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班主任论坛方案

班主任工作论坛实施方案

一、指导思想

班主任工作是一所学校工作质量的缩影。学校的全部工作都与班主任有关。班主任的工作质量，直接影响着学校的工作质量，影响着未来公民的素质水平。本方案旨在加强班主任队伍建设，充分发挥本校班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理先进经验，切实提升本校班主任的专业素养和管理的水平。

二、论坛主题

课堂行为习惯

三、论坛要求

1.以论文的撰写和现场交流的方式介绍自己班主任工作中的困惑或经验。

2.每位班主任以日常工作中体会最深的某一个方面为例，围绕学生，某一件事情展开交流，论述某一观点。

3.要求切入点小，事例具体，观点鲜明，可操作性强。

四、论坛开展准备工作

1.周二各级班主任在一起研讨本级论坛的主题。

2.周三将研讨出的主题发送班主任微信群。

3.周四、周五各级班主任准备论坛材料，每人都分享金点子，选一名班主任代表发言。

4.下周四召开班主任论坛。

三、组织领导

组长：贾利鹏

副组长：张保德张春鸽

成员：王晓辉李松峰王书举韩长威张丰丽四、时间

2018年11月29日（星期四）中午12：30

五、地点

书吧

六、参会人员

学校领导、全体班主任

七、会议议程

1.主持：张丰丽（介绍参加会议的领导，召开班主任经验交流会的意义）

2.班级管理经验交流。

3.校长讲话

八、典型发言人员及材料要求

1．参加班级管理经验交流的共6人，发言顺序按年级由低到高。

2．班主任发言时间控制在8分钟以内，边演讲边演示幻灯片。

3.班主任要精心准备发言内容，经验交流的内容应突出班级管理和学生思想政治工作实践中解决问题的作法、感受、体会和成功经验等，要有案例，戒空谈说教。

4.班级管理经验交流字数在1000字以上，所有发言材料、视频、课件交政教处存档。

5.本次及以后类似交流作为班级评优以及班主任评优的一项标准参考。

九、拍照及微信制作分工

1.各级班主任研讨时二班班主任精选两张研讨照片周三下午上传QQ相册。

2.班主任论坛材料电子版发言教师下周四中午发到班主任工作群。

3.下周四会议拍照谢志锋老师，微信制作赵妙丽、王瑾老师。

大峪沟镇中心小学政教处 2018年11月18日

班主任成长论坛活动方案

班主任成长论坛活动方案 Activity plan of class teacher growth Forum 汇报人：JinTai College

班主任成长论坛活动方案前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。为认真贯彻落实《中小学班主任工作条例》，发挥优秀班主任的引领作用，通过“传帮带”的.形式，加快班主任队伍专业化发展和青年班主任成长进程，特举办本次“xxx小学80后班主任成长论坛”。活动时间：20xx年9月30日（周五）下午15:10---16:20 活动地点：学校报告厅参加人员:全体教师活动安排： 1、宣传发动。制定《z市xxx小学“80后---我的班主任故事”班主任论坛方案》并上传校园网，每个班主任都必须撰写一份《我的班主任故事》（题目可自选），内容可以是对班主任专业成长的认识、班主任工作中值得推广的经验、班主任工作过程中印象深刻的记忆、自己积累的个性化策略等，字数要求500字以上。作品请上传校园网ftp，文档名为作者姓

名+作品名，如朱青-我的班主任故事，上传路径为：校园网登陆---点击功能模块ftp资源—德育部门---班主任论坛。 2、年级交流。由年级组长安排时间在年级组进行班主任工作交流（填写好年级组交流材料），并帮助同年级汇报选手修改好讲稿。本学期担任班主任的80后教师有z、z、z、z 、z等8人，要认真准备好交流材料。 3、故事交流。选手经过抽签决定交流顺序，交流时可准备ppt。每位选手交流结束后安排一名教师点评（时间2分钟以内）。点评教师由z组成，最后z 校长作活动总结。 4、评价表彰。有年级组长和点评领导进行评分，德育部门汇总后评出一等奖1人，二等奖2人，三等奖5人。后勤保障：报告厅音响设备及电脑设备—z 交流材料及评比表等材料准备---z 主持---z

学校班主任管理个人工作总结

学校班主任管理个人工作总结当在忙忙碌碌中迎接完三次考试和数次检查以及几次大型活动后，蓦然回首20**年的下学期已经接近尾声了，这一年对于我是充实而有收获的一年。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作及班主任工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以使花与教学工作都能更上一层楼。一、教学方面：认真备课，每一课都做到“有备而来”，抓住每节课的重点难点和关键，设计恰当的教学方法和教学环节突破难点和突出难点。让学生每节课学有所获，因为每堂课都在课前做好充分的准备，所以遇到比较抽象和难理解的教学内容就制作各种利于吸引学生注意力的直观的教具，课后及时对该课作出总结，对掌握不好的学生进行跟踪辅导。同时通过上网查资料观看课堂实录，借鉴同行的教学增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，做到思路清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。在各个章节结束时组织学生进行各种形式知

