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沪教版八年级物理各章节能力测试题(含答案)

第一章打开物理世界的大门

1、哥白尼提出了日心说。

2、伽利略率先用望远镜观察天空，支持了哥白尼的日心说。

3、牛顿与牛顿三大定律。

4、爱因斯坦的相对论。

5、玻尔是量子力学的奠基人。

6、物理学定义：物理学是研究自然界的物质结构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。

7、科学探究的基本过程：（1）提出问题（2）猜想与假设（3）制定计划与设计实验（4）进行实验与收集证据（5）分析与论证（6）评估（7）交流与合作。

第二章运动的世界

一、动与静

1、运动的世界：宇宙每时每刻都在运动。

2、机械运动

（1）定义：一个物体相对于另一个物体位置的改变。

（2）描述方法：选择参照物。

（3）运动和静止是相对的。

二、长度与时间的测量

1、长度的单位

（1）国际单位制基本单位：m，比m大的有km，比m小的有dm cm mm um nm.

（2）换算关系：1km=103m 1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm

2、时间的单位

（1）国际单位制基本单位：s，比s大的有h、min。比s小的有ms、μs。

（2）换算关系：1h=60min 1min=60s 1s=103ms 1ms=103μs。

3、用刻度尺测长度

（1）使用前三认清：①认清是否磨损②认清量程③认清分度值

（2）正确使用方法：①（放尺）刻度尺要放正，要紧靠被测物体②（看尺）读数时视线要与尺面垂直③（读尺）要估读到分度值的下一位，并记下单位④多次测量取平均值。

（3）正确记录测量结果：测量值=准确值+估读值+单位

4、用停表、秒表测时间

5、测量误差

（1）误差：测量值与真实值之间的差异；

（2）产生原因：客观因素（如测量工具），主观因素（如读数、测量方法）

（3）减小方法：选用精密的测量工具；改进测量方法；多次测量取平均值。

三、快与慢（速度）

1、物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。

2、定义：物体在单位时间内通过的路程。

3、国际单位：m/s，常用单位km/h，换算关系1m/s=h

4、公式：v=s/t，变形公式s=vt，t=s/v。

5、直线运动的分类

（1）匀速直线运动：运动速度保持不变的直线运动。

（2）变速直线运动：速度变化的直线运动。

（3）平均速度：物体在整个运动过程中的平均快慢程度。用v=s/t计算。

（4）相对速度：两个都在运动的物体，以其中一个为参照物时，另一个物体相对于参照物的速度。①方向相同时，相对速度v=v1-v2；②方向相反时，相对速度v=v1+ v2。

6、测量速度的方法：（1）根据v=s/t（2）借助光电计时器（3）速度仪

四、速度变化的科学探究

1、实验程序：提出问题、进行实验、收集证据、分析论证、得出结论。

2、探究内容：小球沿斜面的速度是否变化，如何变化。

3、方法：用刻度尺测量各段的距离s，用秒表记录各段所用的时间t，再根据v=s/t计算，之后比较速度的变化情况。

物理八年级沪科版第三章知识要点

第三章声的世界

一、声音的产生与传播

1、声音的产生

（1）声音是由物体振动产生的。

（2）一切发声的物体都在振动、振动停止，发声也停止。

2、声音的传播

（1）声音的传播需要介质，真空不能传声。

（2）不同介质中声音的传播速度不同，v固>v液>v气(v空气=340m/s)。

（3）声音以波的形式向外传播。

3、人耳感知声音的过程：声波——鼓膜振动——听觉神经——大脑。

4、人耳能辨别出回声的条件：回声到达人耳比原声晚以上。

5、回声的应用：①加强原声②金属探伤③测量距离

二、乐音与噪声

1、乐音

（1）定义：有规律，好听的声音叫乐音。

（2）乐音的特性（3个）

①响度

A、定义：响度指声音的强弱。

B、响度决定于物体振动的振幅，还与距离发声体的远近有关。

②音调

A、定义：音调指声音的高低。

B、音调决定于物体的振动频率，频率越高，音调越高。

③音色

A、定义：音色又叫音品，反映了声音的品质与特色。

B、音色决定于发声体自身的材料、结构等。

2、噪声

（1）定义：无规律的，难听刺耳或污染环境的声音叫噪声。

（2）噪声的来源：交通工具、工厂机械、家用电器等。

（3）危害：噪声对人们心理和生理都会有伤害。轻则分散注意力，影响情绪；重则伤害身体，甚至危及生命。

（4）防止办法：①、在声源处减弱；②、在传播过程中减弱；③、在人耳处减弱。

三、超声与次声

1、超声

（1）定义：频率高于20000HZ的声波叫超声。

（2）特点：频率高，穿透力强，“破碎”能力强。

（3）应用：用于医学、工业、军事等。（超声诊断仪、超声金属探伤仪、超声雷达）

2、次声

（1）定义：频率低于20HZ的声波叫次声。

（2）特点：频率低、波长长、传播距离远、穿透力强、破坏力强。

（3）应用：预防自然灾害，军事探测等。

（4）危害：有很大的破坏力，要防止次生的产生，远离次声源

第四章多彩的光

一、光的传播

1、光源：能够发光的物体叫光源。

（1）天然光源如：太阳、萤火虫。

（2）人造光源如：电灯、蜡烛。

2、光的直线传播

（1）条件：光在同种均匀介质中沿直线传播。

（2）现象：影子的形成、小孔成像、日食、月食。

（3）光速：真空中是3×108m/s。

(4)光在不同介质中的传播速度不同，v固

二、光的反射

1、基本概念：一点指：入射点；二角指反射角、入射角；三线指入射光线、反射光线、法线。

2、光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面内；反射光线与入射光线分别位于法线的两侧，反射角等于入射角。

3、光的反射分类

（1）镜面反射

（2）漫反射

4、光路的可逆性：发生反射光路是可逆的。

5、面镜

（1）平面镜

①成像原理：光的反射。

②成像特点：平面镜成的像是虚像，像和物大小相等，它们的连线与镜面垂直，物和像到平面镜的距离相等。

③应用：①、成像（穿衣镜）②、改变光路（潜望镜）。

（一）凹面镜①、光学性质：对光有会集作用；②、应用：太阳灶。

（二）凸面镜①、光学性质：对光有发散作用；②、应用：汽车后视镜。

三、光的折射

1、发生折射的条件：光从一种透明介质斜射入另一种透明介质。

2、折射规律：折射光线、入射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于发现两侧。折射角随入射角的改变而改变：入射角增大时，折射角也增大，入射角减小时，折射角也减小。

3、光从空气斜射入水中（或其他透明介质）时，折射角小于入射角，光从水中（或其他透明介质）斜射入水中时，折射角大于入射角。

4、发生折射时光路可逆的。

5、折射现象：池水看起来变浅、海市蜃楼等。

四、光的色散

1、定义：白光经过三棱镜时被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的现象叫光的色散。

2、色光三基色：红、绿、蓝。

3、颜料三原色：红、黄、蓝。

4、颜色

（1）透明体的颜色决定于物体透过的色光。（透明物体让和它颜色的光通过，把其它光都吸收）。

（2）不透明体的颜色决定于物体反射的色光。（有色不通明物体反射与它颜色相同的光，吸收其它颜色的光，白色物体反射各种色光，黑色物体吸收所有的光）。

五、科学探究凸透镜成像

1、凸透镜：对光有会集作用。

2、相关概念：①主光轴②焦点（F）③光心（O）④焦距（f）

3、经过凸透镜的三条特殊光线：

①平行于主光轴的光线经凸透镜折射后过异侧焦点；

②经过光心的光线传播方向不改变；

③经过凸透镜焦点经凸透镜折射后平行于主光轴射出。

4、凹透镜：对光有发散作用。

5、平行于主光轴的光线经凹透镜折射后折射光线反向延长线过同侧焦点。

6、凸透镜成像

（1）原理：光的折射。

（2）成像规律：

①当物距大于两倍焦距时，成缩小、倒立的实像；像距位于焦距与两倍焦距之间。

②当物距等于两倍焦距时，成等大、倒立的实像；像距位于两倍焦距处。

③当物距在焦距与两倍焦距之间时，成放大、倒立的实像；像距位于两倍焦距以外。

④当物距等焦距时，不成像；

⑤当物距小于焦距时，成放大、正立的虚像。

六、眼睛与视力的矫正

1、眼睛

（1）晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏。

（2）成像原理：当物距大于两倍焦距时，凸透镜成倒立、缩小的实像。

2、视力的矫正

①特点：看不清远出物体。

②矫正：利用凹透镜来矫正。

（2）远视眼（老花眼）

①特点：看不清近出物体。

②矫正：利用凸透镜来矫正

（3）眼镜的度数=100/f（f以米作为单位）

七、神奇的“眼睛”

1、放大镜的成像原理：物体在焦距以内，凸透镜成正立、放大的虚像。

2、显微镜

①结构：目镜、物镜。

②成像原理：物镜成倒立、放大的实像，目镜相当于普通放大镜，把实像再次放大成虚像。

3、望远镜

①结构：目镜、物镜。

②成像原理：物镜成倒立、缩小的实像，目镜相当于普通放大镜，把实像再次放大成虚像。

4、照相机

①结构：镜头、光圈、快门、胶片。

②成像原理：当物距大于两倍焦距时，凸透镜成倒立、缩小的实像。

5、投影仪

①结构：凸透镜、平面镜、屏幕。

②成像原理：当物距在焦距与两倍焦距之间时，凸透镜成倒立、放大的实像。

物理八年级沪科版第五章知识要点

第五章熟悉而陌生的力

一、力（F）

1、力的概念：力是物体对物体的相互作用。

2、力的作用是相互的。

3、力作用的效果

（1）力可以使物体发生形变。

（2）力可以使物体的运动状态发生改变。

二、力的描述

1、力的三要素：力的大小、方向、作用点是力的三要素，它们都影响力的作用效果。

2、力的单位：牛顿，符号：N

3、力的示意图：在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的形式叫力的示意图。

三、弹力与弹簧测力计

1、弹力

（1）定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。

（2）条件：①物体相互接触②必须发生形变

2、弹簧测力计

（1）用途：用来测量力的大小的工具。

（2）构造：刻度盘、弹簧、指针等。

（3）原理：在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长越长。

（4）使用方法

①了解弹簧测力计的测量范围（量程）；

②明确分度值；

③校零；

④测力时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向与所测力方向一致，弹簧不要靠在刻度盘上；

⑤读书时，视线应与刻度面板垂直。

四、重力(G)

