《回延安》同步练习
《回延安》同步练习
一、字词练习：
1、写出加黑的字的字音：
白羊肚（）糜子( ) 荡漾( ) 青荇( ) 揉碎（）斑斓（）漫溯（）笙箫( )
2、辨字组词：
羔（）糜（）窑（）畔（）箫（）恙（）靡（）窖（）衅（）萧（）
二、下列各句加粗词解释有误的一项是 [ ]
A．满心话登时说不出来登时：立刻
B．脑畔上还响着脚步声脑畔上：头上
C．我梦见鸡毛信来鸡毛信：一种粘附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件
D．天南海北想着你天南海北：形容距离遥远，地方又各不相同
三、下列各句中没有错别字的一项是 [ ]
A．心口呀莫要这么历害地跳
B．红旗飘飘把手招
C．满窖里围得不透风
D．保卫延安你们废了心
四、对下列句子使用修辞方法判断有误的一项是 [ ]
A．枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（比喻）
B．千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张）
C．白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。（借代）
D．杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人）
五．下面各句采用什么修辞手法？表现了诗人怎样思想感情？
①千声万声呼喊你________
②杜甫川唱来柳林铺笑________
③双手搂定宝塔山________
④母亲延安就在这里________
六、选词填空正确的一项是
1．几回回梦里回延安，双手________定宝塔山。
满心话登时说不出来，一头________在亲人怀。 [ ]
A．抱扑 B．搂靠
C．绕扎 D．搂扑
2．选词填空正确的一项是
①一条条街道________②一座座楼房________
③一盏盏电灯________④一排排绿树________ [ ]
A．①披彩虹②亮又明③宽又平④迎春风
B．①亮又明②披彩虹③宽又平④迎春风
C．①宽又平②迎春风③亮又明④披彩虹
D．①宽又平②披彩虹③亮又明④迎春风
七、阅读下节诗歌，回答文问题：
杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人……社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！
1贺敬之，当代（）、（）。有诗集《并没有冬天》《朝阳花开》《》等，剧本《》（与丁毅等合作）。《回延安》选自《》，是贺敬之1956年重回延安参加“五省（区）青年造林大会”时写的一首抒情诗。
2．下面各句采用拟人修辞手法的一项是 [ ]
A．宝塔山下留脚印
B．身长翅膀吧脚生云
C．延河滚滚向“前进”
D．光荣的延河还要在前头
3．诗中运用了叠词，表现了陕北口语的特色。叠词可分别用来：A．表示事物 B．表示数量 C．表示情态 D．表示颜色。请摘抄这节诗的叠词，并标上相应的序号。
①________（）②________（）③________（）
4．“枣园的灯光照人心”指的是________
5．这一节写的主要内容是________
参考答案
一、
1、dǔ méi yàng xìng róu lán sǜ shēng
2、羔羊安然无恙；糜子风靡；窑洞地窖；湖畔挑衅；箫管萧条
二、B（“脑畔上”本诗中是指“窑洞的顶上”。）
三、B（A项中，应改为“厉害”；C项中应改为“满窑”；D项中应改为“费了心”。）
四、A（这句的修辞方法是拟人。）
①五、
②夸张，表达了诗人对延安朝思暮想的浓厚感情；
③拟人，作者把河水村庄看做亲人，表达了它们无比亲切、真挚、热爱的感情
夸张，表现了对母亲的眷恋和怀念的深情
④比喻，抒发了诗人离别延安十年后，再踏上延安土地时的兴奋、激动，以及见到亲人的喜悦心情。
六、1．D 2．D
七、
1诗人剧作家《放歌集》《白毛女》《放歌集》
2．A
3．①高高C ②滚滚C ③辈辈B
4．毛主席在枣园手书巨著，他的光辉思想似明灯照亮人们前进的方向。
5．歌颂延安辉煌的革命历史，展望美好的未来。
【教育资料】五年级下册语文同步练习第8课童年的发现_人教新课标学习专用
人教版语文五年级下册第三组第8课《童年的发现》课时练习 1、看拼音，写词语。 huò huàn huá xiánɡ tiān fù fánɡ ài pēi tāi chī mí 答案：祸患 滑翔 天赋 妨碍 胚胎 痴迷 解析： 分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。“祸患”读huò huàn 表示隐患的存在。 “滑翔”读huá xiánɡ ，天赋读“天赋”,注意与“斌”的读音的区别，妨碍，表示阻止别人做某事，“胚胎”读pēi tāi，。 “痴迷”读 chī mí，应注意这些读音。 点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误， 教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。 2、比一比，再组词。 ???臂（ ）壁（ ） ???淘（ ）陶（ ） ???绞（ ）跤（ ） ? ??愧（ ）槐（ ） 答案：双臂 墙壁 淘气 陶瓷 绞肉 摔跤 惭愧 槐树 解析： 分析：辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。臂，指手臂。壁，可组成：墙壁，壁画。淘，淘气，表示顽皮，陶，陶醉，表示深深沉醉。绞，绞肉，心如刀绞，表示疼痛，跤，摔跤，表示摔倒。愧，惭愧，表示内疚的心情，槐，槐树，一种树木。 点评：辨别形近字是考试经常遇到的，教师应重点强调这些经常出现的形近字。 3、给下列汉字组词，并给它们换部首组成新字，再组词。 妨（ ） 臂（ ） 淘（ ） 绞（ ） 答案：妨（妨碍） 防（防备）仿（仿佛） 臂（手臂） 壁（壁画） 僻（偏僻） 淘（淘气） 陶（陶醉） 掏（掏出） 绞（绞肉） 较（比较） 胶（胶水） 解析： 分析：这类题主要考察学生对形近字的积累和熟练程度。妨，妨碍，表示阻碍，形似的还有
