2021年《做不抱怨的教师》读书心得(10篇)

《做不抱怨的教师》读书心得（10篇）

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《做不抱怨的教师》读书心得第一篇：

暑假读了《做不抱怨的教师》, 深有感触。走进中年, 那种身不由己, 由身至心的累, 让我心力交瘁。所以时常抱怨我们有负担加重的烦恼, 有力不从心的惆怅, 有对事业竞争的压力, 有对青春已过的失落, 有对日常琐屑的牢骚, 有对未来衰老的悲惧......

作为教师, 曾被繁琐细致的工作而忙到焦头烂额, 曾被学生闯祸气到怒火冲天, 曾被繁重的教学任务而承受着重重的压力, 慢慢地, 我们就开始抱怨生活, 埋怨工作。我有时抱怨学生：早自习不开口读书；简单的作业题做不会；测验的卷子也不交；一简单的知识讲了好多遍还是做不出, 真是急死了人世界上没有一人是十_大人多, 老师不可能有这么多精力。所以要因材施教和进行小班教学。

我们镇教育指导中心, 为了培养全镇的教师们多读书、爱读书的好习惯, 最近为我们推荐了一本名叫《做不抱怨的教师》的心灵励志书。这本书是《做不抱怨的教师丛书》的第一本, 它从八大方面向我们传递了抱怨不如改变的生活理念。书中很多的案例和故事中的观点和道理, 我都非常赞同。

在实际生活中, 常常是带着抱怨的心情冲进办公室, 而办公桌上的杯子早已被同事给倒上了开水；自己有事了中午值班, 同事主动帮着自己值班；感冒了, 同事帮忙看班, 学生亲切的一句问候, 甚至一微笑点点滴滴, 温暖和谐, 有

这样团结包容的团队, 这样一群可亲可爱的孩子。还有什么可抱怨的？心情又在乌云之后忽然变成了晴天。

是的, 我们不能选择我们的学生, 但是我们可以改变自己的心态。其实不管是责任心、细心, 还是宽容心, 只要我们拥有阳光般的心态, 就会少些烦恼多些快乐。从今后, 努力做不抱怨的老师, 不抱怨孩子的犯错, 不抱怨家长, 不抱怨自己的选择！怀一颗宽容的心, 在温暖和谐的办公大家庭中, 怀着阳光的心态去迎接每一天。

《做不抱怨的教师》读书心得第二篇：

这学期是感觉是最漫长的时期。当每人都完成了这学期的学习后, 学校要求每人交德育作业, 上传材料包, 阅读后写心得。

每人都在抱怨。这时我读了一本书《做不抱怨的教师》, 看到书名为自己感到羞愧。

书的第一章就看到这样一句话：抱怨是懦弱、无能的最好诠释, 他就像一四处游荡的幽灵, 令人不安。

读过这本书之后, 让我明白：在漫长的岁月中, 我们总是遇到各种各样的困难和挫折, 面对这些挫折, 假如一人有充足的精神, 足够的理由和信心生活下去, 用努力代替抱怨, 那么我们将用困难和挫折为我们的进步铺平道路, 自己的未来增添色彩。

教师的身份和责任决定了我们一定要承受更大的压力, 我们做老师, 教学生, 难道教学生学会抱怨吗？与其抱怨黑暗, 不如燃起蜡烛。

今年, 我很感谢学校领导对我辞去班主任工作的支持。我有更多的时间教学和休息。我借用高尔基的一句话：如果工作是快乐的, 那么生活就是天堂；如果工作是强制性的, 生活就是地狱。

看着可爱的同学, 给我一笑脸, 一亲切的问候, 有时给我一些糖果, 这份好心情只有当老师才能体会。

经常听到周围的同事抱怨某某同学真的很差, 老师的心情也很郁闷。我认为孩子的天赋是多方面的, 我相信任何一学生在爱的教育中都会有收获, 健康成长。

作为一名教师, 我认为有必要摒弃一切抱怨, 学会享受工作的乐趣, 努力做好自己的工作, 让正能量围绕在身边。

教育是复杂的, 老师的一言一行都会被孩子们模仿。不要抱怨教师这份工作, 用我们的心去教学生, 去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。

做一阳光老师。为你的孩子树立榜样。未来, 我将以更加阳光的态度迎接每一天。

《做不抱怨的教师》读书心得第三篇：

作为现代教师, 知识和能力在当下已经不再是突出的问题, 非学术方面的品质显得尤为重要, 比如进取心、爱心、健康心、责任心。很多时候, 不是能否胜任的能力问题, 而是能否对职业产生认同和对生活、工作抱有热情和积极态度问题。

做不抱怨的教师首先要心理阳光。为了使受教育者的人格健康发展, 教

师必须致力于塑造自己高尚的人格, 而后去照亮别人, 这就要求教师自己的心里要有阳光和火种, 要保持积极乐观的心态, 从容面对教育工作中的一切困难和挫折。教育工作是复杂的, 对于每一位教师来说, 不可能一帆风顺, 难免会遇到挫折和失败, 这就需要具备成熟的理智感, 正确的挫折观, 积极的自我暗示, 良好的情绪调控能力, 以及合理地情绪排泄的方式。日常生活工作中, 教师要让自己的语言充满阳光, 时刻用母亲般的胸怀对待学生和教育事业, 塑造好老师的阳光心态, 做一阳光教师。

做不抱怨的教师就要有爱。教师工作是充满爱的事业, 这种爱包括自爱与爱人两方面。所谓自爱, 是指从爱护教育者的名誉出发, 严格要求自己, 努力做到自尊、自重、自立、自强, 从而获得学生、家长和社会的尊重与信任, 成为可敬可爱的人。由于教师的工作对象是一群观察细致入微并善于模仿的孩子, 他的一言一行、一举一动无不处于最严格的监督之下, 因此, 教师必须注重自爱, 只有以身作则, 才能为人师表。除了自爱以树立良好的师表形象之外, 教师还必须爱人。对学生的热爱是教师在履行职责时对教育对象所产生的一种高尚的道德情感, 这种情感是教育的基础。因为没有爱, 也就没有真正的教育。

做不抱怨的教师就要对教师职业投入满腔热忱。只有热衷于一件事, 才能全身心地为之付出努力。教师也是一样, 只有对教师职业投入积极的情感, 才能把教书育人当作一项事业而不是谋生的职业来经营, 才能教出更多优秀的学生。如果没有对教师职业投入积极的感情就不能一如既往地坚持下去, 没有这种默默坚守的伟大, 便不会得到社会及民众的认可, 所以说, 作为教师就应该以教师的标准要求自己, 热爱教育、积极投身教育, 挖掘教育的乐趣所在, 长久坚持,

便会享受到桃李满天下的快乐。

做不抱怨的教师就要明确自己肩负的责任。教师的责任概括而言就是教书育人。我们经常把学生比作祖国的花朵, 而教师就是辛勤耕耘的园丁, 用知识的雨露、用道德的阳光培育出鲜艳的花朵就是教师这类园丁所肩负的重任。教师明确自己的使命, 化使命为动力, 才能不断地消除奋斗道路上的苦与累等消极因素的影响, 才能调整心态, 不断进取, 为祖国的教育事业贡献一份力量, 从而实现自己的人生价值。

总之, 教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。教育是国计, 也是民生, 教育是今天, 更是明天。教育的关键在教师, 教师的不抱怨和正能量尤为重要。

