爸爸妈妈我想对你说-作文教案-教学设计
《爸爸妈妈我想对您说》习作教学设计
教学目标：
1.交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感。
2.写父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺。
教学重难点：能选择一件典型的事例，通过细节描写，表达出真情实感。
教学时间：两课时
第一课时：指导习作，真情诉说；
第二课时：引导交流，赏析修改。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
第一课时
一、导入，激起情感
1播放课件（当你还小的时候，他们……）
2他们指谁，从这组漫画你想到了什么？
3生命中，爸爸、妈妈是我们最亲的人，他们教会了我什么？请按这样的句式说一说：爸爸、妈妈，您教会我-------（板书：您）
4生活中，爸爸妈妈是我们最真的人，看见这字眼，你的脑海中想起了赞美的“爸爸妈妈” 哪首诗，哪曲歌，哪段文字？
5生说
6母亲的浓浓深情都含在那一针一线中，让我们诵读《游子吟》
7母爱就像一条彩色的长河，永远流淌。部分女声诵读《母爱如水》
8父爱是一座大山，坚韧挺拔。部分男声诵读《父爱如山》
9世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱，面对着爸爸妈妈，你一定有话说。可是，有些话说不出口，或者不方便说，怎么办呢？可以写下来。（师板书：心里话）
二、心事谁能解
1小调查：平时与父母交流的同学有多少？
2老师列举生活中事例：深入体会与父母沟通的重要性。
三、回忆生活，体验真情
1课件出示导语：
爸爸妈妈，那天我真的很伤心。……
2学生读导语
3选择自己想说的一句话写下来。
3选择具体事例说清楚（板书:说事例，要具体）
刚刚说了一句话，如果就这句话让爸爸妈妈看到了，爸爸妈妈明白你为什么伤心，为什么感到有趣吗？所以，交流应该要把具体事例说清楚。
四、明确要求，疏导倾吐
1出示习作要求
2四人小组说自己想说的心里话话
3学生汇报（引导学生说事例，讲具体）
五、写法指导，懂得表达
（一）抓细节，打动人
1教师设置情境，出示例文
2文章什么地方打动了你？（板书:抓细节，打动人）
（二）写真事，露真情
1对比品读，明确写真事，露真情
每次放学回家，妈妈都很烦。（生读）
2老师再加一句子，请一个同学读，想想加这句话跟没加这几句话有没有区别？区别在哪里？
3师：你真是小小文学评论家。把感受写进作文叙述中（板书：写真事，露真情） 4片段练习，请同学们在后面补上你的感受，补上你的看法。
一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正在给我扇扇子，汗水湿透了她的衣衫，啊，妈妈的爱是清凉的风；一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把雨伞遮在我的头顶，雨水打在妈妈身上。啊， ；有一回我病了，妈妈抱着我去医院，摸着我很烫很烫的额头，她着急地哭了。啊， 。我在妈妈的爱里一天天长大。
六、个性习作，彰显自我
七板书设计
说事例 要具体 您
抓细节 打动人 写真事 露真情 第二课时
教学目标：引导交流，赏析修改。
教学过程：
一、谈话交流 1.大家都看到了自己的习作了吗？发现了什么？
2.你们知道老师在你们习作稿上标注的这些符号各代表什么意思吗？
3.小结：对，符号也是一种语言。今天我们就要学会用这些符号来修改自己的习作，让你习作中的语
二、提出目标，明确任务
1.回顾习作要求：我们先回忆一下，老师在布置习作时，给大家提出了哪些要求？
2.揭示、板书课题：很好，大家都记得这些要求。在你们的习作中，同学们都把自己想对父母说的事情写了下来，而且写出了自己的感受。今天我们就一起来认真改一改自己的习作，让自己的习作内容更具体，语句更通顺。
三、分享语段，感悟写法
1.同桌分享精彩语段：很多同学的作文里都出现了波浪线。赶快把你们写的精彩句子读给你的小伙伴们听吧！让他们也能分享你的快乐！
2.全班交流精彩语段：优秀的习作是全班的财富，应该让大家来共同分享。现在我们也一起来分享我们班的同学写的精彩段落。
3.自由读，评议：大家再小声读一读这段话，然后告诉大家你喜欢哪些词语或句子，再说说你为什么喜欢。这样说就有理有据了。（学生自由汇报、评改，教师点拨）
4.小结：是呀，这位同学写了一件事，把自己看到的、听到的和感受到的结合在一起心里话
写，因而内容写得很具体。希望大家学习她的这种表达方法。
四、读中修改、掌握修改方法
1.过渡：老师这里还有两处语段想让大家来评一评、改一改。
2.出示一处有错别字，且语意重复罗嗦的句子，引导学生修改：你觉得这段话写得怎样？你们尝试着把这段话修改好。
3.出示一处写得不具体的例子，引导学生修改：你能把这个内容说具体吗？
五、修改习作、交流评议
1.师：下面请大家按照刚才的方法修改自己的习作，把你们观察到的和感受到的内容写准确、写具体。
2.引导同伴互改互评：如果你在修改习作的过程中遇到了困难，可以向你组内的小伙伴请教。如果你已经修改完了，请把你修改后的内容读给小伙伴听，请他为你评一评。
3.交流汇报：谁愿意把自己修改后的内容和我们一同来分享？
4.引导再评：听了自己同学修改后的习作，请你再来评一评，或者说一说你的感受。听了同学的意见，你们自己还有什么话要说吗？六、回顾整体、体验成功
1.畅谈学习收获：同学们，上节课老师指导大家怎样完成习作，这节课我们又一起学习了怎样修改自己的习作，分享了自己的习作成果。大家有什么收获吗？
2.学生交流，教师小结：是的，其实写作文并不难，写出好的作文也不是大家想象中的那样遥不可及。只要你们平时认真观察，注意积累，然后在学习中不断修改、推敲，你的作文就会大有长进。
3.作业：将修改后的习作读给家人听，还可以大胆地投寄到你们平时喜欢阅读的刊物上，让更多的人都来分享你们的习作。
爸爸妈妈我爱你作文
