班级日志5月14日值日班长日记
班级日志 5月1 4日值日班长日记
今天是我和尹耀阳做值日班长。
一、早自修大家表现都很好，校徽没带的是：
8、11、43、17、21、7、3、34、42，小黄帽没带的是：34，红领巾没带的是；26、34。
二、第一节是数学课，举手发言积极的是：21、
41、39、31、36、16、33、26、30、17、28。第二节是英语课，举手发言的是：25、41、18、30、17、28、9,。
第三节是美术课，大家表现都很好。
午自修作业不认真的是；1、11、36、6、42、41、24、26、21、13、31、18、19、15、7、40、29、25（讲空话）。
第四节是美术课，大家表现都很好。
第五节是语文课，批评；19（铃响5分钟后才进教室）。
委托班，大家表现都不错。
三、违反常规；41用书扔39、39欺负2，7、
40、36、41、26养蜗牛。
今天是我和尹耀阳做值日班长。
一、早自修大家表现都很好，校徽没带的是：
8、11、43、17、21、7、3、34、42，小黄帽没带的是：34，红领巾没带的是；26、34。
二、第一节是数学课，举手发言积极的是：21、
41、39、31、36、16、33、26、30、17、28。第二节是英语课，举手发言的是：25、41、18、30、17、28、9,。
第三节是美术课，大家表现都很好。
午自修作业不认真的是；1、11、36、6、42、41、24、26、21、13、31、18、19、15、7、40、29、25（讲空话）。
第四节是美术课，大家表现都很好。
第五节是语文课，批评；19（铃响5分钟后才进教室）。
委托班，大家表现都不错。
三、违反常规；41用书扔39、39欺负2，7、
40、36、41、26养蜗牛。
今天是我和尹耀阳做值日班长。
一、早自修大家表现都很好，校徽没带的是：
8、11、43、17、21、7、3、34、42，小黄帽没带的是：34，红领巾没带的是；26、34。
二、第一节是数学课，举手发言积极的是：21、
41、39、31、36、16、33、26、30、17、28。第二节是英语课，举手发言的是：25、41、18、30、17、28、9,。
第三节是美术课，大家表现都很好。
午自修作业不认真的是；1、11、36、6、42、41、24、26、21、13、31、18、19、15、7、40、29、25（讲空话）。
第四节是美术课，大家表现都很好。
第五节是语文课，批评；19（铃响5分钟后才进教室）。
委托班，大家表现都不错。
三、违反常规；41用书扔39、39欺负2，7、
40、36、41、26养蜗牛。
创设体现园本特色的幼儿园精神文化
创设体现园本特色的幼儿园精神文化幼儿园文化与幼儿的健康成长息息相关，与教师的专业成长密不可分。优秀的幼儿园文化孕育着团队精神，它能凝聚人心，形成合力，引领着幼师意气风发地前进；优秀的幼儿园文化是最宝贵的教育资源，它熏陶浸染，润物细无声，是幼儿成才、教师成长、园所发展的肥沃土壤；优秀的幼儿园文化更是幼儿园的一种整体形象，一种内在气质，一种独特个性，一种教育品牌。 我们幼儿园从以下几点入手，培养幼儿园团队精神，完善教师师德行为，展示幼儿园教职工整体精神风貌。 一是以园为基，塑造良好形象。幼儿园是教职工共同的家园，是教职工事业的根基，要树立“园荣我荣，园耻我耻”的思想，教育职工随时随地自觉维护幼儿园的声誉，积极为幼儿园的发展出谋划策，把个人目标和团队目标合二而一，精诚团结，谋求幼儿园的稳步快速发展。 二是要以德为先，严以律己强师德。作为社会人，我们要讲社会公德；作为教师，我们要重师德。我园要不断强化教职工的角色意识，面对家长的合理要求，我们要满足；面对家长的疑惑，我们要耐心解答；面对家长的误会，我们要冷静解释、真诚沟通。平等对待每一位家长和幼儿，尊重互敬。 三是以爱为本，以爱心换取放心。面对幼儿园的强势竞争，人心的偏向，爱是最得力的砝码。爱事业，爱孩子，把爱留在心底，付诸于行动，生活上细心照顾幼儿，学习上耐心引导，不得体罚幼儿，用我们的爱心换来家长的放心和幼儿的开心。 四是教职工要积极规划自己的职业生涯，以向上的态度体验作为教师的乐趣，享受教育工作的快乐。明确自身的责任，追求卓越。 五是管理工作中以人为本，以真心赢得信赖。园长要尊重广大教职工，充分重视教职工在推进民主管理进程中的重要作用；认真履行教代会制度，严格政务公开、园务公开，保障教职工主人翁地位；要开设专门的职工活动室，购买文体用品，开展丰富多彩的职工娱乐活动，丰富职工业余文化生活，不断增强教职工的凝聚力。 认真总结、提炼我们幼儿园的优良文化基因，使之成为幼儿园发展的底蕴；不断对传统文化进行淘沥创新，使幼儿园在现代先进文化影响下，永葆青春活力，顺应社会发展。我园将以“规范＋特色”为办园理念，以“一切为了幼儿可持续发展”为治学宗旨，以“爱岗敬业、踏实奉献、开拓进取、团结奋进”为园训，以“健康、快乐、文明、向上”为育儿目标，加强学习，规范组织行为，不断提高保教质量。要爱护、尊重、赏识每一位教师、每一个孩
幼儿园会议记录范文3篇
幼儿园会议记录范文3篇 会议记录是办公室工作的一个重要组成部分,是系部办公室人员的一项经常性工作。本文是小编为大家整理的幼儿园会议记录范文，仅供参考。 幼儿园会议记录范文一： 记录人：孙春丽 出席人员：钞正仙、杨莉莉、孙雨晴、李梅、于晓凤、张铭心 主持人：陈凤娟 会议记录： 一、学习文章： 1、《先做一个幸福的老师》
