人教版初中信息技术教案全集word版本.doc
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初中信息技术教案
第 1 课信息技术基础知识
[]：信息和信息理工具
[教学目的与要求]
(1)了解什么是信息。
(2)了解哪些是信息理的工具。
[安排 ]：1。
[教学重点与点]
重点：哪些是信息、信息理工具。
[教学程 ]
一、入
在，同学一起察老，老有什么特征？学生回答( 老的型、衣
服的色，型、姿等等特征) 。同学看着老就能得么多的关于老的信息，其
老就是由多多的信息成的。可，信息就在我的生活中，在我的身，在你
我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？就是我今天要学的
内容。 (板：第1信息和信息理工具)
二、新授
1．身的信息
每天我通广播、、可以得大量我有用的消息。我把些我有
用的消息我就把它叫做信息。(板：信息是指人有用的消息)如信息、科技信息、
交通信息、市信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我用眼睛看我桌子上的，
可以看到本的色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以得本地的信息，用鼻子
可以得本味道的信息，如果有微可以看到本中的微世界。(学生列
信息的例子 )。
一个人的表情，可以内心的喜怒哀；可以我的声音，表达各种感情；
交通灯的灯光着是否通行的信息；信件、、广播、随随地都着各种信息。
(列信息的例子)
：我生活在充信息的世界，每天都在取和信息。
2．信息与人
信息就在我的身，我的生活已离不开信息。信息已是一种人有用的源，
人充分取和利用信息改生活。例：人依据食物养成分的信息和人体人体需
要养信息的分析确定食构；根据气象云的分析来未来的天气情况；根据学校同学好信息的收集整理确定学校开什么的趣小；根据班上同学的期中考卷的信息行收集整理确定因在什么型目上重点复??(学生例 ) 可信息我的生活是多么的重要，学会取信息、存信息、理信息和信息，已成代人必的基本技能之一。只有才能适今天的生活。
3．信息理
人可以通各种方式取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子、用耳听、用舌；另外我可以借助各种工具取更多的信息例如用望我可以看得更，用微可以察微世界??
我的身与大量的信息，不是所有的信息都是我有用的，因此我要取的信
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息行理，那么理信息又是如何的呢，首先是取信息再理信息最后出信息。(板：入信息理信息出信息 )
依照信息理的程有同学能告大家，人工理信息 (不借助其他 )是怎行的
呢？ ()人用眼睛、耳、鼻子、手等感器官就能直接取外界的各种信息，大
的分析、、合、比、判断等理后，能生更有价的信息，并且采用、写
字、作、表情等方式出信息。
其，在很多候人不是，不依靠自己的感器官来理信息，而是利用各种帮助我行信息的理。就如人用算来算??。在算机被明以后，人将理信息的大量繁的工作交算机来完成，用算机帮助我收集、存、加工、各种信息，既快又好，所以，人也将算机叫做信息理机。算机是如何行信息的入、理、出的呢，算机是利用各种入将信息入(、鼠、描等等)再信息理件信息行加工理，在从各种出把理的果出出来(示器、打印机等等 )例如气象工作者借助于算机理星回的大量数据，制出气象云，可以
及地运出近期的天气；再如我用算机算1+1= ？，首先将目信息从入，算机算理出果，再在屏幕上出果1+1=2。
从算机生那天到在，算机已成信息理的重要工具。算机的生
50多年但它的展却是史无先例的：
1946 年世界上第一台子算机“ ENIAC ” (Electronic Numerical Integrator And Computer ，即子数字分算机 )在美国夕法尼大学研制成功。台算机共使用