童年的发现课堂作业本答案
童年的发现课堂作业本答案 1．按照课文的不同内容给文章分段。 第一段（1、2自然段）主要讲了“我”在九岁时发现了达尔文有关胚胎发育的规律。然而这一发现却给“我”带来了惩罚。 第二段（3—13自然段）“我”在睡梦中发现自己总在飞翔，问过老师后仍没有找到答案，“我”便自己观察，思考发现了人类进化的规律。 第三段（14—19自然段）四年后，在生物课上当老师讲到人的起源时，“我”想到了自己的发现便笑出了声。老师认为“我”的笑不怀好意，便把“我”轰出了教室。 2、细读课文，体会课文的内容。 四、品读领悟 1．“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。分小组学习，将找到的句子读一读，并谈自己的体会。 （1）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。 （2）我们一起找到老师，请他给我们解答。 （3）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。 （4）“我”想得是那样痴迷，以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。 （5）“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。 2．从“我”的发现过程中，看出作者是个怎样的孩子？（他善于观察，喜欢问为什么，并有着执著的精神。） 3．课文最后说：“我明白了—世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”试举例说说你对这句话的理解。 （1）师简介有关史料： 布鲁诺热情地宣传新天文学说，被教会视为异端，教会将他押到了罗马的宗教法庭，在监禁的七年中他受到了残酷的毒刑，最后被押至罗马百花广场的火刑柱下被活活烧死。布鲁诺为了他的发现，为坚持真理而献出了生命。 （2）学生简介他们收集的资料。 五、巩固延伸 1．通过学习课文，你受到了什么启发？ 在日常的生活中要养成缌观察的习惯，遇到问题要敢于动脑思考，最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。
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高中物理人教版必修2第五章第5节向心加速度同步练习（I）卷（练习） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共4题；共8分) 1. （2分） (2018高三上·河北期末) 某山地自行车有六个飞轮和三个链轮，链轮（与脚踏同轴）和飞轮（与后轮同轴）的齿数如下表所示，前后轮半径为30cm，某人脚踩踏板做匀速圆周运动的角速度是4 rad/s，则人骑自行车的最大速度为（） 名称链轮飞轮 齿数483528151618212428 A . 7.68m/s B . 3.84m/s C . 2.4m/s D . 1.2m/s 【考点】 2. （2分） (2019高一下·云南月考) 甲、乙两个物体，甲静止地放在北京，乙静止地放在台州．当它们随地球一起转动时，则（） A . 甲的角速度大，乙的线速度大 B . 甲的角速度小，乙的线速度小 C . 两物体的角速度、周期和线速度都相等 D . 两物体的角速度、周期一样，乙的线速度较大 【考点】
3. （2分） (2016高二上·九江期中) 如图所示，在x轴上方存在着垂直于纸面向里、磁感应强度为B的匀强磁场．一个不计重力的带电粒子从坐标原点O处以一定的速度进入磁场，粒子进入磁场时的速度方向垂直于磁场且与x轴正方向成120°角，若粒子穿过y轴时坐标为（0，a），则该粒子在磁场中到x轴的最大距离为（） A . a B . 2a C . a D . a 【考点】 4. （2分）如图所示，某同学用硬塑料管和一个质量为m的铁质螺丝帽研究匀速圆周运动，将螺丝帽套在塑料管上，手握塑料管使其保持竖直并在水平方向做半径为r的匀速圆周运动，则只要运动角速度合适，螺丝帽恰好不下滑，假设螺丝帽与塑料管间的动摩擦因数为μ，认为最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力．则在该同学手转塑料管使螺丝帽恰好不下滑时，下述分析正确的是（） A . 螺丝帽受的重力与最大静摩擦力平衡 B . 螺丝帽受到杆的弹力方向水平向外，背离圆心 C . 此时手转动塑料管的角速度
部编版语文五年级下册 23 童年的发现 同步练习题(word版有答案)
23* 童年的发现 一、给下面词语中的加点字注音。 胚．胎（）祸患 ．．（） 澄澈．（）翻来覆．去（） 天赋．（）绞．尽脑汁（） 惊讶．（）嘿．嘿（） 驱．逐（）困窘．（） 二、按要求填写词语。 1.哈哈大笑（AABB） 2.情不自禁（含“不”的字） 3.随心所欲（含人体器官） 三、按要求写句子。 1.我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？（改成陈述句） 2.我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句） 3.老师对同学们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”（改成转述句） 4.同学们听说我三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！（改成肯定句） 四、佳句赏析。 1.“我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。”这句话显示出。 2.“和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。”这句话体现了。 五、课内阅读。 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 1.写出下列词语的近义词。
