物业管理专业三年建设规划

物业管理专业三年建设规划

建筑、艺术环境学部建筑工程系

一、本专业近5 年的人才市场需求和职业岗位发展调研分析

1、专业所在行业的发展状况随着我国房地产开发的快速发展和人民对办公居住环境服务要求的日益提高，以及国家和谐社区建设的广泛开展，人们对物业管理的需求迅速扩展，物业管理行业正逐步成为一个迅速发展的朝阳行业。

（1）全国物业管理行业发展状况

经过20 多年的发展，我国物业管理业已发展成为一个拥有3 万多家企业，300 多万从业人员，管理面积15多亿怦，年行业经营总收入超4000多亿元的一个新兴产业。但同时也存在相当大的问题：目前我国物业管理企业良莠不齐，从业人员整体素质不高，管理设备相对落后，并且还未建立一套标准规范的管理程序；物业管理从业人员中，中专以上文化程度的仅占40％，物业管理相关专业以上

的仅为25%；同时物业管理管理技术水平较低，服务质量得不到保证。诸如此类问题的存在，急需高校培养高素质的物业管理实操型专业人才来改善物业管理人员的人力结构和提高物业管理的服务质量。

目前物业管理市场发展迅猛，目前全国实行物业管理的房屋面积超过100 亿平方米，物业管理覆盖率已接近50%，全国每年按2亿怦的速度在开发房地产项目，现有的未实施物业管理的30多亿怦

物业也正在快速实施专业的物业管理服务。北京等较发达城市的覆盖率达70%，深圳、上海已达90% 以上。可见，物业管理在我国发展快速，市场广阔，潜力无穷。我国物业管理覆盖率还比较低。除现有住宅小区必须进行物业管理外，大范围的后勤服务社会化定会给物业管理更加广阔的发展空间。

（2）广东省物业管理行业发展状况

广东省是房地产产业大省,在全国房地产发展中走在前列,物业管理工作更成了全国一块“试验田” 很多新问题、新现象都出现在广东省。全国物业管理最发达的几个城市如深圳、广州等城市都在广东，广东的已建成的城镇物业面积超过10 亿平方米，并且按每年的物业开发面积超过4000 万平方米的速度在增长。虽然全省目前物业管理的覆盖率只有45%左右，但根据省“十一五”规划的要求，在未来的5-10 年，全省将逐步全面实施物业管理，物业管理行业的发展前景巨大。

就广州而言，全市物业管理涉及的小区、大厦近5000个，面积达1.88 亿平方米，物管公司近千家，从业人员近8万人，2006年的经营收入为50亿元。广州市的“ ^一?五”规划也确定到2010年全面实施物业管理。但在全省物业管理20 万从业人员中，中专以上文化程度的仅占40％，专科以上

的仅为20%，同时物业管理管理技术水平较低，服务质量得不到保证。巨大的市场前景需要大量的专业人才补充到物业管理队伍中来，未来的3－5 年将出现对物业管理技能型人才的大量需求，特别是

实操技能型专业人才将成为物业管理市场的“抢手人才” 。

2、物业管理行业的人才需求及职业岗位发展分析随着近两年物业管理业政策的变化，物业管理行业的发展越来越规范，专业化程度越来越深。物业管理行业内的各类人员必须更加专业化才能适应这个行业发展的需要。行业的发展为专业人才的培

养提出了强劲的需求，从近几年对各行业职位需求的分析来看，物业管理行业的职位需求数量始终列居前例，因此可以预计，在未来较长的一段时间内，物业管理专业的应用技能型人才不仅将成为物业管理市场发展的必须人才之一，而且将保持较强的市场需求。

根据近几年物业管理需求人才的专业化分工方向结合高职高专教育的培养层次，物业管理专业培

养的学生就业岗位定位为:物业管理企业管理人员、物业管理项目操作人员（管理处主任、消防员、园林设计员、保安员、会计员、设备维护工程师等）、物业管理工程技术人员、房地产中介经纪员、物业管理职业经理人、物业管理咨询公司工程咨询师等与物业管理相关的职业岗位。

二、师资队伍现状分析和专业师资队伍建设计划（ 3 年计划）

1、师资队伍现状分析根据广州城市职业学院建筑工程系现有的师资状况，物业管理专业现有教师 6 人，其中副

教授1

人，讲师4 人，其中3 人为“双师型”教师，大部分青年教师有研究生学历，主讲教师均具有教师资格证书，专业教师每年上课率100%，年均教学工作量450 学时以上。聘请的兼职教师大多数具有多

年的实际工作经验和行业实操经验。

从师资队伍现状来看，现有青年教师中有研究生学位的比例需要提高，大多数教师尚缺乏物业管理行业的执业资格证书，缺乏在物业管理行业中实际操练的实际工作经验。

推动物业管理专业教师开展产学研活动，促进师资队伍整体素质的提高是师资队伍建设必不可少的一方面。现有专业教师队伍缺乏学术带头人和有一定科研影响力的教师，导致了目前专业教师产学研活动不活跃，科研成果较少的现状。

2、专业师资队伍建设计划（3 年计划）专业师资队伍建设既要为他们创造进一步提高、深造的机会，又要严格要求，促使他们在师德、教学、学术水平、实践能力等方面得到较快的、较全面的发展。

在多方引进高级人才的同时，要加强对现有年轻教师的培养，要为现有青年教师确定主要发展方向，要有计划地安排青年教师外出进修或攻博。

实践经验的培养是师资队伍培养的核心之一。创造机会让专业教师有机会参与与教学相关的实践活动，同时根据各位教师所学专业不同，组织相关或相近专业的教师参加国家相关部委的各类执业资格的培训考试，培养和促进专业教师向“双师型”教师的转型。

有计划地聘请物业管理行业内外的各类专家担任本专业的客座教授，建立学科带头人、学术骨干制度，提高现有师资的科研能力和创新能力。

三、专业实训室、实训基地现状和建设计划（3 年计划）

1、专业实训室、实训基地现状校外实习、实训基地的建设是高职高专教育教学不可或缺的内容。到目前为止，物业管理专业教研室已建立了3 个校外实训基地，校内实训室有2 个，物业管理智能化控制实训室已建成，物业管理仿真实训室在建设中。物业管理专业实习基地的建设比较滞后，已经成为本专业建设发展的当务之急。建成有特色的专业技能实习、实训基地将是实训基地建设的重要目标。

2、专业实训室、实训基地建设计划（3 年计划）

在未来3 年中，教研室在配合学院和建筑工程系有关实习实训基地建设的各项工作基础上，将进

一步拓展校外实训基地的建设，计划在3 年内再建3-4 个校外实训基地，为本专业的普高学生提供必要的实习实训服务，确保本专业学生具备物业管理估价的实操经验。在校内实训室建设方面，教研室将根据职业岗位发展方向，进一步规划建设2-3 校内实训室，为普高学生的实训实践环节提供更可靠的设施保障。