爸爸妈妈我爱你作文 篇一：爸爸妈妈我爱你 寒假快要过完了，我回了家。但是我仍然没有忘记我的爸爸妈妈，因为妈妈每天都要帮我检查作业，还陪我玩。爸爸给我做饭吃，还给我洗脚，而且妈妈还要给我辅导功课，她还要上班，她是多么辛苦啊。爸爸还会给我脱裤子，把衣服放到暖气片上，但有时候，妈妈还要责打我，但我不会生气，因为她也是为了我的学习。我睡觉的时候，还经常想我的爸爸妈妈。爸爸也走了，我还没和他玩呢。 爸爸妈妈都在忙自己的工作，我也要好好学习，因为这是我的工作。 我们三个是相亲相爱的一家，我爱我的爸爸妈妈！篇二：爸爸妈妈我爱你 爸爸妈妈，一转眼9年过去了，我也许一直因为羞涩而从没向你倾诉过我的心声。 首先，我在此借助于我手中的平凡的笔，来向你告一声“谢谢！”这句话我一遍遍的讲给曾帮助我的陌生人，可却从未向你说过一次。父爱如山，母爱如水。 九寨因有了山，水而为之著名。我因为有了你的体贴而内心灿烂，尽管我在社会，学校，班级并不是纯金，钻石。而我却因为有了你而自豪！而骄傲！而抬起头。
我上了学，可你温柔的爱仍在我身边徘徊，我病了，你随叫随到，我表现好了，那边收到短信的你脸上露出欣慰的笑。 爸爸妈妈，我必须承认——我爱你！爱的深沉，爱的宽广。篇三：爸爸妈妈我爱你 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”是啊，我们的成长离不开妈妈的呵护，同样，爸爸也在时刻关爱着我们，照顾着我们。 有一次我放学了，看见外面下着大雨，我心想爸爸怎么还不来接我呀！想着想着，我突然听到了熟悉的声音。原来是爸爸在叫我呢，我兴高采烈的走到了爸爸的身前。爸爸说：“你冻冷了吧！”当时我就被感动住了心想：“没想到爸爸对我这么好。” 还有一次就是这次的期中考试，我英语考了80分，我想妈妈一定要打我，可我万万没想到的是我妈妈不但没打我，还帮我分析错题。 顿时，我的热泪夺眶而出，心中激荡起一阵阵暖流，眼泪像一颗颗断了线的珠子，激荡起一阵阵暖流，眼泪像一颗颗断了线的珠子，一滴滴的向下掉。此时，我真想对妈妈大喊一声：“妈妈，我爱你！”篇四：爸爸妈妈，我爱你爱，一个温馨的字眼，一个永恒的话题，一份难以割舍的情怀，一句简简单单的我爱你可以使人心潮澎湃。尤其是
我想对你说 作文教案
××，我想对你说 教学内容： 以“××，我想对你说”为题，和父母说书心里话，写一篇作文。文章的内容应该是发自内心的话，表达出真情实感。先想一想，最想对谁说说自己的心里话，说些什么心里话。写的时候，要注意做到有中心，有条理，语句通顺连贯。写完以后读一读，看看是不是把要说的意思说清楚了。如有不妥当的地方认真加以修改。 教学目标： 1、确定出要对谁说和说什么内容，说的话必须是发自内心的，表达出真情实感。 2、能够做到有条理，语句连贯。 3、写完后能认真修改自己的作文，且修改的有道理，可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。 课前准备：想一想自己有什么心里话要对别人说，对谁说。 教学时间：二课时 教学过程： 一．导入： 世上最爱你的人就是你的父母。可是，爱的方式却不尽相同。在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候？让我们借这次习作的机会，敞开心扉，和他们交流、沟通吧！ 二．出示本次作文的要求,师板书: 1.确定出要对谁说和说什么内容，说的话必须是发自内心的，表达出真情实感。 2.能够做到有条理，语句连贯。 3、写完后能认真修改自己的作文，且修改的有道理，可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。 三．学生讨论这次习作的要求。 1．《××，我想对你说》，一要明确对谁说；二要明确说的内容。要说的心里话总是由某个问题、某件事情引发的，要把在什么问题或什么事情上有哪些心里话说清楚。 2、“我想对你说”，“想”是题目的关键字眼，只要心里想说的话，都可以说
出来，这些心里话是表达真实感情的。要敞开心扉，倾吐真言，怎么想的就怎么说。 3、取材范围非常广泛，可以是你曾经不理解父母，但通过一件事体会到了父母的爱；也可以对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；还可以和父母说说其他的心里话。总之，要说真话，吐真言。 四．教学指导： 这是个半命题作文，前面可补充的是“人”，后半部分题目限制了要以第二人称来写，“说”是文题的重点，“你”是指“我说的对象”与前边填充的“人”是复指关系。文章要交待清楚要说的内容，至于通过这一内容要表达的中心是什么，文章并没有确定。写好这个题目，关键是确定好中心和选好材料，“要说的”必定是自己的肺腑之言，这样才能感人，因此“说的”一定不能是平平常常，无关痛痒的话。要想写好它，必须注意以下几点： 1、文章的选材。 在日常生活当中我们亲身经历、亲眼看到、亲耳听到的事很多，可大多都是普普通通、平平常常的事儿，因此要认真回忆这件事（值得写的），并仔细琢磨、反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方，这样的事情叙述出来，才会让人有选材新意之感。 对于这个文章你可写“爸爸，我想对你说”或妈妈也可以。比如写“妈妈，我想对你说”。内容写的是，妈妈早出晚归、带病给孩子送伞，悉心照顾生病的儿女等等，我感谢妈妈。这些事可以写，但有些落于俗套，因此对于平日发生的事情必须仔细筛选，就其意义来说，则是值得告诉的事。 2、材料安排。 凡是生活中有所感触的事情都可向父母倾诉，可以是早发生的旧事，也可以是刚发生的新事，但不管哪一件事必须要完整，有头有尾，切忌东拉西扯，支离破碎。要把这件事的时间、地点、人物、事情交待清楚，让读者明白文章写了什么人，在什么时候，什么地方发生了什么事。而且还必须把事情发生的环境写清楚，因为任何事情都是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，突出了特点，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动感人。在叙事的过程当中一定按照顺序并围绕中心，抓住重点，写具体、写详尽，给读者以深刻的印象。 因此说，写好这篇作文的关键是选好的、值得写的、有教育意义的题材，按照叙事的方法把事情具体写一写，从中渗透出自己真情实感，让人感到确是发自
作文我想对爸爸妈妈说大全
