第四单元第三课时导学案

四年级数学下册第第四单元导学案第三课时

小数的意义和性质

第三课时：小数的性质(1)

【教学内容】

教材第38至39页的例1、例2、例3、例4、

【教学目标】

1.引导学生通过小组合作学习的方式，初步理解小数的性质。

2.理解掌握小数的性质，并运用小数的性质正确地化简小数和改写小数。

3.能运用小数的性质解决生活中的实际问题。

4.了解小数在日常生活中的具体应用，能运用小数的性质解决生活中的实际问题。

【重点难点】

让学生理解并掌握小数的性质。

运用小数的性质正确地化简小数和改写小数。

【情景导入】

引导观察下列小数：

辣椒：2.50元/千克充电器：18.00元

电视机：3680.00元

提问：2.50=2.5 18.00=18 3680.00=3680，可商店在标价的时候为什么这样标呢？

【新课讲授】

知识点1 小数的基本性质

1.回顾长度单位米、分米、厘米、毫米之间的进率。

小结：1米=10分米=100厘米=1000毫米

2.联系生活实际，理解商店里为什么将商品的单价标作：辣椒：2.50元/千克充电器：18.00元电视机：3680.00元

这是因为我国的人民币的单位有元角分，商品标签上的标价是精确到分。所以，有时根据需要在小数的末尾添上一个“0”、两个“0”，或在整元的右角点上小数点，再添上“0”，把整数改写成小数的形式。

【课堂作业】

1.完成教材第39页“做一做”第1、2题。

学生独立完成后交流汇报，并说明理由。

2.化简下列各数。

0.300 1.80000 0.00004 12.002

【课堂作业】

1.判断题。（对的打“√”，错的打“×”）

（1）0.080＝0.8（）

（2）4.01＝4.100（）

（3）6角＝0.60元（）

（4）30＝30.00（）

（5）小数点后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（）

2.完成教材41页第1题，独立完成后交流说明理由。

【课堂小结】

提问：这节课你有什么收获？还有什么问题？

小结：这节课我们学习和了解了小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。