四、课程和人才培养模式现状及改革设想（3 年计划）

1、课程和人才培养模式现状目前，物业管理专业的各门课程大多数已采用多媒体教学，人才培养模式从2006 级开始已全面实行“ 2＋1”教学模式，相关课程已根据“ 2＋1”人才培养方案的需要进行了系统的调整和修订。但由于与“ 2＋1”教学模式相适应的各类教材特别是实习实训类教材比较缺乏，真正落实“2＋1”教学

模式和达到预期效果有一定难度。

2、课程和人才培养模式改革设想（3 年计划）教研室将着重调查了解本专业在社会和市场中的发展趋势，选择适

合高职高专学生的各门教材，

鼓励专业教师因地制宜的自编教材，增强教材的实用性和适宜性。各个专业教师需要非常熟悉各门课

程教学大纲的内容，不断推动教学大纲、实验大纲与实习大纲的更新和改革，定期检查和更新专业课程的大纲和与实践教学内容相符合的实验实习大纲，力求专业课程大纲、实验实习大纲与本专业的发

展趋势相适应。

五、专业特色建设说明

根据专业建设指导思想和广州城市职业学院的办学定位，物业管理专业的专业特色主要反映在人

才培养定位、服务面向定位和专业特色定位三个方面。

1?人才培养定位

本专业的人才培养定位是培养物业管理、物业服务、物业管理咨询一线的职业操作型、技术应用型人才。强调以职业培养为根本，以技能实训为手段，以素质教育为目标，以培养计划为规范，培养符合社会和行业需求的技能操作型人才。

2.服务面向定位

本专业的服务面向定位是服务珠三角地区，辐射全省乃至全国；服务物业管理行业，辐射房地产业各个领域。强调以服务学生为根本，满足企业人才需求为目标，服务社会发展为根本宗旨，为本地区、本省乃至全国培养物业管理技能型人才，乃至房地产各个领域的技能型人才。

3.专业特色定位

本专业的特色定位是以高职教育为主体，并开展业余教育和脱产教育多种教育形式；以理论教学

与职业实训相结合为培养模式，重点强化学生的实操能力和综合素质；以理论教育为主体，结合实验室实训和企业实地实训，培养学生全面的、专业的能力；完善培养规划，提高教师素质，建设实验室，完善实训基地，把本专业发展成为本地区一个较先进、较有行业特色的专业。专业建设目标和“注重实操能力培养，加强实践训练，紧跟行业发展，力争产学相结合”的专业教育教学改革和建设特色，物业管理专业特色集中体现在下列两点：

a、以企业需求为主线，构建课程体系

物业管理专业根据社会对人才的需求，结合原有的课程体系，将企业对人才的需求进行层层分解，

通过知识能力结构分析，找出各种能力对应的知识点，对各知识点进行优化组合，构建新的课程体系。

b、以实操能力培养为重点，从业资格与专业学习并举

物业管理专业教学除开设一定比例的实践课程外，还在理论课程中加入实践环节，增强学生的实

操技能。同时将目前国家和省市有关部门对物业管理行业中从业人员的从业资格的要求纳入专业教学过程中，力争使该专业学生具备从事相应工作的从业资格证书，让学生能持有“双证”或“多证”顺利毕业、就业。

六、专业建设目标（3年计划）

根据广州城市职业学院和建筑工程系的整体规划，物业管理专业近三年的总体目标如下:

1、专业办学规模

2、专业办学质量与建设水平

逐步建立完善的专业办学质量体系，到2008年建立完善的教学质量评估体系，制定合理具体的

培养计划，建设1-2门精品课程，确定3-4门专业核心课程，建设1-2个具有较先进水平的专业实训（实验）室，建立2-3个企业实训基地；到2010年建立具有显著高职教育特点的专业培养计划，制

定具有针对性和先进性的教学计划，建设3-4门精品课程，确定5-6门专业核心课程，建设3-4个具

有较先进水平的专业实训（实验）室，建立5-6个企业实训基地。

3．建设水平

到2008 年把本专业建设成广州地区高职院校同类专业具有明显特色和先进性的专业，学生就业率在同类专业中名列前茅；到2010 年把本专业建设成广东省高职院校同类专业具有示范性和领导性的专业，学生就业率在各类专业中名

列前茅。

广州城市职业学院建筑工程系物业管理教研室2007 年12

月16 日

个人三年专业发展规划

教师个人三年专业发展规划 作为一名老教师，对于教育教学的新的知识和新的适合学生特点的教法仍要不断研究，正所谓的活到老学到老。参加工作以来自始至终我都有一个奋斗目标:把我的全部知识都给予学生，无论学文化还是做人、做事。面对竞争激烈的教师队伍，我每时每刻感到了身上的压力。作为教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在即将退休这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。21世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该是通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高业务水平和能力，成为一名名副其实的，学生喜爱的教师。在未来三年我将在这几方面规划如下 一、教育理论方面 要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。 新课改的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思考空间，在教学过程中注重培养学生多方面的能力，比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力，而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才，如果只是为考试而考试的人，那么我们的教育也将失去了意义，应更多的注重学生能力的培养。要做到这些方面，

必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识，从而将新课改的理念融入到本学科中来。 多媒体教学技术在课堂应用非常广泛而且即快又方便，而恰恰在这方面我感到需要学习的地方很多。所以我抓紧一切时间在网上学习，向有经验的教师学习，不放弃每一个技能，只有这样在教学中才能提高教学效率，反过来教会学生使用计算机是帮助学生提高学习效率的有效途径。如何培养学生学习对信息的获得、处理能力，能让学生养成一种即计算机用来辅助教学，而不是避开使用计算机、使用计算机会影响学习，其实合理使用计算机反而能促进学生的学习兴趣，获取网络上丰富的资源，开拓了学生的学习视野，从而培养起一种信息素养的能力。那么在这个过程中如何把握学生的学习目标，是比较难的，所以要通过多阅读相关的知识来丰富自己的知识水平以及管理能力，让学生能在轻松的学习下学到更多的知识。 二、道德修养方面 作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的;同时，自己也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。在教学中，做到了尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋

班级未来三年发展规划

班级未来三年发展规划 一、指导思想 坚持“以人为本”的科学发展观，贯彻落实党的十八大精神，认真贯彻党的教育方针，落实上级教育行政部门有关会议精神。 二、总目标 （一）培养学生素质方面 1、德育方面：使学生具有爱祖国、爱社会主义、爱中国共产党的思想感情，初步树立辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观点，初步具有为人民服务的思想和集体主义观点，具有良好的品德，以及一定的分辨是非和抵制不良影响的能力，养成文明礼貌、遵纪守法的行为习惯。 2、智育方面：掌握必需的文化科学基础知识和基本技能，具有一定的自学能力，运用所学知识分析问题、解决问题的能力和动手操作能力，培养学生实事求是的科学态度和不断追求新知识的精神。 3、体育方面：初步掌握锻炼身体的基础知识和正确方法，养成讲卫生的习惯，具有健康的体魄。 4、美育方面：具有一定的审美能力，初步形成健康的志趣和爱好。 5、劳动技术教育方面：掌握一定生产劳动的基础知识和基本技能，了解择业的一般常识，具有正确的劳动观点、劳动态度和良好的劳动习惯。 （二）班级制度建设方面 1、制定和完善纪律制度 2、制定和完善卫生值日制度 3、制定和完善宿舍管理制度 4、制定和完善考勤制度 5、制定和完善安全管理制度 6、制定和完善班级奖惩制度 （三）班风建设方面 1、严格选拔班干，组建班委会，完善班级机构 2、养成自尊自信、自立自强、遵纪守法、顽强拼搏、刻苦勤奋、乐学苦学的风尚。 3、养成自主学习、合作学习、探究学习等良好学习习惯。 4、纪律、学习、卫生三不误，争取进入学校优秀班级行列，每月争当文明班。 （四）班级文化建设方面 1、培养班级养成积极向上、锐意进取、互帮互助、诚实守信、团结协作的文化氛围。 2、培养学生良好的个人卫生习惯，增强环境卫生意识。 3、养成文明礼貌、尊师重道的品格。 4、培育和弘扬民族精神，增强学生的爱国主义情感和责任感，帮助学生树立崇高的理想和人生志向。

人才队伍建设三年发展计划

XXX妇幼保健院 妇幼健康人才队伍建设发展计划 （2013—2015年） 人才是创业之本，是高科技发展的核心，“治院之道，唯在用人”。为建设一支高素质的妇幼健康专业技术人才队伍，不断提高医疗质量和服务水平，积极争创二级医院，加快医院发展步伐，必须加强人才队伍建设，培养和引进更多更优秀的人才。 一、医院目前人才队伍现状 1.高学历人才缺乏。在现有的专业技术人员中，没有硕士以上学位人才，大学本科毕业24人，大专毕业31人；高级职称7人，中级职称21人，初级职称63人，学科带头人2人。 2.人才分布不平衡。大部分专科专业技术人员初、中、高比例不符合等级医院评审要求，医、药、技系列高级职称人员偏少。 3.有些专科缺乏人才或有人才断层现象。如中医科、康复科、心理咨询、营养科、五官科是二级医院的必备，目前缺乏此类人才，药剂科、放射科人员配备不足，急诊科、感染科人才缺乏目前尚未规范设置。 4.管理人才缺乏。中层干部大多缺乏系统的管理知识培训或管理知识的更新，探索式、经验式管理为主，缺乏科学管理。 5.非卫技人才缺乏。目前，非卫技人员7名，仅有中级以上2名。按照岗位设置与等级医院评审标准，非卫技人员应达到8-10%，实际与此相距较远。 二、指导思想 以十八大精神为统领，坚持以科学发展观为指导，坚持科技兴院，人才强院的指导方针，大力加强人才队伍建设，培养一支各部门各专业各岗位高素质的专业队伍，建立合理的人才梯队，努力提高人才队伍的整体素质和服务能力，为吸引一批优秀人才、培养一批适宜人才、留住一批合格人才。 三、基本原则 1.管理出效益，管理出人才。要把中层干部管理队伍建设放在首位，重基础，抓管理，出效益。

班级未来发展规划-班级发展规划范文2篇

班级未来发展规划-班级发展规划范文2篇 班级未来发展规划|班级发展规划范文2篇第一篇高二3班第2学期班级发展规划时光如梭，转眼间我们来到了高二的下学期。根据上学期班级具体情况以及下学期发展需要为前提，高二3班发展规划如下 一、班级指导思想认清自我，做好自我，团结友善，增加班级凝聚力、提高学期效度、强化纪律观念、树立班级意识、养成良好的班风和学风，成为本规划的指导思想。 二、班级现状高二3班共有学生49人，男生27名，女生22名。基本情况，差生比较多、优生较少，而差生主要集中在男生。 学生自我管理能力有待提高。 三、班级发展思路个人自主管理模式。让学生在德、智、体、美、劳以及人格特质等方面学会管理、评价、调整、发展、成就自己。 阶段性的自我评价、班级评价强调学生成长、进步。培养学生自控、自制，同时培养学生竞争意识创造更好的学习环境。 班级管理模式。通过互相监督、协作，相互评价、促进，加强学生集体意识感以及班级责任感。 （1）竞选班干部（班干部换届）。根据上学期班干部工作情况以及为提新学期班级竞争意识有必要重新确立班委会成员。以

1、自我推荐、学生举荐 2、竞选演说 3、班级投票三步确认新任班委会成员。要求新任班委各司其职、相互协作、相互监督、相互促进为班级良好的发展而服务。 （2）制定班级量化管理制度。为班级建立良好的学习环境，增强学生遵规守纪意识，使班级持续健康稳定的发展，制定班级量化制度，通过量化积分规则能够有效约束对错误事情发生的频率，有利于加强学生的日常行为规范，养成良好的道德品质。量化总分为100分，积分表由班主任负责记录并定期公示。扣分达到25,班主任要求与学生谈话给予疏导并严格要求学生；扣分达到60，要求家长到校与班主任共同商讨对学生的管理与要求，帮助学生身心的健康发展；扣分达到95以上，该学生已不符合中学生要求，给予劝退或者勒令退学处分。 （3）班级文化建设1、倡导学生自主参与班级文化建设。定期开展班干部例会，讨论不同时期班级文化建设主题，如何更好的开展班级文化建设，实现全员参与的目的。让学生在参与中培养能力，在活动中实现价值，使学生达到树立学习信心、增强集体意识以及形成良好的道德品质的需要。 2、抓好班干部工作能力。好的班干部团队能够带出好的班集体，班干部各自做好本学期如何开展工作进行报告，并对为班级服务中针对突出问题进行分析，做好解决方法。 在班级工作中各自履行职责。

11222点牛临床医学专业建设三年规划

. 湘潭医卫职业技术学院 临床医学专业建设规划 （2016-2018） 湘潭医卫职业技术学院 2015年11月 ) 请设计封面 (. . 目录（需要重新做！） 一、建设背景与基 础 (1) 二、建设目标 ................................. 错误!未定义书签。 （一）建设目标 ............................. 错误!未定义书签。（二）具体目标 ............................. 错误!未定义书签。

