部编版初中历史七年级上册单元试题全册

第一单元检测题

一.单项选择题（本题共50分，每小题2.5分）

1.关于人类起源有很多说法，右图表明人类是由古猿演化而来，得出这一结论最有力的证据是（）

A.传说、遗址

B.化石、遗址

C.遗物、记载

D.传说、记载

2.“右图为好莱坞英雄史诗片——《史前一万年》的宣传海报。该片将视线放到了人类的远古时期。假如你也想穿越时空，回到原古时代去体验我国最早古人类的生活，那么你应该回到（）

A.170万年前

B.70万年前

C.3万年前

D.7000年前

3. “我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这是网络上颇为流传的诗句，如果要考察“来自元谋”且能“直立行走”的远古人类，应该去（）

A．陕西省B．云南省C．浙江省D．北京市

4.“1929年，我国青年考古工作者裴文中在周口店的山洞里，发掘出一个完整的远古人类头盖骨化石。他兴奋地断定，这是远古人类的遗骨。”材料中的“远古人类”是（）

A.元谋人

B.北京人

C.半坡原始居民

D.河姆渡原始居民

5.观察下面的示意图,判断“北京人”应在什么位置( )

6.以色列的设计师曾设计了一系列石器工具(如图)，以一种现代的方式再现了人类

祖先所使用的工具。在我国漫长的石器时代，主要使用打制石器的是( )

A.河姆渡人

B.半坡人

C.北京人

D.大汶口人

7.“在一期《自然》的封面上，赫然印着“北京人曾经很冷”的黑色标题。气候条件将让更多学者重新考虑北京人“主动用火”的可能。北京人“主动用火”来( )

①烧烤食物②照明③御寒④发电

A.①

B. ①②

C. ①②③

D. ①②③④

8.右图所示的彩陶应该出土于（）

A.云南元谋人遗址

B.陕西西安半坡遗址

C.北京周口店遗址

D.浙江余姚河姆渡遗址

9.半坡居民的生活，生动地展现了黄河流域原始农耕的图景。下列有关半坡居民的说法，不正确的一项是( )

A.会使用天然漆

B.主要种植粟

C.会制作彩陶

D.会从事简单的纺织、制衣

10.有几位同学出去野炊时，决定做“模拟半坡人生活”的游戏。模拟的内容有捕鱼、砍柴、切菜、煮饭。用以下哪一组用具最能体验历史( )

A.石叉、石钩、陶盆、陶碗、石刀、稻米

B.骨制鱼叉、鱼钩、陶罐、陶碗、石刀、稻米

C.铜制鱼叉、鱼钩、陶罐、陶碗、石刀、粟 D．骨制鱼叉、鱼钩、陶盆、陶碗、石刀、粟

11.假设你生活在河姆渡原始居民时期，在猎获一头野猪后，要将猪腿剁下，你所使用的工具应该是下列哪一种（）

A.打制石器

B.磨制石器

C.青铜剑

D.铁斧

12.在下列图片中，反映出我国长江流域河姆渡原始居民文化特征的是( )

①陶器上的稻穗纹②鱼纹彩陶盆③干栏式房屋④半地穴式房子

A．①②B．①③C．②③D．②④

13.早在六七千年前，生活在黄河和长江流域的半坡居民和河姆渡居民都已经进入到农耕文化时代。下列表述符合这两个居民农耕文化特征的是( )

A.开始使用铁制农具

B.逐步推广牛耕技术

C.饲养家畜制造陶器

D.确立土地私有制度

14.右图所示耒耜工具的主要用途是（）

A．打猎

B．翻地

C．捕鱼

D．采集

15.下列原始人类出现的先后顺序是（）

①半坡遗址②元谋人③北京人④河姆渡遗址

A．②③①④ B．①④②③ C．②③④① D．④①②③

16.炎帝和黄帝为争夺中原地区展开了一场大规模的战争，炎帝战败，两大部落结成联盟。这段文字描述的战役是( )

A.巨鹿之战

B.涿鹿之战

C.牧野之战

D.阪泉之战

17.“赫赫始祖,吾华肇造；……建此伟业,雄立东方。”诗中被奉为中华民族人文始祖的是（）

A．尧 B．舜 C．禹 D．炎帝和黄帝

18.2017年4月4日上午，丁酉年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西黄陵隆重举行，来自海内外的万余名中华儿女参加了公祭典礼，下列有关黄帝的叙述，正确的是（）

①建造宫室，制作衣裳，教人们挖井②与炎帝一起被尊崇为人文始祖③是传说时代的治

水英雄④发明了文字，编出了乐谱

A．①② B．②③C．①③ D．②④

19.《史记·五帝本纪》中记载:尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。这一描写反映的政治制度是( )

A.世袭制

B.禅让制

C.郡县制

D.分封制

20. 我们的祖先在与自然灾害抗争中，留下许多美丽的传说。关于右图人物的传说是（）

A．精卫填海

B．大禹治水

C．后羿射日

D．盘古开天

二.非选择题（本题共50分，第21题14分，第22题12分，23题12分，第24题12分）

21.我国古人类的遗址从南到北分布很广.阅读《中国史前人类主要遗址分布图》，回答问题:

(1)图中字母A、B、C、D分别代表四处古人类遗址，请分别说出它们代表的名字。它们分属哪一大河流域?

(2)在图中四处古人类遗址中，哪些属于原始农耕时期?它们在生产、生活上有什么共同特点?

(3)请结合所学知识，按时间先后排列四处古人类遗迹。

22.阅读下列材料：

材料一 2009年3月，一个白色和棕黄色相间的北京猿人头骨图像成为英国《自然》杂志的封面，头骨图像下方是一句黑体大写的英文双关语:“北京猿人真酷(cool)。”……这项成果将使北京猿人“老了”27万岁,意味着他们生活在更加寒冷的自然环境中。

材料二 1960年8月，郭沫若视察西安半坡博物馆，当他看到一个装有女孩的瓮棺时，解说员说，在半坡时代，成人死后葬于氏族的公共墓地；而未行“成丁礼”的幼童，则是装入“瓮棺”埋在自己的房屋附近，以免被野兽伤害。郭老听后，不胜感慨，他说:“爱护儿童,历来有之,这是我们民族的传统美德。”

请回答：

（1）材料一中的北京人是怎样应对“更加寒冷的自然环境”的? 与古猿相比，北京人在体态上有何特征?

(2)材料二中的半坡原始居民生活在哪一大河流域？由“瓮棺”“埋在自己的房屋附近”，可看出半坡原始居民已经过着什么样的生活?

(3)在刚装入“瓮棺”的时候,女孩可能有衣服穿吗？为什么?？

23. 体验新情境，回答问题。

(1)请你猜猜“我”是谁。

①我是祖国境内已确认的最早的古人类，我是。

②我是黄河流域禅让制下的最后一位部落联盟首领，我是。

(2)请你教“我”种庄稼。

①你是河姆渡人，我要向你学习种植的技术。

②你是半坡人，我要向你学习种植的技术。

(3)清你帮“我”找家。

①我是河姆渡人，我的家在。②我是半坡人，我的家在。

(4)造成图一和图二房屋结构不同的主要因素是 ( )

A.生产工具

B.生产方式

C.人文环境

D.自然环境

24.阅读下面的材料，回答问题:

材料一中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱，世界文明，唯有我先。

——孙中山

材料二通大川，决鏖塞，凿龙门……疏三江五湖，注之东海，以利黔首。

——《吕氏春秋》

(1)材料一、二分别歌颂了哪两位中华民族先的事迹?

(2)材料一“平定蚩尤乱”的战役是什么?这一战役产生了怎样的历史影响?

(3)材料二中的人最典型的事迹是什么?

(4)这两人的身上体现了中华民族的什么精神?

参考答案：

1. B 解析：本题考查学生的理解分析能力。古代传说是人们口口相传下来的，因此可信度较小；记载可信度较大,但当时没有文字，所谓记载也是后人根据传说记载下来的；B是人类考古发掘的第一手资料，故可信度最大。

2.A 解析:据所学知识可知:生活在今云南省元谋县的原始人类是元谋人，距今约170万年，是我国境内已确认的最早古人类。故选A。

3.B

4.B

5.B 解析:本题考查学生的识图辨析能力。经测定，北京人头骨距今约70万—20万年。观察图示，B 处符

合题意。

6.C

7.C 解析:本题考查学生的分析判断能力。火的使用在人类文明进程中起了巨大的作用，它被用来烧烤食物、照明、御寒等。当然，北京人不会用火发电。

8.B 解析：半坡居民生活用具最具特色的是彩陶，而半坡居民发现于陕西西安半坡，故B正确。

9.A 解析：本题考查学生的辨析能力。半坡居民主要种植粟，会制作彩陶，会从事简单的纺织、制衣。河姆渡人是世界上最早使用天然漆的人群。

10.D 解析：半坡居民主要种植粟，使用的是骨制鱼叉、鱼钩和精美的磨制石器，那时还没有铜器。故只有D符合题意。

11.B 解析:题干设置的时间背景为河姆渡原始居民时期，其使用的工具以磨制石器为主，故B正确。

12.B 13.C

14.B 解析：本题考查学生的识图分析能力。观察图片并结合题干“耒耜”等文字信息，可判断该图工具是用来翻土耕种的农具。

15.C 解析:本题考查学生的识记归纳能力。半坡遗址距今约6000年；元谋人距今约170万年；北京人距今约70万至20万年；河姆渡遗址距今7000年左右。可见，C正确。

16. D解析：黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开决战，炎帝战败，两部落结成联盟。

17.D 解析：由题干中“始祖”和“建此伟业”信息，联系教材可知，黄帝和炎帝都是黄河流域著名的部落联盟首领，后来这两个部落结成联盟，成为后来华夏族的祖先，中华儿女称为炎黄子孙，因此他们被称为中华民族的始祖。

18.A

19.B 解析：题干中的材抖反映了尧没有把职位传给自己的儿子，而是传给了品行高尚的舜，这种将部落首领位子传给贤德之人的制度是“禅让制”。

20. B 解析：本题考查学生的识图分析能力。解答本题的关键是正确判断出图中人物是禹，关于他的传说是治理洪水，所以B正确。

21.答案:（1）黄河流域:A处北京人，D处半坡居民。长江流域:B处元谋人，C处河姆渡人。(4分，每一知识点1分)

(2)原始农耕：D处的半坡居民和C处的河姆渡人。（2分）。特点:都从事农业生产，都会建筑房屋，过着定居的生活，都使用磨制石器和陶器。(4分)

(3) B—A—C—D 。(4分)

22.答案:(1)北京人已经学会使用火,还会长时间保存火种。（2分）特点：头部前额低平，眉脊较粗，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小；上肢与现代人相似，下肢腿骨略长，能够直立行走。（4分）(2)黄河流域定居。（2分）(3)可能有。（1分）因为半坡原始居民已经会从事简单的纺织、制衣了。（3分）

