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体育课听课笔记

听课年级四年级班级人数44人授课时间2008.10.15 授课地点西江校区教材内容1、跳远2、游戏课的类型新授课任课教师胡仁彪

教学过程部分

时

间

教学内容组织教法教学效果、听课记录

准

备

部

分

一、体育常规

二、宣布课的内容

三、跑步进入场地

四、集体兔子舞

与学生各个击掌后，学生在跑

进场内，学生的积极性也挺高

的，增加与学生的默契感。

基

本

部

分

一、跳远

重点：单脚起跳，双脚

落地

难点：踏跳有力，落地

轻巧

二、游戏

《割麦子》

1、讲解示范辅助练习

2、讲解示范跳远动作

3、指导学生练习

4、观察纠正、提示

5、评价

1、在这一过程很好的体现了由

易到难的教学原则。

2、学生踏跳垫子出现危险的情

况，没有及时指出。

3、撤掉垫子进行游戏，比较费

时间，可以不撤掉垫子，利用

它进行游戏

结

束

部

分

放松舞蹈

《我爱你》

1、教师示范讲解

2、播放音乐，与学生一起放

松舞动身体

小结本课，收回器材。

和着音乐，教师与学生一起放

松，舞蹈挺好，放松效果挺不

错的。

听

课

小

结

闪光点：（1）队伍成圆形教学，且在圆形设置点进行练习比较合理，队伍比较整齐；（2）《割麦子》情景游戏挺新颖，从思想让学生体育劳动农民的辛苦；（3）放松舞蹈挺好看也挺实用的。

不足之处：（1）辅助练习：走三步向上跳始终搭着肩，阻碍了学生向上弹跳的能力，本人建议在向上跳的时候可以把手放开，下落后又搭手。（2）讲解示范跳远动作，教师是直接跑好几步就直接向上跳，本人思路先练习三步单跳双落练习，在进行连续几步的跳远。（3）游戏器材摆放不合理，本人思路最好不要动器材，利用器材进行情景导入。

听课年级二年级班级人数44人授课时间2008.10.30 授课地点江口小学

教材内容1、花式跳绳2、扔“炸

弹”

课的类型新授课任课教师程峰

教学过程部分

时

间

教学内容组织教法教学效果、听课记录

准

备

部

分

钟

五、体育常规

六、宣布课的内容

七、准备活动

1、带绳子绕球场跑

跳

2、回顾奥运会

3、模拟奥运

乒乓球、举重、射击、

篮球打气等动作。

♀♀♀♀♀♀♀♀♀

♂♂♂♂♂♂♂♂♂

▲

四列横队→两个同心圆◎

准备活动不是很合理，学生带

着绳子跑跳，有的学生连不

住，同学之间的距离太近相互

影响。

闪光点：模拟奥运

学生用绳子模拟乒乓球、举

重、射击等项目，积极性挺高

的，这个练习也挺新颖的。

基

本

部

分

钟

分

一、花式跳绳

1、一分钟跳绳→学生

练习→选几位学生比

赛

2、花式跳绳：教师示

范几种→学生跳出几

种→学生练习

二、“捆炸弹扔炸弹”