三、建设内 容 (6) （一）完善专业建设运行机制 ................................ 6 （二）优化课程体系 ........................................ 9 （三）建设专兼结合的专业教学团队 (14) （四）夯实校内外实践教学基地 (19) （五）建立现代化信息资源库 (28) （六）健全教学管理体系 (29) （七）提升临床专业社会服务能力 ........................... 30 四、建设步骤 ................................................ 32 （一）第一阶段 2015年8月—2016年12月，项目启动阶段 (32) （二）第二阶段 2017年1月—2017年12月，项目全面建设阶段和部分项目中期检查阶段 (32)

（三）第三阶段 2018年，临床医学专业完善和总结阶段 (32) 五、保障措施 ................................................ 32 （一）组织保障 (32) （二）经费保障 (33) . . 临床医学专业建设是我校优化专业结构，提高人才培养质量，提高办学水平、形成学校办学特色、增强学校生存和发展能力的客观要求和根本措施之一。为增强学校临床医学专业建设的自觉性，规范专业建设行为，促进临床医学专业建设健康发展，根据教育部、省教育厅的有关规定和学校十三五发展规划，本着解放思想、实事求是、与时俱进的精神，为做好我院临床医学专业建设工作，特制订本规划。 一、建设背景与基础 （一）建设背景 随着社会迅速发展和人民生活的不断提高，人们更加关注自身健康和生活质量，对医疗卫生服务的需求越来越高，尤其是农村和社区居民对医疗服务的需求逐年增长。“看病难、看病贵”问题已严重影响了 我国社会主义现代化建设进程，基层医疗卫生事业发展滞后是影响建设社会主义小康社会的重要问题之一，面对卫生事业发展的严峻现实，

年级组三年发展规划

年级组三年发展规划 为了做好年级管理工作，促进年级健康、和谐、有序发展，保质保量完成学校下达的各项要求和指标，结合年级实际，制定本规划。 一、年级基本现状： XX级共有28个班，文科11个班，理科17个班。有教师83人、学生1521人。农村学生占比较大，学生知识面窄，家长教子观念相对滞后，对教育的重视程度不够，家庭教育与学校教育存在一定程度上的脱节。年级新教师较多，高中教学经验不足，优秀师资相对缺乏。 二、年级总体思想： 坚持“以人为本”的教育理念，发展学生个性，全面育人，力求做到年级管理有特色、学生学有特长，促进教育教学水平的总体提高，努力造就“会学、会做、会创新”的一代新人。让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。 三、发展目标： （一）教学目标： 以规范化管理为抓手，以精、严、细、实为指导思想，通过全级师生的共同努力，把年级打造成有活力、有创新、有成果的东陆17级。 （二）育人目标： 言传身教、教书育人。以师者的博大、仁爱、躬身自省，去影响身边的每一个人、每一个学生，使之快乐的成长；尊重个性、因材施教。以严谨的治学态度、认真对待每一堂课、每一位学生，使之快乐学习；达到：健康、责任、博识、求索之目标。 健康：健康是幸福的源泉。学生不仅要有健康的身体还要有完善的人格，勇于面对压力，才能成为适应社会需求的合格人才。所以在关心学生身体健康的同时要特别关注学生心理的健康，培养学生健康高尚的人格，在学生成长过程中关注他们人格社会化的过程，并在这个过程中给以科学的指导。 责任：责任是做人的基础。对自己负责，“每天都有新进步”；对家庭负

责，理解父母的嘱托，承担改善家庭的责任；对他人负责，“己所不欲，勿施于人”，关心他人，乐于助人；对社会负责，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”；对民族、国家负责，把个人理想与国家发展紧密结合起来，树立远大理想。负责任的人才能得到别人的接纳，实现自我的成功，成为社会发展坚强的基石。培养学生对自己负责，对家庭负责，对社会负责、对国家负责乃至对全人类负责的责任感，是我们学校教育义不容辞的责任。 博识：博识成就辉煌的人生。我们要想培养有大作为的人，必须帮助他们开拓视野，博闻多识。要充分利用先进的设施，发挥教师的引领作用，多角度多层面激发学生的求知欲，努力使孩子们做到视野宽、基础牢、根基深。博采众家，兼收并蓄，才能博识，才能成就明天的辉煌。 求索：求索开启智慧的心灵。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我们倡导追求真理，探索未知。这个时代早已不需要“知识的容器”，它需要的是思维活跃、敢于探究、破陈出新的创新型人才。因此，我们需要培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 （三）年度工作目标 第一年（2017年9月——2018年8月） 高一是起始年级，学生良好的行为习惯养成与否直接决定了后两年学生发展的可持续性。在这一学期，我们高一年级组着眼于学生的未来，狠抓学生行为习惯和学习习惯的养成教育。同时切实完成学校下达的各项任务和目标，抓好教师的职业道德建设，强化师生的责任意识及服务意识，全面提高年级的整体实力和管理水平。 第二年（2018年9月——2019年8月） 高二是承上启下的年级，非常关键，高二年级组将在学校的统一领导下，狠抓教育教学常规，细化过程管理，向管理要质量，加强年级组教师的师资队伍建设，切实提高教师队伍素质，努力争创优良的教育教学质量；以积极提升德育内涵为抓手，继续狠抓学生的行为习惯和学习习惯，结合高二年级教育教学的实际情况，扎扎实实地开展工作，努力创建良好的年级教风和学风，提高本年级组教师的教育、教学水平，为进入高三打好思想和学习基础。

个人未来三年职业规划

个人未来三年职业规划 一、前言 在今天这个人才竞争的时代，想要自己不被潮流的大部队拖垮，就要尽快的对自己做出一个完善的职业发展规划。找清楚自己的发展方向和不足之处，为自己制定一个简单高效的计划是务必有帮助的。俗话说有目标才会有动力和方向，所谓的“知己知彼，百战不殆”，就是在认清自己的现状的基础上，认真规划一下自己的职业发展计划。 一份有效的计划是必须在充分正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要记得时时审视自己，认识自己，了解自己。制定计划前需要弄清楚我想干什么，我能干什么，我应该干什么，这样会尽快找到自己的方向正确的评价自己。 二、自我评价 我步入这个行业已有二十多年了，通过国培、自修教育后，我得到了很多方面知识的补充。我愿意去付出，愿意去学习，给自己一个更大的发展空间，去进步。让我们自己制定一个未来发展计划，一步地去学习。 我觉得我自身还存在许多不足，例如教育理论还不够扎实，写作能力需要提高；基本功在教学中的运用还不是很完善；还有在选材方面和对教材的理解还不够透彻；教学过程环节中的衔接还不够自然；另外和家长的沟通工作中还有很多不完善的地方，对此我充满许多困惑。 三、发展目标 没有目标盲目的工作，就像无人驾驶的小舟，漫无目标的随风飘荡。目标对于成功有绝对的必要，正如空气对于生命一样。明确目标是成功的基础，所以树立一个目标很重要。 （一）一年目标

