第二单元光第七课做个太阳能热水器

教师学科教案

[20 -20学年度第—学期]

任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________

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高效课堂教学设计设计者：鲁艳滨

2016-2017学年高中语文第7课陈情表同步练习(含解析)新人教版必修5

第7课陈情表 一、语言文字运用 1.对下列句中加点词的解释，有错误的一项是( ) A.拜臣郎中 ．．郎中:尚书省的属官。 B.后刺史臣荣举臣秀才 ．．秀才:优秀人才。 C.欲苟顺私情,则告诉 ．．不许告诉:转达。 D.是以区区 ．．不能废远区区:拳拳，形容自己的私情。 2．下列句子中加点的词的解释，有错误的一项是( ) A．①无应．门五尺之僮(照应)②臣之辛苦 ．．(辛酸悲苦)③形影相吊．(安慰) B．①躬．亲抚养(亲自) ②外无期．功强近之亲(期望)③舅夺．母志(改变) C．①寻．蒙国恩(不久) ②未曾废．离(废止)③听．臣微志(准许) D．①具以表闻．(使……闻) ②夙婴．疾病(缠绕)③拜．臣郎中(授官) 3．下列句子中加点的虚词意义和用法，完全相同的一项是( ) A．①臣之．进退，实为狼狈②报养刘之．日短也 B．①州司临门，急于．星火②是臣尽节于．陛下之日长 C．①奉诏奔驰，则．刘病日笃②欲苟顺私情，则．告诉不许 D．①臣以．供养无主，辞不赴命②猥以．微贱，当侍东宫 4．下列句子中加点词的意义，完全相同的一项是( ) A．①矜悯愚诚，听臣微．志②猥以微．贱，当侍东宫 B．①诏书特．下，拜臣郎中②况臣孤苦，特．为尤甚 C．①臣具以表闻．，辞不就职②谨拜表以闻． D．①而刘夙．婴疾病②受命以来，夙．夜忧叹 5.对下列各句加点字古今义的解释，不正确的一项是( ) A.九岁不行 ．．古：不能走路；今：不可以，不中用。 B.至于成立 ．．古：成人自立；今：（组织、机构）正式建立。 C.非臣陨首所能上．报．古：报答；今：向上级报告。 D.寻．蒙国恩,除臣洗马古：寻求；今：寻找。 6.下列对加点的通假字的解释，不正确的一项是（） A. 夙遭闵．凶闵，通“蓂”，瑞草。 B. 零丁 ．．孤苦零丁，通“伶仃”，孤独的样子。 C. 常在床蓐．蓐，通“褥”，垫子。 D. 四十有．四有，通“又”，用在整数和零数之间。

部编人教版六年级语文下册第二单元第7课课后作业及答案

部编人教版小学六年级语文下册第二单元第7课 《汤姆·索亚历险记（节选）》课后作业及答案 一、下面的句子是比喻句的是（） A. 他们星期三和星期四两天都完全睡在床上，而且似乎越来越觉得疲乏。 B.大家想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。 C. 他正想往回走，却瞟见了老远有一个发亮的小点，好像是日光。 二、按要求完成下面的词语练习。 “村里灯烛辉煌”中的“辉煌”还可以与________、________等词语互相搭配。 三、填空。 课文讲述的是________和________从迷路的山洞返回家后的故事。先是讲述贝奇的________萨契尔太太和汤姆的________的悲痛、绝望的心情，以及汤姆、贝奇回来后小镇欢乐的晚上。先________后 ________，充满了喜剧气氛。 四、品析句子。 ——后来他们还是让他俩上了船，划到一个人家，给他们吃了晚饭，让他们休息到天黑以后两三小时，然后才把他们送回家来。 1. 对句子理解正确的一项是（） A. 这句话表现了孩子们脱险以后的愉快心情。 B.这句话交代了孩子们回家的艰难过程。

C. 这句话写出了寻找孩子们的艰难过程。 2. 句中前一个“他们”指______________________，后面三个“他们”指________________。 五、课外阅读。 当刚才那只“大密苏里号”在阳光下干活，累得大汗淋漓的时候，这位离了职的艺术家却在附近的阴凉下，坐在一只木桶上，跷着二郎腿，一边大口大口地吃着苹果，一边暗暗盘算如何再宰更多的傻瓜。这样的小傻瓜会有许多。每过一会儿，就有些男孩子从这儿经过：起先他们都想来开开玩笑，可是结果都被留下来刷墙。在本累得精疲力尽时，汤姆早已经和比利·费施做好了交易。比利用一个修得很好的风筝换来接替本的机会。等到比利也玩得差不多的时候，詹尼·米勒用一只死老鼠和拴着它的小绳子购买了这个特权——一个又一个的傻小子受骗上了当，接连几个钟头都没有间断。下午快过了一半的时候，汤姆早上还是个贫困潦倒的穷小子，现在一下子就变成了腰包鼓鼓的阔佬了。 1.“当刚才那只‘大密苏里号’在阳光下干活，累得大汗淋漓的时候，这位离了职的艺术家却在附近的阴凉下，坐在一只木桶上。”“大密苏里号”指的是________，“离了职的艺术家”指的是________。 2.汤姆和比利·费施做的交易是什么？ ___________________________________________________________ 3.根据解释从选文中找出相应的词语，填在括号里。 （1）形容出很多汗。（）

