小班主题活动：春天的小花园
主题活动三：春天的小花园
主题背景：
春天代表希望，春天充满生机，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔跑在明媚的春光里，让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落，小班幼儿对春天带来的变化，已不仅仅局限与于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。
主题目标
1、感受春天带来的喜悦，萌发热爱春天和保护美好环境的情感。
2、引导幼儿运用多种感官感知春天的自然现象，能在教师的指导下愉快、积极地参与各种活动。
3、在生活活动中，丰富相关的科学知识，注意培养幼儿的自理能力。
4、在活动中发展幼儿的想象力，提高幼儿的审美观和动手能力。
5、在运用多种感官关注生活的过程中，发现春天的各种变化，并能用自己喜欢的方式表现春天的各种特征。
环境创设
在活动室创设《美丽的春天》墙饰，如：各式各样的花朵、柳树、小动物等，要随着活动的不断深入及时丰富内容。
活动区设置：
语言区：为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的关注和兴趣。
自然角：提供多样的活动材料和场地，开设自然角，培养幼儿对种植和饲养的兴趣（如：蔬菜；饲养小蝌蚪、小乌龟等）。
家长工作
1、家长利用休息日带幼儿到池塘、树林、公园等地方踏青，引导幼儿寻找明显的春天特征，学会欣赏春天里美好的事物。
2、通过家园联系公示，请家长协助教师准备自然角所需的材料。
3、家长和幼儿共同种植1—2种春季植物，有条件的可饲养1—2种小动物。
4、家长与幼儿开展春天的亲子游戏，如放风筝、钓鱼等。
活动名称：春天来了
活动目标：
1.能感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。
2.乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
活动准备：
1.选择花草树木变化明显，并有迎春花的地方。
2.散步时带领幼儿观察发芽的树。
活动过程：
1.春天真舒服——到户外感受春天的天气。
带幼儿到户外晒太阳。
鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，天气暖和了。
2.花草树木怎么了——观察春天的花草、树木。
带领幼儿观察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。
与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。
3.我找到了春天——表达自己的发现。
你们找到春天了吗？它藏在哪里？
引导幼儿运用恰当的词汇表达。
到幼儿到户外游戏。
活动情况：老师用拟人化的口吻请幼儿到花园里草地上找一找春姑娘在哪里？他们说我找到了柳树姑娘，我找到了桃花姑娘、我找到了梨花姑娘、樱花、蝴蝶花等。可能去踏春后还有所感悟。幼儿的语言也发展了。
活动名称：找春天
活动目标：1.通过观察，让幼儿感知春天动植物的变化。
2.通过谈话发展幼儿的语言表达能力。
活动准备：让幼儿父母利用休息日带孩子到公园里看大自然的变化或上网查阅有关的资料。
活动过程：
1．师：“小朋友，你们到公园去玩了吗？”幼儿说去过了。
2．师：“那你们说春天来了吗？”幼儿说春天来了。
3．师：“谁能说说春天在哪儿？”“小草变绿了，小树上长出叶子了。”“迎春花开了。”“天气不冷了。”“燕子在春天会飞回来。”“在冬天睡觉的动物会醒来。”
师：“你能说说哪些冬眠的动物在春天醒来了吗？”“有青蛙、有熊、有蛇、还有乌龟。”
师：“我们出去玩时，衣服上有什么变化呀？”“不用穿棉衣了。”“不用戴帽子，不用戴手套了。
4.教师小结：“小朋友说的可真好，春姑娘来了，春风轻轻地吹着，小草会变绿，各种花会陆续的开放，小动物们也出来活动了。那些睡了一个冬天的熊、青蛙、乌龟和蛇也醒来了，我们出去玩时再也不用穿上厚厚的棉衣了。你们喜欢春天吗？”幼儿说：“喜欢。”教师说：“我们一起到外面看看春天还有哪些变化吧！”
活动情况记录：在谈话中没想到孩子们把春天说的这么具体，并且情绪高涨，可见家长已经带孩子进行了观察或者上网查阅了有关资料，这就增加了教师进行此项活动的信心。
活动内容：歌曲《春天》
活动目标：
1.加深对春天的认识，初步理解歌词，学会跟唱。
2.萌发对春天喜爱的情感。
活动准备：
事前幼儿对春天已有过认识和观察。
活动过程：
一．韵律活动：《春天》
1.带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；
2.幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物；
3.请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？（幼儿自由回答）
二.欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字
1.教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？
2.引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》
三.新授歌曲
1.教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？
2.教师范唱第二遍，可以边唱边画；
3.教师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；
4.教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2 遍；
5.幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1-2遍；
6.在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。
活动情况记录：
幼儿在认识春天的基础上，能够将出一些春天的变化，并与歌词联系起来。幼儿的节奏感有了一定的进步，能准确地跟着音乐拍手。能理解歌词并轻轻跟唱。
活动名称：春风
活动目标：
1、引导幼儿感受沐浴在春风中的舒适感觉。
2、帮助幼儿认识春天的风的特征。
活动准备：
1、与诗歌内容相关的操作图片，春天背景图。
2、录音带。
活动过程：
1、由儿歌《春风春风什么样》引出课题，鼓励幼儿说一说自己眼里的春天是什么样的，引导幼儿思考：是谁让春天这样美丽？
2、出示春天背景图，边演示图片边让幼儿理解儿歌，引导幼儿说说自己听了这首儿歌的感受。
3、鼓励幼儿学着朗诵儿歌，并仿编儿歌。
4、带幼儿去户外玩风车，通过与幼儿共同游戏，培养幼儿的空间概念。
附：儿歌
春风春风什么样？
大家都说我知道。
小鸟说：“春风春风香香的。”
小兔说：“春风春风甜甜的。”
小鸭说：“春风春风暖暖的。”
小朋友们说一说，
春风春风什么样？
活动情况：
幼儿在学习感受春风的过程中，把香香的甜甜的暖暖的词句融入了情感，真的感觉到春分的磁味。
美术活动—手指点画《桃花》
活动目标：
1、学习用手指蘸颜料点画。
2、培养幼儿良好的作业卫生习惯。
活动准备：
观赏桃花。
活动过程：
1、带幼儿去户外观赏桃花。
2、让幼儿捡拾地上的桃花，并引导幼儿观察花瓣的形状和颜色。
3、回活动室教师示范手指点画桃花的方法。
⑴用食指蘸红颜料。
⑵在画好的树枝上点画。
⑶可单点一点，也可三五成群地点。
4、幼儿自己手指点画，教师先提出作业卫生要求，并督促幼儿做好。
5、将幼儿的作品展览出来，供大家观赏。
活动情况：幼儿通过观察桃花对桃花有了认识在学习过程中汪佳怿把花苞说成“含苞待放”花的颜色是桃红，桃花真美丽等。故在花桃花时确实有含苞待放的花苞、有五瓣三瓣的花瓣有一根树枝一串花朵画的和观察的一样仔细。
活动内容：歌曲：蜜蜂做工
活动目的：
1.理解歌曲内容，学会用欢快活泼的感情演唱歌曲。
2.教育幼儿向勤劳的小蜜蜂学习。
活动准备：根据歌词内容绘成挂图一幅
活动过程：
1.教师引导幼儿用不同的动作来表现旋律的节奏。
2.出示挂图，幼儿观察，说说小蜜蜂在干什么？重点教师用歌词解释图的内容。
3.按节奏念歌词。
4.教师范唱后，幼儿学习。重点唱好“做工兴味浓”，及“别学懒惰虫”
5.教师弹琴，幼儿边唱边自由表演。重点鼓励幼儿大胆表现。
活动名称：春天的花
活动目的：
1.回忆在公园里观察春天的花的情景。
2.通过观察、谈话让幼儿说说花的秘密，从而认识花的颜色、形状、
花香等。
材料准备：电脑，投影仪。
活动过程：
1、活动前让幼儿到小花园以及各班自然角观察各种花。
2、请幼儿说说你看到了哪些花？你还知道哪些花？你发现了什么？它们是什么颜色？什么形状的……？
3、通过投影仪让幼儿回忆春游时看到的花。
（1）说说花的颜色、形状、象什么。
（2）你在哪里看见这些花的。
（3）花儿好看我不摘。
4、让幼儿说说我们怎样来爱护花。
5、请孩子们说说你还想知道花的哪些秘密？教师将幼儿的问题记录下来。
6、请幼儿带者问题回家和家人一起寻找答案，再和小朋友一起分享。
活动名称：《花朵》
活动目的：1、学习词语：五颜六色、拔草、浇花、摘花、蜇
2、让幼儿学会分辨简单的是非，知道爱护花园里的花，不随便摘花
