德育教育研究课题—文明习惯的养成

德育教育研究课题

——文明习惯的养成

一、课题论证

1、选题意义

社会发展的需要：《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》提出了加强和改进未成年人思想道德建设指导思想、基本原则和主要任务等。

学校发展的需要：加强和改进未成年人思想道德建设必然要求改进学生的道德教育，帮助广大学生养成文明习惯，是学生道德教育的重要目标和道德形成的重要标志，也是构建和谐校园的需要。

学生发展的需要：“教育就是培养习惯”。为了使学生能够适合将来社会的发展，学会做文明人，做社会人，我们必须通过此课题的研究让学生养成文明习惯。因此，本课题的研究是提高学生综合素质的需要，也是提高全民素质的需要。

2、理论依据

中共中央颁布了《公民道德建设实施纲要》，提出了我国新时期道德建设的指导思想、基本方针、原则和主要内容等。《纲要》指出，今后要在全社会大力倡导"爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"的基本道德规范，努力提高公民道德素质，促进人的全面发展。

对“学生文明习惯的养成”的研究，有利于学生文明习惯养成，促进学生健康人格的发展。创新德育新形式，培养学生社会责任感、

实践能力和创新能力。进一步丰富国内关于养成教育的理论研究，为实施素质教育架起新的支点。为学校德育以及家庭教育提供新观念和新思想，并在操作层面上，提供相应的切实可行的方法和措施。

养成良好习惯，是学生健康发展、可持续发展和终身发展的基础。抓好良好习惯养成教育，是从当前学生的实际出发而提出的，有利于增强德育的实效性，也是提高全民族素质的根本途经。

二、目标内容

学生文明行为习惯是指以学生的发展为本，充分体现时代发展与个性特点要求，在生活和教育中形成的符合《小学生守则》、遵循代表社会和时代先进方向、社会公德的稳定而持久的行为。

1、研究的目标：

总目标：以国家相关的政策法规为依据，以现代教育理论为指导，以校内外智力资源为依托，以学校为主阵地，学生文明习惯的现状为出发点，使学生懂得基本的行为规范，最终实现“争做文明学生、争当文明班集体”，推动素质教育的目标的实现，使学生德智体美全面发展。

具体目标：从培养文明习惯入手，研究和探讨学生文明习惯的养成与诚信意识培养的关系，主要达到以下两个目的：

1、培养学生的文明习惯，促进学生健全人格的发展。通过研究，提出学生文明习惯的培养方案和不良习惯的矫正方案，做到文明习惯的培养和不良习惯的矫正相结合，促进学生的健康成长。

2、教师从理论与实践的结合上探讨学生文明习惯的形成。培养

学生的卫生意识和卫生习惯，礼貌待人，言谈举止文明。

2、研究的内容：

从社会公德、仪表仪态、礼貌待人等方面，研究学生良好文明礼貌习惯的养成。遵循学生身心成长规律，重视基础性文明习惯的养成，促进学生健康人格的发展。课题强调的核心理念是“举止文明”，体现为“尊敬师长、团结同学、遵规守纪、明礼诚信”。

三、研究原则

在本课题的研究探索过程中，我们始终坚持以下原则：

1、科学性原则。坚持学生行为习惯养成教育的科学性，遵循学生行为习惯养成教育的一般规律，注意学生身心发展的特点。

2、主体性原则。坚持以学生为主体，尊重学生主体日常行为形成规律，着重培养学生的道德意识，道德情感和良好日常行为习惯。

3、理论联系实际原则。坚持知行统一，重在实践、体验、互相监督。

4、有效性原则。针对新时期学生日常行为的不良习惯，制定合理有效的治理制度。

5、创新性原则。在教师的指导下，让学生自己制定规范、日常行为标准。

6、学校、家庭、社会教育“三位一体”相结合原则。把教育的重点放在学生的在校期间。

四、方法措施

为培养青年教师，课题组吸收了年轻的骨干教师。这些教师无论

思想上和业务上都能胜任课题研究。为保证课题研究的开展，我们具体采取了如下措施：

1、学校每周组织课题组成员安排必要的研究时间，进行面对面的交流。

2、每位课题组成员保证一台电脑，方便资料查询和网络学习。充分利用网络资源。

3、学校投入一定经费、组织教师走出去,请进来,购买书籍等便于老师的学习提高。

4、建立教科研管理制度，加强过程管理和成果转化的管理。

五、课题预期成果

本课题研究促进了德育工作的提升，使教研成果转化为了实实在在的教学效果，学生养成了文明习惯，提升了综合素质。

1、通过日常行为习惯养成教育，规范了学生的行为，有效制止了由社会、家庭等部分因素影响而产生的不良行为习惯。尤其是试点班级的卫生习惯相比其他班级较优秀。

2、通过日常行为习惯养成教育，学生的学习习惯、卫生习惯、文明习惯、生活习惯等更趋于健康，试点班级已带动全校基本形成了文明、和谐的校风，进入校园没有一张纸片，没有一个包装，整齐干净，每天如此，为学生更好的学习创造了极佳的条件。

3、通过日常行为习惯养成教育，校内说脏话，打架事件已明显减少，学生校外违法犯罪事件已经杜绝，我校近期来无一例违法犯罪事件和校外人员打架斗殴事件发生，得到了社会和家长的充分肯定。

