可知，现在"我"触摸着戒指。

26. D 【解析】考查动词辨析。联系空前的to the future可知，这里讲述"我们"计划的生活。

27. A 【解析】考查动词辨析。前文有When do I take mine off?因此"我"又一次问"我"自己何时把戒指摘下来。

28. C 【解析】考查动词辨析。从It was with me可知，在结婚那天"我"戴上了结婚戒指。

29. B 【解析】考查连词辨析。联系I changed my children’s diapers（尿布）可知，当"我"给孩子换尿布的

时候"我"就戴着它。

30. D 【解析】考查名词辨析。结合空后的undid the clasp(扣子) of the gold chain可知"我"的手绕到脖子后

面解开项链的扣子。

31. A 【解析】考查名词辨析。联系空前的threaded（穿过）her可知，"我"把她的戒指穿到"我"的项链上面。

32. C 【解析】考查介词辨析。结合空后的my neck可知，"我"把项链又戴到了脖子上。

33. B 【解析】考查副词辨析。改为"从上文的...put it back___32___ my neck. I paused"可知，"我"把项链放

了下来。

34. C 【解析】考查形容词辨析。前文有the past times的提示，因此这里指过去的旧时光。

35. D 【解析】考查形容词辨析。因为"我"把妻子的戒指放在了项链里面，因此是combined ring。

第二部分：阅读理解（共20小题;每小题2. 5分，满分50分）

阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。

A

【语篇解读】本文是一篇应用文。主要介绍了California D'Angon Academy for Language Acquisition加州丹贡语言习得学院的英语课程。

36. C 【解析】细节理解题。根据文中的"The goal of our curriculum is for students to build confidence in using

English for real life purposes, and to have a lot of fun while doing it!（我们课程的目标是让学生建立信心，在实际生活中使用英语，并从中获得很多乐趣）"可知，答案为C。

37. D 【解析】细节理解题。根据文中的"Our curriculum therefore has a heavy focus on growing listening and

speaking skills in English.（因此，我们的课程非常注重提高英语听说能力）"可知，课程的特色是注重英语听说能力，故答案为D。

38. B 【解析】细节理解题。根据文中的"Fun & Educational Excursions"内容可知，不包括The Museum of

Tolerance，故答案为B。

39. B 【解析】细节理解题。根据文中的"10:00 am—4:00 pm: English activities integrated(融入) into excursion"

可知，在远足时，有6个小时的英语活动。

40. B 【解析】推理判断题。根据文章第一段内容可知，这个夏令营主要是针对3到16岁想学英语的孩子，

故答案为B。

B

【语篇解读】本文是一篇记叙文。记叙了一位犹太人追寻自己的文化、保持自己的文化传统的人生历程。

41. A 【解析】细节理解题。根据第一段中的"Our teacher had us practicing holiday songs for the upcoming

winter show, and with holiday seasonal passion we sang." 可知，老师让我们为即将到来的冬季表演练习节日歌曲，我们带着节日的激情唱歌，故选A。

42.D 【解析】细节理解题。根据第二段中的"How we were being disrespectful to the boy’s culture — how the

dancing was wrong. I was surprised at the outburst and, as a Jewish person myself, did not understand why the boy was offended, or why I was in trouble. I was embarrassed and made to feel disrespected my own culture."可知，在跳舞遭到男孩子的喝停之后，作者先是感到迷惑，听了老师的讲解之后感到惊讶，认识到自己的错误之后感到尴尬，故选D。

43. B 【解析】细节理解题。根据第三段中的"The legitimacy(正统) of my Jewish heritage was questioned by my

peers, especially around the Jewish holidays." 可知，作者的犹太血统受到了同龄人的质疑，故选B。

44. B 【解析】细节理解题。根据文中"I began looking for ways to connect with and represent my Judaism."可

知选B。

45. D 【解析】推理判断题。根据上下文，作者不忘传统且能够脚踏实地做事，故选D。

C

【语篇解读】本文是说明文。以色列科学家研究表明植物在压力大的时候会发出声音，并说明这一研究可以应用在农业上。

46. B 【解析】细节理解题。根据第一段中的"But now, for the first time, Itzhak Khait and his colleagues at Tel

Aviv University in Israel found that tomato and tobacco plants made sounds at frequencies humans cannot hear when stressed by a lack of water or when their stem is cut."可知，以色列科学家研究表明植物在压力大的时候会发出声音。

47. B 【解析】细节理解题。根据第二段可知，空化现象过程中可能会产生声音。

48. D 【解析】细节理解题。根据第三段中的"When plant stems were cut, tomato plants made an average of 25

sounds in the following hour, and tobacco plants 15"可知，当植株的茎被切断时，番茄植株平均每小时发出25次声音，烟草植株每小时发出15次声音。可知，答案为D。

