苏教版一年级的上册音乐教学详细计划.doc

苏教版一年级上册音乐教学计划

音乐老师要因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，下面是我整理一年级上册音乐教学计划的参考，欢迎阅读借鉴。

一年级上册音乐教学计划篇一

摘要：根据低年级孩子的年龄特点，音乐教育本身的性质和新课程要求的学段目标及教材特点，我特制定如下教学计划：一、教学分析：本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中

根据低年级孩子的年龄特点，音乐教育本身的性质和新课程要求的学段目标及教材特点，我特制定如下教学计划：

一、教学分析：

本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，

二、学生情况分析：

本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

三、目标制定

建立良好的音乐课堂常规,激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的

感知力，体验音乐的情感，能够自然地演唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动，培养乐观的态度和友爱精神，为终身学习音乐打下良好的基础。

四、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

一年级上册音乐教学计划篇二

学期教学目标、任务：

一、发声训练部分：

培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好U、O韵母。

二、视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。

2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、减五

度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等节奏。)

3、练耳部分：听辩音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。

三、欣赏部分：

培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

教学分析：

在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：

愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。

本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律

动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。

学生情况分析：

本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即"普遍培养，重点发展"。使学生各方面均有提高。

学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

一年级上册音乐教学计划篇三

一、教材分析：

义务教育课程标准实验教科书第一册共有六单元，在每一单元中均包括三个方面的内容，聆听、表演、编创与活动。其中在这六单元中，演唱歌曲共有17首，分别是课本中表演部分规定的曲目，表演部分共有10课。欣赏曲目共有8曲，通过以上曲目的欣赏，培养学生感受音乐的能力和激发他们学习音乐的兴趣。

这册教材是义务教育课程标准实验教科书，它与以往的教材有一定的区别，只有对教材了解了，才能在以后的教学过程中有的放矢。

本教材分为必学内容和选学内容，每部分曲目都跟有律动、读谱知识，而现行的实验教科书是没有单独列出，在课本中有机动联系在一起，欣赏没有单独列出，而是在每课的开头，命名曲欣赏改为聆听，这是一大不同之处。

二、学情分析：

本学期我担任两个班的音乐教学，学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即"普遍培养，重点发展"。使学生各方面均

有提高。

学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。增强学生身体的协调能力，

让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

三、指导思想：

培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，在学生的学习兴趣中提高学生的音乐能力。真正让音乐教育成为美育教育，让学生感受音乐的魅力，在音乐的良好氛围中体验情感，深化情感，升华情感。

四、教学重点、难点：

1 重点内容：有趣的声音世界大雨和小雨国旗国旗真美丽布娃娃弹琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我爱家乡我爱祖国好朋友新年好各族小

朋友在一起快乐小舞曲两只小象

在动物圆里

2难点：音的长短、低音、对音乐的欣赏能力。

五、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创

新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

一年级音乐教学计划学段目标

一年级音乐（下）教学计划 一、班级学生情况简析 班级学生情况简析一年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都 不同程度地带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主，抽象思维 尚处于初步发展的阶段。从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具 体的人和集体能够产生感情：对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并 产生美感。从意志力上看，他们显露出一定的坚持性和自制力，但在 总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。 二、总的目的与要求 在唱歌方面要求学生学会正确的演唱姿势、表情，恰当的情绪，能够用自然的声音歌唱。 在基本技能方面，陆续了解一拍X、半拍X、一拍半X. 等音符的形状，长短，并能读出他们的长度。 在动的方面，让学生积极参与，发挥自己的创新意识。 在欣赏方面，让学生多欣赏一些百益歌曲，了解打击乐器以及他们 的音色，能初步了解音乐形象。 三、提高教学质量的措施 1、和小朋友们做好朋友，多谈心，多交流，让孩子们爱上音乐。 2、用简易的方法，有趣的方法让学生快乐轻松的掌握！ 3、根据不同的班级制定有所不同的教学方法！ 4、鼓励学生多听有益的歌曲，了解课外音乐。 5、组织小比赛的形式，激发学生的热情。 6、让学生享受音乐，用音乐美化学生。 7、以学生的音乐审美能力发展为核心。 20XX年3月1日

