再见了老师作文老师评语

再见了老师作文老师评语

【篇一：再见了老师(500字作文)】

再见了老师（五百字作文）

小学的六年很快就结束了，校园中的每一个老师都在我们心中留下

了深刻的印象，他们付出的一切，千言万语都不能表达。

在我有难题不会解的时候，是数学老师开导我；在我遇到挫折是，

是班主任老师用和蔼的语气鼓励我，让我奋发图强，勇敢地面对挑战。但是，最让我难以忘怀的是语文老师——俞老师。

还记得四年级的时候，我总是字写不好，歪歪扭扭，每一笔每一画

都写的很难看。有一天，我们在做练习，俞老师在我们周围看我们

写作业。走到我的座位边，俞老师停下了，对我的作业注视了很久。过了几分钟，她弯下腰，亲切地对我说：“你看，这个“荡”字，是上

下结构的，可是被你写成了左右结构。”我点点头，接着老师握住我

的手，一笔一画把着我的手写。在以后的日子里，每当我在写字的

时候都会想起这个画面，我下定决心，一定要写好每一个字。每一

个字对我来说都非常重要，它不仅仅是我们自己国家的汉字，也代

表着老师对我的关心以及对我好好写字的期待，我一定不辜负老师

的期望，认真写好每一个字。果然，功夫不负有心人，经过一段时

间的练习，我的写字水平大大提高了。现在我即将离开母校，我想

对所有教导过我的老师说：“老师，你们辛苦了，在我的的成长中，

你们给了我数不清的教导和关爱。你们是伟大的，你们的教诲我一

定牢记在心。”

再见了，老师，你们所给的爱与指导我会永远记住。有了你们的嘱咐，我的人生会更加灿烂，更加成功。我一定好好学习，用这样的

方式，来表达对你们的感谢与崇敬。

【篇二：再见了老师】

再见了，老师

时光如梭，岁月如流，小学的学习生活转眼间就过去了。而今，我

即将毕业。在离开母校的时刻，我心中充满了留恋之情。此时此刻，不由地使我想起那启蒙、教育我的每一位辛勤的老师。

敬爱的老师，您那循循善诱的教诲，您那亲切的目光。我们从认字

学数到能写能算，您为我们操了不少心血，流了多少汗。王老师，

您还记得吗？在您刚教我的时候我的作文写得极差，但是您却耐心

地教导我，在您的指导下我的作文有了很大的进步，成绩也渐渐提高了。

曾记得有一次，我们班的一些同学参加全国英语奥林匹克竞赛。那时，您的工作已经很忙了，再加上要为我们备课、复习。不过老师不管多忙多辛苦，还是认真负责而又耐心辅导那参赛的同学，最后那两个同学终于在比赛中取胜了！老师您知道后，高兴得不知用什么语言来形容呢！

老师，您说过，是雄鹰就该到天空中翱翔，真正的人就应该不断地追求、奋进。如今，还有一个多月，我们就要离开您了，在这即将离别的时刻，老师我想对您说：“您辛苦了！您给了我童年生活中的那一段最美好的回忆，它将给我留下深刻的印象。”再见了，亲爱的老师！

【篇三：再见了老师】

再见了，恩师

民和四小六（4）班陈楚楚

岁月匆匆,花落花开。小学六年的学习生活如白驹过隙般闪过。而今,我们即将毕业。在即将离开母校的时刻,我们的心中都十分激动,每个人的心中都充满了留恋和不舍。而对于我们毕业班的陈老师,更是难以忘怀。

（补充一段外貌和性格或总体印象描写）

再见了,严厉的陈老师!

在上课的时候,您总是目光如电,盯着台下的每一个人,使谁也不敢开小差。您也常常严格要求我们要遵守课堂纪律、作业中的错字错题一定要认真仔细的订正、背书也要背的一字不差……您要求我们把事情做到极致、完美,起初我并不理解,但是随着，年龄的逐渐增长,我开始明白您的严厉是对我们变相的爱。

再见了,慈祥的陈老师!

虽然您在课堂上是严厉的,但您在课后却是那样平易近人、和蔼可亲,就像是我们的朋友,谈心事、倒苦水!而每次,您总会耐心的对我们说,不要为了他人的妒言碎语而烦恼,而是要脚踏实地地走你自己的路,沉默会让你摆脱无谓的缠绕!从那以后,我学会了把嘲笑照样全收,当做发动机的燃料,把嘲笑变为欢笑。

再见了,亲爱的陈老师!

我永远忘不了您亲切的话语,指点了我在人生道路上正确的方向;忘不了您站在讲台上,给我们讲着不懂得难题;忘不了您在我们摔

课上,您是良师,传授文化知识;课下,您是益友,教我们做人的道理。老师,在这即将毕业的日子里,虔诚地献上我深深地祝福!