困窘——（）羞愧——（） 误解——（）驱逐——（） 2.找出理解不正确的一项。 对于“我”的脸涨得通红的原因的理解，不正确的一项是（）。 A.老师当着同学们的面把我轰出来。 B.我为自己的发现兴奋得脸儿发红。 C.老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。 3.“幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！”这句话对进行了夸张，说明。 4.末句中破折号的作用是。 5.作者自我安慰的理由是。他之所以这样安慰自己，是因为他发现了，却被老师。这就像一些伟大的科学家，为了他们的发明、发现而付出惨重的代价一样，例如： 。
部编版五年级语文下册第八单元第23课《童年的发现》课后作业及答案(含三套题)
部编版五年级语文下册第八单元第23课 《童年的发现》课后作业及答案 学校班级姓名 一、用“√”给下面加点的字选择正确的读音。 窘．迫（jiǒnɡ jǒnɡ）祸患．（chuàn huàn） 胚．胎（péi pēi）澄澈．（zhé chè） 惊讶．（yá yà）情不自禁．（jìn jīn） 驱．逐（pū qū）白桦．树（huà huá） 二、给下面的字加上不同的偏旁，组成新字，填在括号里。 1.牙惊（）乌（）嫩（） 2.交（）刑学（）摔（） 3.区（）赶身（）崎（） 4.呙（）患（）藏（）牛 三、先把下面的词语补充完整，再选词填空。 随心所（）翻来（）去一本正（） 运转（）（）（）尽脑汁不怀（）（）1.淘淘的球技很高，他可以________________地控制皮球，皮球在他脚下_________________。 2.美国记者________________地讽刺中国电影，中国导演一句话反驳得他哑口无言。 3.这道题很难，龙一鸣________________也没有想出解题方法。 四、品读课文中关于“笑”的句子，然后回答问题。
1. 教室里一阵笑声 ．．．白．，大步朝我．．．．．．．。奧尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍 走来。 （1）“教室里一阵笑声”表明（）。 A.“我”讲出了自己三年前关于进化论的发现，同学们都觉得好笑 B.同学们也误解了“我”，跟着起哄 （2）“脸色苍白”一词表现了老师怎样的心理？ ___________________________________________________________ 2. 我忽然想起了自己的发现 ．．．．．。 ．．．．．，情不自禁地笑出了声音 老师狠狠地瞪了我一眼。 （1）联系全文可知，“自己的发现”是指________________________ ___________________________ _________。（2）“笑出了声音”的原因是（）。 A.年轻的女教师讲“人的发育和进化”，让人联想到婚姻这类问题，因此“我”笑出了声音 B.“我”发觉自己的发现居然跟进化论的观点完全一致，心中十分高兴，因此“我”笑出了声音 （3）老师狠狠地“瞪”了“我”一眼表明（）。 A.老师误会了“我”，认为“我”不怀好意 B.老师自己也不好意思，因此老师认同了“我”的看法 五、课文中“我”经历了怎样一个探究过程？请按照课文叙述的脉络排序。 （）由这件事“我”悟出一个道理。
最新部编版小学语文五年级下册 23《童年的发现》同步练习题(附答案)
23*童年的发现 课时测评方案 字词模块 一、加点字的读音没有错误的一项是()。 A.胚．胎(péi)天赋．(fù)困窘．(jiǒnɡ) B.痴．迷(chī)伊．始(yī)祸患．(huàn) C.嘿．嘿(hēi)车祸．(huò)绞．肉(jiāo) 二、先把词语补充完整，再完成练习。 ①随( )所( ) ②翻( )覆( ) ③绞尽( )( ) ④一本( )( ) ⑤()( )好意⑥()( )自禁 1.词语②包含一组近义词和一组反义词，请再写出两个这样的词语：__________、__________。 2.请再写出两个像词语④那样，“一”字开头的四字词语：____________、______________。 3.词语⑥中，“禁”的读音是__________。 句子模块 三、读句子，完成下列练习。 1.乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目……
“这个问题”指_________________________________。“绞尽脑汁”的意思是____________，从这个词语中可以看出___________________________，这也是作者有所发现的原因之一。 2.“我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。”这句中“自己的发现”指的是( ) A.“我”每天夜里做梦都在飞。 B.“我”的小伙伴们也会在梦中飞。 C.“我”发现了有关胚胎发育的规律。 D.“我”觉得老师讲的课有意思。 读写模块 四、课外阅读。 追赶风筝的孩子 在一个风和日丽的日子里，只见两个孩子猛追着一只在晴空中越飞越远的断了线的风筝。 “你俩要是带翅膀的小天使就好了！” “快变成能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！” 几个过路人见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。“对，人为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔？”一个“飞”向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会
