七年级历史下册教案第16课

七年级历史下册教案第16课中外的交往与冲突备课人执行人审阅人第课时

人教版七年级历史下册16课,17课复习

七年级思想品德复习二 一、基本知识点 16课1、青春期及其矛盾心理 1)青春期是人生的，是由儿童期向成年期过度的阶段。是一个人一生中身体发育和智力发展的。 2)青春期成长的心理矛盾有 , , .（认识）这些矛盾的出现是成长过程中的现象,进入青春期的我们由于不成熟，难免会产生各种矛盾的心理，（处理）面对这些矛盾，我们，应该（正确看待），。 2、呵护青春 1）进入青春期后，肌体发育增快，生理不断成熟，表现在三个方面：一； 二是；三是。（身体，生理变化的表现） 2）呵护青春我们应该做到（1）注意加强青春期，注意营养和运动（2）做好心理准备，学会，缓解不良情绪，做到生理和心理的协调发展，快乐的享受生活。 3、正确看待追星现象1)明星崇拜是青少年、发展到一定阶段常见的现象。2）其次，偶像要，但不能，要则其善者而从之，其不善者而改之,学习明星身上的优点。3）最后,还要学会欣赏自己，发现自己的美好与独特，同时用明星的高尚精神品质激励自己不断超越自我走向成熟。 17课 1克服烦恼，悦纳自己 1）悦纳自己就要勇敢愉快地接受自己，接受自己的和缺陷，善于发现自己的长处和优点。

(1)进入青春期后，我们的心理会发生一系列的变化，充满心理矛盾。如：存在独立性与依赖性的矛盾；自制性与冲动性的矛盾；封闭性与开放性的矛盾等。这些矛盾的出现是成长过程中的正常现象。 (2)这些心理矛盾的出现,会给我们带来烦恼、苦闷，如果不妥善解决，可能会引发孤独、抑郁等消极情绪，还会影响到我们今后的学习和人际交往，甚至会导致我们走上违法犯罪的道路。但正确认识并解决这些矛盾，是我们向前发展的动力。 6、进入青春期的青少年发生了哪些生理变化？ 进入青春期后，肌体发育增快，生理不断成熟，主要表现在三个方面：一是性机能发育成熟；二是身体外形急剧变化；三是体内机能迅速健全。 7、面对青春期心理和生理的变化正确的做法是什么？ （1）要注意生理卫生。如：讲究卫生；饮食适量；营养平衡；戒绝烟酒；生活有规律；适量的运动等。 （2）重视心理上的健康。面对青春期的矛盾，不必烦恼，而应勇于正视、认真分析、积极解决；努力缓解不良情绪，学会进行“心理按摩”，做到生理和心理的协调发展。如： 能正确、全面地认识自己；能主动进行自我教育，行为举止得体；加强行动的自控能力；有理想、有目标；以健康的心态对待他人，学会尊重信任、友爱，正确处理好个人与集体的关系，热爱集体；敞开心扉，学会倾诉，遇到郁闷会调节，遇到矛盾会解决，保持情绪稳定，心情舒畅。 8、如何正确认识“追星”现象？ (1)青少年对自己未来成为什么样的人都有着美好的设计和想象,渴望在现实生活中寻找一个可以仿效的人物。追星现象就因这种心理而产生。所以明星崇拜是青少年心理、生理发展到一定阶段常见的现象。

【人教版】七年级历史下册学案(含答案)第15课 明朝的对外关系

第15课明朝的对外关系 【学习目标】 1.掌握郑和下西洋的目的、时间、到达地区及意义等相关史实 2.知道戚继光抗倭的基本史实，正确评价戚继光 3.知道葡萄牙攫取在澳门的居住权的史实 4.认识郑和远航是世界航海史上的壮举，学习戚继光的爱国主义精神 【学习重点】郑和下西洋和戚继光抗倭 【学习难点】郑和成功实现远航的原因和影响 【学习过程】 一、自主学习 1.____世纪初，明朝经济逐步繁荣，__________，成为当时世界上的强国。 2.1405—________年，______率船队_____次下“西洋”。满载着中国的、精美瓷 器、上等茶叶和漆器以及金银货币。先后到达亚洲和______的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和。 3.郑和的远航，时间之长，之大，堪称世界航海史上的空前壮举。不仅增进了中国与亚 非国家和地区的相互了解和。而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的作出了伟大贡献。 4.元末明初，到中国地区进行走私贸易和抢劫的日本武士和奸商，被称为“_______”。 5.________，国力减弱，松懈，倭寇对中国沿海的武装抢劫日益猖獗。 6.（1）戚继光率领戚家军在________九战九捷，平定了浙东地区的倭患。 （2）戚继光与其他抗倭将领一起消灭了_______、______两地倭患，东南沿海倭患基本解除。 7.戚继光领导的抗倭战争是一场的战争，他是我国历史上伟大的___________。 8.1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我国的居住权。 二、合作探究 戚继光取得胜利的原因是什么？戚继光有哪些高尚的精神值得我们学习？ 三、练习巩固

1.“继张班立功异域，开哥麦探险先河”，这幅对联主要称颂的是（） A.张骞出使西域 B.哥伦布“发现”美洲大陆 C.郑和下西洋 D.麦哲伦首次环球航行 2.郑和下西洋，最远到达（） A.东南亚各地 B.阿拉伯海沿岸 C.地中海东岸 D.非洲东海岸和红海沿岸 3.明朝能够实现郑和“七次下西洋”壮举的根本原因是（） A.海外交通发达 B.明朝前期国力强盛 C.指南针的应用 D.造船技术高超 4.明朝时，儿歌“倭倭来，不要慌，我有戚爷来抵挡”所赞颂的是（） A.岳飞抗金 B.文天祥抗元 C.戚继光抗倭 D.郑成功收复台湾 5.戚继光曾赋诗明志：遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华。从此可以了解到他的志向是抗击哪 国侵略者（） A.西班牙 B.葡萄牙 C.日本 D.荷兰 6.下列中外交往的史实中，哪一项与其他三项不属于同一性质（） A.玄奘西游 B.鉴真东渡 C.葡萄牙入侵 D.郑和下西洋 7.阅读材料，回答问题。 材料：“自永乐（明成祖年号）三年奉使西洋，迄今七次，所历……三十余国，涉沧溟十万余里余里，观夫海洋，洪涛接天……” （1）材料反映的是哪一历史事件？ （2）这一事件有什么历史意义？ 四、课后反思 参考答案：

