2019大学生体育消费现状调查报告

大学生体育消费现状调查报告

一、前言

二、研究对象与研究方法

1.研究对象

本文研究对象为上海市高职院校在校大学生，在实际调研过程中，采用随机非概率抽样抽取了上海第二工业大学、上海金融学院、上海立信会计学院以及上海思博职业技术学院4所高职院校作为样本进行调查研究。

2.研究方法

(1)文献资料法。发表的有关高职院校大学生体育消费论文和出版的著作，归纳总结相关经验。

(2)问卷调查法。本文依据研究目的设计了上海市高职院校大学生体育消费调查问卷，根据不同场所，进行了抽样调查，抽样范围包括上海第二工业大学、上海金融学院、上海立信会计学院，以及上海思博职业技术学院4所高职院校，共随机现场发放调查文卷610份，回收有效问卷590份，回收有效率96.7%，发得到随机样本。

(3)数理统计法。运用计算机软件SPSS对数据进行录入。

三、上海市高职院校大学生体育消费现状

1.高校院校学生体育消费性别特征

性别不仅是人的基本生理特征,同时也是人的基本社会特征之一。不同性别的个体,在社会化过程中的行为也迥然各异，具体到体育消

- 1 -

体育产业促进体育消费情况报告.doc

体育产业促进体育消费情况报告 一是完善体育设施。先后投资180余万元完成县体育馆附馆建设和体育馆的维修改造，新增篮球架、乒乓球桌等体育器材和设施，对体育馆篮球场木地板、屋顶、墙面等设施进行维修；投资460万元建设中国体育彩票“雪炭工程”县全民健身活动中心项目，该项目总建筑面积20xx平方米，主要建设内容为新建一个集乒乓球、羽毛球、篮球、网球为一体的多功能全民健身活动中心及配套设施。20xx年争取中华全国体育基金会援建体能训练房180平方米。公共体育场田径跑道和足球场项目已纳入20xx 年公共体育服务设施建设项目中央预算内投资建议方案,国家已补助资金480万元，该项目总用地13000平方米，总投资600万元，建设内容包括：标准400米田径跑道和11人制标准足球场。目前，我县乡镇、社区利用空地广场己开展晨晚练点35处、灯光球场10个、综合健身房1个，鸣凤镇栖凤社区投资80万元新建了1个社区健身中心，花林寺镇石头店社区投资15万元新建了1个标准化塑胶篮球场。20xx年完成旧县镇、河口乡两个自建乡镇农民体育建设工程；20xx年争取的农民体育健身工程器材己发放到全县18个村（社区）；20xx年我县在完成省援建农体工程同时，又有28个项目的场地建设基本到位。为广坪村申报的“乡镇农民体育建设工程”，该场地投入资金40多万元，占地近3000平米，布局全民健身路径19件，可开展篮球、乒乓球、羽毛球、门球、体育舞蹈等多功能健身活动，成为当地的一大亮点。按照市体育局的要求，县文体局又出资20 多万元还专项采购了一批室内外健身器材对我县10个乡镇、社区和村等

20个点进行了捐赠，使我县行政村、社区、乡镇及街道体育设施覆盖率分别达到91%、100%、100%、100%。在第六次全国体育场地普查工作中，共调查全县152个单位，体育设施场地数量328个，面积25.43万平方米，人均1.38平方米，*完成省市体育局下达“xx”体育设施建设人均面积1.23平方米指标。 二是发展健身休闲项目。总投资3亿元的武陵峡风景区建设项目目前已投入资金1亿元，已完成4.2公里景区公路建设，温泉接待中心、溪畔餐厅、酒店、室内游泳池主体工程已完工，付家河古民居迁建、步游道、山巅茶室基本完工，武陵峡口温泉区已于20xx年1月试营业。总投资1 亿元的高山龙凤奥运村项目，征地等前期工作已完成，已奠基，酒店主体已动工建设。 三是丰富体育赛事活动。竞技体育成绩显著。我县体育代表队在省、市重大比赛中共获得44金35银35铜。其中参加省“茅台王子杯”青少年田径锦标赛获2金2银1铜；参加省第十四届运动会田径、举重、射击等三个项目的比赛获得2金1银2铜，团体总分62分，超额完成了市政府和县政府签定的30分得分任务；参加市“四运会”青少年、残疾人、成人3个类别22个项目的比赛获得19金21银21铜；参加市青少年阳光体育比赛，跆拳道项目获6金4银3铜，举重项目获1金1银，乒乓球项目获2金3铜。群众体育蓬勃发展。我县元旦职工长跑、山地自行车越野赛、汽车场地越野赛、广场健身（操）舞大赛、五人制足球赛、国际田野马拉松、“庆五一”职工运动会和篮球、乒乓球、羽毛球联赛，已成为我县具有重要影响力的体育活动品牌。全市司法系统乒乓球赛、三峡库区

大学生体育用品消费市场的调查问卷

3、某体育公司拟加强大学生体育消费品的开发，为了解市场需求，为进一步品牌公关做好准备，公司高层决定开展大学生体育用品消费市场的调查，需要为该活动设计一份问卷。 你认为问卷应该设置哪些“问题”。请罗列你所认为需设置的问题。 问题示例： 1、你每月一般花费在体育用品上的费用大概多少元？ 2、以下哪些是你喜欢的体育品牌？（多选）* 大学生体育用品消费市场的调查问卷 页数：1/1 题目数：16 您好，为了对高校大学生体育用品消费市场进行研究和分析，了解大学生体育消费的意识、动机和方向，特编制此问卷进行相关调查，感谢您的积极配合。 1. * 0~100 100~200 200~500 500~800 800~1200 2.你平时主要是以什么穿着风格为主？* 运动 休闲 正装 其他

3.您平时经常购买国内品牌的体育用品吗？* 经常 有时 没有 4.以下哪些是你喜欢的体育品牌？（多选）* Adida Nike Puma 李宁 安踏 361° 特步 康威 锐步 5.您购买体育用品一般选择什么时间？* 促销活动时 折扣优惠时 周未或节假日 没有固定时间

