《可爱的鼠标》教案

《可爱的鼠标》教案

仙桃市弘文中学朱来龙

【学情分析】

本课的教学内容是认识鼠标，学会鼠标的移动、单击、拖动、双击、右击五种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。教学对象是小学三年级学生。他们对电脑仅仅有一种模糊的认识，有的甚至是刚刚接触电脑，动手能力不够强，甚至可能还对电脑存在着一定的恐惧心理。

配合教学实际需求，我尝试采用实物观察、游戏练习的教学方法。

实践证明，采用这种情节紧张的游戏教学法，不仅能够调动学生参与活动的积极性，而且能够提高学习效率，在一种轻松、愉快、和谐、严谨的氖围中取得较为理想的教学效果。

【教学目标】

1、知识目标

掌握鼠标的移动、单击、拖拽、双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。

2、能力目标

以具体的任务为外驱力，在教师的引导下，通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习来提高主体的自主学习能力，提升信息技术的综合应用能力。

3、情感目标

通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的相互感情；加深师生情感，拉近师生之间的距离。

【教学重点】学会鼠标的移动、单击、拖拽、双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。

【教学难点】学会双击和拖动的操作方法

【教学硬件】一个网络教室及相应的网络教室控制软件（能实现广播教学）。

【教学方法】

（1）直观演示法：利用计算机演示颜色填充步骤，直观、明晰，提高了学习效率。

（2）任务驱动法：学生通过对所承担的任务进行思考、完成。在学生完成任务的过程中，学生主动探索新知，掌握新知，合作学习的氛围非常浓郁。

【教学过程】

（一）情境激发，定向引导（课件儿歌动画播放）

儿歌导入：

小老鼠，上锅台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，吱了咕噜滚下来。

同学们，儿歌中的“主人公”都有谁啊？那么我们面前的计算机哪部分长得像老鼠啊？那么鼠标哪里像老鼠呢？

鼠标线像老鼠长长的尾巴。

鼠标的身子比较轻巧像老鼠的身子

鼠标的按键像鼠标两只圆圆的耳朵。

（鼠标外形像一个老鼠，后面还有一个细细的尾巴，所以我们形象地把它称之为鼠标。）

那你们知道鼠标有什么作用吗？

生：可以玩游戏、浏览文件

……

师：对，鼠标的作用可大了，我们操作计算机全靠它呢！它可以操作电脑，指挥计算机工作，那你们想不想知道它到底怎样操作电脑指挥计算机工作的呢？

生：想

教师揭示课题：好，今天这节课我们就来学习“可爱的鼠标”

（板书课题）《可爱的鼠标》

（二）新授

首先请同学们拿起桌子上的鼠标器，仔细观察它的结构。

1．鼠标的结构

观察鼠标上有什么？（实物观察）

你们观察得真仔细啊！我们每人都有自己的名字，鼠标的各个部分也有自己的名字。看着鼠标，跟左手方向一致的是左键，跟右手方向一致的是右键。中间的像轮子一样的按键，我们把它叫做滚动键（滚轮）。

那么鼠标怎样使用呢？首先要学会鼠标的正确握法。

2．手握鼠标的方法（“鼠标演示”课件）

用大拇指和小拇指夹住鼠标的两侧，由于大家的手小，可以请无名指帮帮忙，一起握住鼠标。剩下的两个手指，像小老鼠的耳朵，一个放在左键上，一个放在右键上。（挨着的同学，互相检查一下，看一看，对不对）

好，现在我们轻轻移动一下鼠标，看看屏幕上谁再动？

对，这个小箭头就是鼠标的指针，它会跟着鼠标一起移动。

[练习]屏幕上有一个灰色的圆球图标，下面写着“可爱的鼠标”。请你找一找，用手指一指。然后，移动鼠标指针到“可爱的鼠标”

上。（指针移到“可爱的鼠标”文件的同学，面向老师坐好）你们真聪明。

3、下面我们学习鼠标的第一种操作方法：

（1）鼠标的第一种操作—鼠标的移动（板书移动）

将鼠标紧贴着桌面轻轻移动，这就是移动。

注意不要悬空，当不能移动到需要的位置，可抬起放回原来位置，再继续移动。

练习：将鼠标移动到我的电脑上面。

（2）鼠标的第二种操作──鼠标的单击（板书单击）

这一次，我们只要食指“当”按左键一次，并释放左键，就是单击。常用来选定对象或者执行菜单。

练习：单击桌面上回收站图标，看看有什么变化？再进行游戏练习。

（3）鼠标的第三种操作----鼠标的双击（板书双击）

握住鼠标，食指快速又有节奏的“当当”两下，然后再释放左键，就是鼠标的双击，就像家里的敲门声，“当当”两下。好，请你跟老师一起说：“当，当”，再说一遍，“当，当”。

它的作用通常是打开对象。

（小箭头）放在“可爱的鼠标”文件上，然后双击鼠标，就打开“可爱的鼠标”文件了。

（生练习，教师巡视）

师：没有打开文件的同学，老师告诉你一个小窍门，你可以再双击快一些。

这要用到鼠标的第三种操作方法。

（4）鼠标的第四种操作方法----鼠标的右击（板书右击）

这次我们用中指“当”一下，按右键一下并释放一次右键，就是右击。这时系统将弹出相应程序或文件的快捷菜单。

右击的作用是用于打快捷菜单或所指对象的属性对话框。

同学们请你把鼠标指向右击的小球上，单击小球，再到中间点右边的键子，这时出现了相应的快捷方式。

（5）鼠标的第五种操作方法──拖动操作（板书拖动）

按住左键不动，拖动外面漂亮的礼物放到圣诞树上，来我们比一比谁的树上礼物多并且还摆放美观。

（生练习，教师巡视指导）

今天你学会了吗？老师也很开心，同学们表现这么好，所以奖励大家可以玩游戏2分钟。

趣味训练：

教师讲解游戏方法和规则。

师巡视，及时评价并给予表扬。

通过，刚才的游戏老师发现同学们玩得非常认真、非常快。

哪你今天都学会了什么呢？

（指名回答）

生：今天，我认识了鼠标，有左键、右键和滚动键（滚轮）。

还学习了左键的五种操作：移动、单击、双击、右击和拖动。

（三）教师小结

结合本节内容，老师编写了一首小儿歌大家齐读一下：（出示课件）

儿歌：

小鼠标，尾巴长，

左键右键啪啪响。

上下动，左右移，

光标紧紧跟着忙。

五种本领别忘了。

同学们我们认识了鼠标，学会了鼠标器的五种基本操作方法。你们在学习中我感觉到你们很开心是吗？其实在计算机上还有很多的硬件，比如键盘、打印机，他们都与电脑悉心相关，以后我会带大家一起再来学习，这节课就上到这里，下课。