只有幸福的老师，才能培养出幸福的学生;只有快乐的老师，才能培养出快乐的学生。 (一)上有创新的课。 (二)走有疑问的路。 (三)找确切的角色定位。 1、教师的身份应该是一个长大的儿童，有和孩子一样的童心;和儿童共同成长，随着孩子一起"长大"。 2、把幼儿当作自己的孩子，用母亲的情怀来包容孩子的过失，用敏锐的目光发现学生的闪光点，用表扬激励学幼儿，真心地喜爱学生。 3、把幼儿当作小时候的自己，用童心谅解童心。 (四)过拥有爱的生活。
"我的生活，爱心为重"。要保持一颗平常心，学会宽容，宽容别人的短处，更要包容自己的不足。学会用自创的方法减轻教师的心理负担。 1、宽心法。 2、遗忘法。 3、排除法。 《享受幸福》 1、能活着就是幸福。 2、能工作着就是幸福。 3、能加班也是幸福。 4、能运动就是幸福。
5、能经常到父母家走走就是幸福。 6、能有双休日就是幸福。 7、能有一个爱你的他(她)就是幸福。 8、能有一个健康的孩子就是幸福。 二、小结本学期幼儿园工作： 1、感谢各条线、部门在学校发展中所作的付出和贡献，使幼儿园收获各种奖项和荣誉，如：普法依法先进集体;"人人动手清洁家园"先进集体;徐慧宁"人人动手清洁家园"先进个人;信息公开先进集体;成功创建市级文明单位等。 2、周工作札记的记录及时有效反映了各条线的工作，但更要全面体现教研组的工作，如：教研组随机指导等。月底的工作小结需要点名部门中最好或最差的工作表现，以便了解、沟通和改换。
文化幼儿园班级日志.doc
一日环节班级情况责任教师备注 晨检及 晨间活动 早操 上午活动 餐后活动（消毒情况详见消毒记录表） 中途 离园幼儿登记1、带药幼儿姓名： 2、需要观察的幼儿（身体、心理）： 3、身体有明显外伤的幼儿： 4、带危险物品的幼儿： 早操地点室内（）室外（） 时间段：至 组织幼儿集体饮水100ml-150ml ，已饮水（）杯 集体活动： 区域活动： 餐后散步地点： 餐后散步段：至 幼儿姓名接走人员离园时间 幼儿姓名接走人员离园时间 幼儿姓名接走人员离园时间 幼儿姓名接走人员离园时间 幼儿姓名接走人员离园时间 1面部及四肢如耳 廓、眼睑、膝盖等 部位。 2细小颗粒如小球 小豆子等。 早操请根据天气情 况为幼儿适当增减 衣物，关注幼儿健 康。 关注孩子的活动状 态。 务必认真清点人数 再回活动室。 务必是幼儿父母或 固定亲属才能接走 幼儿，如有异常务 必与幼儿家长核实 之后才能让幼儿离 园。 带药幼儿是否都已服药是（）否（）详见带药服药记录表帮助幼儿服药教师签名： 1、放轻音乐，教师走动观察，收起幼儿手中危险物品， 帮助幼儿尽早入睡。 2、观察幼儿有无身体异常有（）无（） 午睡午检 中午是生病幼儿发烧抽搐的高发阶段，需密切观察 3、给入睡的幼儿整理盖毯（） 4、起床后组织幼儿集体饮水100ml-150ml ，已饮水（） 户外活动时间段至 下午活动
根据天气情况适当开窗，不能有对流风，通风的窗户不能靠近幼儿。危险物品指小发夹、头绳、线绳细小物品等。 务必认真清点人数再回活动室
1、帮助或提醒幼儿整理仪表、衣裤（） 晚检离园 2、检查幼儿是否有发烧或其他生病迹象（） 晚班交接送至值班室幼儿姓名： 已断水断电（） 安全检查 已关好门窗（） 1如有幼儿尿裤需要 及时清洗、更换， 告知家长 2傍晚是生病幼儿 发烧的高发期，请 教师认真观察，有 发烧迹象及时告知 家长。 年月日
幼儿园文化建设与幼儿发展
幼儿园文化建设与幼儿发展 幼儿园的文化建设是办好幼儿园的重要组成部分，是进行教育教学、实施素质教育的突破口，是实施幼儿园深层次，高品位的建设的有效途径。它体现以育人为本的思想，以文化建设为突破口，更新教育教学理念，建设一支具有高品位文化素养的教师队伍，提高办园水平，形成具有鲜明的特色和优良的园风，创造适合幼儿发展的理想文化氛围。 幼儿园文化是在长期的教育实践中经过自身努力，外部影响，历史积淀形成和创造出来的并为其成员认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶，幼儿园文化涵盖幼儿园的各个层面，一般可分为形象文化、制度文化、精神文化三种形态。形象文化，是幼儿园文化的外在表现，包括幼儿园对外的整体形象和幼儿园设施、环境面貌等方面。制度文化，是幼儿园正常运行的机制保障，也称“规范文化”，包括幼儿园的规章制度、组织结构、管理体制等。精神文化，它是幼儿园文化的核心和灵魂，包括幼儿园精神、价值取向、文化传统、园风、教风等因素。在幼儿园文化建设与幼儿发展中，我有以下几点思考： 一、重视形象文化建设，促进幼儿全面发展 形象文化是幼儿园文化建设中最基础的外在表现，体现了幼儿园的办园品位和格调，集中体现在幼儿园孩子生活、学习环境的创设上。 首先要不断改善办园条件，为教职工和幼儿提供舒适优雅的生活、学习和工作环境，更好的发挥幼儿园教育环境所具有的多种育人功能。近几年来，在上级主管部门的正确领导下，在镇政府和学区的大力扶持下，在全体员工的团结协作下，办园条件不断得到改善。园内逐渐配备了远程教学设施、教学电钢琴、脚踏琴、电子琴、手风琴，每教室配有双面磁性黑板。为幼儿购置了各种桌面玩具、室外大型玩具、学具、教具，舞蹈服装等，大大方便了师生的教学和生活，为提高幼儿保教质量奠定了物质基础。 其次是美化校园的环境，创设适宜于儿童生活的环境氛围。在环境创设方面，我们努力追求“绿化、美化、儿童化、教育化、特色化”。一是优化校园环境，我们坚持“以规划科学、布局合理、风格新颖、独具特色”为原则，巧妙设计各景点，使花草树木布局错落有致、疏密合理，环境优美、相映成趣，力争达到“春花，夏阴，秋香，冬绿”的外部景观效果。二是促使墙壁“说话”。按照“层层有教育主题，班班有教育特色，处处有教育契机”的要求，重点在教室、校园墙壁上进行科学规划，使受教育者如入健康艺术之乡。使他们如沐春风，如浴花雨，潜移默化，不知不觉之间受到熏陶，自始至终和优美、智慧融合为一，真正体现了“处处有教育的”理念，让每一面墙壁都会说话，让每一个空间都折射出浓郁的人文气息，为教师营造积极、和谐的发展氛围，给幼儿提供健康、快乐的成长环境。另外，每天定时进行温馨提示，入园、离园时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和谐的文化氛围之中，达到陶冶情