人教版七年级历史下册导学案-第16课

第16课中外的交往与冲突 （总第16课时） 学习目标： 1、了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取在澳门的居住权等基本史实，掌握明朝 对外关系的概况。 2、通过观察《郑和下西洋纪念邮票》、读《郑和下西洋路线图》、分析郑和下西洋的 影响。 3、通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，使学生感受郑和、戚继光的人格魅 力，以形成正确的人生观和健全的人格。 学习重点：郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹 学习难点：本课涉及的时空概念较多，古今地名有差异，给学生的学习带来不便。 学习过程： （一）自主学习： 阅读教材回答以下问题： 1、标画并记忆郑和下西洋的目的、时间、次数、范围、最远、规模、意义等相关知识。 2、了解戚继光抗倭的历史背景，简述其抗倭的经过。并明确其抗倭的意义。（可分组 讨论完成） 3、葡萄牙殖民者攫取澳门居住权的时间，为什么说是“攫取”呢？（分组讨论完成） （二）合作探究： 1、我的问题： 2、我们的问题： 3、老师的问题：（1）郑和远航取得巨大的成功，结合教材94页的动脑筋分析总结一 下其成功的因素有哪些呢？ （2）“倭寇”指的是哪些人？戚继光抗倭取胜的原因有哪些？试结合教材96页的动脑筋分析总结。 （3）戚继光、岳飞、文天祥都是历史上著名的历史人物，试分析一下他们的相同和不同的地方。 （三）拓展延伸： 通过刚才我们对郑和下西洋经过的学习了解，你觉得为什么六百年后的今天，郑和仍值得我们纪念？（郑和下西洋对我们的影响与启示。） （结合郑和下西洋与哥伦布到达美洲对照表思考）

（四）系统总结： 引导学生回顾本课所学内容，总结明朝对外关系中的几件大事，联系这些事件发生的时间，对明朝对外关系的趋势加以分析。 示意图： （五）巩固训练： 1、郑和远航最远到达（） A、非洲西海岸和地中海沿岸 B、非洲东海岸和印度洋沿岸 C、非洲东海岸和红海沿岸 D、大西洋沿岸和南海沿岸 2、戚家军九战九捷的地点是（） A、台州 B、温州 C、福州 D、泉州 3、葡萄牙占领澳门和中国收复澳门的时间分别是（） A、1553年，1999年 B、1554年，2000年

七年级历史下册第17课导学案

备课日期：授课日期：主备人：刘美善总课时：审核：课题：郑和下西洋和戚继光抗倭 学习目标1. 概述郑和下西洋的史实。 2. 讲述戚继光抗倭的史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。 学习重点： 学习难点： 学习疑问与笔记t 教学内容 一、课前回顾 ※温故知新:明朝前期加强皇权的措施有哪些？ 二、预习交流 (一)、郑和下西洋 1、条件和目的 ⑴条件：明朝前期，国力； ⑵目的：①扩大明朝的； ②加强与的联系。 2、概况 ⑴时间：1405—1433年； ⑵次数：先后次； ⑶航海规模（第一次）：人多，船艘； ⑷到达范围：到过亚非多个国家和地区，最远到达 东海岸和沿岸。 3、意义和影响 ⑴促进了我国与亚非各国的和； ⑵比欧洲航海家远航印度和美洲早； ⑶是世界史上的空前壮举； ⑷为的开发做出了重大贡献。 (二)、戚继光抗倭 1、倭寇及其危害 ⑴倭寇：明朝初年，的一些武士、商人和海盗组成武装集团，经常骚扰我国东南沿海地区，沿海人民把他们叫做倭寇。 ⑵、危害 明朝中期，海防松弛，东南沿海的奸商勾引倭寇上岸，共同抢劫分脏。他们到处烧杀掳掠，使百姓的遭到巨大损失。 2、戚继光抗倭 ⑴戚继光抗倭的经过： ①16世纪中叶，戚继光受命组织抗； ②戚继光组建纪律严明、英勇善战的开赴台州抗倭； ③荡平境内的倭寇; ④赴福建、广东和共同作战，取得抗倭斗争的最后胜利。 ⑵戚继光抗倭取得胜利的原因： ①这是一场反侵略的战争，符合人民的利益； ②纪律严明、英勇善战； ③“戚家军”与其他爱国军民配合作战，体现了; ④戚继光具有卓越的才能。 ⑶评价戚继光;戚继光是一位英雄。 二、展现提升 相信自己，我能行。通读课本，试着完成下面的知识要点。 ※相关链接：（根据相关链接，通读第二遍课文，看看有没有新的认识和新的收获。） 戚继光(1528年11月12日－1588年1月5日) 字元敬，号南塘，晚号孟诸，汉族，山东登州人。明代著名抗倭将领、军事家，与俞大猷齐名。率军之日于浙、闽、粤沿海诸地抗击来犯倭寇，历十余年，大小八十余战，终于扫平倭寇之患，被现代中国誉为民族英雄，卒谥武毅。世人称其带领的军队为“戚家军”。有多部军事著作及诗作传世，戚继光纪念馆现为福建省爱国教育基地。另有，电影电视剧《戚继光》上映联播。 四、梳理巩固：『通读第三遍课文，合作完成下面的问题。』 1、你认为郑和下西洋取得成功的原因有哪些？ 2、想一想，戚家军为什么会受到人们的崇敬？ 五、达标检测 1.派遣郑和率领船队下西洋的皇帝是（） 三一学校_七__年级___历史__学科导学案

