第2课 俄国的改革(解析版)

第2课俄国的改革

1．（2020年湖南邵阳）对下列图片所反映的俄国、前苏联史实进行解读错误的是

A．图1向西方学习，农奴制进一步强化

B．图2废除农奴制，开启了近代化进程

C．图3亲自领导起义，十月革命胜利

D．图4促进经济社会会发展，弊端日益暴露

【答案】B

【解析】

四幅图片要求对俄国、前苏联不同时期的史实有准确认识。本题要求选出错误的选项。图一为俄国彼得一世改革，向西方学习，增强了国家实力，保留封建农奴制，走上扩张道路，开启了俄国近代化进程，图二为俄国1861年农奴制改革，废除了农奴制，促进俄国资本主义的发展，故排除A，B符合题意；列宁领导了俄国十月革命，建立了世界第一个社会主义国家，排除C；斯大林模式在一定程度上促进苏联社会经济的发展，但高度集中的政治经济体制的弊端日益显现，排除D。故选B。

2．（2020年海南）下图摘录了彼得一世改革的措施，这些措施的推行

A．建立起沙皇专制统治

B．废除了腐朽的农奴制度

C．开启了俄国近代化的进程

D．使俄国走上资本主义道路

【答案】C

【解析】

考查点：彼得一世改革。解题思路：由材料中军事上、经济上、文教上和社会生活上的改革的内容来看，彼得一世改革向西方学习，开启了俄国近代化的进程，故C符合题意；沙皇专制统治是由莫斯科公国大公

伊凡四世建立的，排除A；俄国农奴制改革又称俄国1861年改革，是俄罗斯帝国沙皇亚历山大二世推行的社会改革，它废除了腐朽的农奴制，使俄国走上资本主义道路，排除BD。故选C。

3．（2020年山东潍坊）彼得一世要求朝臣剃须，穿西式服装，要求俄罗斯贵族后裔学习欧洲礼仪和思想。他这样做是为了

A．建立中央集权

B．发展本国资本主义

C．兴办手工工场

D．开启近代化的进程

【答案】D

【解析】

根据题干信息并结合所学知识可知，17世纪末，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。彼得一世在位期间，顺应历史潮流，向西方学习，进行改革，发展文化教育，改革社会习俗。彼得一世改革引进西方成果，摆脱封闭落后局面，仿照西欧实行军事和经济改革，增强了国家实力，跻身于欧洲强国行列，为俄国的近代化创造了条件，开启了俄国近代化的进程，奠定了近现代俄国强大的基础。彼得一世要求朝臣剃须，穿西式服装，要求俄罗斯贵族后裔学习欧洲礼仪和思想。他这样做是为了富国强兵，开启了俄国近代化的进程，选项D符合题意。建立中央集权与要求俄罗斯贵族后裔学习欧洲礼仪和思想不符，A排除；发展本国资本主义与1861年改革相关，B排除；兴办手工工场与题干内容不符，C排除。故选D。4．（2020·湖南雨花?初三期末）俄国1861年改革之后，农民虽然付出高昂的赎金，但分得的土地面积比改革前减少了，质量也更坏了。改革后，每个农民平均分到3.4俄亩土地，由于耕地减少、经济上不能独立，他们又不得不在受奴役的条件下向地主租地。这从本质上说明

A．1861年改革是一场失败的改革

B．1861年改革没有改变农民的落后境况

C．1861年改革的实质是对农民的又一次盘剥

D．1861年改革为俄国资本主义的发展提供了自由劳动力

【答案】C

【解析】

依据题干“农民虽然付出高昂的赎金，但分得的土地面积比改革前减少了，质量也更坏了……他们又不得不在受奴役的条件下向地主租地”，可见改革实质上是对农民的一次大规模掠夺，农民为获得土地而缴纳的赎金远远高于当时的地价，改革后农民的土地比原来少，为了维持生计，不得不重新接受地主的盘剥和奴役，C正确；1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点，改革废除了农奴制度，促使社会的各个方面出现了