一二年级学段目标： 1、激发和培养对音乐的兴趣。 2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 3、能自然地、有表情地、演唱，参与其他音乐表现和即兴创作活动。 4、培养乐观的态度和友爱精神。 一、感受与欣赏 音乐表现要素： 1、感受自然界和生活中的各种声音能有用自己的声音或打击乐器模仿喜欢的音响。 2、能够听辨歌唱中的童声、女生和男声音色。 3、感受乐器的声音。能够听辨常见打击乐器的音色，并能用打击乐器奏出强弱、长短不同的声音。 4、能够感受并描述音乐中力度、速度的变化，并对二拍子、三拍子的音乐作出相应的体态反应。 音乐情绪与情感： 1、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。 2、体验并说出音乐情绪的不同于相同。 音乐题材与形式： 1、聆听儿童歌曲，聆听音乐形象鲜明、结构较为简短的进行曲、舞曲及其他体裁的音乐段落。 2、能够通过模唱、打击乐器对所听音乐做出反应。能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。 音乐风格与流派： 聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐或乐曲片段，初步感受其不同的风格。 二、表现 演唱： 1、学唱儿歌、童谣及其他短小歌曲，参与演唱活动。 2、能够用正确的姿势、自然的声音，有表情地独唱或参与齐唱。 3、能够对指挥动作做出反应。 4、能够采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 5、每学年能够背唱4--6首（其中中国民歌1--2首）。 演奏： 1、学习常见的课堂打击乐器，参与演奏活动。 2、能够用打击乐器或其他声音材料合奏为歌曲伴奏。 综合性艺术表演： 1、能够参与综合性艺术表演活动。 2、能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。

初一音乐上册教学计划修订版

初一音乐上册教学计划集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

六年级音乐2016-2017第一学期教学计划 一、学期教学总目标：保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与各项音乐活动。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培养学生的音乐感受与音乐鉴赏能力，发展艺术想象力与创造力。增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，在生动活泼的教学过程中培养学生乐观的生活态度和友爱精神。 二、教材分析：本教材是课程教材研究所，音乐课程研究中心根据教育部制定的《音乐课程标准》的精神编写的，经全国中小学教材审定委员会审定通过并试用。 1、本教材体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造思维，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 2、本教材体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律，与身心发展规律。改变过去教学中普遍存在的以教师、课堂、书本为主的教学方式，代之以学生的生活经验、兴趣、能力与需要为出发点，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习积累音乐文化的广阔天地。 3、本教材在编写体例上采用“单元”形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使学生易于学习，乐于学习。 三、学情分析 学生在音乐审美能力方面有所提高，课堂上能积极参与各种演唱活动，并能对老师的要求做出恰当的反应，演唱歌曲时能姿势正确，声音自然流畅，节奏音准把握较好，在进行合唱时多数同学能注意积极配合他人，能对同学的课堂表现做出合理评价，在欣赏方面能乐于倾听各种乐曲，并能对所听乐曲做出简单分析，多数同学音乐想象力丰富，对所听音乐能即兴表演相应动作，叙说音乐内容，有较强的音乐创造能力。但对于歌曲视唱旋律方面难度较大，许多同学能随老师的琴声哼唱及模唱出旋律，但要求单独视唱还有困难，在以后的教学中多加强这方面教学，相信会有所提高的。

苏教版一年级音乐下册教案

第一单元春来啦 教学内容 1.听:木琴独奏《小松树》 2.唱:《再见吧,冬天》、《小小雨点》、《小松树》 3.动:我的创编《大雨与小雨》集体舞《小松树》 教学目标 1.通过欣赏木琴独奏《小松树》,了解木琴的音色,感受到乐曲的情绪,在聆听过程中获得愉悦的体验。 2.能熟练地演唱《再见吧,冬天》、《小小雨点》、《小松树》;能体验到三拍子与二拍子歌曲不同的节拍感;学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲,用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲;认识并会书写简单的节奏谱。 3.能利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏,并在尝试、实践的过程中,初步领悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音乐形象时所起的重要作用。 4.能积极主动地参与音乐创造活动,在活动中,学生对音乐的好奇心与探究的愿望得到增强,与伙伴团结协作、共同探究的意识更为明确。 教学重点、难点 1.通过欣赏歌曲,感受到乐曲的情绪,在聆听过程中获得愉悦的体验。 2.能体验到三拍子与二拍子歌曲不同的节拍感,用不同的声音演唱不同的情绪的歌曲。 3.能领悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音乐形象时所起的重要作用。教学准备:电子琴多媒体课件 第一课时 教学内容: 唱《再见吧,冬天》 教学目标: 1、在生动活泼的音乐中,体验声音世界的丰富多彩,感受活泼、欢快的情绪,产生对音乐课的兴趣。 2、初步感受三拍子歌曲的韵律,学会用优美,柔与的声音表现歌曲内容。 3、能用优美的声音演唱《再见吧,冬天》并能自己创编歌词进行演唱。 教学过程: 一、复习强弱两种不同的力度 1、游戏《鼓上的小米粒》 2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍与3/4拍的强弱规律。 3、感受三拍子的韵律,选择合适的方法给歌曲伴奏(《再见吧,冬天》的旋律),同时让学生熟悉歌曲旋律 二、复习几首有关冬天的歌曲 1、唱歌曲《堆雪人》