1、重力的概念：由于地球对物体的吸引而产生的力。

2、重力的三要素

（1）大小

①测量工具：弹簧测力计

②计算公式：G=mg

（2）方向：竖直向下

（3）作用点（重心）

①质量均匀规则的物体重心在几何中心。

②不规则物体的重心采用悬挂法、支撑法。

五、摩擦力

1、滑动摩擦力(f)：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力。

2、影响摩擦力大小的因素

（1）压力大小；

（2）接触面的粗糙程度。

3、增大摩擦和减小摩擦的方法

（1）增大摩擦方法：①增大压力②增大接触面的粗糙程度。

（2）减小摩擦方法：

①减小压力

②减小接触面的粗糙程度。

③变滑动摩擦为滚动摩擦。

④使接触面脱离接触（加润滑油、充气垫）。

物理八年级沪科版第六章知识要点

第六章力与运动

一、牛顿第一定律

1、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。牛顿第一定律又叫惯性定律。

牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的。

2、知道惯性：物体保持静止或匀速直线运动状态不变的性质叫惯性。一切物体都具有惯性。

二、力的合成

1、合力的概念：如果一个力产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。

2、同一直线上二力的合成

（1）同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。F=F1+F2

（2）同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力相同。F=F1-F2

三、力的平衡

1、二力平衡：一个物体在受到两个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力彼此平衡。

2、二力平衡的条件：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方面相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。

3、彼此平衡的两个力的合力一定为零。

4、运动和力的关系：

（1）物体受到不平衡的外力作用时，物体的运动状态改变。

（2）物体受到相互平衡的外力作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态。

物理八年级沪科版第七章知识要点

第七章密度与浮力

一、质量

1、质量的概念：物理学中把物体所含物质的多少叫做物体的质量。

2、质量是物体的一个基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位置无关。

3、质量的单位：国际单位Kg，常用单位t 、g、mg。

4、单位换算：1t=1000Kg 1Kg=1000g 1g=1000mg

5、能估测日常生活中常见物体的质量。

6、知道测量物体质量的常用工具是天平及托盘天平的各部分的名称和作用。

二、学习使用天平和量筒

1、天平的使用

（1）使用天平时，应将平放在水平工作台上。

（2）归零，调平。

（3）左物右码。

（4）读数：物品质量=砝码质量+称量标尺示数值。

（5）取放砝码必须用镊子夹取。不能超过量程。

2、量筒和量杯的使用

（1）要会选择量程不同量筒，提高测量精确度。

（2）读数时视线要与凹液面底部或凸液面顶部在同一水平面。

三、物质的密度

1、密度的概念：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。

2、密度的单位：kg/m3或g/cm3

3、单位换算：1 g/cm3=103kg/m3

4、密度的计算公式：ρ=m/V

5、记住水的密度。

6、理解密度是物质的一种特性，一般情况下物质不同，密度不同；同一物质的密度还和其所处的状态有关。

7、会用天平和量筒（或量杯）测量固体和液体的密度。

四、阿基米德原理

1、浮力的概念：液体和气体对浸在其中的物体有向上的托力，物理学称这个托力叫浮力。

2、阿基米德原理：浸在液体中的物体所受浮力的大小等于被物体排开的液体所受到的重力。

3、公式：F浮=ρ液gV排

五、物体的浮与沉

1、物体的浮沉条件

（1）当浮力大于重力时，物体上浮。

（2）当浮力小于重力时，物体下沉。

（3）当浮力等于重力时，物体处于悬浮或漂浮状态。

2、浮沉条件的应用

（1）密度计（2）盐水选种（3）潜水艇（4）热气球

第八章压强知识归纳

1．压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。

2．压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。

3．压强公式：P=F/S ，式中p单位是：帕斯卡，简称：帕，1帕=1牛/米2，压力F 单位是：牛；受力面积S单位是：米2

4．增大压强方法:(1)S不变，F↑;(2)F不变，S↓(3) 同时把F↑，S↓。而减小压强方法则相反。

5．液体压强产生的原因：是由于液体受到重力。

6．液体压强特点：(1)液体对容器底和壁都有压强，(2)液体内部向各个方向都有压强；(3)液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；(4)不同液体的压强还跟密度有关系。

7．* 液体压强计算公式：P=ρgh，（ρ是液体密度，单位是千克/米3；g=牛/千克；h 是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是米。）

8．根据液体压强公式：可得，液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量无关。

9．证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。

10．大气压强产生的原因：空气受到重力作用而产生的，大气压强随高度的增大而减小。

11．测定大气压强值的实验是：托里拆利实验。

12．测定大气压的仪器是：气压计，常见气压计有水银气压计和无液气压计（金属盒气压计）。

13．标准大气压：把等于760毫米水银柱的大气压。1标准大气压=760毫米汞柱=×105帕=米水柱。

14．沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。

15. 流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大。

物理八年级沪科版第九章知识要点

第九章机械与人

一、杠杆的平衡条件

1、定义

（1）杠杆：一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆。

（2）支点：杠杆绕着转动的点。

（3）动力：使杠杆转动的力。

（4）阻力：阻碍杠杆转动的力。

（5）动力臂：从支点到动力作用线的距离。

（6）阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。

2、杠杆的平衡条件

动力×动力臂=阻力×阻力臂，或写作F1·L1= F2·L2，也可写成F2/ F1= L1/ L2。

杠杆平衡时，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。

3、杠杆的种类

（1）省力杠杆：动力臂大于阻力臂的杠杆。例如：起子、扳手、撬棍、铡刀等。

（2）费力杠杆：动力臂小于阻力臂的杠杆。例如：镊子、钓鱼杆，赛艇的船浆等。

（3）等臂杠杆：动力臂等于阻力臂的杠杆。例如：天平。

省力杠杆省力，但费距离（动力移动的距离较大），费力杠杆费力，但省距离。等臂杠杆不省力也不省距离。既省力又省距离的杠杆是不存在的。

二、滑轮及应用

1、定滑轮

（1）定义：轴固定不动的滑轮叫定滑轮。

（2）原理：定滑轮实质是等臂杠杆，不省力，但能改变力的方向。

2、动滑轮

（1）定义：轴可以随物体一起移动的滑轮叫动滑轮。

（2）原理：动滑轮实质是动力臂（滑轮直径D）为阻力臂（滑轮的半径R）2倍的杠杆。动滑轮省一半力。

3、滑轮组

（1）定义：由几个滑轮组合在一起使用就叫滑轮组。

（2）原理：既利用了动滑轮省一半力又利用了定滑轮改变动力的方向。

（3）承担物重的绳子有几段，所用拉力为物重的几分之一。F=G/n

三、做功了吗

1、机械功

（1）功的初步概念：力作用在物体上，物体在这个力的作用下通过了一段距离，这个力就对该物体做了功。

功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离。

（2）功的计算：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。

公式：功=力×距离，即W=Fs。

（3）功的单位：国际单位制中功的单位是焦耳，简称焦，符号为J。在国际单位制中力的单位是N，距离的单位是m，功的单位就是N·m，1J=1N·m。

2、功的原理

使用机械时，人们所做的功都等于不用机械而直接用手所做的功，也就是使用任何机械都不省功。这个结论叫做功的原理。

四、做功的快慢

1、功率

（1）功率的概念：单位时间里完成的功，叫做功率。功率表示做功的快慢。

（2）功率的计算：公式为功率=功/时间，P=W/t。

（3）功率的单位：功率的单位是瓦特。国际单位制中，功的单位是J，时间的单位是s，功率的单位就是J/s。J/s的专用名称叫做瓦特，简称瓦，符号W。

1W=1J/s，意思是1s内完成了1J的功。

1kW=1000W，1MW=106W

五、提高机械的效率

1、有用功跟总功的比值叫机械效率，公式：η=W有用/W总=×100%

2、机械效率总是小于1。

3、注意机械效率跟功率的区别

机械效率和功率是从不同的方面反映机械性能的物理量，它们之间没有必然的联系。功率大的机器不一定效率高。

六、合理利用机械能

1、动能和势能

（1）动能：物体由于运动而具有的能量。一切运动的物体都具有动能。运动物体的速度越大，质量越大，它的动能就越大。

（2）势能：势能可分为重力势能和弹性势能。

重力势能：物体由于被举高而具有的能量。物体的质量越大，举得越高，它具有的重力势能就越大。

弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能量。物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。

（3）机械能：动能和势能统称为机械能。

2、动能和势能的转化

动能可以转化为势能，势能也可以转化为动能。

3、水能和风能的利用

水能和风能是人类可以利用的巨大的机械能资源。

第十章从粒子到宇宙

1．分子动理论的内容是：（1）物质由分子组成的，分子间有空隙；（2）一切物体的分子都永不停息地做无规则运动；（3）分子间存在相互作用的引力和斥力。

2．扩散：不同物质相互接触，彼此进入对方现象。

3．固体、液体压缩时分子间表现为斥力大于引力。

固体很难拉长是分子间表现为引力大于斥力。

4. 分子是原子组成的，原子是由原子核和核外电子

组成的，原子核是由质子和中子组成的。

5. 汤姆逊发现电子（1897年）；卢瑟福发现质子（1919年）；查德威克发现中子（1932年）；盖尔曼提出夸克设想（1961年）。

6. 加速器是探索微小粒子的有力武器。

7. 银河系是由群星和弥漫物质集会而成的一个庞大天体系统，太阳只是其中一颗普通恒星。

8. 宇宙是一个有层次的天体结构系统，大多数科学家都认定：宇宙诞生于距今150亿年的一次大爆炸，这种爆炸是整体的，涉及宇宙全部物质及时间、空间，爆炸导致宇宙空间处处膨胀，温度则相应下降。