《可爱的鼠标》教案

《可爱的鼠标》教案 仙桃市弘文中学朱来龙 【学情分析】 本课的教学内容是认识鼠标，学会鼠标的移动、单击、拖动、双击、右击五种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。教学对象是小学三年级学生。他们对电脑仅仅有一种模糊的认识，有的甚至是刚刚接触电脑，动手能力不够强，甚至可能还对电脑存在着一定的恐惧心理。 配合教学实际需求，我尝试采用实物观察、游戏练习的教学方法。 实践证明，采用这种情节紧张的游戏教学法，不仅能够调动学生参与活动的积极性，而且能够提高学习效率，在一种轻松、愉快、和谐、严谨的氖围中取得较为理想的教学效果。 【教学目标】 1、知识目标 掌握鼠标的移动、单击、拖拽、双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。 2、能力目标 以具体的任务为外驱力，在教师的引导下，通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习来提高主体的自主学习能力，提升信息技术的综合应用能力。 3、情感目标 通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的相互感情；加深师生情感，拉近师生之间的距离。 【教学重点】学会鼠标的移动、单击、拖拽、双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。 【教学难点】学会双击和拖动的操作方法 【教学硬件】一个网络教室及相应的网络教室控制软件（能实现广播教学）。 【教学方法】 （1）直观演示法：利用计算机演示颜色填充步骤，直观、明晰，提高了学习效率。 （2）任务驱动法：学生通过对所承担的任务进行思考、完成。在学生完成任务的过程中，学生主动探索新知，掌握新知，合作学习的氛围非常浓郁。

【教学过程】 （一）情境激发，定向引导（课件儿歌动画播放） 儿歌导入： 小老鼠，上锅台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，吱了咕噜滚下来。 同学们，儿歌中的“主人公”都有谁啊？那么我们面前的计算机哪部分长得像老鼠啊？那么鼠标哪里像老鼠呢？ 鼠标线像老鼠长长的尾巴。 鼠标的身子比较轻巧像老鼠的身子 鼠标的按键像鼠标两只圆圆的耳朵。 （鼠标外形像一个老鼠，后面还有一个细细的尾巴，所以我们形象地把它称之为鼠标。） 那你们知道鼠标有什么作用吗？ 生：可以玩游戏、浏览文件 …… 师：对，鼠标的作用可大了，我们操作计算机全靠它呢！它可以操作电脑，指挥计算机工作，那你们想不想知道它到底怎样操作电脑指挥计算机工作的呢？ 生：想 教师揭示课题：好，今天这节课我们就来学习“可爱的鼠标” （板书课题）《可爱的鼠标》 （二）新授 首先请同学们拿起桌子上的鼠标器，仔细观察它的结构。 1．鼠标的结构 观察鼠标上有什么？（实物观察） 你们观察得真仔细啊！我们每人都有自己的名字，鼠标的各个部分也有自己的名字。看着鼠标，跟左手方向一致的是左键，跟右手方向一致的是右键。中间的像轮子一样的按键，我们把它叫做滚动键（滚轮）。 那么鼠标怎样使用呢？首先要学会鼠标的正确握法。 2．手握鼠标的方法（“鼠标演示”课件） 用大拇指和小拇指夹住鼠标的两侧，由于大家的手小，可以请无名指帮帮忙，一起握住鼠标。剩下的两个手指，像小老鼠的耳朵，一个放在左键上，一个放在右键上。（挨着的同学，互相检查一下，看一看，对不对） 好，现在我们轻轻移动一下鼠标，看看屏幕上谁再动？ 对，这个小箭头就是鼠标的指针，它会跟着鼠标一起移动。

小班科学教案《可爱的小花猫》

小班科学教案《可爱的小花猫》 幼儿时期是一个人开始认识世界，形成人生观、价值观和世界观的重要阶段，教育工作者应该重视幼儿教育，在幼儿园阶段应该进行科学活动，培养幼儿探索科学的兴趣，提高幼儿们的实践能力。出guo准备了以下内容“小班科学教案《可爱的小花猫》”，供大家参考! 有一位小朋友带了一只小花猫，一只可爱的小花猫，一下子引起了孩子的兴趣。有的说："这小花猫可真好看呀!"有的说："它叫的声音多好听呀!"有的非常惊讶："这小花猫怎么像老爷爷那样长胡子呢?"有的弄不懂："小花猫吃了东西后，为什么老是用舌头去舔舔脚、舔舔脸呢?"还有的似乎很有经验的说："这小花猫的眼睛到处看，耳朵直摇晃，是在找老鼠呢!"胆大的孩子居然敢去拉拉小花猫的尾巴，拨拨它的耳朵，摸摸它身上的毛，胆小的孩子却躲得远远的，生怕小花猫会撕破她的脸，弄坏了新衣服……正如《纲要》要求的那样，教师要"关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要，及时的以适当的方式应答，形成合作探索式师幼互动"。这样的互动包含着情感的共享、经验的交流、智慧的碰撞，每个人都能受到对方的支持。在这样的互动中，教师身上所负载的社会文化不是从上而下的"倾泻"或灌溉的方式传递给幼儿，而是一种哺育、一种滋润。 几天过后，小花猫居然成了全班幼儿的好朋友，于是，我设计活动"可爱的小花猫"。 1.通过观察，了解其外形特征及生活习性;

2.在情境活动中主动探究知识; 3.激发关爱小动物的情感。 幼儿自由观察过小花猫;各种猫的图片、饰品。 1.引起话题，激发兴趣。 (1)师：今天小花猫来和我们一起玩，你们喜欢小花猫吗? (2)师：你为什么喜欢小花猫? 幼："我喜欢小花猫，它会打滚""它会用舌头洗脸""它会玩球""它会捉老鼠" (3)师即时插问："老鼠有什么不好?"幼："老鼠真坏，它要偷粮食吃"、"它还要偷蛋糕"、"它把我的一件新衣服咬了一个洞"……(爱憎分明的基础上，话题自然而然的转向猫捉老鼠。激发和保持幼儿的学习意向，调动和发展幼儿的思维参与。) 2. 围绕"猫怎样捉老鼠"展开积极互动，探究猫的外形和生活习性。 (1)师："小花猫用什么去捉老鼠呢?"幼："用脚去捉老鼠。" (2)老师把小花猫的脚举起来，让孩子看看、摸摸。 师："小花猫为什么用脚捉老鼠?"幼儿仔细看、摸，然后回答：它有尖尖的爪子，这爪子像铁钩子，一勾就把老鼠勾住了。 (3)师："小花猫在夜里怎样捉老鼠呢?"幼儿讨论后小结：猫的 眼睛像两盏灯，晚上看得清，猫的耳朵竖着，会转动，四面八方的声音都能听得见，老鼠一动就能捉住它。 (4)师："猫走路的声音给老鼠听见了怎么办?"幼儿回答：不会的，猫走路很轻很轻的。

四年级信息技术上册 第2课 鼠标和键盘教案

四年级信息技术上册第2课鼠标和键盘教案 第二课鼠标和键盘教学分析：本课的学习使学生初步认识鼠标和键盘；知道鼠标和键盘是计算的主要输入设备。掌握正确的操作姿势，使学生很快的掌握操作计算机的本领。本课大致可分三大部分内容。第一部分： 1、是鼠标的认识，通过用一幅图加以说明，鼠标大致可分为三个部分：右键、小滚轮、左键。可以根据时间安排，在这里教师多讲一些内容。 2、是指导学生了解鼠标指针的形状的变化与计算机工作状态的关系，对鼠标指针的各种形状加以熟悉。主要讲解“标准状态、后台操作、忙”几种状态。 3、是向学生介绍鼠标的基本操作方法。第二部分： 1、是键盘的认识，通过用一幅图加以说明，计算机的键盘大致可分为四个大区：功能区、主键盘区、编辑区、和小键盘区（即数字键区）。可以根据时间安排，在这里教师多讲一些内容。 2、是键盘操作的基础知识。本课对键盘的正确操作姿势做了较为细致的介绍，可见这部分知识的重要。教师在教学时要给与足够的重视，在课上作息值得讲解、练习‘并希望学生边读边照着操作，培养学生养成良好的操作习惯。

