JAVA练习题

Java语言程序设计模拟试题一

说明：本试卷共五大题，试卷满分100分，考试时间120分钟。

一、选择题：共20小题，每小题1分，满分20分。

1. 下面选项中不能使用final修饰符修饰的是（）。

（A）类（B）属性（C）方法（D）接口

2. 下列的变量定义中，错误的是（）。

（A） int 5b;（B） double d;

（C） float i=100.0f; （D） int i=100;

3. 使用下面选项的语句中能够引入abc包中所有类的是（）。

（A） import abc.*; （B） package abc.*;

（C） abc import; （D） abc package;

4. 下列整型的最终属性 i 的定义中，正确的是（）。

（A）static final int i=100;（B） final i;

（C）static int i; （D） final int i=1.2f;

5. 能作为类及其成员的修饰符是（）。

（A）public （B）extends （C）float （D）static

6. 已定义a为int类型的变量。以下选项中，合法的赋值语句是（）。

（A）a*5=2; （B）a+=a*5; （C）a=5.5; （D）int a=5;

7. 若以下变量均已正确定义并赋值，下面符合Java语言语法的语句是（）。

（A）b=a+7; （B）b=7+a =9; （C）i=12.3* %4; D)a=a+7=c+b;

8. 下列语句序列执行后，b 的值是（）。

int a=2, b=4;

if( a < - - b ) a*=a;

（A）5 （B）3 （C）15 （D）10

9. 下列语句序列执行后，myScore 的值是（）。

int myScore=0;

char myGrade=’A’;

switch( myGrade)

{

case ‘A’: myScore = 5;

case ‘B’: myScore = 4;

case ‘C’: myScore = 3;

}

（A） 5 （B） 4 （C） 3 （D）0

10. 以下由 for 语句构成的循环执行的次数是（）。

for ( int i = 0; true ; i++) ;

（A）有语法错，不能执行（B）无限次

（C）执行1次（D）一次也不执行

11. 在某个类中存在一个方法：void sum(int x , int y)，以下不能作为这个方法的重载的声明的是（）。

（A）float sum(float x, float y) （B）int sum (int y)

（C）double sum (int x,int y) （D）void sum (double y)

12. 下面关于数组定义语句不正确的是( )。

（A）int[ ] a1,a2; （B）int a0[ ]={1,2,3,4,5};

（C）int [] a=new int[8]; （D）int a[ ]=new {1,2.3,4,5};

13. 设 A 、B 均为已定义的类名，下列声明类A的对象a1的语句中正确的是（）。

（A）public A a1= new B( ); （B） A a1= new A ( );

（C） B a1=new B( ); （D） int A a1;

14. 有一个类A，以下为其构造函数的声明，其中正确的是（）。

（A）public A(int x){...} （B）static A(int x){...}

（C）public a(int x){...} （D）void A(int x){...}

15.Java语言中类间的继承关系是（）。

（A）多重的（B）单重的（C）线程的（D）不能继承

16. 现有两个类A、B，以下描述中表示B继承自A的是（）。

（A） class A extends B （B） class B implements A

（C） class A implements B （D））class B extends A

17.能够监听WindowEvent事件的监听者类需要实现的监听接口是（）

（A）ActionListener （B）KeyListener

（C）MouseListenser （D）WindowListener

18.注册Action事件监听（倾听）者的注册方法是（）

（A）addActionListener()（B）addKeyListener()

（C）addMouseListenser() （D）addWindowListener()

（A）JButton（B）JDialog

（C）JFrame （D）JWindow

20.下面各选项中属于面向字节输入流类的是（）

（A）FileInputStream （B）FileReader

（C）FileOutputStream （D）FileWriter

二、填空题：共10题，每题2分，满分20分。

1.一个三位的正整数n=789，n%100/10的值是 8 。

2.声明接口的关键字是 interface ，一个接口通过 extends 关键字继承另外一个

接口。

3.标准流对象有 System.in、System.out 、System.err。

4. File 类实现文件与目录管理，该类定义在 java.io 包中。

5.使用abstract修饰的方法叫作抽象方法，这种方法只有方法头，没有方法体

6.用 static 修饰符修饰的属性叫作静态属性，用 static 修饰符修饰的方法叫作静

态方法。

7.定义一个整型数组array，它有5个元素分别是5、4、3、2、1。用一个语句实现对数组array的声

明、创建和赋值：__________________；。

8.一个JAVA应用程序（application）的主类中一定包含方法，一个Applet小程序的主类

一定是类的子类。

9.图形用户界面GUI主要由和组成。

10.JDialog对话框分成模态对话框和非模态对话框两种。

三、程序阅读题：共5小题，每小题4分，满分20分。

1. 写出程序的执行结果。

public class Class1

{

public static void main( String args[] )

{

char c='a';

for (int i=0;i<26;i++)

{ System.out.print((char)(c+i)); }

}

}

2. 阅读下面的程序段,回答以下问题.

System.out.print(" x<5 ");

else

{

if ( y < 5 )

System.out.print(" x>=5 and y<5 ");

else

System.out.println(" x>=5 and y>=5");

}

问题:

（1）若执行前 x=6, y=8 该程序段输出是什么?x>=5 and y>=5 （2）若执行前 x=1, y=3 该程序段输出是什么?x<5

3. 现有一个类定义如下:

class Person

{

String name;

int age;

int earnings=3000;

Person (String a1, int a2, int a3)

{

name=a1;

age=a2;

earnings=a3;

}

Person ()

{ }

}

在使用该类时，已使用下面语句生成了该类的对象:

Person p1,p2

p1=new Person ("Tom", 30, 4000);

p2=new Person ();

问题：

（1）https://www.sodocs.net/doc/8115451371.html, , p1.age , p1.earnings的值各是什么？

（2）https://www.sodocs.net/doc/8115451371.html, , p2.age , p2.earnings的值各是什么？

4. 定义类SuperClass和类SubClass如下,根据要求回答以下问题.