人教版七年级历史下册：第17课明朝的灭亡 知识点汇总及同步课时作业

第17课明朝的灭亡 知识点1 政治腐败与社会动荡 1.政治腐败:明朝中后期,皇帝多是沉迷享乐,疏于朝政。皇室内部钩心斗角,纷争不已。大臣们结党营私,争权夺利。 2.社会动荡:朝政的混乱,造成中央对社会的控制力不断下降,法纪松弛,各级官吏贪赃枉法,对民众百般盘剥。皇室贵族、宦官、官僚、地主等疯狂兼并土地,肆意侵占民田,致使大量农民流离失所。 知识点2 李自成起义推翻明朝 3.原因 ( 1 )主要原因:明朝末年,政治腐败越发严重,国家财政危机深重,朝廷不断加派赋税,民众不堪重负,怨声载道,阶级矛盾异常尖锐。 ( 2 )直接原因:当时陕西北部一带连年大旱,庄稼颗粒无收,饥民遍野,官府不顾民众死活,催征如故。 4.过程 ( 1 )李自成率领农民起义军进入中原以后,提出“均田免赋”的口号,得到广大农民的热烈拥护。 ( 2 )李自成规定了严明的军纪,还向贫苦民众发放钱粮。 ( 3 )起义军英勇作战,纵横于河南、湖广等10余省。 ( 4 )1643年,李自成在西安建立政权,国号大顺。 5.结果:1644 年4月,李自成攻占北京城,明朝末帝崇祯自缢。明王朝被农民起义推翻。知识点3 满洲兴起和清兵入关 6.满洲兴起 ( 1 )后金建立:1616年,努尔哈赤统一了女真各部,建立政权,国号大金,史称后金。( 2 )清朝建立:1635年,皇太极改族名为满洲;次年,改国号为清。 7.清兵入关 ( 1 )清兵入关:明朝灭亡后,驻守重镇山海关的明军将领吴三桂降清,引清军入关,并与清军联合夹击李自成的军队。 ( 2 )李自成战败:李自成在山海关交战失利,退回北京,随即离京西行,转战各地,最后失败。 课堂基础达标 知识点1 政治腐败与社会动荡 1.明朝的皇帝,有的纵情享乐,把政事交给宦官处理;有的酷爱木工……其中有一位皇帝,他20年不上朝,致使不少机构瘫痪,政事乏力,国势日衰。他是( C ) A.明太祖 B.明成祖 C.明神宗 D.明熹宗 2.明朝中后期中央对社会的控制力不断下降,法纪松弛。这一现象的出现是因为( B ) A.贫苦农民纷纷起义 B.朝政的混乱 C.土地兼并 D.外戚干政

最新部编人教版七年级历史下册第17课《明朝的灭亡》精品教案

第17课明朝的灭亡 1教学分析 【教学目标】 知识与能力 了解明朝中后期的政治危机、李自成领导的农民起义、满洲兴起与清兵入关等基本史实，分析“均田免赋”口号得到广大农民热烈拥护的原因，思考和认识历史事件之间的内在联系 过程与方法 搜集材料，列举明朝中后期政治腐败的表现；识读《明末农民起义形势图》， 了解农民起义的经过；小组讨论，分析明朝灭亡的原因 情感态度与价值观认知政治腐败导致了明朝中后期的统治危机，反映了君主专制的腐朽，表明明王朝已走向没落；明朝中后期的腐朽统治激化了阶级矛盾，引发了农民起义；李自成提出“均田免赋”，得到农民的热烈拥护，调动了广大农民的起义积极性；明末农民起义推翻明朝的腐朽统治，推动了历史的进程 【重点难点】 教学重点：明末的腐败政治；李自成推翻明朝。 教学难点：明末农民起义的原因。 2教学过程 一、导入新课 历史学家黄仁宇在《万历十五年》中用近乎平淡的笔触分析了一个王朝从兴盛走向衰颓的原因。这本书主要描述了明朝发生的若干为历史学家所易于忽视的事件，这些事件，表面看来虽似末端小节，但实际上却是以前发生大事的症结，也是将在以后掀起波澜的机缘。书中开篇说道：“1587年，是为万历十五年，次岁丁亥，表面上似乎是四海升平，无事可记，实际上我们的大明帝国却已走到了它发展的尽头。” 二、新课讲授 目标导学一：明朝中后期的腐败 1．阅读教材相关内容，了解明朝中后期腐败的基本情况。

提示：社会经济虽有明显的发展，但政治腐败；皇帝多是沉迷享乐，疏于朝政；皇室内部钩心斗角，大臣们结党营私，争权夺利。 2．学生根据教材说说明朝中后期政治腐败的后果。 提示：朝政的混乱，造成中央对社会的控制力不断下降，法纪松弛，各级官吏贪赃枉法，对民众百般盘剥。土地兼并严重，致使大量农民流离失所。 目标导学二：明朝的灭亡 1．史料解读 17世纪的明朝处于小冰河时期，万历后期至天启年间中国气候显著变冷，北方风沙壅积日甚，旱灾逐年增多，农业收成锐降。与此同期，中原气温与北方农牧带的降雨量也直抵秦汉以来的最低点。整个明末时期始终伴随着旱灾、寒流、蝗灾、水灾、鼠疫、瘟疫等，此后中原气温持续下降，天下大乱，狼烟烽起。 2．学生分组讨论除了材料中所说的原因外还有哪些原因导致明末爆发农民起义。 提示：明朝末年，政治腐败越发严重，国家财政危机深重，朝廷不断加派赋税。面对灾荒，官府催征如故。 3．简要说说明末农民起义的基本情况。 提示：在各支农民起义军中，李自成的队伍发展迅速，成为起义的主力军。 4．史料解读 材料一：天启七年(1627年)三月，陕西大旱，澄城知县张斗耀不顾饥民死活，仍然催逼粮税，敲骨吸髓地榨取农民。白水饥民王二聚集了数百个无法活命的农民进行斗争，他高声问大家：“谁敢杀死知县？”大家异口同声地说：“我敢杀。”于是王二率饥民冲县城，杀死张斗耀，揭开了明末农民战争的序幕。 材料二：崇祯十四年(1641年)年初，攻占洛阳。李自成夺取洛阳后，俘获官军3000人，收缴了一批武器辎重，大大改善了农民军的装备，并使自己拥有了一支装备精良的部队。他没收了福王府中的金银财货和大批粮食物资，发布告示开仓济贫，大赈饥民，令饥民远近就食。李自成、张献忠相继攻占洛阳、襄阳，宣告了明朝围剿政策的破产。 材料三：崇祯十七年(1644年)年初，李自成在西安建立大顺政权后，即向北京进军。二月入山