了18000 多只子管， 1500 多个器，重量达 30 多吨，占地 180 平方米，耗 150 千瓦，其运算速度每秒 5000 次。
然世界上第一台子算机十分大，性能也不是很高，但是它却奠定了算机的展基，在科学技
展史上，开辟了一个新的元。
自世界上第一台子算机世以来，在随后的几十年中，子算机以异常迅猛的速度展。子算
机从生到在大致上了四代：
第一代是子管算机，开始于 1946 年，构上以中央理机中心，使用机器言，存量小，主要用于数算。
第二代是晶体管算机，开始于1958 年，构上以存器中心，使用高程序
言，用域大到数据理和工控制等方面。
第三代是中小模集成路算机，开始于1964 年，一代算机仍然以存器中
心，机种多化、系列化，外部不断增加、功能不断大，件的功能一步完善，除了用于数算
机和数据理外，已可以理像、文字等料。
第四代是大模和超大模集成路算机，开始于1971 年，用范非常广泛，已
深入到社会生活和生的众多方面。因有了大模和超大模集成路，算机的核心
部件可以集成在一或几芯片上，从而出了微型算机。
三、
回答：信息和算机有什么系？几个信息的例子
口述：人理信息的程，几个利用算机理信息的例子。
四、小
代算机技和网通信技的不断展，使得信息的取和理得更加快捷，人
可以方便地取来自全球的各种信息，也可以将信息快速地到世界各地。我的理信息的能力直接影响我的生活和学，因此学好信息学学科般的更加的重要。
第 2 课计算机的应用
[]：算机的用
[教学目的与要求]
(1)了解子算机的基本用。
(2)能出生活中算机用的例。
(3)培养学生的察能力，感受信息在生活、学、工作中的重要性。
[安排 ]：1。
[教学重点与点]
重点了解算机在信息理和助教学中的用。
[教学程 ]
一、入
算机与代生活息息相关，在我的周，到都可以到忙碌的算机。那算机究竟能干什么呢？是我今天要研究的。
二、新授
有的同学只算机可以行高速的运算，此而已。的想法就大特了，其
除理高速运算之外，算机可以做的事太多了。可以充当生能手、大、信息管理、教、??
算机已成一个名副其的多面手了。
1．算机的用
在老同学分比算机的用，看看哪一个学小的同学出
的用最多。（分）
2．算机的几种用
各小本所列出的算机的各种用。教各小所列出的算机用行
。并出算机用的几个方面：(板 )
(1)数算
(2)信息理
(3)自控制
(4)助
(5)助教学
3．算机各种用的解
子算机具有的运算速度快、算精度高、具有存和判断的能力以及自理能力等特点，决定
了算机的用是非常广泛的：
(1)数算
数算是算机最早，也是最基本的用。随着算机的展，算机的数算能力越来越，数算在
代科学研究中的地位和作用也越来越重要。
核武器、原子能潜艇、超音速炸机等的研制和生都离不开子算机，因此，
数算在国防代化建中的作用也越来越大，海湾争等代争并不是人力的争，而是科学技的
争。
(2)信息理
算机能收集、存、加工和信息。信息理是算机用最广泛的域，涉及到社会各行。生管
理、公自化、行、管理、城市交通管理等都离不开
算机。
(例，看信息理的像片段)医院里常用的算机断描技(称 CT) 就是通
算机像信息行理，医生通屏幕可以察到人体的内部器官分像，帮助医生
断。
算机的广泛运用，使得用一信用卡或自提款卡，可以在全国不同的城市存款或取款，可以在很多商或超市商品。
(3)自控制
(看算机自控制的像片断：无人控制自生，自售票机等)算机能根据人定的要求，自、独立地完成某工作。利用算机自采集生程中的各种数
据，及地、控制生的程。
(4)助
算机助是利用算机的形理能力帮助人行某一方面的工作。算机助极大地提高
工作效率，以建筑例，以前几十个人要花几周、
甚至几个月才能完成的建筑平面、立体、剖面以及效果，用算机助只要几天就可以完成了，
大大地短了周期。利用算机助生成的模型立体感、透关系精确无、修改灵活方便。
(展示各种种的：建筑、装潢、机械??)