6.您在购买体育用品是首先考虑是？* 品牌知名度 产品质量、信誉 价格（促销或折扣） 外观设计、样式或包装 服务质量 舒适舒服 代言人 7.在安踏、361°和特步这三个品牌中，您对哪个品牌的关注较多？* 安踏 361° 特步 都不关注 8.接第7题，为什么你会对这品牌关注较多？（多选）* 品牌知名度高 质量、信誉好 价格便宜 服务好 代言人 其它

专卖店 综合的小型体育用品商店网购 其它

12.你更换体育用品的期限是多久？* 用旧就换 过时就换 用坏即换 13.你喜欢的运动产品颜色为?* 浅淡朴实 鲜艳夺目 黑白为主 其他 14.你认为当下品牌的体育产品质量如何?* 很不满意 不满意 一般 满意 很满意 15.你觉得现在的营销方式中广告宣传是很重要的吗?* 很不同意 不同意 一般

体育学科专业知识

体育学科专业知识若干问题 一、名词解释： 1、体育：体育是以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体质、增进健康、丰富社会文化生活为目的的一种社会活动。体育既是教育的有效手段，又是教育的重要容。 2、体质：体质是个体的质量。它是人的有机体在遗传变异和后天获得性的基础上新表现出来的机能和形态上相对稳定的特征。 3、体能：是指人体各器官系统的机能在肌肉活动中表现出来的能力。 4、健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理、和社会各方面都完美的状态。 5、心理健康：一种是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；另一种是指维持心理健康，减少行为问题和精神疾病的原则和措施。 6、社会适应：指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯和态度的过程。 7、运动参与：指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。 8、运动技能：指在体育活动中有效完成专门动作的能力。包括神经系统调节不同肌肉群间的协调工作的能力。 9、竞技体育：是为了最大限度的发挥个人或集体的运动能力，争取优异成绩而进行的运动训练和竞赛。 10、终身体育：学校体育教学注重学生身体基础，关注学生学会自主练习和锻炼，养成习惯，掌握一两项终身受益的体育锻炼方法，培养学生自我体育意识。 11、快乐体育：把身体锻炼建立在自身愿望、需要的基础上，注意体验运动中的在乐趣。 12、学习领域：指在体育与健康课程中，按学习容性质的不同划分的学习畴。 13、领域目标：指期望学生在特定学习领域达到的学习结果。课程目标通过各个领域目标的达成而实现。 14、水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。领域目标通过各个水平目标的达成而实现。

小学体育教师招聘考试专业知识

体育教师招聘：体育专业知识 一、课程标准: 01.体育与健康课程是一门以(身材练习)为主要手腕、以学习(体育知识)、(技巧)为基本内容,以促进中小学生(健康)为重要目标的必修课程.其功效与价值是(健身)和(育人). 02.课程的根本理念:保持(健康第一)的指点思想,增进(学生健康)发展;激发学生(运动兴致),培育学生(终身材育)意识;以学生的(发展)中心,器重学生的(主体位置);关注(个体差别与不同需求),确保每个学生(受益). 03.学习领域目标是指(运动参与目标)、(运动技能目标)、(身体健康目标)、(心理健康目标)、(社会适应目标).五个学习范畴(相互接洽)、(相互影响). 04.运动参与是指学生自动参与体育活动的(态度)与(行动)表示. 05.安全地进行体育运动是(活动技巧范畴)目的的内容之一. 06.新健康三维观包括(身体)、(心理)、(社会适应).

07.三级课程系统包括(国家课程)、(处所课程)、(学校课程),三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证. 08.课程目标系统的递进关系:(课程目标)-(范畴目标)-(程度目标). 09.新课标对学生学习成就评定情势是(自wo评定)、(相互评定)、(教师评定). 10.体育与健康学习评价标准应为(由单一评价尺度向多元评价标准改变). 11.体育与健康课程学生成绩评价的内容为(体能的评定)、(知识与技能的评定)、(学习态度的评定)、(情意表示与合作精力)和(健康行动)的评定5个方面. 12.对现有体育项目标改革办法有(简化规矩)、(简化技战术)、(改动内容)、(下降难度要求)和(改革场地器材). 13.对体育教师的专业素质评价应包含(职业道德)、(教学能力)、(教育科研才能)和(工作量)4方面的考察.