《做不抱怨的教师》读书心得第四篇：

记得以前看过一句话：怀着感恩吃蔬菜比怀着怨恨吃肉香得多。这学期朋友送了我《做不抱怨的教师》一书, 读罢此书, 掩卷冥思, 收获颇多：长久以来, 我们教师这一职业被誉为人类灵魂的工程师, 是天底下最光辉的职业。正是这一光环罩得我们教师无所适从, 又加之随着时代的发展、社会的进步、独生子女时代的到来, 社会和家庭对教师的要求越来越高, 使教师这份职业的不稳定性增加,增加了教师对自己未来职业的不确定性, 由这些不确定性因素引发的焦虑、抑郁、担心等负性情绪正在悄悄侵袭我们的身心,教师也就唉声叹气地过上了日子, 阳光心境正慢慢退出教师的心灵,学生的身心健康也因此受到影响而大打折扣。鉴于上述的种种原因。我认为做不抱怨的老师应从以下几点着手：

一、不抱怨自己, 开发自己的潜能

抱怨自己是懦弱、无能的最好诠释, 它像幽灵一样到处游荡、扰人不安。抱怨自己让我们将关注点放在自己的不想得到的东西上, 因此, 当我们抱怨自己时, 我们将远离了自己想要的东西, 而且抱怨越多, 距离越多。有些事情我们越做不到越抱怨, 但是越是抱怨事情就越没有顺利完成的可能性。这样就形成了一恶性循环, 事情最终得不到解决。爱抱怨说明我们的内心不够强大, 不够自信。作为教师尤其要有一颗强大的内心, 因为我们需要解决的问题比一般人还要多, 如果我们只知道一味的抱怨, 而没有与之对抗的勇气和坚定的信念, 那就只会束手无策。

我们要敢于挑战自己, 发掘自己身上的潜能, 树立自信、坚定信念, 不要轻易的贬低自己, 抱怨自己。虚心向别人学习, 努力自己创造, 这样会使我们越来越强大!不做愧心事, 不怕鬼敲门, 堂堂正正的做人, 堂堂正正的做事。仰不愧于天, 俯不愧于地。

二、不抱怨工作, 获得工作的乐趣

新城中学的校训是：乐知乐行, 至诚至善。这其中的乐字却大有学问, 快乐工作是一天, 昏昏沉沉也是一天, 愁也一天, 乐也一天何去何从, 我们大家心知肚明, 我觉得教师在教育中不应该迷失了方向, 丢失了信仰,当教师真没意思成为他们的口头禅。不是静下心来搞研究, 而是天天攀比谁的工资多, 谁又买车了, 谁又买房了不要攀, 不要比, 不要自己气自己, 你选择就是最好的。当然教师这职业是平凡的、普通的。但是, 我们只要热爱自己的工作, 并全身心地投入到教育事业中, 终有一日, 也会成为被别人仰望、受人尊敬的模范。敬业, 不

仅是对学生及家长、对学校和社会有交代, 更重要的是, 对我们教师而言, 要有一种神圣的使命感。只有敬业的意识根植于我们的脑海时, 才会更加积极、主动的完成工作, 体会到工作给我们带来的乐趣。一位伟人曾经说过：有所作为是生活中的最高境界, 而抱怨是无所作为, 是逃避责任, 是放弃义务, 是自甘堕落。你如果有时间抱怨工作, 那么你就有时间将工作做好。喋喋不休地抱怨, 注定于事无补。若想拥有美好的前程, 学会享受工作中的乐趣。

三、不抱怨他人, 赢得他人的尊重

世界上不有一人是十_大的麻烦。毕竟, 没有不犯错的孩子, 关键是他有没有放弃学习。只要他还在努力, 只要他还能接受你的话, 我们就没必要严加管教、另眼相待。当我们真正对某学生特别关注, 我们就会带上有色眼镜, 我们以为我们在特别关心的同时, 其实已经把他推到你最不想的那一边去了。说到底, 是我们逼着孩子选择了这无奈的选择。

换位思考, 自己的孩子也不是十_大的亲情集团, 教育孩子是大工程望子成龙, 望女成凤是天下所有父母的共同心愿意。我也知道地荒是一季, 人荒是一辈, 这样想法, 报怨的情绪就少了。不抱怨他人, 赢得他人的尊重

四、不抱怨家人, 获得家庭幸福

有家, 就有幸福。在属于自己的屋檐下, 我们可以尽享亲情的温暖, 爱情的温馨。当然, 家人之间的感情也需要精心呵护。作为至亲, 无论遇到什么问题, 都应当少一些抱怨, 多一些关爱、理解与宽容。想着他人的好, 忘记他人的过, 好好珍惜眼前属于自己的幸福, 一位伟人曾说过, 把世界上所有的痛苦累加在一起, 你还选择属于你自己的那一份。那深夜等你回家的一盏灯, 你离家时凝望着

你的眼光, 那份父母久久等你回家的企盼和你所有对未来的希望都浓缩家这小小的单位上。我们没得理由抱怨, 感恩生活中的点点滴滴, 享受阳光, 享受温暖。

今后, 我将一如既往的努力, 做不抱怨人, 做不抱怨的老师, 不抱怨孩子, 犯错, 不抱怨家长, 不抱怨自己的选择!怀一颗宽容的心!

《做不抱怨的教师》读书心得第五篇：

暑假期间, 我阅读了《做不抱怨的教师》一书, 感受颇深。

抱怨产生不了任何喜悦, 也不会让我们的生活和工作添姿加彩, 反而会让我们的负面情绪不断叠加, 从而产生更多的不快。教育是一种智慧, 教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中, 如果抛弃让学生人人灿烂的想法, 顺应自然, 那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师, 学生考了96分还是不够, 似乎只有100分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真, 一旦被老师抓住, 马上就会被批评一顿;下课跟同学有些小摩擦, 又被认为是打架。其实冷静下来, 仔细想想, 一堂课40分钟, 谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。很多时候, 学生之间的小摩擦, 也不那么紧要。这正如自然万物的生长一样, 在摩擦的过程中, 学会了与他人相处的艺术。因此, 我们教师让学生在摩擦中学会生存, 在摩擦中成长, 这是一种自然选择的过程, 而在此过程中, 我们教师不必代劳。

我们教师经常也会抱怨：现在的孩子怎么那么不听话?怎么那么坐不住?怎么那么难教?怎么那么不爱学习?家长怎么也不管管等等。其实, 冷静想想, 可能是我们教师有些小题大做了, 上课思想开小差, 我们提醒一下就行了;和同学闹矛盾, 告诉他们要友好相处, 不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾

了。有的同学作业没做齐, 可能确实是家里有事, 给耽误了, 也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好, 因为他就只能考成那样, 也就那水平, 他已经尽力了。当面对学生的问题时, 我们教师要试着相信自己的学生, 试着控制自己的情绪, 这样一来, 不但问题能迎刃而解, 师生双方都学会了好多道理。

每孩子成长阶段的需要不尽相同, 懵懂无知的时候要知道灌输引导;渐渐长大些便要放手;等他完全独立了还有鞭策鼓励。爱不是只用单一的方式一路贯彻到底, 爱是讲层次的。只要善于引导, 灵活多样的使用教育方法, 对症下药, 天才可能就出现我们的手中。我们应该更用心的去教学生, 去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心, 是可以教给学生很多东西的, 不仅仅是学科知识!学生成不了博士不要紧, 使他们成为一有用的人, 对社会有贡献的人意义更大一些!我们给学生希望, 他们就成为我们的希望了。你是笑着面对自己的希望呢, 还是苦着面对自己的希望呢?笑着面对希望, 希望会越来越多, 你会找到越来越多的快乐!

