流习题及思考题---首都师范大学精品课程网

流习题及思考题

1、编一个应用程序，按行顺序地读取一个可读文件的内容。

解：import java.io.*;

public class ReadFile

{ public static void main(String args[])

{ String s;

FileInputStream is;

InputStreamReader ir;

BufferedReader in;

try

{is=new FileInputStream("bbs.txt");

ir=new InputStreamReader(is);

in=new BufferedReader(ir);

while((s=in.readLine())!=null)

System.out.println("Read: "+s);

}

catch(FileNotFoundException e)

{System.out.println("File not found!");

System.exit(-2);

}

catch(IOException e)

{System.out.println("Error:"+e);

System.exit(-3);

}

}

}

2、把Hashtable存放的信息输出到磁盘文件中，并再从中读进Hashtable.

import java.io.*;

import java.util.Hashtable;

public class ObjectIOClass extends implements Serializable{

public static void main(String args[]) throws Exception

{

Hashtable ht=new Hashtable(); //建立Hashtable 的对象实例

DataInputStream dis=new DataInputStream(System.in); //建立DataInputStream对象，并且与//标准输入对象连接。

String st_no=dis.readLine(); //从标准输入读一行存入st_no

String st_rec=dis.readLine(); //从标准输入读一行存入st_rec

ht.put(st_no,st_rec); //st_no作关键字，st_rec为Hashtable保存的对象,存入ht System.out.println(ht);

String st_no1=dis.readLine(); //从标准输入读一行存入st_no1

if (ht.containsKey(st_no1)) //如Hashtable对象中有st_no1，打印对应的对象

System.out.println(ht.get(s3));

else System.out.println("error");

ObjectReadWrite my_object=new ObjectReadWrite (); //建立文件对象

my_object.write(ht); //如ht对象输出到输出源

my_object.read(); //从输入源读入对象

}}

public class ObjectReadWrite {

static File object_file=new File("d:\\","data");

public static void write(Hashtable ht ) {

try{

//建立FileOutputStream对象，并且与文件对象object_file 连接FileOutputStream fos=new FileOutputStream(object_file);

// 建立ObjectOutputStream对象，并且与文件对象fos连接ObjectOutputStream oos=new ObjectOutputStream ( fos);

oos.writeObject(ht); //Hashtable对象内容写入输出文件中

//o1.flush();

oos.close();

} catch(Exception e){};

}

public static void read(){ //从对象输入文件中读对象

try{

//建立ObjectOutputStream对象，并且与文件对象object_file 连接。ObjectInputStream ois=new ObjectInputStream( new FileInputStream(object_file )); Hashtable ht1=(Hashtable)ois.readObject(); //从输入源读入对象

System.out.println(ht1); //标准输出ht1

}

catch(Exception e){

e.printStackTrace();

}

}

}

3、利用StringBuffer类编写从键盘读入字符串、整数、实型数，并在屏幕上输出。源程序：

import java.io.*;

public class StringBufferToString {

public static void main(String[] args) throws IOException

{

char ch;

StringBuffer strb = new StringBuffer();

//创建一个空的StringBuffer类

System.out.println("please Enter the char ,int number or float number:");

while((ch = (char)System.in.read() )! = '\n')

{

strb.append(ch); //把字符连接到当前串尾

}

String str = strb.toString( ); //把StringBuffer类转换为String类

System.out.println("the data you have been entered:");

System.out.println(str);

}

}

4、什么叫流？简述流的分类？

“流”可以被理解为一条“管道”。这条“管道”有两个端口：一端与数据源（当输入数据时）或数据宿（当输出数据时）相连，另一端与程序相连。在与数据源或是数据宿相连的端口，“管道”在读/写数据时能够应付数据源和数据宿的多样性，消化掉因数据源和数据宿的多样性带来的数据读/写的复杂性；而在与程序相连的端口，“管道”提供了输入/输出的统一界面。

根据流中的数据传输的方向，流可分为输入流和输出流；根据“管道”里流动的数据的类型，流可分为字符流和字节流；根据流的建立方式和工作原理，流可分为节点流与过滤流。

5、编写一个测试文件一般属性（如显示文件的路径、绝对路径、显示文件是否可写、显示文件是否可读、显示文件的大小等属性）的程序。

import java.io.*;

public class FileInfo

{

public static void main(String[] args)

{

System.out.println("enter file name:");

char c;

StringBuffer buf = new StringBuffer( ) ;

try {

while( (c = (char)System.in.read() ) != '\n')

buf.append(c);

//将输入的字符加到buf中，直到遇见回车符

} catch(java.io.IOException e)

{

System.out.println("Error:"+e.toString( ) );

}

File file = new File(buf.toString( ).trim( ) );

//创建File类的file对象

if ( file.exists( ) )

//如果文件在当前目录存在

{

System.out.println("File Name:"+file.getName( ) );

//显示文件的文件名

System.out.println("path:"+file.getPath( ) );

//显示文件的路径

System.out.println("Abs.path:"+file.getAbsolutePath( ) );

//显示文件的绝对路径

System.out.println("Writeable:"+file.canWrite( ) );

//显示文件是否可写

System.out.println("Readlable:"+file.canRead( ) );

// 显示文件是否可读

System.out.println("Length:"+(file.length())+"B");

//显示文件的大小

}

else //如果文件不在当前目录

System.out.println("Sorry,file not found.");

//显示文件没有找到的提示消息

}

}

6、利用RandomAccessFile类编写应用程序，要求输入10组数据到文件中，每组数据为1个整形数和一个双精度数，然后随机修改文件的某组数，并显示修改的结果。

import java.io.*;

public class testRandom2{

public static void main(String args[]){

try{

RandomAccessFile rf=new RandomAccessFile("rtest.dat", "rw");

for(int i = 0; i < 10; i++){

rf.writeInt(i);

rf.writeDouble(i*1.414);

}

rf.close();

rf = new RandomAccessFile("rtest.dat", "rw");

rf.seek(5*(4+8));

rf.writeInt(47);

rf.writeDouble(47.0001);

rf.close();

rf = new RandomAccessFile("rtest.dat", "r");

for(int i = 0; i < 10; i++){

;

System.out.println("Value " + rf.readInt() + ": " + rf.readDouble());

}

rf.close();

}catch(IOException e){

System.out.println(e.toString());

}

}

}

7、将如下三组不同类型的数据利用DataInputStream和DataOutputStream写入文件，然后从文件中读出。

三组数据如下

{ 19.99, 9.99, 15.99,3.99, 4.99 };

{ 12, 8, 13, 29, 50 };

{ "Java T-shirt", "Java Mug", "Duke Juggling Dolls", "Java Pin","Java Key Chain"}