9. (一个天文单位)是指地球到太阳的距离。

10. (光年)是指光在真空中行进一年所经过的距离。

第二章运动的世界

一、填空题

1.（1）如图1甲所示，王晨同学用停表测量李明在校运会上女子1500m比赛成绩，从开始计时到此刻经历的时间是________。李明同学跑完全程的平均速度约为______m/s。

（2）张华同学用图乙所示的刻度尺测量木块的长度，由图可知，该刻度尺的分度值是_______，所测木块的长度是_______cm。

2.举世瞩目的我国首个目标飞行器“天宫一号”于2011年9月29日21时16分在

酒泉卫星发射中心成功发射。如图2所示，在火箭点火开始升空时，以发射台为参

照物，“天宫一号”是_________的，以__________为参照物，“天宫一号”是静止的。

3.如图3所示，在2011年9月4日进行的2011年国际田联世界锦标赛

男子4×100米决赛中，第四赛道的美国队出现了致命失误：跑第三棒

的达维斯·佩顿还未能把接力棒交到第四棒的沃尔特·迪克斯手中，就

把自己绊倒在地，这是美国人在世锦赛男子4×100米接力决赛中，连

续第二次出现交接棒失误。请你给他们在交接棒时提出一个建议：

____________________________。

4.如图4所示“村村通”公路的建设极大地方便了群众的出行。在没有斑马线的通

村公路上，当人们横过公路时，要“一停、二看、三通过”。人急行的速度约2 m/s，

人急行横过6m宽的马路需要的时间大约是____s；若急驶的小汽车的速度80km/h，

人至少要在距离行驶过来的小汽车前________m处开始穿越马路才安全。

2011年9月9日年国际田联钻石联赛瑞士苏黎世站展开角逐，在万众瞩目的男子100米飞人大战里，新科世锦赛冠军牙买加新星布雷克9s82摘金，创造个人职业生涯最好成绩！如图所示4布雷克的速度非常快，但始终没有跑出电视机，是以_______为参照物。如果一辆摩托车的运动速度是36km/h，则布雷克的运动速度_______（选填“大于”、“小于”或“等于”）摩托车的行驶速度。

6.小汽车在短时间内的速度可以变化很快。有些车几秒钟内车速就可以从0km/h急

升到110km/h。如图5所示是一辆车在10s内的车速变化情况，由图像可知第4s时

车速为______km/h，从第2s到第4s过程中，车速__________（选填“增加”、“减

小”或“不变”）。

7.用“频闪摄影”可以记录一个物体相隔同样时间所处的不同位置。如图6

所示是甲、乙两个小球运动时的频闪照片，由照片可以看出，做变速运动的

是______球；你是用

______________________的方法来判定的。

8.在体育与健康测试中，小明跑前500m路程所用的时间为1 min20s，跑后500m路程用的时间为2 min。则他跑前半路程的平均速度比后半路程的平均速度_________（选填“稍快”、“稍慢”或“相等”），他跑完全程的平均速度大约是_________m/s。

二、选择题

9.估测是初中生应具备的一种技能。下列估测比较符合实际情况的是（）

A．中学生课桌高约为80m B．演奏中华人民共和国国歌用时约50s

C．中学生百米赛跑的速度约为10m/s D．正常人的脉搏跳动大约30次/min

10.用厚刻度尺测量木块的长度，如图7所示的四种方法中，操作正确的是（）

11.下列说法中正确的是（）

A ．做加速运动的物体，前半段路程的平均速度比后半段路程的平均速度小

B ．在研究一个物体是运动还是静止，总要选一个不动的物体作为参照物

C ．测量物体长度时，选用的测量工具精确度越高越好

D ．采用多次测量取平均值的方法，可以消除误差

12.如图8所示，坐在甲火车中的小华在车窗里看到乙火车的车头，过一会儿，

她又在车窗里看到乙火车的车尾。若两火车车头朝向一致，下列关于它们运

动情况的判断，不可能的是（）

A ．甲火车停在轨道上，乙火车向前运动

B ．两列火车均向前运动，但甲火车运动较慢

C ．两列火车均向后倒车，但甲火车运动较慢

D ．甲火车向后倒车，乙火车停在轨道上

13.如图9是某物体运动的v-t 图像，则图10中能相应表示出该物体运动的s-t 图像的是（）

A B C D

14.第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000m 高空驾机飞行时，发现脸旁有一只小“昆虫”在游动，

他顺手抓过来一看，竟然是一颗子弹，你认为这可能的原因是（）

A. 子弹是静止在空中的

B. 子弹前进的方向与飞机飞行的方向相反，但子弹运动的很慢

C. 子弹前进的方向与飞机飞行的方向相同，并且子弹运动的速度与飞机的速度一样

D. 子弹前进的方向与飞机飞行的方向相同，但子弹比飞机运动快得多

15.鲁迅的《社戏》中有这样的描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾

跑去了……”。其中“连山……向船尾跑去了”所选的参照物是（）

A ．山

B ．船

C ．流水

D ．河岸

16.你一定听说过《龟兔赛跑》的寓言故事吧如图11所示，乌龟和兔子同时从起

点跑出，兔子在远远超过乌龟后，便骄傲地睡大觉。当它睡醒后才发现：乌龟已

经爬到了终点。关于这个赛跑过程，下列说法正确的是（）

A ．兔子始终比乌龟跑得快

B ．只有选地面为参照物后，才能说乌龟是运动的

C ．兔子在睡觉时肯定是静止的

D ．乌龟的平均速度比兔子的平均速度大

三、实验探究题

17.王亮在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图12所示的实验装置。小车从斜面的顶端自由下滑，

图中的秒表的设置是“时：分：秒”，甲、乙、丙分别对应了小车在起点、路程中点、终点位置的时间。

（1）该实验的原理是：______________。

（2）测量小车运动的平均速度需要的测量工具有__________、____________。

（3）实验中使用的斜面坡度较小，其目的是：_________（选填“增大”或“缩短”）测量时间，以减小测

量时间的___________。

（4）小车通过全过程的平均速度v=______m/s ，若s 1的路程正好是全部路程的一半，则小车通过上半段路

程的平均速度v 1=_______m/s ，通过下半段路程的平均速度v 2=______m/s ，小车在运动全程的速度变化特

点是_______________。

A B C D

图7

四、综合应用与计算题

18.为了锻炼小明同学的独立能力，今年春节，妈妈让他独自乘火车去上海看望姥姥。

（1）他妈妈上车送行，正谈着，忽然听到一声长鸣，小明看见并列的另一辆列车徐徐向后离去，于是催促妈妈快下车。小明妈妈朝窗外站台看了一眼，又看了看表说：“别着急，我们的车还没有开动呢。”想一想，他们为什么会得出不同的结论

（2）在行驶的列车上，小明同学看见邻座一位细心的妈妈叫几岁的小孩“别动”，这个“别动”的参照物（）

A．铁路边的树木B．小孩子的座位C．车厢里的流动服务车D．铁轨

（3）因为火车在开动时不断的颠簸，在开动的火车上写字就成了一件很难的事

情。小明同学看到有人用皮带把写字板固定在手臂上，这样就能在写字板写上漂

亮的字了，如图14所示。你能帮她解释其中的原理吗

19.小李开车时看到如图15甲所示的交通标志牌，此时汽车内的速度计如图15

乙所示。

图15

（1）你能从交通标志牌上了解哪些信息

（2）若小李此时汽车的速度大小如图15乙速度计所示，汽车此时是否超速若以这样的车速行驶，再经过多长时间能到达香山出口

（3）在遵守交通规则的前提下，此汽车到香山出口至少需多长时间

（4）你对小李有什么忠告

第三章声的世界

一、选择题

1. “隔墙有耳”的意思是，在墙的一面说话时，墙另一面的人也能听得到。这个现象能够说明（）

A. 声音能够穿透墙壁传播

B. 声音能够拐弯传播

C. 固体、气体能够传播声音

D. 耳朵有这个特异功能

2. 在室内说话比在空旷的场合说话时的声音大。这是因为………………………（）

A. 声音传播不出去

B.室内产生了回音

C.空旷场合的声音都传播出去了

D. 以上说法都不正确

3．人们都喜欢听音乐，乐曲动人与否的主要原因是………………………………（）

A.音调的高低转化

B. 响度大小的变化

C. 音调、响度、音色三个要素的协调统一

D. 不同的音色

4. 男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则下列对两人声音描述正确的是…………..（）

A. 男声音调低，响度小；女声音调高，响度大

B. 男声音调高，响度大；女声音调低，响度小

C. 男声音调高，响度小；女声音调低，响度大

D.男声音调低，响度大；女声音调高，响度小

5. 医生用听诊器诊断病情，是因为………………………………………………（）

A. 听诊器能使人的心脏跳动声音的响度增大

B. 听诊器能减少人心脏跳动声音的分散

C.听诊器能改变人心脏跳动声音的音调

D. 听诊器能改变人心脏跳动声音的音色

6. 歌唱家的歌声比一般人唱的好听，主要是因为…………………………………（）

A. 歌唱家的发音的频率高

B.歌唱家的发音的频率低

C.歌唱家的发音的响度大

D.歌唱家的发音音色好

7. 在一些公共场合，为了让所有的人都能听清楚讲话人的声音，常用扩音设备，关于扩音设备的作用，下列说法正确的是……………………………………………………..（）

A. 改变音调

B. 改变响度

C. 改变音色

D. 改变频率

8. 某位战士对着一个高大的山崖射击，在射击3s后，听到了射击的回声，则山崖离战士的距离大约是（设声速为340m/s）…………………………………………………….（）