生活就是一面镜子, 你笑它也笑;你哭, 它也哭。不以物喜, 不以己悲, 时时注意, 保持快乐的心情, 做阳光老师。用一颗宽容的心对待每一孩子!这样才能生活的简单而充实。

《做不抱怨的教师》读书心得第六篇：

当我拜读完《做不抱怨的教师》这本书, 我心里为之一颤。为自己以前对工作的不满而懈怠；对学生的不满而愤怒；对他人的不满而耿耿于怀。心里就十_大做了, 上课思想开小差, 我们提醒一下就行了；和同学闹矛盾, 告诉他们要友好相处, 不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的同学作业

没做齐, 可能确实是家里有事, 给耽误了, 也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好, 因为他就只能考成那样, 也就那水平, 他已经尽力了。当面对学生的问题时, 我们教师要试着相信自己的学生, 试着控制自己的情绪, 这样一来, 不但问题能迎刃而解, 师生双方都学会了好多道理。

有的事情, 我觉得只要跟孩子好好说说就行了。毕竟没有不犯错的孩子, 关键是他不要放弃学习, 继续努力, 我们没必要严加管教, 另眼看待, 不能带着有色眼镜看学生, 对学生要多加鼓励, 少些批评, 鼓励他们。

每孩子成长阶段的需要不尽相同, 懵懂无知的时候要知道灌输引导；渐渐长大些便要放手；等他完全独立了还有鞭策鼓励。爱不是只用单一的方式一路贯彻到底, 爱是讲层次的。只要善于引导, 灵活多样的使用教育方法, 对症下药, 天才可能就出现我们的手中。我们应该更用心的去教学生, 去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心, 是可以教给学生很多东西的, 不仅仅是学科知识！学生成不了博士不要紧, 使他们成为一有用的人, 对社会有贡献的人意义更大一些！我们给学生希望, 他们就成为我们的希望了。你是笑着面对自己的希望呢, 还是苦着面对自己的希望呢？笑着面对希望, 希望会越来越多, 你会找到越来越多的快乐！生活就是一面镜子, 你笑它也笑；你哭, 它也哭。不以物喜, 不以己悲, 时时注意, 保持快乐的心情, 做阳光老师。用一颗宽容的心对待每一孩子！

《做不抱怨的教师》读书心得第八篇：

女儿今年刚毕业走上工作岗位, 感觉给她看看这本书非常有必要, 当给她看这本书时, 她边翻书边说, 这是给你们老师看的, 可一会功夫, 她就入了

迷。正如一位同行所说, 《做不抱怨的教师》, 这名字可以更换为好多啊, 比如, 做不抱怨的领导、明星、大老板。

抱怨是一种语言而不是行动, 当一人过多地被语言困扰的时候, 他会失去行动力。这世界上的快乐、对社会的价值、对他人的承诺, 其实都体现在行动上。爱是一种行动, 善良是一种行动, 慈悲是一种行动, 这一切靠抱怨是无法实现的。

如何做到不抱怨, 我们要想清抱怨会带来什么好处？抱怨的好处无非是获得他人的同情, 证明自己的无辜, 获得心理的平衡, 再往后想, 就很空洞。不抱怨呢, 就是不给自己放纵的借口, 觉得自己有最积极乐观的心态, 有充足的智慧和行动力可以让事情转危为安, 学会一人独立承诺责任, 能改变自己, 就能帮助他人。

当然, 我们说的不抱怨, 不是说无论遇见多难受的事情都沉默和闭嘴。大家都看过《贫嘴张大民的幸福生活》――张大民一下岗工人, 妈得了老年痴呆, 妹妹白血病, 弟兄几争一间房, 自己的小屋还长棵树但是贫嘴两字是他解构苦难的一种方式, 他能调侃, 不把这些事情当回事。

想要做到不抱怨, 就要学会接受。这种接受要从接受自己开始, 中国老话说：寸有所长, 尺有所短, 每一人都有着不可替代的优势。不抱怨, 接受命运赐给你的东西, 不是认命, 不是容忍, 不是忍气吞声, 而是在接受的前提下, 迅速找到你与这境遇相逢后的最佳方式, 找到去改变它最大的可能。

一心态积极、乐观的人是有行动力的。从小事做起, 只要坚持就能改变自己。诚如书中说的, 改变你的言语, 改变你的思维, 停止抱怨, 在好事发生时

表达感激, 你就能改变自己的人生, 也让所有人的未来更美好。

《做不抱怨的教师》读书心得第九篇：

高尔基说过, 书是人类进步的阶梯。在我看来书不仅是进步的工具, 也是人类灵魂救赎的法宝。寒假期间, 我阅读了《做不抱怨的教师》一书, 受益匪浅。虽然书中没有给我们介绍如何去做好教育工作, 如何去设计教学内容, 但是却震撼了我的内心, 除去了教育工作中那一丝幽怨与不满, 用更灿烂的笑容去面对教育这职业。长久以来, 社会一直给予教师这一职业最光辉的荣耀。但随着时代的发展, 社会的进步, 人们的思想观、价值观的改变, 家长对于自己的独身子女捧为掌上明珠, 对教师的要求也越来越高, 施予教师的压力也随之增加。所以我们如何去调节好自己的心态, 才能面对生活充满信心, 对待工作抱有热情, 建立良好的人际关系, 做一不抱怨的教师。

抱怨的人生是可悲的, 抱怨的生活是没有色彩的, 抱怨不会使我们在教育这行业中出类拔萃, 抱怨不会使我们成为孩子心中优秀的教师, 反而为我们徒增许多烦恼, 让我们沉迷于对美好未来的向往之中, 却感无力的恐惧之中。教育是一种智慧, 是一门艺术。如果我们在教育中用朋友的眼光, 用平等的地位去看待每一位学生, 不让他们束缚在我们给予的枷锁之下, 那么孩子是不是会更乐观一些, 笑容会不会更灿烂一点。其实成绩并不是教育的最终目的, 教育的`本身在于传道授业解惑。有些老师对于学生的成绩永远看不到满足。哪怕学生考了99分, 还要抱怨没有满分, 似乎只有满分才算是优秀的学生, 只有满分才能证明自己的教育成果。在这种教师的压力下, 学生就是考试的机器, 永远没有快乐的笑容, 教师也永远生活在抱怨之中。此外, 爱玩是孩子的天性, 但却被老

师抱怨成不爱学习的坏毛病, 同样学生之间的小摩擦也成为教师抱怨的话柄。其实很多时候, 学生之间的小摩擦, 也不那么紧要。这正如自然万物的生长一样, 在摩擦的过程中, 学会了与他人相处的艺术。因此, 我们教师让学生在摩擦中学会交流, 在摩擦中成长, 这是一种自然选择的过程, 而在此过程中, 我们教师不必责罚抱怨, 适当引导即可。

做一名不抱怨的教师首先必须要心理阳光。教师的一言一行都会被学生所记录, 只有当教师完美的塑造自己高尚的人格, 才能去照亮学生的心扉。作为教师时刻要保持积极乐观的心态, 从容的面对教育工作中的一切困难和挫折。教育不是一成不变的格式, 时刻都会遇到不同的事情, 就好比大海中的航船, 不可能一帆风顺, 总要经历大风大浪的考验。这就要求教师具备成熟的理智, 正确的挫折观, 良好的情绪调控能力。只有这样, 才能时刻充满阳光, 才能让学生时刻沐浴在你的阳光之下, 幸福快乐的成长。

做不抱怨的教师还要有爱。教育工作时充满爱的事业, 这种爱包括自爱与爱人。我们不仅要努力做到自尊、自重、自立、自强, 还要

树立良好的教师形象, 以身作则、为人师表。教师深受着国家、社会、学校、家长的信任与重托。教师的一言一行都将会成为孩子们模仿的对象。教师在教育中充满爱, 让学生感受爱, 久而久之, 学生也会成为充满爱的人, 有爱心的人。

做一名不抱怨的教师, 用我们的心去教学生, 去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。生活就是一面镜子你笑它也笑;你哭, 它也哭。不以物喜, 不以己悲, 保持快乐的心情, 做阳光老师、有爱的老师。