1.通过自修学习,不断学习新的教育理念,提高教学专业化水平,热爱工作,热爱学生，争取因材施教。加强论文写作，平时要不断的写作锻炼，在工作上能得到领导的肯定！ 2.根据所在学校的情况，制定符合所在班级儿童年龄特点的合理的教学计划。 3.在原有的计算机应用的基础上，进一步学习多媒体课件制作，并尝试运用到教学当中。 （二）二年目标 1.进一步提高自己的基本功，比如绘画，普通话练习等等方面。 2.在所在学校里多上几次公开课，通过教师间的交流，不断提高自己的教学水平。 3.继续进行自修学习，在专业理论上进一步完善自己，提高论文写作能力。 （三）三年目标 1.在“班级管理”方面能与同行们经常交流、切磋各自的心得，知道教师的职业价值,逐步树立现代教育观念,形成自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式。 2.多练习语言能力，使口语表达规范、清晰、准确，指导儿童的语言简练、恰当。并在生活中注重普通话的使用。 3.积极参加体育活动，锻炼身体，有助于身心健康把积极的生活情绪带入到工作教学中。 4.学会时时刻刻的反思和巩固，在不断的反思和巩固中成熟，在不断的反思和巩固中完善自己的教学理念。学会反思和及时巩固的人才会在各种各样的活动中获得进步。 四、个人总结

计算机专业三年建设规划

计算机专业三年建设规划

增城职校计算机专业部 计算机专业三年建设规划 专业建设是我校教学的基础建设，是提高教学质量和办学效益，培养合格人才的重要工程。为适应我国中职教育迅速发展的新形势，落实我校发展规划中关于专业建设的基本要求，结合我部办学历史、实力、条件和性质，以及今后增城地区经济和社会发展对计算机应用技术专业专门人才的需求，为了保证我校计算机应用技术专业在良性的轨道上不断发展，形成富有特色的专业人才培养基地，需要制订先进可行，科学合理的学科三年建设规划。其目的在于指导学科建设的方向，抓住主要矛盾，使有限的建设资源投入到学科建设的关键任务中去，以便取得超常规跨越式发展，实现计算机应用技术专业跻身广州市中职学校特色专业，特制定计算机应用技术专业建设规划。 一、专业建设目标 以就业为导向，能力为本位，以师资队伍建设为根本，以教学科研为龙头，以课程建设为基础，以教学改革为动力，以增加投入，改善办学条件为保障，突出重点，兼顾一般。不断加强和完善现有专业建设，并以此为依托，有计划、有步骤地发展新专业。严格教学管理，以确保教学计划的落实和教学质量的稳步提高。 二、师资队伍建设 （一）加强师资队伍建设 计算机专业部在校生规模达474人，专任教师22人。计算机专业教师具有较强的专业技能和理论联系实际的能力，有丰富的实践和教学经验，有些教师具备“双师”型素质，年轻的教师队伍为专业建设与发展增添后劲。为启动实施我校名牌专业建设，尽快提高教师队伍的学历层次和教学科研水平，我们将深挖现有潜力，采用灵活多样的方式培养现有部分教师。从我部实际情况来看，现有教师学历、年龄层次结构均较合理，因此，对于师资队伍建设，我们的规划是以自己培养为主，引进为辅。在学校的大力支持下，争取引进高水平学科带头人1-2名。优化教师队伍结构，确保到2011年，梯队合理，素质优良，高级职称比例占 20 %以上，青年教师中硕士比例占10 %以上，专业基础课和专业课中双师型教师比例≥80%，鼓励教师参加国内外重

班级发展规划范例

班级发展规划 为全面贯彻党的教育方针，深入学习实践科学发展观，提升教育教学质量和实施素质教育，力求以人为本，发展学生个性、培养学生特长，我班在广泛征求学生意见的基础上，制定如下班级发展规划，以期达到全面开创班级科学发展的新局面的目标。 一、基本情况分析 1、班级基本情况（抽签到具体班级时再填写相应情况） 班级优势： 班级局限： 班级潜力： 2、学生心理分析 中学生正处于青春发育期和心理闭锁期，其基本特征是强烈的矛盾冲突和心理动荡性，主要表现在价值困扰、情感困扰、学习困扰、人际困扰等方面。 具体而言，初一学生主要问题有：对新环境不适应、学习方法不当、人际交往敏感等。初二学生主要问题有：学习分化与情绪焦虑、“早恋”、价值观的形成与文化多元性难以调和等。初三学生主要问题有：学习负担重与学习适应不良，期望与现实之间的差距造成的心理困惑等。 二、班级发展展望 1、指导思想 班级是学生学习生活的平台，是学生形成良好素养、树立高远之志的重要场所。良性发展、积极进取的班集体可以促进学生的成长，自信乐观、品行高尚的学生也可以促进班集体的健康发展，最终实现班级、个人共同发展的目标。 2、教育目标 （1）班级 ①团结进取：具有凝聚力和集体荣誉感，互助互爱，取长补短，共同进步。 ②班风正气：建立遵守纪律、积极进取、团结友善、文明有礼的集体。 ③学风端正：努力学习，刻苦钻研，兴趣广泛，形成会学、乐学、助学的氛围。 ④活动丰富：丰富课余生活，响应学校活动及自办班级活动，创建特色班级。（2）学生 ①品德高尚，成人成才，遵规守矩。 ②目标明确，刻苦上进，会学乐学。 ③乐观开朗，积极向上，真诚友善。 ④特长鲜明，素质良好，均衡发展。

班级发展规划

08旅管班大二成长规划 杜柯静 摘要 过去一年中，上届班委为旅管大家庭做了很多建设性工作，这学期的工作将主要为我们辛苦建造的旅管温馨小屋做装饰。我们将使用品牌酒店的管理模式，以各种凸显旅管特色的活动为点缀，全面提高旅管同学的整体素质，打造快乐旅管。我们把调动每个同学的积极性作为目标，创造旅管之家的温暖气氛。推出各部门特色的品牌系列活动，彰显旅管魅力。08旅管绝不低调！ 目录 一、班级治理机构 二、班级内涵 三、班级发展方向 四、当务之急要解决的问题 五、班级学风建设 六、班级活动建设 七、班级营销 八、财务管理 九、班级特色 十、质疑回答 一、班级治理结构 08旅管采取品牌酒店管理模式，在组织结构上扁平化和项目组管理相结合，以提高办事效率，增强效能为目标。 1、基本的班级服务架构 2、项目组结构