作文我想对爸爸妈妈说大全 我想对爸爸妈妈说作文1：作者：顾可茵 亲爱的爸爸妈妈，我有几句话一直想对你们说。今天终于趁着这个机会，鼓足勇气说出了口。 妈妈，您每天都要做菜、洗碗、洗衣服什么的，很劳累。从小到大，我知道妈妈都很照顾我，我也知道您养我很不容易，所以我想对妈妈说：“妈妈，谢谢您!” 爸爸，您是家里的顶梁柱，每天风里来，雨里去的，很累，我知道，家里的经济大都由您承担，所以您的压力很大，您每天都要考虑很多的事情，并且把它们都考虑得很周到，偶尔，我也有不会做的题目要向您请教，而你也会很有耐心地告诉我，所以我也想对爸爸您说：“爸爸，您辛苦了!” 看到爸爸妈妈这么辛劳，我想，我应该替他们做一些事，在爸爸妈妈回来的时候在他们面前放一双拖鞋，倒一杯热茶，做些力所能及的事，让劳累了一天的爸爸妈妈好好休息。 亲爱的爸爸妈妈，女儿一定不会辜负你们的期望，努力学习，将来做个有用的人，来报答你们对我的养育之恩的! 我想对爸爸妈妈说作文2：作者：毛岚 很多人都是快乐幸福的，我也不例外，爸爸妈妈为我挡风遮雨，而我们却从来没有说过一声“谢谢”。 我要对爸爸说：你辛苦了，您为了我，在外面努力的工作，
回家后还要辅导我功课。妈妈，我想对您说，“感谢您，为我做饭，洗衣服，从不报怨”。父母就是我最温暖的家，最坚强的保护神。 爸爸妈妈我想对你说，谢谢你们对我无微不致的照顾，小时候，我身体不好，是你们的细心照料，使我的病情很快的好转。为了让我的身体更健康，体力更充足，我参加了学校田径队，是你们早早起床为我准备丰富的早餐。送我到学校训练。 爸爸妈妈我想对你说，谢谢你们对我的精心培养。为了让我手脚协调能力更强，您给我报了篮球班;为了让我的头脑更聪明，您让我去学习围棋;为了让我写一手漂亮的好字，每周还领我去学习硬笔书法。在你们的精心培养下，我正在向德、智、体方向全面发展。 我觉得我很幸福，因为爸爸妈妈教会了我做人，我生活在一个充满爱的家庭里，我想对你们说“我爱你们”! 我想对爸爸妈妈说作文3：作者：张瑾 爸爸妈妈，我有一肚子的心里话想对你们说，今天我就借此机会跟你们说一说。 妈妈，你还记得去年的一件事吗?那天，我上完兴趣班，等着您来接我时，您却迟迟也没来，同学们一个接一个被家长接走了，我徘徊在门口，却连您的影子也没看见，当作是我是多么孤单又痛苦呀，眼泪在我的眼眶里打转，差点哭了。 过了足足半个小时，可是来接我的是舅舅，不是您!也许，这半个小时对你来看是微不足道的，可是对我而言，简直是度日如年!我气呼呼的回到家，看见您在悠闲自得的打麻将时，我的心都快碎了，对您说，您为什么不来接我时，您说，她要打麻将。我
爸爸妈妈我爱你精选作文五篇
爸爸妈妈我爱你精选作文五篇 我的家是快乐和幸福的，因为我有一个勤劳、严格的爸爸，还有一个温柔、慈祥的妈妈。以下是小编为大家带来的爸爸妈妈我爱你精选作文五篇，欢迎大家参考。 爸爸妈妈我爱你精选作文（一）：我的家是快乐和幸福的，因为我有一个勤劳、严格的爸爸，还有一个温柔、慈祥的妈妈。 “世上只有妈妈好，有妈妈的孩子像个宝，”我最喜欢唱这首歌了，因为我有一个既漂亮又温柔的妈妈，每当我做错事情或者考试错习题的时候，妈妈总是温和地说：“孩子，下次必须要记得改正，吸取教训，做个好孩子。”我就会开心一笑。当有我喜欢的东西的时候，妈妈总是能满足我。妈妈有一双乖巧的双手，会做世界上最好吃的奥尔良烤翅，一大盘奥尔良烤翅我能够一下子一扫而光。妈妈还是一个清洁达人，总是让家里变得干净整洁。每当我生病的时候，妈妈就惨了，整夜整夜的坐在床上不敢睡觉，一只手总是不停地摸我的头，我腻烦地说：“妈妈，你为什么总是摸我的头？”她却浅笑着说：“我担忧你再次发烧呀！我可不想你转成傻瓜。”你说妈妈傻不傻呢！ 我的爸爸很高大，炯炯有神的眼睛，笔挺的鼻子，短短的头发，聪明的脑袋里全都装着智慧。他是个工作狂，一进办公室就会忘记时间，经常要妈妈三番五次地催他才会回家吃饭，每一天晚上工作到凌晨⑵3 点才上床睡觉。爸爸不单单对自己要求高，对我对我也很严格。比如吃饭，我有点挑食，当我不想吃的时候，爸爸会说：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
当我不想写作业的时候爸爸又会说：“少壮不努力，老大徒伤悲。”更“残忍”的是我学骑单车的时候，刚开始妈妈扶着我渐渐地推着走的，但是爸爸一来非要妈妈走开，他来扶我骑，但是没一下他就松手了，结果我“啪”的一声摔个四脚朝天，疼得哇哇大哭，眼泪直流，本想爸爸会跑过来扶我一下，没想到爸爸却说：“哭什么哭，男儿有泪不轻流，你是男子汉，要学会坚强，这点疼算什么，起来！继续！”看着爸爸坚决的眼神，我不敢多言，只好硬着头皮继续骑??仅仅过了一下午的工夫，我就学会骑自行车了。 爸爸妈妈，谢谢你们，我会永久爱你们的！爸爸妈妈我爱你精选作文（二）：爸爸妈妈对我的爱是在炎热的夏夜里，悄悄地给我扇扇子；是在我孤立无助的时候，无私地帮忙我。 记得有一天早上，我在家吃早饭，吃的是我最喜欢的面条加鸡蛋！一眨眼，美味的荷包蛋就不见在我嘴里，我还没来得及细细品味呢！我一眼就盯上了妈妈碗里那诱人的鸡蛋，可我又不好意思问妈妈要。就在我半吐半吞的时候，刚坐到桌旁的妈妈仿佛一下就看出了我的心思，和蔼地对我说：“儿子，你是不是还想吃鸡蛋？妈妈的鸡蛋给你好了。妈妈这天不想吃鸡蛋。”我明白，妈妈不是不想吃，妈妈是爱我！ 还记得有一天晚上，我吵着要爸爸帮我下载“冒险岛”游戏，爸爸立即回绝了。这个游戏很大，而且爸爸对我玩游戏是严格限制的。 我失望地上床睡觉了。半夜我起来上厕所，突然发现爸爸正在帮我下载“冒险岛”！我悄悄爬上床，看到爸爸辛苦的样貌，忍不住流下了眼泪??要明白，那是感激的泪水阿！ 又记得那天下午，我从校园回家时，忘了把语文书带回来。到家里要
XX我想对你说 作文教案设计
