全日制教育硕士专业学位研究生指导性培养方案

学科教学（生物）全日制教育硕士专业学位研究生

培养方案（2017 年修订）

专业代码：045107

一、培养目标

培养高素质的中学生物专任教师。具体要求为：1．热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。

2．掌握现代教育理论，具有良好的知识结构和扎实的专业基础，了解生物学学科前沿和发展趋势。

3．具有较强的实践能力，胜任并创造性地开展教育教学工作。

4．具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。

5．能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。

二、招生对象

具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）人员。

三、学习年限

学习年限一般为 2 年。

四、课程设置

课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学。总学分不少于38 学

分。

（一）学位基础课（14 学分）

1. 英语（4 学分）

2. 政治理论（含教师职业道德教育）（2 学分）

3. 教育原理（2 学分）

4. 课程与教学论（2 学分）

5. 教育研究方法（2 学分）

6. 心理发展与教育（2 学分）

（二）专业必修课（10 学分）

1. 中学生物课程与教材研究（2 学分）

2. 中学生物教学设计与实施（2 学分）

3. 生物科学发展前沿（专题）（2 学分）

4. 教育测量与评价（2 学分）

5. 现代教育技术应用（2 学分）

（三）专业选修课（6 学分）

1. 专业理论知识类课程

（1）中学生物实验设计与教学研究（ 1 学分）

（2）生物学发展史（ 1 学分）

（3）中外生物学教育比较研究（ 1 学分）

2. 教学专业技能类课程

（1）中学生物活动课设计与实践（专题）（1 学分）

（2）生物学教学技能（专题）（1 学分）

（3）生物学教学研究（专题）（1 学分）

3. 教育教学管理类课程

（1）基础教育改革研究（ 2 学分）

（2）教育政策与法规（ 1 学分）

（3）中外教育简史（ 2 学分）

（4）班主任班级管理（ 1 分）

（四）实践教学（8 学分）

1. 校内实训（2 学分）：包括教学技能训练、微格教学、课例分析等。

2. 校外实践（6学分）：包括教育见习（1学分）、教育实习（4学分）、教育研习（1 学分）等。

五、培养方式

重视理论与实践相结合，实行双导师制，校内外导师共同指导学生的学习和研究工作。根据培养目标、课程性质和教学内容，选择恰当的教学方式与方法，在教学中注重实践与反思，采取案例教学、模拟教学、小组合作学习等方式；注重课内与课外学习相结合，关注学生的主动学习与创新学习；充分利用互联网等现代教学技术手段，开展线上学习与线下学习相结合的混合式教学。

六、实践教学的实施

实践教学须有明确的目标和具体内容，有完整的管理与评价制度，有序组织实施实践教学时间原

则上不少于 1 学年，其中校外集中实践不少于1学期。教育见习安排在第一学期，由学院组织；校内实训安排在第二学期第15-18 周；教育实习、教育研习安排在第三学期，由学校统一组织。有充足的实践实训设施和稳定的校外实践基地，能切实保障实践教学活动有效开展。

七、学位论文及学位授予

（一）学位论文选题应与专业领域和方向相一致，来源于中学生物教育、教学中的实际

问题。学位论文开题一般安排在第三学期第 5 周左右。开题完成后，结合实践过程开展学位

论文工作。

（二）学位论文应符合研究规范并凸显应用价值，论文的形式可以多样化，如专题研究论

文、调查研究报告、实验研究报告和案例研究报告等。论文正文部分字数不少于 2 万字。

（三）论文评阅人和答辩委员会成员中，应至少有一名具有高级职称的中学生物教师或教

学研究人员。

（四）修满规定学分，并通过论文答辩者，经校学位评定委员会审核，授予教育硕士专业

学位，同时获得硕士研究生毕业证书。

附：学科教学（生物）全日制教育硕士专业学位研究生培养方案课程设置表

学科教学（生物）全日制教育硕士专业学位研究生培养方案课程设置表

实训。第二学期2学分的课程每周安排3节，1学分的课每周安排2节。