识总结，使基础知识得到落实。认真批改作业：布置作业做到少而精，有针对性，有层次性。力求每一次作业都起到巩固新知培养能力最大的效果。做好课后辅导工作，为不同层次的学生进行相应的辅导，同时加大了后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于单存知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们树立信心是更重要的，并通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们感受到学习的乐趣，从而自觉的把身心投放到学习中去。二、班主任工作方面：本学期重点抓班干部队伍建设，在花实践中我逐渐意识到要形成一个良好的班级体，班主任首先要选拔一些责任心强、织协调能力强、品学兼优、身心花、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和花，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。首先班干部的选拔：我采用了民主集中制的原则，在同学们选票过后我来投决定性的一票。是班干部的产生既有代表性，又很公正。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的领导能力。其次，教育培养班干部：班干部在上任之初存在工作不得利，工作方法不恰当，对同学要求不严，怕得罪人，为同学的服务意识差，在老师面前做表面文章等不尽人意的现象。这时作为班主任我们就要进行及时的教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励

班主任工作会校长讲话3篇(最新篇)

班主任工作会校长讲话3篇班主任工作会校长讲话3篇班主任工作会校长讲话篇一：各位领导、班主任老师，大家好! 班级是学校进行教育教学活动的基本单位，班主任是班级的组织者、管理者，是学校德育工作的骨干力量，学校德育计划的实施最终要落实到班主任身上。一个优秀的班集体，学生会关心她，爱护她，为她吃苦，为她的荣誉奋斗;离开她后，会留恋她，想念她，回忆她，永远牵挂她。一个班级像一座长长的桥，通过它，学生跨向理想的彼岸。班级像一艘船船，乘着它，学生越过江河湖海，奔向可以施展自己才能的彼岸。班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着，互相鼓舞着，照顾着。班集体像一个社会，社会上有什么，一个班集体就可能有什么。班级和人生维系的这么紧密，班主任的工作就显得尤为重要。一个班主任有什么样的观念，常常影响到学生。班主任除了具有教学能力外，还要有了解研究学生的能力;教育学生的能力;管理组织能力;所以要当好一个班主任，就应当是自信、自强、自尊、自爱，严于律己的，应当是正直、诚实、富于同情心的，应当是勤奋、认真、细致的，应当是稳定的、含蓄的，不是易暴易怒的，喜哀无常的。班主任工作责任重大，工作内容繁杂，现在各位当了班主任，说明学校对大家认可和肯定，大家也一定要把这份工作干好。根据学校对班主任工作的要求我谈一下几点： 1. 抓好学生的思想政治教育

利用每周的班会对学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱祖国，热爱家乡，热爱学校，热爱班集体，逐步树立为人民服务的思想和实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向。培养学生具有社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守《中学生守则》和《中学生日日常行为规范》。教育学生努力完成学习任务，配合各任课教师教育和帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。指导班干部做好各自的工作，成为班主任的左膀右臂，既减轻了班主任的工作量又锻炼了学生的组织能力。搞好班级的日常管理工作班主任早上进教室首先做好考勤，迟到的、早到的，还没到校的等等都查一下，对未到校的学生要通过家长了解情况。其次是检查卫生，教室内外、清洁区花坛亲自走一遍，哪里还有问题、轮谁值日等做到心中有数。下来我们就开始了新一天的学习生活。在一天的上课间隙，班主任除了观察本班学生的思想动态，还可以通过和学生干部交谈了解班级的具体情况及存在问题。例如询问班长，最近班级纪律怎么样，谁表现不好，谁有进步;问卫生委员，哪一组值日认真，哪一组值日还存在问题;哪一组值日能坚持课间捡拾垃圾等。学生之间的矛盾也可以通过和班干部谈话来了解，及时化解，避免打架事件的发生。班主任一定要勤观察班里的问题学生，要善于做好这些学生的思想工作，发现思想问题或与其他同学发生矛盾，要及时化解。不要等事情发生再解决，聪明的班主任总是把这些矛盾提前化解。相反如果平时懒得过问，班级学生会接连出问题，班主任自己也感到累。

学校关于开展德育论坛活动的实施方案

XX学校德育论坛活动实施方案一、指导思想参加德育论坛的教师应围绕自己教育工作的经验、体会和感悟，既可以谈工作经验，也可以写理论实践，既可以就个案分析，也可以讲工作方法和设想，各抒己见，在论坛上谈谈自己的见解。通过举办"德育论坛"，促进德育队伍建设，进一步加强德育工作的实效性，强化德育工作的合力，以适应新形势下教育发展的需要，通过开展德育研讨，达到相互交流，互相学习，互相促进，共同提高的目的。通过开展德育论坛活动，使德育管理队伍不断提高综合素质，不断提升教育管理能力和水平，营造建设一支适应教育改革发展要求的高素质德育队伍，突出和围绕艺术学校的德育特色，为我校可持续发展提供服务。二、开展“德育论坛”工作领导小组顾问：组长：副组长：成员：全体行政人员班主任老师各处室干事三、德育论坛活动参考主题要求观点鲜明，体会深刻，材料详实，论证有力，说服力强，并能结合自身的工作实际展开论述。论坛参考主题（题目自拟，可结合以下选题介绍典型经验，也可自选论题） 1、如何打造一支强有力的学生干部队伍 2、关于班级的日常管理

