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标准化学校评估办法

新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估办法

义务教育阶段学校标准化建设是义务教育均衡发展，创建教育强县，实现教育强区的基础性工程，地位十分重要，为此，根据《新疆维吾尔自治区教育强县（市、区）督导评估实施方案（暂行）》的要求，特制定本办法，请遵照执行。

一、评估办法:

1、本指标体系共设4个A级指标,13个B级指标,48个C级指标，总分1000分。评估得分950分及以上为优秀， 949-900分为良好，899-800分为合格，低于800分为不合格；

2、有以下情况者进行一票否决：①有D级危房，不能及时拆除重建；②本学年学校发生重大责任事故；③弄虚作假。

二、指标说明:

A1 组织领导（200分）

A1－B1 领导职责（40分）

A1－B1－C1 规划落实（20分）

评估标准：

县政府制定《创建自治区教育强县工作规划》和《义务教育学校标准化建设规划》，并依据规划制定分年度实施计划，按规划目标和年度计划认真落实。

评分细则：

有规划得5分，有分年度实施计划得5分，视目标和年度计划落实情况，赋1－10分。若未做到，分项扣分。

检查方法：

（1）查阅文件和会议纪要；

（2）听取汇报；

（3）实地查看。

A1－B1－C2 责任明确（20分）

评估标准：

县（市、区）长是第一责任人，形成政府直接领导、教育部门主抓、有关部门配合的责任明确、任务落实、工作协调的学校标准化建设长效机制。

评分细则：

成立创强工作领导小组得2分，有专门工作机构得4分，有专门办公场所得4分，视其他部门配合情况赋1－5分，视创强工作档案规范程度赋1－5分。若未做到，分项扣分。

检查方法：

(1)查阅文件档案；

(2)听取汇报；

(3)实地查看。

A1－B2 组织管理（40分）

A1－B2－C3 目标管理（20分）

评估标准：

标准化建设有目标管理和工作质量检查制度。流程明确、责任清晰，计划、内容、完成时间落实到部门，责任到人。

评分细则：

有目标管理和工作质量检查制度得5分，有详细工作流程图得5分，视目标、责任落实到位情况，赋1-10分。若未做到，分项扣分。

检查方法：

（1）查阅文件和业务档案；

（2）听取汇报；

（3）实地查看。

A1－B2－C4 督导检查（20分）

评估标准：

建立督导监督检查制度，形成效能建设责任追究管理机制，保证各个阶段工作任务完成。

评分细则：

督导机构人员落实得5分，经费列入预算得5分，督导检查制度健全、档案资料全面得5分，视各阶段工作任务完成情况赋1－5分。若未做到，分项扣分。

检查方法：

（1）查阅相关文件和督导室业务档案；

（2）听取汇报；

（3）实地查看。

A1－B3 资金投入（120分）

A1－B3－C5 三个增长（40分）

评估标准：

近四年教育经费依法做到“三个增长”。

评分细则：

保证标准化建设资金投入，依法做到教育经费的“三个增长”，即：教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入的增长，生均教育事业费逐年增长，生均预算内公用经费逐年增长。

倒查四年，其中有一年一项不达标，该项不得分。

检查方法：

查阅相关文件、材料，决算表，计划。

A1－B3－C6 两个比例（20分）

评估标准：

近四年教育经费支出符合“两个比例”要求。

评分细则：

保证标准化建设资金投入，依法达到教育经费支出的“两个比例”。即：预算内教育拨款占财政支出的比例逐年提高，财政教育支出比例达到自治区要求。

倒查四年，其中有一年一项不达标，该项不得分。

检查方法：

查阅相关文件、材料，决算表，计划。

A1－B3－C7 其他经费（30分）

评估标准：

教育费附加按“三税”的3%、地方教育附加按“三税”的2%足额征收并全部用于教育、转移支付资金按比例足额计提并用于教育，保证土地出让净收益计提10%用于教育。

评分细则：

倒查四年，其中有一年一项不达标，该项不得分。

检查方法：

查阅相关文件、材料，决算表，计划。

A1－B3－C8 项目建设（20分）

评估标准：

按照国家和自治区教育项目建设投资计划，按时、保质保量完成相关教育建设项目工程，对口支援资金按一定比例用于教育。

评分细则：

按计划实施，保质保量完成得10分；项目建设工程档案资料齐全得5分；对口支援资金按一定比例用于教育得5分。若未做到，分项扣分。

检查方法：

（1）查阅相关文件、资料，决算表，计划；

（2）实地查看。

A1－B3－C9 社会捐助（10分）

评估标准：

建立多渠道筹资机制，捐助资金使用有计划、有项目，有成效。

评分细则：

捐助资金使用有计划得2分，有项目得3分，视社会捐资助学效益，赋1－5分。若未做到，分项扣分。

检查方法：

（1）查阅相关文件、资料，决算表，计划；

（2）实地查看；

（3）校长、教师座谈。

A2办学条件（300分）

A2－B4 学校设置（90分）

A2－B4－C10 布局合理（20分）

评估标准：

县域内义务教育学校设置合理，达到《自治区义务教育学校办学基本标准（试行）》（新教基[2011]23号）（以下简称《办学基本标准》）要求，合法合规、有效执行。

学校布局符合《办学基本标准》要求，学校设置规划总体科学合理。就近入学走读半径小学不超过3公里，初中不超过5公里。根据人口分布、地理特点和

交通条件等因素适当保留教学点，设置适当的附设班。寄宿制学校设置符合当地义务教育发展实际，满足标准化办学要求。（《办学基本标准》第二章第四条）评分细则：

学校布局符合自治区《办学基本标准》要求得20分，一所学校不符合要求扣2分，本项扣完为止。

检查方法：

（1）查全县行政区划、人口分布、学校分布图，学校设置、变更、撤销的文件等；

（2）实地查看，抽查村小、教学点服务半径。

A2－B4－C11学校用地（30分）

评估标准：

1、城市义务教育学校发展规划用地纳入当地经济社会总体规划和土地利用总体规划，新区开发，必须预留教育发展用地；

2、农村义务教育学校生均用地面积达到自治区《办学基本标准》要求。

学校建设用地包括建筑用地、体育运动场用地、绿化用地三部分。

《教育法》第六十四条规定：“地方各级人民政府及其有关行政部门，必须把学校的基本建设纳入城乡建设规划，统筹安排学校的基本建设用地及所需物资，按照国家有关规定实行优先、优惠政策。”

农村学校生均用地面积指标，应符合表1的标准。

②开展劳动技术教育所需的实习实验场、自行车存放用地（1.50㎡/

辆)，可根据实际情况另行增加。（《办学基本标准》第四章第十一

条）

中小学劳动基地用地标准参照勤工俭学的有关要求执行，农牧区中小学劳动

基地按全县总班数、总亩数计算即小学每班不少于3亩，中学每班不少于4亩地。

评分细则：

城市义务教育学校发展规划纳入当地经济社会总体规划和土地利用总体规

划得5分，预留教育发展用地得5分，若未做到，分项扣分；85%的农村学校校园占地面积达到自治区《办学基本标准》要求得10分，每低一个百分点扣1分，本项扣完为止。中小学劳动基地用地按标准得到落实的得10分，每低一个百分点扣1分，本项扣完为止。

检查方法：

（1）查看教育事业统计资料、土地使用证；

（2）实地查看。

A2－B4－C12 规划科学（20分）

评估标准：

学校校园规划合理，功能齐全、分区明确，达到自治区《办学基本标准》要求（《办学基本标准》第四章第十条）。有批复文件，按规划执行。

评分细则：

所有学校均有批复的校园规划图得10分，有一所学校无规划图扣2分；

规划落实得10分，有一所学校未落实扣2分，本项扣完为止。

检查方法：

（1）查规划资料；

（2）实地查看。

A2－B4－C13 规模适度（20分）

评估标准：

办学规模符合自治区《办学基本标准》要求，基本消除大班额。

集中办学的学校规模，小学以480—1152人，初中以600—1200人为适宜规模。完全小学、独立初中、完全中学初中部班数12－30个；九年一贯制学校班数18－36个，每年级每班学生数为：小学40—45人，初中45—50人。（《办学基本标准》第三章第八条）

评分细则：

办学规模符合自治区《办学基本标准》要求得20分，有超规模学校每所扣2 分；大班额班数占县（市、区）义务教育学校班级总数比例控制在5%以内，每增加一个百分点扣1分，本项扣完为止。

检查方法：

（1）查教育局、学校基本情况档案、学籍管理档案；

（2）实地查看。

A2－B5 校园建设（70分）

A2－B5－C14校舍建设（30分）

评估标准：

达到自治区《办学基本标准》要求，满足教学、行政、生活等用房的需要。

学校建设应根据学校规模达到国家颁布的《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标［2002］102号）、《农村普通中小学校建设标准》（建标〔2008〕159号）和《中小学理科实验室装备规范》（JY/1385-2006）中规定的相应的校舍建设标准。（《办学基本标准》第四章第九条）