一、出示第一张图片，引导幼儿观察
1、小朋友，你们看一下，这张画里面有谁？
2、幼儿观察后，提问幼儿
3、小结：画里面有花，有太阳，太阳笑笑的，小白兔在帮花儿锄草了
二、出示第二张图片，引导幼儿观察并提问：
1、这张画里面有谁呀？它在干什么呀？
2、幼儿观察后，提问幼儿
3、小结：有大象，它在帮花儿浇水了
三、出示第三张图片，引导幼儿观察
1、谁来了？它在干什么？
2、幼儿观察后，提问幼儿
3、小结：小熊来了，它在摘花。你们猜一猜，最后小熊会怎么样呀？
四、启发幼儿说一说：最后小熊会怎么样？
1、幼儿讨论后，提问幼儿
2、小结：刚才小朋友说了很多的结果，现在我们来看另一张图，看小熊怎么样了？
五、出示图片四、五，引导幼儿观察提问：
1、小熊怎么样了呀？？
2、小结：它被蜜蜂蜇，住进了医院
六、结合故事对幼儿进行环保教育
活动名称：花儿真美丽
活动目标：
1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。
3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：
1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花
2、草地背景图一幅
3、《蜜蜂做工》等磁带
4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花
5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干
活动过程：
一、创设情景，引起兴趣。
1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。
2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）
二、回忆经验，复习表述。
1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）
2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）
3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。
4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）
5、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）
6、
小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）
三、自主选择，创造表现。
（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？
请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？
（二）介绍材料与操作要求。
1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去
2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去
3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。
（三）幼儿操作，老师观察指导
四、鼓励交流、体验情感
师：1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？
2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。
“找春天”活动计划
目标：
1.会观察公园的景色，加深对春天的印象。
2.通过外出活动，运用各种感官，感受与欣赏春天的美。
3.体验远足活动的乐趣。
准备：
通知家长给孩子穿合适的衣服、鞋子，带书包、毛巾等。
过程：
1.出发前的准备。
●检查幼儿的鞋子、衣服及所带的物品，进行安全教育。乘车及游园时注意安
全。
2.认识公园名称。
●看公园名称。
●认识一些标志性的物体（建筑雕塑等）
3.观察公园春天的景色。
●选择春天景象比较集中又有利于幼儿观察的地方，带领幼儿边走边看。
●启发幼儿去观察、发现，并鼓励幼儿把自己的发现告诉大家，在议论的
过程中学习使用形容词，如“我看到了红红的花”等。教师重点指导幼
儿观看平时不易看到的春天景象，如柳条随风飘荡。
4.带领幼儿在草坪上玩游戏。
●玩气球
●小乌龟
●捕小鱼
5.休息，准备用餐。大家分享各自带来的食品。
●继续带领幼儿爬山过桥，观赏公园景色。
6.返回幼儿园。
●检查幼儿所带的物品返园。
活动名称：认识小金鱼
活动目标：
1、学习有顺序地观察小金鱼的各个部位，知道小金鱼的外形特征及生活习性。
2、观察小金鱼走路的姿态，培养幼儿观察小金鱼的兴趣。
3、进一步培养幼儿的口述表达能力。
4、让幼儿站点小金鱼与人的关系，培养幼儿爱护小动物的感情。
5、丰富词汇：游来游去、五颜六色。
活动准备：
1、由教师带来的金鱼若干。
2、金鱼游的音乐。
3、幼儿围成圆圈坐在草地上。
活动过程：
1、引发幼儿对小金鱼的兴趣，让幼儿自由自在地、仔细地去观察这些小金鱼。并提出行为要要求，教师参与观察并指导。
2、引导幼儿用完整的语言有顺序地讲述小金鱼的特征，让不同层次的幼儿都有发言的机会。
3、教师小结小金鱼的特征。
4、帮助幼儿了解小金鱼的生活习性。
5、引导幼儿了解小金鱼与人们生活的关系。
活动名称：认识小蝌蚪
活动目标：
1.培养幼儿的观察兴趣，了解小蝌蚪的名称及其主要的外形特征。
2.引导幼儿用简单的语言表述小蝌蚪的动态。
3.丰富词汇：小蝌蚪、游来游去、游上游下。
活动准备：
幼儿带小蝌蚪来园，放在玻璃缸内饲养。
活动过程：
1、观察小蝌蚪的动态。引起观察的兴趣，让幼儿观察小蝌蚪，并提出行为要求。纠正幼儿发音，特别是“蝌蚪”的“蝌”，要求幼儿发准音。
师：小朋友，小蝌蚪在做什么？（让幼儿看看说说）
2、观察小蝌蚪的主要特征。
3、观察小蝌蚪的尾巴。
师：小蝌蚪游水时尾巴是怎么样的？（引导幼儿讲出小蝌蚪的尾巴摆来摆去、晃来晃去、甩来甩去等。）请幼儿学一学小蝌蚪游水的动作。（让幼儿双手及身体自由摆动。）
4、观察小蝌蚪的身体，尤其是嘴巴和眼睛。
请小朋友说说小蝌蚪的身体是怎样的？（小蝌蚪有没有眼睛和嘴巴，眼睛和嘴巴长在哪里？小蝌蚪的身体是什么颜色的？）
5、小结：小蝌蚪的身体是椭圆形的，头上有眼睛和嘴巴，全身是黑颜色的。
6、引导幼儿总结小蝌蚪的主要特征，让不同水平的幼儿有发言的机会。
师：小朋友，老师教你们一个谜语，回家给爸爸妈妈猜一猜，好吗？（谜语总结蝌蚪的特征：身体大，尾巴细，身上穿黑衣，游来游去在水里，青蛙叫它小弟弟）
活动名称：歌表演《小金鱼》
活动目标：
1、通过讲述“小金鱼”的游戏情景，记忆歌词，并体验和感受切分音和附点音符的节奏。
2、大胆参与歌表演活动，积极创编“啊呜一口吃掉它”的舞蹈动作。
3、感受歌曲轻松愉快的情绪，体验和同伴一起边唱边玩的乐趣。
活动准备：
1、已经感受过切分音的节奏。
活动过程：
一、律动入场：
1、幼儿随歌曲《找朋友》音乐边唱边跳进入课室。
指导语：小朋友，我们一起去找个好朋友做游戏吧。
2、引导幼儿体验歌曲中切分音和附点音符的节奏。
指导语：我刚刚和好朋友做了一个跳舞的游戏，可好玩了。我们是这样跳舞的：︱跳一跳︱跳呀︱。一起来试一试！（带领幼儿练习并启发幼儿想出多种方式进行练习）。
二、学唱歌曲。
1、引导幼儿欣赏歌曲。
指导语：你们看，老师还找了一个什么朋友？
2、记忆并学唱歌词。
指导语：你们看到了什么？（从幼儿的语言中提炼出歌词）
（1）学习歌词的第一句“小金鱼呀眼睛大呀”，引导小朋友用小碎步表现小金鱼游泳的姿态，鼓励幼儿模仿小金鱼的形态大胆创编。
（2）师生在一问一答中学习歌词的第二句“游来游去不说话呀”，提醒小朋友唱准切分音和附点音符。
（3）在游戏情景中学习歌词第三、四句，鼓励幼儿积极创编“啊呜一口吃掉它”的舞蹈动作。
●邀请三到四名幼儿个别表演。
●鼓励所有小朋友大胆创编。
●带领小朋友进行歌表演，教师用体态提示幼儿，并逐步退出，让幼儿快乐的
自由表演。
3、游戏：鳄鱼来了。幼儿随乐快乐的表演歌曲《小金鱼》，并积极动脑筋大胆创编舞蹈动作。歌曲结束时，鳄鱼来了，小金鱼赶紧游回家藏起来。
三、结束：这里真是太危险了！小金鱼，让我们一起游到大海里去游玩吧！
活动名称：小蝌蚪找妈妈
活动目标：
1.让幼儿理解，熟悉故事内容，并能看图复述故事。
2.感受妈妈们的热情和关怀。
3.通过故事，让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程
活动准备：
1、头饰：青蛙小蝌蚪鸭鱼乌龟的头饰
2、池塘（提供绿色彩带）
3、vcd动画片《小蝌蚪找妈妈》
活动过程：
一、师：小朋友们都见过小蝌蚪吧，现在小蝌蚪长大了，它们要去寻找自己的妈妈。让我们一起来看看小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的。
二、组织幼儿看VCD，与一起倾听故事。
三、听完故事后教师提问教师设
1、小蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听？
2、小蝌蚪看到鸭妈妈，是怎么询问？故事中的小蝌蚪和妈妈们的对话时都使用了哪些礼貌用语?这有什么好处?