class SuperClass

{

void print( )

{

System.out.println(“SuperClass”);

}

}

class SubClass extends SuperClass

{

void print( )

{

super.print( );

System.out.println(“SubClass”);

}

}

（1）类SuperClass和类SubClass是什么关系？

（2）定义类SubClass的对象b：

SubClass b=new SubClass ();

则： b.print()输出的结果是什么？

5. 阅读下面的程序，给出程序运行后的输出结果：

public class ExceptionTest

{

void throw1() throws Exception

{

int x = 0;

try

{

x = 3/x;

System.out.println ("x = " + x);

}

catch(Exception e)

{

System.out.println ("catch in throw1()" );

}

finally

{

System.out.println ("finally in throw1()");

}

}

public static void main(String[] args)

ExceptionTest et = new ExceptionTest();

try

{

et.throw1();

System.out.println ("next of throw1()");

}

catch(Exception e)

{

System.out.println ("catch in main()");

}

finally

{

System.out.println ("finally in main()");

}

}

}

四、程序填空题：共5小题，每小题4分，满分20分。

1.下面方法的功能是求两个整数的最大值，将程序补充完整。

_ max(int a , int b)

{ if(a>b)

return _ ;

else

return b;

}

2.下面是一个类的定义，请将其补充完整。

class _

{

String name;

int age;

Student( _ s , int i )

{

name=s;

age=i;

}

}

3.下面是重新定义的 Applet 类中paint( )方法，该方法实现的功能是在Applet窗口的（10，20）坐标位置上显示字符串“你好”，请完成这个方法的定义。

public void paint(Graphics g)

g.drawString("你好！" , , );

}

4.下面程序的功能为计算数组各元素的和，请完成程序。

public class SumOfArray

{

public static void main(String[] args)

{

int a[] = { 1, 3, 5, 7, 9, 10 };

int total=0;

for ( int i = 0; i < ; i++ )

_____________;

System.out.println( "Total of array elements: " + total );

}

}

5.下面是一个类的定义，按照如下要求完成程序填空。

（1）在无参构造方法MyClass ( )中调用有参的构造方法；

（2）在有参构造方法MyClass ( int x)中实现用参数x为属性x初始化（赋值）。

public class MyClass

{

int x;

MyClass ( )

{

(0);

}

MyClass ( int x)

{

;

}

}

五、程序设计题：共2小题，每小题10分，满分20分。

1. 编写程序求出所有的水仙花数（水仙花数是指个位、十位和百位三个数的立方和等于这个三位数本身的数）。

提示：

（1）利用求余运算符%分解数字，用除法运算符/分离位数。例如，234%10 = 4而234/10 = 23。（2）利用循环反复分解和分离每位数字，直到所有的位数都被分解。

（3）求分离出来的个位、十位和百位三个数字的立方和，判断和该数本身是否相等，若相等则输出这个数字。

2. 实现一个名为Person的类和它的子类Employee，Employee有两个子类Faculty和Staff。

具体要求如下：

（1）Person类中的属性有：姓名name（String类型），地址address（String类型），电话号码telphone （String类型）和电子邮件地址email（String类型）；

（2）Employee类中的属性有：办公室office（String类型），工资wage（double类型），受雇日期hiredate （String类型）；

（3）Faculty类中的属性有：学位degree（String类型），级别level（String类型）；

（4）Staff类中的属性有：职务称号duty（String类型）；

java实训报告总结

java实训报告总结 java实训报告总结 作为就业培训，项目的好坏对培训质量的影响十分大，常常 是决定性的作用。这篇文章是关于在学习JAVA软件开发时练习项 目的总结，简单总结为以下几点：作为就业培训，项目的好坏对 培训质量的影响十分大，常常是决定性的作用。这篇文章是关于 在学习JAVA软件开发时练习项目的总结，简单总结为以下几点：1、项目一定要全新的项目，不能是以前做过的2、项目一定要企 业真实项目，不能是精简以后的，不能脱离实际应用系统3、在开发时要和企业的开发保持一致4、在做项目的时候不应该有参考代码长话短说就是以上几点，如果你想要的了解，可以继续往后看。一：项目的地位因为参加就业培训的学员很多都是有一定的计算 机基础，大部分都具备一定的编程基础，尤其是在校或者是刚毕 业的学生，多少都有一些基础。他们欠缺的主要是两点：（1）不 能全面系统的、深入的掌握某种技术，也就是会的挺多，但都是 皮毛，不能满足就业的需要。（2）没有任何实际的开发经验，完 全是想象中学习，考试还行，一到实际开发和应用就歇菜了。解 决的方法就是通过项目练习，对所学知识进行深化，然后通过项 目来获取实际开发的经验，从而弥补这些不足，尽快达到企业的 实际要求。二：如何选择项目项目既然那么重要，肯定不能随随 便便找项目，那么究竟如何来选择呢？根据Java的研究和实践经

验总结，选择项目的时候要注意以下方面：1：项目不能太大，也 不能太小这个要根据项目练习的阶段，练习的时间，练习的目标 来判断。不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了没有意义，达不到练习的目的。2：项目不能脱离实际应用系统项目应该 是实际的系统，或者是实际系统的简化和抽象，不能够是没有实 战意义的教学性或者是纯练习性的项目。因为培训的时间有限， 必须让学员尽快地融入到实际项目的开发当中去。任何人接受和 掌握一个东西都需要时间去适应，需要重复几次才能够真正掌握，所以每个项目都必须跟实际应用挂钩。 3：项目应能覆盖所学的 主要知识点学以致用，学完的知识点需要到应用中使用，才能够 真正理解和掌握，再说了，软件开发是一个动手能力要求很高的 行业，什么算会了，那就是能够做出来，写出代码来，把问题解 决了，你就算会了。4：最后综合项目一定要是实际应用系统学员 经过这个项目的练习，就要走上实际的工作岗位了，如果这个系 统还达不到实际应用系统的标准，学员练习过后也还是达不到企 业实际的需要，那么这个培训应该说质量就不高了。理想的状况 是这个项目就是实际项目，到时候学员就业到另外一个公司，不 过是换个地方干活而已，完全没有技能上的问题。 123456下一页java实训报告总结 三：Java怎么选择项目这个不是靠想象，而是根据实际的情 况一步一步分析出来的（呵呵要卖弄一下：这也算是逻辑思维），当然这里只是讨论方法，不涉及具体的项目案例。我们可以采用