比赛

1、学生排成一排扔

2、学生再次练习

3、教师讲解要领

4、个别进行比赛

组织：同心圆

教法：

1、教师示范讲解

2、学生尝试练习

3、教师组织小比赛，看谁一分钟之

内跳的多

4、鼓励学生跳出更多的花样

5、学生自由练习，教师巡回指导

6、教师组织学生比赛

7、表扬花样多的小组

一、1、一分钟分散练习跳绳

队伍比较乱

2、学生练习较少，示范少数

人示范，但是其他同学不会。

二、1、学生排成一排队伍挤，

比较乱，虽然学生练习的次数

多，但是技术动作掌握程度很

低，有些也听不到老师的讲

话。

2、选出三位学生示范，示范

面不好，背对学生只是看到后

面，前面的手是如何投出去看

不清，没有多大的作用。

结

束

部

分

钟

放松游戏

《扭秧歌》

3、教师示范讲解

4、播放音乐，与学生一起放松舞

动身体

小结本课，收回器材。

闪光点：用绳子进行扭秧歌还

是挺不错的，只是动作编排的

不是很到位。

听

课

小

结

1、篮球打气，可以一脚踩着绳子，先向上提再向下打气。

2、同心圆最好换成一个圆分成四个部分，线上有固定的点，站点练习。

3、上公开课，围成圆形，让同学再中间表演时，最好让周围的同学蹲下来，看看中间的同学

是如何练习。

4、跳出更多的花样，学生自由分散太乱了，能否以小组的形式，最后再以小组进行展示比赛，

然后让学生一些简单的花式跳绳。

5、“扔炸弹”与主题“我们的小小奥运会”不是很贴切，本人认为课的过程最后能够与主题

相符的内容。

6、时间分配不合理，主题是跳绳，辅助教材是投掷，前者16分钟，后者12分钟，后者应该

是游戏或者是复习内容，不应该是学习内容，时间6—8分钟即可。

听课笔记3

听课年级四年级班级人数46人授课时间2008.10.30 授课地点江口小学教材内容1、《障碍跑》2、前滚翻课的类型新授课任课教师凌魁

教学过程部分

时

间

教学内容组织教法教学效果、听课记录

准

备

部

分

钟

八、体育常规

九、宣布课的内容

十、准备活动

1、跑图形：

正方形、螺旋形

2、徒手操

♀♀♀♀♀♀♀♀♀

♂♂♂♂♂♂♂♂♂

▲

图形跑→体操队形四列横队

跑图形比较乱，跑了一般没有

把排头带回来，导致队伍需要

重新调整。

基

本

部

分

钟

分

钟

教学前滚翻：

1、前滚翻的准备练习

设疑：怎样才能看到

天？怎样才能更快的

做到垫子上。

2、归纳完善技术

（1）教师讲解、示范

要点：蹬、伸、团、

抱

3、讲解保护与帮助

4、组织学生练习，巡

回指导。

障碍赛跑：情景导入

1、示范讲解游戏与规

则

2、学生练习比赛

1、学生听讲，认真思考问题。

2、各自尝试准备练习，学生积极回

答问题。

3、归纳有效练习方案，进行练习及

掌握保护方法。

4、做前滚翻练习，小组练习并小组

内自评和互评。

1、学生认真听讲。

2、学生仔细听讲游戏规则与方法，

顺序：前滚翻→钻圈→跨越障碍→

跑回接力

刚开始就分组进行前滚翻，分

组比较乱，队形排列不是很合

理，学生有些看不到教师的示

范。而且四个人一块垫子，练

习的密度太小了。

障碍赛跑的器材摆放不是很

合理，有个学生多出来，让她

做裁判有点不情愿，看是否有

其他的方法。

结

束

部

分

钟

放松操老师领做，学生跟做。队伍比较乱。

听

课

小

结

7、教案设计的比较简单，不够完整。

8、带学生慢跑，用军人、部队的精神去带动学生，让学生跑得同时也纠正自己不对的姿势，

从而调动学生的积极性。

9、障碍跑没有进行思想教育。

10、准备活动有一般和专项的活动，应该从头到脚进行练习，不应该先下肢再到上肢。

11、呼啦圈的位置离跳远的距离太近，导致有些学生都没有冲力。

12、前滚翻教学教师讲解太多，应该精讲多练，充分调动学生的积极性，障碍跑为主

题不是很突出。

听课年级二年级班级人数52人授课时间2008.12.2 授课地点育才小学教材内容1、跳短绳2、踩绳课的类型新授课任课教师苏文洁

教学过程部分

时

间

教学内容组织教法教学效果、听课记录

准

备

部

分

钟

十一、体育常规

十二、宣布课的

内容

十三、准备活动

3、绳操（五节）

4、游戏：踩绳

♀♀♀♀♀♀♀♀♀

♂♂♂♂♂♂♂♂♂

▲

四列横队体操队形→两人一组

绳子对折进行绳操挺实用

的，绳操分别是伸展运动、

体侧运动、体转运动、腹背

运动、跳跃运动。踩绳的游

戏也挺好的，学生的积极性

挺高的。

基

本

部

分

钟

分

钟

跳短绳：

1、教师讲解

2、学生集体跳50

下

3、学生展示

4、学生练习30秒

5、分散练习

6、多种方法练习

游戏：抓尾巴

1、学生两人一组

2、师生对抓

3、比赛

♀♀♀♀♀♀♀♀♀

♂♂♂♂♂♂♂♂♂

▲

要求：起跳轻松、自然、动作大方

1、教师讲解游戏方法与规则

注意点：（1）只能用手抓

（2）不准推人

1、教师讲解时学生并排站

着，后面的学生看得不是很

清楚。