3、动物妈妈们的外型特征有哪些不同?
4、鸭妈妈是怎么描述青蛙的样子的？她说的完整吗？
5、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈？你能说说它们的妈妈是什么样儿的？有什么本领？
四、集体边看VCD边学习复述故事，重点让幼儿掌握故事中人物的对话,幼儿复述时要启发幼儿通过不同语调\速度\音色和节奏来表现妈妈们的不同形象。（如乌龟妈妈比较憨厚；大白鹅速度较快，嗓门大，表现出热情）
五、小蝌蚪找不到妈妈心情是怎么样的？你如果找不到妈妈会怎么做？
活动名称：美丽的柳树
活动目标：
1、感知春天柳树给人们带来的美丽景色。
2、学习用记号笔画单线条的柳树。
活动准备
1.记号笔2、绿色纸剪柳树 3、欣赏操场上的柳树
活动过程：
1、春天来到了柳树的枝条越来越长，柳条在春风中飘来飘去多美丽，
可是柳树柳树姐姐的头发吹乱了，怎么办呢？
a)操作尝试
b)今天请笔宝宝替柳树姐姐梳头。美丽的柳树姐姐
c)创作要求
要梳得整齐
d)幼儿学画教师指导要点
2、按口令画柳条，用弯弯的线条画到底。
3、鼓励柳叶画得多。
四、评价：
柳树姐姐的头发梳得整齐吗？
活动情况：
由于老师反复与幼儿边示范边互动从上面弯弯的枝条一直长到下面，虽然线条不流畅但都是往上面长出来的，这对小班很不容易。叶子有的画了太大。
活动名称：小小蛋儿把门开（音乐）
活动目标
1.能感知乐曲活泼欢快的旋律和歌曲的内容。
2.初步学会歌曲，能唱清楚歌词。
3.会愉快地参加歌曲的表演和游戏。
活动准备
1.一幅画成蛋形的小房子，小鸡木偶一个。
2.幼儿已会玩《老鹰和小鸡》的游戏。
活动过程
1.听“小鸡走”音乐韵律做动作。教师：小鸡们，春天来了，我们去草地上晒
晒太阳吧！（边听音乐边做鸡走、鸡吃米、鸡喝水、鸡回家等动作）。
2.学唱《小小蛋儿把门开》歌曲，感受歌曲旋律，理解歌词。出示“小房子”。
提问：你们知道这是谁的家吗？请一位小朋友来敲门，看看里面住的是谁。
听音乐出示小鸡木偶，认识小鸡的模样及叫声（毛茸茸，胖乎乎，叽叽叽）。
教师范唱歌曲。幼儿跟音乐节奏念歌词，教师用动作提示，老师边做动作便指导幼儿念好“小小蛋儿把门开”。唱两遍，提醒幼儿吐字清楚。表演两遍（一遍在座位上，另一遍可以分散、自由地表演）。
3.玩游戏：老鹰和小鸡。
活动名称：小鸡和小鸭
活动目标：1、能初步按从头至尾的顺序观察，感知小鸡、小鸭的主要外形特征和习性。
2、学会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同，掌握名词：爪子、脚蹼。活动准备：1、已经饲养小鸡、小鸭。
2、卡片。
3、鸡爪子、鸭爪子。
活动过程：1、说出谜面，让幼儿猜谜，引出小鸡、小鸭。
2、运用从头至尾的顺序观察，尝试讲述自己所观察到的。
3、比较外形的不同。
小鸡小鸭
嘴巴尖尖的扁扁的
脖子短短的长长的
爪子没有脚蹼有脚蹼
掌握名词：爪子、脚蹼。
4、比较习性的不同。
小鸡小鸭本领不会游泳会游泳
食物长大吃米、虫子、菜长大吃小鱼、小虾
叫声叽叽叽嘎嘎嘎
5、复习音乐《小鸡出壳》
活动名称：三只蝴蝶
活动目标：
１．让幼儿记住故事的名称，大概的熟悉和理解故事的内容，并初步学会三朵花和三只蝴蝶的对话。
２．启发幼儿要像蝴蝶一样的团结．
活动准备：
玩具蝴蝶红，黄，蓝各一只，红，黄，蓝花各一朵，太阳一个，黑云一片，课件．
活动过程：
１．引导．引起幼儿的兴趣，按照红，黄，蓝的顺序，先后出示蝴蝶，并问：这是三只什么颜色的蝴蝶呀？在幼儿回答后，老师说：“对这三只蝴蝶，有一个故事名字就叫（三只蝴蝶），小朋友想不想听呢？
２．第一次看课件，让孩子了解故事的全部内容。
３．第二次讲述，用玩具边讲边问：
（１）花园里有三只蝴蝶，它们在干什么呢？
（２）有一天，它们正在草地上玩，可是下雨了，它们一起飞到红花那里，向红花请求时说了什么？
（３）红花听了三只蝴蝶的请求，说了什么？
（４）三只蝴蝶听了红花的话，是怎么说的呢？
（５）边讲边出示挂图，雨更大了，三只蝴蝶一起飞到黄花那里，对黄花请求了什么？黄花怎么回答的？三只蝴蝶又是怎么说的？（请幼儿个别回答完之后，然后请几名幼儿讲述它们间的对话）
（６）三只蝴蝶一起飞到蓝花那里，向蓝花请求了什么？蓝花怎么说的？三只蝴蝶怎么回答的？
４．引导幼儿分析故事中的蝴蝶，花朵，太阳．
（１）三只蝴蝶，三朵花，太阳你们喜欢谁？（老师将三种图形都贴在黑板上再发给每个孩子一朵红花，贴在喜欢的图形下面）
（２）根据幼儿的评选结果，问幼儿：你们觉得三只蝴蝶好在什么地方？太阳怎么好了？三朵花的做法对吗？
５．小结：孩子们要像三只蝴蝶学习，要团结友爱．下次，请小朋友表演这个故事．
活动名称：花蝴蝶
活动目标
1、培养幼儿用圆半圆椭圆组合画出蝴蝶的外形特征。
2、要求幼儿用棉签点最底色。
准备：棉签、颜料、蜡笔
活动过程：
1引起兴趣：毛毛虫睡醒了发现自己长出了翅膀变成了什么？蝴蝶有几个大圆几个小圆，当中有什么头上长着两根什么？
2示范：
（1）你们看是什么颜色的蝴蝶飞来了？她说我前面的翅膀大后面的翅膀小，当中还有椭圆形的身体。还少了什么？
（2）花园里还有什么颜色的蝴蝶？
（3）你们看见翅膀上的花纹是怎么样的？
3幼儿创作老师巡回指导
（1）左右翅膀的大小和花纹都一样吗？用熟悉的花纹进行装设。（2）调换颜色调换方位。
（3）涂色不涂出轮廓线外。
4引导评价
花蝴蝶飞呀飞针美丽
小班主题活动春天来了
小班主题活动春天来了 主题思路 春天是万物复苏的季节，在幼儿的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千：红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡、小鸭以及暖暖的阳光，柔柔的春风，到处充满春天特有的景象。幼儿置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天来了，春天多么美！ 在本主题中，教师应努力创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。 春天来了（语言） 嫩芽（语言） 两片树叶（语言） 美丽的花蝴蝶（科学） 感知积累洗澡（语言） 认识金鱼（科学）
种植洋花萝卜（科学） 小鸡和小鸭（科学） 花儿好看我不摘（社会） 发展线索去春游（社会） 春天（音乐） 春风（语言） 表现表达蜜蜂做工（音乐）共3页，当前第1页123 小小蛋儿把门开（音乐） 小金鱼（音乐）。 开满鲜花的草地（综合） 环境设置 ●丰富自然角内容，饲养金鱼、蝌蚪、螺蛳等小动物,及瓜叶菊等春天的花卉供幼儿观察. ●开辟小园地,准备种植物的器皿(每个幼儿贴上一个标记),带领幼儿开展种植活动。 ●设置一面“我眼中的春天”主题墙面，让幼儿制作各种春天的动植物来丰富墙面。 家园共育
建议家长利用休息日接送幼儿的时间引导幼儿观察春天的变化，并和幼儿一起种植1~2种春季的植物或饲养1~2种春天的小动物。 出家长专栏介绍本主题的教育目标和内容。 家园亲子活动“放风筝”。 幼儿口述春游见闻，家长帮助记录。 区域活动 语言区 提供有关春季的一些彩色图书。 提供《三只蝴蝶》《三只小猪》······桌面可操作的教具，幼儿讲故事。 提供头饰表演故事。 美工区 搓柳条，贴柳叶和桃花。折纸——郁金香。 提供多种材料制作花环、花项链、花手镯等装饰品。 撕贴蝴蝶。 泥工—小鸡、小鸭，或用皱纹纸粘贴。 手指点画：小蝌蚪。 益智区
幼儿园中秋节主题活动
中班主题活动《中秋节》 主题活动的产生 中秋节，是我国古代劳动人民一个盛大的传统节日，中秋月圆象征着家人的团聚，吃月饼赏月也成为节日的一种习俗。由于很多中班幼儿生活经验的缺少，不了解中秋节的内涵与来历，只有部分幼儿了解中秋节要吃月饼。为了提高幼儿对我国民族传统文化的了解与兴趣，加深对祖国悠久历史文化和我国劳动人民智慧结晶的热爱之情。由此，我开展了此主题。
主题网络图 教育目标 1． 知道阴历八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历以及一 些关于中秋节的习俗。 2． 了解中秋节人们的活动，并在活动中感受节日的热闹氛围。 3． 通过学习，培养幼儿的观察能力、动手操作能力及思维能力。 为初定内容
学习目标 1.简单了解中秋节的来历，接触中国民族传统文化、习俗，并对之感兴趣。 2.了解故事内容，感受故事表现的情趣，知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都会出现映像。 3. 通过观察、记录月亮的变化，知道月亮每天都有不同的变化，时圆时缺，培养幼儿爱科学、爱探索的的情感。 4.巩固幼儿对图形的认识，知道3.4.5表示的数量，培养幼儿手口一致点数的能力。 5. 欣赏有关月亮的文学作品、音乐作品，感受作品的有趣和奇妙。 6. 发动幼儿、家长一起收集有关中秋节风俗习惯的资料，培养幼儿收集和整理资料的能力。 7.通过猜想和画“月亮上有什么？”来发展幼儿的想象力，并让幼儿讲述自己图画的内容来发展幼儿的语言表达能力。 环境布置 1.展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的“月亮变化册”。 2.在语言去投放相关月亮知识的图书。 3. 悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。