如何写小学生作文评语

如何写小学生作文评语 无论是居于文中寥寥数语的眉批，还是居于文末三言五语的总批，作为作文教学的一个环节，作为作文指导的一个步骤，对语文教师和学生都有不容轻视的意义。就教师而言，学生是否达到自己在作文指导时所提出的要求，自己是否实现了预定的教学目标，今后应该如何确定作文教学的坐标和方向，往往要通过传达给学生；就学生而言，苦心经营的一篇小文，老师看后是否认可，有哪些优点，哪些不足，长处如何发扬，短处如何改正，常常要在中得以了解。 可见，作文评语不仅是学生作文成绩的总结，也是教师作文教学成效的归纳，是联结教师和学生的纽带和中介。因此，教师必须重视并写好作文评语。作文评语写得是否恰当，评价是否准确，对学生作文水平的提高起着至关重要的作用，对于正在经历识字、学词、读文这些语文学习初始阶段的小学生来说，这种作用更显得尤为重要。 那么，怎样的作文评语才算是恰当准确的？作文评语如何能最有效地发挥它的指导作用？无数优秀小学语文教师的优秀评语和作文 教学经验证明，原则性和灵活性的有机结合是处理好这一问题的根本所在。 作文评语的原则性体现在以下四个方面：

其一，紧扣大纲。《九年义务教育小学语文教学大纲》是教学活动的方向和标尺，它是在充分尊重学生的心理发展、充分了解语文教学现状和充分体现汉语特点的基础上建立和制订的，因而具有高度的权威性、深刻的指导性和广泛的可行性。大纲在作文教学方面，作出了富于层次性和阶梯性的宏观的和微观的规定。比如，大纲要求，教师要从学生一年级起，就注意培养学生两方面的能力，一是用词造句、连句成段、连段成篇的能力，一是观察事物、分析事物的能力。 作文评语就要遵循这一原则渐次指出学生的作文用词造句是否恰当，连句成段是否完整，观察生活是否准确，分析事物是否有力，这样才能规范学生的写作思路，使其沿着良好的写作方向进步成长。落实到不同年级，大纲又根据学生思维发展的特点，提出了具体要求。大纲并不是要求学生一开始写作文就做到中心明确、条理清楚，而是提出“应该从说到写，由易到难，循序渐进。低年级着重练习写话，要有内容，语句要完整、连贯；中年级着重练习写片断，内容要真实具体，语句要通顺连贯；高年级着重练习写成篇的作文，要有中心，有条理，达到小学阶段的要求。”我们的评语也要体现出相应的阶段性，对这一阶段应该达到的目标要严格把握，对这一阶段大纲没提出要求的，则不必苛求。中年级的学生只要能写得具体，有内容，有真情，就该给予肯定；相反，文章的中心明确，条理也清清楚楚，就是内容空洞，情感虚假，教师也必须予以纠正。总之，大纲是教师写作文评语的基本依据。

老师的经典作文评语

老师的经典作文评语 教师经常点评的评语是什么?传统经典的作文评语都有哪些呢?这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。下面是小编为您分享的老师的经典作文评语，希望对您有帮助! 1.简单交待时间,地点和结果… 2.语言简练,规范,开篇吸引人. 3.…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来. 4.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象. 5.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境. 6.开头直奔主题,也是一种写法. 7.开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼, 8.反问句开头,吸引读者. 9.开头直奔主题,让人一目了然. 10.开头点题,用词很吸引人. 11.场面和气氛描写为文章增色不少; 12.…对精彩地方进行简单描述;点面结合 13.简单介绍情况,自然过渡到下一段; 14.情境描写调动起悬念; 15.充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动. 16.简要叙述前因,进行铺垫. 17.这一部分可以加入对话或者一些心理描写. 18.将…改成…更合适些, 19.自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动. 20.叙事中夹写景,以已度人,将心比心.

1. 事例叙述得生动具体人物的言行符合各自身份特点。 2. 文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理 3. 文章将…写得细致入微语言活泼明快富有情趣。 4. 大量采用生活中的口语使文章更显自然亲切。 5. 结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含义深刻耐人寻味。 6. 以感受开关以感受结尾。这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强。 7. 结尾处对人物的赞美情真意切感人至深。文章含蓄的结尾既点题又耐人寻味。 8. 结尾处集中表达情感既照应开头又总结全文。首尾连贯一气呵成。对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处。 9. 文章以…为结尾言简意赅其味无穷。 10. 文章最后揭示中心之句实属点晴之笔概括之语短促而有力。结尾令人饱含期待与热情言已尽意犹未了。 11. 文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读爱读不忍释手。 12. 虽为一件小事但作者却描述得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地突()现了文章主题。 13. 故事虽平凡感情却真挚充沛感人。 14. 文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉。 15. 结尾以…点明中尽含蓄隽永意味深长。 16. 文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。 17. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点作了细腻而传神的刻画。 18. …切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。 19. 这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰语句流畅。 20. 事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承。最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动。文章前后连贯形成完整的形象。