2、分散练习的时候有些学

生在玩其它游戏，教师可以

分成四小组，安排组长等方

式。

3、抓尾巴的游戏学生的积

极性挺高的，教师与学生一

起玩时，学生挺兴奋的。

结

束

部

分

钟

放松《快乐的音乐

会》

小结

学生边唱边放松

小结

用音乐课的舞蹈进行放松

这种效果挺好的。

听

课

小

结

1、教学内容与主题有些不对，主题是：跳短绳、踩绳，而后面是跳短绳与抓尾巴。

2、绳操挺好的，但是游戏踩绳子，似乎不是为下面跳短绳做准备的活动，只是一个游戏，跳

短绳的重点是两手甩绳均匀与脚的配合，可以从重点的角度出发进行设计。

3、刚开始学生进行游戏的积极性挺高的，可是时间久了学生的积极性有点下降，后来在踩绳

子师生一起的时候，学生的玩的气氛有上来了，这些地方挺好的。

听课年级一年级班级人数45人授课时间2009.3.17 授课地点实验小学教材内容投掷轻物课的类型新授课任课教师林建

教学过程部分

时

间

教学内容组织教法教学效果、听课记录

准

备

部

分

钟

十四、体育常规

十五、宣布课的内

容

十六、准备活动

游戏：抓尾巴

四路纵队→自由散在操场上

游戏抓尾巴，学生的积极性提

高的，师生互动比较好。

闪光点：借班上课，队伍组织

的挺好的。

基

本

部

分

钟

一、纸飞机飞飞

学生自己用报纸折飞

机进行练习。

二、彩球抛抛

1、自抛自接

2、对掷

3、彩球抛抛比赛

组织

如左图

组织二如图

一、用报纸让学生自己折飞机

比较费时间，而且大部分的学

生在折，报纸这个器材比较软。

二、让学生把报纸捏成团，用

彩带当彩球的尾巴挺好的，学

生也觉得挺有意思的；学生在

彩球对抛时，由于报纸太轻，

学生的力量比较小，效果不是

很好。

结

束

部

分

钟

放松与小结

5、教师示范讲解

6、教师领做，学生跟做

7、小结本课，收回器材。

闪光点：在最后方式的时候，

教师组织学生将场地的纸屑都

捡到垃圾桶里，很好的做到了

环保。

听

课

小

结

1、教师对器材前后搭配的听合理，先用彩绳进行抓尾巴的游戏，之后玩彩球用彩带当球的

尾巴挺好的。

2、用报纸折飞机的时候，全班大部分的同学趴在操场上折飞机，这时只有个别的同学在玩

飞机，由于报纸软，学生难折有难飞，我想可以用粗一些的硬纸来代替。

3、彩球对抛，由于报纸太轻，学生只抛时很用力，但是也不是很远，他们的积极性有点下

降。

4、林老师对队伍的组织和调动都是非常老练，再加上又是借班上课更体现老师的教学水平。

5、方式活动非常简单，就是拍拍身体，但是挺有节奏感的，这个比较好。

6、对于刚接触的班级，又是一年级，每次解散回来排队的队伍都比较一致，这个值得学习。

7、解散后学生有些还在玩，他用倒计时3秒，效果挺好的，用10秒太长了，3秒快到了可

以稍微拉长些，或者可以说1.9、1.5、1等来拉长时间。

8、充分利用哨声，长音、短音来控制学生，语言简单明了。

9、课内容的设计稍微简单了一些，但是整体效果还是不错的。

体育课听课记录

课题：投掷授课内容：投掷——持轻物投准；拓展——直线折返跑教学流程：一、课前常规 1、体育委员整队，报告人数。 2、师生问好。 3、宣布本课内容、教学目标及要求。二、学习过程（一）队列练习。 1、立正。（教师提示立正要求） 2、成体操队形。（成体操队形站列做到快、静、齐）（二）拍手操 1、伸展运动 2、下蹲运动 3、体转运动 4、体侧运动 5、全身运动 6、跳跃运动（要求教师：1、教师用口令指挥，口令正确响亮；2、发现学生中动作不到位及时纠正。）（要求学生：1、学生积极参与，态度认真；2、达到老师提出的要求。3、认真练习，完成任务）

课题：连续前滚翻一、准备部分 1、整队，师生问好。 2、热身运动： a、围绕操场跑步两圈。 b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。 3、宣布教学内容《连续前滚翻》 4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。二、新课教学内容 1、教师示范前滚翻动作 2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：团身滚动——抱小腿——撑地。 3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。 4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。 5、连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范，学生展示动作、练习——挑战连续前滚翻。教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。 6、教师小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。四、整理结束让学生听轻音乐进行放松：让学生围成一个大圈，做丢手绢的游戏。小结，下课。