家长工作 1.家长帮助搜集关于中秋节的资料，并提供给大家分享。 2.为这次主题活动准备一些月饼盒。并与幼儿一起做一个灯笼， 最好是共同制作的。 3.督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。 4.关注主题活动的进展，及时协助主题活动的展开。 5.有时间带幼儿在有月亮的夜晚赏月。 学习内容 第一周
春天来了的主题活动方案
春天来了的主题活动方案 教材中的“内容与要求” 1、了解春天是万物生长的季节，关注自然环境的不断变化。 2、感受大自然美丽的景象，以各种方式表达自己的情感与体验。 一、幼儿经验与价值分析： 1、幼儿经验： 春天来了，万物复苏了，中班的幼儿对此已经有了一定的认知经验。他们知道春天里花开了，小草长出来了，小鸟飞来了，天气暖和了……孩子们被这些变化激发起强烈的好奇心，也渴望通过观察在大自然中寻找答案。 “亲近大自然，有观察、探索周围事物与现象变化与发展的兴趣，初步了解人与自然的关系”是学龄前儿童所要获得的基本经验之一。“春天来了”这一主题以幼儿的已有经验为基础，进一步引发幼儿对春天季节的认知，激发幼儿对大自然及周边环境变化的关注兴趣，并鼓励幼儿运用多元方式来表达自己的感受。 2、主题价值分析： 春天来了，当迎春花把春天的讯息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物，喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的
家门……啊！春天多美好！幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦！ 在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里寻找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜虫，我们和动物万春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们和动物玩春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们把找到的春天带进幼儿园，带回教室，用我们的双手去装扮春天。让春的气息充满在我们身边的每一个空间。 二、相关经验： 认知方面： 1、观察春季的各种变化，了解春天是万物生长的季节。 2、了解春天植物的生长变化，知道四季的基本变化。 情感态度方面： 1、关心爱护植物，学习用简单的观察方法，有目的地感知周围的植物，了解其简单特征。 2、对春季各种变化的原因感兴趣，愿意尝试探索。 3、喜欢参加各种实践活动，进一步萌发对大自然的喜爱之情。 表现表达： 1、能用绘画、手工制作、陶泥等方式表现自己眼中的春天。 2、尝试用语言、歌曲和动作等不同形式表达自己对春天的喜爱之情。 3、乐意自己动手用各种春天的事物装扮环境。 三、主题进程：
主题活动：春天来了(中班)
一、一、一、
一、主题由来： 草长莺飞、花红柳绿的春天，是万物复苏的季节。本主题通过让孩子找春天、观察春天的景象、学念有关春天的儿歌、欣赏有关春天的文学作品和音乐作品、了解春天里人们的活动，使孩子从语言、艺术等方面感受春天的美好与可爱、并萌发对春天的喜爱之情，增强对春天的了解和认识，促进观察力、语言表达能力、想像力的发展。正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。在一次散步活动中，幼儿发现了初春的迎春花开了、小草长出了嫩芽、小虫子飞来飞去……于是，“春天来了”的主题开始了。 二、前期调查： 1、来自于幼儿： 观察：这几天，气温有所升高，尤其是早晚温差变化大，孩子们来园时，穿了较多的衣服，但是在九点左右早锻时，由于气温在不断升高，而且幼儿在不停的运动，大部分幼儿多会对老师或同伴说：咳！热死了！在午餐后的散步活动时，幼儿也在议论起了天气的变化。有的说：“现在好热啊！”有的幼儿还在观察幼儿园花坛，当他们看到树枝上长出了小的芽时，很兴奋，并马上告诉同伴说：“快看，小芽出来了。”幼儿对气候冷热的变化和对周围事物的兴趣，是开展“春天来了”这一主题的前提。 反思：很多幼儿对春天的了解只是局限在自身的变化上和动、植物的变化上，对于中班孩子来说，这个主题的价值在于观察、感知、表达与表现气候与季节的主要特征，利用各种活动提供幼儿更多亲近大自然的机会，重点在于激发幼儿观察和感知大自然的美好现象了解春天是生长的季节。 2、来自于家长： 调查表：您的孩子知道春天有哪些变化？ 我们的变化动、植物的变化
你会和孩子一起寻找或收集过春天的变化吗？（经常、一般、从不） 你会和孩子一起欣赏关于春天的诗歌、散文、歌曲吗？（经常、一般、从不） 三、主题目标 1、感知春天的美景，能发现春天的变化，知道春天是播种和植物生长的季节。 2、主动参与外出参观、远足、种植、探索、交流等活动，学习用讲述、诗歌、 故事、音乐、美术等多种形式表现出自己对春天的认识和情感。 3、激发幼儿积极探索的兴趣和热爱大自然的情感。 四、游戏创设 共同生活——美丽的迎春花、 表达表现——春雨沙沙、我是一朵小花、花环舞 探索发现——种小花、冬眠的动物 五、环境创设 1、主题墙：春天来了 2、环境布置：春天的叶子、春姑娘的礼物 3、提供有关春天的植物、动物的各种书籍图片。 六、家长工作 1、在家校互动中发布“春天来了”的主题计划。 2、请家长和孩子一起收集春天的植物和冬眠的动物的图片及资料。 3、节假日，可带孩子去找春天并说说春天的变化。 4、家长可以跟孩子讲讲有关于春天的故事、歌曲及儿歌。 七、主题网络图
小班中秋节活动总结
小班中秋节活动总结 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 幼儿园小班组织开展庆祝中秋节活动，活动圆满结束，将这活动情况做一个总结，本文是小编整理的小班中秋节活动总结，仅供参考。小班中秋节活动总结篇一：以蒸月饼为主题的”团团圆圆中秋节“活动于9月4日在开发区一幼成功举行了，这一活动主要是让宝宝们感受一下在这个幼儿园大家庭中和小朋友们一起过节的氛围，感受团结的力量，同时教育孩子们有好东西要先分享。 这次活动无论是从设计还是流程都很完美，能够调动起孩子和家长们的积极性。让宝宝们和亲手动手制作属于他们自己的月饼，这次活动尽管有很多闪光点，但也有很多瑕疵，幼儿年龄小，不太会制作，使得开始现场比较混乱，活动没法继续进行。还有准备不够充分，想的不够周到;教师之间配合的不够默契，分工不明确;班主控制场面的能力有所欠缺等等。 这是小班幼儿在幼儿园的第一个中秋节，虽有不足但也从中获得了一些经验教训，希望以后的活动会在每一个人的共同努力下会越办越好的，加油!!! 小班中秋节活动总结篇二：金秋送爽，丹桂飘香。在中秋节来临之际，我园在节日前夕开展了一系列的庆祝活动。 孩子欢聚一堂，说着中秋节的故事、唱着中秋节的儿歌，老师们也纷纷给孩子们讲起了有关中秋节的故事，让孩子们在欣赏故事的同时丰富了科学知识，在优美的故事中感受到传统节日的熏陶。
小班开展的“庆中秋”活动，主要以“快乐”为中心点，让幼儿体验幼儿园这个大家庭的团圆与快乐，激发幼儿乐意上幼儿园的美好情感。中班活动的开展，不仅让幼儿了解了中国传统节日的许多习俗，更让幼儿学会了分享，提高了对我国民族传统文化的兴趣，加深了对祖国的热爱之情。在参与中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己;简单了解中秋节的来历和祖国的传统文化。大班幼儿对其有深厚的兴趣及探究欲望。由于幼儿对民间节日、习俗了解较少，所以在开展这一主题活动时主要涉及到社会、语言、艺术等领域，并运用多种活动形式来组织集中活动。 我们进行主题庆祝活动，利用本学期增添的电脑与触膜电视，老师做了PPT，让家长与孩子知道中秋节的来源、中秋节为什么吃月饼、各地如何庆祝中秋等，各班还用不一样的活动形式来进行庆祝，小班组的亲子作画《水果宝宝》;中班组亲子制作《水果娃娃》;大班组亲子制作《水果拼盘》;在整个过程中，每个孩子与家长都非常积极投入到每个环节里。在大家的欢声笑语中开展得很顺利，在这里非常谢谢各位家长朋友对我们工作的支持。因为在活动中我们看到了你们充分的准备、积极的参与，你们别出心裁的创意也令孩子们格外开心和快乐，也让孩子在活动中学习到各种各样的技能，提升了浓浓的亲子情。 参与是一种快乐，创造是一种享受，合作是一种幸福。通过此次活动，提高了幼儿的动脑、动手操作能力和想象创造力，同时也进一步增进孩子与家长的亲子感情，有效促进了家园联系。