A. 1020 m

B. 510 m

C. 340 m

D. 以上答案都不对

﹡9. 在敲响大钟后，有同学发现，停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未止”，其原因是..（）

A. 一定是大钟的回音

B. 有余音说明大钟仍在振动

C. 是因为人的听觉发生“延长”的缘故

D. 大钟虽已停止振动，但空气仍在振动

﹡10. 鼓皮紧的甲鼓与鼓皮张的不太紧的同样大小的乙鼓，用同样的棒敲击，则甲鼓发出的声音比乙鼓的声音……………………………………………………………………（）

A. 频率小，振幅大

B. 频率小，振幅小

C. 频率、振幅都大

D. 振幅大小不能确定

﹡11. 下列不属于噪音的是………………………………………………………………（）

A. 图书阅览室内的说话声

B. 夜深人静时传来的很熟悉的钢琴声

C. 吸引人的铿锵有力的演讲声

D. 工厂的机器轰鸣声

12. 从环境保护的角度看，下列关于乐音和噪声的叙述正确的是………………...（）

A. 乐音悦耳动听，给人以享受，但是有时也会变为噪声

B. 乐音是乐器发出的声音，噪音的机器发出的声音

C. 乐音的波形是有规律的，噪音的波形是杂乱无章的

D. 乐音的指40dB以下的声音，噪音是指在40dB以下的声音

13.下列关于乐音和噪音的叙述错误的是……………………………………………..（）

A. 乐音悦耳动听，噪音使人心烦，有害于人体健康

B. 乐音的振动遵循一定的规律，而噪音的振动杂乱无章

C. 乐音的响度过大，也会使人感到不安

D. 乐音和噪音有根本区别，乐音不会变成噪音

14. 甲昆虫飞行时翅膀每秒振动5～7次，乙昆虫飞行时翅膀每秒振动300～400次，假如你闭上眼睛，这两种昆虫从你头附近飞过，那么………………………………………（）

A. 能听到甲昆虫飞过，但不能听到乙昆虫飞过

B. 能听到乙昆虫飞过，但不能听到甲昆虫飞过

C. 甲、乙两种昆虫飞过都能听见，但甲的声音更微弱

D. 甲、乙两种昆虫飞过都听不见

15. “B超”是利用超声波来诊断病情的，但是人们却听不到仪器发出的声音，这是因为（）

A. 声音太小

B. 超声波无法传到人耳

C. 超声波的频率小于人耳能听见的声音的频率

D. 超声波的频率大于人耳能听见的声音的频率

16. 下列事例中，属于利用次声波的是……………………………………………（）

A. 用声纳技术测绘海底形状

B. 预报海啸、台风

C. 海豚判断物体的位置和大小

D. 蝙蝠确定目标的方向和距离

17. 在教室里讲话未听到回声的原因..……………………………………………..（）

A. 房间太小，回声与原声混在一起，人耳区分不出来

B. 墙壁反射的回声从门口跑掉了

C. 回声太小，人耳不容易听到

D. 教室里不可能产生回声

18. 以下几个实验现象，能说明声音产生的原因的是..…………………………..（）

A. 放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内空气抽去一些后，钟声明显减弱

B. 把正在发音

的收音机密封在塑料袋内，然后放入水中，人们能听到收音机发出的

声音

C. 拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音也不同

D. 拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开

19. 在“探究发声体振动快慢与音调、响度、声速关系”的实验中，小王的结论如下，其中正确的是………………………………………………………………………………（）

A. 发声体振动越快，音调越高，传播速度越快

B. 发声体振动越慢，音调越低，声音传播得越远

C. 发声体振动越快，音调越高，响度和声速不受影响

D. 发声体振动越快，音调越高，响度越大

20. 下面的几种情况下不能利用回声测定的是..………………………………..（）

A. 海底的海深

B. 雷电发生处到听见雷声的人的距离

C. 海底鱼群的位置

D. 对面山崖的距离

﹡21. 牛的叫声与蚊子翅膀振动发出的声音比较，牛的叫声的特征是…………（）

A. 音调高响度大

B. 音调低响度小

C. 音调高响度小

D. 音调低响度大

22. 正在拉二胡的一位同学，不断用手指控制琴弦，他这样做的目的是……（）

A. 使二胡发出不同的音调

B. 为了获得更好音色

C. 阻止琴弦振动发音

D. 为了获得更大的响度

23. 在“动手动脑学物理”中，提出用大小相同的瓶子装上不同量的液体，用嘴贴着瓶口吹气时能产生有规则的声音。其中发声音调最低的可能是………………………（）

A. 盛水最少的

B. 盛水到中间

C. 盛水到3/4处

D. 盛水最多的

24. 奥运会比赛项目水上舞蹈被喻为“水上巴蕾舞”，主要是以人体的四肢做表演的主体，因此表演者的头部大多数时间都在水下，此时表演者对岸上放出的音乐伴奏声（）

A. 根本听不见

B. 能听见一点

C. 听得见但响度小了

D. 和在岸上一样

25. 下列关于声音的说法，正确的是………………………………………………（）

A.气体只能传声不能发声

B.能够发声的物体都在振动

C. 超声不是由物体振动产生的

D.人耳不能接受次声，所以次声不会对人造成危害

26. 医生用的听诊器是利用了………………………………………………………（）

A. 听诊器能使振动的振幅增加，响度增大

B. 听诊器能改变发声物体的频率，使音调变高

C. 听诊器能减少声音的分散，使传入人耳的响度变大

D. 听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度变大

27. 在日常生活中，人们常根据敲打物体发生的声音来鉴别物体的质量，以下做法中用以达到这一目的的是………………………………………………………………………（）

A. 铁匠用小铁锤敲打烧红的毛坯

B. 瓜农用手拍打西瓜

C. 木匠用锤子将钉子砸进木头

D. 瓦匠用瓦刀敲打红砖

﹡28. （多选题）为减弱噪音，下列可以实施的措施是………………………………（）

A. 在马路边种植花草树木

B.关闭所有声源

C.汽车在市区内禁鸣喇叭

D.给噪音大的机器加上封闭罩

二、填空题

1. 指出下列的动物发声的部位：（1）麻雀________；（2）蜜蜂_______；（3）青蛙______；（4）蝉_________。

2. “闻其声，如见其人”，其判断的主要依据是___________________________ 。

3. 敲击大鼓时，鼓面_______能够产生声音。人们听到了鼓的声音，是靠_______传播到人的耳朵里的。在相同条件下固体、液体和气体，传播声音最慢的是_______。

4. 有时说某一个人的嗓门很大，实质是说这个人的声音的_______。有时形容某一个歌唱家的嗓门很

高，实质是说歌唱家声音的_______ 。

5. 声音是由_______而产生的，把发声的物体叫______，一切_______、_______、_______都能够发声。

6. 声音在空气中传播的速度与______________有关，声音在金属中比在液体中传播的_______，在空气中比在液体中传播的_______（后两空填“快”或“慢”）。

7. 笛子是我国的民族乐器，笛子发出的声音是由_______振动而引起的。

8. 声音的三个特征是：__________、__________、__________。

﹡9. 音调大小反映的是声音的__________，它跟发声体振动的__________有关；响度反映的是声音的_________，它跟发声体的__________有关；音色反映的是声音的________，它跟发声体的__________有关。﹡10. 二胡、小提琴、钢琴等乐器是通过___________ 而发声的，长而粗的弦发声的音调______，短而细的弦发声的音调_______，绷紧的弦发声的音调__________，不紧的弦发声的音调_______，另外，弦乐器通常有一个木制的共鸣箱来使声音的________更大。

11. 下列一段文字描写中涉及一些声学知识，思考后回答问题。

“……驻足倾听，隐隐传来‘威风锣鼓’的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄伟、喧腾起来，汇成一片……”

（1）“隐隐传来”说明了什么

答：______________________________________________________ 。

（2）“鼓声、锣声变得雄伟、喧腾”是指声音的什么特征发生了变化

答：______________________________________________________ 。

（3）为什么能区分出鼓声还是锣声

答：______________________________________________________ 。

12. 一般来讲，小孩的音调比成年人_______（选填“高”或“低”），这是由于小孩声带的_____________比成年人_______。

13. 一部科幻电影中有这样的场面：一艘飞船在太空中遇险，另一艘飞船在前去营救的途中突然听到飞船的爆炸声，接着有看到了爆炸的火光，请你指出这个场面中两个科学性错误：（1）___________________________________________________；

（2）___________________________________________________。

14. 通常我们听到蚊子在“叫”，实际上是蚊子__________产生的“叫”声。

15. 在浏览动物园时，常常能听到它们的叫声。老虎吼叫声的频率_____，而猴子戏耍的叫声频率_____（填“高”或“低”）。

三、解答题

1. 小红拎起水壶向暖水瓶中灌开水，小刚在一旁提醒她，“小红，快满了。”说话间水真的满了，小红奇怪地问小刚：“你怎么知道水快满了”小刚说“凭经验听出来的。”请你用物理知识帮助小刚向小红解释其中的道理，并亲自动手试一试。

2. 超声波在海水中的传播速度为1500m/s，如果从某处海面竖直向海底发出超声波经4s返回海面，该处海深是多少

3.蜜蜂在飞行时,由于翅膀的振动发出嗡嗡的声音,蝴蝶飞行时,翅膀也在振动却听不到声音,如何解释这一现象

4. 1932年夏天，俄罗斯北极探险队，一位气象学家在放飞一只探空气球时，风吹气球贴到了他的耳朵，忽然耳膜感到疼痛，但是没有听到声音，在12h后他们遭遇到了台风，原来是台风产生的次声波造成的。（火山、地震、海啸等都会产生次声波）

（1）次声波传播的距离怎样次声波是否有声能

（2）这个事例说明能否监测次声监测次声有什么作用

5. 甲同学把耳朵贴在长钢管的一端，乙同学在另一端敲一下，如果想让甲天同学听到两次响声，钢管至少应有多少（已知u钢=5200m/s）.