第7课《陈情表》·导学案

河南郸城一高高二学案 编写：张建民校对：语文组 第7课陈情表 【晨读】 美丽的感动（白云） 感动就像一朵花，只要喜欢，就会闻到它的芬芳。有一种感动，仿佛瀑布向崖底匆匆奔涌，黄钟大吕般响亮的脚步裹挟着勇猛的热风，刮走了犹豫，给你力量去追逐成功。有一种感动，如溪流在山谷蜿蜒，当所有的人都像蝴蝶离你而去，它们淌过你心灵的索道不改初衷。有一种感动很华丽，那是用金子镀亮了你的岁月；有一种感动很平凡，那是生命暗淡时拂过内心的一缕春风。生活太多难以排解的无奈和缺憾，不要拒绝感动，不要辜负感动，相信没有永远阴沉的天空。历史在前进，但每个人都在重新开始。删去缺乏感动的记忆，一生就变得高潮迭起，意蕴无穷；春季播撒的不再是伴着泪水的谷种，秋天收割的也不再仅仅是梦中的风景。美丽的感动，请怀着对生活的敬意去读懂。 【预习】 【基础梳理】 一、字音辨识 闵．凶（）愍．臣（）祚．薄（）茕茕．（）床蓐．（）陨．首（）逋．慢（）拔擢．（）优渥．（） 二、通假举要 1.夙遭闵凶（） 2.零丁孤苦（） 三、一词多义 生孩六月，慈父见背（） 非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 （） 扁鹊见蔡桓公（《扁鹊见蔡桓公》） （） 何时眼前突兀见此屋（） 行年四岁，舅夺母志（） 听臣微志，庶刘侥幸（） 老生惜岁月，烈士志功名（《感秋》） （） 便扶向路，处处志之（《桃花源记》） （） 燕雀安知鸿鹄之志（《陈涉世家》） （） 臣少多疾病，九岁不行（） 陈胜、吴广皆次当行（《陈涉世家》） （） 千里之行，始于足下（《老子》） （） 行拂乱其所为（《孟子》）（） 日月之行，若出其中（《观沧海》） （） 既无叔伯，终鲜兄弟（） 芳草鲜美（《桃花源记》）（） 菊之爱，陶后鲜有闻（《爱莲说》） （） 四、词类活用 1.臣少多疾病 ．．（） 2.臣少仕．伪朝（） 3.历职．郎署（） 4.谨拜表．以闻（） 5.非臣陨首所能上．报（） 6.臣不胜犬马 ．．怖惧之情（） 7.则刘病日．笃（） 8.内．无应门五尺之僮（） 9.具以表闻．（） 1.见 2.志 3.行 4.鲜

人教版新课标选修7第二单元精讲讲义(附练习答案)讲课讲稿

人教版新课标选修7第二单元精讲讲义(附 练习答案)

选修7第2单元 Ⅰ. 要点导读 1. Do you think it is possible for a robot to have its own needs and desires? (P10) desire (1) n. [C]“欲望”，后常跟for或动词不定式。eg: He has a strong desire for power. [C]&[U]“渴望；渴求”eg: He has a desire to study law in Britain. They had little desire to become rich. (2) v. 但不可用于进行时，后面跟名词或代词、不定式或从句，跟从句时句中要用虚拟语气。 eg: We all desire happiness and health. Mr. White greatly desired to go to Paris. She desires that you (should) come. 2. SATISFACTION GUARANTEED (P11) satisfaction n. [U]“满足；满意” eg: She gets much satisfaction from her work. [C]“令人满意的事”eg: His success at school has been a great satisfaction to his parents. satisfy vt.“使满意”，不可用于进行时。eg: Nothing satisfies her— she is always complaining. satisfying, satisfactory与 satisfied的区别：这三个形容词均可作定语、表语或补语。 satisfying和 satisfactory都表示“令人满意的”，两者可换用。当用作表语或定语时，句中的主语或所修饰的名词一般是表示事物的名词。eg: He had a satisfying experience when he was in Tibet. The student gave a satisfactory answer to the question. satisfied“满意的”，当用作表语或定语时，句中的主语或所修饰的名词一般是表示人的名词。此外，它还可以修饰表示人的表情的名词。eg: She’s never satisfied with what she’s got. There was a satisfied smile on his face. 3. ...especially as her husband would be absent for three weeks, … (P11) absent (1) adj.“缺席的；不在的”，be absent from“缺席；不在”eg: As we all know, she has always been absent from class recently. “心不在焉的”eg: He had an absent look on his face. (2) v. “缺席；不参加”absent oneself from sth eg: He had absented himself from the office for the day. 4. However, when she first saw the robot, she felt alarmed. (P11) alarmed adj.“担心；害怕”eg: She was alarmed at the strange animal. alarm n.“惊恐的情绪”eg: He jumped up in alarm. “警报”eg: The three of us saw the smoke from the house and gave the alarm. 5. She felt embarrassed and quickly told him to go. (P11) embarrassed adj.“尴尬的”， be / feel embarrassed about / at sth eg: I felt embarrassed about / at his comments about my hair style. She felt embarrassed about / at her being punished in public. embarrass v.“使尴尬；使难为情” eg: He hoped that this request would not embarrass her. embarrassment n.“困窘；难堪”eg: To my embarrassment, Tom, my best friend, cheated me. embarrassing adj.“令人难堪的；让人不安的” eg: When he talked about the embarrassing issue, she felt embarrassed and went away. 6. As he was not allowed to accompany her to the shops, he wrote out a list of items for her. (P11) accompany v.“陪伴”eg: At last, she accompanied me to the doctor’s keeping on comforting me. “伴奏”eg: The well-known singer sang and her husband accompanied her on the piano. company n.“有人作伴；伙伴”， keep sb company“陪伴某人” eg: Unluckily, I had no company on the journey abroad. It was the third time that I had kept the patient company. company“公司；剧团”eg: He had been a leading member of a touring company.