体育教师听课记录

体育听课记录教学过程：一、开始部分 1. 课堂常规 2. 在音乐伴奏下老师带领一路纵队绕场地上的羽毛球架跑步。 3. 球拍操：上肢运动、体测、体转、腹背、弓步压腿、仆步压腿、腕踝、组织四列横队，教师带领下完成。教师动作示范稍差。 4. 组长每人发一个球，用持拍手用力将球投掷到篮框里。（这个环节，设置创意好，是一个比较有效的专项辅助活动。如果示范和强调用持拍的手会更好。）二、基本部分 1. 提示刚才是练习就是羽毛球的挥臂动作，示范、讲解击球方法。 2. 教师用（1\2\3\4）的口令指挥，学生练习。 3. 连贯练习，提示：前后安全距离。击球最高点。 4. 分组练习，由站在底线的同学发球，请一名同学出列配合老师示范。（这个环节教师强调细节不够，没有交代清楚。场地设置的过程不科学，存在安全隐患。教师对生情预计不足，学生发球能力欠缺，造成完成练习的困难，但学生积极性高） 5. 观看视频投影，从正面、背面、移动三种练习慢动作。 6. 两人一组练习，尽量不让球掉地。教师分别到男生组、女生组指导。个别学生老师带到投影下进行观看，指导。（教师应思考：场地狭窄的情况要思考如何能完成这个练习呢？） 7 请生出列进行展示。提醒学生观看如何击球。三、课课练：收腹跳10次，没有提示学生缓冲落地。俯卧撑10次。2组四、放松、小结。组织：四列横队，在音乐伴奏下，做放松运动

听课评析：本课教师准备较充分，能在初中课堂上进行羽毛球教学，而且能将投影仪带入课堂，将平时不好讲解的空中动作进行多次的示范，引导学生积极学习，具有一定的积极意义。教师自身激情不够，课堂上学生对项目有兴趣，但对教学过程中气氛不浓。特别是讲解的过程，细节没有说清楚，用“像这样做”的语言代替。语言的规范和到位需要再提高。如果在视频中能再加入一些羽毛球的比赛的内容会更好

体育课听课笔记整理

听课笔记1 听课年级四年级班级人数44人授课时间2008.10.15授课地点西江校区教材内容1、跳远2、游戏课的类型新授课任课教师胡仁彪部分时间教学内容组织教法教学效果、听课记录一、体育常规准 7 二、宣布课的内容与学生各个击掌后，学生在跑备 ~ 三、跑步进入场地进场内，学生的积极性也挺高部8 四、集体兔子舞的，增加与学生的默契感。分分 15 一、跳远 ~ 重点：单脚起跳，双脚 171、在这一过程很好的体现了由落地分难点：踏跳有力，落地易到难的教学原则。基轻巧2、学生踏跳垫子出现危险的情教本1、讲解示范辅助练习况，没有及时指出。部2、讲解示范跳远动作3、撤掉垫子进行游戏，比较费学分103、指导学生练习二、游戏时间，可以不撤掉垫子，利用 ~4、观察纠正、提示《割麦子》它进行游戏 125、评价分过程结31、教师示范讲解和着音乐，教师与学生一起放束~2、播放音乐，与学生一起放松，舞蹈挺好，放松效果挺不部4 放松舞蹈松舞动身体错的。分分《我爱你》小结本课，收回器材。闪光点：（1）队伍成圆形教学，且在圆形设置点进行练习比较合理，队伍比较整齐；（2）《割听麦子》情景游戏挺新颖，从思想让学生体育劳动农民的辛苦；（3）放松舞蹈挺好看也挺实用的。课不足之处：（1）辅助练习：走三步向上跳始终搭着肩，阻碍了学生向上弹跳的能力，本人建议小在向上跳的时候可以把手放开，下落后又搭手。（2）讲解示范跳远动作，教师是直接跑好几步

结就直接向上跳，本人思路先练习三步单跳双落练习，在进行连续几步的跳远。（3）游戏器材摆放不合理，本人思路最好不要动器材，利用器材进行情景导入。听课笔记2 听课年级二年级班级人数44人授课时间2008.10.30授课地点江口小学 1/5

小学体育听课记录40篇

小学体育教师听课记录教师：（展示课件）分析案例·想一想课件：案例 1 某个人能正常的过家庭生活和社会生活，正常的工作、学习和娱乐。在偶感不适后去看病，在诊断过程中发现了癌症，从此以后就寝食难安、惊恐失措、郁郁寡欢。学生：（讨论）结论：身体的健康状况会影响心理变化。（评课：让学生展开讨论并且自己得出结论，很好。）课件：案例 2 美国生理学家坎农(Cannon)在本世纪初做过大量的实验研究，发现人在焦虑忧郁的时候，会抑制肠胃的蠕动，抑制消化腺体的分泌，引起食欲减退。突然的惊吓会导致心电图发生明显的波形改变，甚至会出现暂时性的呼吸中断。学生：（讨论）结论：心理状态同样也会影响身体的健康状况。（评课：这个结论正好与上一个结论相对的，也可以给出学生结论，让学生想一想生活中所接触的例子。）教师：（课件小结）心理和身体的关系是紧密相连的，两者互相制约，相互影响。人的心理活动影响神经系统（主要是脑），而神经调节是人体最重要的调节，因此，心理因素能够对生理产生作用。身体是心理的物质基础，有健康的身体才有健全的精神；当人身体健壮对周围的一切事物都触手可及、应付自如时，自然就会有良好