七年级历史下册 第一单元 第16课单元综合测试题 新人教版

第1-6课 一、选择题 1、“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”这首诗称颂的唐朝全盛时期是指 A.唐太宗统治后期 B.唐玄宗统治后期 C.唐玄宗统治前期 D.武则天统治前期 2、我们今天肯定武则天，主要是因为（） A我国历史上唯一的女皇帝 B临朝听政，开创殿试 C重用人才，奖励生产 D在“贞观之治”和“开元盛世”间起承上启下的作用 3、历史上把唐朝的全盛时期称为 A.文景之治 B.贞观之治 C.开元盛世 D.康乾盛世 4、唐朝时进入全盛时期是指（） A．文景之治B．光武中兴C．贞观之治D．开元盛世 5、武则天的统治被后人赞誉为（） A．开皇之治B．开元盛世 C．贞观之治D．“政启开元，治宏贞观” 6、我国历史上唯一的女皇帝是：（） A．慈禧太后 B.叶卡特琳娜二世 C.武则天 D.萧太后 7、我国是茶的故乡，俗话说“开门七件事，柴米油盐酱醋茶”，那么饮茶之风全国盛行是在 A、清朝 B、明朝 C、隋朝 D、唐朝 8、开元通宝是唐朝通用货币，唐以后历代货币都以它为范式。那么开元是谁的年号 A、唐高祖 B、唐太宗 C、唐高宗 D、唐玄宗 9、唐太宗、武则天、唐玄宗其治国举措的共同点是（） A、设节度使 B、抗击突厥 C、建立行省制度 D、重用人才 10、唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，史称（） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 11、隋唐时期，青年李进是当地远近闻名的骑射好手。一天，他告别父母，满怀信心地赶赴洛阳参加武举考试。这可能发生在下列哪位皇帝统治时（） A．隋文帝B．隋炀帝C．唐太宗D．武则天 12、我们现在的高考有“文科状元”、“理科状元”，而科举考试中也有“文状元”、“武状元”之分，“武状元”最早出现于 A.武则天统治时期 B.唐高宗统治时期 C.唐太宗统治时期 D.唐玄宗统治时期 13、1905年我国废除了科举制，那么科举制的历史最早应追溯到（） A．汉朝 B．隋朝C．唐朝D．宋朝 14、现今，国家公务员招考一般采用笔试和面试相结合的方式。下列皇帝中亲自出题面试，首开殿试之举的是（） A．隋文帝 B. 唐太宗 C. 武则天 D．唐玄宗15、贞观年间,科举考试中最重要的科目是 ( ) A.文科 B.武科 C.进士科 D.医科 16、我国古代科举制度正式形成于：（） A.汉武帝时 B.隋文帝时 C.隋炀帝时 D.唐太宗时 17、用分科考试的方法选拔官员的科举制度形成于（） A、汉朝 B、隋朝 C、唐朝 D、元朝 18、科举制度的基本特征是 A.能言善辩，委以重任 B.上品无寒门，下品无士族 C.分科考试，择优录取 D.品评人才，注重门第 19、下列情形可能在唐朝发生的是 A．兵部接到金国入侵的消息B．商人用交子用扬州购买丝绸 C．儒生去长安参加科举考试D．瓦舍正在讲岳飞等英雄故事 20、唐玄宗时，进士科的主要考试内容是 A.策论 B.诗赋 C.肆曲 D.骑射 二、材料解析题 21、阅读下列材料，结合所学知识，回答下列问题： 材料一：“天下英雄，入吾彀中。”——唐太宗 材料二：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。” 材料三：见下图(大雁塔)唐朝时，新科进士常在此塔下题名留恋。 材料四：唐朝时，新罗、日本全面学习唐朝，都曾通过考试选官。 现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们 中国学过去的。——孙中山 以上材料都是围绕我国古代哪种选官制度而言的？该制度正式诞生于哪个皇帝在位时？ 该制度经过不断完善，形成了童试、乡试、会试、殿试四个阶段。其中殿试开始于哪个皇 帝？ （3）科举制有什么影响？ （4）读了材料四，你有什么感想？ 22、阅读下列材料： 材料一“君，舟也;人，水也。水能载舟，亦能覆舟。” 材料二“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。——《忆昔》 请回答：(1)材料一名言是谁说的?体现了他怎样的思想? (2)材料一中的统治者为避免“覆舟”实行了什么样的政策? (3)材料二中的“开元”与哪位皇帝有关?历史上把这位皇帝前期的统治称为什么?

新人教版七年级历史下册第17课明朝的灭亡教案

第17课明朝的灭亡 [教学目标] 1．知识与技能 了解明朝中后期的政治危机、李自成领导的农民起义、满洲兴起与清兵入关等基本史实，分析“均田免赋”口号得到广大农民热烈拥护的原因，思考和认识历史事件之间的内在联系。 2．过程与方法 收集材料，列举明朝中后期政治腐败的表现；识读《明末农民起义形势图》，了解农民起义的经过；小组讨论，分析明朝灭亡的原因。 3．情感态度与价值观 认识政治腐败导致了明朝中后期的统治危机，反映了君主专制的腐朽，表明明王朝已走向没落；明朝中后期的腐朽统治激化了阶级矛盾，引发了农民起义；李自成提出“均田免赋”，得到农民的热烈拥护，调动了广大农民的革命积极性；明末农民起义推翻明朝的腐朽统治，推动了历史的前进。 [教学重点和难点] 重点：政治腐败与社会动荡、李自成起义推翻、满洲兴起和清兵入关。 难点：李自成起义推翻。 [教学设计思路] 1．教材分析 本课主要学习三个子目的内容：政治腐败与社会动荡、李自成起义推翻明朝、满洲兴起和清兵入关。从时间上看，三部分内容反映了明朝中后期——明朝末年——明朝灭亡后的历史发展过程。三部分内容之间因果相联、层层深入。政治腐败和社会动荡是明末农民起义爆发的根本原因，满洲兴起和清兵入关后的清军大肆扫荡是明末农民起义失败的重要原因。本课有两条线索：一是以明末农民起义为线索，介绍了明末农民起义的原因、经过、口号及结果；二是以明亡清兴为线索，介绍了明朝灭亡的原因、过程和清朝的建立。学习这些内容，首先要宏观把握明末清初的历史，以及明朝、明末农民军与后金(或清朝)之间的复杂关系。 2．学情分析 (请按学生的实际情况进行补充。) 3．教学方法 阅读讲解法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法。 [教学准备] 多媒体课件、历史挂图、小黑板。 [教学过程]

人教版七年级历史下册第15课《明朝的对外关系》教案(朱文条)