评分细则：

教学及教学辅助用房达标得15分，行政用房达标得5分，生活用房达标得10分；若未做到，按实际情况分项酌情扣分。

检查方法：

（1）查看教育事业统计资料；

（2）抽查学校固定资产帐、管理明细账等财产管理档案；

（3）实地查看。

A2－B5－C15运动场地（20分）

评估标准：

学校体育运动场（馆）、体育活动场地符合自治区《办学基本标准》要求。

体育运动场地包括体育课、课间操及课外活动所需要的场地。

农村非完全小学应设置60m或l00m直跑道；农村完全小学12班、18班、24班均应设置200m环形跑道田径场。农村初级中学12班应设置200m环形跑道田径场，18班、24班均应设置300m环形跑道田径场。中小学校应设置球类、器械等运动场地（《办学基本标准》第四章第十一条）。

36个班以上完全中学应设置400米环形跑道田径场。

城区学校参照农村学校标准执行。

评分细则：

95%的学校体育运动场（馆）、体育活动场地符合自治区《办学基本标准》要求得20分，每低一个百分点扣2分，本项指标扣完为止。

检查方法：

（1）查看教育事业统计资料；

（2）实地查看。

A2－B5－C16 环境优化（20分）

评估标准：

校园环境实现“四化”，平安校园、绿色校园（花园式学校）累计达到50%。

学校周边环境符合自治区《办学基本标准》要求。学校周边环境有利于开展教育教学活动。学校设置应避开公共娱乐场所、寺庙、集贸市场等影响教育教学活动的场所。（《办学基本标准》第二章第六条）

评分细则：

95%以上学校实现“四化”得10分，每低一个百分点扣2分；校园环境，平安校园、绿色校园（花园式学校）累计达到50%得10分，每低1个百分点扣1分，本项扣完为止。

检查方法：

（1）实地查看；

（2）家长座谈。

A2－B6 装备器材（110分）

A2－B6－C17实验教学（30分）

评估标准：

教学仪器设备配置达到自治区《办学基本标准》要求，规范管理、充分使用。

学校教学仪器设备配置基本满足实际需要，达到或超过《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》（新教基[2010]35号）。

理科实验室装备符合中华人民共和国教育行业标准《中小学理科实验装备规范》（jY/0385-2006）的要求。

实验室建设和管理严格执行教育部《中小学实验室规程》（教基二［2009］11号）（《办学基本标准》第五章第十六条）。

评分细则：

95%的学校符合自治区《办学基本标准》要求得20分，每低一个百分点扣1分，扣完为止；教学演示实验开出率达到100%，学生分组实验开出率达到95%以上赋10分，每低一个百分点扣1分，扣完为止。

检查方法：

（1）查看教育事业统计资料；

（2）查看学校实验教学计划、实验通知单、学生实验报告；

（3）抽查学校固定资产帐、管理明细账等财产管理档案；

（4）学生座谈；

（5）实地查看。

A2－B6－C18体卫艺（30分）

评估标准：

达到自治区《办学基本标准》要求。规范管理，合理使用。

体育卫生器材设备配备达到或超过《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺[2008]5号）（《办学基本标准》第五章第十八条）。

艺术（音乐、美术）器材达到《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》（新教基[2010]35号）要求，规范管理，充分使用。

评分细则：

90%的学校体育器材达标得5分，每低一个百分点扣1分；

90%的学校卫生器材达标得5分，每低一个百分点扣1分；

90%的学校艺术（音乐、美术）器材达标得5分，每低一个百分点扣1分；

根据体卫艺器材使用情况赋0—15分。

检查方法：

（1）查教育局学校办学条件统计表；

（2）查学校体育卫生艺术器材管理明细账，管理使用档案；

（3）学生座谈；

（4）实地查看。

A2－B6－C19教育技术（30分）

评估标准：

达到自治区《办学基本标准》要求。规范管理，合理使用。

现代教育技术设备配备达到《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》（新教基[2010]35号）要求。

按照《关于加强中小学远程教育工作的意见》（新政办发[2009]115号）、《新疆维吾尔自治区中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）和“十二五”规划的要求和发展目标，配备学校信息化设备。

村级小学配备计算机教室一间；拥有不少于70平方米的多功能教室一间，配备有数字投影仪或其他显示设备；网络通达教室，每班级配备大屏幕电视机和DVD播放机（或计算机）各一台及远程直播课堂接收设备和接收软件。农村小学生机比不低于25：1。

乡镇学校配备计算机教室一间；拥有不少于90平方米的多功能教室，配备有数字投影仪或其他显示设备；网络通达教室，每班配备大屏幕电视机和DVD 播放机（或计算机）各一台及远程直播课堂接收设备及接收软件。农村中学生机比不低于20：1。

城镇学校根据在校生数量，配备有不少于50台计算机的计算机教室一间以上；拥有不少于120平方米的多功能教室一间以上，配备有数字投影仪和扩放音设备或其他显示设备；网络通达教室，每班配备大屏幕电视机和DVD播放机（或计算机）各一台及远程直播课堂接收设备和接收软件。生机比初中达到12：1，小学达到15：1。（《办学基本标准》第五章第十九条）

评分细则：

90%以上的学校现代教育技术装备达标得15分，每低一个百分点扣1分；

根据现代教育技术装备使用情况赋0—15分。

检查方法：

（1）查教育局、学校办学条件档案；

（2）查学校固定资产帐；

（3）现代教育技术装备管理使用档案；

（4）学生座谈；

（5）实地查看。

A2－B6－C20综合实践（10分）

评估标准：

达到自治区《办学基本标准》要求。规范管理，合理使用。

综合实践活动学习领域教学设备达到《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》（新教基[2010]35号）要求，能够满足中小学校开展劳动技术教育、研究性学习、社会实践活动需要，便于教师灵活组织教学和学生有效学习。

评分细则：

90%的学校达到要求得5分，每低1个百分点扣1分；

视满足教学需要使用情况赋0—5分。

检查方法：

（1）查教育局学校办学条件统计表；

（2）查设备管理明细账，管理使用档案；

（3）学生座谈；

（4）实地查看。

A2－B6－C21 校园安全（10分）

评估标准：

配备监控设备、实现校园监控全覆盖；配齐和完善消防设备；重点部位安装警铃。

评分细则：

完全小学以上学校安装监控设备，学校重点部位配备消防设备、警铃得5分；实现校园监控全覆盖，监控设备与公安、消防部门监控系统联网得5分。

检查方法:

（1）查教育局、学校办学条件档案；

（2）查学校固定资产帐；

（3）现代教育技术装备管理使用档案；

（4）学生座谈；

（5）实地查看。

A2－B7 图书资源（30分）

A2－B7－C22 图书资料（20分）

评估标准：

达到自治区《办学基本标准》要求。规范管理，合理使用。

图书配备达到《办学基本标准》要求，对学生开放；双语学校民、汉语言图书配备比例适当。

生均藏书小学不少于20册，初中不少于30册。复本率不超过12本。有一定数量的教学参考资料、工具书、报刊、音像资料、电子读物等。每年新增图书比例一般应不少于藏书标准的5％。（《办学基本标准》第五章第十七条）新增图书以适合青少年学生阅读的图书为主。

评分细则：

95%的学校合格得10分，每低一个百分点扣1分，扣完为止；

根据图书借阅情况赋0—10分。

检查方法：

（1）查教育局、学校办学条件档案；

（2）查学校固定资产帐、图书管理借阅档案；

（3）学生座谈；

（4）实地查看。

A2－B7－C23数字资源（10分）

评估标准：

建立数字教学资源库，方便师生使用。

数字资源种类包括供教师和学生使用的电子图书和其他教学资源等。

评分细则：

数字教学资源学校覆盖率达到85%得5分，每低一个百分点扣1分，扣完为止；

视资源利用情况赋0—5分。

检查方法：

（1）查教育局、学校办学条件档案；

（2）查学校教学资源库管理、使用档案；

（3）实地查看；

（4）教师座谈。

A3 队伍建设（250分）

A3－B8 教师队伍（150分）

A3－B8－C24编制落实（20分）

评估标准：

按照自治区规定落实人员机构编制，确保在岗在编，及时补足，满足教学需要。

按照《转发自治区机构编制委员会办公室、教育厅、财政厅关于＜新疆维吾尔自治区中小学机构编制管理暂行规定＞的通知》（新政办发［2003］103号）规定“城市高中教职工与学生比1：12.5；县镇1：12。城市初中教职工与学生比1：13.5；县镇1：14。城市小学教职工与学生比1：19；县镇1：19”。“城市”

指乌鲁木齐市和克拉玛依市，“县镇”指县、市政府所在地城区。农村初中每班学生30－45人配备教师3.8人，农村小学每班学生25－40人配备教师1.8人。

评分细则：

视编制落实情况赋0－10分：

视满足教学需要情况赋1－10分，若有教育系统外人员占用教师编制现象1人扣1分；若有教育系统外借用教师1人扣1分，本项扣完为止。

检查方法：

（1）查阅相关政府编办文件和查阅工资发放表等资料；

（2）教师访谈。

A3－B8－C25学历职称（20分）

评估标准：

专任教师学历达标，职称符合规定比例。

小学教师合格学历为中师及以上学历以及经过专业考试，取得相应层次教师资格证书的人员；初中教师合格学历为大专及以上学历以及经过专业考试取得相应层次教师资格证书的人员。