6. 小明在玄武湖上的一艘游艇上向对面的古城墙上发出一个声音，而游艇此时以10 m/s的速度向城墙靠近，3s后他听到了回声，听到回声时小游艇距城墙的距离是多少（u声=340 m/s）

四、实验探究题

1. 小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。

（1）他们用该“电话”能实现的10m间的通话，这表明________________________。

（2）如果用该“电话”通话时，有另一位同学用手捏住线的某一部分，对方就听不到声音了，这是由于________________________________________________；

（3）如果相距同样远，以同样大是声音说话，但用细铁丝代替细棉线，听话者听到的声音还一样大吗____________。你猜想产生的原因是：_____________________________

______________________；

（4）如果连接“土电话”的线没有拉直，讲话时另一方还能听到对方的声音吗______。

理由是：______________________________________________________________。

2. 物理兴趣小组的同学在探究“音调与音频关系”时，做了如下实验，请根据下列步骤，写出听到的和看到的现象并简要说明你的理由。

实验器材：一张旧年历卡片（或有弹性的硬纸板）、一辆自行车。

实验步骤：

（1）把自行车支起来，一手转动脚踏板，另一只手拿纸片，让纸片的一头接触自行车后轮的辐条（注意不能把手伸进去），先慢慢转，会看到___________________，听到________，原因是__________________________________________。

（2）加快转动，你会看到___________________，听到____________，再加快转动，你将看到________________，听到___________，原因是__________________________。

（3）实验结论是__________________________________________________________

____________________________。

第四章多彩的光

一、单选题。(共30 分)

1. ( 2分) 如图所示，光线经凹透镜折射后的传播方向错误的是[]

2. ( 2分) 显微镜能对微小的物体进行高倍放大，它利用两个焦距不同的凸透镜分别为目镜和物镜，则物镜和目镜对被观察物体所成的像是[]

A．物镜成倒立放大的实像B．物镜和目镜都成实像

C．物镜和目镜都成虚像D．目镜成倒立放大的虚像

沪科版八年级物理上册全套教案

第一章打开物理世界的大门全章概述

第一节走进神奇 1.通过一些典型事例让学生体会到自然界中的神奇. 2.通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇,而这些神奇则是人类智慧的结晶. 3.通过解释一些神奇现象,让学生知道通过学习科学,这些神奇是可以得到解释的. 【重点难点】重点:让学生体验自然界和生活中的神奇,激发学生探索的兴趣. 难点:成功地演示新奇有趣的物理小实验. 【新课导入】从今天这节课开始,我们将接触一门新的学科——物理,物理课将学习什么内容呢?教师指着教室的门说,开门、关门是我们每天都做的事,可是大家注意了吗?当你手握住门把手开门非常容易(边讲边演示),可是,手越向里边移动,开门就越费力.如果你握住“折页”的轴,无论你用多大的劲,也无法把门打开.所以我们说,这门不是一般的门,它是物理学的力学之门,今天我们将打开物理世界的大门. 初中物理只是学习物理的启蒙课,将学习一些基础的知识,而第一章则是启蒙课的开篇,我们用3节课的时间完成.哥白尼说:“人的天职在于勇敢探索真理”,那么,接下来我们一起来探索物理现象中的真理.物理是很神奇的,到底神奇在哪里呢? 【课堂探究】一、自然中神奇活动1:从茫茫的星空到辽阔的大地,从高耸的雪峰到澎湃的江河,神奇无处不在.请大家欣赏课本P3~4及图 11~14,并试着回答下列问题. (1)宇宙是无穷大的,我们生活的地球只是围绕太阳旋转且在自转的行星.除地球之外,还有其他行星,如:水星、金星、木星、土星、天王星、海王星等.公元前1057年的一次彗星,就是后来命名为“哈雷”的彗星. (2)闪电是云层和云层之间或云层和地面之间的一种放电现象,而放电时所发出的巨大声响就是雷鸣. 闪电与雷声同时发生,我们之所以先看到闪电后听到雷声,是因为光速远大于声速. (3)太阳光在物体表面发生反射,由五颜六色的光进入人们的眼睛,所以我们看到的世界是绚丽多彩的. (4)声是由物体的振动产生,声音能传播能量.所以在雪山附近禁止大声喧哗,声音产生的能量会形成雪崩.

沪科版八年级【上】物理-知识点整理

第一部分运动复习提纲一、参照物 1、定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。 2、任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。 3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 4、不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。练习 1、诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是船和山。 2、坐在向东行使的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。分三种情况：① 乙汽车没动② 乙汽车向东运动，但速度没甲快③乙汽车向西运动。 3、解释毛泽东《送瘟神》中的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河” 第一句：以地心为参照物，地面绕地心转八万里。第二句：以月亮或其他天体为参照物在那可看到地球上许多河流。二、机械运动 1、定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。 2、特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。 3、比较物体运动快慢的方法： ⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同路程长则运动快 ⑵比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快 ⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：比较单位时间内通过的路程。实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。练习 : 体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩分别是14.2 S, 13.7 S,13.9 S,则获得第一名的是同学，这里比较三人赛跑快慢最简便的方法是路程相同时间短运动的快。 4、分类：（根据运动路线）⑴曲线运动⑵直线运动 Ⅰ 匀速直线运动： A、定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量 s s， s = v t 计算公式： v= t变形t = v B、速度单位：国际单位制中m/s运输中单位 km/h两单位中 m/s 单位大。换算： 1m/s=3.6km/h。人步行速度约 1.1m/s 它表示的物理意义是：人匀速步行时 1 秒中运动 1.1m S 从图象中可以看出直接测量工具：速度计速度图象：匀速运动的物体速度v 是个恒量与路程 S 时间 t 没关系Ⅱ 变速运动：t A、定义：运动速度变化的运动叫变速运动。

沪科版八年级物理上学期学习提纲

八年级上学期复习提纲第一章打开物理世界的大门 1、自然科学的先驱波兰人哥白尼提出了日心说，否定了托勒玫地心说。 2、经典力学和实验物理学的先驱意大利科学家伽利略率先用望远镜观察天空，得到天体运行的结果，支持了哥白尼的日心说。 3、伟大的英国物理学家牛顿建立了牛顿三大定律。 4、爱因斯坦的相对论。 5、玻尔是量子力学的奠基人。 6、物理学定义：物理学是研究自然界的物质结构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。 7、伽利略在研究落体观点的过程中，亲自试验，证明自己观点的正确，因此，伽利略被后人誉为实验物理学的先驱。 8、科学探究的基本过程：（1）提出问题（2）猜想与假设（3）制定计划与设计实验（4）进行实验与收集证据（5）分析与论证（6）评估（7）交流与合作。第二章《运动的世界》复习提纲一、参照物 1、定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。 2、任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。 3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 4、不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。练习1、诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是船和山。 2、坐在向东行使的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。分三种情况：①乙汽车没动②乙汽车向东运动，但速度没甲快③乙汽车向西运动。 3、解释毛泽东《送瘟神》中的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河” 第一句：以地心为参照物，地面绕地心转八万里。第二句：以月亮或其他天体为参照物在那可看到地球上许多河流。二、长度的测量： 1、长度的测量是物理学最基本的测量，也是进行科学探究的基本技能。长度测量的常用的工具是刻度尺。 2、国际单位制中，长度的主单位是m，常用单位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，纳米(nm)。 3、主单位与常用单位的换算关系： 1 km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm 1m=106μm 1m=109nm 1μm=103nm 单位换算的过程：口诀：“系数不变，等量代换”。 4、长度估测：黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度1cm、铅笔芯的直径1mm 、一只新铅笔长度1.75dm 、手掌宽度1dm 、墨水瓶高度6cm 5、特殊的测量方法： A> 、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度） ☆如何测物理课本中一张纸的厚度？答：数出物理课本若干张纸，记下总张数n，用毫米刻度尺测出n张纸的厚度L，则一张纸的厚度为L/n 。 ☆如何测细铜丝的直径？答：把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度L，则细铜丝直径为L/n。 ☆两卷细铜丝，其中一卷上有直径为0.3mm，而另一卷上标签已脱落，如果只给你两只相同的新铅笔，你能较为准确地弄清它的直径吗？写出操作过程及细铜丝直径的数学表达式。答：将已知直径和未知直径两卷细铜丝分别紧密排绕在两只相同的新铅笔上，且使线圈长度相等，记下排绕圈数N1和N2，则可计算出未知铜丝的直径D2=0.3N1／N2 mm B>、测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量） ☆给你一段软铜线和一把刻度尺，你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗？答：用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁路线，再将细铜线拉直，用刻度尺测出长度L查出比例尺，计算出铁路线的长度。 C>、测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度） D>、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量） ☆你能想出几种方法测硬币的直径？（简述） ①、直尺三角板辅助法。②、贴折硬币边缘用笔画一圈剪下后对折量出折痕长。③、硬币在纸上滚动一周测周长求直径。④、将硬币平放直尺上，读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度。 6、刻度尺的使用规则： A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。 B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。 1