贵州省人教版语文高二第五册第二单元第七课《陈情表》同步练习

贵州省人教版语文高二第五册第二单元第七课《陈情表》同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共15题；共30分) 1. （2分）下列句中加线词的注释，错误的一项是（） A . 夙遭闵凶夙：早时 B . 躬亲抚养躬：亲自 C . 终鲜兄弟鲜：少 D . 行年四岁行：行走 2. （2分）选出各句加线词解释有误的一项（） A . 逮奉圣朝，沐浴清化逮：及，至 B . 行年四岁，舅夺母志夺：改变 C . 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃笃：更加 D . 但以刘日薄西山，气息奄奄薄：迫近 3. （2分）下列有关文段内容的解说，不准确的一项是（） A . 晋武帝征诏李密为太子洗马，李密不愿应诏，就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。 B . 本文一开篇就提出不愿应诏，接着从自己幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，致使君王收回成命。 C . 本文叙述委婉，辞意恳切，语言简洁生动，富有表现力与强烈的感染力。 D . 文章始终围绕“愿乞终养，辞不赴命”八个字展开，在简洁的笔墨中寄寓了深深的情感。 4. （2分）下列各组词中，没有错别字的一组是（） A . 战战兢兢滑稽可笑听信谗言下缀题名

B . 哀声叹气吃荤吃素噩梦连连消遣娱乐 C . 没精打采通霄做梦安然无恙令人难堪 D . 兴高采烈性情孤癖心神不定周济穷人 5. （2分）下列选项中，加线词语解释不正确的一项是（） A . 审容膝之易安审：明白 B . 逸兴遄飞遄：迅速 C . 怒而飞怒：愤怒 D . 门衰祚薄祚：福分 6. （2分）下面6句话分编为4组，全能够表现李密孝敬祖母的一项是（） ①祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养 ②臣侍汤药，未曾废离 ③则刘病日笃；欲苟顺私情 ④但以刘日薄西山，气息奄奄 ⑤母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远 ⑥是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短 A . ①④⑥ B . ②③⑤ C . ①③⑥ D . ②④⑥ 7. （2分）下列各句中，划线的词语古今意义完全一致的一项是（） A . 九岁不行

七年级英语下册第二单元知识点归纳Unit2单元归纳知识讲解

Unit 2单元归纳短语归纳 1.what time 几点 2.go to school 去上学 3.get up 起床 4.take a shower 洗淋浴 5.brush teeth 刷牙 6.get to 到达 7.do homework 做家庭作业 8.go to work 去上班 9.go home 回家 10.eat breakfast 吃早饭 11.get dressed 穿上衣服12.get home 到家 13.either…or…要么…要么… 14.go to bed 上床睡觉 15.in the morning/ afternoon/ evening 在上 午/下午/晚上 16.take a walk 散步 17.lots of 许多，大量 18.radio station 广播电台 19.at night 在晚上 20.be late for 迟到 用法集萃 1.at + 具体时间点在几点（几分） 2.eat breakfast/ lunch/dinner吃早饭/午饭/晚饭 3.take a(n) +名词从事（……）活动 4.half past +基数词……点半 5. a quarter to +基数词差一刻到……点 6.from …to …从……到…… 7.need to do sth 需要做某事 佳作赏析 主题：谈论日常作息习惯 写作思路：按照时间顺序记叙一个人的日常作息习惯，必须注意时间的先后顺序，以及时间的表达方式，可以适当运用一些表示频率的副词。 例文: My School Day I am a student. I usually get up at seven, and I eat breakfast at seven thirty. Then I go to school at eight. School starts at eight thirty. I eat lunch at twelve. I go home at 17:00. I often eat dinner at 19:00 and then play the piano. I do my homework at 20:00. At 22:00, I go to bed. Unit2 单元测试题 Grade________ Name ________ Ⅰ.选择填空。 1. ―What's the time? ―_____half past nine. A. Its B. It's C. This is D. They're 2. We go to ___ at six thirty in the morning. A. the school B. a school C. school D. schools 3. —___ does your mother work? —In a school.A. What B. How C. Where D. When 4. —What time is it? —It's ____eight o'clock. A. at B. on C. in D. around 5. Do you want to listen to the _____ story?A. funnily B. funny C. funy D. funer 6 What time does Jane ______ after school?A. do her homework B. does her homework C. do her homeworks D. does her homeworks 7. I ___ at ten o'clock in the evening. A. have breakfast B. get up C. go to bed D. watch morning TV 8.He eats ____ dinner at 7:30 in the evening. A. a B. an C. the D. / 9. Please write and tell me ______ your morning. A. for B. to C. about D. of 10. ____ Lucy and Lily go home at seven? A. Do B. Does C. Is D. Are 11. It's ten o'clock. I must go ____. A. to home B. home C. my home D. his home