23.答案:(1)①元谋人(2分)②禹(1分)。(2)①水稻(2分)②粟(2分)。(3)①浙江余姚河姆渡村(2分)②陕西西安半坡村(2分)。(4)D(1分)。

24.答案：(1)黄帝、大禹。（2分）(2)涿鹿之战。（2分）炎黄部落打败蚩尤部落后，这一部落逐渐形成为华夏族，炎帝和黄帝被尊崇为中华民族的始祖。（4分）

(3)治理洪水，三过家门而不入。（2分）

(4)体现了中华民族与大自然抗争的大无畏精神，无私奉献、以身作则、坚持不懈的品质，团结协作、共同奋斗的精神及掌握自然规律、顺应自然的聪明才智。（2分）

第二单元检测题

一.单项选择题（本题共50分，每小题2.5分）

1.当文明之光照耀中华大地，中国历史开始了辉煌的篇章。我国第一个奴隶制王朝是（）

A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝

2.三千年前的闪电战，极为血腥残酷。据《逸周书·世俘》记载，此战“血流漂橹”。最后，商朝军队大败，纣王在鹿台自焚，商朝灭亡。请你从年代尺上找出该战争的时间所对应的选项( )

3.据史书记载，西周最初分封的七十一国中，姬姓有五十三人，都是周天子的同姓亲属，可见同姓亲属是西周分封的主体。这些同姓亲属受封时，周天子会给他们( )

A.封号和耕牛

B.土地和人口

C.土地和耕牛

D.人口和耕牛

4.下列与右图相关的制度是（）

A．分封制

B．种姓制度

C．三省六部制

D．行省制

5.宋飞是西周时期的一名诸侯王，他获取这个职位的途径有可能是( )

①世袭继承②选举产生③考试获得④周王分封

A.①②

B.③③

C.③④

D.①④

6.古代人们常以“钟鸣鼎食”来形容贵族之家的奢华生活，由此可见，鼎的主要用途除了祭祀外，还用作（）

A.装饰品

B. 乐器

C. 饮食

D. 通讯

7.“形状奇伟，花纹瑰丽”的青铜器是“上古文明世界技术方面最突出的成就之一”。它反映了我们祖先高超的铸造技术和艺术水平。那么，商周的青铜器主要成分是（）

①铁②铜③锡④铅

A. ①②③

B. ②③④

C. ①③④

D. ①②④

8.观察下列甲骨文字形，哪一个字运用了会意造字方法（）

（牛）（明）（河）（正）

A B C D

9.归纳法是一种非常有效的历史学习方法。以下是某同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是（）

A．西周、春秋 B．春秋、战国 C．西周、东周 D．东周、战国

10.据农业部研究统计，春秋战国时期耕地面积为2.3亿亩，此后随着农区面积的拓展，耕地面积不断扩大。春秋战国时期耕地面积不断扩大的原因是（）

A．铁农具和牛耕的出现 B.分封制的瓦解 C．战争的频繁 D.兴修水利

11.据《高淳县志》记载“公元前541年，吴筑固城；公元前535年，楚克固城；公元前506年，吴王阖闾伐楚……烧固城宫殿。”这些史料反映了（）

A.夏商西周的更替

B.春秋时各诸侯国之间展开激烈争斗

C.周天子讨伐弱小的诸侯国

D.诸侯国抵抗周边少数民族的进攻

12.在群雄逐鹿，山河日变的“大争之世”，在英雄辈出的战国时代，华夏大地的西陲正经历着一场亘古未

有的“社会变革”。导演这场变革的君主是（）

A．齐桓公B．楚庄王C．秦孝公D．秦穆公

13.史书记载：“每岁插秧毕，蜀人奉香烛，把李王，络绎不绝吁。”材料中蜀人在播种季节供奉祭祀的“李王”应该是（）

A．李冰 B．李世民 C．李春 D．李纲

14.下面是都江堰水利工程示意图，它依自然水势而建，对于这一工程的构造，说法正确的是（）

A.它是由渠首和排洪网两大系统构成的

B. 设计科学，由鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三部分组成

C.内江用于排洪，外江用于灌溉

D.宝瓶口在洪水期用于泄洪，并减少泥沙淤积

15.右图是位于文登市圣经山上的《太上老子道德经》摩崖石刻，据记载为金元时期的道家弟子所刻。下列属于老子思想的是( )

A．“仁”

B．一切事物都有对立面，对立的双方可以相互转化

C．主张改革，实行法治

D．“兼爱”“非攻”

16.“以人为本，关注民生”是古往今来治国兴邦的基本经验。我国古代思想家最平提出“仁”的学说，主张“爱人”、“为政以德”的是（）

A．孔了B．老子 C．孟子 D．荀子

17.孔子是我国古代伟大的思想家和教育家。下列关于他在教育方面的贡献，说法不正确的是（）

A．他创办私学，打破了贵族和王室对教育的垄断

B．他编订《诗》、《书》和《春秋》等文献资料

C．他先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展

D．他晚年编订的《论语》，为后人研究孔子提供了宝贵资料

18.“思想文化是一定现实的反映”。战国时期，出现“百家争鸣”局面的根本原因是( )

A．频繁的争猫战争 B．学术繁荣 C．社会制度的变化 D．新生地土阶级的产生

19.阿南看到一则连环漫画。内容如下:漫画中老爷爷的言论最接近下列哪家学派的思想( )

A.儒家

B.道家

C.墨家

D.法家

20.下列有关春秋战国时期诸子百家的表述，错误的是（）

A.墨子——“兼爱”“非攻”

B.韩非——“民为贵，君为轻”

C.庄子——“治国要顺应自然和民心”

D.荀子——“实行礼治”

二.非选择题（本题共50分，第21题14分，第22题10分，23题14分，第24题12分）

21. “和谐”是人类发展的追求之一。从传说中的黄帝到战国结束这一段人类历史发展的进程中，充满着和谐与不和谐的因素。根据提示，完成下列问题的探究。

步骤一：走进历史，了解“和谐”内容

（1）统治的和谐：原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度是什么？

（2）人与人的和谐：请列举出这一段时间里出现的三对和谐的君臣。

（3）人与自然的和谐：战国时期修筑的著名水利工程是什么？该水利工程在当时具有哪些功能？

步骤二：反思历史，认识不“和谐”音符

根据提示，各举两例说明各种不和谐的历史现象。

（4）统治的不和谐：、。

（5）诸侯国之间的不和谐：、。

步骤三：关注现实，为“和谐”发展献策

（6）在我国构建和谐社会的过程中有哪些不和谐的音符？（说出两项即可）你认为如何才能构建和谐社会？（说出两点即可）

22.我国是具有几千年文明史的文明古国。生产工具的改进是古代社会发展的重要物质基础。请结合材料回答问题。

材料一

材料二

(1)历史文物是后人了解历史的第一手资料，材料一图一文物的名称是什么?为什么它被视为商代青铜器的代表作?请介绍下青铜器在商周时期的发展状况。

(2) 观察材料二中两幅图片，你能直接获取哪些历史信息?这一现象开始出现于哪一历史时期?

（3）以上材料说明了什么问题？

23.春秋战国时期是一个诸侯割据征战的时期，也是我国历史上一次大变革时期。阅读下列材料，回答问题：

材料一“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”

材料二鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理；编定户口，五家为伍，十家为什，相互监督，一家犯法，邻里如不告发，则十家连坐。

（1）材料一中“管仲相桓公”的结果如何？

（2）下图是《战国七雄示意图》，回答字母所代表的诸侯国。

A： B： C： D：

（3）根据材料二说出，这是时期发生的变法。这次变法还有哪些内容，请补充完整？

（4）你认为桓公首霸和“秦的国势日趋强盛”的共同原因是什么？

24.阅读下列材料，思考并完成下面的问题。

(1)某校历史兴趣小组在整理介绍春秋战国思想家的资料时，被活泼的组员小康打乱了次序，你能帮他对号入座吗? (要求将字母填在对应的表格中)

A.“兼爱”“非攻”

B.注重道德教育和文化知识教育

C.治国要顺应自然和民心

D.反对空谈仁义，强调树立君主权威

(2)识读下列古代历史人物图片:

图一孔子图二老子图三墨子

图片中三位人物分别属于哪个学派? 春秋战国时期随着各学派著书立说，互相辩论，形成了怎样的学术繁荣局面?（4分）

(3)假如你是一位班主任，喜欢用哪个学派的思想管理班级?并说说你如何运用。

参考答案：

1.A

2.C 解析:本题考查学生的知识迁移能力。抓住题干中的关键信息“三千年前”“鹿台自焚”“商朝灭亡”等，可知此战争为公元前1046年发生的牧野之战。故选C。

3.B 解析：本题考查学生的知识运用能力。周王授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。

4.A

5. D 解析:本题考查学生的分析理解能力。诸侯王可以通过分封获取，也可以通过世袭继承。所以D正确。

6.C 解析：商周时期，青铜器种类丰富，主要用于饮食、祭祀及军事等，由材料中“鼎食”信息，可判断C正确。

7.B 解析：青铜器是铜、锡、铅的合金，所以B正确。

8.B 解析：本题考查学生的识图分析能力。所谓会意是把两个或两个以上的独体字结合起来表示新的意义，观察字形B“明”是会意字。

9.C 解析：本题考查学生的理解能力。商朝以后是西周，西周之后是东周，东周包括春秋和战国两个阶段。

10.A 解析：本题考查学生的理解分析能力。铁农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，为开发山林、扩大耕地创造了条件，所以A正确。

11.B 解析:根据题干材料中“吴筑固城”“楚克固城”“吴王阖闾伐楚”等信息，可判断这是春秋时期各诸侯国之间展开的争霸战争，所以选B。

12.C

13.A 解析：本题考查学生根据材料信息再现史实能力。“每岁插秧毕，蜀人奉香烛”反映出“李王”对蜀地农业成产作出突出贡献。故选A。

14.B 解析：都江堰是由渠首和灌溉网两大系统工程；内江用于灌溉，外江用于排洪；在洪水期用于泄洪，并减少泥沙淤积的是飞沙堰，所以A、C、D三项叙述错误，故选B。

15.B解析：本题考查学生的识记分析能力。春秋时期的老子，创立了道家学说，他认为世间的事物都有其

对立面，对立的双方可以相互转化，所以B正确。

16.A

17.D 解析：本题考查学生的识记能力。《论语》是孔子的弟子，根据孔子言行思想整理而成的著作。

18.C 解析：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立，表现在思想领域，出现了不同的学派，各学派纷纷著书立说，发表自己的见解，并相互辩论，形成百家争鸣的局面。所以C正确。19.A 解析:本题考查学生的知识迁移能力。老爷爷的言论反映了儒家思想中“仁”和“礼”，强调道德感化。故选A。

20. B解析：战国时期提出“民为贵，君为轻”主张的是儒家学派代表人物孟子，韩非是法家代表人物，他强调以法治国，建立中央集权专制统治。

21.答案：（1）禅让（1分）。（2）周武王与吕尚（或周公）；齐桓公与管仲；秦孝公与商鞅。（符合题意其它也可）（3分）（3）都江堰（1分）；都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等等方面的功能。（3分）（4）如夏桀、商纣王、周厉王的暴政。（任意两项即可）。（2分）（5）诸侯争霸战争、桂陵之战、马陵之战、长平之战等。（任意两项即可）。（2分）（6）如违法犯罪不断发生、自然环境不断恶化、贪污受贿现象十分严重等（言之有理即可）。增强民主与法制意识，有效保护自然环境，坚持可持续发展战略等（言之有理即可）。（2分）