教师批改读后感作文评语

三一文库（https://www.sodocs.net/doc/816572472.html,）/学生评语/作文评语 教师批改读后感作文评语 读后感作文怎么写评语?这是很多作文教师都十分困惑的，以下是小编搜集整理的教师批改读后感作文评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!希望对大家有所帮助。 1) *的作者很会想。先简介读到的那篇*的故事大概，抓住故事的宗旨恒心的重要，联系自己自己的生活学习实际，进一步阐述了人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，坚持不懈，才能到达尽头，才能成功的道理。体会深刻，不失为一篇较好的读后感。 2) 你是一个爱读书的孩子，更难能可贵的是你读中有思，结合书中所讲内容，抓住那三个乘客议论的细节，详细描述了文中那个男孩的表现，生发自己的感想，最后有感而发，让我们从小就树立一种坚定的爱国精神吧!全文叙述流畅，体悟深刻，而又顺理成章。是一篇较好的读后感。 3) 这篇*充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

4) 事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。 5) 你这篇作文从一句名言引出自己想表达的内容，很巧妙。你还将书中的内容和电影中的场景进行对比，看出桑桑与杜小康之间有着深厚的友谊。不足的地方是内容显得不够生动，可以适当加入一些修辞手法。 6) 是啊，朋友之间有时会产生一些误会，只要一句对不起或没关系，也许就不会让事情变大，所谓退一步海阔天空嘛! 7) 你这篇作文很不错嘛!你把电影和书联系了起来，也写了自己的童年往事，但语言有些平淡，心理描写不足，修改一下，一定会更加出色的。 8) 你这篇作文确实让人感动，我也曾体会过由于生病呆在家里的那种孤单，内心充满着上学的渴望因为对我来说，上学是一种快乐。 9) 这篇作文写得很好，表达清楚，语句生动，尤其是写自己的事例时十分幽默搞笑，还运用了我们刚学过的借代这个修辞手法。 10) 你是我见到的第一个说自己不上学会哭个半死的人，我为你这种执着学习的精神所感动。我相信你凭着自己的努力，学习一定能更加优秀!

老师对小学生作文评语

老师对小学生作文评语 【作文开头】 1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物 产生…的印象。 4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体, 详略得当。 5、文章语言生动丰富,可读性强。 6、开头出手不凡,吸引读者 7、开头打动人心,具有真情实感。 8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望 【作文过程】 1、以饱满的XXX,描写了…… 2、重点突出,详略得当,内容具体。 3、比喻贴切,用词生动。 4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。 5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。 6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。 7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自 然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。 9、文章边叙事边抒情。 10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法 11、小作者观察仔细,叙述时井然有序 12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。 13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣 14、文章想象合情合理, 15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。 16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。 17、细节描写颇具匠心。极富功底。 18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是的 一大特色。 19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。 20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体, 21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。 23、文章将…写得细致入微 24、语言活泼明快,富有情趣。 25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。 【作文结尾】 1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。 2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯, 同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。 3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

感恩老师的一封信(精选3篇)

感恩老师的一封信（精选3篇） 感恩老师的一封信（精选3篇） 老师是学生校园里的母亲，老师辛勤地哺育着学生的成长。恩师难忘，学生要感谢老师。下面小编为大家带来的是感恩老师的一封信（精选3篇），一起来看看吧！ 感恩老师的一封信1敬爱的老师： 您好! 老师是我们知识的来源，让我们长大后能到一个好的单位去工作。老师是我们学习的启蒙，让我们能成为国家的栋梁之材，为祖国无私的奉献我们应该要感谢您们。 老师在校园里的工作十分的辛苦。您们教课十分的认真，如果你有问题，可以大胆的提出来，您们会一字不差的告诉你，直到你们弄懂才行。当您们让我们做课堂作业时，您们就会下来浏览一下我们做的作业，如果你做的是对的，您们就会从你身边走过。如果你做的是错的，您们就会来纠正你的错误，还会教你这一题的做法，直到你听明白为止。年，你们说您们教课可认真。 您们批改作业也非常的仔细。批改作文和日记时一个标

点符号也不放过，都会把错的标点符号给圈出来，让你以后要多加的注意。写错的字，您们为你圈出来，还为你打好方格来给你订正。好词好句会为你圈出来，还会说明这个词或句为什么好。每篇作文和日记后面还会有评语，让你以后要多注意这些。您们还会教我们一些做人的道理，让我们知道做人的意义。 是老师成就了一些考入大学的莘莘学子，圆了您们大学的梦，放飞了您们12年来的梦想，成就了人生。这能没有老师们的一些帮助么?是老师调教出了人才，为祖国做出了贡献，报效了国家。可知，老师的义务多么庞大，也多么的重要，老师是我们的榜样，我们要向着这个目标去冲次，去努力，去勤奋的学习，长大后就当一名老师，去报效我们的国家。成就这个梦想! 老师为我们付出了那么多，我们从现在开始就要去发奋学习，长大后去报答您们。在此，我还要对教过我的`老师说一声：谢谢! 此致 敬礼! xxx 20xx年xx月xx日 感恩老师的一封信2敬爱的老师： 您好!