小班“春天”主题活动《春天来了》
小班“春天”主题活动《春天来了》小班“春天”主题活动《春天来了》 活动一：综合活动《绿绿的小草》 活动目标：初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。 准备材料：选择合适的场地和时间 重点难点：知道春天来了，小草发芽，了解其简单特征。 活动地点：户外 活动形式：集体活动 活动过程： 1、和幼儿一起到社区的草地上，欣赏这一片绿色。以游戏形式向幼儿介绍新朋友，教师以小草的口吻向小朋友问好：“小一班的小朋友，你们好！我可以和你们一起游戏吗？” 2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的？为什么现在来和我们做朋友呢？现在是什么季节？ 3、请小朋友蹲下来，仔细看看小草长的什么样？（长长的、尖尖的）小手轻轻的摸一摸（软软的），小草还会向我们摇摇它的头，我们深深吸一口气，引导幼儿说一说有什么味道？
4、大家一起围个圆圈，做“丢手绢”的游戏。孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚，享受春天的温暖和草地游戏的快乐。 活动二：科学活动《花儿真美丽》 活动目标：感知季节明显特征，喜欢爱护花草。 准备材料：“小花的话” 重点难点：做到爱护花草 活动地点：户外 活动形式：小组活动 活动过程： 1、和幼儿在院子里玩（花卉比较集中的地方），教师启发幼儿：“这里的花多不多？都有什么颜色的？你喜欢这里吗？”并对幼儿说：“老师也喜欢这里，一到这里，我就特别高兴！” 2、以小花的话，引出下面的活动。教师以小花的口吻，把小花的话说给幼儿听。（大意是：这里是小花的家，花朋友很多，有的小朋友也很喜欢我，就把我摘下来，带回了他的家，我真不高兴，你们能够让我和我的花朋友在一起吗？）教师启发幼儿：我们都喜欢它，我们想它的时候就来这里看它，好不好？
小班主题活动 美丽的春天
语言区：为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的关注和兴趣。 养殖区：提供多样的活动材料和场地，开设自然角，培养幼儿对种植和饲养的兴趣（如：种绿豆、油菜；饲养小蝌蚪、小青蛙等）。 表演区：准备冬眠动物的头饰若干。 五、主题实施 活动一：语言《春天的火车》 活动目标：、欣赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。1、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。2活动准备：、有坐过火车、汽车的经验，知道从车窗往外看风景。12、教室内四周挂上长幅挂图A、B：绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等，大纸箱做成的山洞。活动过程：一、游戏：坐火车。、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。1提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面向外看，能看见什么？、引发幼儿坐火车的兴趣。（幼儿自由地搭乘“小火车”）2、通过游戏感知散文的内容。3老师带幼儿一起玩“开火车”的游戏：分别走过长幅挂图A、B，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。二、欣赏散文。、老师配乐朗诵散文。1坐在火车上向外瞧，我们看见了什么？（学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧）为什么会什么也看不见呢？2、幼儿边坐“火车”、看挂图、钻“山洞”，边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说“一会儿是……一会儿是……”三、户外活动：开火车。老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车，边开火车边尝试替换散文中的词句，并将幼儿园里的风景仿编在散文里。 四、引导幼儿下完火车后，寻找春天的足迹，自然结束教学活动。延伸活动：要尽可能地将幼儿带出活动室，带出幼儿园，到大自然中去，让大自然做主题教育活动的“活动室”，让幼儿感知、触摸春天，与春天互动，这样才能产生相应的情绪、情感体验，从而发展语言表达能力。附散文：坐火车 呜！长长的火车开了，那是金黄色的油菜花。
小班中秋节活动方案反思
小班中秋节活动方案反思 为让小班幼儿了解中秋节的由来，知道中秋节人们的活动，对进行的中秋节活动有何反思?下面小编给大家介绍关于小班中秋节活动方案反思的相关资料，希望对您有所帮助。 小班中秋节活动反思篇一 中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳节，是孩子们观赏月亮，品尝月饼，学习分享的大好时机。为了使孩子们感受民族传统文化之美，活动前让孩子们自己和家长一起买月饼，带月饼到幼儿园，并请家长们配合晚上和幼儿在家一起观赏美丽的月光。 为了让幼儿能够在幼儿园也感受到节日气氛，于是便设计了这个节后开展的中秋主题活动，请幼儿和自己的同学、老师一起品尝月饼，共享节日的快乐。幼儿自己要动手做礼物送给自己的爸爸妈妈，教师并讲解爸爸妈妈每天工作又要照顾自己是很辛苦的，让幼儿们能够体谅到爸爸妈妈的辛苦，所以自己要认真做一份爱心礼物送给自己的爸爸妈妈，来表达自己对爸爸妈妈的爱。放学回家，爸爸妈妈来接时要对他们说一声：爸爸妈妈中秋快乐，并把礼物送给他们。家长们接到爱心礼物很开心，对我们的活动也很满意。 动手制作爱心礼物是本次活动的亮点部分。由于已经是大班孩子了，动手能力比较强，所以才会请他们动手制作礼物，虽然他们是大班的孩子，不过他们是新生，有的还没有上过幼儿园，所以对他们的
要求不是很高，教师做好礼盒，请幼儿自己在礼盒上贴上教师准备好的图片，来美化送给爸爸妈妈的礼盒，还把自己画好的爱心放在礼盒里面，这说明自己特别爱自己的爸爸妈妈，把自己的爱心送给他们。 品尝月饼是让幼儿了解到传统文化，因为一直以为八月十五中秋节都是要品尝月饼的，而且全家要一起边吃月饼边欣赏月亮，月饼是圆的所以要代表全家团圆的意思。同时请幼儿通过边品尝边了解的方法，知道了月饼还有多种口味有、水果月饼、豆沙月饼、莲蓉月饼等。 不足之处，本次活动的环境布置没有表现出节日的气氛，导致节日气氛不太浓。教师可以讲解一起关于月亮的知识。如果能布置相应的环境，讲解一些月亮的知识相信幼儿对于节日的感受体验会更加深刻一些，了解的会更多一些。 从本次活动的整个开展情况来看，对幼儿对传统节日文化中秋很感兴趣，了解了中秋要团圆，并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈自己制作的礼物。 小班中秋节活动反思篇二 中秋佳节即将来临，在围绕主题《中秋节》开展的活动中，孩子们参与活动的兴趣之浓令我至今难忘，在****月饼的过程中热情之高、氛围之浓，活动效果之好是我未曾预料到的，尤其是在学习歌曲《爷爷为我打月饼》时出现了一幕幕感人的画面…… 记得那次在学唱歌曲前，我讲述了一位红军老爷爷的故事，老爷爷为了保护一群革命者的后代，本该退伍的他毅然留了下来照顾这些可爱的孩子。为了能让孩子们在中秋节那天吃上月饼，亲自到山里去
春天主题活动方案样本
一、主题来源: 春天代表希望, 春天充满生机, 春天来了, 脱下厚厚的棉衣, 孩子们自由地奔跑在明媚的春光里, 让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落, 小班幼儿对春天带来的变化, 已不但仅局限与于颜色, 春天还是一个充满好奇和故事的季节, 风变暖了, 树发芽了, 自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了, 春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。 二、活动目标: 1、初步感受春天的美好, 能关注自己身边的美丽春景, 并产生积极的情绪体验。 2、能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽, 激发幼儿对大自然的热爱, 提高幼儿感受美、表现美的能力。 3、在学习和操作活动中, 能自己动手动脑, 克服困难。 三、主题思考网络
四、环境创设( 一) 、主题墙设置: 1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖, 与幼儿共同绘制主题网。 2、在活动室创设《美丽的春天》墙饰, 如: 各式各样的花朵、柳树、小动物等, 要随着活动的不断深入及时丰富内容。 ( 二) 、活动区设置: 语言区: 为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带, 引起幼儿对春天的关注和兴趣。