人教版八年级语文第二单元第七课

人教版八年级语文第二单元第七课《背影》（作者：朱自清） 教材分析 《背影》是八年级语文第二单元第七课。第二单元是在第一单元（以战争为话题的单元）的基础上发出的呼唤：再也不能让人类之间的残杀延续下去了，应该让世界充满爱，所以第二单元以“爱”为主题。本单元的五篇课文对普通人的的关爱，让学生从课文中感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶自己的情操。 学情分析 本班学生的语文学习习惯较好，听说读写思查与自主、合作、探究能力较强，有一定的分析问题和解决问题的能力。虽然大多数是“留守学生”但他们的感情细腻而丰富。因学校多次开展与“感恩”有关的活动，大多数同学能用自己的良好表现和较好的成绩，回报关爱过自己的亲人、老师、同学、朋友等。尽管如此，但很多学生的家庭并没有经历过“祸不单行”的日子（如：文中作者的祖母死了，父亲也失业了），很难站在作者和作者父亲的角度来理解文中所要表达的思想感情。这将成为本节课学生认知形成最主要的障碍点。 教学目标 1、知识与能力： （1）掌握生字词的音、形、义； （2）整体把握文章的内容，理清行文的思路； （3）学习作者巧妙的构思。 2、过程与方法： 理解关键语句所表达的特殊感情。 3 情感、态度与价值观： 感受父子之间浓浓的亲情，净化自己的心灵。 教学重点和难点 1、激发学生理解父母，感恩父母，热爱父母的思想感情； 2、理解关键语句的含义和作用。 教学过程 一、导入 由朱自清先生的父亲读《背影》散文集引人课文 二、自主学习与交流 1.学生交流你所了解的作者。

朱自清：字佩弦,现代散文家、诗人，学者，民主战士。江苏扬州人。曾在清华大学、西南联合大学任教。著有散文诗集《踪迹》，散文集《背影》等 2、正音、释 义 琐屑xiè颓唐tuí差使chāi交卸xiè 狼籍jí簌簌sù蹒跚pānshān 赋闲fùXiān惟一wēi举箸zhù橘子jú 妥贴tuǒ栅栏zhà拭干shì晶莹jīngyíng 三、合作探究 请学生研读全文，回答问题。 （1）1——5自然段中，“父亲”为“我”做了哪些事？ （2）“我”对“父亲”无微不至的关心领情了吗？ 四、拓展延伸 五、完成课后作业第四题 一、教师动情地述说朱自清先生的父亲读《背影》散文集的表情、神态和父子当时的心情。 二、教师指导学生介绍作者，并做适当的补充。教师用普通话正音，并指名学生说出几个重要词语的意思。 三、巡视指导各小组的讨论，不时点拨，鼓励。 四、教师要求学生在“背影”、“流泪”“父亲的语言”三项中，任选一项，说说自己感受最深的是什么？ 五、教师要求1——3学习小组做第四题第1题，第4——6小组做第四题第2题 教师总结作业情况。 一、有的学生伸颈，侧目，微笑，默叹，为之欣喜，为之感动，想一睹为快。 二、学生展示学习成果。 三、学生通过合作探究，（1）明确：安慰儿子，为儿子送行，照看行李，给小费，讲价钱，再三嘱托儿子路上小心。（2）完成儿子对“父亲”感情的转变。 四、各组学生根据自己的理解各抒己见，发言踊跃。 五、各组学生先独自完成，然后分组交流，看谁的作业有特色，最后在全班交流。

2020年高考一轮复习第二单元第7讲物质跨膜运输的实例和方式课时作业(必修1)(生物 解析版)

一、选择题 1．一个透析袋(其膜为半透膜)中装有物质M和分解它的酶，此袋放在盛有蒸馏水的容器中。第二天检查时，在蒸馏水中发现有物质X。根据这一观察，下列哪一项是正确的() ①酶分解物质X②M被分解③X是物质M的组成成分④X能透过透析袋 A．①②③B．②③④ C．①③④D．①②④ 答案 B 解析根据题意可知，第二天在蒸馏水中发现有物质X，说明M已被分解，X为物质M的分解产物，且能透过透析袋。 2．(2018·湖南郴州一模)某同学取三个生理状态相同的洋葱鳞片叶外表皮细胞，经过处理后，出现如图所示的现象。下列分析错误的是() A．A细胞处于质壁分离状态 B．各细胞的细胞液浓度依次是：C>A>B C．A、B、C三细胞处于不同浓度的溶液中，则A与B细胞所处的外界溶液浓度是A>B D．标号①指的物质是细胞质 答案 D 解析细胞A、C的原生质层与细胞壁分离，处于质壁分离状态，A正确；细胞A发生轻度质壁分离，细胞B未发生质壁分离，细胞C质壁分离的程度大，三者失水量由多到少为C>A>B，各细胞的细胞液浓度由高到低依次是C>A>B，B正确；A、B、C三细胞所处的外界溶液浓度由大到小为C>A>B，C正确；标号①指的是原生质层与细胞壁的间隙，充满的是外界溶液，D错误。 3．(2018·天津河西一模)以紫色洋葱鳞片叶为材料进行细胞质壁分离和复原的实验，细胞长度和原生质体长度分别用X和Y表示(如图)，在处理时间相同的前提下()