《X X我想对你说》作文教案设计 教学目标： 1、能通过描写人物心理活动，表现人物。 2、使学生了解作文是用笔说话，让学生诉说心里话，说真话吐真情。 重点难点： 能通过描写人物心理活动，表达出真情实感。 教学过程： 一、导入新课 （板书说） 1．能用“说”字组个词吗（说话，诉说） 理解诉说这个词的含意。它可以意味着：谈话、沟通、讨论、探讨、解释、表达 2．你想要和朋友诉说时，最想和他说什么样的事 阳光般的心情：祝福，羡慕，敬佩、感谢希望安慰 灰色的心情：担心委屈被误解冤屈为难 无论你的喜怒哀乐，你最想找个人倾诉时，大家想要说的都是------（悄悄话、心里话、真心话，最想说的话） 3．我们有心里话仅仅和朋友诉说吗你还曾经向谁诉说 4．我们有了心里话，多数是向熟悉的人诉说，生活中，还有一些陌生人，有时，在路上，虽然我们会和他们擦肩而过，但偶尔你也会有些想对他们说的话吧例如 5．我们说的都是普通人，还有一些着名的人物，比如航天英雄杨利伟，比如冲出亚洲走向世界的姚明，比如刘翔甚至于是国家主席，环保局局长 6．听过这句歌词吗：“五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪”这是对谁诉说 二、选材，确定中心 我们刚才想了那么可以对之倾诉的对象，他们现在又没在你的面前，你又想把心里话说给他听，怎么办呢 出示习作提示： 对谁说，由自己定。不过文章的内容应该是发自内心的话，表达出真情实感。先想一想，最想对谁说说自己的心里话，说些什么心里话。写的时候，要注意做到有中心、有条理，语句通顺连贯。写完以后读一读，看看是不是把要说的意思说清楚了，如有不妥当的地方认真加以修改。 我国现代着名作家、教育家叶圣陶先生早就说过：“作文就是用笔说话。”换句话讲，把嘴说的话用笔记录下来，就是作文。也可以说，凡是会说话、会写字的人，就会写作文。因为：想说什么，就可以写什么；想怎么说，就可以怎么写。 确定好你的内容，就可以动笔写了。 三学生起草，教师指导。 四修改草稿，看看是否写出真心话，是否加入了心理活动描写，是否表达了真情实感。 五结束语 沟通，让人与人之间距离越来越近；倾诉，让我们的心灵得到安慰；交流，可以让我们感到这世界充满着爱与希望。 希望通过这节课，你不仅能完成这篇作文，而且也能在今后的生活中，学会表达，学会沟通，同时也别忘了学会倾听，你会发现，这个世界充满了阳光！ 附：例文 朋友，我想对你说 朋友我想对你说；记得从前我们两个非常要好，对方有什么好吃的，都给对方吃，对方有什么好玩的，都给对方玩，可是我不知道为什么你一和谢佳娜接触，就忘了我这个老朋友，朋友你好狠心啊！
习作：我想对您说(教案)
习作：我想对您说 1.确定说的对象和想要说的话，学习用书信的形式与父母进行交流。 2.能够做到叙述有条理，语句连贯，注意用具体事例来表达真情实感。 3.运用恰当的语言表达自己的看法和感受。 4.写完后能认真修改自己的作文，可以读给别人听，再根据别人的意见进行修改。 ●重点 学会选用典型事例来表达真情实感。 ●难点 运用恰当的语言表达自己的看法和感受。 1.倡导自由表达，强调习作“要引导学生说真话，表达真情实感，不说假话、空话”，力求突显学生作文的“真实”和“真情”。 2.回忆生活、体验真情。让学生写出自己的心声，表达对父母的感激之情。 3.提建议，表白真心。正文要引导学生以具体的事例说明“我”的观点，提出的建议要有理有据。 ●教学准备 多媒体课件。 ●教学课时 2课时。 第1课时 课时目标 1.明确习作内容和习作要求，教师指导习作，赏析范文。 2.学生选择素材，酝酿真情实感，真情诉说，真情交流。
一、多媒体课件导入，激发交际兴趣。 1.播放动画《当你还很小的时候》，并朗诵。 当你还很小的时候，他们花了很多时间， 教你用勺子，用筷子，吃东西， 教你穿衣服，绑鞋带，系扣子， 教你洗脸，教你梳头发， 教你做人的道理…… 2.他们指谁？听了老师的朗诵，你想到了些什么？ 3.生自由发言，初步感受父母的爱。 4.教师引导过渡：是啊，世界上最伟大的爱莫过于父母的爱。面对着爸爸和妈妈，你一定有很多话要 说。可是，有些话说不出口，有些话不方便说，那怎么办？依我说，把你想说的写成一封信是个不错的选择。（教师板书：我想对您说） 用多媒体课件导入课程，趣味性强，能激发学生的思维，直观形象地感受父母的爱，为写作打好基础，这样导课也比较自然。 二、出示习作内容和习作要求。 1.多媒体课件出示课本第88页中的习作内容以及写作要求。 2.学生读内容，明确任务和要求。 多媒体课件出示习作的内容和要求，明确习作任务，既直观形象，又灵活机动，还可以重复使用，时时提醒、指导学生的写作。 三、习作指导。 1.选材：对谁说？说什么？（教师适时板书） （1）“对谁说”这个问题好解决，只有两个选择，即爸爸或妈妈。关键是“说什么”。可以说父母是如何爱我们的；说自己内心的苦闷和烦恼；说对父母的建议或劝诫；说自己的理想和抱负……但不论说什么，都要真实表达自己的真情实感。（教师板书：写真事，吐真情） （2）选材训练。
想对爸爸妈妈说的话作文6篇
想对爸爸妈妈说的话作文6篇 想对爸爸妈妈说的话作文1：作者：709048130 妈妈我想对你说：“你把我从小养到大，你真是太不容易了，妈妈你是最疼我的人了，妈妈这么多年来，您每天都这样辛苦的工作。” 记得有一次，我把你惹生气了，是因为你让我扫地，我却找了个理由说：“我很累不想扫。”就这样把您惹生气了，现在我想对您说声对不起，如果我好好的扫地就不会把你惹生气，请妈妈原谅我。 爸爸我想对你说：“很久以来，女儿一直想找您说说话，爸爸您在我们家是最辛苦的人，因为你每天不停的工作，有时候就会忘了吃忘了谁，有时候晚上加班到很晚，早上在送我去学校，下午再接我，爸爸您是世界上第二个最疼我的人了。现在我想对你说一声谢谢，因为这么多年来，你为我们家付出了很多很多。您是一个伟大的父亲，别人都说有一位伟大的母亲，但是在我的家庭里有一个伟大的父亲和母亲。” 记得有一次，妈妈做好了饭菜等着爸爸，但是我不知道爸爸的工地上很忙一时半会回不来，我等啊等等了好长时间爸爸才回来，等到爸爸回来以后，我问：“你怎么会来得这么晚。”爸爸没有说什么就走了进去。到了第二天我才知道昨天爸爸很忙，这是我想到我误会了爸爸我感到很后悔。爸爸我想对你说：“对不起，
我误会了您。” 爸爸妈妈我爱你们! 想对爸爸妈妈说的话作文2：我心里有好多话想对爸爸妈妈说，今天借这篇作文，可以一吐为快了。 一天，我从外面回来，看见妈妈在洗衣服，忙跑上去说：“妈妈，我来帮你一起洗!”本来我期望妈妈能夸我“懂事、孝顺、勤快”，谁知她皱着眉头说：“没事捣什么乱，一边玩去!”唉，我已经四年级了，想学着干点儿家务怎么就成了“捣乱”?为什么不让我试试呢?还没有等我把这些想法说出口，妈妈更大声地说：“怎么还站着啊?”我一听，觉得真是好心没好报，刚才的快乐心情无影无踪了。见我一脸懊恼，妈妈才语气缓和起来：“你还小，就算让你来洗，也是洗不干净的，回头我还得重新洗一遍，浪费时间。妈妈很忙的，你还是自己去玩吧!”听了这话，我委屈极了，转身就跑进房间，流下了眼泪。 还有一次，学校兴趣小组选拔人才，我同时被奥数组和舞蹈组选中。我非常喜欢跳舞，这是所有老师和亲戚都知道的。有了舞蹈，我的生活充满喜悦和阳光。“六一”汇演在舞台上有我的身影，班队活动也有我的舞姿。可是爸爸一声令下，要我只学奥数，放弃舞蹈。无论我怎样据理力争，爸爸都不肯同意我的请求。王是，我又一次躲存房间里泪流满面。 在这里，我想把藏在心里很久的话对爸爸妈妈说：爸爸妈妈，你们爱我，我也爱你们。可是，你们的女儿已经长大了，不再是你们眼中什么都要依赖，什么都不懂，什么都要言听计从的小屁孩了。你们上班，工作那么辛苦，为什么不让我和你们一起分担