3、是击键的正确方法、键盘的指法分工，认识键盘上的基本键、上排键、下排键的键位。可利用教学软件辅助讲解和训练。第三部分：让学生自己动手操作鼠标和键盘。教学目标： 1、让学生认识鼠标。掌握正确握鼠标的方法。 2、让学生了解键盘的分区，认识键盘上的一些常用键的位置及操作方法。学习重点： 1、让学生掌握鼠标的操作方法。 2、掌握键盘正确的指法学习难点： 1、鼠标的基本操作方法。 2、常用键的位置及操作方法。教学准备： 1、各种鼠标与图片 2、键盘分区图、功能键名称图教学方法：直观演示、动手操作。教学过程： 一、揭示课题 1、出示课题：鼠标和键盘 二、教学新内容 1、介绍鼠标鼠标是计算机中常用的输入设备之一。它的外形像个小老鼠，还拖个长长的“尾巴”数据线呢，所以把它称为鼠标。鼠标按键的个数份：分为单键鼠标、双键鼠标、三键鼠标。按工作原理划分：可分为光电鼠标和机械鼠标。用法：一般用右手握鼠标器，食指放在左键上，中指放在右键上，手指自然弯曲。

幼儿园小班教案设计：可爱的小兔(语言)

集体教学活动计划（小班） 带班老师：第周周午 活动名称：可爱的小兔（自编）【语言】 主题来源：主题《小兔乖乖》 设计思路：参照主题来源. 活动目标：通过观察和饲养兔子，使幼儿了解兔子长的什么样，喜欢吃什么，怎样走路。 活动准备： *经验准备：孩子有喂食小动物的经验 *材料准备：几只小兔子、大积木、笼子等。 活动过程： 一、给小兔盖“房子”（目标：通过提问让幼儿学会观察，并能简单描述房子的特征。） 提问：这是一间怎样的房子？ 这间房子给谁住？ 操作提示：教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子” 小结：我们要帮小兔子盖一间房子。 二、观察小兔子（目标：通过仔细的观察，让幼儿说说兔子的各大特征，并用儿歌小结。） 提问：我们叫小兔子什么名字？ 小兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴、皮毛是什么样子的？ 操作提示：让幼儿在小兔“房子”周围观察，轻轻地抚摸小兔子，可以和它说说“悄悄话”。 小结：我们的小兔，有长长的耳朵，红红的眼睛，小小的嘴巴，短短的尾巴，软软的皮毛 三、交流分享（目标：通过开放式提问，引发幼儿自主自愿的说说喜欢小兔的理由。） 提问：你喜欢小兔吗? 你最喜欢小兔的什么部位?

小结：小兔子身上有这么多可爱的地方！ 四：喂兔子（目标：通过联系生活，说说小兔爱吃的东西。） 提问：小兔子爱吃什么呢？ 操作提示：用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子。 小结：原来可爱的小兔子爱吃菜叶、青草、胡萝卜。 五：学小兔跳（目标：动静结合，模仿小兔跳的本领，激发幼儿参与度。） 提问：小兔子是怎么走路的？ 操作提示：将小兔放到草地上，让幼儿观察小兔子是怎样走路的。然后请幼儿学一学。 小结：小兔子和我们走路不一样，他是一蹦一跳走路的。 活动反馈：

鼠标的操作教案

鼠标的操作教案 鼠标的操作教案 一、教学目标： 鼠标的操作：单击、双击、拖动、移动、右击 二、教学重难点： 1、教学重点：熟练掌握鼠标的移动、单击、右击、拖动、双击的操作。 2、教学难点：鼠标的双击、拖动操作。 三、教学时间： 1课时 四、教学过程： （一）、情境导入 老师给大家引见一位老朋友，播放视频：《精灵鼠小弟》。 师：“同学们，你们有没有信心把鼠标的操作练好呢？

板书课题：鼠标的操作 我们可别辜负了白老师的期望啊！而且练好鼠标操作，不只是为了不再让老师生气，其实也是为你们自己的将来打好基础啊！现在日常的电脑操作中，鼠标的操作足以与键盘相提并论，成为最重要的输入设备之一。 （二）、学习基础知识，为鼠标的训练打好基础 1、观察鼠标的外型，了解鼠标各部分名称。 以“谁知道，这个可爱的小家伙为什么叫鼠标啊？” 这个问题，引导学生观察鼠标外形，通过实物让学生了解鼠标的各部名称。 2、鼠标的握法 老师示范讲解，学生练习并相互检查。 （手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在手心下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指、小拇指轻夹两侧，利用大拇指、无名指和小指移动鼠标器） （三）、学习鼠标操作，训练提高技能 1、鼠标的移动

（1）透过现象，发现、认识鼠标指针。 移动鼠标，请同学观察、发现电脑屏幕上的变化，并说说这是什么？（鼠标指针）（2）讨论鼠标指针的作用是什么？ 鼠标指针和鼠标的关系是什么？ （指示鼠标的位置。当我们握住鼠标在桌面上移动时，指针也随之移动，并且方向相关。）板书：移动 教师强调鼠标的确切位置是在鼠标图标的尖的部分，出示图例进行强调。（3）鼠标移动的训练： 师：“你们觉得鼠标的移动简单吗？（简单）可不一定啊！因为鼠标高手来移动鼠标，是要又快又准的。下面我们来玩一个《鼠标大冒险》的小游戏，就是看谁鼠标移动控制的好。要求你们在5分钟的时间里，完成树林和水下这两关，水平高的同学可以往后继续闯关。 （附移动练习游戏：鼠标大冒险） 2、鼠标的单击、双击、拖动、右击 （1）综合性任务，探索鼠标的操作

可爱的动物幼儿园教案(精选5篇)

可爱的动物幼儿园教案（精选5篇） 可爱的动物幼儿园教案（精选5篇） 作为一名教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的可爱的动物幼儿园教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。 可爱的动物教案1教学内容： 学习歌曲《动物说话》感受描写动物的音乐 教学目的： 1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。 2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。 3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱护之情。 教学过程： 1、引入 创设情景(教师模仿大象的动作)小朋友们，你们猜我是谁呀? (咳)对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加，愿意吗?