班级日志记录表1
精品文档 . 高一（6）班日志记录表 2014年月日星期天气值日班长： 名言 出勤 情况 早自修上午下午晚自修 晨检卫生室内、楼道、清洁区地 面、窗台、门、黑板（要 求窗明门净地面拖净， 桌凳整齐有序，无任何 垃圾） 宿舍卫生 检查记录 104 105 106 纪律情况节次科目教师 课堂纪律 记录 好中差 早自修 第1节 第2节 课间操／／／／／ 第3节 第4节 午卫生要求同晨午休后政教科 纪律情况 第5节 第6节 眼保健操／／／／／第7节 纪律情况晚自习1 眼保健操／／／／／晚自习2 作业收缴情况存在问题好人好事 值班感言班主任 批阅 值日班长职责 1.值日班长必须在7:30分之前到教室。负责在黑板最右边写上值日班长、“名言”和当天的课 程等内容。 2.在教室前面值班，负责擦拭讲桌，保持讲桌桌面干净，物品整洁。 3.检查教室学生课桌整齐，物品摆放有序。 4.检查班级内外的卫生。 5. 早晨（6:40—7:20）带领学生、监督学生大声读书。 6. 检查早操、课间操学生出勤情况、做操是否认真、整齐情况。 7. 制止违反校规校纪、随地乱吐痰、丢果皮纸屑、说话不文明等不良行为。 8. 课间操和放学后在教室内检查卫生、关灯、关窗户等，上室外课时负责关灯等。 9. 维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、处罚。 10.维护课间纪律，监督并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为。 11.协助中队长整队，督促同学们排队“快，静，齐”；督促同学们做好眼保健操，两次眼保键操 时，在班级检查，若发现眼保健操不认真的同学，予以批评。 附：1、常务班长应监督值日班长的工作，常务班长不可将所有事都交给值日班长。 2、常务班长负责一周日志记录统计汇总，并把详细情况、出现问题在班会上汇报 给全体同学。 班主任寄语：能把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件不平凡的事做好就 是不平凡。！
用“班级日志”做好班级管理工作
用“班级日志”做好班级管理工作 用班级日志做好班级管理工作 怎样在一个班集体中形成一个正确的舆论导向，让每个同学都感受到来自集体的约束与推动，从而保证班集体的正常秩序，是值得我们认真思考的问题。在班级管理中，笔者用班级日志的形式管理班级，收到了一定的效果。 班级日志设计为活页形式，以便每天公布记录结果。最上面印有记录日期等内容，以下设计为表格形式依次印有班级的总体奋斗目标，学生的个人奋斗目标；再往下就依次为考勤栏、表扬栏、评议栏、教学反馈栏、大家谈栏、大事记栏等。 班级日志由全班同学轮流执笔，每人一天。执笔者必须写上个人奋斗目标；记录考勤结果、违纪现象及好人好事等内容。评议栏要求执笔者对当天发生的各种违纪现象和好人好事作出评价，对班级总体印象作出评估；教学反馈必须是在充分征求同学意见的基础上，进行记录；大事记栏记录当天发生的较为重要的事情（主要是本班的）；大家谈栏是大家发表意见的园地，由执笔同学汇总整理。 填完日志后中老年保暖，第二天早晨早会时夹挂在黑板旁固定的位置上，其他同学对记录中存在的不实情况及时指出，适时补充修改。直到下一次换上新的日志，换下来的一张认真保留。
班级日志最先触动的就是记录者本人。他必须首先遵守纪律，严格要求自己，同时仔细观察班上的人和事，对违纪现象和好人好事作出适当的评价，对班级状况作出评估。这样，在思考的过程中就会知道什么样的事会给班级争光，什么样的事会给班级抹黑。 在记录他人的良好表现时，他就会明白这样做可以赢得他人的好感，从而见贤而思齐。而在记录他人的违纪行为时，他也会极力避免这种违纪行为。 对评议栏的填写，要求填写人必须对好人好事给以恰当的褒扬，对违纪现象进行旗帜鲜明的反对。在教育他人、警示自己的同时，也培养了该同学正直、诚实的美德，一丝不苟的精神。 每一位同学都在参与班级管理过程中感受到自己的责任和义务，感受到自己的一言一行给班级带来的影响。从而形成人人自觉为班级着想，个个为班级争光的局面。 学生由于自身的习惯等原因，会时不时的出现违纪现象，这些行为有些是有意的，但多数是无意的。即使是无意的，如果不及时制止和指正，也会给学生特别是当事人造成一种违不违纪无所谓的印象，而这种印象一旦造成并成为一种趋势，则无意也会成为有意。而班级日志会立刻对错误行为进行记录与剖析，做到防微杜渐。
新学期班干部会议记录