4、试点班级的班主任管理经验已被其他班主任采纳，试点班级学生的一些日常行为已成为全校学生学习的榜样，为全校学生做了一个很好的模范带头作用。

六、问题对策

在课题研究中，发现学生德育方面存在以下主要问题：

一是随着经济的发展，生活水平的提高，学生追求高消费和享受的现象日益严峻，把艰苦朴素和勤俭节约的美德置于脑后。

二是学生自我控制能力差，一些日常习惯坚持不住，有人前人后两样的现象，不能尊重父母和他人的劳动成果。

三是不良家庭因素的影响，父母对孩子的溺爱，过分放纵迁就，使孩子以自我为中央，我行我素。

针对新时期学生日常行为习惯存在的问题和影响学生不良行为习惯形成的因素，提出相应对策：

1、加强对学生日常行为习惯现状调查、心理分析，找准原因，增强针对性。

2、注意年龄段的心理特点分析，多交流沟通，增强互动性。

3、引导学生积极参加社会实践，激励自我完善。总坚固验并制定一系列细致、有效的德育管理制度，增强实效性。

4、加强德育队伍建设，不断提高献身教育的思想意识，增强保障性。

5、美化校园，形成和谐的校园文化特色，陶冶学生情操。

小学生好习惯养成教育主题班会活动教案

小学生好习惯养成教育主题班会活动教案 活动目标： 选取学生日常生活中的真实故事，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。 活动过程： 主持人：和着欢乐的节拍，踏入宝贵的小学时代。做个文明的小学生，那是我们共同的心愿。做到这一些，需要克服很多困难，做到这一些，养成教育是关键。同学们，下午好!“好习惯早养成”主题班会现在开始。 同学们文明礼貌的良好习惯是我们小学生必须做到的。因此养成教育不仅是学校德育工作的重头戏，也是与我们每个小学生身心发展至关重要的一件大事。讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。经过这一个多月的学习，同学在文明习惯上都有了不同的进步，今天我们继续组织这个活动。希望同学有更多的体会与收获。 课堂是我们最基本的学习途径，在课堂上能否认真听讲，不仅关系到我们学习的成效，而且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动。因此，养成良好的学习习惯，要求我们怎么做呢? (组织学生讨论，指名发言;明确：上课保持良好的坐姿，不

趴在桌上睡觉，不讲话;课间不在走廊推挤打闹;上课应专心听讲、积极思考、踊跃发言;课后应及时复习，作业独立完成;养成讲究卫生的好习惯……) 主持人：下面进行的是“文明习惯，贵在养成”知识竞赛。这里有几道抢答题，请同学们踊跃抢答，我们为答题正确者奖励一面小红旗。题目： 1.请说出三句文明礼貌用语。 2.请举出三种良好的学习习惯。 3.课堂发言要注意什么? 4.保持校园洁净要怎样做? 5.如何对待孤寡、残疾人、弱小者? 6.父母不在家，有客人来访该怎么办? 7.上学的路上捡到钱，路上又没有其他人，你会怎么做? 主持人：文明习惯，重在养成!“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。它需要我们小学生，真正地将道德要求和行为规范，这才是我们今天开展养成教育的真正用意!让我们拍起手来唱《行为习惯拍手歌》： 你拍一，我拍一，小孩少打游戏机;你拍二，我拍二，垃圾装进塑料袋; 你拍三，我拍三，进了教室要坐正;你拍四，我拍四，正确握笔写好字; 你拍五，我拍五，有益书籍天天读;你拍六，我拍六，上下楼

中学生行为习惯养成教育月活动实施方案----“遵规守纪、文明诚信”(党课讲座)

中学生行为习惯养成教育月活动实施方案----“遵规守纪、文明诚信” 一、指导思想： 为进一步加强中学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化，根据学校工作安排，经研究决定开展“中学生日常行为规范教育”活动，以“遵规守纪、文明诚信”为主题，从而进一步促进我校师生思想道德建设，促进良好班风、校风的建设，使学生的各种不良行为习惯得到根本性的转变，创设一个优美、和谐的学习、生活环境。 二、组织领导 组长：XXX 副组长：各处室主任及系主任 成员：各班主任 三、主要内容： 以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《怀仁职中学生管理手册》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。从规范行为习

惯做起，从提高学生基本素质做起，培养中学生良好的道德品质和文明行为，引导中学生懂得为人处事的基本道理，具备科学健康生活的基本素养。 四、实施办法： （一）加强教师养成教育，做好学生表率作用。 学校教育活动是师生共同参与的双边活动，在这一活动过程中，不仅要求学生遵守《中学生日常行为规范》与学校规章制度，还应从言谈举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面进行规范的养成教育。教师更应遵守职业道德，严于律己，作风正派，仪表端庄，以身作则，言传身教，教书育人，在言行举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面做学生的表率。 （二）加强督促，强化检查。 各系、各班要高度重视教育活动，认真组织学生学习《守则》、《规范》和《手册》，制定切实可行的实施方案，做到经常化、制度化。要认真总结以往贯彻《守则》、《规范》和《手册》的经验和问题，坚持过去好的做法，改进工作中的不足，切实增强对学生思想道德教育和日常行为规范教育的针对性和实效性。 （三）规范升旗仪式。 要求规范升旗仪式的程序，做到集队快、静、齐，