A．同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，则紫色越浅 B．不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，则越不易复原 C．同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，则所用蔗糖溶液浓度越低 D．不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，则细胞的正常细胞液浓度越高 答案 A 解析同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，质壁分离越不明显，紫色越浅，A正确；不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，质壁分离越不明显，说明该细胞细胞液与外界溶液浓度差越小，越容易复原，B错误；同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，质壁分离越明显，所用蔗糖溶液浓度越高，C错误；不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，质壁分离越明显，说明细胞液的浓度越低，D错误。 4．(2018·山东淄博一模)右图中曲线a、b表示物质跨膜运输的两种方式，下列叙述正确的是() A．甘油、脂肪酸不能通过方式a运输 B．人成熟红细胞对葡萄糖吸收方式可用a表示 C．方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关 D．线粒体产生的CO2以b方式进入细胞质基质 答案 C 解析图中方式a为自由扩散，方式b为协助扩散或主动运输。甘油、脂肪酸跨膜运输的方式是自由扩散，A错误；人成熟红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散，B错误；主动运输、协助扩散都需要载体的协助，因此其最大转运速率与载体蛋白数量有关，C正确；线粒体产生的CO2以自由扩散的方式进入细胞质基质，D错误。

人教新课标版语文高二-语文人教版必修5第7课陈情表

绝密★启用前 第7课陈情表 一、语言文字运用 1.对下列句中加点词的解释，有错误的一项是( ) A.拜臣郎中 ．．郎中:尚书省的属官。 B.后刺史臣荣举臣秀才 ．．秀才:优秀人才。 C.欲苟顺私情,则告诉 ．．不许告诉:转达。 D.是以区区 ．．不能废远区区:拳拳，形容自己的私情。 2．下列句子中加点的词的解释，有错误的一项是( ) A．①无应．门五尺之僮(照应)②臣之辛苦 ．．(辛酸悲苦)③形影相吊．(安慰) B．①躬．亲抚养(亲自) ②外无期．功强近之亲(期望)③舅夺．母志(改变) C．①寻．蒙国恩(不久) ②未曾废．离(废止)③听．臣微志(准许) D．①具以表闻．(使……闻) ②夙婴．疾病(缠绕)③拜．臣郎中(授官) 3．下列句子中加点的虚词意义和用法，完全相同的一项是( ) A．①臣之．进退，实为狼狈②报养刘之．日短也 B．①州司临门，急于．星火②是臣尽节于．陛下之日长 C．①奉诏奔驰，则．刘病日笃②欲苟顺私情，则．告诉不许 D．①臣以．供养无主，辞不赴命②猥以．微贱，当侍东宫 4．下列句子中加点词的意义，完全相同的一项是( ) A．①矜悯愚诚，听臣微．志②猥以微．贱，当侍东宫 B．①诏书特．下，拜臣郎中②况臣孤苦，特．为尤甚 C．①臣具以表闻．，辞不就职②谨拜表以闻． D．①而刘夙．婴疾病②受命以来，夙．夜忧叹 5.对下列各句加点字古今义的解释，不正确的一项是( ) A.九岁不行 ．．古：不能走路；今：不可以，不中用。 B.至于成立 ．．古：成人自立；今：（组织、机构）正式建立。 C.非臣陨首所能上报 ．．古：报答；今：向上级报告。 D.寻．蒙国恩,除臣洗马古：寻求；今：寻找。 6.下列对加点的通假字的解释，不正确的一项是（）

第二单元第7课

王集镇中心小学三年级科学（下册）集体备课教案

教 学 过 程 式叫胎生。胎生动物一般都是用哺乳的方法喂养小动物。（板书：胎生、哺乳动物） 三、研讨（预设10分钟） [材料准备：多媒体课件] 1. 提问：动物的繁殖方式有哪几种？（预设：两种，卵生和胎生。） 2.PPT 出示12种动物的图片，提问：这些动物中哪些属于卵生动物，哪些属于胎生哺乳动物？ 你的理由是什么？(预设：1、5、7、8、10、12是胎生动物，因为它们直接生下胎儿，还需要用母乳喂养。2、3、4、6、9、11是卵生动物，因为它们是以产卵的方式繁殖下一代。） 3.提问：你能举出更多的例子吗？请说说理由。 4.提问：我们人类繁衍后代的方式是哪一种呢？说说你的理由。（预设：胎生，因为我们人类直接生下小孩子，生下来之后还需要喝奶的。） 5.适时小结：人类也是胎生的。 四、拓展（预设5分钟） [材料准备：多媒体课件] 1.PPT 出示图片，提问：我们每个人都有自己的家，其他动物有家吗？ 其他动物的家一般会建在哪儿呢？ 2.出示PPT 各种动物的家图片，学生欣赏。 3.提问：我们人类会“打扰”动物吗？有哪些不好的行为？我们可以怎样改正呢？（预设：砍伐树木、捕杀动物等等，植树育林，建立自然保护区等等。） 4.小结：我们人类是大自然的一部分，我们的一些不良行为会影响动物的生活，我们要从身边做起，从小事做起，为积极保护动物、植物出一份力。 板书 设计 动物的繁殖 【活动手册使用说明】 教后 反思 动物卵生蚕、鸡、鳄鱼、天鹅........胎生 猫、狗、蝙蝠、大熊猫........卵生动物 胎生动物