一、学习新歌《动物说话》 (一)带领学生朗读歌词 下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀?(小鸡)小鸡是怎么说话的呀?(叽叽叽)同学们和老师一起说：小鸡说话叽叽叽 (二)听录音范唱 大家知道吗?小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢!我们一起来听一听? (听范唱) (三)学生试着演唱歌曲 1刚才，同学们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗? 2谁道小鸡是什么样的? (毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。(教师伴奏) 3学生创遍歌词。 问：你还知道什么小动物会唱歌呀? 表演唱自己创遍的小动物歌曲 二、听钢琴想象小动物的形象，理解音乐。 (一)导入：可是，森林那么大，一点都不热闹 用钢琴再请出一些小动物行吗? (1)请大家闭上眼睛，轻轻的趴在你的小桌面上。聆听音乐(教师演奏钢琴片段)刚才的音乐特别欢快活泼，表现出那些活动轻盈，灵巧的小动物。 (2)复听。闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面?

可爱的鼠标创新教案

可爱的鼠标创新教案 教材版本：义务教育小学教科书（三年级起点版）信息技术三年级上册（人教版） 适用年级：小学三年级 适用单元：第一单元（第2课认识计算机） 一、原教案 教学内容 可爱的鼠标 教学目标 1．认识鼠标知道鼠标的左右两键 2．学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作能通过“关闭”按钮关闭一个窗口 3．激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣使学生意识到计算机的工具性 教学重点 鼠标的指向、单击、双击、拖动 教学难点 鼠标的双击操作 教具准备 检查学生计算机中鼠标的设置是否正常桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列” 教学过程：

一、课堂导入 认识鼠标 鼠标的实物体可以用谈话式引入也可以通过教师自制的动画进行引入加深学生的印象结合已经准备的图片让学生对鼠标形状认识有所扩大提升想“驾驭”它的兴趣从而介绍它的左右两个助手“左键和右键”接着让学生“试一试”小结第一种鼠标操作方法：指向（板书）在尝试时要让学生掌握正确的鼠标握法 二、学习鼠标操作方法 1.单击、拖动 用鼠标“排座位” 这一环节中教师可先行演示并小结两种操作方法的名称在演示时要让学生仔细观察培养学生良好的观察习惯接着可让学生学习教材上的注意点后自己练一练练习的方式可以多种多样如同桌互相排列对方的桌面图标后再恢复等 2.双击 用鼠标查生日 教师可先用问题引出“日期/时间”如今某人想知道他的生日是星期几安排一下生日那天做有意义的事然后让学生通过自学打开窗口教师要给学生示范双击的速度在打开后可让学生示范更改日期、找出是星期几的方法并让学生关闭窗口然后让学生按这样的方法找找自己的生日是星期几写在书本上 要让学生多练习几次双击打开窗口单击关闭按钮关闭窗口

(完整版)《可爱的动物教案》

可爱的动物 教学目标： 1、感受并探索大自然的生命，培养学生对动物的爱护之心。 2、在于动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我保护的教育。 3、懂得与动物相处时要保护自己。 教学重点：喜爱动物，能善待、保护动物。 教学难点：懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉爱护动物。 授课过程： 一、新课引入 1、通过一些动物的谜语引入，让小朋友们一起来猜谜语。 2、播放一些图片。 师：你能说出它的名字吗？ 二、趣味竞猜，我喜欢谁 师：生活中我们会遇到很多的小动物，这就是动物生命的魅力—它们生生不息，给大地带来了勃勃生机。正是由于它们诗意地栖息在大地上，世界才因此而变得美丽。大家既然认识那么多的小动物，有没有小朋友上来表演一下呀，让大家猜一猜你模仿的是哪一种动物。 1、演一演请同学上来模仿一种动物，大家来猜一猜是什么动物。师：喔，大家既然认识这么多的小动物朋友，你能说一说你曾经最喜欢哪一种动物？你精心喂养过动物吗？和朋友说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物朋友。小组内说一说。

2、说一说。你最喜欢哪一种动物，你曾经精心喂养过动物吗？说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物朋友。 师：（小结）同学们，你们的发言让老师明白了，动物和我们人类一样，都有着宝贵的生命。它们和我们朝夕相处，是我们的朋友。我们的世界也因为我们能和动物和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽！动物不仅仅是我们的好朋友，更是我们的好老师。一直以来，人们从动物身上学到了很多的东西，我们一起来看一看书上的绘本故事《动物老师》。 师：小朋友们，你们能说一说看了故事，你们知道了什么？（学生自己表达自己的看法） 师：羚羊在跑步中战胜人类，鹰在飞翔中超越人类，每一种动物都有自己的生存优势。但是人类依靠聪明的大脑和灵巧的手。模拟某些动物的结构和特点，向动物学习。发明出许多能为人类服务的技术成果。师：展示图片。（根据动物的一些特征创造出的一些发明。） 师：通过上节课的学习，老师感受到了大家对小动物的喜爱，但是小朋友们，你们知道吗?爱的表达也是有方法的。请大家仔细观看书上的绘本故事《我和小蜻蜓》。 1、表演“我与蜻蜓”的故事。 （1）想一想，我那么喜欢蜻蜓，为什么又把它放掉？我们该向小男孩学习什么？ （2）学生交流反馈，明白动物需要自由，“爱它就要保护它”。师：那怎样才是真的喜欢呢？我们一起来看一看下面的小朋友是怎么

第二课认识鼠标及鼠标的基本操作

第二课认识鼠标及鼠标的基本操作 教学目标：1.认识鼠标 2.掌握鼠标的基本操作方法 教学重点：鼠标左键的单击、双击和拖动的操作方法 教学难点：鼠标的双击操作和拖动操作 教学方法：1．讲授与实践操作相结合 2．运用多媒体辅助教学 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入 同学们，给大家出一个谜语：两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃，想想这是什么动物？那么我们面前的计算机哪部分长得像老鼠啊？ （鼠标外形像一个老鼠，后面还有一个细细的尾巴，所以我们形象地把它称之为鼠标。） 那你们知道鼠标有什么作用吗？ 生：可以玩游戏、浏览文件 师：对，鼠标的作用可大了，我们操作计算机全靠它呢，你愿意和老师一起来认识、操作它吗？ 生：想。 二、讲授新课 1．认识鼠标 观察鼠标上有什么？ 你们观察得真仔细啊！我们每人都有名字，鼠标的各个部分也有自己的名字。看着鼠标，跟左手方向一致的是左键，跟右手方向一致的是右键。中间的像轮子一样的按键，我们把它叫做滚动键（滚轮）。今天，我们只学习鼠标左键的三种操作方法。 2．手握鼠标的方法 用大拇指和小拇指夹住鼠标的两侧，由于大家的手小，可以请无名指帮帮忙，一起握住鼠标。剩下的两个手指，像小兔子的耳朵，一个放在左键上，一个放在右键上。 轻轻移动晃动一下鼠标，看看屏幕上谁再动？对，这个小箭头就是鼠标的指针，它会跟着鼠标一起移动。 [练习]屏幕上有一个黄色的，下面写着“三年级”的文件夹。请你找一找，用手指一指。然后，移动鼠标指针到“三年级”文件夹上。 下面我们学习鼠标左键的第一种操作方法： 3．鼠标左键的第一种操作──鼠标的双击 握住鼠标，食指快而有节奏的“当当”两下，就是鼠标的双击，就像家里的敲门声，“当当”两下。握住鼠标，鼠标指针（小箭头）放在“三年级”文件夹上，然后双击鼠标，就打开“三年级”文件夹了。 （生练习，教师巡视） 师：没有打开文件夹的同学，老师告诉你一个小窍门，你可以再双击快一些。 4．鼠标左键的第二种操作──鼠标的单击

