数据恢复实训报告

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学生实习（实训）总结报告学院:xxxxxxxxxxxxxxxxxx 专业班级:_xxxxxxxxxx_

学生姓名:____xxxxxxxxx_____ 学号:xxxxxxxxxx_

实习(实训)地点:___xxxxx____ ____________ __

报告题目:__xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx__________ ____

报告日期： xxx 年 xxx月 xxx日

指导教师评语: ____________ _______________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________

成绩（五级记分制）:______ _______

指导教师（签字）:_____________________

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实习（实训）任务书

设计题目：数据恢复技术应用

系主任：指导教师：xxxxx

年月日

前言

随着计算机技术的发展，同时硬盘由于其容量大价格便宜也成为人们存储数据的主要设备。然而由于种种原因，硬盘的数据可能会被损坏，这也给个人和社会带来很大的损失。因此，数据损坏后的数据恢复显得非常重要。虽然在数据恢复领域有很多的厂商已经有比较成熟的技术。然而对于并不了解硬盘原理普通人来说，如果试图恢复数据，但又无法采用很好的方法，选择正确的工具，就很难很好的恢复数据。然而不管用什么方法进行数据恢复，都不能保证100%的能成功，所以在使用电脑时，我们应该注意数据备份工作。

本文分析了硬盘的有关内部结构与文件存储系统以及硬盘数据损坏的有关原因，然后介绍如何使用数据恢复软件EasyRecovery进行文件恢复。

目录

前言................................................ 错误!未定义书签。

1 设计内容及要求.................................... 错误!未定义书签。

实训内容...................................... 错误!未定义书签。

实训要求...................................... 错误!未定义书签。

2 数据恢复原理...................................... 错误!未定义书签。

3 数据恢复常见实例.................................. 错误!未定义书签。

主引导区的恢复................................. 错误!未定义书签。

分区表破坏修复................................. 错误!未定义书签。

DBR修复........................................ 错误!未定义书签。

文件删除后的修复............................... 错误!未定义书签。

因病毒侵害而导致的文件丢失..................... 错误!未定义书签。

利用EasyRecovery恢复丢失文件.................. 错误!未定义书签。

4 总结.............................................. 错误!未定义书签。致谢................................................ 错误!未定义书签。参考文献............................................ 错误!未定义书签。

1 设计内容及要求

硬盘数据丢失对于硬盘来说，仅仅就是硬盘上的某些地方的磁性消失。硬盘数据的丢失的原因本来就有很多种，可能因为人的误操作而丢失，也可能是因为病毒的入侵而破坏数据。并且数据丢失的程度与情况也不尽相同。可能是文件数据的丢失，可能是文件分配（FAT）表丢失，也可能硬盘的分区表等重要信息丢失。所以，硬盘数据丢失本身就是一个非常复杂的问题。要恢复硬盘的数据首先就是要分析硬盘的结构，分析数据丢失的情况。只有彻底分析硬盘数据丢失的原因才能更好的采取下一步的行动。

同时，由于硬盘可能的数据丢失的情况的复杂性，这也使得数据恢复的方法的多样性。对于不同的情况，必须采用不同的方法，才会有更好的效果。

实训内容

数据恢复是在系统数据丢失或其他诸多原因而导致的灾难后，快速进行数据恢复，以保障系统正常运行的常用手段。通过该综合训练，使学生了解数据恢复的重要性，并认识到电磁泄漏现象引起的数据恢复，硬件损坏、文件的删除等实现数据恢复的内容。

实训要求

要求：理解数据备份的重要性，以及磁盘数据恢复的原理，认识数据恢复技术对信息安全的影响。能够使用数据恢复软件EasyRecovery进行文件恢复。

2 数据恢复原理

要了解数据恢复的原理，我们就不得不先理解硬盘的数据结构、文件的存储原理，甚至操作系统的启动流程，这些是我们在恢复硬盘数据时必须使用的基础知识。

刚生产出来的硬盘是无法使用的，若要使用就先将它分区、格式化，然后再安装上操作系统才可以使用。而在这一过程中，要将硬盘分成主引导区（MBR），操作系统引导记录区（DBR）、AT 表、DIR 目录区和 DATA 数据区五个部分。

MBR(Main Boot Record，主引导区)位于整个硬盘的 0 磁道 0 柱面 1 扇区中。不过在总共 512 字节的主引导扇区中，MBR 只占了其中的 446 字节，另外的 64字节交给了 DPT(Disk Partition Table，硬盘分区表)，最后的两个字节“55AA”是分区的结束标志，其整体构成了硬盘的主引导扇区。

DBR(Dos Boot Record，操作系统引导区)，DBR 是由高级格式化程序(如等程序)所产生。通常位于硬盘的 0 磁道 1 柱面 1扇区，是操作系统可以直接访问的第一个扇区，它包括一个引导程序和一个被称为 BPB(Bios Parameter Block)的分区参数记录表，最后的结束标志为“55AA”。引导程序的主要任务是当 MBR 将系统控制权交给它时，判断本分区跟目录前两个文件是不是操作系统的引导文件。如果确定存在,就把它读入内存，并把控制权交给该文件。BPB 参数块记

录着本分区的起始扇区、结束扇区、文件存储格式、硬盘介质描述符、根目录大小、FAT 个数，分配单元的大小等重要参数。

FAT(File Allocation Table，文件分配表)，是操作系统的文件寻址系统。为了防止意外损坏，FAT 一般做两个(也可以设置为一个)，第二个 FAT 为第一个 FAT的备份。同一个文件的数据并不一定完整地存放在磁盘的一个连续的区域内，而往往会分成若干段，像一条链子一样存放，这样存放更多是为了读写速度上的考虑。由于硬盘上保存着段与段之间的连接信息，操作系统在读取文件时，总是能够准确地找到各段的位置并正确读出。

在 FAT 区之后便是 DIR 目录区与 DATA 数据区，其中目录区起到定位的作用，通过这些目录可以找到相应的数据。数据区是真正存储数据的地方。

数据出现问题主要包括两大类：逻辑问题和硬件问题，相对应的恢复也分别称为软件恢复和硬件恢复。本文主要从软件恢复来讨论数据的恢复方法。软件恢复是指通过软件的方式进行数据修复，整个过程并不涉及硬件维修。而导致数据丢失的原因往往是病毒感染、误格式化、误分区、误克隆、误删除、操作断电等。

事实上，造成软件类数据丢失的原因十分复杂，每种情况都有特定的症状出现，或者多种症状同时出现。一般情况下，只要数据区没有被彻底覆盖，个人用户通过相关软件的使用，一般都可以顺利恢复。以最普通的删除操作为例，实际上此时保存在硬盘中的文件并没有真正被完全覆盖掉，而只是把指向这数据存储空间的链条删除了，真正的数据还是以二进制的方式存储在硬盘上。只要这些数据不被覆盖，通过一些特定的软件方法，对这些存储数据的磁盘进行扫描，通过对所扫描得到的数据进行分析，以一定的格式来进行编译，就能够在一定范围内把丢失的数据找回来。比如一块硬盘或者是一个闪存，在 Windows 下进行高

级格式化，实际上主要是对FAT 表进行重新分配，把通向原来数据的通道给切断了，这样从表面上看起来是把磁盘进行格式化了，而实际上原来存储的数据还存储在盘片或是存储元件上，通过对盘片或存储元件进行扫描，然后按照主引导区、分区、DBR、FAT、文件实体恢复的顺序来解决，可以在一定限度内对文件进行恢复。