“学生行为习惯养成教育月”活动方案

浚县实验学校 “学生行为习惯养成教育月”活动方案 一、指导思想 为了进一步提高学生的文明素养，营造文明氛围，帮助学生形成良好的道德意识和文明行为习惯，积极开展儒雅校园创建活动。学校将9月份定为学生行为习惯养成教育月，特制定如下活动方案： 二、目标 从9月1日至9月30日，利用1个月的时间进行卫生、文明礼仪、安全、学习习惯培养为主的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，使校风、校容、校纪有较大改观，各班在卫生习惯、礼仪习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。 三、实施细则 （一）卫生习惯养成教育。讲究卫生是一个人文明的直观表现，既体现良好的个人面貌，也体现对他人的尊重。 1、早上起床刷牙洗脸整被褥；饭前便后要洗手；晚上就寝前刷牙洗脸洗脚。 2、清洁区和教室要定时清扫（拖）干净。 3、室内桌椅、卫生工具等物品摆放整齐有序。学生离开教室要求做到人走桌净凳藏。教室要经常开窗通风，积极配合学校做好经常性的消毒工作。 4、不在墙壁及桌椅上乱贴、乱写、乱画。 5、要养成不随地吐痰、不随手乱丢东西的习惯。杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为。 6、养成随手捡拾废弃物，主动丢进垃圾桶的习惯，共同维护学校环境的整洁。

7、禁止购买、携带零食进入教学区，更不准在教学区吃零食。 （二）文明礼仪养成教育。举止是一个人在活动中的姿态，文明的举止是修养的外在体现。 1、尊敬师长，见到老师要问好(“老师好”),对老师有礼貌;爱爸爸、妈妈和其他亲人,在家里早上起床后问爸爸妈妈“早上好”, 晚上休息时向爸爸妈妈说“晚安”;使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语;不乱翻别人的东西,借东西要及时归还,捡到东西要归还失主或交学校（老师）;诚实,不说谎话,知错就改;与教师谈话要立正站好。有事进入办公室，先喊报告，得到允许后方可进入，任何时候不得私闯办公室。 2、团结同学，文明礼貌，互相关心爱护，相互尊重理解。 3、举止文明大方，坚持穿校服，佩戴红领巾，做到衣着整洁。 4、遵守公共秩序，不追逐打闹,做有益的游戏;课间操、升旗及集合时快、静、齐，严守纪律。 5、爱护花木，不准攀折花草树木，爱护学校的公共设施，无故损坏要赔偿。 （三）安全习惯养成教育。安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。 1、进行体育活动、户外活动时，要有明确要求，严密组织。 2、注意用电安全，保管好本人的物品，以免丢失，未经他人同意不准拿、用别人的东西。 3、注意交通安全，过马路靠右行，遵守交通规则，红灯停绿灯行；学生不得骑自行车上学。 4、不准攀、滑教学楼内楼梯扶手、学校校门、教室窗台。 5、不在校园、餐厅、楼道内追逐打闹。

文明礼仪我先行做儒雅的阳光少年——小学学生行为习惯养成教育实施方案

《文明礼仪我先行做儒雅的阳光少年》——小学学生行为习惯养成教育实施方 案 “文明礼仪我先行做儒雅的临津少年” ——主题活动启动仪式 老师们、同学们： 大家下午好！我是大队辅导员周老师，这节课我们相聚 在这里举行校级班队活动课。同学们这个学期我们将抓住上 海举办XX年世界博览会的有利时机，广泛开展丰富多彩的 主题教育和社会实践活动。结合本校的特点和实际情况，我 们徐舍实验小学将开展“文明礼仪我先行，做儒雅的临津少年”主题教育活动。 （一）首先让我们用热烈的掌声欢迎蒋春华教导宣读倡 议书。 老师们、同学们： 下午好！ 今天我讲话的题目是《文明礼仪我先行，做儒雅的临津 少年》。 XX年为期184天，主题为“城市，让生活更美好”的世 界博览会， 5月1日就要在上海开幕了。作为东道主上海的 邻近城市无锡，也将会成为世博会的后花园，届时来自世界 各地的参观者也会纷至沓来。作为无锡宜兴的小主人，我们

应该怎么做呢？我想，应该用自己的实际行动，播撒爱心的种子，掀起文明的新风，做一个有爱心的人。 我们要做一个有爱心、讲文明的人，就要有一颗文明、善良的心，关爱身边的每一个人，尽力帮助需要帮助的人，关爱班集体，热心为集体服务，让一切野蛮、粗俗、低级的言行在我们身边消失。还有你的一句礼貌的问候，会给同学、老师带来如春风般的温暖；你的每一个文明的行为，都会给我们美丽的校园带来一片文明的****。 反思我们过去的所作所为，会发现我们个别同学离文明还有一段距离。例如，在我们的走廊、楼梯上还能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑；有的同学课间在教学楼走廊上追逐打闹，平时走路推推搡搡等；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话等。 其实，作一个有爱心、有文明的人并不难，你不乱扔纸屑就是给值日生最大的帮助、午餐时你按要求排队就餐、在校园不大声喧哗等等。乐于为他人奉献，你就是一个文明人，就是一个懂得公德与秩序的人，就是一个有爱心的人。 有人说：播下一个行动，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一个品格。要让文明、爱心之花扎根于我们脚下的沃土，花红叶茂处处盛开，我们每一个人就必须从现在做起，从自我做起，从身边的一件件小事做起。 同学们，让我们行动起来吧，积极投入到“文明礼仪我