人教版高中物理必修二 5.5 向心加速度 同步练习A卷(练习)
人教版高中物理必修二 5.5 向心加速度同步练习A卷(练习) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共12题；共29分) 1. （2分） (2020高一下·长春期中) 如图所示，转动自行车的脚踏板时，关于大齿轮、小齿轮、后轮边缘上的A、B、C三点的向心加速度，下列说法正确的是（） A . 由于an=rω2 ，所以A点的向心加速度比B点的大 B . 由于an= ，所以B点的向心加速度比C点的大 C . 由于an= 所以A点的向心加速度比B点的小 D . 以上三种说法都不正确 【考点】 2. （2分） (2018高一下·九江期中) 关于质点做匀速圆周运动的说法正确的是（） A . 由知，a和r成反比 B . 由知a与r成正比 C . 由知，和r成反比 D . 由知，与转速n成正比 【考点】
3. （2分） (2017高一下·宜昌期中) 如图所示，拖拉机后轮的半径是前轮半径的两倍，A和B是前轮和后轮边缘上的点，若车行进时车轮没有打滑，则（） A . A点和B点的线速度大小之比为1：2 B . 前轮和后轮的角速度之比为2：1 C . 两轮转动的周期相等 D . A点和B点的向心加速度大小之比为1：2 【考点】 4. （3分） (2017高二上·嘉兴期中) 根据《日经新闻》的报道，日本将在2020年东京奥运会开幕之前使“无人驾驶”汽车正式上路并且投入运营．高度详细的3D地图技术能够为“无人驾驶”汽车提供大量可靠的数据，这些数据可以通过汽车内部的机器学习系统进行全面的分析，以执行不同的指令．如图所示为一段公路拐弯处的3D 地图，你认为以下说法正确的是（） A . 如果弯道是水平的，则“无人驾驶”汽车在拐弯时受到重力、支持力、摩擦力和向心力 B . 如果弯道是水平的，则“无人驾驶”汽车在拐弯时收到的指令应让车速小一点，防止汽车作离心运动而发生侧翻 C . 如果弯道是倾斜的，3D地图上应标出内（东）高外（西）低 D . 如果弯道是倾斜的，3D地图上应标出外（西）高内（东）低
高一集合练习题一附答案
高一（上）数学同步练习（1）---集合 一、选择题 1．下列八个关系式①{0}=φ ②φ=0 ③φ {φ} ④φ∈{φ} ⑤{0}?φ ⑥ 0?φ ⑦φ≠{0} ⑧φ≠{φ}其中正确的个数（ ） （A ）4 （B ）5 （C ）6 （D ）7 2．集合{1，2，3}的真子集共有（ ） （A ）5个 （B ）6个 （C ）7个 （D ）8个 3．集合A={x Z k k x ∈=,2} B={Z k k x x ∈+=,12} C={Z k k x x ∈+=,14}又 ,,B b A a ∈∈则有（ ） （A ）（a+b ）∈ A (B) (a+b) ∈B (C)(a+b) ∈ C (D) (a+b) ∈ A 、B 、C 任一个 4．设A 、B 是全集U 的两个子集，且A ?B ，则下列式子成立的是（ ） （A ）C U A ?C U B （B ）C U A ?C U B=U （C ）A ?C U B=φ （D ）C U A ?B=φ 5．已知集合A={022≥-x x } B={0342≤+-x x x }则A B ?=（ ） （A ）R （B ）{12≥-≤x x x 或} （C ）{21≥≤x x x 或} （D ）{32≥≤x x x 或} 6．下列语句：（1）0与{0}表示同一个集合；（2）由1，2，3组成的集合可表示为{1，2， 3}或{3，2，1}；（3）方程（x-1）2(x-2)2 =0的所有解的集合可表示为{1，1，2}；（4）集合{54< 《童年的发现》同步练习题 一、看拼音，写词语。 pēi tāi huò huàn tiān fùchī mí lí mǐ xiū kuì xìnɡ kuī huá xiánɡ qū zhúpò hài 三、填字成词。 一（）正（）、随（）所（）、 ( )（）不作、绞（）脑（） 四、在括号里填上合适的词。 ( )的惩罚 ( )地讲解( )的问题 ( )地思考 ( )的想象( ) 地繁殖( )得脸色苍白 ( )得满脸通红 ( )得仔仔细细 五、读句子，并用带点的词造句。 1．只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。 只要……就…… 2．每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。 每到……都…… 六、按要求改写句子。 1．我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？ 改成陈述句： 2．我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。 改成“被”字句： 4．同学们听说我三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！ 改成肯定句： 七、根据课文内容，判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 1．