当然也应当承认的是，尽管软件类数据恢复有很多细节性的技巧与难以简单表达的经验，但是也的确存在现有软件恢复技术无能为力的情况。如果硬盘中的数据被完全覆盖或多次被部分覆盖，很可能使用任何软件也无法修复。

基于以上原因，当出现数据丢失的情况时，最主要的操作就是不要对原来存放数据的区域进行数据存储或写操作，以保持原来存放数据的区域不被改动，为数据恢复做好充足的准备。

3 数据恢复常见实例

主引导区的恢复

MBR（Master Boot Record），是硬盘的主引导记录，在主引导扇区，位于硬盘的 cylinder 0， head 0， sector 1（Sector 是从 1 开始的）。MBR 可以通过 FDISK创建，通过 INT 13h 的 fun 2 来读取。引导扇区是每个分区（Partition）的第一扇区，而主引导扇区是硬盘的第一扇区。它由三个部分组成，主引导记录 MBR、硬盘分区表 DPT 和硬盘有效标志。在总共 512 字节的主引导扇区里 MBR 占 446个字节（偏移 0--偏移 1BDH），DPT 占 64 个字节（偏移 1BEH--偏移 1FDH），最后两个字节“55AA”（偏移 1FEH--偏移 1FFH）是硬盘有效标志。

对于开机自检后提示"Miss operation system"而且 DOS 下查看 C 盘内容完整，这是属于主引导区故障。另外在电脑启动中，系统能够通过自检并检测到硬盘，但在即将进入操作系统之前提示"DISK BOOT SYSTEM DISK AND PRESS ENER"，这也是主引导区错误。对于这一类故障，可以用软盘或是光盘来启动，进行 DOS 系统,然后键入"C："，看能否读取 C 盘上的内容。如果C 盘上的内容可以读取的话，大家只要使用 Fdisk/mbr 命令就可以进行无条件重写主引导区，这个方法一般都能成功，而且可以保留原有的数据。当然即便是不能读取 C 盘，我们也可以使用 Fdisk/mbr 命令。事实上 Fdisk/mbr的作用十分明显，也能对付一些主引导区病毒，大家一定要好好利用，这堪称是对付硬盘在 BIOS 下可以识别而 DOS 下无法操作的第一工具。

修复 MBR 命令 Fdisk /mbr 详解：

1.主引导程序受损

此乃常见故障，硬盘不能自举，微机死锁，或显示 boot failure－insert system diskette，…之类；经由软盘引导，fdisk 命令能列出分区信息。取硬盘同版本 dos软盘或应急盘引导，运行 a>fdisk/mbr 命令，仅向主引导扇区写入当前系统固有的主引导程序，硬盘即恢复自举能力，如果 dos 引导信息及系统

文件等均正常。

2.仅设基本 dos 分区硬盘的主引导信息全损

前述表现之外，执行 a>c:，显示 invalid drive specification，乃分区表遭毁；fdisk 命令不能列出分区信息。实践中曾遇两例原仅设基本 dos 分区的硬盘(无扩展 dos 分区)，主引导扇区面目皆非，经分别运行原用的 ms dos 及fdisk /mbr 命令，常规重写全套完全适用的主引导信息，由于其 dos引导信息、文件分配表、根目录及用户数据完好，c盘均迅即康复。(常规 fdisk命令初始化 dos引导扇区等，有需后续处理)。

3.清除lilo信息

在以系统自带的linux load过程中，每修改主引导信息，籍以导linux。需要时，删除linux分区后，可用fdisk /mbr命令恢复系统固有的主引导程序。

分区表破坏修复

如用 PQ Magic 时操作失误所导致的无法进入系统或者是进入系统后文件打不开等情况，即是典型的分区表故障。自动修复分区表的操作一般就是通过查找备份分区表并复制相应扇区，这里使用 DiskGenius 软件。此软件可以在纯DOS系统下运行。操作方法：首先将此软件拷入启动盘，之后可以直接运行，进入此软件的主界面后，按下 F10 就能够轻松地自动恢复硬盘分区表。

DBR修复

对于一台电脑，在 Windows 系统下打开一个分区时提示未被格式化，在 DOS 下进入此分区时提示"General Fail Reading Drive"。这种情况下，如果使用格式化工具对所要访问的分区进行格式化，当然就很轻松地进入此分区，但代价就是此分区下所有的数据都将不复存在，此做法也与挽救数据的最终目的相违背。这时可以用 WinHex 软件来修复 DBR 模板。在使用时可以把出问题的硬盘当作从盘进行挂接，随后从打开的 WinHex 中选择此硬盘，而后此软件就可以使用硬盘中的分区表信息来处理分区，以达到修复的目的。

文件删除后的修复

当我们存储一个文件的时候，操作系统首先会在一个记录所有空间使用情况的文件分配表中，找到足够容纳我们的新文件的空间，然后把文件内容写到相对应的硬盘扇区上，最后在分配表中标出该空间被占用了。当我们删除一个文件的时候，一般并不对实际文件所占用的扇区进行操作，而是仅仅在该分配表中标记哪些空间是空白的，可以分配给别的文件使用。事实上在这个时候，要删除的文件的实际内容并没有受到破坏，可以恢复回来。但是如果我们删除一个文件后，在原来文件所在的扇区上，又重新创建了一个文件，那么被删除文件所占用的扇区就有可能被新创建的文件所使用，这时候就无法恢复原来被删除的文件了。但如果在删除的时候按住了SHIFT 键，那么就相当于把数据进行了物理删除，而没有通过回收站，这时候就无法通过一般的方法来找回删除的数据了。文件删除后的恢复方法相对简单。操作系统删除文件的操作进行了两方面个操作：一，将文件在磁盘的文件目录表中的相应文件目录登记项的第一个字节更改了E5H；二，将文件所占簇号在文件分配表中的记录清零，以释放该文件所占空间。文件数据信息仍然“保留”在硬盘数据区中。因此此类型的数据恢复只要通过某些硬盘管理工具或者数据恢复软件（比如 EasyRecovery），按照有关的设置进行。被彻底删除的文件还是很容易被恢复过来。必须注意的是，恢复后的数据一定不能存放在原来的硬盘分区。

因病毒侵害而导致的文件家丢失

有这么一类病毒，感染后会在根目录下创建一个与原文件夹同名且可以运行的程序，使用杀毒软件把病毒查杀后，原来的文件夹都变成隐藏的了，并且通过查看文件夹的属性不能进行修改。虽然使用专业的修改软件可以进行修改，但使用较为麻烦。这里可以使用 Attrib 命令。在 Windows 运行的过程中，打开MS-DOS，无论是 Windows98，还是，都可以通过运行 CMD 命令打开 DOS，而后找到相应的盘符，输入 attrib /d /s –h –s，这样就可以把隐藏的文件恢复到正常的状态了。Attrib 是修改文件夹属性的一个 DOS 命令，/d 与/s 是两个开关，-h 就是消除隐藏属性。

利用EasyRecovery恢复丢失文件

EasyRecovery 是数据恢复公司 Ontrack 的产品，它是一个硬盘数据恢复工具，能够帮你恢复丢失的数据以及重建文件系统。下面我们图文结合介绍如何利用EasyRecovery恢复删除的文件。

