学前教育考试试题
学前教育考试试题
A．重点发展B．全面发展C．局部发展D．智力发展3．(A)是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。A．学前教育目标B．学前教育手段C．学前教育启蒙D．学前教育内容 4.（C是我国学前教育所特有的一条原则。
A.独立自主性原则
B.发展适宜性原则
C.保教结合原则
D.综合性原则 5.学前教育的实质就是（B。
A.综合教育
B.启蒙教育
C.独立性教育
D.适宜性教育
6.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育
课上只做游戏的做法，违背了（D教育原则。 A.启蒙性B.发展适宜性 C.活动性 D.综合性
7．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合(B)。
A．独立自主性原则B．发展适宜性原则C．保教结合原则D．综合性原则8．活动性原则源自于(D)的“做中学”。
A．皮亚杰B．夸美纽斯C．福禄倍尔D．杜威9．发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提
出这一教育原则的是(A) 。
A．中国学前教育研究会B．日本幼儿教育协会C．美国幼儿教育协会D．英国幼儿教育协会
10．幼儿教育发展的规模和速度取决于A)。
A．经济发展水平B．社会政治制度C．社会文化水平D．环境因素
11．活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整
个教育过程，这里的活动主要指(D)。A．教师设计和指导的活动B．儿童主动积极的活动C．儿童的自选活动D．儿童的游戏活动
12．社会要求与(A)是制定幼儿园教育目标的主要依据。
A．幼儿身心发展特征和规律B．教育机构C．政府D．父母13．(C)是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的
人员。A．园长B．阿姨C．保育员D．幼儿教师14．保育员应具备心理素质与( C。
A．合作精神B．爱心C．专业素质D．丰富的知识15．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等
是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不
注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了(A 。
A．发挥一日生活的整体功能原则B．重视年龄特点和个体差异原则C．尊重儿童原则D．实践性原则
16．幼儿园教育的任务是(D)。
A．为儿童将来的职业做准备B．培养儿童成为专家C．培养特长儿童D．培养完整儿童17．国家规定保育员的最低学历是(A)。A．初中毕业学历B．中专学
历C．高中毕业学历D．小学毕业学历
1.B解析∶1903年，我国在湖北武昌创办了第一所幼儿教育
机构——湖北幼稚园，1904年清政府将其改名为武昌蒙养
院。它是为了满足民众变革的要求以维护封建统治，由清政
府创办的。因此，答案为B。
2.D解析∶3～6岁属于幼儿阶段，对这一阶段实施的教育
为幼儿教育。因此，答案为D。 3.A解析∶福禄培尔创办了世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构，并于1840年正式命名为幼儿园，为此，他被世界誉为“幼儿园之父”。因此答案为A。
4.C解析∶陶行知身体力行地积极推行平民的、乡村的教
育，在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园——南京燕子
矶幼儿园，还创建了乡村幼儿师范教育，农村幼教研究会等
等。因此，答案为C。
5.B解析∶福禄培尔于1840年将其创办的幼儿教育机构命
名为“幼儿园”，从此出现了“幼儿园”这一词。因此，正
确答案为B。
6.B解析∶陈鹤琴先生于1923年创办了我国最早的幼儿教
育实验中心——南京鼓楼幼稚园，因此，答案为B。
7.A解析∶福禄培尔创设幼儿园之后，幼儿教育开始任用
专门的幼儿教师，使幼儿教师从教师系列中分化出来。因此，答案为A。
8.D解析∶在陶行知的教育思想中，他认为教育要启发儿
童、解放儿童，培养幼儿的创造力;只有放开让儿童进行创造，
才能培养真正的人才。因此，答案为D。
9.C解析∶在蒙台梭利学校中，任教的教师被称为指导员，
他们的教学任务有别于其他学校。在这里，她们只要做到三
点就够了，即∶观察指导、示范、准备。因此，答案为C。
10.B解析∶幼儿教育的发展是随着生产力的发展而发展
的，到资本主义社会，生产力极大发展，这既为幼儿教育机
构的发展提供了条件，也提出了新的要求，出现了独立的幼
儿教育机构。因此，答案为B。
11.C解析∶洛克认为，人来到这个世界的时候，心灵如同
一块白板，没有任何标记和观念;人的一切知识都是后天得来的，都建立在经验的基础上。这就是其着名的“白板说”。因此，答案为C。
12.D解析∶陈鹤琴创立了“活教育”理论，一生致力于探
索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路，在南京及我国
有很大影响。所以，20世纪30年代在我国幼教界陈鹤琴和
张雪门有“南陈北张”之称。因此，答案为D。
13.C解析∶略。
14.A解析∶卢梭主张教育要顺应自然，要培养“自然人”，提出了自然主义的教育理论，这一理论贯穿于其代表作之