java模拟试题附答案(一)

scjp模拟试题（一） Question No: 1 1.public class test ( 2. public static void main (String args[]) { 3. int i = 0xFFFFFFF1; 4. int j = ~i; 5. 6. } 7. ) What is the decimal value of j at line 5? A. 0 B. 1 C. 14 D. –15 E. An error at line 3 causes compilation to fail. F. An error at line 4 causes compilation to fail. 答案: C Question No: 2 Given: Integer i = new Integer (42); Long 1 = new Long (42); Double d = new Double (42.0); Which two expressions evaluate to True? (Choose Two) A. (i ==1) B. (i == d) C. (d == 1) D. (i.equals (d))

E. (d.equals (i)) F. (i.equals (42)) 答案: D, E Question No: 3 Exhibit : 1. public class test ( 2. private static int j = 0; 3. 4. private static boolean methodB(int k) ( 5. j += k; 6. return true; 6. ) 7. 8. public static void methodA(int i) { 9. boolean b: 10. b = i < 10 | methodB (4); 11. b = i < 10 || methodB (8); 12. } 13. 14. public static void main (String args[] ) ( 15. methodA (0); 16. system.out.printIn(j); 17. ) 18. ) What is the result? A. The program prints “0” B. The program prints “4” C. The program prints “8”

计算机java实习日记

计算机java实习日记 【篇一：计算机毕业实习日记34篇】 实习日记 一 20010-4-1星期四 实习的第一天，感觉心里空空的，毕竟昔日在学校的作息时间，一 下子被工作所取代，还真有点不适应。其实在此之前我也作好了进 入社会的准备，以前经历过一次毕业，现在总比第一次毕业时“无所 适从”的感觉要好很多，心态也放得更为平和。如果真要说点与众不 同的话，那就是明显感觉到：多了一些信心与实在。 二 2010-4-2星期五 今天下班后回宿舍上机调试程序，一个java网站，用tomcat作服 务器，在被浏览器加载的时候总是无法显示出来，页面提示出错信息：500错误。到服务器日志查找原因，有一个“数据加载失败”的提示。数据库用的是sql server2000，原以为是tomcat配置文件的问题，到网上查了很多相关资料，改了又改一直没搞定，头都大了， 一直到12点才郁闷的关机睡觉！ 三 2010-4-5星期一 工作也两三天了，员工也已熟悉，可惜他们都不是编程高手，要不 我就可以直接向他们问一些我在做网站时遇到的难题了。唉，谁叫 我找一个与专业不怎么相干的单位来实习呢！可说归说，事还得做：与客户交谈，打电话询问相关事宜，遇到好心的客户还好，不会刁 难你，要是来了一个挑三检四的就不好应付了，至少你得耍点小聪明，当然不能惹客户不高兴，要不过后会接到老板的“呼叫”的。其 实最简单的对付办法也很简单：你只管顺着客户的意思，点头即可！四 2010-4-6星期二 最近到网上找了些视频资料，看后很过瘾，可看归看，一动手写代 码就伤神了。忘说内容了，其实看的就几个与java编程相关的开源 框架（struts+spring+hibernate）而已，不过涉及到的东西就多了，开发平台用的是eclipse+myeclipse，这个还好应付，装上设一下 环境变量就搞定，跟jdk差不多。难的是在这之上的插件的应用，要

java实训报告

工业职业技术学院 （JAVA实训报告） （2014 ~ 2015 学年第 2 学期） 实训地点：建设实训室 指导教师：洋、春宏 专业班级：软件3131 学生：25号王军琦 2015年7月10日

目录 实训题目 (2) 实训容 (2) 1需求分析 (2) 1.1功能需求分析 (2) 1.2性能需求分析 (3) 2 数据库设计 (3) 3系统实现 (7) 3.1登录窗体和系统主界面设计 (7) 3.2添加用户界面 (9) 3.3修改用户界面 (11) 3.5查询用户界面 (15) 实习心得 (18) 参考文献 (19)

实训题目 学生信息管理系统 实训容 1需求分析 学生信息管理系统，是对学生的个人信息，课程信息，成绩信息以信息的方式进行管理，最大限度地减少各个环节可能出现的错误，有效减少人力资源局限性导致的储存信息量大，信息存储错误，混淆等问题，合理进行信息存储，是学校能够合理录入学生的个人自料，学期成绩情况，以及课程安排，为学校师生的工作提供方便。 1.1功能需求分析 学生信息管理系统在管理学生中占有重要的地位，它关系着学生信息的基本信息，其中包括学生信息，班级信息，课程信息等。对于学校来讲，学生信息管理系统是不可缺少的组成部分，他有效的管理学生档案，对学校学生的变动和统计起着重要的管理作用。 本系统根据学校管理的实际要求，结合学生信息管理的实际流程要，需实现以下功能： （1）能够对学生的有关资料进行输入，查询，修改，删除。 （2）能够为学校提供强大的查询功能，以使管理人员了解和掌握学生的具体情况。 （3）能够对数据库和登陆记录进行清理。 （4）可以对用户进行修改密码，新增用户。