新人教版一年级音乐上册教学计划

新人教版一年级音乐上册教学计划 一、学情分析 学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即"普遍培养，重点发展"。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 二、教材分析 教材在编写中体现了以下基本理念：１、强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”；２、以审美为中心；３、以文化为主线（单元主题）；４、加强实践与创造。 新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。 本年级上册教材音乐教学内容共分六个单元，安排了歌曲13首，欣赏曲10首，歌表演3首，音乐活动2首，集体舞1个，音乐活动6项和音乐知识等内容。器乐是认识堂鼓、小钹和木鱼。在保留传统的优秀作品的基础上，特别注意了新作品的选择，本册的新作品15首，传统作品11首，新、旧作品的比例大约是六比四。 在教学方法上，要遵循感性到理性的音乐学习规律。首先是在音响基础上的感受、体验，在积累了一定的感性经验之后，再上升为概念。应改变过去用知识性的学习方法来学习音乐，要以音乐活动为主，创设一些有趣味的游戏或活动，把音乐知识的学习和音乐技能的训练渗透在音乐活动之中。尽量提供学生全面参与的可能性和探索、创造的空间。如自制的“乐器”为歌曲伴奏、律动、表演等。 （一）发声基本要求 1、培养练声的兴趣。 2、歌唱姿势要正确。

苏教版一年级上册音乐教案

第一单元《小手拉小手》 一、教学内容： １、唱：《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》 ２、听：《玩具兵进行曲》 ３、动：《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》 ４、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进行曲 二、教学目标： １、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。 ２、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。 ３、用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走一走，感受和表现音乐的情绪 ４、能认识课本中的几种学习音乐的标志。 三、课时安排：3课时 第一课时 一、教学内容： １、唱《我们一起来唱歌》 ２、听歌曲、乐曲片段 ３、动《请你跟我这样做》 二、教学目标： １、能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《请你跟我这样做》的律动。体验音乐课所带来的快乐。 ２、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱《我们来唱歌》，较整齐的开始和结束。

３、在即兴填唱歌词活动中，学生能大胆自信的作自我介绍。 三、教学过程：

第二课时 一、教学内容： １、听：玩具兵进行曲 ２、唱：玩具进行曲 ３、动：随音乐走出不同的图形 ４、拓展：感受各种常见的进行曲 二、教学目标： １、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。 ２、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走。 第三课时 一、教学内容： 1、唱：《传、传、传》 2、动：音乐游戏《传、传、传》 二、教学目标

苏教版小学一年级音乐上册教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 小学音乐教学计划

一

常规教育教学内容： 一年级常规教育 教学目标： 了解音乐课所学内容，学习音乐常规。

教学重难点： 熟悉新环境、认识新朋友。组织教学。 教学准备： 多媒体教学系统及资源，奖品。 教学过程 一、组织教学 1、组织教学。 2、组织学生排队。带领学生认识音乐教室，组织进教室就座。 3、本课是新学期新生的第一节音乐课，主要教会学生听音乐节奏走路，学会师生问好歌，学会听音乐口令。 二、介绍 1、组织师生进行自我介绍。学生认识老师，并进行自我介绍 2、教师简单介绍音乐课有趣的学习内容，学生简单了解音乐课内容。 三、教唱歌曲 1、教唱?师生问好歌?、?师生再见歌?。 2、教师范唱。师生接唱。欣赏评价学生演唱部分。进行动作的编排。 四、组织下课 1、放音乐《玩具进行曲》引导学生感受节奏特点。、听赏音乐《玩具进行曲》，感受节奏特点。练习打节奏。 2、喊口令组织学生原地走，听音乐随音乐走路。听口令随音乐，踏足踏走路。唱?师生再见歌?下课。 3、组织下课。 教学反思：本课是新学期新生的第一节音乐课，主要教会学生听音乐节奏走路，学会师生问好歌，学会听音乐口令。 准备课