的心态，反之，则不然。我们认为先有物质的身体后有心理现象，物质和精神密不可分，心理活动是身体的一种机能。这是一种朴素的唯物主义的观点。教师：（举例：三国赵云……）人之精神藏于身体之内……（评课：这里主要是教师的讲解，从老师的讲解中可以看出教师的综合素质很好，所讲内容包含政治、文学、历史等。）3 体育活动对身心健康的作用教师：同学们喜欢体育活动吗？为什么这么多人喜欢体育活动？体育活动有什么作用？（评课：由前面的是否喜欢体育转向是否喜欢体育活动，过度自然，通过讲解心理与身体的关系，也调动起了学生喜欢体育活动的兴趣。）学生：（讨论）增强体质、劳逸结合、调节精神、玩……带来快乐……（评课：学生回答体育活动的作用时，谈到了可以玩。教师抓住一个‘玩’字和学生们讨论起‘运动的愉快感’。教师善于抓住来自学生的信息。）教师：（展示课件）课件：体育活动不仅可以强身健体，同时会带给我们运动愉快感。适宜的体育运动可以使人体释放内啡肽，该物质能使人们在进行体育活动之后直接感受到愉快的心情，产生运动愉快感，有助于调节情绪，振奋精神。教师：什么是内啡肽呢？（展示图片）这是一种美丽的花。

体育听课记录范文_共10篇.doc

★体育听课记录范文_共10篇范文一：体育课听课记录1(7)听课授教课师学科记录学班2014年校级9月30日体育课题复习广播操，50米跑课型教学点评：教师教学过程记录：一、课堂常规1、鸣哨集合，清点人数；2、检查着装并让体育委员签字登记；3、问好，宣布本节课的教学内容及安排。二、编队跑5圈要求队伍整齐，严禁打闹，拉扯注意安全三、徒手操1、头部运动2、上肢运动3、体测运动4、体转运动5、抚背运动6、下肢运动要求：1、讲解练习要求，并强调纪律；2、体育委员口令指挥，老师巡回观察，督促学生认真完成四、广播操的练习先跟着音乐跳一遍，领操员领做；教师指出共同错误动作，强调细节动作，口令指挥及时纠正要求：1、强调前几次课练习存在的问题并示范；2、在音乐的伴奏下完成练习，注意动作的连贯性和准确性；3、在练习中老师适当提醒，巡回观察，对练习不认真的同学及时提醒。五、50米跑练习教师讲解跑的要求，听口哨指挥。要求：1、强调摆臂和节奏的要领和注意事项；2、指导学生完成练习，鼓励学生敢于挑战，克服困难，并计时。六、结束部分1、鸣哨集合，清点人数，总结本节课；2、放松练习3、收还器材，下课解散教态自然，有亲和力。在课堂中，教师始终处于主导地位，引导学生发现问题。课堂结构紧凑。听课随感：1、教态自然，有亲和力，教师教学主线非常清晰，边讲解边示范，很出色。2、在课堂教学中，教师始终处于主导地位，引导学生发现问题，解决疑点。整个教学过程集中和分散相结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用

范文二：体育课听课记录1(6)听课授教课师学科记录 2014学校班级年9月20日体育课题篮球传球上篮课型教学点评：苏险锋老师的篮球“三步上篮”教学内容，体现了技术教育的教学思想，营造了和谐、互动、探究、创新的良好学习氛围。教师的讲解和指导主要是面向全班学生的，还应该对不同差异的学生给予个别指导和帮助。教师教学过程记录：一、集合整队1、体育委员集合整队2、教师安排本节课的内容3、热身运动三圈（编队跑，队伍要整齐，严禁打闹）二、复习小学生广播体操《七彩阳光》三、徒手操准备活动四、原地运球练习，五、两人一组传球练习六、两人一组传球上篮练习七、纠错八、个别差生加强练习九、放松十、归还器材听课随感：教师的讲解和指导主要是面向全班学生的，还应该对不同差异的学生给予个别指导和帮助。对于学生的问题要积极解决，使学生得到及时的解决问题的方法，有助于促进学生的积极学习。范文三：体育课听课记录1(8)听课授教课师学科记录学班2014年校级11月6日体育课题复习广播操课型教学点评：

