动画的初步认识及Flash逐帧动画制作教案21

我的舞台我做主

——动画的初步认识及Flash逐帧动画制作

【教学分析】

动画信息的简单加工制作是高中信息技术（必修）第五章的内容，意在让学生体验动画简单加工的过程，在教学过程中要注重的不仅仅是技术，更重要的是让学生以一种科学的态度客观地看待技术，培养学生的信息素养和科学应用信息技术表达思想的意识。学好本小节内容，能为以后用网页集成信息提供必要的知识技能基础。本堂课为第一节内容，重点是动画基础和Flash逐帧动画制作，学生重在感受动画制作的乐趣，了解动画一些基础知识及逐帧动画的制作。

【学情分析】

高一学生很喜爱Flash这种动画形式,但大部分学生没有接触过动画制作，对flash比较陌生，甚至有的学生认为flash是很难操作的软件，觉得它比较神秘，甚至有的同学对它复杂的界面怀有畏难心理，因此如何激发学生的学习兴趣，化难为简，让学生真正体会到动画制作的快乐，是这节课首要解决的问题；学生在动画制作的第一节课就做出生动有趣的动画，会很容易产生成就感，从而为以后的学习奠定基础。

【教学目标】

1．知识和技能目标

（1）．了解动画的基本原理，了解动画信息加工的一般步骤；

（2）．了解时间轴、帧的用途，掌握关键帧、图层的作用，能够运用工具箱中的常用工具绘制简单图形

（3）．体验用Flash软件制作逐帧动画。

2．过程与方法目标

（1）．培养学生综合应用信息技术的能力；

（2）．引导学生自主探究学习；

（3）．鼓励学生在学习中的创新能力。

3．情感态度与价值目标

（1）．通过学生活动增强学生自信心，克服畏难情绪，激发学生学习兴趣和创新意识；（2）．通过作品评价培养学生良好的沟通、交流、表达能力和发现问题、解决问题的能力；（3）．培养学生热爱和支持中国动画产业，树立为中国动画事业做贡献的信念。

【教学目标】

1．知识与技能：

（1）．了解动画的基本原理，掌握flash中逐帧动画的制作；

（2）．掌握帧，关键帧，空白关键帧的概念；

（3）．了解帧的插入，删除等基本操作；

（4）．掌握FLASH中影片的导出方法，理解导出与保存的区别；

2．过程与方法：

（1）．在教师的引导下，学生通过观看与思考，理解动画的原理；

（2）．能从“发射飞船”的动画制作中，发现和归纳逐帧动画制作的过程、思想与方法，能通过制作自己的创意动画，实现信息的再加工。通过展示与交流，对自己和他人的作品进行较为简单地评价，有助于提高信息素养。

3．情感态度与价值观：

体验逐帧动画在表现作品中的作用和魅力，激发学生学习兴趣和创作欲望，增强创新意识，逐步提升信息素养和审美情趣。

【教学重点】

（1）．了解动画的基本原理，掌握flash中逐帧动画的制作；

（2）．掌握逐帧动画制作技巧；

【教学难点】

（1）．掌握逐帧动画制作技巧；

（2）．激发学生的创作灵感，使学生能熟练的运用逐帧动画创作自己的作品。

【教学方法】

（1）．演示讲授、实践和探究、任务驱动、自主学习、个别指导；

（2）．采用情境、启发式教学；采取循序渐进的教学策略；针对不同起点的学生，给出不

同的要求，分层教学；课堂自主学习与教师辅导相结合。【教学环境】

计算机网络教室、Flash 8.0、多媒体系统。

【教学过程】

【教学反思】

因为必修模块中动画制作只是蜻蜓点水式的简单介绍。所以本节课设计的内容并没有专注于某个效果，而是从动画原理、动画的类型（逐帧动画）这种大的方向给学生介绍。好的开头是课堂成功的一半，这节课的导入我利用学生爱看的搞笑的小短片，带领他们探究动画形成的原理，并动手制作动画，激发了学生的学习兴趣和学习热情。本节课的任务设计循序渐进，从简单的逐帧动画到自由发挥的动画。课堂实践证明几乎所有的学生只要认真听讲、操作，都能完成任务，并且兴趣很高。

《FLASH动画制作》课程教案八年级下册

第二单元制作Flash动画 第一节帧和逐帧动画 一、教学目标 知识与技能： 1．掌握空白关键帧、关键帧和普通帧的概念； 2．掌握帧的基本操作； 3．掌握制作逐帧动画的方法并会进行测试。 过程与方法： 通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术理解问题的能力。 情感态度与价值观： 培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。 二、教学的重点和难点： 重点：帧的基本操作。难点：制作逐帧动画并进行测试。 三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑、FLASH 四、教学方法：讲授法演示法提问法实践操作法 五、教学安排：1课时 六、教学过程： （一）展示动画，导入新课 播放一段FLASH动画影片，引导学生了解flash动画，并激发其学习flash动画制作的激情。 我们在上一单元学习的FLASH的基本操作，以及利用场景创作一份作品。今天我们一起来学习FLASH动画的制作。 （二）讲授新课 1．基本概念 我们在前面接触的库的概念，它有什么用途呢？ 打开“生日快乐.FLA”，发现什么？ 学生观察。 库：存放动画元件的地方（好比是一场戏的后台）。 场景：动画的表现，场所（好比是舞台）。 打开FLASH，介绍时间轴和帧的概念。 大家最近都看过什么电影啊？。。。 这些电影和电视剧、动画片一样，看上去非常地流畅，实际上都是由一幅幅的图片剪辑起来的。每一幅画面或图片称为一个帧。如我们FLASH窗口上的“1、5、10”。 提示学生观察FLASH窗口。 这些帧实际上是由一个叫时间轴的面板控制的。 时间轴：动画制作的最重要的区域，是编辑动画的工作台，是加工动画的流水线，包括了层编辑区、帧编辑区和时间线。（好比是剧本） 我们要制作一个动画，就好比是在导演一出戏，需要找好演员（制作好元件），置于后台（放在库里），然后把演员放在舞台上（把元件放在场景上），让演员照着剧本演出（在时间线上设置开始、结束时的状态，生成动画）。 或者说，FLASH就是将这些画面按一定的空间和时间顺序排放，然后按时间轴的顺序连续快速地显示，从而达到动画的效果。