解：import Java.io.*;

public class DataIOTest

{

public static void main(String[] args) throws IOException

{

//创建数据输出流

DataOutputStream out = new DataOutputStream(new

FileOutputStream("content.txt"));

//初始化输出数据

double[] prices = { 19.99, 9.99, 15.99, 3.99, 4.99 };

int[] units = { 12, 8, 13, 29, 50 };

String[] descs = {

"Java T-shirt",

"Java Mug",

"Duke Juggling Dolls",

"Java Pin",

"Java Key Chain"

};

//数据输出

for (int i = 0; i < prices.length; i ++)

{

out.writeDouble(prices[i]);

out.writeChar('\t');

out.writeInt(units[i]);

out.writeChar('\t');

out.writeChars(descs[i]);

out.writeChar('\n');

}

//关闭数据输出流

out.close();

//创建数据输入流

DataInputStream in = new DataInputStream(

new FileInputStream("content.txt"));

double price;

int unit;

String desc;

double total = 0.0;

try

{

//利用数据输入流读文件内容

while (true)

{

price = in.readDouble();

in.readChar(); // throws out the tab

unit = in.readInt();

in.readChar(); // throws out the tab

desc = in.readLine();

System.out.println("You've ordered " +

unit + " units of " +

desc + " at $" + price);

total = total + unit * price;

}

}

//捕获异常

catch (EOFException e)

{

e.printStackTrace();

}

System.out.println("For a TOTAL of: $" + total);

//关闭数据输入流

in.close();

}

}

8、利用BufferedReader和BufferedWriter在文件中实现输入输出字符串。

import java.io.*;

public class ko24_6 {

public static void main(String args[]) throws IOException

{

String line;

String str="A character stream.";

BufferedWriter kow=new BufferedWriter(new FileWriter("ko24_6.out"));

kow.write(str,0,str.length());

kow.flush();

BufferedReader kor=new BufferedReader(new FileReader("D:/jtemp/ko24_6.out"));

line=kor.readLine();

System.out.println(line);

}

}

9、什么是过滤流，并举例

解：过滤流在读/写数据的同时可以对数据进行处理，它提供了同步机制，使得某一时刻只有一个线程可以访问一个I/O流，以防止多个线程同时对一个I/O流进行操作所带来的意想不到的结果。类FilterInputStream和FilterOutputStream分别作为所有过滤输入流和输出流的父类。

为了使用一个过滤流，必须首先把过滤流连接到某个输入/出流上，通常通过在构造方法的参数中指定所要连接的输入/出流来实现。例如：

FilterInputStream( InputStream in );

FilterOutputStream( OutputStream out );

下面的类均是过滤流的例子

BufferedInputStream和BufferedOutputStream

缓冲流，用于提高输入/输出处理的效率。

DataInputStream 和DataOutputStream

不仅能读/写数据流，而且能读/写各种的java语言的基本类型，如：boolean，int，float等。

LineNumberInputStream

除了提供对输入处理的支持外，LineNumberInputStream可以记录当前的行号。

PushbackInputStream

提供了一个方法可以把刚读过的字节退回到输入流中，以便重新再读一遍。

PrintStream

打印流的作用是把Java语言的内构类型以其字符表示形式送到相应的输出流。

10、什么是串行化，并举例

解：对象的寿命通常随着生成该对象的程序的终止而终止。有时候，可能需要将对象的状态保存下来，在需要时再将对象恢复。我们把对象的这种能记录自己的状态以便将来再生的能力，叫做对象的持续性(persistence)。对象通过写出描述自己状态的数值来记录自己，这个过程叫对象的串行化(Serialization)。

串行化的目的是为java的运行环境提供一组特性，其主要任务是写出对象实例变量的数值。

首先定义一个可串行化对象

public class Student implements Serializable{

int id; //学号

String name; //姓名

int age; //年龄

String department //系别

public Student(int id,String name,int age,String department){

this.id = id;

https://www.sodocs.net/doc/868111849.html, = name;

this.age = age;

this.department = department;

}

}

其次是构造对象的输入/输出流

java.io包中，提供了ObjectInputStream和ObjectOutputStream将数据流功能扩展至可读写对象。在ObjectInputStream中用readObject()方法可以直接读取一个对象，ObjectOutputStream 中用writeObject()方法可以直接将对象保存到输出流中。

Student stu=new Student(981036,"Liu Ming",18, "CSD");

FileOutputStream fo=new FileOutputStream("data.ser");

//保存对象的状态

ObjectOutputStream so=new ObjectOutputStream(fo);

try{

so.writeObject(stu);

so.close();

}catch(IOException e )

{System.out.println(e);}

FileInputStream fi=new FileInputStream("data.ser");

ObjectInputStream si=new ObjectInputStream(fi);

//恢复对象的状态

try{

stu=(Student)si.readObject();

si.close();

}catch(IOException e )

{System.out.println(e);

}

生理学教学大纲---南方医科大学精品课程导航

生理学专业英语词汇 第一章绪论 【专业英语词汇】 生理学physiology 内环境internal environment 神经调节nervous regulation 体液调节humoral regulation 旁分泌paracrine 自身调节autoregulation 正反馈positive feedback 组织液interstitial fluid 稳态homeostasis 反射弧reflex arc 激素hormone 神经分泌neurosecretion, neurocrine 负反馈negative feedback 前馈feed-forward 第二章细胞的基本功能【专业英语词汇】 单纯扩散simple diffusion 失活inactivation 钠-钾泵sodium-potassium pump 入胞endocytosis 易化扩散facilitated diffusion 主动转运active transport 出胞exocytosis 化学门控通道chemically gated channel 跨膜信号转导transmembrane signal transduction 电压门控通道voltage-gated channel 促离子型受体ionotrpic receptor 鸟苷酸结合蛋白, G-蛋白guanine uncleotide-binding protein, G-protein 环一磷酸腺苷cycle adenosine monophosphate, cAMP 第二信使second messenger 三磷酸肌醇inositol triphosphate, IP3 G-蛋白耦联受体G-protein coupled receptor 酪氨酸激酶受体tyrosine kinase receptor 兴奋性excitability 刺激stimulus 阈值threshold 动作电位action potential 超极化hyperpolarization 复极化repolarization 锋电位spike potential 膜片钳patch clamp 相对不应期relative refractory period 局部兴奋local excitation 时间性总和temporal summation 跳跃式传导saltatory conduction 终板电位end-plate potential 胆碱酯酶cholinesterase 滑行理论sliding theory 等长收缩isometric contraction 完全强直收缩complete tetanus 后负荷afterload 磷脂酶C phospholipase C 二酰甘油diacylglycerol, DG 促代谢型受体metabotropic receptor 一氧化氮nitric oxide, NO 兴奋excitation 阈强度threshold intensity 静息电位resting potential 极化polarization 去极化(除极化) depolarization 超射overshoot (potential) “全或无”现象“all or none” phenomenon 绝对不应期absolute refractory period 阈电位threshold (membrane) potential 电紧张性扩布electrotonic propagation 空间性总和spatial summation 量子式释放quantal release 乙酰胆碱acetylcholine, ACh 兴奋-收缩耦联excitation-contraction coupling 等张收缩isotonic contraction 单收缩single twitch 前负荷preload 初长度initial length

