语文园地六1和2

语文园地六1

【教学目标】

1.学用字词句，认真读词语，认识多音字，会给句子加标点。

2.通过诵读，体会名言佳句，帮助小学生积累经典诗文。

3．阅读《鲁班造锯》，学习鲁班善于观察，认真思考的精神。

【教学重点】

1.认识多音字，会给句子加标点。

2.积累名言佳句，词语。

【教学难点】

读《鲁班造锯》的故事，学习鲁班善于观察，认真思考的精神。

第一课时

课时目标

学用字词句，认真读词语，认识多音字，会给句子加标点。

教具准备

教学课件

教学过程

一、揭题导入

今天我们学习“语文园地六”的内容。（板书：语文园地六）

二、学用结合

板块一：识字加油站

轿车救护车摩托车消防车

渔船货船客船科学考察船

1.读一读，借助拼音，读读这些词语，认识一下这些车和船。（板书：车和船）

注意以下字的读音：

轿救摩托防渔货科考

2.想一想：这些车和船都是做什么用的？

救护车：可以快速为急症病人进行抢救并快速送往医院。

消防车：又称为救火车，指主要用来执行火灾应对任务的特殊车

辆。

科学考察船：用于调查研究海洋水文、地质、气象、生物等特殊任务的船舶。

板块二：字词句运用：

1.读一读，看谁读得准。

盛．开床铺．种．子好．人分．别

盛．放铺．路耕种．好．客水分．

重．新高兴．口号．干．净难．忘

重．量兴．起号．叫干．活灾难．

2.给下面的句子加上标点，再读一读。

一阵秋风吹过树叶像蝴蝶一样飘落下来

我们去公园玩公园里花真多呀

这棵树的叶子真奇怪是什么树呢

（1）读一读。读一读这三个句子，注意句子的语气有什么不同。

（2）说一说：你发现了什么？

（3）加一加：给下列句子加上标点符号。

课堂小结

我们这节课我们认识了几种车和船，认识了几组多音字组成的词语，学会了根据句子语气加标点的方法，同学们都表现的很棒，希望下节课继续努力。

课外作业

1.你还认识哪些车和船？

2.标点符号除了“。？！”，你还认识哪些标点符号？

3.读读背背本课出现的词语。

【板书设计】

语文园地六

车和船多音字句号感叹号问号

教学反思：

语文园地六2

课时目标

学会积累好词好句，诵读名句，阅读短文，感悟道理。

教学过程

一、导入揭题

今天我们继续学习“语文园地六”的有关内容。

（板书：语文园地六）

二、读一读，记一记

板块三：我的发现

巴—把爸吧包—饱抱炮

方—放防房青—清晴情

马—妈蚂吗

（1）读一读：自己自由读一读。

（2）想一想：每组字中，你发现了什么？

（3）说一说：先小组内讨论，说一说。

板块四：日积月累

（一）诵读名言佳句。

有志者事竟成。

志当存高远。

有志不在年高。

1.拼拼读读

2.读读想想

3.读出韵味

这首诗可以按照这个节奏读：

①有志者/事竟成。②志当/存高远。③有志/不在/年高。

4.熟读成诵。

在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵。

三、我爱阅读

板块五：我爱阅读

1.读通短文《鲁班造锯》

（见教材P88）

（板书：鲁班造锯）

注意注音的字，读准确；再把短文读通顺。

2.思考问题

（1）这篇短文主要写了谁的故事？

鲁班发明锯的故事。

（2）鲁班是如何发明锯的？用自己的话说一说。

鲁班上山的时候，被一些带齿的草拉破了手，由此受到启发，发明了锯。

（3）这个故事告诉我们什么道理？

要注意观察，要多动脑筋，善于发现和发明创造。

3.再读短文。

（1）同位可以两人合作读。

（2）重点读好：“匠、杂、宫殿、需、齿、划”。

（3）还可以两人或小组表演读。

四、课堂小结

时间过的真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会了认识了形声字，积累了很多的好句子，学会了读和演故事。今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。

五、板书设计：

语文园地六

形声字从小立志《鲁班造锯》

六、教学反思：

教学反思：

1.本练习的“学与用”不但认识了许多描写车和船的词语，还认识了多音字，认识了标点符号，会根据语气加标点。“我的发现”还认识了形声字，“日积月累”懂得从小立志的道理。

2.本课积累了一些词语、警句、名人故事，学生做到了读通、读出韵味，读出道理。