逐帧动画教学设计完整版

逐帧动画教学设计 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

《逐帧动画》教学设计

3.师生交流 关键帧： 时间 轴中，黑 色圆点标 记的帧。定义动画变化、更改状态的帧。动画中，关键帧越多，角色的动作越流畅、自然，但是，动画文件的长度越大。生探究学习。) T15(多媒体教学网，监控、指导学习。) 解决问题构建新知三、帧的类型及操作 1.提出问题： 制作动画片时，角色的运动应符 合事物的运动规律，请同学们播放影 片，观看角色的运动状态，动画片存 在哪些问题及解决方法 2.问题交流： 预设问题： (1)角色在原地踏步，没有改变移 动位置。 (2)角色的运动速度过快，并且， 运动速度相同。 (3)角色与背景的大小比例不合 理。 (4)第一帧后的各帧缺少背景。 3.布置任务2 请同学们自学课件，完成任务 2。 任务2：打开“快乐男孩”文档， 编辑修改角色的位置、速度， 科学合理地呈现角色的运动状 态。 4.展示交流： 绘图纸外观：可以同时浏览到多 个帧的内容！编辑多个帧，还可以对 选中的帧进行编辑。 普通帧：对关键帧内容的延续。 插入普通帧，可以延长关键帧的，普 通帧越多，速度越慢。 帧操作：F6插入关键帧，F5插 入普通帧。 5.教师小结：制作动画的一般过程 设计动画—准备素材—启动 Flash—设置舞台—导入角色—编辑 观看动 画 发现问 题 发表观 点 寻求解 决方案 上机实 践 解决问 题 学生演 示讲解 聆听记 忆 引导学生 思考，培 养学生发 现问题的 能力。 引导学生 根据问 题，发现 技术需 求，激发 求知欲。 培养探究 实践能 力。 培养交流 表达能 力。 T12(利 用多媒 体教学 网屏幕 广播课 件，辅 助讲授 教学) T17、 T19（录 制调整 角色位 置、大 小，帧 操作， 的微 课，面 向不同 层次的 学生， 支持学 生探究 学 习。） 11’41 ~12‘44 13‘07 ~18’32

Flash项目教学逐帧动画教案1

【信息技术与学科整合示范课】 《Flash逐帧动画》 教案 任课教师：韩长庆 2020年11月

【教学过程】

教学环节教学过程 教师活 动 学生 活动 设计 意图 新课导入 学习新知一、展示课件，创设情景，激情导入 （给学生播放江南style 连环画版视频） 同学们，这些明明是静态的图纸，为什么我们看到的 是动的呢？ 这是人眼的“视觉暂留”现象。 动画原理讲解：视觉暂留现象定义。光的影像一旦在 视网膜上形成，视觉将会对该影像的感觉维持 0.05-0.2秒的暂留时间。通过快速更换静态图像，利 用“视觉暂留”特性而在大脑中形成图像内容连续运 动的感觉。 动画就是根据这个原理制作的。将静态的画面迅速更 换，从而产生连续运动的动画。 二、引入新课，布置任务 知识回顾： flash窗口构成。（标题栏、菜单栏、 工具箱、属性面板、时间轴面板）帧、关键帧、空白 关键帧（强调：只有关键帧上才可以放对象） 播放视 频 提问 精心讲 解 简单讲 解 flash 基本面 细心 观看 思考 回答 问题 记忆 领会 学生 理解 通过 欣赏 来激 发学 生的 求知 欲 了解 本节 课的 教学 目标， 使学 生明 确学 习目 的 明确 动画 的基 本原 理 培养 学生 的独 立性 和自

学习新知任务一制作消失的苹果逐帧动画场景 思考讨论：根据上面的手绘画册的展示，我们看 到的动画是由一幅幅不同的静止的画面组合而成的， 结合我们学过的熊猫的梦想一想，在flash中怎么安 排好几张不同的画面？制作消失的苹果要考虑哪些因 素？ 关键点：苹果的形状 色彩 插入关键帧的作用 制作步骤： （1）单击第1帧，选择“椭圆工具”，绘制苹果 大体形状、颜色等； （2）、利用选择工具调整形状、利用颜料桶工具 调整色彩 （3）、右击第2帧，选择“插入关键帧”，选择 “橡皮测工具”，调整大小，从边缘擦除苹果； （4）、右击第3帧——“插入关键帧”，继续上 一步动作； 以此类推,分别制作出苹果逐渐被吃完的场景 （5）Ctrl+ENTER，测试动画 。 板 布置任 务 巡视、 指导学 生练习 知识延 伸 老师提 出新问 题 领会、 操作 学生 自学 完成 勇于 创作 思考、 操作 小组 协作 完成 任务 学生 思考 学习 惯 培养 学生 的操 作能 力 培养 小组 合作 的团 结精 神 培养 学生 团队 协作 能力 培养 学生 对知 识全