2019-2020高中语文 第二单元 第7课 陈情表练习(含解析)苏教版必修5

陈情表 (时间：45分钟 分值：45分) 一、基础巩固(27分) 1.对应一课一考点 下列句子中，加点词的解释全都正确的一项是(3分)( ) A.?????外无期功．．强近之亲（穿满一年孝服）而刘夙婴． 疾病（从小的时候） B.?????沐浴清化．．（清明的教化）臣以供养无主．． （没有主人） C.?????辞．不赴命（致辞）当侍东宫．． （太子） D.?????责臣逋慢．．（逃避，怠慢）则刘病日笃．． （一天比一天重） 解析：选D 。A 项，期功，古代丧服的名称，指期服和功服；婴，缠绕。B 项，无，没有；主，主持，做。C 项，辞，辞谢。 2.对应一课一考点 下列句子中，加点词的含义与现代汉语最接近的一项是(3分)( ) A ．逮奉圣朝，沐浴．． 清化 B ．非臣陨首所能上报．． C ．后刺史臣荣举臣秀才．． D ．臣之进退，实为狼狈．． 解析：选D 。A 项，沐浴，此为“蒙受恩泽”，今为“洗澡”；B 项，上报，此为“向上报答”，今为“刊登在报纸上或向上级报告”；C 项，秀才，此为“优秀的人才”，今为“泛指读书人”；D 项，与现代同。 3．下列句子中，加点词的含义完全相同的一项是(3分)( ) A.?????既无伯叔，终．鲜兄弟 祖母无臣，无以终． 余年 B.?????是以区区．．不能废远感君区区．． 怀 C.?????生孩六月，慈父见．背 君既若见． 录，不久望君来 D.?????行年四岁，舅．夺母志 上堂拜舅． 姑 解析：选C 。A 项，前“又”，后“使……结束”；B 项，前“拳拳，形容感情恳切”，后“诚挚”；C 项，均为偏指一方“我”；D 项，前“舅父”，后“公公”。 4．下列各句中，加点的“以”字，用法相同的一项是(3分)( ) ①臣以．供养无主 ②臣具以． 表闻

高中语文 第二单元 第7课 陈情表讲解与例题导学案 新人教版必修5

学习目标 1．掌握文中出现的重要的实词、虚词、文言句式。 2．鉴赏本文融情于事的表达技巧和精粹的语言。 3．体会作者至真至诚的亲情忠情，体会文章凄切婉转的陈情技巧。 作家作品 简历：李密（224—287），武阳（今四川彭山）人。晋初散文家。父早亡，母何氏改嫁，李密被其祖母刘氏收养。历任蜀国州从事、尚书郎等职。蜀亡后屏居乡里，累举不应。刘氏死后，李密服丧满，应征为太子洗马、尚书郎。 代表作：《陈情表》。 课文背景：三国魏元帝（曹奂）景元四年（263），司马昭灭蜀，李密沦为亡国之臣。司马昭之子司马炎废魏元帝，史称“晋武帝”。泰始三年（267），朝廷采取怀柔政策，极力笼络蜀汉旧臣，征召李密为太子洗马。李密时年44岁，以晋朝“以孝治天下”为口实，以祖母供养无主为由，上《陈情表》以明忠，要求暂缓赴任，上表恳辞。李密早有孝名，据《晋书》本传记载，李密侍奉祖母刘氏“以孝谨闻，刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药，必先尝后进”。武帝览表，赞叹说：“密不空有名也。”感动之际，因赐奴婢二人，并令郡县供应其祖母膳食，密遂得以终养。 资料卡片 文体知识：表 古代给君王的上书，有各种名称，不同的名称与上书内容有关。刘勰《文心雕龙·章表》云：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”意思是：“章”是用来谢恩的；“奏”是用来弹劾，即揭发别人的；“表”是用来陈述衷情的；“议”是用来表示不同意见的。表，就是“奏表”，又称“表文”，是臣属给君王的上书，是秦汉时代开始有的，秦汉以至唐宋以后，虽皆沿用，但它的功用和使用范围，却有所变化。如唐、宋以后，表文不仅多用四六文体，而且诸如谢恩、劝谏、辞免、庆贺、贡物等事项，一般皆用“表”。表，虽是古代的一种公文，但有些表文，内容充实，语言简洁明畅，特别是表文与其他一般上书奏状不同，常含有表志陈情、诉说心曲的意思，因此，某些写得好的表文，就成为我国古代散文的名篇。唐、宋以后用骈体写的表文，有的由于用典精切、辞藻清丽，也成为骈体文学中的代表作。 字词广场 ★通假字 （1）夙遭闵． 凶 “闵”通“悯”，指可忧患的事。 （2）零丁．．孤苦 “零丁”通“伶仃”，孤独的样子。 （3）常在床蓐． “蓐”通“褥”，垫子。 （4）祖母今年九十有．六 “有”通“又”，表示整数后有零数。 ★一词多义 行????? 行．年四岁(动词，经历)九岁不行． (动词，走路)