6习作《我想对您说》教学设计(附教学反思)
习作《我想对您说》教学设计 课题我想对您说课型习作课时 1 1.引导学生根据本单元的写法，用书信的形式围绕主题进行写作。 教学 2. 联系生活实际，用充满感情的语言表达对父母的情感，培养爱父母的情目标感。 3. 学习第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。 教学 1. 引导学生根据本单元的写法，用书信的形式围绕主题进行写作。 重点 2. 联系生活实际，用充满感情的语言表达对父母。 教学 学习第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。 难点 教学设计设计意图 一、情境导入 用鲜明生同学们，在今天的课堂上有培育你的老师，有与你相处 了整整四年多的小伙伴，可唯独缺少了每一位同学生命中至 动的图片引入，亲至爱的人，他们是谁呢？ 导入（爸爸妈妈） 引起学生情感新课尽管爸爸妈妈未能来到我们今天的课堂，但老师知道他 们深深地装在你的心中。假如你朝夕相处的父母此刻就在你 的共鸣，激发他眼前，渴望与你沟通，你最想对他们倾诉什么呢？ （师引导学生从多个角度畅所欲言，述说心里话） 们的兴趣。 板书：我想对您说 二、心事谁能解 引导学生 1. 小调查：平时与父母交流的同学有多少？ 2. 老师列举生活中的事例，深入体会与父母沟通的重要 先从选材入手，性。 三、回忆生活，体验真情 让学生学会选 1. 读下面的句子，说说自己的体会 学习 爸爸妈妈，那天我真的很开心?? 新课材。这是习作中 2. 选择自己想说的一句话写下来。 3. 选择具体事例说清楚 最重要的一步。 板书：说事例，要具体
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四、明确要求，疏导倾吐 通过具体事例 1.出示习作要求。 2.小组活动，互相说说心里话。 表达感情，使表 3.学生汇报 引导学生把事例说清楚，要讲具体。 达言之有物。 语气要委婉。 用联系实 际的方法进行 习作，能提高写 作能力。 五、写法指导，懂得表达 1.抓细节打动人 A.展示例文。 B.这篇文章什么地方打动了你？ 拓展板书：抓细节，打动人心 延伸 2. 写真情，露真情 对比品读，明确写真事，露真情。 板书：写真事，露真情 3. 明确书信的形式。 称呼问候语正文祝福语署名和日期 说事例，要具体 板书 设计 我想对您说抓细节，打动人心
爸爸妈妈-我想对你说-作文评语
头用排比、反问的修辞手法引出要写的对象，结尾又用排比、比喻的修辞手法进行总结，体现出妈妈对自己无微不至的爱，很好。但是对妈妈外貌地描写没有抓住特点，很泛。表现妈妈的爱的事件，选择的也不够典型。而且第三段整个过程的叙述都是通过两个人物的对话完成的，对话不够精炼，跟主题没关的话太多。小作者还需要继续努力。 生活中总会有委屈与误解，如果能用你的聪慧去化解误会，能用你的心承受点儿委屈，这不也是一种很好的锻炼吗? 6．看文章的中心是否鲜明、集中;7．看文章的选材①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是否具有典型性;8.结构而言①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应;9．看表达方式;10．看语言是否简练、通顺、准确。 （随着年龄的增长，你会慢慢理解的，特别是当你也有自己的小家庭时，你更会体会到父母的爱。） 总评：这篇作文最大的特点是在结构上，这位同学基本上是用排比句式来抒发对父母的真情。用一些关键词组成了这篇作文的骨架，如谢谢、我懂了、对不起、放心、你们的爱、你们曾经……并且整篇作文语言流畅，好像一口气要把所有的话说完一样，一种对父母的真情扑面而来，真是感动人。这种写亲情的作文还有另一种写法，就是写一两件具体的小事来，关键是把细节写活了，文章就具有感人的力量。如朱自清的《背影》：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不太（大）难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。” 老师评语：文章写得有了进步，能把自己亲身经历的事详略得当滴写下来，语句通顺。老师评论：你能自觉改正缺点，很好，但是，文章写得有点平淡，有能力吧文章写好，我相信你。下一篇文章，希望你尽最大努力去写，让老师看到一篇生动的文章，好吗？ 男儿有泪不轻弹”，为了我，你真的伤心了。你注视着我，那目光犹如一把剑，穿透了我胸膛，刺痛了我的心。父亲，你打我骂我吧，那时的我为何那么糊涂！为何那么不孝！ （大爱无言。眼睛是心灵的窗户。鲁迅先生曾经说过：“要写好一个人，先写好他的眼睛。”目光的交流，心与心的相印，父女情深。） 作文选材能围绕中心，开头结尾也能相照应，写的还不错。 1.看学生的语言是否符合小学生的身份、语气、事件，这个要求提倡小学生写发生在自己身边的真实的东西。 2.看作文是否写出了了小学生自己独特的观念认识。如果是孩子的眼光看了问题，只要很新，就没有对错之分，应该予以肯定 3.看文章结构是否严谨，要表达的意思是否完整清楚。 4.看作文结构布局是否自然、有创意。 点：能突出妈妈的爱，字里行间表现的是妈妈的爱，感情丰富； 建议与不足：如果能把自己说的话写下来则会更好，把事情写得再简单一些；句子应加入一些修饰，用一些修辞手法，把自己当时的想法和做法写清楚；最后一自然段应再进行修改，突出想对妈妈说的话。 优点：通过典型事例，表现出妈妈对“我”的爱。 不足：第二自然段不太通顺；第三自然段注重了对事例的描述，但缺乏自己的感情表达。建议：在本文中应注重自己的感情表达，语言上可以再亲近一些，达到说心里话的效果。
我想对爸爸妈妈说作文450字6篇