《可爱的小鼠标》评课稿

《可爱的小鼠标》评课稿 今天就由我来对这堂课进行评课。我将从教学目标、教法学法、教学过程以及教师基本功这几个方面对这堂课进行评课。 一、从教学目标和教学内容上分析： 《可爱的小鼠标》是华东师范大学出版社出版的九年义务教育课本小学信息科技中第一单元第三课的内容，在这一课中主要由五大部分组成，分别是鼠标器的用处、外形、指针、握法、使用方法，其中的教学重点是鼠标器的指针和鼠标器的使用方法，教学难点是鼠标器的指针中的双击、拖动鼠标器。在教学内容安排上，为了便于直观教学，设计了生动有趣的动画和电脑小游戏，让学生观看和练习。 这节课的学习目标是了解鼠标及其作用，学会鼠标的指向、单击、双击、拖动四种基本操作。让学生在整节课中玩中学、玩中练，从而使学生熟练地掌握鼠标器的使用方法，还可以培养他们的动手操作能力和创新能力。 二、教法学法分析： 林老师在整个教学中，力求以任务驱动，以某个实例为先导，通过提出问题、分析问题、解决问题，由浅入深，徐循渐进地消受相关知识。如：先让学生观察鼠标器，学生会发现问题：有个会滚动的小球？接着提出疑问，老师趁机引出鼠标器的指针，这样以实例为先导，让学生更好的了解鼠标器功能。在学习中，让学生通过观察、讨论的方法，自学新知识，从而既培养学生的观察能力、概括能力，又培养学生的自学能力、创新能力。如：在讲移动鼠标器和单击鼠标器的时候，让学生通过实验进行观察、讨论，找出答案。 三、教学过程： 上课的开始，通过提问，让学生回答鼠标和老鼠的相似之处，继而引出问题，鼠标的作用是什么?老师简单总结作用。老师让学生观察结构几分钟，接着老师边讲解，边提问，逐步深入，引出鼠标指针形状、正确握法、使用方法。在鼠标器的使用方法中，设计了四种电脑小游戏，用来练习鼠标器的四种使用方法，让学生在玩中学、玩中练。首先是撞球游戏，用来练习鼠标器的移动；第二个是猎鹰游戏，用来练习单击鼠标器；第三个是卡通世界，双击图画的名字出图片，用来练习双击鼠标器；最后一个是拼图游戏，用来练习拖动鼠标器。 四、教师基本功： 林老师能够理解单元或章节教材在教材体系中的地位和作用，准确确定教学重点和难点，选用恰当的教学方法和教学手段，符合课程标准的要求和教学实际的需要。普通话正确，清楚，用词准确，条理清楚。从开始到最后老师始终以饱满的热情进行教学，正面影响学生的学习情绪。这堂课的教学效率较高，学生思维活跃，气氛热烈，学生学的轻松愉快，总体来说，这是一堂很不错的课。

第三课《鼠标与键盘》教案

教学课题：第3-3课鼠标与键盘 教学目标：1、了解知识：认识鼠标与键盘，知道它的功能。 2、学会技能：初步熟悉和掌握鼠标和键盘的使用。 3、养成态度与习惯：认真对待鼠标规范把持法和键盘的手势，有一丝不苟的态度。 教学重难：鼠标左键的双击，键盘敲打的手势。 教学过程： 一、情景谈话导入，激发学习兴趣（入） 计算机工作是执行人发出的指令，而指令的发出一般都是通过鼠标和键盘输入，告诉计算机执行什么命令，所以鼠标和键盘的作用也不小，我们不要小看它呀！ 鼠标和键盘都是输入设备。 复习： 鼠标的右键 鼠标的左键 转动鼠标的小球或者光电 （谈话、故事、笑话、名言、寓言、俗语、成语、动画、图片等情景导入） 二、学习基本知识，了解相关资料（认） （一）鼠标 单击双击：单击是按一下鼠标左键，而双击则是在短时间内快速连续按鼠标左键两下。一定要快。在 Windows 98中，很多程序都可以用鼠标双击启动， 右击：单击右键单击右键很简单，和单击左键差不多，只是使用的手指和按的键不同。用搭在鼠标右键上的中指按一下鼠标右键即可。 拖动(拖拽)：先把鼠标指针移到目标上，然后按下鼠标左键，注意：按住不要松开，然后移动鼠标，看，随着鼠标指针的移动，目标也跟着移动，注意这期间一定不要松开鼠标左键，当把目标移动到目的地之后，再松开鼠标左键。

（二）键盘 出示键盘，认识键盘 字母键（数字键符号键功能键） 具体说，字母键分为上中下三档，每档的右边还有符号键，详细介绍如下：中档键：A S D FG H J K L ; ' 上档键：Q W E R T Y U I O P[] 下档键：Z X C V B N M , . / 此外，字母的大写和小写用同一个键，用换档键或大写锁定键进行切换。 左右各一，用于字母的临时转换，用左右小拇指击键。字母键的右侧还有回车键，在命令状态下，用于命令的执行，在文章书写中用于空行，断行等。 （分步列出背景知识，描述教师学生的活动方式） 三、学习基本操作，了解操作功能（学） （一）使用鼠标： 手势、动作、速度 WINDOWS中联系使用鼠标 鼠标训练游戏 （二）指导训练正确坐姿 1）身体保持端正，两脚平放。桌椅的高 度以双手可平放桌上为准，桌，椅间距 离以手指能请放基本键位为准。 2）两臂自然下垂，两肘贴于腋边。肘关 节呈垂直弯曲，手腕平直，身体与打字 桌的距离月为20—30厘米。击键的速度 主要来自手腕，所以手腕要下垂不可弓 起。 3）打字教材或文稿放在键盘的左边，或用专用夹，夹在显示器旁边。打字时眼观文稿，身体不要跟着倾斜，开始时一定不要养成看键盘输入的习惯，视线应专注于文搞和屏幕。 （教师提出操作要求，边示范边指导；学生按要求做，同学间相互纠正。）学习打字的基本指法 正确的指法是提高速度的关键，掌握正确的指法，关键在于开始就要养成良好的习惯。这样才会有事半 功倍的效果。 1）准备打字时除拇指外其余的