模拟售票系统java编程

/* 项目：用多线程设计一个模拟火车站售票大厅的工作情形。 问题描述：火车站有许多售票窗口，有些开放，有些不开放。顾客进入火车站售票厅后，到某个售票窗口排队等候，排到了就办理业务，然后离去。如图2.1所示。 */ /* *共有五个类： *SimulateRailwayStation：具体运行主类； *RailwayStation：火车站售票大厅类 *Agent类：代表火车站售票窗口类； *Customer类：顾客类； *List类：存储类 */ import java.util.Date; import java.awt.*; import java.awt.event.*; public class SimulateRailwayStation extends Frame implements ActionListener { //预设火车站售票大厅有10个售票窗口 protected static final int NUM_AGANTS=10; //预设目前正在售票的窗口为6个 protected static final int NUM_INITIAL_AGANTS=6; //设置每个窗口办理售票业务的时间 protected static final int BUSINESS_DELAY=6000; //设置有10辆火车的座位可以出售 protected static final int MAX_TRAIN_NUM=10; //设置每个窗口从一个顾客完成到下一个顾客开始的时间间隔 protected static final int MAX_NO_CUSTOMERS=200; //定义按钮，手动添加顾客。 private Button addcus=new Button("添加顾客"); //定义按钮，模拟顾客自己离开 private Button delcus=new Button("顾客离去"); //定义按钮，增加售票窗口 private Button addagent=new Button("增加售票窗口"); //定义按钮，关闭售票窗口 private Button delagent=new Button("关闭售票窗口"); //10辆火车班次的信息 protected static String[] train_num={"南京->北京,46次","南京->上海,34次","南京->福州,231次","南京->杭州,65次","南京->武汉,112次","南京->成都,77次","南京->天津,21次","南京->徐州,134次","南京->乌鲁目齐,335次","南京->合肥,456次"}; //与上面的信息对应的每辆火车的票务信息 protected static int[] tickets={50,70,50,50,50,120,60,100,50,50};

java实习周记 篇

第一周实习第一个礼拜，算是适应期。主要了解一些公司的背景、产品、发展方向等。刚到实习公司，不是像学校里的朝九晚五，而是朝八晚九。我们不可能简单的了解一些企业文化，简单的学学新的知识就可以了，我们的这个实习必将是一个繁忙的实习，也必将是一个充实的，进步的实习。来到这里，我们要忘掉大学里自由的作息时间，克服困难，养成良好的工作生活习惯?。基于各方面的原因，虽然在去之前我们做了比较充足的准备，但还是遇到了一些困难，例如学习时间长，实战比较繁多，但时间又比较的短，难以保证按时按质按量完成。下午下了班，员工们都回去了，我还在那儿练习，一直到晚上9点，才能回住处休息。中午也没有休息的地方，只能趴在电脑前休息一会，一两周下来，相当地疲惫。但我们都明白自己来实习的任务，都坚持着完成自己的任务和使命。这个星期熟悉了工作环境、java编程的环境配置。等慢慢熟悉起来，做起事情也越来越顺手了.简单的总结为几个字，那就是：多看，多问，多观察，多思考！ 第二周 实习第二个礼拜，主要是熟悉java的基础语法，把基础打扎实，以后在开发中才能如鱼得水。学习总结如下几点： 1、类之间的关系：关联、聚合、继承、实现和多态。 2、基本数据类型：整数型、浮点型、字符型、布尔型。 3、常用逻辑语句和循环语句：switch只支持int类型判断，没有写break易穿透至下一个循环，jdk7.0貌似增强了支持数据类型。Break：强行退出循环；Continue：跳出当前循环。 5、修饰符：pbulic，private，protected，default。设置访问权限。 6、Static关键字：静态修饰符，它修饰的方法、类和变量可以全局调用。

java模拟试卷3与答案

复习题 3 一、选择题 1． JDK 提供的编译器是（B）。 （A ） java.exe（B ） javac.exe （C） javap.exe（ D） javaw.exe 2.以下作为 Java 程序入口的 main 方法声明正确的（ C）。 （A ） public void main(String args[]) （B ） public int main(String args[]) （C） public static void main(String args[]) （D ） public static int main(String args[]) 3.以下标识符错误的是（ C ）。 （A ）Public（ B）张三（ C） class（D ） main 4.java 中定义字符串 String s= ”pzhu”,下面操作可以取得字符串长度的是（ A ）。 （A ） s.length()（ B） s.length（ C）s.size()（ D） length(s) 5.如下定义数组，操作正确的是（D）。 int a[]={1,2,3}; （A ） a[3]=100（B ） a[0].length（ C）a++（ D） a.length 6.如下定义二维数组操作错误的是（）。 int a[][]={{1,2},{3}}; （A ） a[0][1]=200（ B） a[0].length（ C） a[1][1]=100（ D） a.length 7. 以下数据类型存储空间最大的是（B）。 （A ） byte（ B） long（C） float（D ） char 8. 面向对象的三大特性，不包括如下( A)。 （A ）异常（ B）封装（C）继承（D ）多态 9、关于类的定义以下说法错误（B）。 （A ）类定义使用class 关键字（ B）每个类中必须有一个main 方法 （C）一个包可以包含多个类（ D） java 中所有类都是Object 类的子类 10. 关于构造方法以下说法错误的是(D)。 （Ａ）构造方法名必须与类名一致（Ｂ）构造方法可以重载 （Ｃ）构造方法是通过new 来调用（Ｄ）每个类都必须编写构造方法代码 11.关于继承如下说法错误的是（C）。 （Ａ） Java 是单继承的（Ｂ）通过extends 来定义继承 （Ｃ）所有父类方法都可以被override的（Ｄ）继承呈现的是 is a 的关系 12.以下代码执行的结果是 ( C )。 System.out.println(" 攀枝花学院 pzhu".length()); （Ａ）编译错误（Ｂ）运行错误（Ｃ） 9（Ｄ） 14 13. 用来存储键值对的容器是 ()。 （A ）ArrayList（ B ） LinkedList（C） HashSet（ D） HashMap 14、 java 中用来抛出异常的关键字是（ C ）。 （Ａ） try（Ｂ） catch（Ｃ） throw（Ｄ） throws 15.关于 finally块中的代码，以下说法不正确的是（A）。 （A ） try 块中的 return 语句会中断finally 块中语句的执行 （B ）无论 finally 块前的语句运行是否产生异常，其中的语句都会执行 （C） finally 块中的语句通常中用作资源的清理 - 1 -