教科版六年级下册第二单元第7课

教科版六年级下册第二单元第7课 《控制铁生锈的速度》教学设计 设计者：萧山区新塘小学何佳明【教材分析】 本节课是教科版小学科学六年级下册第二单元“物质的变化”第七节的内容。本课由三个部分组成，分别是“科学讨论会”、“研究铁生锈的快慢”、“怎样防止、减缓铁生锈”。关于铁生锈的现象，第5课已经作了分析研究，为本课的学习打下良好的基础。本课是从汇报交流学生在第5课的课外实验的发现中展开的，学生热烈地分析实验现象和讨论实验结果，从而得出铁生锈的真正原因是空气和水共同作用的结果。其实学生在探究铁生锈原因的对比实验中已经初步发现铁在不同环境下生锈的快慢，于是我通过回顾探究铁生锈原因的实验现象中铁钉生锈在空气中及一半在水中，一半在空气中的生锈速度，自然引出探究铁生锈的快慢是与什么因素有关的问题。为了能使学生有更全面的认识，我在第五课之后，在教室里安排2组对比实验，让学生每天观察并要求他们记录了第四天的实验现象，从中得出结论。师生讨论人们在生活中防锈的措施，懂得了铁生锈的原理,帮助人们寻找更佳的防锈措施,这样把科学知识和生活实际紧密的联系起来,有助于培养学生学以致用的意识。但是学生对于一些防锈措施知道的很少，我事前进行调查，并在课堂上介绍一些学生没有涉及到得方法，最后通过练习巩固所学的知识。【学情分析】 经过前面对《铁生锈了》一课的探究，学生已经明确了铁这种物质是会发生变化产生铁锈这种新物质的。并且六年级的学生们会根据多年来已有的生活经验和客观认知，在脑海中已经初步形成铁生锈的原因可能和潮湿的环境相关。但是，对于铁生锈的具体成因，六年级的学生还是不能够准确地分析获得结论。结合前面《铁生锈了》一课，教师引导学生设计实验计划探究铁生锈成因，在课外学生也已经通过开展对比实验来观察记录。基于这些学生已有的这些认知，他们在本课“科学研讨会”这个活动中首先要“学”的就是——明确铁生锈的原因。但我发现就教材本身的设计来看学生是很难获得铁生锈的成因是“空气和水共同作用的结果”这个科学结论的。（有两个变量）因此，要让学生找出对比实验中隐藏的对比条件（空气中有水，水中也有空气），就必须对教材这张实验记录单进行完善，设计“只有水而没有空气”和“只有空气没有水”的两个环境来进一步补充。

英语选修七第二单元学案

Unit2 Robots Section1 Warming up & Reading-Preparing 一．预习词汇 1 vt. 满足，使满意→n. 满足，满意，→adj. 令人满意的→adj. 满意的 2. adj. 优雅的，高雅的讲究的→n. 优雅，高雅→反义词不雅的，粗俗的an elegant woman elegant manners 3. adj.可怕的，令人敬畏的→adv. 很，非常极.It is cold. 天气极冷. 4 n. 事件，事→family affairs The affairs of the state 国家大事 5 receive vt. 收到，→n. 收件人，接收器，电话听筒 6. n. 影响→v. 影响→n. 慈爱，友爱，感情 7. adj. 兼职的，→adj. 全职的 8.unior adj. 年级较轻的,缩写为下级的，低级的,junior high school 初中→反义词(Sr.) 9. n. 天才，特殊能力.→adj. 天才的，有才能的 10. v. 评估，评定→n. 评估，评价;意见.比较: assist, ; access , 二．精讲词汇 1.desire desire n. 渴望；欲望；vt.希望得到；想要，要求。 即学即用 （1）使他们所有的欲望都得到满足是不可能的。It’s impossible . （2）我父母要我上一所重点大学。My parents . （3）他要是来出席会议就最理想了。he should attend the conference. （4）要求这一规定必须引起所有成员的注意。It is desired that of all the members. 2. alarm n.警报,惊恐 vt.使……惊恐，使警觉alarmed adj. 担心的，害怕的 一看见烟雾，他就鸣响了警报。As soon as he saw the smoke, he 3. favour n.帮忙；支持；v. 偏袒；喜爱 即学即用 （1）请您帮个忙行吗？May I ? （2）他赞成死刑吗？Was he the death penalty? （3）劳驾，我在打电话时把收音机的声音调小点好吗？ and turn the radio down while I’m on the phone, will you? 4. accompany vt.陪伴；伴随;和……一起发生；伴奏 即学即用 (1)他那次远行有妻子陪同。He on the expedition by his wife. (2)钢琴给她伴奏。He the piano. (3)我留下陪你。I’ll stay here and 5. declare vt. 宣布；声明；宣称。 即学即用 （1）希拉里·克林顿公开宣布自己是总统候选人。Hillary Clinton publicly for president.（2）法庭宣布罢工为非法。The court strike action was illegal. 6.envy vt.忌妒；羡慕；n. 羡慕或忌妒的人或事物 即学即用 （1）他遮掩不住对我的忌妒（对我成就的忌妒）。 He couldn’t conceal envy at my success. （2）我总是羡慕你的好运气。I have always 三．重点短语与句型 1. test out 考验；试验,考试 This model had been tested out before it was put into production. 这个型号经过试验后才进行大批量生产。 联想拓展 test （sth.）on sb./sth. 在……(身上)做实验/试验stand the test 经受住考验 test sb. on sth.就某事测试某人have/take a test in 参加……考试 翻译句子 ①我们将会很快检验你的血型。 ②那个经理总是先将新的政策在他自己的公司里进行实验。 ① ② 2. ring up 打电话给……