小班科学活动教案详案《可爱的小花猫》

小班科学活动教案详案《可爱的小花猫》 一、活动背景 有一位小朋友带了一只小花猫，一只可爱的小花猫，一下子引起了孩子的兴趣。有的说："这小花猫可真好看呀!"有的说："它叫的 声音多好听呀!"有的非常惊讶："这小花猫怎么像老爷爷那样长胡子呢?"有的弄不懂："小花猫吃了东西后，为什么老是用舌头去舔舔脚、舔舔脸呢?"还有的似乎很有经验的说："这小花猫的眼睛到处看，耳 朵直摇晃，是在找老鼠呢!"胆大的孩子居然敢去拉拉小花猫的尾巴，拨拨它的耳朵，摸摸它身上的毛，胆小的孩子却躲得远远的，生怕 小花猫会撕破她的脸，弄坏了新衣服……正如《纲要》要求的那样，教师要"关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要， 及时的以适当的方式应答，形成合作探索式师幼互动"。这样的互动 包含着情感的共享、经验的交流、智慧的碰撞，每个人都能受到来 自对方的支持。在这样的互动中，教师身上所负载的社会文化不是 从上而下的"倾泻"或灌溉的方式传递给幼儿，而是一种哺育、一种 滋润。 几天过后，小花猫居然成了全班幼儿的好朋友，于是，我设计活动"可爱的小花猫"。 二、活动目标 1.通过观察，了解其外形特征及生活习性; 2.在情境活动中主动探究知识; 3.激发关爱小动物的情感。 三、活动准备 幼儿自由观察过小花猫;各种猫的图片、饰品。 四、活动过程 1.引起话题，激发兴趣。

(1)师：今天小花猫来和我们一起玩，你们喜欢小花猫吗? (2)师：你为什么喜欢小花猫? 幼："我喜欢小花猫，它会打滚""它会用舌头洗脸""它会玩球"" 它会捉老鼠"(3)师即时插问："老鼠有什么不好?"幼："老鼠真坏， 它要偷粮食吃"、"它还要偷蛋糕"、"它把我的一件新衣服咬了一个洞"……(爱憎分明的基础上，话题自然而然的转向猫捉老鼠。激发 和保持幼儿的学习意向，调动和发展幼儿的思维参与。)2.围绕"猫 怎样捉老鼠"展开积极互动，探究猫的外形和生活习性。 (1)师："小花猫用什么去捉老鼠呢?"幼："用脚去捉老鼠。"(2) 老师把小花猫的脚举起来，让孩子看看、摸摸。 师："小花猫为什么用脚捉老鼠?"幼儿仔细看、摸，然后回答： 它有尖尖的爪子，这爪子像铁钩子，一勾就把老鼠勾住了。 (3)师："小花猫在夜里怎样捉老鼠呢?"幼儿讨论后小结：猫的眼睛像两盏灯，晚上看得清，猫的耳朵竖着，会转动，四面八方的声 音都能听得见，老鼠一动就能捉住它。 (4)师："猫走路的声音给老鼠听见了怎么办?"幼儿回答：不会的，猫走路很轻很轻的。 (5)师："猫走路的声音为什么会这么轻呢?"老师给孩子看脚底的肉垫，幼儿恍然大悟："呵!小花猫的脚底原来有一块厚厚的肉垫， 怪不得它走起路来这么轻。"(6)师："如果老鼠往上爬，猫怎样捉住它?"幼儿回答：猫跟着往上爬。 (7)师："如果老鼠往下跳，猫怎样捉住它?"幼儿回答：猫跟着往下跳。 小结：原来猫会爬上跳下捉老鼠。 (8)师："猫跳下来会不会受伤呢?"教师将猫放在桌上，一松手，猫忽然从高处跳下来，一点没有受伤，幼儿高兴地拍手。 (9)师："为什么小花猫从高处跳下不会受伤?"幼儿回答：脚底上有肉垫。

幼儿园中班科学教案：可爱的小脸

幼儿园中班科学教案：可爱的小脸 幼儿园中班科学教案：可爱的小脸 活动准备： 1、小圆镜若干 2、室内设置4个游戏区：“吹球”、“套圈”、“闻气味”、“听声音”，相应的游戏材料若干。 活动目标： 1、进一步识五官，知道五官的正确位置，学会比较自己与同伴脸部的异同。 2、尝试在操作活动中，进一步感知五官的用途。 3、能迁移已有经验，进行简单的音乐仿编活动，进一步提高探索五官的兴趣。 活动过程 1、游戏活动指五官 采用教师发指令，幼儿指五官的方式，加强幼儿对五官位置认识，训练幼儿反应的灵敏性。 2、幼儿认识自己脸部的器官，比较自己与同伴的异同。 （1）每人拿小圆镜照自己的脸（眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴），说说脸上有哪些器官。 （2）相互观看对方的脸，找找什么地方是一样的，什么地方是不同的，逐渐引导幼儿发现细微或内在的不同点（如大眼睛、小眼睛、胖、瘦、眉毛粗细、长头发、短头发等）。 3、通过操作活动进一步感知五官的作用。 （1）设置4个游戏区，幼儿自主选择活动。 吹球：只能60秒小说txt下载https://www.sodocs.net/doc/7c6325528.html, 用口，将乒乓球由起点沿路轨吹动至终点。 套圈：用眼睛瞄准套圈。 闻气味：嗅装有不同气味的小瓶，如醋、香水、酒、水等。 听声音：听录有不同声音的录音带，辨别自然界中不同的声音，如同声、雨声、流水声、动物的叫声等。 （2）共同交流游戏经验，知道五官的重要作用。 4、师生共同讨论：怎样保护好自己的五官。 5、音乐仿编活动《眼睛、鼻子、耳朵、嘴》。 音乐起，师生一起随着音乐表演唱《头发、肩膀、膝盖、脚》，引导幼儿根据歌曲原有的曲调，我们一起来指一指，唱一唱：《眼睛、耳朵、鼻子、嘴》好吗？启发幼儿按照从上到下的顺序表演唱歌曲。 活动建议： 1、在美工区放置镜子，让幼儿面对镜子尝试做出不同的表情，观察五官的变化，将自己最喜爱的表情画下来，将幼儿画的脸谱贴在墙上，布置专栏“可爱的我”。 2、进行拼小脸的桌面游戏。 3、日常生活中继续组织幼儿讨论怎样保护自己脸上的器官，通过图片、故事等形式，使幼儿进一步了解保护五官的正确方法。

幼儿园大班科学优质课教案详案《可爱的小兔子》

幼儿园大班科学优质课教案详案《可爱的小兔子》 [设计意图] 喜爱动物是幼儿的天性，由于幼儿缺少接触动物的机会，我设计了这节活动课，通过选择幼儿喜欢的动物：小白兔，使幼儿了解小白兔的基本特征和生活习性。 [活动目标] 1.使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物的情感，体验帮助别 人的快乐。 2.引导幼儿学习观察小动物的方法。 3.引导幼儿了解兔子的基本特征和生活习性。 [活动准备] 动物小白兔;提前让幼儿在活动区角准备好给小兔子的礼物;音乐磁带、画纸、彩笔。 [活动过程]

1.(师)今天老师给大家带来了一个好朋友：可爱的小白兔。教师 出示小白兔，让幼儿观察，通过观察小兔子，引起幼儿与小兔子交往的兴趣，并有目的地引导幼儿看一看、摸一摸、喂一喂小兔子，了解其特征， 2.老师提出问题：小白兔的头上都有什么?它的嘴是怎样的?嘴边 还长着什么?(丰富词语：三瓣嘴)小白兔的身上有什么?毛是什么颜色的?谁来摸一摸小白兔的毛是怎样的?(丰富词语：毛茸 茸)小白兔的身体后面有什么?小白兔的身体下面有什么? 3.教师把小白兔抱起来让幼儿观察提问：小白兔四条腿一样长吗? 教师把小白兔放在地上让幼儿观察提问：小白兔走起路来是什么样子的?(丰富词语：蹦蹦跳跳)。 4.教师小结：可爱的小白兔有两只长长的耳朵、还有红红的眼睛、 三瓣嘴，嘴边还有胡须。兔子身上有毛，毛是白色的，也有黑色的和灰色的，身体后面有条短尾巴，下面有四条腿，前腿短、后腿长，走起路来蹦蹦跳跳的。