“养成好习惯 做文明学生”主题班会教案

“养成好习惯做文明学生”主题班会教案 一、创设情景，引入主题 主持人：同学们，今天的班会开始前我们先来猜一个谜语：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。 学生：（习惯） 主持人：对，是习惯。 同学们，上（下）午好！“养成好习惯，文明伴我行”主题班会现在开始。 二、习惯的重要性 世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。一个企业，一个国家，一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。“好习惯是一个人终身的财富。” 主持人：让我们来听这样一个故事。(选自《影响孩子一生的36个习惯》) 在印度和泰国随处可见这样一副荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头几千斤重的大象。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。 主持人：看到这样的画面，你想到了什么?是什么力量束缚住了几吨重的大象? 学生交流：是大象从小养成的习惯。 主持人：小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。可见，习惯的力量很大，大到可以毫不费力的束缚住几千斤重的大象。那么，我想问问咱同学，在我们的日常生活中，哪些行为属于习惯呢? 学生交流： 主持人：习惯是我们在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚美国心理学家威廉·詹姆士说过一句话。“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”你们看，习惯可以决定人的命运。可见，习惯有多么的重要。这节班会，就让我们来认识习惯，让好习惯伴我们成长。 三：游戏时间： 同门们一起来跟我做，第一步：俩掌相对，十指交叉，注意观察大拇指的位置，看一看你左手大拇指在上，还是右手大拇指在上？ 第二步：现在请大家刻意改变，反过来交叉，即刚才在上的拇指改在下，有什么感觉？ 第三步：可以改过来交叉动作，同学们可以尝试一下不断重复21次，现在有什么感觉？是不是习惯了一点？ 支持人：据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯，成为习惯即可成为自然，直至终生。 （一）、从小到大，你有什么“好习惯”得到别人的赞赏过给同学们说说，大家来分享、学习一下……（爱的习惯、持之以恒的习惯、自信的习惯、珍惜时间的习惯、自制的习惯、笑的习惯、发掘自我潜能的习惯、立即行动的习惯）

第一小学学生行为习惯养成教育月活动方案

第一小学学生行为习惯养成教育月活动方案 为进一步加强学校管理，培养学生良好的日常行为习惯和文明习惯，努力形成良好的校纪校风，结合教育局《关于加强学生行为习惯养成教育的意见》，依据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《南康市第一小学学生百字规范》，结合学生实际，特制订本活动方案。 一、主要内容 加强学生行为习惯养成教育就是要让学生“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人”，它涉及到学生行为的各个方面，应着力做好学生文明行为习惯的养成、学生安全行为习惯的养成、学生良好生活习惯的养成、学生良好学习习惯的养成四个方面。具体细则如下：

二、习惯养成教育的实施步骤： （一）宣传发动阶段（11月2日－11月9日）： 1、召开全体教师会议，提高教师认识，在思想上统一。各班召开主题队会。 2、学生一头做好动员工作，学生能背诵中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《南康市第一小学学生百字规范》。 3、各班根据自己班级的特点初步制定实施方案。 （二）分步实施、强化整改阶段（11月10日—11月25日） 此阶段最为重要，各班可根据班级学生的具体情况确立相应的训练目标，具体要做好以下几点： 1、各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。 2、注意在学科教学中，进行养成教育训练。尤其要利用好周一的第一节教育课，周三的队会课，对本班学生进行教育。 3、针对不足，矫正培养。各班对照自己班级制订的方案，查找不足，注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。力争做到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个文明小公民。 4、组建“侦察队”，指定实施计划。以中队为单位，组织发动少先队员从公共卫生、个人卫生、饮食卫生、举止文明、勤俭节约、按规则行动等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。发动每个学生参与监督。

中小学深入开展文明行为习惯养成教育实践活动方案

中小学深入开展文明行为习惯养成教育实践活动 方案 中小学深入开展文明行为习惯养成教育实践活动方案 一、活动时间 2018年全年 二、活动内容 (一)文明行为习惯知识宣传 1.开辟文明行为习惯宣传阵地。继续采取有力措施，加大“八不行为规范”和《中小学生守则》宣传普及力度，通过橱窗、电子显 示屏、校园广播、校园网站、微信公众号、墙报板报、班队会等载 体宣传文明行为习惯知识，营造学习氛围。 2.开设文明行为习惯教育课程。各学校要结合中华传统文化教育，认真制定文明行为习惯教育月活动实施方案，形成教育序列，编写 文明行为习惯教育校本教材，开设文明行为习惯课程，让学生系统 学习文明行为习惯知识。 3.开展文明行为习惯知识普及。各学校要利用班会、家长会、学校大型活动等契机，开展专题培训、知识竞赛、手抄报比赛和经典 诵读等活动，引导广大师生和家长积极参与到文明行为习惯教育中来，全面普及文明行为习惯知识。 (二)文明行为习惯教育实践 1.开展“八不行为规范”践行活动。组织学生从“文明在口中”、“文明在手中”、“文明在脚下”、“文明在心中”等方面入手， 要求学生会使用礼貌用语，不讲脏话、粗话，不给人取外号;不乱扔 垃圾,不随地吐痰,不乱写乱画;不践踏花草,不破坏公物,不闯红灯， 不追赶打闹;尊敬师长，孝敬父母，友善对待他人，庄重参加各种仪 式典礼，遵守社会公德等，强化文明行为习惯教育。