教学大纲-厦门大学高等代数

教学大纲 一．课程的教学目的和要求 通过这门课的学习，使学生掌握高等代数的基本知识，基本方法，基本思路，为进一步学习专业课打下良好的基础，适当地了解代数的一些历史，一些背景。 要突出传授数学思想和数学方法，让学生尽早地更多地掌握数学的思想和方法。突出高等代数中等价分类的思想，分解结构的思想，同构对应的思想，揭示课程内部的本质的有机联系。 二．课程的主要内容： 代数学是研究代数对象的结构理论与表示方法的一门学科。代数对象是在一个集合上定义若干运算，且满足若干公理所构成的代数系统，线性空间则是数学类专业本科生所接触和学习的第一个代数对象。本课程力求突出代数学的思想和方法。 《高等代数》分为两个部分主要内容。一部分是基本工具性质的，包括多项式，行列式，矩阵初步，二次型。既然是工具性质的，因而除了多项式内容外，也是数学专业以外的理科、工科、经管类《线性代数》的内容，以初等变换为灵魂的矩阵理论是这部分内容的核心。另外一部分是研究线性空间的结构，这是研究代数结构的起点和模型，也是《高等代数》有别于《线性代数》之所在。《高等代数》从三个角度进行研究。从元素的角度看，研究向量间的线性表示，线性相关性，基向量；从子集角度看，研究子空间的运算和直和分解；从线性空间之间的关系来研究线性空间结构，就是线性映射，线性变换，线性映射的像与核，Jordan 标准形对应的空间分解。而欧氏空间则是具体的研究空间的例子。在研究线性空间中，始终贯穿着几何直观和矩阵方法的有机结合，矩阵的相似标准形和对应的线性空间分解则是这种有机结合的生动体现和提升，因而是本课程的精华内容。 本课程力求突出几何直观和矩阵方法的对应和互动。我们强调矩阵理论，把握简洁和直观的代数方法，同时重视线性空间和线性映射（变换）的主导地位和分量，从几何观点理解和把握课程内容。 三．课程教材和参考书： 教材：林亚南编著，高等代数，高等教育出版社，第一版 参考书：1. 姚慕生编著，高等代数（指导丛书），复旦大学出版社，第二版 2. 北京大学数学系编，高等代数，高等教育出版社，北京（1987） 3. 张禾瑞、郝炳新，高等代数，高等教育出版社，北京（1999）

中山大学耳鼻喉精品课程鼻科试题及答案

鼻科试题 一、选择题 1、鼻中隔的组成中不包含以下哪一结构（） A、鼻中隔软骨 B、筛骨垂直板 C、犁骨 D、腭骨 2、有“臭鼻症”之称的疾病是以下哪种（） A、慢性单纯性鼻炎 B、慢性肥厚性鼻炎 C、萎缩性鼻炎 D、干酪性鼻炎 3、老年人常见的鼻出血部位是鼻腔的哪一部分（） A、鼻中隔前下部位 B、下鼻甲 C、中鼻甲 D、鼻中隔后段 4、鼻窦中容积最大的是哪一个窦（） A、上颌窦 B、筛窦 C、额窦 D、蝶窦 5、儿童鼻出血的部位多见于下列哪一个部位（） A、鼻腔前部 B、鼻腔中部 C、鼻腔后部 D、鼻咽部 6、脑脊液鼻漏常见于下列哪一种情况（） A、鼻骨骨折 B、上颌窦前壁骨折 C、额窦前壁骨折 D、筛板骨折 7、变应性鼻炎的发病机制属于哪一种（） A、I型变态反应 B、II型变态反应 C、III型变态反应 D、IV型变态反应 8、上颌窦穿刺冲洗治疗的进针部位为：（） A、上鼻道 B、中鼻道 C、下鼻道 D、总鼻道 9、下列哪一项不属于鼻的生理功能（） A、屏气 B、呼吸 C、保护 D、共鸣 10、引起变应性鼻炎的主要介质是以下哪一种（） A、IgE B、IgG C、IgA D、乙酰胆碱 E、组胺 11、有关慢性肥厚性鼻炎的描述中，以下哪一条是错误的（） A、鼻塞是持续性的 B、下鼻甲增厚呈桑椹状 C、对麻黄素收缩反应良好 D、可行下鼻甲硬化剂注射治疗 12、鼻出血最常用的有效方法是以下哪一种（） A、止血药 B、血管拴塞 C、鼻腔填塞 D、激光或冷冻 13、急性鼻窦炎中发病率最高的是：（） A、前组筛窦炎 B、后组筛窦炎 C、额窦炎 D、上颌窦炎 E、蝶窦炎

14、筛板位于鼻腔的哪一部分（） A、顶壁 B、内壁 C、底壁 D、外侧壁 15、蝶筛隐窝有哪对鼻窦的开口（） A、前组筛窦 B、后组筛窦 C、蝶窦 D、额窦 16、关于急性鼻炎、下列概念中错误的观念是哪一个（） A、急性鼻炎即俗称“伤风”、“感冒” B、急性鼻炎应用抗生素是治疗常规 C、受凉、劳累过度及全身抵抗力差是急性鼻炎的常见愿因 D、急性鼻炎的主要原因是病毒感染 17、、急性鼻窦炎时头痛有一定的时间性，其原因是与以下哪项有关（） A、发热 B、神经调节反射 C、窦口位置与体位引流的关系 D、用药后反应 18、鼻骨骨折复位时，复位器械的远端伸入鼻腔的深度不应超过以下哪一标志（） A、二侧眉弓连线水平 B、二侧内呲连线水平 C、中鼻甲根部水平 D、鼻骨下缘水平 19、前组鼻窦炎的脓性引流常在哪一个部位（） A、嗅沟 B、中鼻道 C、下鼻道 D、总鼻道 20、用抗组胺药物治疗变应性鼻炎是属于哪一种疗法（） A、免疫疗法 B、避免疗法 C、对因治疗 D、对症治疗 21、鼻窦内窥镜手术中最易出现失明和大出血的鼻窦是哪一个（）（1分） A、上颌窦 B、筛窦 C、额窦 D、蝶窦 22、成人慢性鼻窦炎病程通常大于几周（） A、4周 B、8周 C、12周 D、24周 E、16周 23、治疗成人慢性鼻窦炎的常用药物不包括以下哪种药物（） A、抗生素 B、糖皮质激素 C、黏液激动剂 D、抗胆碱能药物 E、维生素 24、鼻内镜鼻窦手术的常见并发症不包括以下哪一种（） A、眼眶并发症 B、颅内并发症 C、严重鼻出血 D、病变复发 E、鼻腔黏连 25、萎缩性鼻炎时，可用下列哪种药液滴鼻（） Ａ、３％酚甘油Ｂ、４％硼酸洒精Ｃ、１‰肾上腺素