新的气象，推动了俄国走上了资本主义的发展道路，不能说是一场失败的改革，A排除；1861年改革没有改变农民的落后境况，这是表面现象，不是本质，B排除；题干反映的是1861年改革对农民而言，具有欺骗性、掠夺性，没有反映改革为俄国资本主义的发展提供了自由劳动力，D排除。故选C。5．（2020·广东梅州?）俄国1861年农奴制改革后，农民在法律上获得解放为工厂提供了劳动力；自然经济的瓦解扩大了国内市场。说明农奴制改革

A．是一场自上而下的改革

B．使俄国走上了对外扩张道路

C．保留了大量的封建残余

D．为资本主义发展提供了条件

【答案】D

【解析】

据题干“……农民缴纳的赎金为发展工业增添了资金来源；获得解放的广大农民为工厂提供了自由劳动力；农村自然经济的瓦解扩大了国内市场”可知，俄国1861年改革为资本主义的发展提供了新的资金、大量自由劳动力、扩大了国内市场。D正确；材料没有反映改革自上而下推行，A错误；材料没有反映俄国对外扩张，B错误；材料没有反映改革保留封建残余，C错误。综上故选D。

6．（2020·德惠市第九中学初三零模）俄国著名诗人普希金赞美彼得一世说：“用一只专制的手，他勇敢地播下启蒙的种子。”对材料中“启蒙的种子”的理解，最准确的是

A．学习西方礼节与生活方式

B．增强军事实力

C．开启了俄国近代化的进程

D．加强了中央集权

【答案】C

【解析】

根据所学知识可知，彼得一世为了使俄国强大起来，进行了改革，这次改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开始了俄国近代化的进程。因此说他是“用一只专制的手，他勇敢地播下启蒙的种子。”，故C正确。ABD不符合题意，故排除ABD项。故选C。

7．（2019·金昌市金川总校第五中学初三期中）列宁说彼得一世改革是“跳出落后圈子的一种独特的尝试”，这说明彼得一世改革

A．使用野蛮手段，推行资本主义制度

B．效法西方政治，废除沙皇专制体制

C．引进西方成果，摆脱封闭落后局面

D．废除农奴制度，巩固沙皇专制统治

【答案】C

【解析】

依据所学知识可知，彼得一世为了维护沙皇专制统治，他通过引进西方文明来摆脱封闭落后的局面，彼得

一世改革增强了国力，使俄国跻身于欧洲强国之列，C项符合题意；ABD三项说法错误，彼得一世改革没

有废除农奴制，没有使俄国走上资本主义道路，改革巩固了沙皇专制统治。故选C。

8．（2020·昆明市官渡区第一中学初三月考）罗斯福在一次演讲中说道：“昨天对夏威夷岛的进攻给美国海陆军部队造成了严重的损害。我遗憾地告诉各位，很多美国人丧失了生命。此外，据报，美国船只在旧金山

和火奴鲁鲁之间的公海上也遭到了鱼雷袭击。”“给美国海陆军部队造成了严重的损害”的国家还于

A．1935年入侵埃塞俄比亚

B．1937年全面侵华

C．1939年闪击波兰

D．1941年突袭苏联

【答案】B

【解析】

依据所学知识可知，1941年12月7日清晨，日本海军的航空母舰舰载飞机和微型潜艇突然袭击美国海军太平洋舰队在夏威夷基地珍珠港以及美国陆军和海军在瓦胡岛上的飞机场，太平洋战争由此爆发，这次袭击

最终将美国卷入第二次世界大战。A是意大利发动，B是日本发动，CD是德国发动。故ACD不符合题意，故选B。

9．（2020·嵩县教育局基础教育教学研究室初三期末）俄罗斯总统普京曾说“此生我最佩服的人就是彼得大帝”，他这样说的理由的是

A．彼得一世强化了农奴制

B．彼得一世使俄国成为欧洲强国

C．彼得一世使俄国走上资本主义道路

D．彼得一世发出向西方学习的号召

【答案】B

【解析】

根据所学知识可知，彼得一世在位时，进行了改革，经过改革使俄国成为欧洲强国，故B正确；A项说法

与题意不符，故排除A项；1861年改革使俄国走上资本主义道路，故排除C项；向西方学习的根本目的也

是为了俄国强大，故排除D项。故选B。

10．（2020·广东顺德区教育局初三其他）农奴制已经成为经济发展和国家生存的障碍，为了保持俄国的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划，这一计划实施十年后，终于迎来了社会转型。材料中的“社会转型”指俄国