教师作文常用评语集锦

教师作文常用评语集锦 记述类 词雅文练，写景生动。布局新颖，用词简达。娓娓细说，清婉可喜。写景状物，入木三分。层次井然，结构严谨行文洒脱，趣味隽永。淡远情逸，隽永含蓄。平铺直叙，亦有情韵。简洁流畅，意义深长。言近旨远，不同凡味明察秋毫，描述生动。内容曲折，耐人寻味。逸趣横生，读来可喜。叙述紧凑，扣人心弦。婉转流利，真实不虚内容充实，文字流利。优游从容，描写细腻。据实叙述，畅所欲言。辞意从容，雅见情韵。叙事抒情，均颇贴切文笔清丽，写景生动。布局顺当，描写逼真。语多赘馀，文欠生动。内容贫乏，错字太多。收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。叙述详尽，条理井然。遣词造句，行云流水。刻划入微，栩栩如生取材不凡，运笔如飞。词义从容，雅见情韵。清新流畅，自然有致。取材丰富，文字生动。颇富幽默，笔调轻松自然顺畅，有条不紊。 抒情类 炫丽清新，颇有韵味。流利贴切，描写佳妙。叙事抒情，均颇贴切。淋漓尽致，颇切题意。结构完整，清新隽永笔灵心慧，极富诗意。愤慨之情，流於翰墨。文约意广，境界清真。措辞婉约，面面俱到。尽情发抒，言词无碍明畅开朗，气势壮丽。轻松有趣，颇具题意。辞藻瑰丽，清娩可喜。文笔练达，意亦周到。抒情恳切，一气呵成用词切当，意境不俗。情感丰富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文畅情达，雄深雅见。词句生硬，文意不明拖泥带水，语不明析。文句生涩，未能达意。草率成偏，殊少意义。快乐之状，耀然纸上。选词失当，譬喻不切认识错误，不切题意。文辞生硬，未能达意。含意空虚，句亦欠顺。 论说类 用词妥切，议论精当。激昂慷慨，扣人心弦。见解脱俗，理顺意明。细心求证，丝毫不苟。笔力劲健，见解不凡措辞得体，立论公正。繁简适当，层次分明。句句有力，字字精辟。入情入里，甚见精纯。笔致轻松，理畅辞达豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，论断正确。诠释明确，措辞顺当。说理调畅，议论允当。文气充沛，段落分明思想敏捷，眼光远大。脉络分明，有条不紊。徒多费词，毫无精义。文从字顺，言简意赅。内容杂乱，词句欠通文句生涩，意不明畅。析论不明，语多欠详。结构松散，文句欠佳。语多重复，文欠调畅。选词失当，意不明朗用词欠妥，语气不贯。析论不明，语多欠详。识见不高，文句生涩。 1、批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。 2、表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。 3、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴

读后感教师作文评语

读后感教师作文评语 导语：你善于运用新颖的词句来写每一篇作文，已经写出许多精彩作文的你却从没有骄傲过，以下小编为大家介绍读后感教师作文评语文章，仅供参考! 读后感教师作文评语1) 本文的作者很会想。先简介读到的那篇文章的故事大概，抓住故事的宗旨恒心的重要，联系自己自己的生活学习实际，进一步阐述了人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，坚持不懈，才能到达尽头，才能成功的道理。体会深刻，不失为一篇较好的读后感。 2) 你是一个爱读书的孩子，更难能可贵的是你读中有思，结合书中所讲内容，抓住那三个乘客议论的细节，详细描述了文中那个男孩的表现，生发自己的感想，最后有感而发，让我们从小就树立一种坚定的爱国精神吧!全文叙述流畅，体悟深刻，而又顺理成章。是一篇较好的读后感。 3) 这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。 4) 事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。 5) 你这篇作文从一句名言引出自己想表达的内容，很巧妙。你还将书中的内容和电影中的场景进行对比，看出桑