课题：人教版七年级历史下册第15课《明朝的对外关系》教案上课班级七（1）班备课教师朱文条上课时间2017年5月12日第12周星期五 教学目标知识 与能 力 知道郑和下西洋、外国贡使制度、传教士与《大清时宪历》的基本情况，了解明清时期中国与外国经济文化交流的来往路线的大致情况。 过程 与方 法 结合地图，弄清西洋的概念，完成郑和下西洋盛况表，并与同一时期欧洲航海家的航海活动作一简单比较，认识郑和下西洋是世界航海史上的壮举。 情感 态度 与价 值观 郑和下西洋是我国航海世上的壮举，对促进我国与亚非国家的经济文化交流起了重大作用。认识外国贡使制度是明朝大国至上的一种反映。认识利玛窦等人来华的主要目的是传教，为了便于传教也带来了西方的科学技术。 教学重点郑和下西洋 教学难点外国贡使制度衰落的原因 教具准备多媒体课件 教法运用启发与探究相结合的互动式教学 学法指导学习小组合作、探讨 环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间 导入一、导入部分： 在明朝的对外关系史上，郑和与戚继光是最著名的人物， 他们都创造了辉煌的业绩，被后世所称颂。 为什么说郑和的远航是世界航海史上的壮举？戚继光是 怎样率领广大军民浴血奋战，最终荡平倭寇的呢？ 教师提问学生回答问题 复习导 入新课 p1- 3 2分 钟 初学新知二、郑和下西洋 1、读文本郑和下西洋第一自然段，郑和下西洋的条件和 目的有那些? 2、想一想，郑和航海途中可能会遇到哪些困难？ 3.郑和下西洋的经过（到达范围及双方互动）郑和的船 队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲 东海岸和红海沿岸。 4.郑和下西洋的意义 5、郑和为什么能够成功完成远航？ 学生自学，讨论反馈 了解金政 权是如何 建立并发 展的，了解 女真民族 及其首领 完颜阿骨 打的事迹 P4- 26 15分 钟 合 作探究引导析疑三、戚继光抗倭 1.背景（什么是倭寇？） 2.抗倭经过（戚家军） 3.平定倭寇过程及结果 结果：使东南沿海的倭患基本解除，抗倭取得胜利 4.意义 戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国 历史上一位伟大的民族英雄和爱国主义者。 5、为什么说抗倭战争是反侵略战争？ 学生自学；讨论、回答 通过学 习宋金战 争的相关 史实，了解 岳飞抗金 的相关史 实以及宋 金对局面 的形成。 P27- 37 10分 钟

2018年七年级历史下册第17课明朝的灭亡教案新人教版

第17课明朝的灭亡 一、内容分析 《明朝的灭亡》是人教版初中历史教材七年级下册第三单元第17课的内容。这一单元的主题是统一民族国家的巩固与发展，这一时期历史的特色之一就是统一，明朝灭亡过程中虽然经历了动荡，但国家并没有因此而进入分裂时期，这个过程也充分体现了这一时期统一的特色。这一时期的另一特色就是多民族，而清兵入关，建立中国最后一个少数民族的政权，为我国多民族国家的巩固做出了贡献。因此，本课的重点就是明朝的灭亡和清朝的建立。 二、教学目标 1、知识与能力： （1）分析明朝灭亡的原因，培养学生归纳历史、分析历史的能力。 （2）说出李自成起义军提出的口号及建立的政权，起义的简单经过及结果，了解李自成起义成功的原因。 （3）了解清朝建立时间、开国皇帝、都城、所属民族、发展壮大和清兵入关的史实。 2、过程与方法： （1）通过阅读、概括相关史料的主要内容，掌握明朝灭亡的原因。 （2）通过阅读材料，能够根据《李自成起义》示意图，讲述李自成起义的经过及结果，培养学生识图画图的能力。 （3）通过观看《满族兴起》视频，能够用表格整理清朝建立的基本状况，培养学生提取有效信息的能力。 （4）通过观看《清兵入关》视频，了解满族入主中原的史实。 3、情感态度价值观： 通过对明朝灭亡原因和李自成起义内容的学习，理解得民心者得天下，认识到人民才是历史的主宰。 三、学情分析 在设计本课教学时，结合本课历史史料丰富的特点,采用了史料阅读的方式。学生现阶段能够了解历史史实，但讲述历史的能力不够强，因此根据示意图复述历史史实就是本课的一个教学重点。初中学生大都在十二三岁左右，他们形象思维比较发达，抽象思维能力相对较弱。并且学生在现阶段已经有了一定的古文阅读能力，选取第一手史料更能帮助学生感知这段历史。因此，通过史料阅读帮助学生理解明朝灭亡这一难点问题。

(新)人教版七年级历史下册第17课《明朝的灭亡》教案

第17课 明朝的灭亡 ?教学分析? 把握后金的发展和清兵入关的基本史实。 【重点难点】 教学重点：明末的腐败政治；李自成推翻明朝的政策措施及其影响 教学难点：明末农民起义的原因 ?教学过程? 一、导入新课 （多媒体展示《闯王进京》图）李自成是农民革命史中一位伟大的人物。他从陕北发动革命，以抗粮均田为号召，转战十余年，卒以一六四四年三月推翻了明朝的统治。但是，可惜他们容易为胜利所陶醉，忽视了关外的大敌，终于为满洲人所乘，遭受了失败。所以李自成既有中国农民典型的吃苦耐劳，有创造力等优点，也有农民意识，小富即安，目光短浅的缺点。前者导致他成功，后者导致他成功之后迅速败亡。今天就让我们来学习他伟大而传奇的一生。 二、新课讲授 目标导学一：明朝后期的腐败 1.（多媒体展示《明宪宗元宵行乐图》）教师讲述：明朝后期腐败的基本情况。 （社会经济虽 有明显的发展，但政治腐败；皇帝多是沉迷享乐，疏于朝政；皇室内部钩心斗角，大臣们结党营私，争权夺利。） 2.（多媒体出示问题：明朝后期统治腐败的后果） 学生根据教材说说明朝后期统治腐败的后果。 答案提示：朝政的混乱，造成中央对社会的控制力