Flash《关键帧动画》教案

《关键帧动画》 教案 编写人：廖里山 信息技术备课组 一、 教学目标 1、知识与技能目标 （1）了解flash 制作动画的特点——关键帧动画（补间动画） （2）理解过渡帧与空白帧 （3）初步学会图形元件的建立、使用与修改 （4）学会动作补间动画创建的操作 2、过程与方法目标 （1）通过制作“飞奔在原野上的红色跑车”关键帧动画，初步掌握动作补间动画的制作方法 （2）分析“飞奔在原野上的红色跑车”动画，理解关键帧、过渡帧和空白帧的概念 （3）在制作过程中初步掌握图形元件的建立、使用与修改 （4）通过对比逐帧动画和关键帧动画的时间轴，能区分逐帧动画和关键帧动画 3.情感态度与价值观目标 通过制作“飞奔在原野上的红色跑车”关键帧动画，并与上节课的逐帧动画对比，感受传统逐帧动画与flash 关键帧动画各自的优缺点，激发进一步学习动画制作的兴趣 二、 教学重难点 重点：理解关键帧、过渡帧和空白帧的的概念，掌握关键帧动画的创建 难点：理解关键帧、过渡帧和空白帧的的概念 三、 教学方法 本节课采用“演-讲-练”和任务驱动法进行教学。让学生通过完成具体的操作任务来理解关键帧、过渡帧和空白帧等的概念，并结合上节课学习的逐帧动画内容，建立新旧知识之间的内在联系，如逐帧动画与关键帧动画之间的区别、各自具有什么优点？ 四、 教学过程 1、教学内容的组织与呈现方式 ①演示-讲解：演示“飞奔在原野上的红色跑车”关键帧动画，让学生观察动画的时间轴与上节课学习的逐帧动画时间轴有什么不同 ②演示-操作：讲解“飞奔在原野上的红色跑车”关键帧动画的制作过程 ③演示-练习：模仿操作完成“飞奔在原野上的红色跑车”关键帧动画的制作 ④演示-练习：模仿操作完成“移动的小球”关键帧动画的制作 ⑤拓展-探究：根据教师提供素材设计“海边公路”动画 ⑥小结-思考：关键帧动画？逐帧动画与关键帧动画之间的区别、各自具有什么优点？

flash基本动画制作教案

第7章 Flash 8基础与实例（2）—— 常见动画的制作 知识点： 1、逐帧动画的制作。 2、形状补间动画的制作。 3、动作补间动画的制作。 4、遮罩动画的制作。 5、引导路径动画的制作。 学时分配：2学时 教学内容： 1、逐帧动画的制作。 2、形状补间动画的制作。 3、动作补间动画的制作。 4、遮罩动画的制作。 5、引导路径动画的制作。 教学重点： 1、形状补间动画的制作。 2、动作补间动画的制作。 3、遮罩动画的制作。 4、引导路径动画的制作。 教学难点： 形状补间动画与动作补间动画的区别。 教学方法与手段：讲授法，多媒体展示 教学过程： （一）创设意境，导入新课（设疑法、提问法） 导入： 教师展示几个Flash实例，然后引导学生一个一个亲自动手制作。引入新课程： （二）新课教学（讲解法、提问法、示范法、实验法）

本次课开始学习用Flash制作动画效果，在Flash中共有5种动画形式：逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画、遮罩动画、引导路径动画。 逐帧动画的制作 逐帧动画是一种常见的动画手法，它的原理是在“连续的关键帧”中分解动画动作，也就是每一帧中的内容不同，连续播放而成的一种动画。 优点：与电影播放模式相似，适合于表演很细腻的动画，如3D动画、人物或动物急剧转身等效果。 缺点：每一帧的序列内容都不一样，增加制作负担，文件存储容量过大。 一、逐帧动画的概念和在时间帧上的表现形式 在时间帧上逐帧绘制帧内容称为逐帧动画，由于是一帧一帧的画，所以逐帧动画具有非常大的灵活性，几乎可以表现任何想表现的内容。 逐帧动画在时间帧上表现为连续出现的关键帧，如图7-3-1所示。 图 7-3-1 逐帧动画 二、创建逐帧动画的几种方法 1．用导入的静态图片建立逐帧动画 用jpg、png等格式的静态图片连续导入Flash中，就会建立一段逐帧动画。 2．绘制矢量逐帧动画 用鼠标或压感笔在场景中一帧一帧地画出每一帧内容。 3. 文字逐帧动画 用文字作帧中的元件，实现文字跳跃、旋转等特效。 4. 导入序列图像 可以导入gif序列图像、swf动画文件或者利用第三方软件（如swish、swift 3D 等）产生的动画序列。 三、绘图纸功能 1．绘图纸的功能

认识flash8.0及逐帧动画的制作

课题认识Flash软件及逐帧动画的制作课型新授第课时 教学目标 1.知识与技能 （1）了解常用的几种动画制作软件 （2）熟悉flash软件的工作环境和窗口界面的组成 （3）能够熟练使用工具箱中的常用工具进行相应操作，比如使用选择工具对对象进行选择、拖动等操作，用矩形工具画出一定大小的矩形、用椭圆工具画出一定大小的椭圆和圆、用任意变形工具改变对象的大小。 （4）能够区分帧、关键帧、过渡帧、空白关键帧。 （5）能够利用已有的素材或网上收集的素材制作简单的逐帧动画（6）能够区分.fla与.swf两种不同的动画格式 2.过程与方法 （1）。 （2）通过观看视频，观察示例理解动画的原理。 （3）通过观看Flash动画实例，体验Flash动画的特点。 3.情感态度与价值观 通过上课规范再学习，强化规范意识；建立本学期本学科学习的大局观；通过复习强化上学期的部分知识点；通过理解动画原理与体验Flash动画，初步建立运用动画表达信息的意识，培养制作动画的兴趣。 教学重点与难点 重点：关键帧、空白关键帧、过渡帧、帧频的含义；逐帧动画的制作方法 难点：逐帧动画的制作 教具与 媒体应 用 多媒体展台 教学过程 【教学引入】：同学们好，上节课，我们认识了一款制作gif动画的软件，并用gif animator软件制作了简单的gif 动画，对动画有了初步体验。那同学们还知道哪些制作动画软件呢？ 学生预设：flash、、、 ppt呈现（常用动画软件）：flash、Ulead cool 3D、Ulead gif animator 老师：Flash简介：Flash又被称之为闪客，是一款制作二维交互式动画的软件，可以通过添加添加图片、声音、视频和特殊效果，构建丰富的交互式动画，曾经与DW、FW并称网页三剑客，可见其影响。 flash有什么神奇的地方呢，这节课我们就体验一下flash的魅力。首先，明确一下这节课主要学习目标： 1、认识flash工作界面的主要组成部分 2、帧、关键帧、空白关键帧、过渡帧的含义 3、能够掌握工具箱中常用工具的用途 4、能制作简单的逐帧动画 5、能够区分.fla与.swf两种不同动画格式

