他仍然活着1

四年级阅读训练

他仍然活着

在一间灯光暗淡的病房里，两位女护士焦急地工作这——每人各抓住格林的一只手腕，力图摸到脉搏的跳动。因为格林在这整整6小时内都未能脱离昏迷状态。一声已经做了他觉得他能做的一切事情，然后离开这个病房给其他病人看病去了。

格林不能动弹、谈话或抚摸任何东西。然而，他能听到护士们的声音，在昏迷的某些时间里，他能相当清楚地思考，他听到一位护士激动地说：“他停止呼吸！你能摸到脉搏的跳动吗？”

“没有。”

他一再听到如下的问题和回答：“现在你能摸到脉搏的跳动吗？”“没有。”

“我很好，”他想，“但我必须告诉她们，无论如何我必须她们。”

同时他对护士们这样近于愚蠢的关切又觉得很有趣，他不断地想：“我的身体良好，并非即将死亡，但是，我怎能告诉她们这一点呢？”

于是他记起了他所学过的自我激励的语句：“如果你相信你能够做这件事，你就能完成它。”他试图睁开眼睛，但失败了，他的眼睑不肯听他的命令。事实上，他什么也感觉不到，然而他仍努力地睁开双眼，指导最后他最后听到这句话：“我看见一只眼睛在动——他仍然活着！”

这种情况持续了一段相当长的时间，直到格林不断努力睁开一只眼睛，接着又睁开另一只眼睛。恰好这时候，医生回来了，医生和护士们以精湛的技术、坚强的毅力，使他起死回生。

1.给下列加点字注音。

抚．摸（）愚．蠢（）脉搏．（）精湛．（）2.判断下面的句子，对的画“√”，错的画“×”。

（1）医生离开各林去给其他人看病了，说明医生已经放弃对各林的希望了。（）

（2）两个女护士还十分关心格林的生死。（）

（3）格林完全靠自己的努力活过来了。（）

4.根据文章内容填空。

格林的意识相当（），他明白，他必须告诉护士：（）。但是，他当时已经是一个停止（）、（）的人了，可他没有放弃（），最后他成功了。恰好这时医生也回来了，使他起死回生了。

5.格林感觉他的眼睑不肯听他的命令，请结合文章回答：他的眼睛真不听他的命令了吗？

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6.读了这篇文章，你一定学到了一个道理，请写下来。

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____________________7.格林在昏迷时，护士们不断地摸他的脉搏，“他对护士们这样近于愚蠢的关切又觉得很有趣”，请你结合文章说一说，护士的关切是愚蠢的吗？为什么？

没有想象的生活是枯燥的

有一次，5岁的卡勒斯拿着自己刚画好的一幅画，兴冲冲地跑到父亲眼前。

“爸爸，爸爸，你看我的画，它漂亮吗？”卡勒斯满怀希望地问父亲，他多么想得到父亲的赞扬啊。

“你画的是什么，嗯、一点儿也不像。”父亲给卡勒斯泼了一头冷水。

“哪儿不像呢？”卡勒斯问。

“天空不可能是这种蓝色，还有这些花，画的太大了。”父亲不客气地批评道。

“可是…….”

“不要可是，先听我说完。”莱斯顿先生不顾儿子的解释，继续大力讨伐。“胡闹，怎么这儿还有一个小人？人怎么可能飞到天上去？完全不合逻辑。”

“可是，我觉得这样很好。这是我想象的。”卡勒斯辩解道。

“想象?干嘛要想象？做事不应该凭想象，应该凭事实。”

“可是，画画的时候想象是可以的。”

‘胡说，我就不靠想象，但我不也一样快乐吗？”莱斯顿先生得意地说。

“可是别人惹怒了父亲，他给了儿子一耳光。

“一派胡言！…….一派胡言！我警告你，无论如何，我就是不许你胡思乱想，干什么都必须讲事实。”

从此，小卡勒斯再也不敢说什么想象了，也不在画画。而且，本来活泼的性格也变得阴雨起来。后来，人们发现小卡勒斯变得和他的父亲一样，只会死读书，毫无情趣。事实上，虽然莱斯顿父子兢兢业业地做学问，但始终没有取得多大的成绩，而且他们的生活始终是那么枯燥和孤独。

1.下列加点字读音正确的是（）

讨伐．辩解．好处．兴冲冲

A. fájièchùchōng

B. fájiěchǔchòng

C.fájiěchùchōng

D. fájiéchǔchòng

2.写出下面的词语的近义词。

期望——（）赞扬——（）孤独——（）漂亮——（）

3.给下面的形近字组词。

蓝（）燥（）泼（）逻( )

篮（）躁（）拨( ) 箩( )

4.是什么原因使小卡勒斯本来活泼的性格变得阴郁起来？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________ ______________________________5.为什么“莱斯顿父子兢兢业业地做学问，但却始终没有取得多大的成绩，而且他们的生活始终是那么枯燥和孤独”呢？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________6.这篇文章给了我们许多启示，下面分析不正确的一项是（）

A.一个人无论在学习或生活中，都要敢于想象，只有这样才是快乐的。

B.告诉我们做事不应该凭想象，应该凭事实，要符合逻辑。

C.不能只会死读书，要学会与人交往，这样生活中才会充满情趣。

D.莱斯顿先生教育孩子的方式数不可取的。A

1元城市生存挑战赛最终版策划书

1元城市生存挑战赛 活 动 策 划 书 主办：河海大学大学生职业发展联盟 承办： 一、活动背景 为了进一步展现当代大学生的社会生存能力，同时让更多的在校大学生更快、更好的融入社会，迎接新的挑战，开启新的未来。 当代大学生的社会实践能力需要不断的提升，以应对日益激烈的求职竞争，而社会实践已经成为很多高校培养大学生的目的之一，很多高校已经在其所在地区举办过城市生存挑战赛，如南京的一些大学。可见，城市生存挑战赛的价值所