2.开展文明行为习惯志愿服务活动。利用三月学雷锋月，组织优秀少先队员、共青团员、优秀教师等组成志愿服务队，在学校、社区、街道、公园等场所开展文明行为习惯知识宣讲、文明劝导、清洁家园、孝老爱亲等文明行为习惯志愿服务活动，增强学生文明创建的主动性和责任心，培育社会文明风尚。 3.开展文明行为习惯之星评比活动。深入开展“最美学生”、“时代好少年”、“美德少年”评选学习活动，利用学校宣传栏刊登“美德少年”、“时代好少年”、“最美学生”的先进事迹，供全校学生学习，树立身边可亲、可信、可学的榜样，引导未成年人崇德向善、见贤思齐。 (三)文明行为习惯加强月和强化周活动 各学校要在每学期开学第一月和第一周继续开展文明行为习惯加强月和强化周活动，并做到以下“九个一”：举行新学期国旗下讲话;召开文明行为习惯教育动员大会;设置“八不行为规范”宣传栏;召开文明行为习惯教育主题班会;办一期文明行为习惯黑板报;举行向不文明行为告别宣誓仪式;开展不文明行为整治;设立文明行为习惯监督岗;组建一支文明行为习惯志愿服务队伍。 三、活动要求 1.各学校要紧紧围绕活动主题，结合实际，制定切实可行的活动方案，将每一项活动落到实处。 2.各学校要积极探索文明行为习惯教育的新途径、新办法，不断总结经验，拓宽教育思路，创新工作方法，形成自身品牌。

文明礼仪养成教育主题班会教案

文明驻我心礼仪伴我行 ——“文明礼仪养成教育”主题班会活动 活动背景 中华民族素有崇尚礼仪，讲究文明的优良传统。礼仪在中国，源远流长，深入人心。荀子曰：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”可见礼仪的重要性。青少年是国家和民族的未来。目前，青少年中存在有不知礼仪、不用礼仪、不讲礼仪等问题。因此，在校园开展文明礼仪养成教育是非常必要的。 活动目的 1、通过竞赛、讲故事、小品等多种形式，让学生了解文明礼仪知识。 2、引导学生用礼仪、讲礼仪，以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。 活动准备 活动过程 1、导入活动 主持人（甲）：尊敬的各位领导、各位老师！ 主持人（乙）：亲爱的同学们！ 合：大家好！ 主持人（甲）：中华民族自古就是一个礼仪之邦，五千年的历史诠释着祖国的精神文明。 主持人（乙）：从曾子避席到程门立雪；从廉蔺交欢到孔融让梨；从魏文候冒雨践约到刘备三请诸葛亮。古人用自己的实际行动阐释了文明礼仪的内涵。 主持人（甲）：文明犹如一盏明灯为行人照亮前方的旅途。 主持人（乙）：礼仪犹如一泓清泉给人们带来清凉的慰藉。 2、宣布活动开始 主持人（甲）：让我们高擎文明这盏明灯，畅饮礼仪这泓清泉。 主持人（乙）：下面我宣布《文明驻我心礼仪伴我行》主题班会活动现在开始！ 3、进行活动 （1）小组代表汇报发言 主持人（甲）：今天的活动，我们以小组汇报的形式展示。下面来认识一下四个小组吧。 代表发言： 我们是第一小组，今天与大家分享的是仪表之礼。 首先，出示课件，结合身边的事例，具体讲解仪表之礼的内容。 接着，表演《校园文明礼仪三句半》 我们是第二小组，今天与大家分享的是餐饮之礼。 首先，出示课件，讲解餐饮之礼的具体内容。 接着，表演小品《好人一生平安》 我们是第三小组，今天与大家分享的是言谈之礼。 首先，出示课件，结合身边的事例，阐述言谈之礼的具体内容。 接着，表演校园情景剧《同学之间》。

学校开展文明行为习惯养成教育方案 (1)

开展文明行为习惯养成教育方案为全面贯彻落实素质教育，提高德育工作的实效性，有效提升教育教学质量，经学校研究决定，9月21日-10月21日在全校开展“行为习惯养成教育月”活动。为了使这项活动有序、顺利开展，增强养成教育的实效性，现结合学校实际，特制定本实施方案： 一、指导思想 以党和国家的教育方针及《国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神为指导思想，以未来社会对青少年的要求为教育目标，积极探索中学生青少年阶段良好习惯养成教育的内容、方法、途径。通过多种形式和方法培养学生良好的行为习惯，为学生终身发展奠基，努力提高学校整体教育教学质量。 二、活动目标 总体目标：从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备安全生存、文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家

庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。 具体目标：重点抓好“四种习惯”的养成，即“文明礼仪行为习惯、安全行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯”。 通过“良好的生活习惯”教育，规范学生穿戴行为，养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立的好习惯。培养学生自尊自信、积极进取、健康向上、团结友爱的精神，提高抵抗挫折、克服困难的能力。 通过“文明礼仪行为”习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力，提高主动参与社会交际的能力，拓展自我生存空间。 通过“安全行为习惯”教育，使学生牢固树立安全第一的思想意识、形成较强的自我保护意识和自我防范能力。 通过“良好的学习习惯”教育，培养学生自主学习的意识、掌握科学的学习方法，养成良好的自主学习习惯，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。 三、主要内容 （一）生活习惯养成教育 1、遵守学校作息制度，按时起床、就寝、回家。（转载自第一 2、按时就餐，不将食品带入校园、教室。 3、及时清扫教室、寝室和卫生责任区。

“行为习惯养成教育月”活动方案文档

“行为习惯养成教育月”活动方案文档 Activity plan document of "behavior habit Development Education Month" 编订：JinTai College