java开发实习周记25篇

java开发实习周记25篇 第一周 实习第一个礼拜，算是适应期。主要了解一些公司的背景、产品、发展方向等。刚到实习公司，不是像学校里的朝九晚五，而是朝八晚九。我们不可能简单的了解一些企业文化，简单的学学新的知识就可以了，我们的这个实习必将是一个繁忙的实习，也必将是一个充实的，进步的实习。来到这里，我们要忘掉大学里自由的作息时间，克服困难，养成良好的工作生活习惯。基于各方面的原因，虽然在去之前我们做了比较充足的准备，但还是遇到了一些困难，例如学习时间长，实战比较繁多，但时间又比较的短，难以保证按时按质按量完成。下午下了班，员工们都回去了，我还在那儿练习，一直到晚上9点，才能回住处休息。中午也没有休息的地方，只能趴在电脑前休息一会，一两周下来，相当地疲惫。但我们都明白自己来实习的任务，都坚持着完成自己的任务和使命。这个星期熟悉了工作环境、java编程的环境配臵。等慢慢熟悉起来，做起事情也越来越顺手了.简单的总结为几个字，那就是：多看，多问，多观察，多思考! 第二周 实习第二个礼拜，主要是熟悉java的基础语法，把基础打扎实，以后在开发中才能如鱼得水。学习总结如下几点： 1、类之间的关系：关联、聚合、继承、实现和多态。 2、基本数据类型：整数型、浮点型、字符型、布尔型。

3、常用逻辑语句和循环语句：switch只支持int类型判断，没有写break易穿透至下一个循环，jdk7.0貌似增强了支持数据类型。 4、break：强行退出循环;continue：跳出当前循环。 5、修饰符：pbulic，private，protected，default。设臵访问权限。 6、static关键字：静态修饰符，它修饰的方法、类和变量可以全局调用。 7、final关键字：禁止重写。 8、this关键字：指向自身引用。 9、string：是不可变的字符序列。(两个string变量必须用copy的方式在内存中new出新的数据块) 10、stringbuffer：是可变的字符序列，可以直接添加字符。 第三周 实习第三个礼拜，主要是熟悉java的高级语法(核心) 继承：子类继承父类的所有属性和方法，如果方法和属性被private修饰，子类则无法读取。子类使用super关键字继承。父类无法调用子类方法。构造方法：方法名称必须与类名相同，且没有返回值。object类是所有类的父类，即java中的根类。无参构造方法默认继承object的。(构造方法的重载，实现不同参数的构造) 重载：方法相同，参数类型不同，数量不同。构造方法中也

JAVA教案实例

《Java语言基础》教学大纲 课程编号：0433315 课程名称：Java程序设计 参考学时：64 上机学时：32 先修课程：C程序设计语言 一、说明部分 1．课程性质 Java语言程序设计课程是计算机专业课程，它综合了程序设计、面向对象、网络、多媒体等的实际应用，更增添了基于Internet的软件开发，使其成为高年级学生的一门经典实用的课程。 2．教学目标及意义 通过本课程的学习，掌握面向对象的Java程序设计语言，学会面向对象程序设计的方法，使学生进一步掌握所学的面向对象技术完整系统开发的方法。掌握本课程的基本内容将有利于学生提高和培养其灵活运用所掌握的Java语言的综合应用能力解决实际工程问题的能力。 3．教学内容与教学要求 本课程共分十二章,即涉及Java语言概述，Java语言基础，Java Applet及应用，图形用户界面（GUI）程序，事件处理的机制，掌握Java中的异常处理机制、多线程、输入输出流、JDBC和SOCKET通信技术等技术，本课程系统地讲授面向对象的JA V A程序设计的方法。本课程要求学生掌握JA V A程序语言基本概念，学会使用Java类库中的类编写图形用户界面（GUI）程序，掌握Java中的异常处理、多线程、输入输出流、JDBC 和SOCKET通信技术并熟练地用于编程。 4．教学重点、难点 重点：Java Applet及应用、图形用户界面（GUI）程序、事件处理的机制、多线程、Java输入输出。 难点：多线程、输入输出流、JDBC和SOCKET通信技术。 5．教学方法及教学手段 理论教学、实验教学、课程设计、项目开发实习以及相关的兴趣小组，以期真正做到学中练，练中学。采用一体化的教学方法，每次课开始教师先讲解本次课程语法理论及涉及的例程，然后让学生在上机课进行模仿编程，多随后根据学生模仿情况进行点评，最后要求学生完成本次课提高编程题。实验教学主要根据《实验教学大纲》及《实验指导书》的内容要求，要求学生通过实验能够对课堂讲授内容进行验证、设计或综合运用，从而进一点加深知识的理解与掌握。在课程设计、实习环节中，以软件工程方法分析实际应用项目，指导学生进行实际应用项目开发。选拔优秀学生参加教师的科研项目。培

java实训报告总结(精)

java实训报告总结 作为就业培训，项目的好坏对培训质量的影响十分大，常常是决定性的作用。这篇文章是关于在学习java软件开发时练习项目的总结，简单总结为以下几点： 作为就业培训，项目的好坏对培训质量的影响十分大，常常是决定性的作用。这篇文章是关于在学习java软件开发时练习项目的总结，简单总结为以下几点： 1、项目一定要全新的项目，不能是以前做过的 2、项目一定要企业真实项目，不能是精简以后的，不能脱离实际应用系统 3、在开发时要和企业的开发保持一致 4、在做项目的时候不应该有参考代码 长话短说就是以上几点，如果你想要更多的了解，可以继续往后看。 一：项目的地位 因为参加就业培训的学员很多都是有一定的计算机基础，大部分都具备一定的编程基础，尤其是在校或者是刚毕业的学生，多少都有一些基础。