图目录中的原文件

如图在E盘下网络安全实验文件夹中，有2个MP3文件，2个TXT文件，一个DOC 文件。下面我们将把这5个文件删除。

图删除文件

图未在回收站

如上2图，图和，我们对这5个文件进行完全性删除，没有放入到回收站

中。

图EasyRecovery软件

如图，为EasyRecovery软件，EasyRecovery本来是一款英文软件，为了

方便适用我们下载了一个汉化的EasyRecovery软件。这款软件使用很方便，

只需要双击压缩包中的EXE文件即可。

图EasyRecovery数据恢复选项

如图所示，在启动 EasyRecovery 之后，点击左边列表中的“数据修复”。数据修复里面有六个选项，分别是：磁盘诊断、数据恢复、文件恢复、邮件恢复、

软件更新、救援中心。我们点击数据恢复，然后点击DeletedRecovery，它的功能是查找并恢复已删除的文件。

图扫描E盘文件

如图为扫描文件，因为我们刚才删除的是 E 盘中的文件，因此我们将硬盘的盘符选择成 E，点击下一步后，软件就开始扫描E盘分区了。

图正在扫描

图扫描完成

如图，图经过软件的扫描，我们找到了刚才E盘当中被删除的文件，列表

中显示了各个文件的信息。

图选择恢复地址

如图中，在所要恢复的文件前面的白色方框中点击鼠标打钩选中。然后

点击下一步，界面中如图为选择恢复的文件存放路径。对于恢复地址这里要

说明一下：选择好要恢复的文件后，我们就来选择恢复目标的选项，一般我

们都是恢复到本地驱动器里的，此时需要注意的是恢复的文件不能与原来的

保存分区一致，否则不能保存。举个例子，刚才我们删除的是E盘的文件夹，

接下来我们选择将文档存放在 D 盘的<恢复>文件夹中。点击下一步后，文件就开

始恢复了，恢复完成后，弹出一个对话框显示文件恢复报告，你可以进行保

存或取消，这样文件恢复就完成了。

图恢复完全

如图为最后恢复得到的文件。

4 总结

硬盘数据恢复的基础是在数据丢失后没有对磁盘进行任何写操作或者低级格式化。而且可能恢复的概率也不可能是百分之百，所以数据备份就尤为重要。

在日常使用电脑时在装好操作系统后最好对硬盘和系统一些重要数据如分区表，DBR 进行备份，并且定期对硬盘重要分区数据进行备份，只有这样，在硬盘数据损坏后可以最大程度的恢复数据。对于一般情况的数据丢失，我们必须首先详细的分析原因，采取对应的有效的方法，在数据恢复时首先复制一份原硬盘数据，以免出现意外情况，使得数据又受到更严重的损坏。在恢复时不能保存恢复后的数据到原来的逻辑分区。

致谢

通过两周的综合实训，学到了很多关于数据恢复方面的知识。

感谢父母的精心培养和无私的给予，您们是我学习和生活的源动力。感谢你们让我懂得了如何生活。

感谢老师辛勤培养，无私的栽培。

参考文献

[1] 吴灏．《网络攻防技术》[M]．北京：机械工业出版社，2009．

[2]胡建伟.《网络安全与保密》[M]. 西安电子科技大学出版社，2006.

[3]牛少彰，江为强.《网络的攻击于防范——理论与实践》[M]. 北京：北京邮电大学出版社，2006.

[4] 蒋朝惠. 《信息安全综合实验》[M]. 北京：中国铁道出版社，2010.

[5] 蒋朝惠. 《信息安全原理与技术》[M]. 北京：中国铁道出版社，2009.

TSM+ORACLE备份恢复测试报告

Oracle数据库备份恢复测试报告

目录 1.背景概述 (1) 1.1恢复测试目的 (1) 1.2恢复测试方法 (1) 1.3数据库备份架构 (1) 2.恢复所需资源 (2) 2.1主机资源 (2) 2.2实施环境 (2) 3.数据库恢复测试步骤 (3) 3.1安装配置测试主机 (3) 3.2全库恢复 (3) 3.3测试主机-TSM恢复配置 (3) 3.4测试主机-设定数据库环境变量 (4) 3.5测试主机-启动数据库到NOMOUNT状态 (4) 3.6测试主机-恢复控制文件 (4) 3.7测试主机-更改数据库到MOUNT状态 (5) 3.8测试主机-恢复数据文件 (5) 3.9测试主机-恢复归档日志 (9) 3.10测试主机-以RESETLOGS方法打开数据库 (11) 3.11测试主机-重启数据库 (11) 4.恢复结果 (12)

1.背景概述 1.1恢复测试目的 为了验证数据库的备份有效性，我们进行了此次的数据库恢复测试，用来确保 数据库备份的正确性，可恢复性。 1.2恢复测试方法 异机恢复 因为生产数据库已经在使用，我们不能在生产数据库上进行本机恢复测试，为 了不影响生产数据库的正常使用，我们将在测试机上进行恢复测试。 1.3数据库备份架构 1.备份系统采用IBM Tivoli备份软件； 2.带库使用ADIC磁带库。

2.恢复所需资源 2.1主机资源 需要准备恢复的测试主机，最佳做法是恢复测试主机的硬件架构、操作系统版本和生产主机一致。 2.2实施环境

3.数据库恢复测试 步骤 3.1安装配置测试主机 因为测试机完全拷贝备份主机，故测试机与生产机环境一致，确保测试主机已经正常 运行，并能于要恢复的生产主机，备份主机网络连通。 3.2全库恢复 利用TSM软件界面，调用原来所备份的数据库，以及相应的数据库恢复工具RMAN的 脚本，进行ORACLE 数据库系统的全库恢复。 3.3测试主机-TSM恢复配置 因为测试主机与生产主机架构相同，故只需在TSM SERVER上定义SAN server。 如下：

数据恢复实验报告

实验1 利用Windows磁盘管理工具进行分区和格式化 一、实验内容 利用Windows磁盘管理工具进行分区和格式化 二、实验目的 1、在Windows中对硬盘进行分区和格式化的操作。 2、提高动手操作能力。 三、实验要求 1、提前预习实验，认真阅读实验原理。 2、认真高效的完成实验，服从管理。 3、认真填写实验报告。 四、实验所需工具 1、一台安装有Windows 2000/XP/2003的计算机。 2、待分区硬盘。 五、实验原理 利用Windows 2000/XP/2003安装光盘进行分区后，往往会进入Windows的安装，待安装完毕，再在Windows中划分剩余的磁盘空间。 1、选择【开始】|【设置】|【控制面板】|【性能和维护】|【管理工具】|【计算机 管理】，打开【计算机管理】窗口。 2、选择左侧窗格中的【存储】|【磁盘管理】选项，在右侧窗格中就可以看到当前 计算机中所有磁盘分区的详细信息。磁盘1尚未进行分区，假设这里要对其进行分区处理。首先选中磁盘1，然后右击，从弹出的快捷菜单中选择【新建磁盘分区】命令。 3、这时会出现【新建磁盘分区向导】对话框，单击【下一步】按钮。接下来，要 求用户选择分区的类型，有【主磁盘分区】和【扩展磁盘分区】可供选择。在这里可以根据自己的实际情况来选择，例如在这里选中【主磁盘分区】单选按钮，然后单击【下一步】按钮。这时，要求输入分区的大小，分为20GB，那么，这里输入“20552”，然后单击【下一步】按钮。 4、接下来，要求指派驱动器号和路径，在这里一般无需用户自己设置，直接单击 【下一步】按钮即可。 5、接下来，要求选择分区的格式，选中【按下面的设置格式化这个磁盘分区】单 选按钮，在【文件系统】下拉列表框中选择FAT32格式或NTFS格式。假如这里选择FAT32格式，然后单击【下一步】按钮。 6、接下来，出现磁盘分区信息列表窗口，其中详细显示了此前定义的分区信息， 确认无误后单击【完成】按钮，否则，单击【上一步】按钮，返回上层窗口做进一步的修改。 7、接下来，程序自动返回【计算机管理】窗口，并开始格式化磁盘分区，同时显 示格式化的进度。 8、选择尚未划分的磁盘分区，重复上述步骤，将剩余磁盘空间按自己的需要进行 分区格式化即可。