22.答案：（1）司母戊鼎（1分）；是迄今世界上出土的最大的青铜器。（2分）商周时期的青铜器不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超。（2分）

（2）铁制工具和牛耕的出现并进一步推广。（2分）春秋时期。（1分）

(3)生产工具的改进是古代社会发展的重要物质基础，推动了社会生产力和农业的发展。（2分）

23.答案：(1)齐桓公成为春秋时期的第-个霸主。（2分） (2)齐楚秦燕。（4分） (3)战国商鞅变法；（2分）内容：废除井田制，允许土地自由买卖；统一度量衡。（4分） (4)重用人才，变法改革强国。（2分）

24.答案:(1)B D C A。（4分） (2)孔子属于儒家，老子属于道家，墨子属于墨家。（3分）形成了“百家争鸣”的局面。（2分） (3)可以选择任何一派。如儒家：人性化管理,注重思想教育，营造“民主”“平等”的氛围；道家：任学生自由发展，张扬个性；法家：严明班规班纪，违者重罚等。(选择其他派别也可，只要言之有理)。（3分）

期中检测题

一.单项选择题（每小题2.5分，共50分）

1. “北京周口店北京人遗址……考古发现包括：10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。”材料说明北京人（）①会制造石器②会种植粟③会使用火和保存火种④保留了猿的某些特征

A．①③ B．③④ C．①② D．②④

2.下面几幅图片，是历史学者根据在北京周口店考古发现设想的情景，在这样的环境下，北京人的生活方式应采取( )

A.住山洞

B.应迁徙到别的地方

C.昼伏夜出活动

D.结成群体一起生活

3.在远古的农耕时代，我国长江流域原始居民的主食最有可能是（）

A．水稻 B．粟 C．小麦 D．玉米

4.一个生活在距今约六千年的半坡原始居民，他不可能经历的事情是（）

A．用磨制的石器和骨器从事劳动

B．穿着缝制的衣服，吃上了粟米饭，再配以各式素菜和荤菜

C．住着干栏式的房子

D．用漂亮的彩陶盛装东西

5.下列能够说明中华民族的祖先在黄河流域繁衍生息的文化遗存有( )

①元谋人遗址②北京人遗址③山顶洞人遗址④半坡人遗址⑤河姆渡遗址

A.①②③④⑤

B.②③④

C.①②③⑤

D.③④⑤

6.传说4000多年前，炎帝、黄帝结盟打败蚩尤，后来又与九黎族经过长期发展融合，形成了华夏族。后为尊奉的华夏族祖先是（）

A．炎帝、尧B．炎帝、黄帝 C．黄帝、尧 D．尧、舜

7.中国运城市盐湖区是中华民族“德圣孝祖”舜帝的陵寝之地，是德孝文化发源地之一。“德圣孝祖”舜帝当上部落首领的方式是( )

A.通过激烈的部落战争，战胜其他部落

B.通过“禅让”制，尧将首领位子传给他

C.凭借家庭特殊地位，继承部落首领的位子

D.治水建立功业，受到人民爱戴，被推选为部落首领

8. “（武王）封功臣谋士，……封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。”材料体现的是（）

A．周初分封B．商鞅变法C．秦设郡县 D．汉初分封

9.下列君主在位的先后顺序是（）

①周幽王②周武王③启④盘庚⑤纣王

A .①②③④⑤

B .③②⑤①④

C .③④⑤②①

D .④③⑤②①

10.穿越时空隧道，假如你是商朝时期的一个工匠，在制作青铜器的工序中，正确的顺序是（）

①制模②翻范③合范④浇注

A．①②③④ B．③①②④ C．④①②③ D．②③①④

11.在我国古代早期历史上，商代影响深远，下列有关图片的表述，不正确的是( )

A.图一表明商朝青铜铸造水平高

B.图二说明商朝已有了比较成熟的文字

C.图三与商王盘庚迁都密切相关

D.三幅图证明商代我国开始有早期国家

12.许多成语来源于历史，如：退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。从这些成语中能反映出春秋战国时期的哪一时代特点？（）

A．奴隶制开始形成 B．封建制开始确立 C．生产力飞速发展 D．诸侯兼并争霸不断

13.俗话说:物以类聚，人以群分。把夏桀、商纣、秦二世这三个历史人物归成一类，他们最突出的相似点是（）

①重用人才②重视农业③统治残暴④末代国君

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

14.《史记》：“有军功者，各以率受上爵。……耕织致粟帛多者复其身。……宗室(国君家族)非有军功论，不得为属籍(列入家族名册)。”材料反映的是（）

A．管仲改革 B．商鞅变法 C．文景之治 D．北魏孝文帝改革

15.小张同学在编排历史剧《商软变法》时，设计了以下情节，你认为不恰当的一项是( )

A.士兵甲为国王建功立业，被封为诸侯

B.士兵乙在一次战斗中杀敌有功，得到了几十亩地的赏赐

C.农民甲辛勤耕种土地，因粮食喜获丰收政府免除了徭役

D.农民乙用卖粮食得来的钱又添置了几十亩地，成了小地主

16.漫画中蕴含着深刻的哲理。仔细观察下列漫画,它们分别反映了战国时期诸子百家中哪一派别的思想学说( )

A.道家、兵家、墨家

B.法家、兵家、儒家

C.墨家、法家、兵家

D.道家、法家、儒家

17. 一位史学家，想查阅一些与秦始皇直接相关的历史事件，他不可能查到的是（）

A．完成了统一中国的事业 B．对农民征收沉重的徭役

C．制定车裂、腰斩等死刑 D．向刘邦投降，秦朝灭亡

18.从出土文物“秦印封泥”（如图）中能够获取的历史信息有（）

①周朝实行分封制度②秦朝实行丞相制度

③封泥上文字是小篆字体④推恩令解决了王国问题。

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

19.下列历史事件对中国历史发展进程起了推动作用的是( )

①春秋时期的争霸战争②战国时期的变法运动③秦朝统一度量衡④秦二世态意挥霍，穷奢极欲

A.①④

B.①②③

C.②③④

D.①②③④

20. “一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？”（西汉贾谊《过秦论》）。秦朝由不可一世到土崩瓦解，两千多年来留给后人无尽的思考。秦朝迅速灭亡的原因不包括（）

A．推行郡县制 B．繁重的徭役 C．沉重的赋税 D．严酷的刑法

二.非选择题（本题共50分，其中第21题10分，第22题10分，第23题15分，第24题15分，共50分）

21.我国历史古迹之多是世界上任何一个国家都无法比拟的，让我们沿着这些遗迹，去追寻先人的足迹。阅读下列材料，回答问题。

A组:

B组:a.河姆渡遗址b.北京人c.元谋人d.半坡遗址

（1）请把A组图片与B组信息对应起来。

(2)A组图片中哪些属于远古人类遗迹?图三工具的用途是什么?

(3)分析A组图片中的化石及考古发现信息，简要谈谈它们对史前历史的研究有什么作用。

22.阅读材料，回答下列问题：

材料一古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，A带领人们用疏导的办法治理洪水，他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。

材料二 B带领人民利用地势和河道，在岷江流域修建了大型的水利工程，使成都平原成为“天府之国”。（1）材料一和材料二中的两位水利专家A和B分别指的是谁？材料一中的“水”指哪一河流？

（2）材料二中的大型水利工程指的是什么？这项工程具有怎样的历史地位？

（3）这两位水利专家能够治水成功的主要原因有哪些？

23.在历史学习中，通过对历史现象之间联系的思考，可以帮助我们更准确、清晰地认识历史，发现历史发展的内在规律。

材料一

(1)材料一从一个侧面反映了这个“大变革时代”中出现的历史现象。下列是对图1、图2之间联系的相关说明文字。你能按照你发现的历史规律排列吗? (在下列相应序号后的空格内填上英文字母)

A.废除井田制，允许土地自由买卖

B.铁农具和牛耕出现，大量山林被开垦出来

C.各国掀起变法运动

D.新兴地主阶级的势力增强

E.地主阶级的统治代替了奴隶主贵族的统治

排序:1. 2. 3. 4. 5. 。

材料二

(一)樊迟问仁。子曰:“爱人。”

(二)有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。恒也。是以圣人处无为之事，行不言之教；万物作而弗始，生而弗有，为而弗恃，功成而不居。夫唯弗居，是以不去。

(三)凡入国，必择务而从事焉。国家昏乱，则语之尚贤、尚同；国家贫，则语之节用、节葬；国家熹音湛湎，则语之非乐、非命；国家淫僻无礼，则语之尊天、事鬼；国家务夺侵凌，即语之兼爱、非攻。(2)根据材料二中的文字，说出与其相对应的学派。“大变革时代”思想文化领域出现的百家争鸣局面产

生了怎样的影响？

(3)你认为商鞅变法采用了哪个学派的理论学说? 为什么这一学说在当时受到各诸侯国的青睐? (4分)

(4)根据以上材料，你认为春秋战国时期百家争鸣、变法强国的根本原因是什么? (2分)

24.历史巨片《大秦帝国》描述了秦由弱变强，再由强变弱的整个过程。某校历史探究小组结合片中内容对秦的兴亡开展探究活动,请你参与完成有关内容。

【统一大业】

(1)为秦国统一全国奠定了经济、思想和军事基础的事件分别是什么?

(2)在烟波浩渺的历史长河中，许多帝王为民族统一作出了贡献。其中建立我国历史上第一个统一的多民族国家的是谁?

【治国方略】

(3)下图反映了秦朝为巩固统治而采取的措施。根据图示归纳、概述秦朝为加强政治稳定、政权统一所采取的具体措施。

【历史感悟】

材料一秦朝时,农民每年要将收成的2/3上缴给国家。当时,全国人口约2 000万人,而每年服役的成年男子就有300万人，连妇女也被迫转运军粮，许多服役的人活活累死。

材料二秦朝时死刑种类多。共有10多种。如腰斩、车裂等。犯罪的人，轻者罚作苦役，重者动辄处死。一人犯法，亲族都得受罚;一家犯法。邻里都受牵连。

(4)根据材料一、二归纳强盛的秦朝短命而亡的原因。

(5)通过对以上问题的探究，假如你是秦朝的一名官员,你会为统治者提出哪些合理化的建议?