沪教版八年级物理上册知识点

物理八年级沪科版第一、二章知识要点第一章打开物理世界的大门 1、哥白尼提出了日心说。 2、伽利略率先用望远镜观察天空，支持了哥白尼的日心说。 3、牛顿与牛顿三大定律。 4、爱因斯坦的相对论。 5、玻尔是量子力学的奠基人。 6、物理学定义：物理学是研究自然界的物质结构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。 ` 7、科学探究的基本过程：（1）提出问题（2）猜想与假设（3）制定计划与设计实验（4）进行实验与收集证据（5）分析与论证（6）评估（7）交流与合作。第二章运动的世界一、动与静 1、运动的世界：宇宙每时每刻都在运动。 2、机械运动（1）定义：一个物体相对于另一个物体位置的改变。（2）描述方法：选择参照物。（3）运动和静止是相对的。 ~ 二、长度与时间的测量 1、长度的单位（1）国际单位制基本单位：m，比m大的有km，比m小的有dm cm mm um nm. （2）换算关系：1km=103m 1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm 2、时间的单位（1）国际单位制基本单位：s，比s大的有h、min。比s小的有ms、μs。（2）换算关系：1h=60min 1min=60s 1s=103ms 1ms=103μs。 3、用刻度尺测长度（（1）使用前三认清：①认清是否磨损②认清量程③认清分度值

（2）正确使用方法：①（放尺）刻度尺要放正，要紧靠被测物体②（看尺）读数时视线要与尺面垂直③（读尺）要估读到分度值的下一位，并记下单位④多次测量取平均值。（3）正确记录测量结果：测量值=准确值+估读值+单位 4、用停表、秒表测时间 5、测量误差（1）误差：测量值与真实值之间的差异；（2）产生原因：客观因素（如测量工具），主观因素（如读数、测量方法）（3）减小方法：选用精密的测量工具；改进测量方法；多次测量取平均值。 ? 三、快与慢（速度） 1、物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。 2、定义：物体在单位时间内通过的路程。 3、国际单位：m/s，常用单位km/h，换算关系1m/s=h 4、公式：v=s/t，变形公式s=vt，t=s/v。 5、直线运动的分类（1）匀速直线运动：运动速度保持不变的直线运动。（2）变速直线运动：速度变化的直线运动。 | （3）平均速度：物体在整个运动过程中的平均快慢程度。用v=s/t计算。（4）相对速度：两个都在运动的物体，以其中一个为参照物时，另一个物体相对于参照物的速度。①方向相同时，相对速度v=v1-v2；②方向相反时，相对速度v=v1+ v2。 6、测量速度的方法：（1）根据v=s/t（2）借助光电计时器（3）速度仪四、速度变化的科学探究 1、实验程序：提出问题、进行实验、收集证据、分析论证、得出结论。 2、探究内容：小球沿斜面的速度是否变化，如何变化。 3、方法：用刻度尺测量各段的距离s，用秒表记录各段所用的时间t，再根据v=s/t计算，之后比较速度的变化情况。物理八年级沪科版第三章知识要点 [ 第三章声的世界

沪科版八年级上册物理知识点总结(精简版)

第一章 1、物理学是研究自然界的物质、相互作用和运动规律的自然科学 2、科学探究基本环节：提出问题→猜想与假设→制定计划与设计实验→进行实验与收集数据→分析与论证→评估→交流与合作第二章运动的世界一、机械运动 1、机械运动：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动，例：文化运动，五四运动等不是机械运动 2、参照物：研究一个物体是运动还是静止时，事先被选作参照标准的物体叫参照物选择原则：参照物的选取是任意的，但不能选取被研究物自身，一旦选定就认为参照物静止，一般选地面（大地）为参照物 3、运动和静止具有相对性：运动是绝对的，静止是相对的。即：一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物二、长度 1、长度单位：国际单位：米（m）常用单位：千米（㎞）、分米（dm）、厘米（㎝）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm） 3 2 3 6 9 2、单位换算：1km=103m 1m= 10 dm = 102㎝= 103mm= 106μm= 109nm 3、长度的测量工具：刻度尺常见的刻度尺：米尺，卷尺，游标卡尺使用前三看：量程（测量范围）、分度值（精确度，分度值越小精确度越高）、零刻度线是否磨损（磨损了要重新选择零刻度线）测量的五会：会选：根据测量的实际需要选取适当的量程和分度值会放：刻度尺有刻度的一侧紧贴被测物体会看：读数时，视线要与尺面垂直会读：读出精确值后，还要再估读到刻度尺分度值的下一位会记：会记录测量值（由精确值、估读值、单位组成）测量的转化：①累积法：测量细铜丝的直径，纸张的厚度②化曲为直：测弯曲的钢丝，可用细棉线③化直为曲：测量操场的跑道 4、误差概念：测量值与真实值之间的差异。说明：误差不是错误，误差不可避免，错误可以避免，误差只能减小误差产生的原因：①仪器精密度不高②环境变化对器材的影响③测量者估读减小误差的方法：①选用更加精密的仪器②改善测量方法③多次测量取平均值三、时间 1、时间单位：国际单位：秒（s）其它常用单位：小时（h ）、分钟（min ）、毫秒（ms）、微秒（μs） 2、换算关系：1h=60min=3600s 1s=103 ms= 106μs 3、测量时间工具：秒表或机械停表 4、时间点：表示某个时刻，如：现在几点钟。时间段：表示两个时间点的差值，如：还有多久下课四、速度 1、比较物体运动快慢的方法： ①相同路程，比时间的多少：相同路程，用的时间越短，物体运动得越快

沪教版八年级物理总复习提纲(上下册)

沪教版初二物理总复习提纲（八年级上）引言科学探究包含有七个要素:提出问题→___＿＿______＿___→设计实验→＿_ _____＿___＿__→分析和论证→___＿＿___＿＿_____→交流第一章物体的运动 1、长度的国际单位(ＳI）:____＿___，常见的单位:千米＿____＿，分米_______,厘米＿_＿＿_＿_，毫米＿___＿_，微米_＿_＿＿，纳米_＿＿___。 2、长度单位的换算: 1km=_____m １dm＝＿_＿＿__＿m １ｃm=＿＿____m 1ｍm=＿_＿_＿＿m 1μｍ＝____＿_m１nm=__＿＿__ｍ３、正确使用刻度尺，使用刻度尺时要注意: 一看，测量前根据实际需要选择测量工具。并观察刻度尺的和、是否磨损; 二放，尺要与被测长度___＿___，且让尺面＿____被测物体，若用零刻度线已磨损的刻度尺,应从_______＿____＿_______开始量。三读，读数时视线应与尺面__＿___，并估读到＿___＿＿__________; 四记，记录测量结果时,要写出_＿____＿_____ 4、长度的特殊测量方法:１、累积法(测多算少）2、替代法３、平移法４、画曲为直５、误差＿＿＿＿避免，但可以______误差减小误差的方法：__＿＿_＿____＿_____＿____＿__________ 6、时间的单位：国际单位（SＩ）：____＿＿___常见单位：分（miｎ)、小时(h) 单位换算：１ｈ=min=＿_＿____s ；1 min =_＿_＿＿s 7、速度：表示__＿＿_＿_＿____＿_＿_______物理量。速度的大小:等于物体在____＿_____ 内通过的路程。速度的公式:______＿__＿＿__。速度的单位：国际单位制:__＿____＿__＿____ 常见的单位：＿_＿___＿＿＿_＿＿__＿__＿＿＿_＿（ 1m/s＝3.6km/ｈ） 8、匀速直线运动:速度的__＿ _ __运动叫匀速直线运动匀速直线运动的特点：做匀速直线运动的物体,在内，通过的路程是_＿_＿__的。如何判断物体是否做匀速直线运动: （1）根据定义 (2)运动的路程和时间成的直线运动。（3)在任何的时间内,通过的路程都是相等的直线运动。 9、平均速度:粗略描述作＿_＿__运动的物体在某一段路程或某一段时间内运动的___＿__ ＿_＿的物理量。平均速度的公式：__＿____＿_______ 10、参照物:＿_____＿__＿________＿__＿__＿___＿___＿__________＿__＿_＿＿____＿_＿______＿_____. 机械运动：物理学中把_＿＿＿_＿____＿___＿__＿＿＿__＿_＿＿_________________改变叫机械运动。如果一个物体相对于参照物的位置不变，这个物体是＿_＿_______________的。

沪教版物理八年级上学期知识点总结

初二上册物理知识点第一章声的世界 1、声音产生：声音是由物体的振动产生的；一切发声体都在振动，振动停止发声也停止 2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空中不能够传播声音，声音能够在固体、液体、空气中传播，其中固体中传播速度最大，液体其次，空气中的速度最小。 3、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物时被反射回来形成回声应用：利用回声加强原声；利用回声测距离。 4、乐音：有规律的、好听悦耳的声音叫做乐音。特征：（1）响度：声音的强弱，由发声体的振动幅度和距发声体的距离共同决定的，物体的振幅越大，距发声体越近，响度越大。用分贝(dB)表示声音的强弱。（2）音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，物体振动频率越高，音调越高（3）音色：声音的品质，一般由发声体的材料和结构决定的。 5、噪声：无规律的、难听刺耳的的声音防治：（1）在声源处减弱，如会场内手机调到静音状态。（2）在传播过程中减弱，如在道路旁植树。（3）在人耳处减弱，如带耳罩。 6、超声：频率超过20000Hz的声音。特点：频率高、穿透力强，应用：①传递信息：例B超、声呐等②具有能量：例消毒、超声牙刷次声：频率低于20Hz的声音危害：能量高的次声具有很强的破坏力；使人会造成内脏出血破裂，危及生命。第二章光 1、光源：自身能够发光的物体。如太阳、开着灯、点燃的蜡烛、萤火虫、 2、光的传播：光在同种均匀介质中是沿直线传播的 3、光的沿直线传播的现象：影子、日食、月食、激光掘进机、小孔成像、树下的光斑 4、光速：光在真空中的速度最大约为3.0×108m/s. 5、光的反射（光路可逆）定律：反射光线、入射光线、法线在同一平面内（三线共面）；反射光线、入射光线分别位于法线两侧（法线居中）；反射角等于入射角（两角相等）。反射分类:漫反射和镜面反射（都遵守光的反射定律）如：我们能从各个方向看到物体，是由于它发生了_漫反射_。我们有时会看到高楼的