(5)助教学
算机可以帮助大家学，老将片、文字、声音等等在一起称有声有色的教学多媒体件，来帮助大家学知，学得直容易接受，原来用言没有法表达
出来的西在可以通算机松的表出来。同学在可以几个上老如何利用算机帮助学的例子。（演示多媒体教学件）
(6)网上学
因特网是世界上模最大的算机网，网是一个取之不尽的信息源。我通因特网搜索信息。学更多新的西，我可以在网上与同学和老交流，老同学不再有空的距离，学得更方便快捷。我甚至可以坐在家里上大学完成大学的程。
(演示网上大学的网站)
三、
[]
算机功能大，是不是比人更明？
算机的数算与信息理有什么区？
根据算机的展行，未来的算机可能会是什么子的？
[想想 ]
算机在代社会的用非常广泛，出你身的几个例子。
四、小
通今天的学我知道，算机的用非常广泛，随着算机技的展，它在人的生生活中的地位将得更加重要。
第 3 课计算机的组成
[] ：算机的成
[ 教学目的与要求]
(1)了解算机成各部分的名称和作用。
(2)知道什么是算机件，了解算机件的作用。
(3)了解算机理信息的程。
[ 安排 ] ： 1 。
[ 教学重点与难点]
(1)计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。
(2)计算机硬件和软件的概念。
[ 教学过程 ]
一、导入
同学们，计算机这个词对
于我们来说已经不再陌生了，它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了。那么你们知道哪些有关计算机的名词呢？ (根据学生的回答，教师作出相应的小结 )。同学们，你们所说的这些名词有的是计算机的硬件，有的是计算机的软件，还有一些则是计算机的应用，今天我们就要学习
计算机的组成，计算机是由硬件和软件两个部分组成的。通过大家的共同努力，我相信大家都会成为一个计算机小行家。
二、新授 (以台式微机为例)
1．硬件
计算机硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器等部分组成。(结合实物讲解 )硬件就是我们实实在在能够看到的计算机部分。
学生看书，结合图片自学各部分名称及作用。教师补充，区分输入、输出设备。
(1)主机
主机是计算机的心脏和大脑，在里面有很多的部件，分别实现各种连接和处理功能。它能存储输入和处理的信息，进行运算，控制其他设备的工作。
打开计算机主机箱，里面有一块印刷电路板，这就是计算机的主机板(简称主板 )，一般地，计算机的重要控件都做在计算机的主板上。主板上还许多部件，如ROM 、RAM 、总线槽、插座、电池等。机箱内还有硬盘、软驱、光驱、电源和小喇叭等。
其中核心部分是微处理器和内存储器。微处理器是计算机中集成程度最高的芯片，平时我们所说的“ 486 ”、“ 586 ”都是指微处理器的档次和型号。Inter 公司是生产微处理器的最著名的厂商， 1993 年生产出了80586 ，取名 Pentium( 奔腾 )，1995 年推出了 Pentium Pro 芯片，接着，又推出了Pentium Ⅲ处理器，现在又有了Pentium Ⅳ处理器。内存是暂时存放数据用的，通常有8MB 、16MB 、 32MB 、64MB 、 128MB 、 256MB 等各种规格。
(2)输入设备
键盘主要用来输入文字和命令，是一种输入设备。其实输入设备还有很多，我们常用的还有鼠标器、话筒、扫描仪、手写笔等。
(3)输出设备
显示器可以把计算机处理的数据给我们看，它是一种输出设备。输出设备还有打印机、
音箱等。打印机通常有针打、喷打、激打之分。
一个计算机系统，通常由输入设备、主机、输出设备三部分组成。主机是计算机的核心，
输入／输出设备中除了显示器、键盘必不可少外，其他的可根据需要配备，当然，多一样设备，多一种功能。以上都是能够看到的部分，我们把它们叫做硬件。
2．软件
计算机光有硬件还不行，它等于是一具尸体，没有生命力，要是想让计算机完成我们想
做的工作，使它“活”起来，必须给它安装一些无形的东西，这些就是软件。比如，要用计