A．推行彼得一世改革

B．走上资本主义道路

C．推翻沙皇专制统治

D．建立了苏维埃政权

【答案】B

【解析】

根据材料“农奴制已经成为经济发展和国家生存的障碍”结合所学知识可知，为了巩固沙皇统治，亚历山大二世进行了废除农奴制的改革，经过改革，俄国走上了资本主义道路，故B正确；彼得一世改革加强了农奴制，故排除A项；二月革命推翻了沙皇统治，故排除C项；十月革命建立了苏维埃政权，故排除D项。故选B。

11．（2020·四川自贡?中考真题）史论结合是历史学习的基本方法。根据图示，如图?处应填的正确史实是

A．农奴获得人身自由

B．生活方式西化

C．推行文化教育

D．向西方学习

【答案】A

【解析】

考查点：1861年农奴制改革。依据题干“废除农奴制的法令、农奴获得一份土地、为俄国资本主义发展准备了条件”，从而得出此事件是1861年农奴制改革，结合所学知识，1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。规定农奴获得人身自由；农奴可以获得一份土地，但是必须出钱赎买。1861年农奴制改革废除了农奴制度，推动俄国走上了资本主义的发展道路。从而得出图?处应填农奴获得人身自由。A符合题意；彼得一世改革提倡人们学习西方的礼节与生活方式。B不符合题意；彼得一世改革推行文化教育。C不符合

题意；为了改变俄国落后面貌，实现富国强兵。彼得一世主张向西方学习进行改革。D不符合题意；故选A。12．（2020·山东南区?初三一模）18世纪，封建王朝统治下的法国资本主义工商业已经有了很大的发展，资本主义的发展，要求冲破封建制度的束缚…19世纪上半期，俄国资本主义已经有所发展，而且在工业革命影响下，还出现了手工劳动逐步被机器生产取代的趋势。但俄国落后的农奴制限制了自由劳动力的供应和国内市场的开拓……这表明法、俄变革的共同原因是

A．工业革命在欧洲的拓展

B．启蒙思想在欧洲的传播

C．资本主义在欧洲的发展

D．农奴制度在欧洲的没落

【答案】C

【解析】

由材料“18世纪，封建王朝统治下的法国资本主义工商业已经有了很大的发展，资本主义的发展，要求冲破封建制度的束缚…”可知，法、俄变革的共同原因是资本主义在欧洲的发展，所以C项符合题意。由此分析ABD三项均不符合题意，排除，故选C。

13．（2020·巴彦淖尔市临河区第五中学初三月考）19世纪60年代，美、俄、日通过各自的方式解决国内面临的严重危机，推动了本国社会发展进程。他们的共同点是

A．通过革命推翻旧政权

B．废除了封建专制制度

C．彻底改变了社会性质

D．促进了资本主义的发展

【答案】D

【解析】

根据所学可知，1861年到1865年的美国南北战争，废除了黑人奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，促进了美国资本主义的发展。俄国1861年改革废除了农奴制度，为资本主义的发展提供了充足的劳动力，有利于俄国资本主义的发展，使俄国走上了发展资本主义的道路。1868年，明治天皇实行了一系列资产阶级性质的改革，史称“明治维新”。明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地国家的危机，走上了发展资本主义的道路。因此美国的南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新的共同作用是促进了资本主义的发展，故D 符合题意；美国的南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新都未“通过革命推翻旧政权”，故A不符合题意；美国的南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新都未“废除了封建专制制度”，故B不符合题意；美国的南北战争未“彻底改变社会性质”，故C不符合题意。故本题选D。

14．（2020·山东东营?初三一模）沙俄历史上，多少高瞻远瞩的雄主，包括彼得一世和叶卡捷琳娜二世都不敢去打开这个“潘多拉魔盒”。但历史已将责任无可推卸地放到亚历山大二世面前，迟一天解决，问题就更严重。那么上文中的“潘多拉魔盒”指的是