教学内容： 观察校园、感受、表现校园里的音乐。 教学目标： 引导学生观察充满艺术氛围的校园，尝试运用语言、表演，表现校园里的音乐《快乐的一天》，激发学生对艺术学习的兴趣。 教学重难点： 1、有秩序地参观校园、感知校园里的音乐； 2、观看高年级学生演出，感受本校的艺术氛围。 教学准备： 准备几个由高年级同学表演的小节目、电子琴、手风琴、录音机、《国歌》磁带、多媒体教学系统、板书等。 教学过程： 一、导入 感知校园音乐 1、我们已经是一名光荣的小学生了，每天的生活丰富多彩。让我们来听听音乐是怎样表现的？（媒体播放）欣赏音乐片段《快乐的一天》片段，感受音乐的情绪。 2、请小朋友再听，这是什么音乐？（晨曲、上课铃、下课铃、归曲）边听边议，如晨曲听上去给你什么感觉？上课铃和下课铃像什么？归曲是用什么乐器演奏的？等等。 3、小朋友，如果你仔细观察呀，你会发现我们的校园充满了音乐，下面老师就带你去参观我们的校园，一起去寻找校园里的音乐！ 二、体验 校园艺术氛围 1、排好队，带领学生到校园参观。第一站：喷泉。小朋友，从喷泉里，你好像听到了怎样的音乐？

人教版小学一年级上册音乐教学计划

人教版小学一年级上册音乐教学计划 人教版小学一年级上册音乐教学计划 【篇一】 本学期针对学生实际状况，透过实践，使学生对音乐有必须的学习用心性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。 本期的教学任务、要求及重点如下： 一、教学任务 1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。 2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。 3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。 4、读谱知识认唱1、2、3、 5、 6、等几个音，认识连线、延长记号等，并明白作用。 二、教学要求： 1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。 3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的潜力。 三、教学重点：学唱歌曲聆听音乐 四、教学措施奋斗目标：以美育人培养兴趣享受音乐 教学措施： （一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育”。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先透过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。 在教学中，利用插图、播放爱国主义*、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。其次透过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些资料编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下期望的种子。从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中理解审美教育。在教音符时值的长短时，可让学生透过自己行走的步伐“呛呛｜呛呛”，

最新人教版五年级音乐上册教学计划

人教版五年级上册音乐教学计划 教师：XXX 2018年9月 教学目标： 一、思想教育 在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。 二、音乐知识和技能训练 1．指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲； 2．指导学生掌握正确的练声方法； 3．初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣； 4．通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感； 5．通过集体舞教学，提高学生的综合素质。 教学内容： 本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教

育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。 教学措施： 1．指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；2．注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱； 3．在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。 4．每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导； 5．合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识； 6．通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质； 7．在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革； 8．利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。 9．以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能 学生情况分析： 本级段执教班级为五年级的音乐课，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。 在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

最新苏教版一年级音乐下册电子全册教案

教学内容《再见吧,冬天》 教学目标1.在生动活泼音乐中,体验声音世界丰富多彩,感受活泼.欢快情绪.产生对音乐课兴趣. 2.初步感受三拍子歌曲韵律,学会用优美,柔和声音表现歌曲内容. 3.能用优美声音演唱《再见吧,冬天》并能自己创编歌词进行演唱. 教学重点能够自然有感情演唱《再见吧,冬天》 体验歌曲三拍子韵律 教学难点 教学准备多媒体钢琴 教学环节教师活动学生活动二次备课 一.复习强弱两种不同力度 二.复习几首有关冬天歌曲三.歌曲《再见吧,冬天》四.课堂小结1.游戏《鼓上小米粒》 2.请学生拍一拍强弱两种不同力 度以及2/4拍和3/4拍强弱规律. 3.感受三拍子韵律,选择合适方 法给歌曲伴奏（《再见吧,冬天》 旋律）,同时让学生熟悉歌曲旋 律. 1.唱歌曲《堆雪人》 提示学生用活泼欢快声音来 表现歌曲情绪. 2.欣赏《雪花飞舞》 这一首歌曲情绪又是怎样. 1.冬天,我们可以做很多有趣游 戏：堆雪人,滚雪球,打雪仗…… 现在冬天已经渐渐离开我们了, 老师要对冬天说一句话：“再见 吧,雪花”；你能对冬天说一句话 吗？ 2.指名请学生回答 3.听教师范唱歌曲《再见吧,雪 花》 4.学唱歌曲 有感情歌唱全曲. 小朋友拍一拍节 奏,掌握强弱规律. 感受三拍子韵律, 熟悉歌曲旋律. 复习歌曲《堆雪 人》 回答歌曲情绪. 小朋友对冬天说 再见. 听教师范唱 学唱歌曲,处理歌 曲,用不同情歌演 唱歌曲. 练习设计 板书设计 教学内容《小小雨点》 教学目标1. 通过欣赏木琴独奏《小松树》,了解木琴音色,感受到乐曲情绪,在聆听过程中获得愉悦体验 2. 通过演唱《小小雨点》,感受二拍子歌曲节拍感能用轻快跳跃声音来演唱歌曲. 3.能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏.