《做不抱怨的教师》读书心得第十_大, 懦弱的表现, 如果自己的内心足够强大, 就会勇敢地正视周围的困境, 全力以赴去解决困难, 哪里还会无休止的抱怨呢？

以前, 我总在抱怨, 抱怨教师工作的艰辛, 抱怨身体不适, 抱怨生活的压力等等, 一切的不顺心的事都会放在心上, 挂在嘴边, 为了什么, 只博同情和理解？抱怨过后, 发现这些不但不能改变我的处境, 而且还传染着周围的人, 也影响了别人的情绪。看了这本书后, 让我知道, 教师的身份和职责决定了我们势必要承载更多的压力, 既然这是一不争的事实, 那么我们何不在认清事实的前提下, 放弃抱怨呢？西方国家有句谚语：与其抱怨黑暗, 不如点燃蜡烛。是啊, 与其抱怨自己各方面都不如别人, 不如正视自己的不足。当我们看到别人在某些方面比自己优秀时, 应当理性地判断：我究竟为什么比别人差？分析原因以后, 要坚信自己有能力, 也有机会取得同样的成就。

作为一名教师尤其需要一颗强大的内心, 因为我们需要面对和解决的问题比一般人还要多, 如果没有与之对抗的勇气和坚定的信念, 只知道一味地抱怨和苛刻自己, 那么在面对诸多问题时, 只会束手无策。只有自己满怀信心且百折不挠、越挫越勇, 游刃有余地解决各种可能出现的问题, 对待同事和他人, 就像一位哲人说过：善待他人就是善待自己, 虚心向别人学习, 取长补短, 接受别人的批评, 让自己获得成长。

当我开始在心里关注这件事后, 我开始有意识的去注意我的言语, 说话前经常会考虑我是不是在抱怨, 有没有在抱怨, 尽量注意自己的言行, 一段时间后, 发觉, 自己原来有这么多的事情想去抱怨, 我慢慢开始调整自己的心态, 减

少抱怨, 努力的接纳自己、确定自我的价值。遇事多从自己身上找原因, 努力控制自己的情绪, 在任何时候都保持积极良好的心态。渐渐的感受到它慢慢的在改变我的生活。我也感觉自己轻松多了, 也多了自信, 发现自己的生活, 也有很多闪光的地方。

在工作当中, 我借用高尔基的一句话：工作如果是快乐的, 那么人生就是乐园；工作如果是强制的, 那么人生就是地狱。我会学会保持良好的心情, 用一种积极的态度对待自己的工作。怀着快乐的心情, 我相信, 不管是什么工作, 不管是什么样的困难, 我都会快乐的面对, 而且我相信我会在工作中收获更多的乐趣。

世界上没有一人是十全十美的, 也没有一人会让自己完全满意。正所谓己所不欲, 勿施于人, 既然我们不能苛求自己做到完美, 那么也应当让自己对他人少一些抱怨, 多一些包容、善意和尊重。

生活就是一面镜子, 你笑, 它也笑；你哭, 它也哭。不以物喜, 不以己悲, 时时注意保持快乐的心情, 做一阳光老师, 拿得起, 放得下, 生活就会简单而充实。

假期教师读书心得(9篇)

假期教师读书心得（9篇） 前的经典实验、故事及问题情境，唤起了我阅读正文的兴趣。看此书，就像在听一位哲人娓娓道来，书教育活动的心理效应和规律阐释得如此清晰明了，连我这种理解能力欠缺的人恍若也读懂了其的道理，受到了些许启发。那些案例似曾相识，几乎都发生在我们的教育活动，而很多效应我们都在自觉或不自觉地运用。不过，冠之以头脑风暴效应、南风效应、蝴蝶效应等专业名词，我们的教育活动似乎也凸显出它的深度和价值来了。 读到书真实的谎言一文，我不禁对书的罗森塔尔效应产生了浓厚的兴趣。罗森塔尔撒了一个权威性谎言，让上了名单的后进生在8个月后成绩有了较大的进步。且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。在心理学上，这种由他人的期望和热爱使人们的行为发生与期望趋于一致的变化，称为罗森塔尔效应。这种效应在教育也屡见不鲜。 我班上有个姓马的男孩子，年龄偏小，贪玩好动，学习缺乏主动性和积极性，成绩在班上差不多稳居倒数第一，孩子们嫌弃他，不愿和他玩，常常喊他大笨蛋。为了纠正孩子们的错误想法，为了使马同学重拾自信心，能在原有的基础上获得些许进步，我努力让马同学感受到我对他的期望。一

年级期末评语栏内，我这样给他写道：大凡后来有巨大成就的科学家，小时候大都是调皮又聪明的，不过他们后来都是把聪明仔细地用到学习上去了.新学期,老师相信聪明的你会越来越棒在课堂内外，相比其他孩子，我更关注马同学。上课时，他偶尔会专心听讲，我立即表扬他：你们看马同学眼睛炯炯有神，闪烁着智慧的光芒哦做作业了，他偶尔字写得比较工整，我马上夸奖他：你稍一认真，字就写得端端正正，真能干尽管他差不多每次最后一个把课文背出,每次测试成绩总在六、七十分间徘徊,可我仍然没有放弃对他的期望,坚持指导他背好每一篇课文,订正好每一样作业,每一张试卷。也许我的不离不弃感动了马同学，小家伙在期末复习阶段给我一张小纸条，上面写着几个歪歪扭扭的铅笔字：周老师，您放心，我会努力的，我的目标是90分以上!多么美好的愿望，多么要求上进的孩子!我的内心涌起一股暖流，摸着他的头说:好孩子，老师相信你会成功的。果不其然，这孩子在期末考取得了90.5的好成绩，位居倒数第二，他那胖乎乎的小手兴奋地拉着我的衣角说：周老师，我考到了。虽然马同学目前仍然属于班的后进生，但对于他来说无疑是一次较大的进步。 我想：我们对孩子的期望通过自己的情感、语言和行为传递给学生，学生一定能感受到这种期望，认为自己是聪明的、优秀的，从而提高自信心，不断突破自己，超越自己。

中学教师培训心得体会10篇

中学教师培训心得体会10篇 中学教师培训心得体会 我很荣幸参加了市教育局组织的骨干教师培训，听了 _________等几位专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破转变。我认真观看了专家引领光碟，感受很深。专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。我时常在思考：为什么他们的课堂总是那么丰富多采?他们的见解总是那么的深邃?他们的角度总是那么恰到好处?通过学习专家的教学方式，使我深受启发。 一、充分发挥教师的主导作用。 在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。 当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。 二、相信每一个学生

学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的， 每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大 胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能， 并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。 三、使学生能真正地成为课堂的主人。 积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。 四、因人施教，不让任何一个学生掉队。 任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须 给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以 合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激 他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一 些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个 班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。 五、开展学生的思想工作要从心理入手。 人之初，性本善，学生的思想是很幼稚的，所以从学生的 心理进行突破，利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们 是一条很好的途径。 通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和 所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连 忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，

小学教师读书心得体会10篇

小学教师读书心得体会10篇 小学教师读书心得体会篇一 魏书生认为，尊重别人是一种本事，“不会尊重人，从高层次上讲，享受不到尊重人的那种自豪感和幸福感;从低层次上讲，自我也不会得到别人的尊重”魏书生很尊重自我的学生，学生只要有一点提高，他就表扬;学生犯了错误，他也不直接批评，而是用唱歌、写说明书等形式引导学生自我教育。更让我感动的可是，魏书生还十分注重点燃后进学生的期望之火，善于帮忙学生寻找长处，发展长处。魏书生以往讲过这样一件事：新学期，有两个全校最差的学生进了他的班，他要求这两个学生做的第一件事就是“每人找到自我的优点”。学生说没有优点魏书生则说：“不可能，我都替你找出两条了”还有一个学生向魏书生坦言“我学的不好，只考了8分。”而魏书生则一脸惊喜：“你一不听讲，二不写作业，三又不看书，还能得8分，这是天赋啊!”我想，类似的故事，魏书生肯定还有很多很多，他善于研究后进学生的心理特点，扬其长而避其短，不断增强后进学生的内部驱动力，真正体现了“不拘一格，因材施教”的教育思想。而