上海沪教版八年级上册物理期末知识点总结

八年级第一册目录让我们起航 1 去物理之海冲浪 2 有用的物理学 3 测量的历史第一章声 1-1 声波的产生和传播1-2 声音的特质第二章光 2-1 光的反射2-2 光的折射2-3 透镜成像2-4 光的色散第三章运动和力 3-1 机械运动3-2 匀速直线运动*3-3 变速直线运动3-4 力力的图示 3-5 重力力的平衡3-6 惯性惯性定律

1 去物理之海冲浪 - 致同学们、物理学是一门十分有趣的科学, 它研究声、光、热、电、力等形形色色的物理现象，它不仅有趣，而且十分有用。.. 在物理学发展史上有三位伟大的物理学家，他们是意大利的伽利略、英国的牛顿、和美国的爱因斯坦。伽利略发现摆的等时性，牛顿发现了万有引力定律，爱因斯坦建立了相对论。 . 二、怎样学习物理（1）勤于观察. 勤于动手物理学是一门以观察.实验为基础的科学,人们的许多物理知识,物理规律,重大发明都是通过观察和实验, 经过认真思索而总结出来的。 ........... （2）勤于思考. 重在理解观察、实验、看书、听课、都要多动脑子勤于思考, 对于科学知识不满足于背诵条文, 要力求理解, 应该养成看、问、“为什么”的习惯, 用疑问的眼光看待各种现象,探究我们不知道的自然规律。（3）联系实际. 联系社会物理知识是从实际生活中来的, 又要用到实际中去, 为改善人们的生活, 造福人类。在物理学的学习过程中不能忘记思考科学技术与社会的关系。没有物理学和其它科学技术的成就，能有我们今天的生活吗不恰当地使用科技成果，是不是也会给人们的生活带来麻烦三、阅读伽利略对摆动的探究讨论：a. 伽利略怎样观察吊灯的摆动，并发现了值得注意的现象。 b. 伽利略在在观察中推出了什么疑问对于这些疑问作出了什么猜想 c. d. 伽利略怎样设法证实自己的猜想。 e. 科学家对于摆动规律经历了怎样的历程,这说明了什么........... f. 重要的物理实验方法：控制变量法——在探究某一物理现象可能与某几个因素有关时，只让一个因素发生变化而保持其他因素不变，从而考虑该因素产生的影响，这种方法叫做控制变量法。

沪科版八年级物理上册知识点总结(供参考)

沪科版八年级物理上册知识点总结第一章 1、科学探究的基本环节：提出问题→猜想与假设→制定计划与设计实验→进行实验与收集数据 →分析与论证→评估→交流与合作第二章运动的世界（一） 1、机械运动：定义：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体的改变称为机械运动。 2、参照物：定义：研究一个物体是运动还是静止时，事先被选作参照标准的物体叫。选择原则：参照物的选取是任意的，视研究问题的方便而定。 3、运动和静止的相对性：运动是绝对的，静止是相对的。即一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物。（二） 1、长度的单位：国际单位制：基本单位：米(m) 常用单位：千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米。㎞ m dm ㎝ mm μm nm 换算关系：1km=1000m; 1m= 10 dm = 10 2㎝ = 103mm= 106 μm= 109nm 长度的测量：工具：刻度尺使用前的观察：三看：量程、分度值、零刻度线是否磨损。测量的五会：会选：根据测量的实际需要选取适当的和。会放：刻度尺有刻度的一侧紧贴被测长度。会看：读数时，视线要与尺面垂直。会读：读出精确值后，还要再估读到刻度尺分度值的下一位。会记：会记录测量值，由精确值、估读值和单位组成。测量的转化法：累积法：测量细铜丝的直径，纸张的厚度。化曲为直：一段铁丝，可用细棉线。化直为曲：测量操场的跑道。 2、时间的单位：国际制单位：秒（s）常用单位：小时、分、秒、毫秒、微秒 h min s ms μm 换算关系：1h=60min=3600s 1s= 103 ms= 106μm 3、误差概念：测量值与真实值之间的差异。误差产生的原因：①仪器精密度不高 ②环境变化对器材的影响 ③测量者估读误差的减小：①误差可以减小，但不可避免 ②选用精密仪器 ③多次测量取平均值 ④改进测量方法（三）

2018年沪科版八年级物理下册全册教案

第一节科学探究：牛顿第一定律【教学目标】知识与技能 1.通过实验探究，知道并理解牛顿第一定律； 2.理解力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。过程与方法 1.经历牛顿第一定律的发现，学会利用科学的方法进行探究； 2.认识牛顿第一定律是在可靠的实验基础上，加上合理的推理得到的，感受科学研究的重要方法，即“实验＋推理”科学研究方法；情感态度与价值观通过对实验探究活动的参与养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，并认识到交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。【教学重难点】教学重点：阻力对物体运动的影响及牛顿第一定律教学难点：实验研究的方法及过程【导学过程】（一）、创设情景，引入新课大家好，很高兴能和大家一起来学习一节物理课，希望同学们踊跃发言，积极探究，下面，请同学们观看视频，看航天员在太空吃食物时的场景。播放视频：杨利伟在神舟五号上的DV 思考：为什么手与食物脱离后仍然会运动呢？要想弄明白这个问题，让学们一起来学习第八章第1节《牛顿第一定律》。（板书：8.1 牛顿第一定律）课件展示学习目标（二）、自主预习案 1.运动需要力来维持吗？ 2.牛顿第一定律的内容是什么？牛顿第一定律是通过做实验得出吗？ 3.如果静止的物体不受力，物体会处于什么状态？ 4.如果运动的物体不受任何力，物体会处于什么状态？ 5.什么是惯性？惯性与什么有关？静止的物体有惯性吗？

6.请举出生活利用惯性和防止惯性的危害的实例。（三）课内探案自主探究一：牛顿第一定律 1、提出问题：维持运动需要力吗？亚里士多德和伽利略对“运动的物体会停下来“的解释。古希腊哲学家亚里士多德认为：科学家伽利略却通过理想实验，运用逻辑推理，对亚里士多德的观点提出了质疑。伽利略认为：对亚里士多德和伽利略观点进行评价，并谈谈自己的看法。对同一种现象，亚里士多德和伽利略给出了截然不同的解释。都有其理由。到底哪个说法正确，仅仅靠思辨不能回答，让我们自己动手、动脑来探究论证吧。 2、实验探究：阻力对物体运动的影响 (1)阅读“阻力对物体运动的影响“。先完整地看一遍实验内容。 (2)提出问题学生讨论回答。 ①此实验过程中，控制哪些条件保持不变？用什么方法控制？（为什么小车要从斜面上同一高度滑下？） ②哪些条件需要发生变化？用什么方法来实现这种变化？（用什么方法改变物体受到的阻力大小？） ③在实验中要观察哪些现象？记录哪些数据？观察：记录： (3)教师演示学生观察实验给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），让小车自斜面顶端从静止开始滑下。观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。

沪教版初中物理八年级上册

沪教版初中物理八年级上册第五章熟悉而陌生的力第五节科学探究：摩擦力（教案设计）社旗县桥头镇第一初级中学王染玲

第五节科学探究：摩擦力（教案设计）一．教学目标： 1.通过实验探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度,接触面间的压力大小的关系 2.经历探究的过程，体现如何就探究的问题进行猜想与假设 3.知道增大和减小摩擦力的方法，并能在日常生活中应用这些知识二．教学重难点： 1.重点：通过学生实验，探究出滑动摩擦力和接触面粗糙程度，面间压力大小的关系 2.难点：学会猜想与假设，认识控制变量的意义和方法三．学法引导：科学探究讨论交流实验探究四．学具准备：木板，木块，弹簧测力计，毛巾各一个，钩码两个五．师生互动设计：研究前先由学生做大胆的猜想，再设计实验方案，六、课时安排：1课时七、教学过程：（一）学习目标：在日常生活中的应用，这一节我们来学习力的另一种形式++++ 家根据教学目标对本节内容进行预习（出示教学目标课件，预习5 （二）情景引入：胆回答）在学生充分举例后出示两个存在摩擦现象的情景幻灯片，单位、方向。（三）科学探究 1提出问题：几个摩擦现象提出一个与滑动摩擦力有关的问题。教师鼓励学生提问，然后师生共同对这些问题分析、最后由学生得出结论：影响滑动摩擦力大小的因素有哪些？ 2、进行猜想：采用提问形式：面间的压力和接触面的粗糙程度两个因素进行探究。

几个学生，以此来反馈学生对控制变量法的掌握情况） A、况下教师可带领学生共同回忆“什么是控制变量法？” B、种情况下，教师可提问：有更好的方法吗？”此时仍可能会出现两种情况； a有一部分学生掌握的较好，充将整个研究计划呈现出来。 b 学生普遍掌握的不好。教师引导：的，而不是由接触面间粗糙程度的变化引起的？（帮助学生回忆）化是由哪个因素的变化引起的。究粗糙程度与滑动摩擦力的关系时，保持压力不变。 4、进行实验与分析论证：探究一：接触面的粗糙程度对滑动摩擦力的影响在具体设计实验过程中分以下几步进行： a 实验中控制谁不变？ b 实验中让谁变？这两条在前面讲解实验方法时已经具体讲解，因此无需多讲，由学生共同回答，一笔带过。 c 如何设计实验？请大家观察手边的器材，呢？同时出示加油站上的知识，鼓励各小组之间交流讨论，回答（尽量多提问几组），最后师生共同设计出具体的实验过程。 d 实验中观察谁？通过上面的学习学生基本都会，可共同回答，无需多加解释。 e 数据表格：教材上有表格，请大家开始按照我们刚才的思路动手做实验，