在。 二、活动目的 通过本次活动，在城市生存激烈的竞争和角逐下，提高大学生处理问题的应变能力，在危机中如何让突破自己，进而提高社会实践能力。如果本次新街口的比赛达到预期的结果，下一期就结合更多的高校一起参与本次活动。 三、活动地点 新街口 四、活动时间 5月7日或5月8日（视天气） 五、活动对象 河海大学全体师生 六、活动内容 【活动分组】每组三到五人，赛前抓阄分组，考验到出校比赛的安全性，也可依据参赛选手的情况做出调整。 【活动地点】南京市新街口 【活动时间】5月7日或5月8日：上午9点到下午4点 【活动参赛费用】每名参赛选手1元 【活动形式】 参赛小组以团队的模式在新街口生存一天，身上携带一元钱，不得带任何通讯工具、银行卡、现金。每个组都有工作人员跟进监督活动的开展，在参赛选手活动当天进行拍照、录制视频等，及时向活动片区的负责人反应活动的情况。本次活动中以参赛选手的生活质量和满足生存外赚到的钱做为评优标准，活动的前三名晋级者可以获得一定的资金奖励。 【奖项设置】 一等奖：500元 二等奖：300元 三等奖：200元 七、活动前期准备 （一）、赞助准备 4月30日去赞助商所在地商定本次合作 （二）、活动审批准备 4月20日至4月24日争取活动策划通过校团委、挂靠学院、社联的审批，PU 学时的审批 （三）、活动宣传资料准备 4月30日签赞助合同并开始设计宣传单、横幅、海报并同步进行网络宣传（四）、媒体支持 和校级的媒体合作，争取得到河海社联、河海大学等微信平台的支持，跟进报导本次活动

活着余华经典语录

活着余华经典语录 1、我知道他不会和我拼命了，可他说的话就像是一把钝刀子在割我的脖子，脑袋掉不下来，倒是疼得死去活来。 2、“人只要活得高兴，穷也不怕。” 3、可是我再也没遇到一个像福贵这样令我难忘的人了，对自己的经历如此清楚，又能如此精彩地讲述自己。他是那种能够看到自己过去模样的人，他可以准确地看到自己年轻时走路的姿态，甚至可以看到自己是如何衰老的。这样的老人在乡间实在难以遇上，也许是困苦的生活损坏了他们的记忆，面对往事他们通常显得木讷，常常以不知所措的微笑搪塞过去。他们对自己的经历缺乏热情，仿佛是道听途说般地只记得零星几点，即便是这零星几点也都是自身之外的记忆，用一、两句话表达了他们所认为的一切。 4、那件绸衣我往身上一穿就赶紧脱了下来，那个难受啊，滑溜溜的像是穿上了鼻涕做的衣服。 5、“老子就是啃你家祖坟里的烂骨头，也不会向你要饭。” 6、“喂，你知道老良在哪里?” 那个人嘻嘻笑着喊道： “死啦。” 老全沮丧地坐下来，骂道： “妈的，他还欠我一块银元呢。” 7、抬担架的都猫着腰，跑到我们近前找一块空地，喊一、二、三，喊到三时将担架一翻，倒垃圾似的将伤号扔到地上就不管了。 8、只要一家人天天在一起，也就不在乎什么福分了。 9、“这钢铁能造三颗炮弹，全部打到台湾去，一颗打在蒋介石床上，一颗打在蒋介石吃饭的桌上，一颗打在蒋介石家的羊棚里。” 10、女人啊，性子上来了什么事都干，什么话都说。 11、女人都是一个心眼，她认准的事谁也不能让她变。 12、“你千万别糊涂，死人都还想活过来，你一个大活人可不能去死。” 13、一个人命再大，要是自己想死，那就怎么也活不了。 14、人啊，活着时受了再多的苦，到了快死的时候也会想个法子来宽慰自己。

城市生存挑战计划方法

城市生存挑战计划方法 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

城市生存挑战赛 策 划 书 一、活动时间：2017年5月13日 二、活动地点 三、活动参与人员： 四、负责部门： 五、背景及目的 城市生存挑战是当下一项在高校、企业中很流行的体验式培训活动。作为一名当代大学生，我们基本都是在父母的关怀和呵护下一路走过来的，缺乏与社会的接触，缺少生存的必要经验，为了未来更好的适应社会的生存，实现自己的价值，有必要在大学期间提前走入社会，走出父母的温室，凭自己的能力在社会中生活，体验父母的艰辛，多一点对社会独特的感悟，有利于形成自己的思维模式，树立正确的人生观价值管观，磨练意志，锻炼吃苦耐劳的革命精神。

团队合作的活动形式可以培养团队合作的意识和自力更生的能力，学会如何处理团队成员之间的关系，有助于促进日后组织内部气氛更和谐。在社会实践的过程中了解自己的优点和不足，在今后的大学生活中重点培养自己在相应方面的能力技巧，为今后投生社会、找工作积累经验。在“零”距离接触社会中学会把平时所学的知识技能应用到社会实践中，掌握必要的社会技能。认识到社会生活的不易，珍惜当前的生活，好好学习，为以后的生活工作做更加充足的准备。 六、具体流程 1、早上七点三十分，青协全体成员在图书馆集合拍集体合照和部门和照。 2、八点三十分，抽签决定分组，每组必须有一名女生，每组三到四人。 3、全体出发坐车前往市区挑战赛开始。 4、下午五点之前返回学校，查看挑战收获成绩。 5、活动规则： （1）每人出发时只带车费两元，活动中途若非发生意外情况不能动用自己的现金或电子账户。 （2）活动中可以使用手机和电子地图。活动过程中每过一小时分享一次自己的位置和情况。 （3）小组成员必须一起活动。小组成员不能排斥他人或脱离队伍自己行动。小组内部意见统一后方可活动。 （4）活动过程中每个成员都要提出自己的意见和看法，并积极的参与其中。 （5）活动过程中每组成员应遵纪守法。 （6）活动过程中每组成员应注意形象，举止文明。 （7）活动过程中注意安全。 七、注意事项：

一元城市生存挑战赛

一元城市生存挑战赛 “一元走城市，你敢来战吗？” 【活动背景】： 社会环境越复杂，孩子们越要具备足够的生存能力。生存能力仅仅有书本知识是远远不够的。孩子在学校学习好很重要，但是如何将在学校学习的知识用在日常生活中更重要！ 孩子们的智慧在一起碰撞. 爆发，全程锻炼孩子解决问题的能力，让孩子相信方法总比困难多！ 学会辨方向、学会识路标、学会找到参照物等等，这些最基本的能力孩子们应该学会、掌握并熟练运用到生活中的方方面面。 【活动目的】： 1. 综合能力的提升——财商、智商、情商、逆商都是成长的必备，一次体验，无数困难，综合能力得到全面的锻炼。 2. 温暖人性的探索——完全依靠外界的帮助，从简单的问路到来回车费的赚取都来自陌生人的帮助，让孩子感受到人性的温暖和美好。 3. 赚钱的经历——感受父母赚钱的不易，活动中所有赚的钱还可以给父母送上一份小礼物。 4. 长知识的风景——不再是走马观花式的风景走秀，而是自己探索的学习旅途，一次经历，终生 难忘。 5. 安全的陪伴——每组孩子由多位专业老师全程陪同，关注每个孩子的人身安全和心理动态，让行程安全有保障。 6. 真实的成长——遇到拐骗、搭讪、跟踪、走不动了、没钱吃饭如何处理？这一次行