对当前大学生体育消费现状的研究

对当前大学生体育消费现状的研究 发表时间：2018-09-27T18:23:39.373Z 来源：《知识-力量》2018年9月中作者：汪德华 [导读] 就当前大学生体育消费现状进行调查研究，在于进一步了解影响大学生体育消费的主要因素，并对大学生体育消费的发展趋势提出建议。 （金华职业技术学院体育教学部，浙江金华 321007） 摘要：就当前大学生体育消费现状进行调查研究，在于进一步了解影响大学生体育消费的主要因素，并对大学生体育消费的发展趋势提出建议。 关键词：当前；大学生；体育消费 体育消费已经成为现代大众生活消费的重要组成部分，“花钱买健康”的现代消费观念正悄然兴起，体育消费进入人们的生活已成为越来越多人所追求的生活消费时尚。大学生是未来社会发展的主力军，也是体育消费的重要群体之一，对他们的体育价值观、消费价值观等进行研究，将会对体育市场的发展产生重要的影响，对开发高校体育消费市场，促进高校体育改革深化起着一定作用。 一、当前大学生体育消费的现状 一是体育消费水平：体育消费水平是指一定时期内为满足生活需要而消费各种体育物质产品和劳务的数量，它从量的方面反映个人体育消费在某一时间的水平。影响大学生体育消费水平的发展源于他们的经济收入。 二是体育消费的内容：随着生活水平的不断提高，体育消费内容、形式日趋多样化。现阶段大学生的体育消费，仍主要是实物，大学生用于实物消费最多的是体育服装、鞋帽。在有偿体育辅导活动中女生明显高于男生，主要原因是女生经常参加健身健美操、韵律操等各种学校社团开设的辅导班。 三是大学生体育消费结构根据有关研究统计,大学生体育消费结构基本上可归纳为实物消费、运动消费、观赏消费和信息消费四种类型,它在一定程度上反映了大学生体育消费的行为特征及其走向。 实物消费包括运动装备、体育器材、运动饮料等。大学生的此项消费占体育总消费的比例是比较高的,特别是运动装备和器材在大学体育课上也是必须要用到的,所以说大学生都愿意在这方面花钱,以实用性或消耗性为主要特征。 运动消费是大学生为了增进健康,提高自我综合素质,丰富业余文化生活内容而参加各种体育培训班、体育协会和购买各种场地租赁卡等支付的费用.大学生选择的体育项目因性别差别而有较大差异.女生偏爱韵律、健美、形体方面的项目,而男生则喜欢力量性、技术性、对抗性强的体育项目.男生选择非收费性体育项目锻炼的空间范围较女生更广,比如足球、篮球等,而女生比男生更注重塑身健美及提高自身综合素质.实物消费还存在着明显的档次差别,特备是运动装备和器材的名牌和非名牌的差距,这主要由大学生的经济条件和消费心理所决定。 观赏消费是大学生为了观看体育比赛、重要赛事实况转播等支付的费用.学生的观赏渠道绝大多数为电视、网络等媒介,其次是高水平竞技比赛的门票,但通常门票较贵,往往比赛场地交通不便等等问题,限制了学生在这方面的消费。 信息消费是指大学生为了学习、掌握体育运动知识和技术,主动获取体育相关材料或信息,购买体育书刊、报纸及音像制品等的消费.它是大学生获取体育健身休闲知识的途径,也是自我学习、自我锻炼的一种好方法.但这方面的消费比例比较低,一方面是因为通过大学体育课程的合理设置,大学生在课上就已经掌握了大量的体育运动的知识和技能,基本满足了平日体育锻炼的需要；另一方面大学生往往注重体育运动的实际锻炼效果,对于获取体育知识、信息及拓宽知识面的主动意识和能力还有待进一步培养。 二、影响当前大学生体育消费的因素 一是大学生体育消费意识.大学生普遍认为,学校应该为学生提供各种公共体育设施,学生参与体育锻炼,“学校花钱我锻炼”的观念长期存在于学生的意识之中.虽然经过大学体育教育,使大学生认同“终身体育”的观念,并开始逐步产生体育消费行为,但根据调查结果表明,缺乏经济来源的大学生只是对购买体育装备、体育器材等实物体育消费比较认同,而对于运动消费如租赁场地、体育俱乐部会员费用等,并不完全情愿.地域间的经济、文化、对学生的体育消费有影响。一个地域的经济文化代表着一个地域的发展水平，经济收入水平高，体育消费水平随着增高。文化背景的不同，对参与体育活动的兴趣、倾向有较大的差异，对体育消费水平有影响。 二是经济条件限制.经济条件是制约大学生体育消费最直接、最重要的因素,支付能力制约了其体育消费行为.学生的经济收入是影响体育消费支出的主要因素。根据调查月消费总支出在500元以下的学生他的体育消费大多是在每月10元以下。月消费总支出800以上的学生体育消费在每月50元以上。这就很明显地反映出经济收入对体育消费的影响。体育锻炼习惯是影响学生体育消费的显著因素。体育锻炼习惯的好与坏是转化为体育消费行为的纽带，与学生对体育课及课外体育锻炼的态度有着趋同关系，对体育消费的认识，体育消费水平有显著的影响。从事体育活动的次数是影响学生体育消费的重要因素。学生参与各项各类活动时间的次数多少与其体育实物消费和体育劳务消费水平存在显著差异，经常参加学校有偿体育服务的学生在其实物消费中呈上升趋势。不同性别对体育消费的影响。受中国的传统文化的影响，我国大多数女性不喜欢参与体育活动，而男性就比较愿意出去活动。在高校由于教育的作用，这种现象不太明显，但是男生参与体育的比率还是远远超过女生。不同生源对体育消费的影响。在体育劳务消费支出方面，城市生源的学生最高，农村学生为最低。西部生源的学生低，而东部和沿海生源的学生高。 三是现实学习生活状态的制约.在严峻的就业压力下,高校出现了拿证热、考研热、考公务员热.因此,大多数学生把主要精力和金钱放在了学习知识、技能和参加社会实践上,这就极大地制约了体育消费.时间因素对体育消费的影响。随着社会竞争日趋激烈，大学生就业和生存的压力增大，他们不得不把主要精力放在学习科学文化知识、参加社会实践和考研上，体育锻炼方面的时间就相对地减少，体育消费水平相应就低了。 四是硬件设施不完善.体育设施对体育消费的影响。体育设施是体育消费的场所，由于现在学校学生人数大量增加，而学校场地数量有限，场馆数量不能满足学生参加体育锻炼的需要，造成学生参加运动的人数下降。高校扩大招生规模使得入学学生大量增加,往往由于建设资金的问题,体育场馆的建设往往滞后于学校的整体规划和建设,体育设施的建设不能满足学生的需要,特别是一些对场馆要求比较高的项目,比如乒乓球、游泳、羽毛球等场地设施更趋紧张.缺乏体育运动场所、硬件设施,使得可供选择的消费项目太少,而校外相关的体育资源消费价