南方医科大学-药理学精品课程习题

（一）名次解释 1. 药物（drug） 2. 药物效应动力学（pharmacodynamics） 3. 药物代谢动力学（pharmacokinetics）（二）选择题 [A型题] 1. 药物 A. 能干扰细胞代谢活动的化学物质 B. 是具有滋补营养、保健康复作用的物质 C. 可改变或查明机体的生理功能及病理状态，用以防治及诊断疾病的化学物质 D. 能影响机体生理功能的物质 2. 药理学是重要的医学基础课程，是因为它： A. 具有桥梁科学的性质 B. 阐明药物作用机理 C. 改善药物质量，提高疗效 D. 为指导临床合理用药提供理论基础 E. 可为开发新药提供实验资料与理论论据 3. 药理学 A. 是研究药物代谢动力学的科学 B. 是研究药物效应动力学的科学 C. 是研究药物与机体相互作用及其作用规律学科 D. 是与药物有关的生理科学 E. 是研究药物的学科 4. 药物效应动力学（药效学）研究的内容是： A. 药物的临床效果 B. 药物对机体的作用及其作用机制 C. 药物在体内的过程 D. 影响药物疗效的因素 E. 药物的作用机理 5. 药动学研究的是： A. 药物在体内的变化 B. 药物作用的动态规律 C. 药物作用的动能来源 D. 药物作用强度随时间、剂量变化的消除规律 E. 药物在机体影响下所发生的变化及其规律 6. 新药临床评价的主要任务是： A. 实行双盲给药 B. 选择病人 C.进行Ⅰ~ Ⅱ期的临床试验 D.合理应用一个药物 E.计算有关试验数据 [B型题] A. 有效活性成分 B. 生药 C. 制剂 D. 药物植物 E. 人工合成同类药 7. 罂粟 8. 阿片 9. 阿片酊 10. 吗啡 11. 哌替啶 A.《神农本草经》 B.《神农本草经集注》 C.《本草纲目》 D.《本草纲目拾遗》 E.《新修本草》 12. 我国第一部具有现代药典意义的药物学典籍是 13. 我国最早的药物专著是 14. 明代杰出医药学家李时珍的巨著是[C型题] A. 药物对机体的作用及其原理 B. 机体对药物的影响及其规律 C. 两者均是 D. 两者均不是 15. 药物效应动力学是研究： 16. 药物代谢动力学是研究： 17. 药理学是研究： [X型题] 18. 药理学的学科任务是： A. 阐明药物作用及其作用机 B. 为临床合理用药提供理论依据 C. 研究开发新药 D. 合成新的化学药物 E. 创造适用于临床应用的药物剂型 19. 新药进行临床试验必须提供： A. 系统药理研究数据 B. 慢性毒性实验结果 C. LD50 D. 临床前研究资料 E. 核算药物成本 20. 新药开发研究的重要性在于： A. 为人们提供更多的药物? B. 发掘效果优于旧药的新药 C. 研究具有肯定药理效应的药物，不一定

中南大学研究生自主探索创新基金管理办法

中大研字…2012?17号 各二级单位： 现将《中南大学研究生自主探索创新基金管理办法》印发给你们，请遵照执行。 中南大学 二○一二年六月二十九日 主题词： 抄送：各二级党组织、党群部门。

第一条为加强对中南大学研究生自主探索创新基金（以下简称基金）的管理，促进研究生创新成果产生，制定本办法。 第二条基金主要来源于中央高校基本科研业务费专项资金、学校自筹和社会资助。 第三条基金资助对象为全日制全脱产在籍博士、硕士研究生。获资助者从事研究时间应在1年以上。 第四条申请条件 （一）申请者提出的自主选题研究课题须经导师同意，作为学位论文题目，未曾获得各类立项。 （二）学术学位研究生自主选题应立足学科学术前沿，具有原创思想和较大理论意义；专业学位研究生自主选题应立足国家和社会需求，解决行业企业重要实际问题，具有较大应用价值。 （三）研究或实践方法、实施方案切实可行，具有创新性，有望取得具有原创性的研究或技术成果。 （四）自主选题方案写作严谨，规范完整。 第五条申请评审程序 （一）4月份，申请人按当年申报通知要求登录研究生管理系统，填写《中南大学研究生自主探索创新基金项目申请书》一式2份，《申请书》及相关附件材料经导师签署推荐意见后在4月底交所在二级单位。 （二）5月上旬，二级单位专家组对本单位申报的基金资助候选人进行评审，确定拟资助名单，并在校园网公示3天以

上且无异议后，将《申请书》一式2份报研究生院培养与管理办。 （三）5月中旬，研究生院培养与管理办负责复核申请人资格，并组织学校专家评审，符合资助要求的候选人在网上公示3天以上且无异议后，报学校研究生教育创新工程领导小组审批。 第六条基金项目管理 （一）基金项目管理实行导师指导下的申请人（研究生）负责制。 （二）基金资助取得的研究或实践成果须标注“中南大学中央高校基本科研业务费专项资金资助”（supported by the Fundamental Research Funds for the Central Universities of Central South University）。 （三）资助期限结束后，受资助对象应认真填写《中南大学研究生自主探索创新基金项目总结表》（登录研究生院网页下载）一式2份，经导师同意后交所在单位，并将取得的研究或实践成果如实录入“研究生教育管理信息系统”相关栏目中。结题验收工作由研究生院培养与管理办负责组织。 （四）结题验收时，受资助研究生应以本人为第一完成人、中南大学为第一署名单位取得的成果要求： 1.博士研究生要求发表（含录用）SCI、EI、CSSCI等论文2篇以上； 2.硕士研究生要求发表（含录用）CSCD、CSSCI等论文1篇以上。 （五）受基金资助的研究生，须通过结题验收后才能申请学位论文送审和答辩。

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南方医科大学影像学精品课程试题(消化系统)