程为孩子成长提供最有用的人生经历。 【活动地点】： 1. 万江隆生活超市（八卦岭二路七街37 号） 2. 天阶一号（园岭东路天阶一号65 号） 3. 纯港屋（洪湖一街19 号） 4. 家满福超市（笋岗村牌坊对面） 【活动时间】： 2018年12月8日，12月9日 上午场9：00~11：30 下午场15：00~18：30 【活动对象】：满4 周岁以上儿童（2018 年11 月份前出生，未满年龄者经校方考核后可适当放宽政策）

生存分析基本记忆(一)

生存分析重点记忆 生存分析（survival analysis ）是将事件的结果（终点事件）和出现这一结果所经历的时间结合起来分析的一种统计分析方法。 生存分析的内容：对于具有某些性质的一类人群，则可以通过对数据的分析来得到活过一定时间的概率。 如果关心不同治疗手段的效果，则可以通过数据分析来比较这些方法，看它们是否有效，还能建立可以预测的量化的模型。 生存分析主要任务？ 描述生存过程：估计不同时间的总体生存率，计算中位生存期，绘制生存函数曲线。统计方法包括Kaplan-Meier(K-M)法、寿命表法。 比较生存过程：比较不同处理组的生存率，如比较不同疗法治疗脑瘤的生存率，以了解哪种治疗方案较优。统计方法有log-rank 检验等。 分析危险因素：研究某个或某些因素对生存率或生存时间的影响作用。如为改善脑瘤病人的预后，应了解影响病人预后的主要因素，包括病人的年龄、性别、病程、肿瘤分期、治疗方案等。统计方法cox 比例风险回归模型等。 （预后：指预测疾病的可能病程和结局。它既包括判断疾病的特定后果，如康复，某种症状、体征和并发症等其它异常的出现或消失及死亡。） 预测：建立cox 回归预测模型。 生存时间 终点事件与起始事件之间的时间间隔。 终点事件指研究者所关心的特定结局。 起始事件是反映研究对象生存过程的起始特征的事件。 生存时间的类型 1. 完全数据（complete data ）：从起点至死亡（死于所研究疾病）所经历的时间。 2. 截尾数据（删失数据，censored data ）：从起点至截尾点所经历的时间。 截尾的原因主要有3种： ○ 1失访：失去联系 ②退出：死于非研究因素或其他非处理因 素、改变治疗方案等导致退出研究。 ③终止：指观察研究期限结束时仍未出现结局。 死亡概率、死亡率： 死亡概率(mortality probability)：是指某单位时段期初的观察对象在该单位时段内死亡的可能性大小。 该时段期初观察人数某单位时段内死亡数=q 若该时段内有删失，则分母用校正人口数： 删失数期初观察人数校正人口数21-= 死亡率(mortality rate)：指单位时间内研究对象的死亡频率或强度，即平均每千人(或万 人、百人等)中的死亡人数。 1000?=该时段平均人口数 某单位时段内死亡数m ‰ 平均人口数= 2 1(该时段期初人口数+期末人口数)

活着,是一种自我的感觉

人的一生，是由感觉组成的。没有感觉，我们就是一段朽木，一块山石，一粒尘土。 视觉、听觉、味觉、嗅觉，都是感觉，痛苦、欣喜、莫然、淡定，无不都是感觉。只要我们活着，还有健康的大脑，还能正常的感知，感觉就始终具有，直到死亡，直到失却感觉的基础；或者因为事故，成为难以感觉的植物人（植物人可能也有感觉，只是我们感觉不到）。当然，我们的紊乱、躁狂、呆滞和错觉，也是感觉。 动物也有感觉，看看我们的朋友狗、猫，就知道了，它们也有喜怒哀乐，它们的感觉相似于我们的感觉。它们狭隘主观，多以本能支配行为，我们也狭隘主观，多以本能支配行为，惟一的区别，是我们可以把我们的感觉表达出来，并且对未知的未来可能的感觉有所筹划。我们和它们的区别，是不同感觉造成了不同的进化，我们以我们进化出的智慧，成为可以主宰宇宙的唯一生物力量。其实，我们和它们的基础是一样的，没有什么不同，都是蛋白质、水和矿物质的组合，仅仅是基因序列不同，因此我们进化出了思想和能动性，有了知识的积累和传承。因而，它们成了它们，我们成了我们。 情感是我们主观感觉的主要感觉，我们活在情感中，我们活在自己的感觉制造的情感中。情感是主观的，我们为我们的情感所左右，有感而发，而思考、喜悦、痛苦、无奈、颓废、迷茫、嫉妒，等等，并因此而气馁、平静、反应、行动。因为情感的支配作用，其他的感觉，显得不那么重要，我们以我们的感觉，陷于我们现实的感觉之中，或者表现出来，或者压抑心中。表现出来就是我们的行动，埋在心中，就变成了我们的情绪。 情感的感觉是社会的，充斥于我们的工作和生活，这和我们固有的、变动的、存在的社会环境有关，我们深陷其中。可以选择，又难以选择。因为我们是人，我们活在人的社会之中，我们必须和人打交道，而人和事物是发展的、变化的，甚至是随机的、偶然的。偶然的因素，经常可以决定我们未来的行动，决定我们人生的发展轨迹，不管我们是不是有所准备。我们是人，是感性而主观的，我们不能逃避，我们也逃避不了。一切的感觉，让我们为感觉而纠结，我们高兴、痛苦、平静而不得解脱。其实，感觉，就是一种感觉。 正面的、积极的、有利的、随心的感觉，组成了我们人生的一部分，支撑着我们现实的生活，是我们人生的华章，带给我们愉悦。我们的动物性与生俱来，趋利避害，温暖、舒适、食物、阳光，当然还有爱，是我们所渴望得到、体验的。即便是为了痛苦而痛苦的体验，只要我们愿意而为，我们心中就会充满不悔和满足。我们是感性的动物，我们的感觉和主观情绪左右着我们的思考和行动，可能是温情、平和、建设性，也可能是暴力、破坏和毁灭，感觉之后，什么都可能发生。当然，也可能，什么都不会发生。 负面的、破坏性的、痛苦而违背心愿的感觉，组成了我们人生的另一部分，煎熬着我们的人生，是我们人生的洼地，总的表现就是失意、茫然、不平，这违背我们的主观的感觉和我们的动物性。因为不满意，因为不满足，我们不高兴，我们表现痛苦，我们咬牙切齿，我们自暴自弃，甚至，我们终结人生。有一些负面的感觉，完全是想象的，自我制造的，甚至是虚假的、病态的，如幻听幻觉，这是虚妄又真实的感觉，。 中性的感觉，也是我们人生的重要部分，光有正面和负面的感觉，我们就会累死。中性的感觉，是平淡的感觉。这一部分，大多和我们的生活、生存、情感无关，所谓无关痛痒，所谓视同陌路。许多中性的感觉，因为我们的经历，因为我们的体验，因为我们曾经的情感，因为我们的感觉，也会引起我们的共鸣，这关乎我们的良知、知识、偏爱、癖好，乃至缺陷。 我们都追求可心随意的感觉，美满的爱情、事业有成、家庭幸福、生活富裕，还有快感，