他们欠缺的主要是两点： （1）不能全面系统的、深入的掌握某种技术，也就是会的挺多，但都是皮毛，不能满足就业的需要。 （2）没有任何实际的开发经验，完全是想象中学习，考试还行，一到实际开发和应用就歇菜了。 解决的方法就是通过项目练习，对所学知识进行深化，然后通过项目来获取实际开发的经验，从而弥补这些不足，尽快达到企业的实际要求。 二：如何选择项目 项目既然那么重要，肯定不能随随便便找项目，那么究竟如何来选择呢？根据java的研究和实践经验总结，选择项目的时候要注意以下方面： 1：项目不能太大，也不能太小 这个要根据项目练习的阶段，练习的时间，练习的目标来判断。不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了没有意义，达不到练习的目的。 2：项目不能脱离实际应用系统

项目应该是实际的系统，或者是实际系统的简化和抽象，不能够是没有实战意义的教学性或者是纯练习性的项目。因为培训的时间有限，必须让学员尽快地融入到实际项目的开发当中去。任何人接受和掌握一个东西都需要时间去适应，需要重复几次才能够真正掌握，所以每个项目都必须跟实际应用挂钩。 3：项目应能覆盖所学的主要知识点 学以致用，学完的知识点需要到应用中使用，才能够真正理解和掌握，再说了，软件开发是一个动手能力要求很高的行业，什么算会了，那就是能够做出来，写出代码来，把问题解决了，你就算会了。 4：最后综合项目一定要是实际应用系统 学员经过这个项目的练习，就要走上实际的工作岗位了，如果这个系统还达不到实际应用系统的标准，学员练习过后也还是达不到企业实际的需要，那么这个培训应该说质量就不高了。理想的状况是这个项目就是实际项目，到时候学员就业到另外一个公司，不过是换个地方干活而已，完全没有技能上的问题。 三：java怎么选择项目

JAVA模拟键盘鼠标操作

//可以在eclipse下直接运行的示例程序： package key_robot; import java.awt.*; import java.awt.event.*; import javax.swing.JOptionPane; public class key_robot { public key_robot() { } // 鼠标单击,要双击就连续调用 private static void pressMouse(Robot r, int m, int delay) { r.mousePress(m); r.delay(10); r.mouseRelease(m); r.delay(delay); } // 键盘输入方法 private static void pressKeys(Robot r, int[] ks, int delay) { for (int i = 0; i < ks.length; i++) { r.keyPress(ks[i]); r.delay(10); r.keyRelease(ks[i]); r.delay(delay); } } public static void main(String[] args) throws Exception { final Robot rb = new Robot(); new Thread() { public void run() { rb.delay(2000); // 模拟回车 rb.keyPress(KeyEvent.VK_ENTER); rb.keyRelease(KeyEvent.VK_ENTER); } }.start();

java模拟试题(带答案)

判断题 1.Java语言中的数组元素下标总是从0开始，下标可以是整数或整型表达式。 (√）2.在Java中对象可以赋值，只要使用赋值号（等号）即可，相当于生成了一 个各属性与赋值对象相同的新对象。（×） 3.所谓抽象类就是包含有抽象方法的类。（×） 4.Java系统的标准输入对象是System.in，标准输出对象有两个，分别是标准 输出System.out和标准错误输出System.err。（√）5.如果p是父类Parent的对象，而c是子类Child的对象，则语句c = p是 正确的。（×）6.当一个方法在运行过程中产生一个异常，则这个方法会终止，但是整个程序 不一定终止运行。（√） 7.用“+”可以实现字符串的拼接，用- 可以从一个字符串中去除一个字符子串。 （×） 8.一个容器中可以混合使用多种布局策略。（×） 9.Java中，并非每个事件类都只对应一个事件。（√） 10.Java的源代码中定义几个类，编译结果就生成几个以.class为后缀的字节 码文件。（√） 11.Java Applet是由独立的解释器程序来运行的。（×） 12.Java的字符类型采用的是ASCII编码。（×） 13.Java的各种数据类型占用固定长度，与具体的软硬件平台环境无关。（√） 14.System类不能实例化，即不能创建System类的对象。（×） 15.用户自定义的图形界面元素也可以响应用户的动作，具有交互功能。（√）填空题 1 java 源程序编译命令是 javac 2 java 应用程序中有一个main()方法，它前面有三个修饰符是 public , static , void 3 java语言数据类型可分为两大类，一类称为基本数据类型 ,另一类称为引用数据类型 4 在转向语句中, continue 语句使得程序结束本次循环，回到循环的条件测试部分继续执行。 5设x为float型变量， y为 double型变量， a为 int型变量，已知 x=2.5f，a=7 ，y=4.22 则表达式x+a%3*(int)x%(int)y的值为 4.5 6设x为float型变量， y为 double型变量， a为 int型变量，b 为long 型变量，c为char 型，则表达式x+y*a/x+b/y+c 的值为 double 类型 7设有数组定义：int MyIntArray[ ] = { 10 , 20 , 30 , 40 , 50 , 60 , 70}; 则执行以下几个语句后的输出结果是 120 。 int s = 0 ;

JAVA实习周记25篇

第一周 实习第一个礼拜，算是适应期。主要了解一些公司的背景、产品、发展方向等。刚到实习公司，不是像学校里的朝九晚五，而是朝八晚九。我们不可能简单的了解一些企业文化，简单的学学新的知识就可以了，我们的这个实习必将是一个繁忙的实习，也必将是一个充实的，进步的实习。来到这里，我们要忘掉大学里自由的作息时间，克服困难，养成良好的工作生活习惯。基于各方面的原因，虽然在去之前我们做了比较充足的准备，但还是遇到了一些困难，例如学习时间长，实战比较繁多，但时间又比较的短，难以保证按时按质按量完成。下午下了班，员工们都回去了，我还在那儿练习，一直到晚上9点，才能回住处休息。中午也没有休息的地方，只能趴在电脑前休息一会，一两周下来，相当地疲惫。但我们都明白自己来实习的任务，都坚持着完成自己的任务和使命。这个星期熟悉了工作环境、java编程的环境配置。等慢慢熟悉起来，做起事情也越来越顺手了.简单的总结为几个字，那就是：多看，多问，多观察，多思考！