我想对爸爸妈妈说作文450字6篇 我想对爸爸妈妈说作文450字1：作者：马铭雪 “亲爱的爸爸妈妈，你们为我辛苦了!爸爸你身体还好吗?妈妈你一定累了吧……”音乐从耳边响起，令我思绪万千。 妈妈，你是女儿的骄傲。虽然你相貌平平，没有什么出众的地方，但是你善良淳朴，是这世上最疼爱我的人之一。曾有一位名人说过，母亲是世上最伟大的人，母爱是世上最无私的爱。的确，天冷时吩咐我多穿衣服的人是您—妈妈!上学前嘱咐我注意安全的人是您—妈妈!生病时守在我身边寸步不离的人是您—妈妈!失去了慈母，便像花插在瓶子里，虽然还有香有色，却失去了根。妈妈，我要对您说：“我爱您!” 爸爸，你是女儿的依靠。你就像一把大伞，为我遮风挡雨。您的爱是深遂的爱。当我考试不理想时，使您教会我成功总躲在失败的背后;当我和同学闹矛盾时，使您教会我退一步海阔天空;当我成功时，使您教会我谦虚使人进步，骄傲使人落后。爸爸，我要对您说：“我爱您!” 爸爸妈妈，是你们的爱点燃了我的生命之灯，是你们的笑脸让我对生活充满希望，是你们孜孜不倦的教诲，让我学会了做人。 就像歌中所唱：“一辈子善良淳朴，含辛茹苦，到老了还忙忙碌碌。今生做你们的儿女，是我今生最大的福……” 我想对爸爸妈妈说作文450字2：作者：ywq3310099
亲爱的爸爸妈妈，都说天下没有父母不疼爱自己的孩子，在我心中，你们的爱永远是世界上最伟大的爱!你们知道吗?我常常为你们的爱而感动、骄傲。 许多父母都希望自己的子女好好学习，将来出类拔萃。女儿知道你们也和别的父母一样，希望女儿长大成才，可是，你们没有像别的父母一样天天把自己的孩子关在房间里天天看书、写卷子。你们对我的要求十分宽松，给我留下了许多自己支配的时间，可以让我痛快的玩，可以让我体验干家务的乐趣……我遇到难题时，你们就仔细的给我讲题。每当我的考试分数出来时，成绩不管是好是坏，你们都鼓励我说：“没关系，下次继续努力!”你们对我的鼓励让我有了不断进步的信心和学习的进步。 有一天早上，我去上学时还晴空万里，中午放学时却下起了倾盆大雨。我想：这该怎么办?我怎么回家啊?这时候我看到了一个熟悉的身影，妈妈，是妈妈!妈妈站在雨里给我送来了伞。我飞快的扑进了妈妈的怀抱，心里想：我有一个好妈妈! 爸爸妈妈，你们让我在温暖的爱中长大。你们是我最亲、最爱、最重要的人。我永远永远的爱你们，爸爸妈妈，我爱你! 我想对爸爸妈妈说作文450字3：作者：毛岚 很多人都是快乐幸福的，我也不例外，爸爸妈妈为我挡风遮雨，而我们却从来没有说过一声“谢谢”。 我要对爸爸说：你辛苦了，您为了我，在外面努力的工作，回家后还要辅导我功课。妈妈，我想对您说，“感谢您，为我做饭，洗衣服，从不报怨”。父母就是我最温暖的家，最坚强的保护神。 爸爸妈妈我想对你说，谢谢你们对我无微不致的照顾，小时
爸爸妈妈请听我说
情景诗朗诵：爸爸妈妈请听我说 第一幕在学校 女合：如果全世界的糖果都是我的糖果，那该有多好！ 男合：如果全世界的玩具都是我的玩具，那该有多棒！ 男女合：如果全世界的学校都变成我们的游乐场，那该有多快乐！ 小怡：如果我的爸爸妈妈没有在外地打工，如果他们每天都在家陪着我们，那该有多幸福！ （男女生退场，哥哥妹妹上场，在学校） 小战：妹妹，你快点！ 小莉：哥哥，你等等我！ 小战：我们要快点回家，我要给爸爸妈妈看老师奖励给我的大奖状 小莉：我也有，我也有……老师今天奖励给我了一朵大红花！ 小战：来，妹妹，把手给我，1、2、3走！ 第二幕在家里 小莉：爸爸妈妈！哥哥，爸爸妈妈呢？他们不是说今天回来吗？ 小战：票卖完了，爸爸妈妈要过几天才能回家。 小战小莉：如果爸爸妈妈能够每天在家陪着我们，那该有多好！ 小莉：老师常说，童年是五彩缤纷无忧无虑的 小莉：但是，小伙伴们，你们谁能告诉我，童年在你们心中是什么样子的呢？ 女合;童年是什么，童年时手中的棒棒糖，香甜可口，不信，你也来尝一尝！ 男合：童年是什么，童年是看不完的连环画，这一本，那一张，本本张张，都充满了无尽的想象！男女合：童年是什么，童年是绚丽的泡泡，嘻嘻哈哈充满了天真与快乐！ 小战小莉：但在我们心中，这些远远比不上爸爸妈妈几分钟的陪伴！ 小莉：我想妈妈的拥抱一定比棒棒糖还甜！ 小战:我想爸爸的微笑一定比连环画更好看！ 小莉：哥哥，我饿了 小战：等爷爷奶奶回来了做给我们吃 小莉：我想和爸爸妈妈一起吃 小战：爸爸妈妈在外地打工，没事，有爷爷奶奶在，爷爷奶奶陪我们吃 （哥哥妹妹下场） 小莉：哥哥，爸爸妈妈什么时候回来呀？ 小战：等过年了，车票买到了，爸爸妈妈就回来了！ 第三幕小伙伴们在草地上做游戏 小来：我长大后想成为一名飞行员，这样爸爸妈妈就可以经常飞回来看我了！ — 1—
写爸爸妈妈的文章：爸爸妈妈我爱你
写爸爸妈妈的文章：爸爸妈妈我爱你 写爸爸妈妈的文章：爸爸妈妈我爱你亲爱的爸爸妈妈：您们好! 妈妈，您为了让我的字写漂亮出了不少力。您常常教育我说，写字要一笔一画地写，不能草草的写，您的字写的也不好看，可是妈妈每次都在一笔一画地写，虽然写的字也不是很好看，可是有个字样，对我来说，写得不错，每年放假，写一手好字地爸爸都要开个书法班，班里只有两名学生，那一定是我和您了，爸爸每天都布置练字任务，每次我只是写够数就交差了，可是您每次都多写几页，我放假在家没有事您还要上班，可您还写这么多您告诉我，要善于挤出空闲时间，比如你坐在那里没事就可以写一写，玩累了也可以写一写，练一练，不但要完成任务，还要认真写，不能光以快为主，俗话说得好，欲速则不达，谢谢您――妈妈。 爸爸，您为了让我的字写漂亮也出了不少力。您有一手好字，我没有，您为了让我有一手好字，买回家庞中华钢笔书法字帖和光盘，让我对照练习，让我从基本笔画开始练习，认真对照字帖，一笔一画的练习，做到横平竖直，再练习字体的间架结构，首先要做到形象，再练习神似，可是我老是不能长久坚持，爸爸一有空还练习，我今后要学习您那样认真的学习态度。我为我有一个这样的爸爸和妈妈感到骄傲。感谢您们的关心和支持。