flash基本动画制作教案

第7章Flash 8基础与实例（2）—— 常见动画的制作 知识点： 1、逐帧动画的制作。 2、形状补间动画的制作。 3、动作补间动画的制作。 4、遮罩动画的制作。 5、引导路径动画的制作。 学时分配：2学时 教学容： 1、逐帧动画的制作。 2、形状补间动画的制作。 3、动作补间动画的制作。 4、遮罩动画的制作。 5、引导路径动画的制作。 教学重点： 1、形状补间动画的制作。 2、动作补间动画的制作。 3、遮罩动画的制作。 4、引导路径动画的制作。 教学难点： 形状补间动画与动作补间动画的区别。 教学方法与手段：讲授法，多媒体展示 教学过程： （一）创设意境，导入新课（设疑法、提问法） 导入： 教师展示几个Flash实例，然后引导学生一个一个亲自动手制作。引入新课程： （二）新课教学（讲解法、提问法、示法、实验法）

本次课开始学习用Flash制作动画效果，在Flash中共有5种动画形式：逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画、遮罩动画、引导路径动画。 逐帧动画的制作 逐帧动画是一种常见的动画手法，它的原理是在“连续的关键帧”中分解动画动作，也就是每一帧中的容不同，连续播放而成的一种动画。 优点：与电影播放模式相似，适合于表演很细腻的动画，如3D动画、人物或动物急剧转身等效果。 缺点：每一帧的序列容都不一样，增加制作负担，文件存储容量过大。 一、逐帧动画的概念和在时间帧上的表现形式 在时间帧上逐帧绘制帧容称为逐帧动画，由于是一帧一帧的画，所以逐帧动画具有非常大的灵活性，几乎可以表现任何想表现的容。 逐帧动画在时间帧上表现为连续出现的关键帧，如图7-3-1所示。 图7-3-1 逐帧动画 二、创建逐帧动画的几种方法 1．用导入的静态图片建立逐帧动画 用jpg、png等格式的静态图片连续导入Flash中，就会建立一段逐帧动画。 2．绘制矢量逐帧动画 用鼠标或压感笔在场景中一帧一帧地画出每一帧容。 3. 文字逐帧动画 用文字作帧中的元件，实现文字跳跃、旋转等特效。 4. 导入序列图像 可以导入gif序列图像、swf动画文件或者利用第三方软件（如swish、swift 3D等）产生的动画序列。 三、绘图纸功能 1．绘图纸的功能

逐帧动画教学设计

逐帧动画教学设计 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

《Flash逐帧动画制作》教学设计 【教材分析】 本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。 【学生分析】 由于不同的学生能力、水平、爱好等有较大的差异，故应采用分组、分层次教学。可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容；教师还应给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励不同意见和创造性思路的迸发，鼓励多样化的问题解决方式和方法。教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学。 【教学目标】 1、知识与能力 1．知道帧、帧频与关键帧的含义。 2．能够导入静态图片 3．插入、编辑关键帧。 4．掌握制作“逐帧动画”的方法。 5．学会通过改变帧频控制动画的播放时间。 2、过程与方法 能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash 动画制作水平。 3、情感态度与价值观 创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。

【教学重难点】 重点：能够导入静态图片 难点：通过改变帧频控制动画的播放时间 【教学方法】 本着学生是主体的理念，采用项目教学法，在项目中提出任务，采用任务驱动法，在教学中让学生自主探究，分组互评，使学生掌握相应的知识。同时根据任务的难易程度，采用演示法，分组讨论法，使不同层次的学生更好的完成任务。 【教学手段】 采用多媒体教学手段，增大教学容量和直观性。 【教学流程图】 导入新课 上。 彩的flash

flash动画制作备课教案

信息技术兴趣小组活动教案 王德 亿利东方学校

第一周FLASH的基本知识 教学目标： 1、熟悉FLASH的界面。 2、掌握几个基本工具的使用：选取工具、变形工具、填充工具、线条工具、椭圆工具、矩形工具、颜料筒工具、墨水瓶工具。 3、掌握几个基本术语：图层、元件 4、记住几个快捷键 5、完成四幅绘制图案 教学重点：应用工具画图 教学难点：复杂遮照的创建。 教学过程： 一、界面环境介绍 二、工具箱的介绍 工具箱提供了用于图形绘制和图形编辑的各种工具。工具箱内从上到下分为4个栏：“工具”栏、“查看”栏、“颜色”栏和“选项”栏，单击某个工具的按钮，即可激活相应的操作功能，以后把这一操作叫作使用某个工具。 （1）“工具”栏：工具箱之“工具”栏内的工具用来绘制图形、输入文字和编辑图形。 （2）“查看”栏：工具箱之“查看”栏内的工具是用来调整舞台编辑画面的观察位置和显示比例的。其中两个工具按钮的名称与作用如表1-1-3所示。（3）“颜色”栏：工具箱之“颜色”栏的工具是用来确定绘制图形的线条和填充

的颜色。其中各工具按钮的名称与作用如下。 （笔触颜色）按钮：用于给线着色，也叫作描绘颜色。 （填充色）按钮：用于给填充着色。 （从左到右分别是：黑白、没有颜色和交换颜色）按钮：单击“黑白”按钮，可使笔触颜色和填充色恢复到默认状态（笔触颜色为黑色，填充色为白色）。在选择了椭圆或矩形工具后，“没有颜色”按钮才有效，变为，单击它可以在没有颜色和有颜色之间切换。单击“交换颜色”按钮，可以使笔触颜色与填充色互换。（4）“选项”栏：工具箱之“选项”栏中放置了用于对当前激活的工具进行设置的一些属性和功能按钮等选项。这些选项是随着用户选用工具的改变而变化的，大多数工具都有自己相应的属性设置。在绘图、输入文字或编辑对象时，通常应当在选中绘图或编辑工具后，再对其属性和功能进行设置，才能顺利达到预期的效果。 三、动手用一下工具 1、使用工具制作一个“笑脸”或“哭脸” 2、渐变工具的使用：几个关键概念 颜色调板 填充变形工具的使用 3、用椭圆画个画环 操作步骤： 1、用填充色画圆，并设置笔触的粗细。 2、设置边线的填充色为“七彩色”。 3、将该线形圆环转换成填充色：修改－－形状－－将线条为填充。