小学一年级下学期音乐教学计划

小学一年级下学期音乐教学计划 本学期针对学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有一定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。 本期的教学任务、要求及重点如下： 一、教学任务 1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。 2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。 3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。 4、读谱知识认唱1、2、3、 5、 6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。 二、教学要求： 1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。 3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。 三、教学重点：学唱歌曲聆听音乐 四、教学措施奋斗目标：以美育人培养兴趣享受音乐

教学措施： （一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育” 。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。 在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下希望的种子。从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时，可让学生通过自己行走的步伐“呛呛｜呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟悉的８小节或６小节的短歌，由学生按练习中的顺序拍手，老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，

小学五年级音乐上册教学计划

小学五年级音乐上册教学计划 一、指导思想 在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。 二、班级概况 本级段执教班级为五年级一个级的音乐课，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。 执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。 三、教材分析及教学目的 本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。 四、音乐知识和技能训练 1．指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲； 2．指导学生掌握正确的练声方法； 3．初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；

苏教版小学一年级音乐上册全册教案

苏教版小学一年级音乐上册全册 教案 第一单元《小手拉小手》 一、教学内容： 1、唱：《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》 2、听：《玩具兵进行曲》 3、动：《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》 4、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进行曲 二、教学目标： 1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。 2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。 3、用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走一走，感受和表现音乐的情绪 4、能认识课本中的几种学习音乐的标志。 三、课时安排：3课时 （第一课时） 一、教学内容： 1、唱《我们一起来唱歌》 2、听歌曲、乐曲片段 3、动《请你跟我这样做》 二、教学目标： 1、能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《请你跟我这样做》的律动。体验音乐课所带来的快乐。 2、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱《我们来唱歌》，较整齐的开始和结束。 3、在即兴填唱歌词活动中，学生能大胆自信的作自我介绍 三、教学过程： 一、情境导入： 1、小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？

2、一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃 （在十个手指头上画上脸谱配上音乐） 3、音乐娃娃：小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界 4、先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放各种熟悉的音乐片段让学生欣赏 1、和老师正常交流 2、跟音乐娃娃一起认识一下新教室 3、随意的让乐器发出声音来，并欣赏各种音乐片段 二、学习歌曲： 1、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋律 2、请你们大声说出自己的名字，模仿老师的节奏 XX X ︱XX X ︱XX X ︱XX X ‖ （好朋友的名字）我们一起来唱歌 3、接龙的方法来朗诵歌词 4、用听唱法教唱歌曲 5、在空白处填上自己的名字来做自我介绍 6、再次朗诵歌词，并填上好朋友的名字 7、请完整演唱歌曲 1、随音乐拍手 2、模拟老师按节奏喊出名字 3、接龙朗诵 4、学唱歌曲 三、音乐游戏：请你跟我这样做 1、跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教师里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走 2、按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏 3、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看 1、跟音乐走一走 2、自己创编各种动作随音乐走一走 3、把自己的表演展示给同学看 （第二课时） 一、教学内容： 1、听：玩具兵进行曲