3、关于如何加强后进生的转化 4、关于学生的过激行为矫正 5、关于学生的感恩教育 6、关于优秀班集体建设 7、关于优秀班级评价体系的构建 8、关于班主任如何成为学生的人生导师 9、关于班主任如何加强与科任教师的沟通交流 10、关于班主任工作的困惑 11、关于班主任评价体系 12、关于如何加强班主任队伍建设 13、如何塑造班主任人格魅力 14、班主任管理艺术与技 15、如何加强学生心理健康教育 16、学生厌学心理疏导 17、关于早恋的疏导 18如何开展形式多样，行之有效的德育活动 19、常规管理中如何加强德育教育； 20、如何充分挖掘、利用德育环境，丰富德育活动； 21、如何加强家校联系，强化德育教育合力。四、德育论坛活动形式： 1 观摩主题班会课，参加主题班会竞赛 2、召开德育管理经验交流会

在班主任工作中

控辍保学先进个人事迹材料在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。用一句我与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。”这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。慢慢地也成了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。一、亲近学生，研究学生。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只要有爱才能教育孩子”。班主任要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不能光是打骂教育，要学会爱。就拿我们班的王丽丽同学来说，我刚接触她的时候，她不爱说话，其他方面都好，就是不按时完成家庭作业，考试成绩总在60分上下晃动。我思来想去，怎么帮她改掉这个坏习惯呢？我请她担任小组长，检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力，也开始写作业了。偶尔也有一两次不屑，我先装作不知道，在另外的一个同学告她的状时，我故意装出大吃一惊的样子，深表不信，我对其他同学说：“可能是有什么其他原因吧”。我边说边对解康丽看了几眼，她心里已有了变化，因为她的小脸已经通红。从此以后，她再也没有不完成家庭作业的坏习惯。学习也有了上升。我觉得作为一个班主任，既要了解学生，还要研究学生，找到好的方法，那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。二、发现长处，正确鼓励。 “伸出十个指头有长有短”。一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。这就是班主任抓住教育的“时机”，再针对学生的心理特点，选择适合的方法和手段，在最有效的时间段内对学生进行教育，就会取得一定的效果。我们班有个调皮的男生叫王伟乐，有一天他把我们班的大部分学生都打过了，学生尽是告状的，我很是生气，就想把他赶回家去，当我了解才知道，他的爸爸、妈妈都不在身边，他和奶奶一起生活，奶奶又管不住他，怎么办？我让他在全班同学面前做检查、保证书，没起多大作用。后来班里要生炉子了，谁来管理呢？同学悄悄对我说王伟乐天天来的最早，我想了想：还不如让他来做这份工作。在班会课上，我征求他的意见，他听完后马上点了点头，从来都没见过他那么高兴。整个冬天我们班最暖和。他在期末得到了奖品和全班同学的掌声，他是那么的自豪，慢慢的他变了，成绩也上升了。我觉得我抓住了

中小学班主任论文题目选题参考

https://www.sodocs.net/doc/8514457777.html, 中小学班主任论文题目一、最新中小学班主任论文选题参考 1、中小学班主任情感素质问卷编制的研究 2、中小学班主任激励的双因素分析 3、现行中小学班主任负责制的理性反思 4、中小学班主任绩效考评制度的构建 5、中小学班主任冲突管理研究 6、2007年中小学班主任工作理论研究进展综述 7、新形势下的班主任工作——中小学班主任座谈会综述 8、关于中小学班主任批评教育权的思考 9、强力惩戒与温和批评的艰难抉择——《中小学班主任工作规定》"适当批评"之探讨 10、中小学班主任工作能力研究初探 11、中小学班主任应增强几种能力 12、关于中小学班主任网络培训的几点启示 13、中小学班主任心理健康教育能力研究述评 14、保障班主任合法权益的重要制度——学习《中小学班主任工作规定》的体会 15、新课程改革背景下的中小学班主任专业化发展 16、中小学班主任工作状况调查分析——以山东滨州市为例 17、专业化:中小学班主任发展的必由之路——解读教育部《中小学班主任工作规定》 18、我国中小学班主任专业化发展研究

https://www.sodocs.net/doc/8514457777.html, 19、中小学班主任指导学生课余生活的现状调查 20、在多重对话中学习与成长——读《中小学班主任案例式培训教程》有感二、中小学班主任论文题目大全 1、狠抓关键措施,提高培训效果——2007年连云港市中小学班主任网络培训回顾 2、中小学班主任幸福感调查研究 3、论中小学班主任的培训与提高 4、农村中小学班主任最需要什么样的培训——基于文献综述的研究 5、中小学班主任工作的现状、问题与思考 6、区域推进中小学班主任专业化发展的实践探索 7、中小学班主任队伍现状的调查与思考 8、以爱与责任践行《中小学班主任工作规定》 9、新时期中小学班主任对本职工作认知现状的区域调查研究 10、河北省中小学班主任现状调查与对策思考 11、关于中小学班主任工作绩效考核的现状调查与思考 12、在全国中小学骨干班主任培训班开班典礼暨2007年万名中小学班主任远程培训计划启动仪式上的讲话 13、专业化:我国中小学班主任工作发展趋势 14、中小学班主任工作现状及培训需求研究——以东营市为调查研究个案 15、对中小学班主任专业化发展的透视 16、浅谈中小学班主任管理 17、中小学班主任应具备的“心育”素养