沪科版八年级物理全册知识点总结

沪科版八年级物理全册知识点总结第一章 1、科学探究的基本环节：提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与数据收集分析与论证评估交流与合作第二章运动的世界 1、机械运动：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动静止：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置没有改变称为静止 2、参照物：研究一个物体是运动还是静止时，事先被选作标准的物体叫参照物（选择原则：参照物的选取是任意的，视研究问题的方便而定。） 3、运动和静止的相对性：运动是绝对的，静止是相对的。即一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物。 4、长度的单位：国际单位制：基本单位：米(m) 常用单位：千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米。㎞ m dm ㎝ mm μm nm 换算：1km=1000m、 1m= 10 dm = 10 2㎝ = 103mm= 106 μm= 109nm 长度测量的工具：刻度尺使用前的观察：三看：量程、分度值、零刻度线是否磨损。测量：会选：根据测量的实际需要选取适当的分度值和量程。会放：刻度尺要与被测物体平行，刻度尺的一侧紧贴被测物。会看：读数时，视线要与尺面垂直。会读：读出精确值后，还要再估读到刻度尺分度值的下一位。会记：会记录测量值，由精确值、估读值和单位组成。测量的特殊方法：累积法：测量细铜丝的直径，纸张的厚度。化曲为直：一段铁丝，可用细棉线。测量操场的跑道 5、时间的单位：国际制单位：秒（s）常用单位：小时、分、秒、毫秒、微秒 h min s ms μm 换算：1h=60min=3600s 1s= 103 ms= 106μm 6、误差概念：测量值与真实值之间的差异。产生原因：①仪器精密度不高②环境变化对器材的影响③测量者估读减小方法：①误差可以减小，但不可避免②多次测量取平均值 7、比较物体的运动快慢的方法： ①相同的路程，比时间的多少（百米竞赛） ②相同的时间，比路程的长短（观众看跑步比赛） ③不同时间和路程，比较速度的大小 8、速度：物理意义：表示物体运动的快慢

2017-2018沪科版初中物理八年级物理上册全册全套教案

2017-2018沪科版初中物理八年级物理上册全册全套教案第一章打开物理世界的大门教学目标 1．保持对自然界的好奇，激发对科学的探索兴趣，在了解和认识自然过程中有满足感和兴奋感。 2．了解基本的科学探究过程，乐于参与和科学技术有关的社会活动和探究活动。 3．具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想象的科学态度和科学精神。 4．关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感和责任感。教学重、难点 1．重点 (1)激发学生对科学探索的兴趣。 (2)知道科学探究的方法和几个主要环节。 (3)培养学生的创新意识。 2．难点 (1)初步培养学生的科学探究能力。 (2)成功地演示新奇有趣的物理小实验。 (3)根据教材内容收集资料制作课件。课时划分第一节走进神奇 l课时第二节探索之路 l课时第三节站在巨人的肩膀上 1课时第一节走进神奇教学目标 1．通过一些典型事例让学生体会自然界让人惊叹的神奇。 2．通过生活中一些不起眼的小事让学生感受生活中人类智慧结晶的神奇。 3．通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学知识，这些神奇是可以得到解释的。 4．初步培养学生的观察能力、分析能力、科学探究能力。教学重、难点 1．重点 (1)让学生体验自然界和生活中的神奇，激发学生探索的兴趣。 (2)初步培养学生的科学探究能力。 2．难点

(1)成功地演示新奇有趣的物理小实验。 (2)根据教材内容收集资料制作课件。 (3)初步培养学生的科学探究能力。教学方法观察法、实验演示法、讨论法、科学探究法、提问题教学法。教具准备饮料罐、玻璃杯、钻子、筷子、装有水的碗、拉链、圆珠笔、烧杯、冰棒、茶壶、实物投影仪、课件、多媒体设备。教学过程一、大自然的神奇师：清同学们观看媒体动画。(动画中配有配乐朗诵：浩潮太空，群星闪烁，它们从哪里来，到哪里去?我们生活的地球在宇宙的什么地方?当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光?当天公“发怒”时，狂风暴雨常伴随电闪雷鸣，是闪电在前，还是雷声领先?生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆?流淌的江河，为何既能输运航船、灌溉良田，也会奔腾咆哮、冲垮河堤、摧毁房屋?巍巍雪山，高耸人云，为何甚至一声喷嚏就可能导致雪崩?变幻莫测的龙卷风，为何平地而起，直冲云霄，来势汹汹?) 师：看了刚刚播放的媒体动画，你有什么感受? 生：大自然很神奇，惊心动魄，令人震惊。师：看了刚刚播放的媒体动画，你最想知道什么? 生甲：我最想知道天上的星星从哪里来? 生乙：我最想知道雷鸣与闪电是怎样产生的?是闪电在前，还是雷声领先? 生丙：我最想知道龙卷风是怎么产生的? …… 师：以上大家提问题提得很好，希望今后再接再励，学会善于提问题。教师简要回答学生提出的部分问题，如天上的星星是宇宙大爆炸形成的；闪电是云层和云层或云层与地面之间的一种放电现象，而放电时所发出的巨大声响就是雷鸣，闪电和雷声是同时产生的，因为闪电传播速度是3 108m/s，而雷声传播速度约340m/s，所以，我们是先看到闪电，后听到雷声。师：你还知道大自然哪些神奇? 生甲：海市蜃楼。生乙：沙尘暴、泥石流。生丙：极光。师：看来同学们平时很注意观察、了解自然现象，我还知道大自然中的一个神奇与大家交流。多媒体字幕打出：大漠里的故事 2001年1月7日，《北京晚报》第12版“中国新闻”栏目刊登了下面的消息。推测一下，这可能是一种什么现象? 新疆消息：近日在罗布沙漠中发生的奇怪的天气现象，令科考队中的专家不得其解。

初中八年级上册物理知识点总结(沪科版)

第一章打开物理世界的大门 1、著名科学家及其事迹哥白尼——日心说——《天体运行论》伽利略——实验物理学先驱——发明望远镜——在比萨斜塔上亲自实验牛顿——经典物理学奠基人——牛顿三定律——发现万有引力——站在巨人的肩膀上爱因斯坦——相对论玻尔——量子力学奠基人居里夫人——两次获诺贝尔奖——镭的发现者 2、物理学就是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。 3、科学探究七环节:提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。第二章快与慢第一节动与静１、机械运动:在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动，简称为运动。２、参照物：（1）研究运动时被选作标准的物体叫做参照物。（2)参照物并不都是相对地面静止不动的物体,只是选哪个物体为参照物，我们就假定这个物体不动。 (3）参照物可任意选取,但选取的参照物不同,对同一物体的运动情况的描述可能会不同。（4）静止的概念:如果一个物体相对于参照物的位置没有发生变化，则称这个物体静止。 (5)世界一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的，也就是说运动是绝对的。第二节长度与时间的测量１、长度单位: ①国际单位制中的单位：米（m ） ②常用单位:千米(k ｍ）、分米（d ｍ）、厘米(cm)、毫米（mm)、微米（um)、纳米(nm) ③换算关系：m 101km 3 =,nm 10=μm 10=mm 10=100cm =10dm =1m 963 ２、时间单位： ①国际单位制的基本单位:秒(s) ②常用单位:时（h),分(min ）,毫秒（ｍｓ),微秒（μs )。 ③换算关系:1h=60min,1mi ｎ=6０s ，μs 10ms 101s 6 3 ==。 3、用刻度尺测长度: (1）使用前要注意观察刻度尺的零刻线、量程和分度值。（2）使用时要注意： ①尺子要沿着所测长度放,尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜。 ②不利用磨损的零刻线,如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。 ③厚尺子要使有刻度面紧贴被测对象,不能“悬空”。 ④读取数据时，视线应与尺面垂直。 ⑤正确记录测量结果 ? ??位要估读到分度值的下一录无意义只写数字而无单位的记 ⑥多次测量取平均值。 4、时间的测量: （1）用停表或手表测量一段时间。

沪科版八年级物理全册知识点总结

沪科版八年级物理全册知识点总结第一章 1、科学探究的基本环节：进行实验与数据收集猜想与假设提出问题制定计划与设计实验分析与论证评估交流与合作第二章运动的世界 1、机械运动：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动静止：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置没有改变称为静止 2、参照物：研究一个物体是运动还是静止时，事先被选作标准的物体叫参照物（选择原则：参照物的选取是任意的，视研究问题的方便而定。） 3、运动和静止的相对性：运动是绝对的，静止是相对的。即一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物。 4、长度的单位：国际单位制：基本单位：米(m) 常用单位：千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米。㎞ m dm ㎝ mm μm nm 1km=1000m、 1m= 10 dm = 10 ㎝ = 10mm= 10μm= 10nm 236 9换算：长度测量的工具：刻度尺使用前的观察：三看：量程、分度值、零刻度线是否磨损。测量：会选：根据测量的实际需要选取适当的分度值和量程。会放：刻度尺要与被测物体平行，刻度尺的一侧紧贴被测物。会看：读数时，视线要与尺面垂直。会读：读出精确值后，还要再估读到刻度尺分度值的下一位。会记：会记录测量值，由精确值、估读值和单位组成。测量的特殊方法：累积法：测量细铜丝的直径，纸张的厚度。化曲为直：一段铁丝，可用细棉线。测量操场的跑道 5、时间的单位：国际制单位：秒（s）常用单位：小时、分、秒、毫秒、微秒 h min s ms μm 1h=60min=3600s 1s= 10ms= 10 μm 3 6换算： 6、误差概念：测量值与真实值之间的差异。产生原因：①仪器精密度不高②环境变化对器材的影响③测量者估读减小方法：①误差可以减小，但不可避免②多次测量取平均值 7、比较物体的运动快慢的方法： ①相同的路程，比时间的多少（百米竞赛） ②相同的时间，比路程的长短（观众看跑步比赛） ③不同时间和路程，比较速度的大小 8、速度：物理意义：表示物体运动的快慢

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