体育课听课笔记

听课年级四年级班级人数44人授课时间2008.10.15 授课地点西江校区教材内容1、跳远2、游戏课的类型新授课任课教师胡仁彪教学过程部分时间教学内容组织教法教学效果、听课记录准备部分 7 ~ 8 分一、体育常规二、宣布课的内容三、跑步进入场地四、集体兔子舞与学生各个击掌后，学生在跑进场内，学生的积极性也挺高的，增加与学生的默契感。基本部分 15 ~ 17 分 10 ~ 12 分一、跳远重点：单脚起跳，双脚落地难点：踏跳有力，落地轻巧二、游戏《割麦子》 1、讲解示范辅助练习 2、讲解示范跳远动作 3、指导学生练习 4、观察纠正、提示 5、评价 1、在这一过程很好的体现了由易到难的教学原则。 2、学生踏跳垫子出现危险的情况，没有及时指出。 3、撤掉垫子进行游戏，比较费时间，可以不撤掉垫子，利用它进行游戏结束部分 3 ~ 4 分放松舞蹈《我爱你》 1、教师示范讲解 2、播放音乐，与学生一起放松舞动身体小结本课，收回器材。和着音乐，教师与学生一起放松，舞蹈挺好，放松效果挺不错的。听课小结闪光点：（1）队伍成圆形教学，且在圆形设置点进行练习比较合理，队伍比较整齐；（2）《割麦子》情景游戏挺新颖，从思想让学生体育劳动农民的辛苦；（3）放松舞蹈挺好看也挺实用的。不足之处：（1）辅助练习：走三步向上跳始终搭着肩，阻碍了学生向上弹跳的能力，本人建议在向上跳的时候可以把手放开，下落后又搭手。（2）讲解示范跳远动作，教师是直接跑好几步就直接向上跳，本人思路先练习三步单跳双落练习，在进行连续几步的跳远。（3）游戏器材摆放不合理，本人思路最好不要动器材，利用器材进行情景导入。

体育课听课记录

体育课听课记录文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）

（三）勇往直前，共度难关 1、戏球 ①抛高击掌接球（教师示范，讲解要求：单手或双手的快速向上抛球。学生分散练习，教师巡视） ②反弹比高（教师示范讲解抛高击掌的要领，抛和击掌协调配合。学生体会动作，分散练习） 2、打篮板练习（教师讲解练习要领：安全意识教育，学生分组练习） 3、运送物资（教师讲解示范动作，激发学生的练习积极性；学生集体练习，往返动作注意安全） ①折返跑放球 ②折返跑取球三、小结 1、讲评，总结。 2、师生告别，下课。 3、归还器材。课题：连续前滚翻一、准备部分 1、整队，师生问好。 2、热身运动： a、围绕操场跑步两圈。 b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。 3、宣布教学内容《连续前滚翻》 4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。

二、新课教学内容 1、教师示范前滚翻动作 2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：团身滚动——抱小腿——撑地。 3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。 4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。 5、连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范，学生展示动作、练习——挑战连续前滚翻。教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。 6、教师小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。四、整理结束让学生听轻音乐进行放松：让学生围成一个大圈，做丢手绢的游戏。小结，下课。篮球直线运球一：准备部分? 师：同学们好！?生：老师好！? 师：今天老师刚刚和篮球交了朋友，以这位小朋友为基准，向左右展开。师：下面我们来做一下热身运动： a,围绕操场跑步两圈； b，踝关节运动、头部运动、扩胸运动、腹背运动、前后压腿运动。? 师：现在我们带着篮球一起来做操，跟着老师一起做。举一举，弯一弯，摇一摇，滚一滚，跳一跳。? 二，新课《篮球直线运球》，师：接下来，我们带着篮球，原地拍球。?生练习2分钟。? 师：好，老师要问一下，你们手掌哪个部位最脏啊??生：手指，手掌，手背，指甲。?

体育课听课记录评价

评课记录教学内容：携绳跑一、教学理念及课中渗透本课通过游戏的方式营造快乐的学习氛围，以学生为主体，关注学生身心健康发长，健康第一的思想在课中有了很好的体现。二、目标实施情况以合作学习为目标，课中学生积极主动参加各种练习，学习热情高涨。通过合作学习，学生综合素质和合作学习能力得到有效培养，学到知识，发展体能，学生身心健康得到锻练。三、教材处理通过两人合作，内容学习，体验合作学习的重要性，学会课堂中合作，延伸合作精神到课外，来完成教学目标，教材通过大量的游戏和民间传统项目来处理合作教学内容，比较合理、科学。四、教法选择情况根据新理念，运用新教法，其中一些很好体现了新课标的精神。 1、设疑置问引导学生探究学习，问题意识突出，如课的开始，围绕合作学习，设疑置问让学生回答，使学生真正意识到合作学习的重要性和个人价值。课中学生带着问题练习，在练习中发现问题解决问题。 2、引导学生自主学习，教师给学生很大自主学习空间，准备活动内容自由选择也可创造练习形式，多人练习形式自主选择，自主练习。 3、本课的主题就是合作学习，通过引导学生合作学习，培养合作精神。 4、鼓励引导学生明显，课中教师激励学生，营造浓厚学习气氛，对摔倒学生的鼓励能重树信心，对败不馁的品质得到很好的发扬。 5、组织学生以小组为单位学习，使同学们在情感交流中得到人际关系的提高 6、组织学生互评，课中多次练习后，教师组织学生进行互评。提高了学习积极性，提高了教和学的效果。五、师生互动教师以一个学生的引导者、合作者、朋友的身份与学生一起营造宽松愉快的学习气氛。教师积极参加到学生游戏练习当中，师生之间零距离接触产生了很好的教与学互动。六、不足与建议本课合作为主题，对学生培养合作精神有一定的提高，但合作的深度不够。希望进一步挖掘。场地器材：充分利用变化新颖一材多用改革创新