评分细则：

专任教师100%具备相应层次的学历得10分，有一名教师不合格扣1分，10分扣完为止；

中高级教师职称岗位比例不低于规定标准得10分，有一所学校达不到规定标准扣1分，10分扣完为止。

检查方法：

（1）查教育局、学校人事档案及学历、职务（职称）证书复印件；

（2）教师座谈。

A3－B8－C26教师资格（20分）

评估标准：

专任教师均具有相应教师资格。持有高中教师资格教师在小学、初中任教，持有初中教师资格在小学任教视为具有相应教师资格。

评分细则：

达标20分。有一名教师不合格扣2分，扣完为止。

检查方法：

（1）查教育局、学校人事档案及教师资格证书复印件；

（2）随机访谈。

A3－B8－C27 结构合理（30分）

评估标准：

专任教师满足学科教学要求，学科教师专业对口率70%以上。

专业对口指中师以上学历在小学任教各学科，大专以上学历教师第一或第二学历所学专业与任教学科相同，综合实践活动课程、校本课程、地方课程教师视为专业对口教师。

评分细则：

学科教师专业对口率达标得15分，每降低一个百分点扣1分；

视学科教师数量、专业结构和满足教学要求情况赋1—15分；

学科教师专业对口率＝专业对口教师人数/专任教师总数×100%

检查方法：

（1）查阅学科教师统计报表；

（2）教师座谈。

A3－B8－C28继续教育（20分）

评估标准：

专任教师按照《自治区中小学教师继续教育培训规划》完成继续教育培训；地方财政按有关规定将教师培训经费（含教师继续教育经费）纳入财政预算并予以保障。

评分细则：

全部教师按规划目标完成继续教育得10分，每低一个百分点扣1分，10分扣完为止；

地方财政按有关规定将教师培训经费（含教师继续教育经费）纳入财政预算并予以保障得10分，若未做到，不得分。

检查方法：

（1）查教育局、学校人事、师训档案；

（2）教师座谈。

A3－B8－C29 骨干队伍（20分）

评估标准：

有开展骨干教师（教研人员）培养计划或规划并开展评选活动，形成骨干团队，建立激励机制，发挥引领作用。

评分细则：

开展了县级名师、学科带头人、骨干教师、教学能手等评选活动得5分，形成学科骨干教师团队得5分；

视骨干教师（教研）团队引领作用发挥情况赋1－10分。

检查方法：

（1）查看相关材料；

（2）教师座谈；

（3）问卷调查。

A3－B8－C30教师待遇（20分）

评估标准：

依法落实教师待遇，并逐步提高。教师周转宿舍满足需要，教师住房按政策基本得到解决。

评分细则：

制定落实教师待遇优惠政策得5分，保障教师福利待遇，教师周转宿舍及教师住房按政策基本得到解决，认真贯彻《教师法》，依法保证教师平均工资水平不低于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高得5分；落实特岗教师工资按时发放、社保等待遇，确保与当地公办教师同城同待遇得5分；全面推行绩效考核，落实教师绩效工资得5分。若未做到，分项扣分。

检查方法：

（1）查阅文件；

（2）问卷调查；

（3）教师座谈。

A3－B9 管理队伍（40分）

A3－B9－C31 资质合格（20分）

评估标准：

校长（书记）全部接受培训、持证上岗，符合任职的相关规定。

评分细则：

所有学校的校长（书记）均经过岗位培训、持证上岗得20分；

有一名校长（书记）未经岗位培训扣2分，扣完为止。

检查方法：

（1）查阅相关资料；

（2）教师访谈。

A3－B9－C32管理能力（20分）

评估标准：

学校领导班子团结，办学规范，教职工工作积极性高，学风、教风、校风积极向上，有特色。

校长管理能力得分＝问卷满意人数/参加问卷调查人数×10分。

评分细则：

学校领导班子团结，办学规范得5分，若未做到，分项扣分；

学校均有发展规划和分年度实施计划得5分，若未做到，分项扣分；

视学校管理整体情况赋0－10分，依据教师对校长管理能力问卷调查满意率评分。

检查方法：

（1）查阅相关资料；

（2）问卷调查；

（3）实地查看。

A3－B10 教辅队伍（30分）

A3－B10－C33 配备合理（15分）

评估标准：

人员配备达到自治区《办学基本标准》要求。

评分细则：

按要求配备专职实验、图书管理、卫生保健、现代教育技术、后勤服务、安全保卫等人员得15分，一项不达标扣3分，本项扣完为止。

检查方法：

（1）查阅相关资料；

（2）现场核查。

A3－B10－C34持证上岗（15分）

评估标准：

实验、图书管理、卫生保健、现代教育技术、后勤服务、安全保卫等人员，需经过专门培训，取得相应资格及以上上岗（合格）证书。

评分细则：

均取得上岗（合格）证书得15分，其中实验员不达标扣5分，其它不达标，一项扣2分，本项扣完为止。

检查方法：

（1）查阅相关资料；

（2）实地查看。

A3－B11 教研队伍（30分）

A3－B11－C35教研规划（10分）

评估标准：

教研工作纳入教育事业发展总体规划，落实《关于加强和改进自治区基础教育教学研究工作的意见》（新政办发[2011]189号），将教研工作纳入当地教育事业发展总体规划，健全教研工作制度，研究解决教研工作中存在的困难和问题，并认真落实。

评分细则：

教研工作纳入教育事业发展总体规划得3分，若未做到，酌情扣分；有教研发展规划和年度工作计划、教研工作制度健全得3分，若未做到，酌情扣分；视研究解决教研工作中存在的困难和问题情况赋1－4分。

检查方法：

（1）查看相关材料；

（2）教研员访谈。

A3－B11－C36 教学研究（20分）

评估标准：

教研室办公场地、人员编制落实，教研经费纳入学校经费预算统筹安排，教研活动有特色，效果明显。

评分细则：

依据自治区《关于加强和改进基础教育教学研究工作意见》（新政办发[2011]189号），教研员配备达到规定标准得5分；教研机构公用经费列入预算，逐年增加得5分；教学研究机构成为当地教学研究、教学指导、课程发展、教师培训和教学资源中心得10分，若未做到，分项扣分。

检查方法：

（1）查看相关材料；

（2）教师座谈；

（3）实地查看。

A4 管理与质量（250分）

A4－B12 教育管理（150分）

A4－B12－C37涉校检查（15分）

评估标准：

建立涉校检查审核制度，规范涉校检查工作。

评分细则：

建立涉校检查制度并认真落实得15分；

检查方法：

（1）查阅文件材料；

（2）教师座谈。

A4－B12－C38 教学管理（20分）

评估标准：

全面落实国家和自治区课程方案，执行课程标准，开齐开足各类课程。规范教材教辅用书。

评分细则：

执行课程标准，开齐开足国家和自治区各门课程得10分，规范教材教辅用书得10分，任何一门课程未开设或未开足课时的，本项不得分。

检查方法：

（1）查阅文件材料；

（2）实地查看。

A4－B12－C39 普及程度（20分）

评估标准：

（1）县政府所在地小学、初中入学率达到100%；农村入学率小学99%以上，初中98%以上；牧区入学率小学、初中达到98%以上。

（2）小学巩固率达90%以上，初中巩固率达94%以上。

（3）三类残疾儿童少年入学率达到80%以上。

小学适龄儿童入学率=学年初在校适龄儿童数/（学年初适龄儿童总数－失能人数）×100%（保留一位小数）

初中适龄少年入学率＝［初中阶段在校生数（不含不足龄生）＋年龄段内初中已毕（结）业人数］/（13－15周岁人口总数－失能人数）×100%（保留一位小数）

（2）小学、初中巩固率达标各得4分，每降低一个百分点，扣1分，扣完为止。

小学巩固率=当年小学毕业生数/6年前小学招生数×100% （保留一位小数）初中巩固率=当年初中毕业生数/3年前初中招生数×100%（保留一位小数）（3）适龄残疾儿童、少年入学率达标得4分，每降低一个百分点，扣1分，扣完为止。

适龄残疾儿童、少年入学率=在校适龄残疾儿童、少年数/适龄残疾儿童、少年总数×100%（保留一位小数）

残疾儿童少年是指视力残疾、听力残疾和智力残疾，数据以教育部门《学户册》资料数据为准，在校适龄残疾儿童、少年学生包括在普通学校和特教学校就读的学生。

评分细则：

（1）小学、初中入学率达标各得4分，每降低一个百分点，扣1分，扣完为止。

检查方法：

（1）查阅档案；

（2）实地调查。

A4－B12－C40 安全管理（15分）

评估标准：

治理校园周边环境，保障师生卫生安全、交通安全和消防安全等，建立学校和师生风险防范管理机制。有预案、可操作，有效果。

校园周边环境满意率得分＝问卷满意人数/参加问卷调查人数×10分

评分细则：

政府相关部门联合开展治理校园周边环境行动每学期不少于2次得6分，每少1次扣3分；

视教师、学生对校园周边环境满意率赋0-5分；

建立师生教育保险制度，校方责任保险覆盖率达到100%；学生意外伤害保险覆盖率明显提高，视落实情况赋0-4分。

检查方法：

（1）查阅文件材料；

（2）问卷调查；

（3）实地查看。

A4－B13－C41 规范办学（20分）

评估标准：

坚持依法治教，依法治校，中小学办学行为规范。

评分细则：

落实《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》（新教基[2010]37号），纠正乱招生、乱办班、乱补课、乱收费、以升学率或考试成绩对教师和学生奖惩、炒作升学率等不规范行为成效明显20分。