新学期班干部会议记录 新学期班干部会议记录 会议记录是指在会议过程中，由记录人员把会议的组织情况和具体内容记录下来，提供了新学期班干部的会议记录给大家参考！新学期班干部会议记录1 参加人：全体班委会成员时间：201x年10月18日地点：六2班教室会议要点：班风整治会议内容： 1、班级最近情况报告。对于班级内的不正之风进行排查。 3、重点对象的教育问题讨论。（1）讨论学校文明班评比评比分数名次下降原因（2）讨论纪律不良的原因（3）讨论值日监督管理不当的解决方法 3、落实班德育量化制度，奖励班9份班德育之星。解决办法：（1）根据同学们的建议，班委的讨论以及老师的意见，又介于同学们管理能力的不同，每天固定1人为值日班长负责管理班级（2）经过讨论选出了每天的值日班干部，由班长、数学科代表负责（3）为了保证民主性和公平性，选出非班委3名进行值日监督员（4）放学后由值日班长向全班报告值日情况，完成奖罚的措施。新学期班干部会议记录2 参加人：全体班委会成员时间：201x年9月19日地点：六2班教室会议要点：制定班德育量化条例。安全教育会议内容： 3、讨论并制定班德育量化条例 4、讨论班级日志该怎样完善记录，实行赏罚条例 2、开展一帮一活动。 3、动员学生参加秋游。解决办法：（1）根据同学们的建议，班委的讨论以及老师的意见，正式确定班级奖罚条例（2）每人轮到值日记录要求公平公正，严格按照班规和新定赏罚条例执行。（3）防止有值日班长不公正或有疏漏，设立值日监督进行必要提醒和帮助其实行班级的赏罚条例。（4）值日班长、值日督察员以身作则，做好同学的榜样。违反班规扣分加倍。新学期班干部会议记录3 参加人：全体班委会成员时间：201x年9月5 日地点：六2班教室会议要点：新学期，新任务会议内容： 1、新学年的开始，明确学习目的’，要保持良好的状态，遵守学校纪律 2、徤全班干部落实班干部工作职责，做好班容布置，完成第一期黑板报新学期班干部会议记录4 参加人：全体班委会成员时间：201x年11月15日地点：六2班教室会议要点：提高成绩会议内容： 1、根据学校要求各科考试成绩汇总。 2、对于不及格同学如何提高成绩进行讨论。 3、对于中等的同学如何提高成绩进行讨论。 4、对于成绩不稳定
幼儿园红色文化之——坚守纪律的邱少云
中二班下学期第四周红色文化 活动内容：《坚守纪律的邱少云》 活动目标： 1．激发幼儿对英雄的崇敬意识。 2．启发幼儿学习英雄的无私坚忍，珍惜现在来之不易的幸福生活。 3．初步简单了解抗美援朝故事背景，能够正确认识历史。 4．让幼儿明白遵守纪律的必要性，学习邱少云坚守纪律的精神。 活动准备： 1．邱少云身上着火依然埋伏好一动不动的图片。 2．一张写着幼儿园纪律标题的挂图，和若干写着各种幼儿需遵守的纪律的可粘贴纸条。 活动过程： 一、导入 出示邱少云趴在草丛身上着火的图片。 教师：小朋友们，前几天我们刚刚学习了消防知识，谁能告诉我，要是身上着火了，应该怎么做？对，是不是应该在地上打滚把火压灭？可是大家看这个叔叔，他身上都着火了，还是趴着一动不动，这是为什么呢？来，老师告诉大家，这名军人叔叔叫邱少云，下面老师就给大家讲一讲他的故事。 二、展开 1．简单介绍故事背景。 这个故事发生在抗美援朝时期，1950年6月25日，朝鲜战争爆发，朝鲜这个国家就在我们中国的旁边，如果美军打败
了朝鲜，就会对我们中国造成严重的威胁，所以我们不能让这样的事情发生，于是在这关键的时刻，党中央和毛泽东主席英明地决定，派遣中国人民志愿军开赴朝鲜，同英雄的朝鲜人民和朝鲜人民军一起，并肩作战，抗击侵略。 2.教师详细讲述邱少云的故事。 1952年10月，邱少云所在的连队接受了一项光荣而艰巨的任务，消灭一个高地上的敌军。因为高地地形非常独特，敌人守容易，我们攻打非常难。在敌军和我军阵地之间还有三千多米宽的开阔地，是敌人的炮火封锁区。在这样长距离的炮火下冲击，必会导致我军较大伤亡，影响战斗的顺利进行。于是我军决定采用隐蔽作战，在发起攻击的前一天夜里，把部队潜伏在敌人阵地的前沿，打敌人一个措手不及。这就需要几百人在敌人眼皮底下隐蔽二十多个小时而不能有一个暴露目标。邱少云和他的战友们毫不畏惧，争相请战。临行前，邱少云下了钢铁誓言：为了战斗的胜利，甘愿献出自己的一切。 深夜，邱少云和五十多名战士，身披茅草伪装，以迅雷不及掩耳的速度在草丛里埋伏下来。到了清晨，敌人为防止我军潜伏，居然放起了燃烧弹，火烧到中午，邱少云身边的草丛都烧着了，这时，他只须打滚翻身即可避免烧身。但为了避免暴露目标，他严守潜伏纪律，忍受着烈火烧身的剧痛，坚持一动不动，像一块巨石。直至壮烈牺牲，保证了整个战斗的胜利。 黄昏来临，出击的时间到了。战友们怀着满腔仇恨，高呼着为战友报仇的口号，排山倒海般地向敌人冲去。才过了二十分钟，敌人就被全部被消灭了，高地上飘扬起胜利的旗帜。战斗结束后，同志们在邱少云潜伏的位置上，看见他用双手在地上抠出的深深的土坑…… 1952年10月12日，邱少云壮烈牺牲。牺牲时，他年仅26岁。 60多年来，邱少云的英雄事迹激励着一代又一代人。 教师：小朋友们，邱少云的故事讲完了，有哪位小朋友可以举手告诉我，邱少云为什么身上着火了却趴着一动不动？
幼儿园 学前教育 幼儿 幼儿园园本文化建设
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 幼儿园学前教育幼儿幼儿园园本文化建设 幼儿园园本文化建设随着国家与社会对学前教育的关注，它所固有的问题也显现出来。 原因主要在于幼儿教育者这个特殊的人群： 首先，幼儿教育需要教师不仅有一定的专业技能，还要掌握综合的理论知识；其次，幼儿教师平均学历水平较低，需要大量的岗后再学习机会；再次，幼儿教育的对象幼儿以模仿为主的学习方式、独立自主能力较差的年龄特征，也对教师提出了很高的要求。 一系列原因不仅对幼儿教师的职业素养提出了要求，也对幼儿园的整体文化氛围提出了要求。 幼儿教育相关的一系列问题的解决、幼儿教育质量的提升，除了需要政府在政策方面的支持与经费方面的保障外，关键还在于幼儿园自身的努力。 是什么力量可以激发幼儿教师爱岗敬业，同时又能获得职业幸福感？是什么力量让家长真正参与到幼儿教育中，提升家庭的教育水平？是什么力量推动园所的发展壮大，真正以提升幼儿教育质量为园所发展的核心？这种力量就是文化的力量，可以说幼儿园文化建设不仅是园所发展壮大的核心力量，更是每个幼儿教育工作者获得职业幸福感的源泉，是每个孩子及家庭幸福美满的保障。 本文先从解读幼儿园文化内涵着手，分析幼儿园文化的特征及作用；接着浅谈幼儿园文化建设的策略建议；最后结合实际案例， 1 / 20