其思想的出发点和归宿点都是一致的，那就是他所说的“尊重和发展学生的个性和人性，会使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮忙、谅解、信任的和谐气氛之中，从而真正体验到做人的幸福与自豪感，减少内耗，明显提高了工作和学习的效率。 作家雨果说过：世界最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。俗话说，世界上没有完全相同的两片权叶，当然更没有完全相同的两个学生。不论过去此刻还是未来，只要有人类存在，人的个体差异，个性差异与价值取向的多样性就存在。所以作为教师对学生要宽容，豁达，教师要同情那些缺少天赋，在生理上有某些缺陷的或者成绩差，或者犯了错误的学生，用同情心去唤醒儿童的上进心，自信心和自尊心，帮忙他们清除自卑感，排除他们的烦恼和悲伤，用热情和温暖鼓励学生充满信心地学习和生活。 小学教师读书心得体会篇二 最近我读了《影响教师一生的100个好习惯》一书，每一天能抽一点时间去读，从书中了解到习惯对人的发展很重要，好习惯受益终生，决定一生的命运。从书里也能够看到

2020教师寒假读书心得体会5篇

2020教师寒假读书心得体会5篇 教师寒假读书心得体会(一) 本书是由艾米·劳拉·多伯罗、劳拉.J.柯克和黛安·翠斯特·道治等撰写，在我们这样的一个在幼儿园中题“课程”都遮遮掩掩、躲躲闪闪的背景里，《托幼班创造性课程》无疑给我们一种新的观念震荡。这一课程以幼儿生理和心理发展的理论为依据，充分关注了家庭、社区和托幼机构之间的关系，关注了保教人员、家长和社区成员的关系，以优质教育的思想，系统构建了托幼机构的创造性课程。 《托幼班创造性课程》是理想的，更是现实的。所谓理想的，就是有追求，有目标。有些追求和目标基于对幼儿和幼儿家庭等因素的合理评估。与其他年龄段的课程一样，设定幼儿发展的目标，是落实课程理想的主要步骤，也是保教人员确定自己的工作目标的基础。在此基础上，再拟定各类工作计划。本书所展示的计划较为具体、直观，又有示例，清晰明了，有操作性。《托幼班创造性课程》给我印象最深的一点，是将一般的幼儿发展目标落实到特别的幼儿身上，为设定个别化目标，真正考虑“为孩子及其家庭定做课程”。这个过程，是以评估特定幼儿的发展需要为前提的。该书详细地说明了评估幼儿需要和行为并确定

目标和行为的进程，示例生动、有趣。尤其是对幼儿观察和对观察资料整理的一些方法和策略具有很大的借鉴意义。此外，该书提出给幼儿规划一个能满足他们需要且是传递正向信息的环境，主张“将幼儿的家长和文化带入托幼机构”，这些观点，一方面体现了教育机构环境的特点，另一方面体现了以幼儿为本、以幼儿发展为重的原则。该书还在保护幼儿的安全及给予幼儿行为知道等方面提出了许多可操作的策略。 《托幼班创造性课程》是现实的。当规划。环境等转化为幼儿和成人的行动时，幼儿的发展就成为可能。《托幼班创造性课程》详细地说明了在一日生活中如何了解幼儿的需要，如何满足幼儿的需要，如何知道幼儿具体的行为，如何调整幼儿特定的情绪。涉及幼儿的交往、睡眠、饮食、玩耍、制作、欣赏、模仿、扮演、阅读、律动、郊游等等日复一日的具体行为。涉及特定活动的准备，涉及幼儿在活动中需要的基本技能，涉及幼儿在活动中可能出现的心理现象，涉及幼儿在活动中可能产生的困惑，涉及可能产生的同伴交往或成人的交往，当然，也必定涉及成人对幼儿行为的鼓励、引导策略。该书在这些方面的表述是很清晰的，也是具体生动的。 看完《托幼班创造性课程》，我深切感受到，一个优秀的幼儿教育课程方案，是扎根于幼儿生活的，是能真实反映幼儿的需要和能力的，并且有强有力的理论指导，有坚实的实践基础。我可以在其系统的指导策略中感受到理论的力量，也能在这些策略中感受到作者们长期的实践和思考。

小学教师假期读书心得

小学教师假期读书心得 #小学教师假期读书心得1# 读完了《爱的教育》，我深深得陷入了沉思，爱的教育是什么?我在书的封面找到了答案：素质教育就是“爱的教育”，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的基础。 《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。 在我们的教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又是何等的困难!首先，在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念。所以，在我们的生活中，没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育，才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱，这是我们缺少的，这是我们需要寻找的。有了这些爱，我们的生活才会充满了爱。 在《爱的教育》中，我走入了学生的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就

是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。 年轻出任教职时，满腔热诚的爱，希望能够全心全力扮演“为人师表”角色，然而在专业经验不足、缺乏教学经验、也没有好的方法之下，曾经以「教鞭管教学生，以致伤了学生的心。也曾为了虚荣，逼迫学生在各项比赛中斤斤计较分数，以争取许多“虚伪的荣誉”。甚至以“分数”来看待孩子，也以“外表”来衡量孩子，更以“听话与否”来评价孩子，每每忆及此事，不禁全身颤抖，惭愧不已。 不断的调整心态和做法，也为孩子多付出一份关心与爱心与真心，发现孩子们总会相对的给予“回馈”。因此有“爱的教育”，才有“美”的回忆。这个问题值得探讨和研究。 #小学教师假期读书心得2# 老师们!苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。他写的《给教师的建议》一书中共谈了一百条建议，读着此书，就好像有一位智者站在你面前，他循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心…… 书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高水平。书中众多理论对我影

教师培训心得体会范文800字

教师培训心得体会范文 800 字 正月十七到正月十八两天，我参加了全校统一组织的寒假学习，通过学习， 使我对教育的教学、师德建设等方面有了较深的理解。体会如下： 第一，加强理论学习，更新教育观念，培养新的教育理念。要想使自己的思 想适应社会需要，就要有知识，这就要学习。同样，人们的观念需要更新，提高 自己的道德水平， 也更要学习。 加强理论学习， 是教师职业道德修养的必要方法。 首先，教师认真学习政治理论，树立正确的人生观，其次，教师要学习教育科学 理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。同时，通过学习教育理论，教 师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用， 这就更能使教师进一步严格要求自己。 教师还应学习丰富的科学文化知识， 只有 广泛地学习有关的自然科学和社会科学知识， 才能使教师从各种关系和联系中来 认识和改造世界的任务，认识社会和人生。 第二，教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代， 自己的道德品质将直接影响下一代的成长。 在教育活动过程中， 教师既要把丰富 的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学 生的身心健康地成长发展。 因而教师必须要有高尚的思想境界， 纯洁美好的心灵。 在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己 的所有精力全身心地投入到教学实践中去， 正如着名教育家陶行知所说的“捧得 一颗心来，不带半根草去”。 教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生 慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚， 对教育事业的强烈事业心和高度责 任感。 教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量， 她能彻底地化解学生的 逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中， 教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视， 给他们多一点爱， 就能极大地激发学生的积极性， 使其在学习上有无穷的力量源 泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。 第三， 教师要不断更新充实自己的学识。 博学多才对一位教师来说当然很重 要。 因作我们是直接面对学生的教育者， 学生什么问题都会提出来， 而且往往“打 破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之 “道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在 日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时 代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更 新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得 更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐 化。
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关于教师假期读书心得体会范文