小学生一元钱生存大挑战活动方案

小学生一元钱城市大挑战活动方案 活动时间： 201X年XX月XX日上午9点半至下午3点半 活动目的： 有一种挑战，叫做“生存挑战” 有一种勇敢，叫做“与陌生人说话” 有一种智慧，叫做“合理分工，团队协作” 有一种尝试，叫做“自力更生，填饱肚子” 在这个繁华之都，身上仅有一元钱，没有手机、没有银行卡、只有一双手，他们能hold住这一天的挑战吗？ 这是一次对孩子们智商、情商、财商的多重考验 一元钱，如何实现城市的穿越？ 一元钱，如何完成艰巨的任务？ 一元钱，如何激发孩子的潜力？ 一元钱，如何让孩子更加勇敢？ 一元钱，如何凝聚团队的力量？ 一元钱如何让孩子在城市中解决一天吃饭喝水等问题， 快加入一元城市生存挑战营吧！ 元旦出行时间不够，孩子沉迷电脑游戏，别担心，“一元钱城市大挑战”邀您来战！ 薄荷亲子和XX才艺网联手推出了元旦孩子户外特辑：一元城市大挑战，全程孩子自己参与，放手孩子一人在外，是不是家长还在默默的担忧，放心！家里手机上家长看得到孩子的行踪，才艺网全程分段直播

孩子的踪迹，孩子的潜力超乎你的想象！！ 各个环节具体安排 1、集合、热身互动、团队组建。（XX培训学校负责人霍丽分发背心、任务卡、） 2、路线设定，认识地图，方向确认。发放任务卡。（XX培训学校负责人XX 识别地图） 3、出发，完成第一个任务，靠智慧和双手挣午餐费和水费。（教练、摄影师陪同，靠劳动挣午餐） 4、分组解决午餐。（教练、摄影师陪同，同组的人必须负责教练和摄影师的午餐） 5、完成第二个任务，以团队的形式，挣工资。（教练、摄影师陪同，到达第二个地点XX区政府广场，向过路行人售卖文具等商品） 6、完成第三个任务，和陌生人交流。（采访陌生人五个，完成任务卡上的答题，并和陌生人合影。教练、摄影师陪同） 7、领取第四个任务卡，以团队的名义--感恩/帮助（完成感恩任务）（用工资采购礼品，跟妈妈或者爸爸写一封信。教练、摄影师陪同） 8、搭乘交通工具赶往终点，（未完成需要徒步前往）（教练、摄影师陪同） 9 全体人员集合，活动总结，感恩分享（教练、摄影师陪同） 10颁发荣誉证书、集体合影（XX） 11 家长现场接回小孩签退（地点活动群内体验公布）（XX 教练） 活动安排

SPSS学习笔记之——生存分析的Cox回归模型(比例风险模型)

一、生存分析基本概念 1、事件（Event） 指研究中规定的生存研究的终点，在研究开始之前就已经制定好。根据研究性质的不同，事件可以是患者的死亡、疾病的复发、仪器的故障，也可以是下岗工人的再就业等等。 2、生存时间(Survival time) 指从某一起点到事件发生所经过的时间。生存是一个广义的概念，不仅仅指医学中的存活，也可以是机器出故障前的正常运行时间，或者下岗工人再就业前的待业时间等等。有的时候甚至不是通用意义上的时间，比如汽车在出故障前的行驶里程，也可以作为生存时间来考虑。 3、删失（Sensoring） 指由于所关心的事件没有被观测到或者无法观测到，以至于生存时间无法记录的情况。常由两种情况导致：（1）失访；（2）在研究终止时，所关心的事件还未发生。 4、生存函数（Survival distribution function） 又叫累积生存率，表达式为S（t）=P(T>t),其中T为生存时间，该函数的意义是生存时间大于时间点t的概率。t=0时S(t)=1，随着t的增加S(t)递减（严格的说是不增），1-S(t)为累积分布函数，表示生存时间T不超过t的概率。 二、生存分析的方法

1、生存分析的主要目的是估计生存函数，常用的方法有Kaplan-Meier法和寿命表法。对于分组数据，在不考虑其他混杂因素的情况下，可以用这两种方法对生存函数进行组间比较。 2、如果考虑其他影响生存时间分布的因素，可以使用Cox回归模型（也叫比例风险模型），利用数学模型拟合生存分布与影响因子之间的关系，评价影响因子对生存函数分布的影响程度。这里的前体是影响因素的作用不随时间改变，如果不满足这个条件，则应使用含有时间依存协变量的Cox回归模型。 下面用一个例子来说明SPSS中Cox回归模型的操作方法。 例题 要研究胰腺癌术中放疗对患者生存时间的影响，收集了下面所示的数据：

生存分析总括

SPSS教程第十五课：生存分析 生物谷 在临床诊疗工作的评价中，慢性疾病的预后一般不适合用治愈率、病死率等指标来考核，因为其无法在短时间内明确判断预后情况，为此，只能对患者进行长期随访，统计一定时期后的生存或死亡情况以判断诊疗效果。这就是生存分析。 第一节 Life Tables过程 14.1.1 主要功能 调用此过程时，系统将采用即寿命表分析法，完成对病例随访资料在任意指定时点的生存状况评价。 14.1.2 实例操作 ［例14-1］用中药+化疗（中药组，16例）和单纯化疗（对照组，10例）两种疗法治疗白血病患者后，随访记录存活情况如下所示，试比较两组的生存率。