最新大学生体育消费现状的调查报告

大学生体育消费现状的调查报告〈最新〉 大学生体育消费现状的调查报告 在现在社会，报告与我们愈发关系密切，报告成为了一种新兴产业。那么大家知道标准正式的报告格式吗？下面是本人精心整理的大学生体育消费现状的调查报告，欢迎阅读与收藏。 一、前言 二、研究对象与研究方法 1、研究对象 本文研究对象为XX市高职院校在校大学生，在实际调研过程中，采用随机非概率抽样抽取了上海第二工业大学、上海金融学院、上海立信会计学院以及上海思博职业技术学院4所高职院校作为样本进行调查研究。 2、研究方法 （1）文献资料法。发表的有关高职院校大学生体育消费论文和出版的著作，归纳总结相关经验。 （2）问卷调查法。本文依据研究目的设计了XX市高职院校大学生体育消费调查问卷，根据不同场所，进行了抽样调查，抽样范围包括上海第二工业大学、上海金融学院、上海立信会计学院，以及上海思博职业技术学院4所高职院校，共随机现场发放调查文卷610份，回收有效问卷590份，回收有效率96.7%，发得到随机样本。 （3）数理统计法。运用计算机软件spss对数据进行录入。 三、XX市高职院校大学生体育消费现状 1、高校院校学生体育消费性别特征 性别不仅是人的基本生理特征，同时也是人的基本社会特征之一。不同性别的个体，在社会化过程中的行为也迥然各异，具体到体育消费领域，性别对男性与女性消费者的消费行为显然亦存在诸多差异。根据调查结果显示，高职院校大学

生在付诸体育消费行为时，男生有402人，占样本总数的68.1%；女生有188人，占样本总数的31、9%。这些统计数据表明，高职院校大学生体育消费人数男生明显高于女生，男生对比女生的体育消费行为更加积极活跃。 2、高职院校学生体育消费观念及体育消费动机 3、高职院校学生体育消费结构 体育消费结构一般分为实物型体育消费和娱乐型体育消费。据统计资料显示，XX市高职院校大学生实物型的体育消费主要包括体育服装、运动鞋袜、体育音像产品，以及体育报刊等产品，实物型体育支出占据了高职大学生体育消费的绝大部分，构成了目前大学生体育消费结构的主流。同时在被调查的4所高职院校中，通过对男女大学生体育消费结构进行比较发现，性别差异对男女大学生体育消费结构未呈现显著性差异（p=0.369），表明在进行实物型体育消费时，男女生体育消费结构的差异程度不大。从访谈情况看，大多数高职大学生表示假如他们选择某项自己喜欢的收费体育项目进行体育消费时，为保证更好地掌握所授体育技能，将会相应的购买所需体育设备。比如上海第二工业大学在校大学生在报名参加跆拳道社之前，会以个别购买或团购的形式预购跆拳道服和相关的训练器具。显而易见，为保障参与体育活动，一些实物型的体育消费品已经自然而然的成为高职大学生体育生活的必需品，所以，实物型体育支出占据其体育消费主体也就不足为奇了。 经过进一步的.追踪调查与统计分析，发现XX市高职大学生的娱乐型体育消费能力偏低，对娱乐型体育消费的支出大多局限于现场观赏各类体育比赛的门票和业余时间参加各种体育项目培训费用等，并且男女生的娱乐型体育消费能力存在显著性差异（p=0.001），男生在娱乐型体育消费能力上大大优于女生。这些数据说明娱乐型体育消费在XX市高职院校大学生中所占比例较低，需进一步拓展他们的娱乐型体育消费水平。 4、高职院校学生体育消费水平 5、高职院校学生体育消费项目 根据访问调查，XX市高职院校大学生选择体育活动的项目中，多数青睐球类和健美类项目的体育健身活动。其中男生参与的体育项目按选择人数的多寡依次为：足球、篮球、羽毛球、网球、跆拳道等，女生分别是：瑜珈、体育舞蹈、羽

体育教师专业知识考试试题 及答案

体育教师专业知识考试试题及答案 一、选择题 1、2004年的夏季奥运会在（ b）举行。 A、悉尼 B、雅典 C、巴黎 D、北京 2、2004年的欧洲杯在（ C ）进行 A、德国 B、比利时 C、葡萄牙 D、荷兰 3、第一届现代奥林匹克运动会是（ B ）年在希腊举行的 A、1894 B、1896 C、1900、 D、1890 4、脊柱一般至（C）才巩固，在整个发育时期均易受外界影响而变形。 A、18-19 B、19-20 C、20-21 D、21-22 5、某个人进行100米比赛时，假设平均步长2米平均步频4步/秒则用了（C ）。 A、12″40 B、12″45 C、12″50 D、12″60 6、在NBA篮球比赛的总决赛中采用的是（ C ）制。 A、五局四胜 B、五局三胜 C、七局四胜 D、六局四胜 7、现代的足球运动起源于（ C ） A、法国 B、美国 C、 英国 D、德国 8、奥运会的会旗为白色的底色，中央有五个套联的环，自左至右的颜色为（ A ） A、蓝、黄、黑、绿、红 B、蓝、黑、黄、绿、红 C、蓝、黑、黄、绿、白 D、红、绿、黑、黄、蓝 9、1984年（B ）获得的奥运金牌，实现了我过在奥运史上金牌的“零”的突破 A、郎平 B、许海峰 C、李宁 D、黄志红 10、在双杠的支撑摆动动作中，应以（B ）为轴摆动 A、手 B、肩 C、宽 D、腰 11、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是（A ） A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快 12、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（ C ）场就可决出冠军。 A、10 B、11 C、12 D、13 13、《体育与保健》课开始上课整队时，老师（或体育委员）一