祝您们身体健康，万事如意。 写爸爸妈妈的文章：亲爱的爸爸妈妈你们好! 这么多年来为女儿的操劳，辛苦你们了。 收到这封信，你们一定很惊奇，这是我十多年来第一次给你们写信。你们是惊讶，还是欣喜? 我一直认为我是一个乐观的女孩。我还记得以前你们和客人们一起谈话时，说到哪家的孩子外出求学时想家了，或者谁谁谁开始工作了，很想回家……我总会满不在乎地说：“我才不会这么没出息呢!”其实，我只是怕那个时候到来，怕那时我会对你们有太多的牵挂，怕你们会对我有太多的担心，还怕很多很多。 我喜欢看见你们高兴的样子，那种微笑，是能温暖内心的。可当我学习退步时，尽管你们什么也没有说，但我从你们黯淡的眼神中读出了无尽的失落。我觉得我最对不起的，还是妈妈，您每天尽心尽力的工作，为我的生活操劳，却总是被我气的大发脾气……还有爸爸，每一次，您苦心孤诣的告诫，却被我当成耳旁风，我无所谓的态度，是否已经深深地伤害到了您担心?还有…… 还记得那天，我盛饭的时候摔碎了碗，我很自责，把碗的碎片扔进垃圾桶，不小心划破了手指，你们下班回来，心疼地帮我包扎伤口，你们眼中完全没有责怪，而尽是怜爱和关怀。 你们总是对我说：“我们尽我们最大所努力，你也要尽你最大的努力!”爸、妈，我一定尽我最大的努力去学习，我一定会让你们的眼睛重新充满昔日的神采。爸，妈，让我们一起努力! 爸爸妈妈，谢谢你们十多年来对我的关心，我爱你们! 祝你们
我爱爸爸妈妈作文
我爱爸爸妈妈作文 生活中，最关心我的人就是爸爸妈妈，为我付出最多的也是爸爸妈妈，在我成长的每一步，都饱含有爸爸妈妈对我深深的爱，而我也像他们爱我一样的爱他们。以下是我为大家整理的我爱爸爸妈妈作文，欢迎大家参考阅读。 我爱爸爸妈妈作文篇1 在我从3岁——7岁时那5年，爸爸妈妈对我特别好，可我"身在福中不知福"呀，老是惹的他们火冒三丈。不过，我今年才知道他们的爱是多么深沉...... 那是一个星期六的下午，我学完电脑之后，出了校门正要过街，一辆摩托车飞驰而来，把我撞到了地上，导致我门牙撞碎，成了"八"字形。那时我特别害怕，一个劲的哭。那位车主打电话叫我父母来。 当时，我爸爸妈妈来了，他们一面劝我不哭，一面叫车主带我去医院。在接受治疗时，我怕痛，有好几次都叫出声来。爸爸妈妈一边安慰我，一边按住我的手。这时我的眼里充满了泪花，他们安慰我说："别哭，你不是很坚强吗?"听到这话，我心里非常感动，想：以后一定要争气，不要再让爸爸妈妈操劳了。 晚上，医生把我送往病房。我进入了梦乡，梦见我成了世界有名的大科学家，给父母争了光。 早上醒来，看见爸爸妈妈坐在椅子上注视着我。看着他们红肿的眼睛，我真想大声说："我爱你们!" 我爱我的父母! 我爱爸爸妈妈作文篇2 生活中，最关心我的人是爸爸妈妈，为我付出最多的的也是爸爸妈妈，我成长的每一步，都饱含有爸爸妈妈对我深深的爱。我要认真体会爸爸妈妈妈对我的爱有多深，懂得如何去报答父母的爱。 我的爸爸妈妈非常爱我，他们为我的健康成长，不知付出了多少辛劳。爸爸妈妈的爱和关心使我的生活丰富多彩。在我的记忆长河中，有一件事：有一天，我垂头丧气的走在回家的路上。因为我的语文期中考试没考好，考了74分，害怕爸爸打我，妈妈吵我。没有想到，妈妈和蔼可亲的对我说："小磊，别放弃，
关于爸爸妈妈我爱你们作文
关于爸爸妈妈我爱你们作文 爸爸、妈妈无私地奉献着爱。大家知道有哪些作文是写关于爸爸妈妈我爱你们的作文吗?下面是我为大家整理的一些关于爸爸妈妈我爱你们的作文，仅供参考。 作文篇一： 在我幼小又天真的心田中，是谁，用无私奉献的阳光照耀着我的心田，又是谁，在我最无助的时候伸出了支援的双手?也许在我们的同学家吃一次饭，都会有一些歉意，难道在我们的父母家吃了十几年的饭，就一点歉意也没有吗?甚至还因为父母做的饭菜不和口味，和父母吵过架，难道就不觉得可耻吗? 在父亲生病在家时。父亲总是发烧，一米高的我还在努力地够着两米高竹竿上的毛巾。我费力的搬来两个凳子摞在一起，把毛巾拿了下来，沾湿了，盖在父亲头上，父亲激动地说不出话来。虽然事隔多年，但在我的脑海里清晰可见父亲那欣慰的眼神。 天很黑了，妈妈从田里回来，趴在炕上一动不动。我想：妈妈一定是腿疼了。我就说："妈妈，我帮你捶捶腿吧。"说完，举起小拳头使劲的捶了起来。不一会儿，妈妈腿上的酸痛被我的小拳头赶跑了。妈妈微笑地说："真舒服——" 虽然这只是一些微不足道的小事，但这也是我对父母养育之恩的一点点回报，但父亲语重心长地说："只要你努力学习，考上理想的大学，就是对我们最大的回报。" 爸爸妈妈，你们放心吧，我一定做一个优秀的人! 作文篇二： "哇!"同学们不由地发出这样的赞叹。你可能会非常好奇，我来告诉你，这是我们在举办家长会。这次家长会的主题是学会感恩——成就精彩人生。教育我们要感恩父母和我们身边的人。 孙云老师给我们讲了许多非常感人的故事，其中一篇故事给我留下深刻的印象，非常感动人，一个小女孩家里非常贫困，但是她学习非常刻苦。她的妈妈一天打三份工作赚钱来培养她。最后，这个小女孩考取了台湾著名的大学。当小女孩兴高采烈地回到家中，像平常一样做好菜，等妈妈回来一起吃，不幸发生了，
爸爸妈妈听我说幼儿园大班情景剧
爸爸妈妈听我说幼儿园大班情景剧如果全世界的糖果，都是我的糖果。那该有多好,如果全世界的玩具都是我的玩具，那该有多棒,如果全世界的学校都变成我们的游乐场，那该有多快乐～一个女生说:‘如果我的爸爸妈妈没有，那么多的会要开。没有那么多的生意要谈。如果他们的时间都今天属于我。那该有多幸福,’ 高个男孩牵着一个女孩的手出场，说。高个儿男孩儿说:‘妹妹你快点’。女孩儿说。:‘哥哥，你等等我。’ 男孩儿手持奖状说。:‘我们要快点回家，我要让爸爸妈妈看老师奖励给我的大奖状。’ 女孩 女孩手持大红花。说:我也有，我也有。今天老师奖励给我一朵大红花。男孩伸手，给女孩说:来，妹妹把手给我。123走。 (女孩跑下台，然后男孩跑到舞台中央。) 女女孩手持红花跑上场说。:又不在家。 播放背景视频音乐时，男孩捡起地上的纸片。给女孩儿一起看，这时播放音乐。音乐内容:了，欢欢妈妈今天有个紧急的会议要开，爸爸晚上有个重要的客户要见，钱，已经给你们放在桌子上，你们自己下楼买点东西吃。爸爸，妈妈爱你们。 女孩儿手持红花向前走，边走边说。:‘老师常说。童年应该是五彩斑斓，无忧无滤的。’边说边将双手打开，向身体两侧划过。 男孩跑向舞台中央，女孩左侧，说:‘可是小伙伴呢们你们谁能告诉我,童年在你们心中是什么样子的呢～’