关于教师假期读书心得体会范文 读书，能给人向上的鼓励和力量，让人在迷茫中寻到前进的方向，所以读书是一件特别故意义的情况，下面是查字典范文小编精心整理的教师假期读书心得体味，供大伙儿学习和参阅。 对于教师假期读书心得 读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，我受到了深深感触。的确,这些建议使作为教师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮助，它就象一盏指路明灯一样。 虽然今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫别显过时，它仍像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像与教师面对面一样，针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来。在读到教师的时刻从哪里来一段时，真的让我产生了很大的共鸣。作为一名年轻教师，的确发觉时刻总是别够用，每天总是备课、制作教具、上课、写反思等，仰望时钟，一天时刻却又过去，可收获却别大。 《给教师的建议》这本书给了我们一具很好的建议：那算是读书，每天别间断地读书，跟书籍结下平生的友谊。他还在书中举了一具例子：一天，一位老教师上了一堂特别精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人咨询她：你花了多少时刻来预备这节课时，这位老教师说：对这节课，我预备了一辈子，而且，对每一节课，我基本上用平生的时刻来预备的!感动之余，我也豁然开朗。我们总在抱怨着时刻的流逝如水似箭，可老天总是最公平的，它给我们每个人基本上一天24小时，咨询题依然出在疲于对付上，整天是情况在后面追着自己而没有主动去做是事。 想想自己更是这样，做事急于抱佛足。有时为了一节公开课，花了大量的时刻在上和杂志上搜索着相关的图片和知识;有时为了写一片论文也是费尽心机，趴在电脑前白费时刻。想起来真是可悲!我想这算是平时别学习，急来抱佛足的后果。书中提到：读书是节省老师时刻有效的办法之一。读书别是为了对付，而是出自心里的需要和对知识的渴求!试咨询，从古到今，哪位成功者别是读万卷书，行万里路呢?俗话说：活到了，学到老，作为一名新阶段的教师，我更应当主动地学习。因为惟独别断丰富自己的知识，才干学会制造性地使用教材，才干赢得自身的进展，这是作一具真正的教师所别可缺的精神底子。苏霍姆林斯基也说：一具真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这算是他通宵达旦地读过一二百本书。我再反省自己：我又看了多少书呢? 苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践经验向我们阐述了许多伟大的真理，尽管他来自于别同的年代，别同的国度，但他闪光的思想对我们这一代来说，丝毫别显过时。我想教育的咨询题是共性的，它可不能因为时代的变迁而改变或消逝。今天，我浅谈了读《给教师的建议》后的一些感想，事实上它里面的不少经验都值得我去一一倾听和反思!这些都将成为我一生将享用别尽的财宝! 教师假期读书心得体味 爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，所以教师的世界观、人一辈子观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的妨碍。所以，教师要时间注意自身道德情操的修养，经过言传身教，在传授知识的并且渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们将来美满人一辈子铸造坚实的基石。 专心育人，建立平等关系。教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的关爱和关怀。教师要在日子上、思想上和情感上要赋予关心。所以，教师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发觉学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与麻烦;要建立起新型的平等的师生关系，才干拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才干真正做到教书育人。

教师培训心得体会十篇

教师培训心得体会十篇 教师培训心得体会十篇 当我们对人生或者事物有了新的思考时，马上将其记录下来，从而不断地丰富我们的思想。一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是大熊猫壹号书店为大家收集的教师培训心得体会10篇，供大家借鉴，希望大家能够喜欢。 教师培训心得体会篇1 随着社会的进步，交流的不断广泛，学说普通话已被越来越多的人们所重视，为了提高自己的普通话水平，近期参加了普通话的培训班，通过学习，使我感受深刻。 首先，我认识到由于自己小时侯在接受教育的时候，由于地处乡村，启蒙老师发音不准，使我从小没有养成说普通话的习惯。 其次，在上师范的时候，我意识到了学说普通话的重要性，但我只是在表面上进行了改变，至于平舌音和翘舌音、前鼻音和后鼻音基本不当回事，到了二十世纪，电脑和收集的普及，我意识到了问题的严重性，于是我参加了普通话的考试，可连续三次考试都没有合格，为了不误人子弟，我加强学习，参加了普通话的强化班，通过学习，使我纠正了许多不到位的发音，说话时的流畅性比以前有了明显的进步，我乡在以后的工作中，我只要坚持说普通话，我的习惯一定会有所改变。 通过这次学习，我深深的体会到，作为一个新时期的幼儿教师，随着时代的变化，社会的进步，要当好一名教师不但要掌握专业知识，同时随着知识的更新，我们需要不断的学习，要给孩子一杯水，自己要有一桶水，这就需要我们不断的努力，从各个方面丰富自己的知识，提高自己的理论水平，能跟着时代的发展而发展，活到老穴道老，这句话说得一点也不错，在以后的日子里，我将继续努力，以知识来武装自己，争取做一个新时期合格的幼儿教师。 教师培训心得体会篇2 从教以来,我接触教育技术有很长一段时间了,教学中总存在许多困惑，利用这次培训正好给我一个学习的机会,虽然学习很紧张只有五天的时间,但过得很充实，受益非浅，让我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。 “信息技术能力提升工程”的主要内容是教育技术能力的提升，和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动对我们的教学思路进行了梳理，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。同时在老师的有效点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。 各位专家，各位同仁的一堂堂授课，虽然略感生涩，却使我深受启发，并理清了自己的收获： 1、接受了教育技术这个新的专业术语。现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。 2、深入领会了解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重知

关于教师读书心得体会范文合集10篇

关于教师读书心得体会范文合集10篇 关于教师读书心得体会范文合集10篇 当看完一本著作后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，此时需要认真思考读书心得如何写了哦。那么读书心得到底应该怎么写呢？下面是整理的教师读书心得体会10篇，有所帮助。 教师读书心得体会篇1 作为一名刚刚毕业不到两年的英语教师，无论是教学经验还是专业水平都还有很大的提升空间。读书既能够提升个人的修养，也能促进一名英语教师各方面的发展。对于我们教师而言，想要让自我的学生变得优秀，首先就要让自我变得更优秀！但是，我感觉自我有太多不足的方面。因此，我要学的东西实在太多，而又不明白从何学起。自从加入名师工作室之后，感觉有一盏明灯指引这我并且让我在教师道路上有了前进的方向。为了让自我成为一名更合格甚至优秀的教师，我利用将近一个月的寒假时间来给自我冲电，我看了一些关于《新教育》、《新课程标准》和《给教师的推荐》等书籍，但是给我印象最深刻的是《给教师的推荐》这本书，我从中受益匪浅。 《给教师的推荐》是一本十分好的指导教育理论和实践的书籍，虽然不是什么很有名的书，但是它给了我极大的启发和深深的感触。书中给教师提出了一百条推荐，并且每一条推荐都谈到一个老师经常会遇到的问题，与实际生活中遇到的典型事例相结合，加上精辟的理论分析，我自我法子内心的觉得这是一本对于一名想要进步教师的好书。比如，苏霍姆林斯基教育教学中的实例，让我从中真的学到很多，

虽未亲身经历，但却受益匪浅。在书中，苏霍姆林斯基在许多条推荐中都提到，教师要提高自我的教育素养，就务必要读书、读书、再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。教师就应要不断培养自我读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静下心来，善于对书本中的资料深入地思考。“教给学生一杯水，教师就应有一桶水。”这句话发人深省，让我从本质上领悟了一些教育技巧的奥秘。这话固然有道理，但一桶水如不添加，也有用尽的时候。比如，上课的时候，一个优秀的老师不只是有课本上的知识，肚子里还就应装有其他的知识。这样，即使不喜欢英语的学生也会因为喜欢你而喜欢上英语。确实，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自我的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，读那些教育专著，从而不断地补充自我知识的储备能量，使自我的知识海洋变得越来越宽广。 在现实生活中，我了解到许多老师经过多年的教学，认为自我对所教资料已烂熟于心，没必要再认真努力地学什么新东西。我是很不认同有这种想法的老师。首先，我觉得一名老师知识越丰富，讲起课来资料就越生动搞笑，而学生的思维也就越容易跟上老师；其次，随着信息时代的不断进步，知识是需要时时更新的，老的东西总会被淘汰的；最后但不只是只有这一点，就是教师在不断学习和亲身体验学习过程的同时才能更加理解学生的学习过程。在制定学习计划，实施教学过程中才能更容易做出与学生实际的相贴合的对策。总之，教师永远没有理由停止学习或放松学习，而学习就正是在不断的阅读中实