49. C 【解析】主旨大意题。根据第四段内容可知，本段主要介绍研究人员是怎样区分植物在不同情境中

发出声音的，故答案为C。

50. B 【解析】词义猜测题。根据最后一段Anne Visscher, working at the Royal Botanic Gardens, Kew, in the UK,

warns that the results can’t yet be broadened out to other stresses, such as salt or temperature, because these may not lead to sounds." 在英国皇家植物园工作的Anne Visscher警告说，这个结果还不能扩展到其他压力，比如盐或温度，因为这些压力可能不会导致声音的（产生）。可推断，此处意为，这个想法目前还只是猜测，故选B。

D

【语篇解读】本文是一篇说明文。主要介绍了中国科学家在激光测距望远镜上应用了一套计算程序，增加了对地球轨道上太空垃圾的精确探测。

51. C 【解析】推理判断题。此句意为："在小行星群中成功航行的可能性大约是3720：1 ！"在《星球大

战：帝国反击战》中，当汉·索罗(Han Solo)指挥千年隼(Millennium Falcon)进入小行星群时，C-3PO 惊呼道。可知，作者提到这个电影是强调太空中充满太空垃圾，这是极其危险的，故选C。

52. C 【解析】细节理解题。根据第二段中的"However, these systems have their limitations when it comes to

accurately identifying small, fast-moving pieces." 可知，这些系统在准确识别体积小的、快速移动的碎片时却有其局限性。故选C。

53. B 【解析】细节理解题。根据第三段中的"A unique set of algorithms(计算程序) for laser ranging telescopes,

described in the Journal of Laser Applications, by AIP Publishing, has significantly improving the success rate of space waste detection.（一套独特的激光测距望远镜算法，由AIP出版社在《激光应用杂志》上发表，极大地提高了探测太空垃圾的成功率）"可知，答案为B。

54. B 【解析】细节理解题。根据文中第四段中的"But the echo signal reflected from the surface of space waste

is very weak, reducing the accuracy." 可知，从太空垃圾表面反射回来的回波信号非常微弱，降低了精确度。

55. D 【解析】主旨大意题。根据上下文可知，本文主要介绍了中国科学家在激光测距望远镜上应用了一

套计算程序，增加了对地球轨道上太空垃圾的精确探测，故选D。

第三部分：写作（35分）

第一节：阅读表达（共5小题；每小题2分，满分10分）

【答案】

56. His unusual dressing style.

57. Excited/ Happy/ Delighted.

58. The love for teaching.

59. To show a teacher’s effect on her.

60. My friend/ My teacher. He inspired me with enthusiasm for my English learning.

/ He influenced me the most and taught me to value the creativity.

第二节：书面表达（满分25分）

One possible version:

Dear Mr. Smith,

How are you doing these days? Although it has been a year since I came back to China, I still recall the thrilling and fascinating days once in a while. Without your kindness, my stay there then would have been quite different. It is you who have opened a new world to me and taught me to see the world from different perspectives. Looking back, never had I known a language could be taught and learnt that way, which, up to this day, remains a guide to my English learning and an inspiration for my future development.

By the way, I was wondering if I could ask you for a favour. My friend, Li Hua, is going to apply to your school this summer. Would you mind if he contacted you directly and consulted for more details about his application?

I hope you can pay a visit to China and come to my home someday when it is convenient for you.

Best regards.

Yours,

Li Jin 评分总原则：

1.本题总分为25分，按5个档次给分。

2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求衡量，确定或调整

档次，最后给分。

3.评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。

4.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英美拼

写及词汇用法均可接受。

第五档（21—25分）

完全完成了试题规定的任务。

覆盖所有内容要点。

应用了较多的语法结构和词汇。

语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致。

有效地使用了句与句间的连接成分，使全文结构紧凑。

完全达到了预期的写作目的。

第四档（16—20分）

完成了试题规定的任务。

覆盖所有内容要点。

应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂结构或较高级词汇所致。应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。

达到了预期的写作目的。

第三档（11—15分）

基本完成了试题规定的任务。

虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。

应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。

应用简单的语句间连接成分，使全文结构连贯。

整体而言，基本达到了预期的写作目的。

第二档（6—10分）

未恰当完成试题规定的任务。

漏掉或未描述清楚一些主要内容，或是要点的简单罗列，不成句子，写了一些无关内容。语法错误较多，词汇表达不清。

有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。

较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。

信息未能清楚地传达给读者。

第一档（1—5分）

未完成试题规定的任务。

明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。

较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。

缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。

信息未能传达给读者。