5.让幼儿知道兔子的生活习性及用途： 小白兔爱吃什么?谁来喂喂小白兔?请几位幼儿给小白兔喂青菜、 青草、萝卜。 6.教师要引导孩子关心爱护小白兔：今天呀小白兔感冒了，咱们 应该怎样做呢，教师引导幼儿用送药、送食物等方式，让幼儿关心小白兔，并鼓励胆小的幼儿大声讲话。 7.让孩子讨论：如果我们小朋友自己生病了应该怎么办?(在家告 诉家人，在幼儿园告诉老师，并配合大人找医生看病。) 8.教师小结：小兔子喝了咱们小朋友给它送的药，病很快就好了， 它要谢谢大家，还要和我们一起做游戏呢。引导幼儿按音乐节拍做简单的模仿动作。 9.学习节奏儿歌《萝卜谣》。 教师讲故事《小白兔最爱吃萝卜》这天中午该吃饭了，小白兔来 到菜地，回到家打开水龙头，小白兔洗干净萝卜了，就放在菜板

3.1.2鼠标精灵真好用

1.2鼠标精灵真好用 一、教学目标： 1．知识与技能：掌握鼠标的基本操作，利用计算机进行益智训练。 2．过程与方法：利用鼠标操作的小游戏进行训练，增加学习的趣味性。 3．情感态度价值观：培养学生自主探究的意识。 二、教学重点：鼠标的单击、双击和拖动的操作方法。 三、教学难点：鼠标的双击操作和拖动操作。 四、教学过程 （一）新课导入 师：我们刚刚认识电脑的时候，看见一个很小巧的部件，它长着长长的尾巴，好象一只小老鼠，小朋友们猜猜看是什么？ 生：鼠标。 师：小朋友们说的很对，它就是鼠标，就象动画片里的杰瑞，既可爱又能干。今天我们就一起来和小鼠标交个朋友吧。 那你们知道鼠标有什么作用吗？ 生：可以玩游戏、浏览文件 …… 师：对，鼠标的作用可大了，我们操作计算机全靠它呢，你愿意和老师一起来认识、操作它吗？ 生：想。 （二）新授 1．认识鼠标 观察鼠标上有什么？ 你们观察得真仔细啊！我们每人都有名字，鼠标的各个部分也有自己的名字。看着鼠标，跟左手方向一致的是左键，跟右手方向一致的是右键。中间的像轮子一样的按键，我们把它叫做滚动键（滚轮）。今天，我们就学习正确操作鼠标的方法。 2．手握鼠标的方法（“鼠标演示”课件） 用右手轻握鼠标，右手的食指轻放在左键上，中指和无名指轻放在右键上，大拇指和小拇指握住鼠标的两侧。（挨着的同学，互相检查一下，看一看，对不对）

轻轻移动晃动一下鼠标，看看屏幕上谁再动？ 对，这个小箭头就是鼠标的指针，它会跟着鼠标一起移动。 [练习]屏幕上有一个黄色的，下面写着“三年级”的文件夹。请你找一找，用手指一指。然后，移动鼠标指针到“三年级”文件夹上。（指针移到“三年级”文件夹上的同学，面向老师坐好）你们真聪明。 3、下面我们学习鼠标的5种基本操作： （1）指向不按鼠标按键的情况下，移动鼠标指针到预期的位置。（2）双击（“鼠标演示”—板书双击） 握住鼠标，食指快又有节奏的“当当”两下，就是鼠标的双击，就像家里的敲门声，“当当”两下。好，请你跟老师一起说：“当，当”，再说一遍，“当，当”。握住鼠标，鼠标指针（小箭头）放在“三年级”文件夹上，然后双击鼠标，就打开“三年级”文件夹了。 （生练习，教师巡视） 师：没有打开文件夹的同学，老师告诉你一个小窍门，你可以再双击快一些。 请大家找一找，有一个写着“学习1”的文件，把鼠标指针移动到它上面后，再练习一次双击“当，当”，还可以打开它。 （3）右击（“鼠标演示”──右击） 打开文件夹的另一种方法：鼠标指向到文件夹，快速按下并松开鼠标右键，在出现的菜单中选择打开即可。 （生练习，教师巡视） （3）单击（“鼠标演示”──单击） 这一次，我们只要食指“当”一下，按键一次，就是单击。 练习单击打开一个游戏 下面欣赏六张图片。 好，大家都看到了美丽图片，是进行了鼠标的什么操作啊？ 现在关闭“学习1”，按照刚才的方法打开“学习2”，将鼠标移动到右下角椭圆形按钮处，看一看小箭头会变成什么？“单击”。 在屏幕上出现了拼图的小游戏，让我们用神奇的鼠标把他们都安排在相应的方格里。帮助三种图形小朋友找到自己的家，好吗？看老师是怎么做的？[这要用到鼠标的第三种操作方法。 （4）拖动（“鼠标演示”—拼图） 按住左键不动，谁安静了？安静了才能上去。找准位置，看一看图形应该放在哪里？老师一直按住不松手，拖动鼠标，把它放在方格

小班可爱的小鸡教案

小班可爱的小鸡教案 【篇一：可爱的小鸡教案】 篇一：《可爱的小鸡》教学设计 《可爱的小鸡》教学设计 教学目标 1．认知目标：认识“画图”软件的应用。 2．技能目标：学会启动和退出“画图”程序。 利用“直线”工具、“椭圆”工具绘制小鸡。 3．情感目标：通过用“画图”程序画小鸡，激发学生用计算机画画的兴趣和创作激情。培养学生的审美观念，提高学生的信息素养。 教学的重、难点： 1．如何启动“画图”。 2．椭圆工具和直线工具的使用。 教学过程 一、设疑导入，“激发”兴趣 1、同学们知道画图软件吗？（知道的真多，高兴） 会用画图软件画画吗？（真的吗？疑问） 看哪些小朋友能很快找到并打开画图软件！ 2、画图程序的启动 依次单击开始→程序→附件→画图。（老师或学生演示，如果学生全会就跳过） 3、猜一猜，我们今天要画什么？ 二、适当引导，“发散”思维 1、请看电脑，出示小鸡实图。 （不会画） 2、引导观察。 小鸡的头，身体，嘴，脚，分别是什么形状，用什么工具绘画？ 再观察小鸡的各器官颜色，用什么工具填充？ 3、学生试画。 有一些学生能很好的画出来，但大部分学生会伤脑筋，不画，教师要指导让他们思考怎么画。 （表扬能画出来的学生，并把作品让不会画的学生欣赏） 4、学生二次试画。 （小鸡的形态，大部分同学都是模仿的）