桑与杜小康之间有着深厚的友谊。不足的地方是内容显得不够生动，可以适当加入一些修辞手法。 6) 是啊，朋友之间有时会产生一些误会，只要一句对不起或没关系，也许就不会让事情变大，所谓退一步海阔天空嘛! 7) 你这篇作文很不错嘛!你把电影和书联系了起来，也写了自己的童年往事，但语言有些平淡，心理描写不足，修改一下，一定会更加出色的。 8) 你这篇作文确实让人感动，我也曾体会过由于生病呆在家里的那种孤单，内心充满着上学的渴望因为对我来说，上学是一种快乐。 9) 这篇作文写得很好，表达清楚，语句生动，尤其是写自己的事例时十分幽默搞笑，还运用了我们刚学过的借代这个修辞手法。 10) 你是我见到的第一个说自己不上学会哭个半死的人，我为你这种执着学习的精神所感动。我相信你凭着自己的努力，学习一定能更加优秀! 11) 那天当吴老师拿着几本作文本来到教室里时，我知道，那是即将要刊登在班级小报上的作文。我心中无比期待，果然我的作文被选中了。在吴老师的指点下，我努力修改着作文，就像孙唯说的，有一股神秘的力量在牵引着我。 12) 从你的这篇作文中可以看出你已经把《草房子》这

老师批改小学生的作文评语【精品】

1、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。 2、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。 3、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。 4、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。 5、家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧！ 6、XX同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？” 7、××同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。 、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。 9、第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，可写得步骤清楚。” 1 、她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的：蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。你秋游时观察得真仔细！你眼中的景美像一幅画！如果把你当时的愉快心情写上，那该多好！

感恩的作文评语精选大集锦

感恩的作文评语精选大集锦 我们每个人都要学会感恩，感恩父母，感恩老师，感恩帮助过我们的所有人。感恩是我们常见的作文题材，对于这类作文的作文评语老师可以怎样给予。下面是为您分享的感恩的作文评语，希望对您有帮助! 1. 这篇文章中心突出,层次清晰,结构严谨,语言流畅.文章以"幸福之花,开在感恩枝头"为题,以阐明感恩和幸福之间的关系作为主要的内容,运用正反对比的手法,跨越时空,让孔子、李密和马加爵形成鲜明的对比,无可争辩地说明。 2. 因为懂得感恩,世界才会如此美丽"的道理.全文十分注意过渡和照应的安排,标题和内容照应,开头和结尾照应,议论抒情的句子和叙述的内容结合也十分紧密.文章还用"幸福之花,开在感恩枝头,灼灼其华"这样的句子来组织全文,显得完整、缜密而从容.感情真挚,健康而饱满,也是全文获得成功的重要因素之一。 3. 在我的一生中想感谢很多人。在公交车上给我让座的叔叔，阿姨;教我知识的老师;陪我成长的爷爷，奶奶……但是，我最想感谢的人就是我的爸爸，妈妈。 4. 爸爸，你每天起早贪黑的挣钱供我上学，回家了我作业中遇到不会做的题，你总是耐心地教我。从我出生到现在你把头发都累白了，还要哄我开心，陪我一起玩，小的时候，我一心想看动画片，就

总和你抢电视;每当妈妈说我的时候你总是护着我，和妈妈吵架，有时候我放学后你还来接我回家。 5. 妈妈，你每天都那么累还要送我上学，接我回家;冷了你给我加衣服，热了你给我拿果汁降暑;在我小的时候是你教会我走路，说话，梳头，洗脸，系鞋带，穿衣服，写字，认字。是你教会了我做人的道理。我真的很感动你为了我能付出一切代价。记得有一次我因为一场大病住院了，而你却连这几夜没合过眼，又花了家里很多的钱，你为了治好我的病回到家后已经瘦了十多斤。妈妈你每天给我们做好吃的而自己却不吃，你说你不饿，可我知道你是想给我们家里省一点钱。 6. 父母的爱是伟大的，爸爸妈妈，我长大以后一定会报答你们的。我爱你们爸爸妈妈! 7. 是谁在你小时候给你一丝关爱，给你一丝温暖，给你一丝呵护，是父母是一个你至亲的人，至爱的人，他们给你生命，供你吃穿，当你吃好的东西或者是你在穿着好看的衣服时候你可想到他们。没有，你没有想到他们。当然你可以说是忘了。可是这不算理由。 8. 当你在病了的时候。你的父母在干什么?他们是陪你在打针或者是在陪你去医院的路上。这就是你们的父母。 9. 父母是孩子的保护伞。我们从小生活在父母的怀抱里像一朵花。从小就不受一点委屈。长大了我们要自己做自己应该做的事。 10. 学会自立，自强。不用父母担心。我们要孝敬父母。还要感恩。更要不让父母生气。否则你就对不起父母的养育之恩。感恩不是