分析幼儿园文化建设的策略。 一、幼儿园文化的内涵与作用 (一）幼儿园文化的内涵幼儿园文化是在幼儿园的长期教育实践中积累和创造出来的，并为其成员认同和遵循的观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶，一般可分为精神文化、物质文化和制度文化三种形态。 幼儿园文化在一定程度上决定着幼儿园的精神面貌，是凝聚和激励全体保教人员进行教育教学改革的精神力量，是幼儿园得以可持续性发展的巨大内驱力。 可见幼儿园文化既包括精神层面，又包括物质层面和制度层面；既包含内隐的表现形式也包含外显的表现形式，是一个综合而又复杂的概念。 同时幼儿园文化的创建不是一个人的行为，而是群体行为；不是短期的成果而是长期的积淀。 这不仅使得文化的内涵抽象而难以理解，更使得幼儿园文化建设充满了挑战。 然而幼儿园文化不可替代的重要作用驱使我们要不断在实践和反思中坚定地创建园本的幼儿园文化。 (二）文化在园所发展中的作用当前一些幼儿园屡屡出现安全事故，教师人员流动性很大，孩子的教育得不到保障，其根本原因就是园所文化的缺失或者是园所文化只停留于口号标语至上而非融于教职工的行为实践之中。 当一所幼儿园的文化真正为全体教职工所认同时，它将发挥黏
班级日志模板
2012---2013学年第二学期班级日志 第一周（2013.2.25——2013.3.3）（刘洋） 星期一 新学期新气象！2月22日同学们便来到学校注册了。利用上个周末大家都能够较好的调整一下自己的心态，迎接新学期的到来！班级的班委在晚上7：00在北食堂一楼召开了本学期的第一次班委会，主要是部署一下寒假留下来的工作和新学期的学习生活上的简单计划。 星期二 新的学期大家的状态都不错，每次上课都是全员出勤，希望这样的状态会一直的保持下去。新的一年，希望大家都能向积极的方向有所转变，加油吧！ 班主任给我和吕乃静开了个短会，询问了一下班级同学的基本状况，特别是上学期挂科同学的状况。 星期三 每天都是第一节就有课，刚刚从家里回来还有点不太习惯，但是每天都坚持慢慢的生物钟就会调节过来。 工程材料基础的教材还没有，我和帆姐就研究到网上去为大家一起团购。 星期四 今天中午12：40在教师公寓A-0217导员给本学期第一次我们开班长团支书会议，主要强调了上学期的综合测评的各项内容，还强调了班刊的制作和评比的相关事项。 星期五 今天的课程较少，大家经历了第一周，调整好自己的心态，挑战接下来征程！ 星期六 大家都在为新学期的课程做准备，新的学期，大家更多的出入于图书馆和自习室，希望大家能坚持下来！ 星期日 今天晚上9：00在理教109召开本学期第一次班会，同学们全体到场，主要是综合测评同学互评环节。我还介绍了其他项目的申报内容和要求，之后班委进行统计数据。 第二周（2013.3.4——2013.3.10）（成金城） 星期一 新的一周又开始了。上午第一节是材料力学，绝大多数同学们没有再像以前那样上课前
幼儿教室文化
一：小班的幼儿由于年龄较小，受生理心理发展水平的影响，其注意力与中、大班的幼儿相比有着较大的差距，他们更喜欢形式多样且简单易行的活动。怎样使小班幼儿尽快适应幼儿园的环境呢？这取决于教师如何为小班布置环境。 小班的幼儿出入园难免有所陌生，他们从家庭来到幼儿园难免产生于家庭的分离焦虑，所以我认为为小班布置环境首先应考虑的就是创造亲切和谐的家庭环境，于是在我办活动室为幼儿开辟了一个“娃娃家”。我首先用图形给“娃娃家”做了几扇门，幼儿可以根据自己的家门形状爬进去；然后用图形数字垫给幼儿铺上了床，以便幼儿在上面可以尽情得爬爬玩玩，而且还可以认识图形和数字；我还给幼儿在“娃娃家”里面开出了一个“玩具区”，让幼儿把平时在家里玩的玩具拿来，给他们贴上标签，这样既可以让幼儿在感到陌生时玩玩自己的玩具，和他们说说话，拉进家园的距离，又可以把他们的玩具区分开来，让幼儿初步体验大家一起玩的乐趣。这样做不仅可以使幼儿减少陌生感和分离焦虑，还可以使幼儿在玩的基础上学到知识。 其次就是墙面的布置。在墙面的布置上面我还是抓住幼儿的玩心，以简单有趣且富含知识的画面为主题。由于幼儿除了喜欢玩具就是动物，所以后面的墙壁上我布置了一幅“小动物去旅游”的画面。主题是：小动物们从家庭中去幼儿园旅游，看看它们用一天的时间谁学的知识最多，然后回家讲给爸爸妈妈听，这些都便于幼儿的接受与理解，激发他们对各项活动的兴趣；在两边
以人为本,构建幼儿园园本文化
“以人为本”构建幼儿园园本文化 四川省会理县科甲巷幼儿园苏雪青 园本文化是幼儿园在长期的教育实践和管理过程中形成的价值观念、群体意识和行为规范的一种综合体,是一种富有个性的学园文化。“以人为本”是实现园本文化的核心，幼儿园的改革与发展，必须依靠人这一主体来实现，充分尊重孩子发展的主体性，充分尊重每位员工自我价值的创造。而“健康乐学”则是一种积极、快乐、灵动的精神文化。在幼儿园的管理我们中不断寻求一种新的文化理念，以实现“教师为本”，“以儿童为本”师幼共同构建健康乐学的园本文化。 首先我们在幼儿园多年文化积淀的基础上思考研究教师的发展需要什么、孩子的发展需要什么，幼儿园该怎样发展等，确立了我们的办园理念、办园宗旨、办园目标、园风、教风。让“文化理念”内化为幼儿园发展的思想营养，激励教职工思想、理念的不断升华，及对职业的深厚情感和积极向上的追求，实现共同的目标。 其次、在“以人为本“的基础上，建立有序、规范的管理机制，创造和谐而充满生机的园所。 