养殖区: 提供多样的活动材料和场地, 开设自然角, 培养幼儿 对种植和饲养的兴趣( 如: 种绿豆、油菜; 饲养小蝌蚪、小青蛙等) 。 表演区: 准备冬眠动物的头饰若干。 五、主题实施活动一: 语言《春天的火车》 活动目标: 1、欣赏散文, 体验坐火车时感知的春天景色。 2、学习词语: 绿油油、金黄色、钻、瞧。 活动准备: 1、有坐过火车、汽车的经验, 知道从车窗往外看风景。 2、教室内四周挂上长幅挂图A、B: 绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等, 大纸箱做成的山洞。 活动过程: 一、游戏: 坐火车。 1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。 提问: 你坐过火车吗? 你坐过汽车吗? 坐在里面向外看, 能看 见什么? 2、引发幼儿坐火车的兴趣。( 幼儿自由地搭乘"小火车") 3、经过游戏感知散文的内容。
幼儿园小班主题活动教案春天来了
小班主题活动春天来了 主题三 春天来了 4月3日—4月21日 主题思路 春天是万物复苏的季节，在幼儿的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千：红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡、小鸭以及暖暖的阳光，柔柔的春风，到处充满春天特有的景象。幼儿置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天来了，春天多么美！ 在本主题中，教师应努力创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。 春天来了（语言）
嫩芽（语言） 两片树叶（语言） 美丽的花蝴蝶（科学） 感知积累洗澡（语言） 认识金鱼（科学） 种植洋花萝卜（科学） 小鸡和小鸭（科学） 花儿好看我不摘（社会） 发展线索去春游（社会）春天（音乐） 春风（语言）
表现表达蜜蜂做工（音乐） 小小蛋儿把门开（音乐） 小金鱼（音乐）。 开满鲜花的草地（综合） 环境设置 ●丰富自然角内容，饲养金鱼、蝌蚪、螺蛳等小动物,及瓜叶菊等春天的花卉供幼儿观察. ●开辟小园地,准备种植物的器皿(每个幼儿贴上一个标记),带领幼儿开展种植活动。 ●设置一面“我眼中的春天”主题墙面，让幼儿制作各种春天的动植物来丰富墙面。 家园共育 l 建议家长利用休息日接送幼儿的时间引导幼儿观察春天的变化，并
和幼儿一起种植1"2种春季的植物或饲养1"2种春天的小动物。 l 出家长专栏介绍本主题的教育目标和内容。 l 家园亲子活动“放风筝”。 l 幼儿口述春游见闻，家长帮助记录。 区域活动 语言区 l 提供有关春季的一些彩色图书。 l 提供《三只蝴蝶》《三只小猪》······桌面可操作的教具，幼儿讲故事。 l 提供头饰表演故事。 美工区 l 搓柳条，贴柳叶和桃花。
小班中秋节主题活动
小班中秋节主题活动 活动目标： 1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。 2、体验与同伴老师一起过节的快乐。 活动准备： 发动幼儿自带水果和月饼活动形式： 班级集体活动活动流程： 介绍节日--欣赏故事--谈话品尝活动过程： 一、介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。 二、欣赏故事听故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不断变化的。 讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。 三、谈话品尝： 1、中秋节吃什么？ 2、分享： 共同品尝自带的月饼和水果。 说说自己所带的食品。 附：小故事《月亮姑娘做衣裳》 夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。 裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。 裁缝师傅涨红了脸，说："我只好重做了。"又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：" 啊你又长胖了！"裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说："唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。"原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。
小班春天主题系列活动
小班春天主题系列活动 小班：春天主题系列活动—幼儿园小班主题教案 小班春天主题系列活动 活动一：综合活动《绿绿的小草》 活动目标：初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。 准备材料：选择合适的场地和时间 重点难点：知道春天来了，小草发芽，了解其简单特征。 活动地点：户外 活动形式：集体活动 活动过程：1、和幼儿一起到社区的草地上，欣赏这一片绿色。以游戏形式向幼儿介绍新朋友，教师以小草的口吻向小朋友问好：“小
一班的小朋友，你们好！我可以和你们一起游戏吗？” 2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的？为什么现在来和我们做朋友呢？现在是什么季节？ 3、请小朋友蹲下来，仔细看看小草长的什么样？（长长的、尖尖的）小手轻轻的摸一摸（软软的），小草还会向我们摇摇它的头，我们深深吸一口气，引导幼儿说一说有什么味道？ 4、大家一起围个圆圈，做“丢手绢”的游戏。孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚，享受春天的温暖和草地游戏的快乐。 活动二：科学活动《花儿真美丽》 活动目标：感知季节明显特征，喜欢爱护花草。 准备材料：“小花的话” 重点难点：做到爱护花草 活动地点：户外
活动形式：小组活动
幼儿园中班主题活动设计：春天来了
教学资料参考范本 幼儿园中班主题活动设计：春天来了 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、预期总目标： 1、从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。 2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。 二、小主题目标： （一）、春天在哪里： 1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。 2、从多角度（绘画、声音、肢体、语言等）来引导幼儿表达自己寻找到的春的信息。 （二）、小鸟飞来了： 1、观察春天的鸟，知道小鸟是人类的好朋友。 2、培养幼儿亲近自然、爱护小鸟的情感。 （三）在园地里： 1、通过关注园地的变化，进一步感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。 2、在计划书制定、采访、种植等活动中，培养初步尝试独立的解决问题的能力。 （四）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪 1、了解春天常见的几种动物，感知春天里动物的变化。 2、通过说说、做做等活动，培养幼儿热爱小动物的情感。 三、主题活动部份教案：
《“找春天”的任务》（集体） 预期目标：1.引导幼儿“找春天”，激发关注周围现象的兴趣。 2.选择自己喜欢的投票表达方式。 环境创设：代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸，等。 活动流程及相关提问： 一、提出问题引发幼儿思考： 1、现在的天气是什么季节？为什么?(明确“初春”时期的天气还是有点冷的，要注意保暖) 2、春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？ 3、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？ （归纳不同方法，出示相应图识） 4、投票选择自己喜欢的表达方式 a)交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的春天 b)幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。 5、交流、公布结果 a)你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。 b)了解各组的组员，形成临时小组。 《交流计划书》（集体） 预期目标： 1、知道用表格记录可以使内容看得更清楚。 2、激发同伴共同完成任务的愿望。 环境创设：