“我”在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。( ) 2．“我”的发现始起于一本科幻书。( ) 3．按照达尔文的观点，母腹中胎儿再现了人的历史发展的每个阶段。( ) 4．老师在上生物课时，讲人的起源问题，逗得“我”情不自禁地笑出声来( ) 5．“我”被轰出教室，“我”倒想出了一条自我安慰我理由，世界上的重大发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。( ) 6．作者的发现，是从实验中得到的。( ) 7．“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这里的破折号表示转折的意思。( ) 二、找出不同类的词语，划“____”。 1.小学中学大学学校 2.杏花雪花荷花菊花 3.水稻小麦粮食玉米 4.沙发茶几衣柜家具 三、修改病句。 1.我的家乡是山东人。 2.麦子已经成熟了，真是丰收在望。 3.经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。 四、选择正确的词语，填在括号里。 痴迷着迷迷惑 1.人类对飞行一直都很（），从远古长着翅膀的天使、天神，到今天的太空穿梭机，人类从未放弃过。 2.那里风景如画，令我（），常常在那儿流连忘返。 发明发现发生 3.找到攻克艾滋病的疫苗，是人类医学史上的重大（）。 4.考古学家在冰川里（）远古时的微生物。后悔羞愧无愧 5.由于我的固执与误解，这次竞赛我们组落后了，在同学们责备的目光中，我（）得无地自容。 6.老师以怨报德，对我更加关心，每当想起自己的行为，我就非常（） 人教部编版五年级语文下册一课一练 23*.童年的发现 一、下面加点字注音完全正确的一组是（）。 A.胚．胎(péi) 天赋．(fù) B. 痴．迷(chī) 困窘．(jiǒnɡ) C. 伊．始(yǐn) 祸患．(huàn) D. 车祸．(huò) 绞．肉(jiāo) 二、多音字组词。 jìn ( ) sì( ) zhé( ) 禁似折 jīn ( ) shì( ) shé( ) 三、比一比，再组词。 祸（）患（）赋（）痴（）窘（） 锅（）忠（）斌（）疾（）窟（） 四、照样子写词语。 1.例：清清楚楚（AABB） . 2.例：哈哈大笑（AABC） . 3.例：情不自禁（带“不”字） . 五、按查字典的要求填空。 “祸”字用音序查字法，应查的大写字母是（）；用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。“祸”字在字典里主要有两种解释：①灾难；不幸；②损害。 本文中“祸患”的“祸”应取第（）种解释。 六、选词填空。 痴迷着迷 1.我想得是那样（），以至于从河里抓到一条鱼，我都会看个仔细。 2.那里风景如画，令我( )，常常在那里流连忘返。 发明发现 3.找到攻克艾滋病的疫苗，是人类医学史上重大的( )。 4.我在九岁的时候就（）了有关胚胎发育的规律。 七、结合课文内容,判断对错。对的打“√”,错的打“×”。 1.“我”在九岁时就发现了有关胚胎发育的规律。（） 2.“我”的发现始于一本科幻书。（） 3.老师在上生物课时,讲人的起源问题,逗得“我”情不自禁地笑出声来。（） 4.“我明白了——世界上的重大发现,有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。”这 里的破折号表示转折。（） 八、“我明白了——世界上的重大发现,有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。”对 这句话理解有误的一项是（）。 A.这句话讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况,哥白尼、伽利略等都有过这样 的遭遇 B.这句话告诉我们,一个重大的发现,必须要受到驱逐和迫害,这是对发现者的考验 C.这是“我”用幽默与自嘲的方式表达了对此事的看法。意思是说,谁让“我”有这 样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了 D.作者把自己跟世界上有重大发现的人列在一起,这是真正能让自己得到安慰的理 由。当然,话里不乏愤慨的成分 九、阅读课文选段，回答问题。 乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？”我绞 尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！这就跟画地图差 不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从 细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙 又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。” 我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。我想大概还没有人发现这个道理。 1．在语段中找出下列词语的近义词。 思索( ) 愉快( ) 推想( ) 特别( ) 2．用下列成语写一个句子。 绞尽脑汁：__________________________________________________________ 3．将语段中画“______”的句子改写成否定句和双重否定句。 否定句：__________________________________________________________ 双重否定句：__________________________________________________________ 4．