一年级音乐上册 花儿朵朵 国旗国旗真美丽 1教案 苏教版

国旗国旗真美丽 第一课(第一课时) 教学内容：歌曲《国旗国旗真美丽》 教学目标： 认知目标：指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲；学习歌曲《国旗国旗真美丽》这首歌曲；模唱小段旋律。 技能目标：通过《国旗国旗真美丽》这首歌曲的学唱与表演，懂得种子生长离不开雨露的科学道理，培养学生的表现意识与表现能力。 情意目标：进一步巩固音乐课的课堂常规，培养良好的学习音乐的习惯。 教学重点：指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲；学习歌表演《国旗国旗真美丽》这首歌曲和舞步——踵趾步。 教学难点：学习歌曲《国旗国旗真美丽》这首歌曲和舞步——踵趾步。 教学准备：录音机歌曲录音带钢琴 教学过程： 一、组织教学： 1.师生问好： 2.发声练习： 1=G —— 1=D 2/4 1 2 | 3 ——| 3 2 | 1 —— || （师）轮船叫，（生）嘟嘟嘟。 公鸡叫，喔喔喔。 青蛙叫，呱呱呱。 汽车叫，嘀嘀嘀。 要求：用轻快的声音演唱，避免喊叫。 3.模唱练习： a． 5 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1|| b． 53 3 | 53 56| 5 —— || 要求：教师弹奏后，学生轻声模唱。 二、展示目标：

欣赏歌曲录音，观看教师表演《国旗国旗真美丽》。 三、导达目标： 1.请学生观看书站书中图片， 并提问：请你描绘春雨和她带来的景象；春雨的声音是怎样的？ 2.教师带读歌词2—3遍。 3.用听唱法熟悉歌谱。教师用琴演奏，学生模唱2—3遍。 4.学生集体跟琴模唱歌谱，注意保持良好的姿势。 5.教唱歌词，比一比谁学得快。 6.集体演唱歌曲，并进行单个检查。 7.分析讨论：这首歌怎么唱最好听？（请学生看歌词，看图片） 第一、二乐句要运用轻柔、甜美、富有弹性的声音演唱，仿佛探听种子在小雨沙沙中的秘密；第三、四乐句声音要明亮、饱满、充满喜悦的情感，以表现种子在雨水中就要破土发芽。 8.有感情的演唱全歌。 9.男女同学演唱比赛，并进行自评。 四、检查反馈：小结课堂纪律，表扬部分同学。 第一课（第二课时） 教学内容：歌表演《国旗国旗真美丽》 教学目标： 认知目标： 指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲；学习歌表演《国旗国旗真美丽》这首歌曲和舞步——踵趾步。 技能目标： 通过《国旗国旗真美丽》这首歌曲的学唱与表演，懂得种子生长离不开雨露的科学道理，培养学生的表现意识与表现能力。 情意目标： 进一步巩固音乐课的课堂常规，培养良好的学习音乐的习惯。 教学重点：指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲；学习歌表演《国旗国旗真美丽》这首歌曲和舞步——踵趾步。

(完整版)湘教版一年级音乐教学计划

一、教学目标 (一)知识与技能目标 学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，欣赏优秀儿童歌曲，民歌和器乐乐曲。学习常见的民族乐器及竖笛等。有表情地进行演唱歌曲与表演歌曲。 （二）过程与方法目标 学习正确的口型唱歌，正确的呼吸及连音断音演唱方法。注意吐字、咬字、用强弱、快慢的手段表现歌曲情感，培养独立自信的唱歌能力。欣赏优秀歌曲、器乐曲民歌、民间歌舞曲，介绍常见乐器和演奏形式及中外杰出音乐家。 （三）情感目标 培养学生对音乐的兴趣，爱好和对祖国音乐艺术的感情。引导学生积极参与音乐实践活动。以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生以逐步形成健康的音乐审美观念。高尚的道德情操以及必要的音

乐审美能力。 二、学生情况分析 本学期一年级有三个教学班，总人数共有二百五十多人，该年级学生没有经过专业的基本训练，但能唱一些简单的歌曲，但还有少数学生音高不太准，节奏不稳。本学期必须加强自然发音、音准和节奏的训练。在教学中，要充分发挥他们的特长，调动他们的学习自觉性和积极性。 三、教材分析 本册音乐课共有十五课，每课又有两首曲子。 第一课的主题是《耳朵的故事》，让学生听辨自然界的声音和生活中的音响。第二课的主题是《谁的歌儿多》，让学生能积极、大胆的参与演唱活动，并从中享受到乐趣。第三个主题是《小鸟，狮王》让学生能专注的聆听，并能用形体动作做出反应。第四个主题是《小青蛙找家》，让学生能根据角色进行表演。第五个主题是《唱唱跳跳去旅游》是描写旅游情景的。第六个主题是《办家家》，让学生用游戏表现温馨，美好家庭生活。第七个主题是《做一做，敲一敲》，引导学生进行探索、创造。。第八个主题是