违反《暂行办法》规定，有乱招生、乱办班、乱补课、乱收费、以升学率或考试成绩对教师和学生奖惩、炒作升学率等不规范行为的本项不得分。

检查方法：

（1）查阅文件材料；

（2）问卷调查；

（3）学生、家长、社会各界座谈；

（4）实地核查。

A4－B12－C42 保障机制（20分）

评估标准：

教师工资足额按时发放、无克扣教师工资现象，及时拨付城市及农村义务教育经费保障机制资金、无挪用现象，认真落实国家、自治区困难家庭学生资助政策，落实国家学生营养餐计划等。

评分细则：

违反任何一条，本项不得分。

检查方法：

（1）查阅财政局、教育核算中心、学校财务档案；

（2）校长、家长、学生访谈。

A4－B12－C43 财务管理（20分）

评估标准：

落实预算管理，坚持财务制度，执行财务公开、审计等制度。

评分细则：

所属学校均能按规定编制经费预算并严格执行得10分；

认真执行财务管理规定，做到财务公开得5分；

按规定对教育经费使用情况进行审计并公布结果得5分；

若未做到，分项扣分。

检查方法：

（1）查阅年度预算、经费支出账目；

（2）查阅审计文件。

A4－B12－C44 校产管理（20分）

评估标准：

根据《自治区中小学固定资产管理暂行办法》（新教财〔2012〕187号）规范管理学校资产，无侵占挪用、闲置、浪费、流失等现象。

评分细则：

按照《自治区中小学固定资产管理暂行办法》（新教财〔2012〕187号）规范管理学校资产得20分。若有侵占、挪用校产或变相侵占、挪用、闲置、浪费、流失等现象（包括以置换、搬迁为由减少校舍面积和土地使用面积等）酌情扣分。

检查方法：

（1）查看相关材料；

（2）问卷调查；

（3）实地查看。

A4－B13 教育质量（100分）

A4－B13－C45德育工作（20分）

评估标准：

机构人员落实、课时内容保障、教育效果显著、特色教育明显，县级德育达标校达到50%，地区以上德育达标校（德育示范校、依法治校示范校）30%以上。

评分细则：

教育部门及学校均成立德育工作机构，有效指导学校开展德育活动得5分，若未做到，分项扣分；

思想品德（政治）教育课时有保障，学校教育活动丰富多彩得5分，若未做到，分项扣分；

县级德育达标校达到50%，地区以上德育达标校（德育示范校、依法治校示范校）30%以上赋1－10分。任一指标低一个百分点扣1分。

检查方法：

（1）查阅文件材料；

（2）教师座谈；

（3）实地查看。

A4－B13－C46 教学质量（20分）

评估标准：

教学质量合格率小学95%以上、初中85%以上。

评分细则：

教学质量合格率小学达到95%以上、初中达到85%以上得 20分，每低一个百分点扣1分，本项扣完为止。

检查方法：

（1）查当地小学学业考试成绩汇总；

（2）查初中学业水平考试成绩汇总；

（3）查学年内教学管理档案及相关资料、听课、测试。

A4－B13－C47双语教育（30分）

评估标准：

积极、稳妥、有效地推进自治区《双语教育规划》及目标落实，双语教育取得明显成效；教育教学质量抽测合格率达到80%以上。

评分细则：

全面落实双语教育规划，双语教育按规划有序实施得20分；

双语教学质量合格率达到80%得 10分，每低一个百分点扣1分，本项扣完为止。

检查方法：

（1）查阅文件材料；

（2）现场抽测。

A4－B13－C48 综合素质（30分）

评估标准：

综合素质评定合格率99%以上；学生《国家学生体质健康标准》合格率达95%以上；落实中小学生每天1小时校园体育活动的规定；开展“体育、艺术2+1项目”覆盖率达到规划目标。

评分细则：

综合素质评定合格率99%以上得10分，每减少一个百分点扣1分，扣完为止；学生《国家学生体质健康标准》合格率达95%以上得10分，每减少一个百分点扣1分，扣完为止；落实中小学生每天1小时校园体育活动的规定得5分，若未做到，不得分；开展“体育、艺术2+1项目”覆盖率达到规划目标得5分，若未做到，酌情扣分。

检查方法：

（1）查档案、课表；

（2）访谈、问卷、测试。

小学义务教育学校标准化建设督导评估报告

小学义务教育学校标准化建设督导评估报告由于校安工程原因，学校教学楼2鉴定为D级危房，食堂鉴定为C1级危房教学楼2 要求拆除，食堂要求加固。正式能够使用的只有一幢教学楼，约1000平方米，远远不够用。所以，要想更进一步发展学校的内涵，提升学校的影响力的话，配套的教学辅助用房建设是必不可少的。实验小学：根据《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法(试行)》、《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估细则(试行)》及《临夏市推进义务教育均衡发展标准化学校建设方案》，市政府教育督导室于6月4日对实验小学标准化学校建设工作进行了督导评估。评估组按照《细则》中12项核心指标和28项普通指标，通过听取汇报、个别访谈、查看材料、核实数据，经过量化评估，认为实验小学达到xx省义务教育学校标准化建设合格学校的标准，评估成绩为96 分。现将具体评估情况反馈如下：一、主要指标评估情况 1.校园规模：实验小学校园占地面积20010平方米，生均占地26.5平方米。校舍与活动场地设计合理，校园文化建设氛围浓厚，环境优美，处处体现了环境育人特色。 2.周边环境：学校周边没有游戏机室、歌舞厅、桌球室、网吧等经营场所,环境良好。 3.办学规模：学校设有6个年级17个教学班，45名教职员工,在校学生754名，全校平均班额44人，师生比为1：17，办学规模、班额、师生比符合标准。跑道及操场急需维修。学校跑道下水不通、煤渣土化，天晴灰尘漫天飞，下雨全是水，不能满足学生锻炼需要;操场水泥地建于1995年，已全坏，需要重新修建;操场土地，更是雨后泥泞，难于满足学生锻炼需要。学校打算向上级争取资金，进行全面维修，所需资金大约万元。 4.学校校舍：校舍总建筑面积8496平方米，生均校舍建筑面积11.3平方米，符合标准。 5.体育场地及设施：学校建有8100平方米的人工草坪，有250米环形跑道，有3个标准蓝球场，1个排场， 10个乒乓球台，体育器材满足教学，活动场地满足全校师生同时做操并开展体育活动。 6.实验教学仪器基本达到《中小学理科实验室装备规范》要求。 7.仪器设施：学校设有科学实验室1个，分组实验操作台10台，兼职实验教师1人，教学仪器、器材设备运行良好。学校拥有先进的移动多媒体教室1个，电子备课室1个，设有交通安全室、科技室、吉他室、电子琴室、美术室、舞蹈室及师生阅览室。学校有学

标准化学校建设实施方案

标准化学校建设实施方案篇一：义务教育标准化学校建设实施方案义务教育标准化学校建设实施方案凌源市松岭子中学为适应新形势下教育改革和发展的需要，全面实施素质教育，提升教育发展水平，根据市教育局关于加快推进学校标准化建设的通知精神，我校本着以基础性建设为基础，以突出教育教学管理为重点的原则，制定本实施方案，以确保创建工作高质量顺利完成。一、指导思想坚持以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的重要思想为指导，以实施素质教育为核心，以培养创新人才为目标，以教育的现代化为标志，努力建成与经济社会发展水平相适应的、有现代的教育观念、优化的教育结构、多元的办学体制、先进的教学设施、高素质的教师队伍、高水平的教育质量的基础教育体系。二、标准化学校创建领导小组组长：金守国副组长：张铁戈司天柱成员：何文勇张瑞林付玉国三、标准化建设基本情况：（一）基本指标 1、适龄学生入学率100%，95%以上的初中毕业生升入上一级学校。 2、现有10个教学班，班额人数不超过50人。 3、光纤接入教育专网，办公实现信息化，建立完备的教育息网络。（二）学校管理和师资队伍建设 1、建立科学合理的管理机构（1）管理机构和管理人员少而精，工作高效。（2）管理人员熟悉教育教学和学校管理业务，具有较强的教育研究能力，遵纪守法，廉洁奉公，团结实干，勇于开拓。（3）重视学校内部管理体制改革和管理手段现代化。 2、管理目标（1）严格执行教育局下发文件精神。（2）明礼、励志、践行、进取的校风，崇德、博学、笃实、创新的校训反映学校的办学思想和办学方向，并在工作中得到体现，将“校风正、校级严、管理有序、管理育人、强化管理、依法治校”作为管理目标。 3、教工管理（1）全体教职工执行并遵守《中小学教师职业道德规范》，班主任熟知并贯彻执行《凌源市中学生日常行为规范》，即“两个规范”。（2）教职工管理制度健全，奖惩合理，教职工工作积极性高。（3）教师具有资格证书，认真执行《教师职业道德规范》，具有承担相应学科的教育教学能力和水平，依法执教，为人师表。教

安全标准化和6S管理(新版)

( 管理体系 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改安全标准化和6S管理(新版) Safety management system is the general term for safety management methods that keep pace with the times. In different periods, the same enterprise must have different management systems.