不断下降，法纪松弛，各级官吏贪赃枉法，对民众百般盘剥。土地兼并严重，致使大量农民流离失所。目标导学二明朝的灭亡 （一）背景（原因） 1.根据图片简要说说明末农民起义的基本情况（多媒体展示明末农民起义战争图） 2.（多媒体展示以下材料）学生分组讨论除了材料中所说的原因外还哪些原因？ 材料：17世纪开始的中国气候，此时的明朝处于明朝小冰河时期，万历后期至天启年间中国气候显著变冷，北方风沙壅积日甚，旱灾逐年增多，农业收成锐降”。[13] 与此同期，中原气温与北方农牧带的降雨量也直抵秦汉以来的最低点。整个明末时期始终伴随着旱灾、寒流、蝗灾、水灾、鼠疫、瘟疫等，此后中原气候持续下降，天下大乱，狼烟蜂起。提示：明朝末年，政治腐败越发严重，国家财政危机深重，朝廷不断加派赋税。面对灾荒，官府崔征如故。 （二）农民起义的爆发和明朝的灭亡 1.（多媒体展示以下三则材料）史料解读 材料一：天启七年（1627年）三月，陕西大旱，澄城知县张斗耀不顾饥民死活，仍然催逼税，敲骨吸髓地榨取农民。白水饥民王二聚集了数百个无法活命的农民进行斗争，他声问大家：“谁敢杀死知县？”大家异口同声地说：“我敢杀。”于是王二率饥民冲县城，杀死张斗耀，揭开了明末农民战争的序幕。 材料二：崇祯十四年（1641年）年初，攻占洛阳。李自成夺取洛阳后，俘获官军3000人，收缴了一批武器辎重，大大改善了农民军的装备，并使自己拥有了一支装备精良的部队。他没收了福王府中金银财货和大批粮食物资，发布告示开仓济贫，大赈饥民，令饥民远近就食。李自成张献忠相继攻占洛阳、襄阳，宣告了明朝围剿政策的破产。 材料三：崇祯十七（1644年）年初，李自成在西安建立大顺政权后，即向北京进军。二月入山西，仅在宁武一战，即破太原等地。三月，大同、宣府、居席降，迫至京师城下。十七日，官军三大营先降，十八日，守城太监开门献城，十九日，破皇城，朱由检自缢，明王朝的统治被农民起义推翻。 1.（多媒体出示问题：宋太祖加强中央集权的措施）根据材料一说说明末农民起义爆发的直接原因？答案提示：陕西大旱，但官府仍然催逼粮税。 2.（多媒体出示问题：明末农民起义军壮大的是哪一只）根据材料二，学生抢答在明末农民起义军中发展壮大的是哪一只？ 答案提示：李自成。 3.结合材料三和课本知识，说说李自成能够灭亡明朝的原因？ 答案提示：（1）明末政治的腐败，社会的黑暗，土地兼并严重，农民生活在水生火热之中，社会矛盾尖锐。（2）李自成提出“均田免赋”的口号，深得民心。（3）李自成规定了严明的军纪，不许枉杀一人。（4）向贫苦民众发放钱粮。（5）建立政权，以作号召。 4.结合课本知识，教师简单介绍李自成灭亡明朝的基本情况？ （李自成挥师北上，直抵京城，1644年，李自成不到两天就攻进城内，崇祯帝在绝望中自缢。统治长达276年的明王朝，最终被农民起义推翻了。） 目标导学三满洲兴起和清军入关 1.（多媒体展示努尔哈赤图像）教师讲述：满洲的兴起的基本情况。

部编版七年级历史下册第15课《明朝的对外关系》精品教案

第15课 明朝的对外关系 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：郑和下西洋和戚继光抗倭。 教学难点：郑和成功实现远航的原因和影响。 2 教学过程 一、导入新课 郑和船队 郑和下西洋的目的众说纷纭，一说宣扬大明威德，《明史·郑和传》中记载：“且欲耀兵异域，示中国富强”；一说寻找建文帝，《明史·郑和传》中记载：“成祖疑惠帝亡海外，欲觅踪迹”；一说发展贸易缓解财政支出，有史料称郑和下西洋使“贫民致富”“国用充足”；另有包抄帖木儿帝国、扫荡张士诚旧部、解决军事复员问题等说法。面对这么多的说法，我们该取哪一种观点呢？今天就让我们来学习一下明朝的对外关系。 二、新课讲授 目标导学一：郑和下西洋 1．读教材，回答郑和下西洋的历史条件。 答案提示：15世纪初，明朝经济逐步繁荣，国力雄厚，成为当时世界上的强国。 2．读教材，学生抢答郑和下西洋的目的。 答案提示：提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”，同时也用中国的货物去换取海外的奇珍。 3．读教材，学生抢答郑和下西洋的时空范围。 答案提示：(1)时间：1405－1433年。 (2)空间：郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。 4．图片展示。 郑和下西洋600周年纪念邮票

5．根据图片和教材，学生分组讨论郑和下西洋的影响。 答案提示：不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。 目标导学二：戚继光抗倭 1．教师简短介绍倭寇情况。 (元末明初，日本的一些武士和奸商，组成海盗武装集团，到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫，被时人称为“倭寇”。) 2．史料解读。 材料一：鸳鸯阵。 材料二：继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命。与大猷均为名将。操行不如，而果毅过之。大猷老将务持重，继光则飚发电举，屡摧大寇，名更出大猷上。戚继光用兵，威名震寰宇。然当张居正、谭纶任国事则成，厥后张鼎思、张希皋等居言路则废。任将之道，亦可知矣。 3．根据材料和教材，分组讨论戚继光平息倭寇的情况。 答案提示：戚继光率领戚家军在台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患；随后，戚继光与其他抗倭将领一起带领广大军民又平息福建、广东地区的倭患，使东南沿海的倭患基本解除。 4．学生分组讨论对戚继光的正确评价。 答案提示：戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历史上一位伟大的民族英雄。 5．拓展延伸，结合材料二，分组讨论戚继光取得胜利的原因。 答案提示：(1)这是一场反侵略的正义战争，符合人民的利益。(2)戚家军纪律严明，作战英勇。(3)戚家军与其他爱国军民配合作战，体现了民族向心力。(4)戚继光有卓越的军事指挥才能。 目标导学三：葡萄牙攫取在澳门的居住权 提出问题：学生回答葡萄牙侵略澳门的概况。 答案提示：1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权。 三、课堂总结 明朝前期，我国是世界上最发达的国家之一，郑和下西洋同亚非各国的经济和文化的交流频繁，属于友好往来。明朝中后期，国势日渐衰落，倭寇入侵，倭患猖獗，戚继光领导了反侵略的抗倭斗争，并取得了胜利。后者表现为冲突与战争。明代对外交往特点的演变，非常直观地反映了当时处于封建社会末期的中国，在世界范围内已经落后了。 3 板书设计