体育专业基础理论知识

一、填空（每空1分共30分） 1．把以远度和高度计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛。 2．运动量：指人体在身体练习中所完成的生理负荷量。 3．小学体操教学内容，包括基本体操、技巧支撑跳跃 ,低单杠等。 4．跑的教材共分为四大项，即快速跑 , 耐久跑 , 接力跑 ,障碍跑 . 5．跳跃是小学的重要教材内容之一。分为一般性跳跃、跳高、跳远等。其中跳高的过杆姿势有跨越式 , 俯卧式 , 背越式 . 6．传统体育教学提倡“三基教学”，它们是：基本知识 , 基本技能 , 基本技术 . 7．体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为室内课和室外课 8．根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课可分为准备 , 基本 , 结束三个部分。 9．体育课的分组教学，一般分为分组不轮换和分组轮换两种形式。 10．练习密度是指一堂课中，学生学生练习时间与实际上课的比例。 11．体育课的运动负荷包括生理负荷和心理负荷两种。 12．体育与健康课程是一门以身体为主要手段、以学习体育知识技能为基本内容，以增进中小学生健康为主要目的地必修课程。其功能与价值是健身和育人。 二、选择题（每题1.5分共30分） 1．三级跳远技术中的第二跳，又叫做（C） A.单脚 B.跨跳 C.跨步跳 D.跳跃 2．新课程评价强调,应建立促进学生(C)的评价体系. A.全优发展 B.健康发展 C.全面发展 D.自由发展 3.从教学改革的角度看,本次课程改革的显著特征和核心任务是(C) A.教学方式的转变 B.教学行为的转变 C.学习方式的转变 D.教育教学方法的转变 4.体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据。包括（ A ） A．教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划 B．教学工作计划、教案 C．教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划 D．教学进度计划、学期教学计划、课时计划 5.有8个篮球队参加单淘汰比赛，共有（ A ） A. 7场 B. 12场 C. 8场 D. 16场 6.基本体操的镜面示范是（ C ） A.面对练习者做同方向的动作 B.背对练习者做同方向的动作 C.面对练习者做反方向的动作 D.背对练习者做反方向的动作 7.下列不属于体育教学方法中直观法的是（B ） A.示范 B.指令和口令 C.教具与模型演示 D定向直观标志 8.运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是（D ） A.技能形成、适当速度、反应自动化 B.起始动作、过程动作、结束姿势 C.运动感知、表象运动、技能形成 D.初步形成、技能巩固、熟练技巧 9.在田径场地上，计算100米跑的距离是从（ D ） A.起跑线的前沿至终点线的前沿 B.起跑线的后沿至终点线的后沿 C.起跑线的前沿至终点线的后沿 D.起跑线的后沿至终点线的前沿 10.根据动作的技术结构，可把体操中的技巧动作分为平衡动作和（ C） A.用力动作 B.摆动动作 C.翻腾动作 D.抛接动作

大学生体育消费述评

大学生体育消费行为的述评 摘要：通过文献资料法，对有关大学生体育消费行为、体育消费心理的文献进行梳理。分析近15年来大学生体育消费行为存在的问题，剖析大学生的体育消费心理，梳理就如何正确引导大学生行合理的体育消费行为，形成良好的体育消费行为习惯提出的建议。 关键词：大学生；体育消费行为；体育消费心理 引言： 随着社会生产力的发展、人们生活方式的改变、体育价值观的改变，以及全民健身运动的推广，体育消费在人们的生活消费中已占据了一定的位置，并有扩大的趋势。随着市场经济对高校的影响，大学生体育活动的经济行为是不可避免的，对有着较高的文化修养、深远的思想和强烈的主体意识的当代大学生，他们作为体育运动开展的主要群体，其体育消费的水平、结构、评价和消费的价值观念是值得深入调查和分析的。本文通过对20篇近15年来关于体育消费行为的调查和分析，旨在为发展和改善的体育产业，促进全民健身运动的稳定发展，开发高校体育健身市场提供一定的参考依据。 正文： 相关概念基本涵义 1体育消费 我国关于体育消费的概念有很多释义，但还没有形成具有共识性的观点。朱柏宁等人认为体育消费是为了满足人们对于物质生活和精神生活的双重需求。张玉华等认为：体育消费主要是指个体为了满足生活和身体的各种需要，在参与体育活动过程中，与各种生产的实物产品和精神产品的体育消费直接相关的体育消费现象。吕树庭和卢兀镇认为体育消费是改善社会健康消费结构的重要手段，可以优化个人的生活方式，提高个人的生活质量。 总结和分析众多学者的研究成果，本文将体育消费界定为：人们购买或使用体育有形产品与无形的体育劳务用品以满足自身体育需求的活动，它包括有形的

体育专业知识考试试题

体育专业知识试题（80分） 一、填空题：30分，每小题1.5分 1、体育课程教学内容可以分为、、三大类。 2、体育教学课程中动作示范面一般有讲解、模型、动作、等。 3、体育教学模式的构成包括、、、四个方面。 4、现代田径运动项目分类按国际田联对其定义分为田赛、径赛、公路赛、竞走赛和马拉松五大类。 5、决定跑速的因素主要是和。 6、铅球投掷区直径是 2.135 米。 7、跳远的基本技术可分为助跑、起跳、、4个阶段。 8、在田赛裁判工作中，试跳成功主裁判上举，试跳失败则上举。 9、跑的完整动作是由、上肢动作、和姿势组成。 10、男子110m栏从起跑线至第一栏的距离为13.72 m。女子100m栏从起跑至第一栏的距离为13 m。 11、篮球教练员的指挥工作应包括战术引用、人员替换、处理突发事件三个方面。 12、板的横宽为m，坚高为m。 13、篮球场长米，宽米。 14、奥运会排球比赛，成年男子网高为2.43米、女子网高为2.24米，一般排球比赛场地线宽为 5 厘米。 15、排球场地长18 米，宽9 米。 16、排球技术的教学步骤包括讲解、、、纠错四个步骤。 17、排球比赛现在有12个参赛队，采用单循环比赛，比赛轮次为7 轮，共需进行28 场比赛。现代排球比赛采用的是每球得分制。 18、竞技体操比赛男子项目的单杠、双杠、吊环、鞍马、跳马、自由操项。 19、在体操队列练习中指挥员发口令时：动令要、预令要。 20、成年男子比赛铅球重7.26 公斤，成年女子比赛铅球重 5 公斤。 二、选择题：10分，每小题1分 1、赛前最常见的心理状态是（A ） A、过份激动状态 B、赛前淡漠状态 C、盲目自信状态 D、战斗准备状态 2、计时员计时开表，是通过（A ）开始的。 A、看见发令枪的烟（光） B、听见发令枪的声音 C、由计时主裁判的指挥 D、以上全部 3、田赛是指（ B ） A、跳高、跳远、标枪和竞走