第二周 实习第二个礼拜，主要是熟悉java的基础语法，把基础打扎实，以后在开发中才能如鱼得水。学习总结如下几点： 1、类之间的关系：关联、聚合、继承、实现和多态。 2、基本数据类型：整数型、浮点型、字符型、布尔型。 3、常用逻辑语句和循环语句：switch只支持int类型判断，没有写break易穿透至下一个循环，jdk7.0貌似增强了支持数据类型。Break：强行退出循环；Continue：跳出当前循环。 5、修饰符：pbulic，private，protected，default。设置访问权限。 6、Static关键字：静态修饰符，它修饰的方法、类和变量可以全局调用。 7、Final关键字：禁止重写。 8、This关键字：指向自身引用。 9、string：是不可变的字符序列。（两个string变量必须用copy的方式在内存中new出新的数据块） 10、stringBuffer：是可变的字符序列，可以直接添加字符。

第三章java程序设计教案

课堂教学教案 教师姓名：课程名称：Java程序设计授课时数：2 第3次课

附录3 3.1 Java程序的构成 3.2 数据类型、变量与常量 ●语言成分 1. 关键字: 由Java语言定义的，具有特定含义的单词 2. 标识符: 以字母开头的字母数字序列 标识符命名规则①②③④⑤ 3.分隔符 3.2.1 基本数据类型 1. 什么是数据类型 2. 数据类型分类 1）基本数据类型 2）引用数据类型 3. 基本数据类型 3.2.2 变量与常量 ?Java 标识符 ?类名(接口名）—名词 第一字母大写，每一单词首字母大写。 例：AccountBook ?方法名—动词 第一字母小写，每一单词首字母大写。 例：balanceAccount() ?变量名—名词 第一字母小写，每一单词首字母大写。 ?常量名 全部大写，单词间用下划线分开 . 例：HEAD_COUNT ?Java标识符要区分大小写

标识符中的合法字符：字母、数字、_ 、$ (非数字开头) ?数据类型与说明语句 ?Java程序中所处理的数据是将各种数据类型实例化后的数据。 ?数据类型实例化的方法：说明语句 ?实例化数据的两种形式：变量与常量 ?数据类型与说明语句 ?基本数据类型说明语句例：（同时给变量赋初值） ?Java几乎是将字符串视为基本数据类型 ?常数表示法（字面值） ?布尔常数true false ?整型常数 一般常量：32bit 长整型常量：64bit (88L) 十进制数：非0开头的正负整数105，-23 八进制数：0开头的正负整数017(15), -023(-19) 十六进制：0x开头的正负整数0x2F(47),-0xa8(-168) ?浮点常数 一般浮点常量(32bit) 3.14F 6.18E3F 双精度浮点数（64bit ) 7.56D 6.02E23 (D可省） 3.3 表达式 ?数据类型转换 ?同种数据类型转换: 短类型→ 长类型：默认（系统自动转换） 长类型→短类型：强制 ?布尔型与其他数据类型之间不能强制类型转换 ?Wrapper类 ?Wrapper类例－Integer ?属性 static int MAX_VALUE 返回int型数据的最大值 static int MIN_VALUE 返回int型数据的最小值 ?构造方法 Integer(int value) Integer(String s) ?方法 int intValue() double doubleValue() String toString() static String toString(int i) static Int parseInt(String s) static Integer valueOf(String s) ?类型转换－利用类/对象方法 ?利用类方法（静态方法） Integer.parseInt("23") //返回整数23 Integer.toString(23) //返回字符串"23" Double.parseDouble("12.3")

java模拟试卷及答案及解析4

复习题4 一、选择题 1.在面向对象的方法中，一个对象请求另一个对象为其服务的方式是通过发送( D ) A、调用语句 B、命令 C、口令 D、消息 2.Java语言具有许多优点和特点,下列选项中,哪个反映了Java程序并行机制的特点：（ B ） A、安全性 B、多线程 C、跨平台 D、可移值 3.编写和运行Java applet程序与编写和运行Java application程序不同的步骤是：（ B ） A、编写源代码 B、编写HTML文件调用该小程序，以.html为扩展名存入相同文件夹 C、编译过程 D、解释执行

4.Java的字符类型采用的是Unicode编码方案，每个Unicode码占用____个比特位。（ B ） A、8 B、16 C、32 D、64 5.关于下列程序段的输出结果，说法正确的是：（ D ） public class MyClass{ static int i; public static void main(String argv[]){ System.out.println(i); } } A、有错误，变量i没有初始化。 B、null C、1 D、0 6.下列代码的执行结果是：（ B ） public class Test3{ public static void main(String args[]){ System.out.print(100%3);

. System.out.print(","); System.out.println(100%3.0); } } A、1,1 B、1,

C、1.0,1 D、1.0,1.0 7.下列程序段的输出结果是：（ B ） void complicatedexpression_r(){ int x=20, y=30; boolean b; b=x>50&&y>60||x>50&&y<-60||x<-50&&y>60||x<-50&&y<-60; System.out.println(b); } A、true B、false C、1 D、0 8.给出下列代码片段：（ D ） if(x>0){System.out.println("first");} else if(x>-3){ System.out.println("second");} else {System.out.println("third");} 请问x处于什么范围时将打印字符串“second”? A、x>0 B、x>