初中信息技术：初识Flash逐帧动画》教学设计

新修订初中阶段原创精品配套教材 初识Flash逐帧动画》教学设计 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 "Introduction to Flash Frame-by-Frame Animation" Teaching Design 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育

初识Flash逐帧动画》教学设计 【教材分析】 本课的教学内容是利用flash制作简单的“逐帧动画”。这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，flash 将这些关键帧连续播放，形成动画效果。掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。 【教学目标】 一、知识与能力 1．知道帧、帧频与关键帧的含义。 2．学会用绘制的图形来制作“逐帧动画”。 3．插入、编辑关键帧。 4．掌握制作“逐帧动画”的方法。 5．学会通过改变帧频控制动画的播放时间。 二、过程与方法 能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同

掌握“逐帧动画”制作方法，提高flash动画制作水平。 三、情感态度与价值观 体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。 【教学重难点】 重点：用绘图工具制作“逐帧动画”的方法。 难点：通过改变帧频控制动画的播放时间。 【教学方法】 1．演示教学法：通过在多媒体教室，实际操作演示用flash制作动画的过程，活跃课堂气氛，激发学生学习情趣。 2．任务驱动式：该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己上机去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。 3．案例教学法：选取的案例取材于学生在课堂中出现的问题动画，用于训练学生解决实际问题的能力。 【教学过程】 一、激趣导入 1．给学生展示庆祝国庆节的flash。你们知道这段动画所展示的是什么内容吗？ 2．每个人都有自己的生日，我们的祖国也有自己的生日，

八年级下册信息技术教案帧和逐帧动画

第一节帧和逐帧动画 一、教学目标 知识与技能： 1．掌握空白关键帧、关键帧和普通帧的概念； 2．掌握帧的基本操作； 3．掌握制作逐帧动画的方法并会进行测试。 过程与方法： 通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术理解问题的能力。 情感态度与价值观： 培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。 二、教学的重点和难点： 重点：帧的基本操作。难点：制作逐帧动画并进行测试。 三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑、FLASH 四、教学方法：讲授法演示法提问法实践操作法 五、教学安排：1课时 六、教学过程： （一）展示动画，导入新课 播放一段FLASH动画影片，引导学生了解flash动画，并激发其学习flash动画制作的激情。 我们在上一单元学习的FLASH的基本操作，以及利用场景创作一份作品。今天我们一起来学习FLASH动画的制作。 （二）讲授新课 1．基本概念 我们在前面接触的库的概念，它有什么用途呢？ 打开“生日快乐.FLA”，发现什么？ 学生观察。 库：存放动画元件的地方（好比是一场戏的后台）。 场景：动画的表现，场所（好比是舞台）。 打开FLASH，介绍时间轴和帧的概念。 大家最近都看过什么电影啊？。。。 这些电影和电视剧、动画片一样，看上去非常地流畅，实际上都是由一幅幅的图片剪辑起来的。每一幅画面或图片称为一个帧。如我们FLASH窗口上的“1、5、10”。 提示学生观察FLASH窗口。 这些帧实际上是由一个叫时间轴的面板控制的。 时间轴：动画制作的最重要的区域，是编辑动画的工作台，是加工动画的流水线，包括了层编辑区、帧编辑区和时间线。（好比是剧本） 我们要制作一个动画，就好比是在导演一出戏，需要找好演员（制作好元件），置于后台（放在库里），然后把演员放在舞台上（把元件放在场景上），让演员照着剧本演出（在时间线上设置开始、结束时的状态，生成动画）。 或者说，FLASH就是将这些画面按一定的空间和时间顺序排放，然后按时间轴的顺序连续快速地显示，从而达到动画的效果。 2．帧的基本操作 在FLASH中，根据帧功能不同，通常可分为空白关键帧、关键帧和普通帧等。通过帧可以设定画面的前后顺序。

《关键帧动画》教学设计

《关键帧动画》教学设计 一、学习者分析 上节课学生已了解了动画原理，通过对逐帧动画各帧的的修改,熟悉了Flash界面，初步掌握了Flash的基本操作，为本节课进一步学习Flash关键帧动画中的动作补间动画制作做好了充分的准备。 二、教材内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 与传统的逐帧动画相比，Flash动画特点是关键帧动画，而关键帧动画又分为两大类：动作补间动画和形状补间动画。本节课关键帧的动画实例——“沿直线运动的小球”是“动作补间动画”制作中最基础的部分，由它可以派生出很多类的动画。动作补间动画涉及到Flash 的元件，元件是制作Flash动画的基本元素，学生初次接触，只要求会用即可，下节课再作详细介绍。 2、教学重点、难点： 重点：关键帧动画的概念 过渡帧与空白帧 难点：逐帧动画与关键帧动画的比较 3、课时安排：1课时 三、教学目标 1.知识与技能 ①了解Flash制作动画的特点——关键帧动画（补间动画） ②理解过渡帧与空白帧

③初步学会图形元件的建立、使用与修改（大小、方向、颜色）方法 ④掌握动作补间动画的创建方法 ⑤初步学会绘图工具的使用方法 2.过程与方法 ①通过制作“小球沿直线运动”关键帧动画，初步学会动作补间动画的制作方法； ②分析“小球沿直线运动”动画，理解关键帧动画、过渡帧与空白帧的概念 ③在制作过程中初步学会图形元件的建立、使用与修改（大小、方向、颜色）方法 ④通过对比逐帧动画和关键帧动画的时间轴，直观上能区分逐帧动画和关键帧动画 3.情感态度价值观 通过制作“小球沿直线运动”关键帧动画，并与上节课的逐帧动画对比，感受传统逐帧动画与Flash关键帧动画各自的优缺点（制作效率与动作逼真程度之间的关系），并能在时间轴上加以区分。 四、教学理念和方法 在本节课之前，学生已学习了FLASH的逐帧动画及动画原理，初步掌握了FLASH的简单操作，如对象的缩放、旋转，层的增加等。因此，本节课内容——关键帧动画，结合上节课学生学习的内容，可以建立起新旧知识之间的内在联系，如逐帧动画与关键帧动画之间的区别，