浅谈中小学体育教师应具备的知识及能力

浅谈中小学体育教师应具备的知识及能力 大洼县实验小学马有为 摘要：随着体育教学改革的深入发展，学校体育工作者必须更新传统的体育观念，树立现代体育教学意识观念，明确最终目的在于培养适应现代化的建设人才。社会的进步、教育理念的更新对体育教师提出了更高的要求。体育教师的知识结构与能力结构也相应的发生变化，体育教师自身只有跟上时代发展的步伐，完善自己的知识结构与能力结构，才能适应社会发展的需要，完成时代赋予的使命。 关键词：体育教师、知识结构、能力结构 当前，我国体育教学及课堂设置、教材内容、教学方法、课堂教学的组织形式和教学手段仍然受到体育教学以传授技术为主的理论思想影响，即通过规范的动作技术的传授来掌握基本体育知识、技术和技能。这种重技术轻理论、重共性轻个性，以学习运动技术掌握运动技能为主导的教学模式严重的束缚，压抑了学生的积极性和主动性，不利于发挥体育教师的积极性和改革创新精神。随着体育教学改革的深入发展，学校体育工作者必须更新传统的体育观念，树立现代体育教学意识观念，明确最终目的在于培养适应现代化的建设人才。为了实现这一目标，这就要求每位体育教师一定要加快自身素质提高的同时，在体育教学过程中坚定不移的推行教学改革。随着科学技术水平和教育事业的发展，知识的更新，体育教师的知识结构与能力结构也相应发生变化。由过去侧重掌握运动技术转变为加强知识理论的学习，向知识结构合理，并具备较高能力的“智能型”过渡。面对当前教育改革的浪潮，学校体育将注重使学生学会锻炼，学会评价，学会改

进自我健身的能力，所以体育教师应在转弯更新体育观念的同时，必须不断学习和扩大本学科知识面及体育边缘学科和知识面，获得先进的技术知识、方法和技能。 一、体育教师要有广阔的知识 1、“多媒体”知识 多媒体教材可以做到双向教学，可以根据学生学习的情况调节教学进度，可以针对不同学生因材施教，特别是多媒体教材可以采取学生易于接受的方式，如图片、动画等，通过视觉形象展现规范动作，使学生耳闻目睹，既了解原理，又能将动作要领铭记于心，老师再进行动作指导，使学生较易掌握动作技术。所以，在现代体育教学中“多媒体”教学能力是每位老师必备能力之一。 2、普通基础知识 其特点是“博”，体育教师作为社会主义教育的专门人才，必须树立“忠诚人民教育事业”的思想，有强烈的事业心和责任感，有高尚情操和优良品质，要具备语言文学、美学、计算机等方面的知识，形成良好的教学、训练、科研等能力的基础。 3、体育学科专业知识 体育教师必须精通所教专业学科的基础知识和基本理论，达到掌握准确、理解深刻、记忆牢固、运用熟练的水平。教学过程中必须具备的专业知识和专业基础理论，包含三个方面：（1）、人体科学理论知识：包括人体解剖学、生理学、体育保健、运动生物力学等方面，对这方面的知识要求面要“宽”。（2）、专项运动理论与技术：包含教师不仅要熟悉教材大纲，还要在多能基础上，对某部分做到精细研究，做到“树业有专攻”，形成自己对某些问题的系统观点，这样讲起课来才能得心应手，对科研也起到良好的促进作用，对这方面知识要求“深”。（3）、

体育消费

[摘要] 本文运用问卷调查法、数理统计法、文献资料法等方法对重庆市不同年龄人群体育消费状况进行调查，结果表明：重庆市不同年龄人群体育消费的总体消费不高；各年龄段居民体育消费的价值取向逐渐理性化，并呈现多元化特征；农村居民与城镇居民的体育消费水平呈现显著差异，实物型体育消费是群众体育消费结构的主体；参与型体育消费呈现出中、青年人群“低次数、高价格”，老年人群“高次数、低价格”的消费特点。基于工作-休闲模型的时间、收入、健康与偏好等影响因素的约束，对重庆市不同年龄人群体育消费现状进行分析，旨在为重庆市群众体育事业发展的宏观策略提供理论参考，也为体育产业的战略决策提供市场分析与建议。 [关键词] 体育消费群众体育市场细分工作-休闲模型 体育消费作为体育经济系统和推动体育产业发展的重要因素，是群众体育发展的重要标志。也是衡量一个国家社会经济发展和人民生活质量的重要指标。新世纪人们如何过上健康的生活，提高大众生活质量、促进大众体育消费等是体育研究者亟待解决的问题。基于此，本文试图根据不同年龄人群体育需求的差异性特点，基于工作-休闲模型的时间、收入、健康与偏好等影响因素对重庆市不同年龄人群体育消费进行分析，对体育消费市场进行细分研究，这将有利于实施重庆市群众体育事业的宏观策略，为重庆市体育产业的战略决策提供市场分析与参考。 一、研究对象与方法 1.研究范围与对象 抽样调查重庆市40个区、县的各年龄段城乡居民。 2.研究方法 问卷调查法: 本次调查问卷的设计借鉴中国社会科学院人口研究所社会调查与数据处理中心的专家制定的方案，采用分层与PPS相结合的抽样方法进行调查，所设计的调查问卷信度和效度完全符合社会调查的要求；发放问卷3000份，回收问卷2872份，回收率为95.73%，其中有效问卷2841份，有效回收率为98.92%。 文献资料法：在查阅大量相关文献的基础上，对调查的数据结果所反映问题进行分析和研究。 数理统计法：使用SPSS11.0对获取的调查数据进行处理。 二、研究结果与分析 1.重庆市不同年龄人群体育消费现状的总体特征 改革开放30余年来，我国的经济在不断的增长，人民生活水平在不断提高，尽管2007年重庆市城镇经济单位职工年平均工资已达到了23098元，但重庆市城乡居民年人均可支配收入差距仍然很大，据本次调查数据显示，被调查者的年人均可支配收入约为5800元，重庆市不同年龄人群中进行不同程度体育消费的人口占64.42%，在体育消费人口中，重庆市体育消费的总金额较全国平均水平有所提高，超过了250元；但是重庆市人均体育消费却相当的低，城乡居民在2007年的人均体育消费额仅为人民币95.7元,体育消费额仅占居民年人均收入的1.65%左右，这样充分说明重庆市不同年龄人群体育消费总体水平并不高，有待进一步发展。 (1)重庆市不同年龄人群体育消费结构特征。消费结构是指人们在消费过程中所消费的不同类型的消费资料的比例关系。依据本课题研究的需要，就体育消费类型分为：实物型体育消费(购买运动服装、鞋、帽与购买体育器材）、信息型体育消费(订阅或购买体育图书）、观赏型体育消费(观看体育比赛的门票)与参与型体育消费(到场馆参加健身娱乐)四类。从本次调查统计结果来看，重庆市不同年龄人群体育消费结构主要状况是：实物型体育消费占体育消费结构的73.54%；信息型体育消费占7.56%；观赏型体育消费占7.70%；参与型体育