数字钟设计报告——数字电路实验报告

数字钟设计实验报告 专业:通信工程 姓名:王婧 班级:111041B 学号:111041226

数字钟的设计 目录 一、前言 (3) 二、设计目的 (3) 三、设计任务 (3) 四、设计方案 (3) 五、数字钟电路设计原理 (4) （一）设计步骤 (4) （二）数字钟的构成 (4) （三）数字钟的工作原理 (5) 六、总结 (9) １

一、前言 此次实验是第一次做EDA实验，在学习使用软硬件的过程中，自然遇到很多不懂的问题，在老师的指导和同学们的相互帮助下，我终于解决了实验过程遇到的很多难题，成功的完成了实验，实验结果和预期的结果也是一致的，在这次实验中，我学会了如何使用Quartus II软件，如何分层设计点路，如何对实验程序进行编译和仿真和对程序进行硬件测试。明白了一定要学会看开发板资料以清楚如何给程序的输入输出信号配置管脚。这次实验为我今后对 EDA的进一步学习奠定了更好的理论基础和应用基础。 通过本次实验对数电知识有了更深入的了解，将其运用到了实际中来，明白了学习电子技术基础的意义，也达到了其培养的目的。也明白了一个道理：成功就是在不断摸索中前进实现的，遇到问题我们不能灰心、烦躁，甚至放弃，而要静下心来仔细思考，分部检查，找出最终的原因进行改正，这样才会有进步，才会一步步向自己的目标靠近，才会取得自己所要追求的成功。 ２

二、设计目的 1.掌握数字钟的设计方法。 2熟悉集成电路的使用方法。 3通过实训学会数字系统的设计方法； 4通过实训学习元器件的选择及集成电路手册查询方法； 5通过实训掌握电子电路调试及故障排除方法； 6熟悉数字实验箱的使用方法。 三、设计任务 设计一个可以显示星期、时、分、秒的数字钟。 要求： 1、24小时为一个计数周期； 2、具有整点报时功能； 3、定时闹铃（未完成） 四、设计方案 一个基本的数字钟电路主要由译码显示器、“时”，“分”，“秒”计数器和定时器组成。干电路系统由秒信号发生 ３

数据备份与灾难恢复实训报告

苏州市职业大学实习（实训）报告名称数据备份与灾难恢复实训 2013年1 月7 日至2013 年1 月8日共2 天 院系计算机工程系 班级10网络安全(CIW) 姓名胡帅帅 系主任李金祥 教研室主任谭方勇 指导教师高小惠、肖长水

项目一、Windows基本硬盘管理 一、实训要求： 通过实训掌握windows2003中增加主分区、扩展分区的操作，掌握在扩展分区中增加逻辑分区的操作，学会使用Winhex软件分析硬盘分区表结构 二、实训步骤： 1．在windows2003中增加主分区、扩展分区 （1）首先关闭虚拟机系统，然后选择VMware Workstation菜单栏“VM”｜“Settings”或快捷键Ctrl+D，在弹出的“Virtual Machine Settings”窗体中，单击“Add”按钮，选择要添加的硬件类型（Hardware types:）为“Hard Disk”，然后单击“Next”按钮，选中“Create a new virtual disk”，然后单击“Next”按钮，选择磁盘类型（Virtual disk type）为“SCSI”，然后点击“Next”按钮，设置磁盘大小（Disk size）为1G，然后单击“Next”直到完成。如图1-1所示： 图1-1：添加一个1G的硬盘 （2）重启Windows系统环境。依次单击“开始”｜“程序”｜“管理工具”｜“计算机管理”，打开“计算机管理”工具。 （3）在左侧控制台中依次展开“存储”｜“磁盘管理”选项，此时弹出“磁盘初始化和转换向导” 页签，默认单击“下一步”直至完成，以显示计算机中安装的所有磁盘。如图1-2所示： 图1-2：完成磁盘初始化向导 （2）右击磁盘1未指派空间，选择“新建磁盘分区”，点击“下一步”，选择“主磁盘分区”，点击“下一步”，分区大小选择“500MB”，点击“下一步”，指派驱动器号F，然后选择格式化磁盘分区文件系统为NTFS，点击“下一步”直至完成新建向导，如图1-3、1-4所示： 图1-3：新建主磁盘分区

数据存储与恢复实验报告资料

四川师范大学 实验报告册 院系名称：计算机科学学院 课程名称：数据存储与恢复 实验学期： 2012 年至 2013 年第 2 学期 专业班级： 姓名： 学号： 指导教师： 实验最终成绩： 实验报告须知 1．学生填写实验报告应按规范填写，填写格式见由任课老师给出的实验报告样本； 2．学生应填写的内容包括：封面相关栏目、第一页中‘本学期（年）开设实验课程情况一览表’中的实验名称、学时数；每次报告中的实验性质、同组人姓名、实验日期、以及实验报告中的一至五项； 3．教师填写内容为：实验评价、每次报告成绩、第一页中‘本学期（年）开设实验课程情况一览表’中成绩、及封面的实验最终成绩；

4．学生实验结束后，教师应对学生实验结果进行核实，学生方可离开实验室。 5、实验成绩等级分为（90－100分）优，（80－89分）良，(70-79分)中，（60－69分）及格，（59分）不及格。 6．本实验册应妥善保管，本课程实验结束后应交回实验室。 考核一创建自己的ISO 工具光盘 1.目的和要求： 目的：能获得有用的启动ISO 工具光盘，如“通用PE 工具箱”等；“通用PE 工具箱” 是本书所有实验的基础工具。 要求：能理解ISO 软光盘；能将“通用PE 工具箱”生成为ISO 软光盘。 2.实验内容： 请对已生成好的“TonPE_V3.3.iso”虚拟光盘进行编辑，如加入自己认为有用的文件或 工具软件等，最后生成新的如文件名为“TonPE_V3.3 编辑后.iso”的虚拟光盘文件备用。 3.实验步骤： （1）安装通用PE 工具箱_V3.3，把“通用PE 工具箱_V3.3”生成 “TonPE_V3.3.iso”光盘：

数字电子技术实验心得

数字电子技术实验心得 这学期学了数字电子技术实验，让我了解到了更多知识，加深了对数字电子技术的理解。这是一门理论与实践密切相关的学科，能让我们自己去验证一下书上的理论，自己去设计，这有利于培养我们的实际设计能力和动手能力。 通过数字电子技术实验, 我们不仅仅是做了几个实验,不仅要学会实验技术,更应当掌握实验方法，即用实验检验理论的方法,寻求物理量之间相互关系的方法,寻求最佳方案的方法等等，掌握这些方法比做了几个实验更为重要。 在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间.做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓宽我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛. 我也学习到一些经验： 1、如果发现了实验中问题所在，此时，我们应该静下心来，冷静地分析问题的所在，有可能存在哪一环节，比如实验原理不正确，或是实验电路需要修正等等，只有这样我们的能力才能有所提高。不要盲目的把导线全部拆掉，然后又重新连接一遍，这样不但浪费时间，而且也无法达到锻炼我们动手动脑能力的目的。 2、在实验过程中，我们也要学会分工协作，不能一味的我行我素或是自己一点也不参与其中。 3、在实验过程中，要互相学习，学习优秀同学的方法和长处，同时也要学会虚心向指导老师请教，当然这要建立在自己独立思考过的基础上。 在实验的过程中我们要培养自己的独立分析问题，和解决问题的能力。培养这种能力的前题是你对每次实验的态度。数字电子技术实验，有利于掌握知识体系与学习方法，有利于激发我们学习的主动性，增强自信心，有利于培养我们的创新钻研的能力，有利于书本知识技能的巩固和迁移。我们认为，在这学期的实