班主任工作室建设实施方案

刘学军名班主任工作室建设实施方案 (2015-06-18 14:34:18) 转载▼ 标签：教育文化引言：我2000年毕业于青岛大学师范学院，2003年5月起在开始担任班主任，先后带过多个班级，09年进入学生处工作，负责西校区班级考核、学生会管理与团委工作，先后担任学生处干事、副科长、科长职务，至今已有10余年时间。在教育教学工作中，我始终服从学校的工作安排，积极肯干，认真负责，圆满完成了学校交给的各项任务工作，同时，我也积累了大量的班级管理经验，个人的经验方法曾多次在学校进行交流与推广，所撰写的多篇论文在专业报刊上发表。 2014年下半年我参加竞聘并入围了校名班主任评选。根据我校关于评选名班主任的整体目标和要求，本工作室将以“教育研修的平台、管理进步的阶梯”为宗旨，以日常自主探讨，定期合作研习、有计划外出学习培训和专项课题学术研究等方式方法，提升班主任的职业幸福感，切实推进班主任的专业化发展，努力打造一支“德艺双馨，理实一体”的智慧型班主任队伍，全面提升我校教育管理质量，有效促进教育事业科学发展服务。一、工作室的定位及目标定位：本工作室将立足我校，扎根职教，关注当下，放眼未来，努力建设成为“班主任研修的平台、学生教育的前沿阵地和班级管理进步的阶梯”。目标： 1、首先是名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员的个人提升与工作室初步建成并发挥作用，服务我校。在规范管理班级的基础上，通过本工作室得到快速进步与提升，系统学习德育、心理健康、班级管理的前沿理论和课程改革理论，向班级管理个性化、艺术化、专业化方向发展，重点做好带队伍、抓项目、做展示、出成果等工作，使工

班主任工作中不足

班主任工作中不足班主任工作中不足自97年毕业至今我一直担任着班主任工作班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者，是联系班级各科教师的纽带，是沟通学校和学生，学校与家庭及社会的桥梁，班主任的工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，培养人的感情与性格的活动，因此，要做一个称职的班主任，必须具有班级领导者和组织者的管理素质，要有教书育人，为人师表的道德情操，知识素质，能力素质，但有的时候我并不具备上述素质，在班主任工作中也有很多不足与困惑： 1、班干部的分工、协作不到位我把我们班50个学生分成5个人为一组，每组管理班级一周，本来是想让

班级民-主化让每个人有锻炼的机会，让每学生做班级的主人。一开始同学们还有新鲜感班级管理不错可时间一长，到后来责任心强的孩子所负责管理的项目完成较好，而管理能力差无责任心的同学管理的项目便较为糟糕，而责任心强的孩子偏偏又比较自私完成自己的任务便一走了之，他们能分好工却不能有效的团结协作因此，对于班级管理，今后在班干部的培训指导方面多下功夫，可以定期举行班干部交流会议，以达到分工、协作的目的。 2、学生自我约束、自我管理的程度不够。学生习惯于在老师的直接管理、引导下学习，对于自主管理认识不足，加上自我约束、自我管理的水平低下，给具体的实施带来了困难与压力。比如：一个别班干部自身未能做好表率带头作用，相反，甚至会制造一些小麻烦，给他人给集体带来不利影响；一些调皮的班级活跃份子在班里做些“出风头”的

坏事给班级带来负面影响；大孩子最喜欢搞些恶作剧，常常作弄个别同学；学生大多数基本上能管好自己，但细心观察，整体上能管住自己的嘴和手，但却管不住自己的心，还未完全真正形成主动、自觉学习的好习惯。从清卫来看，基本上能较好地完成任务，但少数学生责任意识不足，个人主义浓厚，带来清卫的时间拉长，效率不高的情况。课前准备还没做到基本上的井然有序，不时地有少数同学吃零食、说闲话、做与本堂课无关的作业等现象。因此，提高学生对自我管理、自我教育的重要性的认识以及内化为内心的一种自觉的行为准则显得犹为必要。这也是今后班主任工作需要思考、努力的一个方向。 3、管理强度不够，过分宽容班主任如能正确的运用宽容手段，就可以优化师生关系，促进学生自省并增强其改进的信心和决心。然而就是在这种思想的指导下我当学生犯错后我总是一味的宽容虽然知道不能姑息放纵但

继续教育工作计划

继续教育工作计划范文（通用6篇）为了把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的能力，具有一定的课程研究和开发能力的教师，确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施，课题实验的需要，为使课题研究和继续教育工作更加有序，特制定本年度个人培训达标计划。一、指导思想以《新时期师德修养》为主要内容、结合贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。二、具体目标通过学习，形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。三、培训内容 1、时事政治教育：树立具有社会主义荣辱观与教书育人工作相结合，进一步增强开创教育教学改革新局面的责任感与使命感。 2、政策法规教育：以《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生人身安全事故预防与处理办法》等法律法规为主要学习内容，进一步提高法律素质，懂法、守法、用法，全面推进依法治教、依法治校的进程。 3、职业道德教育：以《新时期师德修养》、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》为主要学习内容，学习优秀教师群体的先进事迹，把爱与责任的教育放在师德建设的首位。 4、教育理论学习：以《基础教育新课程通识培训知识》为主要学习内容，将教师心理健康教育、班主任工作理论知识、现代教育技术作为重点，加强教师新理念、新课程和新技术的学习，提高教育教学水平，使之更好地服务于基础教育课程改革的需要。 5、加强对《新时期师德修养》《校本研修面对面》《教育技术培训教程》《新课程推进中的问题与反思》的学习。四、培训形式：以集中培训、校本培训为主，教师自学、反思为辅。采用上课、听报告、观看录像，开展专题讲座、问题研讨、案例剖析、师德论坛、社会实践、写反思体会文章等形式进行。五、培训时间师德的养成是教师终身的实践课题。师德培训只是利用部分时间理解师德的本质内涵，认识师德的实践要点。因此，初拟培训时间不低于50学时，其中集中培训20学时，自主学习20学时，反思学习