说完，舞台左方。三名女孩上场，随音乐一起，说台词:‘童年是什么,童年是手中的棒棒糖。香甜可口。不信你也来尝一尝。’(边说边做动作，手划开，右脚伸出)(一闪一闪，一闪亮晶晶的音乐。) 舞台右方。男生三名上场站在舞台右方。:‘童年是什么,童年是看不完的连环画。这一本那一张，满满当当都有无限的想象。’ 舞台两侧，分别上场两名女孩。，一共四名女孩儿上场，走到舞台中央。这时，前面两名，手持奖状，和手持红花的小朋友，抱膝坐下，仍坐在舞台中央。。 ‘童年,是什么,童年，是飞舞的雪花，飘呀，飘呀～’边说边做动作，旋转，像雪花一样旋转。‘飘成一个雪娃娃。’ 所有小朋友一起拉手说:童年是什么,童年是绚丽的泡泡，在空中飘呀。嘻嘻哈哈充满了天真和快乐。 除奖状的一名男孩和一名女孩其它小朋友下场。 两位小朋友说，但在我们心中，这些远远都比不上爸爸妈妈几分钟的陪伴。 女孩儿说。:‘我想妈妈的拥抱一定比棒棒糖还甜。’ 男孩儿说:“我想爸爸的微笑一定比连环画还要好看。” 妹妹手摸肚子:“哥哥，我饿了。” 男孩，手抱拳放在胸口:“你想吃什么哥哥我带你去。” 女孩撒娇说:“如果我想和爸爸妈妈一起吃。” 男孩儿说。:“爸爸妈妈在忙，没事有哥哥在，哥哥陪你一起吃。我们走吧～”两名小朋友边说边走下场，换场景。 两方男孩儿女孩儿一起说，哥哥，爸爸妈妈，什么时候才回来呀的音乐。边换场景。
大班心理健康教育活动《爸爸妈妈,我爱你》
大班心理健康教育活动《爸爸妈妈，我爱你》 设计思路： 孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。但孩子们由于接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《爸爸妈妈，我爱你》。 活动目标： 1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。 2、体验爱和被爱的快乐情感。 3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。 活动准备： 1、故事《快乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。 2、爱心卡。 1 ————来源网络整理，仅供供参考
活动过程： 一、出示课件，导入活动。 （一）欣赏故事《快乐的家》。 提问： 1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？ 2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？ （二）小结： 爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？ 二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。 （一）读爸爸妈妈的来信《宝贝，你长大了》 1、你们听后有什么感受？ 2、用信可以传递我们的爱。 （二）欣赏"爱的相册"1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。 2、相册可以留下我们的爱。 （三）听录音《亲爱的孩子，我爱你》 总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛 ————来源网络整理，仅供供参考 2
苦，我们也要好好的回报父母。 三、你对爸爸妈妈的爱（一）欣赏课件并提问： 1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？ 2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？ （二）"悄悄话"爱心卡。 我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。 （三）表演歌曲《感恩的心》，活动结束。 活动延伸： 1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。 2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。 3 ————来源网络整理，仅供供参考
爸爸妈妈我爱你们作文10篇
爸爸妈妈我爱你们作文10篇 爸爸、妈妈无私地奉献着爱。大家知道有哪些作文是写关于爸爸妈妈我爱你们的作文吗？下面是小编为大家整理的爸爸妈妈我爱你们作文，仅供参考。 爸爸妈妈我爱你们作文1 “爸爸，你快一点儿，我上学要迟到了。”“妈妈，你炒的菜也太咸了，能不能向人家小明妈妈学学，人家烧的菜可好吃啦！” 记得我常常这样抱怨爸妈这点没人家好，那点没人家好。而他们，总是默默无闻的低了低头。 那时我多想做陈芳、王明家的孩子啊！他们的爸妈又聪明，又贤惠。陈芳总是跟我们显摆她的爸爸不但帅气，各种数学难题都不在话下，大家都尊称他为“陈博士”。王明也经常炫耀他妈妈的厨艺绝世无双，更夸他妈妈是“上得厅堂，下得厨房。”我越听越生气，“咚”地站起来，“有什么了不起啊！” 那一天，我一直抽抽泣泣地，“凭什么别人的爸爸妈妈哪方面都好，我的爸爸妈妈就那么不堪一击昵？”我对着我的毛绒玩具娃娃们拳打脚踢，并且喊道：“老天爷不公平！” 第二天早上，我来到教室。只见陈芳在角落里哭啼，王明也闷闷不乐的。此时，我的心情很复杂。很奇怪，我们班的两条“霸王龙”原来还会哭啊！我心里
顿时感到清凉无比的痛快。 我乐呵呵地来到“大嘴巴”林芝身边。“喂，林芝，今天我们班的小公主和小王子怎么啦？哪座观音欺负他们了？”“你不知道吗？陈芳昨天弹钢琴的时候弹错了一个音，她那极品老爸用教棒在她手上打了一百下！还说，以后每错一个音就打一百下。听说，今天早上，她的手通红通红，都无法握笔写字了。还有王明，他的妈妈一点儿主见都没有，她的思维就是：“陈博士做啥都是对的。于是，他也受到了这样的酷刑。” 大嘴巴林芝得到这样的消息，我并不感到奇怪。我震惊的是完美家庭的背后居然有这样的一幕。我不禁同情起陈芳、王明他们俩。 我回到家，心情一直不能平复。小声嘀咕起来：“我的爸爸妈妈没那么糟嘛！起码他们懂得宽容，懂得体谅，他们从不奢望一些不真实的完美。其实他们一直在默默地为这个家打造舒适的环境而努力拼搏，为我做着每一件小事啊！好吧，我承认我还是想永远做爸爸妈妈的孩子，这个家的孩子。” 爸爸妈妈我爱你们作文2 爸爸妈妈！女儿这十五年来让您们操心了！谢谢您们对我的照顾！您们知道吗？我这次成绩在一点一点的往上进步，往日，爸爸您总是在我考的不好的时候用激将法去鼓励我说：“这次考差了没关系！想考好！可以！敢不敢和我打堵，如果下次你能在原来的分数上增加一百分，哪么我就给你想要的东西！”爸爸！我知道！您这是鼓励我，让我为了我想要的东西去奋斗、去努力、去争取！爸爸！