软件安全测试报告.doc

软件安全性测试报告 软件安全性测试包括程序、数据库安全性测试。根据系统安全指标不同测试策略也不同。 用户认证安全的测试要考虑问题： 1.明确区分系统中不同用户权限 2.系统中会不会出现用户冲突 3.系统会不会因用户的权限的改变造成混乱 4.用户登陆密码是否是可见、可复制 5.是否可以通过绝对途径登陆系统（拷贝用户登陆后的链接直接进入系统） 6.用户推出系统后是否删除了所有鉴权标记，是否可以使用后退键而不通过输入口令进入系统 系统网络安全的测试要考虑问题： 1.测试采取的防护措施是否正确装配好，有关系统的补丁是否打上 2.模拟非授权攻击，看防护系统是否坚固 3.采用成熟的网络漏洞检查工具检查系统相关漏洞（即用最专业的黑客攻击工具攻击试一下，现在最常用的是NBSI系列和IPhacker IP） 4.采用各种木马检查工具检查系统木马情况 5.采用各种防外挂工具检查系统各组程序的客外挂漏洞 数据库安全考虑问题： 1.系统数据是否机密（比如对银行系统，这一点就特别重要，一般的网站就没有太高要求） 2.系统数据的完整性（我刚刚结束的企业实名核查服务系统中就曾存在数据的不完整，对于这个系统的功能实现有了障碍） 3.系统数据可管理性 4.系统数据的独立性 5.系统数据可备份和恢复能力（数据备份是否完整，可否恢复，恢复是否可以完整）

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数据恢复技术实训报告

目录 引言 (2) 内容摘要 (2) 一、数据技术概述 (2) 1.传统机械硬盘数据恢复技术概论 (2) 2.固态硬盘的数据恢复技术概述 (3) 数据恢复原理一-分区表 (3) 数据恢复原理二-目录区与数据区 (3) 数据恢复原理三-引导扇区与分配表操作系统引导扇区（OBR） (3) 二、数据恢复的可能性 (4) 三、常用数据恢复软件简介 (4) ?Easyrecovery (4) ?Finaldata (4) ?R-Studio (5) ?Drive Rescue (5) ?Recover4all (5) ?File Scavenger (5) ?Getdataback (6) ?RecoverNT (6) ?Search and Recover (6) ?DataExplore（数据恢复大师） (6) ?Lost&Found (6) ?PCtools（DOS） (7) 四、数据恢复案例 (7) (一) 恢复重装XP后的Ubuntu引导分区 (7) (二) NTFS格式大硬盘数据恢复特殊案例 (8) 五、体会 (9) 参考文献 (9)

数据恢复技术 引言 当今的世界已经完全步入了信息时代，在我们每天的生活当中，越来越多的事物正被以0和1的形式表示。数字技术与我们的联系越紧密，我们在其失效时就会承担越大的风险。重要数据一旦破坏，我们讲承受巨大的损失，所以数据恢复产业应运而生。数据恢复在数据丢失和损坏时挽救这些数据，可以针对各种软硬件平台开展，从文件的误删除，存储设备受到严重破坏，专业的数据恢复工作都可能将数据恢复。在这篇文章里，我们会向大家介绍数据恢复的方方面面，并根据我们的经验给出一些建议，希望能够使大家更少受到数据损失的困扰。 内容摘要 有很多种原因可能造成数据问题。最常见的原因当数人为的误操作，比如错误的删除文件、用错误的文件覆盖了有用数据等等。而存储器本身的损坏也占据了相当大的比重，高温、震动、电流波动、静电甚至灰尘，都是存储设备的潜在杀手。另外，很多应用程序特别是备份程序的异常中止，也可能造成数据损坏。在所有的原因当中，由于删除和格式化等原因造成的数据丢失是比较容易处理的，因为在这些情况下数据并没有从存储设备上真正擦除，利用数据恢复软件通常能够较好的将数据恢复出来。如果存储设备本身受到了破坏（例如硬盘盘片坏道、设备芯片烧毁等），会在很大程度上增加恢复工作的难度，并需要一些必备的硬件设施才能执行恢复，如果存储数据的介质本身（例如硬盘盘片、Flash Memeory）没有损坏的话，数据恢复的可能性仍然很大。我们通常称存储设备本身的损坏为物理性损坏，而对于非存储设备问题称之为逻辑性损坏。我们讨论的问题或者说在现实情况下遇到的大多数问题都属于逻辑性损坏之列。 一、数据技术概述 1.传统机械硬盘数据恢复技术概论 数据恢复恢复过程主要是将保存在存储介质上的资料重新拼接整理，即使资料被误删或者硬盘驱动器出现故障，只要在存储介质的存储区域没有严重受损的情况下，还是可以通过数据恢复技术将资料完好无损的恢复出来。 当存储介质（包括硬盘、移动硬盘、U盘、软盘、闪存、磁带等）由于软件问题（如误删除、病毒、系统故障等）或硬件原因（如震荡、撞击、电路板或磁头损坏、机械故障等）导致数据丢失时，便可通过数据恢复技术把资料全部或者部分还原。因此，数据恢复技术分为：软件问题数据恢复技术和硬件问题数据恢复技术。

数字电子技术实验报告

专业： 班级： 学号： 姓名： 指导教师： 电气学院

实验一集成门电路逻辑功能测试 一、实验目的 1. 验证常用集成门电路的逻辑功能; 2. 熟悉各种门电路的逻辑符号; 3. 熟悉TTL集成电路的特点，使用规则和使用方法。 二、实验设备及器件 1. 数字电路实验箱 2. 万用表 3. 74LS00四2输入与非门1片74LS86四2输入异或门1片 74LS11三3输入与门1片74LS32四2输入或门1片 74LS04反相器1片 三、实验原理 集成逻辑门电路是最简单，最基本的数字集成元件，目前已有种类齐全集成门电路。TTL集成电路由于工作速度高，输出幅度大，种类多，不宜损坏等特点而得到广泛使用，特别对学生进行实验论证，选用TTL电路较合适，因此这里使用了74LS系列的TTL成路，它的电源电压为5V+10%,逻辑高电平“1”时＞2.4V，低电平“0”时＜0.4V。实验使用的集成电路都采用的是双列直插式封装形式，其管脚的识别方法为：将集成块的正面（印有集成电路型号标记面）对着使用者，集成电路上的标识凹口左，左下角第一脚为1脚，按逆时针方向顺序排布其管脚。 四、实验内容 ㈠根据接线图连接，测试各门电路逻辑功能 1. 利用Multisim画出以74LS11为测试器件的与门逻辑功能仿真图如下

按表1—1要求用开关改变输入端A,B,C的状态，借助指示灯观测各相应输出端F的状态，当电平指示灯亮时记为1，灭时记为0，把测试结果填入表1—1中。 表1-1 74LS11逻辑功能表 输入状态输出状态 A B C Y 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 悬空 1 1 1 悬空0 0 0 2. 利用Multisim画出以74LS32为测试器件的或门逻辑功能仿真图如下