班主任论坛实施方案

班主任工作论坛实施方案一、指导思想弘扬学校班主任工作中的典型事迹，加强班主任队伍建设，充分发挥本校班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理先进经验，给班主任创造更多的交流展示平台，探索班主任工作的新思路、新做法，探讨德育工作在新形势下的途径、方法和意义，切实提升本校班主任的专业素养和管理的水平。二、论坛主题：学习交流成长三、交流内容（任选） 1、班级常规管理经验。包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理等。 2、班级活动创新经验。包括主题班会、思想品德教育和行为规范教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。 3、心理健康、文明上网教育经验。包括对学生上网问题的教育和引导等。 4、生命和幸福教育经验。包括安全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、后进生的转化、特长生的培养、预防和应对突发事件等。 5、班主任工作感悟。要以“研究工作与工作实践”相结合，要体现自己教育专长，逐步形成自己的工作思路。四、时间：2012年5月 28 日五、地点：四楼多媒体教室六、参会人员：全体无课的教师七、会议议程 1、主持：（介绍参加会议的领导，召开班主任经验交流会的意义）。 2、班主任论坛交流。 3、校长讲话 4、会议小结八、典型发言人员及材料要求 1、参加班主任论坛的共16人，为各班班主任。发言顺序按班级顺序号。（初三、初二、初一）

2、班主任要精心准备发言内容，论坛的内容应突出班级管理和学生思想政治工作实践中解决问题的作法、感受、体会和成功经验等，要有案例，戒空谈说教，严禁从网上下载抄袭，提倡用多媒体进行演示。讲演完毕后将发言稿交政教处，未上交者视为班主任工作未完成纳入班级考核。 3、本次论坛分级部设一等奖、二等奖、三等奖，加入班级量化。 4、评分标准：

班主任工作要具备

班主任工作要具备“五心” 邹治春（广西河池凤山县高级中学547600 ）班主任是学生班级的直接教育者，组织者和管理者，对于学生的全面发展具有非常重要的作用。因此班主任必须由那些责任心强、素质高和有爱心的教师来担任。当好班主任不容易，当好高中班主任则更不容易。由于学生身心的迅速发展，进入青年初期的高中学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。为了做好班级管理工作，在多年的班主任工作实践中，我探索了一些方法和措施，取得了一定的成效。我认为做好班主任工作需要有“五心”，即责任心、爱心、细心、耐心和信心。一、做好班主任工作需要有责任心。责任心是班主任的第一素质。责任心是做好班主任工作的前提，是成就个人事业必不可少的内在因素。班主任是连接学校与学生之间的桥梁，班主任的责任心体现在上对学校负责，下对学生负责两个方面，对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁与纽带作用，认真落实学校的各项活动，保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误，畅通无阻地传达到班级，并积极带领全班同学，通过各种组织和教育手段，使学校各项工作得到很好的落实。一个责任心强的班主任，必须做到“心要勤”，各种问题要考虑周全；“腿要勤”，经常到处走走，深入学生，参加学生活动；“眼要勤”，平时要注意细致观察学生的表现；“口要勤”，多与学生、教师、家长交谈，沟通各种关系；“耳要勤”，耐心听取学生的意见；“手要勤”，注意做好记录，写好心得体会。全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上进行针对性的教育和引导，帮助学生们树立各种正确的观念。班主任要有为全体学生负责的思想，要有为学生终身负责的思想，关心爱护全体

师德主题活动方案

师德主题活动方案一、指导思想坚持以党的xx大精神和科学发展观为指导，以“学规范、塑师德、展风采”为主题，以办人民满意的教育为目标，创新师德建设活动载体，认真落实新的《中小学教师职业道德规范》，强化师德教育，厉行师德规范，弘扬师德新风，树立为人师表、爱岗敬业、教书育人的职业道德观念，促进教师自身健康发展，努力造就一支忠诚党的教育事业、让人民满意的教师队伍，为促进教育优质均衡、科学和谐发展提供师资保障。二、目标要求紧密联系教育发展和教师队伍建设实际，紧紧围绕“学规范、塑师德、展风采”的活动主题，以热爱学生、教书育人为核心，使教师所做的一切要有利于师生身心健康发展，有利于树立教师队伍的良好形象，有利于学校及教育事业的和谐发展，着力加强师德师风建设。（一）总体目标 1．进一步提高教师的思想政治素质：引导教师学习邓小平理论、“xxxx”重要思想和科学发展观，树立正确的人生观、价值观和荣誉观，提高思想政治素质，以良好的思想政治素质影响和引领学生。 2．进一步强化教师的爱岗敬业精神：强化教师的爱岗敬业精神，增强职业意识和社会责任感，使其热爱职业教育，敬业乐业，甘于奉献，认真履行教书育人的职责。 3．进一步提高教师的职业道德意识：通过师德师风建设，提高教师的职业道德水平，增强教师主人翁责任感，关爱学生，教书育人，廉洁从教，依法执教。（二）具体目标以瓯海区师德师风建设“十倡导”（见附件3），瓯海区中小学教师职业道德“十不准”（见附件4）为要求，落实新《中小学教师职业道德规范》精神，提高全镇中小学教师职业道德素质。三、活动安排师德主题教育活动时间为2019年3月至2019年1月，共分为四个阶段进行。第一阶段：宣传发动阶段（3月1日至3月下旬） 1．制定方案。各校要在认真学习温瓯教政【2019】26号《关