15、切线位上，最常见的胃溃疡龛影表现为（） A、乳头状 B、囊袋状 C、三角形 D、杯口状 E、不规则状 16、钡餐检查发现胃溃疡时，下列哪项有恶变的可能?（） A、合并十二指肠溃疡 B、多发性溃疡 C、胃大弯溃疡 D、溃疡周围有指压迹征，尖角征或杵状粘膜 E、幽门管溃疡 17、早期胃癌X线最好的检查方法是（） A、不同程度充盈相 B、不同体位粘膜相 C、加压相 D、双对比造影相 E、低张双对比造影相 18、胃癌的X线征象哪项最有意义？（） A、局部蠕动消失 B、局部充盈缺损 C、幽门梗阻 D、触痛明显 E、胃腔狭窄 19、CT对胃癌检查的主要作用不包括（） A．用于早期诊断B、显示胃壁增厚程度及范围 C、了解癌肿是否向胃外浸润 D、显示周围淋巴结肿大 E、发现肝或其他脏器转移 20、男性患者，50岁，上腹部不适半年，上消化道透视及摄片发现胃窦大弯侧有边界不规则 菜花状充盈缺损，附近胃粘膜中断，蠕动消失。应诊断为（） A、胃息肉 B、胃窦癌 C、胃炎 D、胃内异物 E、胃平滑肌瘤 21、肠梗阻X线检查的目的，最困难的是（） A、明确梗阻类型是机械性或动力型 B、机械性者确定梗阻部位 C、确定梗阻是完全性或不完全性 D、确定梗阻是单纯性或绞窄性 E、确定梗阻的原因 22、关于肠梗阻的叙述，哪一项不正确？（） A、发病后4-6小时，梗阻上方肠管积液积气 B、梗阻远端肠内容物减少或消失 C、肠梗阻经常伴发气腹 D、肠管扩张，肠腔内出现气液平面是肠梗阻主要X线征 E、肠梗阻分机械性、动力性和血运性 23、绞窄性肠梗阻系指（）

A、无机械性因素存在的肠梗阻 B、伴有肠壁血运障碍的肠梗阻 C、肠壁肿瘤引起的肠梗阻 D、肠内容物运行停止所致的肠梗阻 E、肠壁肌肉过强收缩引起的肠梗阻 24、关于小肠绞窄性肠梗阻的X线表现中，哪一项错误？（） A、假肿瘤征阳性 B、出现小跨度蜷曲肠袢 C、呈现空回肠易位 D、X线检查无阳性发现 E、结肠、小肠广泛性积气并有液气平面，分布较广 25、单纯性小肠梗阻最典型的X线表现为（） A、膈下新月状气体影 B、阶梯状液平 C、小肠胀气扩张 D、咖啡豆征 E、足球征 26、钡剂灌肠时结肠完全梗阻，梗阻部呈杯口状充盈缺损及弹簧状粘膜纹理，应考虑（） A、结肠癌 B、结肠扭转 C、结肠息肉 D、肠套叠 E、克隆（Crohn）病 27、下列哪项属于肠梗阻的基本CT征象？（） A、肠管显著扩张，其内可见气液平面 B、可见“U”形肠袢 C、可见“鸟嘴征” D、假肿瘤征 E、肠管呈分层状改变 28、关于肠套叠的叙述，哪一项错误（） A、近段肠管套入远段肠腔内 B、肠套叠属麻痹性肠梗阻 C、肠套叠梗阻端，钡灌肠时呈杯口状 D、肠套叠处可见弹簧状粘膜纹理 E、肠套叠处触诊有软组织肿块 29、CT检查对其帮助较大的疾病是（） A、胆囊结石 B、胃肠道穿孔 C、泌尿系结石 D、肝内占位 E、麻痹性肠梗阻 30、肝癌在动态CT增强扫描的时间密度曲线上特征性表现为（） A、速升速降型 B、速升缓降型 C、缓升速降型 D、缓升缓降型 E、以上都不是 31、下列哪种改变符合典型肝血管瘤的CT表现？（） A、整个病灶明显强化并迅速降为低密度 B、开始呈低密度并逐渐变为高密度 C、病灶周边呈团块状强化并逐渐向中央扩展 D、病灶始终呈等密度

厦门大学管理学院精品课程

厦门大学管理学院EMBA精品课程 《CEO财务管理与决策》 案例1 大起大落的夏新电子能再次崛起吗？ 任课教师：吴世农 厦门大学管理学院EMBA教育中心 2006年4月 大起大落的夏新电子能再次崛起吗？ ——夏新电子2002-2004年财务绩效、财务政策和财务战略分析夏新电子股份有限公司（简称夏新电子）的前身是成立于1981年的厦新电子有限公司，公司注册地点于厦门市体育路45号。1997年夏新电子在上海证券交易所挂牌上市，股票代码：600057。夏新电子曾经以生产销售VCD名震一时，目前主营手机、小灵通、LCD-TV、DVD、笔记本电脑、MP3等3C融合的消费类电子产品，其中手机业务占其营业收入80%的比例，并且从2002年来在中国手机市场居国产品牌的前3至前5名。 2002年在中国的手机市场，夏新等国产品牌手机凭借出色的外观设计和和弦铃声，加上强势密集的广告促销，抢占了国外品牌市场的大半江山。夏新在这场市场竞争中，由于注重手机的外观创新，率先推出一系列以夏新A8为代表的外观新颖的手机，抢占市场，取得骄人的业绩。2002年实现销售收入44.86亿元，较2001年实现了300%的增长；净利润从2001年的-0.783亿元上升到6.07亿元。2003年实现销售收入68亿，保持了较好的增长趋势，实现净利润6.14亿元。但自2004年以来，由于不具备技术开发上的核心竞争力，新品上市速度慢和质量不稳定，使得以NOKIA、MOTO等为主的国外品牌在2003、2004年大举反攻，国产手机集体又陷入了冬天。同时，中国手机厂商的牌照制到核准制的政策转变，无数的国产的家电厂商的进入必然又掀起一场激烈的价格大战，无疑使这个冬天更加严寒。2004年以来夏新电子的“核心竞争力”逐步消失，市场分额不断下滑，尽管实现了50.54亿元销售收入，利润却急剧下跌至0.1585亿元。每股盈利从2002年的1.69元跌到2004年的0.037元；ROE从2002年的