A．外敌入侵

B．国家的分裂

C．落后的农奴制

D．黑人奴隶制

【答案】C

【解析】

本题主要考查学生对俄国l861年改革的认识。沙皇亚历山大二世在俄国l861年改革中颁布了废除农奴制的法令，法令规定：农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。俄国l861年改革使俄国走上了资本主义道路,是俄国历史上的重大转折点。ABD和俄国的改革无关，故选C。15．（2020·全国初三单元测试）卡斯洛娃是19世纪中期俄国的一位普通劳动者，有一天获准得到一块份地，并且只需现金支付20% ——25%的赎金，其余部分由政府以有息债务的形式支付。你认为这里描写的是A．彼得一世改革

B．颁布《解放黑人奴隶宣言》

C．亚历山大二世改革

D．明治维新

【答案】C

【解析】

根据材料中的关键词“十九世纪中期”“俄国”“获得份地”等并结合所学知识可知，这描写的是俄国1861年农奴制改革。通过这项改革，俄国废除了农奴制，农奴在获得自由的时候，可以获得一份土地，称之为份地。因此C正确。彼得一世改革发生在18世纪初期，与题意不符，因此A错误。颁布《解放黑人奴隶宣言》是美国南北战争中北方政府的重要措施，与题意不符。因此B错误。明治维新是日本19世纪中期的改革，与题意不符，因此D错误。综上故选C。

16．（2019·甘肃肃州?初三期末）“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净。”这句话反映了。A．英国圈地运动中出现了“羊吃人”的悲剧

B．美国内战后解放的黑奴的处境

C．日本明治维新后农民纷纷破产

D．俄国废除农奴制后农民一贫如洗

【答案】D

【解析】

根据所学知识可知，俄国农奴制改革规定，农奴在获得“自由”的时候还可以分得一块份地，但是这块份地需要出钱赎买，所需费用比当时地价高出很多，因此对农奴来说是一场赤裸裸的掠夺。故D正确。ABC不符合题意，故排除ABC项。故选D。

17．（2020·山东郯城?初三期中）亚历山大二世宣布废除农奴制，是俄罗斯在质量上的社会进步。这项改革的影响之大，被人称为法国大革命后最伟大的社会运动。因此亚历山大二世获得了“解放者”的名号。“这项改革的影响”有

?成为俄国历史上的一个重要转折点?推动了俄国走上了发展资本主义的道路?长期阻碍俄国经济发展的农奴制被废除，为资本主义的发展提供了自由劳动力?改革后，俄国迅速发展成为欧洲最先进的资本主义国家

A．???

B．???

C．???

D．???

【答案】A

【解析】

依据所学可知，1861年俄国沙皇亚历山大二世签署法令，宣布废除农奴制，促进了俄国资本主义经济的发展，使俄国走上发展资本主义的道路，是俄国历史上的一个重大转折点。农奴获得人身自由，为资本主义发展提供了大量的自由劳动力，农奴获得份地时支付的巨额赎金，成为资本主义生产急需的资本。但改革不彻底，与西方发达国家相比仍有一定的差距，所以“这项改革的影响”有???，?错误，A项符合题意，BCD三项均排除。故选A。

18．（2019·广东汕尾?初三单元测试）“改革是使资本主义发展获得了自由劳动力、市场和资金等重要的条件，使俄国走上了一条新的道路。”以上材料表明1861年俄国农奴制改革最主要的历史作用是

A．改革触动了沙皇的封建统治

B．改革使地主获得了大量资金

C．改革使俄国走上了资本主义发展道路

D．改革使俄国走上了现代化道路

【答案】C

【解析】

“改革使资本主义发展获得了自由劳动力、市场和资金等重要的条件，使俄国走上了一条新的道路．”说明了1861年俄国农奴制改革最主要的历史作用是使俄国走上了资本主义的发展道路。因此C正确。A违背史实，A错误。B只说明了资金一点，概括不全面。现代化进程意味着传统社会结构的解体和新的社会运行机制或社会形态的再造。农奴制改革并没有涉及到政治体制的变革，因此D错误。综上故选C。19．（2020·广东东莞?可园中学初三月考）沙皇亚历山大二世曾说：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂会点燃俄国。假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉”。体现亚历山大二世这一态度的是：解放后的农民