大学生体育消费调查分析

陕西省大学生体育消费调查分析 大学生已经成为一个具有较高文化知识、思想活跃、引领时尚的主流群体, 其生活方式与消费行为, 不仅影响着人们对生活方式和消费价值理念的选择, 而且是未来社会健康生活方式与消费的潜在力量。20世纪80年代以来, 疾病谱的改变和慢性非传染性疾病的广泛蔓延, 催生了体育生活方式的发展, 体育生活化已成为国民尤其是大学生的消费时尚。因此, 研究大学生群体体育意识与消费的现状, 探讨他们的消费心理以及消费行为, 对于有针对性地实施高校体育教学改革, 引导大学生的健康生活方式和消费心理, 培育体育消费市场, 促进体 育产业的发展, 推动精神文化建设都有着重要的现实意义。 依据中科院的社会分层理论研究成果, 结合陕西省社会经济发展、交通状况、地理位置、文化教育等选取关中(西安、咸阳、宝鸡各一所高校)、陕北(延安一所高校)、陕南(汉中一所 高校)的5所大学作为研究对象, 采用年级分层抽样和学号随机抽样结合的方法选取1000名大 学生进行调查。 本研究采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法。利用自行设计的问卷采用当场发放回收的方法调查了大学生的经济来源、可支配收入、体育参与动机与方式、体育产品的消费数量与种类、体育消费的信息来源以及影响体育消费的因素等。共发放问卷1000份, 回收有效问卷837份(男346份、女491份), 总有效问卷回收率为83. 70﹪。 随着高校体育教学改革的深入, 培养大学生的体育与健康意识,使学生养成锻炼身体的习惯, 达到终身受益的目的,其意义深远。体育意识由体育价值观和体育态度两部分构成, 是指在一定环境条件下, 人们对体育的内容、形式、方法、手段, 体育的各种内外关系和精神活动的总和。就大学生而言, 体育意识是指学生在参与体育活动过程中, 按照个人对学校体育运动的认识, 通过概念、判断、推理等心理活动, 得出一定的结论, 并据此指导自己行为的理性 认识过程。因此体育意识对体育行为具有明显的推动作用。调查显示: ( 1)大学生体育认知: 87. 99﹪的大学生认为体育运动对自己的现在和未来重要或者很重要; 41. 83﹪的人参加课外体 育锻炼的目的是为增强体质, 42. 77﹪的人是休闲娱乐, 有32. 91﹪的人是为了体育课程达标, 有29. 27﹪的人是为了调节心理, 有32. 34﹪的人是为了健美体形, 选择不清楚的仅为5. 61﹪(运动目的每人可以选3项), 表明大学生参加体育锻炼的目的是明确的, 并向多元化方向发展。( 2) 体育态度: 频度是指单位时间内参与体育活动的次数, 通过调查可以较客观地反映出学 生的体育参与意识和锻炼习惯的程度, 在过去的一周中除了体育课没有参加过一次体育活 动的大学生只有14. 36﹪, 参加过3次以上(包括3次)有57. 68﹪。这些表明大学生的体育态度 总体良好。( 3)体育消费价值观: 由于我国计划经济的体育管理运行机制, 片面注重体育的社会效益, 很长时间以来学校体育具有公益事业的性质, 教育行政部门和学校建设体育馆 和设施, 教师指导, 学生无偿使用这种观念长期存在于许多学生们的头脑里, 反映在大学 生的体育消费观念上存在较大差距, 根据调查3. 87﹪的大学生愿意个人花钱参与健身项目, 83. 76﹪的大学生认为学校健身活动应该是公益性的、由学校投资和组织, 各种体育设施免 费对学生开放, 为他们提供无偿服务, 7. 34﹪的大学生认为应该由个人和学校共同投资, 剩 余的人对此认为无所谓。个人花钱买健康的体育消费观念, 仍然不能被大多数学生接受。进一步的调查表明: 体育教学的内容与方式、体育设施和条件、学生个性和经济能力、媒体的导向、休闲模式是影响大学生体育意识的前五位因子。总之, 部分学生已经引伸到终 生体育这一认识层面上。大学生无论男女, 均对体育健身的主体功能有所认识, 娱乐、休闲、社会化、益智等各方面辅助功能认识还不够深入和全面, 大学生的体育价值观体系有待提高。

大学生体育消费现状的调查与分析

大学生体育消费现状的调查与分析 湖南人文科技学院 本科生毕业论文 ? 题目(中文): 大学生体育消费现状的调查与分析??以湖南人文科技学院为例 学生姓名: 学号 09406127 系部: 体育科学系 专业年级: 体育教育专业2009级 指导教师: 职称: 副教授 湖南人文科技学院教务处制 目录 摘要1 关键词1 1引言 2 1.1研究目的及研究意义 2 1.1.1研究目的 2 1.1.2研究意义 2 1.2国内外研究现状 3 1.2.1国外研究现状 3