算机画画，我们必须给计算机安装画画软件。在课堂上演示安装Windows的画图程序。
计算机其实由软件和硬件构成，硬件是可以看到的，是物质基础，软件则是它的思想灵魂。
计算机软件大体上可以分为系统软件和应用软件两大类。
(1) 系统软件
系统软件是一种综合管理计算机硬件和软件资源，为用户提供工作环境和开发工具的大
型软件。系统软件主要有操作系统和程序设计语言两类。
操作系统是计算机的大管家，它负责管理和控制计算机各个部件协调一致地工作，是一个最基本、最重要的系统软件。一台计算机必须安装了操作系统才能正常工作。DOS 、Windows 、Unix 、Linux 等都是计算机上使用的操作系统软件。现在我们最常用的是美国微
软公司的Windows系列操作系统。我国也有了自己的操作的系统—红旗Linux，现在正在推广运用当中。
(2) 应用软件
应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而编制的软件。有了应用软件，才能在计算机上画图、写文章，制作多媒体报告、玩游戏等，如WPS 、Word 、 PowerPoint等都是应用软件。
三、计算机信息处理过程
计算机的硬件组成有点像人的大脑、眼睛、耳朵及笔、纸等，计算机处理信息的过程也类
似于人脑处理信息的过程。
比如我们要把书上的一段文字在 Word 中用拼音输入法输入到计算机中，我们首先应该用眼睛看这段文字，眼睛把看到的字传给大脑，大脑要对这个字进行处理，看看认识不认识
这个字，如果认识，大脑就可以产生这个字的拼音编码(不认识可以利用字典查出这个字的
读音 )，然后大脑指挥手利用键盘输入这个字。这样继续下去一段文字就会输入进去了。人
在这一连串的动作中眼睛相当于输入设备；大脑相当于主机进行各种处理工作；手就相当于输出设备，把大脑的处理表现出来(利用键盘输入字)。
计算机的工作过程也像人一样，在输入字的这个过程中，首先通过输入设备键盘把这个
字的编码信息输入主机，由主机对信息进行加工处理，再把加工处理后的信息通过输出设备
输出 (在屏幕出打印这个字)。
由此可见，计算机的工作过程可以用“输入、处理、输出” 6 个字来概括。
四、小结
今天你知道了哪些计算机知识？
五、练习
(1)填空
①内存储器一般可以分为和两类。
②奔腾Ⅰ、奔腾Ⅱ、奔腾Ⅲ、奔腾Ⅳ是指计算机的型号。
③常见的外存储器有、和等几种。
(2)你能说出计算机硬件由哪些设备组成吗？
第 4 课初识Windows xp
[ 课题]：初识Windows xp
[ 教学目与和要求]
(1)初步认识 Windows xp 、桌面和“开始”菜单。
(2)掌握 Windows xp 的启动和关退出方法。
(3)了解鼠标指针的含义。
(4) 初步掌握鼠标器的五种操作方法(指向、单击、双击、右击、拖动)。
[ 课时安排 ] ： 1 课时。
[ 教学重点与难点]
重点：了解Windows xp ，掌握启动、退出的方法。
难点：鼠标器的操作，Windows xp桌面和“开始”菜单。
[ 教学过程 ]
一、导入
同学们了解了计算机有这么多的功能和用途，现在应该再也坐不住了，大家都想打开计算机去看够究竟。今天啊，老师就带领大家去瞧瞧！(板书：第 4 课初识 Windows xp)
二、新授
1．Windows xp的启动
我们首先来学习怎样打开计算机，打开计算机的步骤是：打开显示器—打开主机电源”(板书：先打开显示器，再打开主机电源)
学生试一试打开计算机，向学生说明显示器和主机电源的位置。
2．Windows xp是什么
(1)Windows xp的作用
打开计算机后我们发现计算机屏幕上出现了Windows xp ，那么Windows xp 是什么呢？ Windows xp是美国微软(Microsoft)公司于19xp年推出的、具有图形化界面的计算机系
统软件。 Window是“窗口”的意思，xp 是版本号。 (板书： Windows xp 是系统软件 )计算机仅有硬件设备是没有办法工作的，有了 Windows xp计算机才能为我们所用，Windows xp