幼儿园小班亲庆祝中秋节活动方案
幼儿园小班亲庆祝中秋节活动方案 活动目标： 1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。 2、体验与同伴老师一起过节的快乐。 活动准备：发动幼儿自带水果和月饼 活动形式：班级集体活动 活动流程：介绍节日——欣赏故事——谈话品尝活动过程： 一、介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。 二、欣赏故事听故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不断变化的。 讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。 三、谈话品尝： 1、中秋节吃什么? 2、分享： 共同品尝自带的月饼和水果。 说说自己所带的食品。 附：小故事《月亮姑娘做衣裳》 夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。 裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。 裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。” 原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。 一、主题来源： 中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。幼儿已经有中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有一定的了解。此次开展中秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝习俗，以及感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精美的月饼盒等。 二、主题网络： 三、主题目标： 小班： 1、知道每年的农历八月十五是中秋节，是我国传统的佳节，初步体验民族节日的快乐。 2、喜欢听中秋节的故事，学习跟读中秋节的儿歌。 3、初步了解中秋节的民俗，懂得好东西应与大家分享，萌发对家人的亲情。
春季新颖主题活动方案
春季新颖主题活动方案 春季新颖主题活动方案1 一、参加慰问活动的领导及工作部门 整个慰问活动由人事处牵头，党委工作部、院工会参与，重要慰问活动邀请学院 主要领导参加。 二、慰问的对象 离休干部、县处级及以上退休干部、特级教师、退伍、复员、转业军人、军、烈 属及全体离退休人员。 三、慰问活动的形式 1、分别召开座谈会。 2、离休干部、特级教师、县处级及以上退休干部上门慰问。 3、退伍、复员、转业军人、军、烈属分校区慰问。 4、全体离退休人员参加团拜聚餐。 四、慰问活动费用预算 1、离休干部、县处级及以上退休干部、特级教师、退伍、复员、转业军人、军、烈属共--人，人均---元，共----元。 2、离休干部、县处级及以上退休干部、特级教师座谈会，会费及餐费----元。 以上费用合计----元，由学院划拨经费开支。 3、全体离退休人员春节团拜聚餐---元，在离退休人员活动经费中开支。 4、发放离退休人员春节慰问金---元。 春季新颖主题活动方案2 一、精心组织，立足实际 我校领导小组根据文件通知，经过认真商讨和策划，制定出包含感受民俗文化、 读书活动、爱心帮扶活动、“美丽-宁”主题实践活动等内容的活动方案，内容 包括“节日祝福”、“文化熏陶”、“快乐实践”等大的项目，整合设计成分年
级段、内容丰富的《-年“我们的节日——春节、元宵”主题活动寒假德育活动 作业》，发放到所有学生手中，引导学生在假期践行活动。 二、形式多样，内容丰富 1.表达祝福与心愿，感受节日氛围。 春节，是中国人喜庆团圆的节日，是人们寄托美好愿望的日子。我校组织学生在 节日春节、元宵期间设计的节日祝福语，写于“德育作业”中，并在与家人走亲 访友拜年时灵活表达节日的祝福，培养了孩子与家人、朋友的情感和社会交往能力。 另外，同学们还通过制作贺卡、画年画等方式表达对亲友的祝福和对节日的喜爱。中高年级学生根据春节、元宵民俗文化等制作“春节、元宵节”节日小报。通过 多种表达祝福与愿望的形式，同学们学会感人、学会与人交往，感受了浓重的节 日氛围。 2.走近民风民俗，感受民俗文化。 为了让学生感受春节传统文化的熏陶，为了让高年级学生更好地绘制内容丰富、 画面精美的手抄报。我校“我们的节日、春节元宵节”寒假德育作业要求学生们 在假期中至少读一本有关中华传统文化或名家名作的书籍。不少学生在家长的指 导下创作春节的对联;在春节走亲访友时搜集精彩的春联、春的诗篇，通过硬笔 书法、软笔书法等形式将最喜欢的对联摘录下来，学生从实践中感受到了春节的 文化内蕴。 3.投身假期实践，培养道德情操。 在“快乐的寒假”主题活动中，同学们积极投入感受民俗的活动中来：在走亲访友、赏花游园、逛庙会赏花灯等活动中，同学们感受到了节日喜庆和浓浓亲情; 在与亲人长辈一起包饺子、包年粽、团汤圆等活动中，同学们感受到中华的传统 民俗文化。寒假中同学们积极践行“日行一善”，有林芷、杨子铭等到医院中慰 问重残病人，有杨璐铭、谭鑫睿等同学参与了“美丽-宁清洁乡村”的活动，还 有的同学在家里进行了安全演练等。在这些活动中培养了学生孝老爱亲、乐善助人、机智应对等的良好品质和能力。 根据这次“我们的节日——春节、元宵”主题活动中，我们相应开展了晒图比赛、绘画比赛、手抄报比赛和贺卡比赛。同学们积极踊跃地参加，已经收到学生发来 的实践晒图382张，其他作品在开学一周陆续收起。学校将组织评审小组对各项
小班主题活动：春天的小花园
主题背景： 春天代表希望，春天充满生机，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔跑在明媚的春光里，让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落，小班幼儿对春天带来的变化，已不仅仅局限与于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。 主题目标 1、感受春天带来的喜悦，萌发热爱春天和保护美好环境的情感。 2、引导幼儿运用多种感官感知春天的自然现象，能在教师的指导下愉快、积极地参与各种活动。 3、在生活活动中，丰富相关的科学知识，注意培养幼儿的自理能力。 4、在活动中发展幼儿的想象力，提高幼儿的审美观和动手能力。 5、在运用多种感官关注生活的过程中，发现春天的各种变化，并能用自己喜欢的方式表现春天的各种特征。 环境创设 在活动室创设《美丽的春天》墙饰，如：各式各样的花朵、柳树、小动物等，要随着活动的不断深入及时丰富内容。 活动区设置： 语言区：为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的关注和兴趣。 自然角：提供多样的活动材料和场地，开设自然角，培养幼儿对种植和饲养的兴趣（如：蔬菜；饲养小蝌蚪、小乌龟等）。 家长工作 1、家长利用休息日带幼儿到池塘、树林、公园等地方踏青，引导幼儿寻找明显的春天特征，学会欣赏春天里美好的事物。 2、通过家园联系公示，请家长协助教师准备自然角所需的材料。 3、家长和幼儿共同种植1—2种春季植物，有条件的可饲养1—2种小动物。
4、家长与幼儿开展春天的亲子游戏，如放风筝、钓鱼等。
活动名称：春天来了 活动目标： 1.能感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。 2.乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。 活动准备： 1.选择花草树木变化明显，并有迎春花的地方。 2.散步时带领幼儿观察发芽的树。 活动过程： 1.春天真舒服——到户外感受春天的天气。 带幼儿到户外晒太阳。 鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，天气暖和了。 2.花草树木怎么了——观察春天的花草、树木。 带领幼儿观察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。 与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。 3.我找到了春天——表达自己的发现。 你们找到春天了吗？它藏在哪里？ 引导幼儿运用恰当的词汇表达。 到幼儿到户外游戏。 活动情况：老师用拟人化的口吻请幼儿到花园里草地上找一找春姑娘在哪里？他们说我找到了柳树姑娘，我找到了桃花姑娘、我找到了梨花姑娘、樱花、蝴蝶花等。可能去踏春后还有所感悟。幼儿的语言也发展了。
幼儿园大班中秋节主题活动方案