参考答案：

1. A

2. D 解析:本题考查学生的识图分析能力。从图片分析，北京人生活的环境受到剑齿虎、猛犸象等凶猛动物的威胁，单靠个人的力量是不能生存的，故他们必须结成群体生活在一起过群居的生活。

3. A

4.C 解析;本题考查学生的识记辨析能力。半坡原始居民住半地穴式房子，所以C项与半坡原始居民生活状况不符，故选C。

5.B 解析：本题考查学生的综合分析能力。题干中的关健词是“黄河流域”，而元谋人、河姆渡人遗址位于长江流域，排除含①、⑤选项，B正确。

6. B

7.B 解析:本题考查学生的分析理解能力。传说舜品行高尚，尧年老后将位子传给他，故B正确。

8. A

9.C 解析：本题考查学生的识记辨析能力。启是夏朝建立者，盘庚是商朝一位国王，纣王是商朝最后一位国王，周武王是西周的建立者，周幽王是西周最后一位国王，按照朝代出现的先后顺序排列，C正确。10.A 解析:本题考查学生的识记归纳能力。青铜器在铸造技术上采用“泥范铸造法”即经过制模、翻制泥范、高温焙烧等，根据器形大小制作不同的范，然后合范，浇注铜液，按照先后顺序排列A项正确。

11.D 解析:本题考查学生的分析理解能力。图一是我国历史上现存最大的青铜器,表明青铜铸造水平高,甲骨文已经是一种比较成熟的文字,殷是商朝的都城，盘庚在位的时候迁于此，故只有D无法证明。

12. D

13.B解析：本题考查学生的比较分析能力。夏桀、商纣、秦二世分别是夏、商、秦三个朝代的最后一个国王或皇帝，且都是有名的暴君，③、④符合题意。故选B。

14. B

15.A 解析:本题考查学生的识记和辨析能力。商鞍变法规定根据军功的大小授予爵位和田宅，而诸侯是不能授予的，因此不恰当。其余各项则符合实际。

16.D 解析:本题考查学生的识图分析能力。依据图一中的“顺其自然”,可知是道家的思想,道家主张无为而治；依据图二中的“立法严厉”,可判断为法家思想学说；依据图三中的“仁爱”,可判断应为儒家学说，故D正确。

17.D 解析：本题考查学生的归纳分析能力。向刘邦投降发生在秦二世时期，所以与秦始皇无关。

18. C

19.B 解析:本题考查学生的综合分析能力。春秋时期的争霸战争，实现了局部的统一；战国时期的变法运动，促使封建制度确立；度量衡的统一，促进了经济的发展；而秦二世恣意挥霍，穷奢极欲，使人民处于无法生活的境地，由题干“对中国历史发展进程起了推动作用”信息，可知④与题意不符，故选B。

20. A

21.答案:(1)图一:c;图二:b;图三:a;图四:d。(4分)

（2)图一、图二。用来挖土。(4分)

（3)化石是研究人类起源的主要证据，考古发现是了解史前社会历史的重要依据。(2分)

22.答案：（1）A：大禹 B：李冰；（2分）黄河。（2分）（2）都江堰（2分）。两千多年来，它一直发挥着巨大的作用，在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。（2分）（3）依靠群众，采用堵和疏导相结合的方法等。（2分）

23.答案:(1)B——D——C——A——E。(5分)(2)（一）：儒家；（二）：道家；（三）：墨家。（3分）促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。（2分）(3)法家。（1分）法家主张以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治的思想适应了当时社会形势的需要。（2分）(4)社会生产力的发展。（2分）

24.答案:（1）经济上:商鞅变法;思想上:采取法家思想;军事上:长平之战。(6分)

(2)秦始皇(或赢政)。（1分）

(3)国家的最高统治者称为皇帝;皇帝之下，设有中央政治机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务；在地方建立郡县制。(4分)

(4)秦朝沉重的赋税，繁重的徭役和兵役，严苛的刑法。（2分）

(5)实行仁政，轻摇薄赋，爱惜民力，发展经济，与民休息等(言之有理即可)。（2分）

第三单元检测题

一.单项选择题（本题共60分，每小题3分）

1.它是中国第一帝都。两千多年前，秦人从这里挥师东进，横扫六合，成就了华夏一统的泱泱帝国，并由此奠定了中国统一的历史趋势。材料中的“中国第一帝都”是（）

A．洛阳B．咸阳 C．长安 D．北京

2.秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家。下列属于秦朝中央集权制度的内容有（）

①秦王嬴政自称“皇帝”②在中央设丞相、太尉和御史大夫，合称“三公”③在地方，

推行郡县制④颁布“推恩令”

A．②③④B．①③④ C．②③ D.①②③

3.历史影视作品是对历史进行的艺术加工，但必须尊重历史事实。下列情节与秦朝的历史事实不符合的是（）

A．秦始皇让大将蒙恬北击匈奴，后来又让他负责修筑万里长城

B．商人张三前往咸阳城做生意，随身携带了很多圆形方孔半两钱

C．小吏李四用小篆誉抄了一张政府告示，呈交给县令大人过目

D．王五去世后，他儿子世袭了他的职位当上郡守，负责地方政务

4.观察右边秦末农民战争形势图，陈胜吴广农民起义军，建立政权的地点在（）

A.咸阳

B.陈

C.大泽乡

D.巨鹿

5.右图是电影《破釜沉舟》的宣传海报。电影讲述了项羽率两万人迎战秦军的故事。请问该电影演绎的是哪场战役( )

A.牧野之战

B．长平之战

C.巨鹿之战

D.城渡之战

6.李清照曾这样赞美项羽：“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”下列事件与项羽有关的是( )

①大泽乡起义②巨鹿之战③楚汉之争④建立张楚政权

A.①②

B.①③

C.②③

D.③④

7.右图是汉朝开国皇帝，汉民族和汉文化伟大的开拓者之一、中国历史上杰出的政治

家、卓越的战略家和指挥家。他在历史上的功绩不包括( )

A.结束春秋战国以来的分裂局面

B.结束了秦王朝的残暴统治

C.统一了全国，建立了西汉

D.采取了休养生息政策，初步改变汉初贫困局面

8. 西汉统治者在充分认识到“先富民，再强国”的道理后，在王朝建立之初采取的富民政策是( )

A.力倡节俭

B.大兴文治

C.休养生息

D.平抑物价

9. 汉武帝“允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国”是接受了谁的建议( )

A.李斯

B.董仲舒

C.主父僵

D.赵高

10.汉武帝时期，国力强盛，中央集权空前加强。下列属于汉武帝大一统措施的是( )

①开创中央集权制②实行“推恩”③推行儒学④“罢黜百家，独尊儒术”⑤建立刺史制度⑥统一度量衡

A.①②③⑤

B.②③④⑤

C.②④⑤⑥

D.①③④⑥

11.下列对如图所述内容的理解不正确的是( )

A．当时在位的皇帝是汉高祖

B．当时在位的皇帝是汉武帝

C．标志着儒家学说被确立为专制王朝的正统思想

D．是由董仲舒提出的

12.东汉中期以后，政治统治的突出特点是（）

A．皇帝专权B．外戚专权C．宦官专权D．外戚、宦官交替专权

13.东汉民谣:“发如韭，剪复生;头如鸡，割复鸣;吏不必可畏，小民从来不可轻。”反映了东汉后期什么社会状况( )

A.封建统治异常腐朽黑暗

B.农民处于无衣无食境地

C.各地农民不断起来反抗

D.黄巾起义瓦解东汉政权

14.以下都是两汉时期的皇帝，按在位的先后顺序排列应该是( )

A.①②③④

B.②③④①

C.④②③①

D.③④①②

15. 西汉时开辟的横跨欧亚大陆的“丝绸之路”，给世界留下了“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的精神遗产。这条“丝路”从东向西的走向是（）

A．长安—河西走廊—今新疆地区—葱岭—安息—大秦

B．长安—今新疆地区—河西走廊—葱岭—西亚—大秦

C．长安—葱岭—河西走廊—今新疆地区—安息—大秦

D．长安—玉门关、阳关—河西走廊—葱岭—西亚—欧洲

16.右图中，政府在标★号的区域设立的管辖机构是

A．西域都护

B．安西都护府

C．伊犁将军

D．北庭都护府

17.“海上丝绸之路”开通后，大大促进了汉朝与东南亚各国的经济文化交流。“海上丝绸之路”最远抵达( )

A.地中海沿岸

B.孟加拉湾沿岸

C.印度半岛南端和斯里兰卡

D.马来半岛

18.钱穆在《中国历代政治得失》中写道：“论中国政治制度，秦汉是一个大变动”。这个大变动包括（）

①秦朝——建立行省制②汉朝——建立刺史制

③秦朝——建立郡县制④汉朝——建立三省六部制

A．①②B．②③ C．①④ D．③④

19.下列时间轴示意图中，哪一字母所代表时期的史实在《史记》这部史学名著中能查阅到( )

20.沈阳慈恩寺内的比丘坛是僧人讲经传戒的场所，坛后的藏经楼收藏“三藏”经典并供奉释迦牟尼像。与该寺院有关的宗教是( )

A.佛教

B.道教

C.基督

D.伊斯兰教

二.非选择题（本题共40分，第21题16分，第22题8分，23题16分）

21. 秦朝是中国历史上第一个统一的封建王朝，其统治对后世产生了深远的影响。阅读下列材料，回答相关问题。

材料一一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强，“四海之内若一家”，为统一提供了必要的社会基础。另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之其它六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争可能性。……从秦王政十七年(公元前230年)灭韩起，

至二十六年(公元前221年)灭齐止，前后只用了十年时间，便“初并天下”，统一了六国。

——白寿彝主编《中国通史》

材料二

材料三“一夫作难而七庙鐆，身死人手，为天下笑者，何也?，’(意译：一个人发动起义，帝王基业就毁了，皇帝死在别人手里，被天下人讥笑，这是为什么呢?)

——贾谊《过秦论》

(1)根据材料一，概括指出秦始皇能完成统一大业的条件。从材料看，秦始皇“初并天下”是在哪一年?

(2)材料二中的两幅图反映了秦统一后实行的什么措施?这些措施是怎样具体实施的?

(3)材料三中的“一夫”是指谁?结合所学知识，回答“七庙鐆，身死人手，为天下笑者，何也”这一问题。

(4)通过对上述材料和问题的分析，你认为秦朝的兴亡对以后历史的发展有什么影响?

22.请你仔细观察以下两幅图片，结合所学知识回答问题。

(1)图一和图二分别反映了什么历史事件?

(2)图一和图二之间有何联系?