数据恢复实训报告

xxxxxxx 学生实习（实训）总结报告学院:xxxxxxxxxxxxxxxxxx 专业班级:_xxxxxxxxxx_ 学生姓名:____xxxxxxxxx_____ 学号:xxxxxxxxxx_ 实习(实训)地点:___xxxxx____ ____________ __ 报告题目:__xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx__________ ____ 报告日期： xxx 年 xxx月 xxx日 指导教师评语: ____________ _______________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 成绩（五级记分制）:______ _______ 指导教师（签字）:_____________________

xxxxx 实习（实训）任务书 设计题目：数据恢复技术应用 系主任：指导教师：xxxxx 年月日

前言 随着计算机技术的发展，同时硬盘由于其容量大价格便宜也成为人们存储数据的主要设备。然而由于种种原因，硬盘的数据可能会被损坏，这也给个人和社会带来很大的损失。因此，数据损坏后的数据恢复显得非常重要。虽然在数据恢复领域有很多的厂商已经有比较成熟的技术。然而对于并不了解硬盘原理普通人来说，如果试图恢复数据，但又无法采用很好的方法，选择正确的工具，就很难很好的恢复数据。然而不管用什么方法进行数据恢复，都不能保证100%的能成功，所以在使用电脑时，我们应该注意数据备份工作。 本文分析了硬盘的有关内部结构与文件存储系统以及硬盘数据损坏的有关原因，然后介绍如何使用数据恢复软件EasyRecovery进行文件恢复。

数据恢复技术实训报告

班级：计机101 学号： 1013250130 姓名：林旭钿 指导老师：朱定善 _ 广东交通职业技术学院 交通信息学院

目录 引言 (3) 内容摘要 (3) 一、数据技术概述 (3) 1.传统机械硬盘数据恢复技术概论 (3) 2.固态硬盘的数据恢复技术概述 (4) 数据恢复原理一-分区表 (4) 数据恢复原理二-目录区与数据区 (4) 数据恢复原理三-引导扇区与分配表操作系统引导扇区（OBR） (4) 二、数据恢复的可能性 (5) 三、常用数据恢复软件简介 (5) ?Easyrecovery (5) ?Finaldata (5) ?R-Studio (6) ?Drive Rescue (6) ?Recover4all (6) ?File Scavenger (6) ?Getdataback (7) ?RecoverNT (7) ?Search and Recover (7) ?DataExplore（数据恢复大师） (7) ?Lost&Found (7) ?PCtools（DOS） (8) 四、数据恢复案例 (8) (一) 恢复重装XP后的Ubuntu引导分区 (8) (二) NTFS格式大硬盘数据恢复特殊案例 (9) 五、体会 (10) 参考文献 (10)

数据恢复技术 引言 当今的世界已经完全步入了信息时代，在我们每天的生活当中，越来越多的事物正被以0和1的形式表示。数字技术与我们的联系越紧密，我们在其失效时就会承担越大的风险。重要数据一旦破坏，我们讲承受巨大的损失，所以数据恢复产业应运而生。数据恢复在数据丢失和损坏时挽救这些数据，可以针对各种软硬件平台开展，从文件的误删除，存储设备受到严重破坏，专业的数据恢复工作都可能将数据恢复。在这篇文章里，我们会向大家介绍数据恢复的方方面面，并根据我们的经验给出一些建议，希望能够使大家更少受到数据损失的困扰。 内容摘要 有很多种原因可能造成数据问题。最常见的原因当数人为的误操作，比如错误的删除文件、用错误的文件覆盖了有用数据等等。而存储器本身的损坏也占据了相当大的比重，高温、震动、电流波动、静电甚至灰尘，都是存储设备的潜在杀手。另外，很多应用程序特别是备份程序的异常中止，也可能造成数据损坏。在所有的原因当中，由于删除和格式化等原因造成的数据丢失是比较容易处理的，因为在这些情况下数据并没有从存储设备上真正擦除，利用数据恢复软件通常能够较好的将数据恢复出来。如果存储设备本身受到了破坏（例如硬盘盘片坏道、设备芯片烧毁等），会在很大程度上增加恢复工作的难度，并需要一些必备的硬件设施才能执行恢复，如果存储数据的介质本身（例如硬盘盘片、Flash Memeory）没有损坏的话，数据恢复的可能性仍然很大。我们通常称存储设备本身的损坏为物理性损坏，而对于非存储设备问题称之为逻辑性损坏。我们讨论的问题或者说在现实情况下遇到的大多数问题都属于逻辑性损坏之列。 一、数据技术概述 1.传统机械硬盘数据恢复技术概论 数据恢复恢复过程主要是将保存在存储介质上的资料重新拼接整理，即使资料被误删或者硬盘驱动器出现故障，只要在存储介质的存储区域没有严重受损的情况下，还是可以通过数据恢复技术将资料完好无损的恢复出来。 当存储介质（包括硬盘、移动硬盘、U盘、软盘、闪存、磁带等）由于软件问题（如误删除、病毒、系统故障等）或硬件原因（如震荡、撞击、电路板或磁头损坏、机械故障等）导致数据丢失时，便可通过数据恢复技术把资料全部或者部分还原。因此，数据恢复技术分为：软件问题数据恢复技术和硬件问题数据恢复技术。

数字电路实验报告

数字电路实验报告 姓名：张珂 班级：10级8班 学号：2010302540224

实验一：组合逻辑电路分析一．实验用集成电路引脚图 1．74LS00集成电路 2．74LS20集成电路 二、实验内容 1、组合逻辑电路分析 逻辑原理图如下：

U1A 74LS00N U2B 74LS00N U3C 74LS00N X1 2.5 V J1 Key = Space J2 Key = Space J3 Key = Space J4 Key = Space VCC 5V GND 图1.1组合逻辑电路分析 电路图说明：ABCD 按逻辑开关“1”表示高电平，“0”表示低电平； 逻辑指示灯：灯亮表示“1”，灯不亮表示“0”。 真值表如下： A B C D Y 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 表1.1 组合逻辑电路分析真值表 实验分析： 由实验逻辑电路图可知：输出X1=AB CD =AB+CD ，同样，由真值表也能推出此方程，说明此逻辑电路具有与或功能。 2、密码锁问题： 密码锁的开锁条件是：拨对密码，钥匙插入锁眼将电源接通，当两个条件同时满足时，开锁信号为“1”，将锁打开；否则，报警信号为“1”，则接通警铃。

试分析下图中密码锁的密码ABCD 是什么？ 密码锁逻辑原理图如下： U1A 74LS00N U2B 74LS00N U3C 74LS00N U4D 74LS00N U5D 74LS00N U6A 74LS00N U7A 74LS00N U8A 74LS20D GND VCC 5V J1 Key = Space J2 Key = Space J3 Key = Space J4 Key = Space VCC 5V X1 2.5 V X2 2.5 V 图 2 密码锁电路分析 实验真值表记录如下： 实验真值表 A B C D X1 X2 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 表1.2 密码锁电路分析真值表 实验分析： 由真值表（表1.2）可知：当ABCD 为1001时，灯X1亮，灯X2灭；其他情况下，灯X1灭，灯X2亮。由此可见，该密码锁的密码ABCD 为1001.因而，可以得到：X1=ABCD ，X2=1X 。

硬件检测维修与数据恢复规程

2016年厦漳泉三市、泉州市职业学校技能大赛 “计算机检测维修与数据恢复”赛项规程 一、赛项名称 赛项名称：计算机检测维修与数据恢复 赛项组别：中职组 赛项级别：泉州市赛 二、竞赛目的 本赛项以我国电子信息产业发展的人才需求为依托，以计算机组装维修及数据恢复技术为载体，旨在检验选手在模拟真实的工作场景下对计算机进行故障检测维修及数据恢复方面的能力，全面展现中职教育的发展水平，提高信息技术类中等应用型专门人才的培养质量。 本赛项将电子信息行业企业人才能力需求、计算机检测维修与数据恢复前沿技术融入比赛内容，以进一步深化校企合作，引导中等职业学校信息技术类专业开展计算机检测维修与数据恢复的课程建设和教学改革，增强信息技术类专业学生职业竞争力，提高就业水平。 三、竞赛内容 （一）竞赛任务 任务1.计算机主板及功能板的检测与维修（赛项比重50% ）。 在规定的时间内，依据大赛组委会提供的技术文件（包括原理图及元器件资料等），完成指定台式计算机功能板的故障检测及维修，并填写检测 与维修报告单。附：功能板清单