小学生作文老师评语

小学生作文老师评语 本文是关于小学生作文老师评语，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 小学生作文老师评语【精选篇】 1. 文章在字里行间都流露出对xx的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。 2. 你就像一个小画家一样，把你的xx的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对xx的热爱之情，做到了情景交融，很棒! 3. 你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒!语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把xx 的四季景色描写了出来。 4. 作者写出了xx早晨的忙碌和充实，也写出了xx早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。 5. xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。 6. 生动具体，让人爱莫能助释手卷。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 7. 文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。 8. 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。 9. 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。 10. 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。 小学生作文老师评语【经典篇】 1. 作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意全文语言

优秀小学生作文批改评语大全

优秀小学生作文批改评语大全 这篇关于优秀小学生作文批改评语大全，是笔者特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 字迹 a、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看…… b、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒…… ---------------------------------------------------------------------------------------------- 内容 a、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字……

b、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风…… ------------------------------------------------------------------------------------------ 语句 a、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了…… b、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话…… ----------------------------------------------------------------------------------------

感谢老师感谢有你

感谢老师：感谢有你 这两天，感受着家长们无比高涨的热情，实 在按捺不住内心的涌动，于是必须来赞一赞一（1）班的朱雪梅老师。 朱老师是我女儿的班主任。对朱老师的印象，除了寥寥几次的直接会面和对话外，主要还是从 女儿的只言片语中感受，从每天作业评语的提醒 提示中感悟，从家长群信息的字里行间中感动。 由此，对朱老师的感觉反而越发的熟悉和亲近。 朱老师特别严谨。只举一个例子，女儿经常 把知字笔顺中的一点写成一捺，朱老师总是不厌 其烦地给她指出来，要求订正。通过多次反复， 女儿现在知道了，做事情要注重细节，注重点滴 养成，注重一丝不苟的行为习惯。 朱老师特别细腻。朱老师为加强管理，调动 孩子们的积极性，制订了一些规定，但因个体差异，总有部分同学得到表扬的机会少一些。朱老 师常常纠结于此，并主动创新手段、想方设法， 尽量让大家都得到肯定，都得到鼓励，都得到进步。 朱老师特别有爱。记得有一次女儿发烧，向

朱老师请假，朱老师反复叮嘱，不要着急，一定 要痊愈了再上学，防止反复造成更大伤害。经常，朱老师还会在群空间里及时与家长沟通反馈孩子 的身体状况等信息，总是令家长们感激不已。因 为工作的原因，长期以来，女儿的妈妈只有周末 才能回家住上一两个晚上，女儿也逐渐习惯了平 常没有妈妈的生活状态。现在，女儿总是说：爸爸，朱老师今天表扬我的！爸爸，朱老师今天问 我饭好不好吃？吃饱没有？爸爸，朱老师今天帮 我扎辫子的！女儿还经常教育我说：爸爸，你做 事能不能认真点！爸爸，你知不知道山外有山、 人外有人啊！每当我生气想对她动粗的时候，她 总是义正词严地对我说我要告诉朱老师听，把你 抓起来。呵呵，朱老师俨然成了女儿最大的靠山。 时间过得真的很快，一年级转眼就要结束了！正因为有朱老师以及所有老师的辛勤付出，我心 爱的女儿才能取得明显进步，我依赖的家庭才能 平稳渡过一段艰难岁月。在此，谨代表全家，由 衷地道一声：朱老师，感谢有你！朱老师，为你 点赞！

小学教师批改作文评语集锦

小学教师批改作文评语集锦 观审入微,描写生动取材精慎,安排巧妙描写灵活,笔调轻松主旨正确,表现详明故事新颖,文字明洁吐词雅洁,文字生动叙事畅达,抒情真摰叙述简洁切题娓娓道来,趣味横生清新流畅,自然有致文字生动,写景如画刻画入微,栩栩如生描写深刻生动文句优美,叙述生动描写深刻,结构谨严取材新颖,文笔老练 结构谨严,叙事详尽内容充实,文字流利行文洒脱,趣味隽永布局新颖,用词简洁 层次井然,结构严密记事生动有趣哀腕悲痛,感人肺胕语重心长,句句感人真情流露,感人殊深轻松有趣,颇切题意立意甚佳,辞亦明畅情感丰富,识见超卓 言辞恳切,一气呵成文章简短,意味深远笔调美妙,余味无穷行文流畅,情意恳摰 文笔老练,气势磅礴描写细致,颇切题意情致悠然,淡远雅尚用词切当,意境亦佳 推阐详明,语甚中肯措辞得体,立论公正识见颇多,亦能达意简切宛要,颇有见地 井然有条,行文流畅笔调圆转,见解正确结构谨严,说理畅达辞畅意达,所见亦是 阐述详尽,文词简洁说理恰当,笔调畅达层次分明,见解正确深入浅出,明白简要分析清楚,词亦顺适用例恰当,解说清楚文尚可通,描写则欠精彩文句流畅,但首尾不能呼应内容欠充实,结构不紧凑词藻华丽,内容再