(3)参照图二将商路的起点A与终点B的地名填在方框内。

(4)结合所学知识，清你指出图二中的历史事件产生了怎样的作用。

23.历史讲述的是关于人的故事，生动活泼，有滋有味。在历史发展的长河中，一些杰出的历史人物在不同领域为社会的进步与发展作出巨大的贡献。让我们围绕历史人物。完成下列探究。

任务一梳理知识

(1)根据下列表格的分类，将下列历史人物的序号填进对应的空格内。

①刘邦②主父堰③蔡伦④张角⑤张仲景⑥陈胜、吴广⑦司马迁⑧刘秀

(2)简述下列人物在位时期的清明盛世。

部编版七年级历史上册知识点归纳

一、朝代篇历史朝代歌：夏商与西周，东周分两段。春秋与战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，两晋前后 延。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，皇朝至此完。 二、政治制度篇 1、禅让制：尧舜禹时期，以民主推举的方式选出部落联盟首领，历史上称为：“禅让制”。 2、世袭制：禹死后，启继承了他的位置，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 3、分封制：为稳定周初的政治形势，巩固疆土（目的），周王根据血缘关系远近和功劳大小（依据），将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围（作用）。诸侯需要向周王进献贡物，并服从周王调兵（义务）。西周、西 汉、西晋实行过分封制。 4、中央集权制度：为加强对全国统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家最高统治者为皇帝，总揽一切军政大权。在中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方实行郡县制，郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 三、民族交流篇 1、秦与匈奴：秦始皇派蒙恬北击匈奴，并修筑长城，长城西起临洮，东到辽东。 2、张骞通西域 （1）西域指今天甘肃阳关、玉门关以西，就是现在新疆和更远的广大地区。 （2）两次通西域 3、西域都护：公元前60年，西汉在西域设置西域都护，都护府设在乌垒城。西域都护的设置，标志着西域开始正式归属中央政权，其管辖范围包括今天新疆和巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。 4、北方少数民族的内迁：东汉光武帝时期允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。因此从东汉开始，东汉、魏、晋时期，北方少数民族不断内迁。主要包括匈奴、鲜卑、羯、氐、羌五个少数民族。 四、改革篇

部编版2018年七年级历史上册复习提纲

七年级复习资料 朝代歌：夏商与西周东周分两段春秋和战国一统秦两汉三分魏楚吴二晋前后沿南北朝并立隋唐五代传宋元明清后皇朝至此完 生产工具的革新：原始社会初期（打制石器）——原始社会中期（磨制石器）——原始社会后期（铜器）——奴隶社会夏、商、周时期（青铜器制作工艺发展达到鼎盛）——春秋后期（出现铁农具、牛耕）——战国时期（铁农具、牛耕的推广使用） 第1课中国早期人类的代表——北京人 1.人和动物的根本区别是会不会制造工具。 2.周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 3、云谋人、北京人和山顶洞人的区别 代表文化距今时间地点用火工具制造地位 元谋人约170万年云南元谋县 知道用火粗糙的石器 我国境内目前已确认的最 早的古人类 北京人约70-20万 年 北京周口店 龙骨山 学会使用和长期保 存火种（天然火） 打制石器 世界上最重要的原始人类 之一 山顶洞人约3万年北京周口店 龙骨山 人工取火 开始掌握磨光和 打孔技术、骨针 第2课原始农耕生活 1.能在低洼的地方开挖木结构水井的原始居民是河姆渡原始居民。 2、河姆渡人和半坡人的区别。 原始居民距今 时间 地区 农 业 家畜业 房屋 样式 生产 工具 手工业 河姆渡人 约 7000 年 浙江余姚河 姆渡村 （长江流域） 水 稻 饲养猪 狗水牛 干栏式骨耜 制作黑陶、玉器和乐器骨哨、使 用天然漆、雕刻技术 半坡人 约 6000 年 陕西西安东 部半坡村 （黄河流域） 粟 饲养猪 狗等 半地 穴式 石器、 角器、 骨器等 制作彩陶、乐器、纺织、制衣等 3、原始农业的发展： （1）时间：9000-7000年前 （2）兴起地区：黄河、长江和淮河流域 （3）变化：由“刀耕火种”发展到用耒耜翻土耕种，提高农业生产水平。 （4）兴起和发展的标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展。 （5）意义：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。 第3课远古的传说 1.距今大约四五千年前黄河流域著名的部落首领有炎帝和黄帝。 2.炎帝和黄帝结成联盟大战蚩尤，为日后华夏族的形成奠定基础的著名战役是涿鹿之战。 3.炎黄部落联盟后逐渐形成华夏族，“人文初祖”指的是炎帝和黄帝，海内外华人自称“炎黄子孙”。 4.炎帝的发明：教民开垦耕种，种植水稻，种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，会煮盐，教民通商

2017部编新人教版历史七年级上册全册教案(新教材)

教案说明：本教案适用于人教版（改版）的最新教材，下载需谨慎。 目录

第1课中国早期人类的代表---北京人 一、教学目标 知识与技能 通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。过程与方法 通过“对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象：北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想象能力；通过思考、探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步“，培养学生独立思考和进行比较的能力及阅读、识图和语言表达能力。 情感、态度与价值观 通过本课的学习，使学生认识到中国是人类的发源地之一，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。 二、教学重难点 北京人、山顶洞人、原始社会、氏族公社、劳动创造了人 三、导学过程 教师讲解,学生分析讨论相结合 【情景导入】 师：同学们，我们都知道人类是万物的主宰，是地球的主人，有人类才有人类社会的历史。那么最早的人是怎么来的？同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢？ 学生积极踊跃的讲述人类起源的神话传说。（西方上帝造人传说、中国的女娲抟土造人、盘古开天辟地等等。） 师：关于人类起源，无论西方的上帝造人还是中国的女娲抟土造人都是神话传说，并不真实可靠，那么人类到底是怎样诞生的呢？今天我们就带着这些问题去学习第一课，中国早期人类代表-北京人。 【自主预习】 (一)、我国最早的人类──元谋人 问：元谋人作为我国境内已知的最早人类，已有多少年的历史？并要求识图《我国远古人类主要遗址的分布》图，指出：元谋人生活的地区。 生答：170万年，云南省的元谋县（长江流域）。 师归纳：距今170万年的元谋人是我国境内已知的最早人类，它的发现揭开了祖国大地历史的新篇章，使我国成为一个历史悠久的世界文明古国。 问：请同学们据《我国远古人类主要遗址的分布》图指出，除元谋人外，我国境内还有哪些远古人类遗址？ 生识图回答：北京人、山顶洞人遗址。 问：北京人、山顶洞人又具有多少年的历史，生活在什么地区呢？ （开展竞赛活动：迅速阅读看谁回答的即快又准） 生迅速回答：北京人/70万──20万年/北京西南周口店的山洞 山顶洞人/3万年/北京西南周口店的山洞 师归纳：除元谋人、北京人、山顶洞人外，我国境内的远古人类遗址从南到北，分布很广。我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。 问：在远古时代，我们的祖先又是怎样生活的呢，下面让我们共同走近北京人和山顶洞人！ (二)、北京人

人教部编版七年级历史上册全册知识点梳理

第1课 中国早期人类的代表——北京人 第2课 原始农耕生活 第3课 远古的传说 第4课 早期国家的产生和发展 元 谋人 时间：距今约170地点：云南元谋 地位：我国境内目前已确认的最早的古人类。时间：距今约70万—20万年 地点：北京周口店 地位：直立行走。 工具：打制石器；用火：天然火 时间：距今约3万年 特点：掌握钻孔技术和磨制技术。 用火：人工取火 距今约6000多年 河 姆渡居 民 时间：距今约7000年 地点：浙江余姚（南方长江流域） 房屋：干栏式建筑 （优点：通风、防潮） 农作物：水稻 工具：磨制石器 陶器：黑陶 河姆渡原始居民与半坡原始居民相同点： （1）都从事农业生产；（最重要） （2）都过着定居的生活； （3）都使用磨制石器和陶器； 原始农业的发展： 1.我国是最早种植粟和水稻的国家； 2.兴起的区域：黄河、长江、淮河等流域； 3.从刀耕火种到用耒耜等工具进行耕种； 原始农业出现的标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的出现 河姆渡原始居民与半坡原始居民不同点： （1）房屋的结构不同； （2）种植的农作物不同； （3）陶器不同：半坡用彩陶，河姆渡用黑陶 不同点原因：所处的地理位置不同 炎黄联盟 1. 黄帝在阪泉之战打败炎帝，结成炎黄联盟。 2. 炎黄联盟在涿鹿之战打败蚩尤。 3. 形成华夏族。 4. 炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文始祖。 炎帝黄帝的贡献 炎帝：原始农业、手工业、乐器琴瑟、天文历法知识； 黄帝：衣食住行、军事。 下属仓颉发明文字； 妻子嫘祖养蚕抽丝 禅让制 代表人物：尧舜禹 含义：将部落联盟首领的位置传给贤德之人。 （有才能的人） 大禹治水：采用疏导的方法。 分封制 目的：巩固统治；分封的依据：血缘关系远近和功劳大小； 对象：宗亲、功臣 含义：将宗亲功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。 义务：服从周王的命令，并定期纳贡。 作用：保证周王室对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。 贵族：周王、诸侯、卿大夫、士。

人教部编版历史七年级上册知识点总结

人教部编版历史七年级上册知识点 公元分为公元前和公元后。1世纪=100年。每个世纪每十年为一段，第几个十年即为第几个十年代，前20年为初，后10年为末。 第一单元史前时期：中国境内人类的活动 第一课中国早期人类的代表——北京人 一、元谋人：距今约170万年，云南省元谋县，长江流域。目前我国境内已知最早的人类。会制作工具，知道使用火。 二、北京人：距今约70—20万年，北京周口店龙骨山上，黄河流域。保留着猿的一些体质特征。能够制造和使用工具（打制石器）。使用天然火，会长时间保存火种。过群居生活，从事采集狩猎活动。 1929年，中国的青年学者裴文中发现第一个北京人头盖骨化石。 三、山顶洞人：距今约3万年，北京周口店龙骨山顶部，黄河流域。和现代人基本相同。能够人工取火；使用打制石器，掌握磨光和钻孔技术；采集狩猎捕鱼，群居；具有审美意识。 四、人和动物的根本区别：会不会制造工具。 五、使用打制石器的时代，称为旧石器时代。

第二课原始农耕生活 一、半坡居民的生活和河姆渡居民的生活的对比 半坡居民河姆渡居民 距今时间距今约6000年距今约7000年地点陕西西安半坡村浙江余姚河姆渡村所在流域黄河流域长江流域 房屋样式半地穴式圆形房屋干栏式建筑 种植作物粟水稻 畜牧业饲养猪和狗等家畜饲养猪、狗和水牛生产工具磨制石器磨制石器、骨耜 手工业 制作彩陶，乐器，会纺织、 制衣等制作黑陶、玉器、乐器骨哨；懂得雕刻技术、使用天然漆等 二、使用磨制石器的时代，称为新石器时代。 三、河姆渡人与半坡人在生活上有什么异同？存在差异的原因？ 相同点：都从事农业生产；都过着定居的生活；都使用磨制石器，使用陶器。 不同点：（1）所处地理环境不同：半坡居民生活在黄河流域，而河姆渡人生活在长江流域。 （主要原因是自然环境不同） （2）房屋样式不同：半坡居民的房屋是半地穴式圆形房屋，防风保暖，适应了北方寒冷干燥的气候特点；而河姆渡人的房屋是干栏式建筑，具有通风、防潮性能，适应南方炎热潮湿的气候。

统编部编版历史七年级上册历史知识点总结

人教版七年级上册历史知识点45点总结 1.结束秦汉西晋以后的长期分裂局面，又一次实现统一的政权和关键人物是【隋朝，589年隋文帝】 2.唐朝的鼎盛时期，是谁在位的什么局面【唐玄宗，开元盛世】 3.唐朝社会风气的特点【开放和兼容并包】 4.遣唐使是哪个国家派来的【日本】 5.唐朝由盛转衰的转折点是【安史之乱】 6.黄袍加身，杯酒释兵权都是发生在谁身上的典故【宋太祖赵匡胤】 7.契丹族首领是谁【耶律阿保机】 8.南宋的抗金英雄【岳飞】 9.世界上最早的纸币【北宋前期的交子】 10.成吉思汗的功绩【统一蒙古草原，建立蒙古政权】 11.“省”这一行政机构来源于什么时期的什么制度【元朝的行省制度】 12.宋代市民娱乐兼商业的场所是【瓦子】 13.指南针应用于什么领域【航海】，火药应用于什么领域【军事】 14.我国设立丞相和废除丞相的朝代【秦朝设立，明朝废除】 15.戚继光抗倭的实质是【戚继光抗倭是一场反侵略的战争】 16.中国17世纪的工艺百科全书是【天工开物，作者宋应星】 17.是谁改族名为满洲，改国号为清【皇太极】 18.明清时侵占台湾的是哪个国家【荷兰】，是谁在那一年收复的【郑成功1662年】