项目组以自愿原则组织。活动前期，班长授权负责项目的班委，班委组织热心同学成立项目组团队。吸引调动全班同学积极参与。 以百歌为例： 补充：（1）、项目组的宣传途径： 班会整体介绍。（仅限百歌等重大的活动） 班级群，班级博客，班级宣传栏。（宣委负责） 活动负责人进宿舍宣传。（负责本活动的班委，如工作量大，可在其他班委协助下负责） 管院为活动所做的公共宣传。 （2）、项目如何调动同学积极性？ 共同制定目标和策划 对于在项目执行中有突出才能的同学要鼓励其创意，肯定其劳动成果。 鼓励同学参与 设置参与奖，赠送特色小礼品。 （3）如何保证策划被有效执行？ 项目组负责人对项目负责 注重项目实施过程中的跟进 任务科学合理地细分，细分后的任务也必须有负责人。 整个项目接受全体同学和监事会的监督。监事会要切实发挥监督作用。 团支书要考核策划与实际执行的差距和原因。 3、各部门职能划分： 学习委员：常规职能+积极组织旅管特色学习+建立同学的学习档案+定期评出优秀的学习成长同学。 生活委员：常规职能+星级客房生活系列活动。 体育委员：常规职能+阳光运动系类活动。 组织委员：常规职能+整理同学档案（个人信息管理）+同学满意度调研 文艺委员：常规职能+职场礼仪，化妆培训。 宣传委员：常规职能+联系校内外媒体+活动广告和包装设计安排+班级

报关专业三年规划建设

海南科技职业学院 经济管理学院报关与国际货运专业三年发展规划 （2011-2013年） 一、基本情况 海南科技职业学院经济管理学院报关与国际货运专业自2009学年度建立并开始招生，并在专业建设、师资队伍建设、招生规摸等方面都取得了一定的进步。本专业目前有4个教学班，170名学生；专职教师6人，其中硕士学位2人，中级技术职称以上双师型素质教师4名；校内兼职教师5人，校外兼职教师1人。师生比为14：1，校外实训基地2个。本专业重视教学的创新和改革，经过2年的专业建设，本专业已经形成了以国际贸易、国际货运和报检报关三大课程群为支撑的较为完整的专业课程体系。 二、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针；学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（[2006]16号）文件精神，贯彻和执行海南科技职业学院“十二五”（2010—2015年）发展规划的精神；落实“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”的高等职业教育办学方针，坚持科学发展观，树立现代教育理念，深化教学改革，加强校企合作，推行工学结合，实施素质教育，创新人才培养模式，提高人才培养质量；坚持服务于我省建设面向世界的重要的区域性、国际性经贸、文化交流活动中心的具有较高国际经济文化水平的战略规划，为海南省国际旅游岛建设培养面向生产、管理、服务需要的高素质的外向型专门应用技术人才。

三、总体目标 坚持以培养外向型实用性人才为特色，专门培养具有较高英语水平和专业知识和技能水平的应用型专业技术人才，为海南发展外向型经济服务。坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为保证，坚持产学研结合，通过校企合作的培养方式，提高学生专业技能水平，力创社会认可的有影响力的品牌专业 1.在校生规模 目前在校生170名，有4个教学班。到2013年，本专业在校生总数达到640人，其中全日制高职学历教育在校生460人，非学历教育在校生180人。 2011-2013年招生计划 2.专职教师数量 到2013年，专职教师总数为32人，其中双师型教师5人。 3.学科专业 到2013年，除了现有的报关与国际货运专业外，计划增加国际商务专业 统招专业设置计划 注：√表示开设专业

班主任个人三年发展规划最新

班主任个人三年发展规划 “目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。”人生要有目标，“目标，前进的动力，成功的阶梯”，如果没有目标，就只能在人生的旅途上徘徊，就很难成功。作为一名年轻的班主任教师，对自己的职业也要有目标或规划，有一个明确的前进和发展的方向。现结合我校“慧迪”工作室班主任发展规划，制定我个人的三年发展规划，来鞭策激励自我：一，自我分析 本人踏上教育教学岗位已有3 年，自工作以来主要从事小学语文教学工作和班主任班级管理工作。虽然有一定的教育教学经验，但未必都很适合现在学生的发展，且容易满足于现状，对学生心理状态, 特征的认识和研究还有待提高。乐于从事教学科研,但往往停留在感性经验的层面,不够深入。热爱教育工作，热爱班主任工作，特别爱和孩子们在一起是我的长处，孩子们喜欢我，我更愿意和他们在一起。 二、个人三年发展规划 第一年（2014 年12 月---- 2015 年12 月） 学习、交流、反馈、总结 1、认真学习新的教育理念和教学技能,提高自身素质。 2、搞好教育和科研及时交流，在工作中学习发展。 3、通过学习交流不断提升教育理念，不断进行反馈总结。 第二年（2016 年1 月---- 2016 年12 月）

完善管理、做好科研 1、加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力。 2、在班级管理中能积极主动的参与研究和讨论，并能以课题或论文、案例 等形式大胆的展示自己的工作成果。 3、加强多方面知识的学习，加强专业理论的学习，加强向工作室其他成员学习，并结合实践积累经验，大胆创新，勇于实践，并通过学习撰写有质量的经验总结或论文。 第三年（2017 年1 月--- 2017 年12 月） 定型方向，成为一位有学术型的班主任 1、继续加强班主任专业理论知识、课堂实践能力及班级管理能力的学习, 更新知识结构，提升理论水平和实践能力。 2、通过班主任工作室学习、研修与培训使自己尽快更新专业知识，熟练掌握班集体教育管理信息与先进班级管理理念。在专家的引领下，加强班主任管理的课题实践研究，提高班级管理理论知识和科研能力。 3. 学校与学校之间、工作室成员之间全面交流班主任工作经验和工作成果。 4. 努力在教育科研方面有所成果，有优秀论文或经验总结发表。 5. 充分利用网络资源观看班主任论坛和教育在线节目，利用网络探 讨班级管理中的问题，学习优秀班主任的班级管理案例。 6. 、班集体文化建设努力打造“勤学静思、明礼诚信”、“耕则养生、读则明道”的班级特色。班级管理理念：自主自治分层式目标管理。班主任自我发展与学生教育定位：“平易近人。” 每条河流都有一个梦想：奔向大海。长江、黄河都奔向了大海，方式不一样。长江劈山开路，黄河迂回曲折，轨迹不一样，但都有一种永不言败的精

班级未来规划

建工110708班未来规划 一·学习方面： 1.监督同学并严格保证出勤率 2.组建学习小组，并严格要求同学们遵守学习小组纪律，了解各同学选课情况，不可缺席自习。如有无故缺席自习者，查明原因。 3.要求同学们认真学习英语，认真面对英语过级问题，争取一次过级。二·班级活动： 1.每次班会唱一次班歌，团会唱团歌，对每星期的班级工作和团工作进行总结让同学们各抒己见，每一个人对班级工作都有发言权。 2.适时组织班级的娱乐活动，让大家在轻松的气氛中进一步加深了解，增进感情。并积极组织同学参加课外活动，以最佳的精神状态投入大学的生活中。 3.每学期组织班级同学春游一次，秋游一次，采取自愿原则，但尽量保证全员出席。把外出安全工作作为重中之重，保证大家在安全的前提下玩的尽兴。 4.鼓励班级同学积极、主动参加学校、学院组织的各项活动，让每一个人都有机会展示能力与才能。 并积极配合辅导员老师的工作，把班级建设成为合格的优秀班级。

