《风娃娃》优秀教学设计

《风娃娃》优秀教学设计

《风娃娃》优秀教学设计

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。教学设计要怎么写呢？以下是为大家整理的《风娃娃》优秀教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《风娃娃》优秀教学设计篇1

教学目标：

1、认识11个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。

3、懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的的道理。

重点难点：

让学生知道风娃娃做了几件事，哪些做得好？哪些做得不好？

教学过程

一、谈话导入。

同学们都一定很喜欢娃娃吧？你们自己有玩具娃娃吗？有什么娃娃？娃娃有很多种，有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃。今天，咱们要认识一个新娃娃：。

二、学习课文。

1、感知课文，了解课文大意。

听课文录音，学生边听边画出生字。初步了解课文大意。

自由读课文，反复读带有生字的句子。

2、自选板块，自主研读。

3、通读全文，理清线索。

读全文，看设影，想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报，老师板书：吹大风车，吹帆船，吹风筝，吹衣服、小树。

以上几件事中，哪些是他做的好事？哪些是他做的坏事？

4、提问设疑，小组研读。

风娃娃为什么想到帮人们做事？

风娃娃为什么好心办了坏事？

选择你最感兴趣的问题，在自学的基础上讨论。

5、分块研读，反馈交流。

研读：“做好事”板块。

风娃娃做了什么？结果怎样？

风娃娃做了两件好事后，是怎样想的？读一读这一句话。从他心里想的，你体会到了什么？感受怎么样？

研读“做坏事”板块。

风娃娃做了什么？结果怎样？

风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的？读一读这句话。