任务2.存储设备维修及数据恢复（赛项比重40% ） 依据赛题给定的故障描述，对大赛组委会现场提供的存储设备（硬盘/U盘/SD 卡等）进行检测维修，将设备中存储的操作系统安装文件、应用程序安装文件及指定标识文件资料恢复出来，并填写存储设备维修及数据恢复报告单。 （二）维修竞速（赛项比重10%） 依据选手结束比赛时间及前2项任务的完成质量综合确定。 （三）相关知识与技能 1. 电工与电子技术基础 2. 电子产品维修工艺与流程 3. 计算机应用技能 4. 计算机组装与测试 5. 操作系统与应用软件的安装 6. 计算机主板的故障检测与维修 7. 硬盘维修与数据恢复技术 四、竞赛方式 1. 竞赛方式为团体赛，每支参赛队由2名参赛选手组成，参赛选手必须是年龄不超过21周岁（1995年7月1日及以后出生的）的中等职业学校具有正式学籍并以全日制方式学习的学生。性别不限，同一个参赛队的 选手必须为同一所学校，不允许跨校组队，每个学校限报1队，比赛时间 为180分钟。 2. 竞赛开始60分钟前，选手到赛场指定地点抽取赛位号，接受检录，进入指定赛位，但不可进行任何操作。 3. 在裁判发布“赛前30分钟准备”的指令后，选手方可拆封赛位上的赛题及物料箱，并依照竞赛物料清单核对竞赛板卡、硬盘及相应配件是否符合需求，同时

信号的采样与恢复实验报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除信号的采样与恢复实验报告 篇一：实验2：连续信号的采样和恢复 电子科技大学 实验报告（二） 学生姓名：学号：指导教师：一、实验室名称：信号与系统实验室二、实验项目名称：连续信号的采样和恢复三、实验原理： 实际采样和恢复系统如图3.4-1所示。可以证明，奈奎斯特采样定理仍然成立。 xpT(t) ) 图3.4-1实际采样和恢复系统 采样脉冲：p(t)??F ?pT(j?)?T 2?T ?? ?

k???(:信号的采样与恢复实验报告) 2?ak?(??k?s) 其中，?s? ，ak? ?sin(k?s?/2)T k?s?/2 F ，???T。 采样后的信号：xs(t)???xs(j?)? 1T ? ?x(j(? k??? ?k?s) 当采样频率大于信号最高频率两倍，可以用低通滤波器hr(j?)由采样后的信号xs(t)恢复原始信号x(t)。 四、实验目的与任务： 目的：1、使学生通过采样保持电路理解采样原理。 2、使学生理解采样信号的恢复。 任务：记录观察到的波形与频谱；从理论上分析实验中信号的采样保持与恢 复的波形与频谱，并与观察结果比较。

五、实验内容： 1、采样定理验证 2、采样产生频谱交迭的验证 六、实验器材（设备、元器件）： 数字信号处理实验箱、信号与系统实验板的低通滤波器模块u11和u22、采样保持器模块u43、pc机端信号与系统实验软件、＋5V电源，连接线、计算机串口连接线等。 七、实验步骤： 打开pc机端软件ssp.exe，在下拉菜单“实验选择”中选择“实验六”；使用串口电缆连接计算机串口和实验箱串口，打开实验箱电源。 【1.采样定理验证】 1、连接接口区的“输入信号1”和“输出信号”，如图1所示。 图1观察原始信号的连线示意图 2、信号选择：按“3”选择“正弦波”，再按“＋”或“－”设置正弦波频率为“2.6khz”。按“F4”键把采样脉冲设为10khz。 3、点击ssp软件界面上的 按钮，观察原始正弦波。 4、按图2的模块连线示意图连接各模块。 图2观察采样波形的模块连线示意图

数字电路实验报告——译码器

第五次试验报告 实验五 译码器 一、实验目的要求 1、熟悉中规模集成电路T4138译码器的工作原理与逻辑功能 2、掌握译码器的应用 二、实验仪器、设备 直流稳压电源、电子电路调试器、万用表、两个T4138、74LS20 三、实验线路、原理框图 1、T4138的逻辑符号 T4138是一个3线—8线译码器，它是一种通用译码器，其逻辑符号如图1所示。 图1 其中，A 2、A 1、A 0是地址输入端，Y 0、Y 1、Y 2、Y 3、Y 4、Y 5、Y 6、Y 7是译码输出端，S 1、 S 2、S 3是使能端，当S 1=1， S 2+S 3=0时，器件使能。 2、T4138的管脚排列 T4138的管脚排列如图2所示： 图2 3、T4138的逻辑功能 T4138的功能表如下表所示： Y Y Y Y Y Y Y 32 （a ）原SJ 符号 （b ）GB 符号

3线—8线译码器实际上是一个负脉冲输出的脉冲分配器。若利用使能端中的一个输入端输入数据信息，器件就成为一个数据分配器。 4、用T4138实现一个逻辑函数 译码器的每一路输出，实际上是地址码的一个最小项的反变量，利用其中一部分输出端输出的与非关系，也就是它们相应最小项的或逻辑表达式，能方便地实现逻辑函数。 本试验要求实现以下逻辑函数： Y=AB C +A B C+A BC+ABC=ABC BC A C B A C AB ???=7356Y Y Y Y 用T4138和74LS20实现以上逻辑函数，实验线路见下图（图3）： 图3 5，用两个3线—8线译码器组成一个4线—16线的译码器 4线—16线的真值表为： “0Y

软件实训报告总结

软件实训报告总结 学生管理系统实训心得 通过为学期期的实训，我学习了很多关于很多的知识。在老师的 正确指导下，顺利的完成了我的实训内容。在此，也有同学的帮助，在他们的帮助下我也受益匪浅。最终，能顺利完成实训的任务也高兴了。 但是，我深深体会到了在许多方面的欠缺和不足，比如：在需求 分析时，由于自己的实践经验不够，很难分析需求到位；在编写代码时，由于自己技术知识水平不广，常常遇到技术难题；还有自己没有良好的编程习惯，不注释，有时连自己也看懵了；编程的结构不好，维修和修改代码是很慢。这次实训让我意识到了自己做为计算机软件工程专业的学生，要想在以后的职业中崭露头角，除了要有过硬的理论知识，健康的体魄外，还必须具备良好的心理素质，使自己在以后的途中无论经历什么样的困难，都立于不败之地。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”在这短短的时间里，让我深深的感觉到自己在实际应用中所学专业知识的匮乏。让我真真领悟到“学无止境”这句话的涵义。而所学的，都是课本上没有而对我们又非常实用的东西，这又给我们的实训增加了浓墨淡采的光辉。我懂得了实际生活中，专业知识是怎样应用与实践的。 在这次实训中，我不仅知道了职业生涯所需具备的专业知识，而 且让我深深体会到一个团队中各成员合作的重要性，要善于团队合作，善于利用别人的智慧，这才是大智慧。靠单一的力量是很难完成一个