“行为习惯养成教育月”活动方案文档 小泰温馨提示：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 为全面贯彻落实素质教育，提高德育工作的实效性，有效提升教育教学质量，经学校研究决定，2月21日-3月21日在全校开展“行为习惯养成教育月”活动。为了使这项活动有序、顺利开展，增强养成教育的实效性，现结合学校实际，特制定本实施方案： 以党和国家的教育方针及《国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神为指导思想，以未来社会对青少年的要求为教育目标，积极探索中学生青少年阶段良好习惯养成教育的内容、方法、途径。通过多种形式和方法培养学生良好的行为习惯，为学生终身发展奠基，努力提高学校整体教育教学质量。 总体目标：从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做

事的基本道理，具备安全生存、文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。 具体目标：重点抓好“四种习惯”的养成，即“文明礼 仪行为习惯、安全行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯”。 通过“良好的生活习惯”教育，规范学生穿戴行为，养 成勤劳俭朴、生活有序、自强自立的好习惯。培养学生自尊自信、积极进取、健康向上、团结友爱的精神，提高抵抗挫折、克服困难的能力。 通过“文明礼仪行为”习惯”教育，使学生逐步养成尊 敬长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力，提高主动参与社会交际的能力，拓展自我生存空间。 通过“安全行为习惯”教育，使学生牢固树立安全第一 的思想意识、形成较强的自我保护意识和自我防范能力。

文明行为习惯养成教育教案

文明行为习惯养成教育 教案 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】

文明行为习惯养成教育教案 八（1）班吕魁 教学时间：星期一班会课 教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。 教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。 教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。 教学过程： 培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为 请看以下事例：事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”

事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢现在你们看看我们自己的行为习惯呢 在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。 现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。比如：日常的维护与保持（新举措）垃圾桶（1）由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。（2）垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清理，最少早晚各一次（3）垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。（4）日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自己座位周边的地方清理好。确保地面的整洁。（5）晚自习结束后，每个同学也做好自己周边的卫生。并摆放好桌椅。只有卫生的加强才能让我们有良好的环境，这也是良好行为习惯养成的一部分。

养成良好行为习惯教案.doc

养成良好的行为习惯 六（３）中队辅导员：饶莉华 活动目的： １．通过活动，使学生了解好习惯的具体内容，理解好习惯对于人生的重要意义，努力养成好习惯重要性。 ２．培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，养成良好行为习惯。 ３．引导学生树立理想，放眼未来，自信自强，勇敢前进，做新世纪的接班人。 活动形式：综合表演。 活动准备： １．搜集相关知识，整理相关资料。 ２．排练节目。 ３．布置会场。 活动过程：（片1） 甲：尊敬的老师 乙：亲爱的同学 合：大家好！ 甲：因为有了阳光的照耀，大地才充满勃勃生机。 乙：因为有了父母的养育，我们才如此幸福安逸 甲：我们有幸走进了幸福的校园 乙：我们有幸踏进了知识的殿堂

甲：我们是幸福的，因为我们有最好的老师 乙：我们是快乐的，因为我们有最好的同学 甲：当你陶醉在幸福的愉悦中时，同学你做的好吗？ 乙：当你面对父母、老师、伙伴时，同学你做的好吗？ 合：六（３）中队《养成良好的行为习惯》主题队会——现在开始！（片2） 乙：全体起立！出队旗，敬礼！（片3） 甲：有一支歌，伴随少先队员走过硝烟，在斗争中给孩子们增添勇气。乙：听，这是多么熟悉的旋律，唱起它，我们意气风发、勇往直前。甲：全体起立，唱队歌！（片4）歌词：（片5） 乙：全体请坐！ 甲：亲爱的队员们，一位哲人曾说过：播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。这充分说明了习惯的重要，因此勿以善小而不为，勿以恶小而为之，只要我们努力从点点滴滴的小事做起，将来一定能够成就大事业。 活动开始：（片6）班训（片7） 一：猜谜语（片8） 甲：我不是你的影子，但我和你最亲密。 乙：我不是你的手脚，但我最听你的话。 甲：对成功的人来说，我是功臣。 乙：对失败的人来说，我是坏蛋。 甲：我到底是谁？

行为习惯养成教育月活动方案

田里小学开展“行为习惯养成教育月”活动实施方案为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，创建良好的校园风气，为学生的全面发展打下坚实的基础，我校在9月份在深入开展“行为习惯养成教育月”系列活动，特制定本方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性，积极落实“德育为首，五育并举，以人为本，全面发展”的教育理念，切实加强和改进学生思想品德教育，努力培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，增强学生的是非观念、文明意识，大力倡导和谐、文明校园新风。 二、活动主题 积极培养学生的“四种意识”和“四种习惯”（荣辱意识、纪律意识、道德意识、集体意识；学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯），着力引导学生勤奋学习、快乐学习、全面发展。重点抓好学生文明行为、卫生习惯养成教育及组织纪律观念教育。 三、活动时间及安排 本次教育活动历时一个月，从2009年9月1日开始至2009年9月30日结束，共分三个阶段进行。 第一阶段：（2009年9月1日—5日）宣传动员阶段 1、各班班主任要认真进行调查研究，全面了解学生日常行为规范方面的不良表现，总结学生在文明行为习惯养成教育中的经验和不足，认真分析，查找原因，拟定教育措施。