大班主题活动《快乐的中秋节》 活动设计俞剑芬 一、主题来源： 中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。大班幼儿已经有多次中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有一定的了解。此次开展中秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝习俗，以及感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精美的月饼盒等。 二、主题网络： 来历和传说传统习俗尝月饼 观察月亮的变化中秋节艺术 歌曲美术 欣赏贺卡和动画月饼盒欣赏设计与分类 三、主题目标： 1、了解中秋节的来历和传说，以及我国人民过中秋节的一些风俗习惯，感受我国民族文化的丰富。 2、通过和弟弟妹妹一起过中秋，学习关心弟弟妹妹，共同分享节日的快乐，加深对我国传统节日的体验。 3、了解和感受现代中秋节所特有的艺术性，并尝试用绘画的形式表现出来。 四、活动内容（结合教学活动和区域活动来展开） 1、社会：参观节日的街道 2、社会：《中秋节的来历和传说》 3、语言：儿歌《味道好极了》(见大班上册主题活动设计) 4、社会：邀请小班弟弟妹妹一起吃月饼 5、美术：想象画《月亮的遐想》 6、美术：欣赏各种各样的月饼盒包装 7、音乐：歌曲《爷爷为我打月饼》(见大班教师参考用书) 8、美术：欣赏中秋节的贺卡和动画 9、美术：制作中秋节贺卡 五、主题开展时间：9月16日至9月19日 六、幼儿活动片断纪录与分析： 片断之一节日的街道 师：明天就是中秋节，我们一起看看节日的街道有什么变化吧。 幼：太好了！
（老师带着幼儿走出幼儿园，一起去参观节日的街道，孩子们路上边看边说，高兴极了。教师也积极参与其中，并进行观察指导。） 幼：那幢大楼上飘着两个大气球，还挂着彩带，彩带飘来飘去，很好看。 幼：快看！那个黑板（某单位宣传栏）还写着“中秋快乐”。 幼：那是在祝贺大家节日快乐的。 幼：快看，那儿的红布条上也写着“祝大家节日快乐”，是丹凤居委写的。 师：你观察的很仔细，而且认得许多汉字。 （街上的红布跳在风中微微地晃动，映着金色的阳光，显出一派喜气洋洋的气息。） 幼：路上还挂着很多红布条，还有的写着“xx欢乐”。 幼：那些的是和家欢乐。 师：那是每个单位为庆祝中秋节写的标语。 （一路上，孩子们说个不停，沉浸在节日的喜庆气氛中。回来以后，他们把在路上看到的彩灯、标语、气球等用画、剪、贴、折等多种方式表现出来，并展示在班级里。放学的时候，孩子们还邀请大人来看他们的参观记录，并生动地向大人讲述自己看到的一切。） 片断之二讨论中秋节的庆祝方式 每年都有中秋节，在孩子印象中可能最多的就是吃月饼的活动，为了让幼儿能多方面地体验中秋节的快乐，对中秋节有更加深刻的印象，为此我组织幼儿对中秋节的过法进行讨论。 师：中秋节就要到了，每年都有中秋节，还记得去年的中秋节我们是怎么庆祝的吗？ 幼：面粉做月饼、吃月饼、橡皮泥捏月饼。 师：那今年你们打算怎么庆祝呢？有什么好主意？ 幼：我还想自己做月饼。 幼：做得不好吃，还是买来的好吃。 幼：请大人到幼儿园和我们一起吃月饼吧！ 幼：我爸爸妈妈要上班的，没空来的。 幼：那请爷爷奶奶来把. 师：不如我们去邀请小班的弟弟妹妹到我们班级来和我们一起过中秋吧！ 幼：好！好！（孩子们情绪高涨，纷纷嚷着要去邀请） 师：哇！这么多小朋友都想去邀请呀，你们真热情。不过去这么多人，会把小班的老师和弟弟妹妹吓一跳的。 幼：我去，老师让我去吧。（好多小朋友都把手举得高高的，还站起来，非常积极。）
小班科学教案：春天来了
小班科学教案：春天来了 1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。 2、能大胆地表达自己的想法和感受。 3、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富。 活动准备 1、春天图片 2、户外活动场地。 活动过程 一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。 教师：小朋友们，你们知道吗？春天就要到了，外面的很多东西都发生了变化， 今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。 二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。 引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。 1、教师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么？ 2、教师：花是什么颜色的？叶子是什么颜色什么样子的呢？ 3、教师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉呢？ 幼儿自由回答。
三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。 教师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，说说你觉得风吹在身上有什么感觉。 四、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的感觉。 教师：我们一起去找找春天里的太阳，站在太阳下晒太阳， 摸摸好朋友的衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢？ 五、师生共同总结。 1、教师：今天我们在户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是什么样子的？ 2、师幼共同小结：春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的…… 正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身， 都真切地感受到春天的特征。春天是缤纷多彩；它迈着轻盈的步伐走进了我们的世界， 来到了每一个角落。由于春天的植物变化很明显，因而我把握这一有利时机，引 导幼儿学习连续观察的方法，这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观察， 培养了幼儿细致的品质。
春天真美丽-主题主题活动设计方案【精品文档】
幼儿园中班主题活动方案 题目春天真美丽 姓名XX X教育层次X X 学号_XXX X____分校XX X X 专业XX X X教学点XX X X 指导教师X X X 日期
学生毕业设计（论文）评审表 内容摘要 在美丽的春天里，我们围绕着“春天真美丽”这个主题展开了教育教学活动。在本主题活动中，我们努力给幼儿创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看看、唱唱、听听、做做、画画等途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇，逐步亲近大自然和喜爱大自然，了解大自然植物和动物的变化。让幼儿以自己敏锐的目光去寻找春的脚步、去发现春的变化。在观察的过程中幼儿学会了比较、学会了思考。在春游活动中，幼儿感受到了春天的美丽和丰富多彩。
目录 一、主题来源 (1) 二、主题目标 (1) 三、主题网络图 (2) 四、教育活动方案 (2) （一）春天花儿开 (2) （二）动物醒来了 (3) （三）春雨沙沙沙 (4) 五、设计思路阐述 (6) 六、教学材料........................................ (6)
春天真美丽 一、主题来源 前些天有关邻居节的活动在热热闹闹地进行着，有一天，孩子们将有关邻居节的话题带进了幼儿园，有个孩子参加了社区组织的邻居节的活动，他把照片带来给另外的孩子们春天是个美丽的季节。春天像个害羞的小姑娘，躲躲藏藏，不易被孩子们发觉，我们要仔细地寻找她留下的蛛丝马迹。由此，我设计了“春天真美丽”这一主题，通过这个活动让让幼儿到外面呼吸一下新鲜空气，感受春天的气息。让幼儿亲手培育、照顾自然角的小植物，亲身感受到了春天的来临，并鼓励孩子用较完整的语言讲述，感受春天的美丽。 二、主题目标 1.能主动地收集各种关于春天到来的气息，并且敢于用自己的语言在集体面前做自己的阐述。 2.在社会实践中，体验人与环境相互依存的关系。并且通过这些活动感受大自然的美，培养热爱大自然的情感。 3.学会用美术作品表现春天，通过学习绘画表达对春天的热爱之情。 4、在春游中通过购买物品，培养幼儿的交往能力。通过在活动中尝试解决困难，提高分析问题、解决问题的能力。
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