14.1.2.1 数据准备 激活数据管理窗口，定义变量名：随访月数的变量名为TIME，是否死亡的变量名为DEATH，分组（即中药组与对照组）的变量名为GROUP。输入原始数据：随访月数按原数值；是否死亡的，是为1，否为0；分组的，中药组为1，对照组为2。 14.1.2.2 统计分析 激活Statistics菜单选Survival中的Life Tables...项，弹出Life Tables 对话框（图14.1）。从对话框左侧的变量列表中选time，点击 钮使之进入time框；在Display Time Intervals栏中定义需要显示生存率的时点，本例要求从0个月显示至48个月，间隔为2个月，故在0 through框中输入48，在by 框中输入2。选death，点击 钮使之进入Status框，点击Define Event...钮弹出Life Tables:Define Event for Status Variable对话框，在Single value 栏中输入1，表明death = 1为发生死亡事件者；点击Continue钮返回Life Tables 对话框。选group，点击 钮使之进入Factor框，点击Define Range...钮，弹出Life Tables:Define Range for Factor Variable对话框，定义分组的范

生存分析概念

一、生存分析的概念： 将事件的结果和出现此结果所经历的时间结合起来分析的统计分析方法。 研究生存现象和响应时间数据及其统计规律的一门学科。 对一个或多个非负随机变量（生存时间）进行统计分析研究。 对生存时间进行分析和推断，研究生存时间和结局与众多影响因素间关系及其程度的统计分析方法。 在综合考虑相关因素（内因和外因）的基础上，对涉及生物学、医学（临床、流行病）、工程（可靠性）、保险精算学、公共卫生学、社会学和人口学（老龄问题、犯罪、婚姻）、经济学（市场学）等领域中，与事件（死亡，疾病发生、发展和缓解，失效，状态持续）发生的时间（也叫寿命、存活时间或失效时间，统称生存时间）有关的问题提供相关的统计规律的分析与推断方法的学科。 二、“生存时间”(Survival Time)的概念 生存时间也叫寿命、存活时间、失效时间等等。 医学：疾病发生时间、治疗后疾病复发时间 可靠性工程系：元件或系统失效时间 犯罪学：重罪犯人的假释时间 社会学：首次婚姻持续时间 人口学：母乳喂养新生儿断奶时间 经济学：经济危机爆发时间、发行债券的违约时间 保险精算学：保险人的索赔时间、保险公司某一索赔中所付保费 汽车工业：汽车车轮转数 市场学中：报纸和杂志的篇幅和订阅费 三、生存分析的应用领域：社会学，保险学，医学，生物学，人口学，医学，经济学，可靠性工程学等 六、生存分析研究的目的 1、描述生存过程：估计不同时间的总体生存率，计算中位生存期，绘制生存函数曲线。统计方法包括Kaplan-Meier（K-M）法、寿命表法。 2、比较：比较不同处理组的生存率，如比较不同疗法治疗脑瘤的生存率，以了解哪种治疗

人生,是一种责任,既然活着,就应担起生存的职责

人生，是一种责任，既然活着，就应担起生 存的职责 人生，是一种责任，既然活着，就应担起生存的职责，不是因为执着，而是因为值得。 人生的路，深一脚，浅一脚，悲伤在路上，希望也在路上；疲惫在路上，欢喜也在路上。 没有谁的一生，阳光朗月永相随：没有谁的一生，欢声笑语永相伴，总有一些困难，一些痛苦，需要我们去经受，去承担。 人生如河，苦是转弯：人生如叶，苦是漂泊；人生如戏，若是相遇。思量和抉择，得到和失去，要拿得起，要放得下。 平和的心态，平淡的活法，才是让心情走向绿洲的法宝。 人生，是一种责任，既然活着，就应担起生存的职责. 也许你的生活并不富裕：也许你的工作不够好；也许你正处在困境中：也许你被情所弃。 不论什么原因，一立要让自己而带微笑，从容自若地去而对生活。 只要你自己真正撑起来了，别人无论如何是压不垮你的，内心的强大才是真正的强大。笑容、优雅、自信，是最大的精神财富，拥有了他们，你就拥有了全部。 工作的压力，生活的琐碎，总给人一种应接不暇的感觉，总想择一处淸静，躲在无人打扰的角落里与世隔绝，不过，只是想想而已，该面对的还得而对，该扛起的时候，就要扛起。 没有谁脚下的路，一生平坦到头；没有谁胸中的心，一生纯粹到底：没有谁头顶的天，一生永远蔚蓝。 无论如何，都要活得优雅些，活得快乐些，人生活法千万种，选一种适合的姿态，让自己活的轻松愉快。 人生不是都称心，生活不是都如意。想留的，留不住：想要的，得不到；想躲的，躲不开; 想放的，放不下。人生的许多无奈，需要以平和的心态正确对待，才能从困惑中挣脱出来。 既然，岁月给了我们生活的过程，命运给了我们生存的机遇，就要懂的去珍惜，学会用加法的方式去爱人：用减法的方式去怨恨；用乘法的方式去感恩。 不为自己曾烦恼，不为別人添负担。任世界纷扰喧闹，我自淡泊安静，心若不动，风又奈何？心若向阳，不惧忧伤：心若干净，不惧肮脏：心若安静，不惧喧飽。

1元城市生存挑战赛策划书

1元城市生存挑战赛活 动 策 划 书

一、活动背景 为了进一步展现当代大学生的社会生存能力，同时让更多的在校大学生更快、更好的融入社会，迎接新的挑战，开启新的未来。 当代大学生的社会实践能力需要不断的提升，以应对日益激烈的求职竞争，而社会实践已经成为很多高校培养大学生的目的之一，很多高校已经在其所在地区举办过城市生存挑战赛，如南京的一些大学。可见，城市生存挑战赛的价值所在。 二、活动目的 通过本次活动，在城市生存激烈的竞争和角逐下，提高大学生处理问题的应变能力，在危机中如何让突破自己，进而提高社会实践能力。如果本次新街口的比赛达到预期的结果，下一期就结合更多的高校一起参与本次活动。 三、活动地点 新街口 四、活动时间 5月7日或5月8日（视天气） 五、活动对象 河海大学全体师生 六、活动内容 【活动分组】每组三到五人，赛前抓阄分组，考验到出校比赛的安全性，也可依据参赛选手的情况做出调整。 【活动地点】南京市新街口 【活动时间】5月7日或5月8日：上午9点到下午4点 【活动参赛费用】每名参赛选手1元 【活动形式】 参赛小组以团队的模式在新街口生存一天，身上携带一元钱，不得带任何通讯工具、银行卡、现金。每个组都有工作人员跟进监督活动的开展，在参赛选手活动当天进行拍照、录制视频等，及时向活动片区的负责人反应活动的情况。本次活动中以参赛选手的生活质量和满足生存外赚到的钱做为评优标准，活动的前三名晋级者可以获得一定的资金奖励。