五年级上册音乐教学计划

五年级上册音乐教学计划（人音版） 一、教材分析 （一）、教材特点： 本册教材是新的人音版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与创造，加强了综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣。 （二）、教材内容结构与特点： 本册的音乐教学内容人为八个单元：朝夕、农家乐、足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。另外，本册教材加强了合唱的训练，要求教师在每节课中都能渗透和训练。 （三）、教学重点难点： 本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。 （四）、单元教材分析： 第一单元 1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。 2.把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。 3.在音乐实践中掌握六拍子拍号。 4.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。 5.学习竖笛的高音吹奏方法并进行实践。 第二单元 1.由反映农家生活的中外作品四首组成本课内容，这是人文性在音乐与社会关系上的体现。让我们从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展。 2.了解民族管弦乐队的组成常识。 3.选择合适的音组填空，为旋律创作活动做铺垫练习。 第三单元 1.革命歌曲留下的历史足迹，使我们不忘过去，这就是音乐的社会功能。让我们在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易的道理，这是进行以德育为核心的好教材。 2.到图书馆寻找资料，在课内进行小品表演及造型设计等活动，加深对革命“足迹”的认识，使课内外的封闭式与开放式教育相结合。 3.在唱歌实践中，掌握装饰音知识与唱法。 第四单元 1.本课五首中外反映“家”为题材的作品，其音乐的风格、题材、体裁，均各有特点，我们可以从中感受“家”的可爱，“家”的乐趣。 2.?改编也是一种创作活动，我们从改编《牧场上的家》中获得创作的经验。 3.学习竖笛的长音吹奏练习，并进行二声部吹奏实践。 第五单元 1.本课与前课是同一主题的内容。因为“故乡”是“家”的扩大，是大的家。要从音乐作品中领悟爱家，爱故乡的做人基本素质。并通过聆听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱。 2.继续唱好二声部合唱。

一年级音乐教学计划

一年级音乐教学计划 教师：黄檀 一、教学目标 （一）、发声训练部分 培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱。 （二）、视唱、知识、练耳部分 1.读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。 2.视唱部分：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和一些简单的的节奏。） 3.练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。 （三）、欣赏部分 培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 二、教学分析

在低年级的音乐教学中，学生正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施： 愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。 艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。 本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。学生情况分析： 本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。 学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 三、提高教学质量的措施 1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

人教版高一音乐上册教学计划

人教版高一音乐上册教学计划 高一音乐鉴赏教学计划学生情况，学生的音乐素养参差不齐，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如 下教学工作计划：一、教学目标：传统的教育观念，经常把课程视 为知识、学科。以知识为中心、知识标准化、知识统一化痕迹明显，这些观念支配着课程构建、设计与实施。 由于学生情况，学生的音乐素养参差不齐，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划： 一、教学目标： 传统的教育观念，经常把课程视为知识、学科。以知识为中心、知识标准化、知识统一化痕迹明显，这些观念支配着课程构建、设 计与实施。在新的一轮基础教育课程改革中，课程目标由单向方式 走向多元、综合与均衡。 教育部新近颁布的《基础教育改革纲要》指出：“强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会 学习和形成正确价值观的过程。”它对学生的全面发展给以新的阐 述和定位。 因此新的高中音乐课程中课程目标是从“情感、态度与价值观，过程与方法，知识与技能”三个维度来进行表述的，体现了“以人 为本”理念。强调学生是课程的核心，同时也突出了课程的整合。 1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。 2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶 情操，提高修养。 3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的兴趣与 爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促 进学生身心全面健康发展。