1、“以教师为本”，创设人文化的制度文化 ⑴制度是对行为的一种约束，一种规范，是职责的表现形式。同时制度只有在对目标、价值观念认同基础上共同构建的，它才具有灵魂，我们认为把精神要求与具体规定有机地结合起来，把“软文化”与“硬制度”熔于一炉，铸造出刚柔相济、软硬相容的“合金”式的规章制度，才能达到全幼儿园师幼共建幼儿园文化，共造园风，共守园规的目的。 ⑵为员工营造创造自主开放、和谐温馨的工作、学习生活环境。了解教师所需、所想、所思、所作，用换位的思想去思考问题、去体会教师的需求，在教师和管理之间找到一个最佳结合点；从尊重、关爱、理解、信任的角度出发、欣赏教师的工作，让他们感受到自己是在一个充满支持的环境中工作注重亲和力的影响；因人而异、因势利导走近教师的心，发现每一位教师的闪光点，让每个人都彰显精彩，释放出自己潜在的能量；从工作和生活的点滴做起，引导教师发扬互相关心、互相合作，共同提高的团队精神，让大家在一个愉悦、和谐的环境中快乐的工作和生活。 2、“以幼儿为本”注重“硬”环境条件的建设，突出“软”环境的培
幼儿园文化建设的经验总结
幼儿园文化建设的经验总结 幼儿园文化是在长期的党政管理、保教后勤等一系列活动中积淀下来的幼儿画全体教职员工共同遵循的价值观念和行为方式的总和。优秀的幼儿园文化孕育着团队精神，它能凝聚人心，形成合力，引领着师幼意气风发地前进;优秀的幼儿园文化是最宝贵的教育资源，它熏陶浸染，润物无声，是幼儿成才、教师成长、园所发展的肥沃土壤，优秀的幼儿园文化更是幼儿园的一种整体形象，一种内在讲民主、知人本、有魅力、成果卓越的幼儿园。 下面宜昌市一家幼儿园文化建设中的总结与思考，它山之石可以攻玉，希望会给您带来启发。 1.幼儿园文化建设的核心内涵 半个世纪的发展历程，我园沉积了醇厚质朴的国风教风，在社会上具有良好的声誉。我园以《规程》为核心，以“幼儿发展”为本位，内强素质，外树形象。注重科学管理，制度健全、责任到位;注重科技兴园，不断更新教育理念，深入开展课题研究;注重幼儿全面发展，各年龄班以主题教育活动为主的系列课程完善。近几年来，多次荣获宜都市级“文明单位”、“三八红旗集体”，宜昌市级“先进园所”、“示范幼儿园”、“巾帼文明示范岗”等称号，连续五届被评为“宜昌市集体儿童健康考评先进单位”。 今天我们加强幼儿园文化建设，认真总结、提炼幼儿园优良文化基因，使之成为幼儿园发展的底蕴;不断对传统文化进行淘沥创新，使幼儿园在现代先进文化影响下，永葆青春活力和顺应对社会发展、教育改革的高度适应力。幼儿园文化体系涵盖了幼儿园的办学理念、教育价值观、人际关系等精神领域方面，幼儿园的办园治学理念是校园文化构建的核心，是幼儿园文化的精髓。我园以“规范+特色”为办园理念，以“一切为了幼儿可持续发展”为治学宗旨，以“爱岗敬业、踏实奉献、开拓进取、团结奋进”为园训，以“健康、活泼、文明、向上”为育儿目标，以此为核心构建幼儿园文化，引领幼儿园发展方向，规范组织行为，指导保教实践，定位师表形象。在管理工作中，凡是与幼儿园文化核心内涵相一改的，我们提倡和发扬;凡是与幼儿园文化核心内涵相悖的，我们要摒弃。幼儿园每一位教职员工应义不容辞地承担起培育园所文化的责任，努力地维护它、传递它、发扬它，在集体共同分享的文化之中朝着共同的愿景，实现幼儿、教师、幼儿园最优化的发展。 2.幼儿园文化建设的工作理念 我园在不断创新管理的过程中，逐步形成适应本园所实际的文化建设工作理念和方法，以发展师幼主体性、提升师幼的生命价值为主线，探索一条内外开放，教师、家长、幼儿多
幼儿园园本文化汇报材料
实施环境教育释放课程价值 幼儿园园本文化汇报材料 课程是幼儿发展的载体，＃＃年，我园依托本园的文化背景，确立了具有本园特色的《环境教育园本课程》；参加市、区幼儿园课程方案评选中获一、二等奖，迄今十余年的时间里，我园凝聚力量，整合资源，大胆实践，深化研究，始终把握“在环境中主动成长，在环境中和谐发展”的课程目标，走过了一条不断建构——审议——修订——完善——凸显特色的探索之路。在实践中我园以“加强课程管理、架构教育体系、丰富课程内涵”为三大抓手，以“细化课程审议、凸显环境特色、多元对话教研”为行动策略，经历了从课程的常态实施到关注有效实施的过程，不断丰富完善环境教育课程，凸显环境教育课程特色，释放环境教育课程价值，促进幼儿、教师的和谐主动发展。 一、细化课程审议，加强课程研究管理。 随着课程研究的不断深入，我园把课程审议列入环境教育课程管理的首位，鼓励教师积极参与课程从开发到实施的全过程，学会以开放的思维对课程进行理性的审视。多年来，我们不断细化课程审议内容，实实在在、循序渐进地进行一日活动皆课程的审议。其中包括每学期两次课程调整审议会，每月一次课程审议沙龙，每周一次以教研组为单位进行主题课程审议，若干次以班级为单位进行班级课程审议，审议内容大至对主题目标、课程容量、课程进度、环境创设、日常工作、家长工作、游戏与课程整
合度、主题教学达成度、幼儿能力发展等情况，小至对一个环节，甚至一句教师的指导用语提出质疑，以达到教师之间教育教学资源的互利共享。在实践中我们关注课程实践中的真实问题，分课程实施前——中——后三步进行课程审议，加强课程管理。 （一）课程前审议——多元对话，民主营造 课程前审议是在实施主题前开展的审议活动，围绕以下几个方面进行实施前的集体研讨：1、关注年龄段特点确定的课题目标，如《我是小小营养师》的主题目标就是建立在幼儿的身心发展需要上确立的；2、分析课程内容与主题目标、幼儿兴趣、发展水平，以及幼儿已有经验与挑战等方面的关联性；3、共性的主题内容的选择；4、讨论课程实施的组织脉络、教学策略，并设计课程实施的流程，如中班主题《我升班了》的主题流程图； 5、各种资源的开发与利用，包括多个方面。通过集体审议，完成主题框架的建构，为班本化实施课程奠定了基础。 （二）课程中审议——彰显个性，催生策略。 主题课程实施过程中，搭班的两位教师边实践边审议，并随时调整自己的教学行为，把握好“生成关”。从两个方面立足本班幼儿的实际分析课程实施中的各项因素，如大班审议前预设的主题网和教师在课程实施中进行课程中审议后展示的网络图。班内的课程审议，使不同年龄段的各个班级的课程实施实现了从共性到个性化的转变，使园本课程找到生动、具体、个性化的演绎方式。