【奖项设置】 一等奖：500元 二等奖：300元 三等奖：200元 七、活动前期准备 （一）、赞助准备4月30日去赞助商所在地商定本次合作 （二八活动审批准备 4月20日至4月24日争取活动策划通过校团委、挂靠学院、社联的审批，PU 学时的审批 （三八活动宣传资料准备 4月30日签赞助合同并开始设计宣传单、横幅、海报并同步进行网络宣传 （四八媒体支持 和校级的媒体合作，争取得到河海社联、河海大学等微信平台的支持，跟进报导本次活动 八、活动流程 （一）、摆点招募参赛选手 【时间】4月21日至4月25日 【地点】河海大学江宁校区、本部 摆点招募参赛选手期间进行宿舍扫楼宣传 摆点的人员分配由行政部具体负责，扫楼宣传的人员分配由项目部、学习部具体负责 注意：其他部门服从协调行政部、项目部、学习部的工作 （二八召开赛前宣讲与动员大会 【时间】4月23日晚上 【地点】河海大学江宁校区 给大家介绍本次活动的基本内容与活动规则，并鼓励大家积极参加比赛 【三】赛前抓阄分组并分配工作人员 【四】活动正式开始 【时间】5月7日、5月8日 【地点】新街口

SPSS生存分析报告过程

SPSS Survival(生存分析)菜单 SPSS Survival菜单包括Life Tables过程、Kaplan-Meier过程、Cox Regression过程、Cox w/Time-Dep Cov过程。这里只介绍Life Tables 过程和Kaplan-Meier过程。 Life Tables过程 Life Tables过程用于： 1、估计某生存时间的生存率。 2、绘制各种曲线如生存函数、风险函数曲线等。 3、对某一研究因素不同水平的生存时间分布进行比较，控制另一因素后对研究因素不同水平的生存时间分布进行比较，包括从总体上比较和不同水平之间进行两两比较。 一、建立数据文件 定义两个列变量： 时间变量：取名“time”，label标上“survival time(week)”。 生存状态变量：取名“status”，并赋值：0=“删失”，1=“死亡”。 二、操作过程 从菜单选择 1、Analyze==>Survival ==>Life Tables 2、Time框：选入time 3、Display Time Intervals框：在by前面的框内填入生存时间上限，本例填入20（此区间必须包括生存时间的最大值）；在by后面的框内填入生存时间的组距，本例填入5，以保证结果列出“15-”的组段。

4、Status框：选入status；击define events钮,在single value框右边的空格中输入1 5、单击Option按钮，弹出对话框： Life Table(s) 输出寿命表，系统默认 Plots: 选Survival（累积生存函数曲线） 击Continue 6、单击OK钮 附：界面说明 图1 寿命表主对话框 【Time】框 选入生存时间变量。 【Display Time Intervals】框

余华《活着》——活着是生命赋予我们的责任

活着是生命赋予我们的责任 ——余华《活着》读后感高中时期就看过《活着》这本书，但那时从未体会到生命逝去的我，很难理解“活着”的真正用意。只是对富贵的悲苦感到同情，对命运的作弄感到不平。现在，上了大学之后，有了不同经历，再去回顾这本书时，所能理解的活着已经大为不同——人活着就是为了活着本身，而不是活着之外的任何事物。 看完《活着》，想说说关于“活着”，这样广大却沉重的话题，似乎每一个语句都显得苍白，每一声叹息都显得无力；然而，活着，是进行时，是你我此刻正在经历的状态，无从逃避，直至那一天，你我在神的审判台前，而从那一天起，我们将活在永恒的国度里。而活着和永恒，有人只看到了一部分，于是没有永恒的方向，迷茫地活着。 当我们听着故事的叙述者——福贵将自己的经历娓娓道来，感觉着他活着的状态一点点变化：年少无知时，萎靡地活着，无视妻子的艰辛，无视父母的关切，无视现实的责任；风云突变后，挣扎地活着，战场上经历生存的残酷抗争，生活中面临活着的底线挑战，情感上体会为父为夫角色的重担；看尽生死后，麻木而乐观地活着，无牵无挂，无泪无述，也无欲无求。“少年去游荡，中年想掘藏，老年做和尚。”我们会默然发现，活着是一种状态，仅仅一个词，悲惨抑或苦

难、凄凉、无奈，无法展现它的全貌，可是哪怕是其中一方面我们都无法深入触及。小说以时间为主线，讲述了福贵如何从游混于社会的阔少爷变成一无所有的佃农，如何从刚开始无所事事的“败家子”到最后持家生活的“顶梁柱”，如何从刚开始的淡漠亲情到后来饱尝白发人送黑发人的苦痛。 作为一个冷酷的作者，余华不动声色地让我们跟随他的冰冷笔调，目睹少爷福贵的荒诞、破产和艰难；继而又假惺惺地给我们一点点美好的希望，让有庆得到长跑第一名，让凤霞嫁了人怀了孩子，让某些时刻有了温情脉脉，有了简陋的欢乐。然而就在我们以为噩梦不再萦绕他们的时候，余华丝毫没有犹疑，他铁青着脸让自己的角色们迅速以各种方式死去，毫无征兆，近乎残忍,只留下我们错愕当场。 有庆是第一个突然死去的。“有庆不会在这条路上跑来了。”他的母亲说。大多数人应该在这个时候心痛不已。贫苦艰难的生活，福贵简单而粗暴的教育方式，都不曾让有庆对生活丧失希望。他热爱他的两只小羊，为了割草和上学每天来回奔命。所以当他在父亲眼前拿了长跑第一名的时候，我们都天真地以为悲剧该结束了，事情在慢慢好起来，于是有了一点淡淡的喜乐。 “我看着那条弯曲着通向城里的小路，听不到我儿子赤脚跑来的声音，月光照在路上，像是撒满了盐。” 一切就像一个巨大的诅咒。女儿，妻子，女婿，外

大学生城市生存挑战赛活动策划方案书

大学生城市生存挑战赛活动策划方案书实践课题：“走出温室，且行且思” 大学生社会实践城市生存挑战 实践地名称： XXXX路 实践小组成员： 1 组组长：XX 成员：XX 2 组组长：XX 成员：XX 3 组组长：XX 成员：XX 4 组组长：xx

成员：XX 5 组组长：XX 成员：XX 指导老师：XX 带队老师：XX 目录 一.实践地简介 二.实践课题背景 三.实践目的及意义 四.课题已有成果纲要 五.物资准备