1.2.2国内研究现状 3 1.3体育消费的内涵 5 1.3.1体育消费的概念 5 1.3.2体育消费结构的概念5 1.3.3大学生体育消费动机的概念 6 2研究对象与方法7 2.1研究对象7 2.2研究方法7 2.2.1 问卷调查法 7 2.2.2文献资料法8 2.2.3专家访谈法8 2.2.4数理统计法8 2.2.5逻辑分析法8 3 讨论与分析8 3.1湖南人文科技学院大学生对体育消费的认识与态度 8 3.2 湖南人文科技学院大学生体育消费水平9 3.2.1 湖南人文科技学院大学生月均可支配费用9 3.2.2湖南人文科技学院大学生月均消费9 3.2.3湖南人文科技学院大学生的年体育消费9 3.3湖南人文科技学院大学生体育消费结构10 3.4 湖南人文科技学院大学生经常参与体育消费的运动项目11 3.5 影响湖南人文科技学院大学生进行体育消费需求的因素11

3.5.1 经济因素对湖南人文科技学院大学生体育消费需求的影响12 3.5.2 体育消费品价格对湖南人文科技学院大学生体育消费需求的影响12 3.5.3 进行体育锻炼的时间和场地对湖南人文科技学院大学生体育消费需求的影响12 3.5.4 体育兴趣对湖南人文科技学院大学生体育消费需求的影响13 3.6 湖南人文科技学院大学生体育消费发展趋势的预测13 3.6.1 湖南人文科技学院大学生优先选择消费的项目13 3.6.2 湖南人文科技学院大学生优先选择消费的体育消费类型13 4 结论与建议14 4.1 结论 14 4.2建议15 参考文献15 致谢16 附录:湖南人文科技学院大学生体育消费现状调查17 大学生体育消费现状的调查与分析 ??以湖南人文科技学院为例 摘要:随着中国经济的发展,体育对人们生活的影响也越来越大。人们生活水平的提高也使得人们对体育的各方面需求也在增加。体育消费作为人们追求享受和发展阶段的一种消费随着生活水平的提高逐渐成为我国人民消费的一部分。高校大学生是具有较高层次的知识群体,是社会发展的中坚力量,是体育消费的主要群体之一,因此研究和了解高校大学生的体育消费动机,对于正确的引

体育专业知识试题

体育专业知识试题 一、填空题： 1、体育课程教学内容可以分为、、三大类。 2、体育教学课程中动作示范面一般有、、 、 等。 3、体育教学模式的构成包括、、、 四个方面。 4、现代田径运动项目分类按国际田联对其定义分为田赛、 、公路赛、竞走赛和五大类。 5、决定跑速的因素主要是和。 6、铅球投掷区直径是米。 7、跳远的基本技术可分为助跑、起跳、、4个阶段。 8、在田赛裁判工作中，试跳成功主裁判上举，试跳失败则上举 。 9、跑的完整动作是由、上肢动作、和 姿势组成。 10、男子110m栏从起跑线至第一栏的距离为13.72 m。女子100m栏从起跑至第一栏的距离为13 m。 11、篮球教练员的指挥工作应包括、、 三个方面。 12、板的横宽为m，坚高为m。 13、篮球场长米，宽米。

14、奥运会排球比赛，成年男子网高为、女子网高为2. 24米，一般排球比赛场地线宽为厘米。 15、排球场地长米，宽米。 、步长和步频 6、2.135米 7、腾空落地 8、黄旗或白旗红旗 13、长28米宽15米 15、长18米宽9米 17、11轮66场每球得分制 18、吊环鞍马跳马 19、动令要稍长预令要短 16、排球技术的教学步骤包括讲解、、、纠错四个步骤。 17、排球比赛现在有12个参赛队，采用单循环比赛，比赛轮次为轮，共需进行场比赛。现代排球比赛采用的是得分制。 18、竞技体操比赛男子项目的单杠、双杠、吊环鞍马跳马 、、 、自由操六项。 19、在体操队列练习中指挥员发口令时：动令要、预令要 。 20、成年男子比赛铅球重公斤，成年女子比赛铅球重 公斤。 二、选择题： 1、赛前最常见的心理状态是（） A、过份激动状态 B、赛前淡漠状态 C、盲目自信状态 D、战斗准备状态 2、计时员计时开表，是通过（）开始的。

体育教师必须具备的专业素养

体育教师必须具备的专业素养教师的学科专业素养总的来说可包含以下几个方面： ①对所教学科的基础性知识和技能精通； ②对所教学科相关的知识掌握牢固； ③熟悉了解学科的发展脉络； ④熟悉了解该学科领域的思维方式和方法论。 作为一名小学体育教师，我认为体育教师的学科专业素养应包含以下几方面： 一、高尚的职业道德素养。教师的职业道德，是教师道德生活的重要行为准则。作为教师，应该具有良好的职业道德，对于一代新人的成长、对科学技术的发展有重要意义，对于转变社会风气也会产生深远的影响。一个合格的体育教师的职业道德主要包括四方面内容。 1．热爱党的教育事业，坚持“健康第一”的教育理念； 2．关爱每一位学生； 3．以身作则，为人师表的师德风范。 4．团结协作，敢于竞争的时代精神。 二、渊博的知识结构：教师的知识结构不再局限于“学科知识+教育学知识”的传统模式，而是强调多层复合的结构特征。合格的体育教师的知识结构应该由以下三部分组成：1．扎实的教育理论和较高身体素质；2．精深的学科专业知识素养；3．宽泛的相关学科知识素养。 来源：网络转载

三、全面的基本体育素养：体育教师自身的体育素养对学生体育素养的培养有着重要影响。体育教师的体育素养具体表现为：扎实的基本功、高尚的体育伦理道德、基本的体育知识、熟练的体育技能。 四、较强的能力素养：教师的能力是有效完成教育教学任务的重要保证，它必须与时代的要求相适应。因此体育教师的能力素养主要包括以下四方面：1．要有较高的教育科研能力。2．要有较强的组织管理能力。3．要有强烈的创新意识和能力。4．要有终身学习的能力。 体育教师具备以上学科专业素养，还需不断学习、接受新知识、优化自己的知识结构，方能成为跨世纪所需要的一专多能的复合型的体育教师。 来源：网络转载