19.隋朝大运河的作用【促进了南北政治文化经济交流】 20.用一句话形容武则天统治时期【政启开元，治宏贞观】 21.唐朝是什么创作的黄金时期【诗歌】 22.唐朝的中外文化交流中东渡和西行的分别是谁【鉴真东渡，玄奘西行】 23.五代十国的实质【唐末以来藩镇割据局面的延续】 24.北宋初年出现了“兵不识将，将不专兵”的现象，直接原因是什么【经常调换军队将领，定期换防】 25.澶渊之盟双方【辽和北宋】 26.它是女真族建立的一个政权，在与南宋西夏并立期间始终维持其优势地位，它是【金】 27.宋代的瓷都是哪里【江西景德镇】 28.元朝统一全国的时间和标志是【1276年，元攻灭南宋残部】 29.元朝管理台湾地区设置的机构是【澎湖巡检司】 元朝管理西藏地区设置的机构是【宣政院】 30.元曲最优秀的作家和代表作【关汉卿《窦娥冤》】 31.是什么改变了雕版印刷术只能印一种书的弊端【活字印刷术】 32.明朝科举考试的题目必须来自哪里【四书五经】考试的文体必须是什么【八股文】 33.我国章回体小说的开山之作是【三国志通俗演义】 34.明末农民起义的主力军是李自成起义，李自成起义的口号【均田免赋】

人教部编版七年级历史上册教案：第15课 两汉的科技和文化 教案

人教部编版七年级历史上册教案 第15课　两汉的科技和文化 【教学目标】 1．知识与能力 掌握中国是世界上首先发明纸的国家、蔡伦改进造纸术、张仲景和华佗的医学成就、张仲景的《伤寒杂病论》、司马迁与《史记》、道教的产生和佛教的传入。 2.过程与方法 通过归纳两汉时期我国取得的科学技术成就，提高学生综合概括历史问题的能力。 3．情感态度与价值观 通过本课的学习，使学生认识到两汉时期文化的繁荣昌盛，是建立在国家统一、经济发展的基础之上的，说明一定的文化是一定的政治、经济的反映，并能从中感受到我国古代科学家的聪明才智、优良品德和高尚情操，激发民族自豪感，加深对中国历史和文化的认同感；两汉时期许多科学成就处于世界领先地位，特别是造纸术的发明对世界文明贡献巨大。 【重点难点】 教学重点：造纸术的发明与改进。 教学难点：如何以正确的态度认识宗教。 【学情分析】 虽然这是一节文化课，但七年级学生对社会政治与经济、文化发展之间的关系的理解还不深入，因此，在学习相关的知识点时，要注意结合当时的时代背景进行分析。 【授课类型】 新授课。 【教学时间】 1课时。 【教学方法】 阅读讲解法、材料研读法、情境创作法、设置悬念法。 【教具】

导学提纲、历史图片、多媒体课件等。 【新课导入】 课件展示“竹木简”“丝帛”，提问学生：竹木简、丝帛是我国战国时期的书写材料，它们有什么缺点呢？学生思考、回答：笨重、昂贵。教师再提问：哪一种书写材料克服了这些缺点呢？学生回答：纸。今天我们就来学习造纸术等两汉时期的科技与文化。 一、造纸术的发明 提问：大家想一下，在纸发明以前，人们用什么作书写材料呢？ 学生回答：纸问世之前，古人把文字刻画、书写在甲骨和简帛上面，或铸刻在青铜器物上面。秦汉时期的公文往来、私人书信以及典籍等都用简帛写成。(展示《居延汉简》《马王堆汉墓帛书》图片) 出示材料： 竹木简在纸发明以前是我国的主要书写材料之一，但由于竹木简很笨重，带来许多不便。据说，秦始皇一天批阅的竹木简奏章重120多斤，汉武帝时东方朔给汉武帝上的一个奏本，用了3000片竹简，两个人吃力地抬进宫，汉武帝看了一个多月。帛也是纸发明以前的书写材料，但帛太贵，不能大量的使用。 这些书写材料同纸相比，有什么缺点呢？ 学生发言(略) 教师点拨：随着社会经济文化的发展，迫切需要一种轻便、实用、经济的书写材料，于是造纸术应运而生。大量的考古发掘都发现了属于西汉前期的纸，从而证明了西汉时期人们已经懂得了造纸的方法。(展示考古发掘的《纸本地图》) “探索发现”：同学们自主阅读第73页的教材内容，然后用精练的语言概括“最早的纸”和“蔡侯纸”。 结论：西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。东汉时，宦官蔡伦总结前人经验，改进了造纸工艺，纸的质量大大提高。 课件展示最早的纸的图片、蔡伦画像。

部编人教版七年级上册历史全册教案教案教学设计

部编人教版七年级上册历史全册教案教案教学设计 第一单元史前时期：中国境内人类的活动 第一课中国早期人类的代表——北京人 教学目标： 知识与技能 1.了解人类历史的起源，指导元谋人是中国境内的早期人类。 2.了解北京人发现的过程，指导根据化石推测北京人的特征及生产、生活的情况。。过程与方法 1.指导学生阅读教材，提炼知识要点。 2.通过观察《人类进化示意图》《中国境内主要古人类遗址分布图》，说出人类进化的大致过程及我国境内主要古人类遗址分布情况，初步掌握阅读历史地图的方法。情感态度与价值观 1.了解我国是人类的发源地之一，是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家之一，激发学生的爱国主义情感，培养珍视人类文化遗产的意识。 2.通过讲述北京人遗址发掘过程中的小故事，体会考古学家执着探索的精神，结合北京人遗址中的考古发掘，认同北京人遗址在同期遗址中的重要地位。教学重点：北京人 教学难点：劳动创造人本身 教学准备： 教师准备相关的课件及资料图片，发给学生预习指导，指导学生查阅相关资料，自主学习。

教学过程：活动教师活动图片导入达尔文猿身像及达尔文真实画像设问：1.引导学生观察第一幅图片的特殊之处？2.观察第二幅图片，认识达尔文及达尔文的生物进化理论。 1.多媒体资料：人类进化示意图学生活动学生观察图片，看看能不能发现这个猿身像的头是谁的，为什么要这样做？学生提前查阅资料，了解达尔文暨生物进化论。设计意图设疑导入，从达尔文猿身像导入，激发学生的学习兴趣，将学生带入历史情境。环节课程导入新课教学引导学生观察图片，讲述人类由猿进化学生认真观察图片，描述人类进化的过程。锻炼学生的图片理解能力和口头表达能力。而来。2.多媒体资料《中国境内主要古人类遗址分布图》设问：(1)依据地图观察中国古人类主要分布在哪个流域，说明什么问题？(2)探索人类产生奥秘的时候，是依靠什么来判定远古人类生存、存在的时间的？3.牙齿的秘密——初识“元谋人” 资料：首次报道：1965年5月，地质工作者在云南元谋进行地质考察时，偶然发现两颗浅灰色、石化程度很深的猿人牙齿化石，经研究发现，两枚牙齿同属于一个男性成年人个体，有明显的原始性状。经测定，生存年代距今约170万年，为亚洲最早的原始人类。设问：牙齿告诉了我们什么秘密？资料：伴随元谋人牙齿的出现，还有一些石制品，属于旧石器，其形状包括尖状器、刮削器和砍砸器。在统一地层中还发现大量炭屑和烧焦的骨头及动物化石。设问：这些石制品是做什么用的？4.头盖骨的分量——关注“北京人” 资料：1921年至1927年，考古学家先后三次在“北京人”洞穴遗址外发现3枚人类牙齿化石，将其命名为“中国猿

部编版历史七年级上册—历史之最

部编版历史七年级上册—历史之最 1.中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一 2.元谋人我国境内目前已确认的最早的古人类 3.北京人是世界上最重要的原始人类之一 4.北京人遗址的地位：是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址 5.距今10000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物 6.世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国 7.稻、粟和黍的人工栽培，是我们的祖先为人类文明作出的重要贡献 8.长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地，黄河流域是栽培粟的最早起源地 9.祖国境内最早的远古居民: 元谋人 10.世界上最早种植水稻：河姆渡居民 11.世界上最早种植粟：半坡居民 12.中华民族的人文始祖是炎帝和黄帝 13.夏朝是中国历史上第一个王朝 14.禹建立的夏朝是中国历史上第一个国家，标志着早期国家的产生

15.司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器 16.我国有文字可考的历史，从商朝开始 17.甲骨文是中国已发现的古代文字中最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响 18.春秋诸侯争霸中，最先称霸的是齐桓公 19.战国七雄是齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（东西南北到中间） 20.战国时期的改革中，影响最大的是秦国的商鞅变法 21.我国古代最伟大的思想家是儒家学派的创始人孔子 22.道家学派的创始人：老子 23.战国时期修建的最大型的水利工程是由李冰父子主建的都江堰 24.我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是秦朝 25.秦朝创立了大一统的中央集权制度 26.我国历史上的第一个皇帝是秦始皇 27.封建主义中央集权制开始于秦朝 28.“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征 29.我国历史上第一次大规模的农民战争：陈胜、吴广起义 30.新疆地区正式归属中央统辖开始于西汉 31.丝绸之路最早开通于西汉 32.两次出使西域：张骞

部编新人教版七年级历史上册课本问题参考答案

七年级上册书本问题参考答案 1.河姆渡人与半坡人在生活上有什么不同?（课本第8页） 河姆渡人与半坡人的不同之处在于:处于不同的自然地理环境，一个在长江流域，一个在黄河流域；两者的房屋建筑样式不同，河姆渡人是干栏式房屋，半坡居民是半地穴式房屋；种植的主要作物不同，一个是水稻，一个是粟；河姆渡人会挖井，半坡人会使用弓箭；他们制造的陶器艺术风格也不同。 2.从大禹治水的事迹可以看到什么样的精神?（课本第15页） 合作创新精神，不屈不挠、坚持不懈的斗争精神，无私奉献精神，敬业精神，高度的社会责任感等等。 3.材料中“天下为家”的“家”，指的是什么?（课本第18页） 这里的“家”是指帝王把国家政权据为世代己有，把国家当作一家的私产。 4.西周分封制的作用是什么?（课本第21页） 分封制保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。3.课后练习 5.想一想，春秋时期诸侯取代周室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态?（课本第28页） 处于诸侯各自为政、相互攻伐、国家分裂割据状态。 6.春秋时期诸侯争霸有何利弊?（课本第29页） 春秋时期诸侯争霸，给社会带来了种种灾难。但在争霸过程中，一些诸侯国被消灭国家出现了走向统一的趋势。 7.按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯随之仿效。想一想，这种情况反映出什么问题?（课本第30页） 这反映了王室的衰微、诸侯势力的崛起。西周的分封制、宗法制、礼乐制度瓦解，这里主要反映西周礼乐制度的破坏。 8.总结一下，夏、商、西周三朝灭亡的共同原因？（课本第22页） 夏、商、西周的灭亡都是因为出现了暴君，他们的残暴统治激起了人民的反抗。 9.设想一下，当时的人民对连绵不断的战争会有什么样的想法，他们最渴望的是什么?（课本第32页） 反对战争，希望结束战争；渴望国家统一，和平、安定地生活。