班主任沙龙活动方案

班主任沙龙活动方案崂山区汉河小学祁丽娜一、活动目的为了加强班主任工作的力度，弘扬学校班主任工作中的典型事迹，给班主任创造更多交流展示的平台，介绍自己在班级管理中的有益经验，交流工作中的困惑、难题，使班级管理工作上一个新的台阶，校领导据顶组织开展班主任沙龙活动。二、活动主题 “分享所得，解决所惑” 三、活动要求: 1、以现场交流的方式介绍自己的工作经验和工作中遇到的难题、困惑。 2、每位班主任以日常工作中体会最深的某一个方面为例，围绕学生，某一件事情展开交流，论述某一观点。 3、要求切入点小，事例具体，观点鲜明，可操作性强。 4.班主任可以从以下几方面进行交流: , 表扬的作用 , 让每个人都能感觉到自己的重要、 , 班级岗位的设立 , 如何培养班干部, , 如何发挥班干部作用, , 如何培养低年级学生的好习惯、 , 如何让学生成为班级的小主人, , 严格的班级管理制度促进学生成长 , 后进生的转化心得让我们受益匪浅; , 做慧眼识珠的班主任，做指挥家式的班主任;

, 如何做一位捕捉教育信息的班主任, 四、活动过程 1.班主任以级部为顺序，交流班级管理好的经验、方法或者教育学生的成功案例。根据时间确定发言人数。 2.问题困惑大家谈，以为班主任提出自己的难题，大家一起帮忙来解决。 3.班主任们谈本次交流的收获，或者以书面形式上交自己所得、所想或者总结。 4.领导做总结发言。五、参加对象: 1、交流人员:全体班主任 2、参与人员:任课教师可自愿参加六、组织领导及分工组长:孙吉昌副组长:孙宁、李燕成员:宋雪莲(会议主持) 宋启辉(摄影) 王海生(会议记录和活动宣传) 下面红色为工作计划模板，不需要的下载后可以编辑删除～谢谢工作计划一、近期今年是在新的工作岗位工作的年，是熟悉工作，履职，方法，积累经验的一年，年中“转变，”，即转变工作角色，工作职责。

优秀班主任个人述职报告2篇

优秀班主任个人述职报告优秀班主任述职报告一本人于19xx年x月毕业于xx师范学校，被分配到xx 中心小学任教，19xx年9月调入xx小学。从教二十多年来，一直担任语文教学工作和班主任工作，现为xx小学五年级x 班主任，语文、思品教师，兼任xx小学“班主任工作室”教研组长、五年级年级组长。XX年5月参加省级中小学班主任工作骨干培训者、管理者培训，同年8月被县教师进修学校聘为全县中小学班主任培训指导教师。XX年4月参加全国教育名家走进xx(德育展示，班主任教学方法创新)高级研修。在二十多年的教师生涯中，我在师德上严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，树立了终身学习的观念，与时俱进，尊重、热爱学生，与学生融为一体，互助互爱，共同发展。教育技巧的全部奥秘就是在于如何爱护学生。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。二十多年的班主任工作中，我做到了严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，寻找教育契机，给学生春风沐浴般的教育：我曾披着浓雾把贫困生接到家中居住，替她交学费，为她买书包、纸、笔，在班上发动学生为她捐款;我曾替一年级学生系鞋带、擦鼻涕、梳头发，洗拉脏的内裤;我曾为了帮“问题孩

子”找回自信，而多次家访，巡查网吧，上门补课……我时刻努力以一个教师的真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个学生，尤其是后进生。一切为了学生，为了学生的一切，爱与责任同行。自从19xx年参加工作至今我一直从事班主任工作，除了坚持做好常规工作，我大胆创新，努力探索具有特色的班级管理之路，主动、理性、智慧地管理班级。首先我大胆创新班级管理模式，因人设岗，因岗设人，让每个孩子都是管理者，都有自己的岗位，真正做到“事事有人干，人人有事干”。其次，我针对班级情况，不断创新班会的形式和内容，寓思想教育于活动之中，让学生在丰富多彩的班队活动中潜移默化地明辨是非，升华思想，形成良好的德育氛围。班级文化建设是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量，我结合本班特点，和班干部协商，设计具有特色的班级文化，设置了“图书角”、“植物角”、“展示台”、“班级明星”等，力争让每面墙壁都会“说话”，营造了一种积极向上的氛围。我所带的班级年年被学校评为“优秀班集体”或“五星文明班级”，得到了同行和专家的认可，获得家长一致好评。 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。作为省级骨干班主任、县名班主任，我在做好自己本职工作的同时，积极承担了学校“班主任工作室”教研组长的工作，带领全校班主任进行课题研究，开设“班主任论坛”，进行“说说我和