求充实 叙述平顺,再求精美造词生涩,未能达意文字草率,有欠修饬词能达意,再求整饬 文词尚称通顺,但欠精练词句重覆冗杂语多赘余,文欠生动段落要分明,前后勿倒置 闲文太多,须力求简畅描写应求深刻词意可采,尚待磨链清婉有致,结尾稍差 文句不畅,表达呆滞较前进步,望再努力造句杂乱,意欠明显词句未能表达情意 词句生硬,文意晦涩文句生涩,未能达意语多赘余,文欠畅顺笔法尚可,唯欠精链 文句生涩,意不明畅略有议论,再求畅达引证不适切,语意欠详明虽切题旨,但不畅顺 思路不清,意不明晰用词欠妥,语气不贯识见不高,说理也欠圆妥材料太贫乏,理由欠充分组织欠严密,辞意不明畅草率成篇,内容贫乏立意虽佳,文则欠通 析论不明,语多欠详 小学生作文批改评语范例选集 小学生作文批改评语范例选集 字迹? A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……?

教师作文评语大全

教师作文评语大全 记述类 词雅文练，写景生动。布局新颖，用词简达。娓娓细说，清婉可喜。写景状物，入木三分。层次井然，结构严谨行文洒脱，趣味隽永。淡远情逸，隽永含蓄。平铺直叙，亦有情韵。简洁流畅，意义深长。言近旨远，不同凡味明察秋毫，描述生动。内容曲折，耐人寻味。逸趣横生，读来可喜。叙述紧凑，扣人心弦。婉转流利，真实不虚内容充实，文字流利。优游从容，描写细腻。据实叙述，畅所欲言。辞意从容，雅见情韵。叙事抒情，均颇贴切文笔清丽，写景生动。布局顺当，描写逼真。语多赘馀，文欠生动。内容贫乏，错字太多。收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。叙述详尽，条理井然。遣词造句，行云流水。刻划入微，栩栩如生取材不凡，运笔如飞。词义从容，雅见情韵。清新流畅，自然有致。取材丰富，文字生动。颇富幽默，笔调轻松自然顺畅，有条不紊。 抒情类 炫丽清新，颇有韵味。流利贴切，描写佳妙。叙事抒情，均颇贴切。淋漓尽致，颇切题意。结构完整，清新隽永笔灵心慧，极富诗意。愤慨之情，流於翰墨。文约意广，境界清真。措辞婉约，面面俱到。尽情发抒，言词无碍明畅开朗，气势壮丽。轻松有趣，颇具题意。辞藻瑰丽，清娩可喜。文笔练达，意亦周到。抒情恳切，一气呵成用词切当，意境不俗。情感丰富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文畅情达，雄深雅见。词句生硬，文意不明拖泥带水，语不明析。文句生涩，未能达意。草率成偏，殊少意义。快乐之状，耀然纸上。选词失当，譬喻不切认识错误，不切题意。文辞生硬，未能达意。含意空虚，句亦欠顺。 论说类 用词妥切，议论精当。激昂慷慨，扣人心弦。见解脱俗，理顺意明。细心求证，丝毫不苟。笔力劲健，见解不凡措辞得体，立论公正。繁简适当，层次分明。句句有力，字字精辟。入情入里，甚见精纯。笔致轻松，理畅辞达豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，论断正确。诠释明确，措辞顺当。说理调畅，议论允当。文气充沛，段落分明思想敏捷，眼光远大。脉络分明，有条不紊。徒多费词，毫无精义。文从字顺，言简意赅。内容杂乱，词句欠通文句生涩，意不明畅。析论不明，语多欠详。结构松散，文句欠佳。语多重复，文欠调畅。选词失当，意不明朗用词欠妥，语气不贯。析论不明，语多欠详。识见不高，文句生涩。 作文评语大全 1,简单交待时间,地点和结果… 语言简练,规范,开篇吸引人. …以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来. 开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象. 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境. 开头直奔主题,也是一种写法. 开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼, 反问句开头,吸引读者. 开头直奔主题,让人一目了然. 开头点题,用词很吸引人. 2,场面和气氛描写为文章增色不少; …对精彩地方进行简单描述;点面结合

小学作文教师评语

小学作文教师评语 小学作文教师评语 小学教师评语1 1. 中心不够明确，立意不够清晰。 2. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。 3. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。 4. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。 5. 情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。 6. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。 7. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。 8. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。 9. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。 10. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。 11. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。 12. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。 13. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。 14. 比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。 15. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。 16. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。 17. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

18. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。 19. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。 20. 选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。 小学作文教师评语2 1. 内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。 2. 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。 3. 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。 4. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。 5. 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。 6. 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。 7. 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。 8. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。 9. 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的'思路与谋篇布局的能力。 10. 外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。 11. 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。 12. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。 13. 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联