中南大学计算机网络第四章试题

计算机网络试题 1、（B ）是一种环形结构的局域网技术。 A、Ethernet B、FDDI C、ATM D、DQDB 2、C类地址中用（A）位来标识网络中的一台主机 A、8 B、14 C、16 D、24 3、一种用载波信号相位移动来表示数字数据的调制方法称为（C ）。 A、ASK B、FSK C、PSK D、NRZ 4、在OSI参考模型的层次中，数据链路层的数据传送单位是（B ）。 A、位 B、帧 C、分组 D、报文 5、控制相邻两个结点间链路上的流量是在（ B ）。 A、物理层 B、数据链路层 C、网络层 D、运输层 6、下述协议中，不属于自动请求重发技术的协议是（B ）。 A、停等协议 B、载波侦听协议 C、后退N帧协议 D、选择性重发协议 7、电话拨号上网时，需要使用（ D ）。 A、网关 B、路由器 C、网桥 D、调制解调器 8、交换机工作在（B ）。 A、物理层 B、数据链路层 C、网络层 D、高层 9、ISDN的基本速率为（ C ）。 A、46kbps B、128kbps C、144kbps D、384kbps 10、TDM是（C ）多路复用技术。 A、波分 B、频分 C、时分 D、码分 11、在同一个信道上的同一时刻，能够进行双向数据传送的通信方式是（ C ） A、单工 B、半双工 C、全双工 D、上述三种均不是 12、计算机网络是计算机与（ C ）技术结合的产物。 A、电话 B、电视 C、通信 D、多媒体 13、建立计算机网络的主要目的在于（ C ） A、信息流通 B、降低费用 C、资源共享 D、数据传送 14、按网络的功能和结构划分，计算机网络可分为（C ） A．局域网与广域网B．基带网与宽带网 C．资源子网与通信子网D．以上均不是 15、万维网（WWW）是一种( D ) A．Internet的连接规则 B. Internet的另一种称呼 C．一种上网的软件 D. Internet基于超文本的服务方式 16、关于电子邮件，下列说法中错误的是( C ) A．发送电子邮件需要E-mail软件的支持 B．发送人必须有自己的E-mail地址 C．收件人必须有自己的邮政编码 D．必须知道收件人的E-mail地址 17、计算机信息安全之所以重要，受到各国的广泛重视，主要是因为( A ) A．信息资源的重要性和计算机系统本身固有的脆弱性 B．计算机应用范围广，用户多 C．用户对计算机信息安全的重要性认识不足 D．计算机犯罪增多，危害大 18、计算机病毒除了具有破坏性、隐蔽性、潜伏性和激发性等特点外，还有一个最明显的特

厦门大学精品课基础法语教师队伍

厦门大学精品课《基础法语》课程-教师队伍 《基础法语》课程-教师队伍 ◆课程负责人： ~ 简历： 丁志强，男，副教授，硕士生导师。1955年5月生。1978年毕业于上海外国语大学法语系法语专业。1978年9月开始担 任厦门大学外文系法语教师。1984年至1986年在在法国尼斯 大学文学与人文科学学院进修学习，1985年在法国尼斯大学获 得法国文学硕士学位，回国后继续在厦门大学外文系任教。1995年至1996年在法国格勒诺布尔第三大学进修，获得“法语高等教师资格文凭”, 回国后继续在厦门大学外文系任教。1991年至2003年担任外文系、亚欧语系法语教研室主任，2003年至2006年担任欧语系副主任，2006年12月起主持法语系的工作。2007年12月17日获得法国政府颁发的法国国家“一级教育骑士勋章”。 研究方向：跨文化研究、法汉口笔译研究、法国文学。 担任主要课程：《基础法语》（I）、《高级法语》（II）、《法语口译》、《法汉翻译》、《法国文化》等。 % 实践性教学： 1、指导本科生毕业论文（3--4名/年） 2、指导硕士研究生论文（1--2 名/年） 3、指导法语双学位毕业论文（3--4名/年） 主要学术成果： 1、$ 2、《鲍里斯·维昂与黑色幽默》，厦门大学学报，1992； 3、《黑色幽默的荒诞色彩与象征意义》厦门大学学报，1993； 4、《Glossaire informatique》，《法语学习》2000年第3、4、 5、6期—2001年 第1期； 5、《中法文化差异》，《企业与文化传播》开益出版社，2001； 6、《最新法汉双解辞典》，广州世界图书出版公司，2001，全书的1/4以及全

城市轨道交通规划 中南大学远程教育网考答案

中南大学网络教育课程考试 《城市轨道交通规划》试题 考试说明： 1.首先下载试题及《标准答卷模版》，完成答题后，答卷从网上提交。 3.网上提交起止时间：2016年5月16日8：00—6月16日18：00。 试题： 一、建筑的发展从始至终都贯穿着对人性的理解与思考，“以人为本"的设计理念在 交通建筑中越来越得到重视。人性化的设计原则是城市轨道交通枢纽设计的根本原则。城市轨道交通枢纽是人使用的建筑，而非交通工具的建筑，建筑的空间也必须是人性化的空间。请结合教材和课堂讲授，搜集资料，请撰文说明在城市轨道交通系统的规划与设计当中如何体现以人为本的思想？（75分） 二、设A-B和C-D两方向的线路相交，试画出经过E、F两换乘站利用同站台换乘方 式实现8个方向换乘的示意图，并写出每个换乘方向经过的具体车站及站台。 （25分）