人教部编版七年级历史下册 第3单元 第17课 明朝的灭亡 精品教案

人教部编版七年级历史下册第3单元第17课明朝的灭亡精品教案 ?教学分析? 知识与能力了解明朝末年黑暗的政治统治；了解明末农民起义爆发的原因，李闯王推翻明朝的基本过程； 把握后金的发展和清兵入关的基本史实。 过程与方法通过对唐玄宗统治前期和后期的比较，让学生体会一个人的所作所为将直接导致不同的后果，培养学生对比辨析、以史为鉴的学习能力。 情感态度与价值观1.历史上崇祯帝是一个非常勤奋的皇帝，但也无法挽救明朝的覆灭，从中认识到明朝腐败政治的巨大破坏力，从而可以理解现阶段为什么我国反腐力度如此之大。2.从吴三桂引清兵入关中得出一个较为正确的历史、人生、民族观。 【重点难点】 教学重点：明末的腐败政治；李自成推翻明朝的政策措施及其影响教学难点：明末农民起义的原因 ?教学过程? 一、导入新课 （多媒体展示《闯王进京》图）李自成是农民革命史中一位伟大的人物。他从陕北发动革命，以“均田免赋”为号召，转战十余年，卒以一六四四年三月推翻了明朝的统治。但是，可惜他们容易为胜利所陶醉，忽视了关外的大敌，终于为满洲人所乘，遭受了失败。所以李自成既有中国农民典型的吃苦耐劳，有创造力等优点，也有农民意识，小富即安，目光短浅的缺点。前者导致他成功，后者导致他成功之后迅速败亡。今天就让我们来学习他伟大而传奇的一生。 二、新课讲授目标导学一政治腐败与社会动荡 1.（多媒体展示《明宪宗元宵行乐图》）教师讲述：明朝后期腐败的基本情况。 （社会经济虽有明显的发展，但政治腐败；皇帝多是沉迷享乐，疏于朝政；皇室内部钩心斗角，大臣们结党营私，争权夺利。） 2.（多媒体出示问题：明朝后期统治腐败的后果）学生根据教材说说明朝后期统治腐败的后果。 答案提示：朝政的混乱，造成中央对社会的控

最新部编版历史七年级下册学案 第17课 明朝的灭亡

第17课明朝得灭亡 【学习目标】 1.了解明朝中后期政治腐败得情况，深刻理解李自成农民起义以及明朝灭亡得必然性 2.正确认识“均田免赋”得口号，识记明朝灭亡得时间和原因 3.知道清朝得建立者和建立时间 【学习重点】明末得腐败政治；李自成推翻明朝得政策措施及其影响 【学习难点】明末农民起义得原因 【学习过程】 一、自主学习 1.明代，皇帝多是沉迷享乐，疏于朝政。皇室内部钩心斗角，纷争不已。大臣们结党营私，。 2.中央对社会得控制力不断下降，松弛，各级官吏贪赃枉法，对民众百般盘剥。兼并_______严重，致使大量农民流离失所。 3.明朝末年，政治腐败越发严重，国家__________深重，朝廷不断加派赋税，尖锐。 4.李自成率领农民起义军进入中原后，提出了“____________”得口号。 5.1644年，李自成在________立政权，国号________。 6. 年，李自成攻进北京城内，明朝末帝自缢，明朝统治被推翻。 7.1616年，____________统一了女真各部，建立，史称后金。

8.1635年，改族名为满洲；次年，改国号为。 9.________降清，引清军入关，并与清军联合夹击李自成得军队。李自成在交战失利，退回北京，最后失败。 二、合作探究 在历史长河中，明朝曾是当时世界上最强大得国家，经济繁荣，文化昌盛，但却在农民起义得洪流中走向灭亡。你知道明朝得灭亡有哪些原因吗？ 三、练习巩固 1.据史书记载：“明武宗将政事交给宦官刘瑾处理，自己在宫内纵情享乐，四处游玩；明熹宗爱好木工，整天沉迷木作，朝政全部交给宦官魏忠贤打理；万历皇帝在位48年，竟有20年不上朝与大臣见面。”从材料中你得出得信息是（） A.明朝社会经济发展缓慢 B.明朝中后期皇帝疏于朝 政 C.皇室内部钩心斗角 D.大臣结党营私，争权夺 利 2.明朝末年，李自成率领起义军纵横于河南、湖广等10余省，1644在西安建立政权，政权名称是() A.大通 B.大利 C.大顺 D.大

(最新)历史七年级下册第17课《明朝的灭亡》省优质课一等奖教案

《明朝的灭亡》教学设计 【教学目标】 知识与能力：了解明朝末年黑暗的政治统治；了解明末农民起义爆发的原因， 李闯王推翻明朝的基本过程；把握后金的发展和清兵入关的基 本史实。 过程与方法：学生自主学习、小组合作交流与教师精讲相结合。 情感态度和价值观：历史上崇祯帝是一个非常勤奋的皇帝，但也无法挽救明 朝的覆灭，从中认识到明朝腐败政治的巨大破坏力，从而理解 现阶段为什么我国反腐力度如此之大。 【教学重点】李自成推翻明朝。 【教学难点】广大民众为什么欢迎和拥护李自成的起义军。 【教学方法】巧用史料创设情境导学，教师设问启发和学生探究活动相结合【教学过程】 一、复习导入：

明朝的科技、建筑与文学 科技 名著 李时珍 宋应星 徐光启 《本草纲目》 《天工开物》 《农政全书》 明长城和 北京城 明长城：东起辽东、西至嘉峪关 北京城：由宫城、皇城、内城和 外城组成 小说和 戏剧 小说 罗贯中：《三国演义》 施耐庵：《水浒传》 吴承恩：《西游记》 戏剧：汤显祖《牡丹亭》 “中国17世纪的工艺百 科全书 明朝曾是当时世界上最强大的国家，经济繁荣，文化昌盛。然而，种种社会矛盾，使它逐步走向衰亡。明朝是如何衰败的？又是怎样被农民起义推翻的？现在就让我们走进第17课一起探究明朝的灭亡。 二、教授新课： 师：首先大家要了解本课的学习目标，并根据预习提纲进行自主学习，对课本内容进行标记。（多媒体展示本课的学习目标和预习提纲） 生：自主学习

李自成起义推翻明朝起义原因： 口号： 政治腐败与社会动荡闯王李自成 满洲兴起和清兵入关 清兵入关： 满洲兴起：发展： 明朝的灭亡 表现： 预习提纲： （一）政治腐败与社会动荡 师：通过自主学习，大家对本课基本知识内容已经有所了解，通过预习我们知道明代中后期政治日益腐败，具体表现在哪些方面？ 生： 表现： ① 皇帝:沉迷享乐，疏于朝政； ② 皇室内部:勾心斗角，纷争不已； ③大臣们:结党营私，争权夺利。 师：明代中后期，皇帝多是沉迷享乐，疏于朝政。如明神宗在位48年，竟有20多年不上朝，还有一位著名的木匠皇帝（多媒体展示：木匠皇帝），同时皇室内部:勾心斗角，纷争不已，大臣们更是结党营私，争权夺利，导致明代中后期政治日益腐朽。从而造成社会动荡，具体体现在哪些方面？ 生：表现： ①朝政的混乱，造成中央对社会的控制力不断下降， 法纪松弛，各级官吏贪赃枉法，对民众百般盘剥。 ②皇室贵族、宦官、官僚、地主等疯狂兼并土地，肆意侵占民田，致使大量农民