安全标准化和6S管理(新版) 安全标准化，就是将标准化工作引入和延伸到安全工作中来，它是企业全部标准化工作中最重要的组成部分。其内涵就是企业在生产经营和全部管理过程中，要自觉贯彻执行国家和地区、部门的安全生产法律、法规、规程、规章和标准，并将这些内容细化，依据这些法律、法规、规程、规章和标准制定本企业安全生产方面的规章、制度、规程、标准、办法，并在企业生产经营管理工作的全过程、全方位、全员中、全天候地切实得到贯彻实施，使企业的安全生产工作得到不断加强并持续改进，使企业的本质安全水平不断得到提升，使企业的人、机、环始终处于和谐和保持在最好的安全状态下运行，进而保证和促进企业在安全的前提下健康快速的发展。 “6S”（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全）管理是通过现场现物的规范，明确“场所、方法、标识”、确定“定点、定容、定

量”及大量使用“目视”“看板”管理等方法、手段，构筑一个整洁、明了、一目了然的工作现场，确保空间有效利用，减少各种“寻找”的时间，提高效率，创造明朗、有序的工作环境。让员工养成革除马虎之心、认真对待每一件小事、有规定按规定去做的良好习惯，最终达成全体员工不断寻求改善的职业素养的目的。整理就是把生产现场要与不要的东西分开，去除不要的东西；整顿就是把用的东西用最易于使用的方式放好；清扫就是保持，不断提升；清洁就是用制度保证以上的成果；素养就是使人们养成认真对待每一件小事，尊重他人劳动，严格遵守既定要求的习惯；安全就是努力实现“零”事故。“6S”管理是追求完美的精益生产方式成功导入的基础。开展安全标准化和“6S”工作的好处： 1、建章立制，形成标准化管理模式；大家普遍认识到，没有规矩，不成方圆。建章立制是企业管理的基础性工作，是开展安全质量标准化和搞好安全生产工作的前提。“6S”管理标准包括规章、制度、规程、标准等，只有抓好这些基础工作，搞好基础业务建设，才能为开展安全质量标准化工作搞好

标准化学校自评报告

标准化学校自评报告依据《xx市小学标准化学校评估验收评分细则》，我校于近日组织了相关人员，从办学条件、学校管理、教育教学三大块共47项指标进行逐项自查、整改，现将自查情况报告如下：一、学校基本情况学校占地面积18774平方米，建筑面积3676平方米，绿化面积4230平方米。学校现有17个教学班，学生847人，教职工39人。目前专任教师的学历合格率为100%，大专以上学历33人，学历达标率为100%。二、办学方向学校在办学过程中，坚持全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，面向全体学生，促进学生德、智、体、美等方面全面发展和终身发展。依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，在学校章程中，进一步明确了学校的校训、校风、教风、工作作风明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。学校坚持“以德立校，依法治校，科研兴校，特色活校，质量强校”的办学理念，各项工作有序进展。学校制定了《XX年至XX年五年发展规划》，规划中进一

步明确了学校总体目标，育人目标、管理目标、办学特色及发展策略。学校依据《总体规划》并结合具体实际，坚持每年度、每学期制定出各项工作的计划以及实施方案。学校注重抓好两支队伍建设，一是班子队伍建设；二是教师队伍建设。在班子队伍建设方面，学校要求行政干部以“xxxx”重要思想为指导，牢牢把握思想建设的首要地位，讲学习、讲奉献、讲效果、讲团结、讲党性，不断增强责任意识、质量意识、发展意识、创新意识、大局意识，牢固树立为教师服务，为学生服务，为社会服务的思想，通过长时间的磨合，现在我校形成了一个“开拓进取，团结向上”的领导集体，给教师树立了良好的榜样作用。在教师队伍建设方面，学校注重加强对广大教师的政治思想职业道德和业务理论学习培训以及专业水平的提高，每学期利用周一和周三下午的时间组织广大教师进行政治理论学习和专业理论学习通过学习不断增强了广大教师的政治理论水平和专业理论水平。在近几年时间里，学校有计划地开展了多次教师教学基本功竞赛。另外，从学历层次方面，学校鼓励教师参加高一级的学历进修。目前，我校在岗教师具有大专学历达到33人，还有6位教师正在进修本科。四、行政管理

日照市中小学安全管理规范化标准(试行)

日照市中小学安全管理规范化标准（试行）为加强学校安全管理，确保校园和谐、师生平安，根据《山东省中小学幼儿园安全管理暂行办法》及有关法律法规，特制定日照市中小学安全管理规范化标准。一、设立安全组织机构 1.学校建立由校长任组长、副校长任副组长，相关人员和家长委员会代表为成员的学校安全工作领导小组。 2.学生规模300人以上的学校必须有专职安全工作人员，300人以下学校可安排安全工作人员。 3.建立安全工作例会制度，定期汇总情况、查找问题、整改隐患，会议记录健全。二、安全责任制落实 4. 校长为学校安全第一责任人，分管安全工作的副校长为安全工作的直接责任人。其他学校领导成员根据工作分工承担相应安全责任。 5.实施全员安全责任制。明确各岗位和每个教职工的安全工作职责。校长与所有教职工签订岗位安全年度工作目标责任书。 6.安全工作列入学校工作重点，年度有计划、有总结。 7.安全工作重点部位、重点区域有明确责任人员和工作职责。三、安全制度制定和实施

8.学校应建立相关安全制度，内容包括教育教学安全、校园及周边安全、消防安全、饮食卫生安全、校车安全、传染病防控、自然灾害预防、突发事件应急等管理制度。 9.重点部位的安全制度和职责应张贴上墙，师生对各项安全管理制度知晓率高。 10.建立学校安全项目定期检查制度。对学生宿舍、食堂、教学场所等重点部位的检查次数和标准符合规定。安全项目检查和整改档案完整。对检查发现的重大安全问题，要及时上报有关部门。 11.建立学校岗位安全责任制考核奖惩办法，考核结果与绩效工资挂钩。 12.设立学校安全隐患举报信（邮）箱，建立举报表彰制度。四、安全教育 13.加强对教职工安全知识技能培训。内容包括：岗位职责、安全法规、安全制度、应急预案，及指导学生开展事故预防、避险、自救等活动的能力。 14.开设学生安全教育课程，完成规定的教学任务。学生掌握防火、防震、防溺水、防突发伤害、防拐骗诈骗、防交通事故、防饮食卫生事故和防传染病事故等有关技能知识，熟记急救、报警等求助电话。 15.开展丰富多彩的安全教育活动。学期初、放假前及安全教育日要对学生集中进行安全教育；利用班会、晨会、广播、黑板报、学生大会等形式，对学生进行日常安全教育；开展“每日一案例”安全

凤山中心小学办学标准化学校评估迎检工作方案

凤山中心小学办学标准化学校评估迎检工作方案实施学校标准化建设是提高义务教育教学整体水平，促进义务教育均衡、公平、优质发展的惠民工程。为了全面提升办学水平，更好地办好人民满意的教育，为进一步贯彻、落实《安远县义务教育办学标准化学校评估方案》的有关精神，从实从细完善软硬件建设，扎实做好义务教育办学标准化学校评估的各项工作，结合本校实际,特制定本迎检工作方案。一、指导思想以党的“十八大”精神和科学发展观为指导，以提高教育质量为核心，以学校标准化建设评估为抓手，强化政府保障机制，加大改善办学条件力度，规范办学行为，推动教育均衡发展，逐步缩小校际差距，从而办好人民满意教育，全面提高义务教育发展水平。二、加强组织领导，成立工作小组组长：陈卫东副组长：叶东海、唐铁根、赖进红成员：政教处、教务处、总务处、信息中心行政人员工作小组职责：制订工作方案和工作制度，完成评估迎检材料的准备，进行自评及自评后相关问题的整改。三、加大宣传力度，营造良好氛围。创建标准化学校、促进义务教育均衡发展，是一项全新的工作，

也是教育改革与发展的一个里程碑；学校要抓住这一契机，加大宣传，利用墙报、板报、早操会等宣传阵地营造创标氛围；召开师生、家长会，让广大家长、教师懂得均衡化发展的意义，从而支持、参与学校的标准化建设。

四、明确工作目标，强化工作措施。 1、进一步推动学校各部门采取有力措施，完善管理机制，集中时间、集中力量实施标准化建设，努力完成各项工作。 2、促使学校改善办学条件，强化教师队伍建设，深化课程改革，提升办学能力，发展特色优势，构建和谐校园。 3、分清责任，落实任务。各部门要明确承担的职责任务，严格按照时间要求，规范有序地完成各阶段的资料准备任务和评估任务。 4、强化监督，保证质量。领导小组组长负责统筹安排，明确责任，严格按方案开展工作，保证工作质量，提高工作效率，确保顺利通过上级评估。五、实施步骤第一阶段：准备阶段 1、建立组织机构。学校成立由校长、部门负责人组成的工作领导小组，并指定专门的部门和人员，具体负责组织和落实学校自评工作。 2、制定工作方案。学校要根据《赣州市义务教育办学标准化学校小学评估表》等相关文件要求，制定学校自评工作方案和相应的制度、办法，明确自评工作的目的、内容、形式、部门职责和责任人及具体的工作日程，全面做好学校自评工作所需要的软件和硬件的准备，准备接受上级的评估检查。