部编版七年级历史上册复习提纲(最新版)

人教版七年级上册历史期末复习提纲 第一单元中国境内的人类活动（原始社会） 第1课史前时期：早期人类的代表 （我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一） 一、元谋人： 1、发现地点：云南省元谋县（ 2、生活时间：距今约170万年 3、生活状况：制作工具（打制石器），知道使用火。 4、地位：我国境内目前已确认的最早的古人类 二、北京人（P3头骨）： 1、发现地点：北京西南周口店龙骨山 2、生活时间：距今约70万-20万年 3、生活状况：使用打制石器使用打制石器称为“旧石器时代” 天然火（保存火种）学会用火是人类进化史上的里程碑 过群居生活 4、地位：是世界上最重要的原始人类之一。 周口店北京人遗址，是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 5、山顶洞人（旧石器时代晚期）：具有现代人类特征；穿孔骨针；钻孔和磨制技术。 第2课原始农耕生活 1、兴起地点：黄河、长江、淮河等地区 南方（人工栽培水稻）、黄河流域（粟） 2、生产方式：刀耕火种，发展到耒（lei）耜（si） 3、兴起和发展标志：农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具 4、兴起意义：为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础 第3课远古的传说

一、炎黄联盟 1、时间：四五千年前 2、地点：黄河流域 3、主要战役：阪泉之战：黄帝打败炎帝，合并成炎黄部落联盟 涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落 4、华夏族的形成：炎黄部落逐渐形成华夏族，后人尊称炎帝、黄帝为华夏族的人文始祖。华人自称“炎黄子孙”。 二、炎帝和黄帝的发明 1、炎帝（神农氏）：教民开垦耕种，制作生产工具，具有最早的天文历法知识等。 2、黄帝（轩辕氏）：黄帝建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只、炼铜、发明弓箭和指南车。 仓颉造字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。嫘（lei）祖纺织、缫丝。 三、禅让制 1、含义：将部落首领的位子传给贤德之人的方法 2、主要时期：尧→舜→禹（大禹治水） 第4课早期国家的产生与社会变革（夏商西周春秋战国时期） 一、夏朝的建立与家天下 1、建立概况：公元前2070年建立者：禹都城：阳城 2、国家机器：军队、刑法、监狱等（奴隶制压迫奴隶的工具）。制定夏历 3、重要制度：禹之子启继承王位，标志着世袭制代替禅让制，“家天下”取代“公天下”。 4、意义：我国历史上第一个（奴隶制）王朝，标志着中国早期国家的产生 5、都城遗址：河南偃师二里头遗址（阶级分化、等级界限） 6、灭亡：桀（jie）的暴政。 二、商朝 1、建立概况：建立者：汤时间：公元前1600年都城：亳（bo）→殷（盘庚迁殷） 2、灭亡：商纣王的暴政。 三、西周 1、建立概况：公元前1046年（牧野之战）建立者：周武王都城：镐（hao）京 2、分封制 （1）目的：为了稳定政治形势，巩固疆土。 （2）内容：周王将宗亲和功臣等分封到各地，封为诸侯，授予他们管理土地和人民的权力，诸侯要向周王进纳贡物，服从调兵。受封者可在领地之内再分封 （3）作用：保证了周朝对地方的控制，巩固了统治。 （4）周朝的等级制度：天子、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶 3、灭亡：周厉王时期“国人暴动”； 周幽王的腐败，公元前771年，西周被犬戎所灭 第5课青铜器和甲骨文 一、青铜器 1、出现：原始社会后期，我国出现铜器。 2、功能与用途：主要用于饮食、祭祀、军事，功能由食器发展为礼器，代表身份地位、国家权力、等级。

部编人教版七年级上册历史知识点

第1课中国早期人类的代表——北京人 一、我国境内早期的人类 是世界上发现古人类，会不会制造工具是人与动物的根本区别。 1．、中国 ．．． 2、元谋人——我国境内目前发现的最早的古人类。 时间：距今170万年地点：云南省元谋县地位：是我国境内已知最早人类。特点：能够制作工具，知道用火。 二、北京人的发现 1、时间：至今70万-20万年发现时间：1921年地点：北京西南周口店龙骨山 地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一。 2、中国境内主要古人类遗址主要分布在大河流域，其中长江流域、黄河流域是远古人类遗址分布较多的区域。 三、北京人的特征 1、特征：保留了猿的某些特征，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量小，上肢与现代人相似，下肢较长，能直立行走。 2、北京人生产生活情况 ①工具：能够制造和使用劳动工具，打制粗糙的石器，称为打制石器，使用这种石器的时代称为旧石器时代； ②生活组织形式：生存环境险恶，个人无法生活，北京人过群居生活，一起获取食物； ③用火：学会使用火，能保存火种，从而改善生存条件，增强适应自然的能力，是人类进化史上的里程碑。 第2 课原始农耕生活 一、半坡居民的生活1、时间：距今约6000年地点：陕西西安半坡村区域：

黄河流域 2、生产生活情况：①房屋：半地穴式圆形房屋 ②生产工具：制作使用精美磨制石器，使用磨制石器的时代称为新石器时代； ③生产活动：开垦土地，种植粟和蔬菜，饲养猪狗等家畜，进行渔猎，采集野果； ④生活用具：彩陶； ⑤生活技术：半坡原始居民已会纺织、制衣。 二、河姆渡人的生活1、时间：距今7000年左右地点：浙江余姚河姆渡区域：长江流域 2、生产生活情况：①房屋：使用干栏式建筑，是中国最早的木构建筑，木结构水井是迄今发现最早的木构水井； ②生产活动：农作物种植水稻，农业工具骨耜，家畜以猪、狗、水牛为主； ⑤生活技术：制作陶器和玉器，还有简单的乐器骨哨，会运用雕刻技术和使用天然漆，会制作艺术品。 三、原始农业的发展 1、长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地，黄河流域是栽培粟的最早起源地。 2、原始农业起源于中国黄河、长江、淮河等流域。 3、原始农业耕种方式：由“刀耕火种”到耒耜翻土。 4、原始农业的重要标志：农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具发展。 第3课远古的传说 1、四五千年前，在黄河流域，黄帝与炎帝在阪泉交战，炎帝战败，归顺黄帝。后黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。华后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，习惯把中华民族称为“炎黄子孙”。

最新人教部编版七年级历史上册全册教案(全册)

第一单元史前时期：中国境内人类的活动 第1课中国早期人类的代表──北京人 教学目标 1.让学生了解我国境内最早的人类──元谋人。 2.了解北京人的发现、北京人的特征等基础知识，思考北京人发现的科学意义。 教学重难点 重点：北京人的发现、北京人的特征 难点：北京人的特征 教学准备 教师：通过网络和书籍查找相关资料，制作多媒体课件。 学生：有条件的可以去当地博物馆，参观一下相关的考古文物。 教学过程 一、导入新课 同学们，你们知道人类的起源有哪些传说吗？ 西方和中国关于人类的起源分别有着怎样的传说？ 西方《圣经》中关于上帝造人的传说，中国古代女娲造人的传说，都是人们对人类起源的探究。 西方近代自然科学的兴起，对于人类起源有了更为合理的解释。 达尔文提出的进化论学说，是目前比较权威的、认可度较高的关于人类起源的解释──人类是由古猿进化而来的。 今天我们就来学习第1课“中国早期人类的代表──北京人”。 设计意图：通过引导学生回顾中西方关于人类起源的传说，让学生了解本节课的学习内容，激发学生学习的欲望，导入新课自然贴切。 二、讲授新课 （一）我国境内的早期人类 让学生阅读课本第2页的内容，回答以下三个问题：元谋人发现的地点、距今的年代、生产活动。

学生回答后，教师通过多媒体出示答案。 设计意图：教师根据课标要求，整合教材，提出问题，让学生从整体上感知教材，明确知识点。通过学生自学教材，培养学生的阅读能力和获取有效信息的能力，体现自主学习的新课改理念。 过渡：人类是由古猿进化而来的，那么在我国境内最早的古人类是什么人呢？ 学生回答：元谋人。 教师：元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。 出示元谋人遗址发掘现场的图片、元谋人的牙齿化石、元谋人制造、使用的石器三张图片，说明通过考古发掘得知，元谋人已经知道用火；元谋人已经能够制作工具，主要是制作和使用打制石器。 出示元谋人牙齿化石的图片，教师讲解化石是研究人类起源的主要证据。 设计意图：教师根据课标要求和教学目标的指引，让学生能够对课本上的重点图片有所认识，知道元谋人能够制作工具。 （二）北京人的发现 出示中国境内古人类遗址分布图，让学生回答，中国有哪些古人类遗址？ 学生回答：元谋人遗址、北京人遗址、山顶洞人遗址。 设计意图：通过出示图片，让学生认识中国境内早期的古人类遗址，除了元谋人以外，还有北京人遗址、山顶洞人遗址。为下面北京人的学习做好铺垫。 让学生阅读课本第3页，找出北京人生活的年代和发现的地点。 学生回答后，教师通过多媒体出示答案。 设计意图：教师根据课标要求，整合教材，提出问题，让学生从整体上感知教材，明确知识点。通过学生自学教材，培养学生的阅读能力和获取有效信息的能力，体现自主学习的新课改理念。 出示北京人头盖骨、北京人牙齿、北京人复原头像的图片，从而说明大量古人类化石和石器的发现，为复原北京人的特征和生活状况提供了重要证据。 （三）北京人的特征

部编版七年级历史上册复习资料

七年上册历史级复习资料 生产工具的革新：原始社会初期（打制石器）——原始社会中期（磨制石器）——原始社会后期（铜器）——奴隶社会夏、商、周时期（青铜器制作工艺发展达到鼎盛）——春秋后期（出现铁农具、牛耕）——战国时期（铁农具、牛耕的推广使用） 第1课中国早期人类的代表——北京人 1.人和动物的根本区别是会不会制造和使用工具。 第3课远古的传说 1.炎帝和黄帝结成联盟大战蚩尤，为日后华夏族的形成奠定基础的著名战役是涿鹿之战。 2.炎黄部落联盟后逐渐形成华夏族，“人文初祖”指的是炎帝和黄帝，海内外华人自称“炎黄子孙”。 3.黄帝的发明：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明弓箭和指南车。 仓颉造字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，黄帝妻子嫘祖擅长纺织，并会缧丝。 4.通过部落联盟民主会议推举首领的办法叫禅让制。尧——舜——禹（大禹治水，三国家门而不入） 第4课早期国家的产生与发展