人教版七年级历史下册第17课《明朝的灭亡》教案

七年级历史第17课《明朝的灭亡》教案 【教学目标】 知识目标：1.了解明朝末年黑暗的政治统治； 2.了解明末农民起义爆发的原因，李闯王推翻明朝的基本过程； 3.把握后金的发展和清兵入关的基本史实。 能力目标：通过了解明朝腐败政治的巨大破坏力，培养学生对比辨析、以史为鉴的学习能力情感态度与价值观：从明朝的灭亡的教训中得出一个较为正确的历史、人生、民族观 教学重点：明末的腐败政治；李自成推翻明朝的政策措施及其影响 教学难点：明末农民起义的原因 【教学过程】 新课引入 一篇引起国共两党的高度关注的文章： 1944年2月，在重庆中共所办机关报《新华日报》发表了《甲申三百年祭》。国民党方面认为此文是“为共产党反政府张目”，而大加挞伐。而中国共产党认为此文用历史唯物主义的观点解释了明末农民起义的发生、胜利与失败，极为可贵的是总结了起义最终失败的惨痛教训。《甲申三百年祭》也引起了毛泽东同志的密切关注和高度评价，毛主席决定把这篇文章印发全党作为整风文件。他在延安给高级干部作报告时说：“我党历史上曾经有几次表现了大的骄傲，都是吃了亏的。”“全党同志对于几次骄傲，几次错误都要引为鉴戒。 这篇文章引起巨大反响，它论述了什么事实和观点？今天我们就一起来学习与之相关的第17课《明朝的灭亡》 一、：明朝后期的腐败 小组合作探究：明朝后期腐败的基本情况。 社会经济虽有明显的发展，但政治腐败；皇帝多是沉迷享乐，疏于朝政；皇室内部钩心斗角，大臣们结党营私，争权夺利。 根据教材小组合作探究：明朝后期统治腐败的后果。 朝政的混乱，造成中央对社会的控制力不断下降，法纪松弛，各级官吏贪赃枉法，对民众百般盘剥。土地兼并严重，致使大量农民流离失所。 二、明朝的灭亡 明朝末年，政治腐败越发严重，国家财政危机深重，朝廷不断加派赋税。面对灾荒，官府催征如故。 材料：17世纪开始的中国气候，此时的明朝处于明朝小冰河时期，万历后期至天启年间中国气候显著变冷，北方风沙聚积日甚，旱灾逐年增多，农业收成锐降。与此同期，中原气温与北方农牧带的降雨量也直抵秦汉以来的最低点。整个明末时期始终伴随着旱灾、寒流、蝗灾、水灾、鼠疫、瘟疫等，此后中原气候持续下降，天下大乱，狼烟蜂起。 天启七年（1627年）三月，陕西大旱，澄城知县张斗耀不顾饥民死活，仍然催逼税，敲骨吸髓地榨取农民。白水饥民王二聚集了数百个无法活命的农民进行斗争，他声问大家：“谁

(完整)人教版七年级历史下册第15课明朝的对外关系(教案)

《明朝的对外关系》教案 【教学目标】 1.知识与技能 ①了解并掌握郑和下西洋的条件、目的、时间和盛况，分析理解郑和下西洋的历史意义。培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。 ②了解戚继光抗倭的事迹，正确认识戚继光抗倭在中华民族反侵略斗争中的重要地位。引导学生综合评价戚继光为民族英雄，以提高学生评价历史人物的能力。 2.过程与方法 ①分组讨论通过在地图上指、描或演示郑和下西洋的路线，形成历史的时空概念，观察能力、识图能力和历史想象能力。 ②收集与郑和、戚继光有关相关资料，使学生学会从教科书或教科书以外获取信息，学会搜集和运用有效信息思考和能自主探究学习，学会正确分析和评价历史人物。 3.情感态度和价值观 ①郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家，郑和下西洋与是世界航海史上的壮举，他的远航增进了我国同亚非各国的交流这些史实，增加学生的民族自信心和自豪感。 ②学习戚继光抗倭的事迹，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。 【教学重点】 郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹 【教学难点】 郑和能成功地实现远航西洋的条件 【教学方法】 本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法、阅读指导法、图示分析法等。 学习方法有：学生分组讨论法、自主探究法等。 【课前准备】 学生搜集明朝的对外关系的资料，并加以整理；教师制作多媒体课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 1、导入新课： 师：教师出四张中国人民邮票，这些邮票（1985年）分别反映了什么历史史实？

生：郑和下西洋。见第2张PPT。 过渡：那么郑和下西洋到底是怎样的？今天就让我们解开这个神秘的面纱一起走进这段历史。 2、讲授新课： 本课共学习个板块：郑和下西洋 戚继光抗倭 第一篇章：郑和下西洋 师：介绍郑和(1371—1435)明代杰出的航海家。——郑和，本姓马，小名三保，云南人，回族。他家世代信奉伊斯兰教，祖父和父亲都曾朝拜过伊斯兰教圣地麦加，这使郑和从小就知道一些外洋的情况。由于他在朱棣夺取皇位的斗争中多次立功，明成祖朱棣即位后，他被赐名郑和。人称三宝太监，是我国明朝著名的航海家，曾率船队七下西洋。见第6张PPT。 课件展示：学生看郑和下西洋路线图。见第7张PPT。 师提问：西洋是指什么地方？ 学生活动：现在文莱以西各地和印度洋沿岸地区。 教师提问：郑和的船队会遇到哪些困难？见第8张PPT。 学生活动：1、巨大的风浪，恶劣的海上天气。 2、缺少淡水、食物等海上物资。 3、在海上可能遇到来自敌对力量的攻击（海盗等）。 思考讨论：郑和为什么能够下西洋？见第9张PPT。 学生活动：1、明朝国家强盛统一，政治清明，有雄厚的经济基础。 2、明朝造船业发达，为航海创造了条件。 3、指南针及航海图的利用，为航海创造了条件。 4、郑和不畏艰险，勇于进取的精神及出众的个人能力。 5、统治者的支持。 教师：点评学生的讲述。 阅读课文、自主学习：1、目的：宣扬国威和到西洋“取宝”。见第10张PPT。 2、起止时间：1405——1433年。 3、次数：先后七次。 4、主要人物：明成祖、郑和。 5、出发地点：刘家港 6、到达地区：到达亚非三十多个国家，最远到达非洲东海岸和红海一带。 7、意义：郑和的远航，加强了明朝与亚非各国的友好往来。