中南大学网络教育课程考试 《城市轨道交通规划》答卷 本人承诺：本试卷确为本人独立完成，若有违反愿意接受处理。签名________________ 学号______________________专业____________________学习中心 ___________________ 第一题： 1、以人为本在城际轨道交通列车设计和管理中的体现 在列车的设计方面，首先必须体现以人为本的思想。在硬件设计上，运营者要注重运用先进的科学技术，增加列车运行的平稳性，降低运行噪声。在列车设计中，还要充分考虑人机工程学原理，并结合国内乘客的审美观、出行心理特点等，合理设计车厢色调、尺寸和座椅形状。法国高速列车乘客座位上方的行李架都比较窄小，只能放置随身衣物或手提行李，而供乘客放置大件行李的货物架往往在每节车厢的两侧，这样既避免了车厢凌乱，又方便了取放行李。在列车的内部管理方面，还要极力为乘客创造一个安静、文明的乘车环境。并及时而准确地为乘客提供第一手的出行信息。 2、以人为本在城际轨道交通换乘系统设计中的体现 轨道交通的换乘主要包括轨道交通线路间的换乘、轨道交通与地面常规交通间的换乘，以及轨道交通与个体交通间的换乘，主要有等候型换乘、通过型换乘、交通综合体等3 种换乘模式。等候型换乘由于客运站内卫生、噪音、安全等环境指标较差，耗时多，节假日更是拥挤不堪，在城市不建议使用。通过型换乘摆脱了复杂的空间分割和曲折冗长的流线，但在人口集中的都市圈地区也不适合。交通综合体模式是将城市对外交通纳入城市整体结构，与城市交通紧密相连，将复杂的功能以最简洁的方式加以组织，能让旅客在交通综合体不同楼层间完成多种交通方式的换乘，极大地方便旅客出行，也有利于节省城市空间。着名的夏特莱车站位于巴黎市中心，长 315 m，宽82 m，共 4 层，有 4 条地铁线和2 条城际轨道线通过，车站与众多的公共汽车线路相衔接，每天客流达15 万人。在我国，交通综合体换乘模式也开始起步，北京也正规划建设全国铁路交通的最大枢纽站——东直门交通枢纽。该枢纽站地上一层为公共交通枢纽层;二层为通往首都机场的高速铁路;三层为站厅层，地下二层为城市轨道交通东直门站。这样，各种交通方式之间的最大换乘距离将由现在的超过1 000 m缩短到不足 200 m，可以大大方便旅客。因而，交通综合体模式是最符合都市圈地区的实际情况，同时又充分体现了以人为本原则的换乘方式，将是今后换乘系统的发展方向。 要体现以人为本原则，轨道交通换乘系统必须实现接驳、衔接的有效、合理，即必须具备换乘过程中接驳能力强、换乘时间短、安全舒适等条件。实现城际轨道交通与其他交通方式合理衔接的必要条件是要使列车密集到达时，市内各交通方式能够在短时间内将乘客疏散。城际轨道交通系统的客运能力、客站检票口的通过能力、各换乘枢纽的容纳能力，以及各种交通方式的运输能力要相互适应、协调，即枢纽总的容纳能力、运力要能够与客流匹配。 换乘设施在服务于乘客的过程中，换乘时间短是换乘舒适性的一个重要指标。以人为本的交通换乘必须要求乘客通过中间环节占用换乘设施的服务时间应该小于或等于前后两环节所占用的服务时间。但总体要求仍然是采取人性化措施，缩短换乘时间，达到节约旅客的时间和减轻旅途疲劳的目的。 3、以人为本在城际轨道交通线路选择、站点设置中的体现 绿色交通、节约土地、减少换乘、降低噪音等交通措施都是以人为本思想的重要体现，在进行城际轨道交通规划，选择交通线路和换乘站点时，都要贯穿这个思想。以都市圈为背景的轨道交通布局和一般城市轨道交通布局有着很大的差别。一般城市轨道交通布局往往首先考虑线路的交通区位，在线网构架的基础上考虑枢纽的区位，其理论依据是:先线网后枢纽（站点），如图1 ; 而都市圈背景的交通布局则是先进行铆固点交通区位分析，标定主骨架的主要控制

中 山 大 学 文 件 - 中山大学教务处

生命科学学院 生物技术及应用专业培养方案 一、培养目标 本专业培养六年制本硕连读，德、智、体、美全面发展，既掌握生物技术专业知识又具备生物技术产品研究开发能力，了解生物技术企业运作管理规律，具有创新能力、实践能力和创业意识的生物工程与生物技术高级专门人才。 毕业生可继续攻读博士学位研究生，可在科研单位、高等院校、医药卫生、生物工程、食品化工、环境保护和相关的企业及政府部门独立从事新产品开发、教学、管理等工作。 专业发展主要方向 1. 医药生物技术 2. 农业生物技术 3. 微生物生物技术 4. 海洋生物技术 二、培养规格和要求 1．热爱祖国和人民，遵守校规校纪，认识和了解中国近代发展史和我国经济建设状况，有较系统的科学的世界观和方法论，有正确的人生观和价值观，热爱所学专业，有献身精神和强烈的事业心，具有高度的责任感，能为我国现代化建设服务。坚持德、智、体全面发展，有健康的体魄和健全的心理素质。 2．要求学生掌握扎实的生物技术基本理论知识和实验技能，在基因工程、细胞工程、分子生物学技术、发酵工程、酶工程、生化制备与分析及生化制药、微生物检测和生物资源开发等方面具有良好的基础训练，了解本专业相关的国内外研究与新产品开发进展；有较好的现代企业管理知识。 3．熟练地掌握一门外语（比较流利地进行听、说、读、写），英语通过4-6级考 —1—

试，比较熟练地掌握计算机应用知识和操作技能。 4．对本专业教学计划设置的必修课及限定选修课程，必须取得规定的学分，提倡在教师指导下学好各门选修课。 5．本专业为“国家生物科学研究与教学人才培养基地”，学习成绩优秀有培养前途的学生可免试攻读硕士学位或直接攻读博士学位。 基于本专业的特点，必须基础理论知识学习与实验操作训练并重，较高质量地完成教学生产实习任务和高质量地完成毕业论文的设计、实验及撰写工作。 三、毕业认定与学位授予 实行阶段淘汰制，三年级课程结束后，根据德、智、体三方面的综合评估，不适应六年制继续培养者转入四年制生物技术专业学习。根据生物技术与应用专业培养方案的要求，修满155学分，成绩合格者，颁发本科毕业证书，理学学士学位证书。 四、毕业总学分及课内总学时 第一学期在不同专业所学的相关学分可以转入。 五、专业核心课程 有机化学、动物学、植物学、生物化学、微生物学、生物技术学、细胞生物学、遗传学、生物技术综合实验、生物工程制药、生物技术营销学。 六、专业特色课程 —2—

南方医科大学影像学精品课程试题(总论)

第一章总论 一、单选题（每题仅一个最佳答案） 1、Ｘ线在人体内的透过率从大到小，其正确排列为（） A、气体、液体及软组织、脂肪、骨 B、骨、脂肪、液体及软组织、气体 C、脂肪、气体、液体及软组织、骨 D、骨、液体及软组织、脂肪、气体 E、气体、脂肪、液体及软组织、骨 2、X线成像因素是（） A、密度和厚度 B、T1弛豫时间 C、T2弛豫时间 D、流空效应 E、部分容积效应 3、指出与X线诊断和治疗无关的特性（） A、穿透性 B、衍射作用 C、荧光效应 D、摄影效应 E、电离效应 4、装有心脏起博器的病人不能进行下列哪种检查（） A、MRI B、CT C、X线平片 D、SPECT E、PET 5、下列哪项不是CT扫描的适应证（） A、眼部外伤 B、眼眶内异物 C、眼的先天性疾病 D、近视眼 E、眼球及眶内肿物 6、下列造影不用碘剂的是（） A、动脉造影 B、静脉造影 C、逆行肾盂造影 D、脊髓造影 E、胃肠道常用的双对比造影 7、目前最广泛应用于临床磁共振成像技术的原子核是（） A、1H氢 B、19F氟 C、钠(23Na) D、磷(31P) E、其它 8、MRI成像参数有（） A、T2 B、T1 C、流速 D、质子密度 E、以上全对 9、下列不属于数字化影像的是（）