陕西省人教版2019-2020学年高中语文必修五第7课陈情表同步练习

陕西省人教版2019-2020学年高中语文必修五第7课陈情表同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共8题；共16分) 1. （2分） (2019高二上·哈尔滨期中) 下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（） A . 恨晨光之熹微恨：遗憾 B . 遥襟甫畅，逸兴遄飞遄：迅速 C . 而控于地而已矣控：控制 D . 含情凝睇谢君王睇：微看 2. （2分）对下列句子中词语的解释不正确的一项是（） A . 况臣孤苦，特为尤甚尤甚：更严重 B . 过蒙拔擢，宠命优渥拔擢：提拔，提升 C . 皇天后土，实所共鉴共鉴：共同审察 D . 庶刘侥幸，卒保余年庶：差不多 3. （2分）下列各句翻译有误的一项是（） A . 逮奉圣朝，沐浴清化。译：到了侍奉圣朝之时，我受到清明的政治教化的熏陶。 B . 前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才，臣以供养无主，辞不赴命。译：先是太守逵察举我为孝廉，后来刺史荣举荐我为秀才，我因祖母无人供养，都表示辞谢，没有前往赴命。 C . 诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。译：陛下特地下达诏书，任命我为郎中，不久又蒙朝廷的恩宠，不让我再给太子洗马。 D . 猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。译：凭我这样的微贱之人，担当侍奉太子的官职，我即使肝脑涂地，也无法报答皇上的恩宠。 4. （2分）下列各句中不包含古今异义词的一项是（）

A . 欲苟顺私情，则告诉不许 B . 鞍马秋风里，最难调护，最要扶持 C . 意气勤勤恳恳，若望仆不相师 D . 放浪形骸之外 5. （2分）加线虚词用法和意义相同的一项是（） A . 入门各自媚，谁肯相为言阿母为汝求，便复在旦夕 B . 多谢后世人，戒之慎勿忘帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸 C . 乘彼垝垣，以望复关惟党人之偷乐兮，路幽昧以险隘 D . 卿但暂还家，吾今且报府命如南山石，四体康且直 6. （2分）下列句子中，划线的词的意思不正确的一项是（） A . 生孩六月，慈父见背背：背弃 B . 而刘夙婴疾病，常在床蓐婴：缠绕 C . 诏书切峻，责臣逋慢峻：高大 D . 凡在故老，犹蒙矜育矜：怜悯 7. （2分）下而六句话分别编为四组，全能够表现李密“孝敬祖母”的一项是（） ①祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养 ②臣侍汤药，未曾废离 ③则刘病日笃，欲苟顺私情 ④但以刘日薄西山，气息奄奄 ⑤母孙二人，更相为命，是以区区不能废远 ⑥是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也

高中语文 七 第二单元 第七课 陈情表必修5

课时达标训练(七) 陈情表 (时间：40分钟 分值：49分) 一、基础巩固(15分，选择题每小题2分) 1．下列选项中不含通假字的一项是( ) A ．夙遭闵凶 B ．缙绅、大夫、士萃于左丞相府 C ．共其乏困 D ．辞不赴命 解析：选D A 项，“闵”同“悯”，忧伤；B 项，“缙”同“搢”，插；C 项，“共” 同“供”，供给。 2．下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一项是( ) ? ???? 生孩六月，慈父见背私见张良A. ? ???? 州司临门，急于星火冰，水为之而寒于水B. ? ???? 外无期功强近之亲维扬帅下逐客之令C. ????? 欲苟顺私情，则告诉不许于其身也，则耻师焉D. 解析：选A 代词，我/动词，面见。B 项，均为介词，比；C 项，均为助词，的；D 项， 均为连词，表转折，却。 3．下列各句中加点词的古今意义相同的一项是( ) A ．零丁孤苦，至于成立．． B ．岂敢盘桓，有所希冀．． C ．是以区区．． 不能废远 D ．欲苟顺私情，则告诉．． 不许 解析：选B 古今义都是“希望、请求”之意。A 项，古义：成人自立；今义：组织、机构等筹备成功，开始存在，或(理论、意见)有根据。C 项，古义：拳拳，形容感情恳切；今义：(数量)少，(人或事物)不重要。D 项，古义：报告申诉；今义：说给别人听，让人知道。 4．下列句中加点词的活用现象，与其他三项不同的一项是( ) A ．历职．郎署 B ．但以刘日． 薄西山 C ．非臣陨首所能上． 报 D ．臣不胜犬马．．怖惧之情 解析：选A 名词作动词，担任。B 、C 、D 三项均为名词作状语。 5．下列句子的句式特点与其他三项不同的一项是( ) A ．州司临门，急于星火