“我”童年的发现是什么？ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 十、阅读短文，回答问题。 追赶风筝的孩子 在一个风和日丽的日子里，只见两个孩子猛追着一只在晴空中越飞越远的断了线的 风筝。 “你俩要是带翅膀的小天使就好了！” “快变成能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！” 几个过路人见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。“对，人为 1-3-2 全集与补集基础巩固 一、选择题 1．(2011·江西文)若全集U＝{1,2,3,4,5,6}，M＝{2,3}，N＝{1,4}，则集合{5,6}等于( ) A．M∪N B．M∩N C．(?U M)∪(?U N) D．(?U M)∩(?U N) [答案] D [解析] 本题主要考查集合的运算．(?U M)∩(?U N) ＝{1,4,5,6}∩{2,3,5,6}＝{5,6}． 2．设全集是实数集R，M＝{x|－2≤x≤2}，N＝{x|x<1}，则(?R M)∩N等于( ) A．{x|x<－2} B．{x|－2 西双版纳傣族自治州五年级下册语文第8课《童年的发现》同步练习B卷 一、基础运用 (共7题；共36分) 1. （4分）照样子写词语。 慌慌张张：________ ________ 勃勃生机：________ ________ 2. （8分） (2019五上·竹山月考) 辨别形近字，并组词 嫌________ 换________ 纱________ 侵________ 谦________ 挽________ 抄________ 浸________ 3. （3分）根据释义写出相应的词语： ①全部的精神都集中在一起。________ ②形容纵横杂乱。________ ③形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。________ 4. （4分）按拼音写汉字。 yán jiūgōng kèlù jìng cuī cù ________________________________ 5. （4分）下面哪个词用在句中更合适，请你选一选。 ①没有花的绿地是（寂寞孤独）的。________ ②四月的维也纳可真（没劲乏味）！________ ③小吕把我领到路边一片非常（开阔辽阔）的草地上。________ ④这次看不到草地上的那些花儿，真是点儿（可惜遗憾）。________ 6. （5分）肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。（缩句） 7. （8分）根据课文内容，完成练习。 （1）这篇课文依次从________这几方面描写秋天的雨。（） A . 颜色小动物们气味植物 B . 颜色气味小动物们植物 C . 颜色气味植物小动物们 （2）秋天的雨给植物带来了________，给果实带来了________，给小动物带来了________。 （3）读了课文，我认为秋天是一个________季节。如果我是秋雨，我准备给________带去________。 二、阅读理解 (共1题；共10分) 8. （10分）理解课文，回答问题。 （1）通过学习《学弈》，你从中悟出什么道理？ （2）通过学习《两小儿辩日》，你对文中的人物有什么评价？说说你的理由。 参考答案 第一章 集合 1 集合与元素 做一做：1．（1）11=x ，22-=x （2）21=x ， 12-=x 2．（1）1->x （2）1-≤x 讲一讲：1．（1）不能；（2）、（3）、（4）能； 2．（1）无限集；（2）有限集；（3）无限集；（4）空集. 3．（1）?（2）?（3）?（4）∈（5）∈（6）? 练一练：1．（1）不能；（2）、（3）、（4）能； 2．（1）有限集；（2）无限集；（3）无限集；（4）空集. 3．（1）∈（2）∈（3）?（4）?（5）∈（6）∈ 达标练习：1．（1）不能够成；（2）、（3）、（4）；能够成； 2．（1）1-=a （2）1,2,3-- 2 集合的表示法 做一做：1．偶，偶，奇，奇 2．（1）3>x ；（2）8- 6.3 向心加速度 一、对向心加速度概念的理解 例1、关于向心加速度的物理意义，下列说法中正确的是（ ） A.它描述的是线速度方向变化的快慢 B.它描述的是线速度大小变化的快慢 C.它描述的是角速度变化的快慢 D.匀速圆周运动的向心加速度是恒定不变的 练1、关于向心加速度，下列说法正确的是( ) A ．向心加速度是描述线速度变化的物理量 B ．向心加速度只改变线速度的方向，不改变线速度的大小 C ．向心加速度大小恒定，方向时刻改变 D ．向心加速度的大小也可用a ＝v t －v 0t 来计算 二、对向心加速度公式的理解 例2、如图5－6－6所示，O 、O 1为两个皮带轮，O 轮的半径为r ，O 1轮的半径为R ，且R>r ，M 点为O 轮边缘上的一点，N 点为O 1轮上的任意一点，当皮带轮转动时，(设转动过程中不打滑)则( ) A ．M 点的向心加速度一定大于N 点的向心加速度 B ．M 点的向心加速度一定等于N 点的向心加速度 C ．M 点的向心加速度可能小于N 点的向心加速度 D ．M 点的向心加速度可能等于N 点的向心加速度 三、巩固练习： 1.匀速圆周运动的向心加速度( ) A ．总是指向圆心且大小不变 B ．总是跟速度的方向垂直，方向时刻在改变 C ．与线速度成正比 D ．与角速度成正比 2．关于做匀速圆周运动物体的向心加速度方向，下列说法正确的是( ) A ．与线速度方向始终相同 B ．与线速度方向始终相反 C ．始终指向圆心 D ．始终保持不变 3．做匀速圆周运动的两物体甲和乙，它们的向心加速度分别为a 1和a 2，且a 1>a 2，下列判断正确的是( ) A ．