5．发挥班级集体的温暖，向每一位需要帮助的班级成员伸出援助之手。计划与青年志愿队联系，参与一次大型的公益活动，如迎新工作等 三·班级建设： 1.学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼；同时增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力 2.实行班务公开。设立班务公开日，使班级里的同学人人都可以参与到集体事务中来。 3．在已建立班级群的基础上，创建班级校友录或主页，在网络上展现班级的风采。 6．在工作方面，班长、团支书既要分工明确又要相互配合，坚持每周开班委会，针对班内出现的新问题制定新的对策。应积极准备，保证开会效率。 以上就是我作为新一任班长在本学期的工作规划。总而言之，在这个学期，我要好好工作，努力为同学们服务，使同学们更加团结、友爱，使我们的班级更加优秀。

教师个人专业三年发展规划

教师个人专业发展规划 作为一名教师，时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，也是我们个人价值实现的需要，更是社会发展的需要。对个人专业成长进行规划，实际也是对人生的规划，每个人都必须高度重视。 从职业情感出发，本人热衷教师职业，成为一位人民教师是我从小就树立起的理想，也正是由于自己从小就树立起的教师梦的激励，我义无返顾的选择了师范类的大学，大学四年的学习培养了我较强的学习能力，奠定了踏实的专业基础，掌握了一些关于现阶段教育的状况，正因如此，我对于不断更新的教育理念有信心让自己快速适应。 这学期我担任的是数学与英语的教学，也是我教学生涯的正式开始，我不能松懈怠慢，要时刻复习巩固自己的专业知识，而且小学阶段的知识与初中阶段的教学工作还是存在着一定的差异，自己才正式步入教师岗位，教育教学经验还很不足，教育规范学生水平还有待提高，这几个方面都是我应该提高的方面。但我相信只要自己不断进取，不断学习，自己今后一定能够胜任小学阶段的教学工作。 一．发展目标 （一）总体目标 1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打

造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。 2.深入学习教育专业理论结合专业技能的学习。熟知《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《《成为有思想的教师》（肖川）《教师，做反思的实践者》（肖川）《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》（张万祥）》等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。 3.坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成效。 4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。 （二）预期目标： 1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念； 2、教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名研究型和发展型的教师。 3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。 （三）具体目标： 1）加强自己的语文专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。

班级建设三年发展规划

班级建设三年发展规划 ---常州五星中心小学 一、部门情况分析 班主任整体情况 学校现有24个教学班，其中语、数教师担任班主任的有22位，还有2位是术课教师；荣获多种荣誉的优秀教师11名。班主任平均年龄岁，很多班主任年轻有活力，善于发现问题，乐于尝试改革。现有班主任教师队伍，大多数具有了一定的班主任工作经历和经验，但时代性和艺术性不强，缺

乏教育智慧和灵动思变的研究、策划能力。 学校层面的管理问题 1、近年来学校管理层已经意识到班级建设在学校和学生成长过程中的意义，也在重视班级建设工作，但并没有真正把班级建设与学科教学放在同等重要的领域来认识和把握，只是把班级建设看作是学科教学的辅助力量，更没有把班级建设当作相对独立的学校实践领域来认识和研究，很大程度上忽视了教师和学生在班级建设中获得生命成长的意义和作用。 2、缺乏班级建设合力。班级是班主任老师个人“单打独斗”的阵地，虽然每个班级都有副班主任，但岗位形同虚设，副班主任是班级“第二责任人”的意识不强，极少参与班级管理。年级组教师更缺少沟通、交流，只是班级问题的传达者（传达给班主任），没有意识到自己也是班级的管理者，问题的分析者、解决者。 3、班主任会议更多是工作布置，缺少问题研究、活动反思，没有像学科组那样成形的教研活动。 4、学校对班主任的评价单一，缺乏过程管理。以文明班级的评比代替了对班主任的评价，而文明班级的评比则主要以一些学校的大型活动的表现、各班的学习成绩、纪律为依据，所谓的好班主任就是所带的班级守纪律、成绩好。 对学生的评价主要是以学习成绩是否优秀、在某项活动中是否突出为主。评价的片面性影响了对学生整体以及学生发展的正确评价。 班主任的认识问题 班主任对班级建设目标与任务缺乏正确认识。通常把班级建设当作是管理好班级学生，或是学校对班级工作的各项要求，完成学校一段时期内与学生活动相关事务的一项工作，缺乏班级工作总体策划的主体性和创造性。没有意识到研究、关注学生相关的成长是基础性工作，如何让学生提升自我教育与自我管理的意识与能力，如何促进学生社会性发展是教师需要研究和实践中解决的核心问题。 具体体现 1、组织制度建设上： 班级结构形成固化的科层化三角形结构。顶端是班主任，第二层次是班委组成的学生最高领导层，第三层次是小组长和班级中的积极分子，第四层次是大多数学生，无一官半职的“群众”和所谓的问题学生。 科层结构固化导致学生角色固化，教师主要从管理功能上使用小干部，使得他们不愿意更换已经用得很顺手的小干部，加上班委职位少，教师强调优秀学生当干部才会有权威性的想法，使班内可供选择干部的范围很小。学生中“年轻的老干部”和“长期群众”现象很普遍。学生自我发展的需求和意识很淡薄。 2、班级文化建设： 对班级文化缺少整体、完整的认识。长期以来，班主任对班级文化的认识局限于教室环境布置，而对布置的意义又不明确，认为班级布置只是为了美观，只要能体现学校主题活动，至于对促进学生的发展有什么作用，没有太多的思考。 3、主题活动： 主题的来源都围绕国家重大节日，如五一节、儿童节、国庆节、教师节等，其特点是政治、思想教育的意识强，这样的活动就其总量来说还是稀少的，平时的班会课往往会成为班主任处理班务，或随意性很强、缺乏思考的课。活动主题不能满足学生成长、发展的需要。 活动方案的制定、过程的策划都是班主任，很少有学生参与，忽视学生是正在成长发展中的人。他们更多是作为演员，表演经典的“活动剧”。丢失了培养学生积极的自我意识，关注学生成长需要的满足与提升的机会，大大降低了学生进行自我教育和增强发展内动力的可能性。 活动缺乏个性。因为主题是自上而下的，全校统一性的安排较强，班主任老师也没有考虑活动的针对性，喜欢沿用别人的方案来开展本班学生活动，所以活动形式、组织过程雷同，没有形成具有年级特点、班级特点的个性活动。 二、预期目标