教师假期读书心得体会(16篇)

教师假期读书心得体会(16篇) （一） 周末翻阅陶老师的《做一个幸福的教师》，时时让我们感受到的是做一个教师真的很幸福，而这种幸福的感受从何而来，来源于那一种长期的修身养性，来源于精神上不断超越，超越自我，逐渐达到一种忘我的境界，不断打造幸福的人生，陶老师将这种高尚的追求化为一种行动就是不断地读书，读古人圣贤书，读经典的文本，在古人经典的思想里遨游，做一个幸福的教师读书体会。陶老师说，“在我的记忆里，就一直没有和书疏离过”“以书为伴，以读为乐”“让读书成为生活的必需，甚至成了审美追求，特别是高品位的阅读，甚至是背诵，几乎没有停止过。”陶老师特别注重了对孔子精神的研究，也正是因为数十年不断地对经典作品的广泛涉猎，潜心地钻研，陶老师才具有了温温尔雅的大师一样的儒家风范，除此之外，陶老师对自己所从事的编辑记者工作的热爱，更是养成了一种优秀的品格，宠辱不惊，泰然自若 这本书是陶老师的讲演录，共分三部分，分别是《读书与教师生命成长》《打点幸福人生》《孔子的精神世界》。其中《打点幸福人生》主要是讲人的自身修养，《孔子的精神世界》则主要是讲陶老师几十年研究《论语》的成果和心得。本文不作详细介绍。我重点向大家介绍第一部分《读书与教师生命成长》。这部分共分九讲，分别是：第一讲《读书：教师生命成长的必需》；第二讲《读书走向：取法乎上》；第三讲《诵读内容：古今中外经典》；第四讲《疏离浮躁，淡泊名利》；第五讲《读书教学相得益彰》；第六讲《读写成为生命成长之双翼》；第七讲《读书与思考同行》；第八讲《经典诵读的思考与行动》；第九讲《终身幸福的文化之 旅》。这九讲按主要内容我把它归纳为三个大问题，即为什么要读书?读什么书？怎样读书？ 第一教师为什么要读书？ 陶老师认为读书是教师生命成长的必需。我们都知道人的生命形式有两种，即常态的肉体形式和内化的精神和心灵维度。大诗人臧克家说过“有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了”就很好地诠释了生命的这两种形态。对于常态的生命来说，空气、阳光、食物和水是必需的养料；而对于精神和心灵维度的生命来说，它需要的养料来自于读书。用陶老师的话来说就是“因为我们教师肩负着一种特殊的历史使命，是人类灵魂的工程师，需要在精神和心灵层面涵养学生，通过对其潜能的开发，让其拥有丰盈的知识与智慧，从而实现生命的飞跃。” 以前我们常说这样一句话“要给学生一碗水，老师得有一桶水”。我想现在这句话恐怕就很不恰当了。一则现在的孩子知识面之广甚至已经超过我们老师了，也就是说人家的碗比你的桶还大呢，你说这怎么行？二则社会的发展要求孩子越来越全面，家长对孩子的期望也越来越高，孩子不是需要一碗水，而是需要两碗水，甚至更多的水，你说光有一桶水够吗？三则世界越来越小，都成为一个地球村了，知识的需求日新月异，你桶里的水都臭了，还怎么给学生？所以，当代的教师你得有源源不断的活水才行，而这活水从何而来？从书中来。你说我们教师怎么能离开读书？这正所谓是“问渠哪得清如许，为有源头活水来”啊。想一想我们熟知的那些特级教师，哪一个不是博览群书，学富五车？又有哪一个是死抠教科书而终有所成？所以从教师这份职业的需要来说，教师离不开读书。 我们常常发现，我们周围那些退休的老教师一旦离开学校，便形容枯槁，精神憔悴，甚至郁郁而终。我们只当是他们离不开学校，离不开学生之故，岂不知是他们精神生命的终结使然。退休前，他们教的是教科书，看的是教参书，改的是教辅题，一天到晚忙忙碌碌，好像很充实。可退休后，没有了题可改，没有了书可教，生命中好像一下子没有了阳光，失去了意义。运气好的抱抱孙子外甥，运气不好的连孩子都没得抱，终日无所事事，你说怎能不生病？陶

教师培训心得体会范文1000字

教师培训心得体会范文1000字 教师培训心得体会范文1000字【一】 任教十年来，经历了不少的培训，可惟独这次吉林市级骨干教师培训给我留下了深刻的印象。六天的培训是短暂的，可每天的感觉 是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天 都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在 这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了 以往工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼 稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段 时间的学习，我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有 见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通 过培训获得的点滴体会： 热爱学生，就会热爱自己的岗位，热爱自己的岗位，你就会在这三尺讲台上实现自身的价值。我觉得崇高的师爱表现在对学生一视 同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”， 即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关 爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好 的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立 学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。 热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是 一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的 孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感 情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持 久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。教师是塑造人类灵魂的工程师，应

教师读书心得体会模板集合10篇

教师读书心得体会模板集合10篇 教师读书心得体会模板集合10篇 细细品味一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，需要回过头来写一写读书心得了。你想知道读书心得怎么写吗？以下是小编帮大家整理的教师读书心得体会10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教师读书心得体会篇1 《孩子们，你好》是一本读后让人快乐的书。文中阿莫老师的孩子们很快乐，阿莫老师也很快乐。那我们来看看阿莫老师的快乐教学法，我从开学第一天、课堂上、课余三个方面来归纳了一下：开学第一天，老师亲切地叫出每个孩子的名字，这是要花一番功夫的，因为这是一年级学生的开学第一天，原本老师根本不认识他们，所以在开学前他对着照片上的样子一一记下了每个孩子的相貌和名字。我们试想一下，当孩子与你第一次见面时就听到你准确叫出他的名字，孩子心里该会多么激动与快乐。而且老师还一一与孩子握手，这时孩子们感受到了前所未有的被尊重，从而他们也会来尊重你。在第一天的第一堂课上，没有行为规范的宣讲，老师也没有严肃地说：“你以后就是学生了，学生应该怎么怎么样，不能怎么怎么样”，如果这么说了，那孩子就会觉得被束缚了，从而不喜欢学校，不喜欢成为一名学生。阿莫老师是让孩子们直接进入有趣的教学课堂，让孩子们体会到学习的快乐，从而爱上学习。课堂上的阿莫老师应该是个很能干的老师，他包揽了语文、数学、艺术课，书中也很细致地写出了每门课的教学法，通过典型的课堂现象和课堂事件展现出来。“如果课的教育环境能使儿童的课堂生活变得愈益生动有趣和愈益充满着激情，他们就会喜欢上课。”我们都知道学生有兴趣才能学得更好这个道理，但要做到却要花一番心思和功夫，阿莫老师就给我们做了一个很好的典范。我读到最窝心的一个情节是：一个男孩在周六的早晨醒来，起床后就要去上学，他妈妈就说：“今天是周末，不用上学，我们在家休息。”男孩说：“为什么不能去学校休息呢?”看，孩子们已经爱上了学校，爱上了学习。阿莫老师这样评价自己的教育：如果想要在人道原则的基础上完善我的教育方法，我就得牢记，我自己也曾做过学生，并且要努力做到：不使从前曾经折

教师读书心得400字5篇(完整版)