幼儿园中班级日志范文
幼儿园中班级日志范文 每天下班后，教师记得最清楚的儿童常常是在白天有“特别作为”的那几个。他可能把绘画颜料溅得满屋都是，也可能会把迪斯尼最 新电影的插曲从头到尾都唱下来，一首不落。但教师记不起的可能 就是那些从不挑起事端、不引人注意的儿童。下面请参考幼儿园中 班级日志范文！ “我知道我的未来不是梦，我认真的过每一分钟，我的未来不是梦……”当手机闹钟第三次唱响时，我已经在我温暖的被窝里，做 完了一套自创的《泥鳅醒梦神功》，看看时间，六点半了!于是我以 特战队员的速度做完踢被、穿衣、理床、洗簌……等一系列动作后，终于勒紧裤腰带、提起早餐走进我又一个新的星期一。 经过两公里的跋涉和十一路公交的的颠簸，来到了我的校园、我的阵地，虽然一身晨露如野鸭出水、虽然浑身沉重像两腿灌铅，但 是我想到一群可爱的孩子，或环绕在身边翩翩起舞、欢歌笑语;或坐 在小凳上聆听知识、憧憬未来。一轮新的热血喷薄而出，无穷的体 力再一次支起我疲惫的脊梁。 根据院里的会议精神，我知道我得将教育和保育的担子双肩挑好，于是草的排列了一下自己的工作，还真是，不排不知道，一排吓一 跳哟，看到在如此短暂的时间内，要完成如此繁杂且毫无关联的工作，我的心一下缩紧了。在我五秒中的颓废时间里，神情穿梭几多 岁月、思维横跨千里黑暗，终于发现了一点亮光，一个老头在亮光 里对我说“革命尚未成功，同志仍须努力”，晃晃头让我明白了两 个道理： 一、“工作始终要干、发愣不是办法”; 二、“工作有苦有乐、唯有苦中寻乐、方能乐无止境”，于是我创造出了一个欢乐工作法：即在干体力活时心里哼哼应景应情的歌，如洗毛巾、拖把、餐具等东西的时候，哼哼洗刷刷;又如在拖地擦窗 子的时候就自己编一个，歌词是这样的“西边的太阳快要落山了，
12级班级日志记录表
2012级班日志记录表 令狐采学 值日班长职责 1.在教室前面值班，负责擦拭讲桌，保持讲桌桌面干净，物品整 洁。 2.检查教室学生课桌整齐，物品摆放有序。 3.检查班级内外的卫生。 4.早晨（6:00—7:00）带领学生、监督学生大声读书。 5.检查课间操学生出勤情况、做操是否认真、跑操是否整齐情况。 6.制止违反校规校纪、随地乱吐痰、丢果皮纸屑、说话不文明等不良行为。 7.课间操和放学后在教室内检查卫生、关灯、关窗户等，上室外课时负责关灯等。 8.维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、处罚。 9.维护课间纪律，监督并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为。 10.协助体育委员整队，督促同学们排队“快，静，齐”；督促同学们做好眼保健操，两次眼保键操时，在班级检查，若发现眼保健操
不认真的同学，予以批评。 附：1、常务班长应监督值日班长的工作，常务班长不可将所有事都交给值日班长。 2、常务班长负责一周日志记录统计汇总，并把详细情况、出现问题在班会上汇报给全体同学。 班主任寄语：能把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件不平凡的事做好就是不平凡。！ 12级学生家庭信息问卷调查 学校：班级： 姓名：年龄：出生年月： 家庭住址： 户口类型： 父亲姓名：电话号码： 父亲工作：工资：元/月 母亲姓名：电话号码： 母亲工作：工资：元/月 家庭人口： 家庭成员：1：年龄：；工作：（） 2：年龄：；工作：（） 3：年龄：；工作：（） 4：年龄：；工作：（） 监护人：电话号码：（） 调查内容 家庭收入情况： 1、家庭年收入（）元 A 1万元以下 B 1—3万元 C 3—5万元 D 5万元以上 2、收入渠道（）（如为多项，请按照收入多少排序） A 农产品收入 B 打工收入 C 固定工资收入 D 个体经营收入 E 其它 3、你家的收入水平在本村所处水平（） A 高 B 中 C 一般D 低家庭支出情况： 4、本年度家庭大宗支出有（） A 生意投资 B 子女教育支出 C 农业生产投资 D 购车购房支出 E 医疗保险支出 F 其它支出 G 无 5、请写出家庭用于本人的支出（）元（精确到百元） 6、你觉得用于本人的支出会占到家庭年总收入的比例为 （） A 8％ B 8％—15％ C 15％—20％ D 20％以上 家庭春节消费情况： 7、你所在的家庭春节总支出为（）
文化幼儿园班级日志
