高考数学知识点：集合常考知识点_知识点总结

高考数学知识点：集合常考知识点_知识点总结

●难点磁场

(★★★★★)已知集合A={(x,y)|x2+mx-y+2=0},B={(x,y)|x-y+1=0,且0≤x≤2},如果A∩B≠,求实数m的取值范围.

●案例探究

[例1]设A={(x,y)|y2-x-1=0},B={(x,y)|4x2+2x-2y+5=0},C={(x,y)|y=kx+b},是否存在k、b★N,使得(A★B)∩C=，证明此结论.

命题意图：本题主要考查考生对集合及其符号的分析转化能力，即能从集合符号上分辨出所考查的知识点，进而解决问题.属★★★★★级题目.

知识依托：解决此题的闪光点是将条件(A★B)∩C=转化为A∩C=且B∩C=，这样难度就降低了.错解分析：此题难点在于考生对符号的不理解，对题目所给出的条件不能认清其实质内涵，因而可能感觉无从下手.

技巧与方法：由集合A与集合B中的方程联立构成方程组，用判别式对根的情况进行限制，可得到b、k的范围，又因b、k★N,进而可得值.

解：★(A★B)∩C=，★A∩C=且B∩C=

★★k2x2+(2bk-1)x+b2-1=0

★A∩C=

★Δ1=(2bk-1)2-4k2(b2-1)★4k2-4bk+10,即b2>1①

★

★4x2+(2-2k)x+(5+2b)=0

★B∩C=,★Δ2=(1-k)2-4(5-2b)★k2-2k+8b-19由①②及b★N,得b=2代入由Δ1★k=1,故存在自然数k=1,b=2,使得(A★B)∩C=.

[例2]向50名学生调查对A、B两事件的态度，有如下结果：赞成A的人数是全体的五分之三，其余的不赞成，赞成B的比赞成A的多3人，其余的不赞成;另外，对A、B都不赞成的学生数比对A、B都赞成的学生数的三分之一多1人.问对A、B都赞成的学生和都不赞成的学生各有多少人?

命题意图：在集合问题中，有一些常用的方法如数轴法取交并集，韦恩图法等，需要考生切实掌握.本题主要强化学生的这种能力.属★★★★级题目.

知识依托：解答本题的闪光点是考生能由题目中的条件，想到用韦恩图直观地表示出来.