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是管理算机硬件和件源和件运行提供境。(板：管理硬件和件，提供境)。
(教广播演示)
Windows xp的操作界面直形化。
精美的；音和VCD 的播放；运行多媒体助教学件；??功能。
(2)桌面
在，同学的算机都启了，出在我面前的画面如同一桌子，我可以在上面放和移物品，所以我叫它Windows桌面(板：桌面)。
同学一同来看看桌面上有那些西？
(教广播演示)
桌面最下的我叫它任，任的左是“开始”按，右面是入法示区和
示。打开两个窗口或用程序，任上会示的小(按 )，按可以
切窗口。利用鼠可以将任拖到桌面的上、左或右。
桌面上多小形把它叫做“ ”，每个代表不同的象。
指指向“我的” ，再双“我的” ，看所使用算机中的硬件和件源。
指指向“回收站” ，再双“回收站” ，述“回收站”是存放被除硬文件的
地方，可以除文件或者恢复被除文件。
桌面上可以移的箭，我把它叫做鼠指。指可以在桌面上移。
3．鼠器的操作
(板“鼠器的操作”)
(1)鼠器
常的鼠器有左右两个，底部有球。指学生察鼠器。
使用鼠器，通常将右手食指放在左上、中指放在右上，手指自然弯曲握鼠器。
当我移右手，鼠指也随之移。
[一 ]
右手食指放在左上、中指放在右上，手指自然弯曲握鼠器的移右手，察鼠指的化。
我要知道在不同的任，鼠指会出不同的形状。同学可以看本中相
关内容做一定的了解。
(2)鼠器的 5 种操作
(板鼠器的操作)
我怎使用鼠器呢？鼠器的基本操作有 5 种(板：指向、、拖、双、
右 )
(解，学生手一)
指向：移鼠器，使指移到指定的位置。将鼠指移到我的文档上。
单击：指针指向对象以后，食指单击一下鼠标左键。将鼠标指针移动到“开始”按钮上
单击鼠标左键，看效果。
双击：指针指向对象以后，食指连续击两下鼠标器左键。学生反复练习双击；指针指向“我的电脑”双击鼠标左键，打开“我的电脑”。
右击：指针指向对象以后，中指击一下鼠标器的右键。学生将指针指向桌面的空白处练
习右击，打开快捷菜单。
拖动：指针指向对象以后，食指按住鼠标左键不放(强调按住不放)，移动鼠标器，将对象移动到指定位置后，再放开鼠标器左键。练习拖动“我的电脑”，移动鼠标指向单击鼠标左键不放，再移动鼠标，可以发现我的电脑跟着鼠标指针一起移动，移动到桌面的空白处放开鼠标左键。
4．Windows xp的关闭
(板书： Windows xp的关闭)
(教师广播边说边演示)
(1)认识开始菜单
移动鼠标指向“开始”按钮，单击“开始”按钮，打开了“开始”菜单。“开始”中有“程序 (P) ”“收藏夹 (A) ”“文档 (D) ”“设置 (S) ”“帮助 (H) ”和“关闭系统 (U) ”等命令，这样的命令我们叫它菜单命令。
(2) 学习关闭Windows xp
单击“开始”按钮打开“开始”菜单，单击“开始”菜单中的“关闭系统(U) ”命令，弹出“关闭Windows ”对话框。再单击对话框中的“关闭计算机(U) ”命令 (这时左边的小圈子中便出现小黑点)，然后单击“是(Y) ”按钮，计算机开始关闭Windows xp系统。
[试一试 ]
关闭 Windows xp(老师指导口述步骤)。
三、巩固练习
[练一练 ]
(1)Windows xp，将桌面上“我的电脑”、“回收站”拖到别的位置，然后在把他们拖到
原来的位置。
(2)用鼠标器把任务栏拖动到桌面的左边、上边、右边，再拖到桌面的下边。
(3)移动指针指向任务栏右端显示的时间上，可显示当前的日期。
(4)依次单击“开始”按钮和“关闭系统(U) ”命令，弹出“关闭Windows ”对话框。单击对话框中的“重新启动计算机 (R) ”命令，再单击“是 (Y) ”按钮，计算机重新启动 Windows xp 系统。
(5)依次单击“开始”按钮和“关闭系统(U) ”命令，弹出“关闭 Windows ”对话框。单
击对话框中的“关闭计算机(U) ”命令，再单击“是(Y) ”按钮，关闭Windows xp系统。
四、小结
同学们今天学会了做什么啊？(学生回答自我总结)