2、学校要利用开学典礼、升旗仪式等系列活动，充分利用学校广播台、班队会、黑板报等德育阵地，认真做好宣传动员工作，使全体学生明确活动的意义、内容及要求，激发学生的参与意识。 第二阶段：（2009年9月6日—25日）组织实施阶段 具体要求做到“八个一”，即： 1、举行一次国旗下的动员讲话； 2、悬挂一幅宣传标语； 3、开展一次“好习惯伴我行”主题班队会； 4、出版一期主题黑板报； 5、建立一套卫生行为习惯、仪容仪表检查制度； 6、开展一项对上网、赌博、抽烟、酗酒学生的专项整治活动； 7、举行一场家长座谈会，充分发挥学校、家庭、社会三位一体的德育功能，形成德育工作的合力； 8、组织一次“讲文明、改陋习，争当好学生”主题演讲比赛。 第三阶段：（2009年9月26—30日）表彰总结阶段 总结成功的经验，查找工作中的不足，形成活动总结，及时推广活动中好的经验、好做法。对于活动中涌现出来的先进个人和事迹学校应给予表彰。 四、活动要求 1．各班级要把“行为习惯养成教育月”活动作为规范班级管理的重要内容，要精心安排，严密组织，全力抓好活动的落实。 2．各班级要从学生实际出发，确保“文行为习惯养成教育”活动收到实实在在的效果。 3．广大教师要做文明礼貌的表率，杜绝各种不文明用语和各种不文明的行为，优化师德，净化师风，塑造良好的师表形象。 五、预期效果

文明行为习惯养成教育总结

文明行为习惯养成教育总结-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

东夏小学“文明行为习惯养成教育”活动总结根据青州市文件精神，切实加强和改进我校学生思想品德教育工作，努力培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，增强学生的是非观念、文明意识，大力倡导和谐、文明校园新风。我校开展了“文明行为习惯养成教育月”活动，现将本次活动总结如下： 一、活动主题： 积极培养学生的道德意识和文明意识，重点抓学生文明行为习惯的养成教育。 二、活动时间：这次教育活动从2013年3月1日开始至2 9日结束，共分四个阶段进行。 三、活动安排： 第一阶段：（3、1-10日）调研、制定方案、宣传动员阶段。 学校召开动员大会，各班要组织一次专题班会，学生手抄报宣传功能，积极搞好宣传教育工作，学生承诺签名活动，要使全体学生明确活动的意义、内容及要求，增强学生的责任感，激发学生的参与意识。 第二阶段：（3月11日－3月26日）为开展教育活动，整改提高阶段。 开展作文比赛和问卷调查相结合，要努力帮助学生明辨是非、美丑、善恶，教育学生树立正确的人生观、价值观、养成良好的行为习惯。 开展教育活动力求做到:要与文明礼仪教育相结合，把文明礼仪宣传教育活动作为重中之重来抓，通过创造性的开展实践活动，彰显实践育人的功能和作用。

第三阶段：（3月27日－3月28日）为树立典型，表彰提高，总结经验阶段。各班级要在这一阶段认真分析总结，查找工作中的不足，总结成功经验，积极推广教育活动中的有效方法，学校表彰活动中涌现出来的文明学生和文明班级，提高活动的针对性和实效性。 四、活动中注意： 1、统一思想，加强领导。学校成立了领导小组加强教育活动的领导，各班级要按照学校安排认真学习教育活动实施方案，统一思想，提高认识，要认真落实方案，保证了教育活动不走过场。 2、创新载体，提高实效。各班级在开展教育活动时，根据实际既做好了常规工作，又使创新教育有了活动的载体，务求实效，使教育活动做到了学生喜欢，家长高兴，学校满意。 3、持之以恒，落实长效。各班级要总结活动中的经验，持之以恒落实教育活动中的做法和有效载体，改进工作方法，提高工作效率，落实学生文明行为习惯养成教育长效机制。 4、学校把活动结果纳入班级及班主任考核之中考评。

初中生十大好习惯养成班会教案

初中生十大好习惯养成主题班会教案 公科部：王珍荣【班会背景】 良好的行为习惯会对人的一生产生深远的影响，会让一个人终身受益。为推进中学生养成良好的十大习惯，武昌区大力推行初中生十大好习惯养成教育。19世纪著名心理学家李德说过：“播下你的良好行为，你就能拥有良好的习惯；播下你的良好习惯，你就能拥有良好的性格；播下你的良好性格，你就能拥有良好的命运。”我国著名教育家叶圣陶先生也说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。” 【班会目标】 为了使全班同学进一步了解、理解新的《武昌区初中生十大好习惯》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。 【班会准备】 1、收集资料 2、整理资料并编辑、表演、展示 【班会形式】 互相：学生主持，老师与学生进行交流 明确：从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感的重要性【班会时间与地点】 2016年11月7日七年级9班

【班会过程】： 导入： 上课之前，大家先猜一个谜。 我来猜猜看：我不是你的影子，但我和你最亲密。 我不是你的手脚，但我最听你的话。 对成功的人来说，我是功臣。 对失败的人来说，我是坏蛋。 学生猜。 主持人：对谜底就是习惯。我们这节班会的主题就和习惯有关。展示主题：初中生十大好习惯养成。 首先，我们先来看一个故事。一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象 展示小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住事例。 问题：你从故事中得到了什么感悟。 学生回答，支持人总结:同学们说的都非常好，这都说明了一个道理：展示课件：习惯是人成功的核心。 一、习惯的重要性。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运，可见，养成良好行为习惯对我们每个人至关重要！既然习惯那么重要，那么我们现在就一块来学习一下榜样的习惯。 活动一：七嘴八舌：对不良习惯，我们怎么办例如： 为什么自己管不住自己呢 总结：改掉的方法。（ppt展示）