学校标准化建设自评报告

明光市女山湖中心小学标准化建设自评报告根据省、市义务教育标准化学校建设规划，我校小学标准化建设工作严格按照《安徽省义务教育学校标准化建设基本标准》，认真组织实施硬、软件建设，各项工作按计划有条不紊地展开，逐步取得成效。现将我校小学标准化建设工作情况汇报如下：一、标准化建设工作的组织和实施（一）认真研读标准化建设有关文件，明确目标义务教育学校标准化建设是造福于师生、造福于人民、造福于社会的好事，它的实施和落实，可以给教育事业带来均衡发展，给农村教育事业带来新的增长点。为了把好事办好，我校对明光市教育局《关于开展“义务教育标准化学校”建设与评估的通知》和《“义务教育标准化学校”建设评估标准》等文件进行认真地学习和研讨。学校利用周一行政例会的时间宣讲文件精神，使大家明确了小学标准化建设的重要意义：进一步巩固和提高我市普及九年义务教育成果，促进义务教育均衡发展。（二）成立领导小组，制定方案，责任到位为了更好地落实小学标准化建设，学校集体讨论，制定了《女山湖小学标准化建设实施方案》，成立了以校长为组长的领导小组，明确了分工，责任落实到人，为标准化建设有序进行打下了基础。（三）完善资料，及时检视，落实整改完善资料可以做到建设工作的步步留痕，便于检视和回顾工作中存在的缺憾，能够及时整改。根据领导小组的分工，谁负责某一方面，谁就负责收集相关的资料，由领导小组集体审视资料的完善情况，发现资料问题或发现建设工作中的问题，及时查漏补缺。二、标准化建设的具体工作及效果（一）学校总体概况情况明光市女山湖中心小学，位于明光市东北部千年古镇---女山湖镇，地处两省三县交界，东邻淮河，南托七里湖，西、北依女山湖。学校占地面积33300㎡，建筑面积4719㎡，现有24个教学班，学生1056人，在职教师67人（中高1人，小高32人）。1998年9月，何绵国同志调任校长，2003年洪水淹没了沿淮4村，2004年加快移民建校并校，扩大了办学规模。我校是“明光市办学水平优秀学校”、“明光市文明单位”、“明光市绿色学校”、“滁州市绿色学校”、“滁州市手球特色学校”、“安徽省少儿手球训练基地”、“中国·上海同洲联盟手球训练基地”、“滁州市示范小学”、“安徽省未成年人思想道德建设示范学校”、“安徽省体育专项特色学校”、“中国手球协会手球传统学校”、“全国特色学校”。幼儿园被评为“滁州市二类园”。我校有多人获省、滁州市优秀班主任、优秀教师等荣誉称号。如阚凤老师2007年被评为“滁州市优秀班主任”；何绵国校长自2008年以来被评为“安徽省优秀社会体育指导员”、“滁州市少先队事业热心支持者”、“滁州市学科带头人”、“滁州市师德先进个人”；2009年肖海老师获安徽省

青岛市中小学校标准化食堂达标评估细则[001]

附件1 青岛市中小学校标准化食堂达标评估细则考核项目A 考核内容B 考核标准C评分办法得分 A1 组织建设10分B1 组织管理 4分 1.建立以校长为第一责任人的食品安全、标准化食堂建设工作领导小组，学校食品安全管理组织机构职责明确并在食堂（餐厅）公示。（C1） 2.配备专职食品安全管理员和专兼职营养师★。（C2） 3.建立由学生、家长、教师代表等组成的膳食委员会，负责学校食品安全与营养餐工作的督查。（C3） 4.领导小组定期召开专题例会，每学期不少于2次。（C4） 5.建立校领导、教师与学生共同就餐，家长陪餐制度。（C5） 1.查看资料，有相关记录，实地抽查。 2.无领导小组、膳食委员会不得分，职责不明确、未公示各扣0.5分。 3.未配备专兼职食品安全管理员，本项全扣。 4.设有专职营养师加1份。每缺一项扣0.5分。 B2 食品安全管理制度 3分 1.制定学校“标准化食堂”年度工作计划（或实施方案）。（C6） 2.制订食品安全管理、岗位责任、检查制度和食品安全突发事件应急处置预案。（C7） 3.建有食品安全管理员、从业人员培训管理制度和营养师职责。（C8） 4.建有加工经营场所及设施设备清洁、消毒和维修保养制度。（C9） 5.建有采购索证索票、进货查验和台账记录制度。（C10） 6.建有食品添加剂“五专两公开”管理制度。（C11） 7.建有食品关键环节操作规程。（C12） 8.建有餐厨废弃物处置管理制度。（C13） 9.建有投诉受理制度。（C14） 1.查看资料，制度每缺一项扣0.5分。 2.查看食品添加剂落实情况，不落实 “五专两公开”管理制度扣3分。 B3 健康管理 1.不得聘用禁聘人员从事食品安全管理★。（C15） 2.食品安全管理员、从业人员须持健康证、培训证上岗，建立健康管理档案。（C16） 3.执行从业人员晨检制度（晨检项目：发热、呕吐、腹泻、咳血、以及咽部、肺部、查看资料，现场抽查。聘用禁聘人员从事食堂工作，本项全扣。2.未经培训合格上岗，扣1 1 / 9

学校消防安全标准化管理.doc

学校消防安全标准化管理一、消防设施： 1、灭火器：首先对原有的灭火器进行检查，不合格的必须换。 A、设置在教室、宿舍、办公楼的走廊上，实验室、多功能教室、会场、厨房等特殊场所室内，以及其他需要的重要部位。 B、标准：一般是4KG或大于4KG的ABC干粉灭火器，两个灭火器为一组，厨房必须配备一具手推式干粉灭火器。 C、固定在位置明显的墙体上或摆放在灭火器箱内，并在上方用明显的标识标注“灭火器”“灭火器使用指南”与“灭火器检查表”（卡片可以取、换，换下的卡片需要归档）；下方用黄、橙、红等颜色鲜明线条等标出警示线。 2、消火栓：对所有消火栓进行试水检查，并检查箱内的消防卷盘、水带、水枪等设施，不合格的产品必须换。 A、消火栓下方地板上应画出长方形警示线，尺寸为50cm*80cm（学校可根据本校实际情况适度调整警示线尺寸，但本校内尺寸应统一）。警示线内不应堆放物品。 B、消火栓箱上贴消防知识宣传画，宣传画上除必须用红色醒目大字标注“消火栓、火警119”外，其余可自行设计。（备注：需留出小口，方便打开消火栓箱。） C、消火栓旁边配备“消火栓操作方法”与“灭火器检查表”（卡片可以取、换，换下的卡片需要归档）。每月至少检查一次，检查完毕，贴

封条，封条上盖公章、写明日期。 3、应急灯：安全出口正上方、疏散楼梯的每一层、疏散通道等位置，均应设置应急照明灯。 4、安全疏散标志：疏散走道、转角处等均应设置“安全疏散指示”标志，安全出口处设置“安全出口”标志，标志必须可直接接电源。二、各室设置： 1、校门口值班室、宿舍值班室 A、均有“消防器材柜”，器材柜上标注“消防器材柜”，柜内配备“手电筒、过滤式自救呼吸器、头盔、战斗服、灭火器”等，各学校可按本校实际情况增加器材，按值班人数配备。每周检查一次，并在旁边的“器材检查表”上标明（卡片可以取、换，换下的卡片需要归档）。 B、墙上有“义务消防队结构图”“义务消防队组织管理规定”“学校室外消火栓平面图”“学校室内消火栓平面图”。（备注：建筑物较多的学校可将“学校室内消火栓平面图”装订成册，放在校门口值班室。） C、设有“每周消防安全检查登记本”，内容包括每周对校园内消防设施检查的记录。 2、教学楼 A、每层均有“教学楼疏散示意图”，可在每层的教学楼疏散示意图中标注本层室内消火栓位置。 3、宿舍楼 A、每层均有“宿舍楼疏散示意图”，可在每层的宿舍楼疏散示意图中标注本层室内消火栓位置。 B、每一间宿舍门口用带箭头的卡片表明疏散方向，或者在每间宿舍