感恩老师作文评语

竭诚为您提供优质文档/双击可除 感恩老師作文评语 篇一：感谢老师的评语 感谢老师的评语 那年我上小学四年级。寒假前到学校拿学期成绩单和报告册。回家时，我与三四个没带书包和好友同行，刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折的皱巴巴了。 “老师给你们什么评语？”一个朋友问。“还没看，不知道。”包括我，好几个人都这么说，反正不会是什么好话，我心想。 她们问我的评语是什么？我翻开一小角，露出评语的最后两个字；用功。我走到家门口，才翻开整句评语；活泼又用功。 开学后，即使成绩单交回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海里，我开始专心上课，认真写作业，从那以后，我成绩就在班级前十名，还参加作文和书法等比赛·····一学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单那页，这学期的评语是努力进

取。回家的路上，一个朋友说；“我这学期的评语跟你上学期一样！” “活泼又用功?’我有点惊讶，她挑一边的眉毛，说;“活泼欠用功啦！”他厌恶我无意的挖苦，丢还我的成绩单。我这才清楚的看到，原来墨渍下那个‘又’字其实是‘欠’字。突然，脑海里伴我整学期的旋律变得荒腔走板。老师的评语给我有很大的动力，给我直接感受善意和鼓励。 就像这一句话，人生路程并不是一帆风顺的，逆境，失意会 经常伴随着我们，但人性的光辉往往只在不如意中才显示出 来，希望是我们前进的巨大，无形的动力。 篇二：感恩家乡(含作文评语) 感恩家乡 记忆中有个春节令人难忘。 当时，家乡很贫穷，家里已经没有了过年的粮食。天还没有亮，父母以起得特别早。我迷迷迷糊糊地跟在父母后面。刚到村口，就碰见一位乡亲，他问我们去哪儿，父亲有点慌，想撒谎又不会，想说，又难以启齿。 还是母亲接过了话头，说：“我们去垦地，开春了，麦子还没有点呢！”邻居见我们扛着锄头，背着背篓，有点疑惑，但还是没有吱声就走了。

教师作文评语

教师作文评语 1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。 2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。 3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。 4.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？ 5.太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！ 6.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！ 7.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！ 8.涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！ 9.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。 10.除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。 11.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。 12.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！ 13.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？ 14.全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。 15.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！ 16.作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！ 17.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

感谢老师的作文评语

感谢老师的作文评语 世上最辛勤的蜜蜂是谁?是老师。世上最辛劳的园丁是谁?是老师。世上最劳累的人是谁?是老师。以下是为大家整理推荐感谢老师的作文以及相关评语，一起阅读吧！ 您的眼睛是我永远的牵挂，即使我走过千山万水，却总走不出您那慈祥的目光;您的呼唤是我永恒的温暖，无论凄风冷雨，您总是为我点亮心中那盏灯;您的背影是我永生的眷恋，您的坚强牵引我们勇往直前。 每当上课的时候，您的眼睛总是注视着我们位同学，生怕我们不听课。而放学的时候，您总是最后一个离开教室;无论刮风下雨还是炎日当头，您总是骑着您那辆老式的自行车，在学校到家的路上来来回回;可是，您到学校，到教室却比我们早。您为我们操了一百个心，无论是在学校、家里，您生怕我们不听话、闹事，放学去电子游戏室、网吧。您就像我们的爷爷，每当有同学犯了错，您总是耐心地教育他们，从不随便交给政教处。 每天晚自修前，不管是不是您的课，您总要来到教室，看我们学习。有时候您在离教室不远处看我们，虽然我没看见您，但是，我感觉得到您就在我们身边。每到晚睡前，您总是忘不了到宿舍督促我们睡觉，在我们入睡后，您还不时到宿舍抽查我们的睡觉纪律。当您离开宿舍的时候，我看到您的背影总是那么匆忙，您还有许多的事要做。

老师，您的每一天都在为我们操劳，却没有给自己留一点的空间和时间…… 老师，您像路灯，照我们勇往直前，老师，您像船夫，拉我们渡过险滩急流。老师，我们想您，更由衷地感谢您! 感谢老师作文范文600字老师，三年的时光已悄然过去。也许我曾让您头痛，也许我曾让您担忧，也许我曾让您舒心，也许我曾让您骄傲……无论怎样您始终是我敬爱的老师。也许您桃李满天下，不一定会记得我，但是我始终都会铭记您的教诲。 时光匆匆，到分手的时候我才知道我们的师生情是多么地深厚，相信我们这三年的情谊，可以浓缩成一杯茶，帮我们驱逐我们心头的，我相信我们的情谊，能够存在我们的心里，不会因为时光而消失，海内存知己，天涯若比邻，虽然我们将来分散在天涯海角，我相信我们的情谊，就像一颗璀璨的明珠，照亮我们的心田! 教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。