1.约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝夏，从此，原始社会结束，奴隶社会开始。 2.禹死后，儿子启继承了禹的位置，从夏朝开始世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 3.西周分封制： （1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土（为了巩固统治） （2）内容：周王根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。诸侯具有较大的独立性，但需向周王进纳贡物，并 服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。 （3）作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。 第5课青铜器和甲骨文 1.原始社会后期，我国就出现了青铜器。 2.我国青铜器文化的灿烂时期开始于商朝。夏商周被称为“青铜时代”。 3.青铜器的特点有：（1）生产规模大；（2）品种多；（3）工艺精美；（4）分布较广泛。 4.我国现存最大、保存最完整的青铜器是司母戊鼎；造型奇特、做工精美的青铜器是四羊方尊。 5.甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文 6.记载内容：甲骨文记载内容丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等 7.我国有文字可考的历史从商朝开始。 8.甲骨文造字特点：使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法。甲骨文已经具备了汉字的基本结构， 是汉字形成与发展的重要阶段。 第6课动荡的春秋时期 1.春秋时期经济发展的表现有哪些？ （1）农业：春秋后期铁农具、牛耕出现。

部编版七年级历史上册知识要点必背

七年级历史知识点 第1课中国早期人类的代表——北京人 一、我国境内早期的人类 1．、中国是世界上发现古人类，会不会制造工具是人与动物的根本区别。 2、元谋人——我国境内目前发现的最早的古人类。 时间：距今170万年地点：云南省元谋县地位：是我国境内已知最早人类。特点：能够制作工具，知道用火。 二、北京人的发现 1、时间：至今70万-20万年发现时间：1921年地点：北京西南周口店龙骨山地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一。 2、中国境内主要古人类遗址主要分布在大河流域，其中长江流域、黄河流域是远古人类遗址分布较多的区域。 三、北京人的特征 1、特征：保留了猿的某些特征，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量小，上肢与现代人相似，下肢较长，能直立行走。 2、北京人生产生活情况 ①工具：能够制造和使用劳动工具，打制粗糙的石器，称为打制石器，使用这种石器的时代称为旧石器时代； ②生活组织形式：生存环境险恶，个人无法生活，北京人过群居生活，一起获取食物； ③用火：学会使用火，能保存火种，从而改善生存条件，增强适应自然的能力，是人类进化史上的里程碑。四、山顶洞人：已掌握钻孔技术和磨制技术，穿孔骨针是在中国发现的最早的旧石器时代的缝纫工具。 第2 课原始农耕生活 一、半坡居民的生活 1、时间：距今约6000年地点：陕西西安半坡村区域：黄河流域

2、生产生活情况：①房屋：半地穴式圆形房屋②生产工具：制作使用精美磨制石器，使用磨制石器的时代称为新石器时代；③生产活动：开垦土地，种植粟和蔬菜，饲养猪狗等家畜，进行渔猎，采集野果；④生活用具：彩陶；⑤生活技术：半坡原始居民已会纺织、制衣。 二、河姆渡人的生活 1、时间：距今7000年左右地点：浙江余姚河姆渡区域：长江流域 2、生产生活情况：①房屋：使用干栏式建筑，是中国最早的木构建筑，木结构水井是迄今发现最早的木构水井；②生产活动：农作物种植水稻，农业工具骨耜，家畜以猪、狗、水牛为主；⑤生活技术：制作陶器和玉器，还有简单的乐器骨哨，会运用雕刻技术和使用天然漆，会制作艺术品。 三、原始农业的发展 1、长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地，黄河流域是栽培粟的最早起源地。 2、原始农业起源于中国黄河、长江、淮河等流域。 3、原始农业耕种方式：由“刀耕火种”到耒耜翻土。 4、原始农业的重要标志：农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具发展。 第3课远古的传说 1、四五千年前，在黄河流域，黄帝与炎帝在阪泉交战，炎帝战败，归顺黄帝。后黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，习惯把中华民族称为“炎黄子孙”。 2、炎帝发明:①开垦耕种，种植五谷和蔬菜；②制作陶器，发明纺织，会制盐； ③制作乐器，学会天文和历法知识。 3、黄帝发明①建宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明弓箭和指南车；

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七上历史·复习资料 公元分为公元前和公元后。1世纪=100年。每个世纪每十年为一段，第几个十年即为第几个十年代，前20年为初，后10年为末。 第一单元史前时期：中国境内人类的活动 第一课中国早期人类的代表——北京人 三、山顶洞人：距今约3万年，北京周口店龙骨山顶部，黄河流域。

四、人和动物的根本区别：会不会制造工具。 五．使用打制石器的时代，称为旧石器时代。 第二课原始农耕生活 一、半坡居民的生活和河姆渡居民的生活的对比 二、使用磨制石器的时代，称为新石器时代。 三、河姆渡人与半坡人在生活上有什么异同？存在差异的原因？ 相同点：都从事农业生产；都过着定居的生活；都使用磨制石器，使用陶器。 不同点：（1）所处地理环境不同：半坡居民生活在黄 河流域，而河姆渡人生活在长江流域。 （2）房屋样式不同：半坡居民的房屋是半地穴式圆形房屋，防风保暖，适应了北方寒冷干燥的气候特点；而河姆渡人的房屋是干栏式建筑，具有通风、防潮性能，适应南方炎热潮湿的气候。 （3）种植的农作物不同：半坡居民主要种粟，而河姆渡居民主要种水稻； （4）陶器不同：半坡居民制作彩陶，而河姆渡人制作黑陶。 四、定居的根本原因：原始农业的出现，生产力的发展。 第三课远古的传说

袭制取代禅让制。）

夏朝是中国历史上第一个奴隶制王朝西周时，全国土地归周王所有。 二、夏商西周灭亡的共同原因：末代君主昏庸残暴。 启示：①得民心者得天下，失民心者失天下。②统治者要勤政爱民。 三、王位世袭制代替了禅让制，由“公天下”到“家天下”，夏启。 臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；②（义务）需要向周王进献贡物，并服从周王调兵；③(权利）受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。（3）作用：保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围。

部编人教版七年级中国历史上册知识点总结(全册)

第11课西汉建立和“文景之治” 一、西汉的建立 1、西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，称为西汉，定都长安。刘邦是汉高祖。 2、汉初的社会状况及面临的问题： （1）汉初的社会状况:社会生产遭到严重的破坏，经济萧条，到处是残破荒凉的景象。 原因是：秦朝的残暴统治和秦末的战乱（秦末农民战争、楚汉之争）。 （2）如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝，成为首要问题。 二、休养生息政策： 1、原因：为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝暴政速亡的教训，采取了休养生息的政策。 2、汉高祖采取的措施： 3、○1下令“兵皆罢归家”，让士兵还家务农； ○2将奴婢释放为平民， ○3采取轻徭薄赋的政策， 4、：使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势得以稳定。 三、文景之治： 1、汉文帝、汉景帝采取的休养生息政策： (文帝、景帝采取了哪些发展经济的措施？) （1）注重农业生产，提倡以农为本，关心农桑， （2）进一步减轻赋税和徭役。 （3）重视“以德化民”，废除一些严刑苛法； （4）提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。 2、表现（治国效果）：文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。国力增强，国库钱粮充盈。历史上称为“文景之治”。 ★★历史上把文帝和景帝统治时期的太平盛世景象称为--文景之治。 ★★秦亡汉兴的原因和启示： （1）秦亡原因：统治者统治残暴，政治黑暗，滥用民力，生产遭到破坏，人民生活困苦，社会矛盾尖锐。 （2）汉兴的原因：统治者吸取了秦亡的教训，出现了繁荣的治世局面；汉初的统治者，都勤于政事，轻徭薄赋，发展生产，提倡节俭。 （3）启示：政府要重视民生，以人为本，注意减轻农民的负 第12课汉武帝巩固大一统王朝 ★★课堂小结：汉武帝加强中央集权的措施(或大一统的表现或巩固统一的措施)： （1）政治上：接受主父偃的建议，颁布推恩令，削弱诸侯王势力；建立刺史制度，监视地方官吏、豪强. （2）思想上：接受董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想；在长安兴办太学。 （3）经济上：中央统一铸造五铢钱，实行盐铁官营和专卖；统一调配物资，平抑物价。（4）对外关系：派张骞出使西域，丝绸之路和海上丝绸之路开通。 一、政治措施:“推恩令”的实施： 1、背景：西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方；地方上豪强地主与官府分庭抗礼。两股势力导致社会秩序混乱，严重威胁中央集权。 2、措施：

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部编版七年级历史上册教案全套 第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 第1课中国境内早期人类的代表——北京人 1教学分析 【教学目标】 教学重点：北京人的发现 教学难点：北京人的特征 2教学过程 一、导入新课 师：自从有了人，就有了人类历史。关于人类的起源，古今中外有许多美丽的神话传说。同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢？(让学生思考后回答) 师：(多媒体展示相关图片)有关人类起源，无论是西方的上帝造人，还是中国的女娲抟土造人，都是神话传说。那么，人类到底是怎样诞生的呢？谁是祖国境内最早的居民呢？他们又是怎样生活的？ 今天我们就带着这些问题去学习第1课《中国早期人类的代表——北京人》。 二、新课讲授 目标导学一：我国境内的早期人类 1．图片展示：分别展示《元谋人复原图》《元谋人使用石器图》《元谋人劳动复原想象图》 2．教师提问：(1)元谋人生活在哪里？(2)元谋人懂得哪些技术？(3)人和动物的根本区别是什么？ 提示：(1)云南元谋县(长江流域)；(2)制作工具和使用火；(3)会不会制作工具。 3．教师小结：元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。 目标导学二：北京人 1．图片展示：分别展示《北京人头盖骨化石》《北京人复原头像》

2．学生自主学习：阅读教材并结合《中国境内主要古人类遗址分布图》归纳北京人的生活地点和时间。 提示：北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上；经测定距今约70万—20万年。 3．图片展示： 4．观察比较：观察北京人复原头像和现代人头像，比较它们有什么不同？(方法点拨：从北京人的头骨、前额、眉骨、颧骨、鼻骨、嘴部等方面进行分析) 提示：学生讨论回答。 5．教师补充：北京人保留了猿的某些特征。 6．图片展示：北京人制作的石器 7．学生自主学习：阅读教材并结合上述图片，了解归纳北京人使用工具的情况。 8．教师提问：为什么北京人过着群居生活，共同进行获取食物的劳动？ 提示：这是由生产力水平的极端低下和环境的险恶决定的。 目标导学三：山顶洞人 1．图片展示： 2．教师提问：(1)山顶洞人生活在距今约多少年？(2)他们的样貌有什么特征？ 提示：(1)距今约3万年。(2)模样和现代人基本相同。 3．分析比较：山顶洞人与北京人相比进步在哪里？ 提示：北京人的模样保留了猿的特点，山顶洞人则和现代人基本相同。北京人只会打制粗糙的石器，山顶洞人已经掌握了磨光和钻孔技术；可用兽皮缝制衣服；懂得爱美，有了美的意识。北京人只能使用天然火，山顶洞人则已会人工取火。 三、课堂总结 同学们，大家通过今天的学习，了解到我国历史的悠久，了解到我国是世界文明古国之一，也是人类的发源地之一。距今约170万年的元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类；北京人是世界上最重要的原始人类之一，它的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义；山顶洞人过着集体生活，没有贫富贵贱的差别。