大项目的，在进行团队合作的时候，还要耐心听取每个成员的意见，使我们的组合达到更加完美。实训过程中，除了要专业知识，包括人际交往，沟通方式及相关礼节方面的内容，对于团队开发来说，团结一致使我深有体会。团队的合作注重沟通和信任，不能不屑于做小事，永远都要保持亲和诚信，把专业理论运用到具体实践中，不仅加深我对理论的掌握和运用，还让我拥有了一次又一次难忘的开发经理，这是也是实训最大的收获。 这次实训带给我太多的感触，它让我知道工作上的辛苦，事业途中的艰辛。让我知道了实际的工作并不像在学校学习那样轻松。让我学到了很多课堂上更本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，时间的宝贵，人生的真谛。明白人世间一生不可能都是一帆风顺的，只要勇敢去面对人生中的每个驿站！这让我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也让我认识到了做软件应支持仔细认真的工作态度，要有一种平和的心态和不耻下问的精神，不管遇到什么事都要总代表地去思考，多听别人的建议，不要太过急燥。人非生而知之，虽然我现在的知识结构还很差，但是我知道要学的知识，一靠努力学习，二靠潜心实践。没有实践，学习就是无源之水，无本之木。这次实训让我在一瞬间长大：我们不可能永远呆在象牙塔中，过着一种无忧无虑的生活，我们总是要走上社会的，而社会，就是要靠我们这些年轻的一代来推动。这就是我们不远千里来实训的心得和感受，而不久后的我，面临是就

数据恢复管理制度

数据备份与恢复管理制度 1范围 1.1本制度适用于华能托什干河水电分公司数据备份与恢复工作。 1.2本制度规定了华能托什干河水电分公司备份策略、备份存储介质的管理和备份的恢复等数据备份相关工作内容的管理。 2职责 2.1本制度中的备份工作对象是在应用系统、数据库和专用存贮设备中集中存放的数据，不包括在员工个人电脑中的数据，也不包括非电子方式存放的各种数据。 2.2信息中心数据库管理员负责按照本办法中的有关规定执行和管理数据备份工作。 2.3业务部门应配合数据库管理员进行的备份工作，对备份前的数据做好正确性、完整性的检验。 3管理内容与要求 3.1备份策略 3.1.1信息中心应对所有应用系统的备份策略进行分析，

制定《备份工作表》。信息中心负责人对此表批准后，数据库管理员按照此表的要求进行数据备份工作。 3.1.2业务需求、应用系统功能或电厂制度等因素发生变化时，均可能需要备份策略进行相应调整。数据库管理员应及时考虑上述因素的变化，提出新的备份策略，经信息中心负责人批准后，制定新的《备份工作表》，并按照此表执行。 3.1.3在制定备份策略时，应切实考虑备份的内容、方式和执行频率，同时也应考虑数据的安全性要求、实时性要求以及其重要性等因素。对应数据的分类，备份策略的基本要求分别是： 3.1.3.1 A级：每天进行增量备份，每周进行全局备份。对于数据实时性要求较高，需要快速恢复的情况，可考虑采用双机热备份的方式。 3.1.3.2 B级：每天进行增量备份，每月进行全局备份。 3.1.3.3 C级：每周进行增量备份，每季度进行全局备份。对于数据实时性要求不高的情况，可采用离线的备份方式。 3.1.4业务部门和数据库管理员应在每次全局备份前对原始数据进行检查，防止原始数据的错误被备份保存下来。如果在应用系统中发现数据错误，应检查最近一次的全局备份，如果备份中存在同样的错误，应在数据修改正确后立即

数据恢复实验报告

数据恢复实验报告

实验1 利用Windows磁盘管理工具进行分区和格式化 一、实验内容 利用Windows磁盘管理工具进行分区和格式化 二、实验目的 1、在Windows中对硬盘进行分区和格式化的操作。 2、提高动手操作能力。 三、实验要求 1、提前预习实验，认真阅读实验原理。 2、认真高效的完成实验，服从管理。 3、认真填写实验报告。 四、实验所需工具 1、一台安装有Windows 2000/XP/2003的计算机。 2、待分区硬盘。 五、实验原理 利用Windows 2000/XP/2003安装光盘进行分区后，往往会进入Windows的安装，待安装完毕，再在Windows中划分剩余的磁盘空间。 1、选择【开始】|【设置】|【控制面板】|【性能和维护】|【管理工具】|【计算机管理】，

打开【计算机管理】窗口。 2、选择左侧窗格中的【存储】|【磁盘管理】选项，在右侧窗格中就可以看到当前计算机中所有磁盘分区的详细信息。磁盘1尚未进行分区，假设这里要对其进行分区处理。首先选中磁盘1，然后右击，从弹出的快捷菜单中选择【新建磁盘分区】命令。 3、这时会出现【新建磁盘分区向导】对话框，单击【下一步】按钮。接下来，要求用户选择分区的类型，有【主磁盘分区】和【扩展磁盘分区】可供选择。在这里可以根据自己的实际情况来选择，例如在这里选中【主磁盘分区】单选按钮，然后单击【下一步】按钮。这时，要求输入分区的大小，分为20GB，那么，这里输入“20552”，然后单击【下一步】按钮。 4、接下来，要求指派驱动器号和路径，在这里一般无需用户自己设置，直接单击【下一步】按钮即可。 5、接下来，要求选择分区的格式，选中【按下面的设置格式化这个磁盘分区】单选按钮，在【文件系统】下拉列表框中选择FAT32格式或NTFS格式。假如这里选择FAT32格式，然后单击【下一步】按钮。 6、接下来，出现磁盘分区信息列表窗口，其中详细显示了此前定义的分区信息，确认无

数字电子技术实验报告汇总

《数字电子技术》实验报告 实验序号：01 实验项目名称：门电路逻辑功能及测试 学号姓名专业、班级 实验地点物联网实验室指导教师时间2016.9.19 一、实验目的 1. 熟悉门电路的逻辑功能、逻辑表达式、逻辑符号、等效逻辑图。 2. 掌握数字电路实验箱及示波器的使用方法。 3、学会检测基本门电路的方法。 二、实验仪器及材料 1、仪器设备：双踪示波器、数字万用表、数字电路实验箱 2. 器件： 74LS00 二输入端四与非门2片 74LS20 四输入端双与非门1片 74LS86 二输入端四异或门1片 三、预习要求 1. 预习门电路相应的逻辑表达式。 2. 熟悉所用集成电路的引脚排列及用途。 四、实验内容及步骤 实验前按数字电路实验箱使用说明书先检查电源是否正常，然后选择实验用的集成块芯片插入实验箱中对应的IC座，按自己设计的实验接线图接好连线。注意集成块芯片不能插反。线接好后经实验指导教师检查无误方可通电实验。实验中

1.与非门电路逻辑功能的测试 （1）选用双四输入与非门74LS20一片，插入数字电路实验箱中对应的IC座，按图1.1接线、输入端1、2、4、5、分别接到K1~K4的逻辑开关输出插口，输出端接电平显 图 1.1 示发光二极管D1~D4任意一个。 （2）将逻辑开关按表1.1的状态，分别测输出电压及逻辑状态。 表1.1 输入输出 1(k1) 2(k2) 4(k3) 5(k4) Y 电压值（v） H H H H 0 0 L H H H 1 1 L L H H 1 1 L L L H 1 1 L L L L 1 1 2. 异或门逻辑功能的测试

图 1.2 （1）选二输入四异或门电路74LS86，按图1.2接线，输入端1、2、4、5接逻辑开关(K1~K4)，输出端A、B、Y接电平显示发光二极管。 （2）将逻辑开关按表1.2的状态，将结果填入表中。 表1.2 输入输出 1(K1) 2(K2) 4(K35(K4) A B Y 电压（V） L H H H H L L L H H H H L L L H H L L L L L H H 1 1 1 1 1 1 1 1