八大习惯养成教育活动方案

八大习惯养成教育活动方案 经过班委会的认真讨论，我们认为在学生良好习惯的培养上，应该集中在三个大方面，即做人、做事和学习，这三个大的方面又包括一系列基本好习惯。 一、指导思想及目的、任务 我们要着眼学生的终身发展，培养学生享用终身的好习惯；教育广大学生树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，掌握为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与自然、人与社会、人与他人、人与自我等基本关系，使他们在学校做一个求上进、会自理的好学生，在家里做一个有孝行、知感恩的好孩子，在社会做一个会共处、守公德的好公民，为了全面配合学校的各项工作，特别是养成教育的培养工作，我们四年级特制定本方案。 二、“八大习惯”养成教育活动的主要内容 （一）培养良好的文明礼仪习惯 1、经常使用“您好”、“谢谢”、“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语，在校在家都用普通话。 2、待人有礼貌。见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说“再见”。见到老师要问好，行少先队队礼。 3、每天佩戴红领巾、胸卡、穿校服，少先队干部要佩戴标志，衣冠整齐、干净。

4、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗，追逐打闹。 5、不欺负，不侮辱小朋友，不给别人起绰号，也不叫别人的外号。 6、不带五类禁带物品。 （二）培养良好的学习习惯 1、读书声音要洪亮，充满感情，使用普通话。 2、读书、写字做到“头正、身直、足平、臂开”，姿势正确，书写工整，卷面整洁。 3、上课前做好课前准备，准备好本节课所需书与文具。 4、课堂上积极回答问题、提出问题。 5、认真完成老师布置的各种作业、书写要工整、规范。 6、写完作业至少从头到尾检查一遍，确认没有错误后才可收拾，要让家长检查、自己改正，严肃、虚心、认真负责。 （三）培养良好的健体习惯 1、能早起晨练，为一天的学习生活提供充沛而旺盛的精力。 2、按时上两操，做操态度认真，姿势正确，做到“快、静、齐”。 3、排队上操、升国旗，上下学的路队要整齐有序。走路抬头、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。 4、挤时间以各种方式锻炼，坚持每天“阳光体育一小时”。（四）培养良好的卫生习惯 1、早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。勤剪指甲，勤洗头，勤洗澡。保持个人卫生。

一年级《学生文明习惯养成教育》主题班会教案

“ 《学生文明习惯养成教育》主题班会 一、 [班会目地] 、通过班会，让学生认识到好习惯带来地益处，提高学生养成好习 惯地自觉性. 、通过学习，让学生树立培养良好生活习惯地意识，明确良好地行 为习惯对塑造个人性格，营造良好班风地重要性. 二、 [班会形式] 讲故事等 三、[班会过程] （一）讲故事引入主题 故事一：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象地时候，就用一 条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱 .小 象渐渐地习惯了，不挣扎了，直到长成了大象 .长大地大象已经可以 轻而易举地挣脱链子，但它从不挣扎，竟乖乖地被这根小小地柱子， 这截细细地链子拴住 .大家不妨思考一下，小象是被链子绑住，而大 象却是被什么拴住地呢？（习惯） 故事二：在国外，发生过这么一件事：一位没有继承人地百万富 翁死了，死后他将自己地一大笔遗产，赠送给远房地一位亲戚，这位 亲戚是一个常年靠乞讨为生地乞丐 .这名乞丐，一夜之间，变成了百 万富翁.新闻记者便来采访这名幸运地乞丐.新闻记者问道： 你继承了 遗产之后，你想做地第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐会怎么回 答？（乞丐地答案是“我要买一只好一点地碗和一根结实地木棍，这 样我以后出去讨饭时方便一些 .”） 答案很是出人意料，但想想却又

在意料之中，这是他多年当乞丐养成地习惯，已经改不过来了.这个乞丐有再多地钱，他也不会花，他地思维只围绕在乞讨这件事上. 这两则故事让我们震撼，习惯地力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们地命运就被掌握在其中了，所以说“世界上，最可怕地力量是习惯，世界上，最宝贵地财富也是习惯.”我国教育家陈鹤琴曾经说过：“习惯养得好，终身受益，习惯养不好，终身受累.”好习惯会帮助我们收获知识和智慧，会成为我们开启智慧之门地金钥匙.（二）、从正反两方面举例说明习惯对人地影响 、好习惯使人终身受益地故事. （）好习惯能帮助人们赢得宝贵地机遇. 在世纪年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林.当时挑选第一个上太空地人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐地飞船，进舱门地时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了.他觉得：“这么贵重地一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林地这一个动作，让主设计师非常感动.主设计师想：只有把飞船交给这样一个如此爱惜它地人，我才放心.在他地推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空地宇航员.所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始.实际上说地是成功从好地习惯开始. （）好习惯成就大未来. 苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天地工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几

文明行为习惯养成教育教案

文明行为习惯养成教育教案 八（1）班吕魁 教学时间：星期一班会课 教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。 教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。 教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。 教学过程： 培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？ 请看以下事例：事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。” 事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的

谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？ 现在你们看看我们自己的行为习惯呢？ 在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。 现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。比如：日常的维护与保持（新举措）垃圾桶（1）由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。（2）垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清理，最少早晚各一次（3）垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。（4）日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自己座位周边的地方清理好。确保地面的整洁。（5）晚自习结束后，每个同学也做好自己周边的卫生。并摆放好桌椅。只有卫生的加强才能让我们有良好的环境，这也是良好行为习惯养成的一部分。