江苏省射阳县第二中学高中政治必修四导学案第十二课 实现人生的价值 第三框 价值的创造与实现

第十二课实现人生的价值

第三框价值的创造与实现

【学习目标】

1、理解如何创造与实现人生价值

2、运用历史唯物主义常用的原理及方法论

预习案

1.实现人生价值的必由之路（根本途径）是什么？

2.实现人生价值的前提是什么？

3.实现人生价值的主观条件有哪些？

4.如何创造和实现人生价值？

【温馨提示】有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。（普列汉诺夫）

自学过程中你还有什么发现、有什么疑惑？请及时把你思维的火花记录下来，以便与其他同学讨论、共享。

探究案

课堂探究：（自主思考-----组内交流-------组间合作竞争）

活动一：【探究】实现人生价值的根本途径

如果只是为自己、家庭而活着，那个意义是很有限的。只有为国家、为社会、为民族、为集体的利益奋不顾身地工作，毫无保留地贡献出自己的聪明才智，这样的人生才有真正的意义，才是光荣的人生、闪光的人生。

1、想一想，为什么奋不顾身地工作着的人生才是真正有意义的人生？

2、为什么有些人享有优裕的物质生活条件，还是觉得不开心、不幸福，甚至认为生活没意义？

3、你从材料中受到什么启发？

活动二：【探究】实现人生价值的客观条件

一位科学家说：“没有大家的努力，什么事也做不成。做学问也好，做事情也罢，首先一定要做一个高尚的人。”“我的一切都是党给的，我要把一切献给党！”同事根据他的理论和实验的数据整理出多篇论文，并经他反复研究，他的署名在最后；单位进口的先进设备，兄弟单位派人来学习，他毫无保留地让人观看；他为外单位同行提供大量的科研资料，无私地帮助他人工作。

4、“没有大家的努力，什么事也做不成”这句话包含了什么道理？

5、这位科学家是如何处理自己与他人关系的？你从中受到什么启发？

活动三：【探究】实现人生价值的主观条件

她，是不幸的，出生九个月患病，全身瘫痪，历经大小三十多次手术，只能靠固定在体内三根钢棍支撑身躯，时时都在忍受痛苦的煎熬。

她，是坚强的，从糊墙报纸上学认字，用头和手配合练写字，刻苦钻研，求知求是，自谋生路，乐观豁达，用微笑面对每一天。

她，是非凡的，全身心地奉献他人和社会，以超人的毅力实现自己的价值，被誉为“心灵天使”。

她说：我生命中的遗憾太多了，我要用自己的聪明才智使那些有条件享受生活的人过得更幸福、更美好。

6、她的成功之路是怎样走出来的？

7、人生价值的实现除了具备必要的客观条件外，还需要哪些主观条件？

活动四：【综合探究】

50 多年前，一个名字响彻神州大地。他，就是“县委书记的榜样”——焦裕禄。焦裕禄，革命烈士，1946 年加入中国共产党，l962 年被调到河南省兰考县担任县委书记。时值该县遭受严重的内涝、风沙、盐碱三害，他坚持实事求是、群众路线的领导方法，同全县干部和群众一起，与自然灾害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌。他身患肝癌，依旧忍着剧痛，坚持工作，被誉为“党的好干部”、“人民的好公仆”。他用自己的实际行动，铸就了“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的焦裕禄精神。

8、结合材料，运用“实现人生的价值”的知识，谈谈焦裕禄精神对我们的启示。