中。因此，答案为A。
15.C解析∶1994年我国开始实施教师资格制度，幼儿教师资格制度也从此开始。因此，答案为C。
16.B解析∶皮亚杰认为儿童思维发展具有连续性和阶段
性，并将其分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。因此，答案为B。
17.A解析∶清末民初的中国已出现许多幼儿教育机构，这些机构大多是分布在各大中城市，为上层社会服务。陶行知
批评它们存在三大弊病，即“外国病”、“花钱病”，、“富贵病”。因此，答案选A。\
一、单项选择题
1．世界上第一所幼儿园的创立者是( C。
A．夸美纽斯B．洛克C．福禄倍尔D．卢梭2．我国现代着名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的
(D)。A．主动性B．活动C．兴趣D．创造力3．(A)是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教
育家。A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．洛克D．福禄倍尔4．贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是(C)。A．社会即学校B．生活即教育C．从做中学D．教、学、做合一 5.《爱弥尔》这部着作明确阐述了自然主义
教育观，其作者是（C。 A.裴斯泰洛奇 B.洛克C.卢梭D.福禄贝尔
6.在蒙台梭利学校任教教师的教学任务有三个，分别为（）B
A.观察指导、示范、准备
B.观察指导、准备教具创设环境
C.制定教育目标、准备教具、示范
D.制定教育目标、创设环境、示范
7．我国第一所乡村幼稚园的创办人是( A。
A．陶行知B．蔡元培C．黄炎培D．梁漱溟
8．教育家( D在勃兰根堡创设了收托1～7岁儿童的教育机构。A．杜威B．皮亚杰C．夸美纽斯D．福禄倍尔9．幼儿园一词是( B诞生的。
A．1837年B．1840年C．1842年D．1903年10．1903年中国第一个幼儿社会教育机构在( A立。A．武昌B．北京C．上海D．广州
11．我国幼儿园是对(C)周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育
的机构。A．6 B．2 C．3D．4 12．(A)是人类特有的社会性活动。
A．教育B．文字C．交流D．生存13．幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时( A。
A．福禄倍尔创设幼儿园后B．现代家庭教育的兴起
C．英美幼儿教育兴起D．中国蒙养院建立之时
14．我国幼儿教师资格制度从何时开始实行(C)。
A．1995年1月1日B．1996年7月1日C．1994年1月1日D．1993年7月1日1994年我国开始实施教师资格制度，幼儿教师资格制度也从此开始。15．“我生活
中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。”这话出自( B 。A．苏霍姆林斯基B．杜威C．陶行知D．蒙台梭利
16．1928年在山东邹平县开展“乡村建设”试验，创办乡农
学校的是(A)。A．陶行矢B．晏阳初C．叶圣陶D．梁漱溟
17．B )国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”A．1995年B．1996年C．1997年D．1998年18．皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是
( B。
A．前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算
阶段B．感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形
式运算阶段
C．感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算
阶段D．前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具
体运算阶段
19．20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即
指南京有陈鹤琴，北京有(D) 。A．张汉良B．张之洞C．张宗麟D．张雪门
名词解释：
1、创造想象：创造想象是一种有意想象。它是根据一定的
目的、任务，用已积累的知觉材料作为基础，在脑海中创造
出新形象的心理过程。
2、智力复合论：儿童的智力最初已经是复合的、多维度发
展的，其发展的趋势是各种智力因素的比重和地位不断变
化，复合性因素的比重越来越大。
3、双性化教育：双性化是指一个人同时具有男性和女性的
心理特征。双性化教育强调，应该从儿童早期就开始进行无
性别差异的教育，培养具有双性化人格特征的人。
4、形象记忆：指根据具体的形象来记忆各种材料。整个幼
儿期，形象记忆占主要地位。5、抽象逻辑思维：是反映事物本质属性和规律性联系的思维，是通过概括、判断和推理
进行的，是最高级的思维形式。严格的说学前期还没有这种
思维方式，只有这种方式的萌芽。6、具体形象思维：即依靠事物的具体形象或事物在头脑中形成的表象的联想进行
的思维。它是中班幼儿思维的主要方式。
7、自我意识：对自己及其周围人、事、物及其相互关系的
认识。