教师读书心得400字5篇 教师读书心得400字5篇 教师读书心得400字范文一： 近来，我学习了《给教师的一百条建议》深有感触。明确了很多道理。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师一言堂已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。 读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。 首先，教育事业是一个崇高的事业。教师对美好的事物应保持敏锐的态度。教师面对的孩子就是最美好的事物，他们有纯真的心灵、诚实的态度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜负了造化的赐予。教师对美好事物保持高度的敏锐，才会发自内心的爱孩子，并因为爱而满心欢喜。教师要有赤子之心。做个很单纯、很简单、很好奇、很幼稚，有时有点傻劲的人。教师应有独立思

想，让我经常思考教育问题，思考人的问题，思考我为什么而教，怎样教，将教育活动与人生思索融为一体。 教师读书心得400字范文二： 教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度用心去做。 用心做教育，就要拥有一份童心。 教师与学生构成了教育的主体，教师是施教者，学生是受教者，而两者并不是对立的，教师与学生间的和谐成为了教育活动得以顺利进行的保障。在教育活动中，由于学生的年龄因素决定了学生的思想，他们有自己观察问题、分析问题、解决问题的视角，作为与学生有一定年龄差距的老师，则必须要拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近，才能走进学生内心深处，使教育活动以最小成本取得最大效益。 用心做教育，就要奉献一片爱心。 爱孩子是连母鸡都会做的事。学生在老师的眼中就是孩子。既然是孩子，我们就得用我们的爱来教育他们。我们每天最主要的工作是什么，上课、批改作业?不是，那只是我们工作中很小的一部分，我们主要的工作是把我们的爱给学生，并且，要把我们的爱给每一个学生，不要有所遗漏，因为，如果你仔细观察，你会发现原来每个孩子都是那么可爱。 教师读书心得400字范文三：

教师网络培训心得体会范文

教师网络培训心得体会范文教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的。 网络继续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为教师提供好展示自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。 通过参加本次教师网络继续教育培训，自主参与其中，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识。在网络学习中，使我受益匪浅。 下面一下这次学习的收获和体会。 1、改变了教师学习的自觉性。 这种学习方式下适应了成人的特点，它为教师节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师交流互动，从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可，体现了网络培训的魅力。 2、领悟有效教学。 专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教

师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢?我认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。 3、理论联系实际，学以致用。 学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维。 4、提高自身素质，学会终身学习。 新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要。做反

《做不抱怨的教师》读书心得范文(10篇)

《做不抱怨的教师》读书心得第一篇 暑假读了《做不抱怨的教师》，深有感触。走进中年，那种身不由己，由身至心的累，让我心力交瘁。所以时常抱怨我们有负担加重的烦恼，有力不从心的惆怅，有对事业竞争的压力，有对青春已过的失落，有对日常琐屑的牢骚，有对未来衰老的悲惧·· 作为教师，曾被繁琐细致的工作而忙到焦头烂额，曾被学生闯祸气到怒火冲天，曾被繁重的教学任务而承受着重重的压力，慢慢地，我们就开始抱怨生活，埋怨工作。我有时抱怨学生早自习不开口读书；简单的作业题做不会；测验的卷子也不交；一简单的知识讲了好多遍还是做不出，真是急死了人……世界上没有一人是十全十美的，也没有一人会让自己完全满意。人总有一块自己看不到的地方，那里就是这人的盲点，那里就是自己所站的位置，人的盲目性让我们毫无意义的抱怨自己，却不会主动反思，改正自己的行为。正所谓“己所不欲，勿施于人”，既然我们不能苛求自己做到完美，那么也应当让自己对他人少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重。 教育工作是复杂的，对于每一位教师来说，不可能一帆风顺，难免会遇到挫折和失败，尤其是人到中年的我，家里的事，孩子的事，学校里的事，自己的事，不定期的像晴雨表一样，阴、少云、晴、雷雨、乌云。心情受到琐事的影响，经常的发小脾气，时常抱怨。有时想人到中年，就应学会去承受、去分担，承受生命里的苦难。人到中年，就应学会去珍惜拥有的，用阳光的心态去迎接每一天，

对亲友的真挚之情，在《爱的教育》一书中处处都有这种气息，特别是每月故事中的《万里寻母记》，让我不经为里面的主人公马尔可心生一股敬意。他的母亲在他13岁时为了摆清债务，独自一人去了阿根廷共和国的首都一富有的人家去当了女佣，后来断绝了联系。13岁的主人公马尔可，不顾去美洲的危险毅然向他爸提出了一人去美洲找母亲的请求。 而作为老师就需要具备成熟的理智感，正确的挫折观，积极的自我暗示，良好的情绪调控能力，以及合理地情绪排泄的方式。日常生活工作中，教师要让自己的语言充满阳光，时刻用母亲般的胸怀对待学生和教育事业，塑造好老师的阳光心态，做一阳光教师。 由于教师的工作对象是一群观察细致入微并善于模仿的孩子，他的一言一行、一举一动无不处于最严格的监督之下，因此，教师必须注重自爱，只有以身作则，才能为人师表。除了自爱以树立良好的师表形象之外，教师还必须爱人。对学生的热爱是教师在履行职责时对教育对象所产生的一种高尚的道德情感，这种情感是教育的基础。因为没有爱，也就没有真正的教育。 教师的责任概括而言就是“教书育人”。我们经常把学生比作祖国的花朵，而教师就是辛勤耕耘的园丁，用知识的雨露、用道德的阳光培育出鲜艳的花朵就是教师这类园丁所肩负的重任。教师明确自己的使命，化使命为动力，才能不断地消除奋斗道路上的苦与累等消极因素的影响，才能调整心态，不断进取，为祖国

教师学期读书心得体会及总结范文5篇

教师学期读书心得体会及总结范文5 篇 不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。接下来是小编为大家整理的教师学期读书心得体会及总结范文，希望大家喜欢! 教师学期读书心得体会及总结范文1 自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。 不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。 常言道："茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。"我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该

如何读书?自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么"书中自有黄金屋"等等，都不足取。 为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读*的"眼睛"，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说："好记性不如烂笔头"，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对*的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的*，有没有做过评注的，效果大不一样。老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。

教师假期读书心得10篇

（篇一） 读《教学勇气—---漫步教师心灵》的读书心得 《教学勇气—漫步教师心灵》是美国作家帕克·帕尔默的著作。在导言部分，作者帕克·帕尔默提出：“这本书适合这些教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦仅仅源自于其所爱，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。” “自身认同”是《教学勇气—漫步教师心灵》中的一个核心概念。在这本书经常可以看到这样一些句子：“真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来源于教师的自身认同和自身完整”、“自身认同是指一种发展的联系，在这种联系中，自我生命中所有力量汇聚，进而形成神秘的自我”、“自身完整，就是说，无论怎样我都是一个整体，这种整体特点能后在朝着一定方向形成和再形成我的生活模式时的内在联系中发现。”……而自身完整与自身认同又是密不可分的。个体通过对自身认同中的工作与各种联系进行整合，可以提高自身完整。 作者认为，优秀教师的核心不在于教学技巧的纯熟，“真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质”。这讲的是榜样的力量，“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”说一万遍，不如自己做一遍，可见教师的品质在日常的生活中更是起着举足轻重的作用。一个品德低下的教师，无论他技术怎样纯熟，他也不可能把学生教好。因为，学生在时时模仿着他的行为。相反，一个好的教师，不需要繁多的话语，只要一个个动作示范，自会带动着一批学生。 作者强调了优秀教师的一个共同特点，“完全沉浸在课堂上，和学生做深层次的交流”，也就是我们说的，和学生打成一片。教师，面对的是一群有血有肉的孩子，他们有思想，有感情，这就要求我们必须和他们进行感情交流，时刻地关心着他们。正如俄国教育家乌申斯基说：“在教育工作中，一切都应以教师的人格