A、CT B、荧光摄影 C、MRI D、DSA E、CR 10、PACS中文意思是（） A、X线成像设备 B、数字荧光成像设备 C、存储和传输图像的设备 D、直接数字化X线摄影设备 E、将模拟信息数字化的设备 11、目前运用于永久保存医学影像的存储元件应选（） A、磁盘 B、硬盘 C、磁带 D、光盘 E、记忆片 12、MR造影剂的增强机理为（） A、改变局部组织的磁环境直接成像 B、改变局部组织的磁环境间接成像 C、增加了氢质子的个数 D、减少了氢质子的浓度 E、增加了水的比重 13、关于MRI检查安全性论述，错误的是（） A、体内有金属异物、人工铁磁性关节等不应行MRI检查 B、带有心脏起博器患者禁止MRI检查 C、幽闭症患者不宜做MRI检查 D、正在进行生命监护的危重病人不能进行MRI检查 E、早期妊娠妇女接受MRI检查肯定是安全的 14、以下属于直接数字化X线摄影的是（） A、CT B、MRI C、DSA D、CR E、DR 15、利用电子计算机处理数字化的影像信息，以消除重叠的骨骼和软组织影，突出血管影像 的检查是（） A、X线体层 B、CT C、MRI D、DSA E、DR 16、X线检查方法的选用原则不包括（） A、保证病人安全 B、检查结果准确 C、操作简便 D、费用低廉 E、在门诊即能检查 17、以下哪项不是直接引入造影剂的方法（） A、口服法如钡餐检查 B、灌注法如支气管造影

中南大学2016 统考计算机答案

1. 关于网络协议，下列______选项是正确的。 A. 是网民们签订的合同 B. 协议，简单的说就是为了网络信息传递，共同遵守的约定 C. TCP/IP协议只能用于Internet，不能用于局域网 D. 拨号网络对应的协议是IPX/SPX 正确答案：B 2. 当前气象预报已广泛采用数值预报方法，这种预报方法会涉及计算机应用中的______。 A. 科学计算和数据处理 B. 科学计算与辅助设计 C. 科学计算和过程控制 D. 数据处理和辅助设计 正确答案：A 3. 计算机当前的应用领域广泛，但据统计其应用最广泛的领域是______。 A. 数据处理 B. 科学计算 C. 辅助设计 D. 过程控制 正确答案：A 4. 计算机当前的应用领域无所不在，但其应用最早的领域却是______。 A. 数据处理 B. 科学计算 C. 人工智能 D. 过程控制 正确答案：B 5. 早期的计算机体积较大、耗能高、速度也较慢，其主要原因是制约于______。 A. 工艺水平 B. 元器件 C. 设计水平 D. 元材料 正确答案：B 6. 计算机硬件的五大基本构件包括运算器、存储器、输入设备、输出设备和______。 A. 显示器 B. 控制器 C. 硬盘存储器 D. 鼠标器 正确答案：B 7. 微型计算机与外部设备之间的信息传输方式有______。

A. 仅串行方式 B. 串行方式或并行方式 C. 连接方式 D. 仅并行方式 正确答案：B 8. 不同的芯片有不同的字长，目前芯片有多种型号，其中奔腾IV芯片的字长是______。 A. 8位 B. 16位 C. 32位 D. 64位 正确答案：D 9. 计算机的通用性使其可以求解不同的算术和逻辑运算，这主要取决于计算机的______。 A. 高速运算 B. 指令系统 C. 可编程序 D. 存储功能 正确答案：C 10. 一个完备的计算机系统应该包含计算机的______。 A. 主机和外设 B. 硬件和软件 C. CPU和存储器 D. 控制器和运算器 正确答案：B 11. 美国的第一台电子数字计算机诞生于______。冯?马诺 A. 1936 B. 1946 C. 1952 D. 1959 正确答案：B 12. 美国的第一台电子数字计算机采用的逻辑元件是______。 A. 大规模集成电路 B. 集成电路 C. 晶体管 D. 电子管 正确答案：D 13. 计算机的内存容量也可能不同，而计算容量的基本单位是______。 A. 字

主讲教师情况-精品课程

主讲教师情况： 一.周怀琪女1955年1月生，本科学历，主任医师，教授，担任教研室主任，近五年来主要讲授《医学影像学》理论课，每年约700人，并承担兰州医学院98级至02级本科各专业的见习课以及甘肃省卫校97级至01级放射专业的实习课。实习生每年约15人；承担兰州医学院98级至02级硕士研究生的培养工作。每年约2人；承担甘肃省卫生厅主治医师提高班的培训及教学工作。每年约20人。现承担省教育厅科研项目《影像教学多媒体》。发表的教学相关论文有《影像诊断学大课教学心得体会》、《影像诊断学实习带教的艺术》在西部医学教育交流会交流。 获得的教学表彰： 贲门形态与功能的研究甘肃省科技进步二等奖 正常胰腺与胰腺癌的CT诊断与鉴别诊断的研究卫生厅卫生进步三等奖 兰州医学院精品课程2004年兰州医学院 兰州医学院优秀教师1994年兰州医学院 近五年来承担的学术研究课题; 1正常胰腺和胰腺癌的CT诊断和鉴别诊断研究。省卫生厅课题。1994年至1996年。 课题研究。 2肾细胞癌的CT诊断和鉴别诊断研究。省科技厅课题。1998年至1999年。课题研究。 3兰州地区中老年骨密度QCT测量。省教育厅课题。1999年至2003年。课题研究。

在国内外主要刊物上发表的学术论文 1胆囊癌的CT诊断。中国临床医学影像杂志，2000，11（2）：112～114。国家级。排名第一。 2肺结核的CT诊断价值。放射学实践，2002，17（4）：338～340。国家级。排名第一。 3急性胰腺炎早期CT检查的价值。中国临床医学影像杂志，2002，增刊：64～66。国家级。排名第一。 4 CT在贲门癌诊断中的作用。医用放射技术杂志，2004，22（2）：84～85。国家级。排名第一。 5皮层下动脉硬化性脑病的CT诊断价值。中国西部医学文集放射分册，2000：29～31。国家级。排名第一。 6 65%Angiografin在CT增强扫描中的临床观察。中国西部医学文集放射分册：2000，336～338。国家级。排名第一。 7兰州地区成年人骨密度调查。中国骨质疏松杂志，2001，4（7）：335～336。国家级。排名第二。 8腰椎各椎体松质骨密度分析及皮/松比值意义。中国临床医学影像杂志，2003，14（1）：35～38。国家级。排名第二。 9速度编码电影MR评价心室每搏输出量的可重复性研究。中国医学影像技术，2004，20（6）：894～897。国家级。排名第三。 二、郭顺林男1964年6月生，硕士研究生学历，教研室副主任，兰州大学医学影像研究所所长，教授。曾于德国慕尼黑大学医院学习。近五年来主要讲授《医