第一章 学前儿童发展心理学概述及

第一章学前儿童发展心理学概述及心理发展的基本理论

（本卷满分60分）

一、选择题（每小题2分，共20分）

1.幼儿期是在以下哪个年龄段范围内？（）

A.1-3岁

B.0-1岁

C.7-12、13岁

D.3-6、7岁

2.心理发展的自然前提是（）。

A.脑的成熟

B.遗传素质

C.实践活动

D.教育

3.狼孩阿玛拉和卡马拉的经历主要反映了（）对儿童心理的影响。

A.遗传素质

B.生理成熟

C.环境和教育

D.实践活动

4.格赛尔的双生子爬梯实验说明（）在一定程度上制约儿童的心理和行为的发展。

A.遗传素质

B.生理成熟

C.实践活动

D.环境和教育

5.在一定程度上对儿童的心理发展水平起主导作用的是（）。

A.环境

B.遗传

C.教育

D.生理成熟

6.为学前儿童心理发展提供可能性的因素是（）。

A.遗传素质

B.教育

C.活动

D.生理成熟

7.关于行为主义学说，以下不正确的是（）。

A.行为是由环境决定的

B.人的内部心理过程值得关注

C.行为是通过学习获得的

D.不同的环境可以塑造不同的个体

8.儿童逐步摆脱具体事物或具体形象的束缚，开始根据各种假设对命题进行逻辑运算，这属于儿童认知发展过程的（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

9.（）的儿童能在具体事物或具体形象的帮助下运用各种方法进行逻辑运算。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

10.（）的儿童出现“象征性游戏”，即能用一个物体去代替别的物体，自己假装为某一个角色。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

二、填空题（每空1分，共10分）

1.学前儿童发展心理学的_______是描述学前儿童心理发展的普遍规律与特征。

2.学前儿童心理发展的_______指的是不同个体在心理发展过程中所表现出来的心理状况、速度、水平等方面的差别。

3. _______是指按一定的时间间隔持续观察，到一定阶段后予以总结。

4.为了探究某个班级儿童的游戏活动中的心理特点，采用每周观察1-2次，每次2-3个小时。若干次后，把所有的观察记录进行整理和分析，在通过科学的方法总结的方法是_______。

5.个体观察又称_______，指的是研究者仅对某一特定儿童做专门的观察。

6. _______指的是在日常生活情景等自然条件下，有目的、有计划地创设和控制一定的条件来进行研究的一种方法。

7. _______是学前儿童发展心理学研究中最常见的一种辅助研究方法，它是通过与儿童的交谈来了解儿童的心理活动的一种方法。

8.采用谈话法时，研究中应特别注意，_______应该是儿童可以理解、接受并愿意回答的。

9.格赛尔认为，_______是推动心理发展的主要动力，也是发展的条件。

10.幼儿园的班级规模一般一个班的幼儿不超过_______个。

三、判断题（每小题2分，共12分）

1.发展心理学属于基础心理学类。（）

2.人们对心理发展机制的研究标志着心理科学的成熟水平。（）

3.纵向研究设计又称聚合交叉研究。（）

4.为了研究3-5岁儿童的语言理解能力发展水平，在同一时间分布对3岁、4岁和5岁三组儿童的语言理解能力做测定，属于横断研究设计。（）

5.以研究规模为依据，观察法可分为全面观察和重点观察。（）

6.自然实验法中，儿童通常处于自然放松的状态，所有收集的资料比较符合实际，但是自然实验中的实验情景不容易控制，所以在很多实验中自然实验法还需要由实验室实验法来加以验证、补充和完善。（）

四、简答题（每小题5分，共10分）

1.学前儿童发展心理学的研究内容主要集中在哪几个方面？

2.学习和研究学前儿童心理的发展具有哪些意义？

五、案例分析题（本题8分）

宝宝的爸爸妈妈都是大学教授。在宝宝四岁的时候，有人说，遗传了这么优秀的基因，宝宝以后一定也会非常优秀。也有人说，宝宝以后的发展关键还是看父母的教育，以及后天环境的影响，和遗传没什么关系。

请根据所学理论简要评析这些观点。