A．不能自由选择职业

B．仍归“村社”的管理

C．没有获得选举权利

D．以赎买方式得到土地

【答案】D

【解析】

“我认为我们把农民同土地割裂会点燃俄国”这句话反映了沙皇亚历山大二世认识到土地对农民的重要性。“假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉”这句话反映了沙皇亚历山大二世为了维护地主阶级的利益，不愿让农民无偿获得土地。由此可知，题干材料体现出亚历山大二世的态度是解放后的农民以赎买方式得到土地，故D符合题意；不能自由选择职业、仍归“村社”的管理、没有获得选举权利在题干材料中未体现，排除ABC。故选D。

20．（2020·湖南衡阳?初三零模）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道:旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。第一个变革是解放农奴,这是俄国历史上的一个重大转折点……工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年1620000人。材料能够说明的“第一个变革”的作用是

A．推动了俄国的人口增长

B．实现了俄国旧政体的变革

C．开启了俄国近代化进程

D．推翻了俄国沙皇专制统治

【答案】C

【解析】

根据题干可知，俄国农奴制改革后，工厂获得了大量的自由劳动力，从而促进了资本主义发展，推动了俄国近代化进程，C正确；题干不是说俄国人口增长，而是因废除农奴制，农奴成为自由劳动者，A排除；解

放农奴并不意味着俄国政体的改变，改革仍留下大量封建残余，B排除；俄国此次改革是沙皇亚历山大二世提出自上而下的改革，不可能推翻自己的统治，D排除。故选C。

21．（2020·安徽芜湖?初三三模）革命和改革在不同程度上促进了社会进步，阅读材料,完成下列要求。

材料一：改革与革命这两种改造中国的方式，是近代中国各阶层对空前的民族危机作出的反应......对此，体制内的阶级在不变更统治秩序的前提下力求完善自己，推出不同程度的改革举措;体制外的阶级要求改变现状并作出一系列革命行动，近代中国社会发展道路的博弈与抉择也由此发轫。

——宫炳成《革命与改革:近代中国社会发展道路的博弈与抉择》（1）结合相关史实，对材料中改造中国的“改革和革命”两种方式加以说明。

材料二：“与其等农奴自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农奴”。

——沙皇亚历山大二世（2）最终亚历山大二世作何选择?你认为改革和革命在形式上有何区别？

（3）综合以上材料，指出改革和革命的共同作用是什么？

【答案】（1）改革：洋务运动是在维护清朝统治的前提下，学习西方器物达到强兵富国的目的；

革命：辛亥革命通过一系列革命活动，结束了清王朝的统治，结束了封建帝制，建立了资产阶级民主共和国。

（2）1861年，亚历山大二世颁布废除农奴制的法令。

方式：改革，自上而下的和平过渡；革命，自下而上的暴力斗争

（3）推动社会进步。

【解析】

（1）根据题干信息“体制内的阶级在不变更统治秩序的前提下力求完善自己，推出不同程度的改革举措;体制外的阶级要求改变现状并作出一系列革命行动，近代中国社会发展道路的博弈与抉择也由此发轫”，结合所学知识可知，材料中改造中国的“改革和革命”两种方式分别是洋务运动和辛亥革命。由“体制内的阶级在不变更统治秩序的前提下力求完善自己，推出不同程度的改革举措”，可知与洋务运动相关，洋务运动是在维护清朝统治的前提下，学习西方器物达到强兵富国的目的。由“体制外的阶级要求改变现状并作出一系列革命行动，近代中国社会发展道路的博弈与抉择也由此发轫”，可知与辛亥革命相关，辛亥革命通过一系列革命活动，结束了清王朝的统治，结束了封建帝制，建立了资产阶级民主共和国。

（2）根据材料二“与其等农奴自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农奴”，结合所学知识可知，亚历山大二世认为，与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。改革是自上而下的和平过渡；革命是自下而上的暴力斗争。