六.社会实践具体开展 七.比赛内容 八.评奖标准 九.奖品设置 附录一、队员简介、具体分工及联系方式，各成员工作要点附录二、社会实践城市生存挑战赛的注意事项 附录三、人身安全守则 附录四、财产安全守则 附录五、社会实践城市生存挑战比赛规则 附录六、社会实践活动应急安全预案 一、实践地简介：

XX路位于XX市锦江区XX路街道，覆盖北新街以东、总府路 以南、红星路以西、东大街以北、南新街、中新街以及临街区域，面 积大约20公顷。XX路热闹繁华，现大约有商业网点700家，网点面 积大约220000㎡。XX路是1924年被命名的，距今89年，号称百年金 街。据有关历史资料查证，XX路的前世肇始于商贾，发命于官府， 完成于军阀时期。 商业领先：同XX市的其他商圈相比，XX路的最大特色在于汇 集了众多品牌的各类专卖店、以及拥有众多的中华老字号商场，是外

地游客和本地白领偏爱的购物地点。XX路商圈中也不乏大型商场、 酒店等。众多“中华老字号”的XX名小吃：钟水饺、赖汤圆、夫妻 肺片、韩包子、龙抄手都聚集在XX路上，同时也聚集了诸如麦当劳、 肯德基、必胜客、哈根达斯、bread talk、曼联餐吧等快餐店和众多 咖啡厅、茶馆等 特有标识：在XX路的名声越来越大的时候，有人提出百年金街 应该有它的特有标识。即街标。在XXXX路中山广场，XX街标正 式揭晓，从800多套方案中产生的3套候选方案中，1号设计方案因为 既体现了百年XX的历史，又具有现代都市的时尚而胜出，成为

城市生存挑战赛策划案

城市生存挑战赛策划案 一、活动背景： 为了进一步展现当代大学生的社会生存能力，同时让更多的大学生更快、更好的融入大学，融入社会，迎接新的挑战，开启新的未来。沈阳工业大学大学生科学技术协会将举办“2014年大学生城市生存挑战赛”。 二、活动目的： 活动主要是以开展生存挑战的形式锻炼同学们的生存意识和能力。在一个同学只有小额费用的情况下要能够独立赚钱，体验生活，生存于城市中。活动形式多样，趣味盎然，非常能锻炼参与者的自信心、沟通、表达、团队协作等能力，同时还能给者提供一个拓展求职知识，深化社参与会认识、感悟生活的机会。 三、活动主题： 挑战极限生存，展现青春魅力 四、活动时间： 2014年4月 五、活动地点： 沈阳市铁西区内 六、活动对象： 科协全体成员 七、活动流程： （一）报名： 1、2014年4月1日前各部提交报名表 2、每支队伍一张报名表，一支队伍由四名队员组成 （二）、赛前准备： 4月5日晚在指定教室开展一场安全自救及比赛注意事项等方面的讲座（三）、正式比赛： 1、比赛流程： 时间：2014年4月10日早上7:00 地点：学校东门门口 内容：1、签到 2、出发 3、在比赛期间。每位参赛队员上交十元给队长作为启动资金，不可携带手机、银行卡等。可带上必要的谋生工具（如乐器，数码产品，笔记本等）。比赛过程中选手只有一个最终任务就是靠着团队的力量在外生存下来（包括打工，卖艺等）。比赛期间，随队工作人员不会给参赛队任何援助，但陷入“生存困境”的同学，可向工作人员求助，但这也意味着被比赛淘汰。 3、比赛规则：

（1）参赛者自组队伍，每支队伍由四人组成。 （2）所有的队伍都有中途放弃比赛的权利，一旦放弃比赛，算作自动退出比赛，并尽快赶回学校。 （3）每队配备一名工作人员监督并记录比赛状况，要求携带通讯工具，并在出发前将通讯方式在主办方处登记。该工作人员不得给予队员帮助，定时向主办方汇报队伍情况，如遇突发事件应立即与主办方联系。 （4）参赛队可携带必要的谋生工具（如：乐器）。也可携带数码产品自行记录比赛过程。 （5）自备地图。如果比赛出现意外情况参赛队可以向随同工作人员寻求帮助，同时该队也将被淘汰。 （6）主办方有权随机抽取部分参赛队，为其配备采访小组，在活动期间，参赛队不得向采访小组强求帮助，采访组也不得干预参赛队的决策与行动。 （7）当天晚上8点，所有的参赛队伍返回学校，到达指定地点集合。 （8）参赛队伍应凭自己能力以及团队合作精神完成比赛，比赛要求诚信为本。不允许向他人求助，完成比赛的资金应通过正常劳动渠道获得，主办方拥有监督权。违规者视为被淘汰。 （9）参赛队员应时刻铭记自己代表着学校的形象，不得做有损学校形象的事。在活动过程中，充分展现出沈工大学生的素质。 （10）参赛队伍应集体活动，注意自身安全以及防止上当受骗 （11）如遇突发情况，请第一时间与主办方联系。主办方有权了解参赛队伍的比赛进程，如参赛队伍主动放弃比赛，应第一时间告诉随行工作人员并与主办方取得联系。 （12）每支队伍赚取的资金由该队伍自行保留和处理。 （13）其他未尽事宜以尊重比赛宗旨为准，主办方拥有活动解释权。 八、奖项设置： 以各队当日通过自身努力赚得的资金和当日生活质量为评判标准，特设置：一等奖：一名 二等奖：两名 三等奖：三名 九、活动预算： 随队工作人员：每人25元*10=250元 其他：100元 十、媒体支持： 可向校报等单位寻求媒体支持