义务教育标准化管理学校自评报告(2)修改

义务教育标准化管理学校自评报告学校通过认真组织学习福建省《义务教育学校管理标准化学校评估标准（试行）》，对照文件中75条标准逐项自查，我校认真对照《福建省“义务教育学校管理标准化学校”评估标准（试行）》，并严格按照文件中75条考评内容和考评要求对学校的全面工作进行了自评，自评指标为？分，达到了标准化合格学校标准。现将自评情况报告如下：自评报告如下：一、平等对待每位学生根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。建立“控辍保学” 工作机制。执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理。执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。不让一名学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视。二、促进学生全面发展加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等，让学生熟记并践行社会主义核心价值观。贯彻落实《中小学生守则》，让学生内化于心，外化于行。发挥各学科独特育人功能，统筹课程资源，落实全员责任，体现综合育人。创新德育形式，开展适合的社会实践和公益活动，增强学生社会责任感。在学校管理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程，根据学生身心发展特点，科学开展心理辅导。帮助学生学会学习，营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯。引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质。采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。确保学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，养成体育锻炼习惯。并且每年举办全员参与的运动会。帮助每个学生至少具有两项体育运动技能，养成良好的体育锻炼习惯。落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。科学合理安排学校作息时间，家校配合指导好学生课外活动。按照国家要求开设音乐、美术、书法课。制定实施艺术活动方案，保证85%以上的学生至少参加一个社团或兴趣小组。增加学生劳动和社会实践的机会，适当布置学生家务劳动，培养劳动观念，掌握初步劳动技能。三、引领教师专业发展经常开展师德教育和法制教育，增强教师立德树人的荣誉感和责任感。引导教师加强学习，阅读经典，提高修养。要求教师衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。要求教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。健全教师管理制度，保障教师合法权益，完善教师考核评价机制，激发教师的积极性和创造性。关心教师生活状况和身心健康，经常组织形式多样的活动，定期安排教师体检。组织教师认真学习课程标准，熟练掌握学科教学的基本要求。定期开展集体备课、听课、说课、评课等校本研修，研究教材、研究学生、研究教法，提高教师专业水平和教学能力。落实《中小学班主任工作规定》，制定班主任队伍培训计划，定期组织班主任学习、交流和培训，提高班主任组织管理和教育能力。落实班主任工作量计算、津贴、奖励、表彰等待遇和保障。加强教师教学基本功考核，

标准化学校评估验收相关资料Word版

标准化学校评估验收相关资料一、评估验收时材料袋应准备的材料 1、封面： 2、义务教育标准化学校申报表 3、创建义务教育标准化学校工作汇报 4、创建义务教育标准化学校自评表 5、义务教育标准化学校”评估资料目录 6、笔记本和笔二、有关申报材料和迎检材料要求: 1、申报时学校要提供“申报表”“工作汇报”和“自评表”一式二份。 2、工作汇报（包括学校概况、办学成效、存在问题、整改措施以及今后改革发展规划）。在写的时候应注意如下：（1）学校概况主要是学校办学、师生学校荣誉等基本情况，要用简要的语言概况。（2）办学成效要针对指标，尽可能体现学校在硬件、软件建设方面的措施与成效。（3）工作汇报要体现学校的创建标准化学校的主要做法。 3、自评表应扣紧达标度。即围绕《评估标准》，着重介绍学校的达标情况，并进行量化说明。《自评表》应避免照抄照搬《评估标准》，应用本校具体的数据、事实等支撑，如学校占地面积××××平方米，生均占地××平方米，超过指标要求××平方米等；近三年内学校中层以上老师撰写论文几篇，其中校长撰写的《》发表在什么刊物，符合“有较高的教育理论素养及管理水平”等指标要求。指标相应栏目，不需面面俱到，应尽可能把学校的突出成绩用简要的语言表达清楚。

4、申报表：所有数据填写要与工作汇报、自评表、迎检的材料要一致。避免在对初稿进行修改时，只改一处，漏掉其他处的修改，造成不同材料自相矛盾。 5、迎检材料不一定按标准化学校的标准来整理，但是具体指标在哪个档案袋，受检人员要很清楚，做到心中有数。最好在自评表上用简要文字注明“××材料见×盒×材料” 6、需注意问题：（1）相关材料的数据要一致。汇报材料、自评表、申报表、评估情况表、备查材料，凡涉及同一数据，必须一致。避免在对初稿进行修改时，只改一处，漏掉其他处的修改，造成不同材料自相矛盾。（2）汇报材料侧重点要突出。用最简炼语言，展示学校成绩，让检查者尽可能一下就能明白学校的指标达到度，这是材料的基本要求。从已评学校看，汇报材料大多侧重学校管理和质量，缺乏办学条件方面的内容；没能紧扣评估指标，自评报告的内容对本次评估没办法给予更好的支撑；没有相应的材料备检，如全科及格率，应该有最近一、二年来的各年段、各科目及格生数、参加考试生数、学生成绩等相应表格，全科（考试科目+考查科目）及格率=全校（年段、班级）全科及格人数/全校（年段、班级）参加考试人数×100% （3）统计口径应准确：如辍学率统计对象是在校生，入学率统计对象是户籍人口，全科及格率指所有开设科目的及格率（因文件叙述不很规范，实际评估中，全科指所有开设科目），考查学科一般指语、数以外的其他学科；毕业率分子为毕业生数，分母为6年前一年级秋季入学的学生数，扣除死亡、出国及转出生数，加上转入生数。（要提供证明佐证材料，因我市外来生较多，学生变动频繁，毕业率只统计户籍人口，这些数据以《基层报表》中有关数据为依据）（4）过程性材料应在积累的基础上分析、总结。过程性材料不是简单堆砌素材。每次活动结束后应重视分析、总结与反馈。如学生体检，应有体检后的简要数据分析、改进措施；对教师的常规检查，应对优点、不足、等级及比例、改进措施等进行汇总、分析与反馈；开放日活动，除必要的通知、签到表、教案，好的成效与不足也应作简要概括（不单指标准化学校评估，日常工作应有这种意识与要求）。

北京市学校消防安全标准化管理规定

北京市学校消防安全标准化管理规定第一章总则第一条为规范和加强学校消防安全管理，督促落实消防安全工作责任，有效预防和减少火灾事故，根据国家及本市消防法律、法规和规章，制定本规定。第二条本市高等学校、中等职业学校、中小学校、幼儿园及经教育部门审批的民办学校和教育机构(以下简称“学校”)消防安全标准化管理，适用本规定。第三条学校应依法建立并落实逐级消防安全责任制，严格遵守消防法律、法规及相关标准规范。学校是消防安全责任主体，学校法定代表人是学校消防安全责任人,分管学校消防安全的校领导是学校消防安全管理人。学校应设立消防安全工作的机构（以下简称“学校消防机构”），配备专兼职消防管理人员，明确岗位职责，建立健全学校消防安全组织，并设立消防工作专项资金。学校应制定消防安全管理制度和消防应急预案，明确校园内消防安全重点部位和重点岗位，制定落实年度消防工作计划，组织开展防火巡查和检查、火灾隐患整改、消防安全宣传教育培训、灭火和应急疏散演练等，认真填写并妥善保存消防档案资料，随时备查。第四条校内各单位（部门）主要负责人是本单位（部门）消防安全责任人；驻校内其他单位主要负责人是该单位消防安全责任人，负责本单位的消防安全工作。第二章工作档案标准化第五条学校应建立健全日常消防安全管理工作档案。档案应包括下列内容：（一）学校基本情况档案。包括学校地理位置、建筑性质情况；消防安全重点部位数量、位置、使用性质情况；消防设施和灭火器材的种类、数量、规格情况等。（二）人员组织制度档案。包括学校消防安全组织管理机构；各类消防安全规章制度及责任书；各级消防安全责任人和与消防安全有关的重点工种人员情

建设标准化学校情况汇报

建设标准化学校情况汇报建设标准化学校情况汇报根据山西省标准化学校评估验收评分细则，现将我校准备情况汇报如下：一、办学条件 1、校园基本情况 ①1990年永乐村投入150万元，建起了一座占地面积10000m2、建筑面积3700m2、集幼儿园、小学为一体的现代化花园式学校。学校是六年制单轨制，有19名教师，其中地级教学能手4人，县级教学能手6人，省级优秀班主任2人。学生210余名，幼儿110余名。1995年学校两基验收达标，学校先后被省、地、县授予“规范化建设先进单位”“教育先单位”“文明学校”“德育工作先进单位”“管理年先进单位”等荣誉称号。 ②校园环境：学校地处永乐村中心地段，交通便利。学校布局规范合理，校园内环境优雅，素有花园式学校的美称。 2、学校规模我校现有6个教学班，平均每班35人。 3、学校校舍 ①校舍面积：学校建筑面积共计3700平方米，生均校舍建筑面积10.6平方米。 ②教学用房：学校有教室7间，活动室4个。 ③办公用房：办公室7间，有的是兼有，不能满足所有教师的办公需要。 4、体育设施： ①运动场地：操场2400平方米，还不符合标准，正计划硬化。

②体育设施：常规的设施有，离标准相差还远，正在完善之中，但由于经费等原因，所以困难也不少。 5、教学仪器设施 ①教学仪器：常规教学仪器、器材、信息教育设备基本齐全。 ②电教装备：有一台供教师使用的计算机，教室配备有电视机、vcd、录音机、投影仪。 6、图书配备 ①图书设施：学校设有一个图书室。 ②书刊配备：生均图书30册，有较为丰富的教参资料、工具书等。 7、师资队伍学校有19名教师，其中本科学历2人，专科学历4人，其余教师学历都达标。二、学校管理 1、管理体制 ①实行校长负责制。学校内设分管教学等工作机构，设有教研组，各机构职责明确、制度上墙。 ②学校落实校务公开制度。 2、制度建设 ①学校实行教师岗位责任制，教学工作实现量化考评细则，奖惩兑现。 ②学校支持、鼓励教师参加学历提高、继续教育、业务培训和外出学习。 3、安全防范和教育学校制定有安全应急预案，定期进行安全检查，发现安全隐患及时整改，平时加强对学生的教育，召开法制报告会，安排教师假期值班。