班主任研讨活动方案

三亚市实验中学班主任研讨活动方案一、活动目的以本次研讨会为平台，与会班主任交流班级管理经验，集中研讨班级管理存在的问题，对近一年学校德育和班主任工作的情况进行总结分析，积极探讨班主任工作的新方法、新思路，进一步促进学生健康成长，提高班级管理能力和水平，加强和改进学校德育工作，全面提高教育质量。二、实施步骤第一阶段：方案制定和材料准备阶段 1、具体任务：德育处制定班主任德育工作经验交流会实施方案，做好动员工作。班主任以围绕开展班级管理工作及取得的成功或失败经验撰写一篇经验文章，戒空谈说教。发言时间大致在5-8分钟。 2、研讨内容（供参考）（1）、班级常规管理经验。包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理等方面。（2）班级活动创新经验。包括主题班会、思想品德教育和行为规范教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。（3）如何解决“学困生”问题经验。包括单亲家庭学生、特殊学生教育，后进生的转化、特长生的培养，家访、家长会、家庭教育指导等。（4）学生教育经验。包括安全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、心理健康、文明礼仪规范教育，预防和应对突发事件等。（5）优质班会课展示。（6）班级的卫生管理、学生学习兴趣的培养等其它方面有效经验详谈。 3、所有班主任准备交流材料，材料内容以电子文档形式上交德育处。第二阶段：研讨实施阶段（时间待定）根据班主任上交材料情况，每个年级推选出2名班主任进行发言。三、参加对象：校领导干部、全体班主任及德育处干事三、活动时间：待定四、活动地点：待定三亚市实验中学德育处 2013年4月18日另附：班主任研讨会会议流程。

班主任工作中常遇到的问题

班主任工作中常遇到的问题 1如果在你的课上有学生偷偷地听MP3，你应该怎么处理呢？ 2如果学校放学后或者周末，你班上的学生有人沉迷于网吧玩游戏，你应该怎么处理呢？ 3如果你班上的学生有人有偷窃的行为，但是其他人没有确实的证据证明他偷窃，但事实就是他有偷窃的行为，你应该怎么处理呢？ 4如果在你的课上有人故意的不断放屁，你应该怎么处理呢？ 5如果在你的班上进行大扫除时，有学生就是不愿意大扫除，你该怎么处理呢？ 6如果你的班上老是有学生扣分，导致评比的时候，你的班级排名最后，你该怎么处理呢？7如果在你的课上突然有人大叫一声，你该怎么处理呢？ 8如果在你的课上有人打瞌睡，你该怎么处理呢？ 9如果在你的课上有人一声不响就走出了教室，你该怎么处理呢？ 10如果在你的课上突然有人晕倒了，你该怎么处理呢？ 11如果在你的课上有学生故意刁难老师，老是在细节上作文章，跟你争辩不休，这样严重影响了你的课程进程，你该怎么处理呢？ 12如果在你的课上，外面突然来了一群领导，这时班上的学生很好奇就不停的往外看，你该怎么处理呢？ 13如果在你的课上，突然有一只麻雀飞到你的教室里，这时全班同学都被这只麻雀吸引了，并且在不停的议论，你该怎么处理呢？ 14如果在你的班上，有人总是不愿做家庭作业，你该怎么处理呢？ 15如果在你的课上，有学生咳嗽很严重，导致他一节课不停的在咳嗽，这时觉得稍微有一点影响了其他同学的正常学习，你该怎么处理呢？ 16如果在你的课上，下面有学生老是在不停的讲话，你应该怎么处理呢？ 17如果在你的课上，有学生在不听你的课而却偷偷的在做其它作业，你应该怎么处理呢？18如果在你的课上，突然发生了地震，你该怎么处理呢？ 19如果在你的课上，有学生在偷偷地玩游戏机，等你走到他身边他却把游戏机藏起来了，等你走掉了又偷偷的在玩游戏机了，你该怎么处理呢？ 20如果在你的班上，有学生不服从班干部的命令，你该怎么处理呢？ 21如果在你的班上，有学生抗议班主任安排的班干部，他觉得这些班干部不称职，你该怎么处理呢？ 22如果在你的班上，早上有学生上学老是迟到，你该怎么处理呢？ 23如果在你的班上，有学生对于班主任的位置安排不服，你该怎么处理呢？ 24如果在你的班上，有很多学生总是跟你说争着都要做前排，他们都觉得前排好，你该怎么处理呢？ 25如果在你的课上，突然有学生打架了，你该怎么处理呢？ 26如果在你的班上，有一小部分的学生不爱学习，考试老是不及格，你该怎么处理呢？ 27如果在你的课上，有学生批评你，你该怎么处理呢？ 28如果有学生违反课堂纪律，经过你多次批评，他还是不听，你该怎么处理呢？ 29如果在你的课上，你班上的学生都不愿意擦黑板，你该怎么处理呢？ 30如果在你的课上，上课时发现黑板有写骂你的话，你该怎么处理呢？ 31如果你早上去上课，发现你的办公室门口有个包裹，你该怎么处理呢？ 32.教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的