（3）结合所学知识可知，改革和革命都是对生产关系的变革，客观上促进生产力发展，推动社会进步。

22．（2020·河北怀安?初三期末）阅读下列材料，回答问题。

材料一俄国在十五世纪、十六世纪、十七世纪也是个落伍的国家，所以那时在西洋的大舞台上,几乎没有俄国的地位。可是在十七世纪末，正当我们的康熙年间，俄国幸而出了一个大彼得，他以专制皇帝的至尊，变名改姓，微服西欧去学造船，学炼钢。后来他又请了许多西欧的技术家到俄国去，帮助他搞维新。那时许多的俄国人反対他，尤其是首都莫斯科的国粹党。他不顾一切，奋斗到底，甚至迁都到一个偏僻的，但是滨海的涅瓦河旁，因为他想靠海就容易与近代文化发源地的西欧往来。俄国的近代化基础是大彼得立的，他是俄罗斯民族大英雄之一，所以今日的斯大林还推崇他。

——蒋廷黻《中国近代史》材料二建立一支强大的军队，成为战败后的彼得一世改革的重点。陆军完全按照欧洲强国的模式重新编制和训练；海军开始组建；为了满足对装备和后勤物资的迫切需要，大量工厂在乌拉尔山地区建立起来；军队需要合格的指挥官，彼得一世不仅向欧洲派出了数以千计的留学生，而且先后在俄国设立了数学与海洋学校、炮兵学院、工程学院，这些新式的学校完全找兵营管理，为了监督学员，彼得下令由退役的士官手持鞭子守在课堂上。

——《大国崛起》解说词材料三19世纪60～70年代俄国机器制造业统计表

——《俄国社会经济史》（1）根据材料一，分析彼得大帝改革的历史背景。

（2）“俄国的近代化基础是大彼得立的”。请结合材料二从军事、经济和教育方面予以说明。

（3）根据材料三，分析亚历山大二世改革的作用。

【答案】（1）俄国落伍于世界

（2）军事上，借鉴欧洲强国模式；经济上，发展军事工业；教育上，一方面派出大量的留学生去欧洲，一方面在国内兴办军校。

（3）改革废除了农奴制度，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了资本主义的发展道路。【解析】

（1）根据材料一“俄国在十五世纪、十六世纪、十七世纪也是个落伍的国家，所以那时在西洋的大舞台上，几乎没有俄国的地位。”可归纳出俄国落伍于世界。

（2）根据材料二“陆军完全按照欧洲强国的模式重新编制和训练；海军开始组建”可知，彼得一世在军事上，借鉴欧洲强国模式；根据“为了满足对装备和后勤物资的迫切需要，大量的工厂在乌拉尔山地区建立起来”可归纳出经济上，发展军事工业；根据“军队需要合格的指挥官，彼得一世不仅向欧洲派出了数以千计的留学生，而且先后在俄国设立了数学与海洋学校、炮兵学院、工程学院，这些新式的学校完全按照兵营管理”可归纳出教育上，一方面派出大量的留学生去欧洲，一方面在国内兴办军校。所以说“俄国的近代化基础是大彼得立的”。

（3）根据材料三“19世纪60～70年代俄国机器制造业统计表”结合所学知识可知，亚历山大二世改革废除了农奴制度，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了资本主义的发展道路。

23．（2020年四川南充）改革是社会进步的重要推动力，在人类历史发展进程中起到了非常重要的作用。

材料一19世纪中期的几十年里，西方扩张的威胁和压力对日本的传统政治文化形成了致命的挑战。日本的反应从“不分青红皂白地一概敌视、文化上盲目自大，不情愿地承认自身在财富和力量上的劣势”到后来“以夷制夷”，获得了成功。明治维新可以说是日本近代史的起点。