甲的线速度大于乙的线速度 B ．甲的角速度比乙的角速度小 C ．甲的轨道半径比乙的轨道半径小 D ．甲的速度比乙的速度变化快 4．在匀速圆周运动中，下列物理量中不变的是( ) A ．角速度 B ．线速度 C ．向心加速度 D ．转速 5．关于北京和广州随地球自转的向心加速度，下列说法中正确的是( ) A ．它们的方向都是沿半径指向地心 B ．它们的方向都在平行于赤道的平面内指向地轴 C ．北京的向心加速度比广州的向心加速度大 D ．北京的向心加速度比广州的向心加速度小 6．甲乙两球均在水平面上做匀速圆周运动，甲球的轨道半径是乙球轨道半径的2倍，甲球的转速是30 r/min ， 集合的全集与补集 （一）教学目标 1．知识与技能 （1）了解全集的意义. （2）理解补集的含义，会求给定子集的补集. 2．过程与方法 通过示例认识全集，类比实数的减法运算认识补集，加深对补集概念的理解，完善集合运算体系，提高思维能力. 3．情感、态度与价值观 通过补集概念的形成与发展、理解与掌握，感知事物具有相对性，渗透相对的辨证观点. （二）教学重点与难点 重点：补集概念的理解；难点：有关补集的综合运算. （三）教学方法 通过示例，尝试发现式学习法；通过示例的分析、探究，培养发现探索一般性规律的能力. （四）教学过程 . . = {1, 2, 7, 8}. = . = . = . .师生合作分析例题. 例2（1）：主要是比较A及的区别，从而求eS A. 备选例题 例1 已知A = {0，2，4，6}，eS A = {–1，–3，1，3}，eS B = {–1，0，2}，用列举 法写出集合B. 【解析】∵A = {0，2，4，6}，eS A = {–1，–3，1，3}， ∴S = {–3，–1，0，1，2，3，4，6} 而eS B = {–1，0，2}，∴B =eS (eS B) = {–3，1，3，4，6}. 例2 已知全集S = {1，3，x3 + 3x2 + 2x}，A = {1，|2x– 1|}，如果eS A = {0}，则这样的实数x是否存在？若存在，求出x；若不存在，请说明理由. 【解析】∵eS A = {0}，∴0∈S，但0?A，∴x3 + 3x2 + 2x = 0，x(x + 1) (x + 2) = 0，即x1 = 0，x2 = –1，x3 = –2. 当x = 0时，|2x– 1| = 1，A中已有元素1，不满足集合的性质； 当x= –1时，|2x– 1| = 3，3∈S；当x = –2时，|2x– 1| = 5，但5?S. ∴实数x的值存在，它只能是–1. 例3 已知集合S = {x | 1＜x≤7}，A = {x | 2≤x＜5}，B = {x | 3≤x＜7}. 求：（1）(eS A)∩(eS B)；（2）eS (A∪B)；（3）(eS A)∪(eS B)；（4）eS (A∩B). 【解析】如图所示，可得 A∩B = {x | 3≤x＜5}，A∪B = {x | 2≤x＜7}， eS A = {x | 1＜x＜2，或5≤x≤7}，eS B = {x | 1＜x＜3}∪{7}. 由此可得：（1）(eS A)∩(eS B) = {x | 1＜x＜2}∪{7}； （2）eS (A∪B) = {x | 1＜x＜2}∪{7}； （3）(eS A)∪(eS B) = {x | 1＜x＜3}∪{x |5≤x≤7} = {x | 1＜x＜3，或5≤x≤7}； （4）eS (A∩B) = {x | 1＜x＜3}∪{x | 5≤x≤7} = {x | 1＜x＜3，或5≤x≤7}. 例4 若集合S= {小于10的正整数}，A S ?，且(eS A)∩B= {1，9}，A∩B= {2}， ?，B S (eS A)∩(eS B) = {4，6，8}，求A和B. 【解析】由(eS A)∩B = {1，9}可知1，9?A，但1，9∈B， 由A∩B = {2}知，2∈A，2∈B. 由(eS A)∩(eS B) = {4，6，8}知4，6，8?A，且4，6，8?B 下列考虑3，5，7是否在A，B中： 若3∈B，则因3?A∩B，得3?A. 于是3∈eS A，所以3∈(eS A)∩B， 23.《童年的发现》同步练习题 一、填空题。 1.给加下划线的字选择正确的读音。 （1）我的发现竟如此的简单明了________(le liǎo)，我为此感到格外高兴。（2）哈!我总算明白了!这就跟画地图差________(chā chà)不多。 （3）有一次我想起了自己的发现，情不自禁________(jīn jìn)的笑出了声，竟使我当众受到惩________(chěng chéng)罚。 （4）我凭着双臂舒展和双腿弹________(tán dàn)动，似________(sì shì)乎想去哪里就能飞到哪里。 2.填空，把词语补充完整。 ________不自________ 默________声 ________尽脑________ 随________所________ 3.把下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。困难困窘 ①我的脸由于________和羞愧一下子涨得通红。 ②我们要有克服________的勇气。 迷恋痴迷 ③我对飞行是那样________。 ④我想得是那样________。 4.根据意思写词语。 ①一次又一次，多次重复。文中指反反复复地看鱼。________ ②形容费尽心思。________ ③形容很规矩，很庄重。________ ④一声不吭，不说话。________ 二、课文在线。（根据课文内容，判断对错。） （1）“我”在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（） （2）“我”的发现始起于一本科幻书。（） （3）按照达尔文的观点，母腹中胎儿再现了人的历史发展的每个阶段。