FLASH逐帧动画制作详解

第四、第五章创建动画 一、逐帧动画 迪士尼动画，每一帧都由设计者自己确定。 导入一张GIF动画(天使)，在FLASH里就变成逐帧动画，ENTER键，播放。 CTRL+ ENTER键，测试影片，并自动导出SWF播放文件 1、关键帧 黑色点叫关键帧(F6)， 白色点叫空白关键帧(F7)， 白色方格叫：帧(F5) 它是延续看见上一帧的内容。 例：比较：1、第一帧，画一红球，第10帧F5（插入帧），把红球油成绿球。 结果：第1—10帧都是绿球。(1~10帧只有一个球) 2、第一帧，画一红球，第10帧F6（插入关键帧），把红球油成绿球 结果：第一帧是红球，第10帧是绿球。(分别有两个球) 3、第一帧，画一红球，第10帧，F7（插入空白关键帧），没有球， 自己再画一个球（不能保证在原来的位置） 右键：可删除关键帧，也可以把帧转化成关键帧 2、时间轴的操作 移动动播放头，时间轴的选项：最右边按钮，调时间轴显示比例 复制帧、粘贴帧，洋葱皮（绘图纸）按钮、编辑多帧按钮例4-1：聚光灯 1、第1帧小老鼠A；第2帧小老鼠B 2、SHIFT键，选择第1帧和第2帧；复制帧 3、选择第3帧，粘贴帧 4、时间轴上灯箱的运用：“编辑多帧”按钮（不用一帧一帧地改）， SHIFT键选中第3、4帧一齐改向前移位置，再取消编辑多帧按钮，选“绘图纸外观”按钮：可看到1—4帧的模糊外观，调整老鼠的位置。重复 例4-2：打字 例4-3：画圆(最后一帧，整个圆，中间帧，擦掉一点，第一帧，一小段) 二、形状动画(绿色显示) 需要一个起始图象和一个终结图像。 注意：只能是用绘图工具画出来的，或打散的对象。要在同一层上。 1、操作：例：小球往下越掉越快

Flash逐帧动画教学设计资料讲解

Fl a s h 逐帧动画 教学 设计

Flash逐帧动画教学设计 【教材分析】 本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。 【学生分析】 由于不同的学生能力、水平、爱好等有较大的差异，故应采用分组、分层次教学。可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容；教师还应给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励不同意见和创造性思路的迸发，鼓励多样化的问题解决方式和方法。教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学。 【教学目标】 1、知识与能力 1 ?知道帧、帧频与关键帧的含义。 2?能够导入静态图片 3 ?插入、编辑关键帧。 4.掌握制作“逐帧动画”的方法。 5?学会通过改变帧频控制动画的播放时间。 2、过程与方法 能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash动画制作水平。 3、情感态度与价值观 体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。

【教学重难点】 重点：能够导入静态图片 难点：通过改变帧频控制动画的播放时间 【教学方法】 1?演示教学法：通过在多媒体教室，实际操作演示用Flash制作动画的 过程，活跃课堂气氛，激发学生学习情趣。 2?任务驱动式：该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己上机去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。 3?案例教学法：选取的案例取材于学生在课堂中出现的问题动画，用于训练学生解决实际问题的能力。 【教学过程】 激趣导入 师：课前，老师将一组马的连续图片按顺序贴在一本书的每页纸的相同位置上。 现在我们一起快速翻动按顺序装订好的页面。大家看到了什么？ 生：一匹马在走动。 师（改变几张图片的位置后翻动）：为什么现在这匹马在跳？ 生：因为图片没贴到相同的位置上！ 这是一种古老的看动画效果方法，称为“快捷翻书法”。我们看到的每一幅画面称为一个“帧”。帧------------ 是进行flash动画制作的最基本的单位，每一个精 彩的flash动画都是由很多个精心雕琢的帧构成的。 我们共同来回顾一下上节课提到的帧主要有哪几种类型？（播放） 关键帧一一顾名思义，有关键内容的帧。 空白关键帧一一空白关键帧是没有包含舞台上的实例内容的关键帧。 普通帧一一在时间轴上能显示实例对象，但不能对实例对象进行编辑操作的帧。

Flash逐帧动画教学设计

Flash逐帧动画教学设计 【教材分析】 本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。 【学生分析】 由于不同的学生能力、水平、爱好等有较大的差异，故应采用分组、分层次教学。可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容；教师还应给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励不同意见和创造性思路的迸发，鼓励多样化的问题解决方式和方法。教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学。 【教学目标】 1、知识与能力 1 ?知道帧、帧频与关键帧的含义。 2?能够导入静态图片 3 ?插入、编辑关键帧。 4.掌握制作“逐帧动画”的方法。 5?学会通过改变帧频控制动画的播放时间。 2、过程与方法 能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash 动画制作水平。 3、情感态度与价值观 体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究 问题的能力；培养创造性思维能力