生存分析知识点总结

生存分析知识点总结 09统计（经济分析1班）周姗琪 32009121215 一、基本概念 1、生存分析：将事件的结果和出现此结果所经历的时间结合起来分析的统计 分析方法。研究生存现象和响应时间数据及其统计规律的一门学科。对一个或多个非负随机变量（生存时间）进行统计分析研究。对生存时间进行分析和推断，研究生存时间和结局与众多影响因素间关系及其程度的统计分析方法。 2、生存时间：生存时间也叫寿命、存活时间、失效时间等等 3、研究目的： ①描述生存过程：估计不同时间的总体生存率，计算中位生存期，绘制生存函 数曲线。统计方法包括K-M法、寿命表法。 ②比较：比较不同处理组的生存率，如比较不同疗法治疗脑瘤的生存率，以了 解哪种治疗方案较优。统计方法log-rank检验等。 ③影响因素分析：研究某个或某些因素对生存率或生存时间的影响作用。如为 改善脑瘤病人的预后，应了解影响病人预后的主要因素，包括病人的年龄、性别、病程、肿瘤分期、治疗方案等。统计方法Cox比例风险回归模型等。 ④预测：建立Cox回归预测模型。 4、研究内容：描述生存过程和对生存过程影响因素分析及结局预测。 5、主要分析方法：参数法方法、非参数方法、半参数方法。 二、生存分析数据类型 1、完全数据：每个个体确切的生产时间都是知道的。这样的数据称为完全数 据。但在实际的生存分析中，数据在很多情况下是很难完全观察到的。 2、删失：在研究结束时，无法获得某些个体确切的生存时间。 ①右删失：在进行观察或调查时，一个个体的确切生存时间不知道，而只知道 其生存时间大于时间L，则称该个体的生存时间在L上是右删失的，并称L 为右删失数据。 ②左删失：研究对象在时刻Ct开始接受观察，而在此之前我们感兴趣的时间 已经发生，这就是左删失。 ③区间删失：若个体的确切生存时间不知道，只知道其生存时间在两个观察时 间L和R之间（L

人,活着就是一种责任

人，活着就是一种责任 伴随着一声儿童的呱呱声响，一个幼小的生命就此诞生在这个世界之上，自此父母多了一份责任。 由幼年的懵懂无知，我们慢慢的一点点成长着，其过程中会遇到很到人，有朋友，有喜欢的人，有爱的人，有爱我们的人。在不经世事的年代里，我们欢笑嘻哈，打打闹闹，演唱着这美好的锦年时光。有欢笑，有苦恼，也有哭闹，各种表情不露点痕的演露在我们的脸上，这时的我们是快乐且幸福的，因为不懂世事，所以可以无忧无虑的过着、玩着、疯着，一切烦恼皆是来去自如，不留残影，即过即忘。只是好景不留，好事不常在，随着时间的变幻推移，我们始终会长大，也会不断的改变着。身体的变化使得我们对异性变得敏感，思想的变化使得我们对看问题的态度变得深奥，我们一步步向着成年的方向靠拢，收获着一点一滴经历过得来的成熟，却不曾发现，在其成长的过程中，得到的，失去的，总是个比数关系。

长大了也就意味着，不能再随心所欲孩子气了，什么事都得三思而后行，不可鲁莽冲动，也要为自己的人生路做好思想准备。 总认为，人活着，是一种幸福也是一种痛苦。每一个人的人生经历都不同，走的每一段路也不相同，所造就的思想也有天地悬殊之别。碌碌无为是一生，坚持奋斗是一生，无所事是一生，坚强不屈是一生，游手好闲是一生，争权夺利是一生，勾心斗角是一生，无私奉献是一生等等。这些都是人生路，有的人在最初就选择了自己的命运，于是便一辈子如此走下去，也有的人茫然不知路在何方，在红尘中迷失，找不到方向。 迷失于世的人，生活没有主心骨。不明所以的活着，不知道自己是为了什么而活，不明白自己想要什么，亦是不明白自己将在何方落地生根，总是随波逐流的流浪着，心也漂浮着，http://总是通过自己的眼睛，期盼着去到更远的地方。这是一种颓败，萎靡的生活状态，百废不兴。人生无目标、无梦想，只有空想、妄想。找不到方向，生活就会陷入迷惘之中，什么都变得不重要，不在乎。

零元生存挑战策划书

宁波大红鹰创业班零元城市生存挑战比赛 一、活动背景：为了进一步展现当代大学生的社会生存能力，同时让更多的在校大学生更快、更好的融入社会，迎接新的挑战，开启新的未来。同时为了让创业班的学生们能将在创业班学习的知识得到实践，在该比赛过程中学以致用，培养大家的实践能力，加强团队合作。二、活动主题： 城市生存考验，铸造完美自我 三、活动目的： 发扬“独立、自强、团结、创新”的宗旨，让同学们走出校外,通过自己的努力切身体验社会的人生百味，锻炼个人不断适应社会的能力，并在一定程度上培养大学生的团队合作精神，享受挑战生存挑战自我的乐趣。 四、活动时间： 五、参赛对象:创业班全体同学、管理班全体同学 六、主办单位：创业班、管理班、特色班项目管理办公室 七、活动内容：挑战选手以队伍形式参加，身着大红鹰统一服装和活动帽子，在1个礼拜的周六或周日进行为期1天的在宁波市区周围进行城市生存挑战。 1.参赛队伍在队长带领下在X月X日在规定时间和地点集合，听从统一指示后， 参赛队伍身上不得携带任何现金（公交卡除外）、银行卡等，各位同学可带需证明身份的相关材料和带好通讯工具，进行必要的安全沟通和联系，开始生存挑战，出发至各自目的地 2.每支参赛队伍在晚上6点结束当天活动，队伍回学校并进行签到，保证人身安 全。 3、各小组路线自行安排，小组必须在相对集中的区域范围内，进行活动，便于后勤和 安全保障人员提供必要帮助及监督管理。 4、一个小组跟随一名工作人员，进行必要的监督和保障人身安全 5、本次活动的各队所获得资金利用有2个方案： 一、成立红十字基金，用于专项捐款，并明确公开账目。

二、可将各队现获得的资金作为创业基金，可进行另一轮新比赛“财富生钱”。 八、挑战规则： 1、一旦发现挑战选手有任何违规的情况，当即取消参赛资格和评奖资格。 2、每个队员必须服从组织方安排，出发前签写安全承诺书 3、所有参赛队伍可中途选择放弃比赛，可允许团队中队员退赛，当该团队所退还剩1人时，则取消该团体参赛资格，一旦取消不能再恢复参赛资格。假若队伍不能完成任务，可以提前向裁判申请，则该队伍自动弃权 4、参赛队每队要求携带通讯工具，并在出发前将通讯方式在工作人员处登记。携带数码产品自行记录队伍的挑战过程，为制作心得小结PPT。通讯工具只能用于在紧急情况时求助以及供主办方了解比赛过程，不得用于各队联系以及违法比赛规则的求助。 5、在校外要注意自己的言行举止，维护学校的荣誉 6、如遇突发情况，请第一时间与工作人员联系。 7、完成比赛后，参赛队伍所有队员一起回到指定地点签到后视为完成比赛。 8、各队伍比赛过程中的照片记录作成PPT做后期成果展示以及小结汇总。 九、评分标准：以各团队获得的资金积累多少进行评定 十、奖项设置：一等奖：一组 二等奖：二组 三等奖：三组