计算机专业三年建设规划

增城职校计算机专业部 计算机专业三年建设规划 专业建设是我校教学的基础建设，是提高教学质量和办学效益，培养合格人才的重要工程。为适应我国中职教育迅速发展的新形势，落实我校发展规划中关于专业建设的基本要求，结合我部办学历史、实力、条件和性质，以及今后增城地区经济和社会发展对计算机应用技术专业专门人才的需求，为了保证我校计算机应用技术专业在良性的轨道上不断发展，形成富有特色的专业人才培养基地，需要制订先进可行，科学合理的学科三年建设规划。其目的在于指导学科建设的方向，抓住主要矛盾，使有限的建设资源投入到学科建设的关键任务中去，以便取得超常规跨越式发展，实现计算机应用技术专业跻身广州市中职学校特色专业，特制定计算机应用技术专业建设规划。 一、专业建设目标 以就业为导向，能力为本位，以师资队伍建设为根本，以教学科研为龙头，以课程建设为基础，以教学改革为动力，以增加投入，改善办学条件为保障，突出重点，兼顾一般。不断加强和完善现有专业建设，并以此为依托，有计划、有步骤地发展新专业。严格教学管理，以确保教学计划的落实和教学质量的稳步提高。 二、师资队伍建设 （一）加强师资队伍建设 计算机专业部在校生规模达474人，专任教师22人。计算机专业教师具有较强的专业技能和理论联系实际的能力，有丰富的实践和教学经验，有些教师具备“双师”型素质，年轻的教师队伍为专业建设与发展增添后劲。为启动实施我校名牌专业建设，尽快提高教师队伍的学历层次和教学科研水平，我们将深挖现有潜力，采用灵活多样的方式培养现有部分教师。从我部实际情况来看，现有教师学历、年龄层次结构均较合理，因此，对于师资队伍建设，我们的规划是以自己培养为主，引进为辅。在学校的大力支持下，争取引进高水平学科带头人1-2名。优化教师队伍结构，确保到2011年，梯队合理，素质优良，高级职称比例占 20 %以上，青年教师中硕士比例占10 %以上，专业基础课和专业课中双师型教师比例≥80%，鼓励教师参加国内外重大学术活动和社会实践活动。

老教师三年发展规划

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 老教师三年发展规划 指导思想： 随着课程改革的进一步深入，学校发展突飞猛进，教师队伍竞争激烈。我只有终身学习、不断发展，才能超越自我，适应教育事业的发展，在教育事业中永葆青春并获取职业的幸福。俗话说：凡事预则立，不预则退。因此，我要认清教育发展的规律走向、树立教书育人的人生目标。努力走过教师成长过程中漫长的“高原区”，完善自我，加快成长，逐步实现生命价值的最有效措施。在这样的情形下，我认为给自己制定三年规划是当务之急，势在必行、刻不容缓的头等大事。 基本情况： 我于1996年9月踏上了三尺讲台，至今已有13个年头。回想过去的13年，我在工作中扎扎实实，一步一个脚印走来。其间，我有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有成长的快乐。 预期目标： 1、确立“有效学习，适时发展”的理念，认真学习新的教育理念，提高自身素质。创有效课堂，做有效教师。 2、每学年上1-2节校级公开课，写教学论文和教学案例各1篇。多读教育教学方面的书籍，多动手写一写随笔和读后感。 3、力争在三年内评上高级教师。积极参加学校举行的“明星教师、 1 / 14

资深教师、品牌教师”评选，力争获得“品牌教师”的称号。 4、、做一名创新型教师，在课堂教学中创新的使用教材，将教师的教法转化为学生的学法，取长补短，更好地促进我和学生共同发展。 5、积极投入教育科研，探索规律，力争在三年内进行教学课题的研究和实施，并取得一定的成果。 6、逐渐明确带班风格，形成班级特色，争取在两年内把班级学生教育成为文明学生，在学校举行的“五比竞赛”中获得佳绩。 现状分析： 教师是我小时候的梦想，是我人生发展的最终目标，是我一身的美好追求。我在自己的岗位上默默地工作了十几年。十几年来，不管外界的压力有多大，不管别人的生意做得有多红火，我恪守原则：决不把教室之外的一切带进教室，走进教室时永远面带微笑。从进入新纪元的那一天起，我才发现自己的过去只定格在“教书匠”这个角色，只知道忙得只抓学生的成绩，累得蜡炬成灰泪始干，最后一无所获。于是，我下定决心：如何让自己转换角色，从“教书匠”到“创新型”教师。我要在新纪元里和孩子们一起学习着，快乐着，幸福着。 优势分析： 在教学中，我能创设情境，用绘声绘色的语言吸引学生。在课堂中，我会设置悬念，或渲染气氛，或激发学生情感，一下子抓住学生的心。用积极的情绪去感染学生，使他们产生与课文教学同样或与之相联系的情感。 我会以充沛的精力、严谨的治学态度、生动形象的体态去全身心地投

(完整版)小学新任教师三年发展规划

小学新任教师三年发展规划 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 小学新任教师三年发展规划 A 苏格拉底说：当我们为奢侈的生活而疲于奔波的时候，幸福和生活已经离我们越来越远了。做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。 作为刚刚上岗的新教师，做起学问来确实感觉永远也不能知足似的。要学的东西太多太多，虽然我能达到一些必要的工作要求，但在教学时还是认为离一个合格教师的要求很远，在课堂教学上还是会出现一些差错，不能那么地得心应手。 刚迈上讲坛的我心里清楚如果自己想成为一位优秀的教师，一定要让自己不断地发展，不断地进步。为此，我认为有必要对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明

确的方向来前进和发展。 一、个人现状分析： 优势分析：孩子们那天真单纯的眼神，那似有若无的认真，那时常只想靠你近一点的亲切都是我喜欢我渴望的自然。我态度比较认真，工作负责，乐于学习，喜于探索，勤于反思。 劣势分析：虽然在初中实习过半年，但对小学语文教学经验和班主任工作经验还是比较缺乏，个人的基本功还要不断发展与提高。具体可以从这样几个方面来看： 研究教材的能力还不够，不能准确地与文本对话，挖掘适合小学生的东西，不能结合学生的具体情况进行备课。 教学实践经验不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应变能力等还需要好好加强训练。 教学研究能力较薄弱，不能把自己平时教学中遇到的问题转化为文字，不善于总结、积累经验。 专业书籍及教育教学书籍读得较

少，实践与理论常常不能对应起来学习，以后要多多加强阅读的数量和质量。 二、个人今后的发展目标 第一年明确自我发展目标，实现角色转变 明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。 1.加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。 2.在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。 3.学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自