5、表扬，同学们看了看，想了想，就能画出小鸡了，真有绘画的天赋。下面让老师说说老师是怎么样画小鸡的。 三、讲解画法，“创造”小鸡 1、边讲解边演示画小鸡。 a、画鸡身和鸡头（椭圆的画法） 讲解演示：单击椭圆工具，移动十字光标到绘图区，按住鼠标左键 拖动，图形就会朝鼠标器移动方向延伸，放开鼠标左键则完成鸡身 的绘画。按此方法，可再画出小鸡头。如图所示： b、画鸡脚和鸡嘴（直线的画法） 讲解演示：单击直线工具，移动十字形光标到小鸡身子的下面，按 住鼠标左键拖动，直线就会朝鼠标的移动方向改变长度和位置，放 开鼠标左键则完成直线绘制。按此方法，还可画出小鸡的脚和嘴。 如图所示： c. 画鸡点“睛”（前景色、刷子的用法） 讲解演示：选择颜色后单击椭圆工具，移动十字形光标到鸡头的里面，选择适当位置画出一个白色的圆形，再在里面用刷子点出黑色 的眼睛。如图所示： d. 给鸡嘴、鸡身、鸡头上色（颜料桶的用法） 讲解演示：颜料桶主要是在一个“封闭的区域”内着色。单击颜料桶 工具，移动光标到鸡嘴的位置，单击鼠标左键既可，用同样的方法 给鸡身（和鸡头重合的线条用橡皮擦掉）、鸡头涂上漂亮的颜色。 一只可爱的小鸡就出现了。如图所示： 注意：如果画错，可单击“编辑、撤销”或按“ctrl+z键” 撤销本次操作。 2、观察老师画的小鸡和同学们画的小鸡有什么不同？ 小鸡的姿态不同（故意和同学们画的不一样），同学们的头朝前， 向上看；老师的头超右，向右看。 3、请同学创造性的画出一只小鸡。 要求：①不和老师画的姿态一样，改变小鸡头朝方向、颜色、动作。 ②只画一只 四、综合方法，“形成”作品 1、展示绘画完成的作品。 （尽量不同） 2、出示老师的作品，小鸡百态图。 3、请同学们综合各个小鸡的特点，画出一幅小鸡百态图。

幼儿园大班活动《认识可爱的鼠标》

幼儿园大班活动《认识可爱的鼠标》活动目标： 1、知道一般老鼠与电脑鼠标的不同。 2、让幼儿熟悉如何让鼠标动起来。 3、发展幼儿手眼协调能力。 活动准备： 1、超级接水果”游戏 2、电脑、鼠标、音箱。 活动过程： 1、故事引题续集。 故事的大致内容：笨笨猫和笨笨狗跟着这名神奇的娃娃来到电脑王国想去参观时，嘴谗的笨笨猫看见有一个和小老鼠长得差不多的东西，以为是老鼠扑了过去啃了一口，结果牙齿掉了一颗，笨笨猫很奇怪这到底是什么东西这么硬？启发幼儿思考。 1、多媒体教学，“认识可爱的鼠标”。 师：刚才笨笨猫啃了一下牙齿掉了一颗，它是一件什么东西？（鼠标）因为它也有一条长长尾巴，长得跟老鼠有点像，人们于是给它取了一个好听的名字叫“鼠标”。鼠标跟老鼠有点像，那谁来告诉我你平时看见的老鼠和老师手里拿着的鼠标有什么不同吗？（老鼠会乱跑，身体长着很多毛，有一条长长尾巴，爱偷吃东西） 2、教师出示鼠标，请幼儿讲述鼠标有哪些特征。 师：谁来告诉老师，我手里拿着的鼠标它有哪些特征呢？（鼠标

也有一条长长尾巴，身体很硬）。 3、教师小结：鼠标和我们平常看见老鼠不一样，它是一只爱睡觉的电脑小老鼠，鼠标身体很小没有毛，不吃东西，在鼠标垫上跑，猫咪不喜欢吃，但它可以控制电脑光标。如果你学会了怎么用鼠标，它就变得很聪明。上次我们在电脑上看动画片、绘画就是用鼠标才让它动起来。 二、鼠标是如何动起来及鼠标正确握法。 1、师：神奇的娃娃说鼠标有几种？（两种）它是如何动起来？（手放在上面动起来） 教师小结：鼠标有两种，（教师边出示鼠标边讲述）一种是三个按键，一种是两个按键，我们平常用的都是两个按键鼠标，它靠我们手才能动起来，将小手轻轻放在鼠标背上抓住它，大拇指夹在左边，食指放在鼠标左键，中指放在鼠标右键，无名指和小手指夹在右边，把它放在平滑的鼠标垫上或者桌面上，轻轻移动它的身体，它就可以动起来。 2、教师演示“超级接水果游戏”。通过移动鼠标才能够接住水果发展幼儿手眼协调能力。 师：下面我们将要和鼠标做个游戏，你们想不想参加？（想） 3、教师交待游戏规则及玩法。 师：小朋友用手轻轻放在鼠标背上，当水果掉下来的时候就轻轻移动手上鼠标接住它，当你把整个桶接满就是说你胜利了。今天我们不能按鼠标开关，因为我们按鼠标开关的本领还没学，我们只能轻轻

《灵巧的小鼠标》教学设计

《灵巧的小鼠标》教学设计 周瑞强 巩义市紫荆实验学校 2016年4月

《灵巧的小鼠标》教学设计 教学目标： 1、让学生认识鼠标器。 2、熟练掌握鼠标器的基本操作。 3、培养学生正确的按键方法。 教学重点：让学生掌握鼠标器的正确用法。 教学难点：鼠标器的双击和拖动。 课前准备：1、检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。 2、桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。 教学方法：演示法、游戏法、练习法 教具学具：计算机、多媒体课件 教学过程： 一、导入： （通过一连串的对话，让学生对鼠标产生兴趣，为下面的讲授进行铺垫。）师：我们刚刚认识电脑的时候，看见有一个很小巧的部件，它长着一条长长的尾巴，好象一只小老鼠，同学们猜猜看是什么？ 生：鼠标。 师：同学们说的很对，它就是鼠标，就象动画片里的杰瑞一样既可爱又能干。今天这节课我们就一起来和小鼠标交个朋友吧。板书：第三课可爱的“小老鼠”[课件演示封面] 二、新授： 1、鼠标器外型 （通过实物和课件的演示，让学生更清楚的了解鼠标器的结构及各部分的作用。） 学生观察鼠标外型 老师拿着鼠标讲解它各部分的结构名称和作用。 课件显示鼠标的结构和多种鼠标的样子。 2、鼠标器的握法 （老师边握着鼠标边讲解，然后再用课件演示一遍，这样可以让学生从每个角度都看清楚鼠标器的握法和按键方法，最后学生相互练习和检查。）（老师拿着鼠标示范，学生在下面一起做）下面同学们跟我做：右手握住鼠标器，食指和中指分别轻轻地放在鼠标的左、右两个按键上，大拇指、无名指和小指分别轻轻地夹住鼠标两侧，利用手腕的力量来移动鼠标。课件显示握法和按键方法。 请小老师检查自己组握的情况，如果他做错了，请你告诉他。