体育听课记录评语大全

体育听课记录评语大全【篇一：体育课听课记录与评价表】体育课听课记录与评价【篇二：体育课听课记录评价】评课记录教学内容：携绳跑一、教学理念及课中渗透本课通过游戏的方式营造快乐的学习氛围，以学生为主体，关注学生身心健康发长，健康第一的思想在课中有了很好的体现。二、目标实施情况以合作学习为目标，课中学生积极主动参加各种练习，学习热情高涨。通过合作学习，学生综合素质和合作学习能力得到有效培养，学到知识，发展体能，学生身心健康得到锻练。三、教材处理通过两人合作，内容学习，体验合作学习的重要性，学会课堂中合作，延伸合作精神到课外，来完成教学目标，教材通过大量的游戏和民间传统项目来处理合作教学内容，比较合理、科学。四、教法选择情况根据新理念，运用新教法，其中一些很好体现了新课标的精神。 1、设疑置问引导学生探究学习，问题意识突出，如课的开始，围绕合作学习，设疑置问让学生回答，使学生真正意识到合作学习的重要性和个人价值。课中学生带着问题练习，在练习中发现问题解决问题。 2、引导学生自主学习，教师给学生很大自主学习空间，准备活动内容自由选择也可创造练习形式，多人练习形式自主选择，自主练习。 3、本课的主题就是合作学习，通过引导学生合作学习，培养合作精神。 4、鼓励引导学生明显，课中教师激励学生，营造浓厚学习气氛，对摔倒学生的鼓励能重树信心，对败不馁的品质得到很好的发扬。 5、组织学生以小组为单位学习，使同学们在情感交流中得到人际关系的提高 6、组织学生互评，课中多次练习后，教师组织学生进行互评。提高了学习积极性，提高了教和学的效果。五、师生互动

教师以一个学生的引导者、合作者、朋友的身份与学生一起营造宽松愉快的学习气氛。教师积极参加到学生游戏练习当中，师生之间零距离接触产生了很好的教与学互动。六、不足与建议本课合作为主题，对学生培养合作精神有一定的提高，但合作的深度不够。希望进一步挖掘。场地器材：充分利用变化新颖一材多用改革创新中小学体育课学习评价体系构建在解读、实践体育课程标准的过程中,实验教师在“健康第一”指导思想引领下,对体育课程评价尤其是课堂学习评价的改革与发展进行探究,摸索出一套较为实用、便于操作的评价体系。目前,这套学习评价体系仍在实践中接受检验,并逐步完善。我们力求通过对体育学习评价,促进体育课程标准全面贯彻落实并促进学生的全面发展。 1体育课学习评价体系构建的背景几十年来,传统学校体育受学科主义和竞技运动比赛的影响,评价单一,多偏重于学生的体能与运动技能水平,主要是通过对学生的运动及竞技项目进行测试和定量评定,其标准多是与竞赛项目接轨,学生无法选择教师也从不考虑地域性或学生的个体差异问题。评价过程中,往往是教师给学生打分,学生本身不参与评价。传统的体育评价忽略了学生的主体性、个体的差异性和不可预测性。这样的评价方式会严重挫伤部分学生的自尊心和自信心,削弱他们对体育学习的积极性,甚至使他们远离体育。体育课程改革是社会发展的需要,是与国外体育教育接轨的需要,而学习评价在课改中则起着杠杆和导向作用。课程标准提出:学习评价要由重定量考核向定性定量结合的方向转变,由绝对评价向相对评价、选择性与个体性评价相结合的方向转变,由严格规定全国统一向统一与限选相结合的方向转变。《河南省中小学体育与健康教学指导》(初稿)提出“三种过程评价一个考核”的指导意见,提出重新构建适应我省中小学生发展的体育课考核与评价模式,重新认识和理解学习评价的目的与功能,淡化其甄别选拔功能,强化激励与发展功能,采用适当的考核项目、形式和评价方法,使学习评价真正成为学生达成学习目标的催化剂。新的