(完整word版)名班主任工作室工作方案

名班主任工作室工作方案一、工作思路本工作室在校德育处的领导下开展工作。认真履行名班主任工作室职责，以科学发展观为指导，积极主动开展教育管理方面的重点问题研究，加强全校班主任及鸿鹄班两个团队建设，解决教育管理中难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，重点做好带队伍、抓项目、做展示、出成果等工作，使名师工作室真正成为促进班主任教育管理工作发展的平台。二、工作目标 1、带队伍：一年内使鸿鹄班成员全体基本具备独立带班的能力，使广大现任班主任成为社会和广大任课教师认可的名师、优秀骨干教师。 2、抓项目：每学年确立一个市级以上关于教育管理方面的课题开展研究。 3、做展示：每学期至少开展3次培训活动，比如报告会、名师论坛、专题讲座等。 4、出成果：工作室成员每学年至少完成一篇关于教育管理的论文，形成小册子做为今后班主任培训工作的资料。经过一年努力，使本工作室在市、区内具有较高影响力和知名度，并为促进全市的教育均衡发展和教育管理质量的提高起到积极作用。三、工作构成 1、工作室成员人数与构成

工作室成员人数确定为6人，以年级为单位每个年级2名名班主任。 2、工作室成员招聘办法工作室成员的招聘办法：采用所带班学生打票、所在年级任课教师打票、学校领导综合审定的方式确定工作室成员。四、学年的工作任务： 1、建立名班主任工作室（实体工作室和网上工作室）。实体工作室（挂牌）：室内有图书、杂志，提供论文信息，便于班主任查阅；同时以轮流值班的形式，每周有三天由名班主任在工作室内为广大班主任提供专门的咨询服务，特别是对年轻班主任及鸿鹄班学员中存在的疑难问题进行答疑解惑。网上工作室：在网站上开辟五中名班主任专区，名班主任自己的或收集的各类带班心得、管理模式、特色班规、论文心得都发到网上供全校班主任们交流学习。 2、每学年定一个主攻方向，确立一个主研课题。本学年的主研方向是《初中生不良习惯有效纠正的方法与策略探究》。 3、名班主任工作室6人，以年级为单位分为三组。负责每月一期的鸿鹄班学员的教育管理培训，使年轻教师对不同年级的班级管理特色及侧重点都能有所接触和了解。 4、在中考冲刺阶段召开名班主任工作专题研讨会，为初三年级的班主任老师们提供可参考的班级管理经验。五、名班主任工作室工作成果总结：

班主任心得

班主任心得我是一名小学班主任，在日常的班主任工作和教学工作等一系列工作中遇到了来自多方面的“挑战”。有在课堂教学工作中的、有在处理学生问题过程中的、有来自学生家长的等等很多的挑战。怎么应对这些挑战是我在学校工作中一直在思考的重要问题。在进行了六个模块的学习听完教育界诸位专家的经验介绍后感触很多，深刻的认识到自己在学校工作中的问题和不足。也体会到参加本次培训的重要性、实用性，同时对小学班主任如何应对来自各方面的挑战也有了新的理解，阐述如下：一、努力提高自身素质：做为教育工作者需要具备良好的思想素质、道德素质、文化技能素质、教育能力素质等综合素质。教师的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在此次的培训中，专家老师都给我们举出了很多值得学习的案例，使我感同身受，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如问题学生、不完成作业的学生、比赛失败、不带课本的学生、爱接下茬的学生等等。只是自己都没能用科学地方法去处理，没有挖掘问题背后的原因，只是把问题笼统化，简单化，因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。提高自身素质重要方法就应该是努力学习。常常听到有的老师常常这样说：“教了这么多年，什么样的学生‘没见过”。其实这话也是有一定道理的，因为现在的学生和原来的学生也有不同，想让学生一成不变老师用一种方法教一辈子是不可能的，也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，现在也提倡新的教育观、学生观。因此这就要求老师、班主任更要跟上时代的步伐。必须努力学习，多读书读好书，从书中吸取先进的科学的教育理念。从而树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己，要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广泛的文化素养和兴趣爱好；要学习借鉴他人的经验，对他人的经验不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。提高自身素质要善于反思提炼总结。在我的身边许多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一辈子，经验也不少，单曲没有形成系统的经验，没有规律可循。从来没去对自己的工作点滴进行过总结，更没有对发生在自己身上的许多案例进行过反思。有人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。”我意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不可以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。把问题进行分类，具体化，找到最适合的解决方法。二、用平和心态善意对待：教师要做到善意的对待来自各方面的挑战实属不易。光有良好的自身素质也是不够的，一定要心态平和来对待一切问题和挑战。如：想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。想做好个别同学的思想工作，就是尽量不对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发生后，我常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。要动脑筋巧设计，多种途径教育。做一个好班主任是需要多动脑筋想办法的，用各种方式，通过各种途径对学生进行教育，我感到学点创造性思维对我们是很有好处的。从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我的脑海里出现一个新念头时,我会马上把它记下来，并尽快付诸实施。根据嫉妒心理学，当众表扬某个同学，会使其它同学产生一种嫉妒，并认为老师对他偏心。因此我极少在班里表扬某个同学，而是尽量找其它机会进行鼓励表扬。另外，根据皮克马翁效应理论，老师的言行关心，能极大地促进学生的发展，但一个班主任很难让每个同学感到老师对自己是有特殊关心的，