——摘编自张光《明治维新》（1）根据材料回答，日本传统政治文化的致命挑战来源于代根据材料结合所学知识回答，日本对待西方文化的态度发生了什么变化？

材料二

（2）阅读材料，提出你对彼得一世改革的看法，并说明理由。

材料三20世纪70年代末，从农村到城市，从国内到国外，“变革”成为经济主旋律。

1978年，安徽凤阳小岗村18户农民私下立了一份将田地包干到户的契约。……将农村土地的使用权承包给农民，所有权仍归集体所有……这样使农民取得了生产自主权和产品支配权，有利于调动农民的生产积极性，促进生产力的发展……社会主义中国将在这场新的“变革”中告别贫穷和落后，走向繁荣和进步，实现中华民族的伟大复兴。

——摘编自《人民日报》（3）结合所学知识回答，揭开“变革"序幕的是什么事件？根据材料，概括在农村中采取的具体措施及该措施的意义。指出“变革”对实现中华民族伟大复兴的现实意义。

【答案】（1）挑战：西方扩张的威胁和压力变化：从一概敌视到向西方学习

（2）示例一：看法：彼得一世的改革开启了俄国近代化的进程理由：重视西方技术文明，鼓励兴办手工工场，注重教育，派遣留学生，开办学校。

示例二：看法：彼得一世的改革进一步强化了农奴制，成为俄国社会发展的障碍。

理由：牺牲农民的利益，俄国农民在经济上承受了沉重的负担，在人身方面受到更残酷的奴役。

示例三：看法：彼得一世的改革开启了俄国近代化的进程，但强化了农奴制，成为俄国社会发展的障碍。理由：重视西方技术文明，鼓励兴办手工工场，注重教育，派遣留学生，开办学校。但牺牲了农民的利益，俄国农民在经济上承受了沉重的负担，在人身方面受到更残酷的奴役。

（此题其它言之有理的答案皆可，要求看法明确，理由充分。）

（3）序幕：十一届三中全会的召开措施：包干到户（家庭联产承包责任制）

意义：调动了农民的生产积极性；促进了生产力的发展。

现实意义：改革开放是实现国家现代化和中华民族伟大复兴中国梦的关键决择；坚持和发展中国特色社会主义；坚持习近平新时代中国特色社会主义思想；坚持“四个全面”战略布局；坚持新发展理念等。（任答两点皆可，其它言之有理也可）

【解析】

（1）根据所学和材料一“西方扩张的威胁和压力对日本的传统政治文化形成了致命的挑战。日本的反应从……一概敌视……以夷制夷……近代史的起点”可知，日本的挑战来自西方扩张的威胁和压力；日本为求生存，对西方的态度就发生了变化，从一概敌视到向西方学习。

（2）根据所学和材料二可知，回答此问，必须先提出观点，再列举理由，可参照下列示例，

示例一，从推进俄国近代化的角度来说，彼得一世的改革开启了俄国近代化的进程重视西方技术文明，鼓励兴办手工工场，注重教育，派遣留学生，开办学校。

示例二，从农奴制的加强角度来说，彼得一世的改革进一步强化了农奴制，成为俄国社会发展的障碍牺牲农民的利益，俄国农民在经济上承受了沉重的负担，在人身方面受到更残酷的奴役。

示例三，从积极作用和消极作用综合来说，彼得一世的改革开启了俄国近代化的进程，但强化了农奴制，成为俄国社会发展的障碍，重视西方技术文明，鼓励兴办手工工场，注重教育，派遣留学生，开办学校。但牺牲了农民的利益，俄国农民在经济上承受了沉重的负担，在人身方面受到更残酷的奴役。

（3）根据所学可知，1978年，召开十一届三中全会，决定改革开放；根据所学和材料三“1978年，安徽凤阳小岗村18户农民私下立了一份将田地包干到户的契约……”可知，它的措施是，包干到户，也就是家庭联产承包责任制；根据所学和材料三“……有利于调动农民的生产积极性，促进生产力的发展……”可知，它调动了农民的生产积极性；促进了生产力的发展。根据所学和材料三“……社会主义中国将在这场新的变革中……实现中华民族的伟大复兴”可知，它的现实意义是，改革开放是实现国家现代化和中华民族伟大复兴中国梦的关键决择；坚持和发展中国特色社会主义；坚持习近平新时代中国特色社会主义思想；坚持“四个全面”战略布局；坚持新发展理念等。