文化幼儿园班级日志 年 月 日 一日环节 班级情况 责任教师 备注 晨检及 晨间活动 1、带药幼儿姓名： 2、需要观察的幼儿（身体、心理）： 3、身体有明显外伤的幼儿： 4、带危险物品的幼儿： 1面部及四肢如耳廓、眼睑、膝盖等部位。 2细小颗粒如小球小豆子等。 早操 早操地点室内（ ）室外（ ） 时间段： 至 组织幼儿集体饮水100ml-150ml ，已饮水（ ）杯 早操请根据天气情况为幼儿适当增减衣物，关注幼儿健康。 上午活动 集体活动： 区域活动： 关注孩子的活动状态。 餐后活动（消毒情况详见消毒记录表） 餐后散步地点： 餐后散步段： 至 务必认真清点人数再回活动室。 中途 离园幼儿登记 幼儿姓名 接走人员 离园时间 幼儿姓名 接走人员 离园时间 幼儿姓名 接走人员 离园时间 幼儿姓名 接走人员 离园时间 幼儿姓名 接走人员 离园时间 务必是幼儿父母或固定亲属才能接走幼儿，如有异常务必与幼儿家长核实之后才能让幼儿离园。 带药幼儿是否都已服药是（ ）否（ ）详见带药服药记录表 帮助幼儿服药教师签名： 午睡午检 1、放轻音乐，教师走动观察，收起幼儿手中危险物品，帮助幼儿尽早入睡。 2、观察幼儿有无身体异常有（ ）无（ ） 中午是生病幼儿发烧抽搐的高发阶段，需密切观察 3、给入睡的幼儿整理盖毯（ ） 4、起床后组织幼儿集体饮水100ml-150ml ，已饮水（ ） 根据天气情况适当 开窗，不能有对流风，通风的窗户不能靠近幼儿。危险物品指小发夹、头绳、线绳细小物品等。 下午活动 户外活动时间段 至 活动内容： 务必认真清点人数 再回活动室 晚检离园 1、帮助或提醒幼儿整理仪表、衣裤（ ） 2、检查幼儿是否有发烧或其他生病迹象（ ） 1如有幼儿尿裤需要及时清洗、更换， 告知家长 2傍晚是生病幼儿发烧的高发期，请教师认真观察，有发烧迹象及时告知 家长。 晚班交接 送至值班室幼儿姓名： 安全检查 已断水断电（ ） 已关好门窗（ ）
幼儿园园本文化建设汇报材料
构建园本文化，提升团队品质 幼儿园园本文化建设汇报材料 一、构建园本文化，提升品牌形象 一个有品质的团体，一定会有好的文化传承。我们的“开放教育”研究有其独特的价值，它所建立的较完善的教育体系，为团队发展和教师的专业成长产生了重大作用。 （一）确立团队组织的核心要素 园本核心价值观：园本核心价值观是团队成员的共同追求，要求全体成员明确怎样才能把共同的愿景变为现实，即态度、行为和承诺。 共启愿景：共同愿景是组织发展的方向，为成员提供了清晰的目标和行动进程，是幼儿园从现实走向未来愿景的最重要桥梁，它激励每名成员为之努力。 互动机制：成员间以民主、开放、自由的对话方式发现问题，研究解决问题，实现共同发展。 合作学习：整合团体中每名成员的资源，超越个体学习力，形成具有更大潜能的学习群体，为团队的共同目标的实现发挥超出想象的作用，实现自我超越。 人际关系：在互信的环境中，成员间彼此尊重、信任、支持、合作，互惠互利，共享发展成果。
激励机制：尊重、支持和鼓励个体及团体的创新与奉献，在多元化的激励中让成员真切体验到组织的生命力、影响力、凝聚力，使其乐于为之付出行动，能感受到工作、生活中的幸福指数。 （二）蕴含执着追求的园徽 分析我们所处的地理环境，围绕我们的办园目标，带着我们的心灵感应，几经酝酿讨论，最终将我们的园徽定稿为： 圆形即天圆地方，是对天人合一理念的追求。其中两个变形字母“SY”为＃＃市实验幼儿园的缩写，大海鸥隐喻教师，小海鸥隐喻儿童，由“sy”和两个几何形体组成的图案隐喻帆船，象征着＃＃市实验幼儿园的老师们带领着天真烂漫的孩子，满载着希望，在浩瀚的大海上，向着梦想的彼岸，乘风破浪，勇往直前。 （三）天人合一，回归自然的外观形象 品牌应该有深厚的文化底蕴，大海赋予我们博大的胸怀，“海纳百川”就是对我们最高的要求。“开放教育”主张博大的教育之爱，这就是大海赋予我们的灵性和智慧，园徽彰显的是海文化，我们的外观形象同样应该以海文化来定位。 我们将门头设计成以橘红色为主的三角旗状的外观形象，在旗面的中间标识“＃＃实验幼儿园”的白色字样。橘红色的旗帜寓意着不断地探索求新，引领时代潮流。 主体楼外墙图案设计仍以天蓝色为主色调，有白云、海鸥、绿色、深蓝色、黄色搭配形成整体。它倡导的理念同样是“天人合一”。底部的深
12级班级日志记录表
2012级班日志记录表 2012年月日星期天气值日班长：名言 出勤情况早自习（6:00—7:00）上午 午自习 12:30—1:30 下午 小自习 5:50—6:30 晚自习 应到：实到：应到：实到： 值日教室清洁区 晨检卫生室内、楼道、清洁区地 面、窗台、门、花盆（要 求窗明门净地面拖净， 桌凳整齐有序，无任何 垃圾） 宿舍卫生 检查记录 男寝室 女寝室 纪律情况节次科目教师 课堂纪律 记录 好中差 晨读 第1节 第2节 课间操 第3节 第4节 午饭后午自习午卫生要求同晨 纪律情况第5节第6节第7节第8节 晚饭后小自习 纪律情况晚自习1 晚自习2 作业收缴情况存在问题好人好事 值班感言班主任 批阅 值日班长职责 1.在教室前面值班，负责擦拭讲桌，保持讲桌桌面干净，物品整洁。 2.检查教室学生课桌整齐，物品摆放有序。 3.检查班级内外的卫生。 4.早晨（6:00—7:00）带领学生、监督学生大声读书。 5.检查课间操学生出勤情况、做操是否认真、跑操是否整齐情况。 6.制止违反校规校纪、随地乱吐痰、丢果皮纸屑、说话不文明等不良行为。 7.课间操和放学后在教室内检查卫生、关灯、关窗户等，上室外课时负责关灯等。 8.维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、处罚。 9.维护课间纪律，监督并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为。 10.协助体育委员整队，督促同学们排队“快，静，齐”；督促同学们做好眼保健 操，两次眼保键操时，在班级检查，若发现眼保健操不认真的同学，予以批评。 附：1、常务班长应监督值日班长的工作，常务班长不可将所有事都交给值日 班长。 2、常务班长负责一周日志记录统计汇总，并把详细情况、出现问题在班会上 汇报给全体同学。 班主任寄语：能把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件不平凡 的事做好就是不平凡。！