【教学重难点】 重点：能够导入静态图片难点：通过改变帧频控制动画的播放时间 【教学方法】 1．演示教学法：通过在多媒体教室，实际操作演示用Flash 制作动画的过程，活跃课堂气氛，激发学生学习情趣。 2．任务驱动式：该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己上机去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。 3．案例教学法：选取的案例取材于学生在课堂中出现的问题动画，用于训练学生解决实际问题的能力。 【教学过程】激趣导入师：课前，老师将一组马的连续图片按顺序贴在一本书的每页纸的相同位置上。 现在我们一起快速翻动按顺序装订好的页面。大家看到了什么？生：一匹马在走动。师（改变几张图片的位置后翻动）：为什么现在这匹马在跳？生：因为图片没贴到相同的位置上！ 这是一种古老的看动画效果方法，称为“快捷翻书法”。我们看到的每一幅画面称为一个“帧”。帧——是进行flash 动画制作的最基本的单位，每一个精彩的flash 动画都是由很多个精心雕琢的帧构成的。 我们共同来回顾一下上节课提到的帧主要有哪几种类型？（播放）关键帧——顾名思义，有关键内容的帧。空白关键帧——空白关键帧是没有包含舞台上的实例内容的关键帧。普通帧——在时间轴上能显示实例对象，但不能对实例对象进行编辑操作的帧。讲授新课 上节课我们下载并观赏了不少Flash 动画，同学们想不想自己亲手用Flash 制作动画呢？这节课我们就共同来学习“模仿传统手工动画的方式，每一帧都由手工绘制或导入图片完成的动画称为逐帧动画”。赶快和老师一起用Flash 逐帧做一匹行走的马。 （播放）教师提前做好的逐帧动画《行走的马》演示（包含背景图片和背景声音）逐帧

人教版八年级上册信息技术《flash》精品教案

人教版八年级上册信息技术《flash》精品教案 认识FLASH动画 教学目标 知识与技能 学会启动FLASH的方法。 问题解决与思考 认识FLASH工作界面，动画制作的基本概念。 情感态度与价值观 学习制作简单的动画 教学重点 认识FLASH的工作界面、学习制作简单的动画。 教学难点 认识FLASH的工作界面、学习制作简单的动画。 课时安排 2课时 教学过程： 一、新课导入： 同学们，你们小时候看电视最喜欢看什么节目呀？ 对了，很多同学都喜欢看动画片。比如说《米老鼠和唐老鸭》、《西游记》、《葫芦娃》等等。那么，接下来，我们一起来欣赏一段精彩的动画片，这段动画与我们前天开展的活动是有关系的。那么，这么精彩的动画是用怎么制作出来的呢？ 是的，用计算机做出来的。那是用什么软件做出来的呢？用我

们以前学过的WPS、WORD能做出来吗？不能。这就要用到我们今天所学习的一个新的软件《FLASH》。 二、新课 1、FLASH的特点 FLASH是一个功能强大、简单易学的网页动画制作工具。用FLASH 制作出来的动画不但占用的空间小，而且动画品质高，不管怎样放大、缩小，它都清晰可见。 FLASH动画的迷人之处还在于我们可以通过点击按钮，选择菜单来控制动画播放，甚至可以制作成小游戏。 正是有了这些优点，使得FLASH在网络上非常流行。 下面，我们就一起来学习FLASH8的使用。 2、启动FLASH8。 ①单击“开始”→“程序”→“Macromedia Flash8”→“Flash8”即可。（叫学生上台操作） 启动后将出现FLASH8的编辑窗口。 3、FLASH8编辑窗口的介绍 菜单栏 常用工具栏、控制工具栏（动画播放的控制工具栏） 绘图工具栏（放置了各种绘图及编辑工具）、辅助选项 图层区、时间轴（可以设置动画的播放状况） 浮动面板（可以用来控制各种设置） 编辑区（可以直接在这里绘图或摆放一些图片、文字、按钮、动画等进行编辑） 视图比例、状态栏（显示所选的工具等状态） 4、试一试：教师先隐藏常用工具栏、控制工具栏和状态栏，要

逐帧动画的制作教案

逐帧动画制作 授课人：刘建 学习目标： 1、认识逐帧动画的动画原理 2、会制作逐帧动画 重、难点： 认识逐帧动画的动画原理，会制作逐帧动画 教学方法： 演示法、讲授法、练习法 教学过程： 一、引入 由演示几个逐帧动画实例引入 二、新课学习 1. 逐帧动画的动画原理 原理是在“连续的关键帧”中分解动画动作，也就是每一帧中的内容不同，连续播放而成动画 2. 帧、关键帧、空白关键帧 时间轴上的小方格叫单元格。可以把单元格转化为帧、关键帧、空白关键帧。当播放头移到帧上时，帧的内容就显示在舞台上。 帧与关键帧都用来记录舞台的内容，但是帧只能显示离它最左边关键帧的内容，我们不能对帧的内容直接进行修改编辑，要想修改帧的内容，必须把它转变成关键帧，后者修改帧最左边关键帧的内容。 关键帧是可以直接编辑的帧。 空白关键帧是在舞台上没有任何内容的关键帧，一旦在空白关键帧上绘制了内容，它就变成关键帧。 3. 创建逐帧动画的几种方法 （1）用导入的静态图片建立逐帧动画 用jpg、png等格式的静态图片连续导入到Flash中，就会建立一段逐帧动画（参考实例：奔跑的豹子）。 （2）绘制矢量逐帧动画 用鼠标或压感笔在场景中一帧帧的画出帧内容（参考实例：旋转的立方体）。 （3）文字逐帧动画 用文字作帧中的元件，实现文字跳跃、旋转等特效。 （4）指令逐帧动画 在时间帧面板上，逐帧写入动作脚本语句来完成元件的变化。 （5）导入序列图像 可以导入gif序列图像、swf动画文件或者利用第3方软件（如swish、swift 3D等）产生的动画序列。 4. 演示逐帧动画奔跑的豹子制作 三、学生练习 任务：熟悉逐帧动画的制作 1. 根据老师所提供的学习资料制作逐帧动画 2. 从网上搜索更多的教程学习 四、课堂小结 小结本节的主要内容和学生中存在的问题