体育课听课心得体会集锦

体育课听课心得体会集锦心得一：体育课听课心得体会教育局组织我们兼职的体育老师观摩了十几节优秀体育老师的优质课。观摩后获益匪浅！每节课体育老师都充分运用了新课程理念，通过自身精心准备，教学内容安排得体，教学难度适合学生身心发展的特征，课的结构合理，教学手段、方法多样，措施与策略运用到位，尤其在重视学生的主体地位，发展学生的个性，激发学生的学习兴趣，课堂气氛的调动与教师语言的组织和表达更为突出。下面就谈谈自己的感受！首先，就是充分调动学生的学习积极性和主动性，营造轻松、愉快的课堂气氛。提高学生学习兴趣和积极性的地方主要体现在本课的准备部分，比如活动头部运动改为用头写自己的名字，活动腰部运动改为用屁股写数字等。从课堂中学生的表现来看，学生的学习积极性、主动性无疑被充分的调动起来，营造了一个人人爱学，学中玩、玩中乐的课堂气氛。

其次，体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进学生全面发展。在课的教学设计上，老师改变了以往教师带领学生学习的方式，把学习的主动权交给了学生，始终把学生主动学习、全面发展放在中心地位，学生经常带着探索、好奇的心情进行学习和练习，教师始终把学生主动性，全面的发展放在中心地位，充分激发了学生的学习积极性和学习潜能，高效地完成了每节课的教学要求与目标。在往返跑中，有位同学不慎摔倒，体育老师及时鼓励他完成，并且让同学们送出鼓励的掌声，既维护了同学的尊严，而且还培养了同学们勇敢拼搏的精神，达到了很好的社会适用目标。体育器材运用的合理、得当、有效。积极利用和开发课程资源是顺利实施课程的重要组成部分，因地制宜地开发利用体育资源也是体现一位教师教学水平的一个重要方面，如丁士俊、李忠老师的篮球课以篮球为载体，始终用篮球的各种活动与练习贯穿于整节课的教学过程中，而且运用的非常合理、得当、有效，可以说把这个球玩得活灵活现。总体来说，每位老师组织的教学活动紧凑，有序，不拘泥形式但又围绕教学目标进行。学生达到了“寓中乐，乐中学”的目标。这些天的听课为自己在今后的教学中提供了借鉴，大大开拓了自己的教学

体育听课记录

学校石桥小学班级三（1）课题连续前滚翻执教者闫冬教学过程摘要点评一、准备部分 1、体委整队，师生问好 2、宣布教学内容 3、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上4、小游戏：感受时间30秒二、教学过程师：今天老师请来了四位朋友，猜猜他们都是谁？ 1、师生一同模仿小动物进行模仿 2、游戏导入：小刺猬去外婆桥教师讲解、示范，组织学生进行联系，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥” 团身滚动——抱小腿——撑地 3、学习前滚翻 4、连续前滚翻(上岸见外婆) （下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范学生展示动作——挑战连续前滚翻三、游戏 1、游戏名称：传递生命 2、师讲解游戏方法男女生面对面站在垫子前面，转过身集体躺在垫子上，两手上举，手腕与身体平行，要求在运输途中，不能笑，两手不能松手，确保上面同学的安全。现在我们选一位身体硬邦邦的同学，让其他同学从手上传递过去。 3、学生都很踊跃举手 4、通过三次的练习，同学们终于完成了任务，同学间纷纷祝贺四、整理结束 1、听乐谱进行放松 2、师生同练，小结 3、下课语言富有启发性，师生互动良好练习有点过多，学生的手劲并不强，有点安全隐患。在结束时采用乐谱练习不是很恰当，感觉不是放松，反而是集中学生的注意力，这个小游戏应该放在课前使用。总体评价在教学中教师以多种教学方法进行，使学生学中找乐、乐中求学，使学生在集体练习活动中勇于自我表现、张扬可行，形成健康的个人品质以及在小组中学会能与他人愉快的合作配合，分享学习成功的快乐，从而完成整堂课的教学目标。等地优秀良好一般合格

学校班级课题投掷沙包执教者教学过程摘要点评一、导入以灰太狼与喜洋洋激趣，引入羊村的羊们用沙包“打狼”的新课。二、游戏结伴游戏：教师说数字，学生结伴，一起的人要与教师说的数字相同，如不同，则背狼捉住了！三、热身各种热身活动四、投掷肩上投掷，投准。（游戏开始前，干给小朋友发喜羊羊，美羊羊和灰太狼的头饰）告诉孩子只有投准太能把灰太狼打中五、“打狼”运动垒球“打狼”，接力。六、小组长的责任介绍七、以“喜羊羊与灰太狼”的音乐结束，同学们同唱这首歌。八、放松运动放松运动通过“大西瓜”的抱、切和送等动作将其生动有趣的进行下去。导入生动有趣，极大地激发了学生的热情。放松动作通过抱、切和送“大西瓜”，将动作生动有趣地呈现给学生，可让学生快速记忆。总体评价等地优秀良好一般合格

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