（） （4）老师在上生物课时，讲人的起源问题，逗得“我”情不自禁地笑出声来（） （5）“我”被轰出教室，“我”倒想出了一条自我安慰我理由，世界上的重大发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。（） 三、佳句赏析。 （1）“我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。”这句话显示出________。 （2）“和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。”这句话体现了________。 四、按要求写句子。 （1）我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？（改成陈述句） ___________________________________________________ （2）我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句） ____________________________________________________ （3）老师对同学们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”（改成转述句） ______________________________________________________ （4）同学们听说我三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！（改成肯定句）_________________________________________________________ 五、阅读. 人教版高中物理必修二 5.5 向心加速度同步练习B卷（模拟） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共12题；共29分) 1. （2分） (2018高一下·姚安期中) 如图所示A、B、C分别是地球表面上北纬30°、南纬60°和赤道上的点．若已知地球半径为R ，自转的角速度为ω0 ， A、B、C三点的向心加速度大小之比为（） A . 1∶1∶1 B . 1∶1∶2 C . ∶1∶2 D . 1∶ ∶2 【考点】 2. （2分） (2017高一下·河北期末) 如图所示的皮带传动装置中，皮带与轮之间不打滑，两轮半径分别为R 和r，且R=3r，A、B分别为两轮边缘上的点，则皮带运动过程中，关于A、B两点下列说法正确的是（） A . 向心加速度之比aA：aB=1：3 B . 角速度之比ωA：ωB=3：1 C . 线速度大小之比vA：vB=1：3 D . 在相同的时间内通过的路程之比sA：sB=3：1 【考点】 3. （2分） (2018高一下·澄城期中) 甲、乙两物体以大小相等的线速度做匀速圆周运动，它们的质量之比为1：3，轨道半径之比为3：4，则甲、乙两物体的向心加速度及向心力之比分别为（） A . 3：4 9：4 B . 3：4 4：9 C . 4：3 9：4 D . 4：3 4：9 【考点】 4. （3分） (2017高一下·邹平期中) 如图所示，在高速路口的转弯处，路面外高内低．已知内外路面与水平面的夹角为θ，弯道处圆弧半径为R，重力加速度为g，当汽车的车速为V0时，恰由支持力与重力的合力提供了汽车做圆周运动的向心力，则（） A . V0= B . V0= C . 当该路面结冰时，V0要减小 D . 汽车在该路面行驶的速度V＞V0时，路面会对车轮产生沿斜面向下的摩擦力 【考点】 集合的并、交、补集 一、单选题(共12道，每道8分) 1.设集合，，则=( ) A.{0} B.{0，2} C.{-2，0} D.{-2，0，2} 答案：D 解题思路： 试题难度：三颗星知识点：并集及其运算 2.若集合，，则=( ) A. B. C. D. 答案：D 解题思路： 试题难度：三颗星知识点：交集及其运算 3.已知集合，，若={2，5}，则a+b的值为( ) A.10 B.9 C.7 D.4 答案：C 解题思路： 试题难度：三颗星知识点：交集及其运算 4.设集合，，若，则a的值为( ) A.0 B.1 C.-1 D.±1 答案：C 解题思路： 试题难度：三颗星知识点：交集及其运算 5.已知全集，集合，则( ) A. B. C. D. 答案：C 解题思路： 试题难度：三颗星知识点：补集及其运算 6.若集合，集合，则( ) A.) B. C. D. 答案：B 解题思路： 试题难度：三颗星知识点：补集及其运算 7.设集合，，则满足的集合有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 答案：B 解题思路： 试题难度：三颗星知识点：交集及其运算 8.满足，且的集合M有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 答案：B 解题思路： 试题难度：三颗星知识点：子集与真子集 9.若，则满足条件的集合共有( )个． A.1 B.2 C.3 D.4 答案：D 解题思路： 试题难度：三颗星知识点：并集及其运算 10.如图，U是全集，A，B，C是U的3个子集，则阴影部分所表示的集合是( ) A. B. C. D. 答案：A 解题思路： 试题难度：三颗星知识点：Venn图表达集合的关系及运算 11.已知全集，，那么下列结论中不成立的是( ) A. B. C. D. 答案：D 解题思路：《童年的发现》同步练习题
部编版小学语文五年级下册23《童年的发现》课后作业试题(有答案)
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