大学生暑假java实习日记三篇

大学生暑假java实习日记三篇 篇一 大学生活临近了尾声，这短短的三年，却是我的人生中弥足珍贵的时光。在这三年里，我从一个莽撞少年成长为一名合格的大学生，用脱胎换骨来形容并不为过。总结过去可以拨开时间的迷雾，清晰的回首所走过的路，从而为将来的人生旅程准备一些经验和教训。 大学生活主线是学习。大学学习是迥然不同于以往的一种新形式，它赋予了学习者更大的自主性和更广阔的思维空间，同时也对学习者提出了更高的要求。在这种半开放式的教学模式下，要求学习者必须有明确的学习目的，有更强的选择辨别能力和更强的自学能力。对于这个方面，我应该感谢大学这四年的学习生涯，在这期间的历次挫折与成功，使我真正知道了怎样进行自我学习，怎样有选择有目的的学习，随之而来的是自己自学能力和学习效率的提高。而学习之外的课外科技活动的参与，同时也是对所学知识的一种巩固和加强，它不仅提高了我的动手能力，拓宽了我的知识面，而且在不断的探索过程中，也促使自己学习更多更新的东西，这更进一步丰富了自己的理论知识。 实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识;实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。 通过此次实习，让我学到了很多课堂上更本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，时间的宝贵，人生的真谛。明白人世间一生不可能都是一帆风顺的，只要勇敢去面对人生中的每个驿站!这让我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也让我认识到了文秘工作应支持仔细认真的工作态度，要有一种平和的心态和不耻下问的精神，不管遇到什么事都要总代表地去思考，多听别人的建议，不要太过急燥，要对自己所做事去负责，不要轻易的去承诺，承诺了就要努力去兑现。单位也培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，对实际的文秘工作的有了一个新的开始，更好地为我们今后的工作积累经验。 我知道工作是一项热情的事业，并且要持之以恒的品质精神和吃苦耐劳的品质。我觉得重要的是在这段实习期间里，我第一次真正的融入了社会，在实践中了解社会掌握了一些与人交往的技能，并且在次期间，我注意观察了前辈是怎样与上级交往，怎样处理之间的关系。利用这次难得的机会，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。

Java实习报告心得总结

Java实习报告心得总结 Java实习的开展能使实习生们在编程的理论知识上有所巩固和深化。下面是xx推荐给大家的,希望能带给大家帮助。 篇一:1、传统的错误观念 以前以为教学视频和代码看多,自己就懂的多,实际做起来,却不知从何下手,问题在那如何定位如何解决通通跟一样能力有关,debug追踪能力,也称调试.在项目组工作不愁源码,但问题是蛋糕摆在面前,你如何去消化 有位同事告诉我:代码看几遍都没用,要去抄,例如一个查询模块,在此基础上去做具体记录的历史记录查询模块,你可能会觉得很简单,但实际情况却往往报一堆异常,配置问题涉及到方方面面,以及数据库字段,传值问题等等,一大堆对于新人来说很郁闷的问题.但不用怕,只要学会调试,一个个问题去追踪,一个个去解决,自然而然,那段“源码”才真正属于你. 2、如何调试追踪 如果你能在短短的时间内就看到问题点在那,放下断点去追踪,出去找工作,绝对没问题.出现问题的时候,不要光看代码,要用实际行动去追踪运行期间的具体值,那是最好途径.eclipse是个很爽的idea,这点做的很好.例如页面内容显示不是自己想要的数据,我们要先从数据库查询语句去

下手,设置断点,一步一步step over,让sql字段(存取最终sql语句的字符串)运行到有值,inspect进去看,如果还看不出来,就点击它,copy后在sql客户端去实际运行,看看实际查询出来的表是什么,如果是对的,有可能就是页面调用的错误或者action逻辑的传值问题. 页面错误的调试,基本方法是用右键点击实际页查看源代码,copy 到editplus,就能看到具体错误发生在那几行.通常有几种常见的错误,.例如.缺少对象这种很多时候是有些被你调用的字段有可能为空的情况出现的,可以加if(xxx=null)语句加保护.追踪的方法基本就是用alert语句,放在有可能出错的地方.毕业实习总结 3、一些习惯 遇到问题先自己思考,无从下手再找高手帮忙看看,注意他帮你看的思路,别在一旁闲着,看多了自己也会了,不然你一辈子都停留在那种水平,从人身上学到的东西远远比书多的多. 解决了一个问题后,要去究根问底去找到问题产生的起因,以防你下次遇到类似的问题再浪费同样的时间. 把代码写的漂亮,注释,空行,规范一样不能少,可读性是放在第一位.曾经看过一个高手写的代码,真的一看就是不同水平的人写的,几乎很完美,读起来很流畅,方便自己也方便别人.

JAVA模拟赛车游戏

//Racer类 import java.applet.Applet; import java.applet.AudioClip; import java.awt.BorderLayout; import java.awt.FlowLayout; import java.awt.Graphics; import java.awt.Image; import java.awt.Toolkit; import java.awt.event.ActionEvent; import java.awt.event.ActionListener; import java.awt.event.KeyAdapter; import java.awt.event.KeyEvent; import java.awt.event.KeyListener; import java.awt.peer.SystemTrayPeer; import java.io.File; import https://www.sodocs.net/doc/8115451371.html,.MalformedURLException; import javax.swing.JButton; import javax.swing.JFrame; import javax.swing.JLabel; import javax.swing.JMenu; import javax.swing.JMenuBar; import javax.swing.JMenuItem; import javax.swing.JOptionPane; import javax.swing.JPanel; public class Racer extends JFrame{ static MyPanel drawPanel; public static final int LINE_LEN=20; //方格的边长 public static final int NUM=20; //方格的个数为NUM*NUM private static final int EDGE_WIDTH=25; //边距 static int x=0; static JLabel label=new JLabel("你的分数是："); public static AudioClip music; public static void playRain() throws MalformedURLException{ music = Applet.newAudioClip(new File("雨的印记.wav").toURL()); music.loop(); }