陕西省普通高中标准化学校和示范学校评估管理办法及实施细则(试行)

陕西省普通高中标准化学校和示范学校评估管理办法及实施细则（试行）各市教育局、物价局，杨凌示范区科教发展局、计划局，石油普教中心：为了全面提高优质普通高中教育资源的办学效益，充分发挥对薄弱学校发展的示范、帮扶和带动作用，促进全省普通高中教育健康、持续、协调发展，根据教育部《关于进一步规范普通高中建设兴办节约型学校的通知》精神和陕西省教育厅〔2006〕第8次厅务会议决定，省教育厅会同省物价局研究制定了我省普通高中标准化学校和示范学校评估管理办法及实施细则（试行），现印发给你们，并就有关事项通知如下，请各地结合实际认真执行。一、陕西省普通高中建设分为三个层次，即普通高中学校、普通高中标准化学校和普通高中示范学校。普通高中标准化学校（以下简称“省级标准化高中”）和普通高中示范学校（以下简称“省级示范高中”）实行动态管理。学校被认定为省级标准化高中或省级示范高中六年后，由省教育厅牵头组织有关部门对其及被帮扶学校进行综合评估，并根据评估结果和学校整改情况，决定是否保留其相应资格。二、从本通知下发之日起，停止“省级重点高中”的评估验收，启动“省级标准化高中”和“省级示范高中”创建和评估工作。原“省级重点高中”从2006年9月1日起使用“省级标准化高中”称号，省级标准化高中享受原省级重点高中的相关政策。三、普通高中标准化学校和示范学校建设是我省普通高中深化改革促进发展的重要举措，各地要从推动普通高中教育整体发展的高度出发，引导、督促各普通高中学校按照《陕西省普通高中标准化学校评估管理办法（试行）》、《陕西省普通高中标准化学校评估标准及实施细则（试行）》、《陕西省普通高中示范学校评估管理办法（试行）》和《陕西省普通高中示范学校评估标准及实施细则（试行）》的要求，加强学校建设和管理，全面实施素质教育，不断提高教育质量和办学效益。四、各级教育行政部门、物价部门应在省教育厅和省物价局的统一规划和部署下，从实际出发，积极组织开展省级标准化高中和省级示范高中的创建工作，实现高中教育事业的梯次推进、内涵发展、整体提高。省级标准化高中和示范高中要坚持走内涵发展的道路，重点在端正办学思想、提高信息化水平、深化教育教学和课程改革、促进教师专业发展、推进素质教育实施以及规范办学行为、帮扶薄弱学校发展等方面发挥示范带动作用。五、各级教育行政部门在指导省级标准化高中和示范高中创建过程中，要科学规划普通高中的布局和结构，充分考虑当地经济社会发展水平和人民群众的承受能力，坚持勤俭办学、节约办学，使之与当地的经济社会发展水平相适应，与其他各级各类教育发展相协调。六、普通高中学校在创建过程中要积极争取政府投入，不得自行贷款新建、改建和扩建学校，特别是超标准建设豪华型学校；坚决纠正通过高额收费增加人民群众负担的做法，严格执行关于普通公办高中招收“择校生”的有关规定，规范办学行为；县城及农村地区高中建设应注意相对均衡，避免将紧张的教育经费集中投向一两所学校；要遵循教育规律，合理规划办学规模，对超大规模的学校和校园要严格控制。

学校安全标准化建设自评报告

小学安全管理标准化考核自评报告根据区教育局“关于开展学校安全标准化活动”的通知精神,为进一步强化学校安全主体责任,切实规范学校安全教育与管理行为,有效防范各类安全事故的发生,全面提升我校的安全工作水平,建立持续改进的安全工作长效机制,我校专门成立了以校长为组长的“安全标准化领导小组”,负责标准化的落实、监督及评价工作。领导小组认真学习了国家有关法律、法规和规章制度,深刻理解和掌握了标准的内容和要求,经过一段时间的落实和评价,对我校的安全管理自评情况汇报如下: 一、学校基本情况揭东区新时代小学创办于1985年春,是一所山村完全小学。学校现有12个教学班,学生331人,教师24人,学校占地面积9920平方米,建筑面积3240平方米。学校拥有教学楼一幢,功能室9间,包括计算机室、科学实验室、美术室、音乐室、体育室、心理咨询室、少先队室、卫生室、图书阅览室。二、组织保障学校建立了完善的安全管理机制,按照规定建立了与学校安全管理工作相适应的安全工作管理机构,并配备专(兼)职安全工作管理人员。各部门还设定了相关安全机构及成员。三、宣传教育在每学期开学的全体教职员工大会上,校长和分管安全领导对学校安全、消防等问题都做出重要指示,强调安全工作人人有责,要求教职工加强安全意识,同时制定了学期安全工作计划,强调安全值班工作,要求各部门要做到责任明确,做到谁主管,谁负责;对消防设施、灭火器材要求各部门应有专人负责,负责落实,具体到人;要求教师,特别是班主任要教育学生时刻注意安全防范。

学校每学期都要由分管安全工作的行政人员召开学校安全会议,强调食品安全、防火安全及其他校园安全,布置有关主管科室加强安全检查和落实,切实承担起“谁主管,谁负责”的安全主体责任。学校每学期都邀请消防部门的专家到校给全体师生做防火知识讲座;每学期都邀请司法局领导到我校做法制报告,使学生接受法制教育,收到显著成效;每学期邀请派出所干警进校园开展交通安全知识宣传教育和法治教育等活动。学校每年都利用“消防安全日”、“安全教育日”、和“安全教育周”、“安全教育月“等活动。积极组织开展交通、消防等安全宣传活动,采用广播、黑板报、条幅、主题班会等方式对全体师生进行安全教育和宣传;结合普法宣传工作,利用多种方式组织教师学习《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪管理条件》、《教师职业道德规范》、《校园安全管理办法》、《地震减灾法》等;在校园显眼处悬挂安全宣传标语,学校宣传栏还设有“安全宣传”的专栏。通过以上措施,在校内营造出良好的安全文化氛围。四、安全权益学校与员工订立了劳动合同,明确劳动保护、劳动条件和职业危害防护等条款。学校人员熟知作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施以及事故应急措施。五、规章制度学校有一套完善的安全管理制度,做到每位教职员工人手一册。学校各种有关安全会议记录,检维修安全设备设施记录齐全。学校与各班主任签订“岗位安全责任书”,明确了各自安全工作责任制度和事故责任追究制度。学校建立完整的安全工作记录档案,档案内容涵盖了全校安全管理工作的部署、落实与检查、各种安全管理制度、安全应急预案、安全管理奖惩制度、隐患整

小学义务教育学校标准化建设督导评估的报告doc

小学义务教育学校标准化建设督导评估的报告实验小学：根据《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法（试行）》、《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》及《XX市推进义务教育均衡发展标准化学校建设方案》，市政府教育督导室于6月4日对实验小学标准化学校建设工作进行了督导评估。评估组按照《细则》中12项核心指标和28项普通指标，通过听取汇报、个别访谈、查看材料、核实数据，经过量化评估，认为实验小学达到xx 省义务教育学校标准化建设合格学校的标准，评估成绩为96 分。现将具体评估情况反馈如下：一、主要指标评估情况 1．校园规模：实验小学校园占地面积xx0平方米，生均占地平方米。校舍与活动场地设计合理，校园文化建设氛围浓厚，环境优美，处处体现了环境育人特色。 2.周边环境：学校周边没有游戏机室、歌舞厅、桌球室、网吧等经营场所,环境良好。 3.办学规模：学校设有6个年级17个教学班，45名教职员工,在校学生754名，全校平均班额44人，师生比为1：17，办学规模、班额、师生比符合标准。

4.学校校舍：校舍总建筑面积8496平方米，生均校舍建筑面积平方米，符合标准。 5.体育场地及设施：学校建有8100平方米的人工草坪，有250米环形跑道，有3个标准蓝球场，1个排场， 10个乒乓球台，体育器材满足教学，活动场地满足全校师生同时做操并开展体育活动。 6.实验教学仪器基本达到《中小学理科实验室装备规范》要求。 7.仪器设施：学校设有科学实验室1个，分组实验操作台10台，兼职实验教师1人，教学仪器、器材设备运行良好。学校拥有先进的移动多媒体教室1个，电子备课室1个，设有交通安全室、科技室、吉他室、电子琴室、美术室、舞蹈室及师生阅览室。学校有学生用计算机60台，生机比为:1，教师用计算机30台，师机比:1，17个教学班安装了交互式电子白板，并广泛使用于教学工作中，有效的体现了教学中的直观性、形象性、生动性，增强了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，学校实现了教学信息化。 8。图书配备：学校设有图书室和教师、学生阅览室，现有图书15000册，生均图书20册，配备兼职管理人员1名，xx年新购置图书500册，占图书总数的%，有教参资料280册，工具书120册，9类报刊，基本满足师生需求。 9.体育器材配备：学校体育器材配备达到《国家学校体

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