二、教学要求: 传统的教育观过分强调人的智力因素在学习和成长过程中作用，而忽略了个人情感、态度及价值观在人的成长经历中的地位。新的 课程观将情感、意志因素提高到一个新的高度来理解，是课程目标 中重要的价值取向。 情感，不仅仅体现为学习兴趣、学习爱好和学习热情，更体现为情感本身的体验与内心世界的丰富;态度，音乐教育的本质是审美， 决定了把“情感、态度与价值观”目标放在首位。音乐欣赏教学应 以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴 赏音乐。 1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。 2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地 强化学生的听觉审美感受。 充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。 三、教学措施: 《普通高中音乐鉴赏课程标准》中把“过程与方法”作为三维目标之一，体现的就是其教育价值。传统的教学过程经常是只重结果 而轻视过程，十分不利于学生的可持续发展。对于音乐学科来说， 过程与方法更是重要，因为音乐教育是审美教育、是情感教育，必 须是在长期的、反复的情感体验过程中完成的，具有教育的潜效应。 《普通高中音乐鉴赏课程标准》中把“过程与方法”细化为四个具体目标：体验、比较、探究、合作。体验是指由身体性活动与直 接经验而产生的情感和意识。《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：“音乐教学过程应是完整而充分地体验音乐作品的过程。”比较是 音乐教学的一种特殊方式。《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：“通过比较音乐的不同体裁、形式、风格、表现手法和人文背景， 培养学生分析和评价音乐的初步能力。”探究既是一种课程形态， 又是一种学习方式。

最新苏教版一年级音乐下册教案

最新苏教版一年级音乐下册教案 教学内容 1．听；木琴独奏《小松树》 2．唱；《再见吧，冬天》、《小小雨点》、《小松树》 3．动；我的创编《大雨和小雨》集体舞《小松树》 教学目标 1．通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。2．能熟练地演唱《再见吧，冬天》、《小小雨点》、《小松树》；能体验到三拍子和二拍子歌曲不同的 节拍感；学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲，用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲；认识并 会书写简单的节奏谱。 3．能利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏，并在尝试、实践的过程中，初步领悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音乐形象时所起的重要作用。 4．能积极主动地参与音乐创造活动，在活动中，学生对音乐的好奇心和探究的愿望得到增强，与伙伴团 结协作、共同探究的意识更为明确。 教学重点、难点 1．通过欣赏歌曲，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。 2．能体验到三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感，用不同的声音演唱不同的情绪的歌曲。 3．能领悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音乐形象时所起的重要作用。 教学准备；电子琴多媒体课件 第一课时 教学内容； 唱《再见吧，冬天》 教学目标； 1、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪，产生对音乐课的兴趣。 2、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。 3、能用优美的声音演唱《再见吧，冬天》并能自己创编歌词进行演唱。 教学过程； 一、复习强弱两种不同的力度 1、游戏《鼓上的小米粒》 2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。 3、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲 旋律 二、复习几首有关冬天的歌曲 1、唱歌曲《堆雪人》 提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。 2、欣赏《雪花飞舞》 这一首歌曲的情绪又是怎样的。 三、歌曲《再见吧，冬天》 1、冬天，我们可以做很多有趣的游戏；堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老 师要对冬天说一句话；“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？

音乐教学计划制定小学一年级

音乐教学计划制定小学一年级 音乐教学计划制定小学一年级 一、教学任务 1、表演学习自然呼吸,不耸肩,养成良好习惯,注意咬字、吐子,清晰准确,做到有表情唱歌。 2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化,有表情的进行律动,模仿动作和即兴表演。 3、聆听欣赏优秀儿童歌曲,初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。 4、读谱知识认唱1、2、3、 5、 6、等几个音,认识连线、延长记号等,并知道作用。 二、教学要求: 1、突出音乐学科特点,把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,使身心得到健康发展。 3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能,培养对音乐的兴趣和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品,使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。 三、教学重点:学唱歌曲聆听音乐 四、教学措施: (一)以音乐的美感来陶冶学生,感染学生教育家苏霍姆林斯基说

过:"音乐教育不是音乐家地教育,而首先是人的教育"。在音乐课中渗透适当地思想教育,充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶,寓教于情感,趣味,娱乐之中,使学生情趣上受到陶冶,在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。 (二)创造生动活泼的教学形式,培养儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说:"开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文学,一把是音乐。"小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的'基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教,还要不断更新教学理念,提高个人音乐素养,让更多更新颖的教学方法走进课堂,让四十分钟更加有声有色,这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。 1、建立必要的课堂常规 在音乐课上教师的一个眼神,一个微笑,一段琴声都要让学生明白是什么意思,我力求音乐课有别于其他课,从而吸引学生。-例如:一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式,一方面培养学生的动作协调能力,一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学,律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合(站立:1355|1-|坐下:1533|1-|)。学生回答问题正确时,学生用唱歌方式表扬(123|123|你真棒)。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力,成为学生对音乐课感兴趣的原因之