导入图片制作逐帧动画教学设计

导入图片制作逐帧动画教学设计及反思 一、教材分析： 《导入图片制作逐帧动画》是人民教育出版社信息技术编辑室编著、人民教育出版社出版的初中信息技术九年级上册第2单元《Flash动画初步》中活动1的内容，本节课主要学习内容是“利用图片导入动画”和“关键帧、一般帧的理解使用”，教材中的“交流讨论”可以让学生通过自主探索掌握如何利用图片导入制作逐帧动画；“拓展练习”的内容可以帮助学生解决操作过程中遇到的困难；“你知道吗”可以培养学生口头表达能力，让学生考虑逐帧动画的优缺点，激发学生对后续补间动画的学习兴趣。 二、学情分析： 学生已经认识、了解了flash软件的启动、退出、窗口等知识，学会制作简单的动画，了解帧频概念，可以说有了一点儿基础，但是对逐帧动画的概念还是比较模糊，故此，我在这节课降低了难度，对逐帧动画概念的理解稍加变化，只让学生知道，利用图片制作的动画是逐帧动画，降低概念，更容易讲解；其次，我删除了图层的讲解，这节课重点讲解图片的导入制作动画和关键帧、一般帧的技巧掌握。 三、教学策略： 通过演示三种不同的逐帧动画让学生欣赏，激发学生对本课的兴趣和学习欲望，在告知学生本课程的教学目标和教学重难点的前提下，引出关键帧和一般帧的概念。教师演示制作青蛙跳水，并让学生模仿，学生可以边做操作边看老师课件的操作提示，让学生从提示中找到比老师操作方法更简单的方法，培养学生的阅读能力和动手操作能力。其次，通过大展拳脚环节进行任务驱动，让学生拓展创新完成任务，同时可以巩固和拓展知识，并利用所学的知识，增加难度，来完成一个个的任务。从而做到本课的教学内容。 四、教学方法 情境法、任务驱动、自主探索、启发式教学 五、教学准备：多媒体教学系统、动画所需图片素材。

《制作逐帧动画》教学设计

制作逐帧动画》教学设计 XXX 甘肃省酒泉市XXXXX 中学XXXXXX 【教材分析】《Flash 逐帧动画的制作》是甘肃教育出版社出版发行、义务教育实验教科书《信息技术》八年级上册第二模块《Flash 动画制作》第三节《制作逐帧动画》的学习内容。逐帧动画是Flash 动画中最基本的类型之一。前面两节课介绍了绘图工具的基本应用，认识了帧、图层的概念，学习变形工具的应用方法。本节课是在前两节教学内容的基础上进一步学习更具动感、生动有趣的逐帧动画，是对前面两节内容的发展，也是在为后面内容的学习及综合性动画的创作奠定基础，是Flash 动画制作中关键的一节。 【学情分析】通过前面两节课的学习，大部分同学较好的掌握了绘图工具的应用，能绘制简单的基本图形并在此基础上进行利用任意变形工具进行变形；通过实践练习，同学们认识了图层，体会了图层的作用，并能能够对图层进行基本操作，学习兴趣浓厚，创作热情较高。个别来自农村的同学操作实践能力稍差，但看到同学们创作的基本图形甚至精美图形，表现出极高的兴趣，成为他们学习的动力。如何让更多的学生掌握绘图技巧，学会Flash 逐帧动画的制作，成为本节课教学的突破口。 设计理念】力求体现新课改理念，突出信息技术实践性、 应用性和趣味性等学科特点，尊重学生的主体地位，让学生通过实践掌

握基本的操作技能，培养学生的创新意识和创新思维，引导学生通过自主探究、合作学习等方式，提高学生解决问题的能力。充分发挥教师的主导作用，在学生实践的过程中，教师通过巡视发现问题，对个别问题进行个别指导，对共性问题进行演示讲解，帮助学生解决学习中遇到的问题。用发展的理念评价学生，对学生的进步和创新点及时予以肯定；捕捉学生闪光点，展示学生优秀作品，师生共同欣赏、评价作品的优点和不足，让学生在快乐轻松的氛围中学习，体验创作的乐趣和成功的喜悦，进而更好地激发学生创作热情和学习兴趣。 【教学环境】 硬件资源：具备局域网条件的机房、投影仪、多媒体电脑软件资源：多媒体广播软件、微课、使用Powerpoint Flash 等软件制作的课件。 【教学目标】 知识与技能 1. 进一步熟悉文本工具、绘图工具及任意变形工具的使用，能够用不同的方法绘制基本图形；进一步熟悉图层的基本操作，体会图层在动画制作中的作用，能够根据需要新建图层； 2. 学会创建关键帧的方法，体会关键帧的作用； 3. 了解逐帧动画的原理，学会制作简单的逐帧动画。过程与方 法

Flash逐帧动画教学设计颜明生修订稿

F l a s h逐帧动画教学设 计颜明生 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

《逐帧动画制作—川剧变脸》 教学设计 涟源工贸职业中等专业学校：颜明生 【教材分析】 本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。 【学生分析】 由于不同的学生能力、水平、爱好等有较大的差异，故应采用分组、分层次教学。可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容；教师还应给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励不同意见和创造性思路的迸发，鼓励多样化的问题解决方式和方法。教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学。 【教学目标】 1、知识与能力 1．掌握帧、关键帧、空白关键帧与帧频的含义。 2．能够导入静态图片 3．插入、编辑关键帧。 4．掌握制作“逐帧动画”的方法。 2、过程与方法 能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”的制作方法，提高Flash动画制作水平。

3、情感态度与价值观 创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。 【教学重难点】 重点：逐帧动画的制作方法 难点：帧、关键帧、空白关键帧的应用 【教学方法】 本着学生是主体的理念，采用项目教学法，在项目中提出任务，采用任务驱动法，在教学中让学生自主探究，分组互评，使学生掌握相应的知识。同时根据任务的难易程度，采用演示法、设疑法、对比法、分组讨论法，使不同层次的学生更好的完成任务。 【教学手段】 采用多媒体和网络教学手段，增大教学容量和直观性。 【教学课时】 2课时 提问：动画的形成的原理是什 么？ 关键帧（黑色圆点）：同一图 层中，在前一个关键帧的后面 任一帧处插入关键帧，可以复 制前一个关键帧上的对象，并 可对其进行编辑操作，快捷键 F6； 空白关键帧（空心圆点）：插 入空白关键帧，可清除该帧后 面的延续内容，可以在空白关 键帧上添加新的实例对象，快 捷键F7。 普通帧（中空矩形）：如果插 入普通帧，可以延续前一个关 键帧上的内容，但不可对其进